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You searched for subject:(Ser vivo). Showing records 1 – 5 of 5 total matches.

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1. Narvaez Guerrero , Ana Maria. DUO .

Degree: 2013, Universidad de los Andes

 Capítulos que sustentan la elaboración de la obra DUO: 1. Espacio ser inerte y ser vivo: Un espacio vacío con defectos. Intenté llenarlo y me… (more)

Subjects/Keywords: DUO; Ser vivo; Ser inerte; Materia

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APA (6th Edition):

Narvaez Guerrero , A. M. (2013). DUO . (Thesis). Universidad de los Andes. Retrieved from http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/DUO1.pdf

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Narvaez Guerrero , Ana Maria. “DUO .” 2013. Thesis, Universidad de los Andes. Accessed December 11, 2019. http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/DUO1.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Narvaez Guerrero , Ana Maria. “DUO .” 2013. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Narvaez Guerrero AM. DUO . [Internet] [Thesis]. Universidad de los Andes; 2013. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/DUO1.pdf.

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Council of Science Editors:

Narvaez Guerrero AM. DUO . [Thesis]. Universidad de los Andes; 2013. Available from: http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/DUO1.pdf

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2. Narvaez Guerrero , Ana Maria. DUO .

Degree: 2013, Universidad de los Andes

 Capítulos que sustentan la elaboración de la obra DUO: 1. Espacio ser inerte y ser vivo: Un espacio vacío con defectos. Intenté llenarlo y me… (more)

Subjects/Keywords: Duo; ser vivo; ser inerte; espacio; cuerpo

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APA (6th Edition):

Narvaez Guerrero , A. M. (2013). DUO . (Thesis). Universidad de los Andes. Retrieved from http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/200910221_fecha_2013_06_19_parte_1.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Narvaez Guerrero , Ana Maria. “DUO .” 2013. Thesis, Universidad de los Andes. Accessed December 11, 2019. http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/200910221_fecha_2013_06_19_parte_1.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Narvaez Guerrero , Ana Maria. “DUO .” 2013. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Narvaez Guerrero AM. DUO . [Internet] [Thesis]. Universidad de los Andes; 2013. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/200910221_fecha_2013_06_19_parte_1.pdf.

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Council of Science Editors:

Narvaez Guerrero AM. DUO . [Thesis]. Universidad de los Andes; 2013. Available from: http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/200910221_fecha_2013_06_19_parte_1.pdf

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3. Fernandes, Daniela Barreiro Costa. Conceções das crianças no 3.º e 5.º ano sobre o conceito de ser vivo.

Degree: 2015, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do… (more)

Subjects/Keywords: Conceções alternativas; Ser vivo; Aprendizagem significativa; Ciências da natureza; Alternative conceptions; Living; Meaningful learning; Sciences

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APA (6th Edition):

Fernandes, D. B. C. (2015). Conceções das crianças no 3.º e 5.º ano sobre o conceito de ser vivo. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5272

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Daniela Barreiro Costa. “Conceções das crianças no 3.º e 5.º ano sobre o conceito de ser vivo.” 2015. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed December 11, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5272.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Daniela Barreiro Costa. “Conceções das crianças no 3.º e 5.º ano sobre o conceito de ser vivo.” 2015. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Fernandes DBC. Conceções das crianças no 3.º e 5.º ano sobre o conceito de ser vivo. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5272.

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Council of Science Editors:

Fernandes DBC. Conceções das crianças no 3.º e 5.º ano sobre o conceito de ser vivo. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5272

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4. André, Ana Rita Lopes. Refletindo sobre a Prática de Ensino Supervisionada no 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico. As ideias dos alunos do 3.ºano de escolaridade sobre Seres Vivos.

Degree: 2016, Instituto Politécnico de Leiria

 O presente Relatório de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico está dividido em duas componentes,… (more)

Subjects/Keywords: Ensino básico do 1º ciclo; Ensino das ciências; Construtivismo; Ser Vivo; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais

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APA (6th Edition):

André, A. R. L. (2016). Refletindo sobre a Prática de Ensino Supervisionada no 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico. As ideias dos alunos do 3.ºano de escolaridade sobre Seres Vivos. (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2374

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

André, Ana Rita Lopes. “Refletindo sobre a Prática de Ensino Supervisionada no 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico. As ideias dos alunos do 3.ºano de escolaridade sobre Seres Vivos.” 2016. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed December 11, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2374.

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MLA Handbook (7th Edition):

André, Ana Rita Lopes. “Refletindo sobre a Prática de Ensino Supervisionada no 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico. As ideias dos alunos do 3.ºano de escolaridade sobre Seres Vivos.” 2016. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

André ARL. Refletindo sobre a Prática de Ensino Supervisionada no 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico. As ideias dos alunos do 3.ºano de escolaridade sobre Seres Vivos. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2016. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2374.

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Council of Science Editors:

André ARL. Refletindo sobre a Prática de Ensino Supervisionada no 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico. As ideias dos alunos do 3.ºano de escolaridade sobre Seres Vivos. [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2374

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5. Mayerhofer de Brito Silva, Natasha. La construcción del modelo ser vivo por alumnos de primaria: Una propuesta de análisis basada en una progresión de aprendizaje.

Degree: Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals, 2012, Universitat Autònoma de Barcelona

 This research falls within one of the main lines that currently move the reflections on science education: the influence of the use of models in… (more)

Subjects/Keywords: Modelo ser vivo; Microorganismo; Progresión de aprendizaje; Ciències Socials; 37

…construcción y revisión del modelo ser vivo por niños y niñas de segundo curso del primer ciclo en… …ser vivo por estos alumnos. La implementación en el aula de la unidad didáctica diseñada… …partir del desempeño alcanzado en la progresión de aprendizaje al construir el modelo ser vivo… …la caries y el ser vivo, así mismo a evidenciar la confusión entre los conceptos caries y… …comparativa de la bacteria con otro ser vivo (conejo) permitió a los estudiantes… 

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APA (6th Edition):

Mayerhofer de Brito Silva, N. (2012). La construcción del modelo ser vivo por alumnos de primaria: Una propuesta de análisis basada en una progresión de aprendizaje. (Thesis). Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/107898

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mayerhofer de Brito Silva, Natasha. “La construcción del modelo ser vivo por alumnos de primaria: Una propuesta de análisis basada en una progresión de aprendizaje.” 2012. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona. Accessed December 11, 2019. http://hdl.handle.net/10803/107898.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mayerhofer de Brito Silva, Natasha. “La construcción del modelo ser vivo por alumnos de primaria: Una propuesta de análisis basada en una progresión de aprendizaje.” 2012. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Mayerhofer de Brito Silva N. La construcción del modelo ser vivo por alumnos de primaria: Una propuesta de análisis basada en una progresión de aprendizaje. [Internet] [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2012. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/107898.

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Council of Science Editors:

Mayerhofer de Brito Silva N. La construcción del modelo ser vivo por alumnos de primaria: Una propuesta de análisis basada en una progresión de aprendizaje. [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10803/107898

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