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You searched for subject:(Traitement phonologique). Showing records 1 – 8 of 8 total matches.

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1. Sun, Yue. Neural mechanisms of phonological processing : Mécanismes neuraux du traitement phonologique.

Degree: Docteur es, Sciences cognitives, 2015, Université Pierre et Marie Curie – Paris VI

Afin de comprendre la parole, les auditeurs ont besoin de transformer les signaux sensoriels en sens abstraits. Dans cette thèse, nous nous sommes concentrés sur… (more)

Subjects/Keywords: Traitement phonologique; Perception de la parole; Interaction sensori-Motrice; Electrophysiologie; Language non-Natif; Lecture; Phonological processing; Electrophysiology; 616.8

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APA (6th Edition):

Sun, Y. (2015). Neural mechanisms of phonological processing : Mécanismes neuraux du traitement phonologique. (Doctoral Dissertation). Université Pierre et Marie Curie – Paris VI. Retrieved from http://www.theses.fr/2015PA066449

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sun, Yue. “Neural mechanisms of phonological processing : Mécanismes neuraux du traitement phonologique.” 2015. Doctoral Dissertation, Université Pierre et Marie Curie – Paris VI. Accessed October 30, 2020. http://www.theses.fr/2015PA066449.

MLA Handbook (7th Edition):

Sun, Yue. “Neural mechanisms of phonological processing : Mécanismes neuraux du traitement phonologique.” 2015. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Sun Y. Neural mechanisms of phonological processing : Mécanismes neuraux du traitement phonologique. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Pierre et Marie Curie – Paris VI; 2015. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://www.theses.fr/2015PA066449.

Council of Science Editors:

Sun Y. Neural mechanisms of phonological processing : Mécanismes neuraux du traitement phonologique. [Doctoral Dissertation]. Université Pierre et Marie Curie – Paris VI; 2015. Available from: http://www.theses.fr/2015PA066449


Université de Montréal

2. Vanasse, Catherine-Marie. Impact de l'épilepsie partielle sur l'acquisition des processes de lecture chez l'enfant d'âge scolaire.

Degree: 2005, Université de Montréal

Subjects/Keywords: Épilepsie; Enfant; Acquisition de la lecture; Traitement phonologique; Métaphonologie

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APA (6th Edition):

Vanasse, C. (2005). Impact de l'épilepsie partielle sur l'acquisition des processes de lecture chez l'enfant d'âge scolaire. (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/16976

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vanasse, Catherine-Marie. “Impact de l'épilepsie partielle sur l'acquisition des processes de lecture chez l'enfant d'âge scolaire.” 2005. Thesis, Université de Montréal. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/1866/16976.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vanasse, Catherine-Marie. “Impact de l'épilepsie partielle sur l'acquisition des processes de lecture chez l'enfant d'âge scolaire.” 2005. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Vanasse C. Impact de l'épilepsie partielle sur l'acquisition des processes de lecture chez l'enfant d'âge scolaire. [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2005. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/16976.

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Council of Science Editors:

Vanasse C. Impact de l'épilepsie partielle sur l'acquisition des processes de lecture chez l'enfant d'âge scolaire. [Thesis]. Université de Montréal; 2005. Available from: http://hdl.handle.net/1866/16976

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Université de Montréal

3. Lavoie, Karyne. Le rôle du système magnocellulaire dans la dyslexie développementale.

Degree: 2006, Université de Montréal

Subjects/Keywords: Dyslexie développementale; Traitement phonologique; Déficit magnocellulaire; Potentiels évoqués visuels (PEV); Localisation sonore

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APA (6th Edition):

Lavoie, K. (2006). Le rôle du système magnocellulaire dans la dyslexie développementale. (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/16990

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lavoie, Karyne. “Le rôle du système magnocellulaire dans la dyslexie développementale.” 2006. Thesis, Université de Montréal. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/1866/16990.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lavoie, Karyne. “Le rôle du système magnocellulaire dans la dyslexie développementale.” 2006. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Lavoie K. Le rôle du système magnocellulaire dans la dyslexie développementale. [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2006. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/16990.

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Council of Science Editors:

Lavoie K. Le rôle du système magnocellulaire dans la dyslexie développementale. [Thesis]. Université de Montréal; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/1866/16990

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Université de Montréal

4. Walter, Nathalie. Hémisphères cérébraux et traitement phonologique et sémantique des mots isolés.

Degree: 2004, Université de Montréal

Subjects/Keywords: Langage; Hémisphère gauche; Hémisphère droit; Champ visuel divisé; Imagerie par résonnance magnétique fonctionnelle (IRMf); Traitement phonologique; Traitement sémantique

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APA (6th Edition):

Walter, N. (2004). Hémisphères cérébraux et traitement phonologique et sémantique des mots isolés. (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/14220

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Walter, Nathalie. “Hémisphères cérébraux et traitement phonologique et sémantique des mots isolés.” 2004. Thesis, Université de Montréal. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/1866/14220.

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MLA Handbook (7th Edition):

Walter, Nathalie. “Hémisphères cérébraux et traitement phonologique et sémantique des mots isolés.” 2004. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Walter N. Hémisphères cérébraux et traitement phonologique et sémantique des mots isolés. [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2004. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/14220.

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Council of Science Editors:

Walter N. Hémisphères cérébraux et traitement phonologique et sémantique des mots isolés. [Thesis]. Université de Montréal; 2004. Available from: http://hdl.handle.net/1866/14220

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Université de Montréal

5. St-Pierre, Marie-Catherine. Traitement auditif, traitement phonologique et acquisition de la morphologie dans la dyslexie développementale.

Degree: 2006, Université de Montréal

Subjects/Keywords: Trouble d'acquisition du langage écrit; Acquisition de la morphologie; Déficit de traitement phonologique; Trouble de traitement auditif; Enfants d'âge scolaire

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APA (6th Edition):

St-Pierre, M. (2006). Traitement auditif, traitement phonologique et acquisition de la morphologie dans la dyslexie développementale. (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/17815

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

St-Pierre, Marie-Catherine. “Traitement auditif, traitement phonologique et acquisition de la morphologie dans la dyslexie développementale.” 2006. Thesis, Université de Montréal. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/1866/17815.

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MLA Handbook (7th Edition):

St-Pierre, Marie-Catherine. “Traitement auditif, traitement phonologique et acquisition de la morphologie dans la dyslexie développementale.” 2006. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

St-Pierre M. Traitement auditif, traitement phonologique et acquisition de la morphologie dans la dyslexie développementale. [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2006. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/17815.

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Council of Science Editors:

St-Pierre M. Traitement auditif, traitement phonologique et acquisition de la morphologie dans la dyslexie développementale. [Thesis]. Université de Montréal; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/1866/17815

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6. Denis-Noël, Ambre. Interactions entre langage oral et langage écrit lors du traitement de mots isolés et de phrases : comparaison d'adultes dyslexiques et normo-lecteurs : Interactions between spoken and written languages during isolated word and sentence processing : comparison of adults with and without dyslexia.

Degree: Docteur es, Sciences du langage, 2018, Aix Marseille Université

L’objectif de ce travail est d’examiner les interactions entre représentations orthographiques et phonologiques chez les individus dyslexiques et normo-lecteurs de niveau universitaire. Ces interactions ont… (more)

Subjects/Keywords: Étudiants dyslexiques; Consistance phonologique; Consistance orthographique; Traitement de mots isolés; Traitement de phrases; Électroencéphalographie; Mouvements oculaires; Students with dyslexia; Phonological consistency; Orthographic consistency; Isolated word processing; Sentence processing; Electroencephalography; Eye-Movements

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APA (6th Edition):

Denis-Noël, A. (2018). Interactions entre langage oral et langage écrit lors du traitement de mots isolés et de phrases : comparaison d'adultes dyslexiques et normo-lecteurs : Interactions between spoken and written languages during isolated word and sentence processing : comparison of adults with and without dyslexia. (Doctoral Dissertation). Aix Marseille Université. Retrieved from http://www.theses.fr/2018AIXM0397

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Denis-Noël, Ambre. “Interactions entre langage oral et langage écrit lors du traitement de mots isolés et de phrases : comparaison d'adultes dyslexiques et normo-lecteurs : Interactions between spoken and written languages during isolated word and sentence processing : comparison of adults with and without dyslexia.” 2018. Doctoral Dissertation, Aix Marseille Université. Accessed October 30, 2020. http://www.theses.fr/2018AIXM0397.

MLA Handbook (7th Edition):

Denis-Noël, Ambre. “Interactions entre langage oral et langage écrit lors du traitement de mots isolés et de phrases : comparaison d'adultes dyslexiques et normo-lecteurs : Interactions between spoken and written languages during isolated word and sentence processing : comparison of adults with and without dyslexia.” 2018. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Denis-Noël A. Interactions entre langage oral et langage écrit lors du traitement de mots isolés et de phrases : comparaison d'adultes dyslexiques et normo-lecteurs : Interactions between spoken and written languages during isolated word and sentence processing : comparison of adults with and without dyslexia. [Internet] [Doctoral dissertation]. Aix Marseille Université 2018. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://www.theses.fr/2018AIXM0397.

Council of Science Editors:

Denis-Noël A. Interactions entre langage oral et langage écrit lors du traitement de mots isolés et de phrases : comparaison d'adultes dyslexiques et normo-lecteurs : Interactions between spoken and written languages during isolated word and sentence processing : comparison of adults with and without dyslexia. [Doctoral Dissertation]. Aix Marseille Université 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018AIXM0397


Université de Montréal

7. Tremblay, Tania. Étude de la dynamique hémisphérique pour le traitement des mots chez les gauchers et les droitiers.

Degree: 2009, Université de Montréal

Subjects/Keywords: Langage; Language; Gauchers; Left-handers; Différence inter-genre; Gender difference; Complexité du traitement; Complexity processing; Traitement phonologique; Phonological processing; Traitement sémantique; Semantic processing; Champ visuel divisé; Divided visual field

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APA (6th Edition):

Tremblay, T. (2009). Étude de la dynamique hémisphérique pour le traitement des mots chez les gauchers et les droitiers. (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/6348

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tremblay, Tania. “Étude de la dynamique hémisphérique pour le traitement des mots chez les gauchers et les droitiers.” 2009. Thesis, Université de Montréal. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/1866/6348.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tremblay, Tania. “Étude de la dynamique hémisphérique pour le traitement des mots chez les gauchers et les droitiers.” 2009. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Tremblay T. Étude de la dynamique hémisphérique pour le traitement des mots chez les gauchers et les droitiers. [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2009. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/6348.

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Council of Science Editors:

Tremblay T. Étude de la dynamique hémisphérique pour le traitement des mots chez les gauchers et les droitiers. [Thesis]. Université de Montréal; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1866/6348

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Université de Montréal

8. Stanké, Brigitte. Facteurs cognitifs liés à l'acquisition du lexique orthographique.

Degree: 2009, Université de Montréal

Subjects/Keywords: Mémoire lexicale; Traitement phonologique; Traitement visuoattentionnel; Orthographe approchée; Acquisition de l’orthographe; Connaissances lexicales orthographiques; Spelling acquisition; Lexical orthographic knowledge; Lexical spelling; Lexical memory; Invented spelling; Phonological awareness; Visuo-attentional processing; Health Sciences - Speech Pathology / Sciences de la santé - Orthophonie (UMI : 0460)

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APA (6th Edition):

Stanké, B. (2009). Facteurs cognitifs liés à l'acquisition du lexique orthographique. (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/3632

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Stanké, Brigitte. “Facteurs cognitifs liés à l'acquisition du lexique orthographique.” 2009. Thesis, Université de Montréal. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/1866/3632.

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MLA Handbook (7th Edition):

Stanké, Brigitte. “Facteurs cognitifs liés à l'acquisition du lexique orthographique.” 2009. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Stanké B. Facteurs cognitifs liés à l'acquisition du lexique orthographique. [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2009. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/3632.

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Council of Science Editors:

Stanké B. Facteurs cognitifs liés à l'acquisition du lexique orthographique. [Thesis]. Université de Montréal; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1866/3632

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