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You searched for subject:(Saberes Docentes). Showing records 1 – 30 of 267 total matches.

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1. Fragelli, Carina Maria Bullio [UNESP]. Formação do professor universitário em cursos de licenciatura: a experiência da docência qualifica o ensino?.

Degree: 2016, Universidade Estadual Paulista

 As mudanças na formação inicial de professores no Brasil vêm exigindo uma modificação na maneira de compreender a atuação do professor universitário dentro das Instituições… (more)

Subjects/Keywords: Docência Universitária; Saberes Docentes; Experiência

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APA (6th Edition):

Fragelli, C. M. B. [. (2016). Formação do professor universitário em cursos de licenciatura: a experiência da docência qualifica o ensino?. (Thesis). Universidade Estadual Paulista. Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/144550

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fragelli, Carina Maria Bullio [UNESP]. “Formação do professor universitário em cursos de licenciatura: a experiência da docência qualifica o ensino?.” 2016. Thesis, Universidade Estadual Paulista. Accessed April 07, 2020. http://hdl.handle.net/11449/144550.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fragelli, Carina Maria Bullio [UNESP]. “Formação do professor universitário em cursos de licenciatura: a experiência da docência qualifica o ensino?.” 2016. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Fragelli CMB[. Formação do professor universitário em cursos de licenciatura: a experiência da docência qualifica o ensino?. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2016. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/144550.

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Council of Science Editors:

Fragelli CMB[. Formação do professor universitário em cursos de licenciatura: a experiência da docência qualifica o ensino?. [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/11449/144550

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2. Sales Barreto, Magna. A constituição da profissionalidade de professores das séries iniciais do ensino fundamental .

Degree: 2011, Universidade Federal de Pernambuco

 O propósito desta pesquisa, de abordagem qualitativa, teve como objetivo compreender a constituição da Profissionalidade docente em algumas professoras dos anos iniciais do ensino fundamental.… (more)

Subjects/Keywords: Profissionalidade docente; Saberes Docentes

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APA (6th Edition):

Sales Barreto, M. (2011). A constituição da profissionalidade de professores das séries iniciais do ensino fundamental . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4825

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sales Barreto, Magna. “A constituição da profissionalidade de professores das séries iniciais do ensino fundamental .” 2011. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed April 07, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4825.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sales Barreto, Magna. “A constituição da profissionalidade de professores das séries iniciais do ensino fundamental .” 2011. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Sales Barreto M. A constituição da profissionalidade de professores das séries iniciais do ensino fundamental . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4825.

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Council of Science Editors:

Sales Barreto M. A constituição da profissionalidade de professores das séries iniciais do ensino fundamental . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4825

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Universidade Estadual de Campinas

3. Mariano, Ivan Araujo, 1988-. O professor da escola pública inserido em um programa de formação   : contribuições para sua motivação, construção da identidade e prática docente no contexto do PIBID - UNICAMP   .

Degree: 2019, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência ¿ PIBID, da CAPES, coloca o professor supervisor em um importante papel de formador de… (more)

Subjects/Keywords: Professores - Formação; Identidade; Saberes docentes

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APA (6th Edition):

Mariano, Ivan Araujo, 1. (2019). O professor da escola pública inserido em um programa de formação   : contribuições para sua motivação, construção da identidade e prática docente no contexto do PIBID - UNICAMP   . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/335433

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mariano, Ivan Araujo, 1988-. “O professor da escola pública inserido em um programa de formação   : contribuições para sua motivação, construção da identidade e prática docente no contexto do PIBID - UNICAMP   .” 2019. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed April 07, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/335433.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mariano, Ivan Araujo, 1988-. “O professor da escola pública inserido em um programa de formação   : contribuições para sua motivação, construção da identidade e prática docente no contexto do PIBID - UNICAMP   .” 2019. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Mariano, Ivan Araujo 1. O professor da escola pública inserido em um programa de formação   : contribuições para sua motivação, construção da identidade e prática docente no contexto do PIBID - UNICAMP   . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/335433.

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Council of Science Editors:

Mariano, Ivan Araujo 1. O professor da escola pública inserido em um programa de formação   : contribuições para sua motivação, construção da identidade e prática docente no contexto do PIBID - UNICAMP   . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/335433

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Universidade do Rio Grande do Norte

4. Araújo, José Magnaldo de Moura. Saberes docentes na prática do professor de música do Projeto SESC Cidadão .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 This work presents, discusses and analyzes how the teaching knowledge of a music teacher, working in a social project called SESC Cidadão, is formed and… (more)

Subjects/Keywords: Saberes docentes; Saberes docentes; Projetos sociais; Professor de música

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APA (6th Edition):

Araújo, J. M. d. M. (2016). Saberes docentes na prática do professor de música do Projeto SESC Cidadão . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21529

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araújo, José Magnaldo de Moura. “Saberes docentes na prática do professor de música do Projeto SESC Cidadão .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed April 07, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21529.

MLA Handbook (7th Edition):

Araújo, José Magnaldo de Moura. “Saberes docentes na prática do professor de música do Projeto SESC Cidadão .” 2016. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Araújo JMdM. Saberes docentes na prática do professor de música do Projeto SESC Cidadão . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21529.

Council of Science Editors:

Araújo JMdM. Saberes docentes na prática do professor de música do Projeto SESC Cidadão . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21529


Universidade do Rio Grande do Norte

5. Silva, Kize Arachelli de Lira. Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN .

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Norte

 Este trabajo tiene como objetivo analizar los saberes y las perspectivas docentes en torno al currículum de una escuela pública rural de Enseñanza Fundamental del… (more)

Subjects/Keywords: Currículo; Saberes docentes; Educação do campo

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APA (6th Edition):

Silva, K. A. d. L. (2012). Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20723

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Kize Arachelli de Lira. “Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN .” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed April 07, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20723.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Kize Arachelli de Lira. “Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN .” 2012. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Silva KAdL. Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20723.

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Council of Science Editors:

Silva KAdL. Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20723

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Universidade do Rio Grande do Norte

6. Silva, Tacio Vitaliano da. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 As for the Education for Youth and Adult (EYA), the challenge of training these teachers is to provide tools to understand and act on the… (more)

Subjects/Keywords: EJA; Conhecimentos profissionais; Aprendizagem; Formação; Saberes docentes

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APA (6th Edition):

Silva, T. V. d. (2013). Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Tacio Vitaliano da. “Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed April 07, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Tacio Vitaliano da. “Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .” 2013. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Silva TVd. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649.

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Council of Science Editors:

Silva TVd. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649

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Universidade do Rio Grande do Norte

7. Maranhão, Dominique Cristina Souza de Sena. Os saberes das artes visuais na educação infantil: o olhar de uma professora numa Escola Pública Municipal de Natal/RN .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 This dissertation refers to the research of a professional master's degree in the teaching of Arts / UFRN, dealing with the knowledge of teachers in… (more)

Subjects/Keywords: Artes visuais; Educação infantil; Saberes docentes

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APA (6th Edition):

Maranhão, D. C. S. d. S. (2016). Os saberes das artes visuais na educação infantil: o olhar de uma professora numa Escola Pública Municipal de Natal/RN . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23243

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maranhão, Dominique Cristina Souza de Sena. “Os saberes das artes visuais na educação infantil: o olhar de uma professora numa Escola Pública Municipal de Natal/RN .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed April 07, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23243.

MLA Handbook (7th Edition):

Maranhão, Dominique Cristina Souza de Sena. “Os saberes das artes visuais na educação infantil: o olhar de uma professora numa Escola Pública Municipal de Natal/RN .” 2016. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Maranhão DCSdS. Os saberes das artes visuais na educação infantil: o olhar de uma professora numa Escola Pública Municipal de Natal/RN . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23243.

Council of Science Editors:

Maranhão DCSdS. Os saberes das artes visuais na educação infantil: o olhar de uma professora numa Escola Pública Municipal de Natal/RN . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23243


Universidade do Rio Grande do Norte

8. Silva, Tacio Vitaliano da. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 As for the Education for Youth and Adult (EYA), the challenge of training these teachers is to provide tools to understand and act on the… (more)

Subjects/Keywords: EJA; Conhecimentos profissionais; Aprendizagem; Formação; Saberes docentes

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APA (6th Edition):

Silva, T. V. d. (2013). Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Tacio Vitaliano da. “Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .” 2013. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed April 07, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Tacio Vitaliano da. “Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .” 2013. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Silva TVd. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649.

Council of Science Editors:

Silva TVd. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649


Universidade do Rio Grande do Norte

9. Silva, Kize Arachelli de Lira. Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN .

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Norte

 Este trabajo tiene como objetivo analizar los saberes y las perspectivas docentes en torno al currículum de una escuela pública rural de Enseñanza Fundamental del… (more)

Subjects/Keywords: Currículo; Saberes docentes; Educação do campo

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APA (6th Edition):

Silva, K. A. d. L. (2012). Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20723

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Kize Arachelli de Lira. “Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN .” 2012. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed April 07, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20723.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Kize Arachelli de Lira. “Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN .” 2012. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Silva KAdL. Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20723.

Council of Science Editors:

Silva KAdL. Saberes e perspectivas dos docentes em torno do currículo de uma escola pública rural do RN . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20723

10. Geraldo Rodrigues da Silva. Professor universitário dos cursos de administração e ciências contábeis : saberes e práticas.

Degree: 2012, Universidade Católica de Santos

 Este trabalho tem como temática a formação de professores que atuam na educação superior, em cursos de Administração e Ciências Contábeis. Diversos autores como Tardif… (more)

Subjects/Keywords: professores universitários; saberes docentes; prática docente; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Silva, G. R. d. (2012). Professor universitário dos cursos de administração e ciências contábeis : saberes e práticas. (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=359

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Geraldo Rodrigues da. “Professor universitário dos cursos de administração e ciências contábeis : saberes e práticas.” 2012. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed April 07, 2020. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=359.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Geraldo Rodrigues da. “Professor universitário dos cursos de administração e ciências contábeis : saberes e práticas.” 2012. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Silva GRd. Professor universitário dos cursos de administração e ciências contábeis : saberes e práticas. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2012. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=359.

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Council of Science Editors:

Silva GRd. Professor universitário dos cursos de administração e ciências contábeis : saberes e práticas. [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2012. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=359

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11. Silva, Nayanne Nayara Torres da. O tratamento da heterogeneidade de conhecimentos dos alunos sobre a leitura e a escrita: saberes e práticas de professoras alfabetizadoras .

Degree: 2014, Universidade Federal de Pernambuco

 O presente estudo buscou investigar os saberes e as práticas de professoras alfabetizadoras do 1º ano do ensino fundamental quanto ao tratamento da heterogeneidade de… (more)

Subjects/Keywords: Alfabetização; Heterogeneidade; Práticas de Ensino; Saberes Docentes

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APA (6th Edition):

Silva, N. N. T. d. (2014). O tratamento da heterogeneidade de conhecimentos dos alunos sobre a leitura e a escrita: saberes e práticas de professoras alfabetizadoras . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11293

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Nayanne Nayara Torres da. “O tratamento da heterogeneidade de conhecimentos dos alunos sobre a leitura e a escrita: saberes e práticas de professoras alfabetizadoras .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed April 07, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11293.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Nayanne Nayara Torres da. “O tratamento da heterogeneidade de conhecimentos dos alunos sobre a leitura e a escrita: saberes e práticas de professoras alfabetizadoras .” 2014. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Silva NNTd. O tratamento da heterogeneidade de conhecimentos dos alunos sobre a leitura e a escrita: saberes e práticas de professoras alfabetizadoras . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11293.

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Silva NNTd. O tratamento da heterogeneidade de conhecimentos dos alunos sobre a leitura e a escrita: saberes e práticas de professoras alfabetizadoras . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11293

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12. COUTINHO, Marta Callou Barros. construção de saberes docentes para a inclusão das pessoas com deficiência: um estudo a partir dos professores do curso de pedagogia do Sertão pernambucano .

Degree: 2013, Universidade Federal de Pernambuco

 O presente artigo teve como objetivo compreender como os professores do curso de Pedagogia têm construído saberes para atuar com alunos com deficiência. A metodologia… (more)

Subjects/Keywords: Saberes docentes; Educação inclusiva; Ensino superior

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APA (6th Edition):

COUTINHO, M. C. B. (2013). construção de saberes docentes para a inclusão das pessoas com deficiência: um estudo a partir dos professores do curso de pedagogia do Sertão pernambucano . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13130

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

COUTINHO, Marta Callou Barros. “construção de saberes docentes para a inclusão das pessoas com deficiência: um estudo a partir dos professores do curso de pedagogia do Sertão pernambucano .” 2013. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed April 07, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13130.

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MLA Handbook (7th Edition):

COUTINHO, Marta Callou Barros. “construção de saberes docentes para a inclusão das pessoas com deficiência: um estudo a partir dos professores do curso de pedagogia do Sertão pernambucano .” 2013. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

COUTINHO MCB. construção de saberes docentes para a inclusão das pessoas com deficiência: um estudo a partir dos professores do curso de pedagogia do Sertão pernambucano . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13130.

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Council of Science Editors:

COUTINHO MCB. construção de saberes docentes para a inclusão das pessoas com deficiência: um estudo a partir dos professores do curso de pedagogia do Sertão pernambucano . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13130

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13. PEREIRA, Lourdes Fátima Gonçalves. Um olhar sobre a prática pedagógica do professor do curso de administração no contexto de sala de aula .

Degree: 2008, Universidade Federal de Pernambuco

 Nas últimas décadas estamos vivenciando no Brasil um movimento e um debate em expansão, em torno da docência universitária, especificamente a formação pedagógica e profissional… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; Prática pedagógica docente; Saberes docentes

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APA (6th Edition):

PEREIRA, L. F. G. (2008). Um olhar sobre a prática pedagógica do professor do curso de administração no contexto de sala de aula . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4383

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

PEREIRA, Lourdes Fátima Gonçalves. “Um olhar sobre a prática pedagógica do professor do curso de administração no contexto de sala de aula .” 2008. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed April 07, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4383.

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MLA Handbook (7th Edition):

PEREIRA, Lourdes Fátima Gonçalves. “Um olhar sobre a prática pedagógica do professor do curso de administração no contexto de sala de aula .” 2008. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

PEREIRA LFG. Um olhar sobre a prática pedagógica do professor do curso de administração no contexto de sala de aula . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4383.

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Council of Science Editors:

PEREIRA LFG. Um olhar sobre a prática pedagógica do professor do curso de administração no contexto de sala de aula . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4383

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Universidade Estadual de Campinas

14. Celante, Adriano Rogerio, 1968-. Educação física escolar e os saberes na ação docente .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente estudo foi motivado por uma questão primordial: como os professores de educação física se apropriam do conhecimento acadêmico disseminado na formação superior,… (more)

Subjects/Keywords: Saberes docentes; Professores - Formação; Educação física escolar

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APA (6th Edition):

Celante, Adriano Rogerio, 1. (2014). Educação física escolar e os saberes na ação docente . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275077

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Celante, Adriano Rogerio, 1968-. “Educação física escolar e os saberes na ação docente .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed April 07, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275077.

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MLA Handbook (7th Edition):

Celante, Adriano Rogerio, 1968-. “Educação física escolar e os saberes na ação docente .” 2014. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Celante, Adriano Rogerio 1. Educação física escolar e os saberes na ação docente . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275077.

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Council of Science Editors:

Celante, Adriano Rogerio 1. Educação física escolar e os saberes na ação docente . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275077

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Universidade Estadual de Campinas

15. Lopretti, Tamara Abrão Pina, 1982-. E os saberes das crianças ensinam à professora : contribuições para o desenvolvimento pessoal e profissional docente .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente trabalho se inscreve no campo de investigação sobre a formação de professores e o processo de produção, mobilização e significação dos saberes(more)

Subjects/Keywords: Saberes docentes; Reflexividade; Desenvolvimento pessoal; Desenvolvimento profissional

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APA (6th Edition):

Lopretti, Tamara Abrão Pina, 1. (2013). E os saberes das crianças ensinam à professora : contribuições para o desenvolvimento pessoal e profissional docente . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253918

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopretti, Tamara Abrão Pina, 1982-. “E os saberes das crianças ensinam à professora : contribuições para o desenvolvimento pessoal e profissional docente .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed April 07, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253918.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopretti, Tamara Abrão Pina, 1982-. “E os saberes das crianças ensinam à professora : contribuições para o desenvolvimento pessoal e profissional docente .” 2013. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Lopretti, Tamara Abrão Pina 1. E os saberes das crianças ensinam à professora : contribuições para o desenvolvimento pessoal e profissional docente . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253918.

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Lopretti, Tamara Abrão Pina 1. E os saberes das crianças ensinam à professora : contribuições para o desenvolvimento pessoal e profissional docente . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253918

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Universidade do Rio Grande do Norte

16. Silva, Tacio Vitaliano da. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 As for the Education for Youth and Adult (EYA), the challenge of training these teachers is to provide tools to understand and act on the… (more)

Subjects/Keywords: EJA; Conhecimentos profissionais; Aprendizagem; Formação; Saberes docentes

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APA (6th Edition):

Silva, T. V. d. (2013). Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Tacio Vitaliano da. “Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .” 2013. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed April 07, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Tacio Vitaliano da. “Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA .” 2013. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Silva TVd. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649.

Council of Science Editors:

Silva TVd. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19649


Universidade do Rio Grande do Norte

17. Nascimento, Catarina Aracelle Porto do. PIBID MÚSICA - UFRN: a formação de professores em articulação com os saberes docentes .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 Music Education in Brazil has gained its place on the Brazilian educational scene, causing a rethinking of the contemporary music educator’s initial training. Based on… (more)

Subjects/Keywords: Formação docente em música; Saberes docentes; PIBID Música/UFRN; Articulação de saberes docentes

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APA (6th Edition):

Nascimento, C. A. P. d. (2015). PIBID MÚSICA - UFRN: a formação de professores em articulação com os saberes docentes . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20351

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Catarina Aracelle Porto do. “PIBID MÚSICA - UFRN: a formação de professores em articulação com os saberes docentes .” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed April 07, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20351.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Catarina Aracelle Porto do. “PIBID MÚSICA - UFRN: a formação de professores em articulação com os saberes docentes .” 2015. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Nascimento CAPd. PIBID MÚSICA - UFRN: a formação de professores em articulação com os saberes docentes . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20351.

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Council of Science Editors:

Nascimento CAPd. PIBID MÚSICA - UFRN: a formação de professores em articulação com os saberes docentes . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20351

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Universidade do Rio Grande do Norte

18. Nascimento, Catarina Aracelle Porto do. PIBID MÚSICA - UFRN: a formação de professores em articulação com os saberes docentes .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 Music Education in Brazil has gained its place on the Brazilian educational scene, causing a rethinking of the contemporary music educator’s initial training. Based on… (more)

Subjects/Keywords: Formação docente em música; Saberes docentes; PIBID Música/UFRN; Articulação de saberes docentes

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APA (6th Edition):

Nascimento, C. A. P. d. (2015). PIBID MÚSICA - UFRN: a formação de professores em articulação com os saberes docentes . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20351

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Catarina Aracelle Porto do. “PIBID MÚSICA - UFRN: a formação de professores em articulação com os saberes docentes .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed April 07, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20351.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Catarina Aracelle Porto do. “PIBID MÚSICA - UFRN: a formação de professores em articulação com os saberes docentes .” 2015. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Nascimento CAPd. PIBID MÚSICA - UFRN: a formação de professores em articulação com os saberes docentes . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20351.

Council of Science Editors:

Nascimento CAPd. PIBID MÚSICA - UFRN: a formação de professores em articulação com os saberes docentes . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20351


Universidade do Rio Grande do Norte

19. Santos, Maria Deuza dos. Saberes sobre a literatura: um estudo com professores de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 El estudio investiga los saberes literários del profesores del Enseño Fundamental de las series iniciales sobre la literatura. Cuando se piensa en la influencia del… (more)

Subjects/Keywords: Leitura; Literatura; Saberes literários de professores; Saberes docentes

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APA (6th Edition):

Santos, M. D. d. (2014). Saberes sobre a literatura: um estudo com professores de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19606

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Maria Deuza dos. “Saberes sobre a literatura: um estudo com professores de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental .” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed April 07, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19606.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Maria Deuza dos. “Saberes sobre a literatura: um estudo com professores de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental .” 2014. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Santos MDd. Saberes sobre a literatura: um estudo com professores de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19606.

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Council of Science Editors:

Santos MDd. Saberes sobre a literatura: um estudo com professores de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19606

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Universidade do Rio Grande do Norte

20. Santos, Maria Deuza dos. Saberes sobre a literatura: um estudo com professores de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 El estudio investiga los saberes literários del profesores del Enseño Fundamental de las series iniciales sobre la literatura. Cuando se piensa en la influencia del… (more)

Subjects/Keywords: Leitura; Literatura; Saberes literários de professores; Saberes docentes

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APA (6th Edition):

Santos, M. D. d. (2014). Saberes sobre a literatura: um estudo com professores de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19606

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Maria Deuza dos. “Saberes sobre a literatura: um estudo com professores de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental .” 2014. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed April 07, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19606.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Maria Deuza dos. “Saberes sobre a literatura: um estudo com professores de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental .” 2014. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Santos MDd. Saberes sobre a literatura: um estudo com professores de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19606.

Council of Science Editors:

Santos MDd. Saberes sobre a literatura: um estudo com professores de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19606


Universidade Estadual de Campinas

21. Martins, Letícia Aparecida, 1984-. Trajetórias de constituição da docência na educação profissional .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O tema desta dissertação insere-se no campo da formação de professores, tomando como problemática a compreensão sobre a constituição da docência no ensino profissional,… (more)

Subjects/Keywords: Docentes; Formação de professores; Trajetorias de vida; Saberes docentes; Educação profissional

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APA (6th Edition):

Martins, Letícia Aparecida, 1. (2011). Trajetórias de constituição da docência na educação profissional . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251128

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Letícia Aparecida, 1984-. “Trajetórias de constituição da docência na educação profissional .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed April 07, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251128.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Letícia Aparecida, 1984-. “Trajetórias de constituição da docência na educação profissional .” 2011. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Martins, Letícia Aparecida 1. Trajetórias de constituição da docência na educação profissional . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251128.

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Martins, Letícia Aparecida 1. Trajetórias de constituição da docência na educação profissional . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251128

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22. Regina Fortes Da Silva, Sônia. Os saberes práticos docentes em ambiente informatizado : uma análise da reconstrução de professores de Matemática .

Degree: 2008, Universidade Federal de Pernambuco

 Com o advento da informática na educação, surgiu uma demanda do uso do computador em sala de aula pelas escolas. Esse uso tem sido constantemente… (more)

Subjects/Keywords: Saberes docentes; Laboratório de Informática; saberes informáticos; Educação Matemática; Informática Educacional; software educacional

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APA (6th Edition):

Regina Fortes Da Silva, S. (2008). Os saberes práticos docentes em ambiente informatizado : uma análise da reconstrução de professores de Matemática . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4720

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Regina Fortes Da Silva, Sônia. “Os saberes práticos docentes em ambiente informatizado : uma análise da reconstrução de professores de Matemática .” 2008. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed April 07, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4720.

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MLA Handbook (7th Edition):

Regina Fortes Da Silva, Sônia. “Os saberes práticos docentes em ambiente informatizado : uma análise da reconstrução de professores de Matemática .” 2008. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Regina Fortes Da Silva S. Os saberes práticos docentes em ambiente informatizado : uma análise da reconstrução de professores de Matemática . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4720.

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Council of Science Editors:

Regina Fortes Da Silva S. Os saberes práticos docentes em ambiente informatizado : uma análise da reconstrução de professores de Matemática . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4720

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23. Neves, Ilmaçara Pereira. A mobilização dos saberes de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

Esta investigação apresenta como objetivo principal compreender os modos pelos quais os professores com formação inicial no Curso Normal Superior e que ensinam Matemática nos… (more)

Subjects/Keywords: Saberes docentes; Professores de Matemática; Entrevista narrativa; Saberes de conteúdos e pedagógicos; CIENCIAS HUMANAS

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APA (6th Edition):

Neves, I. P. (2018). A mobilização dos saberes de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6841

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neves, Ilmaçara Pereira. “A mobilização dos saberes de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 07, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6841.

MLA Handbook (7th Edition):

Neves, Ilmaçara Pereira. “A mobilização dos saberes de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental.” 2018. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Neves IP. A mobilização dos saberes de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Apr 07]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6841.

Council of Science Editors:

Neves IP. A mobilização dos saberes de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6841

24. Neves, Ilmaçara Pereira. A mobilização dos saberes de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

Esta investigação apresenta como objetivo principal compreender os modos pelos quais os professores com formação inicial no Curso Normal Superior e que ensinam Matemática nos… (more)

Subjects/Keywords: Saberes docentes; Professores de Matemática; Entrevista narrativa; Saberes de conteúdos e pedagógicos; CIENCIAS HUMANAS

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APA (6th Edition):

Neves, I. P. (2018). A mobilização dos saberes de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6841

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neves, Ilmaçara Pereira. “A mobilização dos saberes de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 07, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6841.

MLA Handbook (7th Edition):

Neves, Ilmaçara Pereira. “A mobilização dos saberes de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental.” 2018. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Neves IP. A mobilização dos saberes de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Apr 07]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6841.

Council of Science Editors:

Neves IP. A mobilização dos saberes de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6841

25. Dorta, Natália Maria Pavezzi [UNESP]. Saberes relacionais e profissionalidade docente na Educação Infantil.

Degree: 2017, Universidade Estadual Paulista

 O presente trabalho teve por objetivo central investigar modos pelos quais professoras da Educação Infantil percebem e definem os saberes que, mobilizados em suas práticas… (more)

Subjects/Keywords: Educação Infantil; Cuidar e educar; Saberes docentes; Profissionalidade docente; Educación Infantil; Cuidar y educar; Saberes docentes; Profesionalidad docente

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APA (6th Edition):

Dorta, N. M. P. [. (2017). Saberes relacionais e profissionalidade docente na Educação Infantil. (Thesis). Universidade Estadual Paulista. Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/152043

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dorta, Natália Maria Pavezzi [UNESP]. “Saberes relacionais e profissionalidade docente na Educação Infantil.” 2017. Thesis, Universidade Estadual Paulista. Accessed April 07, 2020. http://hdl.handle.net/11449/152043.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dorta, Natália Maria Pavezzi [UNESP]. “Saberes relacionais e profissionalidade docente na Educação Infantil.” 2017. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Dorta NMP[. Saberes relacionais e profissionalidade docente na Educação Infantil. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/152043.

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Council of Science Editors:

Dorta NMP[. Saberes relacionais e profissionalidade docente na Educação Infantil. [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/11449/152043

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26. Marcelo Silva da Silva. "Alice vai à Universidade!" docentes e docência universitária: trajetórias, saberes e intuições na formação da profissionalidade.

Degree: 2009, Universidade do Vale do Rio do Sinos

A presente tese é fruto do estudo realizado no campo da docência universitária, explorando as fronteiras e os intercruzamentos entre a razão e a emoção;… (more)

Subjects/Keywords: intuições docentes; saberes profissionais docentes; docência universitária; teachers intuitions; teachers professional knowledge; academic teaching; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Silva, M. S. d. (2009). "Alice vai à Universidade!" docentes e docência universitária: trajetórias, saberes e intuições na formação da profissionalidade. (Thesis). Universidade do Vale do Rio do Sinos. Retrieved from http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1002

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Marcelo Silva da. “"Alice vai à Universidade!" docentes e docência universitária: trajetórias, saberes e intuições na formação da profissionalidade.” 2009. Thesis, Universidade do Vale do Rio do Sinos. Accessed April 07, 2020. http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1002.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Marcelo Silva da. “"Alice vai à Universidade!" docentes e docência universitária: trajetórias, saberes e intuições na formação da profissionalidade.” 2009. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Silva MSd. "Alice vai à Universidade!" docentes e docência universitária: trajetórias, saberes e intuições na formação da profissionalidade. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2009. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1002.

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Council of Science Editors:

Silva MSd. "Alice vai à Universidade!" docentes e docência universitária: trajetórias, saberes e intuições na formação da profissionalidade. [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2009. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1002

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27. MORAES, Daisinalva Amorim. Construção de práticas de alfabetização no contexto dos Programas Alfa e Beto e PNAIC .

Degree: 2015, Universidade Federal de Pernambuco

 Este trabalho teve como objetivo compreender a construção das práticas de alfabetização de um professor alfabetizador de uma escola de um município de Pernambuco no… (more)

Subjects/Keywords: Alfabetização; Letramento; Práticas docentes; Saberes docentes; Alphabetization; Literacy; Teaching practices; Teaching knowledges

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APA (6th Edition):

MORAES, D. A. (2015). Construção de práticas de alfabetização no contexto dos Programas Alfa e Beto e PNAIC . (Doctoral Dissertation). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/16016

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MORAES, Daisinalva Amorim. “Construção de práticas de alfabetização no contexto dos Programas Alfa e Beto e PNAIC .” 2015. Doctoral Dissertation, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed April 07, 2020. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/16016.

MLA Handbook (7th Edition):

MORAES, Daisinalva Amorim. “Construção de práticas de alfabetização no contexto dos Programas Alfa e Beto e PNAIC .” 2015. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

MORAES DA. Construção de práticas de alfabetização no contexto dos Programas Alfa e Beto e PNAIC . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. [cited 2020 Apr 07]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/16016.

Council of Science Editors:

MORAES DA. Construção de práticas de alfabetização no contexto dos Programas Alfa e Beto e PNAIC . [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/16016


Universidade do Rio Grande do Norte

28. Lopes, Maria do Carmo Fernandes. Escrever e avaliar textos argumentativos: saberes docentes em ação .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 This study has investigated texts written by students from two high school- 3 rd grade classrooms, a public school in Natal- RN, and their teachers… (more)

Subjects/Keywords: Saberes docentes; Avaliação - Educação; Texto argumentativo; Artigo de opinião

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APA (6th Edition):

Lopes, M. d. C. F. (2014). Escrever e avaliar textos argumentativos: saberes docentes em ação . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19276

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Maria do Carmo Fernandes. “Escrever e avaliar textos argumentativos: saberes docentes em ação .” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed April 07, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19276.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Maria do Carmo Fernandes. “Escrever e avaliar textos argumentativos: saberes docentes em ação .” 2014. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Lopes MdCF. Escrever e avaliar textos argumentativos: saberes docentes em ação . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19276.

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Lopes MdCF. Escrever e avaliar textos argumentativos: saberes docentes em ação . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19276

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Universidade do Rio Grande do Norte

29. Morais, Joelson de Sousa. A prática pedagógica no cotidiano de professoras iniciantes: tramas e desafios do aprender a ensinar .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 This thesis was born from my own experience as a junior lecturer at the schooling of young children and intertwining experiences with various contexts that… (more)

Subjects/Keywords: Professoras iniciantes; Mobilização de saberes docentes; Estudos do cotidiano; Práticas pedagógicas

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Morais, J. d. S. (2015). A prática pedagógica no cotidiano de professoras iniciantes: tramas e desafios do aprender a ensinar . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20460

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morais, Joelson de Sousa. “A prática pedagógica no cotidiano de professoras iniciantes: tramas e desafios do aprender a ensinar .” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed April 07, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20460.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morais, Joelson de Sousa. “A prática pedagógica no cotidiano de professoras iniciantes: tramas e desafios do aprender a ensinar .” 2015. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Morais JdS. A prática pedagógica no cotidiano de professoras iniciantes: tramas e desafios do aprender a ensinar . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20460.

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Morais JdS. A prática pedagógica no cotidiano de professoras iniciantes: tramas e desafios do aprender a ensinar . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20460

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Universidade Estadual de Campinas

30. Rocha, Robinson Luiz Franco da, 1982-. A prática pedagógica de educação física a partir do currículo de São Paulo .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa teve como tema central o impacto que a implementação do Currículo do Estado de São Paulo para a disciplina Educação Física (CEF-SP)… (more)

Subjects/Keywords: Educação física escolar; Prática pedagógica; Currículos; Saberes docentes

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APA (6th Edition):

Rocha, Robinson Luiz Franco da, 1. (2014). A prática pedagógica de educação física a partir do currículo de São Paulo . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275053

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Rocha, Robinson Luiz Franco da, 1982-. “A prática pedagógica de educação física a partir do currículo de São Paulo .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed April 07, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275053.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Robinson Luiz Franco da, 1982-. “A prática pedagógica de educação física a partir do currículo de São Paulo .” 2014. Web. 07 Apr 2020.

Vancouver:

Rocha, Robinson Luiz Franco da 1. A prática pedagógica de educação física a partir do currículo de São Paulo . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2020 Apr 07]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275053.

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Rocha, Robinson Luiz Franco da 1. A prática pedagógica de educação física a partir do currículo de São Paulo . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275053

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