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You searched for subject:(Scholar Physical Education). Showing records 1 – 12 of 12 total matches.

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

1. Glaurea Nádia Borges de Oliveira. Educação física escolar e autonomia: a prática pedagógica sob a perspectiva freireana.

Degree: 2011, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Fundamentada nos princípios da perspectiva freireana, esta pesquisa se propôs a identificar, no âmbito da Educação Física, elementos que pudessem ser entendidos como caracterizadores de… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA EDUCACIONAL; Autonomia; Educação física escolar; Prática pedagógica; Autonomy; Scholar physical education; Pedagogical practice

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APA (6th Edition):

Oliveira, G. N. B. d. (2011). Educação física escolar e autonomia: a prática pedagógica sob a perspectiva freireana. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12757

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Glaurea Nádia Borges de. “Educação física escolar e autonomia: a prática pedagógica sob a perspectiva freireana.” 2011. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed October 31, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12757.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Glaurea Nádia Borges de. “Educação física escolar e autonomia: a prática pedagógica sob a perspectiva freireana.” 2011. Web. 31 Oct 2020.

Vancouver:

Oliveira GNBd. Educação física escolar e autonomia: a prática pedagógica sob a perspectiva freireana. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2011. [cited 2020 Oct 31]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12757.

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Council of Science Editors:

Oliveira GNBd. Educação física escolar e autonomia: a prática pedagógica sob a perspectiva freireana. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2011. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12757

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2. Rodrigo Alberto Lopes. Semear-se (em) um campo de dilemas: uma autoetnografia de um professor de Educação Física principiante na zona rural de Ivoti/RS.

Degree: 2012, Universidade do Vale do Rio do Sinos

 Esse estudo enfocou os dois primeiros anos da minha carreira como professor de Educação Física na zona rural do município de Ivoti/RS. O enfoque tem… (more)

Subjects/Keywords: educação física escolar; educação do campo; autoetnografia; formação docente; Scholar Physical Education; Education of the field; Auto-ethnography; Teachers formation; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Lopes, R. A. (2012). Semear-se (em) um campo de dilemas: uma autoetnografia de um professor de Educação Física principiante na zona rural de Ivoti/RS. (Thesis). Universidade do Vale do Rio do Sinos. Retrieved from http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1972

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Rodrigo Alberto. “Semear-se (em) um campo de dilemas: uma autoetnografia de um professor de Educação Física principiante na zona rural de Ivoti/RS.” 2012. Thesis, Universidade do Vale do Rio do Sinos. Accessed October 31, 2020. http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1972.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Rodrigo Alberto. “Semear-se (em) um campo de dilemas: uma autoetnografia de um professor de Educação Física principiante na zona rural de Ivoti/RS.” 2012. Web. 31 Oct 2020.

Vancouver:

Lopes RA. Semear-se (em) um campo de dilemas: uma autoetnografia de um professor de Educação Física principiante na zona rural de Ivoti/RS. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2012. [cited 2020 Oct 31]. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1972.

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Council of Science Editors:

Lopes RA. Semear-se (em) um campo de dilemas: uma autoetnografia de um professor de Educação Física principiante na zona rural de Ivoti/RS. [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2012. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1972

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3. Leosmar Malachias de Oliveira. Promoção da Saúde na Educação Física Escolar: Concepções e Propostas na perspectiva de Professores do Ensino Público Estadual da Região Centro-Oeste do Município de São Paulo.

Degree: 2009, Universidade Federal de São Paulo

The present study assemble and develop subsidies about health conceptions and health promotion of State Public Scholar Physical Education Teachers from Sao Paulo City. It… (more)

Subjects/Keywords: Educação Física Escolar; Políticas Públicas; Currículo; CIENCIAS DA SAUDE; Health promotion; Scholar Physical Education; Public Education; Promoção da Saúde

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APA (6th Edition):

Oliveira, L. M. d. (2009). Promoção da Saúde na Educação Física Escolar: Concepções e Propostas na perspectiva de Professores do Ensino Público Estadual da Região Centro-Oeste do Município de São Paulo. (Thesis). Universidade Federal de São Paulo. Retrieved from http://www.bdtd.unifesp.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2524

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Leosmar Malachias de. “Promoção da Saúde na Educação Física Escolar: Concepções e Propostas na perspectiva de Professores do Ensino Público Estadual da Região Centro-Oeste do Município de São Paulo.” 2009. Thesis, Universidade Federal de São Paulo. Accessed October 31, 2020. http://www.bdtd.unifesp.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2524.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Leosmar Malachias de. “Promoção da Saúde na Educação Física Escolar: Concepções e Propostas na perspectiva de Professores do Ensino Público Estadual da Região Centro-Oeste do Município de São Paulo.” 2009. Web. 31 Oct 2020.

Vancouver:

Oliveira LMd. Promoção da Saúde na Educação Física Escolar: Concepções e Propostas na perspectiva de Professores do Ensino Público Estadual da Região Centro-Oeste do Município de São Paulo. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Paulo; 2009. [cited 2020 Oct 31]. Available from: http://www.bdtd.unifesp.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2524.

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Council of Science Editors:

Oliveira LMd. Promoção da Saúde na Educação Física Escolar: Concepções e Propostas na perspectiva de Professores do Ensino Público Estadual da Região Centro-Oeste do Município de São Paulo. [Thesis]. Universidade Federal de São Paulo; 2009. Available from: http://www.bdtd.unifesp.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2524

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Universidade do Rio Grande do Sul

4. Pontes, Maicon Felipe Pereira. O trabalho docente dos professores de educação física durante a implementação do ensino médio politécnico : um estudo em escolas de ensino médio na rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul.

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente dissertação de mestrado tem como tema o trabalho docente dos professores de Educação Física com regência em escolas estaduais de Ensino Médio. O… (more)

Subjects/Keywords: High school; Educação física escolar; Polytechnic high school; Ensino médio; Trabalho docente; Scholar physical education; Teaching work; Educational ethnography

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APA (6th Edition):

Pontes, M. F. P. (2015). O trabalho docente dos professores de educação física durante a implementação do ensino médio politécnico : um estudo em escolas de ensino médio na rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/140159

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pontes, Maicon Felipe Pereira. “O trabalho docente dos professores de educação física durante a implementação do ensino médio politécnico : um estudo em escolas de ensino médio na rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul.” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 31, 2020. http://hdl.handle.net/10183/140159.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pontes, Maicon Felipe Pereira. “O trabalho docente dos professores de educação física durante a implementação do ensino médio politécnico : um estudo em escolas de ensino médio na rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul.” 2015. Web. 31 Oct 2020.

Vancouver:

Pontes MFP. O trabalho docente dos professores de educação física durante a implementação do ensino médio politécnico : um estudo em escolas de ensino médio na rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2020 Oct 31]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/140159.

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Council of Science Editors:

Pontes MFP. O trabalho docente dos professores de educação física durante a implementação do ensino médio politécnico : um estudo em escolas de ensino médio na rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10183/140159

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5. Gramorelli, Lilian Cristina. O impacto dos PCN na prática dos professores de educação física.

Degree: Mestrado, Educação, 2007, University of São Paulo

No final da década de 1990 o Ministério da Educação publicou uma série de documentos denominados Parâmetros Curriculares Nacionais (1997, 1998 e 1999), com o… (more)

Subjects/Keywords: Educação Física escolar; Educative practice; National Curriculum Parameters; Parâmetros Curriculares Nacionais; Prática Educativa; Scholar Physical Education

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APA (6th Edition):

Gramorelli, L. C. (2007). O impacto dos PCN na prática dos professores de educação física. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012008-164956/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gramorelli, Lilian Cristina. “O impacto dos PCN na prática dos professores de educação física.” 2007. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 31, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012008-164956/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Gramorelli, Lilian Cristina. “O impacto dos PCN na prática dos professores de educação física.” 2007. Web. 31 Oct 2020.

Vancouver:

Gramorelli LC. O impacto dos PCN na prática dos professores de educação física. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2007. [cited 2020 Oct 31]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012008-164956/ ;.

Council of Science Editors:

Gramorelli LC. O impacto dos PCN na prática dos professores de educação física. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012008-164956/ ;


Universidade Estadual de Campinas

6. Bortoluzzi, Mariella Brighenti, 1981. A educação física escolar na perspectiva do professor : descrevendo e interpretando Teorias Subjetivas: Scholar physical education in the teacher's perspective : developing and interpreting subjective theories.

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The research focuses on the identification, description, interpretation and discussion of Subjective Theories-ST. Such approach allows the study to consider the implicit personal theories,… (more)

Subjects/Keywords: Teorias Subjetivas; Teoria fundamentada em dados; Formação docente; Educação física escolar; Subjective Theories; Grounded Theory; Teacher Training; Scholar Physical Education

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APA (6th Edition):

Bortoluzzi, Mariella Brighenti, 1. (2018). A educação física escolar na perspectiva do professor : descrevendo e interpretando Teorias Subjetivas: Scholar physical education in the teacher's perspective : developing and interpreting subjective theories. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331420

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bortoluzzi, Mariella Brighenti, 1981. “A educação física escolar na perspectiva do professor : descrevendo e interpretando Teorias Subjetivas: Scholar physical education in the teacher's perspective : developing and interpreting subjective theories.” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed October 31, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331420.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bortoluzzi, Mariella Brighenti, 1981. “A educação física escolar na perspectiva do professor : descrevendo e interpretando Teorias Subjetivas: Scholar physical education in the teacher's perspective : developing and interpreting subjective theories.” 2018. Web. 31 Oct 2020.

Vancouver:

Bortoluzzi, Mariella Brighenti 1. A educação física escolar na perspectiva do professor : descrevendo e interpretando Teorias Subjetivas: Scholar physical education in the teacher's perspective : developing and interpreting subjective theories. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2020 Oct 31]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331420.

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Council of Science Editors:

Bortoluzzi, Mariella Brighenti 1. A educação física escolar na perspectiva do professor : descrevendo e interpretando Teorias Subjetivas: Scholar physical education in the teacher's perspective : developing and interpreting subjective theories. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331420

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Universidade de Brasília

7. Gisele Kede Flor Ocampo. Gestão empresarial e terceirização da educação físiva curricular.

Degree: 2009, Universidade de Brasília

This research develops the business management and outsoursing about the hiring process of physical education teachers to teach this obligatory resume subject on private schools.… (more)

Subjects/Keywords: gestão empresarial; educação física; educação física escolar; mercado de trabalho; business management; scholar physical education; job market; outsoursing; terceirização; EDUCACAO FISICA; physical education

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APA (6th Edition):

Ocampo, G. K. F. (2009). Gestão empresarial e terceirização da educação físiva curricular. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5468

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ocampo, Gisele Kede Flor. “Gestão empresarial e terceirização da educação físiva curricular.” 2009. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed October 31, 2020. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5468.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ocampo, Gisele Kede Flor. “Gestão empresarial e terceirização da educação físiva curricular.” 2009. Web. 31 Oct 2020.

Vancouver:

Ocampo GKF. Gestão empresarial e terceirização da educação físiva curricular. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2009. [cited 2020 Oct 31]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5468.

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Council of Science Editors:

Ocampo GKF. Gestão empresarial e terceirização da educação físiva curricular. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2009. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5468

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Universidade do Rio Grande do Sul

8. Goldschmidt Filho, Francisco. “Não é a gente que escolhe a vida, é a vida que escolhe a gente”: educação física e vulnerabilidade social em uma escola de eja da rede municipal de ensino de porto alegre/rs.

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta dissertação de mestrado acadêmico tem por objetivo a compreensão da cultura discente em uma escola de Educação de Jovens e Adultos da Rede Municipal… (more)

Subjects/Keywords: Educação física escolar; Physical Education at School; Ethnographic Case Study; Estudo de caso; Social Vulnerability; Etnografia; Scholar Culture; Educação de jovens e adultos; Vulnerabilidade social; Education of Youths and Adults

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APA (6th Edition):

Goldschmidt Filho, F. (2017). “Não é a gente que escolhe a vida, é a vida que escolhe a gente”: educação física e vulnerabilidade social em uma escola de eja da rede municipal de ensino de porto alegre/rs. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/165139

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Goldschmidt Filho, Francisco. ““Não é a gente que escolhe a vida, é a vida que escolhe a gente”: educação física e vulnerabilidade social em uma escola de eja da rede municipal de ensino de porto alegre/rs.” 2017. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 31, 2020. http://hdl.handle.net/10183/165139.

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MLA Handbook (7th Edition):

Goldschmidt Filho, Francisco. ““Não é a gente que escolhe a vida, é a vida que escolhe a gente”: educação física e vulnerabilidade social em uma escola de eja da rede municipal de ensino de porto alegre/rs.” 2017. Web. 31 Oct 2020.

Vancouver:

Goldschmidt Filho F. “Não é a gente que escolhe a vida, é a vida que escolhe a gente”: educação física e vulnerabilidade social em uma escola de eja da rede municipal de ensino de porto alegre/rs. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2020 Oct 31]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/165139.

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Council of Science Editors:

Goldschmidt Filho F. “Não é a gente que escolhe a vida, é a vida que escolhe a gente”: educação física e vulnerabilidade social em uma escola de eja da rede municipal de ensino de porto alegre/rs. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10183/165139

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9. Gorgatti, Marcia Greguol. Educação física escolar e inclusão: uma análise a partir do desenvolvimento motor e social de adolescentes com deficiência visual e das atitudes dos professores.

Degree: PhD, Biodinâmica do Movimento Humano, 2005, University of São Paulo

O objetivo deste estudo foi avaliar aspectos da aptidão física de 24 adolescentes cegos (12 de escolas regulares e 12 de uma escola especial) e… (more)

Subjects/Keywords: Adolescentes cegos; Blind adolescents; Educação física escolar; Inclusão; Inclusion; Scholar physical education

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APA (6th Edition):

Gorgatti, M. G. (2005). Educação física escolar e inclusão: uma análise a partir do desenvolvimento motor e social de adolescentes com deficiência visual e das atitudes dos professores. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-18042007-135446/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gorgatti, Marcia Greguol. “Educação física escolar e inclusão: uma análise a partir do desenvolvimento motor e social de adolescentes com deficiência visual e das atitudes dos professores.” 2005. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed October 31, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-18042007-135446/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Gorgatti, Marcia Greguol. “Educação física escolar e inclusão: uma análise a partir do desenvolvimento motor e social de adolescentes com deficiência visual e das atitudes dos professores.” 2005. Web. 31 Oct 2020.

Vancouver:

Gorgatti MG. Educação física escolar e inclusão: uma análise a partir do desenvolvimento motor e social de adolescentes com deficiência visual e das atitudes dos professores. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2005. [cited 2020 Oct 31]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-18042007-135446/ ;.

Council of Science Editors:

Gorgatti MG. Educação física escolar e inclusão: uma análise a partir do desenvolvimento motor e social de adolescentes com deficiência visual e das atitudes dos professores. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2005. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-18042007-135446/ ;

10. Fábio Ricardo Mizuno Lemos. Entre o ócio e o negócio : possibilidades de desenvolvimento da motricidade escolar.

Degree: 2013, Universidade Federal de São Carlos

A lógica produtiva invade todas as dimensões da vida, incluindo a educação, e as condicionam com um poder ideológico que falseia realidades e escraviza consciências,… (more)

Subjects/Keywords: Human Motricity; Idleness; Liberating Action; Práticas sociais e processos educativos; Educação Física Escolar; Motricidade Humana; Ócio; EDUCACAO; Educative Processes; Scholar Physical Education; Ação Libertadora

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APA (6th Edition):

Lemos, F. R. M. (2013). Entre o ócio e o negócio : possibilidades de desenvolvimento da motricidade escolar. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6145

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lemos, Fábio Ricardo Mizuno. “Entre o ócio e o negócio : possibilidades de desenvolvimento da motricidade escolar.” 2013. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed October 31, 2020. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6145.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lemos, Fábio Ricardo Mizuno. “Entre o ócio e o negócio : possibilidades de desenvolvimento da motricidade escolar.” 2013. Web. 31 Oct 2020.

Vancouver:

Lemos FRM. Entre o ócio e o negócio : possibilidades de desenvolvimento da motricidade escolar. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2013. [cited 2020 Oct 31]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6145.

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Lemos FRM. Entre o ócio e o negócio : possibilidades de desenvolvimento da motricidade escolar. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2013. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6145

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Universidade Presbiteriana Mackenzie

11. Ana Elizabeth Gondim Gomes. Inclusão de alunos com deficiência nas aulas de educação física escolar em escolas públicas municipais de Fortaleza (CE).

Degree: 2012, Universidade Presbiteriana Mackenzie

 A Educação Física Escolar é disciplina de fundamental importância para o desenvolvimento de crianças e adolescentes. A política educacional brasileira se norteia pelo princípio da… (more)

Subjects/Keywords: alunos com deficiência; escola pública; inclusão escolar; necessidades educacionais especiais; professores de educação física; students with disabilities; public school; scholar inclusion; special educational needs; physical Education teachers; PSICOLOGIA

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APA (6th Edition):

Gomes, A. E. G. (2012). Inclusão de alunos com deficiência nas aulas de educação física escolar em escolas públicas municipais de Fortaleza (CE). (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2674

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Ana Elizabeth Gondim. “Inclusão de alunos com deficiência nas aulas de educação física escolar em escolas públicas municipais de Fortaleza (CE).” 2012. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed October 31, 2020. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2674.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Ana Elizabeth Gondim. “Inclusão de alunos com deficiência nas aulas de educação física escolar em escolas públicas municipais de Fortaleza (CE).” 2012. Web. 31 Oct 2020.

Vancouver:

Gomes AEG. Inclusão de alunos com deficiência nas aulas de educação física escolar em escolas públicas municipais de Fortaleza (CE). [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2012. [cited 2020 Oct 31]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2674.

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Council of Science Editors:

Gomes AEG. Inclusão de alunos com deficiência nas aulas de educação física escolar em escolas públicas municipais de Fortaleza (CE). [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2012. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2674

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12. Lílian Aparecida Ferreira. O professor de educação física no primeiro ano da carreira: análise da aprendizagem profissional a partir da promoção de um programa de iniciação à docência.

Degree: 2005, Universidade Federal de São Carlos

A presente investigação analisou a aprendizagem profissional de dois professores de Educação Física, no primeiro ano de atuação, que participaram de um programa de iniciação… (more)

Subjects/Keywords: Professores - formação; Professores iniciantes; Programa de mentoria; Aprendizagem profissional da docência; Educação física - escolar; EDUCACAO; Teacher formation; Beginner teacher; Professional development of teacher; Induction program based in mentors; Physical education scholar

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APA (6th Edition):

Ferreira, L. A. (2005). O professor de educação física no primeiro ano da carreira: análise da aprendizagem profissional a partir da promoção de um programa de iniciação à docência. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=860

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Lílian Aparecida. “O professor de educação física no primeiro ano da carreira: análise da aprendizagem profissional a partir da promoção de um programa de iniciação à docência.” 2005. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed October 31, 2020. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=860.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Lílian Aparecida. “O professor de educação física no primeiro ano da carreira: análise da aprendizagem profissional a partir da promoção de um programa de iniciação à docência.” 2005. Web. 31 Oct 2020.

Vancouver:

Ferreira LA. O professor de educação física no primeiro ano da carreira: análise da aprendizagem profissional a partir da promoção de um programa de iniciação à docência. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2005. [cited 2020 Oct 31]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=860.

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Ferreira LA. O professor de educação física no primeiro ano da carreira: análise da aprendizagem profissional a partir da promoção de um programa de iniciação à docência. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2005. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=860

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