subject:(Social exkludering)

Stockholm University

1. Klinc, Helena. Leder social exkludering till minskad tolerans och mår individer med stort behov av tillhörighet sämre vid social exkludering?.

Degree: Psychology, 2011, Stockholm University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-55494

► Tillhörighet och att få vara en del av ett socialt sammanhang är nödvändigt för oss människor. Social exkludering utgör ett hot mot individens välbefinnande… (more)

Subjects/Keywords: Social exkludering; Psychology; Psykologi

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Klinc, H. (2011). Leder social exkludering till minskad tolerans och mår individer med stort behov av tillhörighet sämre vid social exkludering?. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-55494

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Klinc, Helena. “Leder social exkludering till minskad tolerans och mår individer med stort behov av tillhörighet sämre vid social exkludering?.” 2011. Thesis, Stockholm University. Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-55494.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Klinc, Helena. “Leder social exkludering till minskad tolerans och mår individer med stort behov av tillhörighet sämre vid social exkludering?.” 2011. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Klinc H. Leder social exkludering till minskad tolerans och mår individer med stort behov av tillhörighet sämre vid social exkludering?. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2011. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-55494.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Klinc H. Leder social exkludering till minskad tolerans och mår individer med stort behov av tillhörighet sämre vid social exkludering?. [Thesis]. Stockholm University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-55494

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Halmstad University

2. Sucur, Maja. "Det är väl aldrig försent" : - En studie om ungdomars upplevelse av brottsförebyggande arbete.

Degree: Social and Health Sciences (HOS), 2011, Halmstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-16369

►

Studien har gjorts på uppdrag av kommunaldelen Härryda utanför Göteborg och är baserad på kvalitativa intervjuer med 9 stycken intervjupersoner. Intervjupersonerna är utvalda efter… (more)

Subjects/Keywords: Social exkludering; utanförskap; avvikelse; självidentitet; jämlikhet

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Sucur, M. (2011). "Det är väl aldrig försent" : - En studie om ungdomars upplevelse av brottsförebyggande arbete. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-16369

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Sucur, Maja. “"Det är väl aldrig försent" : - En studie om ungdomars upplevelse av brottsförebyggande arbete.” 2011. Thesis, Halmstad University. Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-16369.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Sucur, Maja. “"Det är väl aldrig försent" : - En studie om ungdomars upplevelse av brottsförebyggande arbete.” 2011. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Sucur M. "Det är väl aldrig försent" : - En studie om ungdomars upplevelse av brottsförebyggande arbete. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2011. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-16369.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sucur M. "Det är väl aldrig försent" : - En studie om ungdomars upplevelse av brottsförebyggande arbete. [Thesis]. Halmstad University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-16369

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Lindgren, Ditte. Lärplatta som verktyg för elever i behov av särskilt stöd! : En specialpedagogisk studie om hur elever i åk 4-7 använder lärplatta i klassrummet och hur uppföljning av användningen sker .

Degree: Education, 2017, Umeå University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-144771

► Studiens syfte var att få kunskap om hur lärplatta används som verktyg för elever i behov av särskilt stöd i åk 4-7, samt om… (more)

Subjects/Keywords: Inkludering; exkludering; appar; fortbildning; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Lindgren, D. (2017). Lärplatta som verktyg för elever i behov av särskilt stöd! : En specialpedagogisk studie om hur elever i åk 4-7 använder lärplatta i klassrummet och hur uppföljning av användningen sker . (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-144771

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Lindgren, Ditte. “Lärplatta som verktyg för elever i behov av särskilt stöd! : En specialpedagogisk studie om hur elever i åk 4-7 använder lärplatta i klassrummet och hur uppföljning av användningen sker .” 2017. Thesis, Umeå University. Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-144771.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Lindgren, Ditte. “Lärplatta som verktyg för elever i behov av särskilt stöd! : En specialpedagogisk studie om hur elever i åk 4-7 använder lärplatta i klassrummet och hur uppföljning av användningen sker .” 2017. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Lindgren D. Lärplatta som verktyg för elever i behov av särskilt stöd! : En specialpedagogisk studie om hur elever i åk 4-7 använder lärplatta i klassrummet och hur uppföljning av användningen sker . [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2017. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-144771.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lindgren D. Lärplatta som verktyg för elever i behov av särskilt stöd! : En specialpedagogisk studie om hur elever i åk 4-7 använder lärplatta i klassrummet och hur uppföljning av användningen sker . [Thesis]. Umeå University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-144771

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Ottosson, Albin. Marginalisering, exkludering & utanförskap En begreppsutredning & rekonstruktion.

Degree: 2017, , Faculty of Culture and Society (KS)

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23113

► A central problem with social science concepts is the process in which a theoretical concept gets translated into a more concrete element, and after… (more)

Subjects/Keywords: Marginalisering; Exkludering; Utanförskap; Begreppsutredning; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Ottosson, A. (2017). Marginalisering, exkludering & utanförskap En begreppsutredning & rekonstruktion. (Thesis). , Faculty of Culture and Society (KS). Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23113

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Ottosson, Albin. “Marginalisering, exkludering & utanförskap En begreppsutredning & rekonstruktion.” 2017. Thesis, , Faculty of Culture and Society (KS). Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23113.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Ottosson, Albin. “Marginalisering, exkludering & utanförskap En begreppsutredning & rekonstruktion.” 2017. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Ottosson A. Marginalisering, exkludering & utanförskap En begreppsutredning & rekonstruktion. [Internet] [Thesis]. , Faculty of Culture and Society (KS); 2017. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23113.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ottosson A. Marginalisering, exkludering & utanförskap En begreppsutredning & rekonstruktion. [Thesis]. , Faculty of Culture and Society (KS); 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23113

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Grell, Henrik Simon. Planeringsprocesser och kunskapsrepresentation - En studie om problemformuleringar och åtgärdsprioriteringar.

Degree: 2015, , Faculty of Culture and Society (KS)

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-22258

►

I dagens planeringsprocesser inkluderas medborgare huvudsakligen genom samrådsprocessen. Detta innebär två huvudsakliga problem: Det första problemet är att medborgares kunskap inkluderas först efter att… (more)

▼

I dagens planeringsprocesser inkluderas medborgare huvudsakligen genom samrådsprocessen. Detta innebär två huvudsakliga problem: Det första problemet är att medborgares kunskap inkluderas först efter att problemen för en planeringsprocess är fastställda. Det andra problemet är att det endast är de medborgare som närvarar vid samrådet som möjlighet att representera sin kunskap och sina åsikter. Uppsatsens syftar därför till att undersöka om och eventuellt hur olika kunskapsunderlag påverkar hur problem formuleras i stadsplaneringsprocesser. Vidare syftar uppsatsen till att undersöka hur inkluderingen av olika former av kunskap kan påverka vilka åtgärder som prioriteras inom stadsplaneringsprocesser. Det huvudsakliga metodvalet har varit en fallstudie av Malmabergsgatan i Västerås. Inom fallstudien har det sedan genomförts intervjuer med medborgare, tjänstepersoner och en fokusgrupp, samt en observationsstudie och en enkätundersökning. De resultat som framkom av vår undersökning visade att problem som formulerades av medborgare har en högre detaljnivå än de problem som tjänstepersonerna formulerade – detta trots att samma grundproblem definierades. Vidare har vi också kunna se att en inkludering av olika former av kunskap, i teorin, bör leda till mer resurseffektiva och acceptabla, från medborgarnas sida, åtgärdsförslag.

In city planning processes today citizens are mainly included through consultation processes. This implies two main problems: The first problem is that citizen’s knowledge only is included in city planning processes when problems already have been formulated. Secondly only citizens who attend the consultation process have the opportunity to represent their knowledge. This thesis objective is therefor to study if and possibly how different sources of knowledge affect how problems are formulated in city planning projects. Furthermore the objective is to study how inclusion of different forms of knowledge may affect which measures are prioritized in city planning processes. Our main method has been a case study of Malmabergsgatan in Västerås, Sweden. Within this case study we have exercised interviews with citizens, communal office workers and a focus group. We have also exercised one observational study and one survey study. Our results showed that problems formulated by citizens contain a higher degree of detail than problems formulated by communal office workers – even though they defined the same basic problem. We have also seen results showing that inclusion of different forms of knowledge, in theory, should lead to measures in city planning processes that are more acceptable, from a citizen’s perspective, and more resource efficient.

Subjects/Keywords: Deliberativ demokrati; Problemformuleringar; Medborgardeltagande; Intern exkludering; Extern exkludering; Trafikplanering; Traffic calming; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Grell, H. S. (2015). Planeringsprocesser och kunskapsrepresentation - En studie om problemformuleringar och åtgärdsprioriteringar. (Thesis). , Faculty of Culture and Society (KS). Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-22258

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Grell, Henrik Simon. “Planeringsprocesser och kunskapsrepresentation - En studie om problemformuleringar och åtgärdsprioriteringar.” 2015. Thesis, , Faculty of Culture and Society (KS). Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-22258.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Grell, Henrik Simon. “Planeringsprocesser och kunskapsrepresentation - En studie om problemformuleringar och åtgärdsprioriteringar.” 2015. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Grell HS. Planeringsprocesser och kunskapsrepresentation - En studie om problemformuleringar och åtgärdsprioriteringar. [Internet] [Thesis]. , Faculty of Culture and Society (KS); 2015. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-22258.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Grell HS. Planeringsprocesser och kunskapsrepresentation - En studie om problemformuleringar och åtgärdsprioriteringar. [Thesis]. , Faculty of Culture and Society (KS); 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-22258

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Jauhar, Chilan. “Attraktiv” inkludering? - Nyhamnen: Malmös nya centrala och havsnära läge ur ett planerarperspektiv.

Degree: Faculty of Culture and Society (KS), 2019, Malmö University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23830

►

Syftet med vår studie var att undersöka hur Nyhamnen planeras för att inkludera alla medborgare. Vi ville även undersöka hur attraktivitet definieras av planerare… (more)

▼

Syftet med vår studie var att undersöka hur Nyhamnen planeras för att inkludera alla medborgare. Vi ville även undersöka hur attraktivitet definieras av planerare vid nya stadsdelar i Malmö. Detta har vi undersökt genom att utföra en fallstudie. Studien baserades på en innehållsanalys av plandokument och på fyra semistrukturerade intervjuer. Materialet har noggrant transkriberats och analyserats som vidare har legat till grund för vår analys. Tidigare forskning inom området “attraktivitet och inkludering i planering” har visat att det främst är markpriset som bestämmer utsträckningen av inkluderingen. Utifrån ett planerarperspektiv undersökte vi om och hur Nyhamnen beskrivs som en attraktiv stadsdel. Vidare undersökte vi även om och hur planerare har arbetat med inkluderingsfrågor vid utformningen av stadsdelen. Vårt resultat visar på att Nyhamnen, enligt Malmö Stad, kan komma att bli Malmös nya skyltfönster. Resultatet visar även att attraktiviteten grundas i läget, det vill säga närhet till kommunikation, centrum och vatten. Förutom Malmö Stads vision om ekonomisk tillväxt i staden, då en attraktiv stad utvecklas, finns också visionen om att minska den sociala segregationen som råder i staden. Vidare har vårt resultat visat på att även om det planeras för ett varierat bostadsutbud i storlek, upplåtelseform och prissättning för att nå den mångfald planerare strävar efter, kommer det attraktiva läget medföra höga markpriser och driva bostadspriserna uppåt. Fortsättningsvis har vi diskuterat om hur attraktiviteten kan komma att påverka inkluderingsfrågor, samt om det räcker för Malmöborna att bara att ha en känsla av inkludering.

The purpose of our study was to investigate how Nyhamnen is planned to include all citizens. We also wanted to investigate how attractiveness is defined by planners at new neighborhoods in Malmö. We have investigated this by conducting a case study. The study was based on a content analysis of planning documents and on four semi-structured interviews. The material has been carefully transcribed and analyzed, which has furthermore been the basis for our analysis. Previous research in the area of "attractiveness and inclusion in planning" has shown that it is primarily the land price that determines the extent of inclusion. From a planning perspective, we investigated whether and how Nyhamnen is described as an attractive neighborhood. Furthermore, we also examined whether and how planners have worked with inclusion issues when designing the district. Our result shows that Nyhamnen, according to Malmö Stad, may become Malmö's new front location. The result also shows that the attractiveness is based on the location, because of its proximity to communication center, the city and access to water. In addition to Malmö Stads's vision of economic growth in the city, when an attractive city develops, there is also the vision of reducing the social segregation that prevails in the city. The attractive situation and high cost of land will drive housing prices upwards. In the future, we…

Subjects/Keywords: Attraktivitet; Social exkludering; Social inkludering; Stadsplanerare; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Jauhar, C. (2019). “Attraktiv” inkludering? - Nyhamnen: Malmös nya centrala och havsnära läge ur ett planerarperspektiv. (Thesis). Malmö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23830

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Jauhar, Chilan. ““Attraktiv” inkludering? - Nyhamnen: Malmös nya centrala och havsnära läge ur ett planerarperspektiv.” 2019. Thesis, Malmö University. Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23830.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Jauhar, Chilan. ““Attraktiv” inkludering? - Nyhamnen: Malmös nya centrala och havsnära läge ur ett planerarperspektiv.” 2019. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Jauhar C. “Attraktiv” inkludering? - Nyhamnen: Malmös nya centrala och havsnära läge ur ett planerarperspektiv. [Internet] [Thesis]. Malmö University; 2019. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23830.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jauhar C. “Attraktiv” inkludering? - Nyhamnen: Malmös nya centrala och havsnära läge ur ett planerarperspektiv. [Thesis]. Malmö University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23830

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Gantsoua, Francia. I samhällets väntrum : Om asylsökande och den långa väntan på att få komma in.

Degree: Social Sciences, 2011, Södertörn University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-16020

► The purpose of this case study is to demonstrate how societal mechanisms can impact on asylum seekers and influence their individual identity. The information… (more)

Subjects/Keywords: Asylum seekers; social exclusion; alienation; Asylsökande; social exkludering; alienation

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Gantsoua, F. (2011). I samhällets väntrum : Om asylsökande och den långa väntan på att få komma in. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-16020

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Gantsoua, Francia. “I samhällets väntrum : Om asylsökande och den långa väntan på att få komma in.” 2011. Thesis, Södertörn University. Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-16020.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Gantsoua, Francia. “I samhällets väntrum : Om asylsökande och den långa väntan på att få komma in.” 2011. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Gantsoua F. I samhällets väntrum : Om asylsökande och den långa väntan på att få komma in. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2011. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-16020.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gantsoua F. I samhällets väntrum : Om asylsökande och den långa väntan på att få komma in. [Thesis]. Södertörn University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-16020

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Uppsala University

8. Hallberg, David Eugen. Gentrifieringens konsekvenser i Uppsala.

Degree: Centre for Social Work - CESAR, 2018, Uppsala University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-353269

► Bostadsmarknaden för hyresrätter i Uppsala är svår, speciellt för vissa utsatta grupper. Det handlar inte bara om att ta sig in på marknaden utan… (more)

Subjects/Keywords: Social exkludering; gentrifiering; bostadspolitik; socialt arbete; Social Work; Socialt arbete

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Hallberg, D. E. (2018). Gentrifieringens konsekvenser i Uppsala. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-353269

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Hallberg, David Eugen. “Gentrifieringens konsekvenser i Uppsala.” 2018. Thesis, Uppsala University. Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-353269.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Hallberg, David Eugen. “Gentrifieringens konsekvenser i Uppsala.” 2018. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Hallberg DE. Gentrifieringens konsekvenser i Uppsala. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2018. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-353269.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hallberg DE. Gentrifieringens konsekvenser i Uppsala. [Thesis]. Uppsala University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-353269

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Kallio, Daniella. "Vi leker att man bara får vara två" : En kvalitativ studie om barns exkluderingsprocesser i den fria leken.

Degree: Culture and Communication, 2018, Mälardalen University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-38077

► Förskolan är en plats för barn att ta del av sociala sammanhang och lära sig fungera i en gemenskap där bland annat konflikter, regler… (more)

Subjects/Keywords: exkludering; exkluderingsprocess; fri lek; förskola; social utveckling; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Kallio, D. (2018). "Vi leker att man bara får vara två" : En kvalitativ studie om barns exkluderingsprocesser i den fria leken. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-38077

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Kallio, Daniella. “"Vi leker att man bara får vara två" : En kvalitativ studie om barns exkluderingsprocesser i den fria leken.” 2018. Thesis, Mälardalen University. Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-38077.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Kallio, Daniella. “"Vi leker att man bara får vara två" : En kvalitativ studie om barns exkluderingsprocesser i den fria leken.” 2018. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Kallio D. "Vi leker att man bara får vara två" : En kvalitativ studie om barns exkluderingsprocesser i den fria leken. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2018. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-38077.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kallio D. "Vi leker att man bara får vara två" : En kvalitativ studie om barns exkluderingsprocesser i den fria leken. [Thesis]. Mälardalen University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-38077

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Karlstad University

10. Fredriksson, Rebecca. De yngsta förskolebarnens samspelskompetens i leken : En studie om tillträdesstrategier, inkludering och exkludering.

Degree: Educational Studies, 2018, Karlstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-66315

► Mitt syfte med denna studie är att bidra med kunskap om hur de yngsta barnens sociala kompetens synliggörs i samspelssituationer på förskolan. Jag har… (more)

Subjects/Keywords: Förskola; samspel; interaktion; lek; toddlare; inkludering; exkludering; tillträdesstrategier.; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Fredriksson, R. (2018). De yngsta förskolebarnens samspelskompetens i leken : En studie om tillträdesstrategier, inkludering och exkludering. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-66315

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Fredriksson, Rebecca. “De yngsta förskolebarnens samspelskompetens i leken : En studie om tillträdesstrategier, inkludering och exkludering.” 2018. Thesis, Karlstad University. Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-66315.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Fredriksson, Rebecca. “De yngsta förskolebarnens samspelskompetens i leken : En studie om tillträdesstrategier, inkludering och exkludering.” 2018. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Fredriksson R. De yngsta förskolebarnens samspelskompetens i leken : En studie om tillträdesstrategier, inkludering och exkludering. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2018. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-66315.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fredriksson R. De yngsta förskolebarnens samspelskompetens i leken : En studie om tillträdesstrategier, inkludering och exkludering. [Thesis]. Karlstad University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-66315

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Andersson, Rebecca. Mellanstadielärares beskrivningar av sitt arbete med elever som har diagnosen ADHD En kvalitativ intervjustudie.

Degree: Education and Social Sciences, 2018, Örebro University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-67607

► Detta arbete syftar till att undersöka hur lärare berättar att de arbetar med elever med diagnosen ADHD. Vi avser även undersöka hur lärarna resonerar… (more)

▼ Detta arbete syftar till att undersöka hur lärare berättar att de arbetar med elever med diagnosen ADHD. Vi avser även undersöka hur lärarna resonerar kring sina arbetssätt samt hur synen på inkludering eller exkludering av elever kan förstås. Barn med ADHD ökar i antal. Detta medför att vi som framtida lärare sannolikt kommer få möta dessa elever i vår undervisning. Barn med ADHD beskrivs ofta vara problematiska i undervisningssammanhang. Samtidigt är det dock lärares ansvar att kunna möta deras behov samt ha kunskap om diagnosen vilket gör området mycket yrkesrelevant. Frågeställningarna för denna uppsats kommer därmed vara utformade: Hur beskriver mellanstadielärare att de arbetar med elever med diagnosen ADHD? och Hur kan lärares arbetssätt förstås utifrån synen på inkludering och exkludering? För att samla in empiriskt material har fem kvalitativa intervjuer genomförts på två olika skolor i Mellansverige. Analysen av resultatet visar bland annat att det är viktigt att eleverna får en individanpassad undervisning. Även relationsskapande är av betydelse, både mellan hemmet och skolan men också mellan lärare och elev. Det framkom att pedagogernas kunskapsnivå om diagnosen samt deras attityd till eleverna påverkade deras arbetssätt. Somliga lärare förespråkade att eleverna alltid skulle befinna sig i klassrummet oavsett behov. Andra pedagoger ansåg istället att små undervisningsgrupper utanför klassrummet var att föredra. Utifrån de skilda svaren framkom det att lärare har olika syn på vad inkludering och exkludering av elever med ADHD kunde innebära och hur de värderas. Detta visade sig i deras beskrivningar av sitt arbete. Det finns en stor komplexitet gällande vad inkludering och exkludering egentligen innebär. Det är svårt att se något rätt eller fel i lärarnas arbetssätt. Detta eftersom inkludering och exkludering kan ske på så många olika sätt beroende på vad analysen bakom är. Olikheter kring lärares förhållningssätt samt deras analyser av arbetet med elever med ADHD påverkar likvärdigheten kring elevers utbildning. En likvärdig utbildning påverkas även av hur diagnostiseringen ställs och de kriterier som diagnosmanualen utgår ifrån. Detta på grund av att lärares kunskap, relation till eleven samt medvetenhet om olika arbetssätt kommer resultera i huruvida elevens beteende anses vara funktionshindrande eller inte. Utifrån detta kommer sedan eleverna få olika möjligheter till en bra utbildning.

Subjects/Keywords: ADHD; exkludering; inkludering; likvärdighet; arbetssätt; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Andersson, R. (2018). Mellanstadielärares beskrivningar av sitt arbete med elever som har diagnosen ADHD En kvalitativ intervjustudie. (Thesis). Örebro University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-67607

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Andersson, Rebecca. “Mellanstadielärares beskrivningar av sitt arbete med elever som har diagnosen ADHD En kvalitativ intervjustudie.” 2018. Thesis, Örebro University. Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-67607.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Andersson, Rebecca. “Mellanstadielärares beskrivningar av sitt arbete med elever som har diagnosen ADHD En kvalitativ intervjustudie.” 2018. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Andersson R. Mellanstadielärares beskrivningar av sitt arbete med elever som har diagnosen ADHD En kvalitativ intervjustudie. [Internet] [Thesis]. Örebro University; 2018. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-67607.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson R. Mellanstadielärares beskrivningar av sitt arbete med elever som har diagnosen ADHD En kvalitativ intervjustudie. [Thesis]. Örebro University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-67607

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Larsson, Jeanette. Det vill jag också ha : En studie om pedagogers och föräldrars uppfattningar om förskolebarns status i relation till materiella ting.

Degree: Education and Behavioural Science, 2013, University of Borås

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17004

►

Bakgrund Forskning belyser hur barn påverkas av olika faktorer då det handlar om deras materiella status. De faktorer som har stor betydelse för barn… (more)

Subjects/Keywords: materiell status; barn; exkludering; konsumtion; lärande; påverkan; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Larsson, J. (2013). Det vill jag också ha : En studie om pedagogers och föräldrars uppfattningar om förskolebarns status i relation till materiella ting. (Thesis). University of Borås. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17004

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Larsson, Jeanette. “Det vill jag också ha : En studie om pedagogers och föräldrars uppfattningar om förskolebarns status i relation till materiella ting.” 2013. Thesis, University of Borås. Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17004.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Larsson, Jeanette. “Det vill jag också ha : En studie om pedagogers och föräldrars uppfattningar om förskolebarns status i relation till materiella ting.” 2013. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Larsson J. Det vill jag också ha : En studie om pedagogers och föräldrars uppfattningar om förskolebarns status i relation till materiella ting. [Internet] [Thesis]. University of Borås; 2013. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17004.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Larsson J. Det vill jag också ha : En studie om pedagogers och föräldrars uppfattningar om förskolebarns status i relation till materiella ting. [Thesis]. University of Borås; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17004

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

13. Palm, Linda. ”Då får du vara kusin som ska på semester” En studie om inkludering och exkludering mellan barn i den fria leken.

Degree: Faculty of Education and Society (LS), 2019, Malmö University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-29195

► Syftet med vår studie är att undersöka hur barn inkluderar och exkluderar varandra i den fria leken på förskolan samt vilka strategier de använder… (more)

▼ Syftet med vår studie är att undersöka hur barn inkluderar och exkluderar varandra i den fria leken på förskolan samt vilka strategier de använder sig av för att göra detta. Vi vill med denna studie synliggöra barns agerande i relation till varandra för att utmana pedagogernas förhållningssätt samt handlande i barns fria lek. Frågeställningarna som kommer att besvaras är: ● Hur kommer inkludering och exkludering till uttryck mellan barn i den fria leken? ● Vilka strategier använder barn för att inkludera och exkludera andra barn? ● Vilka strategier använder barn för att bli inkluderade i en pågående lek? För att utföra studien valdes en kvalitativ metod för att kunna gå på djupet och få svar på ovan nämnda frågeställningar. Observationerna genomfördes under sex dagar på en förskola på en avdelning för barn i åldrarna fyra till fem år. Dessa observationer transkriberades samt kategoriserades för att sedan analyseras med hjälp av Corsaros olika teoretiska begrepp. Studiens resultat visar att det förekommer inkludering och exkludering mellan barn i den fria leken. Barn värnar om att vara en del av en kamratkultur samt skydda denna kultur genom att inkludera eller exkludera kamraterna. I resultatet synliggörs det att barn använder sig av flera olika strategier för att bjuda in samt skydda sin pågående lek. Vid inkludering används övervägande verbala strategier men även icke-verbala strategier blir synliga. De verbala strategierna är även dominerande vid exkludering. Studiens resultat påvisar också att barn strävar efter att känna gemenskap och därmed använder sig av olika strategier för att få tillträde till en pågående lek. Barn använder sig ofta av flera strategier när den första inte leder till framgång. Resultatet visar att en och samma strategi kan generera i olika framgångar samt konsekvenser. Därmed blir strategierna situationsbundna beroende på dess kontext och vilka relationer leken består av.

Subjects/Keywords: exkludering; fri lek; förskola; inkludering; kamratkultur och strategier; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Palm, L. (2019). ”Då får du vara kusin som ska på semester” En studie om inkludering och exkludering mellan barn i den fria leken. (Thesis). Malmö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-29195

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Palm, Linda. “”Då får du vara kusin som ska på semester” En studie om inkludering och exkludering mellan barn i den fria leken.” 2019. Thesis, Malmö University. Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-29195.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Palm, Linda. “”Då får du vara kusin som ska på semester” En studie om inkludering och exkludering mellan barn i den fria leken.” 2019. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Palm L. ”Då får du vara kusin som ska på semester” En studie om inkludering och exkludering mellan barn i den fria leken. [Internet] [Thesis]. Malmö University; 2019. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-29195.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Palm L. ”Då får du vara kusin som ska på semester” En studie om inkludering och exkludering mellan barn i den fria leken. [Thesis]. Malmö University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-29195

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

14. Hadrous, Ayat. Muslimska kvinnor med huvudduk - En kvalitativ analys av rättsfall.

Degree: Faculty of Culture and Society (KS), 2020, Malmö University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23046

► Abstract For this study, Swedish law cases have been investigated that concern Muslim women with headscarf who experience discrimination based on religious symbols. The… (more)

Subjects/Keywords: Diskriminering; Stigmatisering/exkludering; Individuell vardagsrasism; Huvudduk; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Hadrous, A. (2020). Muslimska kvinnor med huvudduk - En kvalitativ analys av rättsfall. (Thesis). Malmö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23046

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Hadrous, Ayat. “Muslimska kvinnor med huvudduk - En kvalitativ analys av rättsfall.” 2020. Thesis, Malmö University. Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23046.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Hadrous, Ayat. “Muslimska kvinnor med huvudduk - En kvalitativ analys av rättsfall.” 2020. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Hadrous A. Muslimska kvinnor med huvudduk - En kvalitativ analys av rättsfall. [Internet] [Thesis]. Malmö University; 2020. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23046.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hadrous A. Muslimska kvinnor med huvudduk - En kvalitativ analys av rättsfall. [Thesis]. Malmö University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23046

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

15. Olsson, Matilda. IDROTTSAKTIVITETER FÖR INDIVIDER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING - MÖJLIGHETER OCH HINDER.

Degree: Faculty of Health and Society (HS), 2019, Malmö University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-26994

►

Att hamna vid sidan av idrotten är lätt för individer med funktionsnedsättning. Det kan bero på att individerna anses vara utanför den grupp som… (more)

▼

Att hamna vid sidan av idrotten är lätt för individer med funktionsnedsättning. Det kan bero på att individerna anses vara utanför den grupp som behöver röra på sig, tillgängligheten till utrustning eller normer. Uppsatsens syfte är att ta reda vad medlemmar i svenska idrottsföreningar anser som möjligheter och hinder för att bedriva en idrottsaktivitet för individer med funktionsnedsättning. För att genomföra undersökningen användes en kvalitativ metod med hjälp av semistrukturerade intervjuer. Det var sju deltagare från fem olika föreningar med olika titlar som deltog varav fyra föreningar hade aktivitet för individer med funktionsnedsättning. När analysen av resultatet gjordes användes tematisk analysteknik som innebar att ta fram teman som t.ex. upprepningar i informanternas svar. De centrala teman som tas upp i resultatet, definierade möjligheter är föreningsdagar & existens, kunskap, ledare och medlemmar. De centrala teman som tas upp i resultatet, definierade hinder, är tillgänglighet utifrån perspektiven transport, anläggning & utrustning, medlemmar och ledare. Slutligen går det att göra en tolkning att det fortfarande finns individer som hindras att delta i idrott men har fler möjligheter till inkludering då en förändring har skett med t.ex. samhällets normer.

Falling aside from sport is easy for individuals with disabilities. This may be because the individuals are considered to be outside the group that needs to move, the availability of equipment or norms. The purpose of this essay is to find out what adult members of Swedish athletic associations consider to be opportunities and barriers in order to conduct an activity for individuals with disabilities. To conduct the survey, a qualitative method using semi-structured interviews was used. Seven participants from five different associations with different titles participated, out of which four associations offered activity for individuals with disabilities. Thematic analysis technique was used when the analysis was made which meant to develop themes such as repetitive answers in the informants' responses. The central themes that are included in the results, defined opportunities, are association days & existence, knowledge, leaders and members. The central themes that also are included in the result, defined barriers, are accessibility based on the perspectives of transport, stadium & equipment, members and leaders. Finally, it can be interpreted that there are still individuals who are prevented from participating in sports but have more opportunities for inclusion when a change has occurred, for example regarding norms of the society.

Subjects/Keywords: Exkludering; hinder; möjligheter; norm; socialt erkännande; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Olsson, M. (2019). IDROTTSAKTIVITETER FÖR INDIVIDER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING - MÖJLIGHETER OCH HINDER. (Thesis). Malmö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-26994

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Olsson, Matilda. “IDROTTSAKTIVITETER FÖR INDIVIDER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING - MÖJLIGHETER OCH HINDER.” 2019. Thesis, Malmö University. Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-26994.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Olsson, Matilda. “IDROTTSAKTIVITETER FÖR INDIVIDER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING - MÖJLIGHETER OCH HINDER.” 2019. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Olsson M. IDROTTSAKTIVITETER FÖR INDIVIDER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING - MÖJLIGHETER OCH HINDER. [Internet] [Thesis]. Malmö University; 2019. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-26994.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Olsson M. IDROTTSAKTIVITETER FÖR INDIVIDER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING - MÖJLIGHETER OCH HINDER. [Thesis]. Malmö University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-26994

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Zander, Karin Gerleman. Hörselskadades möte med högskolan.

Degree: Faculty of Education and Society (LS), 2019, Malmö University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-31425

► Sammanfattning Syftet med det här arbetet är att beskriva och förstå hur hörselskadade studenter upplever och hanterar inkludering och exkludering på högskolan i Sverige.… (more)

Subjects/Keywords: Hörselskador; Livsberättelser; Inkludering; Exkludering; Högre studier; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Zander, K. G. (2019). Hörselskadades möte med högskolan. (Thesis). Malmö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-31425

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Zander, Karin Gerleman. “Hörselskadades möte med högskolan.” 2019. Thesis, Malmö University. Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-31425.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Zander, Karin Gerleman. “Hörselskadades möte med högskolan.” 2019. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Zander KG. Hörselskadades möte med högskolan. [Internet] [Thesis]. Malmö University; 2019. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-31425.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Zander KG. Hörselskadades möte med högskolan. [Thesis]. Malmö University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-31425

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Friberg, Lina. Den segregerade undervisningsgruppens återkomst – lärares uppfattningar om inkludering.

Degree: Faculty of Education and Society (LS), 2020, Malmö University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28939

Bryland, Caroline & Friberg, Lina (2020). Den segregerade undervisningsgruppens återkomst – lärares uppfattningar om inkludering. Specialpedagogprogrammet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap, Lärande och samhälle, Malmö universitet, 90 hp.

Subjects/Keywords: exkludering; inkludering; segregerad undervisningsgrupp; stigma; trygghet; specialpedagogik; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Friberg, L. (2020). Den segregerade undervisningsgruppens återkomst – lärares uppfattningar om inkludering. (Thesis). Malmö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28939

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Friberg, Lina. “Den segregerade undervisningsgruppens återkomst – lärares uppfattningar om inkludering.” 2020. Thesis, Malmö University. Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28939.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Friberg, Lina. “Den segregerade undervisningsgruppens återkomst – lärares uppfattningar om inkludering.” 2020. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Friberg L. Den segregerade undervisningsgruppens återkomst – lärares uppfattningar om inkludering. [Internet] [Thesis]. Malmö University; 2020. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28939.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Friberg L. Den segregerade undervisningsgruppens återkomst – lärares uppfattningar om inkludering. [Thesis]. Malmö University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28939

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

18. Ivö, Alexandra. ”Visst var du min vän?” En studie om barns lek i förskolan ur ett maktperspektiv.

Degree: 2016, , Faculty of Education and Society (LS)

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32232

► Syftet med studien är att studera barns fria lek i förskolan ur ett maktperspektiv. De frågor som besvaras är: Vilka tillträdesstrategier kan urskiljas i… (more)

Subjects/Keywords: exkludering; förskola; inflytande; inkludering; makt; positioner; status; tillträdesstrategier; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Ivö, A. (2016). ”Visst var du min vän?” En studie om barns lek i förskolan ur ett maktperspektiv. (Thesis). , Faculty of Education and Society (LS). Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32232

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Ivö, Alexandra. “”Visst var du min vän?” En studie om barns lek i förskolan ur ett maktperspektiv.” 2016. Thesis, , Faculty of Education and Society (LS). Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32232.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Ivö, Alexandra. “”Visst var du min vän?” En studie om barns lek i förskolan ur ett maktperspektiv.” 2016. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Ivö A. ”Visst var du min vän?” En studie om barns lek i förskolan ur ett maktperspektiv. [Internet] [Thesis]. , Faculty of Education and Society (LS); 2016. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32232.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ivö A. ”Visst var du min vän?” En studie om barns lek i förskolan ur ett maktperspektiv. [Thesis]. , Faculty of Education and Society (LS); 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32232

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Tostrup, Ola. Med bagaget in i studierna - studenters möte med Studie- och yrkesvägledarutbildningen.

Degree: 2015, , Faculty of Education and Society (LS)

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-31952

►

Denna undersökning genomfördes på nya studenter vid Studie- och yrkesvägledarutbildningen på Malmö högskola hösten 2013. Det som undersökts är hur det varit för studenterna… (more)

▼

Denna undersökning genomfördes på nya studenter vid Studie- och yrkesvägledarutbildningen på Malmö högskola hösten 2013. Det som undersökts är hur det varit för studenterna att påbörja utbildningen samt vilka faktorer som de uppfattat som inkluderande och exkluderande i undervisningssituationen. I undersökningen har det också sökts förståelse för hur dessa upplevelser kan förstås. En enkätundersökning genomfördes med 53 studenter samt uppföljande intervjuer med fyra av dessa studenter. Resultatet visar på att det är en stor ansträngning och omställning att påbörja studierna och att det finns en rad centrala faktorer som ses som betydelsefulla för att studenterna ska känna sig inkluderade i utbildningskontexten. Dessa faktorer har det gemensamt att de har en tydlig studentcentrerad karaktär. Det är inslag i undervisningssituationen som bekräftar studenterna som individer och ger dem utrymme att delta i undervisningen med egna erfarenheter. Miljön som skapar inkluderande effekter är tillåtande och öppen för kommunikationsmöjligheter studenter emellan och mellan studenter och lärare.

This study was performed during the atumn semester of 2013 at the Bachelor program in Study and Career Guidance at Malmö University. The intention was to explore in what way the new students at the program experienced their first course. The study specifically aimed to find out what elements in the environment the students perceived as included and excluded. The study was also performed with the ambition to explain in what ways the experiences could be understood. 53 students participated in a survey study and four of them took part in additional interviews. The result of the study indicates that it is a major effort and conversion to meet the new environment. The result also shows that there are some elements of central significance for the matter of finding oneself included in the context. These elements have in common that they are all of student focused nature. They confirm the students as individuals and provide them with the opportunity to be involved in the teaching situation with their own experiences. The including setting is permissive and characterized by communication possibilities between students and between students and teachers.

Subjects/Keywords: Studie- och yrkesvägledarutbildningen; Inkludering; Exkludering; Mångfald; Högskolepedagogik; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Tostrup, O. (2015). Med bagaget in i studierna - studenters möte med Studie- och yrkesvägledarutbildningen. (Thesis). , Faculty of Education and Society (LS). Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-31952

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Tostrup, Ola. “Med bagaget in i studierna - studenters möte med Studie- och yrkesvägledarutbildningen.” 2015. Thesis, , Faculty of Education and Society (LS). Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-31952.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Tostrup, Ola. “Med bagaget in i studierna - studenters möte med Studie- och yrkesvägledarutbildningen.” 2015. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Tostrup O. Med bagaget in i studierna - studenters möte med Studie- och yrkesvägledarutbildningen. [Internet] [Thesis]. , Faculty of Education and Society (LS); 2015. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-31952.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tostrup O. Med bagaget in i studierna - studenters möte med Studie- och yrkesvägledarutbildningen. [Thesis]. , Faculty of Education and Society (LS); 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-31952

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Hörman, Sandra. Ska du göra en brun blomma? En fallstudie om barns samspel och kommunikation i bildskapande aktiviteter i förskolan.

Degree: 2016, , Faculty of Education and Society (LS)

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-36184

► Läroplanen för förskolan Lpfö98 (2010) lyfter fram bildskapande som ett kommunikationsmedel likvärdig tal – och skriftspråket och Mouritsen (ref. Eva Änggård, 2006:58) menar att… (more)

▼ Läroplanen för förskolan Lpfö98 (2010) lyfter fram bildskapande som ett kommunikationsmedel likvärdig tal – och skriftspråket och Mouritsen (ref. Eva Änggård, 2006:58) menar att själva processen i bildaktiviteten måste studeras för att förstå vissa aspekter av barns bildskapande. Mouritsen menar att under bildskapandet kanske barnen också samspelar genom att prata med varandra och i detta samspel får bilden sin betydelse. Änggård (2005) skriver dock att forskningen i hög grad fokuserat på produkten, det vill säga de färdiga bilderna, och i mindre utsträckning de processer i vilka bilderna tillkommer i. Studiens syfte är därför att nå kunskap om hur barn samspelar och kommunicerar med varandra under bildskapande aktiviteter i förskolan, hur barnen använder sina bilder i kamratkulturen samt vilka konflikter som kan uppstå i den bildskapande aktiviteten. Fokus är att undersöka hur barn inkluderar och exkluderar varandra i dessa aktiviteter. Jag har genomfört en kvalitativ fallstudie på en kommunal förskola med tre avdelningar. Det empiriska materialet samlades in genom observationer som därefter analyserades utifrån ett socialsemiotiskt perspektiv, begreppen kamratkultur och interaktivt utrymme samt Marit Hopperstads fyra interaktionskategorier för att synliggöra barns samspel och kommunikation i bildskapande aktiviteter. I resultatet framkommer att bildskapande är en social aktivitet där barnen diskuterar, kopierar och ifrågasätter varandras bilder. Barnens kommunikation blir utgångspunkt för nya bilder och bilden används ibland som rekvisita i leken där barnens fantasier blir synliga på pappret. Därför är barnens bildskapande i hög grad inkluderande. Dock synliggjordes exkluderande strategier som att barn ignorerade kamraters bilder och förfrågan om att få delta i aktiviteten. Att anklaga sin kamrat för att kopiera och kritisera teckningar i ordalag som ”ful” förekom också som ett sätt att exkludera.

Subjects/Keywords: samspel; kommunikation; bildskapande; förskola; barn; inkludering; exkludering; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Hörman, S. (2016). Ska du göra en brun blomma? En fallstudie om barns samspel och kommunikation i bildskapande aktiviteter i förskolan. (Thesis). , Faculty of Education and Society (LS). Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-36184

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Hörman, Sandra. “Ska du göra en brun blomma? En fallstudie om barns samspel och kommunikation i bildskapande aktiviteter i förskolan.” 2016. Thesis, , Faculty of Education and Society (LS). Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-36184.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Hörman, Sandra. “Ska du göra en brun blomma? En fallstudie om barns samspel och kommunikation i bildskapande aktiviteter i förskolan.” 2016. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Hörman S. Ska du göra en brun blomma? En fallstudie om barns samspel och kommunikation i bildskapande aktiviteter i förskolan. [Internet] [Thesis]. , Faculty of Education and Society (LS); 2016. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-36184.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hörman S. Ska du göra en brun blomma? En fallstudie om barns samspel och kommunikation i bildskapande aktiviteter i förskolan. [Thesis]. , Faculty of Education and Society (LS); 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-36184

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

21. Möller, Joel. Individintegrering: Integrering eller exkludering.

Degree: 2008, , School of Teacher Education (LUT)

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35751

► Individintegrering – integrering eller exkludering Malin Ahrberg och Joel Möller, 2007 Syftet med detta arbete är att undersöka hur elever som gått individintegrerat har… (more)

Subjects/Keywords: integrering; exkludering; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Möller, J. (2008). Individintegrering: Integrering eller exkludering. (Thesis). , School of Teacher Education (LUT). Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35751

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Möller, Joel. “Individintegrering: Integrering eller exkludering.” 2008. Thesis, , School of Teacher Education (LUT). Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35751.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Möller, Joel. “Individintegrering: Integrering eller exkludering.” 2008. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Möller J. Individintegrering: Integrering eller exkludering. [Internet] [Thesis]. , School of Teacher Education (LUT); 2008. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35751.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Möller J. Individintegrering: Integrering eller exkludering. [Thesis]. , School of Teacher Education (LUT); 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35751

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Falkenström, Julia. Nyanlända elevers beskrivningar av sin skolsituation och sitt lärande.

Degree: 2012, , Faculty of Education and Society (LS)

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27308

► Studiens syfte har varit att undersöka hur nyanlända elever upplever sin skolsituation och sitt lärande efter en första introduktion i förberedelseklass och sedan efter… (more)

Subjects/Keywords: exkludering; inkludering; kunskapsutveckling; nyanlända elever; språkutveckling; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Falkenström, J. (2012). Nyanlända elevers beskrivningar av sin skolsituation och sitt lärande. (Thesis). , Faculty of Education and Society (LS). Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27308

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Falkenström, Julia. “Nyanlända elevers beskrivningar av sin skolsituation och sitt lärande.” 2012. Thesis, , Faculty of Education and Society (LS). Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27308.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Falkenström, Julia. “Nyanlända elevers beskrivningar av sin skolsituation och sitt lärande.” 2012. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Falkenström J. Nyanlända elevers beskrivningar av sin skolsituation och sitt lärande. [Internet] [Thesis]. , Faculty of Education and Society (LS); 2012. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27308.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Falkenström J. Nyanlända elevers beskrivningar av sin skolsituation och sitt lärande. [Thesis]. , Faculty of Education and Society (LS); 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27308

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

23. Hovenberg, Amanda. "Ursäkta, vad sa du?".

Degree: 2017, , Faculty of Education and Society (LS)

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-33240

► Immigrationen har ökat till Sverige under senare år. Detta leder till att det ställs högre krav på arbetet kring språk i förskolan. Studiens syfte… (more)

Subjects/Keywords: exkludering; flerspråkighet; inkludering; modersmål; samspel; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Hovenberg, A. (2017). "Ursäkta, vad sa du?". (Thesis). , Faculty of Education and Society (LS). Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-33240

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Hovenberg, Amanda. “"Ursäkta, vad sa du?".” 2017. Thesis, , Faculty of Education and Society (LS). Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-33240.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Hovenberg, Amanda. “"Ursäkta, vad sa du?".” 2017. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Hovenberg A. "Ursäkta, vad sa du?". [Internet] [Thesis]. , Faculty of Education and Society (LS); 2017. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-33240.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hovenberg A. "Ursäkta, vad sa du?". [Thesis]. , Faculty of Education and Society (LS); 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-33240

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

24. Johansson, Jenny. Fem pedagogers syn på inkluderingsbegreppet - en hermeneutisk studie ur ett specialpedagogiskt perspektiv.

Degree: 2014, , School of Teacher Education (LUT)

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-33951

► Johansson, Jenny och Overup, Charlotte (2014). ”Fem pedagogers syn på inkluderingsbegreppet”. En hermeneutisk studie ur ett specialpedagogiskt perspektiv. (Five educators view on inclusion A… (more)

▼ Johansson, Jenny och Overup, Charlotte (2014). ”Fem pedagogers syn på inkluderingsbegreppet”. En hermeneutisk studie ur ett specialpedagogiskt perspektiv. (Five educators view on inclusion A hermeneutic study from the perspective of special education). Specialpedagog programmet, Skolutveckling och ledarskap, Lärande och samhälle, Malmö högskola. Bakgrund Syftet med studien är att undersöka fem pedagogers syn på inkludering. Vi har genomgående i denna studie valt att enbart referera till pedagogerna som grupp. Detta eftersom vi vill säkerställa pedagogernas anonymitet. Pedagogernas samtal om inkludering tolkas och ställs i relation till läroplanen för förskolan. Vi vill också spegla pedagogernas synsätt mot olika specialpedagogiska perspektiv. Vi har valt att utgå ifrån följande frågeställningar när vi genomfört vår studie: • Hur avspeglas inkluderingsbegreppet i förskolans aktuella läroplan? • Hur ser fem pedagoger på begreppet inkludering? • Vad gör pedagogerna för att leva upp till begreppet en skola för alla? • Hur påverkar organisationen möjligheterna för inkludering? Studiens grund utgår ifrån det utvecklingsekologiska och det sociokulturella perspektivet med betoning på samspelet mellan individen och miljön. I en skånsk kommun gjordes en storsatsning i slutet av 2000-talet för att implementera ett inkluderande synsätt som handlar om att skapa goda lärmiljöer som erbjuder möjligheter för lärande genom att stödja, möta och utmana alla barn i deras lust att lära, därför valde vi att göra undersökningen här. Metod Vi delade ut ett frågeformulär med två frågeställningar på en arbetsplatsförlagdträff, som är ett regelbundet möte där pedagoger och förskolechefen från två förskolor deltar. Frågorna vi bad dem att fundera över var: • Vad betyder begreppet inkludering för dig? • Hur visar det sig i din verksamhet? Därefter gjordes ett urval på fem av femton svar för att få fram vår fokusgrupp. Det genomfördes fokusgruppsintervjuer vid två tillfällen med samma grupp, där vi fångade samtalet pedagoger emellan kring läroplanen och deras egna reflektioner. Vi antog ett hermeneutiskt perspektiv när vi genomförde textanalysen på det transkriberade materialet samt läroplanen. Resultat Vårt resultat visar att pedagogerna ger uttryck för ett relationellt synsätt på inkludering men de reflekterade också kring att det pedagogiska uppdraget också medför dilemman. De tvingas definiera begreppet normalitet och avvikelser eftersom de annars inte skulle kunna bedöma att ett barn är i behov av särskilt stöd. De framhåller samspel och delaktighet som viktiga faktorer i den inkluderande verksamheten. Pedagogerna reflekterade kring dilemman de möter i sitt uppdrag som pedagog inom förskolan. Vår studie visar att inkluderingsbegreppet är mångtydigt. Ord som delaktighet, sammanhang, miljö, samspel, normalitet/avvikelser och relationer är alla kopplade till detta begrepp. Dessa begrepp med undantag från normalitet/avvikelser finns omnämnda i förskolans läroplan. Studien visar att inkluderingsbegreppet handlar om ett…

Subjects/Keywords: delaktighet; inkludering/exkludering; "en skola för alla"; Specialpedagogik; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Johansson, J. (2014). Fem pedagogers syn på inkluderingsbegreppet - en hermeneutisk studie ur ett specialpedagogiskt perspektiv. (Thesis). , School of Teacher Education (LUT). Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-33951

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Johansson, Jenny. “Fem pedagogers syn på inkluderingsbegreppet - en hermeneutisk studie ur ett specialpedagogiskt perspektiv.” 2014. Thesis, , School of Teacher Education (LUT). Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-33951.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Johansson, Jenny. “Fem pedagogers syn på inkluderingsbegreppet - en hermeneutisk studie ur ett specialpedagogiskt perspektiv.” 2014. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Johansson J. Fem pedagogers syn på inkluderingsbegreppet - en hermeneutisk studie ur ett specialpedagogiskt perspektiv. [Internet] [Thesis]. , School of Teacher Education (LUT); 2014. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-33951.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson J. Fem pedagogers syn på inkluderingsbegreppet - en hermeneutisk studie ur ett specialpedagogiskt perspektiv. [Thesis]. , School of Teacher Education (LUT); 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-33951

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Uppsala University

25. Kjaer, Elvira. “Welcome to my unlikely existence” : En kvantitativ dataanalys av incel-forumet incels.net.

Degree: Centre for Social Work - CESAR, 2020, Uppsala University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-412620

► Syftet med studien har varit att studera onlineforumet incels.net för att undersöka huruvida medlemmarna vid forumet har liknande bakgrund och/eller gemensamma erfarenheter. Detta undersöktes… (more)

Subjects/Keywords: incels; quantitative data analysis; social exclusion; incels; kvantitativ dataanalys; social exkludering; Social Work; Socialt arbete

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Kjaer, E. (2020). “Welcome to my unlikely existence” : En kvantitativ dataanalys av incel-forumet incels.net. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-412620

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Kjaer, Elvira. ““Welcome to my unlikely existence” : En kvantitativ dataanalys av incel-forumet incels.net.” 2020. Thesis, Uppsala University. Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-412620.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Kjaer, Elvira. ““Welcome to my unlikely existence” : En kvantitativ dataanalys av incel-forumet incels.net.” 2020. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Kjaer E. “Welcome to my unlikely existence” : En kvantitativ dataanalys av incel-forumet incels.net. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2020. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-412620.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kjaer E. “Welcome to my unlikely existence” : En kvantitativ dataanalys av incel-forumet incels.net. [Thesis]. Uppsala University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-412620

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

26. Johansson, Anngerd. ”Våra långväga vänner" : folkbibliotekarierna och de ensamkommande barnen.

Degree: Swedish School of Library and Information Science, 2013, University of Borås

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17150

►

Purpose: The purpose of the study reported in this thesis is to add to the knowledge concerning what public librarians do to meet the… (more)

Subjects/Keywords: socialt kapital; social exkludering; ensamkommande barn; flyktingar; folkbibliotekarier; lågintensiva mötesplatser; högintensiva mötesplatser; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Johansson, A. (2013). ”Våra långväga vänner" : folkbibliotekarierna och de ensamkommande barnen. (Thesis). University of Borås. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17150

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Johansson, Anngerd. “”Våra långväga vänner" : folkbibliotekarierna och de ensamkommande barnen.” 2013. Thesis, University of Borås. Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17150.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Johansson, Anngerd. “”Våra långväga vänner" : folkbibliotekarierna och de ensamkommande barnen.” 2013. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Johansson A. ”Våra långväga vänner" : folkbibliotekarierna och de ensamkommande barnen. [Internet] [Thesis]. University of Borås; 2013. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17150.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson A. ”Våra långväga vänner" : folkbibliotekarierna och de ensamkommande barnen. [Thesis]. University of Borås; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17150

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

27. Martin, Toreson. Ökade möjligheter eller begränsande effekter : En kvalitativ studie om arbetsmarknadsinsatser effekter för arbetssökanden.

Degree: Care and Social Welfare, 2020, Mälardalen University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-50917

► Studiens syfte har varit att undersöka professionellas bedömningar av det stöd arbetssökande får genom kommunala arbetsmarknadsinsatser. Studien har åsyftat att lyfta fram de kommunala… (more)

Subjects/Keywords: Professionella; arbetsmarknadsinsatser; arbetssökande; marginalisering; social exkludering; push- och pullfaktorer; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Martin, T. (2020). Ökade möjligheter eller begränsande effekter : En kvalitativ studie om arbetsmarknadsinsatser effekter för arbetssökanden. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-50917

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Martin, Toreson. “Ökade möjligheter eller begränsande effekter : En kvalitativ studie om arbetsmarknadsinsatser effekter för arbetssökanden.” 2020. Thesis, Mälardalen University. Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-50917.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Martin, Toreson. “Ökade möjligheter eller begränsande effekter : En kvalitativ studie om arbetsmarknadsinsatser effekter för arbetssökanden.” 2020. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Martin T. Ökade möjligheter eller begränsande effekter : En kvalitativ studie om arbetsmarknadsinsatser effekter för arbetssökanden. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2020. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-50917.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Martin T. Ökade möjligheter eller begränsande effekter : En kvalitativ studie om arbetsmarknadsinsatser effekter för arbetssökanden. [Thesis]. Mälardalen University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-50917

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

28. Tuovila, Christina. Barn har inte svårigheter, de är i svårigheter : En kvalitativstudie om de professionellas strategier och attityder kring elever med utagerande beteende i skolan.

Degree: Division of Social Work and Social Pedagogy, 2020, University West

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-15369

► Lärare och andra professionella i skolan har i dag har ett komplext uppdrag med fler och fler elever som är i behov av extra… (more)

Subjects/Keywords: socialpedagogik; relationsskapande; bemötande; attityder; strategier; inkluderings; exkludering; social interaktion.; Social Work; Socialt arbete

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Tuovila, C. (2020). Barn har inte svårigheter, de är i svårigheter : En kvalitativstudie om de professionellas strategier och attityder kring elever med utagerande beteende i skolan. (Thesis). University West. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-15369

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Tuovila, Christina. “Barn har inte svårigheter, de är i svårigheter : En kvalitativstudie om de professionellas strategier och attityder kring elever med utagerande beteende i skolan.” 2020. Thesis, University West. Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-15369.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Tuovila, Christina. “Barn har inte svårigheter, de är i svårigheter : En kvalitativstudie om de professionellas strategier och attityder kring elever med utagerande beteende i skolan.” 2020. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Tuovila C. Barn har inte svårigheter, de är i svårigheter : En kvalitativstudie om de professionellas strategier och attityder kring elever med utagerande beteende i skolan. [Internet] [Thesis]. University West; 2020. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-15369.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tuovila C. Barn har inte svårigheter, de är i svårigheter : En kvalitativstudie om de professionellas strategier och attityder kring elever med utagerande beteende i skolan. [Thesis]. University West; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-15369

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

29. Karlsson, Oscar. Tillgänglighet och kollektivtrafik. Ett verktyg för social rättvisa?.

Degree: Faculty of Culture and Society (KS), 2018, Malmö University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-21930

►

Social hållbarhet har de senaste åren fått en alltmer framträdande roll i svensk samhällsplanering. Det övergripande transportpolitiska målet är att ”säkerställa en samhällsekonomiskt effektiv… (more)

▼

Social hållbarhet har de senaste åren fått en alltmer framträdande roll i svensk samhällsplanering. Det övergripande transportpolitiska målet är att ”säkerställa en samhällsekonomiskt effektiv och långsiktigt hållbar transportförsörjning för med-borgare och näringsliv i hela landet” (prop. 2008/09:03). En tillgänglig kollektivtrafik spelar därför en viktig roll i en socialt sammanhållen stad. Genom kollektivtrafiken skapas en grundläggande rörlighet att människor kan förflytta sig mellan olika platser i staden. Uppsatsen tar sin utgångspunkt i tidigare utländsk forskning som visar att otillräcklig tillgång till transporter är en bidragande faktor till socialt utanförskap och segregation. I en svensk kontext saknas det kunskap kring olika socioekonomiska gruppers tillgång till transportsystemet. Syftet med uppsatsen är att undersöka hur kollektivtrafiken upplevs och används av individer som bor i Lindängen, ett socialt utsatt område i Malmö. Utifrån teorier kring rättvisa, transportrelaterad social exkludering och tillgänglighet studeras förutsättningarna till tillgänglighet för invånarna i ett socialt utsatt område. Malmö stad har högt uppsatta mål och säger sig arbeta för en socialt sammanhållen stad som är tillgänglig för alla invånare. Vår studie har identifierat en diskrepans mellan den retoriska nivån i styr- och policydokument och användarnas upplevelse av tillgänglighet. Begreppet just city används sedan för att analysera de styr- och policydokumenten som Malmö stads transportplaneringen bygger på. Resultatet visar att kommunen framförallt arbetar utifrån ett equality-perspektiv istället för ett equity-perspektiv, vilket innebär att socioekonomiskt svaga grupper inte stärks i tillräckligt stor utsträckning.

In recent years, social sustainability has been given an increasingly prominent role in Swedish urban planning. The goal of the national transport policy is to “ensure socio- economically efficiency and supply long-term sustainable transport to citizens and industries throughout the country (prop. 2008/09:03). The accessibility of public transport therefor plays an important role in a socially integrative city. Public transport offers a level of basic mobility to citizens so they can access the goods and services the city has to offer and partake in civic life. This paper looks on previous foreign research which shows that inadequate access to transport is contributing factor to social exclusion and segregation. In a Swedish context, there are no such studies conducted and therefore no knowledge about the level of access experienced by groups with low socioeconomic status. The purpose of this paper is to investigate how public transport is experienced and used by individuals living in Lindängen, a residential area in Sweden with a low socioeconomic status. Based on theories of social justice, transport related social exclusion, and accessibility, the social exclusion experienced by residents in Lindängen can to some extent be explained by transport disadvantage. The municipality has high…

Subjects/Keywords: Social hållbarhet; Rättvisa; Socialt utanförskap; Transportrelaterad exkludering; Tillgänglighet; Kollektivtrafik; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Karlsson, O. (2018). Tillgänglighet och kollektivtrafik. Ett verktyg för social rättvisa?. (Thesis). Malmö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-21930

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Karlsson, Oscar. “Tillgänglighet och kollektivtrafik. Ett verktyg för social rättvisa?.” 2018. Thesis, Malmö University. Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-21930.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Karlsson, Oscar. “Tillgänglighet och kollektivtrafik. Ett verktyg för social rättvisa?.” 2018. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Karlsson O. Tillgänglighet och kollektivtrafik. Ett verktyg för social rättvisa?. [Internet] [Thesis]. Malmö University; 2018. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-21930.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Karlsson O. Tillgänglighet och kollektivtrafik. Ett verktyg för social rättvisa?. [Thesis]. Malmö University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-21930

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

30. Ward, Jenny Lennartsdotter. En värdegrund för alla Om samtalets möjligheter och begränsningar för utformandet av ett inkluderande värdegrundsarbete i gymnasieskolan.

Degree: 2017, , Faculty of Education and Society (LS)

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27341

► Lennartsdotter Ward, Jenny (2016). En värdegrund för alla. En intervjustudie om samtalets möjligheter och begränsningar för utformandet av ett inkluderande värdegrundsarbete i gymnasieskolan (A… (more)

▼ Lennartsdotter Ward, Jenny (2016). En värdegrund för alla. En intervjustudie om samtalets möjligheter och begränsningar för utformandet av ett inkluderande värdegrundsarbete i gymnasieskolan (A value system for all. An interview study on the possibilities and limitations of communication as a method for forming an inclusive value education in upper secondary school). Specialpedagogprogrammet; Skolutveckling och ledarskap, Lärande och samhälle, Malmö högskola, 90 hp. Föreliggande studie när en förhoppning att bidra till att det specialpedagogiska perspektivet vidgas till att även omfatta skolors värdegrundsarbete som en faktor som kan fungera såväl inkluderande som exkluderande i skapandet av en skola för alla. Problemområdet i examensarbetet är undersöka hur värdegrund och värdegrundsarbete gestaltas, förmedlas och förankras till gymnasieelever, vilka eventuella hinder och möjligheter som upplevs av (i huvudsak) verksamma lärare, samt undersöka på vilka sätt dess innehåll och praktik kan fungera inkluderande som exkluderande för elever från skilda bakgrunder. Syftet med studien är att undersöka vilken roll värdegrund och värdegrundsarbete kan spela för uppfyllandet av en skola för alla, en skola där alla elever oavsett bakgrund, är inkluderade. Jag har sökt få inblick i ett antal verksamma gymnasielärares, specialpedagogs och skolledares upplevelser och erfarenheter av skolans värdegrund och implementeringen av värdegrunden i gymnasieskolan, samt vilka eventuella möjligheter och hinder de eventuellt upplever i detta arbete. Eftersom mina frågor behandlar någons förståelse, tolkning och upplevelse av begrepp och situationer kopplade till dessa begrepp har jag som metod valt att använda mig av kvalitativa intervjuer, sammanlagt sju stycken. Då samtliga respondenter lyfter kommunikation (i form av samtal, diskussion, argumentation och debatt) som det primära verktyget för värdegrundsarbete, och ämnet är värdegrund och värdegrundsarbete (en form av demokratisk fostran) har jag valt att som teoretisk ram använda Jürgen Habermas teorier om deliberativ demokrati och det kommunikativa handlandet samt Tomas Englunds teori om det deliberativa samtalet. Det deliberativa samtalet har, av bland andra Skolverket, lyfts som en metod som gynnar värdegrundsarbetet i skolan och kännetecknas (enligt Englunds definition) av samtalet ska ge olika argument utrymme; vara tolerant; ha inslag av kollektiv viljebildning; ifrågasätta traditionella uppfattningar och helst utesluta lärarledning. Såväl Habermas som Englunds teorier har fått motta en kritik, och en kort sammanfattning ges av den kritik som har relevans för föreliggande studie, samt en kort presentation av några alternativa ansatser (agonistisk deliberation, perspektivisering och överlappande konsensus). Resultat och analys visar att såväl värdegrund (som den formuleras i skollag och läroplaner) som värdegrundsarbete ses av samtliga respondenter som något positivt och självklart. Samtidigt är det behäftat med flera paradoxer och dilemman som den enskilde läraren efter…

Subjects/Keywords: värdegrund/värdegrundsarbete; deliberativa samtal; asymmetriska maktrelationer; social och kulturell ojämlikhet; inkludering/exkludering; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Ward, J. L. (2017). En värdegrund för alla Om samtalets möjligheter och begränsningar för utformandet av ett inkluderande värdegrundsarbete i gymnasieskolan. (Thesis). , Faculty of Education and Society (LS). Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27341

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Ward, Jenny Lennartsdotter. “En värdegrund för alla Om samtalets möjligheter och begränsningar för utformandet av ett inkluderande värdegrundsarbete i gymnasieskolan.” 2017. Thesis, , Faculty of Education and Society (LS). Accessed January 19, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27341.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Ward, Jenny Lennartsdotter. “En värdegrund för alla Om samtalets möjligheter och begränsningar för utformandet av ett inkluderande värdegrundsarbete i gymnasieskolan.” 2017. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Ward JL. En värdegrund för alla Om samtalets möjligheter och begränsningar för utformandet av ett inkluderande värdegrundsarbete i gymnasieskolan. [Internet] [Thesis]. , Faculty of Education and Society (LS); 2017. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27341.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ward JL. En värdegrund för alla Om samtalets möjligheter och begränsningar för utformandet av ett inkluderande värdegrundsarbete i gymnasieskolan. [Thesis]. , Faculty of Education and Society (LS); 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27341

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

		in
And / Or
		in
And / Or
		in
And / Or
		in

Open Access Theses and Dissertations