subject:(Situaciones Jur dicas Consolidadas)

Universidad de Cantabria

1. Legaz Ortiz, Javier. Efectos de la reforma contable en los estados financieros consolidados de los grupos españoles que no aplican normativa NIIF al 1 de enero de 2008 y 2010: Effect of changes in accounting policies and criteria on consolidated financial statements among Spanish groups that did not apply the IFRS at 1 january 2008 and 2010.

Degree: 2014, Universidad de Cantabria

URL: http://hdl.handle.net/10902/5899

► RESUMEN: En este trabajo se analiza el efecto de los cambios en las políticas y criterios contables sobre los estados financieros consolidados y sus ratios… (more)

Subjects/Keywords: Cuentas anuales consolidadas

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Legaz Ortiz, J. (2014). Efectos de la reforma contable en los estados financieros consolidados de los grupos españoles que no aplican normativa NIIF al 1 de enero de 2008 y 2010: Effect of changes in accounting policies and criteria on consolidated financial statements among Spanish groups that did not apply the IFRS at 1 january 2008 and 2010. (Doctoral Dissertation). Universidad de Cantabria. Retrieved from http://hdl.handle.net/10902/5899

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Legaz Ortiz, Javier. “Efectos de la reforma contable en los estados financieros consolidados de los grupos españoles que no aplican normativa NIIF al 1 de enero de 2008 y 2010: Effect of changes in accounting policies and criteria on consolidated financial statements among Spanish groups that did not apply the IFRS at 1 january 2008 and 2010.” 2014. Doctoral Dissertation, Universidad de Cantabria. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10902/5899.

MLA Handbook (7^th Edition):

Legaz Ortiz, Javier. “Efectos de la reforma contable en los estados financieros consolidados de los grupos españoles que no aplican normativa NIIF al 1 de enero de 2008 y 2010: Effect of changes in accounting policies and criteria on consolidated financial statements among Spanish groups that did not apply the IFRS at 1 january 2008 and 2010.” 2014. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Legaz Ortiz J. Efectos de la reforma contable en los estados financieros consolidados de los grupos españoles que no aplican normativa NIIF al 1 de enero de 2008 y 2010: Effect of changes in accounting policies and criteria on consolidated financial statements among Spanish groups that did not apply the IFRS at 1 january 2008 and 2010. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidad de Cantabria; 2014. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10902/5899.

Council of Science Editors:

Legaz Ortiz J. Efectos de la reforma contable en los estados financieros consolidados de los grupos españoles que no aplican normativa NIIF al 1 de enero de 2008 y 2010: Effect of changes in accounting policies and criteria on consolidated financial statements among Spanish groups that did not apply the IFRS at 1 january 2008 and 2010. [Doctoral Dissertation]. Universidad de Cantabria; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10902/5899

Universitetet i Tromsø

2. Norgaard, Christian. Direktekrav mot tidligere yrkesutøver ved salg mellom privatpersoner. I lys av HR-2018-648-A .

Degree: 2018, Universitetet i Tromsø

URL: http://hdl.handle.net/10037/16946

Avhandlingen redegjør for det nærmere innholdet og rekkevidden av direktekravsadgangen som ble oppstill av Høyesterett i HR-2018-648-A. Med særlig henblikk på betydningen av at adgangen til direktekrav ble oppstilt på ulovfestet grunnlag innenfor et lovregulert område. Avhandlingen omhandler kjøpsrettslige problemstillinger. Advisors/Committee Members: Hoel Lie, Markus (advisor).

Subjects/Keywords: JUR-3902

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Norgaard, C. (2018). Direktekrav mot tidligere yrkesutøver ved salg mellom privatpersoner. I lys av HR-2018-648-A . (Masters Thesis). Universitetet i Tromsø. Retrieved from http://hdl.handle.net/10037/16946

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Norgaard, Christian. “Direktekrav mot tidligere yrkesutøver ved salg mellom privatpersoner. I lys av HR-2018-648-A .” 2018. Masters Thesis, Universitetet i Tromsø. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10037/16946.

MLA Handbook (7^th Edition):

Norgaard, Christian. “Direktekrav mot tidligere yrkesutøver ved salg mellom privatpersoner. I lys av HR-2018-648-A .” 2018. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Norgaard C. Direktekrav mot tidligere yrkesutøver ved salg mellom privatpersoner. I lys av HR-2018-648-A . [Internet] [Masters thesis]. Universitetet i Tromsø 2018. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10037/16946.

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Norgaard C. Direktekrav mot tidligere yrkesutøver ved salg mellom privatpersoner. I lys av HR-2018-648-A . [Masters Thesis]. Universitetet i Tromsø 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10037/16946

Universidad del Rosario

3. Castro Mora, Sonia Marina. La modulación de los efectos en el tiempo de las sentencias de nulidad de los actos administrativos en Colombia.

Degree: 2015, Universidad del Rosario

URL: http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10698

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El presente trabajo realiza un análisis sobre los diferentes fundamentos que ante la falta de regulación legal, nuestra jurisprudencia ha invocado para atribuirle efectos retroactivos… (more)

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El presente trabajo realiza un análisis sobre los diferentes fundamentos que ante la falta de regulación legal, nuestra jurisprudencia ha invocado para atribuirle efectos retroactivos –ex tunc- o efectos a futuro –ex nunc- a las sentencias de nulidad de los actos administrativos, los cuales van desde la asimilación de éste con el acto jurídico civil, hasta la pretendida identidad del acto administrativo general con la ley, todo enmarcado dentro de lo que se ha entendido por situaciones jurídicas consolidadas. Este estudio demuestra que la retroactividad o no retroactividad, no es una condición necesaria o automática de las sentencias de nulidad de los actos administrativos, porque tal idea anula reflexiones importantes que tienen que ver con la ponderación de principios básicos como la garantía de eficacia de los derechos fundamentales, la seguridad jurídica, la justicia material, la confianza legítima y la igualdad. Se impone así entender que los efectos temporales de las sentencias no se derivan de alguna formalidad del proceso, ni de la naturaleza del acto administrativo, ni del tipo de sentencia; estos son más bien una de las herramientas para que el juez a través de la modulación en cada caso, pueda darle eficacia a su sentencia y cumplir con las obligaciones que le impone la Constitución y la ley, que no son otras que garantizar la protección de derechos fundamentales y preservar el orden jurídico.

This paper analyzes the arguments that in the absence of legal regulation, our case law has invoked to assign retroactive effects – ex tunc or future effects – ex nunc – to the sentences of annulment of administrative acts, ranging from assimilation of the latter with civil legal acts to the alleged identity of the general administrative act with the law, all framed within what has been understood by consolidated legal situations. This study demonstrates that retroactive or non-retroactive activity is not a necessary and automatic condition of the sentence of annulment of the administrative act because this idea cancels important reflections that deal with weighting basic principles such as the guarantee of efficiency, legal certainty, substantive justice, legitimate expectations and equality. In order to understand that the temporary effects of sentences do not derive from any formality of the process or of the administrative act nature or the type of sentence; these are rather one of the tools so the judge can- through modulation in each case- give efficiency to its sentence and meet the obligations that are imposed by the constitution and the law which has its only purpose in guaranteeing the protection of fundamental rights and preserving the legal order.

Advisors/Committee Members: Garcia Forero, Fernando Alberto.

Subjects/Keywords: Efectos ex tunc; Efectos ex nunc; Situaciones Jurídicas Consolidadas; Acto administrativo particular y concreto; Acto administrativo general y reglamentario; Control de Legalidad; Control de Constitucionalidad; Control de Legitimidad; Existencia de los actos administrativos; Eficacia de los actos administrativos; Validez de los actos administrativos; Acto administrativo de gravamen; Acto administrativo favorable; Modulación de las sentencias; 342.0242; Sentencias intermitentes; Procedimiento administrativo; Derecho civil – legislación; Actos administrativos; Ex tunc effects; Ex nunc effects; Consolidated legal situations; Particularly and concrete administrative act; General and regulatory administrative act; Legality Control; Constitutionality Control; Legitimacy Control; Existence of administrative acts; Efficiency of administrative acts; Validity of administrative acts; Assessment Administrative Act; Favorable administrative act; Judgments Modulation

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Castro Mora, S. M. (2015). La modulación de los efectos en el tiempo de las sentencias de nulidad de los actos administrativos en Colombia. (Thesis). Universidad del Rosario. Retrieved from http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10698

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Castro Mora, Sonia Marina. “La modulación de los efectos en el tiempo de las sentencias de nulidad de los actos administrativos en Colombia.” 2015. Thesis, Universidad del Rosario. Accessed January 23, 2021. http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10698.

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Castro Mora, Sonia Marina. “La modulación de los efectos en el tiempo de las sentencias de nulidad de los actos administrativos en Colombia.” 2015. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Castro Mora SM. La modulación de los efectos en el tiempo de las sentencias de nulidad de los actos administrativos en Colombia. [Internet] [Thesis]. Universidad del Rosario; 2015. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10698.

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Council of Science Editors:

Castro Mora SM. La modulación de los efectos en el tiempo de las sentencias de nulidad de los actos administrativos en Colombia. [Thesis]. Universidad del Rosario; 2015. Available from: http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10698

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4. Jaqueline Kugler Tibucheski. EDUCAÇÃO RURAL NO MUNICÍPIO DE ARAUCÁRIA/PR: DE ESCOLAS ISOLADAS A ESCOLAS CONSOLIDADAS.

Degree: 2012, UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ

URL: http://tede.utp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=399

► A educação rural no Brasil é inserida na legislação educacional a partir da segunda metade do século XX. Sua organização político-pedagógica historicamente obedeceu a lógica… (more)

▼ A educação rural no Brasil é inserida na legislação educacional a partir da segunda metade do século XX. Sua organização político-pedagógica historicamente obedeceu a lógica da sociedade urbana. Foram institucionalizadas como escolas isoladas, unidocentes e multisseriadas. A partir do final dos anos de 1970 o Brasil experimentou os projetos de consolidação ou nucleação das escolas rurais. Essa política de nucleação implicou no fechamento de inúmeras escolas. A decisão sobre a manutenção, fechamento ou nucleação das escolas rurais sempre foi das instâncias governamentais, levando-se em conta o número de alunos matriculados. Nesta pesquisa o objeto de estudo foi o processo de consolidação das escolas isoladas na área rural, no município de Araucária, região metropolitana de Curitiba. O município tem seis escolas rurais no ano de 2011. Os objetivos da pesquisa foram analisar como ocorreu o processo de nucleação das escolas e como se deu a relação entre comunidade e governo municipal, além de identificar as principais modificações havidas na organização e prática pedagógica nessas escolas consolidadas. Foi adotada a abordagem qualitativa de pesquisa, com o olhar voltado à análise documental e ao processo de consolidação das escolas. As principais técnicas de coleta de dados foram: observação com registro em diário de campo; realização de entrevistas com professores, pessoas da comunidade e gestores educacionais que vivenciaram o processo de consolidação das escolas, tanto no âmbito da gestão estadual quanto municipal. A fundamentação teórica sustentou-se em autores da história da educação e das instituições escolares, especialmente aqueles que dedicam atenção à investigação da escola rural no Brasil. Evidencia-se com a pesquisa que as escolas rurais, apesar de possuírem especificidades próprias, foram estruturadas sem considerar as peculiaridades dos alunos no seu processo de aprendizagem. A política de consolidação das escolas rurais foi uma tentativa de oportunizar ao aluno que reside no meio rural a possibilidade de dispor de uma formação idêntica àquela existente nas cidades. Os resultados da pesquisa desenvolvida mostraram que as mudanças ocorreram em frentes diferentes, a saber: transporte escolar; merenda escolar; planejamento do ensino e relação professoraluno Advisors/Committee Members: Ariclê Vechia, Maria Antonia de Souza.

Subjects/Keywords: educação; EDUCACAO; education; consolidated schools; escolas rurais; escolas consolidadas; rural schools

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Tibucheski, J. K. (2012). EDUCAÇÃO RURAL NO MUNICÍPIO DE ARAUCÁRIA/PR: DE ESCOLAS ISOLADAS A ESCOLAS CONSOLIDADAS. (Thesis). UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ. Retrieved from http://tede.utp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=399

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Tibucheski, Jaqueline Kugler. “EDUCAÇÃO RURAL NO MUNICÍPIO DE ARAUCÁRIA/PR: DE ESCOLAS ISOLADAS A ESCOLAS CONSOLIDADAS.” 2012. Thesis, UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ. Accessed January 23, 2021. http://tede.utp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=399.

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Tibucheski, Jaqueline Kugler. “EDUCAÇÃO RURAL NO MUNICÍPIO DE ARAUCÁRIA/PR: DE ESCOLAS ISOLADAS A ESCOLAS CONSOLIDADAS.” 2012. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Tibucheski JK. EDUCAÇÃO RURAL NO MUNICÍPIO DE ARAUCÁRIA/PR: DE ESCOLAS ISOLADAS A ESCOLAS CONSOLIDADAS. [Internet] [Thesis]. UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ; 2012. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://tede.utp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=399.

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Tibucheski JK. EDUCAÇÃO RURAL NO MUNICÍPIO DE ARAUCÁRIA/PR: DE ESCOLAS ISOLADAS A ESCOLAS CONSOLIDADAS. [Thesis]. UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ; 2012. Available from: http://tede.utp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=399

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5. Rabaça, Brasiliano Correia, 1955-. A consolidação de contas - património de grupos empresariais : caso de estudo grupo português com subsidiárias nos PALOP.

Degree: 2016, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/2541

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Dissertação de mestrado em Gestão, Universidade Lusíada de Lisboa, 2016

Exame público realizado em 27 de Julho de 2016

O crescimento das empresas pode obter-se… (more)

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Dissertação de mestrado em Gestão, Universidade Lusíada de Lisboa, 2016

Exame público realizado em 27 de Julho de 2016

O crescimento das empresas pode obter-se com o seu próprio desenvolvimento ou recorrendo à criação/aquisição de outras empresas, subordinadas à sua direção estratégica. Com a evolução das sociedades, surgiu a necessidade de tornar sustentáveis as empresas, em permanente competitividade, com as exigências de transparência pelos mercados financeiros e em contexto de uma cada vez mais intensa internacionalização das empresas. Por tudo isso, é muito importante ter a maior transparência nas contas prestadas, através de contabilidade organizada, auditada e/ou certificada, que obedeça ao normativo da prestação de contas. A constituição de um grupo de empresas, realiza-se através do controlo exercido em empresas criadas ou adquiridas. Se as empresas são obrigadas, individualmente, à prestação de contas periódica, também o grupo o tem de fazer, igualmente. Para a prestação de contas de um grupo, recorre-se à consolidação de contas, que mais não é do que uma técnica contabilística que apresenta as contas agregadas de um grupo de empresas. É o grupo quem apresenta contas, apesar de ela ser feita, também, individualmente. O presente estudo trata a consolidação das contas de 2015 do Grupo Secular, cujo desenvolvimento será analisado, comparativamente, com os valores observados em 2013 e em 2014, permitindo perceber a sua evolução patrimonial, económica e financeira, nesse triénio. O tema desta dissertação cingir-se-á a tal temática, no desenvolvimento dos conceitos associados, da normalização e da prestação de contas, bem como os procedimentos e os métodos a utilizar para alcançar a imagem económica e financeira verdadeira, neutra e fiável. Esta dissertação contém sete capítulos no seu corpo. Inicia-se a partir da pergunta que vai nortear todo o trabalho: “Na consolidação de contas deve respeitar-se, unicamente, o expresso nas normas que a regem ou existem razões geradoras de graus de liberdade para o não fazer?”, encorpada com perguntas derivadas que formam o conjunto de dúvidas metódicas sobre o estudo. Procuram-se respostas, para o qual se elabora a estrutura metodológica a desenvolver e, recorrendo a toda a espécie de suportes bibliográficos, efetuam-se as revisões do normativo contabilístico existente ou em mudança, da prestação de contas e, ainda, sobre a consolidação de contas, onde se apresentam os conceitos associados à temática e se prepara a operacionalização do caso de estudo. Fazendo a sua consolidação de contas, o que permite uma análise desenvolvida e profunda sobre si próprio, encontram-se os elementos que permitem chegar às conclusões, propiciando, também, o elaborar das sugestões e das recomendações a fazer ao Grupo Secular. A conclusão final é a de que existem razões geradoras de graus de liberdade na consolidação de contas deste grupo, considerando que a única razão para tal se assumir é a de produzir informação financeira normalizada sobre a atividade e património do grupo, mensurada…

Advisors/Committee Members: Coelho, Maria Manuela Martins Saraiva Sarmento, 1952-.

Subjects/Keywords: Demonstrações financeiras consolidadas; Demonstrações financeiras - Normas; Empresas multinacionais - Contabilidade

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Rabaça, Brasiliano Correia, 1. (2016). A consolidação de contas - património de grupos empresariais : caso de estudo grupo português com subsidiárias nos PALOP. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/2541

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Rabaça, Brasiliano Correia, 1955-. “A consolidação de contas - património de grupos empresariais : caso de estudo grupo português com subsidiárias nos PALOP.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed January 23, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/2541.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Rabaça, Brasiliano Correia, 1955-. “A consolidação de contas - património de grupos empresariais : caso de estudo grupo português com subsidiárias nos PALOP.” 2016. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Rabaça, Brasiliano Correia 1. A consolidação de contas - património de grupos empresariais : caso de estudo grupo português com subsidiárias nos PALOP. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2021 Jan 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/2541.

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Council of Science Editors:

Rabaça, Brasiliano Correia 1. A consolidação de contas - património de grupos empresariais : caso de estudo grupo português com subsidiárias nos PALOP. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/2541

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Universitetet i Tromsø

6. Leknes, Lise Navjord. Politiprovokasjon som etterforskningsmetode : en fremstilling av dagens rettstilstand og vurdering av hvorvidt reglene om provokasjon bør lovfestes, samt hvordan en slik lovbestemmelse eventuelt bør utformes .

Degree: 2011, Universitetet i Tromsø

URL: http://hdl.handle.net/10037/3458

► Avhandlingen er i all hovedsak en fremstilling av gjeldende rett for provokasjon som etterforskningsmetode for politiet, herunder en redegjørelse av hvilke vilkår som oppstilles for… (more)

Subjects/Keywords: JUR-3902; VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Rettsvitenskap: 340

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APA (6^th Edition):

Leknes, L. N. (2011). Politiprovokasjon som etterforskningsmetode : en fremstilling av dagens rettstilstand og vurdering av hvorvidt reglene om provokasjon bør lovfestes, samt hvordan en slik lovbestemmelse eventuelt bør utformes . (Masters Thesis). Universitetet i Tromsø. Retrieved from http://hdl.handle.net/10037/3458

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Leknes, Lise Navjord. “Politiprovokasjon som etterforskningsmetode : en fremstilling av dagens rettstilstand og vurdering av hvorvidt reglene om provokasjon bør lovfestes, samt hvordan en slik lovbestemmelse eventuelt bør utformes .” 2011. Masters Thesis, Universitetet i Tromsø. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10037/3458.

MLA Handbook (7^th Edition):

Leknes, Lise Navjord. “Politiprovokasjon som etterforskningsmetode : en fremstilling av dagens rettstilstand og vurdering av hvorvidt reglene om provokasjon bør lovfestes, samt hvordan en slik lovbestemmelse eventuelt bør utformes .” 2011. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Leknes LN. Politiprovokasjon som etterforskningsmetode : en fremstilling av dagens rettstilstand og vurdering av hvorvidt reglene om provokasjon bør lovfestes, samt hvordan en slik lovbestemmelse eventuelt bør utformes . [Internet] [Masters thesis]. Universitetet i Tromsø 2011. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10037/3458.

Council of Science Editors:

Leknes LN. Politiprovokasjon som etterforskningsmetode : en fremstilling av dagens rettstilstand og vurdering av hvorvidt reglene om provokasjon bør lovfestes, samt hvordan en slik lovbestemmelse eventuelt bør utformes . [Masters Thesis]. Universitetet i Tromsø 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10037/3458

Universitetet i Tromsø

7. Five, Anniken. Krav til begrunnelse ved avskjæring av anke til lagmannsretten i sivil sak .

Degree: 2012, Universitetet i Tromsø

URL: http://hdl.handle.net/10037/4687

► Avhandlingen omhandler krav til begrunnelse når anken til lagmannsretten i sivil sak blir avskåret. At anken blir avskåret innebærer at tingrettens avgjørelse ikke vil kunne… (more)

Subjects/Keywords: JUR; 3902; VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Rettsvitenskap: 340

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APA (6^th Edition):

Five, A. (2012). Krav til begrunnelse ved avskjæring av anke til lagmannsretten i sivil sak . (Masters Thesis). Universitetet i Tromsø. Retrieved from http://hdl.handle.net/10037/4687

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Five, Anniken. “Krav til begrunnelse ved avskjæring av anke til lagmannsretten i sivil sak .” 2012. Masters Thesis, Universitetet i Tromsø. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10037/4687.

MLA Handbook (7^th Edition):

Five, Anniken. “Krav til begrunnelse ved avskjæring av anke til lagmannsretten i sivil sak .” 2012. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Five A. Krav til begrunnelse ved avskjæring av anke til lagmannsretten i sivil sak . [Internet] [Masters thesis]. Universitetet i Tromsø 2012. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10037/4687.

Council of Science Editors:

Five A. Krav til begrunnelse ved avskjæring av anke til lagmannsretten i sivil sak . [Masters Thesis]. Universitetet i Tromsø 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10037/4687

Universitetet i Tromsø

8. Foss, May Therese. Juryordningen : rollefordelingen mellom fagdommere og lekdommere .

Degree: 2011, Universitetet i Tromsø

URL: http://hdl.handle.net/10037/4685

► Avhandlingen går gjennom straffeprosesslovens framvekst, og tar for seg samspillet mellom fagdommerne og juryen i lagmannsretten. Herunder tar avhandlingen opp rettsbelæring, tilsidesettelse, begrunnelse, bevisførsel under… (more)

Subjects/Keywords: JUR-3902; VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Rettsvitenskap: 340

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APA (6^th Edition):

Foss, M. T. (2011). Juryordningen : rollefordelingen mellom fagdommere og lekdommere . (Masters Thesis). Universitetet i Tromsø. Retrieved from http://hdl.handle.net/10037/4685

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Foss, May Therese. “Juryordningen : rollefordelingen mellom fagdommere og lekdommere .” 2011. Masters Thesis, Universitetet i Tromsø. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10037/4685.

MLA Handbook (7^th Edition):

Foss, May Therese. “Juryordningen : rollefordelingen mellom fagdommere og lekdommere .” 2011. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Foss MT. Juryordningen : rollefordelingen mellom fagdommere og lekdommere . [Internet] [Masters thesis]. Universitetet i Tromsø 2011. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10037/4685.

Council of Science Editors:

Foss MT. Juryordningen : rollefordelingen mellom fagdommere og lekdommere . [Masters Thesis]. Universitetet i Tromsø 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10037/4685

Universitetet i Tromsø

9. Jenssen, Merete. "VENNLIGST FORSTYRR!" : en redegjørelse og drøftelse av opplysningsrett og opplysningsplikt til barnevernet .

Degree: 2011, Universitetet i Tromsø

URL: http://hdl.handle.net/10037/4717

► Tema for avhandlingen er privatpersoners opplysningsrett eventuelt opplysningsplikt til barnevernet samt offentlige myndigheters og tjenesteutøveres opplysningsplikt til barnevernet. Problemstillingen er i hvilke tilfeller privatpersoner har… (more)

Subjects/Keywords: Jur-3902; VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Rettsvitenskap: 340

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APA (6^th Edition):

Jenssen, M. (2011). "VENNLIGST FORSTYRR!" : en redegjørelse og drøftelse av opplysningsrett og opplysningsplikt til barnevernet . (Masters Thesis). Universitetet i Tromsø. Retrieved from http://hdl.handle.net/10037/4717

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Jenssen, Merete. “"VENNLIGST FORSTYRR!" : en redegjørelse og drøftelse av opplysningsrett og opplysningsplikt til barnevernet .” 2011. Masters Thesis, Universitetet i Tromsø. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10037/4717.

MLA Handbook (7^th Edition):

Jenssen, Merete. “"VENNLIGST FORSTYRR!" : en redegjørelse og drøftelse av opplysningsrett og opplysningsplikt til barnevernet .” 2011. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Jenssen M. "VENNLIGST FORSTYRR!" : en redegjørelse og drøftelse av opplysningsrett og opplysningsplikt til barnevernet . [Internet] [Masters thesis]. Universitetet i Tromsø 2011. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10037/4717.

Council of Science Editors:

Jenssen M. "VENNLIGST FORSTYRR!" : en redegjørelse og drøftelse av opplysningsrett og opplysningsplikt til barnevernet . [Masters Thesis]. Universitetet i Tromsø 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10037/4717

Universitetet i Tromsø

10. Urke, Kai Sølve. Opphør av arbeidsforhold grunnet alder .

Degree: 2011, Universitetet i Tromsø

URL: http://hdl.handle.net/10037/4723

► Avhandlingen undersøker i hvilken grad alder alene kan begrunne opphør av arbeidsforhold etter arbeidsmiljøloven. I del 1 av oppgaven vurderes arbeidsmiljølovens aldersgrense opp mot relevante… (more)

Subjects/Keywords: JUR-3902; VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Rettsvitenskap: 340

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APA (6^th Edition):

Urke, K. S. (2011). Opphør av arbeidsforhold grunnet alder . (Masters Thesis). Universitetet i Tromsø. Retrieved from http://hdl.handle.net/10037/4723

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Urke, Kai Sølve. “Opphør av arbeidsforhold grunnet alder .” 2011. Masters Thesis, Universitetet i Tromsø. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10037/4723.

MLA Handbook (7^th Edition):

Urke, Kai Sølve. “Opphør av arbeidsforhold grunnet alder .” 2011. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Urke KS. Opphør av arbeidsforhold grunnet alder . [Internet] [Masters thesis]. Universitetet i Tromsø 2011. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10037/4723.

Council of Science Editors:

Urke KS. Opphør av arbeidsforhold grunnet alder . [Masters Thesis]. Universitetet i Tromsø 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10037/4723

Universitetet i Tromsø

11. Lillebø, Ingrid. Tilgang til rettsmidler i miljøsaker etter Århuskonvensjonen artikkel 9 (3). Overholder Norge sine forpliktelser .

Degree: 2012, Universitetet i Tromsø

URL: http://hdl.handle.net/10037/4844

Oppgaven ser på hva tilgang til rettsmidler etter artikkel 9 (3) i Århuskonvensjonen innebærer, og om Norge overholder sine folkerettslige forpliktelser. Advisors/Committee Members: Fauchald, Ole Kristian (advisor).

Subjects/Keywords: Jur; 3902; VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Rettsvitenskap: 340

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APA (6^th Edition):

Lillebø, I. (2012). Tilgang til rettsmidler i miljøsaker etter Århuskonvensjonen artikkel 9 (3). Overholder Norge sine forpliktelser . (Masters Thesis). Universitetet i Tromsø. Retrieved from http://hdl.handle.net/10037/4844

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Lillebø, Ingrid. “Tilgang til rettsmidler i miljøsaker etter Århuskonvensjonen artikkel 9 (3). Overholder Norge sine forpliktelser .” 2012. Masters Thesis, Universitetet i Tromsø. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10037/4844.

MLA Handbook (7^th Edition):

Lillebø, Ingrid. “Tilgang til rettsmidler i miljøsaker etter Århuskonvensjonen artikkel 9 (3). Overholder Norge sine forpliktelser .” 2012. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Lillebø I. Tilgang til rettsmidler i miljøsaker etter Århuskonvensjonen artikkel 9 (3). Overholder Norge sine forpliktelser . [Internet] [Masters thesis]. Universitetet i Tromsø 2012. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10037/4844.

Council of Science Editors:

Lillebø I. Tilgang til rettsmidler i miljøsaker etter Århuskonvensjonen artikkel 9 (3). Overholder Norge sine forpliktelser . [Masters Thesis]. Universitetet i Tromsø 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10037/4844

Universitat Autònoma de Barcelona

12. Zamorano Vargas, Alicia. La práctica de la enseñanza de las matemáticas a través de las situaciones de contingencia.

Degree: Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals, 2015, Universitat Autònoma de Barcelona

URL: http://hdl.handle.net/10803/288225

► This thesis is a study in the field of mathematics education, which follows the line of investigation about the analysis of teaching practice of mathematics… (more)

▼ This thesis is a study in the field of mathematics education, which follows the line of investigation about the analysis of teaching practice of mathematics teachers. It is a line of investigation that is relevant these days. The doctoral thesis has as objective the analysis of the teaching practice through the contingency situations. These situations are defined by Rowland (2005) as those unplanned teaching situations which are caused by the student´s ideas, the teacher´s ideas or by the lack of necessary tools. The theoretical framework performs a synthesis between the frameworks of Rowland (Knowledge Quartet, KQ), (2005, 2009, 2011) and of Ball (Mathematical knowledge of teaching, MKT) (2008), following also the studies of Turner (2012). This frames are some of the main theoretical constructs for the study of mathematics teaching practice and follow the works initiated by Shulman (1986) and also other recent works about the analysis of practice through episodes (Schoenfeld, 2011). The methodology used is qualitative and forms part of a high number of data picked up by the frame of the EDU project 2009-07298. In particular, 69 recordings of full classes of 6th grade and of 1st ESO have been analyzed. From this data only the most relevant contingency episodes have been selected (12 in total, corresponding to four different teachers) which have been the subject of analysis on various dimensions: triggers of contingency (Rowland, 2011), management of the episodes by the teachers, ways of solving contingency for mathematical knowledge and for teaching (according with the of the MKT model of Ball, 2008) mobilized in the management. The results of the investigation have allowed characterizing each one of the analyzed dimensions. It also has determined the influence of the different types of knowledge that the teacher has to manage and solve contingency. Regarding the triggers, Rowland´s statements have been confirmed in the sense that the ideas of the students (spontaneous interventions, questions and answers to the demands of the teacher, either correct or incorrect) are the most frequent, relevant and have contributed with significant data about the mobilized knowledge by the teachers in the management and solving of contingency. In summary, the analysis of practice performed in this investigation is based on the idea that teaching is given through details. Particularly, in the interaction of the students with their teachers about particular ideas in specific circumstances. Advisors/Committee Members: [email protected] (authoremail), true (authoremailshow), Deulofeu Piquet, Jordi (director), true (authorsendemail).

Subjects/Keywords: Situaciones de contingencia; Profesorado matemáticas; Práctica enseñanza; Ciències Socials; 377

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APA (6^th Edition):

Zamorano Vargas, A. (2015). La práctica de la enseñanza de las matemáticas a través de las situaciones de contingencia. (Thesis). Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/288225

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Zamorano Vargas, Alicia. “La práctica de la enseñanza de las matemáticas a través de las situaciones de contingencia.” 2015. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10803/288225.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Zamorano Vargas, Alicia. “La práctica de la enseñanza de las matemáticas a través de las situaciones de contingencia.” 2015. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Zamorano Vargas A. La práctica de la enseñanza de las matemáticas a través de las situaciones de contingencia. [Internet] [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2015. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/288225.

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Council of Science Editors:

Zamorano Vargas A. La práctica de la enseñanza de las matemáticas a través de las situaciones de contingencia. [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10803/288225

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Universitat Autònoma de Barcelona

13. Call Casadesús, M. Teresa. La frontera en l’ensenyament i aprenentatge de les ciències socials. La construcció de conceptes en l’alumnat de secundaria des d’una anàlisi i interpretació d’entorns geogràfics i històrics.

Degree: Departament de Didàctica de la Llengua, de la Literatura i de les Ciències Socials, 2018, Universitat Autònoma de Barcelona

URL: http://hdl.handle.net/10803/664686

► To think in a Social Studies teaching that approaches the students to topical issues and the current reality, an approach which includes relevant and significant… (more)

▼ To think in a Social Studies teaching that approaches the students to topical issues and the current reality, an approach which includes relevant and significant situations that allows to the students to interpret the present and to participate in the construction of the future is necessary. This premise suppose a reassessment of the teaching activity towards curriculum adaptation contents, from a critical and controversial perspective. Also to transform the students class work in an instrument for the social studies knowledge construction incorporating topics that help them to construct concepts. The border, own concept on the social studies, became the aim of our research that we have started with an study of the border phenomenon from the contributions of border experts. The methodological frame drawing served us to elaborate teaching sequences focused in their own explanation and to achieve its understanding since the problem-situation giving meaning including related concepts. Because it is a research based on Social Studies Teaching field we chose a socio-critical paradigm and mixed methods, even the qualitative has been the one where we have supported the most, the analysis and the interpretation of the figures obtained to identify in which way the relevant social problems and the social controversy take part in the border conceptualization. In order to collect evidences which help us to corroborate the research questions, aims and assumptions we decided to use three resources: semi-structured survey, text elaboration and focus group. The combination of these tools allowed us to obtain figures in three different moments of the investigation: before to start the teaching proposal, during the class application and after a year. This structure serve us to know how the students have been incorporating the social knowledge in the border explanation and moreover, it allows us to determine the persistence of the time conceptualization. The didactic proposal also incorporates a methodological model where the students became the protagonist of their own learning based on the combination of independent work, work in couples, collaborative groups and class group work. To sum up, it deals with the analysis and interpretation of problem situation topics of interest where the border topic appears from the self-reflection, dialogue and debate between colleagues making use of the social knowledge acquired. Advisors/Committee Members: [email protected] (authoremail), true (authoremailshow), Oller, Montserrat (director).

Subjects/Keywords: Frontera; The frontier; Concepte; Concepto; Concept; Situacions problema; Situaciones problema; Problem situations; Ciències Socials; 37

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APA (6^th Edition):

Call Casadesús, M. T. (2018). La frontera en l’ensenyament i aprenentatge de les ciències socials. La construcció de conceptes en l’alumnat de secundaria des d’una anàlisi i interpretació d’entorns geogràfics i històrics. (Thesis). Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/664686

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Call Casadesús, M Teresa. “La frontera en l’ensenyament i aprenentatge de les ciències socials. La construcció de conceptes en l’alumnat de secundaria des d’una anàlisi i interpretació d’entorns geogràfics i històrics.” 2018. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10803/664686.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Call Casadesús, M Teresa. “La frontera en l’ensenyament i aprenentatge de les ciències socials. La construcció de conceptes en l’alumnat de secundaria des d’una anàlisi i interpretació d’entorns geogràfics i històrics.” 2018. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Call Casadesús MT. La frontera en l’ensenyament i aprenentatge de les ciències socials. La construcció de conceptes en l’alumnat de secundaria des d’una anàlisi i interpretació d’entorns geogràfics i històrics. [Internet] [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2018. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/664686.

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Council of Science Editors:

Call Casadesús MT. La frontera en l’ensenyament i aprenentatge de les ciències socials. La construcció de conceptes en l’alumnat de secundaria des d’una anàlisi i interpretació d’entorns geogràfics i històrics. [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/664686

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Universidade Nova

14. LEMOS, Ana Francisca. Avalia��o da ativa��o do sistema complemento por extratos proteicos de Leishmania spp.

Degree: 2017, Universidade Nova

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/20064

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A leishmaniose � uma doen�a parasit�ria causada por protozo�rios intracelulares do g�nero Leishmania transmitidos por picadas de f�meas de fleb�tomo infetados. A doen�a existe em… (more)

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A leishmaniose � uma doen�a parasit�ria causada por protozo�rios intracelulares do g�nero Leishmania transmitidos por picadas de f�meas de fleb�tomo infetados. A doen�a existe em tr�s tipos: visceral, cut�nea e mucocut�nea. A leishmaniose visceral atinge os �rg�os viscerais e � usualmente fatal no prazo de dois anos caso n�o seja tratada. A leishmaniose cut�nea � a forma mais prevalente, causando �lceras na pele que se podem curar espontaneamente. Na leishmaniose mucocut�nea o parasita invade as membranas mucosas do trato respirat�rio superior causando a sua destrui��o. A distribui��o desta doen�a tem-se expandido e o n�mero de casos reportados tem vindo a aumentar exponencialmente. � prevalente em 98 pa�ses e por ano ocorrem aproximadamente 1.3 milh�es de novos casos: 300 000 s�o viscerais e um milh�o s�o cut�neos ou mucocut�neos. O n�mero de mortes estimado para a leishmaniose cut�nea pode ir de 20 000 a 50 000 anualmente. Esta doen�a afeta maioritariamente as popula��es pobres e � considerada uma doen�a tropical negligenciada. O sistema imunit�rio � um fator importante na elimina��o do parasita. Embora a via cl�ssica do sistema complemento seja ativada por Leishmania, � a via alternativa que amplifica a destrui��o de parasitas. Contudo, o parasita desenvolveu estrat�gias para se evadir � atividade do sistema imunit�rio, encontrando-se descrito um n�mero significativo de fatores de virul�ncia que atuam contornando a resposta imune do hospedeiro. Um desses fatores � a metaloprotease de zinco gp63. O presente estudo tem como objetivo analisar a intera��o do parasita com os eritr�citos humanos, sabendo que uma vez introduzido na derme do hospedeiro o parasita para sobreviver tem de ser rapidamente fagocitado. O estudo dos perfis proteicos totais dos extratos de tr�s esp�cies cut�neas de Leishmania demonstrou a poss�vel presen�a de diversas prote�nas, incluindo uma banda compat�vel com a gp63 que tamb�m � segregada para o meio de cultura, tal como previamente descrito. O estudo tamb�m confirma a atividade enzim�tica da banda compat�vel com a gp63. A atividade desta enzima parece estar diretamente relacionado com a concentra��o utilizada para sensibilizar as membranas. Adicionalmente, foi constatado que a atividade hemol�tica est� dependente da presen�a dos extratos do parasita adjuvada por fatores do complemento. No seu conjunto estes resultados indicam que Leishmania usa as suas enzimas proteol�ticas, sobretudo a abundante gp63 para promover a lise do eritr�cito na presen�a de complemento assegurando o suplemento de ferro, uma vez que estes parasitas n�o s�o capazes de gerar o grupo heme. Este estudo tamb�m contribui para a compreens�o das intera��es entre o hospedeiro e o parasita, podendo vir a ser importante na identifica��o de alvos terap�uticos e profil�ticos, assim como na melhoria das metodologias de diagn�stico.

Leishmaniasis is a parasitic disease caused by an intracellular protozoan of the genus Leishmania transmitted by the bites of infected female phlebotomine. The disease has three principal clinical…

Advisors/Committee Members: SILVA, Marcelo, SANTOS-GOMES, Gabriela.

Subjects/Keywords: Ci�ncias biom�dicas; Medicina Tropical; Leishmanioses; Eritr�citos

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APA (6^th Edition):

LEMOS, A. F. (2017). Avalia��o da ativa��o do sistema complemento por extratos proteicos de Leishmania spp. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/20064

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

LEMOS, Ana Francisca. “Avalia��o da ativa��o do sistema complemento por extratos proteicos de Leishmania spp.” 2017. Thesis, Universidade Nova. Accessed January 23, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/20064.

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MLA Handbook (7^th Edition):

LEMOS, Ana Francisca. “Avalia��o da ativa��o do sistema complemento por extratos proteicos de Leishmania spp.” 2017. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

LEMOS AF. Avalia��o da ativa��o do sistema complemento por extratos proteicos de Leishmania spp. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2017. [cited 2021 Jan 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/20064.

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Council of Science Editors:

LEMOS AF. Avalia��o da ativa��o do sistema complemento por extratos proteicos de Leishmania spp. [Thesis]. Universidade Nova; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/20064

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Universitetet i Tromsø

15. Andersen, Solfrid. Etterlattes krav på oppreisning : "er nivået på oppreisning til etterlatte, i saker der mindreårige barn er drept, i tråd med lovgivers vilje og den øvrige samfunnsutviklingen" .

Degree: 2011, Universitetet i Tromsø

URL: http://hdl.handle.net/10037/4727

Fremstillingen omhandler spørsmålene om oppreisning til etterlatte, i saker der barn er drept, i praksis er i tråd med lovgivers vilje og den øvrige samfunnsutviklingen. Samt om disse drøftelsene kan danne grunnlag for endringer i oppreisningsnivået. Advisors/Committee Members: Rye-Holmboe, Annichen (advisor).

Subjects/Keywords: Juridiske fag; JUR - 3902; VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Rettsvitenskap: 340

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APA (6^th Edition):

Andersen, S. (2011). Etterlattes krav på oppreisning : "er nivået på oppreisning til etterlatte, i saker der mindreårige barn er drept, i tråd med lovgivers vilje og den øvrige samfunnsutviklingen" . (Masters Thesis). Universitetet i Tromsø. Retrieved from http://hdl.handle.net/10037/4727

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Andersen, Solfrid. “Etterlattes krav på oppreisning : "er nivået på oppreisning til etterlatte, i saker der mindreårige barn er drept, i tråd med lovgivers vilje og den øvrige samfunnsutviklingen" .” 2011. Masters Thesis, Universitetet i Tromsø. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10037/4727.

MLA Handbook (7^th Edition):

Andersen, Solfrid. “Etterlattes krav på oppreisning : "er nivået på oppreisning til etterlatte, i saker der mindreårige barn er drept, i tråd med lovgivers vilje og den øvrige samfunnsutviklingen" .” 2011. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Andersen S. Etterlattes krav på oppreisning : "er nivået på oppreisning til etterlatte, i saker der mindreårige barn er drept, i tråd med lovgivers vilje og den øvrige samfunnsutviklingen" . [Internet] [Masters thesis]. Universitetet i Tromsø 2011. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10037/4727.

Council of Science Editors:

Andersen S. Etterlattes krav på oppreisning : "er nivået på oppreisning til etterlatte, i saker der mindreårige barn er drept, i tråd med lovgivers vilje og den øvrige samfunnsutviklingen" . [Masters Thesis]. Universitetet i Tromsø 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10037/4727

Universidade do Rio Grande do Norte

16. Silva, Heitor de Andrade. Projeto em Áreas Consolidadas de Patrimônio Cultural: Propostas para a Construção de uma Metodologia de Ensino .

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Norte

URL: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12310

► Le thème du patrimoine culturel architectural et urbain continue d avoir une place importante dans le milieu technique et scientifique. Le concept s est élargi… (more)

▼ Le thème du patrimoine culturel architectural et urbain continue d avoir une place importante dans le milieu technique et scientifique. Le concept s est élargi et aujourd hui comprend différentes procédures de projets d intervention. L importance accordée au thème amène à l inclusion de la matière de techniques rétrospectives et aux contenus qui en sont liés: conservation, restauration, restructuration et reconstruction d édifices et ensembles urbains, dans les parcours des cours d architecture et d urbanisme au Brésil établies par le Ministère de l Education Nationale (MEC) dans les années quatre-vingt-dix, postérieurement incorporés dans les directrices disciplinaires nationales. Nous partons des discussions théoriques et conceptuelles du Domaine du Patrimoine Culturel, ainsi que des principales théories pédagogiques d enseignements et d apprentissage articulées au projet. Dans ce contexte les objectifs principaux de cette thèse consistent à systématiser et à analyser les principales procédures méthodologiques contribuant pour la construction de méthodes d enseignement tournée vers des activités pratiques dans ce domaine. Pour cela, la recherche a été systématisée dans une approche à deux niveaux. En ce qui concerne le premier, basé sur des données secondaires, neuf cours d architecture et urbanisme ont étés identifiés entre institutions publiques d enseignement supérieur dont huit brésiliennes et une française, considérées représentatives en ce qui concerne les pratiques d enseignement de projet et de patrimoine culturel. Trente disciplines dédiées à la matière ont été également reconnues initialement, et postérieurement, cinq disciplines qui possèdent un emploi du temps dédié à la pratique de projet ont aussi été reconnues. Dans le deuxième cas, basée sur des données primaires, ont étés analysées les méthodologies et les stratégies d enseignement de projet basées sur les définitions des matières et des autres éléments des plans de travail avec des observations, des entrevues et des questionnaires en trois ateliers. Par rapport aux résultats nous avons constaté que toutes les écoles possèdent les contenus de la matière, mais peu d entre elles privilégient la relation du projet appliqué au patrimoine culturel. Nous avons constaté que les questions des projets dans ce contexte, même s elles sont considérées complexes, ont privilégié le listage et l analyse du site. L atelier qui intègre les fondements des théories de préservation, l histoire de l architecture et urbanisme et techniques anciennes et actuelles, est mis en valeur comme un modèle cohérent avec les propositions d intégration des connaissances théoriques et pratiques du projet appliqué à la discipline. Basé sur ces constatations il est possible de démontrer quatre étapes du projet appliqué au patrimoine culturel: 1ª) les fondements généraux qui concernent les bases théoriques sur la préservation, histoire et technique rétrospective, par exemple, l appropriation de lois et normes et la sensibilisation de l élève sur les questions de patrimoine culturel;… Advisors/Committee Members: Veloso, Maisa Fernandes Dutra (advisor), CPF:33559066468 (advisor), http://lattes.cnpq.br/4974901249133556 (advisor).

Subjects/Keywords: Práticas Projetuais. Ensino de Projeto. Patrimônio Cultural. Áreas Consolidadas; Pratiques de Projet. Enseignement de Projet. Patrimoine Culturel. Domaines Consolidés

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APA (6^th Edition):

Silva, H. d. A. (2012). Projeto em Áreas Consolidadas de Patrimônio Cultural: Propostas para a Construção de uma Metodologia de Ensino . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12310

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Silva, Heitor de Andrade. “Projeto em Áreas Consolidadas de Patrimônio Cultural: Propostas para a Construção de uma Metodologia de Ensino .” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12310.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Silva, Heitor de Andrade. “Projeto em Áreas Consolidadas de Patrimônio Cultural: Propostas para a Construção de uma Metodologia de Ensino .” 2012. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Silva HdA. Projeto em Áreas Consolidadas de Patrimônio Cultural: Propostas para a Construção de uma Metodologia de Ensino . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12310.

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Council of Science Editors:

Silva HdA. Projeto em Áreas Consolidadas de Patrimônio Cultural: Propostas para a Construção de uma Metodologia de Ensino . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12310

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Universidade do Rio Grande do Norte

17. Silva, Heitor de Andrade. Projeto em Áreas Consolidadas de Patrimônio Cultural: Propostas para a Construção de uma Metodologia de Ensino .

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Norte

URL: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12310

► Le thème du patrimoine culturel architectural et urbain continue d avoir une place importante dans le milieu technique et scientifique. Le concept s est élargi… (more)

▼ Le thème du patrimoine culturel architectural et urbain continue d avoir une place importante dans le milieu technique et scientifique. Le concept s est élargi et aujourd hui comprend différentes procédures de projets d intervention. L importance accordée au thème amène à l inclusion de la matière de techniques rétrospectives et aux contenus qui en sont liés: conservation, restauration, restructuration et reconstruction d édifices et ensembles urbains, dans les parcours des cours d architecture et d urbanisme au Brésil établies par le Ministère de l Education Nationale (MEC) dans les années quatre-vingt-dix, postérieurement incorporés dans les directrices disciplinaires nationales. Nous partons des discussions théoriques et conceptuelles du Domaine du Patrimoine Culturel, ainsi que des principales théories pédagogiques d enseignements et d apprentissage articulées au projet. Dans ce contexte les objectifs principaux de cette thèse consistent à systématiser et à analyser les principales procédures méthodologiques contribuant pour la construction de méthodes d enseignement tournée vers des activités pratiques dans ce domaine. Pour cela, la recherche a été systématisée dans une approche à deux niveaux. En ce qui concerne le premier, basé sur des données secondaires, neuf cours d architecture et urbanisme ont étés identifiés entre institutions publiques d enseignement supérieur dont huit brésiliennes et une française, considérées représentatives en ce qui concerne les pratiques d enseignement de projet et de patrimoine culturel. Trente disciplines dédiées à la matière ont été également reconnues initialement, et postérieurement, cinq disciplines qui possèdent un emploi du temps dédié à la pratique de projet ont aussi été reconnues. Dans le deuxième cas, basée sur des données primaires, ont étés analysées les méthodologies et les stratégies d enseignement de projet basées sur les définitions des matières et des autres éléments des plans de travail avec des observations, des entrevues et des questionnaires en trois ateliers. Par rapport aux résultats nous avons constaté que toutes les écoles possèdent les contenus de la matière, mais peu d entre elles privilégient la relation du projet appliqué au patrimoine culturel. Nous avons constaté que les questions des projets dans ce contexte, même s elles sont considérées complexes, ont privilégié le listage et l analyse du site. L atelier qui intègre les fondements des théories de préservation, l histoire de l architecture et urbanisme et techniques anciennes et actuelles, est mis en valeur comme un modèle cohérent avec les propositions d intégration des connaissances théoriques et pratiques du projet appliqué à la discipline. Basé sur ces constatations il est possible de démontrer quatre étapes du projet appliqué au patrimoine culturel: 1ª) les fondements généraux qui concernent les bases théoriques sur la préservation, histoire et technique rétrospective, par exemple, l appropriation de lois et normes et la sensibilisation de l élève sur les… Advisors/Committee Members: Veloso, Maisa Fernandes Dutra (advisor), CPF:33559066468 (advisor), http://lattes.cnpq.br/4974901249133556 (advisor).

Subjects/Keywords: Práticas Projetuais. Ensino de Projeto. Patrimônio Cultural. Áreas Consolidadas; Pratiques de Projet. Enseignement de Projet. Patrimoine Culturel. Domaines Consolidés

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APA (6^th Edition):

Silva, H. d. A. (2012). Projeto em Áreas Consolidadas de Patrimônio Cultural: Propostas para a Construção de uma Metodologia de Ensino . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12310

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Silva, Heitor de Andrade. “Projeto em Áreas Consolidadas de Patrimônio Cultural: Propostas para a Construção de uma Metodologia de Ensino .” 2012. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12310.

MLA Handbook (7^th Edition):

Silva, Heitor de Andrade. “Projeto em Áreas Consolidadas de Patrimônio Cultural: Propostas para a Construção de uma Metodologia de Ensino .” 2012. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Silva HdA. Projeto em Áreas Consolidadas de Patrimônio Cultural: Propostas para a Construção de uma Metodologia de Ensino . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12310.

Council of Science Editors:

Silva HdA. Projeto em Áreas Consolidadas de Patrimônio Cultural: Propostas para a Construção de uma Metodologia de Ensino . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12310

18. García Molina, Irene. La comprensión moral de situaciones accidentales y deliberadas en escolares con autismo.

Degree: Departament de Psicologia Evolutiva, Educativa, Social i Metodologia, 2019, Universitat Jaume I

URL: http://hdl.handle.net/10803/666589

► This thesis presents some theoretical and empirical evidence to help understand the interpretations that children diagnosed with level 1 Autism Spectrum Disorder make about morality.… (more)

Subjects/Keywords: Autismo; Moral; Teoría de la mente; Faux paus; Metedura de pata; Intención; Situaciones sociales; Salut i Serveis socials; 159.9

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APA (6^th Edition):

García Molina, I. (2019). La comprensión moral de situaciones accidentales y deliberadas en escolares con autismo. (Thesis). Universitat Jaume I. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/666589

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

García Molina, Irene. “La comprensión moral de situaciones accidentales y deliberadas en escolares con autismo.” 2019. Thesis, Universitat Jaume I. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10803/666589.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

García Molina, Irene. “La comprensión moral de situaciones accidentales y deliberadas en escolares con autismo.” 2019. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

García Molina I. La comprensión moral de situaciones accidentales y deliberadas en escolares con autismo. [Internet] [Thesis]. Universitat Jaume I; 2019. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/666589.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

García Molina I. La comprensión moral de situaciones accidentales y deliberadas en escolares con autismo. [Thesis]. Universitat Jaume I; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10803/666589

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Silva, Marina Brito. Organização central na geração de ajustes posturais reativos em idosos.

Degree: PhD, Biodinâmica do Movimento Humano, 2013, University of São Paulo

URL: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-28112013-090550/ ;

►

Estudos prévios têm mostrado que a resposta postural automática pode ser influenciada por processamentos corticais associados com aprendizagem, experiência prévia e dica prévia. No entanto,… (more)

▼

Estudos prévios têm mostrado que a resposta postural automática pode ser influenciada por processamentos corticais associados com aprendizagem, experiência prévia e dica prévia. No entanto, pouco se sabe sobre como as respostas posturais de idosos são moduladas através de diferentes informações contextuais. O presente estudo objetivou investigar como a combinação de diferentes informações de contexto, dadas por experiência com tentativas prévias e dicas sobre aspectos temporais e espaciais de uma perturbação iminente, modulam respostas reativas em indivíduos idosos em comparação a adultos jovens. A tarefa consistiu em manter a postura ereta em resposta à rotação da base de suporte nos sentidos de dorsi ou plantiflexão do tornozelo, com amplitude e velocidade fixas. No Experimento 1 adultos jovens e idosos foram submetidos a quatro condições experimentais, resultantes da combinação de dica por indicação visual do sentido de rotação e de sequência de rotações, as quais eram feitas de forma aleatória ou repetitiva. No Experimento 2 foram oferecidas dicas sobre direção e/ou tempo de rotação da plataforma. Os resultados indicaram séries de tentativas com mesma direção de rotação induziram menor oscilação do centro de pressão e menor ativação muscular, enquanto que séries aleatórias induziram menor latência de ativação muscular. Dica temporal induziu latências mais curtas de ativação muscular, e dica sobre direção de perturbação induziu respostas musculares de menor magnitude (efeito observado apenas no Experimento 1). Não foi observado efeito diferencial de dicas entre os grupos etários. Os resultados sugerem que informações contextuais modulam respostas posturais reativas, e que o controle postural em indivíduos idosos é beneficiado por informações contextuais de forma similar a adultos jovens

Previous studies have shown that automatic postural responses can be influenced by cortical processing associated with learning, prior experience, and precue. However, scarce behavioral evidence has been provided about how postural responses are modulated by different contextual information in the elderly. The present investigation aimed at evaluating how different contextual information through prior experience and precueing about direction and/or time of basis of support rotation modulate reactive postural responses of elderly. The task consisted of recovering stable upright body balance in response to rotation of the support basis, inducing dorsi or plantar flexion with fixed amplitude and velocity. In Experiment 1 young and elderly people performed four experimental conditions resulting from combination of visual precue about direction of rotation and prior experience through repetitive or random sequences of trials. In Experiment 2 participants were provided with precueing about direction and/or time of platform rotation. Results showed that series of trials with the same direction of rotation induced decreased center of pressure oscillation and muscular activation, whereas random series induced shorter latencies of…

Advisors/Committee Members: Teixeira, Luis Augusto.

Subjects/Keywords: Ajustes reativos; Controle postural; Dicas; Elderly; Idosos; Postural control; Precue; Reactive responses

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APA (6^th Edition):

Silva, M. B. (2013). Organização central na geração de ajustes posturais reativos em idosos. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-28112013-090550/ ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Silva, Marina Brito. “Organização central na geração de ajustes posturais reativos em idosos.” 2013. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed January 23, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-28112013-090550/ ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Silva, Marina Brito. “Organização central na geração de ajustes posturais reativos em idosos.” 2013. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Silva MB. Organização central na geração de ajustes posturais reativos em idosos. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2013. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-28112013-090550/ ;.

Council of Science Editors:

Silva MB. Organização central na geração de ajustes posturais reativos em idosos. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-28112013-090550/ ;

Universitetet i Tromsø

20. Nygård, Victoria Susann. Politiets adgang til ransaking og beslag i data på utenlandske servere .

Degree: 2020, Universitetet i Tromsø

URL: http://hdl.handle.net/10037/19751

► Tema for avhandlingen er påtalemyndighetens jurisdiksjon i forbindelse med bevisinnhenting i straffesaker. Internett har blitt den grunnleggende infrastrukturen i samfunnet vårt, og en stor del… (more)

Subjects/Keywords: JUR-3902; VDP::Social science: 200::Law: 340; VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Rettsvitenskap: 340

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APA (6^th Edition):

Nygård, V. S. (2020). Politiets adgang til ransaking og beslag i data på utenlandske servere . (Masters Thesis). Universitetet i Tromsø. Retrieved from http://hdl.handle.net/10037/19751

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Nygård, Victoria Susann. “Politiets adgang til ransaking og beslag i data på utenlandske servere .” 2020. Masters Thesis, Universitetet i Tromsø. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10037/19751.

MLA Handbook (7^th Edition):

Nygård, Victoria Susann. “Politiets adgang til ransaking og beslag i data på utenlandske servere .” 2020. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Nygård VS. Politiets adgang til ransaking og beslag i data på utenlandske servere . [Internet] [Masters thesis]. Universitetet i Tromsø 2020. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10037/19751.

Council of Science Editors:

Nygård VS. Politiets adgang til ransaking og beslag i data på utenlandske servere . [Masters Thesis]. Universitetet i Tromsø 2020. Available from: http://hdl.handle.net/10037/19751

Universitetet i Tromsø

21. Anti, Elle Ristin. FNs konvensjon om sivile og politiske rettigheter art. 27 som begrensning i ekspropriasjonsadgangen av reinbeiteområder .

Degree: 2020, Universitetet i Tromsø

URL: http://hdl.handle.net/10037/19760

► I oppgaven undersøkes det i hvilken grad SP art. 27 begrenser adgangen til å ekspropriere reinbeiteområder i praksis. I oppgaven fokuseres det på etablering av… (more)

Subjects/Keywords: JUR-3902; VDP::Social science: 200::Law: 340; VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Rettsvitenskap: 340

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APA (6^th Edition):

Anti, E. R. (2020). FNs konvensjon om sivile og politiske rettigheter art. 27 som begrensning i ekspropriasjonsadgangen av reinbeiteområder . (Masters Thesis). Universitetet i Tromsø. Retrieved from http://hdl.handle.net/10037/19760

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Anti, Elle Ristin. “FNs konvensjon om sivile og politiske rettigheter art. 27 som begrensning i ekspropriasjonsadgangen av reinbeiteområder .” 2020. Masters Thesis, Universitetet i Tromsø. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10037/19760.

MLA Handbook (7^th Edition):

Anti, Elle Ristin. “FNs konvensjon om sivile og politiske rettigheter art. 27 som begrensning i ekspropriasjonsadgangen av reinbeiteområder .” 2020. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Anti ER. FNs konvensjon om sivile og politiske rettigheter art. 27 som begrensning i ekspropriasjonsadgangen av reinbeiteområder . [Internet] [Masters thesis]. Universitetet i Tromsø 2020. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10037/19760.

Council of Science Editors:

Anti ER. FNs konvensjon om sivile og politiske rettigheter art. 27 som begrensning i ekspropriasjonsadgangen av reinbeiteområder . [Masters Thesis]. Universitetet i Tromsø 2020. Available from: http://hdl.handle.net/10037/19760

Universitetet i Tromsø

22. Nordvik, Mariell Celina Larsen. Er og bør barns sivilstand være avgjørende for retten til familiegjenforening med sine foreldre? En rettsdogmatiskanalyse av utlendingslovens §§ 42 og 43 .

Degree: 2020, Universitetet i Tromsø

URL: http://hdl.handle.net/10037/19850

► Avhandlingen tar for seg spørsmålet om det gjelder et krav til barnets sivilstand etter utlendingsloven §§ 42 og 43, to bestemmelser som regulerer familiegjenforening mellom… (more)

Subjects/Keywords: JUR-3902; VDP::Social science: 200::Law: 340; VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Rettsvitenskap: 340

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APA (6^th Edition):

Nordvik, M. C. L. (2020). Er og bør barns sivilstand være avgjørende for retten til familiegjenforening med sine foreldre? En rettsdogmatiskanalyse av utlendingslovens §§ 42 og 43 . (Masters Thesis). Universitetet i Tromsø. Retrieved from http://hdl.handle.net/10037/19850

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Nordvik, Mariell Celina Larsen. “Er og bør barns sivilstand være avgjørende for retten til familiegjenforening med sine foreldre? En rettsdogmatiskanalyse av utlendingslovens §§ 42 og 43 .” 2020. Masters Thesis, Universitetet i Tromsø. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10037/19850.

MLA Handbook (7^th Edition):

Nordvik, Mariell Celina Larsen. “Er og bør barns sivilstand være avgjørende for retten til familiegjenforening med sine foreldre? En rettsdogmatiskanalyse av utlendingslovens §§ 42 og 43 .” 2020. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Nordvik MCL. Er og bør barns sivilstand være avgjørende for retten til familiegjenforening med sine foreldre? En rettsdogmatiskanalyse av utlendingslovens §§ 42 og 43 . [Internet] [Masters thesis]. Universitetet i Tromsø 2020. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10037/19850.

Council of Science Editors:

Nordvik MCL. Er og bør barns sivilstand være avgjørende for retten til familiegjenforening med sine foreldre? En rettsdogmatiskanalyse av utlendingslovens §§ 42 og 43 . [Masters Thesis]. Universitetet i Tromsø 2020. Available from: http://hdl.handle.net/10037/19850

Universitetet i Tromsø

23. Haldorsen, Silja. Utarbeidelse av reduksjonsplan i siidaen. En undersøkelse av reindriftsloven § 60 tredje ledd i forhold til samisk rett .

Degree: 2020, Universitetet i Tromsø

URL: http://hdl.handle.net/10037/19665

Temaet for masteroppgaven er reduksjonsplaner innenfor reindriften. I oppgaven studeres reindriftsloven § 60 tredje ledd i forhold til samisk rett. Samisk rett/tradisjonelle normer i reindriften er undersøkt gjennom litteratur, men også ved bruk av en kvalitativ undersøkelse. Advisors/Committee Members: Labba, Kristina (advisor).

Subjects/Keywords: JUR-3902; VDP::Social science: 200::Law: 340; VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Rettsvitenskap: 340

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APA (6^th Edition):

Haldorsen, S. (2020). Utarbeidelse av reduksjonsplan i siidaen. En undersøkelse av reindriftsloven § 60 tredje ledd i forhold til samisk rett . (Masters Thesis). Universitetet i Tromsø. Retrieved from http://hdl.handle.net/10037/19665

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Haldorsen, Silja. “Utarbeidelse av reduksjonsplan i siidaen. En undersøkelse av reindriftsloven § 60 tredje ledd i forhold til samisk rett .” 2020. Masters Thesis, Universitetet i Tromsø. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10037/19665.

MLA Handbook (7^th Edition):

Haldorsen, Silja. “Utarbeidelse av reduksjonsplan i siidaen. En undersøkelse av reindriftsloven § 60 tredje ledd i forhold til samisk rett .” 2020. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Haldorsen S. Utarbeidelse av reduksjonsplan i siidaen. En undersøkelse av reindriftsloven § 60 tredje ledd i forhold til samisk rett . [Internet] [Masters thesis]. Universitetet i Tromsø 2020. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10037/19665.

Council of Science Editors:

Haldorsen S. Utarbeidelse av reduksjonsplan i siidaen. En undersøkelse av reindriftsloven § 60 tredje ledd i forhold til samisk rett . [Masters Thesis]. Universitetet i Tromsø 2020. Available from: http://hdl.handle.net/10037/19665

Universitetet i Tromsø

24. Persen, Lizett Nathalie. Samværsrett etter omsorgsovertakelse. Analyse av nyere rettspraksis fra den europeiske menneskerettsdomstol .

Degree: 2020, Universitetet i Tromsø

URL: http://hdl.handle.net/10037/19664

► Avhandlingen tar utgangspunkt i den rekken av avgjørelsen som er avsagt i EMD i løpet av en tidsperiode på fem år, der Norge er domfelt… (more)

Subjects/Keywords: JUR-3902; VDP::Social science: 200::Law: 340; VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Rettsvitenskap: 340

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APA (6^th Edition):

Persen, L. N. (2020). Samværsrett etter omsorgsovertakelse. Analyse av nyere rettspraksis fra den europeiske menneskerettsdomstol . (Masters Thesis). Universitetet i Tromsø. Retrieved from http://hdl.handle.net/10037/19664

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Persen, Lizett Nathalie. “Samværsrett etter omsorgsovertakelse. Analyse av nyere rettspraksis fra den europeiske menneskerettsdomstol .” 2020. Masters Thesis, Universitetet i Tromsø. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10037/19664.

MLA Handbook (7^th Edition):

Persen, Lizett Nathalie. “Samværsrett etter omsorgsovertakelse. Analyse av nyere rettspraksis fra den europeiske menneskerettsdomstol .” 2020. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Persen LN. Samværsrett etter omsorgsovertakelse. Analyse av nyere rettspraksis fra den europeiske menneskerettsdomstol . [Internet] [Masters thesis]. Universitetet i Tromsø 2020. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10037/19664.

Council of Science Editors:

Persen LN. Samværsrett etter omsorgsovertakelse. Analyse av nyere rettspraksis fra den europeiske menneskerettsdomstol . [Masters Thesis]. Universitetet i Tromsø 2020. Available from: http://hdl.handle.net/10037/19664

Universitetet i Tromsø

25. Müller, Kjærstin Marthine. Betydningen av EMDs praksis på straffeprosessens område: Med fokus på opplesning av tidligere avgitt vitneforklaring under hovedforhandling .

Degree: 2019, Universitetet i Tromsø

URL: http://hdl.handle.net/10037/20094

► Temaet for avhandlingen er praksis fra Den europeiske menneskerettighetsdomstolens innvirkning på norsk straffeprosessrett. Problemstillingen er hvilken betydning EMDs praksis har, for adgangen til opplesning av… (more)

Subjects/Keywords: Rettsvitenskap; JUR-3902; VDP::Social science: 200::Law: 340; VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Rettsvitenskap: 340

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APA (6^th Edition):

Müller, K. M. (2019). Betydningen av EMDs praksis på straffeprosessens område: Med fokus på opplesning av tidligere avgitt vitneforklaring under hovedforhandling . (Masters Thesis). Universitetet i Tromsø. Retrieved from http://hdl.handle.net/10037/20094

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Müller, Kjærstin Marthine. “Betydningen av EMDs praksis på straffeprosessens område: Med fokus på opplesning av tidligere avgitt vitneforklaring under hovedforhandling .” 2019. Masters Thesis, Universitetet i Tromsø. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10037/20094.

MLA Handbook (7^th Edition):

Müller, Kjærstin Marthine. “Betydningen av EMDs praksis på straffeprosessens område: Med fokus på opplesning av tidligere avgitt vitneforklaring under hovedforhandling .” 2019. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Müller KM. Betydningen av EMDs praksis på straffeprosessens område: Med fokus på opplesning av tidligere avgitt vitneforklaring under hovedforhandling . [Internet] [Masters thesis]. Universitetet i Tromsø 2019. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10037/20094.

Council of Science Editors:

Müller KM. Betydningen av EMDs praksis på straffeprosessens område: Med fokus på opplesning av tidligere avgitt vitneforklaring under hovedforhandling . [Masters Thesis]. Universitetet i Tromsø 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10037/20094

26. Silveira, Sergio Roberto. Aquisição de habilidades motoras na educação física escolar: um estudo das dicas de aprendizagem como conteúdo de ensino.

Degree: PhD, Biodinâmica do Movimento Humano, 2010, University of São Paulo

URL: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-16082010-104821/ ;

►

O propósito do presente estudo foi o de investigar o efeito das dicas verbais na aquisição das habilidades rebater e driblar na Educação Física Escolar… (more)

▼

O propósito do presente estudo foi o de investigar o efeito das dicas verbais na aquisição das habilidades rebater e driblar na Educação Física Escolar (EFE), com foco de atenção para os aspectos perceptivo e motor, como conhecimento escolarizado na aprendizagem do movimento. Participaram do estudo 165 alunos de seis salas de aula de uma escola da rede pública estadual (séries iniciais do ensino fundamental, na faixa etária de 6 a 8 anos). Cada sala correspondeu a um grupo, sendo três grupos para cada habilidade: sem dicas, com dica perceptiva e com dica motora. O experimento desenvolveu-se em três fases: pré-teste, aulas de EFE e pós-teste. Na tarefa de rebater, o Grupo 2 (com dica perceptiva) apresentou melhor resultado que os demais grupos, na variável estágio do padrão de movimento. Na tarefa de driblar, o Grupo 6 (com dica motora) apresentou melhora significativa nas três variáveis analisadas: padrão de movimento, número de perdas de controle de bola e tempo de realização do percurso. Verificou-se ainda, que o efeito das dicas depende da sua relação com a especificidade da tarefa no que se refere à demanda de processamento. Também foram coletados os registros iconográficos e escritos dos alunos e os registros do diário da professora das seis salas de aula, os quais evidenciaram a relevância do uso das dicas no processo de aprendizagem na escola. Concluiu-se que a dica funcionou como um conhecimento que orienta os alunos a respeito de como melhorar a qualidade do movimento e, isso ratifica a possibilidade de sua inclusão como conteúdo de ensino da EFE

The main purpose of this study was to investigate the effects of verbal cues on dribbling and striking skills acquisition, focusing on the perceptual and motor aspects of movements learning. The sample for this study was made of 165 public school students aged between 6 to 8 years old from six classrooms in the same school. Each classroom was classified into a group, three for striking skill, three for dribbling skill and each group received a different treatment regarding the skill learning cues: no cues, perceptual cues and motor cues. The experiment was carried out in three phases: pre-test, classes with determined cues and post-test. As the result for striking skill, the Group 2 (which received perceptual cues) had better results than others as it showed an improvement in the level of movement patterns. For dribbling skill, the Group 6 (which received motor cues) showed better results in all three dependent variables: movement pattern levels, ball controlling and time of execution. Thus, it was verified that the effects of cues depend on tasks specificity in relation to the information processing demand. Also, students iconographics and writings, and teachers diary registers of six classrooms showed the importance of cues in the process of learning at school. This study concludes that the cues worked as knowledge for the student which guided them towards improvement of movement performance and it can be seen as positive evidence in favor of their inclusion as…

Advisors/Committee Members: Tani, Go.

Subjects/Keywords: Aprendizagem do movimento; Conteúdos de ensino; Dicas verbais; Educação física escolar; Educational content; Motor learning; Physical education at school; Verbal cues

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APA (6^th Edition):

Silveira, S. R. (2010). Aquisição de habilidades motoras na educação física escolar: um estudo das dicas de aprendizagem como conteúdo de ensino. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-16082010-104821/ ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Silveira, Sergio Roberto. “Aquisição de habilidades motoras na educação física escolar: um estudo das dicas de aprendizagem como conteúdo de ensino.” 2010. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed January 23, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-16082010-104821/ ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Silveira, Sergio Roberto. “Aquisição de habilidades motoras na educação física escolar: um estudo das dicas de aprendizagem como conteúdo de ensino.” 2010. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Silveira SR. Aquisição de habilidades motoras na educação física escolar: um estudo das dicas de aprendizagem como conteúdo de ensino. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2010. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-16082010-104821/ ;.

Council of Science Editors:

Silveira SR. Aquisição de habilidades motoras na educação física escolar: um estudo das dicas de aprendizagem como conteúdo de ensino. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-16082010-104821/ ;

27. PAEZ CARVAJAL, ANDREA PAOLA. Desarrollo de pensamiento crítico sensible a través de fenómenos mediáticos para mejorar la convivencia de los estudiantes .

Degree: 2015, Universidad de los Andes

URL: https://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/8561.pdf

► Investigación–acción realizada a través de la planeación y aplicación de una innovación pedagógica que utiliza situaciones mediáticas (SM), con el objetivo de desarrollar habilidades de… (more)

Subjects/Keywords: Pensamiento crítico; situaciones mediáticas; investigación acción; emociones; sentimientos; convivencia; aula

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APA (6^th Edition):

PAEZ CARVAJAL, A. P. (2015). Desarrollo de pensamiento crítico sensible a través de fenómenos mediáticos para mejorar la convivencia de los estudiantes . (Thesis). Universidad de los Andes. Retrieved from https://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/8561.pdf

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

PAEZ CARVAJAL, ANDREA PAOLA. “Desarrollo de pensamiento crítico sensible a través de fenómenos mediáticos para mejorar la convivencia de los estudiantes .” 2015. Thesis, Universidad de los Andes. Accessed January 23, 2021. https://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/8561.pdf.

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MLA Handbook (7^th Edition):

PAEZ CARVAJAL, ANDREA PAOLA. “Desarrollo de pensamiento crítico sensible a través de fenómenos mediáticos para mejorar la convivencia de los estudiantes .” 2015. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

PAEZ CARVAJAL AP. Desarrollo de pensamiento crítico sensible a través de fenómenos mediáticos para mejorar la convivencia de los estudiantes . [Internet] [Thesis]. Universidad de los Andes; 2015. [cited 2021 Jan 23]. Available from: https://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/8561.pdf.

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Council of Science Editors:

PAEZ CARVAJAL AP. Desarrollo de pensamiento crítico sensible a través de fenómenos mediáticos para mejorar la convivencia de los estudiantes . [Thesis]. Universidad de los Andes; 2015. Available from: https://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/8561.pdf

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28. Castillo Szpoganicz , Gabriel. Estacio?n Insignia plus+ .

Degree: 2014, Universidad de los Andes

URL: http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/200911414_fecha_2014_11_19_hora_20_23_08_parte_1.pdf

► La 'Flagship Station' es la estacio?n de servicios insignia de la distribuidora de combustibles plus+. Es el Concept Design de la estacio?n ideal en donde… (more)

Subjects/Keywords: Estaciones de servicio; Felicidad; Situaciones positivas; Estación Insignia; Concept Design; Diseño de experiencia

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APA (6^th Edition):

Castillo Szpoganicz , G. (2014). Estacio?n Insignia plus+ . (Thesis). Universidad de los Andes. Retrieved from http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/200911414_fecha_2014_11_19_hora_20_23_08_parte_1.pdf

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Castillo Szpoganicz , Gabriel. “Estacio?n Insignia plus+ .” 2014. Thesis, Universidad de los Andes. Accessed January 23, 2021. http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/200911414_fecha_2014_11_19_hora_20_23_08_parte_1.pdf.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Castillo Szpoganicz , Gabriel. “Estacio?n Insignia plus+ .” 2014. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Castillo Szpoganicz G. Estacio?n Insignia plus+ . [Internet] [Thesis]. Universidad de los Andes; 2014. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/200911414_fecha_2014_11_19_hora_20_23_08_parte_1.pdf.

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Council of Science Editors:

Castillo Szpoganicz G. Estacio?n Insignia plus+ . [Thesis]. Universidad de los Andes; 2014. Available from: http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/200911414_fecha_2014_11_19_hora_20_23_08_parte_1.pdf

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Universidad Andrés Bello

29. Almazán Muñoz, Carlos Felipe. Módulo de monitoreo en tiempo real .

Degree: 2004, Universidad Andrés Bello

URL: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6215

► Esta memoria forma parte del proyecto SIGEN, y consiste en la creación de un módulo de monitoreo en tiempo real, capaz de medir los flujos… (more)

Subjects/Keywords: Monitoreo en tiempo real; Gestión y entrenamiento en red; Situaciones de Emergencia

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APA (6^th Edition):

Almazán Muñoz, C. F. (2004). Módulo de monitoreo en tiempo real . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6215

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Almazán Muñoz, Carlos Felipe. “Módulo de monitoreo en tiempo real .” 2004. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6215.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Almazán Muñoz, Carlos Felipe. “Módulo de monitoreo en tiempo real .” 2004. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Almazán Muñoz CF. Módulo de monitoreo en tiempo real . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2004. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6215.

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Almazán Muñoz CF. Módulo de monitoreo en tiempo real . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2004. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6215

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Tartu University

30. Soo, Anneli. Remedies against ineffectiveness of defense counsel. Judicial supervision over the performance of defense counsel in Estonian criminal proceedings .

Degree: 2011, Tartu University

URL: http://hdl.handle.net/10062/22443

► Õigus kaitsjale on demokraatlikus ühiskonnas üks süüdistatavate põhiõigusi kriminaalmenetluses. See on sätestatud konstitutsioonides, garanteeritud Euroopa Inimõiguste ja Põhivabaduste Kaitse Konventsiooniga ja tunnustatud nii Euroopa Inimõiguste… (more)

▼ Õigus kaitsjale on demokraatlikus ühiskonnas üks süüdistatavate põhiõigusi kriminaalmenetluses. See on sätestatud konstitutsioonides, garanteeritud Euroopa Inimõiguste ja Põhivabaduste Kaitse Konventsiooniga ja tunnustatud nii Euroopa Inimõiguste Kohtu kui ka Euroopa Liidu poolt. Samuti on see õigus sageli sätestatud riiklikes kriminaalmenetluse koodeksites, nagu näiteks Eesti kriminaalmenetluse seadustikus. Süüdistatavate õigus kaitsjale ei tohi aga olla ainult formaalne õigus, vaid see peab olema süüdistatavatele kriminaalmenetluses tagatud ka sisuliselt, mistõttu tuleb vaadelda konkreetse kaitsja tegevust konkreetses kriminaalmenetluses. Kas ta on menetluses ainult kohal või osaleb selles aktiivselt? Käesolev väitekiri toetab seisukohta, et ainult selline kaitsja, kes tegutseb süüdistatava nimel hoolikalt ja aktiivselt ning selgitab süüdistatavale tema positsiooni menetluses ja menetlusõigusi, on efektiivne kaitsja, ja ainult efektiivse kaitsja osavõtt tagab selle, et süüdistatava õigus kaitsjale on menetluse jooksul garanteeritud. Loomulikult tõusetub siinkohal küsimus, kes on pädev kaitsja tegevust jälgima ja tema käitumist korrigeerima. Käesolev väitekiri toob välja seisukoha, mille kohaselt on süüdistatavate õiguste tagamise kohustus kohtutel, mistõttu on kohtud kohustatud ka kaitsja tegevuse üle järelevalvet teostama. Selleks et seda järelevalvet teostada, peavad kohtud esmalt võtma seisukoha selles, mida kaitsja efektiivsus tähendab, st mis on selle sisu. Siin on võimalik kaks lahendust: esiteks kasutavad kohtud etteantud standardit, mille alusel nad hindavad, kas menetluses tegutsenud kaitsja oli efektiivne või mitte; teiseks on võimalik, et kohtud otsustavad kaitsja efektiivsuse küsimuse iga kaasuse korral eraldi n-ö kaasusepõhiselt. On olemas ka kesktee, mida toetab ka käesolev töö: välja on töötatud standard, mis sisaldab kaitsja põhikohustusi ja mida kohtud saavad kasutada; vajadusel teeb kohus otsustuse aga konkreetse kaasuse asjaoludest lähtuvalt.; Right to the assistance of counsel is one of the basic rights accused persons have in criminal proceedings in any democratic society. It is stipulated in constitutions, guaranteed by the European Convention on Human Rights and Fundamental Freedoms and highly recognized by the European Court of Human Rights and the European Union. It is also often provided for in codes of criminal procedure, like it is in the Estonian Code of Criminal Procedure. In order to assure that the right to counsel is not only formal right, but it truly is guaranteed to accused persons, one has to look into concrete counsel’s actions in the concrete criminal proceedings. Is he or she just present in the criminal proceedings or does he or she participate actively? This thesis gives clear reasons to the standpoint that only counsel who acts on behalf of the accused diligently and explains the accused the situation and his or her rights is effective counsel, and only effective counsel results in guaranteed right to counsel. But here the question arises: who is competent to observe…

Subjects/Keywords: kriminaalmenetlus; seadustikud; Eesti; kohtualused; õigusabi; kaitse (jur.); criminal procedure; codes of law; Estonia; accused (persons); legal aid; defence

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APA (6^th Edition):

Soo, A. (2011). Remedies against ineffectiveness of defense counsel. Judicial supervision over the performance of defense counsel in Estonian criminal proceedings . (Thesis). Tartu University. Retrieved from http://hdl.handle.net/10062/22443

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Soo, Anneli. “Remedies against ineffectiveness of defense counsel. Judicial supervision over the performance of defense counsel in Estonian criminal proceedings .” 2011. Thesis, Tartu University. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10062/22443.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Soo, Anneli. “Remedies against ineffectiveness of defense counsel. Judicial supervision over the performance of defense counsel in Estonian criminal proceedings .” 2011. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Soo A. Remedies against ineffectiveness of defense counsel. Judicial supervision over the performance of defense counsel in Estonian criminal proceedings . [Internet] [Thesis]. Tartu University; 2011. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10062/22443.

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Council of Science Editors:

Soo A. Remedies against ineffectiveness of defense counsel. Judicial supervision over the performance of defense counsel in Estonian criminal proceedings . [Thesis]. Tartu University; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10062/22443

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