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Universidade Federal da Bahia

1. Cecília Bastos da Costa Accioly. Territorialidades e saberes locais: estratégias para uma construção identitária das artes cênicas na Universidade Federal da Bahia.

Degree: 2010, Universidade Federal da Bahia

This qualitative research is a document analysis with active observation and has participatory nature. Query the inability, in the rational modernity knowledge hierarchy, of emergence… (more)

Subjects/Keywords: local knowledge; performing arts; territoriality; curriculum; artes cênicas; saberes locais; territorialidades; ensino superior no Brasil; currículo; TEATRO; University in Brazil

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APA (6th Edition):

Accioly, C. B. d. C. (2010). Territorialidades e saberes locais: estratégias para uma construção identitária das artes cênicas na Universidade Federal da Bahia. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3391 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3392 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3393 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3394 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3395 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3396 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3397 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3398 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3399

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Accioly, Cecília Bastos da Costa. “Territorialidades e saberes locais: estratégias para uma construção identitária das artes cênicas na Universidade Federal da Bahia.” 2010. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed May 10, 2021. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3391 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3392 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3393 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3394 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3395 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3396 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3397 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3398 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3399.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Accioly, Cecília Bastos da Costa. “Territorialidades e saberes locais: estratégias para uma construção identitária das artes cênicas na Universidade Federal da Bahia.” 2010. Web. 10 May 2021.

Vancouver:

Accioly CBdC. Territorialidades e saberes locais: estratégias para uma construção identitária das artes cênicas na Universidade Federal da Bahia. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2010. [cited 2021 May 10]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3391 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3392 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3393 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3394 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3395 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3396 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3397 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3398 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3399.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Accioly CBdC. Territorialidades e saberes locais: estratégias para uma construção identitária das artes cênicas na Universidade Federal da Bahia. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2010. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3391 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3392 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3393 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3394 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3395 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3396 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3397 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3398 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3399

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Pinheiro, Andréa Lopes. O GRANBERY EM JUIZ DE FORA: PRIMÓRDIOS DA EDUCAÇÃO METODISTA NO BRASIL (1889 A 1905).

Degree: 2015, Universidade Metodista de São Paulo; PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO; UMESP; BR; Educação

Made available in DSpace on 2016-08-03T16:15:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AndreaPinheiro2.pdf: 1237924 bytes, checksum: 0a7cabc0092c4dbefb3295b2f0eaff30 (MD5) Previous issue date: 2015-03-10

This thesis intends to… (more)

Subjects/Keywords: metodismo; educação; república; Methodism; education; Methodist school and university; Republican State in Brazil; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Pinheiro, A. L. (2015). O GRANBERY EM JUIZ DE FORA: PRIMÓRDIOS DA EDUCAÇÃO METODISTA NO BRASIL (1889 A 1905). (Masters Thesis). Universidade Metodista de São Paulo; PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO; UMESP; BR; Educação. Retrieved from http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1037

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinheiro, Andréa Lopes. “O GRANBERY EM JUIZ DE FORA: PRIMÓRDIOS DA EDUCAÇÃO METODISTA NO BRASIL (1889 A 1905).” 2015. Masters Thesis, Universidade Metodista de São Paulo; PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO; UMESP; BR; Educação. Accessed May 10, 2021. http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1037.

MLA Handbook (7th Edition):

Pinheiro, Andréa Lopes. “O GRANBERY EM JUIZ DE FORA: PRIMÓRDIOS DA EDUCAÇÃO METODISTA NO BRASIL (1889 A 1905).” 2015. Web. 10 May 2021.

Vancouver:

Pinheiro AL. O GRANBERY EM JUIZ DE FORA: PRIMÓRDIOS DA EDUCAÇÃO METODISTA NO BRASIL (1889 A 1905). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO; UMESP; BR; Educação; 2015. [cited 2021 May 10]. Available from: http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1037.

Council of Science Editors:

Pinheiro AL. O GRANBERY EM JUIZ DE FORA: PRIMÓRDIOS DA EDUCAÇÃO METODISTA NO BRASIL (1889 A 1905). [Masters Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO; UMESP; BR; Educação; 2015. Available from: http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1037

3. Rossi, Caren. La construcción de la pedagogía universitaria en una nueva institución de enseñanza superior: un estudio de los tres primeros años de la creación de la Universidad Federal de Pampa - Unipampa.

Degree: 2016, Outros; Outros; Outro; Argentina; Campus Santana do Livramento

Submitted by Karen Britto ([email protected]) on 2018-11-20T11:39:18Z No. of bitstreams: 1 Caren Rossi - 2016.pdf: 2230438 bytes, checksum: fcdd0051e20bab9be537a02d952f1255 (MD5)

Made available in DSpace on… (more)

Subjects/Keywords: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; La universidad en Brasil; Desarrollo profesional de los docentes y la pedagogía universitaria; University in Brazil; Professional development for professors; university pedagogy

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APA (6th Edition):

Rossi, C. (2016). La construcción de la pedagogía universitaria en una nueva institución de enseñanza superior: un estudio de los tres primeros años de la creación de la Universidad Federal de Pampa - Unipampa. (Doctoral Dissertation). Outros; Outros; Outro; Argentina; Campus Santana do Livramento. Retrieved from http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/3459

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rossi, Caren. “La construcción de la pedagogía universitaria en una nueva institución de enseñanza superior: un estudio de los tres primeros años de la creación de la Universidad Federal de Pampa - Unipampa.” 2016. Doctoral Dissertation, Outros; Outros; Outro; Argentina; Campus Santana do Livramento. Accessed May 10, 2021. http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/3459.

MLA Handbook (7th Edition):

Rossi, Caren. “La construcción de la pedagogía universitaria en una nueva institución de enseñanza superior: un estudio de los tres primeros años de la creación de la Universidad Federal de Pampa - Unipampa.” 2016. Web. 10 May 2021.

Vancouver:

Rossi C. La construcción de la pedagogía universitaria en una nueva institución de enseñanza superior: un estudio de los tres primeros años de la creación de la Universidad Federal de Pampa - Unipampa. [Internet] [Doctoral dissertation]. Outros; Outros; Outro; Argentina; Campus Santana do Livramento; 2016. [cited 2021 May 10]. Available from: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/3459.

Council of Science Editors:

Rossi C. La construcción de la pedagogía universitaria en una nueva institución de enseñanza superior: un estudio de los tres primeros años de la creación de la Universidad Federal de Pampa - Unipampa. [Doctoral Dissertation]. Outros; Outros; Outro; Argentina; Campus Santana do Livramento; 2016. Available from: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/3459

4. Meline Mesquita de Carvalho. Universidade Aberta do Brasil na UFC histÃria, memÃria e acesso à educaÃÃo superior.

Degree: 2017, Universidade Federal do CearÃ; Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo; UFC; BR

nÃo hÃ

O acesso ao ensino superior no Brasil, apesar dos significativos avanÃos nos Ãltimos anos por meio de vÃrias polÃticas pÃblicas de educaÃÃo, ainda… (more)

Subjects/Keywords: EducaÃÃo a DistÃncia; Universidade Aberta do Brasil; Ensino Superior; Licenciatura em MatemÃtica; TransformaÃÃo Social; Distance Education; Open University of Brazil; Higher education; Degree in Mathematics.Social transformation; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Carvalho, M. M. d. (2017). Universidade Aberta do Brasil na UFC histÃria, memÃria e acesso à educaÃÃo superior. (Masters Thesis). Universidade Federal do CearÃ; Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo; UFC; BR. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20307

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Meline Mesquita de. “Universidade Aberta do Brasil na UFC histÃria, memÃria e acesso à educaÃÃo superior.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do CearÃ; Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo; UFC; BR. Accessed May 10, 2021. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20307.

MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Meline Mesquita de. “Universidade Aberta do Brasil na UFC histÃria, memÃria e acesso à educaÃÃo superior.” 2017. Web. 10 May 2021.

Vancouver:

Carvalho MMd. Universidade Aberta do Brasil na UFC histÃria, memÃria e acesso à educaÃÃo superior. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do CearÃ; Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo; UFC; BR; 2017. [cited 2021 May 10]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20307.

Council of Science Editors:

Carvalho MMd. Universidade Aberta do Brasil na UFC histÃria, memÃria e acesso à educaÃÃo superior. [Masters Thesis]. Universidade Federal do CearÃ; Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo; UFC; BR; 2017. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20307

5. Sérgio José Custódio. A emergência do discurso dos sem universidade no Brasil.

Degree: 2014, University of São Paulo

O objetivo da dissertação é caracterizar o processo de emergência do discurso dos Sem Universidade no Brasil. Para tanto, vale-se da observação da presença histórica… (more)

Subjects/Keywords: Cotas; Discursos sobre as relações raciais no Brasil; Educação popular; Novíssimos movimentos sociais; Discourse on race relations in Brazil; New social movements; Popular education; Quotas; Without university

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APA (6th Edition):

Custódio, S. J. (2014). A emergência do discurso dos sem universidade no Brasil. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122014-101118/

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Custódio, Sérgio José. “A emergência do discurso dos sem universidade no Brasil.” 2014. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed May 10, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122014-101118/.

MLA Handbook (7th Edition):

Custódio, Sérgio José. “A emergência do discurso dos sem universidade no Brasil.” 2014. Web. 10 May 2021.

Vancouver:

Custódio SJ. A emergência do discurso dos sem universidade no Brasil. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2014. [cited 2021 May 10]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122014-101118/.

Council of Science Editors:

Custódio SJ. A emergência do discurso dos sem universidade no Brasil. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122014-101118/

6. Carvalho, Meline Mesquita de. Universidade aberta do Brasil na UFC: história, memória e acesso à educação superior.

Degree: 2017, Brazil

CARVALHO, Meline Mesquita de. Universidade aberta do Brasil na UFC: história, memória e acesso à educação superior. 2017.85f. - Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal do… (more)

Subjects/Keywords: Educação à Distância; Universidade Aberta do Brasil; Ensino Superior; Licenciatura em matemática; Transformação social; Distance education; Open University of Brazil; Higher education; Degree in mathematics; Social transformation

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APA (6th Edition):

Carvalho, M. M. d. (2017). Universidade aberta do Brasil na UFC: história, memória e acesso à educação superior. (Masters Thesis). Brazil. Retrieved from http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/30702

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Meline Mesquita de. “Universidade aberta do Brasil na UFC: história, memória e acesso à educação superior.” 2017. Masters Thesis, Brazil. Accessed May 10, 2021. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/30702.

MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Meline Mesquita de. “Universidade aberta do Brasil na UFC: história, memória e acesso à educação superior.” 2017. Web. 10 May 2021.

Vancouver:

Carvalho MMd. Universidade aberta do Brasil na UFC: história, memória e acesso à educação superior. [Internet] [Masters thesis]. Brazil; 2017. [cited 2021 May 10]. Available from: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/30702.

Council of Science Editors:

Carvalho MMd. Universidade aberta do Brasil na UFC: história, memória e acesso à educação superior. [Masters Thesis]. Brazil; 2017. Available from: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/30702

7. Ruezzene, Gilcimar Bermond. Os cursos de licenciatura em Matemática no estado de Rondônia : um panorama histórico.

Degree: 2012, Universidade Federal de Mato Grosso; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFMT CUC – Cuiabá; Brasil; Instituto de Educação (IE)

Submitted by Valquíria Barbieri ([email protected]) on 2019-02-25T20:48:01Z No. of bitstreams: 1 DISS_2012_Gilcimar Bermond Ruezzene.pdf: 10456437 bytes, checksum: 724e1ad179c4916cc3f87b53eca02ed0 (MD5)

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Subjects/Keywords: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; História da educação matemática no Brasil; Licenciatura em matemática; Universidade Federal de Rondônia; Formação de professores; History of mathematics education in Brazil; Graduation in mathematics; Federal University of Rondônia; Teacher training

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APA (6th Edition):

Ruezzene, G. B. (2012). Os cursos de licenciatura em Matemática no estado de Rondônia : um panorama histórico. (Masters Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFMT CUC – Cuiabá; Brasil; Instituto de Educação (IE). Retrieved from http://ri.ufmt.br/handle/1/881

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ruezzene, Gilcimar Bermond. “Os cursos de licenciatura em Matemática no estado de Rondônia : um panorama histórico.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFMT CUC – Cuiabá; Brasil; Instituto de Educação (IE). Accessed May 10, 2021. http://ri.ufmt.br/handle/1/881.

MLA Handbook (7th Edition):

Ruezzene, Gilcimar Bermond. “Os cursos de licenciatura em Matemática no estado de Rondônia : um panorama histórico.” 2012. Web. 10 May 2021.

Vancouver:

Ruezzene GB. Os cursos de licenciatura em Matemática no estado de Rondônia : um panorama histórico. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFMT CUC – Cuiabá; Brasil; Instituto de Educação (IE); 2012. [cited 2021 May 10]. Available from: http://ri.ufmt.br/handle/1/881.

Council of Science Editors:

Ruezzene GB. Os cursos de licenciatura em Matemática no estado de Rondônia : um panorama histórico. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFMT CUC – Cuiabá; Brasil; Instituto de Educação (IE); 2012. Available from: http://ri.ufmt.br/handle/1/881

8. Petronzelli, Daniel Lucio. "A CAVALEIRO ENTRE A FILOSOFIA E A HISTÓRIA”: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES EM TORNO DO CETICISMO DE JOÃO CRUZ COSTA.

Degree: 2018, Universidade Estadual de Ponta Grossa; Programa de Pós-Graduação em História; UEPG; Brasil; Departamento de História

Submitted by Angela Maria de Oliveira ([email protected]) on 2018-11-14T19:12:15Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Daniel Lucio.pdf: 1849801 bytes, checksum: 9f40c703e84f294bfa4ce9a95e933cc1… (more)

Subjects/Keywords: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA; João Cruz Costa; Ceticismo; Relação entre História e Filosofia; História das ideias no Brasil; Universidade; João Cruz Costa; Scepticism; Relation between History and Philosophy; History of ideas in Brazil; University

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APA (6th Edition):

Petronzelli, D. L. (2018). "A CAVALEIRO ENTRE A FILOSOFIA E A HISTÓRIA”: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES EM TORNO DO CETICISMO DE JOÃO CRUZ COSTA. (Masters Thesis). Universidade Estadual de Ponta Grossa; Programa de Pós-Graduação em História; UEPG; Brasil; Departamento de História. Retrieved from http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/2673

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Petronzelli, Daniel Lucio. “"A CAVALEIRO ENTRE A FILOSOFIA E A HISTÓRIA”: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES EM TORNO DO CETICISMO DE JOÃO CRUZ COSTA.” 2018. Masters Thesis, Universidade Estadual de Ponta Grossa; Programa de Pós-Graduação em História; UEPG; Brasil; Departamento de História. Accessed May 10, 2021. http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/2673.

MLA Handbook (7th Edition):

Petronzelli, Daniel Lucio. “"A CAVALEIRO ENTRE A FILOSOFIA E A HISTÓRIA”: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES EM TORNO DO CETICISMO DE JOÃO CRUZ COSTA.” 2018. Web. 10 May 2021.

Vancouver:

Petronzelli DL. "A CAVALEIRO ENTRE A FILOSOFIA E A HISTÓRIA”: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES EM TORNO DO CETICISMO DE JOÃO CRUZ COSTA. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Estadual de Ponta Grossa; Programa de Pós-Graduação em História; UEPG; Brasil; Departamento de História; 2018. [cited 2021 May 10]. Available from: http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/2673.

Council of Science Editors:

Petronzelli DL. "A CAVALEIRO ENTRE A FILOSOFIA E A HISTÓRIA”: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES EM TORNO DO CETICISMO DE JOÃO CRUZ COSTA. [Masters Thesis]. Universidade Estadual de Ponta Grossa; Programa de Pós-Graduação em História; UEPG; Brasil; Departamento de História; 2018. Available from: http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/2673

9. ARAÚJO, Lucélia Nárjera de. Tecendo narrativas: Vivências estudantis na FAFI e UFPI durante a ditadura militar (1964 a 1975).

Degree: 2013, Universidade Federal de Campina Grande; PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA; UFCG; Brasil; Centro de Humanidades – CH

Submitted by Johnny Rodrigues ([email protected]) on 2018-10-10T15:59:08Z No. of bitstreams: 1 LUCÉLIA NÁRJERA DE ARAÚJO - DISSERTAÇÃO PPGH 2013..pdf: 2054381 bytes, checksum: 803544b6f76d6efd717b1409e3b1843e (MD5)

Made… (more)

Subjects/Keywords: História.; Ditadura militar - Brasil; Resistência estudantil; Movimento estudantil do Piauí; História cultural; Juventude universitária de Teresina - PI; Teresina - PI - Juventude universitária; Militância estudantil; Military dictatorship in Brazil; Students against the dictatorship; Brazilian university students and dictatorship

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APA (6th Edition):

ARAÚJO, L. N. d. (2013). Tecendo narrativas: Vivências estudantis na FAFI e UFPI durante a ditadura militar (1964 a 1975). (Masters Thesis). Universidade Federal de Campina Grande; PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA; UFCG; Brasil; Centro de Humanidades – CH. Retrieved from http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/1944

Chicago Manual of Style (16th Edition):

ARAÚJO, Lucélia Nárjera de. “Tecendo narrativas: Vivências estudantis na FAFI e UFPI durante a ditadura militar (1964 a 1975).” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal de Campina Grande; PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA; UFCG; Brasil; Centro de Humanidades – CH. Accessed May 10, 2021. http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/1944.

MLA Handbook (7th Edition):

ARAÚJO, Lucélia Nárjera de. “Tecendo narrativas: Vivências estudantis na FAFI e UFPI durante a ditadura militar (1964 a 1975).” 2013. Web. 10 May 2021.

Vancouver:

ARAÚJO LNd. Tecendo narrativas: Vivências estudantis na FAFI e UFPI durante a ditadura militar (1964 a 1975). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Campina Grande; PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA; UFCG; Brasil; Centro de Humanidades – CH; 2013. [cited 2021 May 10]. Available from: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/1944.

Council of Science Editors:

ARAÚJO LNd. Tecendo narrativas: Vivências estudantis na FAFI e UFPI durante a ditadura militar (1964 a 1975). [Masters Thesis]. Universidade Federal de Campina Grande; PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA; UFCG; Brasil; Centro de Humanidades – CH; 2013. Available from: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/1944

10. Dayana de Oliveira Formiga. A História da Genética no Brasil: origens da institucionalização e aplicação à população humana (1920-1970).

Degree: 2018, University of São Paulo

O presente trabalho discute a história da genética no Brasil desde sua institucionalização até o desenvolvimento da genética humana, entre 1920 e 1970. No Brasil,… (more)

Subjects/Keywords: Escola Dreyfus- Dobzhansky; Fundação Rockefeller; Genética humana; História da genética no Brasil; Universidade de São Paulo; Dreyfus-Dobzhansky School; History of Genetics in Brazil; Human genetics; Rockefeller Foundation; University of São Paulo

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APA (6th Edition):

Formiga, D. d. O. (2018). A História da Genética no Brasil: origens da institucionalização e aplicação à população humana (1920-1970). (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-09042019-131004/

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Formiga, Dayana de Oliveira. “A História da Genética no Brasil: origens da institucionalização e aplicação à população humana (1920-1970).” 2018. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed May 10, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-09042019-131004/.

MLA Handbook (7th Edition):

Formiga, Dayana de Oliveira. “A História da Genética no Brasil: origens da institucionalização e aplicação à população humana (1920-1970).” 2018. Web. 10 May 2021.

Vancouver:

Formiga DdO. A História da Genética no Brasil: origens da institucionalização e aplicação à população humana (1920-1970). [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2018. [cited 2021 May 10]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-09042019-131004/.

Council of Science Editors:

Formiga DdO. A História da Genética no Brasil: origens da institucionalização e aplicação à população humana (1920-1970). [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2018. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-09042019-131004/

11. Dalcol, Cristina Iracy Gomes. Formação docente em Matemática: um olhar sobre a abordagem tecnológica nos currículos das licenciaturas em Matemática da UAB.

Degree: 2018, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF); Programa de Pós-graduação em Educação Matemática; UFJF; Brasil; ICE – Instituto de Ciências Exatas

Na presente pesquisa, buscamos investigar a inserção do tema Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC’s) na formação dos licenciandos em Matemática na modalidade à distância… (more)

Subjects/Keywords: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA; Formação de docentes em Matemática; Tecnologias de informação e comunicação; Educação à distância; Universidade Aberta do Brasil; Teacher training in Mathematics; Information and communication technologies; Distance education; Open University of Brazil

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APA (6th Edition):

Dalcol, C. I. G. (2018). Formação docente em Matemática: um olhar sobre a abordagem tecnológica nos currículos das licenciaturas em Matemática da UAB. (Masters Thesis). Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF); Programa de Pós-graduação em Educação Matemática; UFJF; Brasil; ICE – Instituto de Ciências Exatas. Retrieved from https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/8242

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dalcol, Cristina Iracy Gomes. “Formação docente em Matemática: um olhar sobre a abordagem tecnológica nos currículos das licenciaturas em Matemática da UAB.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF); Programa de Pós-graduação em Educação Matemática; UFJF; Brasil; ICE – Instituto de Ciências Exatas. Accessed May 10, 2021. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/8242.

MLA Handbook (7th Edition):

Dalcol, Cristina Iracy Gomes. “Formação docente em Matemática: um olhar sobre a abordagem tecnológica nos currículos das licenciaturas em Matemática da UAB.” 2018. Web. 10 May 2021.

Vancouver:

Dalcol CIG. Formação docente em Matemática: um olhar sobre a abordagem tecnológica nos currículos das licenciaturas em Matemática da UAB. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF); Programa de Pós-graduação em Educação Matemática; UFJF; Brasil; ICE – Instituto de Ciências Exatas; 2018. [cited 2021 May 10]. Available from: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/8242.

Council of Science Editors:

Dalcol CIG. Formação docente em Matemática: um olhar sobre a abordagem tecnológica nos currículos das licenciaturas em Matemática da UAB. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF); Programa de Pós-graduação em Educação Matemática; UFJF; Brasil; ICE – Instituto de Ciências Exatas; 2018. Available from: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/8242

12. Freitas, Aparecida do Rocio [UNESP]. Reações da universidade pública a reforma administrativa do Estado.

Degree: 2005, Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:35:18Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005-12-08Bitstream added on 2014-06-13T21:07:49Z : No. of bitstreams: 1 freitas_ar_dr_arafcl.pdf: 338102… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; Brasil Politica e governo; Reforma do Estado; Universidade pública; State reform; Public university in Brazil; Fernando Henrique Cardoso government

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APA (6th Edition):

Freitas, A. d. R. [. (2005). Reações da universidade pública a reforma administrativa do Estado. (Doctoral Dissertation). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/106234

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freitas, Aparecida do Rocio [UNESP]. “Reações da universidade pública a reforma administrativa do Estado.” 2005. Doctoral Dissertation, Universidade Estadual Paulista (UNESP). Accessed May 10, 2021. http://hdl.handle.net/11449/106234.

MLA Handbook (7th Edition):

Freitas, Aparecida do Rocio [UNESP]. “Reações da universidade pública a reforma administrativa do Estado.” 2005. Web. 10 May 2021.

Vancouver:

Freitas AdR[. Reações da universidade pública a reforma administrativa do Estado. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Estadual Paulista (UNESP); 2005. [cited 2021 May 10]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/106234.

Council of Science Editors:

Freitas AdR[. Reações da universidade pública a reforma administrativa do Estado. [Doctoral Dissertation]. Universidade Estadual Paulista (UNESP); 2005. Available from: http://hdl.handle.net/11449/106234

13. Lima, Josenaldo Luiz da Silva. Discriminação por elevada titulação acadêmica de docentes da educação superior privada de Salvador.

Degree: 2014, Universidade Catolica de Salvador; Políticas Sociais e Cidadania; UCSAL; Brasil; Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação

Submitted by Jamile Barbosa da Cruz ([email protected]) on 2017-01-16T13:30:11Z No. of bitstreams: 1 LIMA JLS - 2014.pdf: 6327776 bytes, checksum: af0925ec6b8486d5c7e37f5952694ddc (MD5)

Approved for entry… (more)

Subjects/Keywords: Sociais e Humanidades; Ensino Superior Privado no Brasil; Private university education in Brazil; Mercantilização - Educação Superior Privada; Commercialization; Precarização do trabalho; Destabilization of labor; Professor - Titulação Acadêmica - Discriminação; Pprofessor with a high academic degree; Discriminação por elevada titulação acadêmica; Dscrimination of those with high academic degrees

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APA (6th Edition):

Lima, J. L. d. S. (2014). Discriminação por elevada titulação acadêmica de docentes da educação superior privada de Salvador. (Masters Thesis). Universidade Catolica de Salvador; Políticas Sociais e Cidadania; UCSAL; Brasil; Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação. Retrieved from http://ri.ucsal.br:8080/jspui/handle/123456730/276

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Josenaldo Luiz da Silva. “Discriminação por elevada titulação acadêmica de docentes da educação superior privada de Salvador.” 2014. Masters Thesis, Universidade Catolica de Salvador; Políticas Sociais e Cidadania; UCSAL; Brasil; Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação. Accessed May 10, 2021. http://ri.ucsal.br:8080/jspui/handle/123456730/276.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Josenaldo Luiz da Silva. “Discriminação por elevada titulação acadêmica de docentes da educação superior privada de Salvador.” 2014. Web. 10 May 2021.

Vancouver:

Lima JLdS. Discriminação por elevada titulação acadêmica de docentes da educação superior privada de Salvador. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Catolica de Salvador; Políticas Sociais e Cidadania; UCSAL; Brasil; Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação; 2014. [cited 2021 May 10]. Available from: http://ri.ucsal.br:8080/jspui/handle/123456730/276.

Council of Science Editors:

Lima JLdS. Discriminação por elevada titulação acadêmica de docentes da educação superior privada de Salvador. [Masters Thesis]. Universidade Catolica de Salvador; Políticas Sociais e Cidadania; UCSAL; Brasil; Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação; 2014. Available from: http://ri.ucsal.br:8080/jspui/handle/123456730/276

14. Foltran , Elenice Parise. A política pública de formação de professores na modalidade a distância e o habitus do egresso do Curso de Licenciatura em Pedagogia da UEPG.

Degree: 2019, Universidade Estadual de Ponta Grossa; Programa de Pós-Graduação em Educação; UEPG; Brasil; Departamento de Educação

Submitted by Eunice Novais ([email protected]) on 2019-06-28T12:00:57Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Elenice.pdf: 3750103 bytes, checksum: 546a3cb6e63322a6357ecde19d4b26d1 (MD5)

Made available… (more)

Subjects/Keywords: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Política Pública Educacional; Educação a Distância; Universidade Aberta do Brasil; Habitus; Egresso; Licenciatura em Pedagogia; Educational Public Policy; Open University of Brazil; Egress; Habitus; Degree in Pedagogy

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APA (6th Edition):

Foltran , E. P. (2019). A política pública de formação de professores na modalidade a distância e o habitus do egresso do Curso de Licenciatura em Pedagogia da UEPG. (Doctoral Dissertation). Universidade Estadual de Ponta Grossa; Programa de Pós-Graduação em Educação; UEPG; Brasil; Departamento de Educação. Retrieved from http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/2854

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Foltran , Elenice Parise. “A política pública de formação de professores na modalidade a distância e o habitus do egresso do Curso de Licenciatura em Pedagogia da UEPG.” 2019. Doctoral Dissertation, Universidade Estadual de Ponta Grossa; Programa de Pós-Graduação em Educação; UEPG; Brasil; Departamento de Educação. Accessed May 10, 2021. http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/2854.

MLA Handbook (7th Edition):

Foltran , Elenice Parise. “A política pública de formação de professores na modalidade a distância e o habitus do egresso do Curso de Licenciatura em Pedagogia da UEPG.” 2019. Web. 10 May 2021.

Vancouver:

Foltran EP. A política pública de formação de professores na modalidade a distância e o habitus do egresso do Curso de Licenciatura em Pedagogia da UEPG. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Estadual de Ponta Grossa; Programa de Pós-Graduação em Educação; UEPG; Brasil; Departamento de Educação; 2019. [cited 2021 May 10]. Available from: http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/2854.

Council of Science Editors:

Foltran EP. A política pública de formação de professores na modalidade a distância e o habitus do egresso do Curso de Licenciatura em Pedagogia da UEPG. [Doctoral Dissertation]. Universidade Estadual de Ponta Grossa; Programa de Pós-Graduação em Educação; UEPG; Brasil; Departamento de Educação; 2019. Available from: http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/2854


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

15. Alexandre Marcos de Mattos Pires Ferreira. A criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP: um estudo sobre o início da formação de pesquisadores e professores de matemática e de física em São Paulo.

Degree: 2009, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

The present work refers to a study about creation of Faculty of Philosophy, Sciences and Letters / USP, specifically about the early formation of researchers… (more)

Subjects/Keywords: History of science in Brazil; Professores de matematica  – Formacao profissional; História da ciência no Brasil; HISTORIA DAS CIENCIAS; University of Sao Paulo; História da matemática; Professores de fisica  – Formacao profissional; History of mathematics; Universidade de Sao Paulo  – Faculdade de Filosofia, Ciencias e Letras  – Historia; History of physics; História da física

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APA (6th Edition):

Ferreira, A. M. d. M. P. (2009). A criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP: um estudo sobre o início da formação de pesquisadores e professores de matemática e de física em São Paulo. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10228

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Alexandre Marcos de Mattos Pires. “A criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP: um estudo sobre o início da formação de pesquisadores e professores de matemática e de física em São Paulo.” 2009. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed May 10, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10228.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Alexandre Marcos de Mattos Pires. “A criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP: um estudo sobre o início da formação de pesquisadores e professores de matemática e de física em São Paulo.” 2009. Web. 10 May 2021.

Vancouver:

Ferreira AMdMP. A criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP: um estudo sobre o início da formação de pesquisadores e professores de matemática e de física em São Paulo. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2009. [cited 2021 May 10]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10228.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ferreira AMdMP. A criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP: um estudo sobre o início da formação de pesquisadores e professores de matemática e de física em São Paulo. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2009. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10228

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Royal Holloway, University of London

16. Scur, Fernanda. Network interaction patterns within Brazilian ICT4D initiatives.

Degree: PhD, 2017, Royal Holloway, University of London

 This research examines the communication processes operating within social networks in the context of Brazilian Initiatives focusing on Information and Communication Technologies for Development. Conceptually,… (more)

Subjects/Keywords: Fernanda Scur; Royal Holloway University of London; Royal Holloway; ICT; ICT for Development; ICT in Knowledge Management; ICTD; ICT4D; Systems; Systems Thinking; systems methodologies; Network Theory; network organizations; Networks; Brazil; communication; communications research; partnerships; Information and communication technology; complex networks; Collaborative learning; collaboration; effective collaboration; action research; qualitative research; Qualitative methods; network topology; Knowledge management; knowledge production; Knowledge sharing; knowledge transfer; social network analysis; SNA; social networks; ICT4D Partnerships; multistakeholder partnerships; collaborative action; Decision Making; Leadership

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APA (6th Edition):

Scur, F. (2017). Network interaction patterns within Brazilian ICT4D initiatives. (Doctoral Dissertation). Royal Holloway, University of London. Retrieved from https://pure.royalholloway.ac.uk/portal/en/publications/network-interaction-patterns-within-brazilian-ict4d-initiatives(f8e44548-5f87-4539-a8df-03c38460f57a).html ; https://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.792605

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Scur, Fernanda. “Network interaction patterns within Brazilian ICT4D initiatives.” 2017. Doctoral Dissertation, Royal Holloway, University of London. Accessed May 10, 2021. https://pure.royalholloway.ac.uk/portal/en/publications/network-interaction-patterns-within-brazilian-ict4d-initiatives(f8e44548-5f87-4539-a8df-03c38460f57a).html ; https://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.792605.

MLA Handbook (7th Edition):

Scur, Fernanda. “Network interaction patterns within Brazilian ICT4D initiatives.” 2017. Web. 10 May 2021.

Vancouver:

Scur F. Network interaction patterns within Brazilian ICT4D initiatives. [Internet] [Doctoral dissertation]. Royal Holloway, University of London; 2017. [cited 2021 May 10]. Available from: https://pure.royalholloway.ac.uk/portal/en/publications/network-interaction-patterns-within-brazilian-ict4d-initiatives(f8e44548-5f87-4539-a8df-03c38460f57a).html ; https://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.792605.

Council of Science Editors:

Scur F. Network interaction patterns within Brazilian ICT4D initiatives. [Doctoral Dissertation]. Royal Holloway, University of London; 2017. Available from: https://pure.royalholloway.ac.uk/portal/en/publications/network-interaction-patterns-within-brazilian-ict4d-initiatives(f8e44548-5f87-4539-a8df-03c38460f57a).html ; https://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.792605

17. Ana Paula Navarro. A Faculdade de Direito de São Paulo e as interferências imperiais no ensino Jurídico: uma edição de legislações de 1827 a 1879.

Degree: 2010, University of São Paulo

Esta dissertação de mestrado apresenta a edição de setenta e quatro documentos do século XIX referentes à administração da Academia de Sciencias Juridicas de São… (more)

Subjects/Keywords: Ensino Jurídico no Brasil; Faculdade de Direito de São Paulo; Filologia; Interferências imperiais; Legislações Imperiais; Imperial interference; Imperial legislation; Legal education in Brazil; Philology; University of São Paulo School of Law

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APA (6th Edition):

Navarro, A. P. (2010). A Faculdade de Direito de São Paulo e as interferências imperiais no ensino Jurídico: uma edição de legislações de 1827 a 1879. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-11112010-142221/

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Navarro, Ana Paula. “A Faculdade de Direito de São Paulo e as interferências imperiais no ensino Jurídico: uma edição de legislações de 1827 a 1879.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed May 10, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-11112010-142221/.

MLA Handbook (7th Edition):

Navarro, Ana Paula. “A Faculdade de Direito de São Paulo e as interferências imperiais no ensino Jurídico: uma edição de legislações de 1827 a 1879.” 2010. Web. 10 May 2021.

Vancouver:

Navarro AP. A Faculdade de Direito de São Paulo e as interferências imperiais no ensino Jurídico: uma edição de legislações de 1827 a 1879. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2021 May 10]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-11112010-142221/.

Council of Science Editors:

Navarro AP. A Faculdade de Direito de São Paulo e as interferências imperiais no ensino Jurídico: uma edição de legislações de 1827 a 1879. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-11112010-142221/

18. Osório, Mara Rejane Vieira. Formação de professores na Universidade Aberta do Brasil: discursos que governam.

Degree: 2010, Universidade Federal de Pelotas; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFPel; BR; Faculdade de Educação

Made available in DSpace on 2014-08-20T13:48:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mara_Rejane_Vieira_Osorio_Tese.pdf: 1834708 bytes, checksum: 8257a13d2bc56f8b208a9c7ac5714700 (MD5) Previous issue date: 2010-07-30

This study dealt with… (more)

Subjects/Keywords: Formação de professores; UAB; EaD; Governamentalidade; Governo da conduta; Discursos; Tecnologias; Teaching training; Bachelor in mathematics teaching; Open University of Brazil; Distance Education; Governmentality; Discourses; Technologies; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Osório, M. R. V. (2010). Formação de professores na Universidade Aberta do Brasil: discursos que governam. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal de Pelotas; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFPel; BR; Faculdade de Educação. Retrieved from http://repositorio.ufpel.edu.br/handle/ri/1747

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Osório, Mara Rejane Vieira. “Formação de professores na Universidade Aberta do Brasil: discursos que governam.” 2010. Doctoral Dissertation, Universidade Federal de Pelotas; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFPel; BR; Faculdade de Educação. Accessed May 10, 2021. http://repositorio.ufpel.edu.br/handle/ri/1747.

MLA Handbook (7th Edition):

Osório, Mara Rejane Vieira. “Formação de professores na Universidade Aberta do Brasil: discursos que governam.” 2010. Web. 10 May 2021.

Vancouver:

Osório MRV. Formação de professores na Universidade Aberta do Brasil: discursos que governam. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal de Pelotas; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFPel; BR; Faculdade de Educação; 2010. [cited 2021 May 10]. Available from: http://repositorio.ufpel.edu.br/handle/ri/1747.

Council of Science Editors:

Osório MRV. Formação de professores na Universidade Aberta do Brasil: discursos que governam. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal de Pelotas; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFPel; BR; Faculdade de Educação; 2010. Available from: http://repositorio.ufpel.edu.br/handle/ri/1747

19. ELIAS, Abdalla Antonios Kayed. O processo de implantação do curso de licenciatura em Física a distância pela universidade aberta do Brasil na Universidade Federal de Goiás no polo de apoio presencial em Goianésia - GO na visão de seus gestores.

Degree: 2011, Universidade Federal de Goiás; Mestrado em Educação em Ciências e Matemática; UFG; BR; Ciências Exatas e da Terra

Made available in DSpace on 2014-07-29T15:00:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao parte1 Abdalla Antonios Kayed Elias.pdf: 102573 bytes, checksum: 26c58da8130c5a0c8f01b65e5bb33ad7 (MD5) Previous issue date:… (more)

Subjects/Keywords: Educação a Distância; Universidade Aberta do Brasil; Licenciatura em Física a distância; Educação à distância; Universidade Aberta do Brasil; Física - licenciatura à distância; Distance Education; Open University of Brazil; Degree in Physics the distance; CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA

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APA (6th Edition):

ELIAS, A. A. K. (2011). O processo de implantação do curso de licenciatura em Física a distância pela universidade aberta do Brasil na Universidade Federal de Goiás no polo de apoio presencial em Goianésia - GO na visão de seus gestores. (Masters Thesis). Universidade Federal de Goiás; Mestrado em Educação em Ciências e Matemática; UFG; BR; Ciências Exatas e da Terra. Retrieved from http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/559

Chicago Manual of Style (16th Edition):

ELIAS, Abdalla Antonios Kayed. “O processo de implantação do curso de licenciatura em Física a distância pela universidade aberta do Brasil na Universidade Federal de Goiás no polo de apoio presencial em Goianésia - GO na visão de seus gestores.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal de Goiás; Mestrado em Educação em Ciências e Matemática; UFG; BR; Ciências Exatas e da Terra. Accessed May 10, 2021. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/559.

MLA Handbook (7th Edition):

ELIAS, Abdalla Antonios Kayed. “O processo de implantação do curso de licenciatura em Física a distância pela universidade aberta do Brasil na Universidade Federal de Goiás no polo de apoio presencial em Goianésia - GO na visão de seus gestores.” 2011. Web. 10 May 2021.

Vancouver:

ELIAS AAK. O processo de implantação do curso de licenciatura em Física a distância pela universidade aberta do Brasil na Universidade Federal de Goiás no polo de apoio presencial em Goianésia - GO na visão de seus gestores. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Goiás; Mestrado em Educação em Ciências e Matemática; UFG; BR; Ciências Exatas e da Terra; 2011. [cited 2021 May 10]. Available from: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/559.

Council of Science Editors:

ELIAS AAK. O processo de implantação do curso de licenciatura em Física a distância pela universidade aberta do Brasil na Universidade Federal de Goiás no polo de apoio presencial em Goianésia - GO na visão de seus gestores. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Goiás; Mestrado em Educação em Ciências e Matemática; UFG; BR; Ciências Exatas e da Terra; 2011. Available from: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/559

20. Ferreira, Alexandre Marcos de Mattos Pires. A criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP: um estudo sobre o início da formação de pesquisadores e professores de matemática e de física em São Paulo.

Degree: 2009, Pontifical Catholic University of São Paulo

Made available in DSpace on 2016-04-28T14:16:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alexandre Marcos de Mattos Pires Ferreira.pdf: 6236788 bytes, checksum: 4d3ad3ea20314c747f667d8c94a66e04 (MD5) Previous issue date:… (more)

Subjects/Keywords: História da matemática; História da física; História da ciência no Brasil; Universidade de Sao Paulo  – Faculdade de Filosofia, Ciencias e Letras  – Historia; Professores de matematica  – Formacao profissional; Professores de fisica  – Formacao profissional; History of mathematics; History of physics; History of science in Brazil; University of Sao Paulo; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA::HISTORIA DAS CIENCIAS

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APA (6th Edition):

Ferreira, A. M. d. M. P. (2009). A criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP: um estudo sobre o início da formação de pesquisadores e professores de matemática e de física em São Paulo. (Doctoral Dissertation). Pontifical Catholic University of São Paulo. Retrieved from https://tede2.pucsp.br/handle/handle/13440

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Alexandre Marcos de Mattos Pires. “A criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP: um estudo sobre o início da formação de pesquisadores e professores de matemática e de física em São Paulo.” 2009. Doctoral Dissertation, Pontifical Catholic University of São Paulo. Accessed May 10, 2021. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/13440.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Alexandre Marcos de Mattos Pires. “A criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP: um estudo sobre o início da formação de pesquisadores e professores de matemática e de física em São Paulo.” 2009. Web. 10 May 2021.

Vancouver:

Ferreira AMdMP. A criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP: um estudo sobre o início da formação de pesquisadores e professores de matemática e de física em São Paulo. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifical Catholic University of São Paulo; 2009. [cited 2021 May 10]. Available from: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/13440.

Council of Science Editors:

Ferreira AMdMP. A criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP: um estudo sobre o início da formação de pesquisadores e professores de matemática e de física em São Paulo. [Doctoral Dissertation]. Pontifical Catholic University of São Paulo; 2009. Available from: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/13440

21. Silva, Vinicius Ferrasso da. Volatilidade estatística determinística : uma avaliação para o retorno da ação "Vale do Rio Doce".

Degree: 2006, Brazil

Esta dissertação estima os modelos de volatilidade para a série de preços da Vale do Rio Doce, para uma série de sub-períodos de 1998 até… (more)

Subjects/Keywords: Companhia Vale do Rio Doce.; Mercado de capitais; Mercado financeiro; Volatilidade; Modelo de previsão; Modelo econométrico; Finances : Brazil, Stock market, financial Market, Volatileness, Forecast, econometrical Model, Company Valley of the River Candy, Marcelo Savino Portugal, Federal University of the Rio Grande Do Sul, College of Economic Sciences, Program of aftergraduation in Economy.; Stock market; Financial Market; Volatileness; Forecast; Econometrical Model; Company Valley of the River Candy

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APA (6th Edition):

Silva, V. F. d. (2006). Volatilidade estatística determinística : uma avaliação para o retorno da ação "Vale do Rio Doce". (Masters Thesis). Brazil. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/9996

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Vinicius Ferrasso da. “Volatilidade estatística determinística : uma avaliação para o retorno da ação "Vale do Rio Doce".” 2006. Masters Thesis, Brazil. Accessed May 10, 2021. http://hdl.handle.net/10183/9996.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Vinicius Ferrasso da. “Volatilidade estatística determinística : uma avaliação para o retorno da ação "Vale do Rio Doce".” 2006. Web. 10 May 2021.

Vancouver:

Silva VFd. Volatilidade estatística determinística : uma avaliação para o retorno da ação "Vale do Rio Doce". [Internet] [Masters thesis]. Brazil; 2006. [cited 2021 May 10]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/9996.

Council of Science Editors:

Silva VFd. Volatilidade estatística determinística : uma avaliação para o retorno da ação "Vale do Rio Doce". [Masters Thesis]. Brazil; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/10183/9996

22. Cristiane Linge Exposito Esteves. "Influência da técnica de desobturação e do limite de obturação na extrusão apical".

Degree: 2004, University of São Paulo

O controle da extrusão apical durante a reintervenção endodôntica é essencial para o sucesso do novo tratamento. Nesse contexto, o presente estudo teve como objetivo… (more)

Subjects/Keywords: desobturação; extrusão apical; instrumentos rotatórios; niquel-titânio; 05) The canals filled until the radiographic apex showed larger amoun; 05) The extrusion of solid material during the gutta-percha removal is; 05) The smaller extruded debris amount was observed in subgroup A2 (0; 11mg); 2004 ABSTRACT The apical extrusion control during the endodontic ret; 20mg); 38mg) than those filled 1 mm beyond the foramen (0; 39mg) It was observed significant statistical difference between them; 66mg) than the stainless steel hand files (1; = 5%) The niquel-titanium rotatory instruments produced less extrusio; apical extrusion; Brazil: Department of Endodontics - University of São Paulo; dried in silica desiccators and weighed in an eletrobalance The resul; Esteves CLE Apical extrusion: influence on gutta-percha removal techni; in which one the rotary technique was used to remove the gutta-percha; nickel-titanium; rotary instruments; with significant statistical difference between them (p <;

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APA (6th Edition):

Esteves, C. L. E. (2004). "Influência da técnica de desobturação e do limite de obturação na extrusão apical". (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23135/tde-21012005-102925/

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Esteves, Cristiane Linge Exposito. “"Influência da técnica de desobturação e do limite de obturação na extrusão apical".” 2004. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed May 10, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23135/tde-21012005-102925/.

MLA Handbook (7th Edition):

Esteves, Cristiane Linge Exposito. “"Influência da técnica de desobturação e do limite de obturação na extrusão apical".” 2004. Web. 10 May 2021.

Vancouver:

Esteves CLE. "Influência da técnica de desobturação e do limite de obturação na extrusão apical". [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2004. [cited 2021 May 10]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23135/tde-21012005-102925/.

Council of Science Editors:

Esteves CLE. "Influência da técnica de desobturação e do limite de obturação na extrusão apical". [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2004. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23135/tde-21012005-102925/

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