Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

University: Universidade Fernando Pessoa

You searched for subject:(SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS). Showing records 1 – 28 of 28 total matches.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

▼ Search Limiters

1. Pinto, Paula Margarida de Almeida. Atitudes dos professores do 1º Ciclo face à inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais no Ensino Regular.

Degree: 2015, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades Educativas Especiais; Escola Inclusiva; Atitudes; Special Educational Needs; Inclusive School; Attitudes

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pinto, P. M. d. A. (2015). Atitudes dos professores do 1º Ciclo face à inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais no Ensino Regular. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4710

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Paula Margarida de Almeida. “Atitudes dos professores do 1º Ciclo face à inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais no Ensino Regular.” 2015. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4710.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Paula Margarida de Almeida. “Atitudes dos professores do 1º Ciclo face à inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais no Ensino Regular.” 2015. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Pinto PMdA. Atitudes dos professores do 1º Ciclo face à inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais no Ensino Regular. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4710.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pinto PMdA. Atitudes dos professores do 1º Ciclo face à inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais no Ensino Regular. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4710

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Silva, Maria Odete Gomes da. A inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais nas Escolas Secundárias.

Degree: 2015, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão; Necessidades Educativas Especiais; Escolas Secundárias; Inclusion; Special Educational Needs; Secondary Schools

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, M. O. G. d. (2015). A inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais nas Escolas Secundárias. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4676

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Maria Odete Gomes da. “A inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais nas Escolas Secundárias.” 2015. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4676.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Maria Odete Gomes da. “A inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais nas Escolas Secundárias.” 2015. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Silva MOGd. A inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais nas Escolas Secundárias. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4676.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva MOGd. A inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais nas Escolas Secundárias. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4676

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Bolieiro, Sandra de Fátima Machado. A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na Região Autónoma dos Açores.

Degree: 2012, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades educativas especiais; Inclusão; Atitudes; Dificuldades; Special educational needs; Inclusion; Attitudes; Difficulties

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bolieiro, S. d. F. M. (2012). A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na Região Autónoma dos Açores. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3621

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bolieiro, Sandra de Fátima Machado. “A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na Região Autónoma dos Açores.” 2012. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3621.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bolieiro, Sandra de Fátima Machado. “A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na Região Autónoma dos Açores.” 2012. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Bolieiro SdFM. A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na Região Autónoma dos Açores. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2012. [cited 2019 Jul 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3621.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bolieiro SdFM. A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na Região Autónoma dos Açores. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3621

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Loreto, Sandra Daniela Bonito. As perceções dos docentes da educação pré-escolar sobre a inclusão de crianças com Paralisia Cerebral.

Degree: 2015, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização… (more)

Subjects/Keywords: Paralisia cerebral; Necessidades educativas especiais; Inclusão; Cerebral paralysis; Special educational needs; Inclusion

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Loreto, S. D. B. (2015). As perceções dos docentes da educação pré-escolar sobre a inclusão de crianças com Paralisia Cerebral. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4983

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Loreto, Sandra Daniela Bonito. “As perceções dos docentes da educação pré-escolar sobre a inclusão de crianças com Paralisia Cerebral.” 2015. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4983.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Loreto, Sandra Daniela Bonito. “As perceções dos docentes da educação pré-escolar sobre a inclusão de crianças com Paralisia Cerebral.” 2015. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Loreto SDB. As perceções dos docentes da educação pré-escolar sobre a inclusão de crianças com Paralisia Cerebral. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4983.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Loreto SDB. As perceções dos docentes da educação pré-escolar sobre a inclusão de crianças com Paralisia Cerebral. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4983

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Moura, Maria de Fátima Santos Fernandes. Inclusão de Alunos com NEE nas Turmas Regulares.

Degree: 2014, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades Educativas Especiais; Língua Estrangeira; Escola Inclusiva; Inclusão; Educação Especial; Special Educational Needs; Foreign Language; Inclusive School; Inclusion; Special Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Moura, M. d. F. S. F. (2014). Inclusão de Alunos com NEE nas Turmas Regulares. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4230

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moura, Maria de Fátima Santos Fernandes. “Inclusão de Alunos com NEE nas Turmas Regulares.” 2014. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4230.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Moura, Maria de Fátima Santos Fernandes. “Inclusão de Alunos com NEE nas Turmas Regulares.” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Moura MdFSF. Inclusão de Alunos com NEE nas Turmas Regulares. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4230.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Moura MdFSF. Inclusão de Alunos com NEE nas Turmas Regulares. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4230

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Dâmaso, Cristina Andrea Raposo. Os benefícios da equitação terapêutica na autoestima, na motivação e no rendimento das crianças com necessidades educativas especiais.

Degree: 2013, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização… (more)

Subjects/Keywords: Equitação terapêutica; Necessidades educativas especiais; Autoestima; Motivação; Rendimento Escolar; Therapeutic riding; Special educational needs; Self-esteem; Motivation; Educational Achievement

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dâmaso, C. A. R. (2013). Os benefícios da equitação terapêutica na autoestima, na motivação e no rendimento das crianças com necessidades educativas especiais. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4106

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dâmaso, Cristina Andrea Raposo. “Os benefícios da equitação terapêutica na autoestima, na motivação e no rendimento das crianças com necessidades educativas especiais.” 2013. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4106.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Dâmaso, Cristina Andrea Raposo. “Os benefícios da equitação terapêutica na autoestima, na motivação e no rendimento das crianças com necessidades educativas especiais.” 2013. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Dâmaso CAR. Os benefícios da equitação terapêutica na autoestima, na motivação e no rendimento das crianças com necessidades educativas especiais. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2013. [cited 2019 Jul 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4106.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Dâmaso CAR. Os benefícios da equitação terapêutica na autoestima, na motivação e no rendimento das crianças com necessidades educativas especiais. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4106

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Vaz, Márcia Andreia de Oliveira. Expressões Artísticas e Educação Inclusiva.

Degree: 2015, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização… (more)

Subjects/Keywords: Expressões Artísticas; Educação Inclusiva; Práticas Educativas; Alunos com NEE; Arts Education; Inclusive Education; Educational Practices; Students with Special Educational Needs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vaz, M. A. d. O. (2015). Expressões Artísticas e Educação Inclusiva. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4785

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vaz, Márcia Andreia de Oliveira. “Expressões Artísticas e Educação Inclusiva.” 2015. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4785.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vaz, Márcia Andreia de Oliveira. “Expressões Artísticas e Educação Inclusiva.” 2015. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Vaz MAdO. Expressões Artísticas e Educação Inclusiva. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4785.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vaz MAdO. Expressões Artísticas e Educação Inclusiva. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4785

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

8. Rocha, Sónia Cristina de Oliveira Borges da. Trabalho colaborativo entre professores de Português e Educação Especial.

Degree: 2015, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização… (more)

Subjects/Keywords: Trabalho Colaborativo; Professor de Português; Professor de Educação Especial; Educação Especial; Necessidades Educativas Especiais; Escola Inclusiva; Collaborative Work; Portuguese Teacher; Special Education Teacher; Special Education; Special Educational Needs; Inclusive School

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rocha, S. C. d. O. B. d. (2015). Trabalho colaborativo entre professores de Português e Educação Especial. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5015

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Sónia Cristina de Oliveira Borges da. “Trabalho colaborativo entre professores de Português e Educação Especial.” 2015. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5015.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Sónia Cristina de Oliveira Borges da. “Trabalho colaborativo entre professores de Português e Educação Especial.” 2015. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Rocha SCdOBd. Trabalho colaborativo entre professores de Português e Educação Especial. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5015.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rocha SCdOBd. Trabalho colaborativo entre professores de Português e Educação Especial. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5015

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Machado, Cláudio da Fonseca Borges. Conceções dos docentes da Região Autónoma dos Açores sobre orientação sexual e a sua abordagem em meio escolar, no âmbito da educação sexual.

Degree: 2014, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização… (more)

Subjects/Keywords: Sexualidade; Orientação sexual; Educação sexual; Necessidades educativas especiais; Sexuality; Sexual orientation; Sex education; Special educational needs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Machado, C. d. F. B. (2014). Conceções dos docentes da Região Autónoma dos Açores sobre orientação sexual e a sua abordagem em meio escolar, no âmbito da educação sexual. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4499

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Cláudio da Fonseca Borges. “Conceções dos docentes da Região Autónoma dos Açores sobre orientação sexual e a sua abordagem em meio escolar, no âmbito da educação sexual.” 2014. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4499.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Cláudio da Fonseca Borges. “Conceções dos docentes da Região Autónoma dos Açores sobre orientação sexual e a sua abordagem em meio escolar, no âmbito da educação sexual.” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Machado CdFB. Conceções dos docentes da Região Autónoma dos Açores sobre orientação sexual e a sua abordagem em meio escolar, no âmbito da educação sexual. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4499.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Machado CdFB. Conceções dos docentes da Região Autónoma dos Açores sobre orientação sexual e a sua abordagem em meio escolar, no âmbito da educação sexual. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4499

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. Mimoso, Carla Sofia Pinto. Perceção dos educadores face à inclusão de crianças com Síndrome de Down no ensino pré-escolar.

Degree: 2015, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades Educativas Especiais; Inclusão; Intervenção Precoce; Síndrome de Dow; Special Educational Needs; Inclusion; Early Intervention; Down syndrome

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mimoso, C. S. P. (2015). Perceção dos educadores face à inclusão de crianças com Síndrome de Down no ensino pré-escolar. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4911

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mimoso, Carla Sofia Pinto. “Perceção dos educadores face à inclusão de crianças com Síndrome de Down no ensino pré-escolar.” 2015. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4911.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mimoso, Carla Sofia Pinto. “Perceção dos educadores face à inclusão de crianças com Síndrome de Down no ensino pré-escolar.” 2015. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Mimoso CSP. Perceção dos educadores face à inclusão de crianças com Síndrome de Down no ensino pré-escolar. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4911.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mimoso CSP. Perceção dos educadores face à inclusão de crianças com Síndrome de Down no ensino pré-escolar. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4911

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Moreira, Sandra Passos Osório Arteiro. Efeitos das reciprocidades interativas professores/alunos.

Degree: 2015, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização… (more)

Subjects/Keywords: Comunicação; Feedback; Padrões de interação; Necessidades Educativas Especiais; Communication; Feedback; Patterns of discourse; Special Educational Needs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Moreira, S. P. O. A. (2015). Efeitos das reciprocidades interativas professores/alunos. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5042

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreira, Sandra Passos Osório Arteiro. “Efeitos das reciprocidades interativas professores/alunos.” 2015. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5042.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Moreira, Sandra Passos Osório Arteiro. “Efeitos das reciprocidades interativas professores/alunos.” 2015. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Moreira SPOA. Efeitos das reciprocidades interativas professores/alunos. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5042.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Moreira SPOA. Efeitos das reciprocidades interativas professores/alunos. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5042

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Lopes, Maria Filomena Costa Gouveia de Almeida. Deficiência mental e inclusão.

Degree: 2013, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação de Mestrado apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para a obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial,… (more)

Subjects/Keywords: Alunos; Necessidades Educativas Especiais; Deficiência Mental; Escola; Práticas Inclusivas; Currículo; Students; Special Educational Needs; Mental Disability; School; Inclusive Practices; Curriculum

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lopes, M. F. C. G. d. A. (2013). Deficiência mental e inclusão. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3879

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Maria Filomena Costa Gouveia de Almeida. “Deficiência mental e inclusão.” 2013. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3879.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Maria Filomena Costa Gouveia de Almeida. “Deficiência mental e inclusão.” 2013. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Lopes MFCGdA. Deficiência mental e inclusão. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2013. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3879.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lopes MFCGdA. Deficiência mental e inclusão. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3879

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

13. Carvalho, Marcos Tiago de Matos. Expetativas de alunos com necessidades educativas especiais e seus encarregados de educação na transição da escola para a vida adulta.

Degree: 2015, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização… (more)

Subjects/Keywords: Necessidade educativas especiais; Expectativas; Transição para a vida adulta; Special Educational Needs; Expectations; Transition to Adult Life

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Carvalho, M. T. d. M. (2015). Expetativas de alunos com necessidades educativas especiais e seus encarregados de educação na transição da escola para a vida adulta. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4927

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Marcos Tiago de Matos. “Expetativas de alunos com necessidades educativas especiais e seus encarregados de educação na transição da escola para a vida adulta.” 2015. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4927.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Marcos Tiago de Matos. “Expetativas de alunos com necessidades educativas especiais e seus encarregados de educação na transição da escola para a vida adulta.” 2015. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Carvalho MTdM. Expetativas de alunos com necessidades educativas especiais e seus encarregados de educação na transição da escola para a vida adulta. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4927.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Carvalho MTdM. Expetativas de alunos com necessidades educativas especiais e seus encarregados de educação na transição da escola para a vida adulta. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4927

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

14. Silvério, Carina Cavalheiro. Socialização e inclusão das crianças com Necessidades Educativas Especiais através da dança.

Degree: 2015, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão; Necessidades Educativas Especiais; Autonomia pessoal; Socialização; Dança; Inclusion; Special educational needs; Personal autonomy; Socialization; Dance

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silvério, C. C. (2015). Socialização e inclusão das crianças com Necessidades Educativas Especiais através da dança. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5003

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silvério, Carina Cavalheiro. “Socialização e inclusão das crianças com Necessidades Educativas Especiais através da dança.” 2015. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5003.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silvério, Carina Cavalheiro. “Socialização e inclusão das crianças com Necessidades Educativas Especiais através da dança.” 2015. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Silvério CC. Socialização e inclusão das crianças com Necessidades Educativas Especiais através da dança. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5003.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silvério CC. Socialização e inclusão das crianças com Necessidades Educativas Especiais através da dança. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5003

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

15. Mateus, Manuela da Conceição Arrátel. A importância da educação pela arte no desenvolvimento de competências em alunos com necessidades educativas especificas.

Degree: 2015, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização… (more)

Subjects/Keywords: Arte; Expressão Plástica; Necessidades Educativas Especiais; Inclusão; Educação Artística; Art; Plastic Expression; Special Educational Needs; Inclusion; Artistic Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mateus, M. d. C. A. (2015). A importância da educação pela arte no desenvolvimento de competências em alunos com necessidades educativas especificas. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5217

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mateus, Manuela da Conceição Arrátel. “A importância da educação pela arte no desenvolvimento de competências em alunos com necessidades educativas especificas.” 2015. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5217.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mateus, Manuela da Conceição Arrátel. “A importância da educação pela arte no desenvolvimento de competências em alunos com necessidades educativas especificas.” 2015. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Mateus MdCA. A importância da educação pela arte no desenvolvimento de competências em alunos com necessidades educativas especificas. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5217.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mateus MdCA. A importância da educação pela arte no desenvolvimento de competências em alunos com necessidades educativas especificas. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5217

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. David, Isabel Cristina Marques. A comunicação na inclusão de crianças com Necessidades Educativas Especiais e na gestão de conflitos.

Degree: 2015, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização… (more)

Subjects/Keywords: Comunicação; Perceção; Inclusão; Necessidades educativas especiais; Gestão de conflitos; Communication; Perception; Inclusion; Special educational needs; Conflict management

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

David, I. C. M. (2015). A comunicação na inclusão de crianças com Necessidades Educativas Especiais e na gestão de conflitos. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5221

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

David, Isabel Cristina Marques. “A comunicação na inclusão de crianças com Necessidades Educativas Especiais e na gestão de conflitos.” 2015. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5221.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

David, Isabel Cristina Marques. “A comunicação na inclusão de crianças com Necessidades Educativas Especiais e na gestão de conflitos.” 2015. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

David ICM. A comunicação na inclusão de crianças com Necessidades Educativas Especiais e na gestão de conflitos. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5221.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

David ICM. A comunicação na inclusão de crianças com Necessidades Educativas Especiais e na gestão de conflitos. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5221

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Gomes, Joana Margarida de Viveiros Quintal. A satisfação e atitudes dos docentes face à inclusão de crianças com Necessidades Educativas Especiais na Região Autónoma da Madeira.

Degree: 2016, Universidade Fernando Pessoa

A ideia de escola inclusiva é uma realidade com a qual todos se confrontam nos dias de hoje. Esta ajuda a promover o desenvolvimento das… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão; Necessidades Educativas Especiais; Atitudes; Satisfação; Inclusion; Educational Special Needs; Attitude; Satisfaction; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Gomes, J. M. d. V. Q. (2016). A satisfação e atitudes dos docentes face à inclusão de crianças com Necessidades Educativas Especiais na Região Autónoma da Madeira. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5705

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Joana Margarida de Viveiros Quintal. “A satisfação e atitudes dos docentes face à inclusão de crianças com Necessidades Educativas Especiais na Região Autónoma da Madeira.” 2016. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5705.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Joana Margarida de Viveiros Quintal. “A satisfação e atitudes dos docentes face à inclusão de crianças com Necessidades Educativas Especiais na Região Autónoma da Madeira.” 2016. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Gomes JMdVQ. A satisfação e atitudes dos docentes face à inclusão de crianças com Necessidades Educativas Especiais na Região Autónoma da Madeira. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2016. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5705.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gomes JMdVQ. A satisfação e atitudes dos docentes face à inclusão de crianças com Necessidades Educativas Especiais na Região Autónoma da Madeira. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5705

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

18. Azevedo, Márcia Maria Pacheco de Sousa. Transição para a Vida Ativa de Jovens com Necessidades Educativas Especiais na Ilha de S. Jorge.

Degree: 2013, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades Educativas Especiais; Transição para a Vida Ativa; Mercado de Trabalho; Special Educational Needs; Transition to Active Life; Labor Market

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Azevedo, M. M. P. d. S. (2013). Transição para a Vida Ativa de Jovens com Necessidades Educativas Especiais na Ilha de S. Jorge. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4108

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Azevedo, Márcia Maria Pacheco de Sousa. “Transição para a Vida Ativa de Jovens com Necessidades Educativas Especiais na Ilha de S. Jorge.” 2013. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4108.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Azevedo, Márcia Maria Pacheco de Sousa. “Transição para a Vida Ativa de Jovens com Necessidades Educativas Especiais na Ilha de S. Jorge.” 2013. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Azevedo MMPdS. Transição para a Vida Ativa de Jovens com Necessidades Educativas Especiais na Ilha de S. Jorge. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2013. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4108.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Azevedo MMPdS. Transição para a Vida Ativa de Jovens com Necessidades Educativas Especiais na Ilha de S. Jorge. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4108

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Prado, Sandra Nunes Aníbal. Políticas públicas para a inclusão.

Degree: 2018, Universidade Fernando Pessoa

O trabalho em educação é consumado mediante o atendimento ao seu objetivo de ensino adaptado à realidade e necessidades de formação individual dos alunos como… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão; Necessidades Educativas Especiais; Professores; Atitudes; Inclusion; Special Educational Needs; Teachers; Attitudes; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Prado, S. N. A. (2018). Políticas públicas para a inclusão. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6865

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Prado, Sandra Nunes Aníbal. “Políticas públicas para a inclusão.” 2018. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6865.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Prado, Sandra Nunes Aníbal. “Políticas públicas para a inclusão.” 2018. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Prado SNA. Políticas públicas para a inclusão. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2018. [cited 2019 Jul 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6865.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Prado SNA. Políticas públicas para a inclusão. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6865

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Costa, Joana Margarida Barreto da. Otimismo e atitudes inclusivas de professores dos Açores face a alunos com NEE.

Degree: 2012, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização… (more)

Subjects/Keywords: Educação Especial; Necessidades Educativas Especiais; Inclusão; Atitudes Inclusivas; Psicologia Positiva; Otimismo; Special Education; Special Educational Needs; Inclusion; Inclusive Attitudes; Positive Psychology; Optimism

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Costa, J. M. B. d. (2012). Otimismo e atitudes inclusivas de professores dos Açores face a alunos com NEE. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3665

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Joana Margarida Barreto da. “Otimismo e atitudes inclusivas de professores dos Açores face a alunos com NEE.” 2012. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3665.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Joana Margarida Barreto da. “Otimismo e atitudes inclusivas de professores dos Açores face a alunos com NEE.” 2012. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Costa JMBd. Otimismo e atitudes inclusivas de professores dos Açores face a alunos com NEE. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2012. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3665.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Costa JMBd. Otimismo e atitudes inclusivas de professores dos Açores face a alunos com NEE. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3665

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

21. Figueiredo, Maria Elisabete Costa. As atitudes e perceções de pais e filhos perante a inclusão, nas escolas de Angra do Heroísmo.

Degree: 2015, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão; Alunos com Necessidades Educativas Especiais; Atitudes; Perceções; Pais e Pares; Inclusion; Students with Special Educational Needs; Attitudes; Perceptions; Parents and Peers

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Figueiredo, M. E. C. (2015). As atitudes e perceções de pais e filhos perante a inclusão, nas escolas de Angra do Heroísmo. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4920

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Figueiredo, Maria Elisabete Costa. “As atitudes e perceções de pais e filhos perante a inclusão, nas escolas de Angra do Heroísmo.” 2015. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4920.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Figueiredo, Maria Elisabete Costa. “As atitudes e perceções de pais e filhos perante a inclusão, nas escolas de Angra do Heroísmo.” 2015. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Figueiredo MEC. As atitudes e perceções de pais e filhos perante a inclusão, nas escolas de Angra do Heroísmo. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4920.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Figueiredo MEC. As atitudes e perceções de pais e filhos perante a inclusão, nas escolas de Angra do Heroísmo. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4920

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Joaquim, Ana Paula Salvador. A perceção de alunos sem Necessidades Educativas Especiais face à inclusão dos pares com Perturbação do Espetro do Autismo no terceiro ciclo, do ensino básico.

Degree: 2016, Universidade Fernando Pessoa

Em Portugal observa-se um aumento de alunos diagnosticados com Perturbação do Espetro do Autismo (PEA), possivelmente devido à existência de maior sensibilização e informação dos… (more)

Subjects/Keywords: Necessidade Educativas Especiais; Inclusão; Perturbações do Espectro de Autismo; Perception; Special educational needs; Inclusion; ASD; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Joaquim, A. P. S. (2016). A perceção de alunos sem Necessidades Educativas Especiais face à inclusão dos pares com Perturbação do Espetro do Autismo no terceiro ciclo, do ensino básico. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5538

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Joaquim, Ana Paula Salvador. “A perceção de alunos sem Necessidades Educativas Especiais face à inclusão dos pares com Perturbação do Espetro do Autismo no terceiro ciclo, do ensino básico.” 2016. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5538.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Joaquim, Ana Paula Salvador. “A perceção de alunos sem Necessidades Educativas Especiais face à inclusão dos pares com Perturbação do Espetro do Autismo no terceiro ciclo, do ensino básico.” 2016. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Joaquim APS. A perceção de alunos sem Necessidades Educativas Especiais face à inclusão dos pares com Perturbação do Espetro do Autismo no terceiro ciclo, do ensino básico. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2016. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5538.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Joaquim APS. A perceção de alunos sem Necessidades Educativas Especiais face à inclusão dos pares com Perturbação do Espetro do Autismo no terceiro ciclo, do ensino básico. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5538

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

23. Ferrão, Maria Paula Teixeira de Sousa Guedes. O contributo dum Programa de Educação Musical na capacidade de iniciativa, na socialização e no autoconceito de alunos com Necessidades Educativas Especiais.

Degree: 2016, Universidade Fernando Pessoa

Pretende-se com este trabalho, salientar a utilidade da música, como caminho a considerar pedagógica e socialmente, para os alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) de… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades Educativas Especiais; Incapacidades intelectuais; Educação Especial; Educação Musical; Capacidade de Iniciativa; Socialização; Autoconceito; Special Educational Needs; Intellectual disabilities; Special education; Musical Education; Capacity for initiative; Socialization; Self-concept; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ferrão, M. P. T. d. S. G. (2016). O contributo dum Programa de Educação Musical na capacidade de iniciativa, na socialização e no autoconceito de alunos com Necessidades Educativas Especiais. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5536

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferrão, Maria Paula Teixeira de Sousa Guedes. “O contributo dum Programa de Educação Musical na capacidade de iniciativa, na socialização e no autoconceito de alunos com Necessidades Educativas Especiais.” 2016. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5536.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ferrão, Maria Paula Teixeira de Sousa Guedes. “O contributo dum Programa de Educação Musical na capacidade de iniciativa, na socialização e no autoconceito de alunos com Necessidades Educativas Especiais.” 2016. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Ferrão MPTdSG. O contributo dum Programa de Educação Musical na capacidade de iniciativa, na socialização e no autoconceito de alunos com Necessidades Educativas Especiais. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2016. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5536.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ferrão MPTdSG. O contributo dum Programa de Educação Musical na capacidade de iniciativa, na socialização e no autoconceito de alunos com Necessidades Educativas Especiais. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5536

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

24. Pacheco, Jessica. O impacto das Necessidades Educativas Especiais na família.

Degree: 2016, Universidade Fernando Pessoa

Da necessidade de se perceber que perceções estão associadas ao cuidado de crianças e jovens portadoras de alguma Necessidade Educativa Especial, surge este estudo. Este… (more)

Subjects/Keywords: Impacto Familiar Global; Pais/ cuidadores de crianças/jovens com Necessidades educativas especiais; Global family impact; Parents / caregivers of children / young people with special educational needs; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pacheco, J. (2016). O impacto das Necessidades Educativas Especiais na família. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5935

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pacheco, Jessica. “O impacto das Necessidades Educativas Especiais na família.” 2016. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5935.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pacheco, Jessica. “O impacto das Necessidades Educativas Especiais na família.” 2016. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Pacheco J. O impacto das Necessidades Educativas Especiais na família. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2016. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5935.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pacheco J. O impacto das Necessidades Educativas Especiais na família. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5935

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

25. Anunciação, Natércia de Sintra. Agressividade e comportamentos de risco na escola inclusiva.

Degree: 2017, Universidade Fernando Pessoa

Este estudo pretendeu constituir um contributo na identificação dos comportamentos de risco na escola inclusiva e reconhecimento dos fatores determinantes e estratégias de resposta aplicadas… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades Educativas Especiais; Inclusão Escolar; TEIP; Agressividade; Comportamentos de Risco; Fatores; Estratégias; Prevenção; Special Educational Needs; School Inclusion; ETPI; Aggression; Risk Behaviours; Factors; Strategies; Prevention; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Anunciação, N. d. S. (2017). Agressividade e comportamentos de risco na escola inclusiva. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5862

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Anunciação, Natércia de Sintra. “Agressividade e comportamentos de risco na escola inclusiva.” 2017. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5862.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Anunciação, Natércia de Sintra. “Agressividade e comportamentos de risco na escola inclusiva.” 2017. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Anunciação NdS. Agressividade e comportamentos de risco na escola inclusiva. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5862.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Anunciação NdS. Agressividade e comportamentos de risco na escola inclusiva. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2017. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5862

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

26. Resende, Adélia de Jesus Jacinto. Reflectir para (re) construir práticas.

Degree: 2009, Universidade Fernando Pessoa

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Psicologia, especialização em Psicologia da Educação e Intervenção… (more)

Subjects/Keywords: Reflexão; Leitura e Escrita; Percepções dos professores; Dificuldades de aprendizagem; Necessidades educativas especiais; Inclusão; Reflection; Reading and Writing; Perceptions of teachers; Learning difficulties; Special educational needs; Inclusion; Réflexion; Lecture et Écriture; Perceptions des professeurs; Difficultés d'apprentissage; Besoins educatifs spéciales; Inclusion

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Resende, A. d. J. J. (2009). Reflectir para (re) construir práticas. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/1394

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Resende, Adélia de Jesus Jacinto. “Reflectir para (re) construir práticas.” 2009. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/1394.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Resende, Adélia de Jesus Jacinto. “Reflectir para (re) construir práticas.” 2009. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Resende AdJJ. Reflectir para (re) construir práticas. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2009. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/1394.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Resende AdJJ. Reflectir para (re) construir práticas. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/1394

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

27. Rita, Ana Cristina Vargas. Atitudes e práticas de professores do ensino secundário face à inclusão de alunos com Currículo Específico Individual.

Degree: 2016, Universidade Fernando Pessoa

O conceito de Escola Inclusiva reforça o direito de todos os alunos frequentarem o mesmo tipo de ensino, preconizando um modelo de atendimento adequado a… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades Educativas Especiais (NEE); Inclusão; Currículo Específico Individual (CEI); Ensino Secundário; Atitudes e práticas dos professores; Special Educational Needs; Inclusion; Specific Individual Curriculum (SIC); Secondary School; Attitudes and Practices of Teachers; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rita, A. C. V. (2016). Atitudes e práticas de professores do ensino secundário face à inclusão de alunos com Currículo Específico Individual. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5537

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rita, Ana Cristina Vargas. “Atitudes e práticas de professores do ensino secundário face à inclusão de alunos com Currículo Específico Individual.” 2016. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5537.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rita, Ana Cristina Vargas. “Atitudes e práticas de professores do ensino secundário face à inclusão de alunos com Currículo Específico Individual.” 2016. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Rita ACV. Atitudes e práticas de professores do ensino secundário face à inclusão de alunos com Currículo Específico Individual. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2016. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5537.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rita ACV. Atitudes e práticas de professores do ensino secundário face à inclusão de alunos com Currículo Específico Individual. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/5537

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

28. Neves, Mónica Jesus Oliveira. A prática do Yoga Sámkhya nas Unidades de Ensino Especializado e Estruturado da Ilha da Madeira.

Degree: 2018, Universidade Fernando Pessoa

Com o presente estudo pretende-se criar um conjunto de metodologias que permitam analisar os resultados da prática do Yoga Sámkhya nas crianças com Necessidades Educativas… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades Educativas Especiais; Incapacidade Intelectual; Incapacidade Motora; Perturbação do Espectro do Autismo; Unidades de Ensino Estruturado e Especializado; Psicomotricidade; Conhecimento de Si Próprio; Yoga Sámkhya; Special educational needs; Intelectual disability; Physical disability; Autism spectrum disorder; Units of specialized and structured education (U/SSE); Psychomotricity; Self-knowledge; Yoga Sámkhya; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Neves, M. J. O. (2018). A prática do Yoga Sámkhya nas Unidades de Ensino Especializado e Estruturado da Ilha da Madeira. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6919

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neves, Mónica Jesus Oliveira. “A prática do Yoga Sámkhya nas Unidades de Ensino Especializado e Estruturado da Ilha da Madeira.” 2018. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed July 18, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6919.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Neves, Mónica Jesus Oliveira. “A prática do Yoga Sámkhya nas Unidades de Ensino Especializado e Estruturado da Ilha da Madeira.” 2018. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Neves MJO. A prática do Yoga Sámkhya nas Unidades de Ensino Especializado e Estruturado da Ilha da Madeira. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2018. [cited 2019 Jul 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6919.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Neves MJO. A prática do Yoga Sámkhya nas Unidades de Ensino Especializado e Estruturado da Ilha da Madeira. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6919

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

.