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1. Carlos Antonio de Queiroz. Analysis of internalization of Medicine course of Federal University of Cearà in the Municipality of Sobral.

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

 Analisar a interiorizaÃÃo do curso de Medicina na cidade de Sobral, constitui o escopo dessa pesquisa. Esta se caracteriza por ser descritiva, empÃrica, bibliogrÃfica, documental… (more)

Subjects/Keywords: POLITICA PUBLICA E POPULACAO; Universidade Federal do Cearà - Ex-alunos - Sobral(CE); PolÃtica de educaÃÃo mÃdica - AvaliaÃÃo - Sobral(CE); EducaÃÃo mÃdica - Aspectos sociais - Sobral(CE); Medicina - Estudo e ensino - AvaliaÃÃo - Sobral(CE)

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APA (6th Edition):

Queiroz, C. A. d. (2011). Analysis of internalization of Medicine course of Federal University of Cearà in the Municipality of Sobral. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6666 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Queiroz, Carlos Antonio de. “Analysis of internalization of Medicine course of Federal University of Cearà in the Municipality of Sobral.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6666 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Queiroz, Carlos Antonio de. “Analysis of internalization of Medicine course of Federal University of Cearà in the Municipality of Sobral.” 2011. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Queiroz CAd. Analysis of internalization of Medicine course of Federal University of Cearà in the Municipality of Sobral. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6666 ;.

Council of Science Editors:

Queiroz CAd. Analysis of internalization of Medicine course of Federal University of Cearà in the Municipality of Sobral. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6666 ;

2. Angela Aparecida Patricio Bandeira. The expansion of higher education and social inclusion policy: a case study from the Federal University of Cearà / Campus Sobral.

Degree: Master, 2015, Universidade Federal do Ceará

Este trabalho vincula-se à linha de pesquisa PolÃticas PÃblicas da EducaÃÃo Superior, do programa de Mestrado Profissional em PolÃticas PÃblicas e GestÃo da EducaÃÃo Superior,… (more)

Subjects/Keywords: POLITICAS PUBLICAS; ExpansÃo da educaÃÃo superior; InteriorizaÃÃo do ensino superior; DemocratizaÃÃo do ensino; InclusÃo social; HistÃria da educaÃÃo superior; Expansion of higher education; Internalization of higher education; Democracy of education; Social inclusion; History of higher education; ExpansÃo do ensino superior â Sobral(CE); DemocratizaÃÃo da educaÃÃo â Sobral(CE); IntegraÃÃo social â Sobral(CE); Ensino superior â Aspectos sociais â Sobral(CE); Universidades e faculdades pÃblicas â Aspectos sociais â Sobral(CE); Universidade Federal do CearÃ

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APA (6th Edition):

Bandeira, A. A. P. (2015). The expansion of higher education and social inclusion policy: a case study from the Federal University of Cearà / Campus Sobral. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17972 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bandeira, Angela Aparecida Patricio. “The expansion of higher education and social inclusion policy: a case study from the Federal University of Cearà / Campus Sobral.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17972 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Bandeira, Angela Aparecida Patricio. “The expansion of higher education and social inclusion policy: a case study from the Federal University of Cearà / Campus Sobral.” 2015. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Bandeira AAP. The expansion of higher education and social inclusion policy: a case study from the Federal University of Cearà / Campus Sobral. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17972 ;.

Council of Science Editors:

Bandeira AAP. The expansion of higher education and social inclusion policy: a case study from the Federal University of Cearà / Campus Sobral. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17972 ;

3. LÃdia Azevedo de Menezes. AvaliaÃÃo da influÃncia do currÃculo na construÃÃo da identidade docente: a percepÃÃo do licenciando e Geografia na Universidade Estadual Vale do Acaraà - UVA, Sobral- CearÃ.

Degree: Master, 2010, Universidade Federal do Ceará

 Este trabalho à uma pesquisa de mestrado, na Linha de AvaliaÃÃo Educacional, no Eixo AvaliaÃÃo Curricular, do Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo Brasileira, da Universidade(more)

Subjects/Keywords: AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; AvaliaÃÃo; InfluÃncia; CurrÃculo; Identidade Docente; Assessment; Influence; Curriculum; Teacher Identity; Universidade Estadual Vale do Acaraà - CurrÃculos - AvaliaÃÃo; Universidade Estadual Vale do Acaraà - Estudantes; Estudantes universitÃrios - AvaliaÃÃo - Sobral(CE); Estudantes universitÃrios - Sobral(CE) - Atitudes; Professores - FormaÃÃo - Sobral(CE); Geografia - Estudo e ensino(Superior) - Sobral(CE)

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APA (6th Edition):

Menezes, L. A. d. (2010). AvaliaÃÃo da influÃncia do currÃculo na construÃÃo da identidade docente: a percepÃÃo do licenciando e Geografia na Universidade Estadual Vale do Acaraà - UVA, Sobral- CearÃ. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5251 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Menezes, LÃdia Azevedo de. “AvaliaÃÃo da influÃncia do currÃculo na construÃÃo da identidade docente: a percepÃÃo do licenciando e Geografia na Universidade Estadual Vale do Acaraà - UVA, Sobral- CearÃ.” 2010. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5251 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Menezes, LÃdia Azevedo de. “AvaliaÃÃo da influÃncia do currÃculo na construÃÃo da identidade docente: a percepÃÃo do licenciando e Geografia na Universidade Estadual Vale do Acaraà - UVA, Sobral- CearÃ.” 2010. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Menezes LAd. AvaliaÃÃo da influÃncia do currÃculo na construÃÃo da identidade docente: a percepÃÃo do licenciando e Geografia na Universidade Estadual Vale do Acaraà - UVA, Sobral- CearÃ. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2010. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5251 ;.

Council of Science Editors:

Menezes LAd. AvaliaÃÃo da influÃncia do currÃculo na construÃÃo da identidade docente: a percepÃÃo do licenciando e Geografia na Universidade Estadual Vale do Acaraà - UVA, Sobral- CearÃ. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2010. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5251 ;

4. NÃrlia Nabuco Parente. As condiÃÃes de acesso e permanÃncia dos estudantes do Curso de Licenciatura em FÃsica do IFCE, Campus de Sobral.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

This study aims to analyze the conditions of access and permanency of students in the under-graduate program in Physics at the Instituto Federal de EducaÃÃo,… (more)

Subjects/Keywords: POLITICAS PUBLICAS; ExpansÃo; Acesso; PermanÃncia; EducaÃÃo Superior; Expansion; Access; Permanence; Higher Education; ExpansÃo do ensino superior â Sobral (CE); Rendimento Escolar â Sobral (CE); EvasÃo universitÃria â Sobral (CE); Ensino superior â Aspectos sociais â Sobral (CE); FÃsica â Estudo e ensino (Superior) â Sobral (CE); Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do Cearà (Sobral, CE) â Estudantes

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APA (6th Edition):

Parente, N. N. (2014). As condiÃÃes de acesso e permanÃncia dos estudantes do Curso de Licenciatura em FÃsica do IFCE, Campus de Sobral. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13385 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Parente, NÃrlia Nabuco. “As condiÃÃes de acesso e permanÃncia dos estudantes do Curso de Licenciatura em FÃsica do IFCE, Campus de Sobral.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13385 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Parente, NÃrlia Nabuco. “As condiÃÃes de acesso e permanÃncia dos estudantes do Curso de Licenciatura em FÃsica do IFCE, Campus de Sobral.” 2014. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Parente NN. As condiÃÃes de acesso e permanÃncia dos estudantes do Curso de Licenciatura em FÃsica do IFCE, Campus de Sobral. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13385 ;.

Council of Science Editors:

Parente NN. As condiÃÃes de acesso e permanÃncia dos estudantes do Curso de Licenciatura em FÃsica do IFCE, Campus de Sobral. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13385 ;

5. JoÃo Emanoel Ancelmo Benvenuto. A constituiÃÃo do habitus docente pelos egressos do Curso de Licenciatura em MÃsica da UFC/Fortaleza e sua atuaÃÃo no campo profissional .

Degree: PhD, 2015, Universidade Federal do Ceará

 A presente pesquisa tem como intuito analisar as contribuiÃÃes curriculares do curso de Licenciatura em MÃsica da Universidade Federal do Cearà (UFC), campus Fortaleza, que… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Habitus docente em EducaÃÃo Musical; campo de atuaÃÃo profissional em MÃsica; formaÃÃo de professores em MÃsica.; Educational habitus in Music Education; professional Music field; teacher Education in Music; MÃsica â InstruÃÃo e estudo â AvaliaÃÃo â Fortaleza(CE) â CurrÃculos; Professores de mÃsica â FormaÃÃo â Fortaleza(CE); FormaÃÃo profissional â AvaliaÃÃo â Fortaleza(CE); Universidade Federal do CearÃ. Instituto de Cultura e Arte â Ex-alunos â Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Benvenuto, J. E. A. (2015). A constituiÃÃo do habitus docente pelos egressos do Curso de Licenciatura em MÃsica da UFC/Fortaleza e sua atuaÃÃo no campo profissional . (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15095 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Benvenuto, JoÃo Emanoel Ancelmo. “A constituiÃÃo do habitus docente pelos egressos do Curso de Licenciatura em MÃsica da UFC/Fortaleza e sua atuaÃÃo no campo profissional .” 2015. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15095 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Benvenuto, JoÃo Emanoel Ancelmo. “A constituiÃÃo do habitus docente pelos egressos do Curso de Licenciatura em MÃsica da UFC/Fortaleza e sua atuaÃÃo no campo profissional .” 2015. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Benvenuto JEA. A constituiÃÃo do habitus docente pelos egressos do Curso de Licenciatura em MÃsica da UFC/Fortaleza e sua atuaÃÃo no campo profissional . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15095 ;.

Council of Science Editors:

Benvenuto JEA. A constituiÃÃo do habitus docente pelos egressos do Curso de Licenciatura em MÃsica da UFC/Fortaleza e sua atuaÃÃo no campo profissional . [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15095 ;

6. Adriana Campani. A RACIONALIDADE PEDAGÃGICA NO PROCESSO DE CORPORIFICAÃÃO DO CURRÃCULO QUE FORMA O PROFESSOR NA UNIVERSIDADE.

Degree: PhD, 2008, Universidade Federal do Ceará

 Apresentamos, nesse estudo, uma reflexÃo sobre a racionalidade pedagÃgica que produz a formaÃÃo do professor na Universidade a partir de uma anÃlise sobre o processo… (more)

Subjects/Keywords: CURRICULO; Reforma Educacional; Racionalidade PedagÃgica; CurrÃculo; FormaÃÃo de Professores; Educational Reform; Pedagogic Rationality; Curriculum; Professorâs Background ; Universidade Estadual Vale do Acaraà - CurrÃculos; CurrÃculos - MudanÃa - Sobral(CE); Professores - FormaÃÃo - Sobral(CE); Reforma do ensino - Sobral(CE)

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APA (6th Edition):

Campani, A. (2008). A RACIONALIDADE PEDAGÃGICA NO PROCESSO DE CORPORIFICAÃÃO DO CURRÃCULO QUE FORMA O PROFESSOR NA UNIVERSIDADE. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2399 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campani, Adriana. “A RACIONALIDADE PEDAGÃGICA NO PROCESSO DE CORPORIFICAÃÃO DO CURRÃCULO QUE FORMA O PROFESSOR NA UNIVERSIDADE. ” 2008. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2399 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Campani, Adriana. “A RACIONALIDADE PEDAGÃGICA NO PROCESSO DE CORPORIFICAÃÃO DO CURRÃCULO QUE FORMA O PROFESSOR NA UNIVERSIDADE. ” 2008. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Campani A. A RACIONALIDADE PEDAGÃGICA NO PROCESSO DE CORPORIFICAÃÃO DO CURRÃCULO QUE FORMA O PROFESSOR NA UNIVERSIDADE. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2008. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2399 ;.

Council of Science Editors:

Campani A. A RACIONALIDADE PEDAGÃGICA NO PROCESSO DE CORPORIFICAÃÃO DO CURRÃCULO QUE FORMA O PROFESSOR NA UNIVERSIDADE. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2008. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2399 ;

7. Daniele Ellery MourÃo. Ãfrica "Na Pasagen": Identidades e Nacionalides Guienenses e Cabo- Verdianas.

Degree: Master, 2006, Universidade Federal do Ceará

O objetivo desta dissertaÃÃo foi realizar uma reflexÃo sobre os conceitos de identidades e nacionalidades a partir das concepÃÃes formuladas por quadros profissionais guineenses e… (more)

Subjects/Keywords: ANTROPOLOGIA; Identidades; nacionalidades; identidade nacional; cinema e Antropologia; identities; nationalities; Guineenses - Fortaleza(CE) - Identidade Ãtnica; Cabo-verdianos - Fortaleza(CE) - Identidade Ãtnica; Identidade social - Cabo Verde; Identidade social - Guine-Bissau; Universidade Federal do Cearà - Ex-alunos

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APA (6th Edition):

MourÃo, D. E. (2006). Ãfrica "Na Pasagen": Identidades e Nacionalides Guienenses e Cabo- Verdianas. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2385 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MourÃo, Daniele Ellery. “Ãfrica "Na Pasagen": Identidades e Nacionalides Guienenses e Cabo- Verdianas.” 2006. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2385 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

MourÃo, Daniele Ellery. “Ãfrica "Na Pasagen": Identidades e Nacionalides Guienenses e Cabo- Verdianas.” 2006. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

MourÃo DE. Ãfrica "Na Pasagen": Identidades e Nacionalides Guienenses e Cabo- Verdianas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2006. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2385 ;.

Council of Science Editors:

MourÃo DE. Ãfrica "Na Pasagen": Identidades e Nacionalides Guienenses e Cabo- Verdianas. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2006. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2385 ;

8. Andrea AraÃjo Rocha. Participatoy Budget in Sobral/Cearà (1997 A 2004: historical trajectory and assessment pathyays.

Degree: Master, 2009, Universidade Federal do Ceará

This paper aims to analyze evaluate and socialize participatory and democratic management practices experienced in the city of Sobral with focus on the experience of… (more)

Subjects/Keywords: POLITICAS PUBLICAS; OrÃamento municipal - Sobral(CE) - ParticipaÃÃo do cidadÃo -1997-2004; AdministraÃÃo municipal - Sobral(CE) - ParticipaÃÃo do cidadÃo -1997-2004; ParticipaÃÃo polÃtica - Sobral(CE) - 1997-2004; ParticipaÃÃo social - Sobral(CE) - 1997-2004; Sociedade civil - Sobral(CE) - 1997-2004; Sobral(CE) - PolÃtica e governo - 1997-2004

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APA (6th Edition):

Rocha, A. A. (2009). Participatoy Budget in Sobral/Cearà (1997 A 2004: historical trajectory and assessment pathyays. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3080 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Andrea AraÃjo. “Participatoy Budget in Sobral/Cearà (1997 A 2004: historical trajectory and assessment pathyays.” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3080 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Andrea AraÃjo. “Participatoy Budget in Sobral/Cearà (1997 A 2004: historical trajectory and assessment pathyays.” 2009. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Rocha AA. Participatoy Budget in Sobral/Cearà (1997 A 2004: historical trajectory and assessment pathyays. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3080 ;.

Council of Science Editors:

Rocha AA. Participatoy Budget in Sobral/Cearà (1997 A 2004: historical trajectory and assessment pathyays. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3080 ;

9. ValdÃnia Ferreira Pinheiro. CondiÃÃes de trabalho do profissional de secretariado executivo no setor pÃblico:um estudo de caso na Universidade Federal do CearÃ.

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

Este estudo analisa as condiÃÃes de trabalho dos SecretÃrios Executivos na Universidade Federal do Cearà (UFC). O interesse por esta problemÃtica decorre da necessidade de… (more)

Subjects/Keywords: POLITICAS PUBLICAS; CondiÃÃes de Trabalho. SecretÃrio Executivo. Universidade Federal do CearÃ.; Working Conditions. Executive Secretary. Federal University of CearÃ.; PrÃtica de escritÃrio - Fortaleza(CE); SecretÃrios - Fortaleza(CE) - Atitudes; Ambiente de trabalho - Fortaleza(CE); Universidade Federal do Cearà - Servidores pÃblicos

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APA (6th Edition):

Pinheiro, V. F. (2012). CondiÃÃes de trabalho do profissional de secretariado executivo no setor pÃblico:um estudo de caso na Universidade Federal do CearÃ. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8270 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinheiro, ValdÃnia Ferreira. “CondiÃÃes de trabalho do profissional de secretariado executivo no setor pÃblico:um estudo de caso na Universidade Federal do CearÃ.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8270 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pinheiro, ValdÃnia Ferreira. “CondiÃÃes de trabalho do profissional de secretariado executivo no setor pÃblico:um estudo de caso na Universidade Federal do CearÃ.” 2012. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Pinheiro VF. CondiÃÃes de trabalho do profissional de secretariado executivo no setor pÃblico:um estudo de caso na Universidade Federal do CearÃ. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8270 ;.

Council of Science Editors:

Pinheiro VF. CondiÃÃes de trabalho do profissional de secretariado executivo no setor pÃblico:um estudo de caso na Universidade Federal do CearÃ. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8270 ;

10. Dijane Maria Rocha Victor. A criaÃÃo do curso de moda da Universidade Federal do CearÃ: histÃria, memÃria e narrativas (1986 â 1993).

Degree: PhD, 2014, Universidade Federal do Ceará

 O conteÃdo desta tese apresenta uma narrativa histÃrica sobre a criaÃÃo e a implantaÃÃo do Curso de Moda da Universidade Federal do CearÃ-UFC. O recorte… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; HistÃria da EducaÃÃo; Moda; Universidade Federal do CearÃ; History of Education; Fashion; Federal University of CearÃ; EducaÃÃo â HistÃria â Fortaleza (CE); Moda â Fortaleza (CE) â HistÃria

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APA (6th Edition):

Victor, D. M. R. (2014). A criaÃÃo do curso de moda da Universidade Federal do CearÃ: histÃria, memÃria e narrativas (1986 â 1993). (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13773 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Victor, Dijane Maria Rocha. “A criaÃÃo do curso de moda da Universidade Federal do CearÃ: histÃria, memÃria e narrativas (1986 â 1993).” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13773 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Victor, Dijane Maria Rocha. “A criaÃÃo do curso de moda da Universidade Federal do CearÃ: histÃria, memÃria e narrativas (1986 â 1993).” 2014. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Victor DMR. A criaÃÃo do curso de moda da Universidade Federal do CearÃ: histÃria, memÃria e narrativas (1986 â 1993). [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13773 ;.

Council of Science Editors:

Victor DMR. A criaÃÃo do curso de moda da Universidade Federal do CearÃ: histÃria, memÃria e narrativas (1986 â 1993). [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13773 ;

11. Francisca Antonia Marcilane GonÃalves Cruz. Projetos de extensÃo em mÃsica no IFCE de Sobral: tÃticas para a reinvenÃÃo do cotidiano atravÃs do ensino coletivo de instrumentos musicais e canto.

Degree: Master, 2018, Universidade Federal do Ceará

 Esta pesquisa aborda as prÃticas musicais desenvolvidas no Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do Cearà (IFCE) campus de Sobral, por meio dos cursos… (more)

Subjects/Keywords: ARTES; Projetos de ExtensÃo; Ensino Coletivo de Instrumentos Musicais; ReinvenÃÃo do Cotidiano; Canto coral - projeto de extensÃo - Sobral-CE; EducaÃÃo musical - projeto de extensÃo - Sobral-CE; Ensino Coletivo de Instrumentos Musicais â Clarineta - Sobral-CE; Ensino da MÃsica â Sobral-CE; MÃsica - InstruÃÃo e estudo â Sobral-CE; Sinfonia Coral [Projeto de ExtensÃo IFCE] â Sobral-CE

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APA (6th Edition):

Cruz, F. A. M. G. (2018). Projetos de extensÃo em mÃsica no IFCE de Sobral: tÃticas para a reinvenÃÃo do cotidiano atravÃs do ensino coletivo de instrumentos musicais e canto. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20299 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruz, Francisca Antonia Marcilane GonÃalves. “Projetos de extensÃo em mÃsica no IFCE de Sobral: tÃticas para a reinvenÃÃo do cotidiano atravÃs do ensino coletivo de instrumentos musicais e canto.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20299 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cruz, Francisca Antonia Marcilane GonÃalves. “Projetos de extensÃo em mÃsica no IFCE de Sobral: tÃticas para a reinvenÃÃo do cotidiano atravÃs do ensino coletivo de instrumentos musicais e canto.” 2018. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Cruz FAMG. Projetos de extensÃo em mÃsica no IFCE de Sobral: tÃticas para a reinvenÃÃo do cotidiano atravÃs do ensino coletivo de instrumentos musicais e canto. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20299 ;.

Council of Science Editors:

Cruz FAMG. Projetos de extensÃo em mÃsica no IFCE de Sobral: tÃticas para a reinvenÃÃo do cotidiano atravÃs do ensino coletivo de instrumentos musicais e canto. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20299 ;

12. Wellington Ferreira da Silva Filho. CondiÃÃes de funcionamento do Curso de GraduaÃÃo em Geologia da Universidade Federal do CearÃ: construtos a partir da percepÃÃo discente.

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

O objetivo fundamental deste trabalho à determinar uma estrutura de relacionamentos de variÃveis que descrevem as condiÃÃes de funcionamento do Curso de GraduaÃÃo em Geologia… (more)

Subjects/Keywords: ADMINISTRACAO PUBLICA; Curso de Geologia; AvaliaÃÃo Educacional; AnÃlise Fatorial; Geology Course; Educational Evaluation; Factorial Analysis; Universidade Federal do Cearà - CurrÃculos - AvaliaÃÃo; Universidade Federal do Cearà - Estudantes; Estudantes universitÃrios - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); Estudantes universitÃrios - Fortaleza(CE) - Atitudes; AnÃlise fatorial; Geologia - Estudo e ensino(Superior) - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Filho, W. F. d. S. (2011). CondiÃÃes de funcionamento do Curso de GraduaÃÃo em Geologia da Universidade Federal do CearÃ: construtos a partir da percepÃÃo discente. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5821 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filho, Wellington Ferreira da Silva. “CondiÃÃes de funcionamento do Curso de GraduaÃÃo em Geologia da Universidade Federal do CearÃ: construtos a partir da percepÃÃo discente.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5821 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Filho, Wellington Ferreira da Silva. “CondiÃÃes de funcionamento do Curso de GraduaÃÃo em Geologia da Universidade Federal do CearÃ: construtos a partir da percepÃÃo discente.” 2011. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Filho WFdS. CondiÃÃes de funcionamento do Curso de GraduaÃÃo em Geologia da Universidade Federal do CearÃ: construtos a partir da percepÃÃo discente. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5821 ;.

Council of Science Editors:

Filho WFdS. CondiÃÃes de funcionamento do Curso de GraduaÃÃo em Geologia da Universidade Federal do CearÃ: construtos a partir da percepÃÃo discente. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5821 ;

13. Beatriz Helena Peixoto BrandÃo. A emergÃncia do saber gastronÃmico na academia: a experiÃncia do bacharelado em gastronomia da Universidade Federal do CearÃ.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

 O trabalho busca, como objetivo geral, problematizar a formaÃÃo do bacharel em gastronomia pela Universidade Federal do CearÃ, inserido no Instituto de Cultura e Arte,… (more)

Subjects/Keywords: CURRICULO; Bacharelado; Gastronomia; CurrÃculo; FormaÃÃo; Gastronomy; Curriculum; Formation; Gastronomia - Estudo e ensino (Superior) - Fortaleza (CE); Universidade Federal do Cearà - CurrÃculos

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APA (6th Edition):

BrandÃo, B. H. P. (2014). A emergÃncia do saber gastronÃmico na academia: a experiÃncia do bacharelado em gastronomia da Universidade Federal do CearÃ. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11353 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

BrandÃo, Beatriz Helena Peixoto. “A emergÃncia do saber gastronÃmico na academia: a experiÃncia do bacharelado em gastronomia da Universidade Federal do CearÃ.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11353 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

BrandÃo, Beatriz Helena Peixoto. “A emergÃncia do saber gastronÃmico na academia: a experiÃncia do bacharelado em gastronomia da Universidade Federal do CearÃ.” 2014. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

BrandÃo BHP. A emergÃncia do saber gastronÃmico na academia: a experiÃncia do bacharelado em gastronomia da Universidade Federal do CearÃ. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11353 ;.

Council of Science Editors:

BrandÃo BHP. A emergÃncia do saber gastronÃmico na academia: a experiÃncia do bacharelado em gastronomia da Universidade Federal do CearÃ. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11353 ;

14. Marcelo Santos Marques. A QualificaÃÃo Profissional no Foco da CrÃtica ao Sistema do Capital: Em Busca dos Egressos do CEFETCE.

Degree: PhD, 2009, Universidade Federal do Ceará

A presente Tese compreende um exame crÃtico da estrutura de funcionamento do sistema do capital, Ã luz da contradiÃÃo central assinalada por Karl Marx nos… (more)

Subjects/Keywords: SOCIOLOGIA DA EDUCACAO; crise do sistema do capital; contradiÃÃo central; subsunÃÃo real do trabalho ao capital; qualificaÃÃo-desqualificante da forÃa-de-trabalho; babà de robÃ; crisis of the system of capital; central contradiction; real subsumption of labor to capital; disqualifying-qualification of the labor-force; robot-sitter; Centro Federal de EducaÃÃo TecnolÃgica do CearÃ(Fortaleza,CE) â Ex-alunos â Fortaleza(CE); ForÃa de trabalho â Efeito das inovaÃÃes tecnolÃgicas â Fortaleza(CE); Trabalho â Aspectos sociais â Fortaleza(CE); Tecnologia â Aspectos sociais â Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Marques, M. S. (2009). A QualificaÃÃo Profissional no Foco da CrÃtica ao Sistema do Capital: Em Busca dos Egressos do CEFETCE. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3005 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Marcelo Santos. “A QualificaÃÃo Profissional no Foco da CrÃtica ao Sistema do Capital: Em Busca dos Egressos do CEFETCE.” 2009. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3005 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Marcelo Santos. “A QualificaÃÃo Profissional no Foco da CrÃtica ao Sistema do Capital: Em Busca dos Egressos do CEFETCE.” 2009. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Marques MS. A QualificaÃÃo Profissional no Foco da CrÃtica ao Sistema do Capital: Em Busca dos Egressos do CEFETCE. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3005 ;.

Council of Science Editors:

Marques MS. A QualificaÃÃo Profissional no Foco da CrÃtica ao Sistema do Capital: Em Busca dos Egressos do CEFETCE. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3005 ;

15. LÃdia Azevedo de Menezes. FormaÃÃo inicial de professores para avaliar na educaÃÃo bÃsica: prà e pÃs reforma curricular na Universidade Estadual Vale do Acaraà (UVA), no municÃpio de Sobral (CE).

Degree: PhD, 2014, Universidade Federal do Ceará

 A tese reflete a formaÃÃo inicial de professores prà e pÃs reforma curricular para avaliar na educaÃÃo bÃsica, considerando-se o movimento de reformas curriculares e… (more)

Subjects/Keywords: AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; FormaÃÃo Inicial de Professores; Reformas Curriculares; AvaliaÃÃo da Aprendizagem; Initial Teacher Training; Curricular Reforms; Assessment of Learning; Professores â FormaÃÃo â Sobral(CE); Aprendizagem â AvaliaÃÃo â Sobral(CE); CurrÃculos â MudanÃa â Sobral CE); Reforma do ensino â Sobral(CE)

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APA (6th Edition):

Menezes, L. A. d. (2014). FormaÃÃo inicial de professores para avaliar na educaÃÃo bÃsica: prà e pÃs reforma curricular na Universidade Estadual Vale do Acaraà (UVA), no municÃpio de Sobral (CE). (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11819 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Menezes, LÃdia Azevedo de. “FormaÃÃo inicial de professores para avaliar na educaÃÃo bÃsica: prà e pÃs reforma curricular na Universidade Estadual Vale do Acaraà (UVA), no municÃpio de Sobral (CE).” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11819 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Menezes, LÃdia Azevedo de. “FormaÃÃo inicial de professores para avaliar na educaÃÃo bÃsica: prà e pÃs reforma curricular na Universidade Estadual Vale do Acaraà (UVA), no municÃpio de Sobral (CE).” 2014. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Menezes LAd. FormaÃÃo inicial de professores para avaliar na educaÃÃo bÃsica: prà e pÃs reforma curricular na Universidade Estadual Vale do Acaraà (UVA), no municÃpio de Sobral (CE). [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11819 ;.

Council of Science Editors:

Menezes LAd. FormaÃÃo inicial de professores para avaliar na educaÃÃo bÃsica: prà e pÃs reforma curricular na Universidade Estadual Vale do Acaraà (UVA), no municÃpio de Sobral (CE). [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11819 ;

16. Carmensita Matos Braga Passos. ConstruÃÃo de novos projetos pedagÃgicos para a formaÃÃo de professores: registros de um percurso.

Degree: PhD, 2007, Universidade Federal do Ceará

 RESUMO Este trabalho à um registro da trajetÃria da elaboraÃÃo dos novos projetos pedagÃgicos dos cursos de Licenciatura da Universidade Federal do CearÃ, realizada em… (more)

Subjects/Keywords: CURRICULO; CurrÃculo; FormaÃÃo de Professores; Projeto PedagÃgico; Identidade; RecontextualizaÃÃo e Hibridismo; Curricula; Pedagogic Projects; Identity; hybridism; Universidade Federal do Cearà - CurrÃculos; CurrÃculos - MudanÃa - Fortaleza(CE); Professores - FormaÃÃo - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Passos, C. M. B. (2007). ConstruÃÃo de novos projetos pedagÃgicos para a formaÃÃo de professores: registros de um percurso. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=829 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Passos, Carmensita Matos Braga. “ConstruÃÃo de novos projetos pedagÃgicos para a formaÃÃo de professores: registros de um percurso.” 2007. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=829 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Passos, Carmensita Matos Braga. “ConstruÃÃo de novos projetos pedagÃgicos para a formaÃÃo de professores: registros de um percurso.” 2007. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Passos CMB. ConstruÃÃo de novos projetos pedagÃgicos para a formaÃÃo de professores: registros de um percurso. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=829 ;.

Council of Science Editors:

Passos CMB. ConstruÃÃo de novos projetos pedagÃgicos para a formaÃÃo de professores: registros de um percurso. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=829 ;

17. Maria de Jesus Lopes Silva. FiscalizaÃÃo de contratos administrativos na Universidade Federal do CearÃ.

Degree: Master, 2015, Universidade Federal do Ceará

O alcance do interesse pÃblico nÃo se concretiza apenas com as etapas do planejamento, da licitaÃÃo e da contrataÃÃo. Chega-se ao momento de proceder Ã… (more)

Subjects/Keywords: ADMINISTRACAO PUBLICA; Contratos pÃblicos; ExecuÃÃo contratual; FiscalizaÃÃo de contratos.; Public procurement; Contract enforcement; Surveillance contracts.; Contratos administrativos - Fortaleza(CE); Fiscais(Processo administrativo) - Fortaleza(CE) - Atitudes; Universidade Federal do CearÃ

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APA (6th Edition):

Silva, M. d. J. L. (2015). FiscalizaÃÃo de contratos administrativos na Universidade Federal do CearÃ. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14307 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Maria de Jesus Lopes. “FiscalizaÃÃo de contratos administrativos na Universidade Federal do CearÃ.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14307 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Maria de Jesus Lopes. “FiscalizaÃÃo de contratos administrativos na Universidade Federal do CearÃ.” 2015. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Silva MdJL. FiscalizaÃÃo de contratos administrativos na Universidade Federal do CearÃ. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14307 ;.

Council of Science Editors:

Silva MdJL. FiscalizaÃÃo de contratos administrativos na Universidade Federal do CearÃ. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14307 ;

18. Francisco Wagner de Oliveira Lopes. A comunicaÃÃo como estratÃgia de gestÃo das instituiÃÃes pÃblicas de ensino superior. Estudo de caso: Universidade Federal do CearÃ.

Degree: Master, 2009, Universidade Federal do Ceará

Esse trabalho à um estudo de como à feita a comunicaÃÃo externa pelas universidades pÃblicas, particularmente a Universidade Federal do CearÃ. Nos trÃs primeiros capÃtulos… (more)

Subjects/Keywords: ADMINISTRACAO DE UNIDADES EDUCATIVAS; Imagem; ComunicaÃÃo; PercepÃÃo; Image; Comunication; Perception; Universidade Federal do Cearà - OpiniÃo pÃblica; ComunicaÃÃo de massa e opiniÃo pÃblica - Fortaleza(CE); Estudantes universitÃrios - Fortaleza(CE) - Atitudes

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APA (6th Edition):

Lopes, F. W. d. O. (2009). A comunicaÃÃo como estratÃgia de gestÃo das instituiÃÃes pÃblicas de ensino superior. Estudo de caso: Universidade Federal do CearÃ. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2677 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Francisco Wagner de Oliveira. “A comunicaÃÃo como estratÃgia de gestÃo das instituiÃÃes pÃblicas de ensino superior. Estudo de caso: Universidade Federal do CearÃ.” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2677 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Francisco Wagner de Oliveira. “A comunicaÃÃo como estratÃgia de gestÃo das instituiÃÃes pÃblicas de ensino superior. Estudo de caso: Universidade Federal do CearÃ.” 2009. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Lopes FWdO. A comunicaÃÃo como estratÃgia de gestÃo das instituiÃÃes pÃblicas de ensino superior. Estudo de caso: Universidade Federal do CearÃ. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2677 ;.

Council of Science Editors:

Lopes FWdO. A comunicaÃÃo como estratÃgia de gestÃo das instituiÃÃes pÃblicas de ensino superior. Estudo de caso: Universidade Federal do CearÃ. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2677 ;

19. Ana Maria de Lima SimÃes. FormaÃÃo para a docÃncia universitÃria e a sua contribuiÃÃo para o desenvolvimento dos profissionais do magistÃrio superior.

Degree: Master, 2015, Universidade Federal do Ceará

 O ensino superior colabora com a emancipaÃÃo e o desenvolvimento de uma sociedade, desde que esteja baseado na constante atualizaÃÃo dos seus conteÃdos didÃticos, tecnolÃgicos… (more)

Subjects/Keywords: OUTROS; Ensino superior; desafios; gestÃo; universidade; inovaÃÃo; Professores universitÃrios - FormaÃÃo - AvaliÃÃo - Fortaleza(CE) - 2009-2013; Universidade Federal do Cearà - Corpo docente - AvaliaÃÃo - 2009-2013; Comunidade de CooperaÃÃo e Aprendizagem Significativa

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APA (6th Edition):

SimÃes, A. M. d. L. (2015). FormaÃÃo para a docÃncia universitÃria e a sua contribuiÃÃo para o desenvolvimento dos profissionais do magistÃrio superior. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14268 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SimÃes, Ana Maria de Lima. “FormaÃÃo para a docÃncia universitÃria e a sua contribuiÃÃo para o desenvolvimento dos profissionais do magistÃrio superior.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14268 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

SimÃes, Ana Maria de Lima. “FormaÃÃo para a docÃncia universitÃria e a sua contribuiÃÃo para o desenvolvimento dos profissionais do magistÃrio superior.” 2015. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

SimÃes AMdL. FormaÃÃo para a docÃncia universitÃria e a sua contribuiÃÃo para o desenvolvimento dos profissionais do magistÃrio superior. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14268 ;.

Council of Science Editors:

SimÃes AMdL. FormaÃÃo para a docÃncia universitÃria e a sua contribuiÃÃo para o desenvolvimento dos profissionais do magistÃrio superior. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14268 ;

20. Sara Marli MagalhÃes Belarmino da Silva. HistÃrias da Universidade: trajetÃrias e experiÃncias de Docentes da Universidade Federal do CearÃ.

Degree: PhD, 2014, Universidade Federal do Ceará

RESUMO A presente tese objetiva compor a histÃria de vida de quatro professores universitÃrios â Ciro Nogueira Filho, Josà Maria de Sales Andrade Neto, LuÃs… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Universidade; EducaÃÃo; MemÃria; Ensino Superior; University; Education; Memory; Professores universitÃrios â Fortaleza (CE) â 1960-2013; Narrativas pessoais; EducaÃÃo - MÃtodos biogrÃficos; Universidade Federal do CearÃ

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APA (6th Edition):

Silva, S. M. M. B. d. (2014). HistÃrias da Universidade: trajetÃrias e experiÃncias de Docentes da Universidade Federal do CearÃ. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12229 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Sara Marli MagalhÃes Belarmino da. “HistÃrias da Universidade: trajetÃrias e experiÃncias de Docentes da Universidade Federal do CearÃ.” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12229 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Sara Marli MagalhÃes Belarmino da. “HistÃrias da Universidade: trajetÃrias e experiÃncias de Docentes da Universidade Federal do CearÃ.” 2014. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Silva SMMBd. HistÃrias da Universidade: trajetÃrias e experiÃncias de Docentes da Universidade Federal do CearÃ. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12229 ;.

Council of Science Editors:

Silva SMMBd. HistÃrias da Universidade: trajetÃrias e experiÃncias de Docentes da Universidade Federal do CearÃ. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12229 ;

21. Regina ClÃudia Pinheiro. Letramentos demandados em cursos on-line: por uma redefiniÃÃo do conceito de letramentos hipertextuais.

Degree: PhD, 2013, Universidade Federal do Ceará

Esta tese tem o objetivo de redefinir o conceito de letramento hipertextual, cunhado por Bolter (1998), visto que este nÃo contempla mais as atuais prÃticas… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; Letramento(s); hipertexto; letramento hipertextual; Literacy(ies); hypertext; hypertextual literacies; Letramento â Fortaleza(CE); Sistemas hipertexto â Fortaleza(CE); Material didÃtico; Universidade Federal do CearÃ. Instituto Universidade Virtual; Universidade Aberta do Brasil

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APA (6th Edition):

Pinheiro, R. C. (2013). Letramentos demandados em cursos on-line: por uma redefiniÃÃo do conceito de letramentos hipertextuais. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12007 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinheiro, Regina ClÃudia. “Letramentos demandados em cursos on-line: por uma redefiniÃÃo do conceito de letramentos hipertextuais.” 2013. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12007 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pinheiro, Regina ClÃudia. “Letramentos demandados em cursos on-line: por uma redefiniÃÃo do conceito de letramentos hipertextuais.” 2013. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Pinheiro RC. Letramentos demandados em cursos on-line: por uma redefiniÃÃo do conceito de letramentos hipertextuais. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12007 ;.

Council of Science Editors:

Pinheiro RC. Letramentos demandados em cursos on-line: por uma redefiniÃÃo do conceito de letramentos hipertextuais. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12007 ;

22. Beatriz Helena Peixoto BrandÃo. Bacharelado como instÃncia de legitimaÃÃo do saber gastronÃmico: uma anÃlise do campo a partir de experiÃncias formativas na Universidade Federal do CearÃ.

Degree: PhD, 2018, Universidade Federal do Ceará

 O objetivo geral desta investigaÃÃo consistiu em compreender a constituiÃÃo do Campo GastronÃmico nacional, com Ãnfase na gÃnese e no atual contexto do bacharelado da… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Bacharelado em Gastronomia; Campo GastronÃmico; CurrÃculo; Projeto PolÃtico-PedagÃgico; Gastronomia â Estudo e ensino (Superior) â Fortaleza (CE); Gastronomia â FormaÃÃo profissional â Fortaleza (CE); Universidade Federal do CearÃ. Curso de Gastronomia â CurrÃculos â Fortaleza (CE); Universidade Federal do CearÃ. Curso de Gastronomia â Projeto PolÃtico-PedagÃgico â Fortaleza (CE); Laurea in Gastronomia; Campo Gastronomico; Curriculum; Progetti PoliticoPedagogici

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APA (6th Edition):

BrandÃo, B. H. P. (2018). Bacharelado como instÃncia de legitimaÃÃo do saber gastronÃmico: uma anÃlise do campo a partir de experiÃncias formativas na Universidade Federal do CearÃ. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20541 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

BrandÃo, Beatriz Helena Peixoto. “Bacharelado como instÃncia de legitimaÃÃo do saber gastronÃmico: uma anÃlise do campo a partir de experiÃncias formativas na Universidade Federal do CearÃ.” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20541 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

BrandÃo, Beatriz Helena Peixoto. “Bacharelado como instÃncia de legitimaÃÃo do saber gastronÃmico: uma anÃlise do campo a partir de experiÃncias formativas na Universidade Federal do CearÃ.” 2018. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

BrandÃo BHP. Bacharelado como instÃncia de legitimaÃÃo do saber gastronÃmico: uma anÃlise do campo a partir de experiÃncias formativas na Universidade Federal do CearÃ. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20541 ;.

Council of Science Editors:

BrandÃo BHP. Bacharelado como instÃncia de legitimaÃÃo do saber gastronÃmico: uma anÃlise do campo a partir de experiÃncias formativas na Universidade Federal do CearÃ. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20541 ;

23. Talita Almeida Rodrigues. The beliefs of students of the FACED / UFC pedagogy course on good teacher and initial formation.

Degree: Master, 2017, Universidade Federal do Ceará

 Durante a trajetÃria escolar e/ou acadÃmica, muitos professores passam pela vida dos alunos. Com suas prÃticas e atitudes, com os relacionamentos estabelecidos, marcam positiva ou… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; CrenÃas; Bom Professor; FormaÃÃo Inicial do Pedagogo; Beliefs; Good Teacher; Initial Formation of the Pedagogue; Pratica docente â Fortaleza (CE); Universidade Federal do Cearà - FormaÃÃo de professores; Universidade Federal do Cearà - Curso de Licenciatura; Curso de Licenciatura - PrÃxis pedagÃgica; EducaÃÃo - Finalidades e objetivos; PrÃtica Reflexiva; FormaÃÃo Inicial do Professor â Fortaleza (CE); FormaÃÃo de Professores â Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Rodrigues, T. A. (2017). The beliefs of students of the FACED / UFC pedagogy course on good teacher and initial formation. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19787 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Talita Almeida. “The beliefs of students of the FACED / UFC pedagogy course on good teacher and initial formation.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19787 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Talita Almeida. “The beliefs of students of the FACED / UFC pedagogy course on good teacher and initial formation.” 2017. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Rodrigues TA. The beliefs of students of the FACED / UFC pedagogy course on good teacher and initial formation. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19787 ;.

Council of Science Editors:

Rodrigues TA. The beliefs of students of the FACED / UFC pedagogy course on good teacher and initial formation. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19787 ;

24. Maria Gleice Rodrigues. AvaliaÃÃo do ensino e aprendizado dos saberes da docÃncia no Curso de Licenciatura em FÃsica do IFCE Campus Sobral.

Degree: Master, 2019, Universidade Federal do Ceará

 A pesquisa faz um estudo do ensino e aprendizado na formaÃÃo de professores na Licenciatura em FÃsica do IFCE, campus Sobral, tratando dos saberes da… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; AvaliaÃÃo do ensino e do aprendizado; Saberes da docÃncia; FormaÃÃo de professores; Licenciatura em FÃsica; AvaliaÃÃo do ensino-aprendizagem; Curso de FÃsica â currÃculo - avaliaÃÃo â Sobral (CE); DocÃncia; FormaÃÃo de Professores â Sobral (CE); FormaÃÃo Inicial do Professor â Sobral (CE); Saberes do Docente

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APA (6th Edition):

Rodrigues, M. G. (2019). AvaliaÃÃo do ensino e aprendizado dos saberes da docÃncia no Curso de Licenciatura em FÃsica do IFCE Campus Sobral. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20741 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Maria Gleice. “AvaliaÃÃo do ensino e aprendizado dos saberes da docÃncia no Curso de Licenciatura em FÃsica do IFCE Campus Sobral.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20741 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Maria Gleice. “AvaliaÃÃo do ensino e aprendizado dos saberes da docÃncia no Curso de Licenciatura em FÃsica do IFCE Campus Sobral.” 2019. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Rodrigues MG. AvaliaÃÃo do ensino e aprendizado dos saberes da docÃncia no Curso de Licenciatura em FÃsica do IFCE Campus Sobral. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2019. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20741 ;.

Council of Science Editors:

Rodrigues MG. AvaliaÃÃo do ensino e aprendizado dos saberes da docÃncia no Curso de Licenciatura em FÃsica do IFCE Campus Sobral. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2019. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20741 ;

25. Denise Alves de Neiva. O significado do trabalho para jovens da qualificaÃÃo profissional no Ãmbito da assistÃncia social.

Degree: Master, 2016, Universidade Federal do Ceará

Neste estudo aborda-se a qualificaÃÃo profissional de jovens considerando-a como um espaÃo produtor de significados. Buscou-se nessa perspectiva, analisar o significado do trabalho para jovens… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA DO TRABALHO E ORGANIZACIONAL; Significado do trabalho; Jovens pobres; QualificaÃÃo profissional.; Meaning of work; Poor young people; Professional qualification; Programa Nacional de Acesso ao Ensino TÃcnico e Emprego â Sobral (CE); Ensino profissional - PolÃtica governamental - Brasil; Ensino profissional â Sobral (CE); Trabalhadores - EducaÃÃo â Sobral (CE); EducaÃÃo para o trabalho â Sobral (CE); Programa de Emprego â Sobral (CE); Adulto Jovem â polÃtica de emprego - Brasil;

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APA (6th Edition):

Neiva, D. A. d. (2016). O significado do trabalho para jovens da qualificaÃÃo profissional no Ãmbito da assistÃncia social. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18326 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neiva, Denise Alves de. “O significado do trabalho para jovens da qualificaÃÃo profissional no Ãmbito da assistÃncia social.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18326 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Neiva, Denise Alves de. “O significado do trabalho para jovens da qualificaÃÃo profissional no Ãmbito da assistÃncia social.” 2016. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Neiva DAd. O significado do trabalho para jovens da qualificaÃÃo profissional no Ãmbito da assistÃncia social. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18326 ;.

Council of Science Editors:

Neiva DAd. O significado do trabalho para jovens da qualificaÃÃo profissional no Ãmbito da assistÃncia social. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18326 ;

26. Josy Kelly Abreu Bezerra. Monitoria de iniciaÃÃo à docÃncia no contexto da Universidade Federal do CearÃ: aspectos legais e sua aplicabilidade.

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

Este estudo analisa a relaÃÃo entre a legislaÃÃo e a prÃtica da monitoria de iniciaÃÃo à docÃncia, nos cursos de graduaÃÃo da Universidade Federal do(more)

Subjects/Keywords: POLITICA PUBLICA E POPULACAO; IniciaÃÃo à DocÃncia; Monitoria; GraduaÃÃo; LegislaÃÃo; Initiation to Teaching; Monitoring; Graduation; Legislation; EducaÃÃo superior- Fortaleza (CE); Tutoria entre pares estudantes; Programa de IniciaÃÃo à DocÃncia â Universidade Federal do CearÃ; Carreira do MagistÃrio; Estudante Monitor â Universidade Federal do CearÃ

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APA (6th Edition):

Bezerra, J. K. A. (2012). Monitoria de iniciaÃÃo à docÃncia no contexto da Universidade Federal do CearÃ: aspectos legais e sua aplicabilidade. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8724 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bezerra, Josy Kelly Abreu. “Monitoria de iniciaÃÃo à docÃncia no contexto da Universidade Federal do CearÃ: aspectos legais e sua aplicabilidade.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8724 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Bezerra, Josy Kelly Abreu. “Monitoria de iniciaÃÃo à docÃncia no contexto da Universidade Federal do CearÃ: aspectos legais e sua aplicabilidade.” 2012. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Bezerra JKA. Monitoria de iniciaÃÃo à docÃncia no contexto da Universidade Federal do CearÃ: aspectos legais e sua aplicabilidade. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8724 ;.

Council of Science Editors:

Bezerra JKA. Monitoria de iniciaÃÃo à docÃncia no contexto da Universidade Federal do CearÃ: aspectos legais e sua aplicabilidade. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8724 ;

27. Marta Cavalcante Benevides. AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia: estudo de caso em uma instituiÃÃo de ensino superior da rede pÃblica de Fortaleza-Cearà .

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

A avaliaÃÃo da aprendizagem voltada para o aluno com deficiÃncia à um elemento pedagÃgico de grande importÃncia, que pode auxiliar ou dificultar a inclusÃo do(more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; AvaliaÃÃo da Aprendizagem; Pessoa com DeficiÃncia; EducaÃÃo Inclusiva; Learning Evaluation; Disabled Students; Inclusive Education; Estudantes universitÃrios com deficiÃncia; Deficientes - EducaÃÃo(Superior) - Fortaleza(CE); Estudantes universitÃrios - Fortaleza(CE); Aprendizagem - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); EducaÃÃo inclusiva - Fortaleza(CE); Universidade Federal do Cearà - Estudantes

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APA (6th Edition):

Benevides, M. C. (2011). AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia: estudo de caso em uma instituiÃÃo de ensino superior da rede pÃblica de Fortaleza-Cearà . (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5894 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Benevides, Marta Cavalcante. “AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia: estudo de caso em uma instituiÃÃo de ensino superior da rede pÃblica de Fortaleza-Cearà .” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5894 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Benevides, Marta Cavalcante. “AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia: estudo de caso em uma instituiÃÃo de ensino superior da rede pÃblica de Fortaleza-Cearà .” 2011. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Benevides MC. AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia: estudo de caso em uma instituiÃÃo de ensino superior da rede pÃblica de Fortaleza-Cearà . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5894 ;.

Council of Science Editors:

Benevides MC. AvaliaÃÃo da aprendizagem de alunos com deficiÃncia: estudo de caso em uma instituiÃÃo de ensino superior da rede pÃblica de Fortaleza-Cearà . [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5894 ;

28. Marta Sorelia Felix De Castro. Development of creativity in higher education: courses evaluation of the Institute of Art and Culture (ICA) th Federal University of Cearà (UFC).

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

This paper refers to an investigation into the development of creativity in higher education. It is worth emphasizing the importance of the issue in the… (more)

Subjects/Keywords: POLITICAS PUBLICAS; Pensamento criativo - Estudo e ensino(Superior) - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); Ensino criativo - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); InovaÃÃes educacionais - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); Aprendizagem - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); Universidade Federal do CearÃ.Instituto de Cultura e Arte

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APA (6th Edition):

Castro, M. S. F. D. (2012). Development of creativity in higher education: courses evaluation of the Institute of Art and Culture (ICA) th Federal University of Cearà (UFC). (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8054 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castro, Marta Sorelia Felix De. “Development of creativity in higher education: courses evaluation of the Institute of Art and Culture (ICA) th Federal University of Cearà (UFC).” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8054 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Castro, Marta Sorelia Felix De. “Development of creativity in higher education: courses evaluation of the Institute of Art and Culture (ICA) th Federal University of Cearà (UFC).” 2012. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Castro MSFD. Development of creativity in higher education: courses evaluation of the Institute of Art and Culture (ICA) th Federal University of Cearà (UFC). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8054 ;.

Council of Science Editors:

Castro MSFD. Development of creativity in higher education: courses evaluation of the Institute of Art and Culture (ICA) th Federal University of Cearà (UFC). [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8054 ;

29. Josà Pereira da Silva Filho. As reprovaÃÃes em disciplinas nos cursos de graduaÃÃo da Universidade Federal do Cearà (UFC) no perÃodo de 2000 a 2008 e suas implicaÃÃes na evasÃo discente.

Degree: Master, 2009, Universidade Federal do Ceará

A preocupaÃÃo cada vez mais presente nos debates de gestores das instituiÃÃes de educaÃÃo superior, com respeito ao ingresso e manutenÃÃo de estudantes, forÃa a… (more)

Subjects/Keywords: PLANEJAMENTO E AVALIACAO EDUCACIONAL; EvasÃo; ReprovaÃÃo; Rendimento AcadÃmico; Dropout; Fails in discipline; Student Performance; EvasÃo universitÃria - Fortaleza(CE) - 2000-2008; Rendimento escolar - Fortaleza(CE) - 2000-2008; Fracasso escolar - Fortaleza(CE) - 2000-2008; Universidade Federal do CearÃ; Estudantes universitÃrios - Fortaleza(CE) - 2000-2008

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APA (6th Edition):

Filho, J. P. d. S. (2009). As reprovaÃÃes em disciplinas nos cursos de graduaÃÃo da Universidade Federal do Cearà (UFC) no perÃodo de 2000 a 2008 e suas implicaÃÃes na evasÃo discente. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4178 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filho, Josà Pereira da Silva. “As reprovaÃÃes em disciplinas nos cursos de graduaÃÃo da Universidade Federal do Cearà (UFC) no perÃodo de 2000 a 2008 e suas implicaÃÃes na evasÃo discente.” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4178 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Filho, Josà Pereira da Silva. “As reprovaÃÃes em disciplinas nos cursos de graduaÃÃo da Universidade Federal do Cearà (UFC) no perÃodo de 2000 a 2008 e suas implicaÃÃes na evasÃo discente.” 2009. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Filho JPdS. As reprovaÃÃes em disciplinas nos cursos de graduaÃÃo da Universidade Federal do Cearà (UFC) no perÃodo de 2000 a 2008 e suas implicaÃÃes na evasÃo discente. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4178 ;.

Council of Science Editors:

Filho JPdS. As reprovaÃÃes em disciplinas nos cursos de graduaÃÃo da Universidade Federal do Cearà (UFC) no perÃodo de 2000 a 2008 e suas implicaÃÃes na evasÃo discente. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4178 ;

30. Sofia de Evaristo Menescal Barreira. FormaÃÃo docente para a educaÃÃo superior - nas trilhas de uma polÃtica institucional.

Degree: PhD, 2009, Universidade Federal do Ceará

A temÃtica desta tese refere-se à importÃncia da formaÃÃo docente para a educaÃÃo superior diante dos desafios postos pela sociedade da informaÃÃo e do conhecimento… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Sociedade da InformaÃÃo e do Conhecimento; ProfissÃo Docente; FormaÃÃo Docente para a EducaÃÃo Superior; PolÃtica Institucional; Desenvolvimento Profissional Docente; Society of Information and Knowledge; Teaching Profession; Teaching Formation for a Superior Education; Institutional Policy; Teaching Professional Development; Universidade Federal do Cearà - Corpo docente; Universidade Federal do Cearà - Ingresso; Professores universitÃrios - FormaÃÃo - Fortaleza(CE); Professores universitÃrios - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); EducaÃÃo - Estudo e ensino (Superior) - Fortaleza(CE); Profissionais de gestÃo do conhecimento - Fortaleza(CE); Ensino superior e Estado - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Barreira, S. d. E. M. (2009). FormaÃÃo docente para a educaÃÃo superior - nas trilhas de uma polÃtica institucional. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3861 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barreira, Sofia de Evaristo Menescal. “FormaÃÃo docente para a educaÃÃo superior - nas trilhas de uma polÃtica institucional.” 2009. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3861 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Barreira, Sofia de Evaristo Menescal. “FormaÃÃo docente para a educaÃÃo superior - nas trilhas de uma polÃtica institucional.” 2009. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Barreira SdEM. FormaÃÃo docente para a educaÃÃo superior - nas trilhas de uma polÃtica institucional. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3861 ;.

Council of Science Editors:

Barreira SdEM. FormaÃÃo docente para a educaÃÃo superior - nas trilhas de uma polÃtica institucional. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3861 ;

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