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1. Zanfrillo, Alicia Inés. La participación digital en el ámbito cooperativo.

Degree: 2016, Universitat de les Illes Balears

 La investigación tiene como principal objetivo analizar las prácticas cooperativas en el ámbito digital, como mecanismos de participación para los asociados de estas entidades, a… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia Educativa; 37

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APA (6th Edition):

Zanfrillo, A. I. (2016). La participación digital en el ámbito cooperativo. (Thesis). Universitat de les Illes Balears. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/375900

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zanfrillo, Alicia Inés. “La participación digital en el ámbito cooperativo.” 2016. Thesis, Universitat de les Illes Balears. Accessed February 29, 2020. http://hdl.handle.net/10803/375900.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zanfrillo, Alicia Inés. “La participación digital en el ámbito cooperativo.” 2016. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Zanfrillo AI. La participación digital en el ámbito cooperativo. [Internet] [Thesis]. Universitat de les Illes Balears; 2016. [cited 2020 Feb 29]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/375900.

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Council of Science Editors:

Zanfrillo AI. La participación digital en el ámbito cooperativo. [Thesis]. Universitat de les Illes Balears; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/375900

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2. Beneyto Seoane, Mar. (Re)Pensar la tecnologia digital escolar en clau democràtica: una investigació-acció sobre participació i desigualtats digitals.

Degree: Departament de Pedagogia, 2019, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya

 The doctoral thesis “(Re)Pensar la tecnologia digital escolar en clau democràtica: una investigació-acció sobre participació i desigualtats digitals" [(Re)Think digital technology from a democratic perspective:… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia educativa; Democràcia; Participació social; Igualtat; Entorn escolar; Tecnologia educativa; 371

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APA (6th Edition):

Beneyto Seoane, M. (2019). (Re)Pensar la tecnologia digital escolar en clau democràtica: una investigació-acció sobre participació i desigualtats digitals. (Thesis). Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/666069

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Beneyto Seoane, Mar. “(Re)Pensar la tecnologia digital escolar en clau democràtica: una investigació-acció sobre participació i desigualtats digitals.” 2019. Thesis, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya. Accessed February 29, 2020. http://hdl.handle.net/10803/666069.

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MLA Handbook (7th Edition):

Beneyto Seoane, Mar. “(Re)Pensar la tecnologia digital escolar en clau democràtica: una investigació-acció sobre participació i desigualtats digitals.” 2019. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Beneyto Seoane M. (Re)Pensar la tecnologia digital escolar en clau democràtica: una investigació-acció sobre participació i desigualtats digitals. [Internet] [Thesis]. Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya; 2019. [cited 2020 Feb 29]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/666069.

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Council of Science Editors:

Beneyto Seoane M. (Re)Pensar la tecnologia digital escolar en clau democràtica: una investigació-acció sobre participació i desigualtats digitals. [Thesis]. Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10803/666069

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3. Oliveira, Maria Joanil de. Comunicação, tecnologia educativa e educação à distância em José Manuel Moran.

Degree: 2014, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação, Comunicação e Tecnologia Educativas

A presente dissertação teve como finalidade compreender os desafios colocados pela educação à distância… (more)

Subjects/Keywords: Comunicação; Tecnologia educativa; Educação à distância

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APA (6th Edition):

Oliveira, M. J. d. (2014). Comunicação, tecnologia educativa e educação à distância em José Manuel Moran. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/3020

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Maria Joanil de. “Comunicação, tecnologia educativa e educação à distância em José Manuel Moran.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed February 29, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/3020.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Maria Joanil de. “Comunicação, tecnologia educativa e educação à distância em José Manuel Moran.” 2014. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Oliveira MJd. Comunicação, tecnologia educativa e educação à distância em José Manuel Moran. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2020 Feb 29]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/3020.

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Council of Science Editors:

Oliveira MJd. Comunicação, tecnologia educativa e educação à distância em José Manuel Moran. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/3020

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4. Lindeza, Maria Helena Fernandes Tavares. Atitudes face às tecnologias de informação e comunicação no ensino-aprendizagem em docentes de escolas EB 2/3 do concelho da Covilhã.

Degree: 2009, RCAAP

 As mudanças tecnológicas tiveram um importante impacto no progresso do ensino aprendizagem que obrigou os professores a adequar-se. As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC),… (more)

Subjects/Keywords: Ensino aprendizagem; Mudança tecnológica; Tecnologia educativa; Professores

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APA (6th Edition):

Lindeza, M. H. F. T. (2009). Atitudes face às tecnologias de informação e comunicação no ensino-aprendizagem em docentes de escolas EB 2/3 do concelho da Covilhã. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2558

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lindeza, Maria Helena Fernandes Tavares. “Atitudes face às tecnologias de informação e comunicação no ensino-aprendizagem em docentes de escolas EB 2/3 do concelho da Covilhã.” 2009. Thesis, RCAAP. Accessed February 29, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2558.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lindeza, Maria Helena Fernandes Tavares. “Atitudes face às tecnologias de informação e comunicação no ensino-aprendizagem em docentes de escolas EB 2/3 do concelho da Covilhã.” 2009. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Lindeza MHFT. Atitudes face às tecnologias de informação e comunicação no ensino-aprendizagem em docentes de escolas EB 2/3 do concelho da Covilhã. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2009. [cited 2020 Feb 29]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2558.

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Council of Science Editors:

Lindeza MHFT. Atitudes face às tecnologias de informação e comunicação no ensino-aprendizagem em docentes de escolas EB 2/3 do concelho da Covilhã. [Thesis]. RCAAP; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2558

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5. Jorge, Carla Ferreira. Contribuições da tecnologia educativa para construção de significados no processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Física para alunos da primeira série do ensino médio.

Degree: 2017, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação

A evolução tecnológica provoca impactos na comunicação e nas relações do homem na sociedade. E, como o que… (more)

Subjects/Keywords: Comunicação; Tecnologia educativa; Aprendizagem; Contexto escolar

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APA (6th Edition):

Jorge, C. F. (2017). Contribuições da tecnologia educativa para construção de significados no processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Física para alunos da primeira série do ensino médio. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7389

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jorge, Carla Ferreira. “Contribuições da tecnologia educativa para construção de significados no processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Física para alunos da primeira série do ensino médio.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed February 29, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7389.

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MLA Handbook (7th Edition):

Jorge, Carla Ferreira. “Contribuições da tecnologia educativa para construção de significados no processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Física para alunos da primeira série do ensino médio.” 2017. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Jorge CF. Contribuições da tecnologia educativa para construção de significados no processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Física para alunos da primeira série do ensino médio. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2020 Feb 29]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7389.

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Council of Science Editors:

Jorge CF. Contribuições da tecnologia educativa para construção de significados no processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Física para alunos da primeira série do ensino médio. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7389

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6. Silva, Helga Alexandra Pirão Vieira da. As novas tecnologias e a inovação das práticas pedagógicas de professores que lecionam a alunos com NEE.

Degree: 2014, RCAAP

 O presente trabalho insere-se na pesquisa qualitativa e pretende destacar os princípios e práticas da Supervisão Pedagógica. Deste modo, colocou-se como questão de partida: Em… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades educativas especiais; Tecnologia educativa; Supervisão

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APA (6th Edition):

Silva, H. A. P. V. d. (2014). As novas tecnologias e a inovação das práticas pedagógicas de professores que lecionam a alunos com NEE. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6194

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Helga Alexandra Pirão Vieira da. “As novas tecnologias e a inovação das práticas pedagógicas de professores que lecionam a alunos com NEE.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed February 29, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6194.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Helga Alexandra Pirão Vieira da. “As novas tecnologias e a inovação das práticas pedagógicas de professores que lecionam a alunos com NEE.” 2014. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Silva HAPVd. As novas tecnologias e a inovação das práticas pedagógicas de professores que lecionam a alunos com NEE. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2020 Feb 29]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6194.

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Council of Science Editors:

Silva HAPVd. As novas tecnologias e a inovação das práticas pedagógicas de professores que lecionam a alunos com NEE. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6194

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Universidade do Rio Grande do Norte

7. Sena, Julliana Fernandes de. Construção e validação de tecnologia educativa para o cuidado de pessoas com estomia intestinal .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 Living with the condition of having an oedematum causes several changes in the lives of people and their families. In this situation, difficulties arise in… (more)

Subjects/Keywords: Estomia; Tecnologia educativa; Enfermagem; Estudos de validação

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APA (6th Edition):

Sena, J. F. d. (2017). Construção e validação de tecnologia educativa para o cuidado de pessoas com estomia intestinal . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24866

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sena, Julliana Fernandes de. “Construção e validação de tecnologia educativa para o cuidado de pessoas com estomia intestinal .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed February 29, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24866.

MLA Handbook (7th Edition):

Sena, Julliana Fernandes de. “Construção e validação de tecnologia educativa para o cuidado de pessoas com estomia intestinal .” 2017. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Sena JFd. Construção e validação de tecnologia educativa para o cuidado de pessoas com estomia intestinal . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2020 Feb 29]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24866.

Council of Science Editors:

Sena JFd. Construção e validação de tecnologia educativa para o cuidado de pessoas com estomia intestinal . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24866

8. Correia, Nair Adelaide. Análise de web sites das escolas secundárias não agrupadas e agrupamentos de escolas públicas do distrito de Bragança.

Degree: 2011, Instituto Politécnico de Bragança

 Vivemos numa sociedade onde a informação é indubitavelmente importante e a Internet o principal meio de comunicação acessível e útil a pessoas com ocupações e… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia educativa; Sociedade da informação; Web site escolar; Página web educativa

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APA (6th Edition):

Correia, N. A. (2011). Análise de web sites das escolas secundárias não agrupadas e agrupamentos de escolas públicas do distrito de Bragança. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/3795

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Correia, Nair Adelaide. “Análise de web sites das escolas secundárias não agrupadas e agrupamentos de escolas públicas do distrito de Bragança.” 2011. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed February 29, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/3795.

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MLA Handbook (7th Edition):

Correia, Nair Adelaide. “Análise de web sites das escolas secundárias não agrupadas e agrupamentos de escolas públicas do distrito de Bragança.” 2011. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Correia NA. Análise de web sites das escolas secundárias não agrupadas e agrupamentos de escolas públicas do distrito de Bragança. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2011. [cited 2020 Feb 29]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/3795.

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Council of Science Editors:

Correia NA. Análise de web sites das escolas secundárias não agrupadas e agrupamentos de escolas públicas do distrito de Bragança. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/3795

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Universidade Nova

9. Barros, Raquel Alexandra Carvalho. A telescola: perspetivas de monitores.

Degree: 2012, Universidade Nova

Dissertação apresentada na Faculdade de Ciências e Tecnologia na Universidade Nova de Lisboa para a obtenção do grau de Mestre em Ensino de Matemática

Em… (more)

Subjects/Keywords: Telescola; Ensino pela televisão; Tecnologia educativa; Inovação educativa

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APA (6th Edition):

Barros, R. A. C. (2012). A telescola: perspetivas de monitores. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9125

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barros, Raquel Alexandra Carvalho. “A telescola: perspetivas de monitores.” 2012. Thesis, Universidade Nova. Accessed February 29, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9125.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barros, Raquel Alexandra Carvalho. “A telescola: perspetivas de monitores.” 2012. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Barros RAC. A telescola: perspetivas de monitores. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2012. [cited 2020 Feb 29]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9125.

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Council of Science Editors:

Barros RAC. A telescola: perspetivas de monitores. [Thesis]. Universidade Nova; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9125

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Universidade do Minho

10. Dartora, Denise Elvira Araujo. Fotografia: um novo olhar do mundo: um estudo em uma Escola de Ensino Fundamental em São Francisco de Paula .

Degree: 2015, Universidade do Minho

 O presente trabalho apresenta o resultado da proposta indisciplina de comportamento de uma turma de vinte e quatro alunos do 8º ano da pesquisa sobre… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia educativa; Indisciplina; Fotografia; Educational technology; Indiscipline; Photography

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APA (6th Edition):

Dartora, D. E. A. (2015). Fotografia: um novo olhar do mundo: um estudo em uma Escola de Ensino Fundamental em São Francisco de Paula . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/43323

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dartora, Denise Elvira Araujo. “Fotografia: um novo olhar do mundo: um estudo em uma Escola de Ensino Fundamental em São Francisco de Paula .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed February 29, 2020. http://hdl.handle.net/1822/43323.

MLA Handbook (7th Edition):

Dartora, Denise Elvira Araujo. “Fotografia: um novo olhar do mundo: um estudo em uma Escola de Ensino Fundamental em São Francisco de Paula .” 2015. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Dartora DEA. Fotografia: um novo olhar do mundo: um estudo em uma Escola de Ensino Fundamental em São Francisco de Paula . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2015. [cited 2020 Feb 29]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/43323.

Council of Science Editors:

Dartora DEA. Fotografia: um novo olhar do mundo: um estudo em uma Escola de Ensino Fundamental em São Francisco de Paula . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/1822/43323


Universitat de Barcelona

11. Morán Peña, Francisco Enrique. La Modalidad de Educación Semipresencial en el Sistema Nacional de Educación Ecuatoriano.

Degree: 2018, Universitat de Barcelona

 Ecuadorian education has incorporated in recent years changes in educational policies of the National Education System. With an innovative vision, it adds new modalities of… (more)

Subjects/Keywords: Didàctica; Didáctica; Teaching methods; Tecnologia educativa; Tecnología educativa; Educational technology; Educació d'adults; Educación de adultos; Adult education; Ciències de l’Educació; 374

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APA (6th Edition):

Morán Peña, F. E. (2018). La Modalidad de Educación Semipresencial en el Sistema Nacional de Educación Ecuatoriano. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/667012

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morán Peña, Francisco Enrique. “La Modalidad de Educación Semipresencial en el Sistema Nacional de Educación Ecuatoriano.” 2018. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed February 29, 2020. http://hdl.handle.net/10803/667012.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morán Peña, Francisco Enrique. “La Modalidad de Educación Semipresencial en el Sistema Nacional de Educación Ecuatoriano.” 2018. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Morán Peña FE. La Modalidad de Educación Semipresencial en el Sistema Nacional de Educación Ecuatoriano. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2018. [cited 2020 Feb 29]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/667012.

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Council of Science Editors:

Morán Peña FE. La Modalidad de Educación Semipresencial en el Sistema Nacional de Educación Ecuatoriano. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/667012

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12. Gomes, Cristina Maria Cardoso. Integração de técnicas de realidade aumentada nos manuais escolares: projeto “Livros com Voz” .

Degree: 2015, Universidade de Aveiro

 Os meios digitais alteraram profundamente os modos de consumo tradicional e a relação com os media, proporcionando oportunidades inéditas, mas também novos desafios, sendo certo… (more)

Subjects/Keywords: Realidade aumentada; Bibliotecas escolares; Recursos digitais; Tecnologia educativa; Educação musical; Inovação educativa; Manuais escolares

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APA (6th Edition):

Gomes, C. M. C. (2015). Integração de técnicas de realidade aumentada nos manuais escolares: projeto “Livros com Voz” . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/15433

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Cristina Maria Cardoso. “Integração de técnicas de realidade aumentada nos manuais escolares: projeto “Livros com Voz” .” 2015. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed February 29, 2020. http://hdl.handle.net/10773/15433.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Cristina Maria Cardoso. “Integração de técnicas de realidade aumentada nos manuais escolares: projeto “Livros com Voz” .” 2015. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Gomes CMC. Integração de técnicas de realidade aumentada nos manuais escolares: projeto “Livros com Voz” . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2015. [cited 2020 Feb 29]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/15433.

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Council of Science Editors:

Gomes CMC. Integração de técnicas de realidade aumentada nos manuais escolares: projeto “Livros com Voz” . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10773/15433

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13. Martins, Antónia. A investigação em tecnologia educativa entre 2000 e 2010 em Portugal.

Degree: 2012, Instituto Politécnico de Bragança

 A evolução da sociedade de informação e do conhecimento cria novos desafios ao sistema educativo. Sucessivos governos tomaram medidas, criaram projetos e programas, no sentido… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia educativa; Plano Tecnológico da Educação (PTE); Ensino-aprendizagem; Investigação em tecnologia educativa; Formação de professores; Objetos de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Martins, A. (2012). A investigação em tecnologia educativa entre 2000 e 2010 em Portugal. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7408

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Antónia. “A investigação em tecnologia educativa entre 2000 e 2010 em Portugal.” 2012. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed February 29, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7408.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Antónia. “A investigação em tecnologia educativa entre 2000 e 2010 em Portugal.” 2012. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Martins A. A investigação em tecnologia educativa entre 2000 e 2010 em Portugal. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2012. [cited 2020 Feb 29]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7408.

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Council of Science Editors:

Martins A. A investigação em tecnologia educativa entre 2000 e 2010 em Portugal. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7408

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Universidad de Chile

14. Gonzalez Gonzalez, Katherina Maria. Integración de las TIC a un enfoque multisensorial: aplicado en el proceso de aprendizaje de niños de segundo nivel de transición en una clase de inglés como lengua extranjera .

Degree: 2018, Universidad de Chile

 La investigación comienza al establecer el problema existente de la enseñanza del idioma inglés en Chile. En un estudio realizado por EFI EPI (2016), los… (more)

Subjects/Keywords: Tecnología educativa; Enseñanza temprana; Technology; Early years

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APA (6th Edition):

Gonzalez Gonzalez, K. M. (2018). Integración de las TIC a un enfoque multisensorial: aplicado en el proceso de aprendizaje de niños de segundo nivel de transición en una clase de inglés como lengua extranjera . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/170158

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonzalez Gonzalez, Katherina Maria. “Integración de las TIC a un enfoque multisensorial: aplicado en el proceso de aprendizaje de niños de segundo nivel de transición en una clase de inglés como lengua extranjera .” 2018. Thesis, Universidad de Chile. Accessed February 29, 2020. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/170158.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gonzalez Gonzalez, Katherina Maria. “Integración de las TIC a un enfoque multisensorial: aplicado en el proceso de aprendizaje de niños de segundo nivel de transición en una clase de inglés como lengua extranjera .” 2018. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Gonzalez Gonzalez KM. Integración de las TIC a un enfoque multisensorial: aplicado en el proceso de aprendizaje de niños de segundo nivel de transición en una clase de inglés como lengua extranjera . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2018. [cited 2020 Feb 29]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/170158.

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Gonzalez Gonzalez KM. Integración de las TIC a un enfoque multisensorial: aplicado en el proceso de aprendizaje de niños de segundo nivel de transición en una clase de inglés como lengua extranjera . [Thesis]. Universidad de Chile; 2018. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/170158

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15. Chuquimarca, Daysi Karina Flores. Propuesta de Innovación Educativa para la Asignatura de Psicologia General en la Carrera de Educación Infantil de la Universidad de las Fuerzas Armsadas "ESPE".

Degree: 2017, Instituto Politécnico de Leiria

 La acción en el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación “TIC” se han constituido en un catalizador de la educación debido a las… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia da Educação; Ensino Superior; Inovação educativa; Tecnologia da Informação; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais

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APA (6th Edition):

Chuquimarca, D. K. F. (2017). Propuesta de Innovación Educativa para la Asignatura de Psicologia General en la Carrera de Educación Infantil de la Universidad de las Fuerzas Armsadas "ESPE". (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2837

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chuquimarca, Daysi Karina Flores. “Propuesta de Innovación Educativa para la Asignatura de Psicologia General en la Carrera de Educación Infantil de la Universidad de las Fuerzas Armsadas "ESPE".” 2017. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed February 29, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2837.

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MLA Handbook (7th Edition):

Chuquimarca, Daysi Karina Flores. “Propuesta de Innovación Educativa para la Asignatura de Psicologia General en la Carrera de Educación Infantil de la Universidad de las Fuerzas Armsadas "ESPE".” 2017. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Chuquimarca DKF. Propuesta de Innovación Educativa para la Asignatura de Psicologia General en la Carrera de Educación Infantil de la Universidad de las Fuerzas Armsadas "ESPE". [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2017. [cited 2020 Feb 29]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2837.

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Council of Science Editors:

Chuquimarca DKF. Propuesta de Innovación Educativa para la Asignatura de Psicologia General en la Carrera de Educación Infantil de la Universidad de las Fuerzas Armsadas "ESPE". [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2837

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Universidade de Lisboa

16. Moita, Pedro Miguel Silva, 1975-. Avaliação adaptativa em dispositivos móveis das habilidades cognitivas preditoras do desenvolvimento de leitura em crianças.

Degree: 2013, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Tecnologias e Metodologias em E-Learning, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, Faculdade de Ciências, 2013

Não existem dúvidas acerca da importância da… (more)

Subjects/Keywords: Leitura; Tecnologia educativa; Dispositivos electrónicos; Teses de mestrado - 2013

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APA (6th Edition):

Moita, Pedro Miguel Silva, 1. (2013). Avaliação adaptativa em dispositivos móveis das habilidades cognitivas preditoras do desenvolvimento de leitura em crianças. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/10320

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moita, Pedro Miguel Silva, 1975-. “Avaliação adaptativa em dispositivos móveis das habilidades cognitivas preditoras do desenvolvimento de leitura em crianças.” 2013. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed February 29, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/10320.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moita, Pedro Miguel Silva, 1975-. “Avaliação adaptativa em dispositivos móveis das habilidades cognitivas preditoras do desenvolvimento de leitura em crianças.” 2013. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Moita, Pedro Miguel Silva 1. Avaliação adaptativa em dispositivos móveis das habilidades cognitivas preditoras do desenvolvimento de leitura em crianças. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2013. [cited 2020 Feb 29]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/10320.

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Moita, Pedro Miguel Silva 1. Avaliação adaptativa em dispositivos móveis das habilidades cognitivas preditoras do desenvolvimento de leitura em crianças. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/10320

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17. Ferreira, Raquel Catarina de Sousa. O Google Earth na aprendizagem da “Tectónica de Placas”, numa turma de 7.º ano de escolaridade.

Degree: 2016, Instituto Politécnico de Leiria

 Este relatório, produzido no contexto do Mestrado em Ciências da Educação – Especialização em Utilização Pedagógica das TIC, apresenta um estudo desenvolvido numa turma do… (more)

Subjects/Keywords: Google Earth; Tecnologia educativa; Aprendizagem colaborativa; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais

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APA (6th Edition):

Ferreira, R. C. d. S. (2016). O Google Earth na aprendizagem da “Tectónica de Placas”, numa turma de 7.º ano de escolaridade. (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2409

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Raquel Catarina de Sousa. “O Google Earth na aprendizagem da “Tectónica de Placas”, numa turma de 7.º ano de escolaridade.” 2016. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed February 29, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2409.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Raquel Catarina de Sousa. “O Google Earth na aprendizagem da “Tectónica de Placas”, numa turma de 7.º ano de escolaridade.” 2016. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Ferreira RCdS. O Google Earth na aprendizagem da “Tectónica de Placas”, numa turma de 7.º ano de escolaridade. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2016. [cited 2020 Feb 29]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2409.

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Council of Science Editors:

Ferreira RCdS. O Google Earth na aprendizagem da “Tectónica de Placas”, numa turma de 7.º ano de escolaridade. [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2409

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Universidade de Lisboa

18. Tesch, Angela de Oliveira Antelo, 1977-. Formação de professores : tecnologia educacional para o aluno deficiente visual.

Degree: 2016, Universidade de Lisboa

Dissertação de mestrado, Educação (Área de especialidade em Educação e Tecnologias Digitais), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2015

A presente pesquisa incide sobre a… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia educativa; Inclusão; Deficiência visual; Professores - Formação; Teses de mestrado - 2015

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APA (6th Edition):

Tesch, Angela de Oliveira Antelo, 1. (2016). Formação de professores : tecnologia educacional para o aluno deficiente visual. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23959

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tesch, Angela de Oliveira Antelo, 1977-. “Formação de professores : tecnologia educacional para o aluno deficiente visual.” 2016. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed February 29, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23959.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tesch, Angela de Oliveira Antelo, 1977-. “Formação de professores : tecnologia educacional para o aluno deficiente visual.” 2016. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Tesch, Angela de Oliveira Antelo 1. Formação de professores : tecnologia educacional para o aluno deficiente visual. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2016. [cited 2020 Feb 29]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23959.

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Council of Science Editors:

Tesch, Angela de Oliveira Antelo 1. Formação de professores : tecnologia educacional para o aluno deficiente visual. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23959

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19. Patrício, Maria Raquel. Tecnologias Web 2.0 na formação inicial de professores.

Degree: 2009, Instituto Politécnico de Bragança

 O advento e generalização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e a evolução da Internet provocaram transformações e novas oportunidades na sociedade actual. Com… (more)

Subjects/Keywords: Web 2.0; Tecnologia educativa; Educação; Formação inicial de professores

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APA (6th Edition):

Patrício, M. R. (2009). Tecnologias Web 2.0 na formação inicial de professores. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/1971

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Patrício, Maria Raquel. “Tecnologias Web 2.0 na formação inicial de professores.” 2009. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed February 29, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/1971.

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MLA Handbook (7th Edition):

Patrício, Maria Raquel. “Tecnologias Web 2.0 na formação inicial de professores.” 2009. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Patrício MR. Tecnologias Web 2.0 na formação inicial de professores. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2009. [cited 2020 Feb 29]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/1971.

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Patrício MR. Tecnologias Web 2.0 na formação inicial de professores. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2009. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/1971

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Universidade de Lisboa

20. Runa, Ana Isabel do Nascimento Ferreira, 1962-. B-learning e expressão de emoções na formação de adultos:contributo para a mudança de práticas no modelo de ensino.

Degree: 2013, Universidade de Lisboa

Tese de doutoramento, Educação (Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2013

Este trabalho teve como objetivo verificar o… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia educativa; B-learning; Formação de adultos; Teses de doutoramento - 2013

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APA (6th Edition):

Runa, Ana Isabel do Nascimento Ferreira, 1. (2013). B-learning e expressão de emoções na formação de adultos:contributo para a mudança de práticas no modelo de ensino. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/9717

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Runa, Ana Isabel do Nascimento Ferreira, 1962-. “B-learning e expressão de emoções na formação de adultos:contributo para a mudança de práticas no modelo de ensino.” 2013. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed February 29, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/9717.

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MLA Handbook (7th Edition):

Runa, Ana Isabel do Nascimento Ferreira, 1962-. “B-learning e expressão de emoções na formação de adultos:contributo para a mudança de práticas no modelo de ensino.” 2013. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Runa, Ana Isabel do Nascimento Ferreira 1. B-learning e expressão de emoções na formação de adultos:contributo para a mudança de práticas no modelo de ensino. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2013. [cited 2020 Feb 29]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/9717.

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Council of Science Editors:

Runa, Ana Isabel do Nascimento Ferreira 1. B-learning e expressão de emoções na formação de adultos:contributo para a mudança de práticas no modelo de ensino. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/9717

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Universidade de Lisboa

21. Rodrigues, Lina Maria Gonçalves Afonso, 1969-. Conceção de recursos educativos digitais como estratégia de promoção de aprendizagens no ensino profissional.

Degree: 2013, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Educação (Tecnologias de Informação e Comunicação e Educação), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2013

Ao longo dos tempos temos visto que… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia educativa; Ensino profissional; Recursos educativos; Teses de mestrado - 2013

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APA (6th Edition):

Rodrigues, Lina Maria Gonçalves Afonso, 1. (2013). Conceção de recursos educativos digitais como estratégia de promoção de aprendizagens no ensino profissional. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/10228

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Lina Maria Gonçalves Afonso, 1969-. “Conceção de recursos educativos digitais como estratégia de promoção de aprendizagens no ensino profissional.” 2013. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed February 29, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/10228.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Lina Maria Gonçalves Afonso, 1969-. “Conceção de recursos educativos digitais como estratégia de promoção de aprendizagens no ensino profissional.” 2013. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Rodrigues, Lina Maria Gonçalves Afonso 1. Conceção de recursos educativos digitais como estratégia de promoção de aprendizagens no ensino profissional. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2013. [cited 2020 Feb 29]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/10228.

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Rodrigues, Lina Maria Gonçalves Afonso 1. Conceção de recursos educativos digitais como estratégia de promoção de aprendizagens no ensino profissional. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/10228

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Universidade Federal de Sergipe

22. Andréa Karla Ferreira Nunes. DIVISÃO DE TECNOLOGIA DE ENSINO DE SERGIPE (DITE): criação, consolidação e contribuição para o uso das tecnologias da informação e da comunicação nas escolas públicas sergipanas (1994 2007).

Degree: 2012, Universidade Federal de Sergipe

The changes resulting from the technical and scientific advances have enabled significant changes in different sectors of society. Within education, the 1990s was highlighted by… (more)

Subjects/Keywords: Divisão de tecnologia de ensino; instituição educativa; tecnologia da informação e da comunicação; políticas educacionais; EDUCACAO; Division of technology education; educational institution; information technology and communication; education Pplicy

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APA (6th Edition):

Nunes, A. K. F. (2012). DIVISÃO DE TECNOLOGIA DE ENSINO DE SERGIPE (DITE): criação, consolidação e contribuição para o uso das tecnologias da informação e da comunicação nas escolas públicas sergipanas (1994 2007). (Thesis). Universidade Federal de Sergipe. Retrieved from http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=967

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, Andréa Karla Ferreira. “DIVISÃO DE TECNOLOGIA DE ENSINO DE SERGIPE (DITE): criação, consolidação e contribuição para o uso das tecnologias da informação e da comunicação nas escolas públicas sergipanas (1994 2007).” 2012. Thesis, Universidade Federal de Sergipe. Accessed February 29, 2020. http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=967.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nunes, Andréa Karla Ferreira. “DIVISÃO DE TECNOLOGIA DE ENSINO DE SERGIPE (DITE): criação, consolidação e contribuição para o uso das tecnologias da informação e da comunicação nas escolas públicas sergipanas (1994 2007).” 2012. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Nunes AKF. DIVISÃO DE TECNOLOGIA DE ENSINO DE SERGIPE (DITE): criação, consolidação e contribuição para o uso das tecnologias da informação e da comunicação nas escolas públicas sergipanas (1994 2007). [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2012. [cited 2020 Feb 29]. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=967.

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Council of Science Editors:

Nunes AKF. DIVISÃO DE TECNOLOGIA DE ENSINO DE SERGIPE (DITE): criação, consolidação e contribuição para o uso das tecnologias da informação e da comunicação nas escolas públicas sergipanas (1994 2007). [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2012. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=967

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

23. Luciane Regina Vecchio. Representações sociais de alunos de 8s e 9s anos do ensino fundamental sobre informática educativa na escola.

Degree: 2011, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

This work, in view of the strong presence and growing ICT - Information &Communication Technologies - in society, aimed to seek the representations of students… (more)

Subjects/Keywords: Computers in education; Information &communication technologies; Education technology; PSICOLOGIA EDUCACIONAL; Tecnologia educacional; Informática educativa; Tecnologias da informação e comunicação

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APA (6th Edition):

Vecchio, L. R. (2011). Representações sociais de alunos de 8s e 9s anos do ensino fundamental sobre informática educativa na escola. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13014

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Vecchio, Luciane Regina. “Representações sociais de alunos de 8s e 9s anos do ensino fundamental sobre informática educativa na escola.” 2011. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed February 29, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13014.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vecchio, Luciane Regina. “Representações sociais de alunos de 8s e 9s anos do ensino fundamental sobre informática educativa na escola.” 2011. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Vecchio LR. Representações sociais de alunos de 8s e 9s anos do ensino fundamental sobre informática educativa na escola. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2011. [cited 2020 Feb 29]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13014.

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Council of Science Editors:

Vecchio LR. Representações sociais de alunos de 8s e 9s anos do ensino fundamental sobre informática educativa na escola. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2011. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13014

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Universidade do Minho

24. Calixto, Ana Verônica Santos. Práticas inovadoras na educação básica: as tecnologias digitais como apoio à produção literária .

Degree: 2019, Universidade do Minho

 O uso de ferramentas virtuais e aplicações digitais em práticas de sala de aula vêm possibilitando um ambiente inovador e flexível de aprendizagem. Porém, o… (more)

Subjects/Keywords: Ensino híbrido; Storybird; Narrativas digitais; Tecnologia educativa; Literacias digitais; Hybrid learning; Storybird; Digital storytelling; Educational technology; Digital literacy

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APA (6th Edition):

Calixto, A. V. S. (2019). Práticas inovadoras na educação básica: as tecnologias digitais como apoio à produção literária . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/60309

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Calixto, Ana Verônica Santos. “Práticas inovadoras na educação básica: as tecnologias digitais como apoio à produção literária .” 2019. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed February 29, 2020. http://hdl.handle.net/1822/60309.

MLA Handbook (7th Edition):

Calixto, Ana Verônica Santos. “Práticas inovadoras na educação básica: as tecnologias digitais como apoio à produção literária .” 2019. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Calixto AVS. Práticas inovadoras na educação básica: as tecnologias digitais como apoio à produção literária . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2019. [cited 2020 Feb 29]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/60309.

Council of Science Editors:

Calixto AVS. Práticas inovadoras na educação básica: as tecnologias digitais como apoio à produção literária . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/1822/60309


Universidade do Minho

25. Arede, Luís Carlos Ferreira Cardoso. A tecnologia educativa ao serviço do estudo do piano: estratégias para uma assimilação mais eficaz do texto musical .

Degree: 2019, Universidade do Minho

 Este Relatório de Estágio insere-se no Mestrado em Ensino de Música, da Universidade do Minho e descreve o projeto de intervenção pedagógica, levado a cabo… (more)

Subjects/Keywords: Estratégias de estudo; Estudo do piano; Leitura musical; Tecnologia educativa; Educational technology; Music reading; Piano study; Study strategies

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APA (6th Edition):

Arede, L. C. F. C. (2019). A tecnologia educativa ao serviço do estudo do piano: estratégias para uma assimilação mais eficaz do texto musical . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/62060

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arede, Luís Carlos Ferreira Cardoso. “A tecnologia educativa ao serviço do estudo do piano: estratégias para uma assimilação mais eficaz do texto musical .” 2019. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed February 29, 2020. http://hdl.handle.net/1822/62060.

MLA Handbook (7th Edition):

Arede, Luís Carlos Ferreira Cardoso. “A tecnologia educativa ao serviço do estudo do piano: estratégias para uma assimilação mais eficaz do texto musical .” 2019. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Arede LCFC. A tecnologia educativa ao serviço do estudo do piano: estratégias para uma assimilação mais eficaz do texto musical . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2019. [cited 2020 Feb 29]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/62060.

Council of Science Editors:

Arede LCFC. A tecnologia educativa ao serviço do estudo do piano: estratégias para uma assimilação mais eficaz do texto musical . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/1822/62060


Universitat de Barcelona

26. Rossi Cordero, Andrea. La apropiación tecno-pedagógica en la escuela. Un estudio de casos.

Degree: Departament de Didàctica i Organització Educativa, 2015, Universitat de Barcelona

 The rise of new technologies (ICT) and the advent of the knowledge society have involved a new conception of literacy and learning, and thus new… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia educativa; Tecnología educativa; Educational technology; Innovacions educatives; Innovaciones educativas; Educational innovations; Professors; Profesores; Teachers; Alfabetització digital; Alfabetización informática; Computer literacy; Ciències de l'Educació; 371

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APA (6th Edition):

Rossi Cordero, A. (2015). La apropiación tecno-pedagógica en la escuela. Un estudio de casos. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/376704

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Rossi Cordero, Andrea. “La apropiación tecno-pedagógica en la escuela. Un estudio de casos.” 2015. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed February 29, 2020. http://hdl.handle.net/10803/376704.

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Rossi Cordero, Andrea. “La apropiación tecno-pedagógica en la escuela. Un estudio de casos.” 2015. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Rossi Cordero A. La apropiación tecno-pedagógica en la escuela. Un estudio de casos. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2015. [cited 2020 Feb 29]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/376704.

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Rossi Cordero A. La apropiación tecno-pedagógica en la escuela. Un estudio de casos. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10803/376704

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Universitat de Barcelona

27. Morán Peña, Francisco Lenin. Aplicación de los Recursos Tecnológicos en la Formación de Docentes de Grado de Físico Matemático de la Universidad de Guayaquil.

Degree: 2018, Universitat de Barcelona

 The career of Physics and Mathematics of the Faculty of Philosophy, Science and Letters of Education of the University of Guayaquil (FFUG), forms Senior High… (more)

Subjects/Keywords: Formació del professorat; Formación de profesores; Teacher training; Ensenyament de la física; Enseñanza de la física; Physics education; Tecnologia educativa; Tecnología educativa; Educational technology; Ciències de l’Educació; 378

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APA (6th Edition):

Morán Peña, F. L. (2018). Aplicación de los Recursos Tecnológicos en la Formación de Docentes de Grado de Físico Matemático de la Universidad de Guayaquil. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/667010

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morán Peña, Francisco Lenin. “Aplicación de los Recursos Tecnológicos en la Formación de Docentes de Grado de Físico Matemático de la Universidad de Guayaquil.” 2018. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed February 29, 2020. http://hdl.handle.net/10803/667010.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morán Peña, Francisco Lenin. “Aplicación de los Recursos Tecnológicos en la Formación de Docentes de Grado de Físico Matemático de la Universidad de Guayaquil.” 2018. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Morán Peña FL. Aplicación de los Recursos Tecnológicos en la Formación de Docentes de Grado de Físico Matemático de la Universidad de Guayaquil. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2018. [cited 2020 Feb 29]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/667010.

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Council of Science Editors:

Morán Peña FL. Aplicación de los Recursos Tecnológicos en la Formación de Docentes de Grado de Físico Matemático de la Universidad de Guayaquil. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/667010

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Universitat Autònoma de Barcelona

28. Vargas Sánchez, Ana Dolores. Educación para la convivencia y la cultura de paz a través de las TAC: un estudio multicasos en el contexto bogotano.

Degree: Departament de Pedagogia Aplicada, 2019, Universitat Autònoma de Barcelona

 The purpose of this research was to explore the classroom experiences mediated by Technologies for Learning and Knowledge (TAC), as support for the processes related… (more)

Subjects/Keywords: Convivència i cultura de pau; Convivencia y cultura de paz; Coexistence and culture of peace; Tecnologia educativa; Tecnología educativa; Educative technology; Educació primària; Educación primaria; Primary education; Ciències Socials; 37

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APA (6th Edition):

Vargas Sánchez, A. D. (2019). Educación para la convivencia y la cultura de paz a través de las TAC: un estudio multicasos en el contexto bogotano. (Thesis). Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/667377

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vargas Sánchez, Ana Dolores. “Educación para la convivencia y la cultura de paz a través de las TAC: un estudio multicasos en el contexto bogotano.” 2019. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona. Accessed February 29, 2020. http://hdl.handle.net/10803/667377.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vargas Sánchez, Ana Dolores. “Educación para la convivencia y la cultura de paz a través de las TAC: un estudio multicasos en el contexto bogotano.” 2019. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Vargas Sánchez AD. Educación para la convivencia y la cultura de paz a través de las TAC: un estudio multicasos en el contexto bogotano. [Internet] [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2019. [cited 2020 Feb 29]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/667377.

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Vargas Sánchez AD. Educación para la convivencia y la cultura de paz a través de las TAC: un estudio multicasos en el contexto bogotano. [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10803/667377

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Universitat de Barcelona

29. Rodríguez García, Sandra. El aprendizaje implícito de los videojuegos de rol: Estudio de multicasos etnográfico de videojugadores entre 15 y 17 años.

Degree: 2020, Universitat de Barcelona

 This research is linked to the pilot study (Rodríguez, 2016) carried out as part of the Master's programme in Research and Educational Change at the… (more)

Subjects/Keywords: Videojocs; Videojuegos; Video games; Jocs de rol; Juegos de rol; Fantasy games; Aprenentatge implícit; Aprendizaje implícito; Implicit learning; Tecnologia educativa; Tecnología educativa; Educational technology; Ciències Humanes i Socials; 37

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APA (6th Edition):

Rodríguez García, S. (2020). El aprendizaje implícito de los videojuegos de rol: Estudio de multicasos etnográfico de videojugadores entre 15 y 17 años. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/668483

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodríguez García, Sandra. “El aprendizaje implícito de los videojuegos de rol: Estudio de multicasos etnográfico de videojugadores entre 15 y 17 años.” 2020. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed February 29, 2020. http://hdl.handle.net/10803/668483.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodríguez García, Sandra. “El aprendizaje implícito de los videojuegos de rol: Estudio de multicasos etnográfico de videojugadores entre 15 y 17 años.” 2020. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Rodríguez García S. El aprendizaje implícito de los videojuegos de rol: Estudio de multicasos etnográfico de videojugadores entre 15 y 17 años. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2020. [cited 2020 Feb 29]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/668483.

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Rodríguez García S. El aprendizaje implícito de los videojuegos de rol: Estudio de multicasos etnográfico de videojugadores entre 15 y 17 años. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2020. Available from: http://hdl.handle.net/10803/668483

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30. Lamas, Sónia Margarida Paulo. As interações entre pares e adultos na utilização do software educativo "o meu baú dos brinquedos".

Degree: 2016, Instituto Politécnico de Leiria

 O presente trabalho surge no âmbito do mestrado em Ciências da Educação - Especialização em Utilização Pedagógica das Tecnologias da Informação e Comunicação, da Escola… (more)

Subjects/Keywords: Educação Pré-escolar; Tecnologia educativa; Tecnologia da informação; Software educativo; Relações adulto-criança; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais

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APA (6th Edition):

Lamas, S. M. P. (2016). As interações entre pares e adultos na utilização do software educativo "o meu baú dos brinquedos". (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1937

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lamas, Sónia Margarida Paulo. “As interações entre pares e adultos na utilização do software educativo "o meu baú dos brinquedos".” 2016. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed February 29, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1937.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lamas, Sónia Margarida Paulo. “As interações entre pares e adultos na utilização do software educativo "o meu baú dos brinquedos".” 2016. Web. 29 Feb 2020.

Vancouver:

Lamas SMP. As interações entre pares e adultos na utilização do software educativo "o meu baú dos brinquedos". [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2016. [cited 2020 Feb 29]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1937.

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Council of Science Editors:

Lamas SMP. As interações entre pares e adultos na utilização do software educativo "o meu baú dos brinquedos". [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1937

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