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1. Renata Pereira Do Nascimento, Gláucia. Aspectos da organização de textos escritos por universitários surdos .

Degree: 2008, Universidade Federal de Pernambuco

 Esta tese é o resultado da pesquisa que desenvolvemos durante o curso de Doutorado em Letras, na área de concentração em Lingüística, para a obtenção… (more)

Subjects/Keywords: surdez; educação de surdos; escrita de surdos

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APA (6th Edition):

Renata Pereira Do Nascimento, G. (2008). Aspectos da organização de textos escritos por universitários surdos . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7222

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Renata Pereira Do Nascimento, Gláucia. “Aspectos da organização de textos escritos por universitários surdos .” 2008. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 26, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7222.

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MLA Handbook (7th Edition):

Renata Pereira Do Nascimento, Gláucia. “Aspectos da organização de textos escritos por universitários surdos .” 2008. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Renata Pereira Do Nascimento G. Aspectos da organização de textos escritos por universitários surdos . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7222.

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Council of Science Editors:

Renata Pereira Do Nascimento G. Aspectos da organização de textos escritos por universitários surdos . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7222

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2. Renata Pereira Do Nascimento, Gláucia. Aspectos da organização de textos escritos por universitários surdos .

Degree: 2008, Universidade Federal de Pernambuco

 Esta tese é o resultado da pesquisa que desenvolvemos durante o curso de Doutorado em Letras, na área de concentração em Lingüística, para a obtenção… (more)

Subjects/Keywords: educação de surdos; surdez; escrita de surdos

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APA (6th Edition):

Renata Pereira Do Nascimento, G. (2008). Aspectos da organização de textos escritos por universitários surdos . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7310

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Renata Pereira Do Nascimento, Gláucia. “Aspectos da organização de textos escritos por universitários surdos .” 2008. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 26, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7310.

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MLA Handbook (7th Edition):

Renata Pereira Do Nascimento, Gláucia. “Aspectos da organização de textos escritos por universitários surdos .” 2008. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Renata Pereira Do Nascimento G. Aspectos da organização de textos escritos por universitários surdos . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7310.

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Council of Science Editors:

Renata Pereira Do Nascimento G. Aspectos da organização de textos escritos por universitários surdos . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7310

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Universidade de Lisboa

3. Nakagawa, Hugo Eiji Ibanhes. Culturas surdas: o que se vê, o que se ouve.

Degree: 2012, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Cultura e Comunicação, Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2012

Entre vozes e gestos, em investigações acadêmicas, discursos militantes e conversas cotidianas… (more)

Subjects/Keywords: Surdos - Condições sociais; Surdos - Integração; Surdos - Identidade colectiva; Teses de mestrado - 2012

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APA (6th Edition):

Nakagawa, H. E. I. (2012). Culturas surdas: o que se vê, o que se ouve. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/8801

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nakagawa, Hugo Eiji Ibanhes. “Culturas surdas: o que se vê, o que se ouve.” 2012. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed October 26, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/8801.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nakagawa, Hugo Eiji Ibanhes. “Culturas surdas: o que se vê, o que se ouve.” 2012. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Nakagawa HEI. Culturas surdas: o que se vê, o que se ouve. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/8801.

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Council of Science Editors:

Nakagawa HEI. Culturas surdas: o que se vê, o que se ouve. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/8801

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Universidade do Rio Grande do Norte

4. Santos Filho, Pedro Luiz dos. Escolarização de surdos no ensino médio em Natal/RN: vendo e ouvindo vozes .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 La Escuela Secundaria es la etapa final de la Educación Básica y su objetivo es profundizar los conocimientos adquiridos anteriormente, con vistas tanto a la… (more)

Subjects/Keywords: Surdos; Ensino médio; Libras

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APA (6th Edition):

Santos Filho, P. L. d. (2015). Escolarização de surdos no ensino médio em Natal/RN: vendo e ouvindo vozes . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20610

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos Filho, Pedro Luiz dos. “Escolarização de surdos no ensino médio em Natal/RN: vendo e ouvindo vozes .” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 26, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20610.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos Filho, Pedro Luiz dos. “Escolarização de surdos no ensino médio em Natal/RN: vendo e ouvindo vozes .” 2015. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Santos Filho PLd. Escolarização de surdos no ensino médio em Natal/RN: vendo e ouvindo vozes . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20610.

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Council of Science Editors:

Santos Filho PLd. Escolarização de surdos no ensino médio em Natal/RN: vendo e ouvindo vozes . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20610

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Universidade do Rio Grande do Norte

5. Santos Filho, Pedro Luiz dos. Escolarização de surdos no ensino médio em Natal/RN: vendo e ouvindo vozes .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 La Escuela Secundaria es la etapa final de la Educación Básica y su objetivo es profundizar los conocimientos adquiridos anteriormente, con vistas tanto a la… (more)

Subjects/Keywords: Surdos; Ensino médio; Libras

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APA (6th Edition):

Santos Filho, P. L. d. (2015). Escolarização de surdos no ensino médio em Natal/RN: vendo e ouvindo vozes . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20610

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos Filho, Pedro Luiz dos. “Escolarização de surdos no ensino médio em Natal/RN: vendo e ouvindo vozes .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 26, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20610.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos Filho, Pedro Luiz dos. “Escolarização de surdos no ensino médio em Natal/RN: vendo e ouvindo vozes .” 2015. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Santos Filho PLd. Escolarização de surdos no ensino médio em Natal/RN: vendo e ouvindo vozes . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20610.

Council of Science Editors:

Santos Filho PLd. Escolarização de surdos no ensino médio em Natal/RN: vendo e ouvindo vozes . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20610


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

6. Janaína Lima Nonato. Reading, writing and deafness: the representation of the deaf about his schooling process.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

O presente estudo aborda a questão da educação de surdos e o modo peculiar pelo qual estes indivíduos se apropriam da língua escrita; e tem… (more)

Subjects/Keywords: Deafness; FONOAUDIOLOGIA; Surdos  – Educacao; Surdez

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APA (6th Edition):

Nonato, J. L. (2006). Reading, writing and deafness: the representation of the deaf about his schooling process. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2631

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nonato, Janaína Lima. “Reading, writing and deafness: the representation of the deaf about his schooling process.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed October 26, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2631.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nonato, Janaína Lima. “Reading, writing and deafness: the representation of the deaf about his schooling process.” 2006. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Nonato JL. Reading, writing and deafness: the representation of the deaf about his schooling process. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2631.

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Council of Science Editors:

Nonato JL. Reading, writing and deafness: the representation of the deaf about his schooling process. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2631

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Universidade Federal de Santa Maria

7. Cláudia de Arruda Sarturi. CULTURA E IDENTIDADE SURDA NO DISCURSO CURRICULAR E SEUS EFEITOS NA DOCÊNCIA DE PROFESSORES FORMADOS NO CURSO DE LETRAS/LIBRAS POLO UFSM.

Degree: 2013, Universidade Federal de Santa Maria

A presente pesquisa tem por objetivo principal problematizar a relação estabelecida entre o discurso curricular do curso de Letras/Libras (Polo UFSM) e a produção de… (more)

Subjects/Keywords: Educação de Surdos; Estudos Culturais; Estudos Surdos; Professores surdos; Currículo; EDUCACAO; Deaf Teachers; Deaf Studies; Curriculum; Cultural Studies; Deaf Education

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APA (6th Edition):

Sarturi, C. d. A. (2013). CULTURA E IDENTIDADE SURDA NO DISCURSO CURRICULAR E SEUS EFEITOS NA DOCÊNCIA DE PROFESSORES FORMADOS NO CURSO DE LETRAS/LIBRAS POLO UFSM. (Thesis). Universidade Federal de Santa Maria. Retrieved from http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5417

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sarturi, Cláudia de Arruda. “CULTURA E IDENTIDADE SURDA NO DISCURSO CURRICULAR E SEUS EFEITOS NA DOCÊNCIA DE PROFESSORES FORMADOS NO CURSO DE LETRAS/LIBRAS POLO UFSM.” 2013. Thesis, Universidade Federal de Santa Maria. Accessed October 26, 2020. http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5417.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sarturi, Cláudia de Arruda. “CULTURA E IDENTIDADE SURDA NO DISCURSO CURRICULAR E SEUS EFEITOS NA DOCÊNCIA DE PROFESSORES FORMADOS NO CURSO DE LETRAS/LIBRAS POLO UFSM.” 2013. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Sarturi CdA. CULTURA E IDENTIDADE SURDA NO DISCURSO CURRICULAR E SEUS EFEITOS NA DOCÊNCIA DE PROFESSORES FORMADOS NO CURSO DE LETRAS/LIBRAS POLO UFSM. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2013. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5417.

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Council of Science Editors:

Sarturi CdA. CULTURA E IDENTIDADE SURDA NO DISCURSO CURRICULAR E SEUS EFEITOS NA DOCÊNCIA DE PROFESSORES FORMADOS NO CURSO DE LETRAS/LIBRAS POLO UFSM. [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2013. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5417

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Universidade do Porto

8. Ferreira, Lisbeth Maria Peneda. Tradução audiovisual : a legendagem para s/Surdos nos quatro canais de sinal aberto da televisão portuguesa.

Degree: 2010, Universidade do Porto

 Embora no contexto português exista legendagem para s/Surdos nos quatro canais televisivos de sinal aberto -RTP 1 e 2, SIC e TVI, será ainda de… (more)

Subjects/Keywords: Legendagem para surdos; Legendagem - Televisão - Portugal

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APA (6th Edition):

Ferreira, L. M. P. (2010). Tradução audiovisual : a legendagem para s/Surdos nos quatro canais de sinal aberto da televisão portuguesa. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/55305

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Lisbeth Maria Peneda. “Tradução audiovisual : a legendagem para s/Surdos nos quatro canais de sinal aberto da televisão portuguesa.” 2010. Thesis, Universidade do Porto. Accessed October 26, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/55305.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Lisbeth Maria Peneda. “Tradução audiovisual : a legendagem para s/Surdos nos quatro canais de sinal aberto da televisão portuguesa.” 2010. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Ferreira LMP. Tradução audiovisual : a legendagem para s/Surdos nos quatro canais de sinal aberto da televisão portuguesa. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2010. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/55305.

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Council of Science Editors:

Ferreira LMP. Tradução audiovisual : a legendagem para s/Surdos nos quatro canais de sinal aberto da televisão portuguesa. [Thesis]. Universidade do Porto; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/55305

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9. Maria Luna Freire da Fonte, Zélia. A educação de surdos e a prática pedagógica : análise a partir da alteridade surda .

Degree: 2010, Universidade Federal de Pernambuco

 Enfocamos com este estudo de natureza qualitativa a problemática da prática pedagógica na educação de surdos, a partir da alteridade surda. Direcionamos o estudo para… (more)

Subjects/Keywords: Educação de Surdos; Prática Pedagógica; Alteridade

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APA (6th Edition):

Maria Luna Freire da Fonte, Z. (2010). A educação de surdos e a prática pedagógica : análise a partir da alteridade surda . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3676

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maria Luna Freire da Fonte, Zélia. “A educação de surdos e a prática pedagógica : análise a partir da alteridade surda .” 2010. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 26, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3676.

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MLA Handbook (7th Edition):

Maria Luna Freire da Fonte, Zélia. “A educação de surdos e a prática pedagógica : análise a partir da alteridade surda .” 2010. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Maria Luna Freire da Fonte Z. A educação de surdos e a prática pedagógica : análise a partir da alteridade surda . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3676.

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Council of Science Editors:

Maria Luna Freire da Fonte Z. A educação de surdos e a prática pedagógica : análise a partir da alteridade surda . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3676

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Universidade do Rio Grande do Norte

10. Lobato, Maria José Silva. Educação bilíngue no contexto escolar inclusivo: a construção de um glossário em Libras e Língua Portuguesa na área de matemática .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 The present study performs a discussion about aspects related to inclusive and bilingual education in Brazil, specifically in Natal municipality. In this context, the main… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão; Educação de surdos; Bilinguismo; Lexicologia; Terminologia

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APA (6th Edition):

Lobato, M. J. S. (2015). Educação bilíngue no contexto escolar inclusivo: a construção de um glossário em Libras e Língua Portuguesa na área de matemática . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20448

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lobato, Maria José Silva. “Educação bilíngue no contexto escolar inclusivo: a construção de um glossário em Libras e Língua Portuguesa na área de matemática .” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 26, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20448.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lobato, Maria José Silva. “Educação bilíngue no contexto escolar inclusivo: a construção de um glossário em Libras e Língua Portuguesa na área de matemática .” 2015. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Lobato MJS. Educação bilíngue no contexto escolar inclusivo: a construção de um glossário em Libras e Língua Portuguesa na área de matemática . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20448.

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Council of Science Editors:

Lobato MJS. Educação bilíngue no contexto escolar inclusivo: a construção de um glossário em Libras e Língua Portuguesa na área de matemática . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20448

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11. Janaà de Abreu Pereira. AÃÃes educativas em artes visuais e surdez : diÃlogos possÃveis.

Degree: 2013, Universidade do Estado de Santa Catarina

 Esta pesquisa objetiva apresentar e analisar intersecÃÃes entre o ensino de arte e a educaÃÃo de surdos como diÃlogos possÃveis, atravÃs de aÃÃes educativas de… (more)

Subjects/Keywords: Arte - Estudo e ensino; Surdos - EducaÃÃo; ARTES

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APA (6th Edition):

Pereira, J. d. A. (2013). AÃÃes educativas em artes visuais e surdez : diÃlogos possÃveis. (Thesis). Universidade do Estado de Santa Catarina. Retrieved from http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3419

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Janaà de Abreu. “AÃÃes educativas em artes visuais e surdez : diÃlogos possÃveis.” 2013. Thesis, Universidade do Estado de Santa Catarina. Accessed October 26, 2020. http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3419.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Janaà de Abreu. “AÃÃes educativas em artes visuais e surdez : diÃlogos possÃveis.” 2013. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Pereira JdA. AÃÃes educativas em artes visuais e surdez : diÃlogos possÃveis. [Internet] [Thesis]. Universidade do Estado de Santa Catarina; 2013. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3419.

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Council of Science Editors:

Pereira JdA. AÃÃes educativas em artes visuais e surdez : diÃlogos possÃveis. [Thesis]. Universidade do Estado de Santa Catarina; 2013. Available from: http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3419

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Universidade do Rio Grande do Norte

12. Lobato, Maria José Silva. Educação bilíngue no contexto escolar inclusivo: a construção de um glossário em Libras e Língua Portuguesa na área de matemática .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 The present study performs a discussion about aspects related to inclusive and bilingual education in Brazil, specifically in Natal municipality. In this context, the main… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão; Educação de surdos; Bilinguismo; Lexicologia; Terminologia

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APA (6th Edition):

Lobato, M. J. S. (2015). Educação bilíngue no contexto escolar inclusivo: a construção de um glossário em Libras e Língua Portuguesa na área de matemática . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20448

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lobato, Maria José Silva. “Educação bilíngue no contexto escolar inclusivo: a construção de um glossário em Libras e Língua Portuguesa na área de matemática .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 26, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20448.

MLA Handbook (7th Edition):

Lobato, Maria José Silva. “Educação bilíngue no contexto escolar inclusivo: a construção de um glossário em Libras e Língua Portuguesa na área de matemática .” 2015. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Lobato MJS. Educação bilíngue no contexto escolar inclusivo: a construção de um glossário em Libras e Língua Portuguesa na área de matemática . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20448.

Council of Science Editors:

Lobato MJS. Educação bilíngue no contexto escolar inclusivo: a construção de um glossário em Libras e Língua Portuguesa na área de matemática . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20448

13. Santos, Carla Alexandrina Alves dos. Manual de português L2 para alunos surdos: um contributo para o sucesso .

Degree: 2015, Universidade de Aveiro

 O diploma legal de 7 de Janeiro veio legitimar a filosofia bilingue que reconhece o direito à diferença para a educação de alunos Surdos. Este… (more)

Subjects/Keywords: Estudos editoriais; Linguagem gestual; Língua portuguesa; Surdos

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APA (6th Edition):

Santos, C. A. A. d. (2015). Manual de português L2 para alunos surdos: um contributo para o sucesso . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/16425

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Carla Alexandrina Alves dos. “Manual de português L2 para alunos surdos: um contributo para o sucesso .” 2015. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed October 26, 2020. http://hdl.handle.net/10773/16425.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Carla Alexandrina Alves dos. “Manual de português L2 para alunos surdos: um contributo para o sucesso .” 2015. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Santos CAAd. Manual de português L2 para alunos surdos: um contributo para o sucesso . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2015. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/16425.

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Council of Science Editors:

Santos CAAd. Manual de português L2 para alunos surdos: um contributo para o sucesso . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10773/16425

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14. Quadrado, Filipa Maria Pereira Marques. Vibração comum: um projeto musical com surdos .

Degree: 2016, Universidade de Aveiro

 O presente documento pretende contribuir para uma reflexão sobre a relação entre a surdez e a música e a pertinência de projetos musicais inclusivos envolvendo… (more)

Subjects/Keywords: Música; Inclusão social; Surdos; Integração social

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APA (6th Edition):

Quadrado, F. M. P. M. (2016). Vibração comum: um projeto musical com surdos . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/18507

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Quadrado, Filipa Maria Pereira Marques. “Vibração comum: um projeto musical com surdos .” 2016. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed October 26, 2020. http://hdl.handle.net/10773/18507.

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MLA Handbook (7th Edition):

Quadrado, Filipa Maria Pereira Marques. “Vibração comum: um projeto musical com surdos .” 2016. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Quadrado FMPM. Vibração comum: um projeto musical com surdos . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2016. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/18507.

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Quadrado FMPM. Vibração comum: um projeto musical com surdos . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10773/18507

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15. Castro, Daniela Moura Portugal Bastos de. Avaliação nasométrica de crianças surdas .

Degree: 2011, Universidade de Aveiro

 O presente trabalho teve como principal objectivo testar a aplicabilidade clínica do Nasómetro em crianças com surdez. Mais concretamente, foram avaliadas as diferenças entre crianças… (more)

Subjects/Keywords: Produção da fala; Surdos; Implantes cocleares; Crianças

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APA (6th Edition):

Castro, D. M. P. B. d. (2011). Avaliação nasométrica de crianças surdas . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/6844

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castro, Daniela Moura Portugal Bastos de. “Avaliação nasométrica de crianças surdas .” 2011. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed October 26, 2020. http://hdl.handle.net/10773/6844.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castro, Daniela Moura Portugal Bastos de. “Avaliação nasométrica de crianças surdas .” 2011. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Castro DMPBd. Avaliação nasométrica de crianças surdas . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2011. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/6844.

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Council of Science Editors:

Castro DMPBd. Avaliação nasométrica de crianças surdas . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10773/6844

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Universidade do Rio Grande do Norte

16. Oliveira, Laralis Nunes de Sousa. O ser professor nos complexos bilíngues de referência para surdos de Natal: vozes em diálogo .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 In 2010, in the city of Natal, Rio Grande do Norte, it was implemented a new institutional concept aimed at the education of deaf students,… (more)

Subjects/Keywords: Linguística aplicada; Diferença; Educação de Surdos; Complexos bilíngues de referência para surdos de Natal

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APA (6th Edition):

Oliveira, L. N. d. S. (2015). O ser professor nos complexos bilíngues de referência para surdos de Natal: vozes em diálogo . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21966

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Laralis Nunes de Sousa. “O ser professor nos complexos bilíngues de referência para surdos de Natal: vozes em diálogo .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 26, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21966.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Laralis Nunes de Sousa. “O ser professor nos complexos bilíngues de referência para surdos de Natal: vozes em diálogo .” 2015. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Oliveira LNdS. O ser professor nos complexos bilíngues de referência para surdos de Natal: vozes em diálogo . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21966.

Council of Science Editors:

Oliveira LNdS. O ser professor nos complexos bilíngues de referência para surdos de Natal: vozes em diálogo . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21966

17. Maria do Carmo Silva Ribeiro. Modalidade escrita da língua portuguesa para alunos surdos do ensino médio, em escolas públicas do Distrito Federal : fator de inclusão?.

Degree: 2011, Universidade Católica de Brasilia

 O estudo buscou analisar o conhecimento adquirido pelos alunos surdos, do 3 ano do ensino médio, na modalidade escrita da Língua Portuguesa, pela importância que… (more)

Subjects/Keywords: surdos; educação; língua brasileira de sinais; surdos; língua brasileira de sinais; EDUCACAO; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Ribeiro, M. d. C. S. (2011). Modalidade escrita da língua portuguesa para alunos surdos do ensino médio, em escolas públicas do Distrito Federal : fator de inclusão?. (Masters Thesis). Universidade Católica de Brasilia. Retrieved from http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1490

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Maria do Carmo Silva. “Modalidade escrita da língua portuguesa para alunos surdos do ensino médio, em escolas públicas do Distrito Federal : fator de inclusão?.” 2011. Masters Thesis, Universidade Católica de Brasilia. Accessed October 26, 2020. http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1490.

MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Maria do Carmo Silva. “Modalidade escrita da língua portuguesa para alunos surdos do ensino médio, em escolas públicas do Distrito Federal : fator de inclusão?.” 2011. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Ribeiro MdCS. Modalidade escrita da língua portuguesa para alunos surdos do ensino médio, em escolas públicas do Distrito Federal : fator de inclusão?. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2011. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1490.

Council of Science Editors:

Ribeiro MdCS. Modalidade escrita da língua portuguesa para alunos surdos do ensino médio, em escolas públicas do Distrito Federal : fator de inclusão?. [Masters Thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2011. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1490


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

18. Noemi Vieira de Freitas Rios. The process of inclusion of hearing impaired children in regular school: teachers experiences.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Introduction: the focus of this study is mainstreaming of hearing impaired children, users of hearing aids or cochlear implant, that are in oral intervention programs… (more)

Subjects/Keywords: Educacao inclusiva; Reabilitação auditiva; Surdos  – Educacao; Educação especial; FONOAUDIOLOGIA; Educacao especial; Surdos  – Reabilitacao; Deficiência auditiva

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APA (6th Edition):

Rios, N. V. d. F. (2007). The process of inclusion of hearing impaired children in regular school: teachers experiences. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5592

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rios, Noemi Vieira de Freitas. “The process of inclusion of hearing impaired children in regular school: teachers experiences.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed October 26, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5592.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rios, Noemi Vieira de Freitas. “The process of inclusion of hearing impaired children in regular school: teachers experiences.” 2007. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Rios NVdF. The process of inclusion of hearing impaired children in regular school: teachers experiences. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5592.

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Council of Science Editors:

Rios NVdF. The process of inclusion of hearing impaired children in regular school: teachers experiences. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5592

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

19. Kathryn Marie Pacheco Harrison. Processo de construção de um coletivo de trabalho bilíngüe: profissionais surdos e ouvintes em uma escola especial para surdos.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 A presente pesquisa pretende compreender o processo de construção de um coletivo de trabalho, em uma escola bilíngüe para surdos, na Grande São Paulo. Para… (more)

Subjects/Keywords: Surdos  – Meios de comunicacao; Surdez; Surdos  – Educacao (Bilinguismo); Dialogism; Bilingual working collective; Surdos (Cultura); Dialogismo; Linguagem de sinais; Deafness; Ergology; Ergologia; Coletivo de trabalho bilíngüe; LINGUISTICA APLICADA

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APA (6th Edition):

Harrison, K. M. P. (2006). Processo de construção de um coletivo de trabalho bilíngüe: profissionais surdos e ouvintes em uma escola especial para surdos. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3426

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Harrison, Kathryn Marie Pacheco. “Processo de construção de um coletivo de trabalho bilíngüe: profissionais surdos e ouvintes em uma escola especial para surdos.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed October 26, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3426.

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MLA Handbook (7th Edition):

Harrison, Kathryn Marie Pacheco. “Processo de construção de um coletivo de trabalho bilíngüe: profissionais surdos e ouvintes em uma escola especial para surdos.” 2006. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Harrison KMP. Processo de construção de um coletivo de trabalho bilíngüe: profissionais surdos e ouvintes em uma escola especial para surdos. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3426.

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Council of Science Editors:

Harrison KMP. Processo de construção de um coletivo de trabalho bilíngüe: profissionais surdos e ouvintes em uma escola especial para surdos. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3426

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

20. Mauriza Moura Dantas. Práticas cotidianas de ensino da língua escrita em classe especial para surdos.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

This study aimed at checking pedagogic practices used in the process of teaching the written language in special class for deaf pupils. The research was… (more)

Subjects/Keywords: escolarização de surdos; written language teaching; special education; alfabetização de surdos; EDUCACAO; Escrita; educação especial; Alfabetizacao; Surdos  – Educacao; deaf persons schooling; ensino da língua escrita; deaf persons literacy

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APA (6th Edition):

Dantas, M. M. (2006). Práticas cotidianas de ensino da língua escrita em classe especial para surdos. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3869

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dantas, Mauriza Moura. “Práticas cotidianas de ensino da língua escrita em classe especial para surdos.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed October 26, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3869.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dantas, Mauriza Moura. “Práticas cotidianas de ensino da língua escrita em classe especial para surdos.” 2006. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Dantas MM. Práticas cotidianas de ensino da língua escrita em classe especial para surdos. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3869.

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Council of Science Editors:

Dantas MM. Práticas cotidianas de ensino da língua escrita em classe especial para surdos. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3869

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Technical University of Lisbon

21. Estrada, Maria Paula Vieira Matutino Falcão. A Educação de alunos surdos no 2º e 3º ciclos do ensino básico : análise comparativa de dois modelos educativos.

Degree: 2009, Technical University of Lisbon

Mestrado em Educação Especial

Através deste trabalho procurámos dar visibilidade à educação de alunos surdos em quatro escolas do 2º e 3º ciclos do ensino… (more)

Subjects/Keywords: Educação de surdos; Inclusão; Turmas de surdos; Opinião de docentes; Opinião de alunos e suas famílias

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APA (6th Edition):

Estrada, M. P. V. M. F. (2009). A Educação de alunos surdos no 2º e 3º ciclos do ensino básico : análise comparativa de dois modelos educativos. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/682

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Estrada, Maria Paula Vieira Matutino Falcão. “A Educação de alunos surdos no 2º e 3º ciclos do ensino básico : análise comparativa de dois modelos educativos.” 2009. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed October 26, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/682.

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MLA Handbook (7th Edition):

Estrada, Maria Paula Vieira Matutino Falcão. “A Educação de alunos surdos no 2º e 3º ciclos do ensino básico : análise comparativa de dois modelos educativos.” 2009. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Estrada MPVMF. A Educação de alunos surdos no 2º e 3º ciclos do ensino básico : análise comparativa de dois modelos educativos. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2009. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/682.

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Council of Science Editors:

Estrada MPVMF. A Educação de alunos surdos no 2º e 3º ciclos do ensino básico : análise comparativa de dois modelos educativos. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/682

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Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

22. Silva, Eliane Francisca Alves da. A aprendizagem de português por sujeitos surdos falantes da libras: entre discursos e identidade .

Degree: 2015, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 Esta pesquisa tem como objetivo descrever, a partir de uma perspectiva funcionalista da linguagem, as interferências da LIBRAS na marcação de tempo e em outros… (more)

Subjects/Keywords: Lingua Brasileira de Sinais; Brazilian Sign Language; Surdos - educação; Deaf - education; Surdos - meios de comunicação; Deaf - means of communication

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APA (6th Edition):

Silva, E. F. A. d. (2015). A aprendizagem de português por sujeitos surdos falantes da libras: entre discursos e identidade . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2512

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Eliane Francisca Alves da. “A aprendizagem de português por sujeitos surdos falantes da libras: entre discursos e identidade .” 2015. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed October 26, 2020. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2512.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Eliane Francisca Alves da. “A aprendizagem de português por sujeitos surdos falantes da libras: entre discursos e identidade .” 2015. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Silva EFAd. A aprendizagem de português por sujeitos surdos falantes da libras: entre discursos e identidade . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2015. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2512.

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Council of Science Editors:

Silva EFAd. A aprendizagem de português por sujeitos surdos falantes da libras: entre discursos e identidade . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2015. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2512

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23. Delci da Conceição Filho. Análise de um programa de inclusão de alunos surdos no ensino médio em uma escola pública da cidade de Londrina.

Degree: 2011, Universidade Estadual de Londrina

Este trabalho é um estudo de cunho qualitativo que tem por objetivo analisar um programa de inclusão de alunos surdos no ensino médio em uma… (more)

Subjects/Keywords: Educação especial - Surdos; Surdos - Educação; Inclusão escolar - Educação especial; Special education; Deaf; Inclusion special; Educcetion school

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APA (6th Edition):

Filho, D. d. C. (2011). Análise de um programa de inclusão de alunos surdos no ensino médio em uma escola pública da cidade de Londrina. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000164395

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filho, Delci da Conceição. “Análise de um programa de inclusão de alunos surdos no ensino médio em uma escola pública da cidade de Londrina.” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed October 26, 2020. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000164395.

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MLA Handbook (7th Edition):

Filho, Delci da Conceição. “Análise de um programa de inclusão de alunos surdos no ensino médio em uma escola pública da cidade de Londrina.” 2011. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Filho DdC. Análise de um programa de inclusão de alunos surdos no ensino médio em uma escola pública da cidade de Londrina. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2011. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000164395.

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Filho DdC. Análise de um programa de inclusão de alunos surdos no ensino médio em uma escola pública da cidade de Londrina. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2011. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000164395

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24. Pires, Ana Margarida dos Santos. A comunicação entre alunos surdos e ouvintes:a influência da aprendizagem da língua gestual portuguesa.

Degree: 2015, Instituto Politécnico de Leiria

 A comunicação, se for bem conduzida, pode ser uma aliada na luta contra os preconceitos sociais, pois é a partir do seu uso que observamos,… (more)

Subjects/Keywords: Surdos; Língua Gestual Portuguesa; Comunicação gestual; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais; Surdos; Comunicação Gestual; Língua Gestual Portuguesa

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Pires, A. M. d. S. (2015). A comunicação entre alunos surdos e ouvintes:a influência da aprendizagem da língua gestual portuguesa. (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1608

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pires, Ana Margarida dos Santos. “A comunicação entre alunos surdos e ouvintes:a influência da aprendizagem da língua gestual portuguesa.” 2015. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed October 26, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1608.

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Pires, Ana Margarida dos Santos. “A comunicação entre alunos surdos e ouvintes:a influência da aprendizagem da língua gestual portuguesa.” 2015. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Pires AMdS. A comunicação entre alunos surdos e ouvintes:a influência da aprendizagem da língua gestual portuguesa. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2015. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1608.

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Council of Science Editors:

Pires AMdS. A comunicação entre alunos surdos e ouvintes:a influência da aprendizagem da língua gestual portuguesa. [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1608

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25. Gerarda Neiva Cardins Gomes. Uso de fÃruns para o estudo da escrita da lÃngua de sinais.

Degree: Master, 2009, Universidade Federal do Ceará

Este estudo dedicou-se a investigar as facilidades, dificuldades e possibilidades relativas ao ensino na modalidade de educaÃÃo a distÃncia (EAD), a partir das observaÃÃes crÃticas… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO ESPECIAL; EducaÃÃo a DistÃncia; FÃrum EletrÃnico; Escrita de Sinais; The Distance Education; Electronic Forum; Signwriting; LÃngua de Sinais Brasileira; Aprendizagem da Escrita; EducaÃÃo dos Surdos; IntÃrprete para Surdos; TraduÃÃo para Surdos; Tradutor para Surdos

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APA (6th Edition):

Gomes, G. N. C. (2009). Uso de fÃruns para o estudo da escrita da lÃngua de sinais. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3290 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Gerarda Neiva Cardins. “Uso de fÃruns para o estudo da escrita da lÃngua de sinais.” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed October 26, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3290 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Gerarda Neiva Cardins. “Uso de fÃruns para o estudo da escrita da lÃngua de sinais.” 2009. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Gomes GNC. Uso de fÃruns para o estudo da escrita da lÃngua de sinais. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3290 ;.

Council of Science Editors:

Gomes GNC. Uso de fÃruns para o estudo da escrita da lÃngua de sinais. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3290 ;

26. GAUDIOT, Denise Maria Simões Freire. Sala de aula para surdos: recomendações ergonômicas .

Degree: 2010, Universidade Federal de Pernambuco

 A escola representa, para a criança especial, um espaço significativo de aprendizado e sociabilidade e só a garantia dos dois pode permitir a inclusão verdadeira.… (more)

Subjects/Keywords: Pedagogia; Acessibilidade; Aplicações da ergonomia; Salas de aula; Educação de surdos

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APA (6th Edition):

GAUDIOT, D. M. S. F. (2010). Sala de aula para surdos: recomendações ergonômicas . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3348

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

GAUDIOT, Denise Maria Simões Freire. “Sala de aula para surdos: recomendações ergonômicas .” 2010. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 26, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3348.

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MLA Handbook (7th Edition):

GAUDIOT, Denise Maria Simões Freire. “Sala de aula para surdos: recomendações ergonômicas .” 2010. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

GAUDIOT DMSF. Sala de aula para surdos: recomendações ergonômicas . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3348.

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GAUDIOT DMSF. Sala de aula para surdos: recomendações ergonômicas . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3348

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27. Giselli Mara da Silva. Lendo e sinalizando textos: uma análise etnográfica das práticas de leitura em português de uma turma de alunos surdos.

Degree: 2010, Universidade Federal de Minas Gerais

Esta pesquisa tem como objeto de estudo os processos de ensino-aprendizagem da leitura de textos em português a/ por alunos surdos usuários da Libras. A… (more)

Subjects/Keywords: Educação  Teses; Surdos  Educação  Metodologia  Teses ; Linguagem por sinais  Teses

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APA (6th Edition):

Silva, G. M. d. (2010). Lendo e sinalizando textos: uma análise etnográfica das práticas de leitura em português de uma turma de alunos surdos. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8CLNV9

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Giselli Mara da. “Lendo e sinalizando textos: uma análise etnográfica das práticas de leitura em português de uma turma de alunos surdos.” 2010. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed October 26, 2020. http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8CLNV9.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Giselli Mara da. “Lendo e sinalizando textos: uma análise etnográfica das práticas de leitura em português de uma turma de alunos surdos.” 2010. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Silva GMd. Lendo e sinalizando textos: uma análise etnográfica das práticas de leitura em português de uma turma de alunos surdos. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8CLNV9.

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Silva GMd. Lendo e sinalizando textos: uma análise etnográfica das práticas de leitura em português de uma turma de alunos surdos. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8CLNV9

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28. Janaína Aguiar Peixoto. O conceito de sagrado em surdos congênitos: um estudo na língua brasileira de sinais.

Degree: 2011, Universidade Federal da Paraíba

 O presente trabalho apresenta uma contextualização da mudança de visão quanto à pessoa com surdez no decorrer do tempo, onde o deficiente incapacitado passa a… (more)

Subjects/Keywords: Sagrado; Língua de Sinais; Surdos; TEOLOGIA; povos arcaicos

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APA (6th Edition):

Peixoto, J. A. (2011). O conceito de sagrado em surdos congênitos: um estudo na língua brasileira de sinais. (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2136

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Peixoto, Janaína Aguiar. “O conceito de sagrado em surdos congênitos: um estudo na língua brasileira de sinais.” 2011. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed October 26, 2020. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2136.

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MLA Handbook (7th Edition):

Peixoto, Janaína Aguiar. “O conceito de sagrado em surdos congênitos: um estudo na língua brasileira de sinais.” 2011. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Peixoto JA. O conceito de sagrado em surdos congênitos: um estudo na língua brasileira de sinais. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2011. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2136.

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Peixoto JA. O conceito de sagrado em surdos congênitos: um estudo na língua brasileira de sinais. [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2011. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2136

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29. Marie Gorett Dantas de Assis e Medeiros Batista. Descrição de singularidades na escrita de surdos.

Degree: 2011, Universidade Federal da Paraíba

São vários os aspectos que envolvem enquanto objetos de estudos, os surdos e sua língua, dentre eles está o processo ensino aprendizagem da Língua Portuguesa… (more)

Subjects/Keywords: Libras; singularidades; surdos; Escrita; LINGUISTICA; deaf; Writing; singularities; Libras

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APA (6th Edition):

Batista, M. G. D. d. A. e. M. (2011). Descrição de singularidades na escrita de surdos. (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2138

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Batista, Marie Gorett Dantas de Assis e Medeiros. “Descrição de singularidades na escrita de surdos.” 2011. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed October 26, 2020. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2138.

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MLA Handbook (7th Edition):

Batista, Marie Gorett Dantas de Assis e Medeiros. “Descrição de singularidades na escrita de surdos.” 2011. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Batista MGDdAeM. Descrição de singularidades na escrita de surdos. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2011. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2138.

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Batista MGDdAeM. Descrição de singularidades na escrita de surdos. [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2011. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2138

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30. Dayse Grassi. O Bilinguismo de surdos mediado por diÃlogos no Orkut.

Degree: 2010, Universidade Estadual do Oeste do Parana

 Este estudo està resumidamente configurado de forma a apresentar uma pesquisa de cunho interpretativa, do tipo estudo de caso, propondo a anÃlise do Orkut de… (more)

Subjects/Keywords: LETRAS; bilinguismo; orkut; surdos; bilingualism; orkut; deaf people

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APA (6th Edition):

Grassi, D. (2010). O Bilinguismo de surdos mediado por diÃlogos no Orkut. (Thesis). Universidade Estadual do Oeste do Parana. Retrieved from http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=598

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Grassi, Dayse. “O Bilinguismo de surdos mediado por diÃlogos no Orkut.” 2010. Thesis, Universidade Estadual do Oeste do Parana. Accessed October 26, 2020. http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=598.

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MLA Handbook (7th Edition):

Grassi, Dayse. “O Bilinguismo de surdos mediado por diÃlogos no Orkut.” 2010. Web. 26 Oct 2020.

Vancouver:

Grassi D. O Bilinguismo de surdos mediado por diÃlogos no Orkut. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual do Oeste do Parana; 2010. [cited 2020 Oct 26]. Available from: http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=598.

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Grassi D. O Bilinguismo de surdos mediado por diÃlogos no Orkut. [Thesis]. Universidade Estadual do Oeste do Parana; 2010. Available from: http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=598

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