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You searched for subject:(Treino de Pares). Showing records 1 – 2 of 2 total matches.

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1. Pita, Maria Isabel Henriques da Silva Correia de Castro. Utiliza��o do treino de pares na promo��o da inclus�o e socializa��o de um aluno com perturba��o do espetro do autismo.

Degree: 2018, RCAAP

O presente estudo decorreu no �mbito do Mestrado em Educa��o Especial e visa a perce��o e compreens�o da forma como os pares e suas intera��es poder�o ter influ�ncia no desenvolvimento de um aluno com Perturba��o do Espetro do Autismo (PEA). Nas muitas fases de desenvolvimento de uma crian�a, as intera��es com os seus pares assumem um papel primordial. Como se sabe, uma crian�a com PEA pode apresentar poucas compet�ncias de comunica��o e relacionamento interpessoal, que dificulta a socializa��o. � na escola que o saber estar com o(s) outro(s) ao lado do(s) outro(s) atinge o seu potencial, o que n�o pode passar despercebido aos agentes educativos que dever�o procurar dar respostas e identificar estrat�gias quando esta compet�ncia se encontra comprometida. Por outro lado, tal como se pode comprovar atrav�s do presente estudo, reconhece-se que os pr�prios pares preenchem uma lacuna no que � intera��o com estas crian�as diz respeito, mas revelam dificuldades em identificar as formas de o fazer. Sendo assim, o foco de estudo centra-se inevitavelmente n�o s� na crian�a com PEA, como tamb�m nos seus pares. Ou seja, objetiva a mudan�a de comportamentos em todos os intervenientes do contexto educativo. Nesse sentido, surge a quest�o que serviu de base � investiga��o: ? de que forma o treino de pares potencia a socializa��o, a inclus�o e a aprendizagem de alunos com PEA no meio escolar??. De acordo com as suas caracter�sticas, este estudo assume um cariz qualitativo, de natureza interpretativa e de design de estudo de caso. O programa implementado permitiu aumentar a frequ�ncia de intera��es sociais entre pares. Advisors/Committee Members: Ramalho, Anabela B�rbara Domingues Pan�o G�is, 1956-.

Subjects/Keywords: Treino de Pares; Socializa��o; Perturba��o do Espetro do Autismo

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APA (6th Edition):

Pita, M. I. H. d. S. C. d. C. (2018). Utiliza��o do treino de pares na promo��o da inclus�o e socializa��o de um aluno com perturba��o do espetro do autismo. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23921

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pita, Maria Isabel Henriques da Silva Correia de Castro. “Utiliza��o do treino de pares na promo��o da inclus�o e socializa��o de um aluno com perturba��o do espetro do autismo.” 2018. Thesis, RCAAP. Accessed April 08, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23921.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pita, Maria Isabel Henriques da Silva Correia de Castro. “Utiliza��o do treino de pares na promo��o da inclus�o e socializa��o de um aluno com perturba��o do espetro do autismo.” 2018. Web. 08 Apr 2020.

Vancouver:

Pita MIHdSCdC. Utiliza��o do treino de pares na promo��o da inclus�o e socializa��o de um aluno com perturba��o do espetro do autismo. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2018. [cited 2020 Apr 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23921.

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Council of Science Editors:

Pita MIHdSCdC. Utiliza��o do treino de pares na promo��o da inclus�o e socializa��o de um aluno com perturba��o do espetro do autismo. [Thesis]. RCAAP; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23921

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Universidade Nova

2. Fonseca, Sérgio da Silva Moiteiro da. Metodologias de estudo para alunos do ensino superior através de um programa de treino de competências cognitivas e metacognitivas.

Degree: 2012, Universidade Nova

Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Doutor em Ciências de Educação, Especialidade Psicologia de Educação

Este projecto de investigação debruça-se sobre o papel que os Programas de Treino Cognitivo podem desempenhar enquanto auxiliares activos no desenvolvimento de competências cognitivas e metacognitivas do aluno do Ensino Superior, bem como procura compreender o seu impacto na aprendizagem e no rendimento escolar, e na ajuda por si proporcionada aos alunos a aprender e a pensar. Os estudos realizados pretendem explorar também os principais efeitos resultantes da adopção por uma abordagem profunda da aprendizagem, e da harmonização de estilos de ensino e de aprendizagem a qual fomente no aluno a autoregulação, o autoquestionamento, e a transposição da fase de heteronomia para a de autonomia.

Subjects/Keywords: Programa de Treino Cognitivo; Metacognição; Modelo 3P; Tipos de Abordagem à Aprendizagem; Zona de Desenvolvimento Proximal.; Mediatização; Professor; Pares

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APA (6th Edition):

Fonseca, S. d. S. M. d. (2012). Metodologias de estudo para alunos do ensino superior através de um programa de treino de competências cognitivas e metacognitivas. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/8392

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Sérgio da Silva Moiteiro da. “Metodologias de estudo para alunos do ensino superior através de um programa de treino de competências cognitivas e metacognitivas.” 2012. Thesis, Universidade Nova. Accessed April 08, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/8392.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Sérgio da Silva Moiteiro da. “Metodologias de estudo para alunos do ensino superior através de um programa de treino de competências cognitivas e metacognitivas.” 2012. Web. 08 Apr 2020.

Vancouver:

Fonseca SdSMd. Metodologias de estudo para alunos do ensino superior através de um programa de treino de competências cognitivas e metacognitivas. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2012. [cited 2020 Apr 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/8392.

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Council of Science Editors:

Fonseca SdSMd. Metodologias de estudo para alunos do ensino superior através de um programa de treino de competências cognitivas e metacognitivas. [Thesis]. Universidade Nova; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/8392

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