You searched for subject:(Trouble de la posture).
Showing records 1 – 30 of
363908 total matches.
◁ [1] [2] [3] [4] [5] … [12131] ▶
Université du Québec à Montréal
1.
Taillefer, François.
Comparaison physiologique et biomécanique entre différentes postures assis-debout aux postures assis et debout.
Degree: 2011, Université du Québec à Montréal
URL: http://archipel.uqam.ca/4161/1/D2204.pdf 
► Il est documenté qu'une posture de travail statique, maintenue pendant de longues périodes, peut être à l'origine de différents symptômes et malaises chez les travailleuses…
(more)
▼ Il est documenté qu'une posture de travail statique, maintenue pendant de longues périodes, peut être à l'origine de différents symptômes et malaises chez les travailleuses et travailleurs, en particulier au niveau du bas du dos et des membres inférieurs. Traduites par des coûts d'absentéisme, ces réclamations sont très pénibles pour les industries (Webster et coll., 1990). Toutefois, les quelques études disponibles pour comprendre et évaluer une posture de travail, sont davantage biomécaniques et les mécanismes physiologiques reliés au maintien de la posture sont peu connus. De plus, malgré l'importance d'une approche pluridisciplinaire pour l'analyse de la posture, très peu d'études se sont avancées à définir à la fois les avantages et les inconvénients biomécaniques et physiologiques de la posture générale du corps humain. À cet effet, nous avons d'abord recensé et comparé les facteurs de risques au niveau lombaire, reliés au maintien des postures (assis, assis-debout, debout), et évalué leurs applications pour les différents types de lordose (antéversion, neutre, rétroversion). Par la suite, afin de palier en partie au manque de connaissances en physiologie du travail sur le maintien d'une posture, nous avons évalué les effets de ces postures dans des conditions statiques et avec une alternance de déplacements sur les paramètres vasculaires des membres inférieurs. Nous avons, par la suite, vérifié si le travailleur est en mesure de percevoir ces facteurs de risques biomécaniques, au niveau lombaire, et physiologiques, au niveau des membres inférieurs, afin qu'il puisse se retirer d'une situation pouvant lui porter atteinte. Finalement, nous avons rassemblé les avantages et les inconvénients, physiologiques et biomécaniques des postures assis, assis-debout et debout et fait ressortir des critères qui permettront d'évaluer judicieusement ces postures de travail. Les résultats des études, présentés en quatre publications, ont démontré que les sujets ne sont pas en mesure de percevoir les facteurs de risques biomécaniques, au niveau lombaire, et physiologiques, au niveau des membres inférieurs. Ainsi, ces problèmes de perception observés dans notre étude, placent les travailleurs à risques, puisque leurs perceptions sont principalement orientées sur le confort et la dépense énergétique de la posture, ce qui pourrait les inciter à se positionner dans la posture la moins coûteuse en énergie sans pour autant, percevoir les forces de compression au niveau lombaire ou les différences associées à la perfusion au niveau du pied. Ainsi, afin d'éviter les malaises au dos et aux jambes, pouvant être occasionnés par le maintien d'une posture statique pendant de longues périodes, il faudra donc, d'une part, évaluer, indépendamment du type de lordose, l'angle du bassin déterminé par l'angle de l'assise, l'angle des genoux et la présence ou non de support lombaire et s'assurer que la lordose soit le plus près de la posture debout. D'autre part, il faudra s'assurer, selon les premiers résultats obtenus avec le laser doppler…
Subjects/Keywords: Aspect physiologique; Biomécanique occupationnelle; Douleur; Jambe; Maladie professionnelle; Maladie squeletto-musculaire; Perception sensorielle; Posture; Trouble de la posture
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Taillefer, F. (2011). Comparaison physiologique et biomécanique entre différentes postures assis-debout aux postures assis et debout. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/4161/1/D2204.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Taillefer, François. “Comparaison physiologique et biomécanique entre différentes postures assis-debout aux postures assis et debout.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 18, 2021.
http://archipel.uqam.ca/4161/1/D2204.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Taillefer, François. “Comparaison physiologique et biomécanique entre différentes postures assis-debout aux postures assis et debout.” 2011. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Taillefer F. Comparaison physiologique et biomécanique entre différentes postures assis-debout aux postures assis et debout. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://archipel.uqam.ca/4161/1/D2204.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Taillefer F. Comparaison physiologique et biomécanique entre différentes postures assis-debout aux postures assis et debout. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://archipel.uqam.ca/4161/1/D2204.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
2.
Rivière, Mathieu.
Shape, rhythms and growth heterogeneities of a leaf : unfurling and nutation of Averrhoa carambola : Forme, rythmes et hétérogénéités de croissance d'une feuille : déroulement et nutation chez Averrhoa carambola.
Degree: Docteur es, Physique, 2017, Sorbonne Paris Cité
URL: http://www.theses.fr/2017USPCC040
► Chez les plantes, la croissance est essentielle à la régulation de la forme de tout organe en développement. A l'échelle de la cellule, la croissance…
(more)
▼ Chez les plantes, la croissance est essentielle à la régulation de la forme de tout organe en développement. A l'échelle de la cellule, la croissance résulte de la compétition entre la pression interne de la cellule et la rigidité de sa paroi. Des hétérogénéités de ces grandeurs à l'échelle du tissu mènent alors à une croissance différentielle puis à des mouvements à l'échelle de l'organe entier. Ces mouvements macroscopiques peuvent être interprétés comme une manifestation des processus de croissance microscopiques. Nous proposons de mettre à profit ce lien entre croissance et mouvements afin d'approcher la croissance d'une nouvelle manière : de l'organe à la cellule. Nos travaux portent sur les feuilles composées d'Averrhoa carambola qui montrent deux mouvements typiques des feuilles en croissance,le déroulement et la nutation. Nous montrons dans un premier temps que la forme de la feuille en croissance est régulée de manière active. Nous étudions ensuite la cinématique du déroulement et de la nutation. Ce faisant, nous mettons en évidence une relation particulière entre croissance et croissance différentielle à partir de laquelle nous construisons un modèle cinématique de nutation. Conformément à de précédents résultats, ce modèle suggère que la croissance peut s'accompagner de contractions locales. Enfin, à l'échelle du tissu, la mécanique des parois cellulaires et leur composition sont étudiées. Nos résultats révèlent des hétérogénéités spatiales de ces deux paramètres au sein de la feuille, potentiellement cohérents avec la direction du mouvement de nutation.
In plants, growth is essential to the shape regulation of developing organs. It is also the key for every plant to adapt to its environment. At the cell level, growth relies on a competition between the inner pressure of the cell and the rigidity of its cell wall. Heterogeneities of these quantities across the tissue can result in differential growth and lead to motions of the whole organ. These macroscopic motions can thus be read as an outward signal of the cellular mechanisms underlying shape regulation and growth itself. Here, we propose to take benefit from this link between growth and motions to gain a new insight on growth through a multiscale approach, from the organ to the cell wall. We focus on the compound leaves of Averrhoa carambola which display two marked motions, unfurling and nutation, widespread among developing leaves. First, we show that the shape of the leaf results from an active regulation of its macroscopic mechanical properties. The kinematics of the two latter motions are then compared to the associated growth. Doing so, we put forward the specific patterns of growth and differential growth underlying the development of the leaf. Based on these results, we build a kinematic model for nutation which, accordingly with previous findings, suggests the occurrence of local contractions during growth. At the cell wall level, our results reveal spatial heterogeneities of both its rigidity and biochemical status within the leaf. These…
Advisors/Committee Members: Douady, Stéphane (thesis director), Peaucelle, Alexis (thesis director), Derr, Julien (thesis director).
Subjects/Keywords: Croissance différentielle; Régulation de la posture; Nasties; Differential growth; Posture regulation; Nastic motions
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Rivière, M. (2017). Shape, rhythms and growth heterogeneities of a leaf : unfurling and nutation of Averrhoa carambola : Forme, rythmes et hétérogénéités de croissance d'une feuille : déroulement et nutation chez Averrhoa carambola. (Doctoral Dissertation). Sorbonne Paris Cité. Retrieved from http://www.theses.fr/2017USPCC040
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Rivière, Mathieu. “Shape, rhythms and growth heterogeneities of a leaf : unfurling and nutation of Averrhoa carambola : Forme, rythmes et hétérogénéités de croissance d'une feuille : déroulement et nutation chez Averrhoa carambola.” 2017. Doctoral Dissertation, Sorbonne Paris Cité. Accessed January 18, 2021.
http://www.theses.fr/2017USPCC040.
MLA Handbook (7th Edition):
Rivière, Mathieu. “Shape, rhythms and growth heterogeneities of a leaf : unfurling and nutation of Averrhoa carambola : Forme, rythmes et hétérogénéités de croissance d'une feuille : déroulement et nutation chez Averrhoa carambola.” 2017. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Rivière M. Shape, rhythms and growth heterogeneities of a leaf : unfurling and nutation of Averrhoa carambola : Forme, rythmes et hétérogénéités de croissance d'une feuille : déroulement et nutation chez Averrhoa carambola. [Internet] [Doctoral dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2017. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://www.theses.fr/2017USPCC040.
Council of Science Editors:
Rivière M. Shape, rhythms and growth heterogeneities of a leaf : unfurling and nutation of Averrhoa carambola : Forme, rythmes et hétérogénéités de croissance d'une feuille : déroulement et nutation chez Averrhoa carambola. [Doctoral Dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017USPCC040
3.
Majd, Parvaneh.
Toxicomanie-troubles de la personnalité en rapport avec le type d’attachement et de maltraitance dans une population de femmes iraniennes : "une étude comparative" : Study of the influence of type of attachment and maltreatment on personality disorders in a population of patients womens Iraniens addicted.
Degree: Docteur es, Psychologie, 2013, Rennes 2
URL: http://www.theses.fr/2013REN20001
► L’objet de la thèse vise à étudier l’impact du type d’attachement et de la maltraitance sur les troubles de la personnalité d’une population de patients…
(more)
▼ L’objet de la thèse vise à étudier l’impact du type d’attachement et de la maltraitance sur les troubles de la personnalité d’une population de patients toxicomanes et recevant un traitement de substitution. Notre échantillon est constitué de 140 patients dépendants de drogues toxiques et placés sous traitement de substitution : dans cet échantillon, 70 femmes représentent le groupe expérimental et 70 hommes représentent le groupe témoin.Nous avons utilisé le CASRS (Child Abuse Self Report Scale) pour évaluer les événements traumatiques subis au cours de l’enfance, le MCMI (Millon Clinical Multiaxial Inventory) pour l’évaluation des troubles de la personnalité et l’ASQ (Attachement Scale Questionnaire) pour mesurer le type d’attachement. Nos résultats révèlent qu’il existe des spécificités en fonction des genres. Plus de maltraitance dans l’enfance, davantage d’attachement insécure, plus de troubles de la personnalité ainsi qu’un contexte social-familial particulier chez les femmes ont une importance étiologique. Ces différences épidémiologiques ont un impact sur la gravité de la toxicomanie (surtout en matière de violence psychologique et physique).Ces résultats devraient sans doute nous inciter à revoir nos stratégies de soins pour tenir davan-tage compte d’approches plus spécifiques.
The subject of our work was to study the influence of type of attachment and maltreatment on personality disorders in a population of patients addicted to drugs who receive replacement therapy. Our sample consisted of 140 patients with a diagnosis of toxic drug addiction substitu-tion treatment, including 70 women who represent the experimental group and 70 men who represent the control group. To evaluate the traumatic events in childhood, we used the CASRS (Child Abuse Self Report Scale), for assessing personality disorder we used MCMI (Millon Clinical Multiaxial Inventory) and finally the ASQ (Attachment Scale questionnaire) to meas-ure the type of attachment. Our results show that there are significant differences between males and females. A higher occurrence of abuse during childhood, demonstrates insecure at-tachment, more comorbid personality disorder and a socio-familial especially among women, which may have etiological significance. These epidemiological differences have an impact on the severity of substance abuse (more importantly the emotional and physical abuse). There-fore, these results encourage us to rethink our strategies of care for more specific approaches while handling such patients.
Advisors/Committee Members: Villerbu, Loïck M. (thesis director).
Subjects/Keywords: Toxicomanie; Trouble de la personnalité; Addiction; Personality disorder; 150
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Majd, P. (2013). Toxicomanie-troubles de la personnalité en rapport avec le type d’attachement et de maltraitance dans une population de femmes iraniennes : "une étude comparative" : Study of the influence of type of attachment and maltreatment on personality disorders in a population of patients womens Iraniens addicted. (Doctoral Dissertation). Rennes 2. Retrieved from http://www.theses.fr/2013REN20001
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Majd, Parvaneh. “Toxicomanie-troubles de la personnalité en rapport avec le type d’attachement et de maltraitance dans une population de femmes iraniennes : "une étude comparative" : Study of the influence of type of attachment and maltreatment on personality disorders in a population of patients womens Iraniens addicted.” 2013. Doctoral Dissertation, Rennes 2. Accessed January 18, 2021.
http://www.theses.fr/2013REN20001.
MLA Handbook (7th Edition):
Majd, Parvaneh. “Toxicomanie-troubles de la personnalité en rapport avec le type d’attachement et de maltraitance dans une population de femmes iraniennes : "une étude comparative" : Study of the influence of type of attachment and maltreatment on personality disorders in a population of patients womens Iraniens addicted.” 2013. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Majd P. Toxicomanie-troubles de la personnalité en rapport avec le type d’attachement et de maltraitance dans une population de femmes iraniennes : "une étude comparative" : Study of the influence of type of attachment and maltreatment on personality disorders in a population of patients womens Iraniens addicted. [Internet] [Doctoral dissertation]. Rennes 2; 2013. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://www.theses.fr/2013REN20001.
Council of Science Editors:
Majd P. Toxicomanie-troubles de la personnalité en rapport avec le type d’attachement et de maltraitance dans une population de femmes iraniennes : "une étude comparative" : Study of the influence of type of attachment and maltreatment on personality disorders in a population of patients womens Iraniens addicted. [Doctoral Dissertation]. Rennes 2; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013REN20001
4.
Elgrabli, Alain.
Pragmatique expérimentale de la co-construction dialogique de la référence et psychopathologie : Experimental Pragmatic of the reference dialogical process and psychopathology.
Degree: Docteur es, Psychologie, 2011, Université Nancy II
URL: http://www.theses.fr/2011NAN21008
► Ce travail de thèse prend pour objet d'étude les concepts de référence et de trouble de la référence au regard de l'aspect dynamique, interlocutoire, du…
(more)
▼ Ce travail de thèse prend pour objet d'étude les concepts de référence et de trouble de la référence au regard de l'aspect dynamique, interlocutoire, du processus de co-construction dialogique de la référence. Partant d'une revue critique de la littérature concernant l'abord théorico-méthodologique du processus de co-construction dialogique de la référence, notre première étude se propose de réinterroger l'abord actuel de ce phénomène au regard des aspects structurels, actionnels et représentationnels des interactions verbales. Nos résultats aboutissent à l'établissement d'un nouveau modèle, qualitativement plus sensible. Son potentiel heuristique est d'ailleurs éprouvé au sein de travaux complémentaires, prenant désormais pour objet d'étude le trouble de la référence tel qu'il est susceptible de s'exprimer en interaction verbale schizophrénique. Les résultats obtenus aux travers de deux études fournissent des critères permettant la caractérisation dynamique des contextes d'émergence et d'expression du trouble de la référence. Ils sont par ailleurs en amont d'une interprétation des processus cognitifs impliqués au regard de la théorie de la modularité massive. Par ailleurs, les résultats fournis par une étude supplémentaire font état d'une relative indépendance du trouble quant à l'intensité symptomatologique de la pathologie schizophrénique. Pointant l'intérêt d'un abord dynamique des troubles, la contribution de nos résultats est essentiellement à concevoir au regard des objectifs de l'approche pragmatique en psychopathologie, offrant des pistes de recherche si bien dans le cadre du renouvellement des classifications que dans celui d'une clinique de l'efficience cognitive.
This research main aim is to study reference and reference disturbance concepts, according to the dynamic and interlocutory aspects of the reference dialogical process. Starting from a critical review of the literature related to the theoretico-methodological approach of the reference process, our first study aim to examine the actual approach of this phenomena according to structural, actional, and representational aspects of verbal interaction. Our results lead us to the development of a new model, qualitatively more sensitive. Its heuristic potential is tested in additional works, henceforth aiming to study referential disturbance in verbal interaction accomplished with schizophrenics. Results obtained from two studies providing criterions giving us the possibility to characterize, in a dynamic way, the expression and emergence contexts of reference disturbance. In addition, within the massive modularity theory framework, our results lead us to build an interpretation of the cognitive processes which are implicated. Furthermore, results provided by a complementary study shows that reference disturbance can be considered as a relatively independent phenomena from symptomatological intensity. Emphasizing the interest of a dynamic approach of troubles, the contribution of our results is in relation with the objectives of the pragmatic approach…
Advisors/Committee Members: Musiol, Michel (thesis director).
Subjects/Keywords: Trouble de la référence; Pragmatique expérimentale; Modèle collaboratif
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Elgrabli, A. (2011). Pragmatique expérimentale de la co-construction dialogique de la référence et psychopathologie : Experimental Pragmatic of the reference dialogical process and psychopathology. (Doctoral Dissertation). Université Nancy II. Retrieved from http://www.theses.fr/2011NAN21008
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Elgrabli, Alain. “Pragmatique expérimentale de la co-construction dialogique de la référence et psychopathologie : Experimental Pragmatic of the reference dialogical process and psychopathology.” 2011. Doctoral Dissertation, Université Nancy II. Accessed January 18, 2021.
http://www.theses.fr/2011NAN21008.
MLA Handbook (7th Edition):
Elgrabli, Alain. “Pragmatique expérimentale de la co-construction dialogique de la référence et psychopathologie : Experimental Pragmatic of the reference dialogical process and psychopathology.” 2011. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Elgrabli A. Pragmatique expérimentale de la co-construction dialogique de la référence et psychopathologie : Experimental Pragmatic of the reference dialogical process and psychopathology. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Nancy II; 2011. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://www.theses.fr/2011NAN21008.
Council of Science Editors:
Elgrabli A. Pragmatique expérimentale de la co-construction dialogique de la référence et psychopathologie : Experimental Pragmatic of the reference dialogical process and psychopathology. [Doctoral Dissertation]. Université Nancy II; 2011. Available from: http://www.theses.fr/2011NAN21008
Université Laval
5.
McDonald, Jaime.
Investigating the effect of rivastigmine on postural
control in Parkinson's disease dementia.
Degree: 2018, Université Laval
URL: http://hdl.handle.net/20.500.11794/30262
► Objectifs : Comparer l’efficacité et l'aspect sécuritaire de la rivastigmine sous forme orale et transdermique destinée au traitement des symptômes liés aux instabilités posturales de…
(more)
▼ Objectifs : Comparer l’efficacité et l'aspect
sécuritaire de la rivastigmine sous forme orale et transdermique
destinée au traitement des symptômes liés aux instabilités
posturales de patients atteints de la démence de la maladie de
Parkinson (PDD) et qui sont des candidats pour un inhibiteur de
l’acétylcholinestérase. La principale variable de l'étude était le
changement de vitesse moyenne du centre de pression (CoP) en
position debout après 6 mois de traitement. Les variables
secondaires étaient les paramètres structuraux de posturographie
dynamique, des échelles d’évaluation cliniques et les effets
secondaires nécessitant une réduction de la dose. Méthodes: Des
patients avec PDD ont été randomisé dans un ratio de 1 :1
impliquant une prise de rivastigmine orale ou transdermique avec
des doses cibles de 6 mg deux fois par jour et 9,5 mg/10 cm2 par
jour, respectivement. Les variables dépendantes ont été comparées
au départ de l’étude et après 6 mois (comparaisons intra-groupes),
de même qu'entre les groupes. Résultats: Dix-neuf patients ont
complété l’étude (n=8 orale; n=11 transdermique). Des doses
quotidiennes moyennes de 9,4 mg (± 1,5 mg) et 16,4 mg (± 3,6 mg)
ont été administrées aux groupes oral et transdermique,
respectivement. Le groupe transdermique a démontré une réduction
significative de la vitesse moyenne du CoP de 15.8% (timbre:
p=0,02; orale: réduction de 10,0%, p=0,16) lors de la condition
d'équilibre la plus difficile (yeux fermés en maintenant
l'équilibre sur une plateforme mobile synchronisée avec les
déplacements du corps). Aucune différence n’a été trouvée entre les
groupes (p=0,27). Concernant les paramètres structuraux, des
améliorations significatives ont été observées au niveau de la
durée moyenne des pics de stabilité de l'équilibre (timbre) et de
la distance entre les pics de stabilité (orale) dans la condition
d'équilibre la plus difficile. Aucun changement n’a été observé par
rapport aux échelles cliniques. Six patients ont eu des effets
secondaires mineurs nécessitant une réduction de dose (n=5 orale;
n=1 transdermique). Conclusions: La rivastigmine pourrait améliorer
certains éléments du contrôle postural de patients atteints de PDD,
notamment la vitesse moyenne du CoP en position debout. Les
bienfaits sont plus évidents sous les conditions qui challengent
davantage l'équilibre.
Objectives: To compare the efficacy and safety of
oral and transdermal rivastigmine for postural instability in
patients with Parkinson’s disease dementia (PDD) who were
candidates for a cholinesterase inhibitor. The primary outcome was
the change in mean velocity of the centre of pressure (CoP) after 6
months. Secondary outcomes included structural parameters of
dynamic posturography, clinical rating scales and adverse events
requiring dose reduction. Methods: Patients with PDD were
randomized in a 1:1 ratio to oral or transdermal rivastigmine with
target doses of 6 mg twice daily and 9.5 mg/10 cm2 daily,
respectively. Outcomes were assessed at baseline and 6 months.
Results were compared within and between…
Advisors/Committee Members: Corbeil, Philippe.
Subjects/Keywords: Rivastigmine; Troubles de la posture – Traitement; Maladie de Parkinson
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
McDonald, J. (2018). Investigating the effect of rivastigmine on postural
control in Parkinson's disease dementia. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/30262
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
McDonald, Jaime. “Investigating the effect of rivastigmine on postural
control in Parkinson's disease dementia.” 2018. Thesis, Université Laval. Accessed January 18, 2021.
http://hdl.handle.net/20.500.11794/30262.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
McDonald, Jaime. “Investigating the effect of rivastigmine on postural
control in Parkinson's disease dementia.” 2018. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
McDonald J. Investigating the effect of rivastigmine on postural
control in Parkinson's disease dementia. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2018. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/30262.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
McDonald J. Investigating the effect of rivastigmine on postural
control in Parkinson's disease dementia. [Thesis]. Université Laval; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/30262
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Université du Québec à Montréal
6.
Pineau, Hélène.
Impacts neuropsychologiques d'un état de stress post-traumatique, selon qu'il s'accompagne ou non d'un traumatisme cranio-cérébral léger concomitant.
Degree: 2011, Université du Québec à Montréal
URL: http://archipel.uqam.ca/4036/1/D2157.pdf
► La recherche vise à mieux caractériser les troubles neuropsychologiques subjectifs et objectifs des personnes présentant un État de Stress Post-Traumatique (ESPT), selon que cette condition…
(more)
▼ La recherche vise à mieux caractériser les troubles neuropsychologiques subjectifs et objectifs des personnes présentant un État de Stress Post-Traumatique (ESPT), selon que cette condition s'accompagne ou non d'un Traumatisme Cranio-Cérébral Léger (TCCL) concomitant. Il est de plus en plus reconnu qu'au-delà des symptômes partagés par ces deux populations cliniques existent des particularités au plan sémiologique. Afin de mieux comprendre les impacts de ces deux conditions, considérées de façon isolée ou concomitante, trois groupes cliniques présentant soit un ESPT, un TCCL, ou les deux conditions simultanément sont invités à participer à une évaluation neuropsychologique exhaustive visant à dresser un bilan de leurs capacités exécutives, attentionnelles et mnésiques. Des questionnaires subjectifs de plaintes cognitives et comportementales relatives à des changements constatés par les participants et leurs proches sont également inclus dans la recherche. La comorbidité médicale et psychologique est contrôlée le plus possible afin d'éliminer les facteurs confondants, qui sont nombreux chez ces populations. La nécessité de considérer les multiples facteurs de comorbidités associées à l'ESPT et au TCCL, tant dans un contexte diagnostique que thérapeutique, constitue un pré-requis essentiel pour une meilleure caractérisation de la nature et des impacts spécifiques de chacune de ces conditions au niveau comportemental et cognitif. En effet, en regard des plaintes comportementales et cognitives documentées lors de la première étude, les résultats suggèrent que les individus atteints d'ESPT se plaignent davantage de troubles d'attention, de mémoire et de dysfonctionnement exécutif, mais qu'étant donné la forte comorbidité anxieuse et dépressive documentée chez les groupes avec ESPT, on ne peut isoler la contribution exacte des symptômes comorbides à ces plaintes. Concernant les difficultés neuropsychologiques objectivées, les résultats soulignent des troubles attentionnels plus importants chez le groupe avec ESPT et chez celui avec TCCL/ESPT que chez le groupe avec TCCL exclusif. Ces troubles d'attention prennent la forme d'un ralentissement du traitement de l'information en contexte d'attention divisée ou d'interférence attentionnelle avec tendance à auto-corriger davantage les réponses produites. Seul le groupe avec double diagnostic présente, en plus des difficultés attentionnelles, un rappel différé déficient d'informations en mémoire à long terme verbale. Puisque les symptômes d'ESPT sont d'intensité légère chez le groupe avec TCCL/ESPT, mais que ce dernier présente, à l'instar du groupe ESPT, des symptômes dépressifs et anxieux importants, une interaction entre la condition de TCCL et les symptômes comorbides (d'ESPT, de dépression et d'anxiété) est invoquée pour expliquer cette plus faible performance à l'épreuve de mémorisation. Une autre explication possible est la récence plus grande du trauma chez le groupe avec double diagnostic. La thèse se divise en cinq chapitres. Après une mise en contexte illustrant Je…
Subjects/Keywords: Effet psychologique; Évaluation neuropsychologique; Neuropsychologie clinique; Névrose post-traumatique; Traumatisme crânien; Trouble de la cognition; Trouble du comportement
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Pineau, H. (2011). Impacts neuropsychologiques d'un état de stress post-traumatique, selon qu'il s'accompagne ou non d'un traumatisme cranio-cérébral léger concomitant. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/4036/1/D2157.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Pineau, Hélène. “Impacts neuropsychologiques d'un état de stress post-traumatique, selon qu'il s'accompagne ou non d'un traumatisme cranio-cérébral léger concomitant.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 18, 2021.
http://archipel.uqam.ca/4036/1/D2157.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Pineau, Hélène. “Impacts neuropsychologiques d'un état de stress post-traumatique, selon qu'il s'accompagne ou non d'un traumatisme cranio-cérébral léger concomitant.” 2011. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Pineau H. Impacts neuropsychologiques d'un état de stress post-traumatique, selon qu'il s'accompagne ou non d'un traumatisme cranio-cérébral léger concomitant. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://archipel.uqam.ca/4036/1/D2157.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Pineau H. Impacts neuropsychologiques d'un état de stress post-traumatique, selon qu'il s'accompagne ou non d'un traumatisme cranio-cérébral léger concomitant. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://archipel.uqam.ca/4036/1/D2157.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Université du Québec à Montréal
7.
Laverdure, Anick.
Les manifestations comportementales du perfectionnisme et de l'impulsivité chez des adultes atteints du syndrome de Gilles de la Tourette.
Degree: 2015, Université du Québec à Montréal
URL: http://archipel.uqam.ca/8196/1/D2854.pdf
► Plusieurs études ont rapporté la présence de troubles concomitants dans le cas du syndrome de Gilles de la Tourette (SGT), le plus fréquent étant le…
(more)
▼ Plusieurs études ont rapporté la présence de troubles concomitants dans le cas du syndrome de Gilles de la Tourette (SGT), le plus fréquent étant le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH). Chez les adultes atteints du SGT, O'Connor et ses collaborateurs (2001) ont observé la présence de suractivité, qu'ils définissent entre autres comme une tendance à relaxer difficilement, à ne pas planifier adéquatement ses loisirs, à parler et à prendre des décisions plus rapidement que la moyenne des gens. Les symptômes de l'hyperactivité et de la suractivité sont similaires, toutefois l'hyperactivité est associée à l'impulsivité et/ou à l'inattention alors que la suractivité est liée au perfectionnisme. L'étude dont il est ici question vise à distinguer l'influence de l'impulsivité et du perfectionnisme chez des adultes atteints du SGT en comparant des éléments cognitifs auto-rapportés à des observations comportementales obtenues par l'entremise de bandes vidéos. Une grille d'observation comportementale du perfectionnisme et de l'impulsivité a été élaborée dans le cadre de cette étude. La participation d'un comité d'experts et une pré-expérimentation de la grille ont permis de s'assurer que l'étude pourra être répliquée. L'analyse des résultats de 88 bandes vidéos provenant de 22 participants adultes atteints du SGT soutient l'importance du rôle du perfectionnisme dans un syndrome dont les manifestations les plus évidentes sont les tics. Les résultats de cette étude montrent la pertinence de cibler les composantes perfectionnistes du SGT dans la compréhension et le traitement cognitif et comportemental des personnes atteintes. Enfin, ces résultats suggèrent que d'autres études, explorant et mesurant les cognitions perfectionnistes des personnes atteintes du SGT, seraient souhaitables pour parvenir à développer des traitements des plus efficaces. Quatre chapitres suivent l'introduction de cette étude. Dans le contexte théorique, la définition de la problématique et la présentation des différents enjeux qui y sont associés sont effectuées. Au second chapitre, les aspects méthodologiques de l'étude sont exposés. S'ensuivent la description des résultats et la discussion, où les résultats obtenus sont interprétés. Une brève conclusion et les considérations dont il est pertinent de tenir compte au niveau clinique puis pour les futurs travaux sont finalement présentées au lecteur.
Subjects/Keywords: Maladie de Gilles de la Tourette; Perfectionnisme; Impulsivité; Trouble déficitaire de l'attention
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Laverdure, A. (2015). Les manifestations comportementales du perfectionnisme et de l'impulsivité chez des adultes atteints du syndrome de Gilles de la Tourette. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/8196/1/D2854.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Laverdure, Anick. “Les manifestations comportementales du perfectionnisme et de l'impulsivité chez des adultes atteints du syndrome de Gilles de la Tourette.” 2015. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 18, 2021.
http://archipel.uqam.ca/8196/1/D2854.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Laverdure, Anick. “Les manifestations comportementales du perfectionnisme et de l'impulsivité chez des adultes atteints du syndrome de Gilles de la Tourette.” 2015. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Laverdure A. Les manifestations comportementales du perfectionnisme et de l'impulsivité chez des adultes atteints du syndrome de Gilles de la Tourette. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2015. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://archipel.uqam.ca/8196/1/D2854.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Laverdure A. Les manifestations comportementales du perfectionnisme et de l'impulsivité chez des adultes atteints du syndrome de Gilles de la Tourette. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2015. Available from: http://archipel.uqam.ca/8196/1/D2854.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Université de Sherbrooke
8.
Couturier, Louis.
La douleur expérimentale chez les enfants atteints du trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité.
Degree: 2017, Université de Sherbrooke
URL: http://hdl.handle.net/11143/10209
► Introduction : La douleur est un phénomène complexe dont la neurophysiologie est encore mal caractérisée chez les enfants. De nombreux neurotransmetteurs sont impliqués, dont plusieurs…
(more)
▼ Introduction :
La douleur est un phénomène complexe dont
la neurophysiologie est encore mal caractérisée chez les enfants.
De nombreux neurotransmetteurs sont impliqués, dont plusieurs jouent également un rôle dans le
trouble déficitaire
de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H), un diagnostic très fréquent dans
la population pédiatrique. Notre étude avait comme objectif
de mieux caractériser les mécanismes
de la douleur chez les enfants. En second lieu, nous avons décrits ces mêmes mécanismes dans un groupe
de jeunes atteints du TDA/H. Méthode : 54 participants sains
de 7 à 17 ans ont été recrutés, dont 25 enfants (7-11 ans) et 29 adolescents (11-17 ans). 25 autres sujets (17 garçons) avec un diagnostic
de TDA/H ont constitué un second groupe. Deux visites avaient lieu pour ce groupe : l’une avec prise régulière
de médication psychostimulante et l’autre après un arrêt thérapeutique. Chaque sujet avec TDA/H a été apparié avec un sujet sans ce diagnostic selon l’âge et le sexe.
La douleur était mesurée grâce à une stimulation thermique appliquée sur l’avant-bras droit et l’immersion
de l’avant-bras gauche un bain d’eau froide (10,0 °C).
La modulation conditionnée
de la douleur (MCD) était calculée par
la différence
de la douleur perçue pendant une stimulation thermique
de 120 secondes (stimulus test) avant et après le bain d’eau froide (stimulus conditionnant).
La sommation temporelle (ST) était calculée en observant l’augmentation
de la douleur au cours
de la stimulation thermique. Résultats : Chez sujets sans TDA/H, aucune réduction
de la douleur par
la MCD n’était observable pour les 7-11 ans. À l’opposé,
la MCD était efficace sur une courte durée pour les garçons adolescents, tandis qu’elle avait un effet plus soutenu chez les adolescentes.
La MCD était inefficace chez les enfants sains appariés et les enfants avec TDA/H.
La ST n’était pas influencée par le sexe, l’âge ou le statut TDA/H. En comparant les enfants sains et ceux avec TDA/H, le seuil
de douleur était similaire. Toutefois, le seuil
de tolérance thermique était plus faible chez les enfants avec TDA/H lors
de la visite sans médication.
La tolérance au bain d’eau froide était également plus faible pour les enfants atteints du TDA/H, peu importe
la prise
de psychostimulants. Conclusion :
La MCD était absente chez les enfants prépubères mais très efficace chez les adolescentes, ce qui suggère un effet important
de la maturation neurophysiologique et hormonale dans le développement
de la MCD. Les jeunes avec TDA/H ont une moins bonne tolérance à
la douleur, ce que les psychostimulants semblent corriger partiellement. Toutefois, notre étude ne permet pas
de conclure sur l’effet du TDA/H sur
la MCD.
Advisors/Committee Members: Lafrenaye, Sylvie (advisor), Marchand, Serge (advisor).
Subjects/Keywords: Douleur; Trouble déficitaire de l’attention; Psychostimulant; Mécanismes de modulation de la douleur
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Couturier, L. (2017). La douleur expérimentale chez les enfants atteints du trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité. (Masters Thesis). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/10209
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Couturier, Louis. “La douleur expérimentale chez les enfants atteints du trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité.” 2017. Masters Thesis, Université de Sherbrooke. Accessed January 18, 2021.
http://hdl.handle.net/11143/10209.
MLA Handbook (7th Edition):
Couturier, Louis. “La douleur expérimentale chez les enfants atteints du trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité.” 2017. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Couturier L. La douleur expérimentale chez les enfants atteints du trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité. [Internet] [Masters thesis]. Université de Sherbrooke; 2017. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://hdl.handle.net/11143/10209.
Council of Science Editors:
Couturier L. La douleur expérimentale chez les enfants atteints du trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité. [Masters Thesis]. Université de Sherbrooke; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/11143/10209
Université du Québec à Montréal
9.
Dumais Michaud, Audrey-Anne.
Une sociologie de la justice thérapeutique : triple conformité, dangerosité ordinaire et contraintes composites.
Degree: 2019, Université du Québec à Montréal
URL: http://archipel.uqam.ca/13565/1/D3670.pdf
► Cette thèse explore la régulation des personnes ayant des problèmes de santé accusées de délits. Afin de diminuer la surreprésentation des personnes ayant des problèmes…
(more)
▼ Cette thèse explore la régulation des personnes ayant des problèmes de santé accusées de délits. Afin de diminuer la surreprésentation des personnes ayant des problèmes de santé mentale dans le système judiciaire canadien, les tribunaux spécialisés on émergé comme une alternative aux tribunaux traditionnels. Les tribunaux de santé mentale s'inscrivent dans la famille des tribunaux spécialisés et proposent une réponse plus adaptée pour les personnes accusées. S'inscrivant dans la philosophie de la justice thérapeutique, ces tribunaux proposent d'arrimer la personne avec une équipe traitante,
d'augmenter son bien-être tout au long des procédures et de s'attaquer aux causes des accusations, soit les problèmes de santé mentale. Cette thèse vise à répondre à là question : qu'est-ce que la justice thérapeutique dans les tribunaux de santé mentale ? La présente enquête a eu lieu dans un tribunal de santé mentale à Montréal. Utilisant une méthodologie mixte, cette thèse a analysé le discours et les pratiques des acteurs judiciaires et des justiciables interpelés par ce tribunal. Des analyses statistiques ont aussi été réalisées. Au sortir des analyses, des thèmes larges se rattachant à la justice thérapeutique ont émergé. De manière générale, ces tribunaux fonctionnent sur un mode hybride selon la perception du risque qui est associée au justiciable. Selon que ce dernier représente un risque social ou un risque mental, les acteurs du tribunal mettront en place des stratégies et des pratiques ancrées dans le soin ou encore dans la punition. Les résultats ont aussi permis de construire un modèle de la justice thérapeutique
mettant en lumière trois thèmes centraux : la triple conformité, qui désigne ce qui est recherché par les acteurs du tribunal relevant du social, du mental et du judiciaire; les contraintes composites, qui sont nécessaires au fonctionnement du tribunal visant tantôt
le soin, tantôt la punition, faisant émerger du même coup l'idée d'une justice protectionnelle et d'une justice sanctionnelle; et enfin, la dangerosité ordinaire, qui propose que la fragilité sociale influence les pratiques de la magistrature ainsi que les raisons qui mènent les personnes à avoir des démêlées avec la justice plutôt que
seulement les problèmes de santé mentale. De plus, il est apparu que les procédures déployées dans le dispositif étudié ne visent pas tant à faire appliquer le droit qu'à soumettre les personnes intimées à une série de contraintes débordant largement du cadre judiciaire et s'ingérant dans leur quotidien. Les tribunaux de santé mentale représentent ces nouveaux dispositifs contemporains éclatés, complexes et hybrides où s'entrecroisent des pratiques classiques (éduquer, contrôler, punir) et contemporaines (accompagner, responsabiliser, autonomiser.
_____________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : justice thérapeutique, hybridation, tribunaux de santé mentale, contrainte, dangerosité ordinaire, conformité
Subjects/Keywords: Justice thérapeutique; Tribunaux de la santé mentale; Personnes vivant avec un trouble de santé mentale
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Dumais Michaud, A. (2019). Une sociologie de la justice thérapeutique : triple conformité, dangerosité ordinaire et contraintes composites. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/13565/1/D3670.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Dumais Michaud, Audrey-Anne. “Une sociologie de la justice thérapeutique : triple conformité, dangerosité ordinaire et contraintes composites.” 2019. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 18, 2021.
http://archipel.uqam.ca/13565/1/D3670.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Dumais Michaud, Audrey-Anne. “Une sociologie de la justice thérapeutique : triple conformité, dangerosité ordinaire et contraintes composites.” 2019. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Dumais Michaud A. Une sociologie de la justice thérapeutique : triple conformité, dangerosité ordinaire et contraintes composites. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2019. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://archipel.uqam.ca/13565/1/D3670.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Dumais Michaud A. Une sociologie de la justice thérapeutique : triple conformité, dangerosité ordinaire et contraintes composites. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2019. Available from: http://archipel.uqam.ca/13565/1/D3670.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Université du Québec à Montréal
10.
Langlois, Simon.
Un diagnostic "psy" invisible : le cas du trouble d'adaptation.
Degree: 2011, Université du Québec à Montréal
URL: http://www.archipel.uqam.ca/4509/1/M12332.pdf
► Le trouble d'adaptation (TA) est un diagnostic défini par le DSM comme une réaction psychologique à un événement de vie pénible. Sa prévalence clinique est…
(more)
▼ Le trouble d'adaptation (TA) est un diagnostic défini par le DSM comme une réaction psychologique à un événement de vie pénible. Sa prévalence clinique est relativement élevée en première ligne médicale où il fait parfois figure de diagnostic officieux de « dépression mineure » et d' « épuisement professionnel ». Bien que le TA soit un diagnostic fréquemment utilisé en clinique médicale, il demeure relativement peu étudié. À peine une centaine de publications scientifiques abordent le diagnostic dans des revues savantes depuis son introduction en 1980. Un tel chiffre contraste avec les milliers d'études menées sur les autres diagnostics psychiatriques dont la prévalence est comparable, notamment la dépression majeure. Cette faible attention scientifique portée au TA interpelle plusieurs chercheurs. La principale hypothèse retenue jusqu'à maintenant pour expliquer ce phénomène est le caractère non spécifique de la définition du TA qui entraînerait des obstacles méthodologiques significatifs. Cependant, plusieurs autres attributs du diagnostic paraissent susceptibles de limiter son étude, dont sa nature relativement bénigne vis-à-vis des autres troubles psychiatriques. Afin d'éclaircir les raisons derrière la faible attention scientifique portée au TA, nous avons procédé à une analyse de contenu thématique de la littérature scientifique abordant spécifiquement le diagnostic. Nous avons ainsi récolté cent quinze textes publiés dans des revues savantes depuis trente ans ayant l'expression « trouble d'adaptation » dans leur titre. Après catégorisation des textes scientifiques et identification des principales dimensions substantives associées au TA, nous avons pu dégager les principaux attributs du diagnostic susceptibles de répondre à notre question de recherche. Cette étude, qui propose un regard sociologique inédit sur le diagnostic du TA, laisse voir que la faible attention scientifique dont il est l'objet est le produit de plusieurs facteurs. D'abord, bien que défini par la psychiatrie, l'objet d'étude que représente TA se dérobe vraisemblablement de cette spécialité médicale par son profil phénoménologique mineur, par l'absence de substrat biologique associé ainsi que par l'approche pharmacothérapeutique minimale qu'on préconise à l'égard du diagnostic. Ensuite, l'ambiguïté fondamentale qui caractérise le TA, le savoir tacite du DSM que requiert son étude ainsi que le bénéfice que le diagnostic retire d'une forme d'invisibilité contribuent aussi à réduire l'extension de la recherche à son endroit.
______________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : trouble d'adaptation, diagnostic, dépression, clinique, psychiatrie
Subjects/Keywords: Adaptation psychologique; Aspect sociologique; Diagnostic médical; Évènement stressant de la vie; Trouble d'adaptation
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Langlois, S. (2011). Un diagnostic "psy" invisible : le cas du trouble d'adaptation. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/4509/1/M12332.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Langlois, Simon. “Un diagnostic "psy" invisible : le cas du trouble d'adaptation.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 18, 2021.
http://www.archipel.uqam.ca/4509/1/M12332.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Langlois, Simon. “Un diagnostic "psy" invisible : le cas du trouble d'adaptation.” 2011. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Langlois S. Un diagnostic "psy" invisible : le cas du trouble d'adaptation. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4509/1/M12332.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Langlois S. Un diagnostic "psy" invisible : le cas du trouble d'adaptation. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4509/1/M12332.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Université du Québec à Montréal
11.
Gingras, Pascale.
Déficits cognitifs post-opératoires et chirurgie de revascularisation coronarienne : essais cliniques d'un nouveau médicament (MC-1) possédant des effets neuroprotecteurs auprès de patients présentant des facteurs de risque élevés de subir des dommages lors de l'intervention.
Degree: 2009, Université du Québec à Montréal
URL: http://www.archipel.uqam.ca/2195/1/M10899.pdf
► Les complications neurologiques et les déficits cognitifs sont très préoccupants en chirurgie cardiaque. Cette étude se propose d'évaluer l'efficacité d'un nouveau médicament expérimental, le MC-l,…
(more)
▼ Les complications neurologiques et les déficits cognitifs sont très préoccupants en chirurgie cardiaque. Cette étude se propose d'évaluer l'efficacité d'un nouveau médicament expérimental, le MC-l, afin de mesurer ses effets neuroprotecteurs auprès de sujets susceptibles de subir des séquelles cognitives à la suite d'une chirurgie de pontage coronarien. Ainsi, la performance cognitive à une batterie de tests neuropsychologique et psychologiques d'un groupe de patients considérés comme étant à haut risque sera évaluée. Il est postulé que les patients qui recevront le traitement obtiendront une performance significativement supérieure à celle offerte par d'autres patients ne recevant pas le traitement. Pour ce faire, 843 sujets provenant de 42 hôpitaux nord-américains (incluant l'Institut de Cardiologie de Montréal) ont été recrutés et ont été répartis aléatoirement en trois groupes. Le premier groupe est composé de 279 sujets subissant un pontage coronarien et recevant 250 mg par jour du médicament, le deuxième groupe se compose de 285 sujets subissant un pontage coronarien et recevant 750 mg par jour de MC-l. Enfin, le troisième groupe est composé de 279 sujets qui subissent aussi un pontage coronarien mais qui ne reçoivent aucune dose du médicament à l'étude (groupe contrôle placebo). Les résultats obtenus montrent que le MC-l possèderait un certain effet neuroprotecteur chez des patients devant subir une chirurgie de pontage coronarien lorsque l'on compare leur performance à celle offerte par un groupe contrôle. Ainsi, les patients recevant l'une ou l'autre des deux doses du médicament voient leur rendement amélioré à une épreuve neurologique et une épreuve cognitive. De plus, les patients qui ont reçu la dose la plus élevée obtiennent un meilleur rendement, 3 mois après la chirurgie, à une tâche psychomotrice. D'autres essais seront nécessaires dans le but de confirmer la pertinence de ces résultats, notamment au plan neuropsychologique. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Déficits cognitifs, Chirurgie de pontage coronarien, Circulation extracorporelle, Médicament, Effet neuroprotecteur, Tests neuropsychologiques, Neuropsychologie, Protection du coeur.
Subjects/Keywords: Chirurgie cardiaque; Étude clinique; Maladie neurologique; Neuroprotecteur; Pontage aorto-coronarien; Trouble de la cognition
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Gingras, P. (2009). Déficits cognitifs post-opératoires et chirurgie de revascularisation coronarienne : essais cliniques d'un nouveau médicament (MC-1) possédant des effets neuroprotecteurs auprès de patients présentant des facteurs de risque élevés de subir des dommages lors de l'intervention. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/2195/1/M10899.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Gingras, Pascale. “Déficits cognitifs post-opératoires et chirurgie de revascularisation coronarienne : essais cliniques d'un nouveau médicament (MC-1) possédant des effets neuroprotecteurs auprès de patients présentant des facteurs de risque élevés de subir des dommages lors de l'intervention.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 18, 2021.
http://www.archipel.uqam.ca/2195/1/M10899.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Gingras, Pascale. “Déficits cognitifs post-opératoires et chirurgie de revascularisation coronarienne : essais cliniques d'un nouveau médicament (MC-1) possédant des effets neuroprotecteurs auprès de patients présentant des facteurs de risque élevés de subir des dommages lors de l'intervention.” 2009. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Gingras P. Déficits cognitifs post-opératoires et chirurgie de revascularisation coronarienne : essais cliniques d'un nouveau médicament (MC-1) possédant des effets neuroprotecteurs auprès de patients présentant des facteurs de risque élevés de subir des dommages lors de l'intervention. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2195/1/M10899.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Gingras P. Déficits cognitifs post-opératoires et chirurgie de revascularisation coronarienne : essais cliniques d'un nouveau médicament (MC-1) possédant des effets neuroprotecteurs auprès de patients présentant des facteurs de risque élevés de subir des dommages lors de l'intervention. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2195/1/M10899.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Université du Québec à Montréal
12.
Limoges, Frédérique.
La mémoire prospective dans la maladie d'Alzheimer : contribution respective des déficits en mémoire rétrospective et au plan des fonctions exécutives.
Degree: 2007, Université du Québec à Montréal
URL: http://archipel.uqam.ca/885/1/D1624.pdf
► La mémoire prospective (MP), c'est-à-dire se rappeler d'effectuer une action dans le futur, se distingue de la mémoire rétrospective (MR), à savoir se souvenir d'événements…
(more)
▼ La mémoire prospective (MP), c'est-à-dire se rappeler d'effectuer une action dans le futur, se distingue de la mémoire rétrospective (MR), à savoir se souvenir d'événements passés. La MP implique deux composantes: l'une prospective qui serait associée aux fonctions exécutives (se rappeler de faire l'action au moment opportun; p.ex. en revenant du bureau) et l'autre rétrospective,en lien avec la MR (se rappeler l'action à effectuer; p.ex. acheter du lait). Dans la maladie d'Alzheimer (MA), il est reconnu que les déficits mnésiques apparaissent très tôt dans l'évolution de la démence. On sait également que ces patients présentent souvent un certain dysfonctionnement exécutif. Bien qu'il soit reconnu que la mémoire prospective est indispensable dans la vie de tous les jours (p.ex. prendre ses médicaments, éteindre le rond du poêle après utilisation, etc.), peu d'études ont été effectuées dans le domaine de la mémoire prospective chez les patients présentant une maladie d'Alzheimer. L'objectif de la présente recherche est d'étudier la MP dans la maladie d'Alzheimer, afin d'examiner la contribution respective des déficits en mémoire rétrospective et au plan des fonctions exécutives dans l'émergence des troubles de mémoire prospective chez les patients. Vingt patients présentant une maladie d'Alzheimer prennent part à l'étude. Leurs résultats sont comparés à 20 participants témoins appariés selon l'âge, le sexe et la scolarité. Tous les participants de la recherche sont soumis à quatre tâches de MP. La première, la tâche des
« ministres », est adaptée de l'étude de McDaniel et ses collaborateurs (1999). Ensuite, deux sous-tests du Rivermead Behavioral Memory Test (RBMT) sont administrés, soit la tâche de la sonnerie et la tâche de l'objet. Enfin, les participants effectuent la tâche de MP de l'enveloppe, adaptée de Huppert, Johnson et Nickson (2000). On administre également aux patients MA et aux participants témoins une évaluation neuropsychologique complète, incluant des tâches ciblant les déficits au niveau de la mémoire rétrospective, des fonctions exécutives, du langage et des fonctions visuo-spatiales. La plupart des patients MA échouent les· tâches de mémoire prospective. Deux sous-groupes ont donc été créés chez les patients selon leur réussite à au moins une tâche de MP. Les résultats indiquent que ces patients ne diffèrent pas quant à leur âge, leur sexe, leur niveau de scolarité et la sévérité de leur démence. Ils ne diffèrent pas non plus sur l'ensemble des variables mesurant l'intégrité des fonctions exécutives, mais une différence significative est démontrée sur les variables mesurant la mémoire rétrospective, suggérant donc l'implication majeure des déficits de MR dans la réalisation de tâches de mémoire prospective chez une population de patients atteints de la maladie d'Alzheimer. Toutefois, il n'est pas exclu que les difficultés au plan des fonctions exécutives soient également impliquées dans l'émergence de déficits en MP chez ces patients. Des études de mémoire prospective qui évalueraient plus…
Subjects/Keywords: Maladie d'Alzheimer; Trouble de la mémoire
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Limoges, F. (2007). La mémoire prospective dans la maladie d'Alzheimer : contribution respective des déficits en mémoire rétrospective et au plan des fonctions exécutives. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/885/1/D1624.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Limoges, Frédérique. “La mémoire prospective dans la maladie d'Alzheimer : contribution respective des déficits en mémoire rétrospective et au plan des fonctions exécutives.” 2007. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 18, 2021.
http://archipel.uqam.ca/885/1/D1624.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Limoges, Frédérique. “La mémoire prospective dans la maladie d'Alzheimer : contribution respective des déficits en mémoire rétrospective et au plan des fonctions exécutives.” 2007. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Limoges F. La mémoire prospective dans la maladie d'Alzheimer : contribution respective des déficits en mémoire rétrospective et au plan des fonctions exécutives. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://archipel.uqam.ca/885/1/D1624.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Limoges F. La mémoire prospective dans la maladie d'Alzheimer : contribution respective des déficits en mémoire rétrospective et au plan des fonctions exécutives. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. Available from: http://archipel.uqam.ca/885/1/D1624.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Université du Québec à Montréal
13.
Roux, Catherine.
Améliorer la compréhension en lecture d'élèves présentant un trouble sur le spectre de l'autisme de haut niveau : une évaluation expérimentale de l'efficacité de l'enseignement explicite.
Degree: 2014, Université du Québec à Montréal
URL: http://archipel.uqam.ca/6731/1/D2452.pdf
► L'objectif de cette thèse était d'évaluer la pertinence d'offrir un enseignement explicite de la compréhension en lecture à des élèves présentant un trouble sur le…
(more)
▼ L'objectif de cette thèse était d'évaluer la pertinence d'offrir un enseignement explicite de la compréhension en lecture à des élèves présentant un trouble sur le spectre de l'autisme (TSA) de haut niveau, c'est-à-dire un TSA ne s'accompagnant pas d'une déficience intellectuelle. Il apparaît nécessaire d'enrichir le vocabulaire général de ces élèves, de les aider à identifier les idées principales des paragraphes et les relations anaphoriques (c.-à-d. le référent des pronoms) ainsi que de les amener à percevoir la structure du texte (c.-à-d. l'enchaînement des idées principales). L'examen général des caractéristiques et des besoins des élèves présentant un TSA de haut niveau est présenté dans l'introduction générale de la thèse (chapitre 1). La littérature disponible suggère en particulier que ces élèves ont de la difficulté à percevoir la signification de stimuli complexes. Le cœur de la thèse est constitué de deux articles. Le premier article (chapitre 2) décrit la pré expérimentation (N = 13) d'une version préliminaire de la méthode d'enseignement en sous-groupe de la compréhension. L'article présente le rationnel théorique de l'intervention ainsi que les résultats préliminaires obtenus. Ces résultats suggèrent qu'en comparaison avec leurs pairs de la condition contrôle, les élèves ayant reçu l'intervention ont fait des gains plus importants, notamment sur le plan de la compréhension. L'article décrivant la pré expérimentation a été accepté et sera publié dans la revue Canadian Journal of Education. Même s'il est apparu nécessaire d'apporter certaines modifications à l'intervention, les résultats de la pré expérimentation sont suffisamment prometteurs pour justifier une expérimentation en bonne et due forme. Le deuxième article (chapitre 3) décrit le rôle clé du schème randomisé dans l'évaluation de l'efficacité des méthodes d'enseignement et présente les résultats de l'expérimentation. Parmi les 65 élèves évalués, 45 ont répondu aux critères de sélection et ont été assignés au hasard à deux conditions : une condition contrôle (enseignement régulier seulement) et une condition intervention. En plus des mesures en prétest et en posttest, un suivi a été réalisé quatre mois après la fin de la période d'intervention auprès de 87% (n = 39) de l'échantillon initial. En comparaison avec leurs pairs de la condition contrôle, les élèves ayant reçu l'intervention ont réalisé des gains significativement plus importants, au posttest, sur le plan du vocabulaire, de l'identification des idées principales et de celle des relations anaphoriques et de la compréhension (une des deux mesures). Plusieurs de ces gains étaient encore observables au suivi. L'article décrivant l'expérimentation a été traduit et est publié dans la revue Remedial and Special Education. En conclusion, les résultats indiquent que les élèves présentant un TSA de haut niveau répondent bien à un enseignement explicite et qu'il est possible de les aider à mieux comprendre la signification de stimuli complexes. Nous espérons que les résultats présentés dans…
Subjects/Keywords: Compréhension de la lecture; Élève; Enseignement explicite; Lecture; Trouble envahissant du développement
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Roux, C. (2014). Améliorer la compréhension en lecture d'élèves présentant un trouble sur le spectre de l'autisme de haut niveau : une évaluation expérimentale de l'efficacité de l'enseignement explicite. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/6731/1/D2452.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Roux, Catherine. “Améliorer la compréhension en lecture d'élèves présentant un trouble sur le spectre de l'autisme de haut niveau : une évaluation expérimentale de l'efficacité de l'enseignement explicite.” 2014. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 18, 2021.
http://archipel.uqam.ca/6731/1/D2452.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Roux, Catherine. “Améliorer la compréhension en lecture d'élèves présentant un trouble sur le spectre de l'autisme de haut niveau : une évaluation expérimentale de l'efficacité de l'enseignement explicite.” 2014. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Roux C. Améliorer la compréhension en lecture d'élèves présentant un trouble sur le spectre de l'autisme de haut niveau : une évaluation expérimentale de l'efficacité de l'enseignement explicite. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://archipel.uqam.ca/6731/1/D2452.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Roux C. Améliorer la compréhension en lecture d'élèves présentant un trouble sur le spectre de l'autisme de haut niveau : une évaluation expérimentale de l'efficacité de l'enseignement explicite. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. Available from: http://archipel.uqam.ca/6731/1/D2452.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Université du Québec à Montréal
14.
Gingras, Pascale.
Déficits cognitifs post-opératoires et chirurgie de revascularisation coronarienne : essais cliniques d'un nouveau médicament (MC-1) possédant des effets neuroprotecteurs auprès de patients présentant des facteurs de risque élevés de subir des dommages lors de l'intervention.
Degree: 2009, Université du Québec à Montréal
URL: http://archipel.uqam.ca/2195/1/M10899.pdf
► Les complications neurologiques et les déficits cognitifs sont très préoccupants en chirurgie cardiaque. Cette étude se propose d'évaluer l'efficacité d'un nouveau médicament expérimental, le MC-l,…
(more)
▼ Les complications neurologiques et les déficits cognitifs sont très préoccupants en chirurgie cardiaque. Cette étude se propose d'évaluer l'efficacité d'un nouveau médicament expérimental, le MC-l, afin de mesurer ses effets neuroprotecteurs auprès de sujets susceptibles de subir des séquelles cognitives à la suite d'une chirurgie de pontage coronarien. Ainsi, la performance cognitive à une batterie de tests neuropsychologique et psychologiques d'un groupe de patients considérés comme étant à haut risque sera évaluée. Il est postulé que les patients qui recevront le traitement obtiendront une performance significativement supérieure à celle offerte par d'autres patients ne recevant pas le traitement. Pour ce faire, 843 sujets provenant de 42 hôpitaux nord-américains (incluant l'Institut de Cardiologie de Montréal) ont été recrutés et ont été répartis aléatoirement en trois groupes. Le premier groupe est composé de 279 sujets subissant un pontage coronarien et recevant 250 mg par jour du médicament, le deuxième groupe se compose de 285 sujets subissant un pontage coronarien et recevant 750 mg par jour de MC-l. Enfin, le troisième groupe est composé de 279 sujets qui subissent aussi un pontage coronarien mais qui ne reçoivent aucune dose du médicament à l'étude (groupe contrôle placebo). Les résultats obtenus montrent que le MC-l possèderait un certain effet neuroprotecteur chez des patients devant subir une chirurgie de pontage coronarien lorsque l'on compare leur performance à celle offerte par un groupe contrôle. Ainsi, les patients recevant l'une ou l'autre des deux doses du médicament voient leur rendement amélioré à une épreuve neurologique et une épreuve cognitive. De plus, les patients qui ont reçu la dose la plus élevée obtiennent un meilleur rendement, 3 mois après la chirurgie, à une tâche psychomotrice. D'autres essais seront nécessaires dans le but de confirmer la pertinence de ces résultats, notamment au plan neuropsychologique. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Déficits cognitifs, Chirurgie de pontage coronarien, Circulation extracorporelle, Médicament, Effet neuroprotecteur, Tests neuropsychologiques, Neuropsychologie, Protection du coeur.
Subjects/Keywords: Chirurgie cardiaque; Étude clinique; Maladie neurologique; Neuroprotecteur; Pontage aorto-coronarien; Trouble de la cognition
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Gingras, P. (2009). Déficits cognitifs post-opératoires et chirurgie de revascularisation coronarienne : essais cliniques d'un nouveau médicament (MC-1) possédant des effets neuroprotecteurs auprès de patients présentant des facteurs de risque élevés de subir des dommages lors de l'intervention. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/2195/1/M10899.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Gingras, Pascale. “Déficits cognitifs post-opératoires et chirurgie de revascularisation coronarienne : essais cliniques d'un nouveau médicament (MC-1) possédant des effets neuroprotecteurs auprès de patients présentant des facteurs de risque élevés de subir des dommages lors de l'intervention.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 18, 2021.
http://archipel.uqam.ca/2195/1/M10899.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Gingras, Pascale. “Déficits cognitifs post-opératoires et chirurgie de revascularisation coronarienne : essais cliniques d'un nouveau médicament (MC-1) possédant des effets neuroprotecteurs auprès de patients présentant des facteurs de risque élevés de subir des dommages lors de l'intervention.” 2009. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Gingras P. Déficits cognitifs post-opératoires et chirurgie de revascularisation coronarienne : essais cliniques d'un nouveau médicament (MC-1) possédant des effets neuroprotecteurs auprès de patients présentant des facteurs de risque élevés de subir des dommages lors de l'intervention. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://archipel.uqam.ca/2195/1/M10899.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Gingras P. Déficits cognitifs post-opératoires et chirurgie de revascularisation coronarienne : essais cliniques d'un nouveau médicament (MC-1) possédant des effets neuroprotecteurs auprès de patients présentant des facteurs de risque élevés de subir des dommages lors de l'intervention. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://archipel.uqam.ca/2195/1/M10899.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Université du Québec à Montréal
15.
Langlois, Simon.
Un diagnostic "psy" invisible : le cas du trouble d'adaptation.
Degree: 2011, Université du Québec à Montréal
URL: http://archipel.uqam.ca/4509/1/M12332.pdf
► Le trouble d'adaptation (TA) est un diagnostic défini par le DSM comme une réaction psychologique à un événement de vie pénible. Sa prévalence clinique est…
(more)
▼ Le trouble d'adaptation (TA) est un diagnostic défini par le DSM comme une réaction psychologique à un événement de vie pénible. Sa prévalence clinique est relativement élevée en première ligne médicale où il fait parfois figure de diagnostic officieux de « dépression mineure » et d' « épuisement professionnel ». Bien que le TA soit un diagnostic fréquemment utilisé en clinique médicale, il demeure relativement peu étudié. À peine une centaine de publications scientifiques abordent le diagnostic dans des revues savantes depuis son introduction en 1980. Un tel chiffre contraste avec les milliers d'études menées sur les autres diagnostics psychiatriques dont la prévalence est comparable, notamment la dépression majeure. Cette faible attention scientifique portée au TA interpelle plusieurs chercheurs. La principale hypothèse retenue jusqu'à maintenant pour expliquer ce phénomène est le caractère non spécifique de la définition du TA qui entraînerait des obstacles méthodologiques significatifs. Cependant, plusieurs autres attributs du diagnostic paraissent susceptibles de limiter son étude, dont sa nature relativement bénigne vis-à-vis des autres troubles psychiatriques. Afin d'éclaircir les raisons derrière la faible attention scientifique portée au TA, nous avons procédé à une analyse de contenu thématique de la littérature scientifique abordant spécifiquement le diagnostic. Nous avons ainsi récolté cent quinze textes publiés dans des revues savantes depuis trente ans ayant l'expression « trouble d'adaptation » dans leur titre. Après catégorisation des textes scientifiques et identification des principales dimensions substantives associées au TA, nous avons pu dégager les principaux attributs du diagnostic susceptibles de répondre à notre question de recherche. Cette étude, qui propose un regard sociologique inédit sur le diagnostic du TA, laisse voir que la faible attention scientifique dont il est l'objet est le produit de plusieurs facteurs. D'abord, bien que défini par la psychiatrie, l'objet d'étude que représente TA se dérobe vraisemblablement de cette spécialité médicale par son profil phénoménologique mineur, par l'absence de substrat biologique associé ainsi que par l'approche pharmacothérapeutique minimale qu'on préconise à l'égard du diagnostic. Ensuite, l'ambiguïté fondamentale qui caractérise le TA, le savoir tacite du DSM que requiert son étude ainsi que le bénéfice que le diagnostic retire d'une forme d'invisibilité contribuent aussi à réduire l'extension de la recherche à son endroit.
______________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : trouble d'adaptation, diagnostic, dépression, clinique, psychiatrie
Subjects/Keywords: Adaptation psychologique; Aspect sociologique; Diagnostic médical; Évènement stressant de la vie; Trouble d'adaptation
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Langlois, S. (2011). Un diagnostic "psy" invisible : le cas du trouble d'adaptation. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/4509/1/M12332.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Langlois, Simon. “Un diagnostic "psy" invisible : le cas du trouble d'adaptation.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 18, 2021.
http://archipel.uqam.ca/4509/1/M12332.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Langlois, Simon. “Un diagnostic "psy" invisible : le cas du trouble d'adaptation.” 2011. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Langlois S. Un diagnostic "psy" invisible : le cas du trouble d'adaptation. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://archipel.uqam.ca/4509/1/M12332.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Langlois S. Un diagnostic "psy" invisible : le cas du trouble d'adaptation. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://archipel.uqam.ca/4509/1/M12332.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Université du Québec à Montréal
16.
Marcone, Sonia.
La mémoire prospective dans le trouble cognitif léger avec ou sans trouble comportemental en sommeil paradoxal.
Degree: 2018, Université du Québec à Montréal
URL: http://archipel.uqam.ca/11294/1/D3396.pdf
► La capacité à se souvenir d'effectuer une action qu'on avait prévu accomplir dans le futur, nommée la mémoire prospective (MP), est sollicitée quotidiennement. En clinique,…
(more)
▼ La capacité à se souvenir d'effectuer une action qu'on avait prévu accomplir dans le futur, nommée la mémoire prospective (MP), est sollicitée quotidiennement. En clinique, les perturbations de la MP sont parmi les premières plaintes cognitives fréquemment rapportées par les personnes âgées et leurs proches qui craignent les conséquences délétères qu'elles peuvent engendrer sur le maintien de l'autonomie fonctionnelle. La majorité des travaux portant sur l'effet du vieillissement normal sur la MP met en évidence une atteinte objective précoce qui se voit exacerbée par le vieillissement pathologique, tel qu'observé chez les personnes âgées en phase préclinique et clinique de la démence, comme le trouble cognitif léger (TCL) et la maladie d'Alzheimer (MA), respectivement. Toutefois, on possède peu d'informations quant à son intégrité dans d'autres populations cliniques à risque de développer une maladie neurodégénérative, notamment dans le trouble cognitif léger non amnésique (TCLna) et le trouble comportemental en sommeil paradoxal idiopathique (TCSPi). Ce travail doctoral vise donc à caractériser plus amplement la performance de la MP chez des patients atteints de différents sous-types de TCL, en s'intéressant plus particulièrement à celle observée dans les cas présentant un TCSPi. La première étude comprend deux objectifs principaux, soit (1) de comparer la performance entre différents profils cognitifs liés au vieillissement normal et pathologique (TCL, MA) sur la tâche de l'enveloppe et (2) d'investiguer la valeur discriminante de celle-ci pour des fins d'utilisation clinique. L'échantillon se compose de 49 témoins, de 41 patients MA et de 64 individus TCL amnésique et non amnésique d'étiologies mixtes (idiopathique, n = 17; TCSPi, n = 20; maladie de Parkinson, n = 27). Les résultats mettent en évidence un gradient d'atteintes de la MP, avec les patients MA présentant des difficultés significatives dans les composantes prospective et rétrospective de la tâche, suivi des individus TCLa ayant un patron similaire, mais moins sévère que les patients MA et enfin les individus TCLna manifestant une difficulté isolée dans la composante rétrospective. La corrélation élevée entre la performance à la tâche de l'enveloppe et le fonctionnement mnésique suggère que les individus présentant une mémoire épisodique rétrospective limitée sont plus vulnérables à l'échec. Par ailleurs, les analyses révèlent que la tâche de l'enveloppe est très sensible et spécifique pour discriminer les patients MA des témoins alors qu'elle s'avère peu sensible (mais très spécifique) chez les TCLa et les TCLna. Dans l'ensemble, l'étude suggère la présence de patrons distincts pour chacun des sous-types de TCL et fournit des données intéressantes pour promouvoir l'utilisation de cette épreuve par les cliniciens désirant rapidement évaluer la MP dans leur pratique. Depuis quelques années, il y a un intérêt accru à identifier des marqueurs prédictifs de neurodégénérescence, notamment dans les synucléinopathies, comme la maladie de Parkinson (PD) et la…
Subjects/Keywords: Troubles de la mémoire chez la personne âgée – Dépistage; Mémoire prospective; Trouble cognitif léger; Maladie d'Alzheimer; Trouble du comportement en sommeil paradoxal; Fonctions exécutives; Vieillissement
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Marcone, S. (2018). La mémoire prospective dans le trouble cognitif léger avec ou sans trouble comportemental en sommeil paradoxal. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/11294/1/D3396.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Marcone, Sonia. “La mémoire prospective dans le trouble cognitif léger avec ou sans trouble comportemental en sommeil paradoxal.” 2018. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 18, 2021.
http://archipel.uqam.ca/11294/1/D3396.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Marcone, Sonia. “La mémoire prospective dans le trouble cognitif léger avec ou sans trouble comportemental en sommeil paradoxal.” 2018. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Marcone S. La mémoire prospective dans le trouble cognitif léger avec ou sans trouble comportemental en sommeil paradoxal. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2018. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://archipel.uqam.ca/11294/1/D3396.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Marcone S. La mémoire prospective dans le trouble cognitif léger avec ou sans trouble comportemental en sommeil paradoxal. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2018. Available from: http://archipel.uqam.ca/11294/1/D3396.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Université du Québec à Montréal
17.
Rivard, Marie-Pier.
Favoriser le développement de stratégies de compréhension en lecture d'étudiants du collégial ayant des troubles d'apprentissage ou un TDA/H.
Degree: 2012, Université du Québec à Montréal
URL: http://www.archipel.uqam.ca/4979/1/M12406.pdf
► Cette étude porte sur l'enseignement de stratégies compensatoires en lecture comme mesure de soutien spécifique chez les étudiants dyslexiques et/ou ayant un trouble déficitaire de…
(more)
▼ Cette étude porte sur l'enseignement de stratégies compensatoires en lecture comme mesure de soutien spécifique chez les étudiants dyslexiques et/ou ayant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité de niveau collégial. Nous avons entrepris cette recherche avec l'objectif que les étudiants au collégial, plus précisément les étudiants présentant un trouble d'apprentissage, puissent développer des stratégies compensatoires en lecture, avec le soutien d'un spécialiste, notamment le conseiller en adaptation scolaire. Pour ce faire, nous avons mis en place un atelier de lecture axé sur le modèle socio-constructiviste et inspiré de l'approche Reading Apprenticeship. Le conseiller en adaptation scolaire a travaillé individuellement auprès de cinq étudiants, à raison de deux périodes de 45 minutes par semaine durant cinq semaines, soit l'équivalent du tiers d'une session complète au niveau collégial. Les résultats montrent que les participants de notre étude ont développé des stratégies cognitives et métacognitives à la suite de l'atelier inspiré de l'approche R.A. Les stratégies s'étant le plus développées sont les stratégies de lecture globales comprenant les stratégies de prédiction, de prévision, de planification, d'intention de lecture, de questionnement et d'activation des connaissances antérieures. Dans un deuxième temps, nos résultats montrent que l'enseignement de stratégies compensatoires en compréhension de lecture entraîne des effets positifs sur la réussite de certains cours de formation générale et permet aux étudiants ayant des troubles d'apprentissage d'aborder la lecture de façon plus positive.
______________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : éducation, stratégies de lecture, troubles d'apprentissage, jeune adulte, collégial.
Subjects/Keywords: Étudiant du collégial; Jeune adulte; Dyslexique; Apprentissage de la lecture; Compréhension de la lecture; Techniques d'étude; Trouble d'apprentissage
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Rivard, M. (2012). Favoriser le développement de stratégies de compréhension en lecture d'étudiants du collégial ayant des troubles d'apprentissage ou un TDA/H. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/4979/1/M12406.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Rivard, Marie-Pier. “Favoriser le développement de stratégies de compréhension en lecture d'étudiants du collégial ayant des troubles d'apprentissage ou un TDA/H.” 2012. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 18, 2021.
http://www.archipel.uqam.ca/4979/1/M12406.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Rivard, Marie-Pier. “Favoriser le développement de stratégies de compréhension en lecture d'étudiants du collégial ayant des troubles d'apprentissage ou un TDA/H.” 2012. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Rivard M. Favoriser le développement de stratégies de compréhension en lecture d'étudiants du collégial ayant des troubles d'apprentissage ou un TDA/H. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2012. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4979/1/M12406.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Rivard M. Favoriser le développement de stratégies de compréhension en lecture d'étudiants du collégial ayant des troubles d'apprentissage ou un TDA/H. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2012. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4979/1/M12406.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Université du Québec à Montréal
18.
Rivard, Marie-Pier.
Favoriser le développement de stratégies de compréhension en lecture d'étudiants du collégial ayant des troubles d'apprentissage ou un TDA/H.
Degree: 2012, Université du Québec à Montréal
URL: http://archipel.uqam.ca/4979/1/M12406.pdf
► Cette étude porte sur l'enseignement de stratégies compensatoires en lecture comme mesure de soutien spécifique chez les étudiants dyslexiques et/ou ayant un trouble déficitaire de…
(more)
▼ Cette étude porte sur l'enseignement de stratégies compensatoires en lecture comme mesure de soutien spécifique chez les étudiants dyslexiques et/ou ayant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité de niveau collégial. Nous avons entrepris cette recherche avec l'objectif que les étudiants au collégial, plus précisément les étudiants présentant un trouble d'apprentissage, puissent développer des stratégies compensatoires en lecture, avec le soutien d'un spécialiste, notamment le conseiller en adaptation scolaire. Pour ce faire, nous avons mis en place un atelier de lecture axé sur le modèle socio-constructiviste et inspiré de l'approche Reading Apprenticeship. Le conseiller en adaptation scolaire a travaillé individuellement auprès de cinq étudiants, à raison de deux périodes de 45 minutes par semaine durant cinq semaines, soit l'équivalent du tiers d'une session complète au niveau collégial. Les résultats montrent que les participants de notre étude ont développé des stratégies cognitives et métacognitives à la suite de l'atelier inspiré de l'approche R.A. Les stratégies s'étant le plus développées sont les stratégies de lecture globales comprenant les stratégies de prédiction, de prévision, de planification, d'intention de lecture, de questionnement et d'activation des connaissances antérieures. Dans un deuxième temps, nos résultats montrent que l'enseignement de stratégies compensatoires en compréhension de lecture entraîne des effets positifs sur la réussite de certains cours de formation générale et permet aux étudiants ayant des troubles d'apprentissage d'aborder la lecture de façon plus positive.
______________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : éducation, stratégies de lecture, troubles d'apprentissage, jeune adulte, collégial.
Subjects/Keywords: Étudiant du collégial; Jeune adulte; Dyslexique; Apprentissage de la lecture; Compréhension de la lecture; Techniques d'étude; Trouble d'apprentissage
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Rivard, M. (2012). Favoriser le développement de stratégies de compréhension en lecture d'étudiants du collégial ayant des troubles d'apprentissage ou un TDA/H. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/4979/1/M12406.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Rivard, Marie-Pier. “Favoriser le développement de stratégies de compréhension en lecture d'étudiants du collégial ayant des troubles d'apprentissage ou un TDA/H.” 2012. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 18, 2021.
http://archipel.uqam.ca/4979/1/M12406.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Rivard, Marie-Pier. “Favoriser le développement de stratégies de compréhension en lecture d'étudiants du collégial ayant des troubles d'apprentissage ou un TDA/H.” 2012. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Rivard M. Favoriser le développement de stratégies de compréhension en lecture d'étudiants du collégial ayant des troubles d'apprentissage ou un TDA/H. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2012. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://archipel.uqam.ca/4979/1/M12406.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Rivard M. Favoriser le développement de stratégies de compréhension en lecture d'étudiants du collégial ayant des troubles d'apprentissage ou un TDA/H. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2012. Available from: http://archipel.uqam.ca/4979/1/M12406.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
19.
Silva Moura, Daniela.
Manifestations psychologiques de la mastocytose : identification, description, rôle des mécanismes de régulation émotionnelle et des facteurs biologiques : Psychological manifestations of mastocytosis : identification, description, influence of emotion regulation skills and of biological factors.
Degree: Docteur es, Psychologie, 2013, Université Paris Descartes – Paris V
URL: http://www.theses.fr/2013PA05H111
► La mastocytose se définit par une accumulation excessive de mastocytes dans un ou plusieurs organes ou tissus. Si dans la plupart des cas la maladie…
(more)
▼ La mastocytose se définit par une accumulation excessive de mastocytes dans un ou plusieurs organes ou tissus. Si dans la plupart des cas la maladie ne diminue pas l’espérance de vie, elle reste néanmoins associée à un handicap souvent mal connu et mal compris. Malgré l’importance des manifestations neuropsychiatriques accompagnant la mastocytose, les efforts concentrés sur leur compréhenson et celle de leurs liens avec la maladie ont été longtemps mis au second plan. L’objectif de cette thèse était de mieux connaître ces troubles neuropsychologiques, notamment la dépression et les troubles de l’attention/ mémoire, d’investiguer les liens entre ces troubles et des aspects biologiques et émotionnels comme l’effet d’un inhibiteur de tyrosine kinase bloquant les mastocytes sur la dépression ; les liens entre le stress perçu, la dépression et la longueur des télomères ; et les liens entre dépression et compétences de régulation émotionnelle. Nos résultats montrent que la dépression est un symptôme fréquent dans la mastocytose, ainsi que les troubles de la mémoire. Ces derniers ne semblent pas liés à la dépression. Par ailleurs, la dépression est améliorée par un traitement visant les mastocytes ; le stress perçu chez ces patients est lié à la longueur des télomères et le métaolisme du tryptophane, en particulier l’activité de l’IDO est associée aux troubles neuropsychologiques chez ces patiens. Ces résultats ouvrent des nouvelles perspectives dans la compréhension des symptômes psychologiques associés à la mastocytose.
Mastocytosis is defined as an excessive accumulation of mast cells in one or more organs or tissues. While in most cases the disease does not reduce life expectancy, it is associated with a disability often poorly known and poorly understood relate to the symptoms due to the release of mast cell mediators. Despite the importance of these neuropsychiatric manifestations, efforts focused on their understanding and their relationship to the disease has been put into the background. The aim of this thesis was to better know these neuropsychological disorders present in mastocytosis, including depression and attention deficit disorder and to investigate the relationship between these disorders and biological and emotional aspects as effect of an inhibitor of tyrosine kinase locking mast cells, the relationship between perceived stress, depression, and telomere length, and the links between depression and emotional regulation skills. Our results show that depression and memory disorders are common symptoms in mastocytosis. Attention impairment do not seem related to depression. Furthermore, depression is improved by masitinib treatment. Perceived stress in these patients is related to telomere length and tryptophan metabolism; in particular the activity of IDO is associated with neuropsychological disorders. These results open new perspectives in understanding the psychological symptoms associated with mastocytosis.
Advisors/Committee Members: Sultan, Serge (thesis director), Adrien, Jean-Louis (thesis director).
Subjects/Keywords: Mastocytose; Dépression; Alexithymia; Trouble de l’attention; Trouble de la mémoire; Mastocyte; Stress; Télomères; Métabolisme du tryptophane; Mastocytosis; Depression; Cognitive impairment; Alexithymia; Telomeres; Tryptophan; Mast cells; Stress; 150.724
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Silva Moura, D. (2013). Manifestations psychologiques de la mastocytose : identification, description, rôle des mécanismes de régulation émotionnelle et des facteurs biologiques : Psychological manifestations of mastocytosis : identification, description, influence of emotion regulation skills and of biological factors. (Doctoral Dissertation). Université Paris Descartes – Paris V. Retrieved from http://www.theses.fr/2013PA05H111
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Silva Moura, Daniela. “Manifestations psychologiques de la mastocytose : identification, description, rôle des mécanismes de régulation émotionnelle et des facteurs biologiques : Psychological manifestations of mastocytosis : identification, description, influence of emotion regulation skills and of biological factors.” 2013. Doctoral Dissertation, Université Paris Descartes – Paris V. Accessed January 18, 2021.
http://www.theses.fr/2013PA05H111.
MLA Handbook (7th Edition):
Silva Moura, Daniela. “Manifestations psychologiques de la mastocytose : identification, description, rôle des mécanismes de régulation émotionnelle et des facteurs biologiques : Psychological manifestations of mastocytosis : identification, description, influence of emotion regulation skills and of biological factors.” 2013. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Silva Moura D. Manifestations psychologiques de la mastocytose : identification, description, rôle des mécanismes de régulation émotionnelle et des facteurs biologiques : Psychological manifestations of mastocytosis : identification, description, influence of emotion regulation skills and of biological factors. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris Descartes – Paris V; 2013. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://www.theses.fr/2013PA05H111.
Council of Science Editors:
Silva Moura D. Manifestations psychologiques de la mastocytose : identification, description, rôle des mécanismes de régulation émotionnelle et des facteurs biologiques : Psychological manifestations of mastocytosis : identification, description, influence of emotion regulation skills and of biological factors. [Doctoral Dissertation]. Université Paris Descartes – Paris V; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013PA05H111
Université du Québec à Montréal
20.
Thibeault, Marc.
Étude de l'inhibition motrice chez les enfants atteints du syndrome de Gilles de la Tourette.
Degree: 2014, Université du Québec à Montréal
URL: http://archipel.uqam.ca/7116/1/D2731.pdf
► Le syndrome de Gilles-de-la-Tourette (SGT) est associé à des problèmes à retenir des mouvements involontaires (les tics) et parfois aussi à retenir des actions inappropriées.…
(more)
▼ Le syndrome de Gilles-de-la-Tourette (SGT) est associé à des problèmes à retenir des mouvements involontaires (les tics) et parfois aussi à retenir des actions inappropriées. Cependant, il n'a pas encore été établi si le SGT est associé à des difficultés spécifiques à attendre le moment approprié pour exécuter un mouvement volontaire préprogrammé. La présente étude a examiné la performance d'enfants atteints de SGT avec ou sans trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) et de contrôles dans une tâche de réponse rapide préprogrammée à une cible visuelle. Dans cette tâche, les participants devaient appuyer sur une clé à une lettre-cible insérée dans un défilement rapide de lettres (9 lettres/s, temps de préparation moyen de 332 ms) et ils recevaient après chaque essai la rétroaction de leurs temps de réaction. Les enfants du groupe TDAH ont émis davantage de réponses prématurées et ont obtenu des temps de réaction plus variables que les deux autres groupes, que le temps d'apparition de la cible soit prévisible ou non. Ces données démontrent que dans le SGT, la présence du TDAH est associée à des difficultés à attendre avant d'initier un mouvement préprogrammé, et ce, indépendamment de problèmes à sélectionner la réponse ou à estimer un intervalle temporel.
______________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Impulsivité, hyperactivité, impulsion, inhibition des réponses
Subjects/Keywords: Maladie de Gilles de la Tourette chez l'enfant; Impulsivité; Trouble déficitaire de l'attention; Impulsions chez l'enfant; Temps de réaction
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Thibeault, M. (2014). Étude de l'inhibition motrice chez les enfants atteints du syndrome de Gilles de la Tourette. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/7116/1/D2731.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Thibeault, Marc. “Étude de l'inhibition motrice chez les enfants atteints du syndrome de Gilles de la Tourette.” 2014. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 18, 2021.
http://archipel.uqam.ca/7116/1/D2731.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Thibeault, Marc. “Étude de l'inhibition motrice chez les enfants atteints du syndrome de Gilles de la Tourette.” 2014. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Thibeault M. Étude de l'inhibition motrice chez les enfants atteints du syndrome de Gilles de la Tourette. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://archipel.uqam.ca/7116/1/D2731.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Thibeault M. Étude de l'inhibition motrice chez les enfants atteints du syndrome de Gilles de la Tourette. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. Available from: http://archipel.uqam.ca/7116/1/D2731.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Université du Québec à Montréal
21.
Drolet, Valérie.
La mémoire prospective dans le vieillissement normal et le trouble cognitif léger.
Degree: 2015, Université du Québec à Montréal
URL: http://archipel.uqam.ca/7722/1/D2874.pdf
► La mémoire prospective (MP) correspond à la capacité de planifier une action future et de l'accomplir au moment approprié. La MP possède une composante rétrospective…
(more)
▼ La mémoire prospective (MP) correspond à la capacité de planifier une action future et de l'accomplir au moment approprié. La MP possède une composante rétrospective (se souvenir de l'action à accomplir) et prospective (identifier le moment approprié auquel il faut réaliser l'action). Les quelques études réalisées jusqu'à présent suggèrent une atteinte précoce de la MP chez une population âgée qui présente des troubles cognitifs légers (TCL). Ce travail doctoral vise à caractériser la performance d'une cohorte d'individus TCL, à des tâches évaluant la MP. Pour ce faire, trois études ont été réalisées. L'objectif de la première étude était d'évaluer l'impact de la force du lien entre un indice et une action prospective à réaliser. Ainsi, 18 individus TCL, 18 participants avec une maladie d'Alzheimer (MA) et 18 individus témoins ont réalisé une tâche expérimentale de MP dans laquelle la force du lien indice-action était manipulée. Les participants devaient apprendre 4 mots associés à 4 actions à effectuer. Deux mots étaient fortement associés à l'action à réaliser et les deux autres mots ne l'étaient pas. Les participants devaient ensuite détecter ces mots parmi d'autres dans une tâche de décision lexicale et ensuite faire l'action associée. Les résultats obtenus montrent que les individus TCL sont sensibles à la force du lien sémantique existant entre un indice et une action prospective à réaliser, probablement parce qu'un lien fort active des processus automatisés de récupération de l'action par activation des réseaux sémantiques associés. Les données obtenues révèlent également que certains participants TCL échouent complètement la tâche et ne détectent aucun indice. Il est possible que la faible performance de certains individus TCL à cette épreuve constitue un indice du développement d'une démence dans un futur proche. L'étude 2 visait à déterminer si un indice saillant facilite la récupération d'une action prospective à réaliser. Dans cette étude, des participants TCL (n=13), des participants avec MA (n=13) et des participants témoins (n=13), complétaient une épreuve de MP. Pendant la tâche, des visages d'hommes en noir et blanc étaient présentés à l'écran. Les participants devaient estimer l'âge des hommes présentés (tâche concurrente). Parallèlement, lorsque l'homme portait des lunettes, le participant devait le signifier à l'examinateur. Dans certains cas, les lunettes étaient noires (non saillantes), alors qu'à d'autres moments, elles étaient rouges (saillantes). Pour cette tâche, les témoins et les TCL obtiennent une performance similaire et optimale. En effet, que les indices soient saillants ou non, les participants de ces deux groupes parviennent à détecter la majorité des cibles. Par ailleurs, les individus avec MA détectent davantage d'indices lorsque ceux-ci sont saillants. Étant donné les effets plafond obtenus chez les TCL et les témoins lors de l'étude 2, l'étude 3 avait pour but d'évaluer, à nouveau, l'impact de la saillance des indices sur la détection, mais lors d'une épreuve plus exigeante.…
Subjects/Keywords: Mémoire prospective; Trouble cognitif léger; Troubles de la cognition chez la personne âgée; Cognition – Facteurs liés à l'âge; Vieillissement
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Drolet, V. (2015). La mémoire prospective dans le vieillissement normal et le trouble cognitif léger. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/7722/1/D2874.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Drolet, Valérie. “La mémoire prospective dans le vieillissement normal et le trouble cognitif léger.” 2015. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 18, 2021.
http://archipel.uqam.ca/7722/1/D2874.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Drolet, Valérie. “La mémoire prospective dans le vieillissement normal et le trouble cognitif léger.” 2015. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Drolet V. La mémoire prospective dans le vieillissement normal et le trouble cognitif léger. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2015. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://archipel.uqam.ca/7722/1/D2874.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Drolet V. La mémoire prospective dans le vieillissement normal et le trouble cognitif léger. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2015. Available from: http://archipel.uqam.ca/7722/1/D2874.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Université du Québec à Montréal
22.
Benoit, Sophie.
La mémoire sémantique liée aux personnes célèbres dans la maladie d'Alzheimer et le trouble cognitif léger.
Degree: 2017, Université du Québec à Montréal
URL: http://archipel.uqam.ca/11021/1/D3332.pdf
► La mémoire sémantique concerne l'ensemble de nos connaissances générales sur le monde, telles que les connaissances lexico-sémantiques, encyclopédiques ou encore celles portant sur les caractéristiques…
(more)
▼ La mémoire sémantique concerne l'ensemble de nos connaissances générales sur le monde, telles que les connaissances lexico-sémantiques, encyclopédiques ou encore celles portant sur les caractéristiques des objets, des concepts et des symboles. Ce type de mémoire demeure relativement préservé au cours du vieillissement normal. Des atteintes sémantiques sont toutefois relevées dans le Trouble Cognitif Léger (TCL) et la maladie d'Alzheimer (MA). Parmi celles-ci, on constate que les connaissances sémantiques liées à des entités uniques, telles que les personnes célèbres, apparaissent particulièrement vulnérables à un déclin précoce. Ce travail doctoral vise donc à améliorer la compréhension des troubles sémantiques dans le TCL et la MA afin de contribuer à une meilleure identification des individus à risque de développer une démence. La première étude présente le POP-40, un protocole d'évaluation de la mémoire sémantique liée aux personnes célèbres, spécifiquement adapté à la population âgée du Québec. Ce nouvel outil comporte 40 noms célèbres choisis au terme d'un rigoureux processus de sélection. Il dispose également de données de références recueillies auprès de 103 aînés québécois en bonne santé. Une version abrégée, le POP-10, destinée au dépistage rapide des troubles de mémoire sémantique liée aux personnes célèbres en contexte clinique, a également été développée à partir des résultats de patients présentant un TCL amnésique (TCLa). La seconde étude investigue les patrons d'atteintes sémantiques dans le TCL et la MA en fonction de l'âge et de la profondeur de l'encodage des connaissances sur les personnes célèbres. Ainsi, une tâche évaluant des connaissances sémantiques qu'on estime acquises depuis longtemps (époque ancienne; célébrités connues depuis les années 1960-1975) et des connaissances acquises plus récemment (époque récente; célébrités connues depuis les années 1990-2005) a été administrée à 20 patients avec un TCLa, 20 patients avec une MA et 19 sujets témoins. Pour chaque époque, on y distingue également les célébrités dont la notoriété est durable (i.e. on suppose que les connaissances à leur sujet ont été largement médiatisées, répétées à travers le temps et qu'elles bénéficient donc d'un encodage profond), de celles dont la notoriété est transitoire (i.e. on suppose que les connaissances à leur sujet ont été médiatisées de façon plus circonscrite dans le temps, moins répétées et donc encodées de façon moins profonde). On constate alors que la performance du groupe TCLa est significativement plus faible que celle du groupe contrôle, mais plus élevée que celle du groupe MA. Des profils différents sont toutefois observés en fonction de la nature des stimuli célèbres. Ainsi, un gradient temporel est présent chez les deux groupes de patients, indiquant que leurs connaissances anciennes apparaissent mieux préservées que leurs connaissances récentes, mais uniquement avec du matériel ayant été fréquemment répété à travers le temps (notoriété durable). Les stimuli de notoriété transitoires ne génèrent pas de…
Subjects/Keywords: Maladie d'Alzheimer; Trouble cognitif léger; Mémoire sémantique; Troubles de la mémoire chez la personne âgée; Mémoire – Tests; Célébrités
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Benoit, S. (2017). La mémoire sémantique liée aux personnes célèbres dans la maladie d'Alzheimer et le trouble cognitif léger. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/11021/1/D3332.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Benoit, Sophie. “La mémoire sémantique liée aux personnes célèbres dans la maladie d'Alzheimer et le trouble cognitif léger.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 18, 2021.
http://archipel.uqam.ca/11021/1/D3332.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Benoit, Sophie. “La mémoire sémantique liée aux personnes célèbres dans la maladie d'Alzheimer et le trouble cognitif léger.” 2017. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Benoit S. La mémoire sémantique liée aux personnes célèbres dans la maladie d'Alzheimer et le trouble cognitif léger. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://archipel.uqam.ca/11021/1/D3332.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Benoit S. La mémoire sémantique liée aux personnes célèbres dans la maladie d'Alzheimer et le trouble cognitif léger. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://archipel.uqam.ca/11021/1/D3332.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Université du Québec à Montréal
23.
Hart, Raphaël Alexandre.
Évaluation des déficits de la motricité globale chez les enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité avec ou sans le syndrome de Gilles de la Tourette.
Degree: 2014, Université du Québec à Montréal
URL: http://www.archipel.uqam.ca/7844/1/M13285.pdf
► Le but principal de ce mémoire est de comparer les habiletés motrices globales d'enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)…
(more)
▼ Le but principal de ce mémoire est de comparer les habiletés motrices globales d'enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ainsi qu'avec le syndrome de Gilles de la Tourette (SGT) comorbide à ceux d'enfants atteints de TDAH sans le SGT. Puisque le TDAH est associé à des déficits au niveau de la motricité globale et fine et que le SGT est lui aussi associé à des déficits moteurs, principalement au niveau de la motricité fine et à un moindre degré à la motricité globale, nous croyons qu'une théorie additive puisse s'appliquer. Conséquemment, l'ajout du SGT comorbide chez les enfants atteints de TDAH devrait mener à des déficits de la motricité plus importants que chez les enfants atteints de TDAH sans le SGT. Quinze enfants appariés par le genre atteints de TDAH (12,76 ± 2,00 ans) et quinze enfants atteints de TDAH avec le SGT (12,75 ± 3,8 ans) ont été évalués. Afin d'évaluer les habiletés motrices globales, nous avons utilisé la batterie d'évaluation bio-motrice UQAC-UQAM (2006; UU-06) qui regroupe une variété d'épreuves telles que : le temps de réaction simple, la vitesse des segments, l'agilité, l'équilibre ainsi que la coordination et la précision. L'analyse des résultats de l'évaluation des habiletés motrices globales a révélé des déficits significatifs chez les enfants atteints de TDAH avec le SGT en comparaison à ceux seulement atteints de TDAH pour les épreuves de course en slalom, de coordination mains-pieds ainsi qu'une forte tendance pour l'épreuve d'équilibre les yeux fermés. À la lumière de ces résultats, il devient maintenant important de considérer la comorbidité des deux troubles psychiatriques comme un facteur pouvant augmenter significativement les déficits moteurs. Des études plus approfondies avec un plus grand nombre de participants permettraient de mieux tracer le portrait des déficits moteurs reliés au TDAH et au SGT.
______________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : motricité globale, trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité, syndrome de Gilles de la Tourette, évaluation.
Subjects/Keywords: Trouble déficitaire de l'attention; Maladie de Gilles de la Tourette chez l'enfant; Troubles moteurs chez l'enfant
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Hart, R. A. (2014). Évaluation des déficits de la motricité globale chez les enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité avec ou sans le syndrome de Gilles de la Tourette. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/7844/1/M13285.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Hart, Raphaël Alexandre. “Évaluation des déficits de la motricité globale chez les enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité avec ou sans le syndrome de Gilles de la Tourette.” 2014. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 18, 2021.
http://www.archipel.uqam.ca/7844/1/M13285.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Hart, Raphaël Alexandre. “Évaluation des déficits de la motricité globale chez les enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité avec ou sans le syndrome de Gilles de la Tourette.” 2014. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Hart RA. Évaluation des déficits de la motricité globale chez les enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité avec ou sans le syndrome de Gilles de la Tourette. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://www.archipel.uqam.ca/7844/1/M13285.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Hart RA. Évaluation des déficits de la motricité globale chez les enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité avec ou sans le syndrome de Gilles de la Tourette. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/7844/1/M13285.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Université du Québec à Montréal
24.
Hart, Raphaël Alexandre.
Évaluation des déficits de la motricité globale chez les enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité avec ou sans le syndrome de Gilles de la Tourette.
Degree: 2014, Université du Québec à Montréal
URL: http://archipel.uqam.ca/7844/1/M13285.pdf
► Le but principal de ce mémoire est de comparer les habiletés motrices globales d'enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)…
(more)
▼ Le but principal de ce mémoire est de comparer les habiletés motrices globales d'enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ainsi qu'avec le syndrome de Gilles de la Tourette (SGT) comorbide à ceux d'enfants atteints de TDAH sans le SGT. Puisque le TDAH est associé à des déficits au niveau de la motricité globale et fine et que le SGT est lui aussi associé à des déficits moteurs, principalement au niveau de la motricité fine et à un moindre degré à la motricité globale, nous croyons qu'une théorie additive puisse s'appliquer. Conséquemment, l'ajout du SGT comorbide chez les enfants atteints de TDAH devrait mener à des déficits de la motricité plus importants que chez les enfants atteints de TDAH sans le SGT. Quinze enfants appariés par le genre atteints de TDAH (12,76 ± 2,00 ans) et quinze enfants atteints de TDAH avec le SGT (12,75 ± 3,8 ans) ont été évalués. Afin d'évaluer les habiletés motrices globales, nous avons utilisé la batterie d'évaluation bio-motrice UQAC-UQAM (2006; UU-06) qui regroupe une variété d'épreuves telles que : le temps de réaction simple, la vitesse des segments, l'agilité, l'équilibre ainsi que la coordination et la précision. L'analyse des résultats de l'évaluation des habiletés motrices globales a révélé des déficits significatifs chez les enfants atteints de TDAH avec le SGT en comparaison à ceux seulement atteints de TDAH pour les épreuves de course en slalom, de coordination mains-pieds ainsi qu'une forte tendance pour l'épreuve d'équilibre les yeux fermés. À la lumière de ces résultats, il devient maintenant important de considérer la comorbidité des deux troubles psychiatriques comme un facteur pouvant augmenter significativement les déficits moteurs. Des études plus approfondies avec un plus grand nombre de participants permettraient de mieux tracer le portrait des déficits moteurs reliés au TDAH et au SGT.
______________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : motricité globale, trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité, syndrome de Gilles de la Tourette, évaluation.
Subjects/Keywords: Trouble déficitaire de l'attention; Maladie de Gilles de la Tourette chez l'enfant; Troubles moteurs chez l'enfant
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Hart, R. A. (2014). Évaluation des déficits de la motricité globale chez les enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité avec ou sans le syndrome de Gilles de la Tourette. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/7844/1/M13285.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Hart, Raphaël Alexandre. “Évaluation des déficits de la motricité globale chez les enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité avec ou sans le syndrome de Gilles de la Tourette.” 2014. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 18, 2021.
http://archipel.uqam.ca/7844/1/M13285.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Hart, Raphaël Alexandre. “Évaluation des déficits de la motricité globale chez les enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité avec ou sans le syndrome de Gilles de la Tourette.” 2014. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Hart RA. Évaluation des déficits de la motricité globale chez les enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité avec ou sans le syndrome de Gilles de la Tourette. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://archipel.uqam.ca/7844/1/M13285.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Hart RA. Évaluation des déficits de la motricité globale chez les enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité avec ou sans le syndrome de Gilles de la Tourette. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. Available from: http://archipel.uqam.ca/7844/1/M13285.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Université de Sherbrooke
25.
Jasmin, Emmanuelle.
Évaluation écosystémique des besoins des enfants au primaire ayant un trouble de l'acquisition de la coordination (ou une dyspraxie) pour favoriser leur participation sociale.
Degree: 2013, Université de Sherbrooke
URL: http://hdl.handle.net/11143/6389
► Cette thèse par articles en éducation vise à identifier, d'un point de vue écosystémique, les besoins des enfants ayant un trouble de l'acquisition de la…
(more)
▼ Cette thèse par articles en éducation vise à identifier, d'un point
de vue écosystémique, les besoins des enfants ayant un
trouble de l'acquisition
de la coordination (TAC), afin
de favoriser leur participation sociale lors
de la scolarisation au primaire. Trois objectifs spécifiques en découlent, soit : 1) proposer un modèle d'évaluation pour identifier d'un point
de vue écosystémique les besoins
de ces enfants; 2) mettre à l'essai le modèle d'évaluation des besoins; 3) décrire les besoins des enfants au primaire ayant un TAC. Le premier article
de la thèse consiste en une recension systématique des études portant sur les interventions neuromaturationnelles (ou bottom up) destinées aux enfants ayant un TAC. Le second présente l'élaboration et
la mise à l'essai d'un modèle dévaluation écosystémique des besoins des enfants ayant un TAC. Quant au troisième article, il examine les besoins des enfants ayant un TAC d'un point
de vue écosystémique. Il s'agit d'une étude
de cas multiples, incluant dix enfants au primaire ayant un TAC et leurs parents (n = 12), enseignants (n = 9) et intervenants significatifs (n = 6).
La collecte
de données comprend des questionnaires validés, des entrevues semi-structurées et une analyse documentaire. Des analyses intra et inter-cas ont été réalisées. Les résultats décrivent, d'un point
de vue écosystémique, les besoins des enfants au primaire ayan un TAC. Ils mettent en évidence le besoin d'offrir
de l'information et
de la formation sur le TAC, ainsi que des services additionnels à l'école, principalement d'ergothérapie et d'éducation spécialisée. Les résultats servent à identifier les variables pertinentes à inclure dans un programme d'intervantion s'inscrivant dans une démarche fondée sur
la théorie du programme. Cette étude offr une compréhension holistique, cohérente et intégrée des besoins des enfants ayant un TAC, ce qui contribuera à favoriser
la collaboration entre
la famille, l'école et
la communauté. Les divers constats en termes
de besoins permettent
de dégager des pistes pour bonifier l'organisation des services destinés à ces enfants. Afin
de bien comprendre leurs besoins et
de leur offrir les meilleurs services possibles, il importe
de renforcer le partenariat entre
la recherche,
la formation et
la pratique.
Advisors/Committee Members: Joly, Jacques (advisor).
Subjects/Keywords: Enfants d'âge scolaire; Éducation scolaire; Participation sociale; Modèle écosystémique; Étude de besoins; Dyspraxie; Trouble de l'acquisition de la coordination
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Jasmin, E. (2013). Évaluation écosystémique des besoins des enfants au primaire ayant un trouble de l'acquisition de la coordination (ou une dyspraxie) pour favoriser leur participation sociale. (Doctoral Dissertation). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/6389
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Jasmin, Emmanuelle. “Évaluation écosystémique des besoins des enfants au primaire ayant un trouble de l'acquisition de la coordination (ou une dyspraxie) pour favoriser leur participation sociale.” 2013. Doctoral Dissertation, Université de Sherbrooke. Accessed January 18, 2021.
http://hdl.handle.net/11143/6389.
MLA Handbook (7th Edition):
Jasmin, Emmanuelle. “Évaluation écosystémique des besoins des enfants au primaire ayant un trouble de l'acquisition de la coordination (ou une dyspraxie) pour favoriser leur participation sociale.” 2013. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Jasmin E. Évaluation écosystémique des besoins des enfants au primaire ayant un trouble de l'acquisition de la coordination (ou une dyspraxie) pour favoriser leur participation sociale. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Sherbrooke; 2013. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://hdl.handle.net/11143/6389.
Council of Science Editors:
Jasmin E. Évaluation écosystémique des besoins des enfants au primaire ayant un trouble de l'acquisition de la coordination (ou une dyspraxie) pour favoriser leur participation sociale. [Doctoral Dissertation]. Université de Sherbrooke; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6389
Université de Sherbrooke
26.
Dufour, Catherine.
Évolution des problèmes de conduite chez les filles et les garçons d’âge scolaire primaire : Rôle de la cooccurrence successive des problèmes d'opposition, d'inattention et d'hyperactivité/impulsivité.
Degree: 2015, Université de Sherbrooke
URL: http://hdl.handle.net/11143/6771
► Le trouble des conduites (TC), le trouble oppositionnel (TOP) et le trouble déficitaire de l’attention (TDAH), reconnus pour la fréquence de leur cooccurrence, compte parmi…
(more)
▼ Le
trouble des conduites (TC), le
trouble oppositionnel (TOP) et le
trouble déficitaire
de l’attention (TDAH), reconnus pour
la fréquence
de leur cooccurrence, compte parmi les troubles les plus stables dans le temps (APA, 2013).
La cooccurrence élevée du TOP et du TDAH avec le TC, pourrait avoir un effet sur l’évolution du TC. Objectifs:
La présente étude vise à déterminer si les problèmes d’inattention, d’hyperactivité/impulsivité et d’opposition à l’enfance contribuent à prédire le score à l’échelle des problèmes
de conduite et l’atteinte du seuil clinique des problèmes
de conduite au début
de l’adolescence (trois ans plus tard) chez les garçons et les filles séparément. Méthode: L’étude est réalisée auprès
de 345 enfants (141 filles) âgés
de six à neuf ans à l’entrée dans l’étude. Les troubles ont été évalués auprès du parent et
de l’enseignant à partir des échelles d’orientation DSM
de l’ASEBA (Achenbach et Rescorla, 2001) et du CRS-R (Conners, 2001). Résultats : Les analyses
de régressions réalisées montrent que les problèmes d’inattention, d’hyperactivité/impulsivité et d’opposition ne contribuent pas à prédire le score à l’échelle des problèmes
de conduite au-delà des problèmes
de conduite initiaux ni chez les garçons ni chez les filles. Toutefois, les problèmes d’opposition prédisent l’atteinte ou non du seuil clinique des problèmes
de conduite trois ans plus tard chez les garçons. Conclusion: Enfin, d’autres études devraient être réalisées auprès d’un échantillon populationnel comportant un nombre suffisamment élevé
de garçons et
de filles présentant ces problèmes
de comportement pour permettre
de vérifier l’effet modérateur du sexe dans
la relation entre le TDAH, le TOP et le TC.
Advisors/Committee Members: Lapalme, Mélanie (advisor), Déry, Michèle (advisor).
Subjects/Keywords: Trouble de conduite; Trouble oppositionnel; Trouble de déficit de l'attention; Problèmes de conduite
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Dufour, C. (2015). Évolution des problèmes de conduite chez les filles et les garçons d’âge scolaire primaire : Rôle de la cooccurrence successive des problèmes d'opposition, d'inattention et d'hyperactivité/impulsivité. (Masters Thesis). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/6771
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Dufour, Catherine. “Évolution des problèmes de conduite chez les filles et les garçons d’âge scolaire primaire : Rôle de la cooccurrence successive des problèmes d'opposition, d'inattention et d'hyperactivité/impulsivité.” 2015. Masters Thesis, Université de Sherbrooke. Accessed January 18, 2021.
http://hdl.handle.net/11143/6771.
MLA Handbook (7th Edition):
Dufour, Catherine. “Évolution des problèmes de conduite chez les filles et les garçons d’âge scolaire primaire : Rôle de la cooccurrence successive des problèmes d'opposition, d'inattention et d'hyperactivité/impulsivité.” 2015. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Dufour C. Évolution des problèmes de conduite chez les filles et les garçons d’âge scolaire primaire : Rôle de la cooccurrence successive des problèmes d'opposition, d'inattention et d'hyperactivité/impulsivité. [Internet] [Masters thesis]. Université de Sherbrooke; 2015. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://hdl.handle.net/11143/6771.
Council of Science Editors:
Dufour C. Évolution des problèmes de conduite chez les filles et les garçons d’âge scolaire primaire : Rôle de la cooccurrence successive des problèmes d'opposition, d'inattention et d'hyperactivité/impulsivité. [Masters Thesis]. Université de Sherbrooke; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6771
Université du Québec à Montréal
27.
Lavoie, Yoan.
Autofictions, TDAH et autres infirmités ; suivi de, Laboratoire.
Degree: 2016, Université du Québec à Montréal
URL: http://www.archipel.uqam.ca/8807/1/M14431.pdf
► En attente d'un diagnostic du TDAH (trouble déficitaire de l'attention), le narrateur de ce mémoire tente de reconstituer son quotidien par l'écriture. Le projet coïncide…
(more)
▼ En attente d'un diagnostic du TDAH (trouble déficitaire de l'attention), le narrateur de ce mémoire tente de reconstituer son quotidien par l'écriture. Le projet coïncide mal avec l'arrivée dans sa vie d'un certain Martin, un étudiant particulier qui, sans le savoir, deviendra le cobaye d'une autofiction expérimentale. C'est par une alternance entre ses immersions dans la vie de Martin et ses propres tribulations que le narrateur échafaudera son récit, lequel finira par échapper graduellement à son contrôle. Quelles sont les limites entre l'exposition de soi et l'intimité de l'autre? Où commence et s'arrête la fiction? Peut-on seulement se fier à un narrateur TDAH? C'est à travers ses personnages socialement inadaptés que le roman met des ponts entre écriture et handicap, dépeignant par l'entremise de la première les aléas du second et inversement. Dans la seconde partie, intitulée Laboratoire, l'auteur questionne davantage son processus d'écriture et les différents moteurs ayant alimenté sa démarche qu'il n'explique les rouages du roman qui précède. Il s'agit plus précisément d'une réflexion graduelle échafaudée autour des thèmes de l'autoréférence et de la fictionnalité de l'image sociale. L'ère des réseaux sociaux et de l'autopromotion dans laquelle nous entrons tend de plus en plus à brouiller les frontières entre vie publique et vie privée, authenticité et mise en scène, au point de laisser un flottement de l'identité personnelle qui, en perte de repère, chercherait à se fortifier dans son rapport à l'autre. La visée de cet essai tend donc à observer les diverses résonnances du phénomène sur le plan socio-culturel – exposition massive de soi, culte de la personnalité... – pour mieux les mettre en parallèle avec certains artifices utilisés par la fiction. À défaut de grande prétention scientifique, ce laboratoire devrait permettre à tout le moins d'éclairer l'approche autofictionnelle de l'auteur.
______________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Autofiction, TDAH, Quotidien, Mise en scène, Autoreprésentation, Postmodernité, Personnalité, Personnage, Réflexivité, Jeu
Subjects/Keywords: Handicap dans la littérature; Trouble déficitaire de l'attention; Création littéraire; Roman autobiographique; Autoréférence; Autofictions; Essais; Mémoires et thèses de création
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Lavoie, Y. (2016). Autofictions, TDAH et autres infirmités ; suivi de, Laboratoire. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/8807/1/M14431.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Lavoie, Yoan. “Autofictions, TDAH et autres infirmités ; suivi de, Laboratoire.” 2016. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 18, 2021.
http://www.archipel.uqam.ca/8807/1/M14431.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Lavoie, Yoan. “Autofictions, TDAH et autres infirmités ; suivi de, Laboratoire.” 2016. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Lavoie Y. Autofictions, TDAH et autres infirmités ; suivi de, Laboratoire. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2016. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://www.archipel.uqam.ca/8807/1/M14431.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Lavoie Y. Autofictions, TDAH et autres infirmités ; suivi de, Laboratoire. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2016. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/8807/1/M14431.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Université du Québec à Montréal
28.
Choquette, Anne.
Impacts de l'environnement sur le fonctionnement des enfants issus de familles immigrantes de pays en développement.
Degree: 2014, Université du Québec à Montréal
URL: http://archipel.uqam.ca/6952/1/D2680.pdf
► Avec l'accroissement de l'immigration qu'a connu le Québec au cours des dernières années, les immigrants composent aujourd'hui une importante facette de la population montréalaise. Jusqu'à…
(more)
▼ Avec l'accroissement de l'immigration qu'a connu le Québec au cours des dernières années, les immigrants composent aujourd'hui une importante facette de la population montréalaise. Jusqu'à ce jour, très peu d'études québécoises se sont intéressées au développement des enfants issus de familles immigrantes. Pourtant, d'importants retards de développement ont été identifiés dès la petite enfance chez des enfants immigrants de pays en développement vivant dans des quartiers défavorisés de Montréal (Pomerleau et al., 2005). Comme les retards de développement en petite enfance sont souvent associés à des difficultés scolaires, la présente étude s'intéresse tout particulièrement au développement de ces jeunes issus de familles immigrantes de pays en développement et vivant dans des quartiers défavorisés de Montréal, au moment où ils sont au dernier cycle de l'école primaire québécoise. Cette étude exploratoire vise, dans un premier temps, à évaluer certains aspects du développement cognitif de ces jeunes et à décrire les difficultés sur le plan du développement psychoaffectif (présence de comportements extériorisés et intériorisés). De plus, cette étude vise aussi à documenter les conditions de vie dans lesquelles évoluent ces jeunes afin de mieux comprendre comment certains aspects de leur environnement sont reliés à leur développement. Pour ce faire, soixante-cinq enfants, âgés entre 10 et 12 ans, ont été recrutés dans cinq écoles primaires à vocation multiculturelle de la région de Montréal. Ces enfants sont divisés en trois groupes selon leur région d'origine, soit le groupe d'Haïti, le groupe d'Amérique latine et le groupe de jeunes non immigrants. Le développement cognitif des enfants a été évalué au moyen du test d'intelligence Wechsler Intelligence Scale for Children – WISC-IV. Les difficultés sur le plan du développement psychoaffectif ont été observées par les enseignants à l'aide de l'inventaire des comportements de l'enfant d'Achenbach – TRF. Les variables environnementales ont été documentées à l'aide de questionnaires complétés par les parents des participants. En se référant à la littérature nord-américaine, nous avançons l'hypothèse que les enfants de familles immigrantes de pays en développement présentent des retards de développement intellectuel et davantage de problèmes extériorisés et intériorisés que les enfants non-immigrants issus des mêmes quartiers. Également, nous faisons l'hypothèse que les écarts observés s'expliquent principalement par des variables environnementales. Les résultats montrent effectivement que les deux groupes d'enfants immigrants de pays en développement (Groupe Haïti et Groupe Amérique latine) obtiennent des scores plus faibles que les enfants non immigrants aux échelles de Compréhension Verbale, de Raisonnement Perceptif, et à l'échelle globale. Toutefois, pour les deux échelles moins sensibles aux occasions d'apprentissage (Mémoire de travail et vitesse de traitement de l'information), il n'y a aucune différence entre les groupes. Par ailleurs, nos résultats indiquent que…
Subjects/Keywords: Développement de l'enfant; Développement mental; Développement de la personnalité; Élève du primaire; Enfant immigrant; Psychologie du développement; Trouble extériorisé
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Choquette, A. (2014). Impacts de l'environnement sur le fonctionnement des enfants issus de familles immigrantes de pays en développement. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/6952/1/D2680.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Choquette, Anne. “Impacts de l'environnement sur le fonctionnement des enfants issus de familles immigrantes de pays en développement.” 2014. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 18, 2021.
http://archipel.uqam.ca/6952/1/D2680.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Choquette, Anne. “Impacts de l'environnement sur le fonctionnement des enfants issus de familles immigrantes de pays en développement.” 2014. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Choquette A. Impacts de l'environnement sur le fonctionnement des enfants issus de familles immigrantes de pays en développement. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://archipel.uqam.ca/6952/1/D2680.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Choquette A. Impacts de l'environnement sur le fonctionnement des enfants issus de familles immigrantes de pays en développement. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. Available from: http://archipel.uqam.ca/6952/1/D2680.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Université du Québec à Montréal
29.
Loyer Carbonneau, Maryanne.
Méta-analyse sur les différences de sexe dans les symptômes du trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité et les déficits cognitifs associés.
Degree: 2019, Université du Québec à Montréal
URL: http://archipel.uqam.ca/12626/1/D3584.pdf
► Le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble touchant environ 5% des enfants parmi lesquels nous retrouvons une plus…
(more)
▼ Le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble touchant environ 5% des enfants parmi lesquels nous retrouvons une plus grande proportion de garçons (American Psychiatric Association [APA], 2013). Malgré le fait que le TDAH est présent chez les deux sexes, le trouble a largement été étudié chez les garçons, mais un nombre limité d'études s'est intéressé aux filles. Deux méta-analyses importantes se sont penchées sur les différences de sexe chez les personnes avec un TDAH. En effet, Gaub et Carlson (1997) et Gershon (2002b) ont comparé les garçons et les filles avec un TDAH sur plusieurs variables. Parmi leurs résultats, ils ont trouvé que les symptômes de TDAH sont moins sévères chez les filles que chez les garçons, sur le plan de l'hyperactivité et de l'inattention (Gaub & Carlson, 1997; Gershon, 2002b), de même que de l'impulsivité (Gershon, 2002b). De plus, Gershon (2002b) n'a pas trouvé de différences de sexe significatives dans sa seule mesure du fonctionnement exécutif, l'inhibition. Actuellement, les données issues de ces méta-analyses sont limitées étant donné leurs lacunes respectives et le fait qu'elles ne sont pas récentes. Elles ont néanmoins permis de susciter un intérêt pour l'étude des différences de sexe chez les jeunes avec un TDAH depuis leur publication. Toutefois, les résultats quant aux différences entre les garçons et les filles sur le plan du comportement et du fonctionnement attentionnel et exécutif restent mitigés dans ces écrits scientifiques. Le présent essai doctoral tente donc de mettre à jour les connaissances actuelles sur les différences de sexe dans le TDAH sur les plans des symptômes (inattention, hyperactivité, impulsivité) et des fonctions attentionnelles et exécutives (inhibition, mémoire de travail, flexibilité cognitive, planification, attention). L'essai se compose d'un article présentant la méthode et les résultats d'une méta-analyse sur les différences sur le plan des symptômes primaires de TDAH et des fonctions attentionnelles et exécutives des garçons et des filles avec un TDAH. La recherche et la sélection des articles ont été faites par deux évaluateurs indépendants. Un total de 54 articles a été inclus dans la méta-analyse. Les résultats montrent que les garçons avec un TDAH font preuve de plus d'hyperactivité, de même que de difficultés sur le plan de l'inhibition d'une réponse motrice et de flexibilité cognitive. De plus, les enseignants évaluent les garçons comme plus inattentifs et hyperactifs-impulsifs que les filles. Les résultats montrent également que les jeunes avec un TDAH ont de plus grands déficits exécutifs que leurs pairs sans TDAH, et ce peu importe le sexe. Ainsi, nos résultats suggèrent qu'il existe des différences de sexe dans l'expression comportementale des difficultés liées au TDAH. Les filles font preuve de moins d'hyperactivité et d'un moins grand déficit d'inhibition d'une réponse motrice. Ces résultats ont des implications pour la recherche puisqu'ils mettent de l'avant le fait que les critères diagnostiques…
Subjects/Keywords: Trouble déficitaire de l'attention; Différences entre sexes; Signes et symptômes; Fonctions exécutives; Troubles de la cognition
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Loyer Carbonneau, M. (2019). Méta-analyse sur les différences de sexe dans les symptômes du trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité et les déficits cognitifs associés. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/12626/1/D3584.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Loyer Carbonneau, Maryanne. “Méta-analyse sur les différences de sexe dans les symptômes du trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité et les déficits cognitifs associés.” 2019. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 18, 2021.
http://archipel.uqam.ca/12626/1/D3584.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Loyer Carbonneau, Maryanne. “Méta-analyse sur les différences de sexe dans les symptômes du trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité et les déficits cognitifs associés.” 2019. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Loyer Carbonneau M. Méta-analyse sur les différences de sexe dans les symptômes du trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité et les déficits cognitifs associés. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2019. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://archipel.uqam.ca/12626/1/D3584.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Loyer Carbonneau M. Méta-analyse sur les différences de sexe dans les symptômes du trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité et les déficits cognitifs associés. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2019. Available from: http://archipel.uqam.ca/12626/1/D3584.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Université du Québec à Montréal
30.
Lavoie, Yoan.
Autofictions, TDAH et autres infirmités ; suivi de, Laboratoire.
Degree: 2016, Université du Québec à Montréal
URL: http://archipel.uqam.ca/8807/1/M14431.pdf
► En attente d'un diagnostic du TDAH (trouble déficitaire de l'attention), le narrateur de ce mémoire tente de reconstituer son quotidien par l'écriture. Le projet coïncide…
(more)
▼ En attente d'un diagnostic du TDAH (trouble déficitaire de l'attention), le narrateur de ce mémoire tente de reconstituer son quotidien par l'écriture. Le projet coïncide mal avec l'arrivée dans sa vie d'un certain Martin, un étudiant particulier qui, sans le savoir, deviendra le cobaye d'une autofiction expérimentale. C'est par une alternance entre ses immersions dans la vie de Martin et ses propres tribulations que le narrateur échafaudera son récit, lequel finira par échapper graduellement à son contrôle. Quelles sont les limites entre l'exposition de soi et l'intimité de l'autre? Où commence et s'arrête la fiction? Peut-on seulement se fier à un narrateur TDAH? C'est à travers ses personnages socialement inadaptés que le roman met des ponts entre écriture et handicap, dépeignant par l'entremise de la première les aléas du second et inversement. Dans la seconde partie, intitulée Laboratoire, l'auteur questionne davantage son processus d'écriture et les différents moteurs ayant alimenté sa démarche qu'il n'explique les rouages du roman qui précède. Il s'agit plus précisément d'une réflexion graduelle échafaudée autour des thèmes de l'autoréférence et de la fictionnalité de l'image sociale. L'ère des réseaux sociaux et de l'autopromotion dans laquelle nous entrons tend de plus en plus à brouiller les frontières entre vie publique et vie privée, authenticité et mise en scène, au point de laisser un flottement de l'identité personnelle qui, en perte de repère, chercherait à se fortifier dans son rapport à l'autre. La visée de cet essai tend donc à observer les diverses résonnances du phénomène sur le plan socio-culturel – exposition massive de soi, culte de la personnalité... – pour mieux les mettre en parallèle avec certains artifices utilisés par la fiction. À défaut de grande prétention scientifique, ce laboratoire devrait permettre à tout le moins d'éclairer l'approche autofictionnelle de l'auteur.
______________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Autofiction, TDAH, Quotidien, Mise en scène, Autoreprésentation, Postmodernité, Personnalité, Personnage, Réflexivité, Jeu
Subjects/Keywords: Handicap dans la littérature; Trouble déficitaire de l'attention; Création littéraire; Roman autobiographique; Autoréférence; Autofictions; Essais; Mémoires et thèses de création
Record Details
Similar Records
Cite
Share »
Record Details
Similar Records
Cite
« Share
❌
APA ·
Chicago ·
MLA ·
Vancouver ·
CSE |
Export
to Zotero / EndNote / Reference
Manager
APA (6th Edition):
Lavoie, Y. (2016). Autofictions, TDAH et autres infirmités ; suivi de, Laboratoire. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/8807/1/M14431.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Lavoie, Yoan. “Autofictions, TDAH et autres infirmités ; suivi de, Laboratoire.” 2016. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 18, 2021.
http://archipel.uqam.ca/8807/1/M14431.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Lavoie, Yoan. “Autofictions, TDAH et autres infirmités ; suivi de, Laboratoire.” 2016. Web. 18 Jan 2021.
Vancouver:
Lavoie Y. Autofictions, TDAH et autres infirmités ; suivi de, Laboratoire. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2016. [cited 2021 Jan 18].
Available from: http://archipel.uqam.ca/8807/1/M14431.pdf.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Lavoie Y. Autofictions, TDAH et autres infirmités ; suivi de, Laboratoire. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2016. Available from: http://archipel.uqam.ca/8807/1/M14431.pdf
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
◁ [1] [2] [3] [4] [5] … [12131] ▶
. 
Open Access Theses and Dissertations