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You searched for subject:(Relat rios da pr tica de ensino supervisionada 2017). Showing records 1 – 30 of 422764 total matches.

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1. [No author]. Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica .

Degree: 2011, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The traditional ways of conceiving knowledge are reinvigorating the discussion on interdisciplinary curriculum and active methods in teaching and learning. Digital technologies are highlighted in… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior - Metodologia; Pr??tica de ensino - M??dia digital; Contabilidade - Estudo e ensino (Superior); Professores universit??rios - Forma????o; Digital media; Accounting education; Didactic and teaching practice; Teather training

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APA (6th Edition):

author], [. (2011). Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica .” 2011. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed July 16, 2019. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica .” 2011. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

author] [. Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494.

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Council of Science Editors:

author] [. Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494

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Universidade de Lisboa

2. Desidério, Andreia Filipa Santos. A aprendizagem da noção de probabilidade condicionada : um estudo com alunos do 2º ano do ensino profissional.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino da Matemática, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017

O presente estudo foi realizado no âmbito… (more)

Subjects/Keywords: Probabilidades; Ensino profissional; Dificuldades escolares; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Desidério, A. F. S. (2017). A aprendizagem da noção de probabilidade condicionada : um estudo com alunos do 2º ano do ensino profissional. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33441

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Desidério, Andreia Filipa Santos. “A aprendizagem da noção de probabilidade condicionada : um estudo com alunos do 2º ano do ensino profissional.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33441.

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MLA Handbook (7th Edition):

Desidério, Andreia Filipa Santos. “A aprendizagem da noção de probabilidade condicionada : um estudo com alunos do 2º ano do ensino profissional.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Desidério AFS. A aprendizagem da noção de probabilidade condicionada : um estudo com alunos do 2º ano do ensino profissional. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33441.

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Desidério AFS. A aprendizagem da noção de probabilidade condicionada : um estudo com alunos do 2º ano do ensino profissional. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33441

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Universidade de Lisboa

3. Geraldes, Hugo Caetano, 1989-. Espaço escola : o desenho como discurso da perceção espacial.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Artes Visuais, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017

Inserido na disciplina de Desenho A,… (more)

Subjects/Keywords: Artes visuais; Desenho; Espaço; Ensino; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Geraldes, Hugo Caetano, 1. (2017). Espaço escola : o desenho como discurso da perceção espacial. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33444

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Geraldes, Hugo Caetano, 1989-. “Espaço escola : o desenho como discurso da perceção espacial.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33444.

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MLA Handbook (7th Edition):

Geraldes, Hugo Caetano, 1989-. “Espaço escola : o desenho como discurso da perceção espacial.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Geraldes, Hugo Caetano 1. Espaço escola : o desenho como discurso da perceção espacial. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33444.

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Council of Science Editors:

Geraldes, Hugo Caetano 1. Espaço escola : o desenho como discurso da perceção espacial. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33444

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Universidade de Lisboa

4. Cândido, Gonçalo António Vicente, 1993-. O ensino da História através do cartoon : uma proposta didática no contexto do Colégio de S. Tomás de Aquino.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de História do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário, Universidade de Lisboa, Instituto… (more)

Subjects/Keywords: Documento; Cartoons; História - Estudo e ensino; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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Cândido, Gonçalo António Vicente, 1. (2017). O ensino da História através do cartoon : uma proposta didática no contexto do Colégio de S. Tomás de Aquino. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29847

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cândido, Gonçalo António Vicente, 1993-. “O ensino da História através do cartoon : uma proposta didática no contexto do Colégio de S. Tomás de Aquino.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29847.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cândido, Gonçalo António Vicente, 1993-. “O ensino da História através do cartoon : uma proposta didática no contexto do Colégio de S. Tomás de Aquino.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Cândido, Gonçalo António Vicente 1. O ensino da História através do cartoon : uma proposta didática no contexto do Colégio de S. Tomás de Aquino. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29847.

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Council of Science Editors:

Cândido, Gonçalo António Vicente 1. O ensino da História através do cartoon : uma proposta didática no contexto do Colégio de S. Tomás de Aquino. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29847

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Universidade de Lisboa

5. Fernandes, Cláudia Regina da Silva, 1971-. Enseñar gramática en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Español como lengua extranjera : una aplicación didáctica del pretérito indefinido a alumnos portugueses de nivel A2 (MCER).

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da prática de ensino supervisionada, Mestrado em Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e de Espanhol nos Ensinos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino-aprendizagem; Gramática; Competência comunicativa (Linguística); Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Fernandes, Cláudia Regina da Silva, 1. (2017). Enseñar gramática en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Español como lengua extranjera : una aplicación didáctica del pretérito indefinido a alumnos portugueses de nivel A2 (MCER). (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/34950

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Cláudia Regina da Silva, 1971-. “Enseñar gramática en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Español como lengua extranjera : una aplicación didáctica del pretérito indefinido a alumnos portugueses de nivel A2 (MCER).” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/34950.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Cláudia Regina da Silva, 1971-. “Enseñar gramática en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Español como lengua extranjera : una aplicación didáctica del pretérito indefinido a alumnos portugueses de nivel A2 (MCER).” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Fernandes, Cláudia Regina da Silva 1. Enseñar gramática en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Español como lengua extranjera : una aplicación didáctica del pretérito indefinido a alumnos portugueses de nivel A2 (MCER). [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/34950.

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Fernandes, Cláudia Regina da Silva 1. Enseñar gramática en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Español como lengua extranjera : una aplicación didáctica del pretérito indefinido a alumnos portugueses de nivel A2 (MCER). [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/34950

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Universidade de Lisboa

6. Leite, Alexandre Tomé Duarte Ferreira Magalhães, 1989-. O papel da responsabilização na promoção das aprendizagens significativas : o caso de uma turma do 12º ano na disciplina de Economia C no ensino privado.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino da Economia e de Contabilidade, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017

A comunidade científica compreende,… (more)

Subjects/Keywords: Responsabilização; Metodologia de trabalho; Empatia; Aprendizagem; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Leite, Alexandre Tomé Duarte Ferreira Magalhães, 1. (2017). O papel da responsabilização na promoção das aprendizagens significativas : o caso de uma turma do 12º ano na disciplina de Economia C no ensino privado. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33419

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leite, Alexandre Tomé Duarte Ferreira Magalhães, 1989-. “O papel da responsabilização na promoção das aprendizagens significativas : o caso de uma turma do 12º ano na disciplina de Economia C no ensino privado.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33419.

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MLA Handbook (7th Edition):

Leite, Alexandre Tomé Duarte Ferreira Magalhães, 1989-. “O papel da responsabilização na promoção das aprendizagens significativas : o caso de uma turma do 12º ano na disciplina de Economia C no ensino privado.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Leite, Alexandre Tomé Duarte Ferreira Magalhães 1. O papel da responsabilização na promoção das aprendizagens significativas : o caso de uma turma do 12º ano na disciplina de Economia C no ensino privado. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33419.

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Leite, Alexandre Tomé Duarte Ferreira Magalhães 1. O papel da responsabilização na promoção das aprendizagens significativas : o caso de uma turma do 12º ano na disciplina de Economia C no ensino privado. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33419

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Universidade de Lisboa

7. Sousa, Ana Sofia Carvalho de, 1994-. Uma abordagem didática da literatura de viagens na disciplina de Literatura Portuguesa : leitura de peregrinação de Fernão Mendes Pinto, e de O Murmúrio do Mundo, de Almeida Faria.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e Secundário e de Latim no Ensino Secundário,… (more)

Subjects/Keywords: Leitura; Compreensão; Literatura de viagens; Intertextualidade; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Sousa, Ana Sofia Carvalho de, 1. (2017). Uma abordagem didática da literatura de viagens na disciplina de Literatura Portuguesa : leitura de peregrinação de Fernão Mendes Pinto, e de O Murmúrio do Mundo, de Almeida Faria. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29876

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Ana Sofia Carvalho de, 1994-. “Uma abordagem didática da literatura de viagens na disciplina de Literatura Portuguesa : leitura de peregrinação de Fernão Mendes Pinto, e de O Murmúrio do Mundo, de Almeida Faria.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29876.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Ana Sofia Carvalho de, 1994-. “Uma abordagem didática da literatura de viagens na disciplina de Literatura Portuguesa : leitura de peregrinação de Fernão Mendes Pinto, e de O Murmúrio do Mundo, de Almeida Faria.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Sousa, Ana Sofia Carvalho de 1. Uma abordagem didática da literatura de viagens na disciplina de Literatura Portuguesa : leitura de peregrinação de Fernão Mendes Pinto, e de O Murmúrio do Mundo, de Almeida Faria. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29876.

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Council of Science Editors:

Sousa, Ana Sofia Carvalho de 1. Uma abordagem didática da literatura de viagens na disciplina de Literatura Portuguesa : leitura de peregrinação de Fernão Mendes Pinto, e de O Murmúrio do Mundo, de Almeida Faria. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29876

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Universidade de Lisboa

8. Ribeiro, Sílvia Reis, 1980-. Desenvolvimento de uma oficina de escrita numa turma de literatura portuguesa.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino do Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e de Espanhol nos Ensinos… (more)

Subjects/Keywords: Oficinas de escrita; Literatura; Coesão textual; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Ribeiro, Sílvia Reis, 1. (2017). Desenvolvimento de uma oficina de escrita numa turma de literatura portuguesa. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33068

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Sílvia Reis, 1980-. “Desenvolvimento de uma oficina de escrita numa turma de literatura portuguesa.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33068.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Sílvia Reis, 1980-. “Desenvolvimento de uma oficina de escrita numa turma de literatura portuguesa.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Ribeiro, Sílvia Reis 1. Desenvolvimento de uma oficina de escrita numa turma de literatura portuguesa. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33068.

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Council of Science Editors:

Ribeiro, Sílvia Reis 1. Desenvolvimento de uma oficina de escrita numa turma de literatura portuguesa. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33068

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Universidade de Lisboa

9. Souza, Ana Sofia Santos de. "O retrato como expressão da memória através do desenho". : pode a nossa memória vivencial influenciar o modo como alteramos as nossas expressões faciais face ao espaço e aos outros?.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Artes Visuais, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017

A primeira vista de alguém ou… (more)

Subjects/Keywords: Retrato; Memória; Desenho; Desconstrução; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Souza, A. S. S. d. (2017). "O retrato como expressão da memória através do desenho". : pode a nossa memória vivencial influenciar o modo como alteramos as nossas expressões faciais face ao espaço e aos outros?. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33032

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Ana Sofia Santos de. “"O retrato como expressão da memória através do desenho". : pode a nossa memória vivencial influenciar o modo como alteramos as nossas expressões faciais face ao espaço e aos outros?.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33032.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Ana Sofia Santos de. “"O retrato como expressão da memória através do desenho". : pode a nossa memória vivencial influenciar o modo como alteramos as nossas expressões faciais face ao espaço e aos outros?.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Souza ASSd. "O retrato como expressão da memória através do desenho". : pode a nossa memória vivencial influenciar o modo como alteramos as nossas expressões faciais face ao espaço e aos outros?. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33032.

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Council of Science Editors:

Souza ASSd. "O retrato como expressão da memória através do desenho". : pode a nossa memória vivencial influenciar o modo como alteramos as nossas expressões faciais face ao espaço e aos outros?. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33032

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Universidade de Lisboa

10. Albino, Maria Teresa Meneses Pires Marques. A metodologia projetual centrada na ligação entre um filme de animação e o contexto dos alunos.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino das Artes Visuais no 3º Ciclo e Secundário, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017

O… (more)

Subjects/Keywords: Projecto; Desenho; Design; Educação artística; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Albino, M. T. M. P. M. (2017). A metodologia projetual centrada na ligação entre um filme de animação e o contexto dos alunos. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33038

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Albino, Maria Teresa Meneses Pires Marques. “A metodologia projetual centrada na ligação entre um filme de animação e o contexto dos alunos.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33038.

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MLA Handbook (7th Edition):

Albino, Maria Teresa Meneses Pires Marques. “A metodologia projetual centrada na ligação entre um filme de animação e o contexto dos alunos.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Albino MTMPM. A metodologia projetual centrada na ligação entre um filme de animação e o contexto dos alunos. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33038.

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Council of Science Editors:

Albino MTMPM. A metodologia projetual centrada na ligação entre um filme de animação e o contexto dos alunos. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33038

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Universidade de Lisboa

11. Martins, Catarina Filomena Marinho, 1986-. A civilização industrial no século XIX : um exemplo da aplicação da fotografia enquanto ferramenta didática na disciplina de história.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de História, no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Universidade de Lisboa, Instituto… (more)

Subjects/Keywords: Industrialização; Fotografia; Visualização; Didática; Imagem; Modernidade; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Martins, Catarina Filomena Marinho, 1. (2017). A civilização industrial no século XIX : um exemplo da aplicação da fotografia enquanto ferramenta didática na disciplina de história. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33048

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Catarina Filomena Marinho, 1986-. “A civilização industrial no século XIX : um exemplo da aplicação da fotografia enquanto ferramenta didática na disciplina de história.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33048.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Catarina Filomena Marinho, 1986-. “A civilização industrial no século XIX : um exemplo da aplicação da fotografia enquanto ferramenta didática na disciplina de história.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Martins, Catarina Filomena Marinho 1. A civilização industrial no século XIX : um exemplo da aplicação da fotografia enquanto ferramenta didática na disciplina de história. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33048.

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Martins, Catarina Filomena Marinho 1. A civilização industrial no século XIX : um exemplo da aplicação da fotografia enquanto ferramenta didática na disciplina de história. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33048

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Universidade de Lisboa

12. Gaudêncio, Maria Raquel Botelho Furtado de Bastos, 1984-. Interações no sistema de dupla projeção ortogonal : recursos organizacionais.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Artes Visuais, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017

O presente relatório foi realizado no… (more)

Subjects/Keywords: Geometria descritiva; Recursos didáticos; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Gaudêncio, Maria Raquel Botelho Furtado de Bastos, 1. (2017). Interações no sistema de dupla projeção ortogonal : recursos organizacionais. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33050

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gaudêncio, Maria Raquel Botelho Furtado de Bastos, 1984-. “Interações no sistema de dupla projeção ortogonal : recursos organizacionais.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33050.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gaudêncio, Maria Raquel Botelho Furtado de Bastos, 1984-. “Interações no sistema de dupla projeção ortogonal : recursos organizacionais.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Gaudêncio, Maria Raquel Botelho Furtado de Bastos 1. Interações no sistema de dupla projeção ortogonal : recursos organizacionais. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33050.

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Gaudêncio, Maria Raquel Botelho Furtado de Bastos 1. Interações no sistema de dupla projeção ortogonal : recursos organizacionais. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33050

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Universidade de Lisboa

13. Silva, Pedro Miguel Henriques Ramalho da. Perspetivas em perspetiva : a perceção como didática na criação de literacia visual.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Artes Visuais, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017

O presente relatório resulta da implementação… (more)

Subjects/Keywords: Perspectiva; Percepção; Anamorfose; Cultura visual; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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Silva, P. M. H. R. d. (2017). Perspetivas em perspetiva : a perceção como didática na criação de literacia visual. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33069

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Pedro Miguel Henriques Ramalho da. “Perspetivas em perspetiva : a perceção como didática na criação de literacia visual.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33069.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Pedro Miguel Henriques Ramalho da. “Perspetivas em perspetiva : a perceção como didática na criação de literacia visual.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Silva PMHRd. Perspetivas em perspetiva : a perceção como didática na criação de literacia visual. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33069.

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Silva PMHRd. Perspetivas em perspetiva : a perceção como didática na criação de literacia visual. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33069

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Universidade de Lisboa

14. Alvim, Leonor Maria de Noronha Wagner Castelino e, 1993-. Da árvore ao desenho.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Artes Visuais, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017

O presente relatório procura reunir os… (more)

Subjects/Keywords: Desenho; Árvore; Educação artistica; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Alvim, Leonor Maria de Noronha Wagner Castelino e, 1. (2017). Da árvore ao desenho. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33071

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alvim, Leonor Maria de Noronha Wagner Castelino e, 1993-. “Da árvore ao desenho.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33071.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alvim, Leonor Maria de Noronha Wagner Castelino e, 1993-. “Da árvore ao desenho.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Alvim, Leonor Maria de Noronha Wagner Castelino e 1. Da árvore ao desenho. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33071.

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Alvim, Leonor Maria de Noronha Wagner Castelino e 1. Da árvore ao desenho. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33071

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Universidade de Lisboa

15. Carvalho, Susana Cristina Ferreira de, 1990-. Ver-se ao espelho : autorretrato e a busca da identidade.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Universidade de Lisboa,… (more)

Subjects/Keywords: Autorrepresentação; Espelho; Identidade; Desenho; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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Carvalho, Susana Cristina Ferreira de, 1. (2017). Ver-se ao espelho : autorretrato e a busca da identidade. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33421

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Susana Cristina Ferreira de, 1990-. “Ver-se ao espelho : autorretrato e a busca da identidade.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33421.

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Carvalho, Susana Cristina Ferreira de, 1990-. “Ver-se ao espelho : autorretrato e a busca da identidade.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Carvalho, Susana Cristina Ferreira de 1. Ver-se ao espelho : autorretrato e a busca da identidade. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33421.

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Carvalho, Susana Cristina Ferreira de 1. Ver-se ao espelho : autorretrato e a busca da identidade. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33421

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Universidade de Lisboa

16. Santos, Sónia Maria Oliveira, 1978-. Jogos e músicas : uma perspetiva dinâmica para a aprendizagem do inglês no 1º CEB.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017

O… (more)

Subjects/Keywords: Jogos; Aprendizagem; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Santos, Sónia Maria Oliveira, 1. (2017). Jogos e músicas : uma perspetiva dinâmica para a aprendizagem do inglês no 1º CEB. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29506

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Sónia Maria Oliveira, 1978-. “Jogos e músicas : uma perspetiva dinâmica para a aprendizagem do inglês no 1º CEB.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29506.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Sónia Maria Oliveira, 1978-. “Jogos e músicas : uma perspetiva dinâmica para a aprendizagem do inglês no 1º CEB.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Santos, Sónia Maria Oliveira 1. Jogos e músicas : uma perspetiva dinâmica para a aprendizagem do inglês no 1º CEB. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29506.

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Council of Science Editors:

Santos, Sónia Maria Oliveira 1. Jogos e músicas : uma perspetiva dinâmica para a aprendizagem do inglês no 1º CEB. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29506

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Universidade de Lisboa

17. Soares, Andreia Margarida Simões Ferreira, 1977-. A importância das canções e do movimento na aula de inglês do 1º ciclo do ensino básico.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017

O… (more)

Subjects/Keywords: Alunos; Motivação; Canções; Movimento; Materiais didácticos; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Soares, Andreia Margarida Simões Ferreira, 1. (2017). A importância das canções e do movimento na aula de inglês do 1º ciclo do ensino básico. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29654

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soares, Andreia Margarida Simões Ferreira, 1977-. “A importância das canções e do movimento na aula de inglês do 1º ciclo do ensino básico.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29654.

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MLA Handbook (7th Edition):

Soares, Andreia Margarida Simões Ferreira, 1977-. “A importância das canções e do movimento na aula de inglês do 1º ciclo do ensino básico.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Soares, Andreia Margarida Simões Ferreira 1. A importância das canções e do movimento na aula de inglês do 1º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29654.

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Council of Science Editors:

Soares, Andreia Margarida Simões Ferreira 1. A importância das canções e do movimento na aula de inglês do 1º ciclo do ensino básico. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29654

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Universidade de Lisboa

18. Coutinho, Catarina da Costa Félix Pereira, 1982-. A importância dos jogos no ensino de inglês no 1º ciclo do ensino básico.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017

O… (more)

Subjects/Keywords: Jogos; Aprendizagem; Motivação; Socialização; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Coutinho, Catarina da Costa Félix Pereira, 1. (2017). A importância dos jogos no ensino de inglês no 1º ciclo do ensino básico. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29845

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coutinho, Catarina da Costa Félix Pereira, 1982-. “A importância dos jogos no ensino de inglês no 1º ciclo do ensino básico.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29845.

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MLA Handbook (7th Edition):

Coutinho, Catarina da Costa Félix Pereira, 1982-. “A importância dos jogos no ensino de inglês no 1º ciclo do ensino básico.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Coutinho, Catarina da Costa Félix Pereira 1. A importância dos jogos no ensino de inglês no 1º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29845.

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Council of Science Editors:

Coutinho, Catarina da Costa Félix Pereira 1. A importância dos jogos no ensino de inglês no 1º ciclo do ensino básico. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29845

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Universidade de Lisboa

19. Barbera, Flavia, 1987-. Figura humana e fantasia : um desafio em desenho A, 11º ano.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Artes Visuais, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017

Neste relatório de Prática Supervisionada do… (more)

Subjects/Keywords: Desenho; Figura humana; Criatividade; Estrutura; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Barbera, Flavia, 1. (2017). Figura humana e fantasia : um desafio em desenho A, 11º ano. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29846

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbera, Flavia, 1987-. “Figura humana e fantasia : um desafio em desenho A, 11º ano.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29846.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barbera, Flavia, 1987-. “Figura humana e fantasia : um desafio em desenho A, 11º ano.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Barbera, Flavia 1. Figura humana e fantasia : um desafio em desenho A, 11º ano. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29846.

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Council of Science Editors:

Barbera, Flavia 1. Figura humana e fantasia : um desafio em desenho A, 11º ano. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29846

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Universidade de Lisboa

20. Tapadas, Gonçalo Miguel Sousa, 1988-. O contributo do uso dos materiais audiovisuais no ensino do inglês língua estrangeira.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês e de Língua Estrangeira - Francês, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017

O… (more)

Subjects/Keywords: Materiais audiovisuais; Vídeo; Motivação; Língua inglesa; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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Tapadas, Gonçalo Miguel Sousa, 1. (2017). O contributo do uso dos materiais audiovisuais no ensino do inglês língua estrangeira. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29877

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tapadas, Gonçalo Miguel Sousa, 1988-. “O contributo do uso dos materiais audiovisuais no ensino do inglês língua estrangeira.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29877.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tapadas, Gonçalo Miguel Sousa, 1988-. “O contributo do uso dos materiais audiovisuais no ensino do inglês língua estrangeira.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Tapadas, Gonçalo Miguel Sousa 1. O contributo do uso dos materiais audiovisuais no ensino do inglês língua estrangeira. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29877.

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Council of Science Editors:

Tapadas, Gonçalo Miguel Sousa 1. O contributo do uso dos materiais audiovisuais no ensino do inglês língua estrangeira. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29877

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21. [No author]. Divulga????o dos riscos associados ?? mudan??a clim??tica : uma an??lise no conte??do dos relat??rios de empresas que integram o ISE .

Degree: 2010, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The objective of this research was to verify the level of disclosure of the risks associated with climate change in the reports of companies of… (more)

Subjects/Keywords: Contabilidade - Aspectos ambientais; Mudan??as clim??ticas; Relat??rios de sociedades comerciais - Aspectos ambientais; Desenvolvimento sustent??vel - Relat??rios; Responsabilidade social da empresa - Contabilidade; Accounting - Environmental aspects; Climatic changes; Corporation reports - Environmental aspects; Sustainable development - Reports; Corporate social responsibility - Accounting

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APA (6th Edition):

author], [. (2010). Divulga????o dos riscos associados ?? mudan??a clim??tica : uma an??lise no conte??do dos relat??rios de empresas que integram o ISE . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/458

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Divulga????o dos riscos associados ?? mudan??a clim??tica : uma an??lise no conte??do dos relat??rios de empresas que integram o ISE .” 2010. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed July 16, 2019. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/458.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Divulga????o dos riscos associados ?? mudan??a clim??tica : uma an??lise no conte??do dos relat??rios de empresas que integram o ISE .” 2010. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

author] [. Divulga????o dos riscos associados ?? mudan??a clim??tica : uma an??lise no conte??do dos relat??rios de empresas que integram o ISE . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2010. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/458.

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author] [. Divulga????o dos riscos associados ?? mudan??a clim??tica : uma an??lise no conte??do dos relat??rios de empresas que integram o ISE . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2010. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/458

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Universidade de Lisboa

22. Janes, José Cristiano Mendes, 1984-. Temas de história contemporânea : a utilização didática do documento no ensino-aprendizagem da História.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Universidade de Lisboa, Instituto… (more)

Subjects/Keywords: História contemporânea; História - Estudo e ensino; Estratégias de ensino; Estratégias de aprendizagem; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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Janes, José Cristiano Mendes, 1. (2017). Temas de história contemporânea : a utilização didática do documento no ensino-aprendizagem da História. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29842

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Janes, José Cristiano Mendes, 1984-. “Temas de história contemporânea : a utilização didática do documento no ensino-aprendizagem da História.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29842.

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Janes, José Cristiano Mendes, 1984-. “Temas de história contemporânea : a utilização didática do documento no ensino-aprendizagem da História.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Janes, José Cristiano Mendes 1. Temas de história contemporânea : a utilização didática do documento no ensino-aprendizagem da História. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29842.

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Janes, José Cristiano Mendes 1. Temas de história contemporânea : a utilização didática do documento no ensino-aprendizagem da História. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29842

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Universidade de Lisboa

23. Teixeira, José António Monteiro, 1981-. O impacto da motivação na aprendizagem da língua estrangeira.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês e Língua Estrangeira - Francês, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017

Sendo a… (more)

Subjects/Keywords: Motivação; Música; Língua inglesa - Estudo e ensino; Prática de ensino; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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Teixeira, José António Monteiro, 1. (2017). O impacto da motivação na aprendizagem da língua estrangeira. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33636

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Teixeira, José António Monteiro, 1981-. “O impacto da motivação na aprendizagem da língua estrangeira.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33636.

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Teixeira, José António Monteiro, 1981-. “O impacto da motivação na aprendizagem da língua estrangeira.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

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Teixeira, José António Monteiro 1. O impacto da motivação na aprendizagem da língua estrangeira. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33636.

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Teixeira, José António Monteiro 1. O impacto da motivação na aprendizagem da língua estrangeira. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33636

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Universidade de Lisboa

24. Cataldo, Caterina Sabrina, 1990-. Die vermittlung und entwicklung interkultureller kompetenzen im daf-unterricht.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês e de Alemão, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017

„Wenn Menschen miteinander in… (more)

Subjects/Keywords: Línguas - Estudo e ensino; Língua alemã - Estudo e ensino - Portugal; Desenvolvimento de competências; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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Cataldo, Caterina Sabrina, 1. (2017). Die vermittlung und entwicklung interkultureller kompetenzen im daf-unterricht. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29875

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Cataldo, Caterina Sabrina, 1990-. “Die vermittlung und entwicklung interkultureller kompetenzen im daf-unterricht.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29875.

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Cataldo, Caterina Sabrina, 1990-. “Die vermittlung und entwicklung interkultureller kompetenzen im daf-unterricht.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Cataldo, Caterina Sabrina 1. Die vermittlung und entwicklung interkultureller kompetenzen im daf-unterricht. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29875.

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Cataldo, Caterina Sabrina 1. Die vermittlung und entwicklung interkultureller kompetenzen im daf-unterricht. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29875

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Universidade de Lisboa

25. Serrano, Carolina Cavaleiro. Raízes mediterrânicas da civilização europeia - cidade, cidadania e império na antiguidade clássica - o modelo romano : uma proposta didática.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da prática de ensino supervisionada, Mestrado em Ensino da História no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Universidade de Lisboa, Instituto… (more)

Subjects/Keywords: História antiga; Cidadania; Romanização; História - Estudo e ensino; Ensino-aprendizagem; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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Serrano, C. C. (2017). Raízes mediterrânicas da civilização europeia - cidade, cidadania e império na antiguidade clássica - o modelo romano : uma proposta didática. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/34032

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Serrano, Carolina Cavaleiro. “Raízes mediterrânicas da civilização europeia - cidade, cidadania e império na antiguidade clássica - o modelo romano : uma proposta didática.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/34032.

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Serrano, Carolina Cavaleiro. “Raízes mediterrânicas da civilização europeia - cidade, cidadania e império na antiguidade clássica - o modelo romano : uma proposta didática.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Serrano CC. Raízes mediterrânicas da civilização europeia - cidade, cidadania e império na antiguidade clássica - o modelo romano : uma proposta didática. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/34032.

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Serrano CC. Raízes mediterrânicas da civilização europeia - cidade, cidadania e império na antiguidade clássica - o modelo romano : uma proposta didática. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/34032

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Universidade de Lisboa

26. Braz, Nuno Manuel da Costa, 1977-. Aprendizagem baseada em problemas no ensino profissional : aplicação a uma turma do 12º ano do curso de turismo.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Economia e de Contabilidade, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017

Este estudo teve como… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem baseada em problemas; Ensino profissional; Autoregulação; Gestão de eventos; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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Braz, Nuno Manuel da Costa, 1. (2017). Aprendizagem baseada em problemas no ensino profissional : aplicação a uma turma do 12º ano do curso de turismo. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33072

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Braz, Nuno Manuel da Costa, 1977-. “Aprendizagem baseada em problemas no ensino profissional : aplicação a uma turma do 12º ano do curso de turismo.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33072.

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Braz, Nuno Manuel da Costa, 1977-. “Aprendizagem baseada em problemas no ensino profissional : aplicação a uma turma do 12º ano do curso de turismo.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Braz, Nuno Manuel da Costa 1. Aprendizagem baseada em problemas no ensino profissional : aplicação a uma turma do 12º ano do curso de turismo. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33072.

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Braz, Nuno Manuel da Costa 1. Aprendizagem baseada em problemas no ensino profissional : aplicação a uma turma do 12º ano do curso de turismo. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33072

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Universidade de Lisboa

27. Almeida, João Manuel Dias de. Ensino de formulários web dinâmicos para acesso a ficheiros recorrendo à aprendizagem baseada em projetos.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Informática, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017

O presente relatório, elaborado no âmbito da(more)

Subjects/Keywords: Páginas Web; PHP (Linguagens de programação); Informática - Estudo e ensino; Aprendizagem; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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Almeida, J. M. D. d. (2017). Ensino de formulários web dinâmicos para acesso a ficheiros recorrendo à aprendizagem baseada em projetos. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33417

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, João Manuel Dias de. “Ensino de formulários web dinâmicos para acesso a ficheiros recorrendo à aprendizagem baseada em projetos.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33417.

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Almeida, João Manuel Dias de. “Ensino de formulários web dinâmicos para acesso a ficheiros recorrendo à aprendizagem baseada em projetos.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Almeida JMDd. Ensino de formulários web dinâmicos para acesso a ficheiros recorrendo à aprendizagem baseada em projetos. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33417.

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Almeida JMDd. Ensino de formulários web dinâmicos para acesso a ficheiros recorrendo à aprendizagem baseada em projetos. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/33417

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Universidade de Lisboa

28. Catarino, Manuela Mendes Rodrigues, 1967-. Introducing interaction in the primary school foreign language classroom.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017

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Subjects/Keywords: Sala de aula; Línguas - Estudo e ensino; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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Catarino, Manuela Mendes Rodrigues, 1. (2017). Introducing interaction in the primary school foreign language classroom. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29517

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Catarino, Manuela Mendes Rodrigues, 1967-. “Introducing interaction in the primary school foreign language classroom.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29517.

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Catarino, Manuela Mendes Rodrigues, 1967-. “Introducing interaction in the primary school foreign language classroom.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

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Catarino, Manuela Mendes Rodrigues 1. Introducing interaction in the primary school foreign language classroom. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29517.

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Catarino, Manuela Mendes Rodrigues 1. Introducing interaction in the primary school foreign language classroom. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29517

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Universidade de Lisboa

29. Marques, Susana Alexandra Correia, 1993-. O desenvolvimento de competências, numa turma de 11º ano de História A do ensino secundário.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de História do 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Universidade de Lisboa, Instituto… (more)

Subjects/Keywords: Desenvolvimento de competências; Recursos; História - Estudo e ensino; Meio social; Liberalismo; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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Marques, Susana Alexandra Correia, 1. (2017). O desenvolvimento de competências, numa turma de 11º ano de História A do ensino secundário. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/32456

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Susana Alexandra Correia, 1993-. “O desenvolvimento de competências, numa turma de 11º ano de História A do ensino secundário.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/32456.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Susana Alexandra Correia, 1993-. “O desenvolvimento de competências, numa turma de 11º ano de História A do ensino secundário.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Marques, Susana Alexandra Correia 1. O desenvolvimento de competências, numa turma de 11º ano de História A do ensino secundário. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/32456.

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Marques, Susana Alexandra Correia 1. O desenvolvimento de competências, numa turma de 11º ano de História A do ensino secundário. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/32456

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Universidade de Lisboa

30. Diniz, Telma Vanessa Amaral Pinto da Silva, 1977-. A arte como intervenção urbana : desenvolvimento de projeto de desenho no âmbito do ensino profissional de design gráfico em colaboração com a Câmara Municipal de Almada.

Degree: 2017, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Artes Visuais, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2017

Apresenta-se uma reflexão crítica sobre o… (more)

Subjects/Keywords: Desenho; Comunicação visual; Design gráfico; Ensino profissional; Arte urbana; Aprendizagem cooperativa; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2017; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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Diniz, Telma Vanessa Amaral Pinto da Silva, 1. (2017). A arte como intervenção urbana : desenvolvimento de projeto de desenho no âmbito do ensino profissional de design gráfico em colaboração com a Câmara Municipal de Almada. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29843

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Diniz, Telma Vanessa Amaral Pinto da Silva, 1977-. “A arte como intervenção urbana : desenvolvimento de projeto de desenho no âmbito do ensino profissional de design gráfico em colaboração com a Câmara Municipal de Almada.” 2017. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29843.

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Diniz, Telma Vanessa Amaral Pinto da Silva, 1977-. “A arte como intervenção urbana : desenvolvimento de projeto de desenho no âmbito do ensino profissional de design gráfico em colaboração com a Câmara Municipal de Almada.” 2017. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Diniz, Telma Vanessa Amaral Pinto da Silva 1. A arte como intervenção urbana : desenvolvimento de projeto de desenho no âmbito do ensino profissional de design gráfico em colaboração com a Câmara Municipal de Almada. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29843.

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Diniz, Telma Vanessa Amaral Pinto da Silva 1. A arte como intervenção urbana : desenvolvimento de projeto de desenho no âmbito do ensino profissional de design gráfico em colaboração com a Câmara Municipal de Almada. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/29843

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