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Degree: Master  Level: masters

You searched for subject:(Textbook). Showing records 1 – 18 of 18 total matches.

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Siauliai University

1. Valančienė, Raimonda. V – VI klasių mokyklinių vadovėlių poligrafija, kaip ugdymo(si)proceso kokybę įtakojantis veiksnys.

Degree: Master, Educology, 2011, Siauliai University

Tyrimo problema ir aktualumas. Vadovėlis – svarbi ugdymo turinio dalis, garantuojanti aukštą mokymo(si) kokybę. Tai leidinys, padedantis mokytojui atskleisti mokomųjų dalykų esmę, žadinantis mokinio smalsumą… (more)

Subjects/Keywords: Poligrafija; Vadovėlis; Kokybė; Ugdymas; Poligraphy; Textbook; Quality; Education

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APA (6th Edition):

Valančienė, Raimonda. (2011). V – VI klasių mokyklinių vadovėlių poligrafija, kaip ugdymo(si)proceso kokybę įtakojantis veiksnys. (Masters Thesis). Siauliai University. Retrieved from http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2011~D_20110308_083746-69437 ;

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Valančienė, Raimonda. “V – VI klasių mokyklinių vadovėlių poligrafija, kaip ugdymo(si)proceso kokybę įtakojantis veiksnys.” 2011. Masters Thesis, Siauliai University. Accessed December 14, 2019. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2011~D_20110308_083746-69437 ;.

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MLA Handbook (7th Edition):

Valančienė, Raimonda. “V – VI klasių mokyklinių vadovėlių poligrafija, kaip ugdymo(si)proceso kokybę įtakojantis veiksnys.” 2011. Web. 14 Dec 2019.

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Vancouver:

Valančienė, Raimonda. V – VI klasių mokyklinių vadovėlių poligrafija, kaip ugdymo(si)proceso kokybę įtakojantis veiksnys. [Internet] [Masters thesis]. Siauliai University; 2011. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2011~D_20110308_083746-69437 ;.

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Council of Science Editors:

Valančienė, Raimonda. V – VI klasių mokyklinių vadovėlių poligrafija, kaip ugdymo(si)proceso kokybę įtakojantis veiksnys. [Masters Thesis]. Siauliai University; 2011. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2011~D_20110308_083746-69437 ;

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Vilnius Pedagogical University

2. Artiuškina, Jelena. Anglų kalbos vadovėlių naudojimo vadyba.

Degree: Master, Marketing and Administration, 2012, Vilnius Pedagogical University

Šiuolaikinė švietimo sistema turi būti pakankamai lanksti, kad galėtų atitikti kaitos pasaulio reikalavimus. Lietuvai tapus ES nare, švietimas yra reglamentuojamas ne tik nacionalinių dokumentų, bet… (more)

Subjects/Keywords: Vadovėlis; Planavimas; Organizavimas; Vadovavimas; Vertinimas; Textbook; Planning; Organisation; Management; Assessment

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APA (6th Edition):

Artiuškina, Jelena. (2012). Anglų kalbos vadovėlių naudojimo vadyba. (Masters Thesis). Vilnius Pedagogical University. Retrieved from http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120731_114824-87933 ;

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Artiuškina, Jelena. “Anglų kalbos vadovėlių naudojimo vadyba.” 2012. Masters Thesis, Vilnius Pedagogical University. Accessed December 14, 2019. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120731_114824-87933 ;.

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MLA Handbook (7th Edition):

Artiuškina, Jelena. “Anglų kalbos vadovėlių naudojimo vadyba.” 2012. Web. 14 Dec 2019.

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Vancouver:

Artiuškina, Jelena. Anglų kalbos vadovėlių naudojimo vadyba. [Internet] [Masters thesis]. Vilnius Pedagogical University; 2012. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120731_114824-87933 ;.

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Council of Science Editors:

Artiuškina, Jelena. Anglų kalbos vadovėlių naudojimo vadyba. [Masters Thesis]. Vilnius Pedagogical University; 2012. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120731_114824-87933 ;

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3. Francisco Kaires Braga da Costa. The concepts of abilities and skills underlying the ENEM and the textbook of the 1st year of high school: a comparative study.

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

O presente trabalho pretende mostrar que atualmente à crescente a necessidade de um ensino direcionado para a formaÃÃo integral do indivÃduo, voltando-se nÃo somente para… (more)

Subjects/Keywords: QUIMICA; ensino; enem; livro didÃtico; teaching; enem; textbook; QuestionÃrios - Sobral; Professores de quÃmica; Chemistry teachers

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APA (6th Edition):

Costa, F. K. B. d. (2012). The concepts of abilities and skills underlying the ENEM and the textbook of the 1st year of high school: a comparative study. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11095 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Francisco Kaires Braga da. “The concepts of abilities and skills underlying the ENEM and the textbook of the 1st year of high school: a comparative study.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11095 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Francisco Kaires Braga da. “The concepts of abilities and skills underlying the ENEM and the textbook of the 1st year of high school: a comparative study.” 2012. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Costa FKBd. The concepts of abilities and skills underlying the ENEM and the textbook of the 1st year of high school: a comparative study. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11095 ;.

Council of Science Editors:

Costa FKBd. The concepts of abilities and skills underlying the ENEM and the textbook of the 1st year of high school: a comparative study. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11095 ;


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

4. Islene da Conceição Freitas. Critérios de escolha do livro didático de Matemática: a experiência de escolas municipais de Nova Iguaçu.

Degree: Master, 2010, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

 O presente trabalho investigou os critérios de escolha do livro didático de Matemática no PNLD 2010, no município de Nova Iguaçu. Buscou-se entender quem participou… (more)

Subjects/Keywords: POLITICA EDUCACIONAL; Livros didáticos - Avaliação; Ensino de Matemática; Programa Nacional do Livro Didático; Mathematics - Study and teaching; National Textbook Program; Textbooks

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APA (6th Edition):

Freitas, I. d. C. (2010). Critérios de escolha do livro didático de Matemática: a experiência de escolas municipais de Nova Iguaçu. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2088 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freitas, Islene da Conceição. “Critérios de escolha do livro didático de Matemática: a experiência de escolas municipais de Nova Iguaçu.” 2010. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed December 14, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2088 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Freitas, Islene da Conceição. “Critérios de escolha do livro didático de Matemática: a experiência de escolas municipais de Nova Iguaçu.” 2010. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Freitas IdC. Critérios de escolha do livro didático de Matemática: a experiência de escolas municipais de Nova Iguaçu. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2010. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2088 ;.

Council of Science Editors:

Freitas IdC. Critérios de escolha do livro didático de Matemática: a experiência de escolas municipais de Nova Iguaçu. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2010. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2088 ;


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

5. Isabella Belmiro Araujo. Os livros didáticos de Geografia no período da ditadura civil-militar brasileira (1964-1985): quando o ensino serviu, em primeiro lugar, para forjar a ideia de país grande, país potência e em constante desenvolvimento.

Degree: Master, 2015, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

O principal objetivo da pesquisa foi averiguar o quanto o ensino da disciplina de Geografia, por meio dos manuais escolares, contribuiu para forjar a ideia… (more)

Subjects/Keywords: Livro Didático; Ensino de Geografia; Ditadura Civil-Militar; Textbook; Geography Teaching; Civil-Military Dictatorship; GEOGRAFIA; Geografia; Brasil História 1964-1985

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APA (6th Edition):

Araujo, I. B. (2015). Os livros didáticos de Geografia no período da ditadura civil-militar brasileira (1964-1985): quando o ensino serviu, em primeiro lugar, para forjar a ideia de país grande, país potência e em constante desenvolvimento. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9437 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araujo, Isabella Belmiro. “Os livros didáticos de Geografia no período da ditadura civil-militar brasileira (1964-1985): quando o ensino serviu, em primeiro lugar, para forjar a ideia de país grande, país potência e em constante desenvolvimento.” 2015. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed December 14, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9437 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Araujo, Isabella Belmiro. “Os livros didáticos de Geografia no período da ditadura civil-militar brasileira (1964-1985): quando o ensino serviu, em primeiro lugar, para forjar a ideia de país grande, país potência e em constante desenvolvimento.” 2015. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Araujo IB. Os livros didáticos de Geografia no período da ditadura civil-militar brasileira (1964-1985): quando o ensino serviu, em primeiro lugar, para forjar a ideia de país grande, país potência e em constante desenvolvimento. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2015. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9437 ;.

Council of Science Editors:

Araujo IB. Os livros didáticos de Geografia no período da ditadura civil-militar brasileira (1964-1985): quando o ensino serviu, em primeiro lugar, para forjar a ideia de país grande, país potência e em constante desenvolvimento. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2015. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9437 ;


Vilnius Pedagogical University

6. Šaulys, Vakaris. Pragmatinės kompetencijos ugdymas anglų kalbos pamokoje per kalbėjimą.

Degree: Master, Philology, 2006, Vilnius Pedagogical University

 This paper deals with developing pragmatic competence in the English as a second language classroom, mainly through speaking activities. In Part One the theoretical background… (more)

Subjects/Keywords: Interaction; Textbook; Reflection; Activity; Self-awareness; Critical thinking; Pragmatic

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APA (6th Edition):

Šaulys, Vakaris. (2006). Pragmatinės kompetencijos ugdymas anglų kalbos pamokoje per kalbėjimą. (Masters Thesis). Vilnius Pedagogical University. Retrieved from http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20060530_164932-21619 ;

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Šaulys, Vakaris. “Pragmatinės kompetencijos ugdymas anglų kalbos pamokoje per kalbėjimą.” 2006. Masters Thesis, Vilnius Pedagogical University. Accessed December 14, 2019. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20060530_164932-21619 ;.

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MLA Handbook (7th Edition):

Šaulys, Vakaris. “Pragmatinės kompetencijos ugdymas anglų kalbos pamokoje per kalbėjimą.” 2006. Web. 14 Dec 2019.

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Vancouver:

Šaulys, Vakaris. Pragmatinės kompetencijos ugdymas anglų kalbos pamokoje per kalbėjimą. [Internet] [Masters thesis]. Vilnius Pedagogical University; 2006. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20060530_164932-21619 ;.

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Council of Science Editors:

Šaulys, Vakaris. Pragmatinės kompetencijos ugdymas anglų kalbos pamokoje per kalbėjimą. [Masters Thesis]. Vilnius Pedagogical University; 2006. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20060530_164932-21619 ;

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7. Luiz Carlos Costa. AnÃlise linguÃstica de textos literÃrios em livros didÃticos do ensino fundamental utilizados na educaÃÃo de jovens e adultos (EJA).

Degree: Master, 2015, Universidade Federal do Ceará

Este trabalho tem o objetivo de proceder a uma anÃlise crÃtica e propositiva de questÃes de anÃlise linguÃstica no contexto de textos literÃrios do livro… (more)

Subjects/Keywords: LINGUA PORTUGUESA; AnÃlise LinguÃstica; Livro DidÃtico; Funcionalismo; Linguistic analysis; Textbook; Functionalism; AnÃlise LinguÃstica; Livro DidÃtico; Funcionalismo

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APA (6th Edition):

Costa, L. C. (2015). AnÃlise linguÃstica de textos literÃrios em livros didÃticos do ensino fundamental utilizados na educaÃÃo de jovens e adultos (EJA). (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=16033 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Luiz Carlos. “AnÃlise linguÃstica de textos literÃrios em livros didÃticos do ensino fundamental utilizados na educaÃÃo de jovens e adultos (EJA).” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=16033 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Luiz Carlos. “AnÃlise linguÃstica de textos literÃrios em livros didÃticos do ensino fundamental utilizados na educaÃÃo de jovens e adultos (EJA).” 2015. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Costa LC. AnÃlise linguÃstica de textos literÃrios em livros didÃticos do ensino fundamental utilizados na educaÃÃo de jovens e adultos (EJA). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=16033 ;.

Council of Science Editors:

Costa LC. AnÃlise linguÃstica de textos literÃrios em livros didÃticos do ensino fundamental utilizados na educaÃÃo de jovens e adultos (EJA). [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=16033 ;

8. Maria Polyanne Andrade de AlcÃntara. O livro didÃtico de LÃngua Portuguesa e o tratamento dado Ãs categorias Tempo, Aspecto e Modalidade: uma anÃlise histÃrico-comparativa entre as dÃcadas de 1970, 1980, 1990 e 2000.

Degree: Master, 2010, Universidade Federal do Ceará

O objetivo central desta pesquisa à avaliar como as categorias Tempo, Aspecto e Modalidade sÃo abordadas, no estudo do verbo e dos advÃrbios de tempo… (more)

Subjects/Keywords: LINGUA PORTUGUESA; Tempo; Aspecto; Modalidade; Livro DidÃtico; Tense; Aspect; Modality; Textbook; LÃngua portuguesa - Modalidade; LÃngua portuguesa - Tempo verbal

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APA (6th Edition):

AlcÃntara, M. P. A. d. (2010). O livro didÃtico de LÃngua Portuguesa e o tratamento dado Ãs categorias Tempo, Aspecto e Modalidade: uma anÃlise histÃrico-comparativa entre as dÃcadas de 1970, 1980, 1990 e 2000. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4557 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

AlcÃntara, Maria Polyanne Andrade de. “O livro didÃtico de LÃngua Portuguesa e o tratamento dado Ãs categorias Tempo, Aspecto e Modalidade: uma anÃlise histÃrico-comparativa entre as dÃcadas de 1970, 1980, 1990 e 2000.” 2010. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4557 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

AlcÃntara, Maria Polyanne Andrade de. “O livro didÃtico de LÃngua Portuguesa e o tratamento dado Ãs categorias Tempo, Aspecto e Modalidade: uma anÃlise histÃrico-comparativa entre as dÃcadas de 1970, 1980, 1990 e 2000.” 2010. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

AlcÃntara MPAd. O livro didÃtico de LÃngua Portuguesa e o tratamento dado Ãs categorias Tempo, Aspecto e Modalidade: uma anÃlise histÃrico-comparativa entre as dÃcadas de 1970, 1980, 1990 e 2000. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2010. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4557 ;.

Council of Science Editors:

AlcÃntara MPAd. O livro didÃtico de LÃngua Portuguesa e o tratamento dado Ãs categorias Tempo, Aspecto e Modalidade: uma anÃlise histÃrico-comparativa entre as dÃcadas de 1970, 1980, 1990 e 2000. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2010. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4557 ;


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

9. Luiza Rafaela Bezerra Sarraff. Tempo,tempo,tempo: usos da noção de tempo histórico nos livros didáticos.

Degree: Master, 2017, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

O presente trabalho possui como objeto principal as diferentes formas de abordagem e operacionalização do tempo histórico em livros didáticos de história dos anos finais… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de História; Tempo histórico; Livro Didático; PNLD; Reinhart Koselleck; Teaching History; Historical time; Textbook; PNLD; Reinhart Koselleck; HISTORIA

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APA (6th Edition):

Sarraff, L. R. B. (2017). Tempo,tempo,tempo: usos da noção de tempo histórico nos livros didáticos. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10783 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sarraff, Luiza Rafaela Bezerra. “Tempo,tempo,tempo: usos da noção de tempo histórico nos livros didáticos.” 2017. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed December 14, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10783 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Sarraff, Luiza Rafaela Bezerra. “Tempo,tempo,tempo: usos da noção de tempo histórico nos livros didáticos.” 2017. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Sarraff LRB. Tempo,tempo,tempo: usos da noção de tempo histórico nos livros didáticos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2017. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10783 ;.

Council of Science Editors:

Sarraff LRB. Tempo,tempo,tempo: usos da noção de tempo histórico nos livros didáticos. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10783 ;


Kaunas University of Technology

10. Dulevičienė, Gita. Informacinių technologijų e-vadovėlio struktūros, metodikos, programavimo, eksploatavimo galimybių tyrimas.

Degree: Master, Informatics, 2007, Kaunas University of Technology

Magistrinio darbo tema: „Informacinių technologijų e-vadovėlio struktūros, metodikos, programavimo, eksploatavimo galimybių tyrimas“. Elektroninis vadovėlis – tai programa, kuri leidžia suburti mokinius į virtualią klasę, kiekvienam… (more)

Subjects/Keywords: E-vadovėlis; Microsoft Excel; Informacijos technologija; E-textbook; Microsoft Excel; Information technology

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Dulevičienė, Gita. (2007). Informacinių technologijų e-vadovėlio struktūros, metodikos, programavimo, eksploatavimo galimybių tyrimas. (Masters Thesis). Kaunas University of Technology. Retrieved from http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20070816_143232-24540 ;

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dulevičienė, Gita. “Informacinių technologijų e-vadovėlio struktūros, metodikos, programavimo, eksploatavimo galimybių tyrimas.” 2007. Masters Thesis, Kaunas University of Technology. Accessed December 14, 2019. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20070816_143232-24540 ;.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dulevičienė, Gita. “Informacinių technologijų e-vadovėlio struktūros, metodikos, programavimo, eksploatavimo galimybių tyrimas.” 2007. Web. 14 Dec 2019.

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Vancouver:

Dulevičienė, Gita. Informacinių technologijų e-vadovėlio struktūros, metodikos, programavimo, eksploatavimo galimybių tyrimas. [Internet] [Masters thesis]. Kaunas University of Technology; 2007. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20070816_143232-24540 ;.

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Council of Science Editors:

Dulevičienė, Gita. Informacinių technologijų e-vadovėlio struktūros, metodikos, programavimo, eksploatavimo galimybių tyrimas. [Masters Thesis]. Kaunas University of Technology; 2007. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20070816_143232-24540 ;

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11. Francisco Neuzimar de Azevedo Andrade. MediaÃÃo do lÃdico como fator de motivaÃÃo na aprendizagem significativa no ensino de tabela periÃdica.

Degree: Master, 2015, Universidade Federal do Ceará

A necessidade de desenvolver uma aprendizagem significativa induz ao professor a produÃÃo e aplicaÃÃo de novas estratÃgias de transmissÃo e recepÃÃo de conteÃdo. Nesse contexto,… (more)

Subjects/Keywords: MATEMATICA; ensino mÃdio; ferramentas; questionÃrios; livro didÃtico; elementos quÃmicos; secondary school; tools; questionnaires; textbook; chemicals elements; Tabela periÃdica dos elementos quÃmicos; Jogos educativos; Aprendizagem; Periodic law; Educational games; Learning

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APA (6th Edition):

Andrade, F. N. d. A. (2015). MediaÃÃo do lÃdico como fator de motivaÃÃo na aprendizagem significativa no ensino de tabela periÃdica. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13760 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andrade, Francisco Neuzimar de Azevedo. “MediaÃÃo do lÃdico como fator de motivaÃÃo na aprendizagem significativa no ensino de tabela periÃdica.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13760 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Andrade, Francisco Neuzimar de Azevedo. “MediaÃÃo do lÃdico como fator de motivaÃÃo na aprendizagem significativa no ensino de tabela periÃdica.” 2015. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Andrade FNdA. MediaÃÃo do lÃdico como fator de motivaÃÃo na aprendizagem significativa no ensino de tabela periÃdica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13760 ;.

Council of Science Editors:

Andrade FNdA. MediaÃÃo do lÃdico como fator de motivaÃÃo na aprendizagem significativa no ensino de tabela periÃdica. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13760 ;

12. RogÃrio Mendes Lopes. A concepÃÃo do ensino de clonagem nos livros didÃticos de biologia do ensino mÃdio numa perspectiva histÃrica.

Degree: Master, 2015, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa teve como objetivo central a anÃlise da HistÃria da CiÃncia presente nos livros didÃticos de Biologia do ensino mÃdio, tomando como foco o… (more)

Subjects/Keywords: ENSINO-APRENDIZAGEM; ensino de clonagem; histÃria e ensino de clonagem; clonagem no livro didÃtico; teaching of cloning; history and education of cloning; cloning in textbook; Clonagem; CiÃncia - HistÃria; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Lopes, R. M. (2015). A concepÃÃo do ensino de clonagem nos livros didÃticos de biologia do ensino mÃdio numa perspectiva histÃrica. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14601 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, RogÃrio Mendes. “A concepÃÃo do ensino de clonagem nos livros didÃticos de biologia do ensino mÃdio numa perspectiva histÃrica.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14601 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, RogÃrio Mendes. “A concepÃÃo do ensino de clonagem nos livros didÃticos de biologia do ensino mÃdio numa perspectiva histÃrica.” 2015. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Lopes RM. A concepÃÃo do ensino de clonagem nos livros didÃticos de biologia do ensino mÃdio numa perspectiva histÃrica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14601 ;.

Council of Science Editors:

Lopes RM. A concepÃÃo do ensino de clonagem nos livros didÃticos de biologia do ensino mÃdio numa perspectiva histÃrica. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14601 ;

13. Harley Passos Beserra. Difficulties inherent to understanding and solving problems involving the law of Newton .

Degree: Master, 2015, Universidade Federal do Ceará

O Presente trabalho foi elaborado a partir de uma pesquisa aplicada em uma instituiÃÃo de ensino pÃblico com alunos do primeiro ano do ensino mÃdio,… (more)

Subjects/Keywords: FISICA GERAL; ensino de fÃsica; ensino mÃdio; livro didÃtico; leis de Newton; physical education; high school; textbook; PrÃticas pedagÃgicas; Aprendizagem; Pedagogical practices ; Learning

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APA (6th Edition):

Beserra, H. P. (2015). Difficulties inherent to understanding and solving problems involving the law of Newton . (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13521 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Beserra, Harley Passos. “Difficulties inherent to understanding and solving problems involving the law of Newton .” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13521 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Beserra, Harley Passos. “Difficulties inherent to understanding and solving problems involving the law of Newton .” 2015. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Beserra HP. Difficulties inherent to understanding and solving problems involving the law of Newton . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13521 ;.

Council of Science Editors:

Beserra HP. Difficulties inherent to understanding and solving problems involving the law of Newton . [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13521 ;


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

14. Carlos Mauricio da Cruz. A pertinência da produção dos gêneros orais nas aulas do 6 ao 9 ano do ensino fundamental.

Degree: Master, 2014, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Esta dissertação se propõe a analisar e a dimensionar a relevância que as propostas de produção de texto oral recebem nos livros didáticos do 6… (more)

Subjects/Keywords: Oralidade; Gêneros textuais; Livro didático; Orality; Textual genres; Textbook; LINGUA PORTUGUESA; Língua portuguesa (Ensino fundamental) Estudo e ensino; Língua portuguesa Português falado Estudo e ensino; Livros didáticos - Avaliação; Linguagem e línguas Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Cruz, C. M. d. (2014). A pertinência da produção dos gêneros orais nas aulas do 6 ao 9 ano do ensino fundamental. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6881 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruz, Carlos Mauricio da. “A pertinência da produção dos gêneros orais nas aulas do 6 ao 9 ano do ensino fundamental.” 2014. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed December 14, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6881 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cruz, Carlos Mauricio da. “A pertinência da produção dos gêneros orais nas aulas do 6 ao 9 ano do ensino fundamental.” 2014. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Cruz CMd. A pertinência da produção dos gêneros orais nas aulas do 6 ao 9 ano do ensino fundamental. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2014. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6881 ;.

Council of Science Editors:

Cruz CMd. A pertinência da produção dos gêneros orais nas aulas do 6 ao 9 ano do ensino fundamental. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2014. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6881 ;

15. Lucas Alberto Essilamo Nerua. GÃnero e EducaÃÃo Escolar: AnÃlise das representaÃÃes de gÃnero nos livros didÃticos do ensino primÃrio em MoÃambique.

Degree: Master, 2016, Universidade Federal do Ceará

à partindo da importÃncia, funÃÃo e em especÃfico do papel ideolÃgico que a educaÃÃo escolar em particular os manuais didÃticos tiveram no processo de reconstruÃÃo… (more)

Subjects/Keywords: SOCIOLOGIA; Livros DidÃticos; RelaÃÃes de GÃnero; DominaÃÃo Masculina; Textbook; Male Domination; Gender Relations; Sexismo nos livros didÃticos â MoÃambique; EducaÃÃo â Aspectos sociais â MoÃambique; Identidade de gÃnero na educaÃÃo â MoÃambique

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APA (6th Edition):

Nerua, L. A. E. (2016). GÃnero e EducaÃÃo Escolar: AnÃlise das representaÃÃes de gÃnero nos livros didÃticos do ensino primÃrio em MoÃambique. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=16185 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nerua, Lucas Alberto Essilamo. “GÃnero e EducaÃÃo Escolar: AnÃlise das representaÃÃes de gÃnero nos livros didÃticos do ensino primÃrio em MoÃambique.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=16185 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nerua, Lucas Alberto Essilamo. “GÃnero e EducaÃÃo Escolar: AnÃlise das representaÃÃes de gÃnero nos livros didÃticos do ensino primÃrio em MoÃambique.” 2016. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Nerua LAE. GÃnero e EducaÃÃo Escolar: AnÃlise das representaÃÃes de gÃnero nos livros didÃticos do ensino primÃrio em MoÃambique. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=16185 ;.

Council of Science Editors:

Nerua LAE. GÃnero e EducaÃÃo Escolar: AnÃlise das representaÃÃes de gÃnero nos livros didÃticos do ensino primÃrio em MoÃambique. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=16185 ;

16. Francisco Walisson Ferreira DodÃ. A coesÃo nominal em livros didÃticos do Ensino MÃdio: uma anÃlise à luz do interacionismo sociodiscursivo.

Degree: Master, 2016, Universidade Federal do Ceará

Este trabalho tem como objetivo principal analisar, Ã luz do interacionismo sociodiscursivo, corrente teÃrico-metodolÃgica que estuda o desenvolvimento humano a partir do uso da linguagem,… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; Livro DidÃtico; Ensino de LÃngua Materna; CoesÃo nominal; Interacionismo Sociodiscursivo; Textbook; Mother Language Teaching; Nominal Cohesion; Interacionism Sociodiscursivo; Livro didÃtico â SignificÃncia dos ConteÃdos; AvaliaÃÃo do Livro DidÃtico; Livro didÃtico â AnÃlise do discurso; Natureza coesiva (LinguÃstica); LÃngua Portuguesa â Livro Texto; LÃngua Portuguesa - Livro Texto - Interacionismo Sociodiscursivo; LÃngua Portuguesa â Livro Texto - AnÃlise PsicolinguÃstica

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APA (6th Edition):

DodÃ, F. W. F. (2016). A coesÃo nominal em livros didÃticos do Ensino MÃdio: uma anÃlise à luz do interacionismo sociodiscursivo. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17939 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

DodÃ, Francisco Walisson Ferreira. “A coesÃo nominal em livros didÃticos do Ensino MÃdio: uma anÃlise à luz do interacionismo sociodiscursivo.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17939 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

DodÃ, Francisco Walisson Ferreira. “A coesÃo nominal em livros didÃticos do Ensino MÃdio: uma anÃlise à luz do interacionismo sociodiscursivo.” 2016. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Dodà FWF. A coesÃo nominal em livros didÃticos do Ensino MÃdio: uma anÃlise à luz do interacionismo sociodiscursivo. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17939 ;.

Council of Science Editors:

Dodà FWF. A coesÃo nominal em livros didÃticos do Ensino MÃdio: uma anÃlise à luz do interacionismo sociodiscursivo. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17939 ;

17. Jeannie Fontes Teixeira. EstratÃgias de referenciaÃÃo em infogrÃficos: contribuiÃÃes da imagem para a construÃÃo da referÃncia e progressÃo textual.

Degree: Master, 2016, Universidade Federal do Ceará

O infogrÃfico à um gÃnero textual multimodal que ganha expressÃo em avaliaÃÃes de larga escala da educaÃÃo bÃsica, como o PISA e o ENEM. Entretanto,… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; InfogrÃfico; ReferenciaÃÃo; GramÃtica do Design Visual; EstratÃgias de ReferenciaÃÃo; Livro didÃtico; Infographic; Referencing; The Grammar of Visual Design; Referencing Strategies; Textbook; Leitura â estudo e ensino; LÃngua portuguesa â estudo e ensino; LÃngua portuguesa - GÃneros discursivos â estudo e ensino; InfogrÃfico - GÃneros textuais multimodais; InfogrÃfico â estratÃgia de referenciaÃÃo; Imagem â GÃnero textual; Semiologia grÃfica; ReferenciaÃÃo; LÃngua portuguesa â Livro didÃtico; GÃnero discursivo

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APA (6th Edition):

Teixeira, J. F. (2016). EstratÃgias de referenciaÃÃo em infogrÃficos: contribuiÃÃes da imagem para a construÃÃo da referÃncia e progressÃo textual. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18781 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teixeira, Jeannie Fontes. “EstratÃgias de referenciaÃÃo em infogrÃficos: contribuiÃÃes da imagem para a construÃÃo da referÃncia e progressÃo textual.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18781 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Teixeira, Jeannie Fontes. “EstratÃgias de referenciaÃÃo em infogrÃficos: contribuiÃÃes da imagem para a construÃÃo da referÃncia e progressÃo textual.” 2016. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Teixeira JF. EstratÃgias de referenciaÃÃo em infogrÃficos: contribuiÃÃes da imagem para a construÃÃo da referÃncia e progressÃo textual. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18781 ;.

Council of Science Editors:

Teixeira JF. EstratÃgias de referenciaÃÃo em infogrÃficos: contribuiÃÃes da imagem para a construÃÃo da referÃncia e progressÃo textual. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18781 ;

18. Fabio FlorenÃo Gomes. Pan-africanismo, historiografia e educaÃÃo : experiÃncias em Cabo Verde e no Brasil.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

 A pesquisa transcrita nesta dissertaÃÃo està inserida na linha de Movimentos Sociais, EducaÃÃo Popular e Escola, e no Eixo SociopoÃtica, Cultura e RelaÃÃes Ãtnico-raciais do… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Panafricanismo; Antiguidade Africana; Livros DidÃticos; EducaÃÃo; Pan-Africanism; Antique African; Textbook; Education; Ãfrica â Antiguidades; Ãfrica â HistÃria â Atà 1884; Pan-africanismo; Ãfrica â HistÃria â Estudo e ensino â Fortaleza(CE); Ãfrica â HistÃria â Estudo e ensino â SÃo Tiago,Ilha de(Cabo Verde); Ensino mÃdio â Fortaleza(CE); Ensino secundÃrio â SÃo Tiago,Ilha de(Cabo Verde); Livros didÃticos â Fortaleza(CE); Livros didÃticos â SÃo Tiago,Ilha de(Cabo Verde)

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APA (6th Edition):

Gomes, F. F. (2014). Pan-africanismo, historiografia e educaÃÃo : experiÃncias em Cabo Verde e no Brasil. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13562 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Fabio FlorenÃo. “Pan-africanismo, historiografia e educaÃÃo : experiÃncias em Cabo Verde e no Brasil.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13562 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Fabio FlorenÃo. “Pan-africanismo, historiografia e educaÃÃo : experiÃncias em Cabo Verde e no Brasil.” 2014. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Gomes FF. Pan-africanismo, historiografia e educaÃÃo : experiÃncias em Cabo Verde e no Brasil. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13562 ;.

Council of Science Editors:

Gomes FF. Pan-africanismo, historiografia e educaÃÃo : experiÃncias em Cabo Verde e no Brasil. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13562 ;

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