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You searched for subject:(Social historic psychology). Showing records 1 – 8 of 8 total matches.

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

1. Luciana Pires Gil. O sentido de adolescência numa perspectiva sócio-histórica: um estudo com um profissional que utiliza a arte-educação no trabalho com adolescentes.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Tomando como referência a leitura de adolescência a partir dos pressupostos da Psicologia Sócio-Histórica, a pesquisa realizada faz uma compilação a respeito de concepções de… (more)

Subjects/Keywords: Adolescentes  – Politica governamental  – Brasil; Apreensão de sentidos; Apprehenssion of senses; Adolescencia; Social-historic psychology; PSICOLOGIA SOCIAL; Psicologia sócio-histórica; Adolescence

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APA (6th Edition):

Gil, L. P. (2007). O sentido de adolescência numa perspectiva sócio-histórica: um estudo com um profissional que utiliza a arte-educação no trabalho com adolescentes. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5132

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gil, Luciana Pires. “O sentido de adolescência numa perspectiva sócio-histórica: um estudo com um profissional que utiliza a arte-educação no trabalho com adolescentes.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed October 14, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5132.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gil, Luciana Pires. “O sentido de adolescência numa perspectiva sócio-histórica: um estudo com um profissional que utiliza a arte-educação no trabalho com adolescentes.” 2007. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Gil LP. O sentido de adolescência numa perspectiva sócio-histórica: um estudo com um profissional que utiliza a arte-educação no trabalho com adolescentes. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2019 Oct 14]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5132.

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Council of Science Editors:

Gil LP. O sentido de adolescência numa perspectiva sócio-histórica: um estudo com um profissional que utiliza a arte-educação no trabalho com adolescentes. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5132

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2. Ivoni de Souza Fernandes. SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS POR ESTUDANTES DE MEDICINA E DIREITO À SUA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA.

Degree: 2012, Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Esta tese resultou de pesquisa para apreender os sentidos e os significados atribuídos por estudantes de medicina e direito, aprovados nos vestibulares em 2005, 2006… (more)

Subjects/Keywords: Formação universitária; Psicologia socio-histórica; Sentido e significado; PSICOLOGIA; Higher education; Youth; Social-historic psychology; Juventude; Sense and meaning

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APA (6th Edition):

Fernandes, I. d. S. (2012). SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS POR ESTUDANTES DE MEDICINA E DIREITO À SUA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Retrieved from http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1314

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Ivoni de Souza. “SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS POR ESTUDANTES DE MEDICINA E DIREITO À SUA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA.” 2012. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Accessed October 14, 2019. http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1314.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Ivoni de Souza. “SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS POR ESTUDANTES DE MEDICINA E DIREITO À SUA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA.” 2012. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Fernandes IdS. SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS POR ESTUDANTES DE MEDICINA E DIREITO À SUA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de Goiás; 2012. [cited 2019 Oct 14]. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1314.

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Council of Science Editors:

Fernandes IdS. SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS POR ESTUDANTES DE MEDICINA E DIREITO À SUA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de Goiás; 2012. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1314

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3. Karen Michel Esber. AUTORES DE VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES: UM ESTUDO A PARTIR DA TEORIA SÓCIO-HISTÓRICA.

Degree: 2008, Universidade Católica de Goiás

The main aim of this research is to examine the subjectivity of three sexual offenders against children and adolescents, who are imprisoned in a state… (more)

Subjects/Keywords: sexualidade; sexual violence; violência sexual; sexual offender; PSICOLOGIA; autor de violência sexual; teoria sócio-histórica de Vygotsky; Social Psychology; Psicologia Social; Vygotskys socio-historic theory; sexuality

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APA (6th Edition):

Esber, K. M. (2008). AUTORES DE VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES: UM ESTUDO A PARTIR DA TEORIA SÓCIO-HISTÓRICA. (Thesis). Universidade Católica de Goiás. Retrieved from http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=458

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Esber, Karen Michel. “AUTORES DE VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES: UM ESTUDO A PARTIR DA TEORIA SÓCIO-HISTÓRICA.” 2008. Thesis, Universidade Católica de Goiás. Accessed October 14, 2019. http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=458.

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MLA Handbook (7th Edition):

Esber, Karen Michel. “AUTORES DE VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES: UM ESTUDO A PARTIR DA TEORIA SÓCIO-HISTÓRICA.” 2008. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Esber KM. AUTORES DE VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES: UM ESTUDO A PARTIR DA TEORIA SÓCIO-HISTÓRICA. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Goiás; 2008. [cited 2019 Oct 14]. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=458.

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Council of Science Editors:

Esber KM. AUTORES DE VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES: UM ESTUDO A PARTIR DA TEORIA SÓCIO-HISTÓRICA. [Thesis]. Universidade Católica de Goiás; 2008. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=458

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

4. Maria de Fátima Belancieri. Promoção do processo de resiliência em enfermeiras: uma possibilidade?.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

As enfermeiras, de acordo com diversos estudos, estão submetidas no seu cotidiano de trabalho a inúmeras adversidades, constituídas a partir das condições e da organização… (more)

Subjects/Keywords: Resilience process; Enfermeiras; Social-historic psychology; Processo de resiliência; Resiliencia (Traco da personalidade); Enfermagem e saúde; PSICOLOGIA; Psicologia sócio-histórica; Nursing and health

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APA (6th Edition):

Belancieri, M. d. F. (2007). Promoção do processo de resiliência em enfermeiras: uma possibilidade?. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5940

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Belancieri, Maria de Fátima. “Promoção do processo de resiliência em enfermeiras: uma possibilidade?.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed October 14, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5940.

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MLA Handbook (7th Edition):

Belancieri, Maria de Fátima. “Promoção do processo de resiliência em enfermeiras: uma possibilidade?.” 2007. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Belancieri MdF. Promoção do processo de resiliência em enfermeiras: uma possibilidade?. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2019 Oct 14]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5940.

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Council of Science Editors:

Belancieri MdF. Promoção do processo de resiliência em enfermeiras: uma possibilidade?. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5940

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

5. Marilene Ferreira de Lima Oliveira. Sentidos constituídos por professores de educação física frente ao processo de inclusão de alunos com deficiência: um estudo em psicologia da educação.

Degree: 2009, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

The inclusive education has been discussed a lot in Brazil and in the entire world. For School Physical Education it has also been a challenge,… (more)

Subjects/Keywords: Educação física; Physical education; Educacao inclusiva; School inclusion; Professores de educacao fisica; PSICOLOGIA EDUCACIONAL; Inclusao escolar; Psicologia sócio-histórica; Social and historic psychology

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APA (6th Edition):

Oliveira, M. F. d. L. (2009). Sentidos constituídos por professores de educação física frente ao processo de inclusão de alunos com deficiência: um estudo em psicologia da educação. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10050

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Marilene Ferreira de Lima. “Sentidos constituídos por professores de educação física frente ao processo de inclusão de alunos com deficiência: um estudo em psicologia da educação.” 2009. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed October 14, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10050.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Marilene Ferreira de Lima. “Sentidos constituídos por professores de educação física frente ao processo de inclusão de alunos com deficiência: um estudo em psicologia da educação.” 2009. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Oliveira MFdL. Sentidos constituídos por professores de educação física frente ao processo de inclusão de alunos com deficiência: um estudo em psicologia da educação. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2009. [cited 2019 Oct 14]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10050.

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Council of Science Editors:

Oliveira MFdL. Sentidos constituídos por professores de educação física frente ao processo de inclusão de alunos com deficiência: um estudo em psicologia da educação. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2009. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10050

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

6. Célia Ferreira Novaes. As determinações sociais no problema da escolha profissional: contradições e angústias nas opções dos jovens das classes sociais de alta renda.

Degree: 2003, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

The current work aims to contribute to enhance the understanding of the contradictions inherent to the choice of a professional career. These contradictions generate suffering… (more)

Subjects/Keywords: Psicologia sócio-histórica; Social-historic psychology; Professional orientation; Adolescence; PSICOLOGIA SOCIAL; Orientacao profissional; Adolescência; Adolescentes

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APA (6th Edition):

Novaes, C. F. (2003). As determinações sociais no problema da escolha profissional: contradições e angústias nas opções dos jovens das classes sociais de alta renda. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5165

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Novaes, Célia Ferreira. “As determinações sociais no problema da escolha profissional: contradições e angústias nas opções dos jovens das classes sociais de alta renda.” 2003. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed October 14, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5165.

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MLA Handbook (7th Edition):

Novaes, Célia Ferreira. “As determinações sociais no problema da escolha profissional: contradições e angústias nas opções dos jovens das classes sociais de alta renda.” 2003. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Novaes CF. As determinações sociais no problema da escolha profissional: contradições e angústias nas opções dos jovens das classes sociais de alta renda. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2003. [cited 2019 Oct 14]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5165.

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Council of Science Editors:

Novaes CF. As determinações sociais no problema da escolha profissional: contradições e angústias nas opções dos jovens das classes sociais de alta renda. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2003. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5165

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Universidade do Rio Grande do Sul

7. Wolff, Eliete Ávila. Fundamentos psicossociais da formação de educadores do campo.

Degree: 2007, Universidade do Rio Grande do Sul

A pesquisa aqui apresentada contém um estudo realizado sobre o curso de formação de educadores/as, promovido pelo Instituto Técnico de Capacitação e Pesquisa da Reforma… (more)

Subjects/Keywords: Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra.; Teacher Training; Professor; Vygotski; Collective; Formação; Psicologia; Activity; Ensino; Migration; Rural social movements; Educação rural; Educação do campo; Cultural historic psychology; Educação; Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934.

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APA (6th Edition):

Wolff, E. . (2007). Fundamentos psicossociais da formação de educadores do campo. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/11089

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wolff, Eliete Ávila. “Fundamentos psicossociais da formação de educadores do campo.” 2007. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 14, 2019. http://hdl.handle.net/10183/11089.

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MLA Handbook (7th Edition):

Wolff, Eliete Ávila. “Fundamentos psicossociais da formação de educadores do campo.” 2007. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Wolff E. Fundamentos psicossociais da formação de educadores do campo. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2019 Oct 14]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/11089.

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Council of Science Editors:

Wolff E. Fundamentos psicossociais da formação de educadores do campo. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10183/11089

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8. Asbahr, Flávia da Silva Ferreira. Sentido pessoal e projeto político pedagógico: análise da atividade pedagógica a partir da psicologia histórico-cultural.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2005, University of São Paulo

Esta pesquisa tem o objetivo de compreender o processo de atribuição de sentido pessoal à atividade pedagógica dos professores da escola pública de ensino fundamental… (more)

Subjects/Keywords: atividade pedagógica; conscience; consciência; educational activity; historic cultural psychology; professores; project pedagogical politician; projeto político pedagógico; psicologia histórico-cultural; sentido pessoal; significado social; social meaning and sense; teachers

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APA (6th Edition):

Asbahr, F. d. S. F. (2005). Sentido pessoal e projeto político pedagógico: análise da atividade pedagógica a partir da psicologia histórico-cultural. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-24112005-195626/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Asbahr, Flávia da Silva Ferreira. “Sentido pessoal e projeto político pedagógico: análise da atividade pedagógica a partir da psicologia histórico-cultural.” 2005. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 14, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-24112005-195626/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Asbahr, Flávia da Silva Ferreira. “Sentido pessoal e projeto político pedagógico: análise da atividade pedagógica a partir da psicologia histórico-cultural.” 2005. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Asbahr FdSF. Sentido pessoal e projeto político pedagógico: análise da atividade pedagógica a partir da psicologia histórico-cultural. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2005. [cited 2019 Oct 14]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-24112005-195626/ ;.

Council of Science Editors:

Asbahr FdSF. Sentido pessoal e projeto político pedagógico: análise da atividade pedagógica a partir da psicologia histórico-cultural. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2005. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-24112005-195626/ ;

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