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Virginia Tech

1. Ouellet, Jean. Some wood-transportation modeling problems associated with Quebec's new land-management system.

Degree: MS, Forestry, 1974, Virginia Tech

Subjects/Keywords: LD5655.V855 1974.O93; Forest management  – Qu{u00E9}bec (Province)

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APA (6th Edition):

Ouellet, J. (1974). Some wood-transportation modeling problems associated with Quebec's new land-management system. (Masters Thesis). Virginia Tech. Retrieved from http://hdl.handle.net/10919/65055

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ouellet, Jean. “Some wood-transportation modeling problems associated with Quebec's new land-management system.” 1974. Masters Thesis, Virginia Tech. Accessed December 12, 2019. http://hdl.handle.net/10919/65055.

MLA Handbook (7th Edition):

Ouellet, Jean. “Some wood-transportation modeling problems associated with Quebec's new land-management system.” 1974. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Ouellet J. Some wood-transportation modeling problems associated with Quebec's new land-management system. [Internet] [Masters thesis]. Virginia Tech; 1974. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://hdl.handle.net/10919/65055.

Council of Science Editors:

Ouellet J. Some wood-transportation modeling problems associated with Quebec's new land-management system. [Masters Thesis]. Virginia Tech; 1974. Available from: http://hdl.handle.net/10919/65055


Virginia Tech

2. Montgrain, Clement L. A study of the rural electrification in Virginia as a basis for developing a program for the province of Quebec.

Degree: MS, Agricultural Engineering, 1946, Virginia Tech

Subjects/Keywords: LD5655.V855 1946.M667; Rural electrification  – Virginia; Rural electrification  – Qu{u00E9}bec (Province)

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APA (6th Edition):

Montgrain, C. L. (1946). A study of the rural electrification in Virginia as a basis for developing a program for the province of Quebec. (Masters Thesis). Virginia Tech. Retrieved from http://hdl.handle.net/10919/77741

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Montgrain, Clement L. “A study of the rural electrification in Virginia as a basis for developing a program for the province of Quebec.” 1946. Masters Thesis, Virginia Tech. Accessed December 12, 2019. http://hdl.handle.net/10919/77741.

MLA Handbook (7th Edition):

Montgrain, Clement L. “A study of the rural electrification in Virginia as a basis for developing a program for the province of Quebec.” 1946. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Montgrain CL. A study of the rural electrification in Virginia as a basis for developing a program for the province of Quebec. [Internet] [Masters thesis]. Virginia Tech; 1946. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://hdl.handle.net/10919/77741.

Council of Science Editors:

Montgrain CL. A study of the rural electrification in Virginia as a basis for developing a program for the province of Quebec. [Masters Thesis]. Virginia Tech; 1946. Available from: http://hdl.handle.net/10919/77741


Université du Québec à Montréal

3. Taleb, Saïd. Le contexte de l'implantation de la gestion axée sur les résultat à l'école, étude comparée : Québec-Maroc.

Degree: 2017, Université du Québec à Montréal

 Dans le contexte de la mondialisation, les pays de l'OCDE, dont le Canada, ont intégré la gestion axée sur les résultats (GAR) dans leur administration… (more)

Subjects/Keywords: Administration scolaire; Québec (Province); Maroc; Direction par objectifs; Rendement scolaire; Succès scolaire; Reddition de comptes

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APA (6th Edition):

Taleb, S. (2017). Le contexte de l'implantation de la gestion axée sur les résultat à l'école, étude comparée : Québec-Maroc. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/10684/1/M15112.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Taleb, Saïd. “Le contexte de l'implantation de la gestion axée sur les résultat à l'école, étude comparée : Québec-Maroc.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed December 12, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/10684/1/M15112.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Taleb, Saïd. “Le contexte de l'implantation de la gestion axée sur les résultat à l'école, étude comparée : Québec-Maroc.” 2017. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Taleb S. Le contexte de l'implantation de la gestion axée sur les résultat à l'école, étude comparée : Québec-Maroc. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/10684/1/M15112.pdf.

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Council of Science Editors:

Taleb S. Le contexte de l'implantation de la gestion axée sur les résultat à l'école, étude comparée : Québec-Maroc. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/10684/1/M15112.pdf

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Université du Québec à Montréal

4. Boucher, Marina. La représentation de l'autonomie, chez les directions d'établissement d'enseignement, primaire et secondaire du Québec.

Degree: 2017, Université du Québec à Montréal

 Depuis plus de trois décennies, les directions d'établissement d'enseignement du Québec réclament une plus grande autonomie pour la gestion de leur établissement. À la fin… (more)

Subjects/Keywords: Autonomie scolaire; Écoles  – Décentralisation; Administration scolaire décentralisée; Administrateurs scolaires  – Attitudes; Administration scolaire; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Boucher, M. (2017). La représentation de l'autonomie, chez les directions d'établissement d'enseignement, primaire et secondaire du Québec. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/11079/1/M15134.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boucher, Marina. “La représentation de l'autonomie, chez les directions d'établissement d'enseignement, primaire et secondaire du Québec.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed December 12, 2019. http://archipel.uqam.ca/11079/1/M15134.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Boucher, Marina. “La représentation de l'autonomie, chez les directions d'établissement d'enseignement, primaire et secondaire du Québec.” 2017. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Boucher M. La représentation de l'autonomie, chez les directions d'établissement d'enseignement, primaire et secondaire du Québec. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://archipel.uqam.ca/11079/1/M15134.pdf.

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Council of Science Editors:

Boucher M. La représentation de l'autonomie, chez les directions d'établissement d'enseignement, primaire et secondaire du Québec. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://archipel.uqam.ca/11079/1/M15134.pdf

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Université du Québec à Montréal

5. Taleb, Saïd. Le contexte de l'implantation de la gestion axée sur les résultat à l'école, étude comparée : Québec-Maroc.

Degree: 2017, Université du Québec à Montréal

 Dans le contexte de la mondialisation, les pays de l'OCDE, dont le Canada, ont intégré la gestion axée sur les résultats (GAR) dans leur administration… (more)

Subjects/Keywords: Administration scolaire; Québec (Province); Maroc; Direction par objectifs; Rendement scolaire; Succès scolaire; Reddition de comptes

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APA (6th Edition):

Taleb, S. (2017). Le contexte de l'implantation de la gestion axée sur les résultat à l'école, étude comparée : Québec-Maroc. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/10684/1/M15112.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Taleb, Saïd. “Le contexte de l'implantation de la gestion axée sur les résultat à l'école, étude comparée : Québec-Maroc.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed December 12, 2019. http://archipel.uqam.ca/10684/1/M15112.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Taleb, Saïd. “Le contexte de l'implantation de la gestion axée sur les résultat à l'école, étude comparée : Québec-Maroc.” 2017. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Taleb S. Le contexte de l'implantation de la gestion axée sur les résultat à l'école, étude comparée : Québec-Maroc. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://archipel.uqam.ca/10684/1/M15112.pdf.

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Council of Science Editors:

Taleb S. Le contexte de l'implantation de la gestion axée sur les résultat à l'école, étude comparée : Québec-Maroc. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://archipel.uqam.ca/10684/1/M15112.pdf

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Université du Québec à Montréal

6. Boucher, Marina. La représentation de l'autonomie, chez les directions d'établissement d'enseignement, primaire et secondaire du Québec.

Degree: 2017, Université du Québec à Montréal

 Depuis plus de trois décennies, les directions d'établissement d'enseignement du Québec réclament une plus grande autonomie pour la gestion de leur établissement. À la fin… (more)

Subjects/Keywords: Autonomie scolaire; Écoles  – Décentralisation; Administration scolaire décentralisée; Administrateurs scolaires  – Attitudes; Administration scolaire; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Boucher, M. (2017). La représentation de l'autonomie, chez les directions d'établissement d'enseignement, primaire et secondaire du Québec. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/11079/1/M15134.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boucher, Marina. “La représentation de l'autonomie, chez les directions d'établissement d'enseignement, primaire et secondaire du Québec.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed December 12, 2019. http://archipel.uqam.ca/11079/1/M15134.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Boucher, Marina. “La représentation de l'autonomie, chez les directions d'établissement d'enseignement, primaire et secondaire du Québec.” 2017. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Boucher M. La représentation de l'autonomie, chez les directions d'établissement d'enseignement, primaire et secondaire du Québec. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://archipel.uqam.ca/11079/1/M15134.pdf.

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Council of Science Editors:

Boucher M. La représentation de l'autonomie, chez les directions d'établissement d'enseignement, primaire et secondaire du Québec. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://archipel.uqam.ca/11079/1/M15134.pdf

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Université Laval

7. Kom Mogto, Christelle Aicha. L'absentéisme scolaire comme indicateur de l'activité grippale lors de la pandémie de grippe A (H1N1).

Degree: 2012, Université Laval

 L'absentéisme scolaire a été un indicateur de surveillance de l'influenza pour la première fois au Québec lors de la deuxième vague de la pandémie de… (more)

Subjects/Keywords: Grippe A (H1N1)  – Aspect social  – Québec (Province); Fréquentation scolaire  – Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Kom Mogto, C. A. (2012). L'absentéisme scolaire comme indicateur de l'activité grippale lors de la pandémie de grippe A (H1N1). (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/23575

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kom Mogto, Christelle Aicha. “L'absentéisme scolaire comme indicateur de l'activité grippale lors de la pandémie de grippe A (H1N1).” 2012. Thesis, Université Laval. Accessed December 12, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/23575.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kom Mogto, Christelle Aicha. “L'absentéisme scolaire comme indicateur de l'activité grippale lors de la pandémie de grippe A (H1N1).” 2012. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Kom Mogto CA. L'absentéisme scolaire comme indicateur de l'activité grippale lors de la pandémie de grippe A (H1N1). [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2012. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/23575.

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Council of Science Editors:

Kom Mogto CA. L'absentéisme scolaire comme indicateur de l'activité grippale lors de la pandémie de grippe A (H1N1). [Thesis]. Université Laval; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/23575

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8. Paes, Orlando Amazonas da Rocha Loureiro. An?lise comparativa de ?leos essenciais e extratos de cinco variedades da esp?cie Aniba rosaeodora Ducke (Lauraceae).

Degree: 2016, Universidade Federal do Amazonas

A compreens?o das diferen?as taxon?micas de esp?cies ? de suma import?ncia para diversas ?reas da ci?ncia. Apesar de muito eficiente, a avalia??o morfol?gica de esp?cies… (more)

Subjects/Keywords: Cromatografia a g?s; Espectrometria de massas; Quimiometria; Diferencia??o qu?mica; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA: QU?MICA

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APA (6th Edition):

Paes, O. A. d. R. L. (2016). An?lise comparativa de ?leos essenciais e extratos de cinco variedades da esp?cie Aniba rosaeodora Ducke (Lauraceae). (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5345

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paes, Orlando Amazonas da Rocha Loureiro. “An?lise comparativa de ?leos essenciais e extratos de cinco variedades da esp?cie Aniba rosaeodora Ducke (Lauraceae).” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed December 12, 2019. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5345.

MLA Handbook (7th Edition):

Paes, Orlando Amazonas da Rocha Loureiro. “An?lise comparativa de ?leos essenciais e extratos de cinco variedades da esp?cie Aniba rosaeodora Ducke (Lauraceae).” 2016. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Paes OAdRL. An?lise comparativa de ?leos essenciais e extratos de cinco variedades da esp?cie Aniba rosaeodora Ducke (Lauraceae). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5345.

Council of Science Editors:

Paes OAdRL. An?lise comparativa de ?leos essenciais e extratos de cinco variedades da esp?cie Aniba rosaeodora Ducke (Lauraceae). [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5345


Université du Québec à Montréal

9. Paquette, Karine. Les associations entre la vulnérabilité psychosociale, la réussite scolaire au primaire et la qualité de la relation enseignante-élève.

Degree: 2016, Université du Québec à Montréal

 Cette thèse a pour but de mieux comprendre la réussite scolaire au primaire des enfants québécois, et plus particulièrement de ceux qui évoluent dans un… (more)

Subjects/Keywords: Succès scolaire; Rendement scolaire; Élèves socialement défavorisés; Vulnérabilité; Relations enseignants-élèves; Redoublement de classes; Échec scolaire; Enseignement primaire  – Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Paquette, K. (2016). Les associations entre la vulnérabilité psychosociale, la réussite scolaire au primaire et la qualité de la relation enseignante-élève. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/9361/1/D3183.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paquette, Karine. “Les associations entre la vulnérabilité psychosociale, la réussite scolaire au primaire et la qualité de la relation enseignante-élève.” 2016. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed December 12, 2019. http://archipel.uqam.ca/9361/1/D3183.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Paquette, Karine. “Les associations entre la vulnérabilité psychosociale, la réussite scolaire au primaire et la qualité de la relation enseignante-élève.” 2016. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Paquette K. Les associations entre la vulnérabilité psychosociale, la réussite scolaire au primaire et la qualité de la relation enseignante-élève. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2016. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://archipel.uqam.ca/9361/1/D3183.pdf.

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Council of Science Editors:

Paquette K. Les associations entre la vulnérabilité psychosociale, la réussite scolaire au primaire et la qualité de la relation enseignante-élève. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2016. Available from: http://archipel.uqam.ca/9361/1/D3183.pdf

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Luleå University of Technology

10. Hammar, Elias. The Yang Qu dam : Optimization of Zones by Numerical Modelling on this New Type of Dam.

Degree: 2014, Luleå University of Technology

China has a huge need of energy and to meet this demand the government invest in hydropower. Large hydropower plants are both constructed and… (more)

Subjects/Keywords: Technology; Teknik; Yang Qu dammen; CFRD; hårdfyllning; Duncan´s E-B Modell; dammanalys; FEM

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APA (6th Edition):

Hammar, E. (2014). The Yang Qu dam : Optimization of Zones by Numerical Modelling on this New Type of Dam. (Thesis). Luleå University of Technology. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-42583

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hammar, Elias. “The Yang Qu dam : Optimization of Zones by Numerical Modelling on this New Type of Dam.” 2014. Thesis, Luleå University of Technology. Accessed December 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-42583.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hammar, Elias. “The Yang Qu dam : Optimization of Zones by Numerical Modelling on this New Type of Dam.” 2014. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Hammar E. The Yang Qu dam : Optimization of Zones by Numerical Modelling on this New Type of Dam. [Internet] [Thesis]. Luleå University of Technology; 2014. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-42583.

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Council of Science Editors:

Hammar E. The Yang Qu dam : Optimization of Zones by Numerical Modelling on this New Type of Dam. [Thesis]. Luleå University of Technology; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-42583

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Université du Québec à Montréal

11. Bonneville-Roussy, Arielle. Modèle prédictif des déterminants du rendement musical d'étudiants en musique au cégep.

Degree: 2010, Université du Québec à Montréal

 Les facteurs influençant le rendement dans les études est un sujet d'actualité qui n'est plus réservé qu'aux élèves du primaire et du secondaire. Une quantité… (more)

Subjects/Keywords: Étudiant du collégial; Modèle prédictif; Musique; Rendement scolaire; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Bonneville-Roussy, A. (2010). Modèle prédictif des déterminants du rendement musical d'étudiants en musique au cégep. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/3767/1/M11570.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bonneville-Roussy, Arielle. “Modèle prédictif des déterminants du rendement musical d'étudiants en musique au cégep.” 2010. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed December 12, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/3767/1/M11570.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bonneville-Roussy, Arielle. “Modèle prédictif des déterminants du rendement musical d'étudiants en musique au cégep.” 2010. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Bonneville-Roussy A. Modèle prédictif des déterminants du rendement musical d'étudiants en musique au cégep. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/3767/1/M11570.pdf.

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Council of Science Editors:

Bonneville-Roussy A. Modèle prédictif des déterminants du rendement musical d'étudiants en musique au cégep. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/3767/1/M11570.pdf

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Université du Québec à Montréal

12. Boucher-Gagnon, Magalie. Regard des mères sur l'expérience d'intégration en classe ordinaire de leur enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA).

Degree: 2015, Université du Québec à Montréal

 La présente thèse a pour objectif de documenter le regard des mères sur l'expérience d'intégration en classe ordinaire de leur enfant ayant un trouble du… (more)

Subjects/Keywords: Autisme; Intégration scolaire; Mères d'enfants autistes  – Attitudes; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Boucher-Gagnon, M. (2015). Regard des mères sur l'expérience d'intégration en classe ordinaire de leur enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA). (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/8249/1/D2969.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boucher-Gagnon, Magalie. “Regard des mères sur l'expérience d'intégration en classe ordinaire de leur enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA).” 2015. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed December 12, 2019. http://archipel.uqam.ca/8249/1/D2969.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Boucher-Gagnon, Magalie. “Regard des mères sur l'expérience d'intégration en classe ordinaire de leur enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA).” 2015. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Boucher-Gagnon M. Regard des mères sur l'expérience d'intégration en classe ordinaire de leur enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA). [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2015. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://archipel.uqam.ca/8249/1/D2969.pdf.

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Council of Science Editors:

Boucher-Gagnon M. Regard des mères sur l'expérience d'intégration en classe ordinaire de leur enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA). [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2015. Available from: http://archipel.uqam.ca/8249/1/D2969.pdf

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Université du Québec à Montréal

13. Bonneville-Roussy, Arielle. Modèle prédictif des déterminants du rendement musical d'étudiants en musique au cégep.

Degree: 2010, Université du Québec à Montréal

 Les facteurs influençant le rendement dans les études est un sujet d'actualité qui n'est plus réservé qu'aux élèves du primaire et du secondaire. Une quantité… (more)

Subjects/Keywords: Étudiant du collégial; Modèle prédictif; Musique; Rendement scolaire; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Bonneville-Roussy, A. (2010). Modèle prédictif des déterminants du rendement musical d'étudiants en musique au cégep. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/3767/1/M11570.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bonneville-Roussy, Arielle. “Modèle prédictif des déterminants du rendement musical d'étudiants en musique au cégep.” 2010. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed December 12, 2019. http://archipel.uqam.ca/3767/1/M11570.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bonneville-Roussy, Arielle. “Modèle prédictif des déterminants du rendement musical d'étudiants en musique au cégep.” 2010. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Bonneville-Roussy A. Modèle prédictif des déterminants du rendement musical d'étudiants en musique au cégep. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://archipel.uqam.ca/3767/1/M11570.pdf.

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Council of Science Editors:

Bonneville-Roussy A. Modèle prédictif des déterminants du rendement musical d'étudiants en musique au cégep. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. Available from: http://archipel.uqam.ca/3767/1/M11570.pdf

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Université Laval

14. Bouchard, Jérôme. La transition primaire/secondaire : étude des programmes mathématiques.

Degree: 2016, Université Laval

 Le projet de recherche s'intéresse à la période de la transition entre l'école primaire et l'école secondaire. Parmi plusieurs facteurs nommés dans les recherches menées… (more)

Subjects/Keywords: LB 5.5 UL 2016; Géométrie  – Étude et enseignement  – Québec (Province); Mathématiques  – Étude et enseignement  – Québec (Province); Transition scolaire  – Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Bouchard, J. (2016). La transition primaire/secondaire : étude des programmes mathématiques. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/27466

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bouchard, Jérôme. “La transition primaire/secondaire : étude des programmes mathématiques.” 2016. Thesis, Université Laval. Accessed December 12, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/27466.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bouchard, Jérôme. “La transition primaire/secondaire : étude des programmes mathématiques.” 2016. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Bouchard J. La transition primaire/secondaire : étude des programmes mathématiques. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2016. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/27466.

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Council of Science Editors:

Bouchard J. La transition primaire/secondaire : étude des programmes mathématiques. [Thesis]. Université Laval; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/27466

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Université Laval

15. Nappert, Caroline. Analyse d'un décrochage enseignant : insertion professionnelle et confrontation entre besoins et réalité : outil destiné aux directions d'école pour améliorer l'insertion professionnelle des jeunes enseignants.

Degree: 2018, Université Laval

Quels facteurs entrent en ligne de compte et sont déterminants dans le décrochage d’un nouvel enseignant? Si le décrochage enseignant n’est pas un phénomène nouveau,… (more)

Subjects/Keywords: LB 5.5 UL 2018; Enseignants débutants  – Travail  – Québec (Province); Personnel scolaire  – Direction  – Québec (Province); Insertion professionnelle  – Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Nappert, C. (2018). Analyse d'un décrochage enseignant : insertion professionnelle et confrontation entre besoins et réalité : outil destiné aux directions d'école pour améliorer l'insertion professionnelle des jeunes enseignants. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/32465

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nappert, Caroline. “Analyse d'un décrochage enseignant : insertion professionnelle et confrontation entre besoins et réalité : outil destiné aux directions d'école pour améliorer l'insertion professionnelle des jeunes enseignants.” 2018. Thesis, Université Laval. Accessed December 12, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/32465.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nappert, Caroline. “Analyse d'un décrochage enseignant : insertion professionnelle et confrontation entre besoins et réalité : outil destiné aux directions d'école pour améliorer l'insertion professionnelle des jeunes enseignants.” 2018. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Nappert C. Analyse d'un décrochage enseignant : insertion professionnelle et confrontation entre besoins et réalité : outil destiné aux directions d'école pour améliorer l'insertion professionnelle des jeunes enseignants. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2018. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/32465.

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Nappert C. Analyse d'un décrochage enseignant : insertion professionnelle et confrontation entre besoins et réalité : outil destiné aux directions d'école pour améliorer l'insertion professionnelle des jeunes enseignants. [Thesis]. Université Laval; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/32465

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Université Laval

16. Giguère, Catherine. La participation des pères et des mères au suivi scolaire de leur adolescent : liens avec la réussite scolaire à 15 ans.

Degree: 2019, Université Laval

 À l’école primaire, la participation des parents au suivi scolaire contribue grandement à la réussite scolaire des élèves. À l’école secondaire, la relation entre la… (more)

Subjects/Keywords: BF 20.5 UL 2019; Succès scolaire  – Québec (Province); Enseignement secondaire  – Participation des parents  – Québec (Province); Famille et école  – Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Giguère, C. (2019). La participation des pères et des mères au suivi scolaire de leur adolescent : liens avec la réussite scolaire à 15 ans. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/36681

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Giguère, Catherine. “La participation des pères et des mères au suivi scolaire de leur adolescent : liens avec la réussite scolaire à 15 ans.” 2019. Thesis, Université Laval. Accessed December 12, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/36681.

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MLA Handbook (7th Edition):

Giguère, Catherine. “La participation des pères et des mères au suivi scolaire de leur adolescent : liens avec la réussite scolaire à 15 ans.” 2019. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Giguère C. La participation des pères et des mères au suivi scolaire de leur adolescent : liens avec la réussite scolaire à 15 ans. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2019. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/36681.

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Giguère C. La participation des pères et des mères au suivi scolaire de leur adolescent : liens avec la réussite scolaire à 15 ans. [Thesis]. Université Laval; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/36681

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Université Laval

17. Laviolette, Marie-Pier. Adaptation à l'université : le rôle de la compétition et de l'appariement entre les caractéristiques de l'étudiant et celles de son environnement scolaire.

Degree: 2018, Université Laval

Lors de la poursuite d’études universitaires, c’est essentiellement le niveau d’adaptation de l’étudiant envers les multiples demandes universitaires qui prédira non seulement sa persévérance, mais… (more)

Subjects/Keywords: LB 5.5 UL 2018; Adaptation scolaire  – Québec (Province)  – Québec  – Enquêtes; Prédiction du succès scolaire  – Québec (Province)  – Québec  – Enquêtes; Compétition (Psychologie); Étudiants en sciences sociales  – Québec (Province)  – Québec  – Attitudes  – Enquêtes

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APA (6th Edition):

Laviolette, M. (2018). Adaptation à l'université : le rôle de la compétition et de l'appariement entre les caractéristiques de l'étudiant et celles de son environnement scolaire. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/30332

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Laviolette, Marie-Pier. “Adaptation à l'université : le rôle de la compétition et de l'appariement entre les caractéristiques de l'étudiant et celles de son environnement scolaire.” 2018. Thesis, Université Laval. Accessed December 12, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/30332.

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MLA Handbook (7th Edition):

Laviolette, Marie-Pier. “Adaptation à l'université : le rôle de la compétition et de l'appariement entre les caractéristiques de l'étudiant et celles de son environnement scolaire.” 2018. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Laviolette M. Adaptation à l'université : le rôle de la compétition et de l'appariement entre les caractéristiques de l'étudiant et celles de son environnement scolaire. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2018. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/30332.

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Laviolette M. Adaptation à l'université : le rôle de la compétition et de l'appariement entre les caractéristiques de l'étudiant et celles de son environnement scolaire. [Thesis]. Université Laval; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/30332

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Université Laval

18. Djibril Tourawa, Abdoul Aziz. Performance scolaire dans les écoles en présence d'asymétrie dans les effets de pairs.

Degree: 2013, Université Laval

 Dans ce mémoire, nous utilisons un modèle linéaire en moyenne pour évaluer l’impact des pairs sur les performances scolaires. Notre modèle, exploite la variation dans… (more)

Subjects/Keywords: HB 31.5 UL 2013; Pression des pairs chez l'adolescent  – Québec (Province)  – Modèles économétriques; Rendement scolaire  – Québec (Province)  – Évaluation  – Modèles mathématiques; Succès scolaire  – Différences entre sexes  – Québec (Province)  – Statistiques

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APA (6th Edition):

Djibril Tourawa, A. A. (2013). Performance scolaire dans les écoles en présence d'asymétrie dans les effets de pairs. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/23959

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Djibril Tourawa, Abdoul Aziz. “Performance scolaire dans les écoles en présence d'asymétrie dans les effets de pairs.” 2013. Thesis, Université Laval. Accessed December 12, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/23959.

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MLA Handbook (7th Edition):

Djibril Tourawa, Abdoul Aziz. “Performance scolaire dans les écoles en présence d'asymétrie dans les effets de pairs.” 2013. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Djibril Tourawa AA. Performance scolaire dans les écoles en présence d'asymétrie dans les effets de pairs. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2013. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/23959.

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Council of Science Editors:

Djibril Tourawa AA. Performance scolaire dans les écoles en présence d'asymétrie dans les effets de pairs. [Thesis]. Université Laval; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/23959

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Université du Québec à Montréal

19. Vincent, Jean Windsor. Représentations sociales de la réussite/échec scolaire d'élèves haïtiens arrivés à l'école secondaire québécoise après le séisme en Haïti le 12 janvier 2010, ainsi que celles d'enseignants et de directions d'école.

Degree: 2014, Université du Québec à Montréal

 Selon un préjugé tenace, les élèves issus de l'immigration accusent des retards scolaires et éprouvent des difficultés à s'intégrer dans le système scolaire en raison… (more)

Subjects/Keywords: Échec scolaire. Aspect social. Québec (Province); Succès scolaire. Aspect social. Québec (Province); Échec scolaire. Aspect sociologique; Succès scolaire. Aspect sociologique; Troubles de l'apprentissage; Représentations sociales; Élèves du secondaire; Élèves immigrants; Haïtiens. Québec (Province); Professeurs (Enseignement secondaire); Directeurs d'école secondaire; Tremblement de terre d'Haïti. Haïti. 2010

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APA (6th Edition):

Vincent, J. W. (2014). Représentations sociales de la réussite/échec scolaire d'élèves haïtiens arrivés à l'école secondaire québécoise après le séisme en Haïti le 12 janvier 2010, ainsi que celles d'enseignants et de directions d'école. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/7034/1/D2714.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vincent, Jean Windsor. “Représentations sociales de la réussite/échec scolaire d'élèves haïtiens arrivés à l'école secondaire québécoise après le séisme en Haïti le 12 janvier 2010, ainsi que celles d'enseignants et de directions d'école.” 2014. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed December 12, 2019. http://archipel.uqam.ca/7034/1/D2714.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vincent, Jean Windsor. “Représentations sociales de la réussite/échec scolaire d'élèves haïtiens arrivés à l'école secondaire québécoise après le séisme en Haïti le 12 janvier 2010, ainsi que celles d'enseignants et de directions d'école.” 2014. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Vincent JW. Représentations sociales de la réussite/échec scolaire d'élèves haïtiens arrivés à l'école secondaire québécoise après le séisme en Haïti le 12 janvier 2010, ainsi que celles d'enseignants et de directions d'école. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://archipel.uqam.ca/7034/1/D2714.pdf.

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Council of Science Editors:

Vincent JW. Représentations sociales de la réussite/échec scolaire d'élèves haïtiens arrivés à l'école secondaire québécoise après le séisme en Haïti le 12 janvier 2010, ainsi que celles d'enseignants et de directions d'école. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. Available from: http://archipel.uqam.ca/7034/1/D2714.pdf

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Université du Québec à Montréal

20. Avoine, Émilie. La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois.

Degree: 2017, Université du Québec à Montréal

 L'année scolaire 2015-2016 a été marquée par des enjeux majeurs au plan humanitaire en raison des conflits importants qui sévissent dans plusieurs pays. La situation… (more)

Subjects/Keywords: Enfants réfugiés  – Éducation  – Québec (Province); Orientation scolaire; Intégration scolaire des enfants d'immigrants; Services aux élèves immigrants

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APA (6th Edition):

Avoine, . (2017). La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/11172/1/M15056.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Avoine, Émilie. “La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed December 12, 2019. http://archipel.uqam.ca/11172/1/M15056.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Avoine, Émilie. “La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois.” 2017. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Avoine . La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://archipel.uqam.ca/11172/1/M15056.pdf.

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Avoine . La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://archipel.uqam.ca/11172/1/M15056.pdf

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Université du Québec à Montréal

21. Schwanen, Chantal. Portrait de l'adaptation scolaire et sociale des élèves fréquentant les écoles secondaires québécoises en fonction de leur niveau d'habiletés intellectuelles.

Degree: 2008, Université du Québec à Montréal

 L'intelligence humaine devient parfois l'objet de critiques et de préjugés de la part de gens qui la méconnaissent, les niveaux et les champs de celle-ci… (more)

Subjects/Keywords: Élève du secondaire; Éducation spéciale; Intégration scolaire; Socialisation; Réussite scolaire; Enfant doué; Douance; Quotient intellectuel; Adolescent; École secondaire; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Schwanen, C. (2008). Portrait de l'adaptation scolaire et sociale des élèves fréquentant les écoles secondaires québécoises en fonction de leur niveau d'habiletés intellectuelles. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/1578/1/M10381.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schwanen, Chantal. “Portrait de l'adaptation scolaire et sociale des élèves fréquentant les écoles secondaires québécoises en fonction de leur niveau d'habiletés intellectuelles.” 2008. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed December 12, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/1578/1/M10381.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Schwanen, Chantal. “Portrait de l'adaptation scolaire et sociale des élèves fréquentant les écoles secondaires québécoises en fonction de leur niveau d'habiletés intellectuelles.” 2008. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Schwanen C. Portrait de l'adaptation scolaire et sociale des élèves fréquentant les écoles secondaires québécoises en fonction de leur niveau d'habiletés intellectuelles. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2008. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/1578/1/M10381.pdf.

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Schwanen C. Portrait de l'adaptation scolaire et sociale des élèves fréquentant les écoles secondaires québécoises en fonction de leur niveau d'habiletés intellectuelles. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2008. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/1578/1/M10381.pdf

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Université du Québec à Montréal

22. Russo, Johanna. Lien entre la qualité formelle du plan de réussite SIAA et la conformité, le degré d'avancement et la réalisation de mesures de suivi des moyens dans les écoles secondaires de milieu défavorisé du Québec.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Le processus de planification dans le cadre de l'implantation d'un programme ou d'un changement nécessite beaucoup de temps, d'argent et d'énergie de la part des… (more)

Subjects/Keywords: Stratégie d'intervention agir autrement; École secondaire; Milieu défavorisé; Environnement scolaire; Plan d'action; Planification; Programme d'intervention; Réussite scolaire; Québec (Province)

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Russo, J. (2011). Lien entre la qualité formelle du plan de réussite SIAA et la conformité, le degré d'avancement et la réalisation de mesures de suivi des moyens dans les écoles secondaires de milieu défavorisé du Québec. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/4146/1/D2181.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Russo, Johanna. “Lien entre la qualité formelle du plan de réussite SIAA et la conformité, le degré d'avancement et la réalisation de mesures de suivi des moyens dans les écoles secondaires de milieu défavorisé du Québec.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed December 12, 2019. http://archipel.uqam.ca/4146/1/D2181.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Russo, Johanna. “Lien entre la qualité formelle du plan de réussite SIAA et la conformité, le degré d'avancement et la réalisation de mesures de suivi des moyens dans les écoles secondaires de milieu défavorisé du Québec.” 2011. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Russo J. Lien entre la qualité formelle du plan de réussite SIAA et la conformité, le degré d'avancement et la réalisation de mesures de suivi des moyens dans les écoles secondaires de milieu défavorisé du Québec. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://archipel.uqam.ca/4146/1/D2181.pdf.

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Council of Science Editors:

Russo J. Lien entre la qualité formelle du plan de réussite SIAA et la conformité, le degré d'avancement et la réalisation de mesures de suivi des moyens dans les écoles secondaires de milieu défavorisé du Québec. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://archipel.uqam.ca/4146/1/D2181.pdf

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Université du Québec à Montréal

23. Avoine, Émilie. La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois.

Degree: 2017, Université du Québec à Montréal

 L'année scolaire 2015-2016 a été marquée par des enjeux majeurs au plan humanitaire en raison des conflits importants qui sévissent dans plusieurs pays. La situation… (more)

Subjects/Keywords: Enfants réfugiés  – Éducation  – Québec (Province); Orientation scolaire; Intégration scolaire des enfants d'immigrants; Services aux élèves immigrants

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Avoine, . (2017). La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/11172/1/M15056.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Avoine, Émilie. “La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed December 12, 2019. http://archipel.uqam.ca/11172/1/M15056.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Avoine, Émilie. “La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois.” 2017. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Avoine . La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://archipel.uqam.ca/11172/1/M15056.pdf.

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Council of Science Editors:

Avoine . La prise en compte de la trajectoire scolaire et migratoire des élèves réfugiés dans les milieux scolaires québécois. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://archipel.uqam.ca/11172/1/M15056.pdf

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Université Laval

24. Boisvert, Sarah. Le retour à l'école d'adultes en formation professionnelle : une exploration du rapport au savoir.

Degree: 2018, Université Laval

Dans le contexte socio-économique contemporain, les parcours professionnels sont marqués par des transitions et des changements de carrière qui impliquent bien souvent un retour à… (more)

Subjects/Keywords: LB 5.5 UL 2018; Rapport au savoir  – Québec (Province); Formation professionnelle  – Québec (Province); Secondes carrières  – Québec (Province); Éducation des adultes  – Québec (Province); Succès scolaire  – Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Boisvert, S. (2018). Le retour à l'école d'adultes en formation professionnelle : une exploration du rapport au savoir. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/32273

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boisvert, Sarah. “Le retour à l'école d'adultes en formation professionnelle : une exploration du rapport au savoir.” 2018. Thesis, Université Laval. Accessed December 12, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/32273.

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MLA Handbook (7th Edition):

Boisvert, Sarah. “Le retour à l'école d'adultes en formation professionnelle : une exploration du rapport au savoir.” 2018. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Boisvert S. Le retour à l'école d'adultes en formation professionnelle : une exploration du rapport au savoir. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2018. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/32273.

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Boisvert S. Le retour à l'école d'adultes en formation professionnelle : une exploration du rapport au savoir. [Thesis]. Université Laval; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/32273

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Université Laval

25. Poulin, Rosalie. Victimisation par les pairs et climat scolaire : une étude menée en contexte de persévérance et de réussite scolaires chez des élèves du secondaire.

Degree: 2016, Université Laval

Cette étude vise à analyser les liens entre le climat scolaire et la victimisation par les pairs en contexte de persévérance et de réussite scolaires… (more)

Subjects/Keywords: LB 5.5 UL 2016; Victimisation  – Québec (Province); Intimidation dans les écoles  – Québec (Province); Persévérance aux études  – Québec (Province); Succès scolaire  – Québec (Province); Élèves du secondaire  – Violence envers  – Québec (Province); Milieu scolaire (Écoles secondaires)  – Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Poulin, R. (2016). Victimisation par les pairs et climat scolaire : une étude menée en contexte de persévérance et de réussite scolaires chez des élèves du secondaire. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/26982

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Poulin, Rosalie. “Victimisation par les pairs et climat scolaire : une étude menée en contexte de persévérance et de réussite scolaires chez des élèves du secondaire.” 2016. Thesis, Université Laval. Accessed December 12, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/26982.

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MLA Handbook (7th Edition):

Poulin, Rosalie. “Victimisation par les pairs et climat scolaire : une étude menée en contexte de persévérance et de réussite scolaires chez des élèves du secondaire.” 2016. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Poulin R. Victimisation par les pairs et climat scolaire : une étude menée en contexte de persévérance et de réussite scolaires chez des élèves du secondaire. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2016. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/26982.

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Poulin R. Victimisation par les pairs et climat scolaire : une étude menée en contexte de persévérance et de réussite scolaires chez des élèves du secondaire. [Thesis]. Université Laval; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/26982

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Université du Québec à Montréal

26. Jolicoeur, Édith. Représentations sociales des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme chez un groupe d'acteurs scolaires du Bas-Saint-Laurent.

Degree: 2015, Université du Québec à Montréal

 Le nombre de personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) est en pleine croissance partout dans le monde. Toutefois, la scolarisation de ces… (more)

Subjects/Keywords: Troubles envahissants du développement; Enfants atteints de troubles envahissants du développement  – Éducation; Adaptation scolaire; Classes d'intégration scolaire; Représentations sociales; Personnel scolaire  – Québec (Province)  – Bas-Saint-Laurent  – Attitudes  – Études de cas

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APA (6th Edition):

Jolicoeur, . (2015). Représentations sociales des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme chez un groupe d'acteurs scolaires du Bas-Saint-Laurent. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/8982/1/D3028.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jolicoeur, Édith. “Représentations sociales des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme chez un groupe d'acteurs scolaires du Bas-Saint-Laurent.” 2015. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed December 12, 2019. http://archipel.uqam.ca/8982/1/D3028.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Jolicoeur, Édith. “Représentations sociales des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme chez un groupe d'acteurs scolaires du Bas-Saint-Laurent.” 2015. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Jolicoeur . Représentations sociales des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme chez un groupe d'acteurs scolaires du Bas-Saint-Laurent. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2015. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://archipel.uqam.ca/8982/1/D3028.pdf.

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Council of Science Editors:

Jolicoeur . Représentations sociales des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme chez un groupe d'acteurs scolaires du Bas-Saint-Laurent. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2015. Available from: http://archipel.uqam.ca/8982/1/D3028.pdf

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Université Laval

27. Barthe, Catherine. Impact de la charge fruitière sur la maturité et la qualité du raisin chez le Seyval blanc et le Vandal-Cliche, deux cépages hybrides cultivés au Québec.

Degree: 2015, Université Laval

 Afin de tester l’impact de l’égrappage à la floraison et de la maturité sur les cépages hybrides Seyval blanc et Vandal-Cliche, un dispositif expérimental incluant… (more)

Subjects/Keywords: S 405 UL 2015; Vinification  – Québec (Province); Cépages  – Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Barthe, C. (2015). Impact de la charge fruitière sur la maturité et la qualité du raisin chez le Seyval blanc et le Vandal-Cliche, deux cépages hybrides cultivés au Québec. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/26182

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barthe, Catherine. “Impact de la charge fruitière sur la maturité et la qualité du raisin chez le Seyval blanc et le Vandal-Cliche, deux cépages hybrides cultivés au Québec.” 2015. Thesis, Université Laval. Accessed December 12, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/26182.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barthe, Catherine. “Impact de la charge fruitière sur la maturité et la qualité du raisin chez le Seyval blanc et le Vandal-Cliche, deux cépages hybrides cultivés au Québec.” 2015. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Barthe C. Impact de la charge fruitière sur la maturité et la qualité du raisin chez le Seyval blanc et le Vandal-Cliche, deux cépages hybrides cultivés au Québec. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2015. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/26182.

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Council of Science Editors:

Barthe C. Impact de la charge fruitière sur la maturité et la qualité du raisin chez le Seyval blanc et le Vandal-Cliche, deux cépages hybrides cultivés au Québec. [Thesis]. Université Laval; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/26182

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Universidade Estadual de Campinas

28. Gon?alves, Jos? Eduardo. Estudo, caracteriza??o, propriedade e aplica??es do oxido binario SiO2/TiO2 e antimonatos dos oxidos binarios SiO2/TiO2 .

Degree: 2000, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: S?lica gel; Qu?mica inorg?nica

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APA (6th Edition):

Gon?alves, J. E. (2000). Estudo, caracteriza??o, propriedade e aplica??es do oxido binario SiO2/TiO2 e antimonatos dos oxidos binarios SiO2/TiO2 . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/249713

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gon?alves, Jos? Eduardo. “Estudo, caracteriza??o, propriedade e aplica??es do oxido binario SiO2/TiO2 e antimonatos dos oxidos binarios SiO2/TiO2 .” 2000. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 12, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/249713.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gon?alves, Jos? Eduardo. “Estudo, caracteriza??o, propriedade e aplica??es do oxido binario SiO2/TiO2 e antimonatos dos oxidos binarios SiO2/TiO2 .” 2000. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Gon?alves JE. Estudo, caracteriza??o, propriedade e aplica??es do oxido binario SiO2/TiO2 e antimonatos dos oxidos binarios SiO2/TiO2 . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2000. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/249713.

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Council of Science Editors:

Gon?alves JE. Estudo, caracteriza??o, propriedade e aplica??es do oxido binario SiO2/TiO2 e antimonatos dos oxidos binarios SiO2/TiO2 . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2000. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/249713

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Université du Québec à Montréal

29. Orlando, Maximiliano Eduardo. The frequency and collocation of modal verbs in english as a second language textbooks as compared to standard english corpora.

Degree: 2009, Université du Québec à Montréal

 Le but principal de cette recherche est de savoir si les manuels scolaires d'anglais langue seconde du deuxième cycle de l'école secondaire du Québec approuvés(more)

Subjects/Keywords: Anglais (Langue); Langue seconde; Enseignement secondaire; Manuel scolaire; Verbe modal; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Orlando, M. E. (2009). The frequency and collocation of modal verbs in english as a second language textbooks as compared to standard english corpora. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/2785/1/M11142.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Orlando, Maximiliano Eduardo. “The frequency and collocation of modal verbs in english as a second language textbooks as compared to standard english corpora.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed December 12, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/2785/1/M11142.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Orlando, Maximiliano Eduardo. “The frequency and collocation of modal verbs in english as a second language textbooks as compared to standard english corpora.” 2009. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Orlando ME. The frequency and collocation of modal verbs in english as a second language textbooks as compared to standard english corpora. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2785/1/M11142.pdf.

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Orlando ME. The frequency and collocation of modal verbs in english as a second language textbooks as compared to standard english corpora. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2785/1/M11142.pdf

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Université du Québec à Montréal

30. Mascary, Shyrlène. La prise en compte de l'interculturel en milieu scolaire : regards, enjeux et stratégies.

Degree: 2017, Université du Québec à Montréal

 Cette recherche explore la question de l'interculturalité en milieu scolaire québécois. Les objectifs généraux sont d'examiner le regard que différents acteurs (enseignants, éducateurs spécialisés, psychoéducateurs,… (more)

Subjects/Keywords: Éducation interculturelle  – Québec (Province); Communication interculturelle en éducation; Interculturalisme; Multiculturalisme; Personnel scolaire  – Attitudes

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APA (6th Edition):

Mascary, S. (2017). La prise en compte de l'interculturel en milieu scolaire : regards, enjeux et stratégies. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/9520/1/M14828.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mascary, Shyrlène. “La prise en compte de l'interculturel en milieu scolaire : regards, enjeux et stratégies.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed December 12, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/9520/1/M14828.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mascary, Shyrlène. “La prise en compte de l'interculturel en milieu scolaire : regards, enjeux et stratégies.” 2017. Web. 12 Dec 2019.

Vancouver:

Mascary S. La prise en compte de l'interculturel en milieu scolaire : regards, enjeux et stratégies. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2019 Dec 12]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/9520/1/M14828.pdf.

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Council of Science Editors:

Mascary S. La prise en compte de l'interculturel en milieu scolaire : regards, enjeux et stratégies. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/9520/1/M14828.pdf

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