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Wake Forest University

1. RUHF, KAITLYN. PHYSICALLY ACTIVE VIRTUAL REALITY AND PARKINSON’S DISEASE: A PILOT STUDY.

Degree: 2020, Wake Forest University

 Parkinson’s Disease is best managed by medication in combination with regular neurorehabilitation and physiotherapy. Certain physically active virtual reality experiences can offer therapeutic benefits to… (more)

Subjects/Keywords: Beat Saber

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APA (6th Edition):

RUHF, K. (2020). PHYSICALLY ACTIVE VIRTUAL REALITY AND PARKINSON’S DISEASE: A PILOT STUDY. (Thesis). Wake Forest University. Retrieved from http://hdl.handle.net/10339/96826

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

RUHF, KAITLYN. “PHYSICALLY ACTIVE VIRTUAL REALITY AND PARKINSON’S DISEASE: A PILOT STUDY.” 2020. Thesis, Wake Forest University. Accessed December 01, 2020. http://hdl.handle.net/10339/96826.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

RUHF, KAITLYN. “PHYSICALLY ACTIVE VIRTUAL REALITY AND PARKINSON’S DISEASE: A PILOT STUDY.” 2020. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

RUHF K. PHYSICALLY ACTIVE VIRTUAL REALITY AND PARKINSON’S DISEASE: A PILOT STUDY. [Internet] [Thesis]. Wake Forest University; 2020. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://hdl.handle.net/10339/96826.

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Council of Science Editors:

RUHF K. PHYSICALLY ACTIVE VIRTUAL REALITY AND PARKINSON’S DISEASE: A PILOT STUDY. [Thesis]. Wake Forest University; 2020. Available from: http://hdl.handle.net/10339/96826

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Universidade do Rio Grande do Norte

2. Teixeira, Ana Isaura Benfica. O saber na perspectiva psicanalítica de orientação freudo-lacaniana: um estudo teórico .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 This work came from a research question, namely authorizing a child to learn, lifted from the care of a child of 09 years in the… (more)

Subjects/Keywords: Aprender; Pesquisa teórica; Psicanálise; Saber

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APA (6th Edition):

Teixeira, A. I. B. (2015). O saber na perspectiva psicanalítica de orientação freudo-lacaniana: um estudo teórico . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20265

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teixeira, Ana Isaura Benfica. “O saber na perspectiva psicanalítica de orientação freudo-lacaniana: um estudo teórico .” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed December 01, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20265.

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MLA Handbook (7th Edition):

Teixeira, Ana Isaura Benfica. “O saber na perspectiva psicanalítica de orientação freudo-lacaniana: um estudo teórico .” 2015. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Teixeira AIB. O saber na perspectiva psicanalítica de orientação freudo-lacaniana: um estudo teórico . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20265.

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Council of Science Editors:

Teixeira AIB. O saber na perspectiva psicanalítica de orientação freudo-lacaniana: um estudo teórico . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20265

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Universidade do Rio Grande do Norte

3. Teixeira, Ana Isaura Benfica. O saber na perspectiva psicanalítica de orientação freudo-lacaniana: um estudo teórico .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 This work came from a research question, namely authorizing a child to learn, lifted from the care of a child of 09 years in the… (more)

Subjects/Keywords: Aprender; Pesquisa teórica; Psicanálise; Saber

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APA (6th Edition):

Teixeira, A. I. B. (2015). O saber na perspectiva psicanalítica de orientação freudo-lacaniana: um estudo teórico . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20265

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teixeira, Ana Isaura Benfica. “O saber na perspectiva psicanalítica de orientação freudo-lacaniana: um estudo teórico .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed December 01, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20265.

MLA Handbook (7th Edition):

Teixeira, Ana Isaura Benfica. “O saber na perspectiva psicanalítica de orientação freudo-lacaniana: um estudo teórico .” 2015. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Teixeira AIB. O saber na perspectiva psicanalítica de orientação freudo-lacaniana: um estudo teórico . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20265.

Council of Science Editors:

Teixeira AIB. O saber na perspectiva psicanalítica de orientação freudo-lacaniana: um estudo teórico . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20265

4. CHAGAS, José Aercio Silva das. Investigando o processo de transposição didática externa: o conceito de transformação química em livros didáticos .

Degree: 2009, Universidade Federal de Pernambuco

 Este trabalho teve como objetivo estudar como ocorre o processo de transposição didática externa (TDE) do conceito de transformação química presente nos livros didáticos e… (more)

Subjects/Keywords: Reação química; Saber sábio; Saber escolar; Transposição didática externa; Organização praxeológica

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APA (6th Edition):

CHAGAS, J. A. S. d. (2009). Investigando o processo de transposição didática externa: o conceito de transformação química em livros didáticos . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3939

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

CHAGAS, José Aercio Silva das. “Investigando o processo de transposição didática externa: o conceito de transformação química em livros didáticos .” 2009. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed December 01, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3939.

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MLA Handbook (7th Edition):

CHAGAS, José Aercio Silva das. “Investigando o processo de transposição didática externa: o conceito de transformação química em livros didáticos .” 2009. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

CHAGAS JASd. Investigando o processo de transposição didática externa: o conceito de transformação química em livros didáticos . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2009. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3939.

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Council of Science Editors:

CHAGAS JASd. Investigando o processo de transposição didática externa: o conceito de transformação química em livros didáticos . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2009. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3939

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5. Giselle Monteiro Silveira. Entre desfiados e nÃs: o Saber Popular no contexto da Renda Labirinto na Comunidade de Paripueira, Beberibe-CE.

Degree: Master, 2018, Universidade Federal do Ceará

O artesanato à uma atividade desenvolvida por todos os povos e à identificado nÃo sà por suas caracterÃsticas peculiares ou pelas tÃcnicas aplicadas, mas, tambÃm,… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Artesanato; Saber Popular; Renda Labirinto; ArtesanÃa; Saber Popular; Renta Laberinto

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APA (6th Edition):

Silveira, G. M. (2018). Entre desfiados e nÃs: o Saber Popular no contexto da Renda Labirinto na Comunidade de Paripueira, Beberibe-CE. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20494 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silveira, Giselle Monteiro. “Entre desfiados e nÃs: o Saber Popular no contexto da Renda Labirinto na Comunidade de Paripueira, Beberibe-CE.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 01, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20494 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silveira, Giselle Monteiro. “Entre desfiados e nÃs: o Saber Popular no contexto da Renda Labirinto na Comunidade de Paripueira, Beberibe-CE.” 2018. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Silveira GM. Entre desfiados e nÃs: o Saber Popular no contexto da Renda Labirinto na Comunidade de Paripueira, Beberibe-CE. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20494 ;.

Council of Science Editors:

Silveira GM. Entre desfiados e nÃs: o Saber Popular no contexto da Renda Labirinto na Comunidade de Paripueira, Beberibe-CE. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20494 ;


Universidade do Rio Grande do Norte

6. Rossetti, Emili Adami. Divulgação científica para empoderamento institucional: o discurso da revista Darcy e a midiatização da academia .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 Science has remained in hegemonic position among the various forms of knowledge that enable us perceive our surroundings. After a growing movement of introversion of… (more)

Subjects/Keywords: Saber-poder; Imagem; Mídia; Comunicação organizacional

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APA (6th Edition):

Rossetti, E. A. (2015). Divulgação científica para empoderamento institucional: o discurso da revista Darcy e a midiatização da academia . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20063

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rossetti, Emili Adami. “Divulgação científica para empoderamento institucional: o discurso da revista Darcy e a midiatização da academia .” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed December 01, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20063.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rossetti, Emili Adami. “Divulgação científica para empoderamento institucional: o discurso da revista Darcy e a midiatização da academia .” 2015. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Rossetti EA. Divulgação científica para empoderamento institucional: o discurso da revista Darcy e a midiatização da academia . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20063.

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Council of Science Editors:

Rossetti EA. Divulgação científica para empoderamento institucional: o discurso da revista Darcy e a midiatização da academia . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20063

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Universidade do Rio Grande do Norte

7. Hilario, Luana Sobral. Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 Work that aims to understand the meanings attributed to school knowledge by young students of the EJA State School 15 October, located in the Natal’s… (more)

Subjects/Keywords: Relação com o saber; EJA; Juventudes

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APA (6th Edition):

Hilario, L. S. (2015). Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hilario, Luana Sobral. “Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro .” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed December 01, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hilario, Luana Sobral. “Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro .” 2015. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Hilario LS. Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843.

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Council of Science Editors:

Hilario LS. Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843

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8. OLIVEIRA, Ana Flávia Teodoro de Mendonça. A representação cultural da deficiência nos discursos midiáticos do Portal do Professor do MEC .

Degree: 2014, Universidade Federal de Pernambuco

 A partir do entendimento de que a deficiência é também produzida pela linguagem, buscamos, nesta tese, investigar qual a representação cultural da deficiência nos discursos… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão; Deficiência; Saber-Poder; Representação cultural

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APA (6th Edition):

OLIVEIRA, A. F. T. d. M. (2014). A representação cultural da deficiência nos discursos midiáticos do Portal do Professor do MEC . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12985

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

OLIVEIRA, Ana Flávia Teodoro de Mendonça. “A representação cultural da deficiência nos discursos midiáticos do Portal do Professor do MEC .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed December 01, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12985.

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MLA Handbook (7th Edition):

OLIVEIRA, Ana Flávia Teodoro de Mendonça. “A representação cultural da deficiência nos discursos midiáticos do Portal do Professor do MEC .” 2014. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

OLIVEIRA AFTdM. A representação cultural da deficiência nos discursos midiáticos do Portal do Professor do MEC . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12985.

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Council of Science Editors:

OLIVEIRA AFTdM. A representação cultural da deficiência nos discursos midiáticos do Portal do Professor do MEC . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12985

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9. ARAUJO, Dayse Alves Pessoa de. A relação dos/das jovens com o saber a partir da experiência no programa de inclusão de jovens - PROJOVEM .

Degree: 2008, Universidade Federal de Pernambuco

 A presente pesquisa tem como objetivo compreender a relação dos/as jovens com o saber a partir da experiência do Programa de Inclusão de Jovens ProJovem… (more)

Subjects/Keywords: ProJovem; Juventude; Saber integrado; Prática/Práxis Pedagógica

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APA (6th Edition):

ARAUJO, D. A. P. d. (2008). A relação dos/das jovens com o saber a partir da experiência no programa de inclusão de jovens - PROJOVEM . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4298

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

ARAUJO, Dayse Alves Pessoa de. “A relação dos/das jovens com o saber a partir da experiência no programa de inclusão de jovens - PROJOVEM .” 2008. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed December 01, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4298.

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MLA Handbook (7th Edition):

ARAUJO, Dayse Alves Pessoa de. “A relação dos/das jovens com o saber a partir da experiência no programa de inclusão de jovens - PROJOVEM .” 2008. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

ARAUJO DAPd. A relação dos/das jovens com o saber a partir da experiência no programa de inclusão de jovens - PROJOVEM . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4298.

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Council of Science Editors:

ARAUJO DAPd. A relação dos/das jovens com o saber a partir da experiência no programa de inclusão de jovens - PROJOVEM . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4298

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Universidade do Rio Grande do Norte

10. Hilario, Luana Sobral. Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 Work that aims to understand the meanings attributed to school knowledge by young students of the EJA State School 15 October, located in the Natal’s… (more)

Subjects/Keywords: Relação com o saber; EJA; Juventudes

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APA (6th Edition):

Hilario, L. S. (2015). Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hilario, Luana Sobral. “Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed December 01, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843.

MLA Handbook (7th Edition):

Hilario, Luana Sobral. “Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro .” 2015. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Hilario LS. Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843.

Council of Science Editors:

Hilario LS. Uma escola e muitos sentidos: um estudo com os sujeitos jovens da EJA na Escola Estadual 15 de Outubro . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19843


Universidade do Rio Grande do Norte

11. Rossetti, Emili Adami. Divulgação científica para empoderamento institucional: o discurso da revista Darcy e a midiatização da academia .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 Science has remained in hegemonic position among the various forms of knowledge that enable us perceive our surroundings. After a growing movement of introversion of… (more)

Subjects/Keywords: Saber-poder; Imagem; Mídia; Comunicação organizacional

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APA (6th Edition):

Rossetti, E. A. (2015). Divulgação científica para empoderamento institucional: o discurso da revista Darcy e a midiatização da academia . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20063

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rossetti, Emili Adami. “Divulgação científica para empoderamento institucional: o discurso da revista Darcy e a midiatização da academia .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed December 01, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20063.

MLA Handbook (7th Edition):

Rossetti, Emili Adami. “Divulgação científica para empoderamento institucional: o discurso da revista Darcy e a midiatização da academia .” 2015. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Rossetti EA. Divulgação científica para empoderamento institucional: o discurso da revista Darcy e a midiatização da academia . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20063.

Council of Science Editors:

Rossetti EA. Divulgação científica para empoderamento institucional: o discurso da revista Darcy e a midiatização da academia . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20063

12. Raquel de Castro. Os Sertões, de Euclides da Cunha, como arquivo cultural de memória e resistência.

Degree: 2008, Universidade Federal de Juiz de Fora

 Nesta dissertação analisamos Os Sertões, de Euclides da Cunha, como obra exemplar de resistência à opressão sobre a população do Brasil. Essa resistência é presente… (more)

Subjects/Keywords: TEORIA LITERARIA; memória; democratização do saber; resistência

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APA (6th Edition):

Castro, R. d. (2008). Os Sertões, de Euclides da Cunha, como arquivo cultural de memória e resistência. (Thesis). Universidade Federal de Juiz de Fora. Retrieved from http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castro, Raquel de. “Os Sertões, de Euclides da Cunha, como arquivo cultural de memória e resistência.” 2008. Thesis, Universidade Federal de Juiz de Fora. Accessed December 01, 2020. http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castro, Raquel de. “Os Sertões, de Euclides da Cunha, como arquivo cultural de memória e resistência.” 2008. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Castro Rd. Os Sertões, de Euclides da Cunha, como arquivo cultural de memória e resistência. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Juiz de Fora; 2008. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350.

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Council of Science Editors:

Castro Rd. Os Sertões, de Euclides da Cunha, como arquivo cultural de memória e resistência. [Thesis]. Universidade Federal de Juiz de Fora; 2008. Available from: http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350

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Universidade de Brasília

13. Rosalina Rodrigues de Oliveira. A transferência na ação pedagógica: ruído ou música?.

Degree: 2007, Universidade de Brasília

 Este trabalho busca refletir sobre o fenômeno transferencial no cenário pedagógico, e suas possíveis implicações na prática docente. Visa analisar e problematizar este conceito utilizando… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; cenário pedagógico; pulsão de saber; transferência

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APA (6th Edition):

Oliveira, R. R. d. (2007). A transferência na ação pedagógica: ruído ou música?. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1672

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Rosalina Rodrigues de. “A transferência na ação pedagógica: ruído ou música?.” 2007. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed December 01, 2020. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1672.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Rosalina Rodrigues de. “A transferência na ação pedagógica: ruído ou música?.” 2007. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Oliveira RRd. A transferência na ação pedagógica: ruído ou música?. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1672.

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Council of Science Editors:

Oliveira RRd. A transferência na ação pedagógica: ruído ou música?. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1672

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

14. Heldina Pereira Pinto. O global e o local na construção de práticas curriculares.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 Esta tese se apóia nos pressupostos metodológicos da pesquisa qualitativa e se efetiva por meio da pesquisa participante, realizada em uma escola de ensino fundamental,… (more)

Subjects/Keywords: Saber global; saber local; comunidade negra rural; Saber global; Ensino fundamental - Currículo; comunidade negra rural; projeto pedagógico; projeto pedagógico; CURRICULO; saber local; formação de professor.; formação de professor.

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APA (6th Edition):

Pinto, H. P. (2005). O global e o local na construção de práticas curriculares. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2095

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Heldina Pereira. “O global e o local na construção de práticas curriculares.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed December 01, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2095.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Heldina Pereira. “O global e o local na construção de práticas curriculares.” 2005. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Pinto HP. O global e o local na construção de práticas curriculares. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2095.

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Council of Science Editors:

Pinto HP. O global e o local na construção de práticas curriculares. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2095

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15. Alessandra Fernandes Nobrega. O Nordeste como saber escolar: As temáticas regionais/regionalistas impressas nos livros didáticos de história. Um estudo comparado 1930/1950 e 1998/2008.

Degree: 2011, Universidade Federal da Paraíba

Este trabalho trata sobre como o Nordeste vem sendo representado nas obras acadêmicas e didáticas ao longo do tempo. Para tanto, foi realizado um estudo… (more)

Subjects/Keywords: ensino de História; saber acadêmico/saber escolar; História Regional; EDUCACAO; Regional History; academic knowledge / knowledge school; History teaching

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APA (6th Edition):

Nobrega, A. F. (2011). O Nordeste como saber escolar: As temáticas regionais/regionalistas impressas nos livros didáticos de história. Um estudo comparado 1930/1950 e 1998/2008. (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2446

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nobrega, Alessandra Fernandes. “O Nordeste como saber escolar: As temáticas regionais/regionalistas impressas nos livros didáticos de história. Um estudo comparado 1930/1950 e 1998/2008.” 2011. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed December 01, 2020. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2446.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nobrega, Alessandra Fernandes. “O Nordeste como saber escolar: As temáticas regionais/regionalistas impressas nos livros didáticos de história. Um estudo comparado 1930/1950 e 1998/2008.” 2011. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Nobrega AF. O Nordeste como saber escolar: As temáticas regionais/regionalistas impressas nos livros didáticos de história. Um estudo comparado 1930/1950 e 1998/2008. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2011. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2446.

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Council of Science Editors:

Nobrega AF. O Nordeste como saber escolar: As temáticas regionais/regionalistas impressas nos livros didáticos de história. Um estudo comparado 1930/1950 e 1998/2008. [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2011. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2446

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16. Kapp-Barboza, Aline Maria Miguel [UNESP]. Usos do verbo saber e a expressão da evidencialidade no português brasileiro.

Degree: 2017, Universidade Estadual Paulista

Considerando que a ideia de conhecimento prevê uma acessibilidade entre objetos linguísticos e cognitivos que só ganha sentido mediante a noção de uso, já que… (more)

Subjects/Keywords: Verbo saber; Verbo cognitivo; Modalidade; Evidencialidade; Gramática discursivo-funcional; Verb saber; Cognitive verb; Modality; Evidentiality; Functional discourse grammar

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APA (6th Edition):

Kapp-Barboza, A. M. M. [. (2017). Usos do verbo saber e a expressão da evidencialidade no português brasileiro. (Thesis). Universidade Estadual Paulista. Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/151978

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kapp-Barboza, Aline Maria Miguel [UNESP]. “Usos do verbo saber e a expressão da evidencialidade no português brasileiro.” 2017. Thesis, Universidade Estadual Paulista. Accessed December 01, 2020. http://hdl.handle.net/11449/151978.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kapp-Barboza, Aline Maria Miguel [UNESP]. “Usos do verbo saber e a expressão da evidencialidade no português brasileiro.” 2017. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Kapp-Barboza AMM[. Usos do verbo saber e a expressão da evidencialidade no português brasileiro. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/151978.

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Council of Science Editors:

Kapp-Barboza AMM[. Usos do verbo saber e a expressão da evidencialidade no português brasileiro. [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/11449/151978

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Universidade Federal da Bahia

17. Rita de Cácia Santos Souza. Educação especial em Sergipe do século XIX ao início do século XX: cuidar e educar para civilizar.

Degree: 2009, Universidade Federal da Bahia

This research has endeavored to analyze the constitution of the Special Education field in Sergipe as immerse in the national and international conjuncture of the… (more)

Subjects/Keywords: medical knowledge; special education; saber jurídico; saber médico; história da educação; educação especial; EDUCACAO; history of education; judicial knowledge

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APA (6th Edition):

Souza, R. d. C. S. (2009). Educação especial em Sergipe do século XIX ao início do século XX: cuidar e educar para civilizar. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2935

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Rita de Cácia Santos. “Educação especial em Sergipe do século XIX ao início do século XX: cuidar e educar para civilizar.” 2009. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed December 01, 2020. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2935.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Rita de Cácia Santos. “Educação especial em Sergipe do século XIX ao início do século XX: cuidar e educar para civilizar.” 2009. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Souza RdCS. Educação especial em Sergipe do século XIX ao início do século XX: cuidar e educar para civilizar. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2009. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2935.

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Council of Science Editors:

Souza RdCS. Educação especial em Sergipe do século XIX ao início do século XX: cuidar e educar para civilizar. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2009. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2935

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18. VERA MARIA DE FREITAS VIANA. UM ESTUDO DO SABER EM ENFERMAGEM.

Degree: 2005, Universidade Católica de Goiás

Este estudo tem como ponto de partida repensar o caminho percorrido pela Enfermagem como profissão. Buscou aqui compreender a prática profissional do saber, bem como… (more)

Subjects/Keywords: saber; teorias de enfermagem; Saber em enfermagem; knowledge; theories of nursing; história da enfermagem; history of nursing; EDUCACAO; Knowledge in nursing

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APA (6th Edition):

VIANA, V. M. D. F. (2005). UM ESTUDO DO SABER EM ENFERMAGEM. (Thesis). Universidade Católica de Goiás. Retrieved from http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=57

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

VIANA, VERA MARIA DE FREITAS. “UM ESTUDO DO SABER EM ENFERMAGEM.” 2005. Thesis, Universidade Católica de Goiás. Accessed December 01, 2020. http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=57.

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MLA Handbook (7th Edition):

VIANA, VERA MARIA DE FREITAS. “UM ESTUDO DO SABER EM ENFERMAGEM.” 2005. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

VIANA VMDF. UM ESTUDO DO SABER EM ENFERMAGEM. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Goiás; 2005. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=57.

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Council of Science Editors:

VIANA VMDF. UM ESTUDO DO SABER EM ENFERMAGEM. [Thesis]. Universidade Católica de Goiás; 2005. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=57

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19. Caria, Carla Margarida Fernandes. Os jovens versus protocolo social.

Degree: 2016, Instituto Politécnico do Porto

Os jovens são as gerações adultas do futuro e por isso as que estão mais sujeitas a transformações sociais com consequências diretas e indiretas no… (more)

Subjects/Keywords: Jovens; Saber ser; Saber estar; Protocolo social; Young people; How to be; Social protocol; Knowing how to be; Gestão

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APA (6th Edition):

Caria, C. M. F. (2016). Os jovens versus protocolo social. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8139

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Caria, Carla Margarida Fernandes. “Os jovens versus protocolo social.” 2016. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed December 01, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8139.

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MLA Handbook (7th Edition):

Caria, Carla Margarida Fernandes. “Os jovens versus protocolo social.” 2016. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Caria CMF. Os jovens versus protocolo social. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2016. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8139.

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Council of Science Editors:

Caria CMF. Os jovens versus protocolo social. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8139

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20. Barbosa, António. Batalhão de Infantaria equipado com as Viaturas Blindadas de Rodas PANDUR II (8X8): impacto na formação dos Recursos Humanos.

Degree: 2008, Academia Militar. Direção de Ensino

Este trabalho de investigação centra-se nos Batalhões de Infantaria equipados com VBR PANDUR II 8X8. Neste contexto focalizámos as nossas atenções na formação dos Recursos… (more)

Subjects/Keywords: VBR PANDUR II 8X8; Formação; Saber Fazer; Saber Operar

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APA (6th Edition):

Barbosa, A. (2008). Batalhão de Infantaria equipado com as Viaturas Blindadas de Rodas PANDUR II (8X8): impacto na formação dos Recursos Humanos. (Thesis). Academia Militar. Direção de Ensino. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6959

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, António. “Batalhão de Infantaria equipado com as Viaturas Blindadas de Rodas PANDUR II (8X8): impacto na formação dos Recursos Humanos.” 2008. Thesis, Academia Militar. Direção de Ensino. Accessed December 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6959.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, António. “Batalhão de Infantaria equipado com as Viaturas Blindadas de Rodas PANDUR II (8X8): impacto na formação dos Recursos Humanos.” 2008. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Barbosa A. Batalhão de Infantaria equipado com as Viaturas Blindadas de Rodas PANDUR II (8X8): impacto na formação dos Recursos Humanos. [Internet] [Thesis]. Academia Militar. Direção de Ensino; 2008. [cited 2020 Dec 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6959.

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Council of Science Editors:

Barbosa A. Batalhão de Infantaria equipado com as Viaturas Blindadas de Rodas PANDUR II (8X8): impacto na formação dos Recursos Humanos. [Thesis]. Academia Militar. Direção de Ensino; 2008. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6959

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

21. Rodrigo Lyra Carvalho. O sujeito suposto saber e a tirania da transparência.

Degree: PhD, 2017, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Essa tese é dedicada a investigar a transferência psicanalítica tendo como eixo de leitura o conceito lacaniano de sujeito suposto saber. A partir dele, se… (more)

Subjects/Keywords: Sujeito Suposto Saber; Saber Exposto; Psychoanalysis; Transference; Subject Supposed To Know; Objective Knowledge; PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO; Psicanálise; Transferência; Sujeito

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APA (6th Edition):

Carvalho, R. L. (2017). O sujeito suposto saber e a tirania da transparência. (Doctoral Dissertation). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11819 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Rodrigo Lyra. “O sujeito suposto saber e a tirania da transparência.” 2017. Doctoral Dissertation, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed December 01, 2020. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11819 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Rodrigo Lyra. “O sujeito suposto saber e a tirania da transparência.” 2017. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Carvalho RL. O sujeito suposto saber e a tirania da transparência. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2017. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11819 ;.

Council of Science Editors:

Carvalho RL. O sujeito suposto saber e a tirania da transparência. [Doctoral Dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11819 ;

22. Kelson Gérison Oliveira Chaves. Os trabalhos de amor e outras mandingas: A experiência mágico-religiosa em terreiros de umbanda.

Degree: 2010, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

The following text addresses the magical-religious experience carried on by many individuals when they seek to solve their love, financial and health problems by means… (more)

Subjects/Keywords: Trabalhos; Experiência mágico-religiosa; Performance; Saber-fazer; Subjetividade; CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS

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APA (6th Edition):

Chaves, K. G. O. (2010). Os trabalhos de amor e outras mandingas: A experiência mágico-religiosa em terreiros de umbanda. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3499

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chaves, Kelson Gérison Oliveira. “Os trabalhos de amor e outras mandingas: A experiência mágico-religiosa em terreiros de umbanda.” 2010. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 01, 2020. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3499.

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MLA Handbook (7th Edition):

Chaves, Kelson Gérison Oliveira. “Os trabalhos de amor e outras mandingas: A experiência mágico-religiosa em terreiros de umbanda.” 2010. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Chaves KGO. Os trabalhos de amor e outras mandingas: A experiência mágico-religiosa em terreiros de umbanda. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3499.

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Council of Science Editors:

Chaves KGO. Os trabalhos de amor e outras mandingas: A experiência mágico-religiosa em terreiros de umbanda. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3499

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23. Iris de Lima Souza. Serviço social na educação: saberes e competências necessárias no fazer profissional.

Degree: 2008, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

 A Tese analisa o que deve saber e o que compete, formalmente, ao Profissional de Serviço Social para atuar na Educação Escolar. Investiga, a partir… (more)

Subjects/Keywords: Serviço social; Educação; Competência; Saber; EDUCACAO; Social service; Education; Competence; Knowledge

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APA (6th Edition):

Souza, I. d. L. (2008). Serviço social na educação: saberes e competências necessárias no fazer profissional. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2139

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Iris de Lima. “Serviço social na educação: saberes e competências necessárias no fazer profissional.” 2008. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 01, 2020. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2139.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Iris de Lima. “Serviço social na educação: saberes e competências necessárias no fazer profissional.” 2008. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Souza IdL. Serviço social na educação: saberes e competências necessárias no fazer profissional. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2139.

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Council of Science Editors:

Souza IdL. Serviço social na educação: saberes e competências necessárias no fazer profissional. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2139

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Universidade Federal de Sergipe

24. Gislene Diniz dos Santos. O SABER AMBIENTAL DOS ASSENTADOS DO PROJETO DARCI RIBEIRO NO CONTRIBUTO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL.

Degree: 2010, Universidade Federal de Sergipe

Na atualidade mundial a questão ambiental tem sido o assunto que tem afetado todos os países muito embora essa preocupação não se tenha por igual… (more)

Subjects/Keywords: Settlers; environment; environmental knowledge; Assentados; meio ambiente; saber ambiental; OUTROS

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APA (6th Edition):

Santos, G. D. d. (2010). O SABER AMBIENTAL DOS ASSENTADOS DO PROJETO DARCI RIBEIRO NO CONTRIBUTO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. (Thesis). Universidade Federal de Sergipe. Retrieved from http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=316

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Gislene Diniz dos. “O SABER AMBIENTAL DOS ASSENTADOS DO PROJETO DARCI RIBEIRO NO CONTRIBUTO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL.” 2010. Thesis, Universidade Federal de Sergipe. Accessed December 01, 2020. http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=316.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Gislene Diniz dos. “O SABER AMBIENTAL DOS ASSENTADOS DO PROJETO DARCI RIBEIRO NO CONTRIBUTO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL.” 2010. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Santos GDd. O SABER AMBIENTAL DOS ASSENTADOS DO PROJETO DARCI RIBEIRO NO CONTRIBUTO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2010. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=316.

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Council of Science Editors:

Santos GDd. O SABER AMBIENTAL DOS ASSENTADOS DO PROJETO DARCI RIBEIRO NO CONTRIBUTO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2010. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=316

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25. Carolina Coeli Rodrigues Batista. As Relações de Poder em Sala de Aula: Uma análise discursiva sobre a perda da autoridade do sujeitoprofessor nesse espaço.

Degree: 2011, Universidade Federal da Paraíba

Considerando a escola um espaço onde essas relações de poder se tornam bastante evidentes, estudamos de que modo se estabelecem essas relações a começar da… (more)

Subjects/Keywords: power; saber e poder; subjetivação; Discurso; LETRAS; Discourse; subjectivity; knowledge

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APA (6th Edition):

Batista, C. C. R. (2011). As Relações de Poder em Sala de Aula: Uma análise discursiva sobre a perda da autoridade do sujeitoprofessor nesse espaço. (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1914

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Batista, Carolina Coeli Rodrigues. “As Relações de Poder em Sala de Aula: Uma análise discursiva sobre a perda da autoridade do sujeitoprofessor nesse espaço.” 2011. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed December 01, 2020. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1914.

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MLA Handbook (7th Edition):

Batista, Carolina Coeli Rodrigues. “As Relações de Poder em Sala de Aula: Uma análise discursiva sobre a perda da autoridade do sujeitoprofessor nesse espaço.” 2011. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Batista CCR. As Relações de Poder em Sala de Aula: Uma análise discursiva sobre a perda da autoridade do sujeitoprofessor nesse espaço. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2011. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1914.

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Batista CCR. As Relações de Poder em Sala de Aula: Uma análise discursiva sobre a perda da autoridade do sujeitoprofessor nesse espaço. [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2011. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1914

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26. Tiago do Rosário Silva. O problema do saber no diálogo Fédon de Platão.

Degree: 2011, Universidade Federal da Paraíba

A presente pesquisa visa fomentar um debate acerca da contribuição do Fédon para o problema do saber na epistemologia platônica. O Fédon é um diálogo… (more)

Subjects/Keywords: Argumentação; Participação; Formas; Reminiscência; Saber; FILOSOFIA; Forms; Reminiscence; Knowledge; Participation; Argument

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APA (6th Edition):

Silva, T. d. R. (2011). O problema do saber no diálogo Fédon de Platão. (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2089

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Tiago do Rosário. “O problema do saber no diálogo Fédon de Platão.” 2011. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed December 01, 2020. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2089.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Tiago do Rosário. “O problema do saber no diálogo Fédon de Platão.” 2011. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Silva TdR. O problema do saber no diálogo Fédon de Platão. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2011. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2089.

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Silva TdR. O problema do saber no diálogo Fédon de Platão. [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2011. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2089

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Rochester Institute of Technology

27. Hogan, Colleen. The Function of canines in saber-tooth tigers.

Degree: School of Art (CIAS), 2002, Rochester Institute of Technology

None provided. Advisors/Committee Members: Mendel, Frank.

Subjects/Keywords: Bone; Muscles; Saber-tooth tiger

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Hogan, C. (2002). The Function of canines in saber-tooth tigers. (Thesis). Rochester Institute of Technology. Retrieved from https://scholarworks.rit.edu/theses/3440

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hogan, Colleen. “The Function of canines in saber-tooth tigers.” 2002. Thesis, Rochester Institute of Technology. Accessed December 01, 2020. https://scholarworks.rit.edu/theses/3440.

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Hogan, Colleen. “The Function of canines in saber-tooth tigers.” 2002. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Hogan C. The Function of canines in saber-tooth tigers. [Internet] [Thesis]. Rochester Institute of Technology; 2002. [cited 2020 Dec 01]. Available from: https://scholarworks.rit.edu/theses/3440.

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Hogan C. The Function of canines in saber-tooth tigers. [Thesis]. Rochester Institute of Technology; 2002. Available from: https://scholarworks.rit.edu/theses/3440

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Universidade do Rio Grande do Norte

28. Xavier, Débora Guerra Pereira. Mobilização de competências na atividade informal do vendedor ambulante em praia de Natal (RN) .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 The central issue of this dissertation is to investigate the labor activity of beach hawker, in order to identify the main professional competencies mobilized in… (more)

Subjects/Keywords: Trabalho informal; Trabalhador de praia; Competência; Saber prático; Psicologia histórico-cultural

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APA (6th Edition):

Xavier, D. G. P. (2014). Mobilização de competências na atividade informal do vendedor ambulante em praia de Natal (RN) . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19769

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Xavier, Débora Guerra Pereira. “Mobilização de competências na atividade informal do vendedor ambulante em praia de Natal (RN) .” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed December 01, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19769.

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Xavier, Débora Guerra Pereira. “Mobilização de competências na atividade informal do vendedor ambulante em praia de Natal (RN) .” 2014. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Xavier DGP. Mobilização de competências na atividade informal do vendedor ambulante em praia de Natal (RN) . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19769.

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Xavier DGP. Mobilização de competências na atividade informal do vendedor ambulante em praia de Natal (RN) . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19769

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Universidade do Rio Grande do Norte

29. Silva, Maria Cilene de Menezes. Processo identitário e saberes docentes: um estudo a partir da prática de ensino no estágio do curso de pedagogia da UFRN .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 Esta investigación parte del interés en la comprensión de la cuestión de los conocimientos enseñanza, precisamente el conocimiento necesario para el profesor profesional relacionada enseñanza,… (more)

Subjects/Keywords: Estágio supervisionado; Saber docente; Identidade profissional; Formação de professores

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APA (6th Edition):

Silva, M. C. d. M. (2015). Processo identitário e saberes docentes: um estudo a partir da prática de ensino no estágio do curso de pedagogia da UFRN . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20724

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Maria Cilene de Menezes. “Processo identitário e saberes docentes: um estudo a partir da prática de ensino no estágio do curso de pedagogia da UFRN .” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed December 01, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20724.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Maria Cilene de Menezes. “Processo identitário e saberes docentes: um estudo a partir da prática de ensino no estágio do curso de pedagogia da UFRN .” 2015. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Silva MCdM. Processo identitário e saberes docentes: um estudo a partir da prática de ensino no estágio do curso de pedagogia da UFRN . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20724.

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Council of Science Editors:

Silva MCdM. Processo identitário e saberes docentes: um estudo a partir da prática de ensino no estágio do curso de pedagogia da UFRN . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20724

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30. Horta, Joana Crivelente. Saber molhar o sertão, patrimônio cultural imaterial em Mirorós - Bahia.

Degree: Mestrado, Mudança Social e Participação Política, 2014, University of São Paulo

Geração após geração, o saber molhar a terra em Mirorós (BA) desempenha na caatinga uma agricultura produtiva e diversificada. No entanto, sobre influência de profundas… (more)

Subjects/Keywords: Hinterland; Local knowledge; Memória; Memory; Saber local; Sertão

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APA (6th Edition):

Horta, J. C. (2014). Saber molhar o sertão, patrimônio cultural imaterial em Mirorós - Bahia. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-03062014-212331/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Horta, Joana Crivelente. “Saber molhar o sertão, patrimônio cultural imaterial em Mirorós - Bahia.” 2014. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed December 01, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-03062014-212331/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Horta, Joana Crivelente. “Saber molhar o sertão, patrimônio cultural imaterial em Mirorós - Bahia.” 2014. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Horta JC. Saber molhar o sertão, patrimônio cultural imaterial em Mirorós - Bahia. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2014. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-03062014-212331/ ;.

Council of Science Editors:

Horta JC. Saber molhar o sertão, patrimônio cultural imaterial em Mirorós - Bahia. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-03062014-212331/ ;

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