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You searched for subject:(Test de Aprendizaje Verbal de Espa a Complutense). Showing records 1 – 30 of 413984 total matches.

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1. Campos Magdaleno, María. Avaliación da memoria e aprendizaxe verbal no Deterioro Cognitivo Lixeiro.

Degree: 2018, Universidad de Santiago de Compostela

Subjects/Keywords: Envellecemento cognitivo; Test de Aprendizaje Verbal de España-Complutense; Subtipos de deterioro cognitivo lixeiro; Queixas subxectivas de memoria; Materias::Investigación::61 Psicología::6108 Psicología de la vejez::610803 Senectud

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APA (6th Edition):

Campos Magdaleno, M. (2018). Avaliación da memoria e aprendizaxe verbal no Deterioro Cognitivo Lixeiro. (Thesis). Universidad de Santiago de Compostela. Retrieved from http://hdl.handle.net/10347/15263

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campos Magdaleno, María. “Avaliación da memoria e aprendizaxe verbal no Deterioro Cognitivo Lixeiro.” 2018. Thesis, Universidad de Santiago de Compostela. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10347/15263.

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MLA Handbook (7th Edition):

Campos Magdaleno, María. “Avaliación da memoria e aprendizaxe verbal no Deterioro Cognitivo Lixeiro.” 2018. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Campos Magdaleno M. Avaliación da memoria e aprendizaxe verbal no Deterioro Cognitivo Lixeiro. [Internet] [Thesis]. Universidad de Santiago de Compostela; 2018. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10347/15263.

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Council of Science Editors:

Campos Magdaleno M. Avaliación da memoria e aprendizaxe verbal no Deterioro Cognitivo Lixeiro. [Thesis]. Universidad de Santiago de Compostela; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10347/15263

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Universidade de Brasília

2. Girlene Ribeiro de Jesus. Normatização e validação do teste não-verbal de inteligência son-r2 1/2-7[a] para o Brasil.

Degree: 2009, Universidade de Brasília

 Os objetivos principais da presente tese foram estabelecer normas brasileiras para o teste não-verbal de inteligência SON-R 2-7[a], originalmente desenvolvido na Holanda, e obter evidências… (more)

Subjects/Keywords: SON-R 2-7[a]; normatização; validação; procedimento de ajuste simultâneo de grupos de idade separados; PSICOLOGIA; non-verbal test of intelligence for young children; SON-R 2-7[a]; normatization; simultaneously fitting procedure of separate age groups; teste não-verbal de inteligência para crianças; validation

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APA (6th Edition):

Jesus, G. R. d. (2009). Normatização e validação do teste não-verbal de inteligência son-r2 1/2-7[a] para o Brasil. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4944

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jesus, Girlene Ribeiro de. “Normatização e validação do teste não-verbal de inteligência son-r2 1/2-7[a] para o Brasil.” 2009. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed August 24, 2019. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4944.

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MLA Handbook (7th Edition):

Jesus, Girlene Ribeiro de. “Normatização e validação do teste não-verbal de inteligência son-r2 1/2-7[a] para o Brasil.” 2009. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Jesus GRd. Normatização e validação do teste não-verbal de inteligência son-r2 1/2-7[a] para o Brasil. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2009. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4944.

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Council of Science Editors:

Jesus GRd. Normatização e validação do teste não-verbal de inteligência son-r2 1/2-7[a] para o Brasil. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2009. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4944

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Universidad de Salamanca

3. Tobón Arbeláez, Cristina. Evaluación de la eficacia de un programa de intervención neuropsicológica y farmacológica en niños con trastorno de aprendizaje no-verbal (TANV) .

Degree: 2015, Universidad de Salamanca

 [ES] El Trastorno de Aprendizaje no Verbal (TANV) corresponde a un síndrome neuropsicológico complejo, cuyas manifestaciones clínicas involucran a diversos aspectos de los ámbitos neurocognitivo,… (more)

Subjects/Keywords: Tesis y disertaciones académicas; Universidad de Salamanca (España); Tesis Doctoral; Comunicación no verbal en educación; Comunicacion no verbal (Psicología); Aprendizaje; Psicofarmacología

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APA (6th Edition):

Tobón Arbeláez, C. (2015). Evaluación de la eficacia de un programa de intervención neuropsicológica y farmacológica en niños con trastorno de aprendizaje no-verbal (TANV) . (Thesis). Universidad de Salamanca. Retrieved from http://hdl.handle.net/10366/129292

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tobón Arbeláez, Cristina. “Evaluación de la eficacia de un programa de intervención neuropsicológica y farmacológica en niños con trastorno de aprendizaje no-verbal (TANV) .” 2015. Thesis, Universidad de Salamanca. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10366/129292.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tobón Arbeláez, Cristina. “Evaluación de la eficacia de un programa de intervención neuropsicológica y farmacológica en niños con trastorno de aprendizaje no-verbal (TANV) .” 2015. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Tobón Arbeláez C. Evaluación de la eficacia de un programa de intervención neuropsicológica y farmacológica en niños con trastorno de aprendizaje no-verbal (TANV) . [Internet] [Thesis]. Universidad de Salamanca; 2015. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10366/129292.

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Council of Science Editors:

Tobón Arbeláez C. Evaluación de la eficacia de un programa de intervención neuropsicológica y farmacológica en niños con trastorno de aprendizaje no-verbal (TANV) . [Thesis]. Universidad de Salamanca; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10366/129292

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Universidad de Chile

4. Muñoz Zelaya, Natalia Paz. Evaluación de la usabilidad de cursos m-learning de skype empresarial .

Degree: 2017, Universidad de Chile

 La capacitación como parte de la educación permanente, significa que una persona a lo largo de su vida, debe ir puliendo sus habilidades y desarrollando… (more)

Subjects/Keywords: Educación a distancia; Tecnología educativa; Educación de adultos; Estrategias de aprendizaje

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APA (6th Edition):

Muñoz Zelaya, N. P. (2017). Evaluación de la usabilidad de cursos m-learning de skype empresarial . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/167801

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Muñoz Zelaya, Natalia Paz. “Evaluación de la usabilidad de cursos m-learning de skype empresarial .” 2017. Thesis, Universidad de Chile. Accessed August 24, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/167801.

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MLA Handbook (7th Edition):

Muñoz Zelaya, Natalia Paz. “Evaluación de la usabilidad de cursos m-learning de skype empresarial .” 2017. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Muñoz Zelaya NP. Evaluación de la usabilidad de cursos m-learning de skype empresarial . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/167801.

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Council of Science Editors:

Muñoz Zelaya NP. Evaluación de la usabilidad de cursos m-learning de skype empresarial . [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/167801

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5. Moncaleano Rodríguez, Hernando. La enseñanza del concepto de equilibrio químico. Análisis de las dificultades y estrategias didácticas para superarlas.

Degree: 2018, TDX

 To the teacher of all the areas, compromised and responsible for his mediating mission, it corresponds to him to look in the research action, the… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje. Dificultades de aprendizaje. Enseñanz

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APA (6th Edition):

Moncaleano Rodríguez, H. (2018). La enseñanza del concepto de equilibrio químico. Análisis de las dificultades y estrategias didácticas para superarlas. (Thesis). TDX. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/15725

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moncaleano Rodríguez, Hernando. “La enseñanza del concepto de equilibrio químico. Análisis de las dificultades y estrategias didácticas para superarlas.” 2018. Thesis, TDX. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10550/15725.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moncaleano Rodríguez, Hernando. “La enseñanza del concepto de equilibrio químico. Análisis de las dificultades y estrategias didácticas para superarlas.” 2018. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Moncaleano Rodríguez H. La enseñanza del concepto de equilibrio químico. Análisis de las dificultades y estrategias didácticas para superarlas. [Internet] [Thesis]. TDX; 2018. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/15725.

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Council of Science Editors:

Moncaleano Rodríguez H. La enseñanza del concepto de equilibrio químico. Análisis de las dificultades y estrategias didácticas para superarlas. [Thesis]. TDX; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10550/15725

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6. Moncaleano Rodríguez, Hernando. La enseñanza del concepto de equilibrio químico. Análisis de las dificultades y estrategias didácticas para superarlas.

Degree: 2018, TDX

 To the teacher of all the areas, compromised and responsible for his mediating mission, it corresponds to him to look in the research action, the… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje. Dificultades de aprendizaje. Enseñanz

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APA (6th Edition):

Moncaleano Rodríguez, H. (2018). La enseñanza del concepto de equilibrio químico. Análisis de las dificultades y estrategias didácticas para superarlas. (Thesis). TDX. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/567500

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moncaleano Rodríguez, Hernando. “La enseñanza del concepto de equilibrio químico. Análisis de las dificultades y estrategias didácticas para superarlas.” 2018. Thesis, TDX. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10803/567500.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moncaleano Rodríguez, Hernando. “La enseñanza del concepto de equilibrio químico. Análisis de las dificultades y estrategias didácticas para superarlas.” 2018. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Moncaleano Rodríguez H. La enseñanza del concepto de equilibrio químico. Análisis de las dificultades y estrategias didácticas para superarlas. [Internet] [Thesis]. TDX; 2018. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/567500.

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Council of Science Editors:

Moncaleano Rodríguez H. La enseñanza del concepto de equilibrio químico. Análisis de las dificultades y estrategias didácticas para superarlas. [Thesis]. TDX; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/567500

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Universidad Andrés Bello

7. Salinas Rubio, Tamara Andrea. Caracterización de las variables biológicas que determinan susceptibilidad a obesidad .

Degree: 2014, Universidad Andrés Bello

 A pesar de que la prevalencia de obesidad ha aumentado a nivel mundial en las últimas décadas, se ha establecido que existe una alta inter-variabilidad… (more)

Subjects/Keywords: Obesidad; Test de Tolerancia a la Glucosa

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APA (6th Edition):

Salinas Rubio, T. A. (2014). Caracterización de las variables biológicas que determinan susceptibilidad a obesidad . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/1194

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salinas Rubio, Tamara Andrea. “Caracterización de las variables biológicas que determinan susceptibilidad a obesidad .” 2014. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed August 24, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/1194.

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MLA Handbook (7th Edition):

Salinas Rubio, Tamara Andrea. “Caracterización de las variables biológicas que determinan susceptibilidad a obesidad .” 2014. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Salinas Rubio TA. Caracterización de las variables biológicas que determinan susceptibilidad a obesidad . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2014. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/1194.

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Council of Science Editors:

Salinas Rubio TA. Caracterización de las variables biológicas que determinan susceptibilidad a obesidad . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2014. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/1194

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8. Victorino, Francisca Maria Domingas Ruben. Caracterização da atenção, memória e aprendizagem verbal em crianças angolanas de 6 a 10 anos.

Degree: 2011, RCAAP

 Em Angola, que está nos últimos lugares do Índice de Desenvolvimento Humano (143 lugar em 158 países), a percentagem de crianças a frequentar o ensino… (more)

Subjects/Keywords: atenção; memória; aprendizagem verbal; crianças angolanas de 6 a 10 anos

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APA (6th Edition):

Victorino, F. M. D. R. (2011). Caracterização da atenção, memória e aprendizagem verbal em crianças angolanas de 6 a 10 anos. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.cespu.pt:20.500.11816/198

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Victorino, Francisca Maria Domingas Ruben. “Caracterização da atenção, memória e aprendizagem verbal em crianças angolanas de 6 a 10 anos.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed August 24, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.cespu.pt:20.500.11816/198.

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MLA Handbook (7th Edition):

Victorino, Francisca Maria Domingas Ruben. “Caracterização da atenção, memória e aprendizagem verbal em crianças angolanas de 6 a 10 anos.” 2011. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Victorino FMDR. Caracterização da atenção, memória e aprendizagem verbal em crianças angolanas de 6 a 10 anos. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2019 Aug 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.cespu.pt:20.500.11816/198.

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Council of Science Editors:

Victorino FMDR. Caracterização da atenção, memória e aprendizagem verbal em crianças angolanas de 6 a 10 anos. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.cespu.pt:20.500.11816/198

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Universitat Rovira i Virgili

9. Tirnauca, Cristina. Language learning with correction queries.

Degree: Departament de Filologies Romàniques, 2009, Universitat Rovira i Virgili

 Dentro del ámbito de la inferencia gramatical, el objetivo de cualquier algoritmo de aprendizaje consiste en identificar un concepto de una clase dada, teniendo acceso… (more)

Subjects/Keywords: inferencia gramatical; aprendizaje a partir de preguntas; 004; 51

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APA (6th Edition):

Tirnauca, C. (2009). Language learning with correction queries. (Thesis). Universitat Rovira i Virgili. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/8792

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tirnauca, Cristina. “Language learning with correction queries.” 2009. Thesis, Universitat Rovira i Virgili. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10803/8792.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tirnauca, Cristina. “Language learning with correction queries.” 2009. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Tirnauca C. Language learning with correction queries. [Internet] [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2009. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/8792.

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Council of Science Editors:

Tirnauca C. Language learning with correction queries. [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10803/8792

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Universidad Nacional de La Plata

10. Rainolter, María Andrea. Aportes de la tecnología informática para la evaluación de los aprendizajes en el ámbito de la enseñanza universitaria en entornos virtuales : El caso del Sistema de Educación Abierta y a Distancia (SEAD) de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP).

Degree: 2015, Universidad Nacional de La Plata

El trabajo describe una investigación gestada ante la motivación de formular propuestas de acción que constituyan aportes a las prácticas de evaluación en un espacio… (more)

Subjects/Keywords: Informática; Educación a Distancia; Evaluación; entorno virtual de enseñanza y aprendizaje

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APA (6th Edition):

Rainolter, M. A. (2015). Aportes de la tecnología informática para la evaluación de los aprendizajes en el ámbito de la enseñanza universitaria en entornos virtuales : El caso del Sistema de Educación Abierta y a Distancia (SEAD) de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP). (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/47533

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rainolter, María Andrea. “Aportes de la tecnología informática para la evaluación de los aprendizajes en el ámbito de la enseñanza universitaria en entornos virtuales : El caso del Sistema de Educación Abierta y a Distancia (SEAD) de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP).” 2015. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10915/47533.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rainolter, María Andrea. “Aportes de la tecnología informática para la evaluación de los aprendizajes en el ámbito de la enseñanza universitaria en entornos virtuales : El caso del Sistema de Educación Abierta y a Distancia (SEAD) de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP).” 2015. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Rainolter MA. Aportes de la tecnología informática para la evaluación de los aprendizajes en el ámbito de la enseñanza universitaria en entornos virtuales : El caso del Sistema de Educación Abierta y a Distancia (SEAD) de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP). [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2015. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/47533.

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Council of Science Editors:

Rainolter MA. Aportes de la tecnología informática para la evaluación de los aprendizajes en el ámbito de la enseñanza universitaria en entornos virtuales : El caso del Sistema de Educación Abierta y a Distancia (SEAD) de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP). [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10915/47533

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Universidade Estadual de Campinas

11. Nogueira, Marcelo Aparecido Cabral, 1990-. Sobre alguns sistemas de equa??es de evolu??o do tipo Schr?dinger em variedades compactas .

Degree: 2019, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Nesta tese, estudamos tr?s modelos distintos de sistemas de evolu??o do tipo Schr?dinger n?o lineares modeladas sobre variedades riemannianas compactas (M, g) de dimens?o… (more)

Subjects/Keywords: Schrodinger, Equa??o n?o-linear de; Laplace-Beltrami, Operador de; Strichartz, Estimativas de; Bourgain, Espa?os de; Variedades compactas

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APA (6th Edition):

Nogueira, Marcelo Aparecido Cabral, 1. (2019). Sobre alguns sistemas de equa??es de evolu??o do tipo Schr?dinger em variedades compactas . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334004

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nogueira, Marcelo Aparecido Cabral, 1990-. “Sobre alguns sistemas de equa??es de evolu??o do tipo Schr?dinger em variedades compactas .” 2019. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 24, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334004.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nogueira, Marcelo Aparecido Cabral, 1990-. “Sobre alguns sistemas de equa??es de evolu??o do tipo Schr?dinger em variedades compactas .” 2019. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Nogueira, Marcelo Aparecido Cabral 1. Sobre alguns sistemas de equa??es de evolu??o do tipo Schr?dinger em variedades compactas . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334004.

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Council of Science Editors:

Nogueira, Marcelo Aparecido Cabral 1. Sobre alguns sistemas de equa??es de evolu??o do tipo Schr?dinger em variedades compactas . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334004

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12. Espinoza Pastén, Laura Marjorie. Relación entre el desarrollo de habilidades lingüísticas y el aprendizaje matemático en educación infantil y educación primaria: Estudio longitudinal.

Degree: 2018, TDX

 Language being a complex and dynamic cognitive process that is related to different learning processes, previous research has focused on its relationship with the processes… (more)

Subjects/Keywords: Habilidades lingüísticas; Aprendizaje matemático; Procesamiento fonológico; Conciencia fonológica; Habilidades léxico semánticas; Memoria verbal; Resolución de problemas matemáticos; UNESCO::PSICOLOGÍA

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APA (6th Edition):

Espinoza Pastén, L. M. (2018). Relación entre el desarrollo de habilidades lingüísticas y el aprendizaje matemático en educación infantil y educación primaria: Estudio longitudinal. (Thesis). TDX. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/571536

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Espinoza Pastén, Laura Marjorie. “Relación entre el desarrollo de habilidades lingüísticas y el aprendizaje matemático en educación infantil y educación primaria: Estudio longitudinal.” 2018. Thesis, TDX. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10803/571536.

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MLA Handbook (7th Edition):

Espinoza Pastén, Laura Marjorie. “Relación entre el desarrollo de habilidades lingüísticas y el aprendizaje matemático en educación infantil y educación primaria: Estudio longitudinal.” 2018. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Espinoza Pastén LM. Relación entre el desarrollo de habilidades lingüísticas y el aprendizaje matemático en educación infantil y educación primaria: Estudio longitudinal. [Internet] [Thesis]. TDX; 2018. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/571536.

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Council of Science Editors:

Espinoza Pastén LM. Relación entre el desarrollo de habilidades lingüísticas y el aprendizaje matemático en educación infantil y educación primaria: Estudio longitudinal. [Thesis]. TDX; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/571536

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Universitat de Valencia

13. Espinoza Pastén, Laura Marjorie. Relación entre el desarrollo de habilidades lingüísticas y el aprendizaje matemático en educación infantil y educación primaria: Estudio longitudinal .

Degree: 2017, Universitat de Valencia

 El lenguaje como proceso cognitivo complejo y dinámico se encuentra relacionado con diversos procesos de aprendizaje, los estudios se dirigen especialmente a sus relaciones con… (more)

Subjects/Keywords: Habilidades lingüísticas; Aprendizaje matemático; Procesamiento fonológico; Conciencia fonológica; Habilidades léxico semánticas; Memoria verbal; Resolución de problemas matemáticos

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APA (6th Edition):

Espinoza Pastén, L. M. (2017). Relación entre el desarrollo de habilidades lingüísticas y el aprendizaje matemático en educación infantil y educación primaria: Estudio longitudinal . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/59816

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Espinoza Pastén, Laura Marjorie. “Relación entre el desarrollo de habilidades lingüísticas y el aprendizaje matemático en educación infantil y educación primaria: Estudio longitudinal .” 2017. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10550/59816.

MLA Handbook (7th Edition):

Espinoza Pastén, Laura Marjorie. “Relación entre el desarrollo de habilidades lingüísticas y el aprendizaje matemático en educación infantil y educación primaria: Estudio longitudinal .” 2017. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Espinoza Pastén LM. Relación entre el desarrollo de habilidades lingüísticas y el aprendizaje matemático en educación infantil y educación primaria: Estudio longitudinal . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/59816.

Council of Science Editors:

Espinoza Pastén LM. Relación entre el desarrollo de habilidades lingüísticas y el aprendizaje matemático en educación infantil y educación primaria: Estudio longitudinal . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10550/59816

14. Carnerero Roldán, José Julio. Análisis e inducción de la capacidad verbal del naming por emparejamiento .

Degree: 2015, Universidad de Oviedo

 Se realizaron siete experimentos, con niños de entre 4 y 6 años de edad de desarrollo típico sin alteraciones sensoriales y con niños con diagnóstico… (more)

Subjects/Keywords: Análisis experimental de la conducta; Leyes del aprendizaje; Psicología evolutiva; Naming; Naming por emparejamiento; Conducta verbal

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APA (6th Edition):

Carnerero Roldán, J. J. (2015). Análisis e inducción de la capacidad verbal del naming por emparejamiento . (Doctoral Dissertation). Universidad de Oviedo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10651/30663

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carnerero Roldán, José Julio. “Análisis e inducción de la capacidad verbal del naming por emparejamiento .” 2015. Doctoral Dissertation, Universidad de Oviedo. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10651/30663.

MLA Handbook (7th Edition):

Carnerero Roldán, José Julio. “Análisis e inducción de la capacidad verbal del naming por emparejamiento .” 2015. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Carnerero Roldán JJ. Análisis e inducción de la capacidad verbal del naming por emparejamiento . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidad de Oviedo; 2015. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10651/30663.

Council of Science Editors:

Carnerero Roldán JJ. Análisis e inducción de la capacidad verbal del naming por emparejamiento . [Doctoral Dissertation]. Universidad de Oviedo; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10651/30663


Universidade do Rio Grande do Sul

15. Santiago, Márcio Sales. Unidades fraseológicas especializadas em tutoriais de ambientes virtuais de aprendizagem : proposta de um sistema classificatório com base na valência verbal.

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta tese objetiva descrever a constituição e o papel de unidades fraseológicas presentes em tutoriais de ambientes virtuais de aprendizagem da Educação a Distância (EAD).… (more)

Subjects/Keywords: Terminologia; Specialized phraseology; Valency theory; Fraseologia especializada; Linguistic description and analysis; Valência (Linguística); Distance education; Valência verbal; Linguagem especializada; Virtual learning environment; Ambiente virtual de aprendizagem; Fraseología especializada; Teoría de las valencias; Educação à distância; Tutorial; Descripción y análisis lingüístico; Educación a distancia; Ensino e aprendizagem; Objetos de aprendizagem; Ambiente virtual de aprendizaje

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APA (6th Edition):

Santiago, M. S. (2013). Unidades fraseológicas especializadas em tutoriais de ambientes virtuais de aprendizagem : proposta de um sistema classificatório com base na valência verbal. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/72745

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santiago, Márcio Sales. “Unidades fraseológicas especializadas em tutoriais de ambientes virtuais de aprendizagem : proposta de um sistema classificatório com base na valência verbal.” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10183/72745.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santiago, Márcio Sales. “Unidades fraseológicas especializadas em tutoriais de ambientes virtuais de aprendizagem : proposta de um sistema classificatório com base na valência verbal.” 2013. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Santiago MS. Unidades fraseológicas especializadas em tutoriais de ambientes virtuais de aprendizagem : proposta de um sistema classificatório com base na valência verbal. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/72745.

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Santiago MS. Unidades fraseológicas especializadas em tutoriais de ambientes virtuais de aprendizagem : proposta de um sistema classificatório com base na valência verbal. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10183/72745

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Universidad Nacional de La Plata

16. Romanut, Leandro Matías. Desarrollo de asistencia en el selector de actividades de Moodle para facilitar la incorporación de herramientas de trabajo colaborativo.

Degree: 2016, Universidad Nacional de La Plata

Existe un variado conjunto de tecnologías digitales que dan soporte a los procesos educativos. Entre ellas podemos mencionar los denominados LMS (Learning Managment System -… (more)

Subjects/Keywords: Ciencias Informáticas; educación a distancia; enseñanza-aprendizaje; entornos virtuales de aprendizaje; entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje; herramientas de trabajo colaborativo; personajes virtuales; Moodle; AulasWeb

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APA (6th Edition):

Romanut, L. M. (2016). Desarrollo de asistencia en el selector de actividades de Moodle para facilitar la incorporación de herramientas de trabajo colaborativo. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/59092

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Romanut, Leandro Matías. “Desarrollo de asistencia en el selector de actividades de Moodle para facilitar la incorporación de herramientas de trabajo colaborativo.” 2016. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10915/59092.

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Romanut, Leandro Matías. “Desarrollo de asistencia en el selector de actividades de Moodle para facilitar la incorporación de herramientas de trabajo colaborativo.” 2016. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Romanut LM. Desarrollo de asistencia en el selector de actividades de Moodle para facilitar la incorporación de herramientas de trabajo colaborativo. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2016. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/59092.

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Council of Science Editors:

Romanut LM. Desarrollo de asistencia en el selector de actividades de Moodle para facilitar la incorporación de herramientas de trabajo colaborativo. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10915/59092

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Universidad Andrés Bello

17. Barahona González, Jorge David. Competencias docentes en uso de la pizarra digital en el aula de clases : Realidad diagnóstica de dos establecimientos educacionales municipalizados de enseñanza media de Santiago .

Degree: 2012, Universidad Andrés Bello

 El presente trabajo busca indagar en el proceso de incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) dentro de las aulas de(more)

Subjects/Keywords: Métodos de Aprendizaje

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APA (6th Edition):

Barahona González, J. D. (2012). Competencias docentes en uso de la pizarra digital en el aula de clases : Realidad diagnóstica de dos establecimientos educacionales municipalizados de enseñanza media de Santiago . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8121

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barahona González, Jorge David. “Competencias docentes en uso de la pizarra digital en el aula de clases : Realidad diagnóstica de dos establecimientos educacionales municipalizados de enseñanza media de Santiago .” 2012. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed August 24, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8121.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barahona González, Jorge David. “Competencias docentes en uso de la pizarra digital en el aula de clases : Realidad diagnóstica de dos establecimientos educacionales municipalizados de enseñanza media de Santiago .” 2012. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Barahona González JD. Competencias docentes en uso de la pizarra digital en el aula de clases : Realidad diagnóstica de dos establecimientos educacionales municipalizados de enseñanza media de Santiago . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2012. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8121.

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Council of Science Editors:

Barahona González JD. Competencias docentes en uso de la pizarra digital en el aula de clases : Realidad diagnóstica de dos establecimientos educacionales municipalizados de enseñanza media de Santiago . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2012. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8121

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Universidad Andrés Bello

18. Aguiló Acevedo, Leonardo. Análisis de dos textos escolares y su enfoque para la temática de la ocupación de la Araucanía : Propuesta didáctica guía de sugerencias hacia una mirada comprensiva y congruente con los énfasis y propósitos curriculares .

Degree: 2012, Universidad Andrés Bello

 La siguiente investigación está inspirada en llevar al aula una mirada compresiva y congruente de los énfasis y propósitos curriculares de la enseñanza de la… (more)

Subjects/Keywords: Métodos de Aprendizaje

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APA (6th Edition):

Aguiló Acevedo, L. (2012). Análisis de dos textos escolares y su enfoque para la temática de la ocupación de la Araucanía : Propuesta didáctica guía de sugerencias hacia una mirada comprensiva y congruente con los énfasis y propósitos curriculares . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8091

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aguiló Acevedo, Leonardo. “Análisis de dos textos escolares y su enfoque para la temática de la ocupación de la Araucanía : Propuesta didáctica guía de sugerencias hacia una mirada comprensiva y congruente con los énfasis y propósitos curriculares .” 2012. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed August 24, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8091.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aguiló Acevedo, Leonardo. “Análisis de dos textos escolares y su enfoque para la temática de la ocupación de la Araucanía : Propuesta didáctica guía de sugerencias hacia una mirada comprensiva y congruente con los énfasis y propósitos curriculares .” 2012. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Aguiló Acevedo L. Análisis de dos textos escolares y su enfoque para la temática de la ocupación de la Araucanía : Propuesta didáctica guía de sugerencias hacia una mirada comprensiva y congruente con los énfasis y propósitos curriculares . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2012. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8091.

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Council of Science Editors:

Aguiló Acevedo L. Análisis de dos textos escolares y su enfoque para la temática de la ocupación de la Araucanía : Propuesta didáctica guía de sugerencias hacia una mirada comprensiva y congruente con los énfasis y propósitos curriculares . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2012. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8091

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Universidad Andrés Bello

19. Ormazábal González, Diego Arnoldo. Propuesta de mejoramiento del clima de aula basado en el enfoque socioafectivo en estudiantes del establecimiento Escuela Particular N°25 Hermanos Matte .

Degree: 2012, Universidad Andrés Bello

 La presente investigación tiene como objetivo analizar los diversos factores que influyen en el Clima de Aula, específicamente en el colegio Escuela Particular Nº 25… (more)

Subjects/Keywords: Métodos de Aprendizaje

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APA (6th Edition):

Ormazábal González, D. A. (2012). Propuesta de mejoramiento del clima de aula basado en el enfoque socioafectivo en estudiantes del establecimiento Escuela Particular N°25 Hermanos Matte . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8068

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ormazábal González, Diego Arnoldo. “Propuesta de mejoramiento del clima de aula basado en el enfoque socioafectivo en estudiantes del establecimiento Escuela Particular N°25 Hermanos Matte .” 2012. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed August 24, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8068.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ormazábal González, Diego Arnoldo. “Propuesta de mejoramiento del clima de aula basado en el enfoque socioafectivo en estudiantes del establecimiento Escuela Particular N°25 Hermanos Matte .” 2012. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Ormazábal González DA. Propuesta de mejoramiento del clima de aula basado en el enfoque socioafectivo en estudiantes del establecimiento Escuela Particular N°25 Hermanos Matte . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2012. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8068.

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Council of Science Editors:

Ormazábal González DA. Propuesta de mejoramiento del clima de aula basado en el enfoque socioafectivo en estudiantes del establecimiento Escuela Particular N°25 Hermanos Matte . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2012. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8068

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Universidad Andrés Bello

20. Villavicencio Negrete, Elizabeth. Estrategias de trabajo que potencien la participación de las familias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos(as) en el Jardín Infantil Cardenal Raúl Silva Henríquez .

Degree: 2013, Universidad Andrés Bello

 La familia considerada como el núcleo de nuestra sociedad y la principal responsable de la educación de los más pequeños, tiene el deber de guiar… (more)

Subjects/Keywords: Estrategias de Aprendizaje

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APA (6th Edition):

Villavicencio Negrete, E. (2013). Estrategias de trabajo que potencien la participación de las familias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos(as) en el Jardín Infantil Cardenal Raúl Silva Henríquez . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9081

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Villavicencio Negrete, Elizabeth. “Estrategias de trabajo que potencien la participación de las familias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos(as) en el Jardín Infantil Cardenal Raúl Silva Henríquez .” 2013. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed August 24, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9081.

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MLA Handbook (7th Edition):

Villavicencio Negrete, Elizabeth. “Estrategias de trabajo que potencien la participación de las familias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos(as) en el Jardín Infantil Cardenal Raúl Silva Henríquez .” 2013. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Villavicencio Negrete E. Estrategias de trabajo que potencien la participación de las familias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos(as) en el Jardín Infantil Cardenal Raúl Silva Henríquez . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2013. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9081.

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Council of Science Editors:

Villavicencio Negrete E. Estrategias de trabajo que potencien la participación de las familias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos(as) en el Jardín Infantil Cardenal Raúl Silva Henríquez . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2013. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9081

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Universitat de Barcelona

21. Theofanopoulou, Constantina. Implications of oxytocin in speech.

Degree: 2019, Universitat de Barcelona

 In my thesis I investigate the evolution of human sociality and its possible role for providing a scaffold to the evolution of language. My approach… (more)

Subjects/Keywords: Oxitocina; Oxytocin; Aprenentatge; Aprendizaje; Learning; Cants dels ocells; Canto de las aves; Birdsongs; Parla; Habla; Speech; Aptitud verbal; Aptitudes verbales; Verbal ability; Ciències Humanes i Socials; 81

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APA (6th Edition):

Theofanopoulou, C. (2019). Implications of oxytocin in speech. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/666660

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Theofanopoulou, Constantina. “Implications of oxytocin in speech.” 2019. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10803/666660.

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MLA Handbook (7th Edition):

Theofanopoulou, Constantina. “Implications of oxytocin in speech.” 2019. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Theofanopoulou C. Implications of oxytocin in speech. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2019. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/666660.

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Council of Science Editors:

Theofanopoulou C. Implications of oxytocin in speech. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10803/666660

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22. Tejada Artigas, Carlos Miguel. Adecuación de los planes de estudio de la Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación a las demandas del mercado de trabajo. El caso concreto del nuevo plan de estudios de la Escuela Universitaria de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad Complutense de Madrid.

Degree: 2018, Universidad Carlos III de Madrid

Subjects/Keywords: Planes de estudios; Mercado de trabajo; Universidad Complutense de Madrid; Biblioteconomía y Documentación

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APA (6th Edition):

Tejada Artigas, C. M. (2018). Adecuación de los planes de estudio de la Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación a las demandas del mercado de trabajo. El caso concreto del nuevo plan de estudios de la Escuela Universitaria de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad Complutense de Madrid. (Thesis). Universidad Carlos III de Madrid. Retrieved from http://hdl.handle.net/10016/11305

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tejada Artigas, Carlos Miguel. “Adecuación de los planes de estudio de la Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación a las demandas del mercado de trabajo. El caso concreto del nuevo plan de estudios de la Escuela Universitaria de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad Complutense de Madrid.” 2018. Thesis, Universidad Carlos III de Madrid. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10016/11305.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tejada Artigas, Carlos Miguel. “Adecuación de los planes de estudio de la Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación a las demandas del mercado de trabajo. El caso concreto del nuevo plan de estudios de la Escuela Universitaria de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad Complutense de Madrid.” 2018. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Tejada Artigas CM. Adecuación de los planes de estudio de la Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación a las demandas del mercado de trabajo. El caso concreto del nuevo plan de estudios de la Escuela Universitaria de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad Complutense de Madrid. [Internet] [Thesis]. Universidad Carlos III de Madrid; 2018. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10016/11305.

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Tejada Artigas CM. Adecuación de los planes de estudio de la Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación a las demandas del mercado de trabajo. El caso concreto del nuevo plan de estudios de la Escuela Universitaria de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad Complutense de Madrid. [Thesis]. Universidad Carlos III de Madrid; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10016/11305

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Universidade Estadual de Campinas

23. Sarturi, Andr?, 1978-. "Ilinx" : Jogos e Mem?rias e estr?t?gias de convite ? participa??o do p?blico em trabalhos de dan?a, teatro e performance que acontecem na rua = Ilinx: Games, Memory and strategies for inviting audience participation in dance, theater and performance on street .

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A pesquisa visa estudar estrat?gias de convite ? participa??o do p?blico em trabalhos de dan?a, teatro e performance que acontecem na rua e outros… (more)

Subjects/Keywords: Plateias de teatro; Espa?os urbanos; Performance (Arte); Arte interativa; Jogos na arte; Teatro de rua

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APA (6th Edition):

Sarturi, Andr?, 1. (2018). "Ilinx" : Jogos e Mem?rias e estr?t?gias de convite ? participa??o do p?blico em trabalhos de dan?a, teatro e performance que acontecem na rua = Ilinx: Games, Memory and strategies for inviting audience participation in dance, theater and performance on street . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333760

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sarturi, Andr?, 1978-. “"Ilinx" : Jogos e Mem?rias e estr?t?gias de convite ? participa??o do p?blico em trabalhos de dan?a, teatro e performance que acontecem na rua = Ilinx: Games, Memory and strategies for inviting audience participation in dance, theater and performance on street .” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 24, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333760.

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Sarturi, Andr?, 1978-. “"Ilinx" : Jogos e Mem?rias e estr?t?gias de convite ? participa??o do p?blico em trabalhos de dan?a, teatro e performance que acontecem na rua = Ilinx: Games, Memory and strategies for inviting audience participation in dance, theater and performance on street .” 2018. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Sarturi, Andr? 1. "Ilinx" : Jogos e Mem?rias e estr?t?gias de convite ? participa??o do p?blico em trabalhos de dan?a, teatro e performance que acontecem na rua = Ilinx: Games, Memory and strategies for inviting audience participation in dance, theater and performance on street . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333760.

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Sarturi, Andr? 1. "Ilinx" : Jogos e Mem?rias e estr?t?gias de convite ? participa??o do p?blico em trabalhos de dan?a, teatro e performance que acontecem na rua = Ilinx: Games, Memory and strategies for inviting audience participation in dance, theater and performance on street . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333760

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24. Valencia Vivas, Gloria Maritza. Desarrollo del razonamiento y el ingreso a las universidades públicas de los estudiantes del III año bachillerato de educación media - cantón Babahoyo - Ecuador, 2016.

Degree: 2017, National University of San Marcos

 Sostiene que el desarrollo del razonamiento permite el ingreso a las universidades públicas de los estudiantes del tercer año de bachillerato de educación media del… (more)

Subjects/Keywords: Razonamiento; Habilidad verbal; Abstracción; Aptitud matemática; Exámenes de admisión a la universidad

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Valencia Vivas, G. M. (2017). Desarrollo del razonamiento y el ingreso a las universidades públicas de los estudiantes del III año bachillerato de educación media - cantón Babahoyo - Ecuador, 2016. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6213 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6213/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6213/1/bitstream

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Valencia Vivas, Gloria Maritza. “Desarrollo del razonamiento y el ingreso a las universidades públicas de los estudiantes del III año bachillerato de educación media - cantón Babahoyo - Ecuador, 2016.” 2017. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 24, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6213 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6213/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6213/1/bitstream.

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Valencia Vivas, Gloria Maritza. “Desarrollo del razonamiento y el ingreso a las universidades públicas de los estudiantes del III año bachillerato de educación media - cantón Babahoyo - Ecuador, 2016.” 2017. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Valencia Vivas GM. Desarrollo del razonamiento y el ingreso a las universidades públicas de los estudiantes del III año bachillerato de educación media - cantón Babahoyo - Ecuador, 2016. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6213 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6213/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6213/1/bitstream.

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Valencia Vivas GM. Desarrollo del razonamiento y el ingreso a las universidades públicas de los estudiantes del III año bachillerato de educación media - cantón Babahoyo - Ecuador, 2016. [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6213 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6213/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6213/1/bitstream

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25. Norabuena Penadillo, Rafael Marcos. Relación entre el aprendizaje autorregulado y rendimiento académico en estudiantes de enfermería y obstetricia de la Universidad Nacional "Santiago Antúnez de Mayolo" - Huaraz.

Degree: 2011, National University of San Marcos

Existen numerosas investigaciones que sostienen que el uso de estrategias de autorregulación, tienen efecto positivo sobre el rendimiento académico. En nuestro medio existen pocos estudios… (more)

Subjects/Keywords: Estrategias de aprendizaje - Perú; Metacognición; Aprendizaje

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Norabuena Penadillo, R. M. (2011). Relación entre el aprendizaje autorregulado y rendimiento académico en estudiantes de enfermería y obstetricia de la Universidad Nacional "Santiago Antúnez de Mayolo" - Huaraz. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2904 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2904/1/bitstream

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Norabuena Penadillo, Rafael Marcos. “Relación entre el aprendizaje autorregulado y rendimiento académico en estudiantes de enfermería y obstetricia de la Universidad Nacional "Santiago Antúnez de Mayolo" - Huaraz.” 2011. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 24, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2904 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2904/1/bitstream.

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Norabuena Penadillo, Rafael Marcos. “Relación entre el aprendizaje autorregulado y rendimiento académico en estudiantes de enfermería y obstetricia de la Universidad Nacional "Santiago Antúnez de Mayolo" - Huaraz.” 2011. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Norabuena Penadillo RM. Relación entre el aprendizaje autorregulado y rendimiento académico en estudiantes de enfermería y obstetricia de la Universidad Nacional "Santiago Antúnez de Mayolo" - Huaraz. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2011. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2904 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2904/1/bitstream.

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Norabuena Penadillo RM. Relación entre el aprendizaje autorregulado y rendimiento académico en estudiantes de enfermería y obstetricia de la Universidad Nacional "Santiago Antúnez de Mayolo" - Huaraz. [Thesis]. National University of San Marcos; 2011. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2904 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2904/1/bitstream

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26. Pocinho da Silva, Ricardo Filipe. Mayores en contextos de aprendizaje: caracterización y efectos psicológicos en los alumnos de las Universidades de Mayores en Portugal.

Degree: 2018, TDX

 The goal of this work is to characterize the profile of the elderly attempting to Universities of the Third Age in Portuguese territory. It also… (more)

Subjects/Keywords: mayores; bienestar; envejecimento activo; aprendizaje a lo largo de la vida; satisfación; UNESCO::PSICOLOGÍA

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Pocinho da Silva, R. F. (2018). Mayores en contextos de aprendizaje: caracterización y efectos psicológicos en los alumnos de las Universidades de Mayores en Portugal. (Thesis). TDX. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/568684

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pocinho da Silva, Ricardo Filipe. “Mayores en contextos de aprendizaje: caracterización y efectos psicológicos en los alumnos de las Universidades de Mayores en Portugal.” 2018. Thesis, TDX. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10803/568684.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pocinho da Silva, Ricardo Filipe. “Mayores en contextos de aprendizaje: caracterización y efectos psicológicos en los alumnos de las Universidades de Mayores en Portugal.” 2018. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Pocinho da Silva RF. Mayores en contextos de aprendizaje: caracterización y efectos psicológicos en los alumnos de las Universidades de Mayores en Portugal. [Internet] [Thesis]. TDX; 2018. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/568684.

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Council of Science Editors:

Pocinho da Silva RF. Mayores en contextos de aprendizaje: caracterización y efectos psicológicos en los alumnos de las Universidades de Mayores en Portugal. [Thesis]. TDX; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/568684

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Universitat de Valencia

27. Pocinho da Silva, Ricardo Filipe. Mayores en contextos de aprendizaje: caracterización y efectos psicológicos en los alumnos de las Universidades de Mayores en Portugal .

Degree: 2014, Universitat de Valencia

 El presente trabajo tiene como objetivo caracterizar el perfil de las personas mayores que asisten a las Universidades de la Tercera Edad (o Universidades de(more)

Subjects/Keywords: mayores; bienestar; envejecimento activo; aprendizaje a lo largo de la vida; satisfación

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Pocinho da Silva, R. F. (2014). Mayores en contextos de aprendizaje: caracterización y efectos psicológicos en los alumnos de las Universidades de Mayores en Portugal . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/37002

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pocinho da Silva, Ricardo Filipe. “Mayores en contextos de aprendizaje: caracterización y efectos psicológicos en los alumnos de las Universidades de Mayores en Portugal .” 2014. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10550/37002.

MLA Handbook (7th Edition):

Pocinho da Silva, Ricardo Filipe. “Mayores en contextos de aprendizaje: caracterización y efectos psicológicos en los alumnos de las Universidades de Mayores en Portugal .” 2014. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Pocinho da Silva RF. Mayores en contextos de aprendizaje: caracterización y efectos psicológicos en los alumnos de las Universidades de Mayores en Portugal . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2014. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/37002.

Council of Science Editors:

Pocinho da Silva RF. Mayores en contextos de aprendizaje: caracterización y efectos psicológicos en los alumnos de las Universidades de Mayores en Portugal . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10550/37002


Universidade Estadual de Campinas

28. Rampasso, Giane Casari, 1991-. On the regularity theory for a class of state-dependent degenerate diffusions : Teoria de regularidade para difus?es degeneradas do tipo estado-dependentes .

Degree: 2019, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta tese contempla dois trabalhos originais que analisam a teoria da regularidade para equa??es el?pticas degeneradas/singulares com expoente vari?vel. No primeiro trabalho, analisamos uma… (more)

Subjects/Keywords: Equa??es diferenciais elipticas; Equa??es diferenciais n?o-lineares; Regularidade ?tima; H?lder, Espa?os de

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Rampasso, Giane Casari, 1. (2019). On the regularity theory for a class of state-dependent degenerate diffusions : Teoria de regularidade para difus?es degeneradas do tipo estado-dependentes . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334015

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rampasso, Giane Casari, 1991-. “On the regularity theory for a class of state-dependent degenerate diffusions : Teoria de regularidade para difus?es degeneradas do tipo estado-dependentes .” 2019. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 24, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334015.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rampasso, Giane Casari, 1991-. “On the regularity theory for a class of state-dependent degenerate diffusions : Teoria de regularidade para difus?es degeneradas do tipo estado-dependentes .” 2019. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Rampasso, Giane Casari 1. On the regularity theory for a class of state-dependent degenerate diffusions : Teoria de regularidade para difus?es degeneradas do tipo estado-dependentes . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334015.

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Council of Science Editors:

Rampasso, Giane Casari 1. On the regularity theory for a class of state-dependent degenerate diffusions : Teoria de regularidade para difus?es degeneradas do tipo estado-dependentes . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334015

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Universitat de Valencia

29. Sánchez Sánchez, Francisco Javier. Variables predictoras de la satisfacción con la vida en personas mayores que participan en programas formales de aprendizaje .

Degree: 2017, Universitat de Valencia

 Este estudio tiene como objetivo conocer la relación entre diferentes variables demográficas y el bienestar y satisfacción con la vida, y evaluar la capacidad predictora… (more)

Subjects/Keywords: lifelong learning; programa universitario de mayores; modelo de ecuaciones estructurales; envejecimiento con éxito; aprendizaje a lo largo de la vida

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Sánchez Sánchez, F. J. (2017). Variables predictoras de la satisfacción con la vida en personas mayores que participan en programas formales de aprendizaje . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/59482

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sánchez Sánchez, Francisco Javier. “Variables predictoras de la satisfacción con la vida en personas mayores que participan en programas formales de aprendizaje .” 2017. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10550/59482.

MLA Handbook (7th Edition):

Sánchez Sánchez, Francisco Javier. “Variables predictoras de la satisfacción con la vida en personas mayores que participan en programas formales de aprendizaje .” 2017. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Sánchez Sánchez FJ. Variables predictoras de la satisfacción con la vida en personas mayores que participan en programas formales de aprendizaje . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/59482.

Council of Science Editors:

Sánchez Sánchez FJ. Variables predictoras de la satisfacción con la vida en personas mayores que participan en programas formales de aprendizaje . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10550/59482


Universitat de Valencia

30. Ysla Almonacid, Liz Cristina. La intervención en las habilidades de inicio a la lectura en la educación infantil y su relación con los procesos lectores en niños de primer grado de primaria.

Degree: 2015, Universitat de Valencia

 La presente investigación brinda una propuesta de cómo incorporar en el plan curricular peruano elementos concretos que dinamicen y enriquezcan los primeros fundamentos respecto a… (more)

Subjects/Keywords: Habilidades de inicio a la lectura; Educación infantil; Aprendizaje de la lectura; Programas de intervención en lectura inicial

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Ysla Almonacid, L. C. (2015). La intervención en las habilidades de inicio a la lectura en la educación infantil y su relación con los procesos lectores en niños de primer grado de primaria. (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/47987

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ysla Almonacid, Liz Cristina. “La intervención en las habilidades de inicio a la lectura en la educación infantil y su relación con los procesos lectores en niños de primer grado de primaria. ” 2015. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed August 24, 2019. http://hdl.handle.net/10550/47987.

MLA Handbook (7th Edition):

Ysla Almonacid, Liz Cristina. “La intervención en las habilidades de inicio a la lectura en la educación infantil y su relación con los procesos lectores en niños de primer grado de primaria. ” 2015. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Ysla Almonacid LC. La intervención en las habilidades de inicio a la lectura en la educación infantil y su relación con los procesos lectores en niños de primer grado de primaria. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2015. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/47987.

Council of Science Editors:

Ysla Almonacid LC. La intervención en las habilidades de inicio a la lectura en la educación infantil y su relación con los procesos lectores en niños de primer grado de primaria. [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10550/47987

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