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1. Valquíria Pezzi Parode. Consciência cósmica : educação transdisciplinar e estética biocósmica configurando a imaginação simbólica e o ser multidimensional.

Degree: PhD, 2010, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 A pesquisa movimenta-se no campo das teorias do conhecimento das Artes, sendo construída pelo princípio da Religação dos Saberes (Morin, 2002), envolvendo distintas áreas do… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO; TRANSDISCIPLINARIDADE; CONSCIÊNCIA; COSMOLOGIA; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Parode, V. P. (2010). Consciência cósmica : educação transdisciplinar e estética biocósmica configurando a imaginação simbólica e o ser multidimensional. (Doctoral Dissertation). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2737 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Parode, Valquíria Pezzi. “Consciência cósmica : educação transdisciplinar e estética biocósmica configurando a imaginação simbólica e o ser multidimensional.” 2010. Doctoral Dissertation, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed January 19, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2737 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Parode, Valquíria Pezzi. “Consciência cósmica : educação transdisciplinar e estética biocósmica configurando a imaginação simbólica e o ser multidimensional.” 2010. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Parode VP. Consciência cósmica : educação transdisciplinar e estética biocósmica configurando a imaginação simbólica e o ser multidimensional. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2737 ;.

Council of Science Editors:

Parode VP. Consciência cósmica : educação transdisciplinar e estética biocósmica configurando a imaginação simbólica e o ser multidimensional. [Doctoral Dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2737 ;

2. Monteiro, Cristina. Articular o dia-a-dia com os conteúdos curriculares O Currículo e o Mundo “numa escola perto de si”.

Degree: 2014, RCAAP

 O presente Relatório Final encerra o ciclo de estudos do Mestrado em ensino do 1.º e 2.º CEB. A sua redação baseia-se na Prática de… (more)

Subjects/Keywords: Contextualização; cotidiano; interdisciplinaridade; transdisciplinaridade; cooperação

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APA (6th Edition):

Monteiro, C. (2014). Articular o dia-a-dia com os conteúdos curriculares O Currículo e o Mundo “numa escola perto de si”. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16752

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Monteiro, Cristina. “Articular o dia-a-dia com os conteúdos curriculares O Currículo e o Mundo “numa escola perto de si”.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed January 19, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16752.

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MLA Handbook (7th Edition):

Monteiro, Cristina. “Articular o dia-a-dia com os conteúdos curriculares O Currículo e o Mundo “numa escola perto de si”.” 2014. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Monteiro C. Articular o dia-a-dia com os conteúdos curriculares O Currículo e o Mundo “numa escola perto de si”. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2021 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16752.

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Council of Science Editors:

Monteiro C. Articular o dia-a-dia com os conteúdos curriculares O Currículo e o Mundo “numa escola perto de si”. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16752

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3. LUCENA, Liliane Lopes de. Os gêneros textuais na escola: um olhar transdisciplinar para os anos iniciais do ensino fundamental .

Degree: 2018, Universidade Federal de Pernambuco

 Este trabalho teve como objetivo principal investigar como ocorre a abordagem do texto nos materiais didáticos utilizados em duas turmas do 5º ano do Ensino… (more)

Subjects/Keywords: Gêneros textuais; Transdisciplinaridade; Ensino

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APA (6th Edition):

LUCENA, L. L. d. (2018). Os gêneros textuais na escola: um olhar transdisciplinar para os anos iniciais do ensino fundamental . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31893

Chicago Manual of Style (16th Edition):

LUCENA, Liliane Lopes de. “Os gêneros textuais na escola: um olhar transdisciplinar para os anos iniciais do ensino fundamental .” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 19, 2021. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31893.

MLA Handbook (7th Edition):

LUCENA, Liliane Lopes de. “Os gêneros textuais na escola: um olhar transdisciplinar para os anos iniciais do ensino fundamental .” 2018. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

LUCENA LLd. Os gêneros textuais na escola: um olhar transdisciplinar para os anos iniciais do ensino fundamental . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2018. [cited 2021 Jan 19]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31893.

Council of Science Editors:

LUCENA LLd. Os gêneros textuais na escola: um olhar transdisciplinar para os anos iniciais do ensino fundamental . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2018. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31893

4. Izabel Cristina Feijó de Andrade. A inteireza do ser: uma perspectiva transdisciplinar na autoformação de educadores.

Degree: PhD, 2011, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Esta pesquisa tem o propósito de visualizar pontos de referência para uma formação integral dos educadores a partir de uma reflexão sobre os fundamentos epistemológicos… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO; EDUCADORES - FORMAÇÃO PROFISSIONAL; TRANSDISCIPLINARIDADE; PEDAGOGIA; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Andrade, I. C. F. d. (2011). A inteireza do ser: uma perspectiva transdisciplinar na autoformação de educadores. (Doctoral Dissertation). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3996 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andrade, Izabel Cristina Feijó de. “A inteireza do ser: uma perspectiva transdisciplinar na autoformação de educadores.” 2011. Doctoral Dissertation, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed January 19, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3996 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Andrade, Izabel Cristina Feijó de. “A inteireza do ser: uma perspectiva transdisciplinar na autoformação de educadores.” 2011. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Andrade ICFd. A inteireza do ser: uma perspectiva transdisciplinar na autoformação de educadores. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3996 ;.

Council of Science Editors:

Andrade ICFd. A inteireza do ser: uma perspectiva transdisciplinar na autoformação de educadores. [Doctoral Dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3996 ;


Universidade do Rio Grande do Sul

5. Pozatti, Mauro Luiz. A busca da inteireza do ser : formulações imagéticas para uma abordagem transdisciplinar e holística em saúde e educação.

Degree: 2003, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta tese trata-se de um recorte a partir dos trabalhos desenvolvidos pelo autor, nos últimos vinte anos, nas áreas de educação e saúde, sendo uma… (more)

Subjects/Keywords: Saúde; Abordagem holística; Transdisciplinaridade

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APA (6th Edition):

Pozatti, M. L. (2003). A busca da inteireza do ser : formulações imagéticas para uma abordagem transdisciplinar e holística em saúde e educação. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/77824

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pozatti, Mauro Luiz. “A busca da inteireza do ser : formulações imagéticas para uma abordagem transdisciplinar e holística em saúde e educação.” 2003. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 19, 2021. http://hdl.handle.net/10183/77824.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pozatti, Mauro Luiz. “A busca da inteireza do ser : formulações imagéticas para uma abordagem transdisciplinar e holística em saúde e educação.” 2003. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Pozatti ML. A busca da inteireza do ser : formulações imagéticas para uma abordagem transdisciplinar e holística em saúde e educação. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2003. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/77824.

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Council of Science Editors:

Pozatti ML. A busca da inteireza do ser : formulações imagéticas para uma abordagem transdisciplinar e holística em saúde e educação. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2003. Available from: http://hdl.handle.net/10183/77824

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6. Sonia Iara Moura Garcez. Ecoarte : o despertar da consciência estética ecológica - projeto transdisciplinar numa escola rural em Itapuã.

Degree: Master, 2008, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 Este trabalho de pesquisa, denominado Ecoarte: o despertar da consciência estética e ecológica em projeto transdisciplinar numa escola rural em Itapuã, investiga e analisa, no… (more)

Subjects/Keywords: ARTES; TRANSDISCIPLINARIDADE; ESCOLAS RURAIS; ECOLOGIA; ESTÉTICA; PERCEPÇÃO; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Garcez, S. I. M. (2008). Ecoarte : o despertar da consciência estética ecológica - projeto transdisciplinar numa escola rural em Itapuã. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2324 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Garcez, Sonia Iara Moura. “Ecoarte : o despertar da consciência estética ecológica - projeto transdisciplinar numa escola rural em Itapuã.” 2008. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed January 19, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2324 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Garcez, Sonia Iara Moura. “Ecoarte : o despertar da consciência estética ecológica - projeto transdisciplinar numa escola rural em Itapuã.” 2008. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Garcez SIM. Ecoarte : o despertar da consciência estética ecológica - projeto transdisciplinar numa escola rural em Itapuã. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2324 ;.

Council of Science Editors:

Garcez SIM. Ecoarte : o despertar da consciência estética ecológica - projeto transdisciplinar numa escola rural em Itapuã. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2324 ;


Universidade do Rio Grande do Norte

7. Feitosa, Maria Rosemary Melo. Educação matemática e arte na infância: uma utopia transdisciplinar possível .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 This paper aims to discuss about the way mathematics education happens in kindergarten looking for possible reflection about pedagogical practices, which has been done so… (more)

Subjects/Keywords: Educação infantil; Educação matemática; Formação de professores; Transdisciplinaridade

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APA (6th Edition):

Feitosa, M. R. M. (2015). Educação matemática e arte na infância: uma utopia transdisciplinar possível . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20462

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Feitosa, Maria Rosemary Melo. “Educação matemática e arte na infância: uma utopia transdisciplinar possível .” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20462.

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MLA Handbook (7th Edition):

Feitosa, Maria Rosemary Melo. “Educação matemática e arte na infância: uma utopia transdisciplinar possível .” 2015. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Feitosa MRM. Educação matemática e arte na infância: uma utopia transdisciplinar possível . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20462.

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Council of Science Editors:

Feitosa MRM. Educação matemática e arte na infância: uma utopia transdisciplinar possível . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20462

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8. Ana Tania Lopes Sampaio. Universo encantado do cuidado na autopoiese docente: uma viagem epistemológica transdisciplinar.

Degree: 2010, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

 A transição sanitária vivenciada no modelo de atenção brasileiro demanda uma metamorfose no ser humano e na sociedade, colocando novas exigências no âmbito da saúde… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Transdisciplinaridade; Humanescência; Corporeidade; Autopoiese; EDUCACAO; Humanescência; Transdisciplinary education; Autopoiesis; Embodiment

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APA (6th Edition):

Sampaio, A. T. L. (2010). Universo encantado do cuidado na autopoiese docente: uma viagem epistemológica transdisciplinar. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3746

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sampaio, Ana Tania Lopes. “Universo encantado do cuidado na autopoiese docente: uma viagem epistemológica transdisciplinar.” 2010. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed January 19, 2021. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3746.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sampaio, Ana Tania Lopes. “Universo encantado do cuidado na autopoiese docente: uma viagem epistemológica transdisciplinar.” 2010. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Sampaio ATL. Universo encantado do cuidado na autopoiese docente: uma viagem epistemológica transdisciplinar. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3746.

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Council of Science Editors:

Sampaio ATL. Universo encantado do cuidado na autopoiese docente: uma viagem epistemológica transdisciplinar. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3746

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Universidade do Rio Grande do Sul

9. Kirst, Patrícia Beatriz Argôllo Gomes. Transfotografia : o pixel em multidão.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente tese foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação-UFRGS e está filiado a linha de pesquisa “Interfaces Digitais em Educação, Arte,… (more)

Subjects/Keywords: Fotografia; Transphotography; Transversality; Tecnologia digital; Subjectivizing; Subjetividade; Imagem; Multitude; Transdisciplinaridade

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APA (6th Edition):

Kirst, P. B. A. G. (2010). Transfotografia : o pixel em multidão. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/24683

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kirst, Patrícia Beatriz Argôllo Gomes. “Transfotografia : o pixel em multidão.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 19, 2021. http://hdl.handle.net/10183/24683.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kirst, Patrícia Beatriz Argôllo Gomes. “Transfotografia : o pixel em multidão.” 2010. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Kirst PBAG. Transfotografia : o pixel em multidão. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/24683.

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Council of Science Editors:

Kirst PBAG. Transfotografia : o pixel em multidão. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/24683

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10. JoÃo Vitor Gobis Verges. O projeto de ciÃncia de Alexander von Humboldt (1769-1859): introduÃÃo Ãs dimensÃes transdisciplinares nas obras âquadros da naturezaâ e âcosmosâ.

Degree: 2013, Universidade Estadual do Oeste do Parana

 Este trabalho busca entrelaÃar a ciÃncia formulada por Alexander von Humboldt junto Ãs designaÃÃes e constataÃÃes que procuram ampliar as possibilidades cientÃficas contemporÃneas visando superar… (more)

Subjects/Keywords: Science; Modernity; GEOGRAFIA; Transdisciplinaridade; Humboldt; Natureza; CiÃncia; Modernidade; Transdisciplinarity; Humboldt; Nature

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APA (6th Edition):

Verges, J. V. G. (2013). O projeto de ciÃncia de Alexander von Humboldt (1769-1859): introduÃÃo Ãs dimensÃes transdisciplinares nas obras âquadros da naturezaâ e âcosmosâ. (Thesis). Universidade Estadual do Oeste do Parana. Retrieved from http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1183

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Verges, JoÃo Vitor Gobis. “O projeto de ciÃncia de Alexander von Humboldt (1769-1859): introduÃÃo Ãs dimensÃes transdisciplinares nas obras âquadros da naturezaâ e âcosmosâ.” 2013. Thesis, Universidade Estadual do Oeste do Parana. Accessed January 19, 2021. http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1183.

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MLA Handbook (7th Edition):

Verges, JoÃo Vitor Gobis. “O projeto de ciÃncia de Alexander von Humboldt (1769-1859): introduÃÃo Ãs dimensÃes transdisciplinares nas obras âquadros da naturezaâ e âcosmosâ.” 2013. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Verges JVG. O projeto de ciÃncia de Alexander von Humboldt (1769-1859): introduÃÃo Ãs dimensÃes transdisciplinares nas obras âquadros da naturezaâ e âcosmosâ. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual do Oeste do Parana; 2013. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1183.

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Council of Science Editors:

Verges JVG. O projeto de ciÃncia de Alexander von Humboldt (1769-1859): introduÃÃo Ãs dimensÃes transdisciplinares nas obras âquadros da naturezaâ e âcosmosâ. [Thesis]. Universidade Estadual do Oeste do Parana; 2013. Available from: http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1183

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Universidade do Rio Grande do Norte

11. David, Nathaly Sophia Rocha Phillips. Autoavaliação integrativa da gestão do cuidado: sentidos e significados das PICS em Nísia Floresta .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 The sanitary reform of the Public Health in Brazil, that was implemented by1988, points out the integrated health care as one of the most important… (more)

Subjects/Keywords: Práticas integrativas e complementares; Transdisciplinaridade; Atenção básica; Cuidados integrativos; Clínica ampliada

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APA (6th Edition):

David, N. S. R. P. (2016). Autoavaliação integrativa da gestão do cuidado: sentidos e significados das PICS em Nísia Floresta . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22465

Chicago Manual of Style (16th Edition):

David, Nathaly Sophia Rocha Phillips. “Autoavaliação integrativa da gestão do cuidado: sentidos e significados das PICS em Nísia Floresta .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22465.

MLA Handbook (7th Edition):

David, Nathaly Sophia Rocha Phillips. “Autoavaliação integrativa da gestão do cuidado: sentidos e significados das PICS em Nísia Floresta .” 2016. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

David NSRP. Autoavaliação integrativa da gestão do cuidado: sentidos e significados das PICS em Nísia Floresta . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22465.

Council of Science Editors:

David NSRP. Autoavaliação integrativa da gestão do cuidado: sentidos e significados das PICS em Nísia Floresta . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22465


Universidade do Rio Grande do Norte

12. Ferreira, Hugo Monteiro. A literatura na sala de aula: uma alternativa de ensino transdisciplinar .

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Norte

 The present thesis studies the appropriate education of the literary gender based in an approach of trans-disciplinary teaching. The main objectives will be to survey… (more)

Subjects/Keywords: Currículo; Literatura; Transdisciplinaridade; Leitura; Ensino; Curriculum; Literature; Trans-disciplinarity; Reading; Teaching

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APA (6th Edition):

Ferreira, H. M. (2008). A literatura na sala de aula: uma alternativa de ensino transdisciplinar . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14123

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Hugo Monteiro. “A literatura na sala de aula: uma alternativa de ensino transdisciplinar .” 2008. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14123.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Hugo Monteiro. “A literatura na sala de aula: uma alternativa de ensino transdisciplinar .” 2008. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Ferreira HM. A literatura na sala de aula: uma alternativa de ensino transdisciplinar . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14123.

Council of Science Editors:

Ferreira HM. A literatura na sala de aula: uma alternativa de ensino transdisciplinar . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14123


Universidade do Rio Grande do Norte

13. Sampaio, Ana Tania Lopes. Universo encantado do cuidado na autopoiese docente: uma viagem epistemológica transdisciplinar .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 The health transition experienced in Brazilian health care model requires a metamorphosis in human and society, placing new demands on health and education. The Faculty… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Transdisciplinaridade; Humanescência; Corporeidade; Autopoiese; Humanescência; Transdisciplinary education; Autopoiesis; Embodiment

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APA (6th Edition):

Sampaio, A. T. L. (2010). Universo encantado do cuidado na autopoiese docente: uma viagem epistemológica transdisciplinar . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14286

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sampaio, Ana Tania Lopes. “Universo encantado do cuidado na autopoiese docente: uma viagem epistemológica transdisciplinar .” 2010. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14286.

MLA Handbook (7th Edition):

Sampaio, Ana Tania Lopes. “Universo encantado do cuidado na autopoiese docente: uma viagem epistemológica transdisciplinar .” 2010. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Sampaio ATL. Universo encantado do cuidado na autopoiese docente: uma viagem epistemológica transdisciplinar . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14286.

Council of Science Editors:

Sampaio ATL. Universo encantado do cuidado na autopoiese docente: uma viagem epistemológica transdisciplinar . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14286


Universidade do Rio Grande do Norte

14. Feitosa, Maria Rosemary Melo. Educação matemática e arte na infância: uma utopia transdisciplinar possível .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 This paper aims to discuss about the way mathematics education happens in kindergarten looking for possible reflection about pedagogical practices, which has been done so… (more)

Subjects/Keywords: Educação infantil; Educação matemática; Formação de professores; Transdisciplinaridade

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APA (6th Edition):

Feitosa, M. R. M. (2015). Educação matemática e arte na infância: uma utopia transdisciplinar possível . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20462

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Feitosa, Maria Rosemary Melo. “Educação matemática e arte na infância: uma utopia transdisciplinar possível .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20462.

MLA Handbook (7th Edition):

Feitosa, Maria Rosemary Melo. “Educação matemática e arte na infância: uma utopia transdisciplinar possível .” 2015. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Feitosa MRM. Educação matemática e arte na infância: uma utopia transdisciplinar possível . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20462.

Council of Science Editors:

Feitosa MRM. Educação matemática e arte na infância: uma utopia transdisciplinar possível . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20462


Universidade Estadual de Campinas

15. Ledubino, Adilson Doniseti, 1979-. Territórios de afetos : o trabalho do ator na educação médica: Territories of affections : the actor's job in medical education.

Degree: 2019, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This research investigates the possible contributions of the Theater in Medical Education, under the specific prism of the work of the actor. It is… (more)

Subjects/Keywords: Teatro; Educação; Medicina; Atores; Transdisciplinaridade; Theater; Education; Medecine; Actors; Transdisciplinarity

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APA (6th Edition):

Ledubino, Adilson Doniseti, 1. (2019). Territórios de afetos : o trabalho do ator na educação médica: Territories of affections : the actor's job in medical education. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/335963

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ledubino, Adilson Doniseti, 1979-. “Territórios de afetos : o trabalho do ator na educação médica: Territories of affections : the actor's job in medical education.” 2019. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/335963.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ledubino, Adilson Doniseti, 1979-. “Territórios de afetos : o trabalho do ator na educação médica: Territories of affections : the actor's job in medical education.” 2019. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Ledubino, Adilson Doniseti 1. Territórios de afetos : o trabalho do ator na educação médica: Territories of affections : the actor's job in medical education. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/335963.

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Council of Science Editors:

Ledubino, Adilson Doniseti 1. Territórios de afetos : o trabalho do ator na educação médica: Territories of affections : the actor's job in medical education. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/335963

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16. Jair Felipe Bonatto Umann. Dançando em harmonia na cadência da transdisciplinaridade : um referencial para o ensino das danças populares brasileiras na universidade.

Degree: Master, 2008, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 Em tempos de necessidade de mudanças urgentes que resgatem um viver harmônico entre os seres humanos e entre estes e o planeta Terra, esta dissertação… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO; ENSINO SUPERIOR; DANÇAS POPULARES E NACIONAIS; DANÇA - ENSINO; TRANSDISCIPLINARIDADE; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Umann, J. F. B. (2008). Dançando em harmonia na cadência da transdisciplinaridade : um referencial para o ensino das danças populares brasileiras na universidade. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1205 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Umann, Jair Felipe Bonatto. “Dançando em harmonia na cadência da transdisciplinaridade : um referencial para o ensino das danças populares brasileiras na universidade.” 2008. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed January 19, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1205 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Umann, Jair Felipe Bonatto. “Dançando em harmonia na cadência da transdisciplinaridade : um referencial para o ensino das danças populares brasileiras na universidade.” 2008. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Umann JFB. Dançando em harmonia na cadência da transdisciplinaridade : um referencial para o ensino das danças populares brasileiras na universidade. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1205 ;.

Council of Science Editors:

Umann JFB. Dançando em harmonia na cadência da transdisciplinaridade : um referencial para o ensino das danças populares brasileiras na universidade. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1205 ;


Universidade do Rio Grande do Norte

17. Ferreira, Hugo Monteiro. A literatura na sala de aula: uma alternativa de ensino transdisciplinar .

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Norte

 The present thesis studies the appropriate education of the literary gender based in an approach of trans-disciplinary teaching. The main objectives will be to survey… (more)

Subjects/Keywords: Currículo; Literatura; Transdisciplinaridade; Leitura; Ensino; Curriculum; Literature; Trans-disciplinarity; Reading; Teaching

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APA (6th Edition):

Ferreira, H. M. (2008). A literatura na sala de aula: uma alternativa de ensino transdisciplinar . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14123

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Hugo Monteiro. “A literatura na sala de aula: uma alternativa de ensino transdisciplinar .” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14123.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Hugo Monteiro. “A literatura na sala de aula: uma alternativa de ensino transdisciplinar .” 2008. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Ferreira HM. A literatura na sala de aula: uma alternativa de ensino transdisciplinar . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14123.

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Council of Science Editors:

Ferreira HM. A literatura na sala de aula: uma alternativa de ensino transdisciplinar . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14123

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Universidade do Rio Grande do Norte

18. Sampaio, Ana Tania Lopes. Universo encantado do cuidado na autopoiese docente: uma viagem epistemológica transdisciplinar .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 The health transition experienced in Brazilian health care model requires a metamorphosis in human and society, placing new demands on health and education. The Faculty… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Transdisciplinaridade; Humanescência; Corporeidade; Autopoiese; Humanescência; Transdisciplinary education; Autopoiesis; Embodiment

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APA (6th Edition):

Sampaio, A. T. L. (2010). Universo encantado do cuidado na autopoiese docente: uma viagem epistemológica transdisciplinar . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14286

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sampaio, Ana Tania Lopes. “Universo encantado do cuidado na autopoiese docente: uma viagem epistemológica transdisciplinar .” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14286.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sampaio, Ana Tania Lopes. “Universo encantado do cuidado na autopoiese docente: uma viagem epistemológica transdisciplinar .” 2010. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Sampaio ATL. Universo encantado do cuidado na autopoiese docente: uma viagem epistemológica transdisciplinar . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14286.

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Council of Science Editors:

Sampaio ATL. Universo encantado do cuidado na autopoiese docente: uma viagem epistemológica transdisciplinar . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14286

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

19. Júlia Bernardo Dojas. Cenários de aprendizagem integradora: experiências com as rodas de diálogo.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

It is about the analysis under the Circles of Dialogue being conceived as strategies for integrator learning. The research brings the experience with Dialogue and… (more)

Subjects/Keywords: Learning scenarios; Cenários de aprendizagem; EDUCACAO; Transdisciplinaridade; Dialogos; Transdisciplinary education; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Dojas, J. B. (2008). Cenários de aprendizagem integradora: experiências com as rodas de diálogo. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8168

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dojas, Júlia Bernardo. “Cenários de aprendizagem integradora: experiências com as rodas de diálogo.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed January 19, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8168.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dojas, Júlia Bernardo. “Cenários de aprendizagem integradora: experiências com as rodas de diálogo.” 2008. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Dojas JB. Cenários de aprendizagem integradora: experiências com as rodas de diálogo. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8168.

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Council of Science Editors:

Dojas JB. Cenários de aprendizagem integradora: experiências com as rodas de diálogo. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8168

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20. Filho, Norman de Paula Arruda. Perspectivação: um novo modelo de educação executiva responsável.

Degree: 2012, RCAAP

Tese especialmente elaborada para obtenção do grau de Doutor em Gestão Empresarial Aplicada

O papel das escolas de negócios se apresenta como o lócus de… (more)

Subjects/Keywords: Escolas de negócios; Transdisciplinaridade; Modelo educacional híbrido; Gestão responsável

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APA (6th Edition):

Filho, N. d. P. A. (2012). Perspectivação: um novo modelo de educação executiva responsável. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/8672

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filho, Norman de Paula Arruda. “Perspectivação: um novo modelo de educação executiva responsável.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed January 19, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/8672.

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MLA Handbook (7th Edition):

Filho, Norman de Paula Arruda. “Perspectivação: um novo modelo de educação executiva responsável.” 2012. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Filho NdPA. Perspectivação: um novo modelo de educação executiva responsável. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2021 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/8672.

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Council of Science Editors:

Filho NdPA. Perspectivação: um novo modelo de educação executiva responsável. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/8672

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Universidade de Lisboa

21. Malheiro, Ana Filipa Candeias de Castro, 1985-. Geometria de uma obra aberta.

Degree: 2013, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Design de comunicação e novos media, Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas Artes, 2013

Based on the proposal for a critical research… (more)

Subjects/Keywords: Design de comunicação; Transdisciplinaridade; Investigação; Criticismo; Obra aberta

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APA (6th Edition):

Malheiro, Ana Filipa Candeias de Castro, 1. (2013). Geometria de uma obra aberta. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/8654

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Malheiro, Ana Filipa Candeias de Castro, 1985-. “Geometria de uma obra aberta.” 2013. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed January 19, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/8654.

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MLA Handbook (7th Edition):

Malheiro, Ana Filipa Candeias de Castro, 1985-. “Geometria de uma obra aberta.” 2013. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Malheiro, Ana Filipa Candeias de Castro 1. Geometria de uma obra aberta. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2013. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/8654.

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Council of Science Editors:

Malheiro, Ana Filipa Candeias de Castro 1. Geometria de uma obra aberta. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/8654

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22. Caldeira, Maria de Lourdes Pinto Pão Duro. Fatores facilitadores de intervenção educativa em IPI com famílias e crianças.

Degree: 2015, RCAAP

 O Sistema Nacional de Intervenção Precoce, baseado nos normativos, norteia que os profissionais deverão implementar práticas de envolvimento e cooperação visando a capacitação, autonomia e… (more)

Subjects/Keywords: Intervenção precoce; Técnico de educação; Criança; Formação; Transdisciplinaridade

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APA (6th Edition):

Caldeira, M. d. L. P. P. D. (2015). Fatores facilitadores de intervenção educativa em IPI com famílias e crianças. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipbeja.pt:20.500.12207/4577

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Caldeira, Maria de Lourdes Pinto Pão Duro. “Fatores facilitadores de intervenção educativa em IPI com famílias e crianças.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed January 19, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipbeja.pt:20.500.12207/4577.

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MLA Handbook (7th Edition):

Caldeira, Maria de Lourdes Pinto Pão Duro. “Fatores facilitadores de intervenção educativa em IPI com famílias e crianças.” 2015. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Caldeira MdLPPD. Fatores facilitadores de intervenção educativa em IPI com famílias e crianças. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2021 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipbeja.pt:20.500.12207/4577.

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Council of Science Editors:

Caldeira MdLPPD. Fatores facilitadores de intervenção educativa em IPI com famílias e crianças. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipbeja.pt:20.500.12207/4577

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23. Nogueira, Ivo Luís Peixeiro. Transdisciplinaridade em Filosofia no Ensino Secundário.

Degree: 2013, RCAAP

A transdisciplinaridade é atualmente um conceito com quarenta e três anos. Lançado inicialmente em 1970, no Seminário de Nice, por Jean Piaget, um dos mais… (more)

Subjects/Keywords: Pedagogia; Educação; Filosofia; Projeto; Transdisciplinaridade; Domínio/Área Científica::Humanidades::Artes

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APA (6th Edition):

Nogueira, I. L. P. (2013). Transdisciplinaridade em Filosofia no Ensino Secundário. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/4795

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nogueira, Ivo Luís Peixeiro. “Transdisciplinaridade em Filosofia no Ensino Secundário.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed January 19, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/4795.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nogueira, Ivo Luís Peixeiro. “Transdisciplinaridade em Filosofia no Ensino Secundário.” 2013. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Nogueira ILP. Transdisciplinaridade em Filosofia no Ensino Secundário. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2021 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/4795.

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Council of Science Editors:

Nogueira ILP. Transdisciplinaridade em Filosofia no Ensino Secundário. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/4795

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24. Silva, Ana Margarida Tito Carvalho Almeida da. Dança e fotografia : uma experiência pedagógica no âmbito da disciplina de Criação Coreográfica no 3º ciclo da Escola Vocacional de Dança do Centro de Formação Artístico da Sociedade Filarmónica Gualdim Pais.

Degree: 2016, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório Final de Estágio apresentado à Escola Superior de Dança, com vista à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Dança.

O presente relatório… (more)

Subjects/Keywords: Dança; Fotografia; Expressividade; Criatividade; Transdisciplinaridade; Dance; Photography; Expressivity; Creativity; Transdiciplinarity

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APA (6th Edition):

Silva, A. M. T. C. A. d. (2016). Dança e fotografia : uma experiência pedagógica no âmbito da disciplina de Criação Coreográfica no 3º ciclo da Escola Vocacional de Dança do Centro de Formação Artístico da Sociedade Filarmónica Gualdim Pais. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7651

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Silva, Ana Margarida Tito Carvalho Almeida da. “Dança e fotografia : uma experiência pedagógica no âmbito da disciplina de Criação Coreográfica no 3º ciclo da Escola Vocacional de Dança do Centro de Formação Artístico da Sociedade Filarmónica Gualdim Pais.” 2016. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed January 19, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7651.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Ana Margarida Tito Carvalho Almeida da. “Dança e fotografia : uma experiência pedagógica no âmbito da disciplina de Criação Coreográfica no 3º ciclo da Escola Vocacional de Dança do Centro de Formação Artístico da Sociedade Filarmónica Gualdim Pais.” 2016. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Silva AMTCAd. Dança e fotografia : uma experiência pedagógica no âmbito da disciplina de Criação Coreográfica no 3º ciclo da Escola Vocacional de Dança do Centro de Formação Artístico da Sociedade Filarmónica Gualdim Pais. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2016. [cited 2021 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7651.

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Council of Science Editors:

Silva AMTCAd. Dança e fotografia : uma experiência pedagógica no âmbito da disciplina de Criação Coreográfica no 3º ciclo da Escola Vocacional de Dança do Centro de Formação Artístico da Sociedade Filarmónica Gualdim Pais. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7651

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Universidade do Rio Grande do Norte

25. Araújo, Caio Higor Morais. Educação musical e ação cultural na escola .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 This work presents the results of a research carried out in the scope of basic education based on the development of a cultural action, with… (more)

Subjects/Keywords: Educação básica; Educação musical; Ação cultural; Transdisciplinaridade; Políticas culturais; Formação cultural

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APA (6th Edition):

Araújo, C. H. M. (2018). Educação musical e ação cultural na escola . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26335

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araújo, Caio Higor Morais. “Educação musical e ação cultural na escola .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26335.

MLA Handbook (7th Edition):

Araújo, Caio Higor Morais. “Educação musical e ação cultural na escola .” 2018. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Araújo CHM. Educação musical e ação cultural na escola . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26335.

Council of Science Editors:

Araújo CHM. Educação musical e ação cultural na escola . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26335

26. Leila Caravellas da Silva. A Inter e Transdisciplinaridade aplicada na construção significativa do aprendizado da Língua Materna na Educação Agrícola.

Degree: 2006, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

 Esta pesquisa investigou o nível de aquisição lingüística dos educandos ao iniciarem a 1 série do Ensino Médio na Escola Agrotécnica Federal de Santa Teresa-ES,… (more)

Subjects/Keywords: construção do conhecimento significativo; língua materna e língua portuguesa; inter e transdisciplinaridade; educação agrícola; EDUCACAO; construction of the significant knowledge; native language andportuguese language; inter and transdisciplinaridade agricultural education.

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APA (6th Edition):

Silva, L. C. d. (2006). A Inter e Transdisciplinaridade aplicada na construção significativa do aprendizado da Língua Materna na Educação Agrícola. (Thesis). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Retrieved from http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=171

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Leila Caravellas da. “A Inter e Transdisciplinaridade aplicada na construção significativa do aprendizado da Língua Materna na Educação Agrícola.” 2006. Thesis, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Accessed January 19, 2021. http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=171.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Leila Caravellas da. “A Inter e Transdisciplinaridade aplicada na construção significativa do aprendizado da Língua Materna na Educação Agrícola.” 2006. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Silva LCd. A Inter e Transdisciplinaridade aplicada na construção significativa do aprendizado da Língua Materna na Educação Agrícola. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; 2006. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=171.

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Council of Science Editors:

Silva LCd. A Inter e Transdisciplinaridade aplicada na construção significativa do aprendizado da Língua Materna na Educação Agrícola. [Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; 2006. Available from: http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=171

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Universidade do Rio Grande do Sul

27. Rodrigues, Lisinei Fátima Dieguez. Teatro e transdisciplinaridade : a experiência do projeto Amora no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

O trabalho propõe-se a discutir a presença de atividades de caráter transdisciplinar no ensino e aprendizagem de teatro na Educação Básica. O foco da investigação… (more)

Subjects/Keywords: Drama pedagogy; Teatro : Educação; Epistemology; Teatro : Pedagogia; Transdisciplinaridade; Curriculum; Transdisciplinarity; Ellementary school

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APA (6th Edition):

Rodrigues, L. F. D. (2012). Teatro e transdisciplinaridade : a experiência do projeto Amora no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/55428

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Lisinei Fátima Dieguez. “Teatro e transdisciplinaridade : a experiência do projeto Amora no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 19, 2021. http://hdl.handle.net/10183/55428.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Lisinei Fátima Dieguez. “Teatro e transdisciplinaridade : a experiência do projeto Amora no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.” 2012. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Rodrigues LFD. Teatro e transdisciplinaridade : a experiência do projeto Amora no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/55428.

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Council of Science Editors:

Rodrigues LFD. Teatro e transdisciplinaridade : a experiência do projeto Amora no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/55428

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Universidade do Rio Grande do Sul

28. Amarante, Adriano Armando. Religações de saberes em tempos de rede : tecnociência, filosofia e educação.

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente tese parte da premissa de que o contexto de transformações radicais nas Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) desdobra-se em mudanças de toda… (more)

Subjects/Keywords: Education; Transdisciplinaridade; Tecnologia; Philosophy of technoscience; Transdisciplinarity; Ciência; Reconnection of knowledge; Education; Networks

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APA (6th Edition):

Amarante, A. A. (2015). Religações de saberes em tempos de rede : tecnociência, filosofia e educação. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/131890

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amarante, Adriano Armando. “Religações de saberes em tempos de rede : tecnociência, filosofia e educação.” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 19, 2021. http://hdl.handle.net/10183/131890.

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MLA Handbook (7th Edition):

Amarante, Adriano Armando. “Religações de saberes em tempos de rede : tecnociência, filosofia e educação.” 2015. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Amarante AA. Religações de saberes em tempos de rede : tecnociência, filosofia e educação. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/131890.

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Council of Science Editors:

Amarante AA. Religações de saberes em tempos de rede : tecnociência, filosofia e educação. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10183/131890

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29. Fabiane Rezende Neves Bueno. A resolução de problemas matemáticos na 5 série do ensino fundamental sob uma perspectiva transdisciplinar.

Degree: Master, 2009, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 O trabalho aqui apresentado está relacionado com a investigação a respeito de que forma atividades interdisciplinares, tendo um mediador que desenvolva atitudes transdisciplinares, contribuem para… (more)

Subjects/Keywords: MATEMÁTICA - ENSINO FUNDAMENTAL; SOLUÇÃO DE PROBLEMAS; APRENDIZAGEM; MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO; TRANSDISCIPLINARIDADE; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Bueno, F. R. N. (2009). A resolução de problemas matemáticos na 5 série do ensino fundamental sob uma perspectiva transdisciplinar. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2273 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bueno, Fabiane Rezende Neves. “A resolução de problemas matemáticos na 5 série do ensino fundamental sob uma perspectiva transdisciplinar.” 2009. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed January 19, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2273 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Bueno, Fabiane Rezende Neves. “A resolução de problemas matemáticos na 5 série do ensino fundamental sob uma perspectiva transdisciplinar.” 2009. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Bueno FRN. A resolução de problemas matemáticos na 5 série do ensino fundamental sob uma perspectiva transdisciplinar. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2273 ;.

Council of Science Editors:

Bueno FRN. A resolução de problemas matemáticos na 5 série do ensino fundamental sob uma perspectiva transdisciplinar. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2273 ;

30. Hugo Monteiro Ferreira. A literatura na sala de aula: uma alternativa de ensino transdisciplinar.

Degree: 2007, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

The present thesis studies the appropriate education of the literary gender based in an approach of trans-disciplinary teaching. The main objectives will be to survey… (more)

Subjects/Keywords: Literatura; Currículo; Transdisciplinaridade; Leitura; Ensino; EDUCACAO; Curriculum; Literature; Trans-disciplinarity; Reading; Teaching

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APA (6th Edition):

Ferreira, H. M. (2007). A literatura na sala de aula: uma alternativa de ensino transdisciplinar. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1538

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Hugo Monteiro. “A literatura na sala de aula: uma alternativa de ensino transdisciplinar.” 2007. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed January 19, 2021. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1538.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Hugo Monteiro. “A literatura na sala de aula: uma alternativa de ensino transdisciplinar.” 2007. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Ferreira HM. A literatura na sala de aula: uma alternativa de ensino transdisciplinar. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2007. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1538.

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Council of Science Editors:

Ferreira HM. A literatura na sala de aula: uma alternativa de ensino transdisciplinar. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2007. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1538

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