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Université Toulouse II – Le Mirail

1. Bayssac, Laetitia. Approche métacognitive et motivationnelle de la compréhension du déficit de mémoire épisodique des épilepsies temporales et frontales : Metacognitive and motivational approach in understanding the episodic memory deficit of patients suffering from temporal and frontal lobe epiliepsy.

Degree: Docteur es, Psychologie cognitive, 2012, Université Toulouse II – Le Mirail

L’objectif de cette thèse visait à rechercher une explication à l’altération de la mémoire épisodique observée dans les épilepsies partielles pharmaco-résistantes (EPPR). Nous avons inscrit… (more)

Subjects/Keywords: Épilepsie; Mémoire épisodique; Processus métacognitifs; Auto-efficacité; Epilepsy; Episodic memory; Metacognitive process; Self-efficacity

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APA (6th Edition):

Bayssac, L. (2012). Approche métacognitive et motivationnelle de la compréhension du déficit de mémoire épisodique des épilepsies temporales et frontales : Metacognitive and motivational approach in understanding the episodic memory deficit of patients suffering from temporal and frontal lobe epiliepsy. (Doctoral Dissertation). Université Toulouse II – Le Mirail. Retrieved from http://www.theses.fr/2012TOU20071

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bayssac, Laetitia. “Approche métacognitive et motivationnelle de la compréhension du déficit de mémoire épisodique des épilepsies temporales et frontales : Metacognitive and motivational approach in understanding the episodic memory deficit of patients suffering from temporal and frontal lobe epiliepsy.” 2012. Doctoral Dissertation, Université Toulouse II – Le Mirail. Accessed December 14, 2019. http://www.theses.fr/2012TOU20071.

MLA Handbook (7th Edition):

Bayssac, Laetitia. “Approche métacognitive et motivationnelle de la compréhension du déficit de mémoire épisodique des épilepsies temporales et frontales : Metacognitive and motivational approach in understanding the episodic memory deficit of patients suffering from temporal and frontal lobe epiliepsy.” 2012. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Bayssac L. Approche métacognitive et motivationnelle de la compréhension du déficit de mémoire épisodique des épilepsies temporales et frontales : Metacognitive and motivational approach in understanding the episodic memory deficit of patients suffering from temporal and frontal lobe epiliepsy. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2012. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.theses.fr/2012TOU20071.

Council of Science Editors:

Bayssac L. Approche métacognitive et motivationnelle de la compréhension du déficit de mémoire épisodique des épilepsies temporales et frontales : Metacognitive and motivational approach in understanding the episodic memory deficit of patients suffering from temporal and frontal lobe epiliepsy. [Doctoral Dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2012. Available from: http://www.theses.fr/2012TOU20071


Université Toulouse II – Le Mirail

2. Moscaritolo, Alice. Apprentissage des valeurs et changement social dans des établissements préscolaires privés en Turquie : Values learning and social change at private pre-schools in Turkey.

Degree: Docteur es, Sciences de l'éducation, 2016, Université Toulouse II – Le Mirail

Dans un contexte de changement sociétal accéléré comme celui que connaît la Turquie contemporaine, nous avons interrogé la place de l'enseignement des valeurs au préscolaire… (more)

Subjects/Keywords: Valeurs; Parentage; Engagement parental; Auto-efficacité; Préscolaire; Turquie; Coéducation; Values; Parenting; Parental engagement; Self-efficacity; Preschool; Turkey; Joint education

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APA (6th Edition):

Moscaritolo, A. (2016). Apprentissage des valeurs et changement social dans des établissements préscolaires privés en Turquie : Values learning and social change at private pre-schools in Turkey. (Doctoral Dissertation). Université Toulouse II – Le Mirail. Retrieved from http://www.theses.fr/2016TOU20057

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moscaritolo, Alice. “Apprentissage des valeurs et changement social dans des établissements préscolaires privés en Turquie : Values learning and social change at private pre-schools in Turkey.” 2016. Doctoral Dissertation, Université Toulouse II – Le Mirail. Accessed December 14, 2019. http://www.theses.fr/2016TOU20057.

MLA Handbook (7th Edition):

Moscaritolo, Alice. “Apprentissage des valeurs et changement social dans des établissements préscolaires privés en Turquie : Values learning and social change at private pre-schools in Turkey.” 2016. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Moscaritolo A. Apprentissage des valeurs et changement social dans des établissements préscolaires privés en Turquie : Values learning and social change at private pre-schools in Turkey. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2016. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.theses.fr/2016TOU20057.

Council of Science Editors:

Moscaritolo A. Apprentissage des valeurs et changement social dans des établissements préscolaires privés en Turquie : Values learning and social change at private pre-schools in Turkey. [Doctoral Dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016TOU20057

3. Vandelle, Hélène. Estime de soi et sentiment d’efficacité personnelle comme facteurs de réussite scolaire : une étude en lycée professionnel : Self-esteem and self-efficacy as agents of successfull outcome : a study in vocational schools.

Degree: Docteur es, Sciences de l'éducation, 2011, Université Paris X – Nanterre

Le lycée professionnel accueille des adolescents qui ont rencontré des difficultés au collège et sont en rupture avec le cheminement dit « normal ». Adolescents… (more)

Subjects/Keywords: Lycée professionnel; LP; Estime de soi; Sentiment d'efficacité personnelle; Stratégies pédagogiques en LP; Vocational schools; VS; Self esteem; Self efficacity; Pedagogical strategies in vocational schools

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APA (6th Edition):

Vandelle, H. (2011). Estime de soi et sentiment d’efficacité personnelle comme facteurs de réussite scolaire : une étude en lycée professionnel : Self-esteem and self-efficacy as agents of successfull outcome : a study in vocational schools. (Doctoral Dissertation). Université Paris X – Nanterre. Retrieved from http://www.theses.fr/2011PA100150

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vandelle, Hélène. “Estime de soi et sentiment d’efficacité personnelle comme facteurs de réussite scolaire : une étude en lycée professionnel : Self-esteem and self-efficacy as agents of successfull outcome : a study in vocational schools.” 2011. Doctoral Dissertation, Université Paris X – Nanterre. Accessed December 14, 2019. http://www.theses.fr/2011PA100150.

MLA Handbook (7th Edition):

Vandelle, Hélène. “Estime de soi et sentiment d’efficacité personnelle comme facteurs de réussite scolaire : une étude en lycée professionnel : Self-esteem and self-efficacy as agents of successfull outcome : a study in vocational schools.” 2011. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Vandelle H. Estime de soi et sentiment d’efficacité personnelle comme facteurs de réussite scolaire : une étude en lycée professionnel : Self-esteem and self-efficacy as agents of successfull outcome : a study in vocational schools. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris X – Nanterre; 2011. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.theses.fr/2011PA100150.

Council of Science Editors:

Vandelle H. Estime de soi et sentiment d’efficacité personnelle comme facteurs de réussite scolaire : une étude en lycée professionnel : Self-esteem and self-efficacy as agents of successfull outcome : a study in vocational schools. [Doctoral Dissertation]. Université Paris X – Nanterre; 2011. Available from: http://www.theses.fr/2011PA100150


Université de Montréal

4. Messier, Lyne C. Association entre la dépression et les comportements reliés aux habitudes de vie et aux soins du diabète dans la population diabétique du Québec .

Degree: 2012, Université de Montréal

 Les personnes atteintes de diabète sont plus à risque de développer la dépression, un fardeau additionnel dans leurs activités quotidiennes. Notre étude auprès d’adultes diabétiques… (more)

Subjects/Keywords: Diabète; Diabetes; Dépression; Obesity; Obésité; Tobacco; Activité physique; Physical activity; Surveillance glycémique; Body mass index; Tabagisme; Weight cycling; Efficacité personnelle; Self-efficacity; Indice masse corporel; Self monitoring blood glycose; Variation cyclique poids corporel

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APA (6th Edition):

Messier, L. C. (2012). Association entre la dépression et les comportements reliés aux habitudes de vie et aux soins du diabète dans la population diabétique du Québec . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/8482

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Messier, Lyne C. “Association entre la dépression et les comportements reliés aux habitudes de vie et aux soins du diabète dans la population diabétique du Québec .” 2012. Thesis, Université de Montréal. Accessed December 14, 2019. http://hdl.handle.net/1866/8482.

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MLA Handbook (7th Edition):

Messier, Lyne C. “Association entre la dépression et les comportements reliés aux habitudes de vie et aux soins du diabète dans la population diabétique du Québec .” 2012. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Messier LC. Association entre la dépression et les comportements reliés aux habitudes de vie et aux soins du diabète dans la population diabétique du Québec . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2012. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/8482.

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Council of Science Editors:

Messier LC. Association entre la dépression et les comportements reliés aux habitudes de vie et aux soins du diabète dans la population diabétique du Québec . [Thesis]. Université de Montréal; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1866/8482

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

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