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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

1. Márcia Cristina Pereira Spíndola. Docência em educação a distância: o professor por um fio.

Degree: Master, 2010, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

O tema Educação à Distância (EAD), com a expansão do uso das tecnologias de informação, faz-se presente na atualidade, através de propostas, debates e ações… (more)

Subjects/Keywords: POLITICAS PUBLICAS; Tutor e professor; CEDERJ; Educação a distância; Ensino a distância; Tutores e tutoria; Professores e alunos; Ranged education; CEDERJ; Teacher and tutor

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APA (6th Edition):

Spíndola, M. C. P. (2010). Docência em educação a distância: o professor por um fio. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2947 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Spíndola, Márcia Cristina Pereira. “Docência em educação a distância: o professor por um fio.” 2010. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed June 15, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2947 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Spíndola, Márcia Cristina Pereira. “Docência em educação a distância: o professor por um fio.” 2010. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Spíndola MCP. Docência em educação a distância: o professor por um fio. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2010. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2947 ;.

Council of Science Editors:

Spíndola MCP. Docência em educação a distância: o professor por um fio. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2010. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2947 ;

2. Marilucia Ricieri. A Formação de Tutores E sua atuação na Educação a Distância: a realidade do curso de tecnologias assistivas, projetos e acessibilidade.

Degree: 2013, HACKEADO! By @PACKETXGROUP

A Educação a Distância encontra-se em crescimento e os profissionais envolvidos no processo precisam capacitar-se para acompanhar a evolução da tecnologia e da metodologia do… (more)

Subjects/Keywords: Formação de Tutores; Educação a Distância; Atuação do Tutor.; Training Tutors; Distance Education; Tutors Action.; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Ricieri, M. (2013). A Formação de Tutores E sua atuação na Educação a Distância: a realidade do curso de tecnologias assistivas, projetos e acessibilidade. (Thesis). HACKEADO! By @PACKETXGROUP. Retrieved from http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=377

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ricieri, Marilucia. “A Formação de Tutores E sua atuação na Educação a Distância: a realidade do curso de tecnologias assistivas, projetos e acessibilidade.” 2013. Thesis, HACKEADO! By @PACKETXGROUP. Accessed June 15, 2019. http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=377.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ricieri, Marilucia. “A Formação de Tutores E sua atuação na Educação a Distância: a realidade do curso de tecnologias assistivas, projetos e acessibilidade.” 2013. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Ricieri M. A Formação de Tutores E sua atuação na Educação a Distância: a realidade do curso de tecnologias assistivas, projetos e acessibilidade. [Internet] [Thesis]. HACKEADO! By @PACKETXGROUP; 2013. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=377.

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Council of Science Editors:

Ricieri M. A Formação de Tutores E sua atuação na Educação a Distância: a realidade do curso de tecnologias assistivas, projetos e acessibilidade. [Thesis]. HACKEADO! By @PACKETXGROUP; 2013. Available from: http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=377

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3. Gómez Ricalde, Víctor Raúl. Las herramientas tecnológicas de la información y comunicación (TICs) aplicadas en el desarrollo del servicio de tutoría universitaria.

Degree: 2012, USMP

Esta tesis se orienta a determinar si el uso de las TICs aplicadas en el desarrollo del servicio de tutoría influyen significativamente en el desarrollo… (more)

Subjects/Keywords: Educación a distancia por computador; Educación superior; Tutores y tutoría (educación)

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APA (6th Edition):

Gómez Ricalde, V. R. (2012). Las herramientas tecnológicas de la información y comunicación (TICs) aplicadas en el desarrollo del servicio de tutoría universitaria. (Thesis). USMP. Retrieved from http://cybertesis.usmp.edu.pe/handle/usmp/611 ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F611/2/bitstream ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F611/3/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gómez Ricalde, Víctor Raúl. “Las herramientas tecnológicas de la información y comunicación (TICs) aplicadas en el desarrollo del servicio de tutoría universitaria.” 2012. Thesis, USMP. Accessed June 15, 2019. http://cybertesis.usmp.edu.pe/handle/usmp/611 ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F611/2/bitstream ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F611/3/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gómez Ricalde, Víctor Raúl. “Las herramientas tecnológicas de la información y comunicación (TICs) aplicadas en el desarrollo del servicio de tutoría universitaria.” 2012. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Gómez Ricalde VR. Las herramientas tecnológicas de la información y comunicación (TICs) aplicadas en el desarrollo del servicio de tutoría universitaria. [Internet] [Thesis]. USMP; 2012. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://cybertesis.usmp.edu.pe/handle/usmp/611 ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F611/2/bitstream ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F611/3/bitstream.

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Council of Science Editors:

Gómez Ricalde VR. Las herramientas tecnológicas de la información y comunicación (TICs) aplicadas en el desarrollo del servicio de tutoría universitaria. [Thesis]. USMP; 2012. Available from: http://cybertesis.usmp.edu.pe/handle/usmp/611 ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F611/2/bitstream ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F611/3/bitstream

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4. More Barrantes, Roberto Karlo. Las características personales y pedagógicas del tutor virtual en la intervención de un Programa de Formación en Ciudadanía en Modalidad a Distancia.

Degree: 2018, Pontificia Universidad Católica del Perú

En los programas de formación de modalidad virtual se cuenta con una serie de elementos que permiten el aprendizaje en los participantes, uno de ellos… (more)

Subjects/Keywords: Tutores y tutoría (Educación); Educación virtual; Educación a distancia; Formación profesional de maestros

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APA (6th Edition):

More Barrantes, R. K. (2018). Las características personales y pedagógicas del tutor virtual en la intervención de un Programa de Formación en Ciudadanía en Modalidad a Distancia. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12897

Chicago Manual of Style (16th Edition):

More Barrantes, Roberto Karlo. “Las características personales y pedagógicas del tutor virtual en la intervención de un Programa de Formación en Ciudadanía en Modalidad a Distancia.” 2018. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed June 15, 2019. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12897.

MLA Handbook (7th Edition):

More Barrantes, Roberto Karlo. “Las características personales y pedagógicas del tutor virtual en la intervención de un Programa de Formación en Ciudadanía en Modalidad a Distancia.” 2018. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

More Barrantes RK. Las características personales y pedagógicas del tutor virtual en la intervención de un Programa de Formación en Ciudadanía en Modalidad a Distancia. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2018. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12897.

Council of Science Editors:

More Barrantes RK. Las características personales y pedagógicas del tutor virtual en la intervención de un Programa de Formación en Ciudadanía en Modalidad a Distancia. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2018. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12897

5. Comezaña Brent, Katerine Ana. La gestión tutorial, según el reporte del docente y su relación con el nivel de satisfacción de los estudiantes de secundaria: año 2013.

Degree: 2013, USMP

 El sistema educativo, debido a los continuos cambios por el fenómeno de la globalización exige mejoras en la calidad, siendo necesario el cambio en el… (more)

Subjects/Keywords: Tutores y tutoría (educación)

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APA (6th Edition):

Comezaña Brent, K. A. (2013). La gestión tutorial, según el reporte del docente y su relación con el nivel de satisfacción de los estudiantes de secundaria: año 2013. (Thesis). USMP. Retrieved from http://cybertesis.usmp.edu.pe/handle/usmp/664 ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F664/2/bitstream ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F664/3/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Comezaña Brent, Katerine Ana. “La gestión tutorial, según el reporte del docente y su relación con el nivel de satisfacción de los estudiantes de secundaria: año 2013.” 2013. Thesis, USMP. Accessed June 15, 2019. http://cybertesis.usmp.edu.pe/handle/usmp/664 ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F664/2/bitstream ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F664/3/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Comezaña Brent, Katerine Ana. “La gestión tutorial, según el reporte del docente y su relación con el nivel de satisfacción de los estudiantes de secundaria: año 2013.” 2013. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Comezaña Brent KA. La gestión tutorial, según el reporte del docente y su relación con el nivel de satisfacción de los estudiantes de secundaria: año 2013. [Internet] [Thesis]. USMP; 2013. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://cybertesis.usmp.edu.pe/handle/usmp/664 ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F664/2/bitstream ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F664/3/bitstream.

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Council of Science Editors:

Comezaña Brent KA. La gestión tutorial, según el reporte del docente y su relación con el nivel de satisfacción de los estudiantes de secundaria: año 2013. [Thesis]. USMP; 2013. Available from: http://cybertesis.usmp.edu.pe/handle/usmp/664 ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F664/2/bitstream ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F664/3/bitstream

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6. Janete Barroso Batista. La construcciÃn social de la identidad profesional del tutor en la educaciÃn a distancia virtual.

Degree: Master, 2010, Universidade Federal do Ceará

Este estudo tem o objetivo de investigar a identidade do tutor em cursos na modalidade a distÃncia por meio de ambientes virtuais de ensino (AVE).… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; EducaÃÃo a distÃncia; Tutor; Ambientes virtuais de ensino; EducaciÃn a distancia; Tutor; Entornos virtuales de enseÃanza y aprendizaje; Ensino à distÃncia; Professores â formaÃÃo; Ambientes virtuais compartilhados; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Batista, J. B. (2010). La construcciÃn social de la identidad profesional del tutor en la educaciÃn a distancia virtual. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12386 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Batista, Janete Barroso. “La construcciÃn social de la identidad profesional del tutor en la educaciÃn a distancia virtual.” 2010. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12386 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Batista, Janete Barroso. “La construcciÃn social de la identidad profesional del tutor en la educaciÃn a distancia virtual.” 2010. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Batista JB. La construcciÃn social de la identidad profesional del tutor en la educaciÃn a distancia virtual. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2010. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12386 ;.

Council of Science Editors:

Batista JB. La construcciÃn social de la identidad profesional del tutor en la educaciÃn a distancia virtual. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2010. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12386 ;


Universidade de Brasília

7. Rute Nogueira de Morais Bicalho. O processo de construção intersubjetivo do conhecimento em educação a distância.

Degree: 2010, Universidade de Brasília

A modalidade da educação a distância tem crescido e ganhado destaque em decorrência da inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação, particularmente, a Internet. Apoiados… (more)

Subjects/Keywords: intervenções pedagógicas; cognitive development; educação a distância; construção intersubjetiva do conhecimento; argumentação; desenvolvimento cognitivo; PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO; distance education; argumentation; fórum de discussão; professores-tutores; intersubjective construction of knowledge; discussion forum; pedagogical tutor interventions

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APA (6th Edition):

Bicalho, R. N. d. M. (2010). O processo de construção intersubjetivo do conhecimento em educação a distância. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6290

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bicalho, Rute Nogueira de Morais. “O processo de construção intersubjetivo do conhecimento em educação a distância.” 2010. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed June 15, 2019. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6290.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bicalho, Rute Nogueira de Morais. “O processo de construção intersubjetivo do conhecimento em educação a distância.” 2010. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Bicalho RNdM. O processo de construção intersubjetivo do conhecimento em educação a distância. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2010. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6290.

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Council of Science Editors:

Bicalho RNdM. O processo de construção intersubjetivo do conhecimento em educação a distância. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2010. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6290

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8. Pérez Crego, María Cristina. A construcción biográfica do labor de orientación en educación infantil e primaria en Galicia .

Degree: 2017, Universidad da Coruña

 [Resumo] Nesta pesquisa abórdase a construción do labor de orientación en educación infantil e primaria no escenario socioeducativo e lexislativo de Galicia. A partir dun… (more)

Subjects/Keywords: Orientación escolar-Galicia; Tutores y tutoría (Educación)

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APA (6th Edition):

Pérez Crego, M. C. (2017). A construcción biográfica do labor de orientación en educación infantil e primaria en Galicia . (Doctoral Dissertation). Universidad da Coruña. Retrieved from http://hdl.handle.net/2183/19434

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pérez Crego, María Cristina. “A construcción biográfica do labor de orientación en educación infantil e primaria en Galicia .” 2017. Doctoral Dissertation, Universidad da Coruña. Accessed June 15, 2019. http://hdl.handle.net/2183/19434.

MLA Handbook (7th Edition):

Pérez Crego, María Cristina. “A construcción biográfica do labor de orientación en educación infantil e primaria en Galicia .” 2017. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Pérez Crego MC. A construcción biográfica do labor de orientación en educación infantil e primaria en Galicia . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidad da Coruña; 2017. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://hdl.handle.net/2183/19434.

Council of Science Editors:

Pérez Crego MC. A construcción biográfica do labor de orientación en educación infantil e primaria en Galicia . [Doctoral Dissertation]. Universidad da Coruña; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/2183/19434

9. Rivera Talavera, Gonzalo. Propuestas de mejora en la gestión del servicio de tutoría universitaria para estudiantes becarios.

Degree: 2014, Pontificia Universidad Católica del Perú

En el presente trabajo se realiza un análisis descriptivo, desde un enfoque de gestión universitaria, del modelo de tutoría para becarios de la Oficina de… (more)

Subjects/Keywords: Tutores y tutoría (Educación); Educación superior.

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APA (6th Edition):

Rivera Talavera, G. (2014). Propuestas de mejora en la gestión del servicio de tutoría universitaria para estudiantes becarios. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5700

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rivera Talavera, Gonzalo. “Propuestas de mejora en la gestión del servicio de tutoría universitaria para estudiantes becarios.” 2014. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed June 15, 2019. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5700.

MLA Handbook (7th Edition):

Rivera Talavera, Gonzalo. “Propuestas de mejora en la gestión del servicio de tutoría universitaria para estudiantes becarios.” 2014. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Rivera Talavera G. Propuestas de mejora en la gestión del servicio de tutoría universitaria para estudiantes becarios. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2014. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5700.

Council of Science Editors:

Rivera Talavera G. Propuestas de mejora en la gestión del servicio de tutoría universitaria para estudiantes becarios. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2014. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5700

10. Bolaños Hidalgo, Aurea Julia. Proyecto de acompañamiento a estudiantes de pregrado de la Facultad de Educación.

Degree: 2014, Pontificia Universidad Católica del Perú

El proyecto “Programa de acompañamiento a los estudiantes de Educación” busca responder a las necesidades identificadas en las diferentes etapas de formación del estudiante y(more)

Subjects/Keywords: Tutores y tutoría (Educación); Educación superior.

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APA (6th Edition):

Bolaños Hidalgo, A. J. (2014). Proyecto de acompañamiento a estudiantes de pregrado de la Facultad de Educación. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5688

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bolaños Hidalgo, Aurea Julia. “Proyecto de acompañamiento a estudiantes de pregrado de la Facultad de Educación.” 2014. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed June 15, 2019. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5688.

MLA Handbook (7th Edition):

Bolaños Hidalgo, Aurea Julia. “Proyecto de acompañamiento a estudiantes de pregrado de la Facultad de Educación.” 2014. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Bolaños Hidalgo AJ. Proyecto de acompañamiento a estudiantes de pregrado de la Facultad de Educación. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2014. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5688.

Council of Science Editors:

Bolaños Hidalgo AJ. Proyecto de acompañamiento a estudiantes de pregrado de la Facultad de Educación. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2014. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5688

11. Fernández Martín, Francisco D. La tutoría entre compañeros en la Universidad.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

 Tesis Univ. Granada. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Leída el 18 del 4 del 2007 Advisors/Committee Members: Arco Tirado, José… (more)

Subjects/Keywords: Psicología; Psicopedagogía; Tutores y tutoría (Enseñanza); Universidad

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APA (6th Edition):

Fernández Martín, F. D. (2018). La tutoría entre compañeros en la Universidad. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/1448

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernández Martín, Francisco D. “La tutoría entre compañeros en la Universidad.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed June 15, 2019. http://hdl.handle.net/10481/1448.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernández Martín, Francisco D. “La tutoría entre compañeros en la Universidad.” 2018. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Fernández Martín FD. La tutoría entre compañeros en la Universidad. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1448.

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Fernández Martín FD. La tutoría entre compañeros en la Universidad. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1448

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12. Taber De La Cruz, Dora Victoria. Gestión de la tutoría y su relación con la formación integral de los estudiantes del 5to grado de las instituciones educativas del nivel secundaria de la Ugel N° 08 - Cañete - Lima - 2016.

Degree: 2018, National University of San Marcos

 Determina el grado de relación entre la gestión de la tutoría con la formación integral de los estudiantes del 5to grado de las instituciones educativas… (more)

Subjects/Keywords: Tutores y tutoría; Estudiantes de escuelas secundarias

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APA (6th Edition):

Taber De La Cruz, D. V. (2018). Gestión de la tutoría y su relación con la formación integral de los estudiantes del 5to grado de las instituciones educativas del nivel secundaria de la Ugel N° 08 - Cañete - Lima - 2016. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8104

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Taber De La Cruz, Dora Victoria. “Gestión de la tutoría y su relación con la formación integral de los estudiantes del 5to grado de las instituciones educativas del nivel secundaria de la Ugel N° 08 - Cañete - Lima - 2016.” 2018. Thesis, National University of San Marcos. Accessed June 15, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8104.

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MLA Handbook (7th Edition):

Taber De La Cruz, Dora Victoria. “Gestión de la tutoría y su relación con la formación integral de los estudiantes del 5to grado de las instituciones educativas del nivel secundaria de la Ugel N° 08 - Cañete - Lima - 2016.” 2018. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Taber De La Cruz DV. Gestión de la tutoría y su relación con la formación integral de los estudiantes del 5to grado de las instituciones educativas del nivel secundaria de la Ugel N° 08 - Cañete - Lima - 2016. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2018. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8104.

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Council of Science Editors:

Taber De La Cruz DV. Gestión de la tutoría y su relación con la formación integral de los estudiantes del 5to grado de las instituciones educativas del nivel secundaria de la Ugel N° 08 - Cañete - Lima - 2016. [Thesis]. National University of San Marcos; 2018. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8104

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13. Nadia Josiane Rockenback de Almeida. O tutor em EAD: um metaponto de vista.

Degree: 2012, Universidade Nove de Julho

As questões do sujeito ganham espaço nas discussões que norteiam os processos de ensino e de aprendizagem ao longo do tempo. Por conseguinte, a Educação… (more)

Subjects/Keywords: Complexidade; Educação a Distância; Tutor; EDUCACAO; Complexity; Distance Learning; Tutor

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APA (6th Edition):

Almeida, N. J. R. d. (2012). O tutor em EAD: um metaponto de vista. (Thesis). Universidade Nove de Julho. Retrieved from http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=583

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Nadia Josiane Rockenback de. “O tutor em EAD: um metaponto de vista.” 2012. Thesis, Universidade Nove de Julho. Accessed June 15, 2019. http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=583.

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MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Nadia Josiane Rockenback de. “O tutor em EAD: um metaponto de vista.” 2012. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Almeida NJRd. O tutor em EAD: um metaponto de vista. [Internet] [Thesis]. Universidade Nove de Julho; 2012. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=583.

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Council of Science Editors:

Almeida NJRd. O tutor em EAD: um metaponto de vista. [Thesis]. Universidade Nove de Julho; 2012. Available from: http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=583

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14. Dory Gonzaga Rodrigues. Harmonia web: um sistema interativo de aprendizagem em harmonia musical baseado em ensino a distância via web.

Degree: 2003, Universidade Católica de Brasilia

É de conhecimento geral que a informática tornou-se uma ferramenta essencial no dia-a-dia das pessoas em todas as áreas do conhecimento. Instituições de ensino e… (more)

Subjects/Keywords: SISTEMAS DE COMPUTACAO; Sistemas tutores inteligentes; harmonia musical; ensino a distância; harmonia música; tecnologia da informação;

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APA (6th Edition):

Rodrigues, D. G. (2003). Harmonia web: um sistema interativo de aprendizagem em harmonia musical baseado em ensino a distância via web. (Masters Thesis). Universidade Católica de Brasilia. Retrieved from http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=956

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Dory Gonzaga. “Harmonia web: um sistema interativo de aprendizagem em harmonia musical baseado em ensino a distância via web.” 2003. Masters Thesis, Universidade Católica de Brasilia. Accessed June 15, 2019. http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=956.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Dory Gonzaga. “Harmonia web: um sistema interativo de aprendizagem em harmonia musical baseado em ensino a distância via web.” 2003. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Rodrigues DG. Harmonia web: um sistema interativo de aprendizagem em harmonia musical baseado em ensino a distância via web. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2003. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=956.

Council of Science Editors:

Rodrigues DG. Harmonia web: um sistema interativo de aprendizagem em harmonia musical baseado em ensino a distância via web. [Masters Thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2003. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=956

15. Espinoza Quiroz, John Omar. Miradas y vivencias sobre la participación estudiantil en una comunidad educativa de Ventanilla.

Degree: 2014, Pontificia Universidad Católica del Perú

El estudio que presentamos tuvo como objetivo explorar cómo se promueve la participación estudiantil como derecho para el ejercicio de la ciudadanía desde el enfoque… (more)

Subjects/Keywords: Comunidad y escuela; Ciudadanía; Tutores y tutoría (Educación); Liderazgo (Educación).

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APA (6th Edition):

Espinoza Quiroz, J. O. (2014). Miradas y vivencias sobre la participación estudiantil en una comunidad educativa de Ventanilla. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5788

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Espinoza Quiroz, John Omar. “Miradas y vivencias sobre la participación estudiantil en una comunidad educativa de Ventanilla.” 2014. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed June 15, 2019. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5788.

MLA Handbook (7th Edition):

Espinoza Quiroz, John Omar. “Miradas y vivencias sobre la participación estudiantil en una comunidad educativa de Ventanilla.” 2014. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Espinoza Quiroz JO. Miradas y vivencias sobre la participación estudiantil en una comunidad educativa de Ventanilla. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2014. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5788.

Council of Science Editors:

Espinoza Quiroz JO. Miradas y vivencias sobre la participación estudiantil en una comunidad educativa de Ventanilla. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2014. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5788

16. ADRIANA REGINA BORGES PASQUALINI. PAPÉIS SOCIAIS DOS TUTORES EM CURSOS DE LICENCIATURA EAD: UM ESTUDO SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS.

Degree: 2010, Universidade Metodista de São Paulo

Este estudo teve por objetivo investigar quais as representações sociais que os tutores têm, sobre a própria atuação na educação a distância, em cursos de… (more)

Subjects/Keywords: representações sociais; tutor; educação a distância; EDUCACAO; Social Representations; tutor; distance learning

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APA (6th Edition):

PASQUALINI, A. R. B. (2010). PAPÉIS SOCIAIS DOS TUTORES EM CURSOS DE LICENCIATURA EAD: UM ESTUDO SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. (Thesis). Universidade Metodista de São Paulo. Retrieved from http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2296

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

PASQUALINI, ADRIANA REGINA BORGES. “PAPÉIS SOCIAIS DOS TUTORES EM CURSOS DE LICENCIATURA EAD: UM ESTUDO SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS.” 2010. Thesis, Universidade Metodista de São Paulo. Accessed June 15, 2019. http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2296.

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MLA Handbook (7th Edition):

PASQUALINI, ADRIANA REGINA BORGES. “PAPÉIS SOCIAIS DOS TUTORES EM CURSOS DE LICENCIATURA EAD: UM ESTUDO SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS.” 2010. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

PASQUALINI ARB. PAPÉIS SOCIAIS DOS TUTORES EM CURSOS DE LICENCIATURA EAD: UM ESTUDO SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. [Internet] [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2010. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2296.

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PASQUALINI ARB. PAPÉIS SOCIAIS DOS TUTORES EM CURSOS DE LICENCIATURA EAD: UM ESTUDO SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2010. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2296

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17. Everaldo Moreira de Andrade. O TUTOR PRESENCIAL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DIMENSÕES E FUNÇÕES QUE FUNDAMENTAM SUA PRÁTICA DE TUTORIAL.

Degree: 2012, UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ

Esta pesquisa está vinculada ao Programa de Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Tuiuti do Paraná e integra os estudos da linha de pesquisa… (more)

Subjects/Keywords: educação a distância; tutor; tecnologias; prática pedagógica; EDUCACAO; distance education; tutor; technologies; pedagogical practice

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APA (6th Edition):

Andrade, E. M. d. (2012). O TUTOR PRESENCIAL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DIMENSÕES E FUNÇÕES QUE FUNDAMENTAM SUA PRÁTICA DE TUTORIAL. (Thesis). UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ. Retrieved from http://tede.utp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=479

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andrade, Everaldo Moreira de. “O TUTOR PRESENCIAL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DIMENSÕES E FUNÇÕES QUE FUNDAMENTAM SUA PRÁTICA DE TUTORIAL.” 2012. Thesis, UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ. Accessed June 15, 2019. http://tede.utp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=479.

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MLA Handbook (7th Edition):

Andrade, Everaldo Moreira de. “O TUTOR PRESENCIAL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DIMENSÕES E FUNÇÕES QUE FUNDAMENTAM SUA PRÁTICA DE TUTORIAL.” 2012. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Andrade EMd. O TUTOR PRESENCIAL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DIMENSÕES E FUNÇÕES QUE FUNDAMENTAM SUA PRÁTICA DE TUTORIAL. [Internet] [Thesis]. UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ; 2012. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://tede.utp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=479.

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Council of Science Editors:

Andrade EMd. O TUTOR PRESENCIAL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DIMENSÕES E FUNÇÕES QUE FUNDAMENTAM SUA PRÁTICA DE TUTORIAL. [Thesis]. UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ; 2012. Available from: http://tede.utp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=479

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18. de Barros Albuquerque dos Santos Ferreira, Renilze. Uma dimensão contemporânea de EAD?: discussões monográficas de conclusão de curso a distância para tutores .

Degree: 2008, Universidade Federal de Pernambuco

 Na conjuntura da Educação a Distância (EAD) contemporânea as Tecnologias da Informação e da Comunicação estão presentes no âmbito organizacional e metodológico desta modalidade, propiciando… (more)

Subjects/Keywords: Educação a Distância; Formação de Tutores; TICs na EAD

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APA (6th Edition):

de Barros Albuquerque dos Santos Ferreira, R. (2008). Uma dimensão contemporânea de EAD?: discussões monográficas de conclusão de curso a distância para tutores . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4353

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

de Barros Albuquerque dos Santos Ferreira, Renilze. “Uma dimensão contemporânea de EAD?: discussões monográficas de conclusão de curso a distância para tutores .” 2008. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed June 15, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4353.

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MLA Handbook (7th Edition):

de Barros Albuquerque dos Santos Ferreira, Renilze. “Uma dimensão contemporânea de EAD?: discussões monográficas de conclusão de curso a distância para tutores .” 2008. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

de Barros Albuquerque dos Santos Ferreira R. Uma dimensão contemporânea de EAD?: discussões monográficas de conclusão de curso a distância para tutores . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4353.

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Council of Science Editors:

de Barros Albuquerque dos Santos Ferreira R. Uma dimensão contemporânea de EAD?: discussões monográficas de conclusão de curso a distância para tutores . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4353

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19. Merino Acosta, Zoila Noemí. La capacitación profesional del docente universitario y el desempeño académico como tutor en la Universidad Técnica de Babahoyo - provincia de Los Ríos - Ecuador, 2014.

Degree: 2017, National University of San Marcos

 Analiza cómo la capacitación profesional del docente universitario se relaciona con el desempeño académico como tutor en la Universidad Técnica de Babahoyo. Resalta la importancia… (more)

Subjects/Keywords: Profesores - Capacitación; Eficacia docente; Rendimiento académico - Ecuador; Tutores y tutoría

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APA (6th Edition):

Merino Acosta, Z. N. (2017). La capacitación profesional del docente universitario y el desempeño académico como tutor en la Universidad Técnica de Babahoyo - provincia de Los Ríos - Ecuador, 2014. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5781 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5781/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Merino Acosta, Zoila Noemí. “La capacitación profesional del docente universitario y el desempeño académico como tutor en la Universidad Técnica de Babahoyo - provincia de Los Ríos - Ecuador, 2014.” 2017. Thesis, National University of San Marcos. Accessed June 15, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5781 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5781/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Merino Acosta, Zoila Noemí. “La capacitación profesional del docente universitario y el desempeño académico como tutor en la Universidad Técnica de Babahoyo - provincia de Los Ríos - Ecuador, 2014.” 2017. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Merino Acosta ZN. La capacitación profesional del docente universitario y el desempeño académico como tutor en la Universidad Técnica de Babahoyo - provincia de Los Ríos - Ecuador, 2014. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5781 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5781/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Merino Acosta ZN. La capacitación profesional del docente universitario y el desempeño académico como tutor en la Universidad Técnica de Babahoyo - provincia de Los Ríos - Ecuador, 2014. [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5781 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5781/1/bitstream

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20. Langer Ángulo, Alicia Isabel. Evaluación del Servicio de Tutoría y Orientación Educacional en el CEPPSM Nº 60019 San Martín de Porres-Iquitos, 2008.

Degree: 2009, National University of San Marcos

 En esta memoria se presenta el trabajo realizado que consiste en la Evaluación del Servicio de Tutoría y Orientación Educacional desarrollado en el CEPPSM Nº… (more)

Subjects/Keywords: Tutores y tutoría; Educación - Perú - Iquitos (Loreto) - Evaluación; Asesoramiento educativo - Perú

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APA (6th Edition):

Langer Ángulo, A. I. (2009). Evaluación del Servicio de Tutoría y Orientación Educacional en el CEPPSM Nº 60019 San Martín de Porres-Iquitos, 2008. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2407 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2407/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Langer Ángulo, Alicia Isabel. “Evaluación del Servicio de Tutoría y Orientación Educacional en el CEPPSM Nº 60019 San Martín de Porres-Iquitos, 2008.” 2009. Thesis, National University of San Marcos. Accessed June 15, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2407 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2407/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Langer Ángulo, Alicia Isabel. “Evaluación del Servicio de Tutoría y Orientación Educacional en el CEPPSM Nº 60019 San Martín de Porres-Iquitos, 2008.” 2009. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Langer Ángulo AI. Evaluación del Servicio de Tutoría y Orientación Educacional en el CEPPSM Nº 60019 San Martín de Porres-Iquitos, 2008. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2009. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2407 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2407/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Langer Ángulo AI. Evaluación del Servicio de Tutoría y Orientación Educacional en el CEPPSM Nº 60019 San Martín de Porres-Iquitos, 2008. [Thesis]. National University of San Marcos; 2009. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2407 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2407/1/bitstream

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21. Flores Apaza, Gissella Ana. Influencia del programa de tutoría “Soy única e irrepetible” en el rendimiento académico y desarrollo personal en alumnas de secundaria de una institución educativa de Lima Cercado.

Degree: 2016, National University of San Marcos

 Determina la influencia de la aplicación de un programa de tutoría en el rendimiento académico y el desarrollo personal de estudiantes. El programa intenta presentar… (more)

Subjects/Keywords: Tutores y tutoría; Programa de actividades en la educación; Rendimiento académico

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APA (6th Edition):

Flores Apaza, G. A. (2016). Influencia del programa de tutoría “Soy única e irrepetible” en el rendimiento académico y desarrollo personal en alumnas de secundaria de una institución educativa de Lima Cercado. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5801 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5801/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5801/1/bitstream

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Flores Apaza, Gissella Ana. “Influencia del programa de tutoría “Soy única e irrepetible” en el rendimiento académico y desarrollo personal en alumnas de secundaria de una institución educativa de Lima Cercado.” 2016. Thesis, National University of San Marcos. Accessed June 15, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5801 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5801/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5801/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Flores Apaza, Gissella Ana. “Influencia del programa de tutoría “Soy única e irrepetible” en el rendimiento académico y desarrollo personal en alumnas de secundaria de una institución educativa de Lima Cercado.” 2016. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Flores Apaza GA. Influencia del programa de tutoría “Soy única e irrepetible” en el rendimiento académico y desarrollo personal en alumnas de secundaria de una institución educativa de Lima Cercado. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5801 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5801/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5801/1/bitstream.

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Flores Apaza GA. Influencia del programa de tutoría “Soy única e irrepetible” en el rendimiento académico y desarrollo personal en alumnas de secundaria de una institución educativa de Lima Cercado. [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5801 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5801/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5801/1/bitstream

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22. Palomino Castro, César Antonio. Clima de trabajo tutorial y capacitación de tutores en la calidad de la tutoría en el Instituto Superior de Estudios Teológicos “Juan XXIII”.

Degree: 2013, National University of San Marcos

 Se basa en la observación estadística de correlación entre la Calidad del Programa de tutoría, con el clima de trabajo tutorial y el nivel de… (more)

Subjects/Keywords: Tutores y tutoría; Profesores universitarios - Formación de - Perú; Cultura organizacional

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APA (6th Edition):

Palomino Castro, C. A. (2013). Clima de trabajo tutorial y capacitación de tutores en la calidad de la tutoría en el Instituto Superior de Estudios Teológicos “Juan XXIII”. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/9948

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Palomino Castro, César Antonio. “Clima de trabajo tutorial y capacitación de tutores en la calidad de la tutoría en el Instituto Superior de Estudios Teológicos “Juan XXIII”.” 2013. Thesis, National University of San Marcos. Accessed June 15, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/9948.

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Palomino Castro, César Antonio. “Clima de trabajo tutorial y capacitación de tutores en la calidad de la tutoría en el Instituto Superior de Estudios Teológicos “Juan XXIII”.” 2013. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Palomino Castro CA. Clima de trabajo tutorial y capacitación de tutores en la calidad de la tutoría en el Instituto Superior de Estudios Teológicos “Juan XXIII”. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2013. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/9948.

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Council of Science Editors:

Palomino Castro CA. Clima de trabajo tutorial y capacitación de tutores en la calidad de la tutoría en el Instituto Superior de Estudios Teológicos “Juan XXIII”. [Thesis]. National University of San Marcos; 2013. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/9948

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23. Cunza García, Nolasco Dicón. Tutoría y orientación educativa en la formación integral de los estudiantes del quinto grado de secundaria de las instituciones educativas públicas del distrito de Puente Piedra - Lima - 2014.

Degree: 2015, National University of San Marcos

 Manifiesta que los factores de estudio realizados en la presente investigación son dos; la Tutoría y Orientación Educativa y la Formación Integral de los Estudiantes… (more)

Subjects/Keywords: Tutores y tutoría; Asesoramiento educativo; Estudiantes de escuelas secundarias

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Cunza García, N. D. (2015). Tutoría y orientación educativa en la formación integral de los estudiantes del quinto grado de secundaria de las instituciones educativas públicas del distrito de Puente Piedra - Lima - 2014. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8589

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Cunza García, Nolasco Dicón. “Tutoría y orientación educativa en la formación integral de los estudiantes del quinto grado de secundaria de las instituciones educativas públicas del distrito de Puente Piedra - Lima - 2014.” 2015. Thesis, National University of San Marcos. Accessed June 15, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8589.

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Cunza García, Nolasco Dicón. “Tutoría y orientación educativa en la formación integral de los estudiantes del quinto grado de secundaria de las instituciones educativas públicas del distrito de Puente Piedra - Lima - 2014.” 2015. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Cunza García ND. Tutoría y orientación educativa en la formación integral de los estudiantes del quinto grado de secundaria de las instituciones educativas públicas del distrito de Puente Piedra - Lima - 2014. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2015. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8589.

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Council of Science Editors:

Cunza García ND. Tutoría y orientación educativa en la formación integral de los estudiantes del quinto grado de secundaria de las instituciones educativas públicas del distrito de Puente Piedra - Lima - 2014. [Thesis]. National University of San Marcos; 2015. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8589

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24. Paucar Manrique, Katherine Ines. Percepción de la tutoría universitaria en los estudiantes de enfermería de una universidad pública. 2018.

Degree: 2019, National University of San Marcos

 Determina la percepción de la tutoría universitaria en los estudiantes de enfermería de la UNMSM en el año 2018. El estudio es descriptivo y de… (more)

Subjects/Keywords: Tutores y tutoría; Asesoramiento educativo - Perú; Educación superior - Perú

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APA (6th Edition):

Paucar Manrique, K. I. (2019). Percepción de la tutoría universitaria en los estudiantes de enfermería de una universidad pública. 2018. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/10281

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paucar Manrique, Katherine Ines. “Percepción de la tutoría universitaria en los estudiantes de enfermería de una universidad pública. 2018.” 2019. Thesis, National University of San Marcos. Accessed June 15, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/10281.

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MLA Handbook (7th Edition):

Paucar Manrique, Katherine Ines. “Percepción de la tutoría universitaria en los estudiantes de enfermería de una universidad pública. 2018.” 2019. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Paucar Manrique KI. Percepción de la tutoría universitaria en los estudiantes de enfermería de una universidad pública. 2018. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2019. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/10281.

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Council of Science Editors:

Paucar Manrique KI. Percepción de la tutoría universitaria en los estudiantes de enfermería de una universidad pública. 2018. [Thesis]. National University of San Marcos; 2019. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/10281

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25. Sibaldo, Maria Aparecida Amorim. Arquitetura e Modelos de Interações Cooperativas e Adaptativas entre Agentes Humanos e Artificiais no Domínio de Fração.

Degree: 2010, Universidade Federal de Alagoas

This work presents an interactive environment for learning about fractions, with mechanisms to support cooperative and adaptive interactions offered by tutors agents to human learners,… (more)

Subjects/Keywords: Modelagem Aberta do Aprendiz; Sistemas Tutores Inteligentes; Sistemas Multi-Agentes; Open Learner Model; Intelligent Tutor Systems; Multiagent Systems; CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO

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APA (6th Edition):

Sibaldo, M. A. A. (2010). Arquitetura e Modelos de Interações Cooperativas e Adaptativas entre Agentes Humanos e Artificiais no Domínio de Fração. (Masters Thesis). Universidade Federal de Alagoas. Retrieved from http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/837

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sibaldo, Maria Aparecida Amorim. “Arquitetura e Modelos de Interações Cooperativas e Adaptativas entre Agentes Humanos e Artificiais no Domínio de Fração.” 2010. Masters Thesis, Universidade Federal de Alagoas. Accessed June 15, 2019. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/837.

MLA Handbook (7th Edition):

Sibaldo, Maria Aparecida Amorim. “Arquitetura e Modelos de Interações Cooperativas e Adaptativas entre Agentes Humanos e Artificiais no Domínio de Fração.” 2010. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Sibaldo MAA. Arquitetura e Modelos de Interações Cooperativas e Adaptativas entre Agentes Humanos e Artificiais no Domínio de Fração. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2010. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/837.

Council of Science Editors:

Sibaldo MAA. Arquitetura e Modelos de Interações Cooperativas e Adaptativas entre Agentes Humanos e Artificiais no Domínio de Fração. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2010. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/837

26. Oliveira Pereira, Natália da Conceição de. A prática da orientação profissional na universidade:um estudo numa universidade portuguesa .

Degree: 2017, Universidad da Coruña

 [Resumo] A presente investigação incide sobre a prática da orientação profissional numa universidade portuguesa, cujos objetivos são: caracterizar a orientação profissional que recebem os e… (more)

Subjects/Keywords: Estudiantes universitarios-Orientacion profesional; Enseñanza superior-Fines y objetivos; Tutores y tutoría (Educación)

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APA (6th Edition):

Oliveira Pereira, N. d. C. d. (2017). A prática da orientação profissional na universidade:um estudo numa universidade portuguesa . (Doctoral Dissertation). Universidad da Coruña. Retrieved from http://hdl.handle.net/2183/19760

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira Pereira, Natália da Conceição de. “A prática da orientação profissional na universidade:um estudo numa universidade portuguesa .” 2017. Doctoral Dissertation, Universidad da Coruña. Accessed June 15, 2019. http://hdl.handle.net/2183/19760.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira Pereira, Natália da Conceição de. “A prática da orientação profissional na universidade:um estudo numa universidade portuguesa .” 2017. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Oliveira Pereira NdCd. A prática da orientação profissional na universidade:um estudo numa universidade portuguesa . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidad da Coruña; 2017. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://hdl.handle.net/2183/19760.

Council of Science Editors:

Oliveira Pereira NdCd. A prática da orientação profissional na universidade:um estudo numa universidade portuguesa . [Doctoral Dissertation]. Universidad da Coruña; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/2183/19760

27. MARCOS MUNHOZ DA COSTA. A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E A FORMAÇÃO DO SUJEITO: Estudo realizado sobre o professor tutor nos cursos de graduação, na modalidade a distância da Umesp, sob a ótica da multirreferencialidade.

Degree: 2008, Universidade Metodista de São Paulo

A educação a distância (EAD) é uma modalidade de ensino antiga que se renova com as novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC). O momento… (more)

Subjects/Keywords: ensino a distância; novas tecnologias; professor-tutor; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

COSTA, M. M. D. (2008). A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E A FORMAÇÃO DO SUJEITO: Estudo realizado sobre o professor tutor nos cursos de graduação, na modalidade a distância da Umesp, sob a ótica da multirreferencialidade. (Thesis). Universidade Metodista de São Paulo. Retrieved from http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1200

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

COSTA, MARCOS MUNHOZ DA. “A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E A FORMAÇÃO DO SUJEITO: Estudo realizado sobre o professor tutor nos cursos de graduação, na modalidade a distância da Umesp, sob a ótica da multirreferencialidade.” 2008. Thesis, Universidade Metodista de São Paulo. Accessed June 15, 2019. http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1200.

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MLA Handbook (7th Edition):

COSTA, MARCOS MUNHOZ DA. “A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E A FORMAÇÃO DO SUJEITO: Estudo realizado sobre o professor tutor nos cursos de graduação, na modalidade a distância da Umesp, sob a ótica da multirreferencialidade.” 2008. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

COSTA MMD. A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E A FORMAÇÃO DO SUJEITO: Estudo realizado sobre o professor tutor nos cursos de graduação, na modalidade a distância da Umesp, sob a ótica da multirreferencialidade. [Internet] [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2008. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1200.

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Council of Science Editors:

COSTA MMD. A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E A FORMAÇÃO DO SUJEITO: Estudo realizado sobre o professor tutor nos cursos de graduação, na modalidade a distância da Umesp, sob a ótica da multirreferencialidade. [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2008. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1200

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28. Aluani, Támara. Atividade de tutoria na educação a distância: um estudo de caso em curso de formação continuada de professores de biologia.

Degree: Mestrado, Ensino de Biologia, 2015, University of São Paulo

 Ao longo da história educacional brasileira, diversas foram (e são) as tentativas de melhorar o ensino no país e a Educação a Distância (EaD) pode… (more)

Subjects/Keywords: Activity Theory; Distance Education; Educação a Distância; Formação Docente; Teacher Training; Teoria da Atividade; Tutor; Tutor; Tutoria; Tutoring

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APA (6th Edition):

Aluani, T. (2015). Atividade de tutoria na educação a distância: um estudo de caso em curso de formação continuada de professores de biologia. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-11092015-144643/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aluani, Támara. “Atividade de tutoria na educação a distância: um estudo de caso em curso de formação continuada de professores de biologia.” 2015. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed June 15, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-11092015-144643/ ;.

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Aluani, Támara. “Atividade de tutoria na educação a distância: um estudo de caso em curso de formação continuada de professores de biologia.” 2015. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Aluani T. Atividade de tutoria na educação a distância: um estudo de caso em curso de formação continuada de professores de biologia. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2015. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-11092015-144643/ ;.

Council of Science Editors:

Aluani T. Atividade de tutoria na educação a distância: um estudo de caso em curso de formação continuada de professores de biologia. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-11092015-144643/ ;

29. Ferreira, Zeila Miranda. Prática pedagógica do professor-tutor em educação a distância no curso Veredas - Formação Superior de Professores.

Degree: PhD, Educação, 2009, University of São Paulo

A pesquisa tem por objetivo, compreender as possibilidades e os desafios da prática pedagógica do professor-tutor no curso Veredas, destinado à habilitação de professores das… (more)

Subjects/Keywords: distance education; educação a distância; formação de professores; pedagogic practice; prática pedagógica; professor-tutor; teacher development; teacher-tutor; tutoria; tutoring

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APA (6th Edition):

Ferreira, Z. M. (2009). Prática pedagógica do professor-tutor em educação a distância no curso Veredas - Formação Superior de Professores. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03092009-140200/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Zeila Miranda. “Prática pedagógica do professor-tutor em educação a distância no curso Veredas - Formação Superior de Professores.” 2009. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed June 15, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03092009-140200/ ;.

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Ferreira, Zeila Miranda. “Prática pedagógica do professor-tutor em educação a distância no curso Veredas - Formação Superior de Professores.” 2009. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Ferreira ZM. Prática pedagógica do professor-tutor em educação a distância no curso Veredas - Formação Superior de Professores. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03092009-140200/ ;.

Council of Science Editors:

Ferreira ZM. Prática pedagógica do professor-tutor em educação a distância no curso Veredas - Formação Superior de Professores. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03092009-140200/ ;

30. Oliveira, Carolina Boros Motta de. O impacto do paradigma educomunicativo na formação do tutor online: um estudo de caso do programa mídias na educação.

Degree: Mestrado, Interfaces Sociais da Comunicação, 2012, University of São Paulo

Essa dissertação se dedica ao estudo dos processos comunicacionais na formação do tutor online junto ao Programa Mídias na Educação, gerido no Estado de São… (more)

Subjects/Keywords: Distance Learning; EAD; EAD; Educommunication; Educomunicação; Ensino a distância; Media Education; Mídias na Educação; Tutor; Tutor

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APA (6th Edition):

Oliveira, C. B. M. d. (2012). O impacto do paradigma educomunicativo na formação do tutor online: um estudo de caso do programa mídias na educação. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-20052013-154844/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Carolina Boros Motta de. “O impacto do paradigma educomunicativo na formação do tutor online: um estudo de caso do programa mídias na educação.” 2012. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed June 15, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-20052013-154844/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Carolina Boros Motta de. “O impacto do paradigma educomunicativo na formação do tutor online: um estudo de caso do programa mídias na educação.” 2012. Web. 15 Jun 2019.

Vancouver:

Oliveira CBMd. O impacto do paradigma educomunicativo na formação do tutor online: um estudo de caso do programa mídias na educação. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Jun 15]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-20052013-154844/ ;.

Council of Science Editors:

Oliveira CBMd. O impacto do paradigma educomunicativo na formação do tutor online: um estudo de caso do programa mídias na educação. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-20052013-154844/ ;

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