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You searched for subject:(SOCIOLOGIA DA EDUCACAO). Showing records 1 – 30 of 52 total matches.

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1. Carolina Rodrigues de Souza. A ciência na Educação Infantil uma análise a partir dos projetos e reflexões desenvolvidos por educadores infantis.

Degree: 2008, Universidade Federal de São Carlos

O presente trabalho objetiva refletir o como se pensar as ciências naturais no espaço da educação infantil, sendo que a ciência esta relacionada a um… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Educação infantil; Ensino de Ciências; Sociologia da infância

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APA (6th Edition):

Souza, C. R. d. (2008). A ciência na Educação Infantil uma análise a partir dos projetos e reflexões desenvolvidos por educadores infantis. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2485

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Carolina Rodrigues de. “A ciência na Educação Infantil uma análise a partir dos projetos e reflexões desenvolvidos por educadores infantis.” 2008. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed November 18, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2485.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Carolina Rodrigues de. “A ciência na Educação Infantil uma análise a partir dos projetos e reflexões desenvolvidos por educadores infantis.” 2008. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Souza CRd. A ciência na Educação Infantil uma análise a partir dos projetos e reflexões desenvolvidos por educadores infantis. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2008. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2485.

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Council of Science Editors:

Souza CRd. A ciência na Educação Infantil uma análise a partir dos projetos e reflexões desenvolvidos por educadores infantis. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2008. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2485

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2. Ivone Carlos Alves da Silva. Família e educação: olhares de crianças de escola pública.

Degree: 2008, Universidade Católica do Salvador

Nos contextos social e familiar contemporâneos, a criança tem assumido um papel de protagonista, assim, escutá-la tem sido um ato novo. É nessa linha que… (more)

Subjects/Keywords: child; family; education; school; criança; família; educação; escola; SOCIOLOGIA DA EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Silva, I. C. A. d. (2008). Família e educação: olhares de crianças de escola pública. (Thesis). Universidade Católica do Salvador. Retrieved from http://tede.ucsal.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=270

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Ivone Carlos Alves da. “Família e educação: olhares de crianças de escola pública.” 2008. Thesis, Universidade Católica do Salvador. Accessed November 18, 2019. http://tede.ucsal.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=270.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Ivone Carlos Alves da. “Família e educação: olhares de crianças de escola pública.” 2008. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Silva ICAd. Família e educação: olhares de crianças de escola pública. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica do Salvador; 2008. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://tede.ucsal.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=270.

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Council of Science Editors:

Silva ICAd. Família e educação: olhares de crianças de escola pública. [Thesis]. Universidade Católica do Salvador; 2008. Available from: http://tede.ucsal.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=270

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3. Mayanna Auxiliadora Martins Santos. O encontro entre crianças e seus pares na escola: entre visibilidades e possibilidades.

Degree: 2009, Universidade Federal de Juiz de Fora

Este trabalho teve por objetivo investigar as maneiras pelas quais as crianças se expressam (comunicação verbal e não-verbal) dentro do contexto escolar, principalmente nas salas… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Sociologia da infância; Culturas infantis; Expressividade da criança; Sociology of childhood

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APA (6th Edition):

Santos, M. A. M. (2009). O encontro entre crianças e seus pares na escola: entre visibilidades e possibilidades. (Thesis). Universidade Federal de Juiz de Fora. Retrieved from http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=794

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Mayanna Auxiliadora Martins. “O encontro entre crianças e seus pares na escola: entre visibilidades e possibilidades.” 2009. Thesis, Universidade Federal de Juiz de Fora. Accessed November 18, 2019. http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=794.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Mayanna Auxiliadora Martins. “O encontro entre crianças e seus pares na escola: entre visibilidades e possibilidades.” 2009. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Santos MAM. O encontro entre crianças e seus pares na escola: entre visibilidades e possibilidades. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Juiz de Fora; 2009. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=794.

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Santos MAM. O encontro entre crianças e seus pares na escola: entre visibilidades e possibilidades. [Thesis]. Universidade Federal de Juiz de Fora; 2009. Available from: http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=794

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4. Dilma Maria Andrade de Oliveira. Legislação e educação: o ideário reformista do ensino primário em Sergipe na Primeira República - 1889-1930.

Degree: 2004, Universidade Federal de São Carlos

O presente trabalho pretende discutir a gênese da instrução pública republicana no Estado de Sergipe, no período compreendido entre 1889 a 1930, também denominado de… (more)

Subjects/Keywords: SOCIOLOGIA DA EDUCACAO; Ensino - legislação; Sociologia educacional; Educação - história

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APA (6th Edition):

Oliveira, D. M. A. d. (2004). Legislação e educação: o ideário reformista do ensino primário em Sergipe na Primeira República - 1889-1930. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3450

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Dilma Maria Andrade de. “Legislação e educação: o ideário reformista do ensino primário em Sergipe na Primeira República - 1889-1930.” 2004. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed November 18, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3450.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Dilma Maria Andrade de. “Legislação e educação: o ideário reformista do ensino primário em Sergipe na Primeira República - 1889-1930.” 2004. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Oliveira DMAd. Legislação e educação: o ideário reformista do ensino primário em Sergipe na Primeira República - 1889-1930. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2004. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3450.

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Council of Science Editors:

Oliveira DMAd. Legislação e educação: o ideário reformista do ensino primário em Sergipe na Primeira República - 1889-1930. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2004. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3450

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5. Rosemary Cristina da Silva. Scientific production in Sociology of Education: a bibliometric study of the CAPES Theses Database.

Degree: 2013, Universidade Federal de São Carlos

 A presente pesquisa propõe-se realizar um estudo sobre o campo da Sociologia da Educação presente em teses e dissertações disponibilizadas no Banco de Teses da(more)

Subjects/Keywords: Análise bibliométrica; Bibliometric analysis; EDUCACAO; Sociologia da Educação; Educação; Educação - sociologia; Sociology of Education; Produção científica; Scientific production

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APA (6th Edition):

Silva, R. C. d. (2013). Scientific production in Sociology of Education: a bibliometric study of the CAPES Theses Database. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7062

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Rosemary Cristina da. “Scientific production in Sociology of Education: a bibliometric study of the CAPES Theses Database.” 2013. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed November 18, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7062.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Rosemary Cristina da. “Scientific production in Sociology of Education: a bibliometric study of the CAPES Theses Database.” 2013. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Silva RCd. Scientific production in Sociology of Education: a bibliometric study of the CAPES Theses Database. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2013. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7062.

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Council of Science Editors:

Silva RCd. Scientific production in Sociology of Education: a bibliometric study of the CAPES Theses Database. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2013. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7062

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Universidade Federal da Bahia

6. Antônio Lima da Silva. A educação e a constituição da subjetividade na perspectiva de Bourdieu.

Degree: 2010, Universidade Federal da Bahia

Buscou-se neste trabalho realizar um estudo teórico-conceitual sobre a constituição da subjetividade contemporânea nas análises feitas por Bourdieu sobre o fenômeno educacional, especialmente, nas suas… (more)

Subjects/Keywords: subjetividade; indivíduo e sociedade; sociologia da educação de Bourdieu; EDUCACAO; individu et société; subjectivité

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APA (6th Edition):

Silva, A. L. d. (2010). A educação e a constituição da subjetividade na perspectiva de Bourdieu. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3918

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Antônio Lima da. “A educação e a constituição da subjetividade na perspectiva de Bourdieu.” 2010. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed November 18, 2019. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3918.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Antônio Lima da. “A educação e a constituição da subjetividade na perspectiva de Bourdieu.” 2010. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Silva ALd. A educação e a constituição da subjetividade na perspectiva de Bourdieu. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2010. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3918.

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Council of Science Editors:

Silva ALd. A educação e a constituição da subjetividade na perspectiva de Bourdieu. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2010. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3918

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7. Sérgio Cristóvão Selingardi. Educação religiosa, disciplina e poder na terra do ouro: a história do Seminário de Mariana, entre 1750 e 1850.

Degree: 2007, Universidade Federal de São Carlos

O Seminário de Nossa Senhora da Boa Morte foi fundado em 1750, na cidade de Mariana, sede do primeiro bispado de Minas Gerais, por D.… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Fundamentos da educação; Educação - história; Igreja católica; Institucionalização; Educação - sociologia; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Selingardi, S. C. (2007). Educação religiosa, disciplina e poder na terra do ouro: a história do Seminário de Mariana, entre 1750 e 1850. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1738

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Selingardi, Sérgio Cristóvão. “Educação religiosa, disciplina e poder na terra do ouro: a história do Seminário de Mariana, entre 1750 e 1850.” 2007. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed November 18, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1738.

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MLA Handbook (7th Edition):

Selingardi, Sérgio Cristóvão. “Educação religiosa, disciplina e poder na terra do ouro: a história do Seminário de Mariana, entre 1750 e 1850.” 2007. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Selingardi SC. Educação religiosa, disciplina e poder na terra do ouro: a história do Seminário de Mariana, entre 1750 e 1850. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2007. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1738.

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Council of Science Editors:

Selingardi SC. Educação religiosa, disciplina e poder na terra do ouro: a história do Seminário de Mariana, entre 1750 e 1850. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2007. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1738

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

8. Heleusa Figueira Câmara. Reading and power: readers reminiscences.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

A leitura do mundo e o recontar/inventar caminhos percorridos e a percorrer deve propiciar condições de novos modos de existência, entre encontros, descobertas, limiares, potências… (more)

Subjects/Keywords: Literature; SOCIOLOGIA DA EDUCACAO; Poder (Ciências Sociais); Escrita; Reading; Writer; Literatura; Identidade; Identity; Leitura; Power

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APA (6th Edition):

Câmara, H. F. (2005). Reading and power: readers reminiscences. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5224

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Câmara, Heleusa Figueira. “Reading and power: readers reminiscences.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed November 18, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5224.

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MLA Handbook (7th Edition):

Câmara, Heleusa Figueira. “Reading and power: readers reminiscences.” 2005. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Câmara HF. Reading and power: readers reminiscences. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5224.

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Council of Science Editors:

Câmara HF. Reading and power: readers reminiscences. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5224

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9. CÃsar Lima Costa. ContribuiÃÃes à crÃtica da ciÃncia, da tecnologia e da educaÃÃo como panaceia para os males da humanidade.

Degree: Master, 2018, Universidade Federal do Ceará

Articula-se ao conjunto de investigaÃÃes promovidas pela linha de pesquisa Marxismo, EducaÃÃo e Luta de Classes (E-luta), eixo Ontologia Marxiana e EducaÃÃo, integrantes do Programa… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; CiÃncia; Tecnologia; EducaÃÃo; Marxismo; CiÃncia e Tecnologia; Filosofia e EducaÃÃo; Sociologia da EducaÃÃo

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APA (6th Edition):

Costa, C. L. (2018). ContribuiÃÃes à crÃtica da ciÃncia, da tecnologia e da educaÃÃo como panaceia para os males da humanidade. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20661 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, CÃsar Lima. “ContribuiÃÃes à crÃtica da ciÃncia, da tecnologia e da educaÃÃo como panaceia para os males da humanidade.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 18, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20661 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, CÃsar Lima. “ContribuiÃÃes à crÃtica da ciÃncia, da tecnologia e da educaÃÃo como panaceia para os males da humanidade.” 2018. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Costa CL. ContribuiÃÃes à crÃtica da ciÃncia, da tecnologia e da educaÃÃo como panaceia para os males da humanidade. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20661 ;.

Council of Science Editors:

Costa CL. ContribuiÃÃes à crÃtica da ciÃncia, da tecnologia e da educaÃÃo como panaceia para os males da humanidade. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20661 ;


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

10. Fernando Roberto Campos. A sociologia da educação nos cursos de formação de professores entre os anos 30 e 50: um estudo da disciplina a partir dos manuais didáticos.

Degree: 2002, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Este trabalho analisa a constituição e o itinerário da disciplina Sociologia da Educação, entre os anos 30 e 50, tomando como fonte privilegiada os manuais… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Professores  – Formacao profissional; Sociologia educacional; Manuais didaticos; Sociologia da educacao

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APA (6th Edition):

Campos, F. R. (2002). A sociologia da educação nos cursos de formação de professores entre os anos 30 e 50: um estudo da disciplina a partir dos manuais didáticos. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5166

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campos, Fernando Roberto. “A sociologia da educação nos cursos de formação de professores entre os anos 30 e 50: um estudo da disciplina a partir dos manuais didáticos.” 2002. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed November 18, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5166.

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MLA Handbook (7th Edition):

Campos, Fernando Roberto. “A sociologia da educação nos cursos de formação de professores entre os anos 30 e 50: um estudo da disciplina a partir dos manuais didáticos.” 2002. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Campos FR. A sociologia da educação nos cursos de formação de professores entre os anos 30 e 50: um estudo da disciplina a partir dos manuais didáticos. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2002. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5166.

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Council of Science Editors:

Campos FR. A sociologia da educação nos cursos de formação de professores entre os anos 30 e 50: um estudo da disciplina a partir dos manuais didáticos. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2002. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5166

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11. Franco Ezequiel Harlos. Sociologia da deficiência : vozes por significados e práticas (mais) inclusivas.

Degree: 2012, Universidade Federal de São Carlos

Nesta pesquisa objetivamos sistematizar histórias e teorias associadas com a Sociologia da Deficiência, e identificar, nestes elementos sistematizados, vozes para repensar o significado da deficiência… (more)

Subjects/Keywords: Educação especial; Sociologia; Deficiência; Sociologia da Deficiência; Estudos da Deficiência; EDUCACAO ESPECIAL; Sociology of Disability; Special Education; People in situation from disability

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APA (6th Edition):

Harlos, F. E. (2012). Sociologia da deficiência : vozes por significados e práticas (mais) inclusivas. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4911

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Harlos, Franco Ezequiel. “Sociologia da deficiência : vozes por significados e práticas (mais) inclusivas.” 2012. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed November 18, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4911.

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MLA Handbook (7th Edition):

Harlos, Franco Ezequiel. “Sociologia da deficiência : vozes por significados e práticas (mais) inclusivas.” 2012. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Harlos FE. Sociologia da deficiência : vozes por significados e práticas (mais) inclusivas. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2012. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4911.

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Council of Science Editors:

Harlos FE. Sociologia da deficiência : vozes por significados e práticas (mais) inclusivas. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2012. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4911

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12. Manoel Moreira de Sousa Neto. A relaÃÃo entre currÃculo, culturas escolares e conhecimento escolar de sociologia em trÃs escolas do CearÃ.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

Sociology returned officially, in the last decade, to high schools across the country. Currently it is possible to perceive, through the analysis of official documents,… (more)

Subjects/Keywords: SOCIOLOGIA DA EDUCACAO; Sociologia; Conhecimento escolar; CurrÃculo; Culturas escolares; Sociology; School knowledge; Curriculum; School culture; Sociologia(Ensino mÃdio) â Estudo e ensino â Fortaleza(CE); Sociologia(Ensino mÃdio) â CurrÃculos; Professores de sociologia â Fortaleza(CE); Escolas pÃblicas â Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Neto, M. M. d. S. (2014). A relaÃÃo entre currÃculo, culturas escolares e conhecimento escolar de sociologia em trÃs escolas do CearÃ. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14930 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neto, Manoel Moreira de Sousa. “A relaÃÃo entre currÃculo, culturas escolares e conhecimento escolar de sociologia em trÃs escolas do CearÃ.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 18, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14930 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Neto, Manoel Moreira de Sousa. “A relaÃÃo entre currÃculo, culturas escolares e conhecimento escolar de sociologia em trÃs escolas do CearÃ.” 2014. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Neto MMdS. A relaÃÃo entre currÃculo, culturas escolares e conhecimento escolar de sociologia em trÃs escolas do CearÃ. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14930 ;.

Council of Science Editors:

Neto MMdS. A relaÃÃo entre currÃculo, culturas escolares e conhecimento escolar de sociologia em trÃs escolas do CearÃ. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14930 ;


Universidade de Brasília

13. Erlando da Silva Rêses. De vocação para profissão: organização sindical docente e identidade do professor.

Degree: 2008, Universidade de Brasília

 Labor unionism in Rio de Janeiro, Brazil, appeared in the 19th Century and increased during the first decades of the 20th Century with great social… (more)

Subjects/Keywords: SOCIOLOGIA DA EDUCACAO; sindicalismo; sindicalismo docente; trabalho docente; teaching unionism; professional identity; social identity; identidade social; identidade profissional; unionism; teaching labor

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APA (6th Edition):

Rêses, E. d. S. (2008). De vocação para profissão: organização sindical docente e identidade do professor. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3616

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rêses, Erlando da Silva. “De vocação para profissão: organização sindical docente e identidade do professor.” 2008. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed November 18, 2019. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3616.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rêses, Erlando da Silva. “De vocação para profissão: organização sindical docente e identidade do professor.” 2008. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Rêses EdS. De vocação para profissão: organização sindical docente e identidade do professor. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2008. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3616.

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Council of Science Editors:

Rêses EdS. De vocação para profissão: organização sindical docente e identidade do professor. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2008. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3616

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14. Gabriela Guarnieri de Campos Tebet. Isto não é uma criança! Teorias e métodos para o estudo de bebês nas distintas abordagens da sociologia da infância de língua inglesa.

Degree: 2013, Universidade Federal de São Carlos

Esta pesquisa teve por objetivo discutir os fundamentos teórico-metodológicos da Sociologia da Infância de língua inglesa, buscando responder a alguns desafios metodológicos que se colocam… (more)

Subjects/Keywords: Pesquisa - metodologia; Singularidades (Filosofia); Bebês; Sociologia da infância; Educação; EDUCACAO; Research Methodology; Sociology of Childhood; Baby; Singularity

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APA (6th Edition):

Tebet, G. G. d. C. (2013). Isto não é uma criança! Teorias e métodos para o estudo de bebês nas distintas abordagens da sociologia da infância de língua inglesa. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6356

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tebet, Gabriela Guarnieri de Campos. “Isto não é uma criança! Teorias e métodos para o estudo de bebês nas distintas abordagens da sociologia da infância de língua inglesa.” 2013. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed November 18, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6356.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tebet, Gabriela Guarnieri de Campos. “Isto não é uma criança! Teorias e métodos para o estudo de bebês nas distintas abordagens da sociologia da infância de língua inglesa.” 2013. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Tebet GGdC. Isto não é uma criança! Teorias e métodos para o estudo de bebês nas distintas abordagens da sociologia da infância de língua inglesa. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2013. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6356.

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Council of Science Editors:

Tebet GGdC. Isto não é uma criança! Teorias e métodos para o estudo de bebês nas distintas abordagens da sociologia da infância de língua inglesa. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2013. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6356

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Universidade Presbiteriana Mackenzie

15. Gilberto da Silva. O Betel Brasileiro: estudo da transição de uma instituição religiosa tradicional para pentecostal.

Degree: 2011, Universidade Presbiteriana Mackenzie

O presente o estudo tem por finalidade discorrer sobre o Betel Brasileiro, uma organização evangélica pentecostal com mais de 75 anos de existência sob comando… (more)

Subjects/Keywords: protestantism; genders relations; SOCIOLOGIA DA EDUCACAO; protestantismo; transição religiosa; hibridismo; Betel Brasileiro; relações de gênero; religious transition; hybridism; Brazilian Bethel

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APA (6th Edition):

Silva, G. d. (2011). O Betel Brasileiro: estudo da transição de uma instituição religiosa tradicional para pentecostal. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2334

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Gilberto da. “O Betel Brasileiro: estudo da transição de uma instituição religiosa tradicional para pentecostal.” 2011. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed November 18, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2334.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Gilberto da. “O Betel Brasileiro: estudo da transição de uma instituição religiosa tradicional para pentecostal.” 2011. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Silva Gd. O Betel Brasileiro: estudo da transição de uma instituição religiosa tradicional para pentecostal. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2334.

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Council of Science Editors:

Silva Gd. O Betel Brasileiro: estudo da transição de uma instituição religiosa tradicional para pentecostal. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2334

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Universidade Presbiteriana Mackenzie

16. Tânia Medeiros Aciem. Personal and social autonomy of visually impaired people who were assisted by rehabilitation services.

Degree: 2011, Universidade Presbiteriana Mackenzie

This study aims to identify the contribution of specialized institutions as the personal and social autonomy of visually impaired people (blindness) after going through rehabilitation… (more)

Subjects/Keywords: visual impairment; SOCIOLOGIA DA EDUCACAO; deficiência visual; autonomia social; autonomia pessoal; reabilitação; instituição especializada; social autonomy; personal autonomy; rehabilitation; specialized institution

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APA (6th Edition):

Aciem, T. M. (2011). Personal and social autonomy of visually impaired people who were assisted by rehabilitation services. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2328

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aciem, Tânia Medeiros. “Personal and social autonomy of visually impaired people who were assisted by rehabilitation services.” 2011. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed November 18, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2328.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aciem, Tânia Medeiros. “Personal and social autonomy of visually impaired people who were assisted by rehabilitation services.” 2011. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Aciem TM. Personal and social autonomy of visually impaired people who were assisted by rehabilitation services. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2328.

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Council of Science Editors:

Aciem TM. Personal and social autonomy of visually impaired people who were assisted by rehabilitation services. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2328

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

17. Wellington da Silva Conceição. Trajetórias de jovens de origem popular rumo à carreira acadêmica: mobilidade social, identidade e conflitos.

Degree: Master, 2011, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Esta dissertação tem como objetivo analisar a trajetória escolar de jovens de origem popular e oriundos de um bairro de periferia da cidade do Rio… (more)

Subjects/Keywords: Pós-graduação; Origem popular; Espaços populares; Postgraduate study; Popular origin; Popular environments; SOCIOLOGIA DA EDUCACAO; Professores - Formação

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APA (6th Edition):

Conceição, W. d. S. (2011). Trajetórias de jovens de origem popular rumo à carreira acadêmica: mobilidade social, identidade e conflitos. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3456 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Conceição, Wellington da Silva. “Trajetórias de jovens de origem popular rumo à carreira acadêmica: mobilidade social, identidade e conflitos.” 2011. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed November 18, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3456 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Conceição, Wellington da Silva. “Trajetórias de jovens de origem popular rumo à carreira acadêmica: mobilidade social, identidade e conflitos.” 2011. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Conceição WdS. Trajetórias de jovens de origem popular rumo à carreira acadêmica: mobilidade social, identidade e conflitos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2011. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3456 ;.

Council of Science Editors:

Conceição WdS. Trajetórias de jovens de origem popular rumo à carreira acadêmica: mobilidade social, identidade e conflitos. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2011. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3456 ;


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

18. Liliane Motta dos Santos. Violência escolar: uma análise sobre os seus significados.

Degree: Master, 2009, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Este trabalho é uma tentativa de verificar quais os fatos considerados como violentos no interior da escola pelos diferentes atores escolares e compreender os seus… (more)

Subjects/Keywords: Violência escolar; Fatos violentos; Atores escolares; Espaço escolar; School violence; Violent event; School actors; School; SOCIOLOGIA DA EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Santos, L. M. d. (2009). Violência escolar: uma análise sobre os seus significados. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8358 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Liliane Motta dos. “Violência escolar: uma análise sobre os seus significados.” 2009. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed November 18, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8358 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Liliane Motta dos. “Violência escolar: uma análise sobre os seus significados.” 2009. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Santos LMd. Violência escolar: uma análise sobre os seus significados. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2009. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8358 ;.

Council of Science Editors:

Santos LMd. Violência escolar: uma análise sobre os seus significados. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2009. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8358 ;

19. Diego de Jesus Vieira Ferreira. ArtesÃos da pele: aprendendo a ser tatuador.

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

Nas ultimas dÃcadas, tÃm-se observado que a prÃtica da tatuagem adquiriu novas formas de usos e valores sociais, perdendo muito da sua aura de marginalidade,… (more)

Subjects/Keywords: SOCIOLOGIA DA EDUCACAO; Tatuadores; TrajetÃrias; Aprendizado; Tattooists; Trajectories; Learning; Tatuagem - Aspectos sociais - Fortaleza(CE); Tatuadores - Fortaleza(CE); Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Ferreira, D. d. J. V. (2012). ArtesÃos da pele: aprendendo a ser tatuador. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9197 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Diego de Jesus Vieira. “ArtesÃos da pele: aprendendo a ser tatuador.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 18, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9197 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Diego de Jesus Vieira. “ArtesÃos da pele: aprendendo a ser tatuador.” 2012. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Ferreira DdJV. ArtesÃos da pele: aprendendo a ser tatuador. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9197 ;.

Council of Science Editors:

Ferreira DdJV. ArtesÃos da pele: aprendendo a ser tatuador. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9197 ;


Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

20. EDILAINE HELENA DE ANDRADE SILVA. [en] ABOUT LONGINGS AND UNCERTAINTIES: PERCEPTIONS OF URBANE YOUTH IN CONTEXT OF EDUCATION INEQUALITIES.

Degree: 2010, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Esta dissertação tem como objetivo analisar a problemática da desigualdade educacional à luz das percepções de jovens estudantes do ensino médio das redes pública… (more)

Subjects/Keywords: [pt] DESIGUALDADE SOCIAL; [en] SOCIAL INEQUALITY; [pt] DESIGUALDADE EDUCACIONAL; [en] EDUCATIONAL INEQUALITY; [pt] SOCIOLOGIA DA EDUCACAO; [en] SOCIOLOGY OF EDUCATION

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APA (6th Edition):

SILVA, E. H. D. A. (2010). [en] ABOUT LONGINGS AND UNCERTAINTIES: PERCEPTIONS OF URBANE YOUTH IN CONTEXT OF EDUCATION INEQUALITIES. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=15552

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SILVA, EDILAINE HELENA DE ANDRADE. “[en] ABOUT LONGINGS AND UNCERTAINTIES: PERCEPTIONS OF URBANE YOUTH IN CONTEXT OF EDUCATION INEQUALITIES.” 2010. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed November 18, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=15552.

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MLA Handbook (7th Edition):

SILVA, EDILAINE HELENA DE ANDRADE. “[en] ABOUT LONGINGS AND UNCERTAINTIES: PERCEPTIONS OF URBANE YOUTH IN CONTEXT OF EDUCATION INEQUALITIES.” 2010. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

SILVA EHDA. [en] ABOUT LONGINGS AND UNCERTAINTIES: PERCEPTIONS OF URBANE YOUTH IN CONTEXT OF EDUCATION INEQUALITIES. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2010. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=15552.

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Council of Science Editors:

SILVA EHDA. [en] ABOUT LONGINGS AND UNCERTAINTIES: PERCEPTIONS OF URBANE YOUTH IN CONTEXT OF EDUCATION INEQUALITIES. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2010. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=15552

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

21. ANDRÉIA MARTINS DE OLIVEIRA SANTO. [pt] QUALIDADE DE ENSINO EM DUAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO: O QUE PRODUZ A DIFERENÇA?.

Degree: 2011, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Essa pesquisa se insere na investigação Contextos Institucionais e a Construção da Qualidade do Ensino na Educação Básica do SOCED – Grupo Pesquisas em… (more)

Subjects/Keywords: [pt] QUALIDADE; [en] QUALITY; [pt] ENSINO FUNDAMENTAL; [en] ELEMENTARY SCHOOL; [pt] SOCIOLOGIA DA EDUCACAO; [en] SOCIOLOGY OF EDUCATION

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APA (6th Edition):

SANTO, A. M. D. O. (2011). [pt] QUALIDADE DE ENSINO EM DUAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO: O QUE PRODUZ A DIFERENÇA?. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=18431

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SANTO, ANDRÉIA MARTINS DE OLIVEIRA. “[pt] QUALIDADE DE ENSINO EM DUAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO: O QUE PRODUZ A DIFERENÇA?.” 2011. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed November 18, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=18431.

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MLA Handbook (7th Edition):

SANTO, ANDRÉIA MARTINS DE OLIVEIRA. “[pt] QUALIDADE DE ENSINO EM DUAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO: O QUE PRODUZ A DIFERENÇA?.” 2011. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

SANTO AMDO. [pt] QUALIDADE DE ENSINO EM DUAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO: O QUE PRODUZ A DIFERENÇA?. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2011. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=18431.

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Council of Science Editors:

SANTO AMDO. [pt] QUALIDADE DE ENSINO EM DUAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO: O QUE PRODUZ A DIFERENÇA?. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2011. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=18431

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22. Gustavo Tentoni Dias. Cultura, política e alfabetização no Brasil: a Segunda Campanha de Nacionalização do ensino (1938-1945).

Degree: 2006, Universidade Federal de São Carlos

Esta Dissertação tem como objetivo refletir sobre a política educacional realizada durante o período do Estado Novo (1937-1945) junto aos grupos étnicos teutobrasileiros localizados no… (more)

Subjects/Keywords: SOCIOLOGIA DA EDUCACAO; Sociologia educacional; Estado nacional; Nacionalismo; Brasil- história - Estado Novo, 1937-1945; Teuto-brasileiro; Estado Novo; Teuton-brazilian; Nationalism; Nation-State

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APA (6th Edition):

Dias, G. T. (2006). Cultura, política e alfabetização no Brasil: a Segunda Campanha de Nacionalização do ensino (1938-1945). (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1240

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Gustavo Tentoni. “Cultura, política e alfabetização no Brasil: a Segunda Campanha de Nacionalização do ensino (1938-1945).” 2006. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed November 18, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1240.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Gustavo Tentoni. “Cultura, política e alfabetização no Brasil: a Segunda Campanha de Nacionalização do ensino (1938-1945).” 2006. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Dias GT. Cultura, política e alfabetização no Brasil: a Segunda Campanha de Nacionalização do ensino (1938-1945). [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2006. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1240.

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Council of Science Editors:

Dias GT. Cultura, política e alfabetização no Brasil: a Segunda Campanha de Nacionalização do ensino (1938-1945). [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2006. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1240

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23. Hermenegildo de Oliveira AraÃjo. Pensamento crÃtico em sociologia: da variabilidade sinonÃmica em curso à possibilidade emancipatÃria.

Degree: Master, 2018, Universidade Federal do Ceará

O presente trabalho dissertativo desenvolvido para interesses acadÃmico-polÃticos consiste de uma anÃlise crÃtica acerca da variabilidade sinonÃmica constatada no plano teÃrico-linguÃstico-polÃtico da categoria Pensamento CrÃtico… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Pensamento CrÃtico; Sociologia; LÃgica sociometabÃlica do capital; Pensamento crÃtico; Sociologia da educaÃÃo; Capitalismo e educaÃÃo; Critical Thinking; Sociology; Socio-metabolic logic of capital

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APA (6th Edition):

AraÃjo, H. d. O. (2018). Pensamento crÃtico em sociologia: da variabilidade sinonÃmica em curso à possibilidade emancipatÃria. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20457 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

AraÃjo, Hermenegildo de Oliveira. “Pensamento crÃtico em sociologia: da variabilidade sinonÃmica em curso à possibilidade emancipatÃria.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 18, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20457 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

AraÃjo, Hermenegildo de Oliveira. “Pensamento crÃtico em sociologia: da variabilidade sinonÃmica em curso à possibilidade emancipatÃria.” 2018. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

AraÃjo HdO. Pensamento crÃtico em sociologia: da variabilidade sinonÃmica em curso à possibilidade emancipatÃria. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20457 ;.

Council of Science Editors:

AraÃjo HdO. Pensamento crÃtico em sociologia: da variabilidade sinonÃmica em curso à possibilidade emancipatÃria. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20457 ;

24. Bruno Alysson Soares Rodrigues. O pisa e o problema da negaÃÃo do conhecimento: uma crÃtica marxista ao discurso da educaÃÃo para a cidadania global.

Degree: Master, 2018, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa tem por intuito desvelar, a partir resgate do estatuto ontolÃgico marxiano feito por LukÃcs, a falseabilidade da tese que compreende a educaÃÃo como… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Ontologia; AvaliaÃÃo; EducaÃÃo; Programa Internacional de AvaliaÃÃo de Alunos; Ontologia; Sociologia da educaÃÃo; EducaÃÃo para a Cidadania; FunÃÃo Social da EducaÃÃo; AvaliaÃÃo da EducaÃÃo; Ontology; Assessment; Education

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APA (6th Edition):

Rodrigues, B. A. S. (2018). O pisa e o problema da negaÃÃo do conhecimento: uma crÃtica marxista ao discurso da educaÃÃo para a cidadania global. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20431 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Bruno Alysson Soares. “O pisa e o problema da negaÃÃo do conhecimento: uma crÃtica marxista ao discurso da educaÃÃo para a cidadania global.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 18, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20431 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Bruno Alysson Soares. “O pisa e o problema da negaÃÃo do conhecimento: uma crÃtica marxista ao discurso da educaÃÃo para a cidadania global.” 2018. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Rodrigues BAS. O pisa e o problema da negaÃÃo do conhecimento: uma crÃtica marxista ao discurso da educaÃÃo para a cidadania global. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20431 ;.

Council of Science Editors:

Rodrigues BAS. O pisa e o problema da negaÃÃo do conhecimento: uma crÃtica marxista ao discurso da educaÃÃo para a cidadania global. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20431 ;

25. Anete Otília Cardoso de Santana Cruz. Simetria na dança: vestígios matemáticos na prática da dança esportiva em cadeira de rodas.

Degree: 2009, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

 Investigar na prática da Dança Esportiva em Cadeira de Rodas (DECR), a matemática dos movimentos isométricos característicos da dança do ChaChaCha foi a questão geradora… (more)

Subjects/Keywords: Dança esportiva em cadeira de rodas; educação matemática; isometrias; espaçonumerática; etnomatemática; sociologia da matemática; EDUCACAO; Wheelchair dancesport; mathematical education; symmetry; espaçonumerática; etnomathematical; sociology of the mathematics

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APA (6th Edition):

Cruz, A. O. C. d. S. (2009). Simetria na dança: vestígios matemáticos na prática da dança esportiva em cadeira de rodas. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3602

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruz, Anete Otília Cardoso de Santana. “Simetria na dança: vestígios matemáticos na prática da dança esportiva em cadeira de rodas.” 2009. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed November 18, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3602.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cruz, Anete Otília Cardoso de Santana. “Simetria na dança: vestígios matemáticos na prática da dança esportiva em cadeira de rodas.” 2009. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Cruz AOCdS. Simetria na dança: vestígios matemáticos na prática da dança esportiva em cadeira de rodas. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2009. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3602.

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Council of Science Editors:

Cruz AOCdS. Simetria na dança: vestígios matemáticos na prática da dança esportiva em cadeira de rodas. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2009. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3602

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26. Domingos Sávio Silva de Oliveira. A organização do processo legislativo na Assembléia Legislativa do Rio Grande do Norte.

Degree: 2005, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

This work evaluates the organization of the legislative activities and the decision-making process within the Legislative Assembly of RN, emphasizing the role of ruling institutions… (more)

Subjects/Keywords: Poder legislativo; Produção legal; Processo legislativo; Assembléia Legislativa do RN; SOCIOLOGIA DA EDUCACAO; Legislative power; Legal production; Legislative process; Legislative Assembly of RN

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APA (6th Edition):

Oliveira, D. S. S. d. (2005). A organização do processo legislativo na Assembléia Legislativa do Rio Grande do Norte. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=122

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Domingos Sávio Silva de. “A organização do processo legislativo na Assembléia Legislativa do Rio Grande do Norte.” 2005. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed November 18, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=122.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Domingos Sávio Silva de. “A organização do processo legislativo na Assembléia Legislativa do Rio Grande do Norte.” 2005. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Oliveira DSSd. A organização do processo legislativo na Assembléia Legislativa do Rio Grande do Norte. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2005. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=122.

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Council of Science Editors:

Oliveira DSSd. A organização do processo legislativo na Assembléia Legislativa do Rio Grande do Norte. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2005. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=122

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Universidade Presbiteriana Mackenzie

27. Erenice Jesus de Souza. Escola vista pelas crianças: uma análise das representações sociais da escola na voz (vozes) das crianças.

Degree: 2011, Universidade Presbiteriana Mackenzie

With the advent of Law No. 11.274/06 a new order is established in the structure and operation of Basic Education in Brazil: the school for… (more)

Subjects/Keywords: ensino fundamental de nove anos; políticas públicas; criança; escola; representações sociais; sociologia da infância; public policy; elementary school; child; school; social representations; sociology of childhood; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Souza, E. J. d. (2011). Escola vista pelas crianças: uma análise das representações sociais da escola na voz (vozes) das crianças. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2400

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Erenice Jesus de. “Escola vista pelas crianças: uma análise das representações sociais da escola na voz (vozes) das crianças.” 2011. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed November 18, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2400.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Erenice Jesus de. “Escola vista pelas crianças: uma análise das representações sociais da escola na voz (vozes) das crianças.” 2011. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Souza EJd. Escola vista pelas crianças: uma análise das representações sociais da escola na voz (vozes) das crianças. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2400.

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Council of Science Editors:

Souza EJd. Escola vista pelas crianças: uma análise das representações sociais da escola na voz (vozes) das crianças. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2400

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

28. Fabio de Barros Pereira. Abeje Dayo: um ensaio epistemológico-político sobre a democracia na escola pública estadual .

Degree: Master, 2011, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

O presente trabalho de pesquisa trata da democracia na escola pública estadual do Rio de Janeiro. Dentro de tema tão vasto, prioriza experiências de participação… (more)

Subjects/Keywords: Democracia; Educação Pública; Democracy; Public Education; Art-education; SOCIOLOGIA DA EDUCACAO; Escolas públicas Rio de Janeiro (Estado); Democracia Rio de Janeiro (Estado); Educação e Estado; Arte e educação

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APA (6th Edition):

Pereira, F. d. B. (2011). Abeje Dayo: um ensaio epistemológico-político sobre a democracia na escola pública estadual . (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5390 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Fabio de Barros. “Abeje Dayo: um ensaio epistemológico-político sobre a democracia na escola pública estadual .” 2011. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed November 18, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5390 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Fabio de Barros. “Abeje Dayo: um ensaio epistemológico-político sobre a democracia na escola pública estadual .” 2011. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Pereira FdB. Abeje Dayo: um ensaio epistemológico-político sobre a democracia na escola pública estadual . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2011. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5390 ;.

Council of Science Editors:

Pereira FdB. Abeje Dayo: um ensaio epistemológico-político sobre a democracia na escola pública estadual . [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2011. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5390 ;


Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

29. CECILIA MARIA MARAFELLI. [en] EFFECT-TEACHER?: A STUDY OF TEACHERS PROFILE IN PUBLIC AND PRIVATE SECTORS.

Degree: 2013, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] O presente trabalho está situado em um contexto mais amplo, o das pesquisas que investigam instituições educacionais que alcançam resultados positivos em avaliações oficiais,… (more)

Subjects/Keywords: [pt] SOCIOLOGIA DA EDUCACAO; [en] SOCIOLOGY OF EDUCATION; [pt] ESCOLAS DE SUCESSO; [pt] PERFIL DOCENTE; [pt] EFEITO-PROFESSOR; [pt] SETORES PUBLICO E PRIVADO

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APA (6th Edition):

MARAFELLI, C. M. (2013). [en] EFFECT-TEACHER?: A STUDY OF TEACHERS PROFILE IN PUBLIC AND PRIVATE SECTORS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=21695

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MARAFELLI, CECILIA MARIA. “[en] EFFECT-TEACHER?: A STUDY OF TEACHERS PROFILE IN PUBLIC AND PRIVATE SECTORS.” 2013. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed November 18, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=21695.

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MLA Handbook (7th Edition):

MARAFELLI, CECILIA MARIA. “[en] EFFECT-TEACHER?: A STUDY OF TEACHERS PROFILE IN PUBLIC AND PRIVATE SECTORS.” 2013. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

MARAFELLI CM. [en] EFFECT-TEACHER?: A STUDY OF TEACHERS PROFILE IN PUBLIC AND PRIVATE SECTORS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2013. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=21695.

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Council of Science Editors:

MARAFELLI CM. [en] EFFECT-TEACHER?: A STUDY OF TEACHERS PROFILE IN PUBLIC AND PRIVATE SECTORS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2013. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=21695

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30. Hermano Moura Campos. Da roÃa à cartilha: trajetÃrias profissionais de professoras leigas rurais de Lavras da Mangabeira (1972-1992).

Degree: Master, 2018, Universidade Federal do Ceará

O presente texto provÃm de uma proposta investigativa sobre trajetÃrias profissionais de professoras leigas da zona rural da cidade de Lavras da Mangabeira, no Cariri… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; TrajetÃrias profissionais; Professoras leigas rurais; Lavras da Mangabeira; Professional trajectories; Countryside law teachers; Lavras da Mangabeira; Professor Leigo â MemÃria autobiogrÃfica â Larvas da Mangabeira (CE); FormaÃÃo de professor â Larvas da Mangabeira (CE); Professor â formaÃÃo â Larvas da Mangabeira (CE); Sociologia da EducaÃÃo â Larvas da Mangabeira (CE); EducaÃÃo rural â aspectos sociais â Larvas da Mangabeira (CE)

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APA (6th Edition):

Campos, H. M. (2018). Da roÃa à cartilha: trajetÃrias profissionais de professoras leigas rurais de Lavras da Mangabeira (1972-1992). (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20400 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campos, Hermano Moura. “Da roÃa à cartilha: trajetÃrias profissionais de professoras leigas rurais de Lavras da Mangabeira (1972-1992).” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 18, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20400 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Campos, Hermano Moura. “Da roÃa à cartilha: trajetÃrias profissionais de professoras leigas rurais de Lavras da Mangabeira (1972-1992).” 2018. Web. 18 Nov 2019.

Vancouver:

Campos HM. Da roÃa à cartilha: trajetÃrias profissionais de professoras leigas rurais de Lavras da Mangabeira (1972-1992). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2019 Nov 18]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20400 ;.

Council of Science Editors:

Campos HM. Da roÃa à cartilha: trajetÃrias profissionais de professoras leigas rurais de Lavras da Mangabeira (1972-1992). [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20400 ;

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