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University: Universidade do Rio Grande do Norte

You searched for subject:(Sala de aula). Showing records 1 – 21 of 21 total matches.

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Universidade do Rio Grande do Norte

1. Lima, Carmelia Pereira de. Intercompreensão de línguas românicas: uma proposta para a leitura literária plurilíngue no ensino fundamental .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 The developed research aimed to investigate how students behave on elementary school in a plurilingual context, based on Intercomprehension of Romanic Languages with literary texts… (more)

Subjects/Keywords: Plurilinguismo; Intercompreensão; Literatura; Leitura; Sala de aula

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APA (6th Edition):

Lima, C. P. d. (2015). Intercompreensão de línguas românicas: uma proposta para a leitura literária plurilíngue no ensino fundamental . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20766

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Carmelia Pereira de. “Intercompreensão de línguas românicas: uma proposta para a leitura literária plurilíngue no ensino fundamental .” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 20, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20766.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Carmelia Pereira de. “Intercompreensão de línguas românicas: uma proposta para a leitura literária plurilíngue no ensino fundamental .” 2015. Web. 20 Jan 2020.

Vancouver:

Lima CPd. Intercompreensão de línguas românicas: uma proposta para a leitura literária plurilíngue no ensino fundamental . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Jan 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20766.

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Council of Science Editors:

Lima CPd. Intercompreensão de línguas românicas: uma proposta para a leitura literária plurilíngue no ensino fundamental . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20766

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Norte

2. Lima, Carmelia Pereira de. Intercompreensão de línguas românicas: uma proposta para a leitura literária plurilíngue no ensino fundamental .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 The developed research aimed to investigate how students behave on elementary school in a plurilingual context, based on Intercomprehension of Romanic Languages with literary texts… (more)

Subjects/Keywords: Plurilinguismo; Intercompreensão; Literatura; Leitura; Sala de aula

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APA (6th Edition):

Lima, C. P. d. (2015). Intercompreensão de línguas românicas: uma proposta para a leitura literária plurilíngue no ensino fundamental . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20766

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Carmelia Pereira de. “Intercompreensão de línguas românicas: uma proposta para a leitura literária plurilíngue no ensino fundamental .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 20, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20766.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Carmelia Pereira de. “Intercompreensão de línguas românicas: uma proposta para a leitura literária plurilíngue no ensino fundamental .” 2015. Web. 20 Jan 2020.

Vancouver:

Lima CPd. Intercompreensão de línguas românicas: uma proposta para a leitura literária plurilíngue no ensino fundamental . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Jan 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20766.

Council of Science Editors:

Lima CPd. Intercompreensão de línguas românicas: uma proposta para a leitura literária plurilíngue no ensino fundamental . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20766


Universidade do Rio Grande do Norte

3. Oliveira, Antonia Maria de Freitas. Saber ... e saber fazer: implicações teóricas e práticas no tratamento da modalidade oral no ensino de língua portuguesa .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 O processo de ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa (LP), antes centrado apenas nas atividades de metalinguagem, passou por grandes modificações. Nessa renovação, a ampliação… (more)

Subjects/Keywords: Palavras-chave: Ensino de Língua Portuguesa. Oralidade. Sala de aula

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APA (6th Edition):

Oliveira, A. M. d. F. (2015). Saber ... e saber fazer: implicações teóricas e práticas no tratamento da modalidade oral no ensino de língua portuguesa . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22801

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Antonia Maria de Freitas. “Saber ... e saber fazer: implicações teóricas e práticas no tratamento da modalidade oral no ensino de língua portuguesa .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 20, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22801.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Antonia Maria de Freitas. “Saber ... e saber fazer: implicações teóricas e práticas no tratamento da modalidade oral no ensino de língua portuguesa .” 2015. Web. 20 Jan 2020.

Vancouver:

Oliveira AMdF. Saber ... e saber fazer: implicações teóricas e práticas no tratamento da modalidade oral no ensino de língua portuguesa . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Jan 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22801.

Council of Science Editors:

Oliveira AMdF. Saber ... e saber fazer: implicações teóricas e práticas no tratamento da modalidade oral no ensino de língua portuguesa . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22801


Universidade do Rio Grande do Norte

4. Santos, Luciana Maria Carvalho Medeiros dos. Encantos poéticos: a poesia potiguar pede licença...

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 É certo que muitas discussões acerca da abordagem da poesia em sala de aula têm sido promovidas e publicadas, entretanto qual a razão para a… (more)

Subjects/Keywords: Poesia potiguar. Sala de Aula. Ensino Fundamental. Propostas Didáticas. Site.

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APA (6th Edition):

Santos, L. M. C. M. d. (2015). Encantos poéticos: a poesia potiguar pede licença... (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22759

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Luciana Maria Carvalho Medeiros dos. “Encantos poéticos: a poesia potiguar pede licença... ” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 20, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22759.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Luciana Maria Carvalho Medeiros dos. “Encantos poéticos: a poesia potiguar pede licença... ” 2015. Web. 20 Jan 2020.

Vancouver:

Santos LMCMd. Encantos poéticos: a poesia potiguar pede licença... [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Jan 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22759.

Council of Science Editors:

Santos LMCMd. Encantos poéticos: a poesia potiguar pede licença... [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22759


Universidade do Rio Grande do Norte

5. Ferreira, Geizy Maria de Castro. O meu lugar: estudo da habilidade escritora no microespaço-tempo sala de aula .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 In this research, we discussed the relationship between the development of the ability to write and the poem as a genre in the classroom’s micro… (more)

Subjects/Keywords: Habilidade escritora; Gênero poema; Microespaço-tempo sala de aula; Pesquisa colaborativa

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APA (6th Edition):

Ferreira, G. M. d. C. (2014). O meu lugar: estudo da habilidade escritora no microespaço-tempo sala de aula . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24567

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Geizy Maria de Castro. “O meu lugar: estudo da habilidade escritora no microespaço-tempo sala de aula .” 2014. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 20, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24567.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Geizy Maria de Castro. “O meu lugar: estudo da habilidade escritora no microespaço-tempo sala de aula .” 2014. Web. 20 Jan 2020.

Vancouver:

Ferreira GMdC. O meu lugar: estudo da habilidade escritora no microespaço-tempo sala de aula . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2020 Jan 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24567.

Council of Science Editors:

Ferreira GMdC. O meu lugar: estudo da habilidade escritora no microespaço-tempo sala de aula . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24567


Universidade do Rio Grande do Norte

6. Gomes, Rosana Carvalho. Interações comunicativas entre uma professora e um aluno com transtorno invasivo do desenvolvimento na escola regular .

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Norte

 Inclusion of students with autism in regular education settings is a topic that has not been much explored by the national scientific literature. This matter… (more)

Subjects/Keywords: Autismo; Interação comunicativa; Sala de aula regular; Autism; Communicative interaction; Regular classroom

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APA (6th Edition):

Gomes, R. C. (2011). Interações comunicativas entre uma professora e um aluno com transtorno invasivo do desenvolvimento na escola regular . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14451

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Rosana Carvalho. “Interações comunicativas entre uma professora e um aluno com transtorno invasivo do desenvolvimento na escola regular .” 2011. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 20, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14451.

MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Rosana Carvalho. “Interações comunicativas entre uma professora e um aluno com transtorno invasivo do desenvolvimento na escola regular .” 2011. Web. 20 Jan 2020.

Vancouver:

Gomes RC. Interações comunicativas entre uma professora e um aluno com transtorno invasivo do desenvolvimento na escola regular . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2011. [cited 2020 Jan 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14451.

Council of Science Editors:

Gomes RC. Interações comunicativas entre uma professora e um aluno com transtorno invasivo do desenvolvimento na escola regular . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2011. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14451


Universidade do Rio Grande do Norte

7. Gomes, Rosana Carvalho. Interações comunicativas entre uma professora e um aluno com transtorno invasivo do desenvolvimento na escola regular .

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Norte

 Inclusion of students with autism in regular education settings is a topic that has not been much explored by the national scientific literature. This matter… (more)

Subjects/Keywords: Autismo; Interação comunicativa; Sala de aula regular; Autism; Communicative interaction; Regular classroom

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APA (6th Edition):

Gomes, R. C. (2011). Interações comunicativas entre uma professora e um aluno com transtorno invasivo do desenvolvimento na escola regular . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14451

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Rosana Carvalho. “Interações comunicativas entre uma professora e um aluno com transtorno invasivo do desenvolvimento na escola regular .” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 20, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14451.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Rosana Carvalho. “Interações comunicativas entre uma professora e um aluno com transtorno invasivo do desenvolvimento na escola regular .” 2011. Web. 20 Jan 2020.

Vancouver:

Gomes RC. Interações comunicativas entre uma professora e um aluno com transtorno invasivo do desenvolvimento na escola regular . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2011. [cited 2020 Jan 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14451.

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Council of Science Editors:

Gomes RC. Interações comunicativas entre uma professora e um aluno com transtorno invasivo do desenvolvimento na escola regular . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2011. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14451

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Universidade do Rio Grande do Norte

8. Rodrigues, Marian dos Santos. O Ensino de medidas e grandezas através de uma abordagem investigatória .

Degree: 2007, Universidade do Rio Grande do Norte

 This work relates our experience in an investigative practice in the classroom, carried out in State School Jorge Fernandes , located in Natal - RN,… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de matemática; investigação em sala de aula; medidas e grandezas; Mathematics Teaching; Investigation in the classroom; Measures and largenesses

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APA (6th Edition):

Rodrigues, M. d. S. (2007). O Ensino de medidas e grandezas através de uma abordagem investigatória . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16034

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Marian dos Santos. “O Ensino de medidas e grandezas através de uma abordagem investigatória .” 2007. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 20, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16034.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Marian dos Santos. “O Ensino de medidas e grandezas através de uma abordagem investigatória .” 2007. Web. 20 Jan 2020.

Vancouver:

Rodrigues MdS. O Ensino de medidas e grandezas através de uma abordagem investigatória . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2007. [cited 2020 Jan 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16034.

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Council of Science Editors:

Rodrigues MdS. O Ensino de medidas e grandezas através de uma abordagem investigatória . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2007. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16034

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Universidade do Rio Grande do Norte

9. Santos, Francisco José Costa dos. Procedimentos de abertura e fechamento de tópicos na interação em sala de aula .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 This study is part of interactional perspective, focusing on Conversation Analysis theories, from the Textual Interactive Perspective and Text Linguistics . This research, from its… (more)

Subjects/Keywords: Interação em sala de aula. Tópico discursivo. Abertura e fechamento tópico; Interaction in the classroom. Discourse topic. Opening and closing topic

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APA (6th Edition):

Santos, F. J. C. d. (2014). Procedimentos de abertura e fechamento de tópicos na interação em sala de aula . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16322

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Francisco José Costa dos. “Procedimentos de abertura e fechamento de tópicos na interação em sala de aula .” 2014. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 20, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16322.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Francisco José Costa dos. “Procedimentos de abertura e fechamento de tópicos na interação em sala de aula .” 2014. Web. 20 Jan 2020.

Vancouver:

Santos FJCd. Procedimentos de abertura e fechamento de tópicos na interação em sala de aula . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2020 Jan 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16322.

Council of Science Editors:

Santos FJCd. Procedimentos de abertura e fechamento de tópicos na interação em sala de aula . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16322


Universidade do Rio Grande do Norte

10. Santos, Francisco José Costa dos. Procedimentos de abertura e fechamento de tópicos na interação em sala de aula .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 This study is part of interactional perspective, focusing on Conversation Analysis theories, from the Textual Interactive Perspective and Text Linguistics . This research, from its… (more)

Subjects/Keywords: Interação em sala de aula. Tópico discursivo. Abertura e fechamento tópico; Interaction in the classroom. Discourse topic. Opening and closing topic

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APA (6th Edition):

Santos, F. J. C. d. (2014). Procedimentos de abertura e fechamento de tópicos na interação em sala de aula . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16322

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Francisco José Costa dos. “Procedimentos de abertura e fechamento de tópicos na interação em sala de aula .” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 20, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16322.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Francisco José Costa dos. “Procedimentos de abertura e fechamento de tópicos na interação em sala de aula .” 2014. Web. 20 Jan 2020.

Vancouver:

Santos FJCd. Procedimentos de abertura e fechamento de tópicos na interação em sala de aula . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2020 Jan 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16322.

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Council of Science Editors:

Santos FJCd. Procedimentos de abertura e fechamento de tópicos na interação em sala de aula . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16322

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Universidade do Rio Grande do Norte

11. Silva Júnior, Walter Romero Ramos e. Desenvolvimento de um programa de ensino de Física Térmica para o nível médio .

Degree: 2007, Universidade do Rio Grande do Norte

Subjects/Keywords: Ensino de física; Planejamento escolar; Interdisciplinaridade; Uso de textos em sala da aula

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APA (6th Edition):

Silva Júnior, W. R. R. e. (2007). Desenvolvimento de um programa de ensino de Física Térmica para o nível médio . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16035

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva Júnior, Walter Romero Ramos e. “Desenvolvimento de um programa de ensino de Física Térmica para o nível médio .” 2007. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 20, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16035.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva Júnior, Walter Romero Ramos e. “Desenvolvimento de um programa de ensino de Física Térmica para o nível médio .” 2007. Web. 20 Jan 2020.

Vancouver:

Silva Júnior WRRe. Desenvolvimento de um programa de ensino de Física Térmica para o nível médio . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2007. [cited 2020 Jan 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16035.

Council of Science Editors:

Silva Júnior WRRe. Desenvolvimento de um programa de ensino de Física Térmica para o nível médio . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2007. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16035


Universidade do Rio Grande do Norte

12. Silva Júnior, Walter Romero Ramos e. Desenvolvimento de um programa de ensino de Física Térmica para o nível médio .

Degree: 2007, Universidade do Rio Grande do Norte

Subjects/Keywords: Ensino de física; Planejamento escolar; Interdisciplinaridade; Uso de textos em sala da aula

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APA (6th Edition):

Silva Júnior, W. R. R. e. (2007). Desenvolvimento de um programa de ensino de Física Térmica para o nível médio . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16035

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva Júnior, Walter Romero Ramos e. “Desenvolvimento de um programa de ensino de Física Térmica para o nível médio .” 2007. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 20, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16035.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva Júnior, Walter Romero Ramos e. “Desenvolvimento de um programa de ensino de Física Térmica para o nível médio .” 2007. Web. 20 Jan 2020.

Vancouver:

Silva Júnior WRRe. Desenvolvimento de um programa de ensino de Física Térmica para o nível médio . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2007. [cited 2020 Jan 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16035.

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Council of Science Editors:

Silva Júnior WRRe. Desenvolvimento de um programa de ensino de Física Térmica para o nível médio . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2007. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16035

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Universidade do Rio Grande do Norte

13. Souza, Maria Betânia Dantas de. A organização da interação professor-aluno em sala de aula: turnos e o par pergunta-resposta .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

Subjects/Keywords: Interação em sala de aula; Língua portuguesa; Perguntas e resposta

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Souza, M. B. D. d. (2013). A organização da interação professor-aluno em sala de aula: turnos e o par pergunta-resposta . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16299

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Maria Betânia Dantas de. “A organização da interação professor-aluno em sala de aula: turnos e o par pergunta-resposta .” 2013. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 20, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16299.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Maria Betânia Dantas de. “A organização da interação professor-aluno em sala de aula: turnos e o par pergunta-resposta .” 2013. Web. 20 Jan 2020.

Vancouver:

Souza MBDd. A organização da interação professor-aluno em sala de aula: turnos e o par pergunta-resposta . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2020 Jan 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16299.

Council of Science Editors:

Souza MBDd. A organização da interação professor-aluno em sala de aula: turnos e o par pergunta-resposta . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16299


Universidade do Rio Grande do Norte

14. Souza, Maria Betânia Dantas de. A organização da interação professor-aluno em sala de aula: turnos e o par pergunta-resposta .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

Subjects/Keywords: Interação em sala de aula; Língua portuguesa; Perguntas e resposta

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APA (6th Edition):

Souza, M. B. D. d. (2013). A organização da interação professor-aluno em sala de aula: turnos e o par pergunta-resposta . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16299

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Maria Betânia Dantas de. “A organização da interação professor-aluno em sala de aula: turnos e o par pergunta-resposta .” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 20, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16299.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Maria Betânia Dantas de. “A organização da interação professor-aluno em sala de aula: turnos e o par pergunta-resposta .” 2013. Web. 20 Jan 2020.

Vancouver:

Souza MBDd. A organização da interação professor-aluno em sala de aula: turnos e o par pergunta-resposta . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2020 Jan 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16299.

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Council of Science Editors:

Souza MBDd. A organização da interação professor-aluno em sala de aula: turnos e o par pergunta-resposta . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16299

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Universidade do Rio Grande do Norte

15. Rodrigues, Marian dos Santos. O Ensino de medidas e grandezas através de uma abordagem investigatória .

Degree: 2007, Universidade do Rio Grande do Norte

 This work relates our experience in an investigative practice in the classroom, carried out in State School Jorge Fernandes , located in Natal - RN,… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de matemática; investigação em sala de aula; medidas e grandezas; Mathematics Teaching; Investigation in the classroom; Measures and largenesses

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APA (6th Edition):

Rodrigues, M. d. S. (2007). O Ensino de medidas e grandezas através de uma abordagem investigatória . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16034

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Marian dos Santos. “O Ensino de medidas e grandezas através de uma abordagem investigatória .” 2007. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 20, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16034.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Marian dos Santos. “O Ensino de medidas e grandezas através de uma abordagem investigatória .” 2007. Web. 20 Jan 2020.

Vancouver:

Rodrigues MdS. O Ensino de medidas e grandezas através de uma abordagem investigatória . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2007. [cited 2020 Jan 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16034.

Council of Science Editors:

Rodrigues MdS. O Ensino de medidas e grandezas através de uma abordagem investigatória . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2007. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16034


Universidade do Rio Grande do Norte

16. Martins, Deyse Karla de Oliveira. A Livre expressão na alfabetização de jovens e adultos: vivências em salas de aula .

Degree: 2005, Universidade do Rio Grande do Norte

 Cette étude a été faite à partir d une expérience d alphabétisation chez des jeunes et des adultes dans deux groupes du "Projet Réduction de(more)

Subjects/Keywords: Alafabetização; Alfabetização de jovens e adultos; Alfabetização - Leitura - Escrita; Dinâmica - Sala de aula; Referencial teórico-prático - Dinâmica - Sala de aula; Alphabétisation; Alphabétisation des jeunes et des adultes; Lecture; Dynamieme de la salle de classe; Référeniel théorique et pratique

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APA (6th Edition):

Martins, D. K. d. O. (2005). A Livre expressão na alfabetização de jovens e adultos: vivências em salas de aula . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14232

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Deyse Karla de Oliveira. “A Livre expressão na alfabetização de jovens e adultos: vivências em salas de aula .” 2005. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 20, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14232.

MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Deyse Karla de Oliveira. “A Livre expressão na alfabetização de jovens e adultos: vivências em salas de aula .” 2005. Web. 20 Jan 2020.

Vancouver:

Martins DKdO. A Livre expressão na alfabetização de jovens e adultos: vivências em salas de aula . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2005. [cited 2020 Jan 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14232.

Council of Science Editors:

Martins DKdO. A Livre expressão na alfabetização de jovens e adultos: vivências em salas de aula . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2005. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14232


Universidade do Rio Grande do Norte

17. Martins, Deyse Karla de Oliveira. A Livre expressão na alfabetização de jovens e adultos: vivências em salas de aula .

Degree: 2005, Universidade do Rio Grande do Norte

 Cette étude a été faite à partir d une expérience d alphabétisation chez des jeunes et des adultes dans deux groupes du "Projet Réduction de(more)

Subjects/Keywords: Alafabetização; Alfabetização de jovens e adultos; Alfabetização - Leitura - Escrita; Dinâmica - Sala de aula; Referencial teórico-prático - Dinâmica - Sala de aula; Alphabétisation; Alphabétisation des jeunes et des adultes; Lecture; Dynamieme de la salle de classe; Référeniel théorique et pratique

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APA (6th Edition):

Martins, D. K. d. O. (2005). A Livre expressão na alfabetização de jovens e adultos: vivências em salas de aula . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14232

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Deyse Karla de Oliveira. “A Livre expressão na alfabetização de jovens e adultos: vivências em salas de aula .” 2005. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 20, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14232.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Deyse Karla de Oliveira. “A Livre expressão na alfabetização de jovens e adultos: vivências em salas de aula .” 2005. Web. 20 Jan 2020.

Vancouver:

Martins DKdO. A Livre expressão na alfabetização de jovens e adultos: vivências em salas de aula . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2005. [cited 2020 Jan 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14232.

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Council of Science Editors:

Martins DKdO. A Livre expressão na alfabetização de jovens e adultos: vivências em salas de aula . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2005. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14232

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Universidade do Rio Grande do Norte

18. Rosa, Cláudia Sueli Rodrigues Santa. Pedagogia Freinet: a construção de uma práxis em turmas de 5ª a 8ª séries .

Degree: 2004, Universidade do Rio Grande do Norte

 Ce travail que nous venons de présenter apport une systématisation sur la viabilité de la praxis de l´éducateur français Célestin Freinet (1896-1996). Il s´agit d´une… (more)

Subjects/Keywords: ; Freinet; Sala de aula; 5ª a 8ª séries; Conhecimento; Comunicação; Documentação; ; Salle de classe; Freinet; 5ème au 8ème séries; Connaissance; Communication; Documentation

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APA (6th Edition):

Rosa, C. S. R. S. (2004). Pedagogia Freinet: a construção de uma práxis em turmas de 5ª a 8ª séries . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14222

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rosa, Cláudia Sueli Rodrigues Santa. “Pedagogia Freinet: a construção de uma práxis em turmas de 5ª a 8ª séries .” 2004. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 20, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14222.

MLA Handbook (7th Edition):

Rosa, Cláudia Sueli Rodrigues Santa. “Pedagogia Freinet: a construção de uma práxis em turmas de 5ª a 8ª séries .” 2004. Web. 20 Jan 2020.

Vancouver:

Rosa CSRS. Pedagogia Freinet: a construção de uma práxis em turmas de 5ª a 8ª séries . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2004. [cited 2020 Jan 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14222.

Council of Science Editors:

Rosa CSRS. Pedagogia Freinet: a construção de uma práxis em turmas de 5ª a 8ª séries . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2004. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14222


Universidade do Rio Grande do Norte

19. Carvalho, Valdemir Galvão de. Estudo ergonômico do posto de atividade discente em instituição de ensino superior .

Degree: 2006, Universidade do Rio Grande do Norte

 This research carried through an ergonomic study of the rank of learning activity of a IES, was applied a questionnaire with ergonomic pointers structuralized in… (more)

Subjects/Keywords: Ergonomia; Conforto na sala de aula; Atividades discentes; Instituições de ensino superior; Ergonomics; Comfort in the classroom; Learning activity; Higher education institution

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APA (6th Edition):

Carvalho, V. G. d. (2006). Estudo ergonômico do posto de atividade discente em instituição de ensino superior . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14995

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Valdemir Galvão de. “Estudo ergonômico do posto de atividade discente em instituição de ensino superior .” 2006. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 20, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14995.

MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Valdemir Galvão de. “Estudo ergonômico do posto de atividade discente em instituição de ensino superior .” 2006. Web. 20 Jan 2020.

Vancouver:

Carvalho VGd. Estudo ergonômico do posto de atividade discente em instituição de ensino superior . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2006. [cited 2020 Jan 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14995.

Council of Science Editors:

Carvalho VGd. Estudo ergonômico do posto de atividade discente em instituição de ensino superior . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2006. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14995


Universidade do Rio Grande do Norte

20. Rosa, Cláudia Sueli Rodrigues Santa. Pedagogia Freinet: a construção de uma práxis em turmas de 5ª a 8ª séries .

Degree: 2004, Universidade do Rio Grande do Norte

 Ce travail que nous venons de présenter apport une systématisation sur la viabilité de la praxis de l´éducateur français Célestin Freinet (1896-1996). Il s´agit d´une… (more)

Subjects/Keywords: ; Freinet; Sala de aula; 5ª a 8ª séries; Conhecimento; Comunicação; Documentação; ; Salle de classe; Freinet; 5ème au 8ème séries; Connaissance; Communication; Documentation

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APA (6th Edition):

Rosa, C. S. R. S. (2004). Pedagogia Freinet: a construção de uma práxis em turmas de 5ª a 8ª séries . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14222

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rosa, Cláudia Sueli Rodrigues Santa. “Pedagogia Freinet: a construção de uma práxis em turmas de 5ª a 8ª séries .” 2004. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 20, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14222.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rosa, Cláudia Sueli Rodrigues Santa. “Pedagogia Freinet: a construção de uma práxis em turmas de 5ª a 8ª séries .” 2004. Web. 20 Jan 2020.

Vancouver:

Rosa CSRS. Pedagogia Freinet: a construção de uma práxis em turmas de 5ª a 8ª séries . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2004. [cited 2020 Jan 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14222.

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Council of Science Editors:

Rosa CSRS. Pedagogia Freinet: a construção de uma práxis em turmas de 5ª a 8ª séries . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2004. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14222

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Universidade do Rio Grande do Norte

21. Carvalho, Valdemir Galvão de. Estudo ergonômico do posto de atividade discente em instituição de ensino superior .

Degree: 2006, Universidade do Rio Grande do Norte

 This research carried through an ergonomic study of the rank of learning activity of a IES, was applied a questionnaire with ergonomic pointers structuralized in… (more)

Subjects/Keywords: Ergonomia; Conforto na sala de aula; Atividades discentes; Instituições de ensino superior; Ergonomics; Comfort in the classroom; Learning activity; Higher education institution

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APA (6th Edition):

Carvalho, V. G. d. (2006). Estudo ergonômico do posto de atividade discente em instituição de ensino superior . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14995

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Valdemir Galvão de. “Estudo ergonômico do posto de atividade discente em instituição de ensino superior .” 2006. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 20, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14995.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Valdemir Galvão de. “Estudo ergonômico do posto de atividade discente em instituição de ensino superior .” 2006. Web. 20 Jan 2020.

Vancouver:

Carvalho VGd. Estudo ergonômico do posto de atividade discente em instituição de ensino superior . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2006. [cited 2020 Jan 20]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14995.

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Council of Science Editors:

Carvalho VGd. Estudo ergonômico do posto de atividade discente em instituição de ensino superior . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2006. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14995

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