Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

Country:

You searched for subject:(Self efficacy). Showing records 1 – 30 of 43 total matches.

[1] [2]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

▼ Search Limiters

1. Syrmas, Ioannis. An examination of PE student teachers’ and PE teachers’ experiences with and beliefs of teaching styles.

Degree: 2015, University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

 Study 1 This study is aimed at examining physical education student teachers’ experiences with, beliefs about, and intention to use Spectrum teaching styles in the… (more)

Subjects/Keywords: Teaching styles; Learning; Curriculum goals; Self-efficacy

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Syrmas, I. (2015). An examination of PE student teachers’ and PE teachers’ experiences with and beliefs of teaching styles. (Thesis). University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/40632

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Syrmas, Ioannis. “An examination of PE student teachers’ and PE teachers’ experiences with and beliefs of teaching styles.” 2015. Thesis, University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/40632.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Syrmas, Ioannis. “An examination of PE student teachers’ and PE teachers’ experiences with and beliefs of teaching styles.” 2015. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Syrmas I. An examination of PE student teachers’ and PE teachers’ experiences with and beliefs of teaching styles. [Internet] [Thesis]. University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας; 2015. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/40632.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Syrmas I. An examination of PE student teachers’ and PE teachers’ experiences with and beliefs of teaching styles. [Thesis]. University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/40632

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Γαλάνη, Βασιλική. Πηγές διαμόρφωσης των προσδοκιών αυτοαποτελεσματικότητας σε μαθητές με δυσκολίες μάθησης.

Degree: 2010, University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

 The purpose of this study is to explore the implementation of Bandura’s self-efficacy theory in the Greek educational reality. The interest is focused on the… (more)

Subjects/Keywords: Αυτοαποτελεσματικότητα; Πηγές διαμόρφωσης των προσδοκιών αυτοαποτελεσματικότητας; Μαθησιακές δυσκολίες; Self-efficacy; Sources of self-efficacy; Learning disabilities

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Γαλάνη, . . (2010). Πηγές διαμόρφωσης των προσδοκιών αυτοαποτελεσματικότητας σε μαθητές με δυσκολίες μάθησης. (Thesis). University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/28831

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Γαλάνη, Βασιλική. “Πηγές διαμόρφωσης των προσδοκιών αυτοαποτελεσματικότητας σε μαθητές με δυσκολίες μάθησης.” 2010. Thesis, University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/28831.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Γαλάνη, Βασιλική. “Πηγές διαμόρφωσης των προσδοκιών αυτοαποτελεσματικότητας σε μαθητές με δυσκολίες μάθησης.” 2010. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Γαλάνη . Πηγές διαμόρφωσης των προσδοκιών αυτοαποτελεσματικότητας σε μαθητές με δυσκολίες μάθησης. [Internet] [Thesis]. University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων; 2010. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/28831.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Γαλάνη . Πηγές διαμόρφωσης των προσδοκιών αυτοαποτελεσματικότητας σε μαθητές με δυσκολίες μάθησης. [Thesis]. University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/28831

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Zorzou, Amalia. Αξιολόγηση κινήτρων, στάσεων και προθέσεων θεατών ελληνικού επαγγελματικού ποδοσφαίρου.

Degree: 2015, Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ)

The purpose of this research was to estimate the psychological and consumerist behavior as well as the motivations of professional football spectators, aiming the increase… (more)

Subjects/Keywords: Προθέσεις συμπεριφοράς; Στάσεις; Κίνητρα; intention in behavior; Attitude; Motivation; Self-efficacy

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Zorzou, A. (2015). Αξιολόγηση κινήτρων, στάσεων και προθέσεων θεατών ελληνικού επαγγελματικού ποδοσφαίρου. (Thesis). Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/35662

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zorzou, Amalia. “Αξιολόγηση κινήτρων, στάσεων και προθέσεων θεατών ελληνικού επαγγελματικού ποδοσφαίρου.” 2015. Thesis, Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ). Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/35662.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Zorzou, Amalia. “Αξιολόγηση κινήτρων, στάσεων και προθέσεων θεατών ελληνικού επαγγελματικού ποδοσφαίρου.” 2015. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Zorzou A. Αξιολόγηση κινήτρων, στάσεων και προθέσεων θεατών ελληνικού επαγγελματικού ποδοσφαίρου. [Internet] [Thesis]. Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ); 2015. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/35662.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Zorzou A. Αξιολόγηση κινήτρων, στάσεων και προθέσεων θεατών ελληνικού επαγγελματικού ποδοσφαίρου. [Thesis]. Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ); 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/35662

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Flampouras Nietos, Ilias. Η σχέση της συναισθηματικής νοημοσύνης και της αυτό-αποτελεσματικότητας με την επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών.

Degree: 2017, University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

The major educational problems are responsible for the negative perception of Greek public schools. The educator is expected to adopt productive teaching methods that contribute… (more)

Subjects/Keywords: Εκπαίδευση; Συναισθηματική νοημοσύνη; Αυτο-αποτελεσματικότητα; Επαγγελματική εξουθένωση; Education; Emotional intelligence; Self-efficacy; Burnout

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Flampouras Nietos, I. (2017). Η σχέση της συναισθηματικής νοημοσύνης και της αυτό-αποτελεσματικότητας με την επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών. (Thesis). University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/41296

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Flampouras Nietos, Ilias. “Η σχέση της συναισθηματικής νοημοσύνης και της αυτό-αποτελεσματικότητας με την επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών.” 2017. Thesis, University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/41296.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Flampouras Nietos, Ilias. “Η σχέση της συναισθηματικής νοημοσύνης και της αυτό-αποτελεσματικότητας με την επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών.” 2017. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Flampouras Nietos I. Η σχέση της συναισθηματικής νοημοσύνης και της αυτό-αποτελεσματικότητας με την επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών. [Internet] [Thesis]. University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας; 2017. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/41296.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Flampouras Nietos I. Η σχέση της συναισθηματικής νοημοσύνης και της αυτό-αποτελεσματικότητας με την επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών. [Thesis]. University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/41296

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Bampasis, Eleftherios. Επιχειρηματική εκπαίδευση, κίνητρα και πολιτισμικό υπόβαθρο.

Degree: 2016, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

In this thesis, the aim was to examine the role of entrepreneurship education and culture in shaping business incentives. In general, the various definitions of… (more)

Subjects/Keywords: Επιχειρηματικότητα; Επιχειρηματική εκπαίδευση; Αυτοαποτελεσματικότητα; Κίνητρα; Πολιτισμικό υπόβαθρο; Entrepreneurship; Entrepreneurial education; Self-efficacy; Incentives; Cultural background

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bampasis, E. (2016). Επιχειρηματική εκπαίδευση, κίνητρα και πολιτισμικό υπόβαθρο. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/37984

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bampasis, Eleftherios. “Επιχειρηματική εκπαίδευση, κίνητρα και πολιτισμικό υπόβαθρο.” 2016. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/37984.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bampasis, Eleftherios. “Επιχειρηματική εκπαίδευση, κίνητρα και πολιτισμικό υπόβαθρο.” 2016. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Bampasis E. Επιχειρηματική εκπαίδευση, κίνητρα και πολιτισμικό υπόβαθρο. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2016. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/37984.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bampasis E. Επιχειρηματική εκπαίδευση, κίνητρα και πολιτισμικό υπόβαθρο. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/37984

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Kaliris, Andronikos. Πηγές διαμόρφωσης των πεποιθήσεων αυτοαποτελεσματικότητας εκπαιδευομένων και στελεχών επαγγελματικής συμβουλευτικής.

Degree: 2019, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

 Due to today’s socio-economic variability and turbulence in the word of work career counselors’ work has become quite demanding. The professional roles practitioners have been… (more)

Subjects/Keywords: Πεποιθήσεις αυτοαποτελεσματικότητας στην άσκηση επαγγελματικής συμβουλευτικής; Κλίμακα Πηγών Αυτοαποτελεσματικότητας στην Επαγγελματική Συμβουλευτική (ΚΠΑΕΣ); Πηγές διαμόρφωσης της αυτοαποτελεσματικότητας; Εκπαίδευση επαγγελματικών συμβούλων; Career counseling self-efficacy beliefs; Sources of Career Counseling Self-Efficacy scale (SCCSE); Self-efficacy informational resources; Career counselor training

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kaliris, A. (2019). Πηγές διαμόρφωσης των πεποιθήσεων αυτοαποτελεσματικότητας εκπαιδευομένων και στελεχών επαγγελματικής συμβουλευτικής. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/45999

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kaliris, Andronikos. “Πηγές διαμόρφωσης των πεποιθήσεων αυτοαποτελεσματικότητας εκπαιδευομένων και στελεχών επαγγελματικής συμβουλευτικής.” 2019. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/45999.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kaliris, Andronikos. “Πηγές διαμόρφωσης των πεποιθήσεων αυτοαποτελεσματικότητας εκπαιδευομένων και στελεχών επαγγελματικής συμβουλευτικής.” 2019. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Kaliris A. Πηγές διαμόρφωσης των πεποιθήσεων αυτοαποτελεσματικότητας εκπαιδευομένων και στελεχών επαγγελματικής συμβουλευτικής. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2019. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/45999.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kaliris A. Πηγές διαμόρφωσης των πεποιθήσεων αυτοαποτελεσματικότητας εκπαιδευομένων και στελεχών επαγγελματικής συμβουλευτικής. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/45999

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Σπυροπούλου, Θεοδώρα. Μια μελέτη περίπτωσης της διαχείρισης ταυτότητας των Ελλήνων ομοφυλόφιλων, καθώς και των εμπειριών διάκρισης, τόσο στην οικογενειακή και κοινωνική ζωή, όσο και στους χώρους της εκπαίδευσης και της εργασίας.

Degree: 2013, University of Patras

Στην παρούσα εργασία παρουσιάζεται η ποιοτική προσέγγιση των συνεντεύξεων, τριών Ελλήνων ομοφυλόφιλων ατόμων, που ζουν και εργάζονται στην Ελλάδα, της 29χρονης Kacy, του 28χρονου Μανόλη… (more)

Subjects/Keywords: Ομοφυλοφυλία; Εκπαίδευση; Εαυτός; Ταυτότητα; Ετεροσεξισμός; Ομοφοβία; Επαγγελματική σταδιοδρομία; Αυτεπάρκεια; 362.896 41; Homosexuality; Education; Self; Identity; Heterosexism; Homophobia; Carrer; Self efficacy

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Σπυροπούλου, . (2013). Μια μελέτη περίπτωσης της διαχείρισης ταυτότητας των Ελλήνων ομοφυλόφιλων, καθώς και των εμπειριών διάκρισης, τόσο στην οικογενειακή και κοινωνική ζωή, όσο και στους χώρους της εκπαίδευσης και της εργασίας. (Masters Thesis). University of Patras. Retrieved from http://hdl.handle.net/10889/7255

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Σπυροπούλου, Θεοδώρα. “Μια μελέτη περίπτωσης της διαχείρισης ταυτότητας των Ελλήνων ομοφυλόφιλων, καθώς και των εμπειριών διάκρισης, τόσο στην οικογενειακή και κοινωνική ζωή, όσο και στους χώρους της εκπαίδευσης και της εργασίας.” 2013. Masters Thesis, University of Patras. Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10889/7255.

MLA Handbook (7th Edition):

Σπυροπούλου, Θεοδώρα. “Μια μελέτη περίπτωσης της διαχείρισης ταυτότητας των Ελλήνων ομοφυλόφιλων, καθώς και των εμπειριών διάκρισης, τόσο στην οικογενειακή και κοινωνική ζωή, όσο και στους χώρους της εκπαίδευσης και της εργασίας.” 2013. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Σπυροπούλου . Μια μελέτη περίπτωσης της διαχείρισης ταυτότητας των Ελλήνων ομοφυλόφιλων, καθώς και των εμπειριών διάκρισης, τόσο στην οικογενειακή και κοινωνική ζωή, όσο και στους χώρους της εκπαίδευσης και της εργασίας. [Internet] [Masters thesis]. University of Patras; 2013. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10889/7255.

Council of Science Editors:

Σπυροπούλου . Μια μελέτη περίπτωσης της διαχείρισης ταυτότητας των Ελλήνων ομοφυλόφιλων, καθώς και των εμπειριών διάκρισης, τόσο στην οικογενειακή και κοινωνική ζωή, όσο και στους χώρους της εκπαίδευσης και της εργασίας. [Masters Thesis]. University of Patras; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10889/7255

8. Magriplis, Emmanuella. Dietary habits of primary school children and factors affecting their food choices.

Degree: 2016, Agricultural University of Athens; Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών

 Γενική Επισκόπηση: Η επιδημία της παιδικής παχυσαρκίας αποτελεί παγκόσμια ανησυχία με πιθανές σοβαρές συνέπειες στην υγεία σε εθνική και παγκόσμια κλίμακα. Η επιδημία αυτή πιθανολογείται… (more)

Subjects/Keywords: Παιδική παχυσαρκία; Διατροφικός δείκτης; Επιδημιολογία; Εμβρυϊκός προγραμματισμός; Αυτοαποτελεσματικότητα; Αυτοεκτίμηση; Childhood overweight; Food-index; Epidemiology; Early life theory; Self efficacy; Self perception

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Magriplis, E. (2016). Dietary habits of primary school children and factors affecting their food choices. (Thesis). Agricultural University of Athens; Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/40288

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Magriplis, Emmanuella. “Dietary habits of primary school children and factors affecting their food choices.” 2016. Thesis, Agricultural University of Athens; Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/40288.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Magriplis, Emmanuella. “Dietary habits of primary school children and factors affecting their food choices.” 2016. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Magriplis E. Dietary habits of primary school children and factors affecting their food choices. [Internet] [Thesis]. Agricultural University of Athens; Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών; 2016. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/40288.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Magriplis E. Dietary habits of primary school children and factors affecting their food choices. [Thesis]. Agricultural University of Athens; Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/40288

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Xythali, Vasiliki. Η επίδραση της αυτοεκτίμησης, της συναισθηματικής νοημοσύνης, του κέντρου ελέγχου και της επίλυσης προβλημάτων στην αυτοαποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών.

Degree: 2018, University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

 Teachers' self-efficacy has been described as their belief in their ability to influence the course of learning and the performance of their students. It has… (more)

Subjects/Keywords: αυτοαποτελεσματικότητα; αυτοεκτίμηση; Συναισθηματική νοημοσύνη; κέντρο ελέγχου; επίλυση προβλημάτων; Εκπαιδευτικός; self-efficacy; self-esteem; Emotional intelligence; locus of control; problem solving; Teacher

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Xythali, V. (2018). Η επίδραση της αυτοεκτίμησης, της συναισθηματικής νοημοσύνης, του κέντρου ελέγχου και της επίλυσης προβλημάτων στην αυτοαποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών. (Thesis). University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/43372

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Xythali, Vasiliki. “Η επίδραση της αυτοεκτίμησης, της συναισθηματικής νοημοσύνης, του κέντρου ελέγχου και της επίλυσης προβλημάτων στην αυτοαποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών.” 2018. Thesis, University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/43372.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Xythali, Vasiliki. “Η επίδραση της αυτοεκτίμησης, της συναισθηματικής νοημοσύνης, του κέντρου ελέγχου και της επίλυσης προβλημάτων στην αυτοαποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών.” 2018. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Xythali V. Η επίδραση της αυτοεκτίμησης, της συναισθηματικής νοημοσύνης, του κέντρου ελέγχου και της επίλυσης προβλημάτων στην αυτοαποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών. [Internet] [Thesis]. University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων; 2018. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/43372.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Xythali V. Η επίδραση της αυτοεκτίμησης, της συναισθηματικής νοημοσύνης, του κέντρου ελέγχου και της επίλυσης προβλημάτων στην αυτοαποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών. [Thesis]. University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/43372

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. Βάσιου, Αικατερίνη. Κίνητρα, συναισθήματα και επιδόσεις μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: αλληλεπιδράσεις με τα κίνητρα και τα συναισθήματα των εκπαιδευτικών σε επίπεδο σχολικής τάξης.

Degree: 2014, University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

The present study examined factors that influence the relationship between students’ motivation with their emotions and grades. Participants were 949 students from secondary schools located… (more)

Subjects/Keywords: Κίνητρα; Στόχοι επίτευξης; Αντιλήψεις αυτοαποτελεσματικότητας; Θετικό/αρνητικό συναίσθημα; Συναισθηματική νοημοσύνη; Motivation; Achievement goals; Self-efficacy; Positive/negative affect; Emotional intelligence

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Βάσιου, . . (2014). Κίνητρα, συναισθήματα και επιδόσεις μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: αλληλεπιδράσεις με τα κίνητρα και τα συναισθήματα των εκπαιδευτικών σε επίπεδο σχολικής τάξης. (Thesis). University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/35242

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Βάσιου, Αικατερίνη. “Κίνητρα, συναισθήματα και επιδόσεις μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: αλληλεπιδράσεις με τα κίνητρα και τα συναισθήματα των εκπαιδευτικών σε επίπεδο σχολικής τάξης.” 2014. Thesis, University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/35242.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Βάσιου, Αικατερίνη. “Κίνητρα, συναισθήματα και επιδόσεις μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: αλληλεπιδράσεις με τα κίνητρα και τα συναισθήματα των εκπαιδευτικών σε επίπεδο σχολικής τάξης.” 2014. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Βάσιου . Κίνητρα, συναισθήματα και επιδόσεις μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: αλληλεπιδράσεις με τα κίνητρα και τα συναισθήματα των εκπαιδευτικών σε επίπεδο σχολικής τάξης. [Internet] [Thesis]. University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας; 2014. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/35242.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Βάσιου . Κίνητρα, συναισθήματα και επιδόσεις μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: αλληλεπιδράσεις με τα κίνητρα και τα συναισθήματα των εκπαιδευτικών σε επίπεδο σχολικής τάξης. [Thesis]. University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/35242

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Papamichou, Aspasia. Εποικοδομητική διδασκαλία, μεταγνώση και αυτό-αποτελεσματικότητα στη Φυσική Αγωγή: επιδράσεις ενός εξ αποστάσεως επιμορφωτικού προγράμματος σε εκπαιδευτικούς και μαθητές.

Degree: 2019, Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ)

The aim of the present study was to investigate the impact of a distance education program on Physical Education Teachers’ (PETs’) in constructivist and metacognitive… (more)

Subjects/Keywords: Εποικοδομητικές στρατηγικές διδασκαλίας; Μεταγνώση; Αυτο-αποτελεσματικότητα; Εξ αποστάσεως επιμόρφωση; Constructive teaching strategies; Metacognition; Self - efficacy; Distance learning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Papamichou, A. (2019). Εποικοδομητική διδασκαλία, μεταγνώση και αυτό-αποτελεσματικότητα στη Φυσική Αγωγή: επιδράσεις ενός εξ αποστάσεως επιμορφωτικού προγράμματος σε εκπαιδευτικούς και μαθητές. (Thesis). Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/45690

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Papamichou, Aspasia. “Εποικοδομητική διδασκαλία, μεταγνώση και αυτό-αποτελεσματικότητα στη Φυσική Αγωγή: επιδράσεις ενός εξ αποστάσεως επιμορφωτικού προγράμματος σε εκπαιδευτικούς και μαθητές.” 2019. Thesis, Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ). Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/45690.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Papamichou, Aspasia. “Εποικοδομητική διδασκαλία, μεταγνώση και αυτό-αποτελεσματικότητα στη Φυσική Αγωγή: επιδράσεις ενός εξ αποστάσεως επιμορφωτικού προγράμματος σε εκπαιδευτικούς και μαθητές.” 2019. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Papamichou A. Εποικοδομητική διδασκαλία, μεταγνώση και αυτό-αποτελεσματικότητα στη Φυσική Αγωγή: επιδράσεις ενός εξ αποστάσεως επιμορφωτικού προγράμματος σε εκπαιδευτικούς και μαθητές. [Internet] [Thesis]. Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ); 2019. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/45690.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Papamichou A. Εποικοδομητική διδασκαλία, μεταγνώση και αυτό-αποτελεσματικότητα στη Φυσική Αγωγή: επιδράσεις ενός εξ αποστάσεως επιμορφωτικού προγράμματος σε εκπαιδευτικούς και μαθητές. [Thesis]. Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ); 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/45690

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Iliadou, Maria. Ανάπτυξη του βαθμού αυτοαποτελεσματικότητας της γυναίκας στο μητρικό θηλασμό και βελτίωση της έκβασής του μέσω προγράμματος προγεννητικής εκπαίδευσης.

Degree: 2019, University of Peloponesse; Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου

 Exclusive breastfeeding is the optimal mode of feeding for the first six months of a child’s life. Modifiable factors associated with increased breastfeeding may be… (more)

Subjects/Keywords: Αποκλειστικός μητρικός θηλασμός; Αυτοαποτελεσματικότητα; Στάση (Ψυχολογία); Γονεϊκότητα; Προγεννητική φροντίδα; Exclusive breastfeeding; Self-efficacy; Attitude; Antenatal care in Greece

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Iliadou, M. (2019). Ανάπτυξη του βαθμού αυτοαποτελεσματικότητας της γυναίκας στο μητρικό θηλασμό και βελτίωση της έκβασής του μέσω προγράμματος προγεννητικής εκπαίδευσης. (Thesis). University of Peloponesse; Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/45443

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Iliadou, Maria. “Ανάπτυξη του βαθμού αυτοαποτελεσματικότητας της γυναίκας στο μητρικό θηλασμό και βελτίωση της έκβασής του μέσω προγράμματος προγεννητικής εκπαίδευσης.” 2019. Thesis, University of Peloponesse; Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου. Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/45443.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Iliadou, Maria. “Ανάπτυξη του βαθμού αυτοαποτελεσματικότητας της γυναίκας στο μητρικό θηλασμό και βελτίωση της έκβασής του μέσω προγράμματος προγεννητικής εκπαίδευσης.” 2019. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Iliadou M. Ανάπτυξη του βαθμού αυτοαποτελεσματικότητας της γυναίκας στο μητρικό θηλασμό και βελτίωση της έκβασής του μέσω προγράμματος προγεννητικής εκπαίδευσης. [Internet] [Thesis]. University of Peloponesse; Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου; 2019. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/45443.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Iliadou M. Ανάπτυξη του βαθμού αυτοαποτελεσματικότητας της γυναίκας στο μητρικό θηλασμό και βελτίωση της έκβασής του μέσω προγράμματος προγεννητικής εκπαίδευσης. [Thesis]. University of Peloponesse; Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/45443

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

13. Papakonstantinopoulou, Artemisia. H ψυχική ανθεκτικότητα παιδιών σχολικής ηλικίας και η διαφοροποίησή τους ως προς τον παράγοντα μαθησιακές δυσκολίες.

Degree: 2018, University of Patras; Πανεπιστήμιο Πατρών

The present doctoral dissertation investigated the concept of resilience and the impact of individual factors on 5h and 6h grade primary school students. Resilience has… (more)

Subjects/Keywords: Ψυχική ανθεκτικότητα; Αυτοεκτίμηση; Αυτοαποτελεσματικότητα; Ικανότητα διαχείρισης προβλημάτων; Δυσπροσαρμοστικές συμπεριφορές; Άγχος; Μαθητές με ΜΔ; Resilience; Self-esteem; Self-efficacy; Coping; Maladaptive behavior; Anxiety; LD students

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Papakonstantinopoulou, A. (2018). H ψυχική ανθεκτικότητα παιδιών σχολικής ηλικίας και η διαφοροποίησή τους ως προς τον παράγοντα μαθησιακές δυσκολίες. (Thesis). University of Patras; Πανεπιστήμιο Πατρών. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/44131

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Papakonstantinopoulou, Artemisia. “H ψυχική ανθεκτικότητα παιδιών σχολικής ηλικίας και η διαφοροποίησή τους ως προς τον παράγοντα μαθησιακές δυσκολίες.” 2018. Thesis, University of Patras; Πανεπιστήμιο Πατρών. Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/44131.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Papakonstantinopoulou, Artemisia. “H ψυχική ανθεκτικότητα παιδιών σχολικής ηλικίας και η διαφοροποίησή τους ως προς τον παράγοντα μαθησιακές δυσκολίες.” 2018. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Papakonstantinopoulou A. H ψυχική ανθεκτικότητα παιδιών σχολικής ηλικίας και η διαφοροποίησή τους ως προς τον παράγοντα μαθησιακές δυσκολίες. [Internet] [Thesis]. University of Patras; Πανεπιστήμιο Πατρών; 2018. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44131.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Papakonstantinopoulou A. H ψυχική ανθεκτικότητα παιδιών σχολικής ηλικίας και η διαφοροποίησή τους ως προς τον παράγοντα μαθησιακές δυσκολίες. [Thesis]. University of Patras; Πανεπιστήμιο Πατρών; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44131

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

14. Giannakou, Anastasia. Διερεύνηση των σχέσεων μεταξύ ψυχοκοινωνικών παραγόντων και της φυσικής δραστηριότητας εφήβων μαθητών.

Degree: 2014, University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

 The purpose of this study was the evaluation of students’ physical activity and the investigation of psychosocial factors that add to the comprehension of behavioural… (more)

Subjects/Keywords: Φυσική δραστηριότητα; Έφηβοι; Διαθεωρητικό μοντέλο; Αυτοαποτελεσματικότητα; Σωματική αυτοαντίληψη; Θετικές προσδοκίες αποτελέσματος; Αρνητικές προσδοκίες αποτελέσματος; Υποστήριξη από τους γονείς; Υποστήριξη από τους φίλους; Αυτοεκτίμηση; Physical activity; Adolescents; Transtheoretical model; Self-efficacy; Physical self-concept; Outcome expectations; Family support; Peer support; Self-esteem

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Giannakou, A. (2014). Διερεύνηση των σχέσεων μεταξύ ψυχοκοινωνικών παραγόντων και της φυσικής δραστηριότητας εφήβων μαθητών. (Thesis). University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/40721

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Giannakou, Anastasia. “Διερεύνηση των σχέσεων μεταξύ ψυχοκοινωνικών παραγόντων και της φυσικής δραστηριότητας εφήβων μαθητών.” 2014. Thesis, University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/40721.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Giannakou, Anastasia. “Διερεύνηση των σχέσεων μεταξύ ψυχοκοινωνικών παραγόντων και της φυσικής δραστηριότητας εφήβων μαθητών.” 2014. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Giannakou A. Διερεύνηση των σχέσεων μεταξύ ψυχοκοινωνικών παραγόντων και της φυσικής δραστηριότητας εφήβων μαθητών. [Internet] [Thesis]. University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων; 2014. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/40721.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Giannakou A. Διερεύνηση των σχέσεων μεταξύ ψυχοκοινωνικών παραγόντων και της φυσικής δραστηριότητας εφήβων μαθητών. [Thesis]. University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/40721

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

15. Chadia, Anna. Οι επαγγελματικές φιλοδοξίες των εφήβων: η επίδραση των ατομικών χαρακτηριστικών, της οικογένειας και του τύπου εκπαίδευσης (γενική-επαγγελματική).

Degree: 2015, Panteion University of Social and Political Sciences; Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών

The present study discusses the exploration of the factors which contribute to the vocational choice of adolescents of 15- 18 years of age. The research… (more)

Subjects/Keywords: Επαγγελματικός προσανατολισμός; Αυτοαποτελεσματικότητα; Αυτοκαθορισμός; Σχολική επίδοση; Αυτοαξιολόγηση της σχολικής επίδοσης; Γονεϊκό ύφος ανατροφής; Κίνητρα επιλογής επαγγέλματος; Φύλο; Career orientation; Self - efficacy; Self- determination; Academic achievement; Self- assessment of academic achievement; Parenting styles; Career choice motivation; Gender

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Chadia, A. (2015). Οι επαγγελματικές φιλοδοξίες των εφήβων: η επίδραση των ατομικών χαρακτηριστικών, της οικογένειας και του τύπου εκπαίδευσης (γενική-επαγγελματική). (Thesis). Panteion University of Social and Political Sciences; Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/35411

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chadia, Anna. “Οι επαγγελματικές φιλοδοξίες των εφήβων: η επίδραση των ατομικών χαρακτηριστικών, της οικογένειας και του τύπου εκπαίδευσης (γενική-επαγγελματική).” 2015. Thesis, Panteion University of Social and Political Sciences; Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών. Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/35411.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Chadia, Anna. “Οι επαγγελματικές φιλοδοξίες των εφήβων: η επίδραση των ατομικών χαρακτηριστικών, της οικογένειας και του τύπου εκπαίδευσης (γενική-επαγγελματική).” 2015. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Chadia A. Οι επαγγελματικές φιλοδοξίες των εφήβων: η επίδραση των ατομικών χαρακτηριστικών, της οικογένειας και του τύπου εκπαίδευσης (γενική-επαγγελματική). [Internet] [Thesis]. Panteion University of Social and Political Sciences; Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών; 2015. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/35411.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Chadia A. Οι επαγγελματικές φιλοδοξίες των εφήβων: η επίδραση των ατομικών χαρακτηριστικών, της οικογένειας και του τύπου εκπαίδευσης (γενική-επαγγελματική). [Thesis]. Panteion University of Social and Political Sciences; Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/35411

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

16. Hatzikyriakou, Glykeria. Συμπεριφορές αποφυγής κατά τη σχολική και εφηβική ηλικία: η περίπτωση των στρατηγικών αυτο-υπονόμευσης και της αποφυγής αναζήτησης βοήθειας.

Degree: 2014, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

The present study aimed to investigate academic self-handicapping and avoidance of help- seeking in elementary and secondary school students. Specifically, a number of personal factors… (more)

Subjects/Keywords: συμπεριφορές αποφυγής; Ακαδημαϊκή αυτο-υπονόμευση; Αποφυγή αναζήτησης βοήθειας; Ατομικοί στόχοι επίτευξης; Αυτο-αποτελεσματικότητα; Αυτο-εκτίμηση; Δομές στόχων τάξης; Στόχοι γονέων; Χρήση στρατηγικών; avoidance behaviors; Academic self-handicapping; Anchievement goal orientations; Avoidance of help seeking; Perceived classroom goal structures; Perceived parent goals; Self-efficacy; Self-esteem; Strategy use

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hatzikyriakou, G. (2014). Συμπεριφορές αποφυγής κατά τη σχολική και εφηβική ηλικία: η περίπτωση των στρατηγικών αυτο-υπονόμευσης και της αποφυγής αναζήτησης βοήθειας. (Thesis). Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/35879

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hatzikyriakou, Glykeria. “Συμπεριφορές αποφυγής κατά τη σχολική και εφηβική ηλικία: η περίπτωση των στρατηγικών αυτο-υπονόμευσης και της αποφυγής αναζήτησης βοήθειας.” 2014. Thesis, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/35879.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hatzikyriakou, Glykeria. “Συμπεριφορές αποφυγής κατά τη σχολική και εφηβική ηλικία: η περίπτωση των στρατηγικών αυτο-υπονόμευσης και της αποφυγής αναζήτησης βοήθειας.” 2014. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Hatzikyriakou G. Συμπεριφορές αποφυγής κατά τη σχολική και εφηβική ηλικία: η περίπτωση των στρατηγικών αυτο-υπονόμευσης και της αποφυγής αναζήτησης βοήθειας. [Internet] [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2014. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/35879.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hatzikyriakou G. Συμπεριφορές αποφυγής κατά τη σχολική και εφηβική ηλικία: η περίπτωση των στρατηγικών αυτο-υπονόμευσης και της αποφυγής αναζήτησης βοήθειας. [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/35879

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Chrysos, Michail. Ανάπτυξη αναγνωστικών κινήτρων σε μαθητές δημοτικού σχολείου: εφαρμογή και αξιολόγηση προγράμματος παρέμβασης.

Degree: 2015, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

This dissertation aims mainly to investigate the effect of an intervention program on both the two key aspects of reading motivation, self-efficacy and intrinsic motivation… (more)

Subjects/Keywords: Συναλλακτική ανάγνωση της Rosenblatt; Αυτοαποτελεσματικότητα; Εσωτερική παρώθηση; Αφηγηματικά κείμενα; Μαθητές ΣΤ’ δημοτικού; Transactional reading of Rosenblatt; Self-efficacy; Intrinsic motivation; Narrative texts; Grade 6 students

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Chrysos, M. (2015). Ανάπτυξη αναγνωστικών κινήτρων σε μαθητές δημοτικού σχολείου: εφαρμογή και αξιολόγηση προγράμματος παρέμβασης. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/44177

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chrysos, Michail. “Ανάπτυξη αναγνωστικών κινήτρων σε μαθητές δημοτικού σχολείου: εφαρμογή και αξιολόγηση προγράμματος παρέμβασης.” 2015. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/44177.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Chrysos, Michail. “Ανάπτυξη αναγνωστικών κινήτρων σε μαθητές δημοτικού σχολείου: εφαρμογή και αξιολόγηση προγράμματος παρέμβασης.” 2015. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Chrysos M. Ανάπτυξη αναγνωστικών κινήτρων σε μαθητές δημοτικού σχολείου: εφαρμογή και αξιολόγηση προγράμματος παρέμβασης. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2015. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44177.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Chrysos M. Ανάπτυξη αναγνωστικών κινήτρων σε μαθητές δημοτικού σχολείου: εφαρμογή και αξιολόγηση προγράμματος παρέμβασης. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44177

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

18. Douma, Irene. Το φαινόμενο του βίαιου εκφοβισμού σε σχολικές και εξωσχολικές δραστηριότητες: εμπειρική μελέτη σε μαθητές παιδικής και εφηβικής ηλικίας.

Degree: 2018, University of Peloponesse; Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου

Bullying has been evolved in the last decades. It is manifested with several ways and can have severe consequences. Up to date, several theoretical approaches… (more)

Subjects/Keywords: Φυσική αγωγή; Αθλητισμός; Αθλητικό σχολείο; Ηθική αποδέσμευση; Αυτο - αποτελεσματικότητα; Εκφοβισμός; Θυματοποίηση; Physical education; Sport; Sport schools; Moral disengagement; Self efficacy; Bullying; Victimization

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Douma, I. (2018). Το φαινόμενο του βίαιου εκφοβισμού σε σχολικές και εξωσχολικές δραστηριότητες: εμπειρική μελέτη σε μαθητές παιδικής και εφηβικής ηλικίας. (Thesis). University of Peloponesse; Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/44044

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Douma, Irene. “Το φαινόμενο του βίαιου εκφοβισμού σε σχολικές και εξωσχολικές δραστηριότητες: εμπειρική μελέτη σε μαθητές παιδικής και εφηβικής ηλικίας.” 2018. Thesis, University of Peloponesse; Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου. Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/44044.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Douma, Irene. “Το φαινόμενο του βίαιου εκφοβισμού σε σχολικές και εξωσχολικές δραστηριότητες: εμπειρική μελέτη σε μαθητές παιδικής και εφηβικής ηλικίας.” 2018. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Douma I. Το φαινόμενο του βίαιου εκφοβισμού σε σχολικές και εξωσχολικές δραστηριότητες: εμπειρική μελέτη σε μαθητές παιδικής και εφηβικής ηλικίας. [Internet] [Thesis]. University of Peloponesse; Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου; 2018. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44044.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Douma I. Το φαινόμενο του βίαιου εκφοβισμού σε σχολικές και εξωσχολικές δραστηριότητες: εμπειρική μελέτη σε μαθητές παιδικής και εφηβικής ηλικίας. [Thesis]. University of Peloponesse; Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44044

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Αργυροπούλου, Αικατερίνη. Ο ρόλος της αυτοαποτελεσματικότητας στη διαδικασία λήψης απόφασης για τις επαγγελματικές επιλογές μαθητών β΄ και γ΄ λυκείου ”.

Degree: 2004, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

Subjects/Keywords: Λήψη αποφάσεων; Αυτοαποτελεσματικότητα; Επαγγελματική συμβουλευτική; Decision making; Self efficacy; Career indecision; Career counseling

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Αργυροπούλου, . . (2004). Ο ρόλος της αυτοαποτελεσματικότητας στη διαδικασία λήψης απόφασης για τις επαγγελματικές επιλογές μαθητών β΄ και γ΄ λυκείου ”. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/18639

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Αργυροπούλου, Αικατερίνη. “Ο ρόλος της αυτοαποτελεσματικότητας στη διαδικασία λήψης απόφασης για τις επαγγελματικές επιλογές μαθητών β΄ και γ΄ λυκείου ”.” 2004. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/18639.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Αργυροπούλου, Αικατερίνη. “Ο ρόλος της αυτοαποτελεσματικότητας στη διαδικασία λήψης απόφασης για τις επαγγελματικές επιλογές μαθητών β΄ και γ΄ λυκείου ”.” 2004. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Αργυροπούλου . Ο ρόλος της αυτοαποτελεσματικότητας στη διαδικασία λήψης απόφασης για τις επαγγελματικές επιλογές μαθητών β΄ και γ΄ λυκείου ”. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2004. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/18639.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Αργυροπούλου . Ο ρόλος της αυτοαποτελεσματικότητας στη διαδικασία λήψης απόφασης για τις επαγγελματικές επιλογές μαθητών β΄ και γ΄ λυκείου ”. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2004. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/18639

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Karakosta, Aspasia. Γονεϊκή αυτοαποτελεσματικότητα και παρεμβάσεις θετικής ψυχολογίας: εμπειρικά ευρήματα από την εφαρμογή ενός ομαδικού προγράμματος σε γονείς παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας.

Degree: 2016, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

The present study was designed to examine whether a group project with psychoeducational exercises based on positive psychology principles leads to improvements in parental self-efficacy(more)

Subjects/Keywords: Γονεϊκή αυτοαποτελεσματικότητα (ΓΑ); Παρεμβάσεις θετικής ψυχολογίας; Ομαδικά προγράμματα γονέων; Κλίμακα TOPSE; Θετική ψυχολογία; Parenting self-efficacy; Positive psychology interventions; Parent group training programs; TOPSE scale; Positive psychology

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Karakosta, A. (2016). Γονεϊκή αυτοαποτελεσματικότητα και παρεμβάσεις θετικής ψυχολογίας: εμπειρικά ευρήματα από την εφαρμογή ενός ομαδικού προγράμματος σε γονείς παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/38987

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Karakosta, Aspasia. “Γονεϊκή αυτοαποτελεσματικότητα και παρεμβάσεις θετικής ψυχολογίας: εμπειρικά ευρήματα από την εφαρμογή ενός ομαδικού προγράμματος σε γονείς παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας.” 2016. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/38987.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Karakosta, Aspasia. “Γονεϊκή αυτοαποτελεσματικότητα και παρεμβάσεις θετικής ψυχολογίας: εμπειρικά ευρήματα από την εφαρμογή ενός ομαδικού προγράμματος σε γονείς παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας.” 2016. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Karakosta A. Γονεϊκή αυτοαποτελεσματικότητα και παρεμβάσεις θετικής ψυχολογίας: εμπειρικά ευρήματα από την εφαρμογή ενός ομαδικού προγράμματος σε γονείς παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2016. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/38987.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Karakosta A. Γονεϊκή αυτοαποτελεσματικότητα και παρεμβάσεις θετικής ψυχολογίας: εμπειρικά ευρήματα από την εφαρμογή ενός ομαδικού προγράμματος σε γονείς παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/38987

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

21. Gkolia, Aikaterini. Μετασχηματιστική ηγεσία και επαγγελματική ικανοποίηση εκπαιδευτικών: ο ρόλος της αυτο-αποτελεσματικότητας.

Degree: 2014, University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

 Previous research performed on the effects of school leadership on teachers’ job satisfaction and teachers’ self-efficacy has produced conflicting findings. By taking these findings into… (more)

Subjects/Keywords: Εκπαίδευση; Μετασχηματιστική ηγεσία; Επαγγελματική ικανοποίηση; Αυτο-αποτελεσματικότητα; Δομικά μοντέλα εξισώσεων; Πολυεπίπεδη ανάλυση; Education; Transformational leadership; Teachers’ job satisfaction; Self-efficacy; Structural equation modelling; Multilevel analysis

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Gkolia, A. (2014). Μετασχηματιστική ηγεσία και επαγγελματική ικανοποίηση εκπαιδευτικών: ο ρόλος της αυτο-αποτελεσματικότητας. (Thesis). University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/37096

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gkolia, Aikaterini. “Μετασχηματιστική ηγεσία και επαγγελματική ικανοποίηση εκπαιδευτικών: ο ρόλος της αυτο-αποτελεσματικότητας.” 2014. Thesis, University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/37096.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Gkolia, Aikaterini. “Μετασχηματιστική ηγεσία και επαγγελματική ικανοποίηση εκπαιδευτικών: ο ρόλος της αυτο-αποτελεσματικότητας.” 2014. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Gkolia A. Μετασχηματιστική ηγεσία και επαγγελματική ικανοποίηση εκπαιδευτικών: ο ρόλος της αυτο-αποτελεσματικότητας. [Internet] [Thesis]. University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας; 2014. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/37096.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gkolia A. Μετασχηματιστική ηγεσία και επαγγελματική ικανοποίηση εκπαιδευτικών: ο ρόλος της αυτο-αποτελεσματικότητας. [Thesis]. University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/37096

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Salagianni, Maria. Η επίδραση της ενσυναίσθησης και της ενεργητικής ακρόασης στην αυτο-αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών.

Degree: 2017, University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

The concept of teachers’ self-efficacy refers to their personal assessment of their effectiveness in mobilizing students and promoting learning, which in turn influences their educational… (more)

Subjects/Keywords: Αυτο-αποτελεσματικότητα εκπαιδευτικών; Ενσυναίσθηση; Ενεργητική ακρόαση; Ικανότητες ενεργητικής ακρόασης; Έλληνες εκπαιδευτικοί; Teachers Self-Efficacy; Empathy; Active Listening; Active Listening Skills; Greek teachers

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Salagianni, M. (2017). Η επίδραση της ενσυναίσθησης και της ενεργητικής ακρόασης στην αυτο-αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών. (Thesis). University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/44154

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salagianni, Maria. “Η επίδραση της ενσυναίσθησης και της ενεργητικής ακρόασης στην αυτο-αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών.” 2017. Thesis, University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/44154.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Salagianni, Maria. “Η επίδραση της ενσυναίσθησης και της ενεργητικής ακρόασης στην αυτο-αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών.” 2017. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Salagianni M. Η επίδραση της ενσυναίσθησης και της ενεργητικής ακρόασης στην αυτο-αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών. [Internet] [Thesis]. University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων; 2017. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44154.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Salagianni M. Η επίδραση της ενσυναίσθησης και της ενεργητικής ακρόασης στην αυτο-αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών. [Thesis]. University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44154

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

23. Christakopoulos, Ioannis. Παράγοντες που επηρεάζουν τις επαγγελματικές επιλογές μαθητών λυκείου με μαθησιακές δυσκολίες.

Degree: 2014, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

 The present research investigates the factors that influence learning disabled high school students career choices. Moreover the research presents the levels of: a) total, general,… (more)

Subjects/Keywords: Μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες; Επαγγελματική επιλογή; Αυτοεκτίμηση; Επαγγελματικά ενδιαφέροντα; Επαγγελματική αυτεπάρκεια; Συμβουλευτική μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες; Συμβουλευτική και επαγγελματικός προσανατολισμός; Learning disabled students; Career choice motivation; Self-esteem; Vocational interests; Career self efficacy; Counselling and career guidance

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Christakopoulos, I. (2014). Παράγοντες που επηρεάζουν τις επαγγελματικές επιλογές μαθητών λυκείου με μαθησιακές δυσκολίες. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/42612

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Christakopoulos, Ioannis. “Παράγοντες που επηρεάζουν τις επαγγελματικές επιλογές μαθητών λυκείου με μαθησιακές δυσκολίες.” 2014. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/42612.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Christakopoulos, Ioannis. “Παράγοντες που επηρεάζουν τις επαγγελματικές επιλογές μαθητών λυκείου με μαθησιακές δυσκολίες.” 2014. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Christakopoulos I. Παράγοντες που επηρεάζουν τις επαγγελματικές επιλογές μαθητών λυκείου με μαθησιακές δυσκολίες. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2014. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/42612.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Christakopoulos I. Παράγοντες που επηρεάζουν τις επαγγελματικές επιλογές μαθητών λυκείου με μαθησιακές δυσκολίες. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/42612

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

24. Κοντογιάννη, Παναγιώτα-Πολίνα. Στάδια αλλαγής της συμπεριφοράς ως προς τη φυσική δραστηριότητα και η σχέση τους με την παρακίνηση των μαθητών.

Degree: 2008, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

Subjects/Keywords: Φυσική δραστηριότητα; Στάδια αλλαγής; Παρακίνηση; Στόχοι, Προσανατολισμοί; Αυτοαποτελεσματικότητα; Physical activity; Stages of change; Motivation; Goal orientation instructions; Self efficacy; Self determination

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Κοντογιάννη, . . (2008). Στάδια αλλαγής της συμπεριφοράς ως προς τη φυσική δραστηριότητα και η σχέση τους με την παρακίνηση των μαθητών. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/22475

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Κοντογιάννη, Παναγιώτα-Πολίνα. “Στάδια αλλαγής της συμπεριφοράς ως προς τη φυσική δραστηριότητα και η σχέση τους με την παρακίνηση των μαθητών.” 2008. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/22475.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Κοντογιάννη, Παναγιώτα-Πολίνα. “Στάδια αλλαγής της συμπεριφοράς ως προς τη φυσική δραστηριότητα και η σχέση τους με την παρακίνηση των μαθητών.” 2008. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Κοντογιάννη . Στάδια αλλαγής της συμπεριφοράς ως προς τη φυσική δραστηριότητα και η σχέση τους με την παρακίνηση των μαθητών. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2008. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/22475.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Κοντογιάννη . Στάδια αλλαγής της συμπεριφοράς ως προς τη φυσική δραστηριότητα και η σχέση τους με την παρακίνηση των μαθητών. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/22475

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

25. Gorozidis, Georgios. Teachers' and coaches' motivation to participate in training and the implementation of educational innovations.

Degree: 2015, University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

 The purpose of the present PhD research was the in-depth examination of Greek teachers’ and youth football coaches’ work specific motivation regarding two work tasks… (more)

Subjects/Keywords: In-service training; Educators’ professional development; Educational innovation; Participatory motivation; Self-determination; Autonomous motivation; Controlled motivation; Intentions; Mastery goal orientation; Performance goal orientations; Self-efficacy; Physical education; Curriculum; Teachers; Coaches; Qualitative inquiry

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Gorozidis, G. (2015). Teachers' and coaches' motivation to participate in training and the implementation of educational innovations. (Thesis). University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/38687

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gorozidis, Georgios. “Teachers' and coaches' motivation to participate in training and the implementation of educational innovations.” 2015. Thesis, University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/38687.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Gorozidis, Georgios. “Teachers' and coaches' motivation to participate in training and the implementation of educational innovations.” 2015. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Gorozidis G. Teachers' and coaches' motivation to participate in training and the implementation of educational innovations. [Internet] [Thesis]. University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας; 2015. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/38687.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gorozidis G. Teachers' and coaches' motivation to participate in training and the implementation of educational innovations. [Thesis]. University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/38687

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

26. Megakli, Theognosia. Άσκηση, αυτοεκτίμηση και ποιότητα ζωής από πλευράς υγείας σε παχύσαρκα άτομα.

Degree: 2016, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

In the present thesis, the effectiveness of an exercise intervention including both aerobics and resistance training components in improving physical self-perceptions, global self-esteem and aspects… (more)

Subjects/Keywords: Μοντέλο άσκησης και αυτοεκτίμησης; Ποιότητα ζωής; Υπέρβαρα άτομα; Φυσική δραστηριότητα; Αυτοαποτελεσματικότητα; Ψυχολογικά οφέλη; Απώλεια βάρους; Exercise and self-esteem model; Quality of life; Overweight; Physical activity; Self-efficacy; Psychological benefits; Weight loss

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Megakli, T. (2016). Άσκηση, αυτοεκτίμηση και ποιότητα ζωής από πλευράς υγείας σε παχύσαρκα άτομα. (Thesis). Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/44245

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Megakli, Theognosia. “Άσκηση, αυτοεκτίμηση και ποιότητα ζωής από πλευράς υγείας σε παχύσαρκα άτομα.” 2016. Thesis, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/44245.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Megakli, Theognosia. “Άσκηση, αυτοεκτίμηση και ποιότητα ζωής από πλευράς υγείας σε παχύσαρκα άτομα.” 2016. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Megakli T. Άσκηση, αυτοεκτίμηση και ποιότητα ζωής από πλευράς υγείας σε παχύσαρκα άτομα. [Internet] [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2016. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44245.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Megakli T. Άσκηση, αυτοεκτίμηση και ποιότητα ζωής από πλευράς υγείας σε παχύσαρκα άτομα. [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44245

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

27. Βεληγκέκας, Παναγιώτης. Ο ρόλος της αυτοσυνειδησίας και του προσανατολισμού στόχου ως ρυθμιστικών παραγόντων της αυτοαποτελεσματικότητας και της απόδοσης αθλητ...

Degree: 1999, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

Subjects/Keywords: Αυτοσυνειδησία; Προσανατολισμός στόχου; Αυτοαποτελεσματικότητα; Προσδοκίες αποτελέσματος; Απόδοση; Κλασικός αθλητισμός; Αθλητές; Self-consciousness; Goal orientations; Self-efficacy; Outcome expectations; Performance; Athletes; Track and field athletes

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Βεληγκέκας, . . (1999). Ο ρόλος της αυτοσυνειδησίας και του προσανατολισμού στόχου ως ρυθμιστικών παραγόντων της αυτοαποτελεσματικότητας και της απόδοσης αθλητ... (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/12628

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Βεληγκέκας, Παναγιώτης. “Ο ρόλος της αυτοσυνειδησίας και του προσανατολισμού στόχου ως ρυθμιστικών παραγόντων της αυτοαποτελεσματικότητας και της απόδοσης αθλητ...” 1999. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/12628.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Βεληγκέκας, Παναγιώτης. “Ο ρόλος της αυτοσυνειδησίας και του προσανατολισμού στόχου ως ρυθμιστικών παραγόντων της αυτοαποτελεσματικότητας και της απόδοσης αθλητ...” 1999. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Βεληγκέκας . Ο ρόλος της αυτοσυνειδησίας και του προσανατολισμού στόχου ως ρυθμιστικών παραγόντων της αυτοαποτελεσματικότητας και της απόδοσης αθλητ... [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 1999. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/12628.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Βεληγκέκας . Ο ρόλος της αυτοσυνειδησίας και του προσανατολισμού στόχου ως ρυθμιστικών παραγόντων της αυτοαποτελεσματικότητας και της απόδοσης αθλητ... [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 1999. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/12628

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

28. Κωνσταντούλας, Δούκας. Στρατηγικές αυτο - ρύθμισης και αυτο - αποτελεσματικότητς στην αντιμετώπιση προβλημάτων που δυσχεραίνουν τη συμμετοχή στον αθλητισμό.

Degree: 2007, Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ)

The aim of the study is the development of a questionnaires assessing of selfregulationstrategies effort and participation in exercise and sport. Thequestionnaire consisted of two… (more)

Subjects/Keywords: Αυτο-ρύθμιση; Μεταγνώση; Πρόθεση συμμετοχής; Στάδια αλλαγής; Διαδικασίες αλλαγής; Αυτο-αποτελεσματικότητα; Ταε κβον ντο; Self-regulation; Metacognition; Intention; Stages of change; Processes of change; Self-efficacy; Taekwondo

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Κωνσταντούλας, . . (2007). Στρατηγικές αυτο - ρύθμισης και αυτο - αποτελεσματικότητς στην αντιμετώπιση προβλημάτων που δυσχεραίνουν τη συμμετοχή στον αθλητισμό. (Thesis). Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/21293

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Κωνσταντούλας, Δούκας. “Στρατηγικές αυτο - ρύθμισης και αυτο - αποτελεσματικότητς στην αντιμετώπιση προβλημάτων που δυσχεραίνουν τη συμμετοχή στον αθλητισμό.” 2007. Thesis, Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ). Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/21293.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Κωνσταντούλας, Δούκας. “Στρατηγικές αυτο - ρύθμισης και αυτο - αποτελεσματικότητς στην αντιμετώπιση προβλημάτων που δυσχεραίνουν τη συμμετοχή στον αθλητισμό.” 2007. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Κωνσταντούλας . Στρατηγικές αυτο - ρύθμισης και αυτο - αποτελεσματικότητς στην αντιμετώπιση προβλημάτων που δυσχεραίνουν τη συμμετοχή στον αθλητισμό. [Internet] [Thesis]. Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ); 2007. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/21293.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Κωνσταντούλας . Στρατηγικές αυτο - ρύθμισης και αυτο - αποτελεσματικότητς στην αντιμετώπιση προβλημάτων που δυσχεραίνουν τη συμμετοχή στον αθλητισμό. [Thesis]. Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ); 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/21293

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

29. Πρώιος, Μιχαήλ. Η αποτελεσματικότητα της αμοιβαίας και πρακτικής διδασκαλίας στην εκμάθηση βασικών δεξιοτήτων ενόργανης γυμναστικής και καλαθοσφαίρισης.

Degree: 2006, Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ)

Subjects/Keywords: Διδασκαλία, Στύλ; Μάθηση; Δεξιότητες; Ανατροφοδότηση; Στάσεις; Αυτοαποτελεσματικότητα; Teaching styles; Learning; Feedback; Attitudes; Self-efficacy

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Πρώιος, . . (2006). Η αποτελεσματικότητα της αμοιβαίας και πρακτικής διδασκαλίας στην εκμάθηση βασικών δεξιοτήτων ενόργανης γυμναστικής και καλαθοσφαίρισης. (Thesis). Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/21295

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Πρώιος, Μιχαήλ. “Η αποτελεσματικότητα της αμοιβαίας και πρακτικής διδασκαλίας στην εκμάθηση βασικών δεξιοτήτων ενόργανης γυμναστικής και καλαθοσφαίρισης.” 2006. Thesis, Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ). Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/21295.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Πρώιος, Μιχαήλ. “Η αποτελεσματικότητα της αμοιβαίας και πρακτικής διδασκαλίας στην εκμάθηση βασικών δεξιοτήτων ενόργανης γυμναστικής και καλαθοσφαίρισης.” 2006. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Πρώιος . Η αποτελεσματικότητα της αμοιβαίας και πρακτικής διδασκαλίας στην εκμάθηση βασικών δεξιοτήτων ενόργανης γυμναστικής και καλαθοσφαίρισης. [Internet] [Thesis]. Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ); 2006. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/21295.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Πρώιος . Η αποτελεσματικότητα της αμοιβαίας και πρακτικής διδασκαλίας στην εκμάθηση βασικών δεξιοτήτων ενόργανης γυμναστικής και καλαθοσφαίρισης. [Thesis]. Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ); 2006. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/21295

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

30. Reppa, Glykeria. Η επίδραση της δημιουργικής κίνησης και του αυτοσχέδιου παιχνιδιού στην αυτοαποτελεσματικότητα για άσκηση και τα εσωτερικά κίνητρα μαθητών/τριών 4ης τάξης δημοτικού σχολείου.

Degree: 2014, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

The purpose of this study is to examine the effect of a program of creative movement and improvised game (C.M.I.G.) on physical activity self-efficacy and… (more)

Subjects/Keywords: Δημιουργική κίνηση; Αυτοσχέδιο παιχνίδι; Δημιουργική γυμναστική; Ελεύθερη κινητική δραστηριότητα; Αυτο-αποτελεσματικότητα; Εσωτερικά κίνητρα; Ευχαρίστηση-ενδιαφέρον; Προσπάθεια-σημαντικότητα; Αντιλαμβανόμενη ικανότητα; Creative movement; Improvised game; Creative gymnastics; Free movement activity; Self-efficacy; Intrinsic motivation; Enjoyment-interest; Effort-usefulness; Perceived ability

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Reppa, G. (2014). Η επίδραση της δημιουργικής κίνησης και του αυτοσχέδιου παιχνιδιού στην αυτοαποτελεσματικότητα για άσκηση και τα εσωτερικά κίνητρα μαθητών/τριών 4ης τάξης δημοτικού σχολείου. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/39456

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reppa, Glykeria. “Η επίδραση της δημιουργικής κίνησης και του αυτοσχέδιου παιχνιδιού στην αυτοαποτελεσματικότητα για άσκηση και τα εσωτερικά κίνητρα μαθητών/τριών 4ης τάξης δημοτικού σχολείου.” 2014. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed July 02, 2020. http://hdl.handle.net/10442/hedi/39456.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Reppa, Glykeria. “Η επίδραση της δημιουργικής κίνησης και του αυτοσχέδιου παιχνιδιού στην αυτοαποτελεσματικότητα για άσκηση και τα εσωτερικά κίνητρα μαθητών/τριών 4ης τάξης δημοτικού σχολείου.” 2014. Web. 02 Jul 2020.

Vancouver:

Reppa G. Η επίδραση της δημιουργικής κίνησης και του αυτοσχέδιου παιχνιδιού στην αυτοαποτελεσματικότητα για άσκηση και τα εσωτερικά κίνητρα μαθητών/τριών 4ης τάξης δημοτικού σχολείου. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2014. [cited 2020 Jul 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/39456.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Reppa G. Η επίδραση της δημιουργικής κίνησης και του αυτοσχέδιου παιχνιδιού στην αυτοαποτελεσματικότητα για άσκηση και τα εσωτερικά κίνητρα μαθητών/τριών 4ης τάξης δημοτικού σχολείου. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/39456

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2]

.