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Universidade do Rio Grande do Sul

1. Straub, José Luiz. A emergência e expansão da UNEMAT e o governamento da população mato-grossense.

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta Tese investiga a participação da UNEMAT na condução das condutas da população mato-grossense. Para isso, buscou sustentação teórico-metodológica nos estudos de Foucault, principalmente os… (more)

Subjects/Keywords: University; Universidade; Governmentality; Ensino superior; Governamentalidade; Biopolitics; Biopolítica; Qualification; Higher education

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APA (6th Edition):

Straub, J. L. (2013). A emergência e expansão da UNEMAT e o governamento da população mato-grossense. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/85183

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Straub, José Luiz. “A emergência e expansão da UNEMAT e o governamento da população mato-grossense.” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10183/85183.

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MLA Handbook (7th Edition):

Straub, José Luiz. “A emergência e expansão da UNEMAT e o governamento da população mato-grossense.” 2013. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Straub JL. A emergência e expansão da UNEMAT e o governamento da população mato-grossense. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/85183.

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Council of Science Editors:

Straub JL. A emergência e expansão da UNEMAT e o governamento da população mato-grossense. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10183/85183

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Universidade do Rio Grande do Sul

2. Ribeiro, Cristina Zanettini. Perspectivas da educação superior e a qualidade.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

O estudo tem como objetivo encontrar projeções para a Educação Superior nas próximas décadas, levando em consideração a importância da qualidade. A pesquisa realiza-se a… (more)

Subjects/Keywords: Higher education; Educação superior; Universidade; Quality; Responsabilidade social; Projection; Qualidade; Globalization

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APA (6th Edition):

Ribeiro, C. Z. (2010). Perspectivas da educação superior e a qualidade. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/27681

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Cristina Zanettini. “Perspectivas da educação superior e a qualidade.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10183/27681.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Cristina Zanettini. “Perspectivas da educação superior e a qualidade.” 2010. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Ribeiro CZ. Perspectivas da educação superior e a qualidade. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/27681.

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Council of Science Editors:

Ribeiro CZ. Perspectivas da educação superior e a qualidade. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/27681

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3. Baroni, José Marcelo Biagioni. Acesso ao ensino superior público: realidade e alternativas.

Degree: PhD, Educação, 2010, University of São Paulo

No Brasil, é indispensável que o debate sobre o acesso ao Ensino Superior público considere a questão da equidade. No presente, as modalidades de seleção… (more)

Subjects/Keywords: access to higher education; acesso ao ensino superior; alternativas; alternatives; Universidade de São Paulo; Universidade de São Paulo

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APA (6th Edition):

Baroni, J. M. B. (2010). Acesso ao ensino superior público: realidade e alternativas. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-112755/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baroni, José Marcelo Biagioni. “Acesso ao ensino superior público: realidade e alternativas.” 2010. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 26, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-112755/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Baroni, José Marcelo Biagioni. “Acesso ao ensino superior público: realidade e alternativas.” 2010. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Baroni JMB. Acesso ao ensino superior público: realidade e alternativas. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2010. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-112755/ ;.

Council of Science Editors:

Baroni JMB. Acesso ao ensino superior público: realidade e alternativas. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-112755/ ;


Universidade Federal da Bahia

4. Cláudio Pondé Avena. Acesso ao ensino superior e desempenho acadêmico: evidências a partir da Universidade Federal da Bahia.

Degree: 2007, Universidade Federal da Bahia

 As a matter of social justice, Brazilian society must covet democratic access to public higher education. To that end, this study aims to determine whether… (more)

Subjects/Keywords: vestibular; universidade federal da bahia; exame vestibular; vestibular; EDUCACAO; higher education; universidade federal da bahia; college entrance examination; ensino superior

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APA (6th Edition):

Avena, C. P. (2007). Acesso ao ensino superior e desempenho acadêmico: evidências a partir da Universidade Federal da Bahia. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1715

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Avena, Cláudio Pondé. “Acesso ao ensino superior e desempenho acadêmico: evidências a partir da Universidade Federal da Bahia.” 2007. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed November 26, 2020. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1715.

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MLA Handbook (7th Edition):

Avena, Cláudio Pondé. “Acesso ao ensino superior e desempenho acadêmico: evidências a partir da Universidade Federal da Bahia.” 2007. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Avena CP. Acesso ao ensino superior e desempenho acadêmico: evidências a partir da Universidade Federal da Bahia. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2007. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1715.

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Council of Science Editors:

Avena CP. Acesso ao ensino superior e desempenho acadêmico: evidências a partir da Universidade Federal da Bahia. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2007. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1715

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5. Oliveira, Camila Alberto Vicente de. O que os estudantes universitários pensam sobre seus professores?: um estudo sobre os professores dos cursos de licenciatura do campus Jataí da Universidade Federal de Goiás.

Degree: PhD, Educação, 2013, University of São Paulo

Atualmente, tem crescido o número de pesquisas que tem a formação e a prática do professor universitário como objeto de estudos. Nesse cenário, a presente… (more)

Subjects/Keywords: College student; Docência no ensino superior; Estudante universitário; Teaching in higher education; Universidade; University

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APA (6th Edition):

Oliveira, C. A. V. d. (2013). O que os estudantes universitários pensam sobre seus professores?: um estudo sobre os professores dos cursos de licenciatura do campus Jataí da Universidade Federal de Goiás. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13022014-120236/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Camila Alberto Vicente de. “O que os estudantes universitários pensam sobre seus professores?: um estudo sobre os professores dos cursos de licenciatura do campus Jataí da Universidade Federal de Goiás.” 2013. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 26, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13022014-120236/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Camila Alberto Vicente de. “O que os estudantes universitários pensam sobre seus professores?: um estudo sobre os professores dos cursos de licenciatura do campus Jataí da Universidade Federal de Goiás.” 2013. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Oliveira CAVd. O que os estudantes universitários pensam sobre seus professores?: um estudo sobre os professores dos cursos de licenciatura do campus Jataí da Universidade Federal de Goiás. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2013. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13022014-120236/ ;.

Council of Science Editors:

Oliveira CAVd. O que os estudantes universitários pensam sobre seus professores?: um estudo sobre os professores dos cursos de licenciatura do campus Jataí da Universidade Federal de Goiás. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13022014-120236/ ;


Universidade do Rio Grande do Norte

6. Lima, Claudia Pereira de. Ingressar na ufrn: trajetórias escolares e universitárias de estudantes egressos da educação básica da rede pública .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 On the beginnings of the XXI century the brazilian universities was claimed by the Government and by the society to rebuild your ways of selecting… (more)

Subjects/Keywords: Acesso ao Ensino Superior, Inclusão, Trajetórias, Universidade.; Higher education access. Social inclusion. Trajectories. University

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APA (6th Edition):

Lima, C. P. d. (2013). Ingressar na ufrn: trajetórias escolares e universitárias de estudantes egressos da educação básica da rede pública . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14462

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Claudia Pereira de. “Ingressar na ufrn: trajetórias escolares e universitárias de estudantes egressos da educação básica da rede pública .” 2013. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed November 26, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14462.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Claudia Pereira de. “Ingressar na ufrn: trajetórias escolares e universitárias de estudantes egressos da educação básica da rede pública .” 2013. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Lima CPd. Ingressar na ufrn: trajetórias escolares e universitárias de estudantes egressos da educação básica da rede pública . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14462.

Council of Science Editors:

Lima CPd. Ingressar na ufrn: trajetórias escolares e universitárias de estudantes egressos da educação básica da rede pública . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14462


Universidade do Rio Grande do Norte

7. Lima, Claudia Pereira de. Ingressar na ufrn: trajetórias escolares e universitárias de estudantes egressos da educação básica da rede pública .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 On the beginnings of the XXI century the brazilian universities was claimed by the Government and by the society to rebuild your ways of selecting… (more)

Subjects/Keywords: Acesso ao Ensino Superior, Inclusão, Trajetórias, Universidade.; Higher education access. Social inclusion. Trajectories. University

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APA (6th Edition):

Lima, C. P. d. (2013). Ingressar na ufrn: trajetórias escolares e universitárias de estudantes egressos da educação básica da rede pública . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14462

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Claudia Pereira de. “Ingressar na ufrn: trajetórias escolares e universitárias de estudantes egressos da educação básica da rede pública .” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed November 26, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14462.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Claudia Pereira de. “Ingressar na ufrn: trajetórias escolares e universitárias de estudantes egressos da educação básica da rede pública .” 2013. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Lima CPd. Ingressar na ufrn: trajetórias escolares e universitárias de estudantes egressos da educação básica da rede pública . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14462.

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Council of Science Editors:

Lima CPd. Ingressar na ufrn: trajetórias escolares e universitárias de estudantes egressos da educação básica da rede pública . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14462

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8. Eloisa Bittencourt Fernandes. Expansão universitária em Mato Grosso do Sul - 1979-2001.

Degree: 2008, Universidade Católica Dom Bosco

A pesquisa aqui desenvolvida teve como objetivo verificar e analisar o processo de expansão da educação superior em Mato Grosso do Sul, nas quatro universidades… (more)

Subjects/Keywords: educação superior; universidade; processo de expansão; EDUCACAO; higher education; university; expansion process

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APA (6th Edition):

Fernandes, E. B. (2008). Expansão universitária em Mato Grosso do Sul - 1979-2001. (Thesis). Universidade Católica Dom Bosco. Retrieved from http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=163

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Eloisa Bittencourt. “Expansão universitária em Mato Grosso do Sul - 1979-2001.” 2008. Thesis, Universidade Católica Dom Bosco. Accessed November 26, 2020. http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=163.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Eloisa Bittencourt. “Expansão universitária em Mato Grosso do Sul - 1979-2001.” 2008. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Fernandes EB. Expansão universitária em Mato Grosso do Sul - 1979-2001. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica Dom Bosco; 2008. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=163.

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Council of Science Editors:

Fernandes EB. Expansão universitária em Mato Grosso do Sul - 1979-2001. [Thesis]. Universidade Católica Dom Bosco; 2008. Available from: http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=163

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9. Zacarias, Maria de Fátima Penetra Antunes. A implementação do processo de Bolonha: o caso da Universidade de Évora.

Degree: 2011, Universidade de Évora

 O presente trabalho resultou de uma investigação realizada na Universidade de Évora em que se pretendeu estudar a implementação do Processo de Bolonha na Universidade(more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; Processo de Bolonha; Universidade de Évora; Higher education; Bologna Process; University of Évora

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APA (6th Edition):

Zacarias, M. d. F. P. A. (2011). A implementação do processo de Bolonha: o caso da Universidade de Évora. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/15212

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zacarias, Maria de Fátima Penetra Antunes. “A implementação do processo de Bolonha: o caso da Universidade de Évora.” 2011. Thesis, Universidade de Évora. Accessed November 26, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/15212.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zacarias, Maria de Fátima Penetra Antunes. “A implementação do processo de Bolonha: o caso da Universidade de Évora.” 2011. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Zacarias MdFPA. A implementação do processo de Bolonha: o caso da Universidade de Évora. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2011. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/15212.

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Council of Science Editors:

Zacarias MdFPA. A implementação do processo de Bolonha: o caso da Universidade de Évora. [Thesis]. Universidade de Évora; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/15212

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10. Mineiro, João Nuno Ribeiro. O campo universitário português: transformações e disputas entre 1988-2015.

Degree: 2015, RCAAP

Mestrado em Sociologia

As universidades foram sempre um espelho e um motor das relações sociais e da sua época histórica. Partindo desse pressuposto, esta dissertação… (more)

Subjects/Keywords: Universidade; Campo; Campo universitário; Neolibralismo; Ensino superior; University; Field; University field; Neoliberalism; Higher education

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APA (6th Edition):

Mineiro, J. N. R. (2015). O campo universitário português: transformações e disputas entre 1988-2015. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/10022

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mineiro, João Nuno Ribeiro. “O campo universitário português: transformações e disputas entre 1988-2015.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed November 26, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/10022.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mineiro, João Nuno Ribeiro. “O campo universitário português: transformações e disputas entre 1988-2015.” 2015. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Mineiro JNR. O campo universitário português: transformações e disputas entre 1988-2015. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2020 Nov 26]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/10022.

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Council of Science Editors:

Mineiro JNR. O campo universitário português: transformações e disputas entre 1988-2015. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/10022

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Universidade do Rio Grande do Norte

11. Lima, Claudia Pereira de. Ingressar na ufrn: trajetórias escolares e universitárias de estudantes egressos da educação básica da rede pública .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 On the beginnings of the XXI century the brazilian universities was claimed by the Government and by the society to rebuild your ways of selecting… (more)

Subjects/Keywords: Acesso ao Ensino Superior, Inclusão, Trajetórias, Universidade.; Higher education access. Social inclusion. Trajectories. University

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APA (6th Edition):

Lima, C. P. d. (2013). Ingressar na ufrn: trajetórias escolares e universitárias de estudantes egressos da educação básica da rede pública . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14462

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Claudia Pereira de. “Ingressar na ufrn: trajetórias escolares e universitárias de estudantes egressos da educação básica da rede pública .” 2013. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed November 26, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14462.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Claudia Pereira de. “Ingressar na ufrn: trajetórias escolares e universitárias de estudantes egressos da educação básica da rede pública .” 2013. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Lima CPd. Ingressar na ufrn: trajetórias escolares e universitárias de estudantes egressos da educação básica da rede pública . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14462.

Council of Science Editors:

Lima CPd. Ingressar na ufrn: trajetórias escolares e universitárias de estudantes egressos da educação básica da rede pública . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14462


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

12. Carla Agda Gonçalves. The REUNI Program: meanings and resonances of the implantation of the course of Social Service for the UFG/CCG 2008/ 2012.

Degree: 2013, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

A presente Tese define como objetivo geral, conhecer e analisar os significados e ressonâncias do processo de proposição e implantação do curso de Serviço Social… (more)

Subjects/Keywords: SERVICO SOCIAL; Universidade; REUNI; Qualidade da educação superior; Higher education; Quality of higher education; Social service; Educação superior; University

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APA (6th Edition):

Gonçalves, C. A. (2013). The REUNI Program: meanings and resonances of the implantation of the course of Social Service for the UFG/CCG 2008/ 2012. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=16015

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonçalves, Carla Agda. “The REUNI Program: meanings and resonances of the implantation of the course of Social Service for the UFG/CCG 2008/ 2012.” 2013. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed November 26, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=16015.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gonçalves, Carla Agda. “The REUNI Program: meanings and resonances of the implantation of the course of Social Service for the UFG/CCG 2008/ 2012.” 2013. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Gonçalves CA. The REUNI Program: meanings and resonances of the implantation of the course of Social Service for the UFG/CCG 2008/ 2012. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2013. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=16015.

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Council of Science Editors:

Gonçalves CA. The REUNI Program: meanings and resonances of the implantation of the course of Social Service for the UFG/CCG 2008/ 2012. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2013. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=16015

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Universidade do Rio Grande do Sul

13. Rorato, Geisa Zanini. Expansão do ensino superior federal, atores territoriais e emergência de novas escalas de poder e gestão : a Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS).

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Sul

A tese trata da criação de novas universidades federais como resultado de demandas de atores territoriais. Também destaca a multidimensionalidade do poder e como a… (more)

Subjects/Keywords: Universidade Federal da Fronteira Sul; Sectorial policies; Expansão do ensino superior; Territorial actors; Políticas públicas; Expansion of higher federal education; Universidade Federal da Fronteira Sul

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APA (6th Edition):

Rorato, G. Z. (2016). Expansão do ensino superior federal, atores territoriais e emergência de novas escalas de poder e gestão : a Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/151355

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rorato, Geisa Zanini. “Expansão do ensino superior federal, atores territoriais e emergência de novas escalas de poder e gestão : a Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS).” 2016. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10183/151355.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rorato, Geisa Zanini. “Expansão do ensino superior federal, atores territoriais e emergência de novas escalas de poder e gestão : a Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS).” 2016. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Rorato GZ. Expansão do ensino superior federal, atores territoriais e emergência de novas escalas de poder e gestão : a Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/151355.

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Council of Science Editors:

Rorato GZ. Expansão do ensino superior federal, atores territoriais e emergência de novas escalas de poder e gestão : a Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10183/151355

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Universidade Federal da Bahia

14. Francisco Miguel Martins. Autoavaliação institucional da educação superior: uma experiência brasileira e suas implicações para a educação superior de Timor Leste.

Degree: 2010, Universidade Federal da Bahia

 This study relates to the field of educational policy and governance, focusing on Brazilian experiences developed within the context of the Federal University of Bahia… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Universidade Federal da Bahia; educação superior; autoavaliação institucional; avaliação institucional; política educacional; educational evaluation; educational policy; institutional self-evaluation; higher education; Universidade Federal da Bahia

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APA (6th Edition):

Martins, F. M. (2010). Autoavaliação institucional da educação superior: uma experiência brasileira e suas implicações para a educação superior de Timor Leste. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3280

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Francisco Miguel. “Autoavaliação institucional da educação superior: uma experiência brasileira e suas implicações para a educação superior de Timor Leste.” 2010. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed November 26, 2020. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3280.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Francisco Miguel. “Autoavaliação institucional da educação superior: uma experiência brasileira e suas implicações para a educação superior de Timor Leste.” 2010. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Martins FM. Autoavaliação institucional da educação superior: uma experiência brasileira e suas implicações para a educação superior de Timor Leste. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2010. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3280.

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Council of Science Editors:

Martins FM. Autoavaliação institucional da educação superior: uma experiência brasileira e suas implicações para a educação superior de Timor Leste. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2010. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3280

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Universidade do Rio Grande do Sul

15. Fioreze, Cristina. O modelo comunitário de universidade e o tensionamento público-privado : entre o capitalismo acadêmico e o compromisso social.

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Sul

 Esta tese aborda a temática dos modelos institucionais de universidade no cenário de transformação ao qual o campo da educação superior é submetido no contexto… (more)

Subjects/Keywords: Educação superior; Higher education; Universidade; Public-private relationship; Universidade comunitária; Academic capitalism; Social commitment; Relação público-privado; Hybridity; Compromisso social; Rio Grande do Sul; Community model of university

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APA (6th Edition):

Fioreze, C. (2017). O modelo comunitário de universidade e o tensionamento público-privado : entre o capitalismo acadêmico e o compromisso social. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/159149

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fioreze, Cristina. “O modelo comunitário de universidade e o tensionamento público-privado : entre o capitalismo acadêmico e o compromisso social.” 2017. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10183/159149.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fioreze, Cristina. “O modelo comunitário de universidade e o tensionamento público-privado : entre o capitalismo acadêmico e o compromisso social.” 2017. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Fioreze C. O modelo comunitário de universidade e o tensionamento público-privado : entre o capitalismo acadêmico e o compromisso social. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/159149.

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Council of Science Editors:

Fioreze C. O modelo comunitário de universidade e o tensionamento público-privado : entre o capitalismo acadêmico e o compromisso social. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10183/159149

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Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

16. Santana, Leila Lima de Souza. Acesso e permanência na educação superior – estratégias e ações da divisão de acessibilidade e ações afirmativas/ DIAF na UFMS .

Degree: 2016, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 Esta Dissertação apresenta como objetivo analisar a Divisão de Acessibilidade e Ações Afirmativas (DIAF) enquanto uma estratégia para garantir o acesso e permanência de estudantes… (more)

Subjects/Keywords: Ensino Superior; Inclusão Escolar; Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Education, Higher; Mainstreaming in Education

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APA (6th Edition):

Santana, L. L. d. S. (2016). Acesso e permanência na educação superior – estratégias e ações da divisão de acessibilidade e ações afirmativas/ DIAF na UFMS . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2840

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santana, Leila Lima de Souza. “Acesso e permanência na educação superior – estratégias e ações da divisão de acessibilidade e ações afirmativas/ DIAF na UFMS .” 2016. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed November 26, 2020. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2840.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santana, Leila Lima de Souza. “Acesso e permanência na educação superior – estratégias e ações da divisão de acessibilidade e ações afirmativas/ DIAF na UFMS .” 2016. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Santana LLdS. Acesso e permanência na educação superior – estratégias e ações da divisão de acessibilidade e ações afirmativas/ DIAF na UFMS . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2016. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2840.

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Council of Science Editors:

Santana LLdS. Acesso e permanência na educação superior – estratégias e ações da divisão de acessibilidade e ações afirmativas/ DIAF na UFMS . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2016. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2840

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Universidade do Rio Grande do Sul

17. Bitencourt, Loriége Pessoa. Pedagogia universitária potencializada no diálogo reflexivo sobre educação matemática : quando três gerações de educadores se encontram.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

 Neste trabalho apresento a tese de doutorado intitulada: “Pedagogia Universitária potencializada no diálogo reflexivo sobre Educação Matemática: quando três gerações de educadores se encontram”. A… (more)

Subjects/Keywords: Pedagogia universitária; Higher education pedagogy; Teaching programs; Relação escola-universidade; Mathematics education; Licenciatura; School-university relationship; Matemática; Trabalho; Collaborative working

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APA (6th Edition):

Bitencourt, L. P. (2014). Pedagogia universitária potencializada no diálogo reflexivo sobre educação matemática : quando três gerações de educadores se encontram. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/94629

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bitencourt, Loriége Pessoa. “Pedagogia universitária potencializada no diálogo reflexivo sobre educação matemática : quando três gerações de educadores se encontram.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10183/94629.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bitencourt, Loriége Pessoa. “Pedagogia universitária potencializada no diálogo reflexivo sobre educação matemática : quando três gerações de educadores se encontram.” 2014. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Bitencourt LP. Pedagogia universitária potencializada no diálogo reflexivo sobre educação matemática : quando três gerações de educadores se encontram. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/94629.

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Council of Science Editors:

Bitencourt LP. Pedagogia universitária potencializada no diálogo reflexivo sobre educação matemática : quando três gerações de educadores se encontram. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/94629

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Universidade do Rio Grande do Sul

18. Bazzo, Vera Lúcia. Constituição da profissionalidade docente na educação superior : desafios e possibilidades.

Degree: 2007, Universidade do Rio Grande do Sul

O tema desta tese situa-se no campo da Pedagogia Universitária. Investiga a constituição da profissionalidade docente entre professores do ensino superior público, neste caso professores… (more)

Subjects/Keywords: Universidade Federal de Santa Catarina.; University education; Higher education; Professor; Teacher professionality; Formação; Ensino superior; Pedagogical education; Santa Catarina

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APA (6th Edition):

Bazzo, V. L. (2007). Constituição da profissionalidade docente na educação superior : desafios e possibilidades. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/10862

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bazzo, Vera Lúcia. “Constituição da profissionalidade docente na educação superior : desafios e possibilidades.” 2007. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10183/10862.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bazzo, Vera Lúcia. “Constituição da profissionalidade docente na educação superior : desafios e possibilidades.” 2007. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Bazzo VL. Constituição da profissionalidade docente na educação superior : desafios e possibilidades. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/10862.

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Council of Science Editors:

Bazzo VL. Constituição da profissionalidade docente na educação superior : desafios e possibilidades. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10183/10862

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Universidade do Rio Grande do Sul

19. Moraes, Eloísa Araújo Santos de. O impacto da instituição de ensino superior no desenvolvimento local e regional : estudo de caso da Universidade Federal de Pelotas (RS).

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente pesquisa buscou mensurar e compreender o impacto da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) no desenvolvimento socioeconômico da Região do Conselho Regional de Desenvolvimento… (more)

Subjects/Keywords: Universidade Federal de Pelotas.; Human capital; Desenvolvimento socio-economico; Socioeconomic development; Capital humano; Higher Education Institutions; Pelotas Federal University

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APA (6th Edition):

Moraes, E. A. S. d. (2014). O impacto da instituição de ensino superior no desenvolvimento local e regional : estudo de caso da Universidade Federal de Pelotas (RS). (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/102990

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moraes, Eloísa Araújo Santos de. “O impacto da instituição de ensino superior no desenvolvimento local e regional : estudo de caso da Universidade Federal de Pelotas (RS).” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10183/102990.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moraes, Eloísa Araújo Santos de. “O impacto da instituição de ensino superior no desenvolvimento local e regional : estudo de caso da Universidade Federal de Pelotas (RS).” 2014. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Moraes EASd. O impacto da instituição de ensino superior no desenvolvimento local e regional : estudo de caso da Universidade Federal de Pelotas (RS). [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/102990.

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Council of Science Editors:

Moraes EASd. O impacto da instituição de ensino superior no desenvolvimento local e regional : estudo de caso da Universidade Federal de Pelotas (RS). [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/102990

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Universidade do Rio Grande do Sul

20. Santana, Liliane Szczepanski. Competências, cidadania e desenvolvimento na educação superior a distância.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho tem como tema a educação superior a distância oferecida através do Sistema Universidade Aberta do Brasil - UAB. A presente dissertação propõe-se a… (more)

Subjects/Keywords: Distance education; Universidade Aberta do Brasil; Educação à distância; Higher education; Ensino e aprendizagem; Educação superior

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APA (6th Edition):

Santana, L. S. (2014). Competências, cidadania e desenvolvimento na educação superior a distância. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/116465

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santana, Liliane Szczepanski. “Competências, cidadania e desenvolvimento na educação superior a distância.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10183/116465.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santana, Liliane Szczepanski. “Competências, cidadania e desenvolvimento na educação superior a distância.” 2014. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Santana LS. Competências, cidadania e desenvolvimento na educação superior a distância. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/116465.

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Council of Science Editors:

Santana LS. Competências, cidadania e desenvolvimento na educação superior a distância. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/116465

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Universidade Federal de Sergipe

21. Fernanda Maria Vieira de Andrade Lima. Contribuições de Dom Luciano José Cabral Duarte ao ensino superior sergipano (1950 1968).

Degree: 2009, Universidade Federal de Sergipe

Este estudo tem como objetivo analisar as contribuições de Dom Luciano José Cabral Duarte ao ensino superior sergipano, mais especificamente, sua atuação frente à Faculdade… (more)

Subjects/Keywords: Dom Luciano José Cabral Duarte; Dom Luciano José Cabral Duarte; higher education; university; Sergipe; universidade; Sergipe; EDUCACAO; ensino superior

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APA (6th Edition):

Lima, F. M. V. d. A. (2009). Contribuições de Dom Luciano José Cabral Duarte ao ensino superior sergipano (1950 1968). (Thesis). Universidade Federal de Sergipe. Retrieved from http://www.ufs.br/bicen//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Fernanda Maria Vieira de Andrade. “Contribuições de Dom Luciano José Cabral Duarte ao ensino superior sergipano (1950 1968).” 2009. Thesis, Universidade Federal de Sergipe. Accessed November 26, 2020. http://www.ufs.br/bicen//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Fernanda Maria Vieira de Andrade. “Contribuições de Dom Luciano José Cabral Duarte ao ensino superior sergipano (1950 1968).” 2009. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Lima FMVdA. Contribuições de Dom Luciano José Cabral Duarte ao ensino superior sergipano (1950 1968). [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2009. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.ufs.br/bicen//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204.

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Council of Science Editors:

Lima FMVdA. Contribuições de Dom Luciano José Cabral Duarte ao ensino superior sergipano (1950 1968). [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2009. Available from: http://www.ufs.br/bicen//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204

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Universidade Federal de Sergipe

22. Fernanda Maria Vieira de Andrade Lima. Contribuições de Dom Luciano José Cabral Duarte ao ensino superior sergipano (1950 1968).

Degree: 2009, Universidade Federal de Sergipe

Este estudo tem como objetivo analisar as contribuições de Dom Luciano José Cabral Duarte ao ensino superior sergipano, mais especificamente, sua atuação frente à Faculdade… (more)

Subjects/Keywords: Dom Luciano José Cabral Duarte; ensino superior; universidade; Sergipe; EDUCACAO; Dom Luciano José Cabral Duarte; higher education; university; Sergipe

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APA (6th Edition):

Lima, F. M. V. d. A. (2009). Contribuições de Dom Luciano José Cabral Duarte ao ensino superior sergipano (1950 1968). (Thesis). Universidade Federal de Sergipe. Retrieved from http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Fernanda Maria Vieira de Andrade. “Contribuições de Dom Luciano José Cabral Duarte ao ensino superior sergipano (1950 1968).” 2009. Thesis, Universidade Federal de Sergipe. Accessed November 26, 2020. http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Fernanda Maria Vieira de Andrade. “Contribuições de Dom Luciano José Cabral Duarte ao ensino superior sergipano (1950 1968).” 2009. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Lima FMVdA. Contribuições de Dom Luciano José Cabral Duarte ao ensino superior sergipano (1950 1968). [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2009. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204.

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Lima FMVdA. Contribuições de Dom Luciano José Cabral Duarte ao ensino superior sergipano (1950 1968). [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2009. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204

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23. Maria Edgleuma de Andrade. Política de expansão da UERN: oferta e qualidade da educação superior.

Degree: 2012, Universidade Federal da Paraíba

 Este estudo teve como propósito analisar a configuração da expansão do ensino superior no período de 2002 a 2008 na Universidade do Estado do Rio… (more)

Subjects/Keywords: Autonomia; Qualidade; Democratização; Educação Superior; Política de expansão; Universidade estadual; EDUCACAO; Expansion policy; State university; Higher Education; Democratization; Quality; Autonomy

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APA (6th Edition):

Andrade, M. E. d. (2012). Política de expansão da UERN: oferta e qualidade da educação superior. (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2298

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Andrade, Maria Edgleuma de. “Política de expansão da UERN: oferta e qualidade da educação superior.” 2012. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed November 26, 2020. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2298.

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MLA Handbook (7th Edition):

Andrade, Maria Edgleuma de. “Política de expansão da UERN: oferta e qualidade da educação superior.” 2012. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Andrade MEd. Política de expansão da UERN: oferta e qualidade da educação superior. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2012. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2298.

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Andrade MEd. Política de expansão da UERN: oferta e qualidade da educação superior. [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2012. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2298

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24. Niladir Butzke. A Universidade Comunitária frente aos desafios de uma educação para a sustentabilidade ambiental.

Degree: 2012, Universidade do Vale do Itajaí

Esta dissertação tem por objeto a análise sobre as Universidades e os Centros Universitários Comunitários frente aos desafios de uma educação para a Sustentabilidade. Sabe-se… (more)

Subjects/Keywords: Universidade; Universidades e Centros Universitários Comunitários; Educação Superior; Ensino Superior; Sustentabilidade; DIREITO; Ensino superior; Communitarian University; College; Higher Education; Sustainability

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Butzke, N. (2012). A Universidade Comunitária frente aos desafios de uma educação para a sustentabilidade ambiental. (Thesis). Universidade do Vale do Itajaí. Retrieved from http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1153

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Butzke, Niladir. “A Universidade Comunitária frente aos desafios de uma educação para a sustentabilidade ambiental.” 2012. Thesis, Universidade do Vale do Itajaí. Accessed November 26, 2020. http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1153.

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MLA Handbook (7th Edition):

Butzke, Niladir. “A Universidade Comunitária frente aos desafios de uma educação para a sustentabilidade ambiental.” 2012. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Butzke N. A Universidade Comunitária frente aos desafios de uma educação para a sustentabilidade ambiental. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2012. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1153.

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Council of Science Editors:

Butzke N. A Universidade Comunitária frente aos desafios de uma educação para a sustentabilidade ambiental. [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2012. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1153

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25. Carvalho, Tatiana. Universidade Federal do ABC: uma nova proposta de universidade pública?.

Degree: Mestrado, Educação, 2011, University of São Paulo

Este trabalho analisa a criação da Universidade Federal do ABC e seu projeto pedagógico, que pretende trazer importantes inovações para o ensino superior brasileiro, avaliando… (more)

Subjects/Keywords: ABC region (SP); desenvolvimento social; ensino superior; higher education; public university; região do Grande ABC (SP); social development; universidade pública

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APA (6th Edition):

Carvalho, T. (2011). Universidade Federal do ABC: uma nova proposta de universidade pública?. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21072011-100910/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Tatiana. “Universidade Federal do ABC: uma nova proposta de universidade pública?.” 2011. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 26, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21072011-100910/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Tatiana. “Universidade Federal do ABC: uma nova proposta de universidade pública?.” 2011. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Carvalho T. Universidade Federal do ABC: uma nova proposta de universidade pública?. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2011. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21072011-100910/ ;.

Council of Science Editors:

Carvalho T. Universidade Federal do ABC: uma nova proposta de universidade pública?. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2011. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21072011-100910/ ;

26. Querubim, Viviane Rosa. Paulo Freire e o ensino superior: referenciais freirianos para pensar a universidade brasileira.

Degree: PhD, Educação, 2013, University of São Paulo

Esta pesquisa é de natureza teórica e tem por objetivo refletir sobre as contribuições de Paulo Freire para o atual processo de democratização do ensino… (more)

Subjects/Keywords: Democratização do ensino; Democratization; Ensino superior; Higher education; Inclusão social; Paulo Freire; Paulo Freire; Social inclusion; Universidade; University

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APA (6th Edition):

Querubim, V. R. (2013). Paulo Freire e o ensino superior: referenciais freirianos para pensar a universidade brasileira. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03122013-133921/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Querubim, Viviane Rosa. “Paulo Freire e o ensino superior: referenciais freirianos para pensar a universidade brasileira.” 2013. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 26, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03122013-133921/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Querubim, Viviane Rosa. “Paulo Freire e o ensino superior: referenciais freirianos para pensar a universidade brasileira.” 2013. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Querubim VR. Paulo Freire e o ensino superior: referenciais freirianos para pensar a universidade brasileira. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2013. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03122013-133921/ ;.

Council of Science Editors:

Querubim VR. Paulo Freire e o ensino superior: referenciais freirianos para pensar a universidade brasileira. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03122013-133921/ ;


Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

27. Alves, Claudia Marina Barcasse Moretto. A avaliação institucional como política pública no campo da educação e o curso de direito do CEULJI - ULBRA – Ji-Paraná/RO (1995- 2004) .

Degree: 2009, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 Este trabalho está inserido na linha de pesquisa “Estado e Políticas Públicas de Educação”, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato… (more)

Subjects/Keywords: Universidade Luterana do Brasil; Política Pública; Educação; Education; Ensino Superior; Education, Higher; Avaliação Educacional; Educational Evaluation

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APA (6th Edition):

Alves, C. M. B. M. (2009). A avaliação institucional como política pública no campo da educação e o curso de direito do CEULJI - ULBRA – Ji-Paraná/RO (1995- 2004) . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2538

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Claudia Marina Barcasse Moretto. “A avaliação institucional como política pública no campo da educação e o curso de direito do CEULJI - ULBRA – Ji-Paraná/RO (1995- 2004) .” 2009. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed November 26, 2020. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2538.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Claudia Marina Barcasse Moretto. “A avaliação institucional como política pública no campo da educação e o curso de direito do CEULJI - ULBRA – Ji-Paraná/RO (1995- 2004) .” 2009. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Alves CMBM. A avaliação institucional como política pública no campo da educação e o curso de direito do CEULJI - ULBRA – Ji-Paraná/RO (1995- 2004) . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2009. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2538.

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Council of Science Editors:

Alves CMBM. A avaliação institucional como política pública no campo da educação e o curso de direito do CEULJI - ULBRA – Ji-Paraná/RO (1995- 2004) . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2009. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2538

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28. Damião Bezerra Oliveira. As dimensões ensino e pesquisa enquanto premissas institucionais da formação acadêmica no arquipélago Universidade Federal do Pará.

Degree: 2007, Universidade Federal do Pará

We deal about the relation between teaching and research as essential characteristic of the modern conception of university instituted and its repercussions in the understanding… (more)

Subjects/Keywords: Research; Rationality; University; Higher Education Teaching; HISTORIA DAS CIENCIAS; Docência Universitária; Universidade; Instituição; Relação Ensino-Pesquisa; Institution

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APA (6th Edition):

Oliveira, D. B. (2007). As dimensões ensino e pesquisa enquanto premissas institucionais da formação acadêmica no arquipélago Universidade Federal do Pará. (Thesis). Universidade Federal do Pará. Retrieved from http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=118

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Damião Bezerra. “As dimensões ensino e pesquisa enquanto premissas institucionais da formação acadêmica no arquipélago Universidade Federal do Pará.” 2007. Thesis, Universidade Federal do Pará. Accessed November 26, 2020. http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=118.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Damião Bezerra. “As dimensões ensino e pesquisa enquanto premissas institucionais da formação acadêmica no arquipélago Universidade Federal do Pará.” 2007. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Oliveira DB. As dimensões ensino e pesquisa enquanto premissas institucionais da formação acadêmica no arquipélago Universidade Federal do Pará. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2007. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=118.

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Council of Science Editors:

Oliveira DB. As dimensões ensino e pesquisa enquanto premissas institucionais da formação acadêmica no arquipélago Universidade Federal do Pará. [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2007. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=118

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29. Sérgio Marcus Nogueira Tavares. As universidades confessionais brasileiras e as reformas da educação superior da década de 1990.

Degree: 2012, Universidade Federal de São Carlos

Este estudo tem por objetivo examinar as consequências das reformas na educação superior realizadas na década de 1990 na identidade e gestão das universidades confessionais… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; Universidades e faculdades; Reformas do estado; Racionalidade; Educação superior; Universidade Confessional; Reformas; EDUCACAO; Higher education; Confessional University; Amendments; Rationality

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APA (6th Edition):

Tavares, S. M. N. (2012). As universidades confessionais brasileiras e as reformas da educação superior da década de 1990. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4867

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tavares, Sérgio Marcus Nogueira. “As universidades confessionais brasileiras e as reformas da educação superior da década de 1990.” 2012. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed November 26, 2020. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4867.

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Tavares, Sérgio Marcus Nogueira. “As universidades confessionais brasileiras e as reformas da educação superior da década de 1990.” 2012. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Tavares SMN. As universidades confessionais brasileiras e as reformas da educação superior da década de 1990. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2012. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4867.

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Tavares SMN. As universidades confessionais brasileiras e as reformas da educação superior da década de 1990. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2012. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4867

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30. Jacqueline Oliveira Lima Zago. A implementação do programa Expansão (2003) e do REUNI (2007) na UFTM.

Degree: 2013, Federal University of Uberlândia

This work is the result of the research process undertaken by the Post-Graduate Program in Education (PPGED) of the Federal University of Uberlandia (UFU) line… (more)

Subjects/Keywords: Expansão da Educação Superior; Expansion of Higher Education; REUNI; UFTM; EDUCACAO; Ensino superior; Universidade Federal do Triângulo Mineiro

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APA (6th Edition):

Zago, J. O. L. (2013). A implementação do programa Expansão (2003) e do REUNI (2007) na UFTM. (Thesis). Federal University of Uberlândia. Retrieved from http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5391

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zago, Jacqueline Oliveira Lima. “A implementação do programa Expansão (2003) e do REUNI (2007) na UFTM.” 2013. Thesis, Federal University of Uberlândia. Accessed November 26, 2020. http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5391.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zago, Jacqueline Oliveira Lima. “A implementação do programa Expansão (2003) e do REUNI (2007) na UFTM.” 2013. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Zago JOL. A implementação do programa Expansão (2003) e do REUNI (2007) na UFTM. [Internet] [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2013. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5391.

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Council of Science Editors:

Zago JOL. A implementação do programa Expansão (2003) e do REUNI (2007) na UFTM. [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2013. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5391

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