Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(Reggio Emilia). Showing records 1 – 30 of 240 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

Department

Levels

Languages

Country

▼ Search Limiters

1. Andersson, Marianne. Reggio Emilia i tanke och handling i en svensk förskolekontext : - Pedagogers förståelser av begreppen "Det rika barnet"och "Miljön som den tredje pedagogen".

Degree: Division for Educational Science and Languages, 2017, University West

  Syfte: Studien syftar till att få kunskap om hur centrala begrepp inom Reggio Emilias filosofi omsätts i tanke och handling i tre svenska Reggio(more)

Subjects/Keywords: Reggio Emilia; pedagogik; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, M. (2017). Reggio Emilia i tanke och handling i en svensk förskolekontext : - Pedagogers förståelser av begreppen "Det rika barnet"och "Miljön som den tredje pedagogen". (Thesis). University West. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-11159

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Marianne. “Reggio Emilia i tanke och handling i en svensk förskolekontext : - Pedagogers förståelser av begreppen "Det rika barnet"och "Miljön som den tredje pedagogen".” 2017. Thesis, University West. Accessed April 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-11159.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Marianne. “Reggio Emilia i tanke och handling i en svensk förskolekontext : - Pedagogers förståelser av begreppen "Det rika barnet"och "Miljön som den tredje pedagogen".” 2017. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Andersson M. Reggio Emilia i tanke och handling i en svensk förskolekontext : - Pedagogers förståelser av begreppen "Det rika barnet"och "Miljön som den tredje pedagogen". [Internet] [Thesis]. University West; 2017. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-11159.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson M. Reggio Emilia i tanke och handling i en svensk förskolekontext : - Pedagogers förståelser av begreppen "Det rika barnet"och "Miljön som den tredje pedagogen". [Thesis]. University West; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-11159

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


University of Iceland

2. Erla Dís Arnardóttir. Hugmyndafræði Reggio Emilia og textílmennt í íslenskum grunnskólum.

Degree: 2011, University of Iceland

 Í þessari ritgerð var leitað svara við því hvernig hugmyndafræði Reggio Emilia fellur að kennslu textílmennta í grunnskólum. Fyrst er saga og þróun hugmyndafræðinnar rakin… (more)

Subjects/Keywords: Grunnskólakennarafræði; Reggio Emilia (kennsluaðferð); Textílmennt

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Arnardóttir, E. D. (2011). Hugmyndafræði Reggio Emilia og textílmennt í íslenskum grunnskólum. (Thesis). University of Iceland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1946/9383

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arnardóttir, Erla Dís. “Hugmyndafræði Reggio Emilia og textílmennt í íslenskum grunnskólum.” 2011. Thesis, University of Iceland. Accessed April 21, 2019. http://hdl.handle.net/1946/9383.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Arnardóttir, Erla Dís. “Hugmyndafræði Reggio Emilia og textílmennt í íslenskum grunnskólum.” 2011. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Arnardóttir ED. Hugmyndafræði Reggio Emilia og textílmennt í íslenskum grunnskólum. [Internet] [Thesis]. University of Iceland; 2011. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1946/9383.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Arnardóttir ED. Hugmyndafræði Reggio Emilia og textílmennt í íslenskum grunnskólum. [Thesis]. University of Iceland; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1946/9383

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Jönsson, Malin. Föräldrasamverkan ur föräldrars perspektiv.

Degree: Social and Behavioural Studies, 2008, University West

  Syftet med studien är att undersöka föräldrasamverkan ur föräldrars perspektiv. Vi har valt att använda oss av en förskola med vissa inslag av Reggio(more)

Subjects/Keywords: Föräldrainflytande; Förskolan; Reggio Emilia-pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jönsson, M. (2008). Föräldrasamverkan ur föräldrars perspektiv. (Thesis). University West. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1202

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jönsson, Malin. “Föräldrasamverkan ur föräldrars perspektiv.” 2008. Thesis, University West. Accessed April 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1202.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Jönsson, Malin. “Föräldrasamverkan ur föräldrars perspektiv.” 2008. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Jönsson M. Föräldrasamverkan ur föräldrars perspektiv. [Internet] [Thesis]. University West; 2008. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1202.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jönsson M. Föräldrasamverkan ur föräldrars perspektiv. [Thesis]. University West; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1202

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

4. Lindgren, Hanna. Varför säga nej när man kan säga JA? : En studie om barns inflytande i Reggio Emilia inspirerade förskolor.

Degree: Psychology and Sport Science, 2011, Linnaeus University

  Vårt syfte med studien är ta reda på hur Reggio Emilia inspirerade förskolor arbetar med barns inflytande. Trots vårt egna stora intresse för Reggio(more)

Subjects/Keywords: Inflytande; förskola; Reggio Emilia; demokrati

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lindgren, H. (2011). Varför säga nej när man kan säga JA? : En studie om barns inflytande i Reggio Emilia inspirerade förskolor. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17384

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lindgren, Hanna. “Varför säga nej när man kan säga JA? : En studie om barns inflytande i Reggio Emilia inspirerade förskolor.” 2011. Thesis, Linnaeus University. Accessed April 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17384.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lindgren, Hanna. “Varför säga nej när man kan säga JA? : En studie om barns inflytande i Reggio Emilia inspirerade förskolor.” 2011. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Lindgren H. Varför säga nej när man kan säga JA? : En studie om barns inflytande i Reggio Emilia inspirerade förskolor. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2011. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17384.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lindgren H. Varför säga nej när man kan säga JA? : En studie om barns inflytande i Reggio Emilia inspirerade förskolor. [Thesis]. Linnaeus University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17384

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


KTH

5. Hemning, Christian. Pedagogiska rum för barn.

Degree: Architecture, 2011, KTH

Reggio Emilia inspirerad förskola med rum mellan tak och golv.

Subjects/Keywords: Förskola; Reggio Emilia; Sunda material

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hemning, C. (2011). Pedagogiska rum för barn. (Thesis). KTH. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-90113

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hemning, Christian. “Pedagogiska rum för barn.” 2011. Thesis, KTH. Accessed April 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-90113.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hemning, Christian. “Pedagogiska rum för barn.” 2011. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Hemning C. Pedagogiska rum för barn. [Internet] [Thesis]. KTH; 2011. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-90113.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hemning C. Pedagogiska rum för barn. [Thesis]. KTH; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-90113

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

6. Nordlander, Linda. Miljön som den tredje pedagogen. : Förskolepedagogers uppfattningar om inomhusmiljöns betydelse för barns lärande och meningsskapande.

Degree: Education, 2011, Uppsala University

  Denna undersökning handlar om sex förskolepedagogers syn på den pedagogiska miljön i en Reggio Emilia inspirerad förskola. På Reggio Emilia inspirerade förskolor benämner man… (more)

Subjects/Keywords: Reggio Emilia; inomhusmiljö; förskola

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nordlander, L. (2011). Miljön som den tredje pedagogen. : Förskolepedagogers uppfattningar om inomhusmiljöns betydelse för barns lärande och meningsskapande. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-173029

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nordlander, Linda. “Miljön som den tredje pedagogen. : Förskolepedagogers uppfattningar om inomhusmiljöns betydelse för barns lärande och meningsskapande.” 2011. Thesis, Uppsala University. Accessed April 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-173029.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nordlander, Linda. “Miljön som den tredje pedagogen. : Förskolepedagogers uppfattningar om inomhusmiljöns betydelse för barns lärande och meningsskapande.” 2011. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Nordlander L. Miljön som den tredje pedagogen. : Förskolepedagogers uppfattningar om inomhusmiljöns betydelse för barns lärande och meningsskapande. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2011. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-173029.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nordlander L. Miljön som den tredje pedagogen. : Förskolepedagogers uppfattningar om inomhusmiljöns betydelse för barns lärande och meningsskapande. [Thesis]. Uppsala University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-173029

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

7. Henriksson, Isabelle. Reggio Emilia och lek : En kvalitativ intervjustudie med förskollärare.

Degree: Education, 2016, Uppsala University

  Syftet med den här studien var att undersöka hur förskollärare som arbetar Reggio Emilia-inspirerat ser på Reggio Emilia-filosofin samt hur de uppfattar barns lek… (more)

Subjects/Keywords: Reggio Emilia; lek; förskola; förskollärare

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Henriksson, I. (2016). Reggio Emilia och lek : En kvalitativ intervjustudie med förskollärare. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-311120

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Henriksson, Isabelle. “Reggio Emilia och lek : En kvalitativ intervjustudie med förskollärare.” 2016. Thesis, Uppsala University. Accessed April 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-311120.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Henriksson, Isabelle. “Reggio Emilia och lek : En kvalitativ intervjustudie med förskollärare.” 2016. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Henriksson I. Reggio Emilia och lek : En kvalitativ intervjustudie med förskollärare. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2016. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-311120.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Henriksson I. Reggio Emilia och lek : En kvalitativ intervjustudie med förskollärare. [Thesis]. Uppsala University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-311120

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

8. Sköld, Linda. ”Naturvetenskap finns ju överallt” : En kvalitativ studie av hur förskollärare på småbarnsavdelningar på Reggio Emilia inspirerade förskolor  ser på arbetet med naturvetenskap.

Degree: Lärarutbildningen, 2012, Södertörn UniversitySödertörn University

  The purpose of the study was to determine the attitudes of the teachers of Reggio Emilia inspired preschools concerning the science work with children… (more)

Subjects/Keywords: Natural Science; kindergarten; Reggio Emilia; learning; Naturvetenskap; förskola; Reggio Emilia; lärande

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sköld, L. (2012). ”Naturvetenskap finns ju överallt” : En kvalitativ studie av hur förskollärare på småbarnsavdelningar på Reggio Emilia inspirerade förskolor  ser på arbetet med naturvetenskap. (Thesis). Södertörn UniversitySödertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-17955

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sköld, Linda. “”Naturvetenskap finns ju överallt” : En kvalitativ studie av hur förskollärare på småbarnsavdelningar på Reggio Emilia inspirerade förskolor  ser på arbetet med naturvetenskap.” 2012. Thesis, Södertörn UniversitySödertörn University. Accessed April 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-17955.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sköld, Linda. “”Naturvetenskap finns ju överallt” : En kvalitativ studie av hur förskollärare på småbarnsavdelningar på Reggio Emilia inspirerade förskolor  ser på arbetet med naturvetenskap.” 2012. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Sköld L. ”Naturvetenskap finns ju överallt” : En kvalitativ studie av hur förskollärare på småbarnsavdelningar på Reggio Emilia inspirerade förskolor  ser på arbetet med naturvetenskap. [Internet] [Thesis]. Södertörn UniversitySödertörn University; 2012. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-17955.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sköld L. ”Naturvetenskap finns ju överallt” : En kvalitativ studie av hur förskollärare på småbarnsavdelningar på Reggio Emilia inspirerade förskolor  ser på arbetet med naturvetenskap. [Thesis]. Södertörn UniversitySödertörn University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-17955

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Eriksson, Carola. Lärande enligt Montessori och Reggio Emilia : "Skillnader och likheter i syn på lärandet".

Degree: Teacher Education, 2015, Södertörn University

  The aim of this graduate essay is to elucidate and compare the approach to learning that emerges in texts about the two educational practices… (more)

Subjects/Keywords: Montessori; Reggio Emilia; learning; Montessori; Reggio Emilia; lärande

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Eriksson, C. (2015). Lärande enligt Montessori och Reggio Emilia : "Skillnader och likheter i syn på lärandet". (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-26933

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Eriksson, Carola. “Lärande enligt Montessori och Reggio Emilia : "Skillnader och likheter i syn på lärandet".” 2015. Thesis, Södertörn University. Accessed April 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-26933.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Eriksson, Carola. “Lärande enligt Montessori och Reggio Emilia : "Skillnader och likheter i syn på lärandet".” 2015. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Eriksson C. Lärande enligt Montessori och Reggio Emilia : "Skillnader och likheter i syn på lärandet". [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2015. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-26933.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Eriksson C. Lärande enligt Montessori och Reggio Emilia : "Skillnader och likheter i syn på lärandet". [Thesis]. Södertörn University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-26933

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Stockholm University

10. Canarp, Erika. Bland käpphästar och skapandematerial : En jämförande studie av leksaker inom Reggio Emilia och Waldorf.

Degree: Education, 2008, Stockholm University

  En undersökning om leksakerna på en Reggio Emiliainspirerad förskola och en Waldorfförskola presenteras. Frågeställningen syftar till att ta reda på vilket syfte leksakerna har… (more)

Subjects/Keywords: Leksaker; Waldorf; Reggio Emilia; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Canarp, E. (2008). Bland käpphästar och skapandematerial : En jämförande studie av leksaker inom Reggio Emilia och Waldorf. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-8342

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Canarp, Erika. “Bland käpphästar och skapandematerial : En jämförande studie av leksaker inom Reggio Emilia och Waldorf.” 2008. Thesis, Stockholm University. Accessed April 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-8342.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Canarp, Erika. “Bland käpphästar och skapandematerial : En jämförande studie av leksaker inom Reggio Emilia och Waldorf.” 2008. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Canarp E. Bland käpphästar och skapandematerial : En jämförande studie av leksaker inom Reggio Emilia och Waldorf. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2008. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-8342.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Canarp E. Bland käpphästar och skapandematerial : En jämförande studie av leksaker inom Reggio Emilia och Waldorf. [Thesis]. Stockholm University; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-8342

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Björnberg, Alexandra. Pedagogisk dokumentation i förskolan : en kvalitativ studie om pedagogers tankar om arbetet med pedagogisk dokumentation i förskolan.

Degree: Lärarutbildningen, 2009, Södertörn University College

  The purpose of this study was to examine through interviews, how preschool teachers describe educational documentation and how they use this educational tool in… (more)

Subjects/Keywords: educational documentation; reggio emilia; portfolio; ICT

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Björnberg, A. (2009). Pedagogisk dokumentation i förskolan : en kvalitativ studie om pedagogers tankar om arbetet med pedagogisk dokumentation i förskolan. (Thesis). Södertörn University College. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-2936

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Björnberg, Alexandra. “Pedagogisk dokumentation i förskolan : en kvalitativ studie om pedagogers tankar om arbetet med pedagogisk dokumentation i förskolan.” 2009. Thesis, Södertörn University College. Accessed April 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-2936.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Björnberg, Alexandra. “Pedagogisk dokumentation i förskolan : en kvalitativ studie om pedagogers tankar om arbetet med pedagogisk dokumentation i förskolan.” 2009. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Björnberg A. Pedagogisk dokumentation i förskolan : en kvalitativ studie om pedagogers tankar om arbetet med pedagogisk dokumentation i förskolan. [Internet] [Thesis]. Södertörn University College; 2009. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-2936.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Björnberg A. Pedagogisk dokumentation i förskolan : en kvalitativ studie om pedagogers tankar om arbetet med pedagogisk dokumentation i förskolan. [Thesis]. Södertörn University College; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-2936

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Simonsson, Maria. Att vara en del av förskolan : Om barns delaktighet i den Reggio Emilia- inspirerade förskolan.

Degree: Education and Social Sciences, 2008, Örebro University

  Syftet med vårt examensarbete är att analysera Reggio Emilia- filosofins pedagogiska syn på barns delaktighet i förskolan. Studien är uppbyggd av tre olika moment… (more)

Subjects/Keywords: Delaktighet; Reggio Emilia; Förskolan; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Simonsson, M. (2008). Att vara en del av förskolan : Om barns delaktighet i den Reggio Emilia- inspirerade förskolan. (Thesis). Örebro University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-4931

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Simonsson, Maria. “Att vara en del av förskolan : Om barns delaktighet i den Reggio Emilia- inspirerade förskolan.” 2008. Thesis, Örebro University. Accessed April 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-4931.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Simonsson, Maria. “Att vara en del av förskolan : Om barns delaktighet i den Reggio Emilia- inspirerade förskolan.” 2008. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Simonsson M. Att vara en del av förskolan : Om barns delaktighet i den Reggio Emilia- inspirerade förskolan. [Internet] [Thesis]. Örebro University; 2008. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-4931.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Simonsson M. Att vara en del av förskolan : Om barns delaktighet i den Reggio Emilia- inspirerade förskolan. [Thesis]. Örebro University; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-4931

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


University of Iceland

13. Heiðbjört Gylfadóttir 1969; Íris María Bjarkadóttir 1988. Matarmenntun barna : í ljósi sjálfbærni og hugmynda Reggio Emilia.

Degree: 2012, University of Iceland

 Lokaverkefnið fjallar um leiðir barna að námi, sem styðjast við hugmyndafræði Reggio Emilia, sjálfbærni og Slow Food, í lýðræðislegu ljósi. Unnið er með það að… (more)

Subjects/Keywords: Leikskólakennarafræði; Matarmenning; Reggio Emilia; Leikskólabörn; Matvæli; Sjálfbærni

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

1988, H. G. 1. . M. B. (2012). Matarmenntun barna : í ljósi sjálfbærni og hugmynda Reggio Emilia. (Thesis). University of Iceland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1946/12580

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

1988, Heiðbjört Gylfadóttir 1969; Íris María Bjarkadóttir. “Matarmenntun barna : í ljósi sjálfbærni og hugmynda Reggio Emilia.” 2012. Thesis, University of Iceland. Accessed April 21, 2019. http://hdl.handle.net/1946/12580.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

1988, Heiðbjört Gylfadóttir 1969; Íris María Bjarkadóttir. “Matarmenntun barna : í ljósi sjálfbærni og hugmynda Reggio Emilia.” 2012. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

1988 HG1MB. Matarmenntun barna : í ljósi sjálfbærni og hugmynda Reggio Emilia. [Internet] [Thesis]. University of Iceland; 2012. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1946/12580.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

1988 HG1MB. Matarmenntun barna : í ljósi sjálfbærni og hugmynda Reggio Emilia. [Thesis]. University of Iceland; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1946/12580

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


University of Iceland

14. Bjarnveig Magnúsdóttir 1975. Hundrað leiðir til að hugsa, leika og tala: eiga áherslur í starfi með fötluðum börnum samleið með Reggio Emilia hugmyndafræðinni?.

Degree: 2011, University of Iceland

 Tilgangur þessar verkefnis var að skoða hvort og þá hvernig nýjar áherslur í fötlunarfræði eiga samleið með þeim aðferðum sem Reggio Emilia hugmyndafræðin styðst við… (more)

Subjects/Keywords: Þroskaþjálfafræði; Fatlaðir; Reggio Emilia (kennsluaðferð); Fötlunarfræði

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

1975, B. M. (2011). Hundrað leiðir til að hugsa, leika og tala: eiga áherslur í starfi með fötluðum börnum samleið með Reggio Emilia hugmyndafræðinni?. (Thesis). University of Iceland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1946/9386

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

1975, Bjarnveig Magnúsdóttir. “Hundrað leiðir til að hugsa, leika og tala: eiga áherslur í starfi með fötluðum börnum samleið með Reggio Emilia hugmyndafræðinni?.” 2011. Thesis, University of Iceland. Accessed April 21, 2019. http://hdl.handle.net/1946/9386.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

1975, Bjarnveig Magnúsdóttir. “Hundrað leiðir til að hugsa, leika og tala: eiga áherslur í starfi með fötluðum börnum samleið með Reggio Emilia hugmyndafræðinni?.” 2011. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

1975 BM. Hundrað leiðir til að hugsa, leika og tala: eiga áherslur í starfi með fötluðum börnum samleið með Reggio Emilia hugmyndafræðinni?. [Internet] [Thesis]. University of Iceland; 2011. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1946/9386.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

1975 BM. Hundrað leiðir til að hugsa, leika og tala: eiga áherslur í starfi með fötluðum börnum samleið með Reggio Emilia hugmyndafræðinni?. [Thesis]. University of Iceland; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1946/9386

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

15. Berg, Ellinor. Pedagoger i förskolan erfar sitt arbetssätt : en jämförelse mellan den traditionella förskolan och den Reggio Emilia inspirerade förskolan.

Degree: Social and Behavioural Studies, 2008, University West

  Syftet med vår studie är att undersöka pedagoger i förskolans erfarenheter utav sitt eget arbetssätt i traditionella förskolor samt i Reggio Emilia inspirerade förskolor,… (more)

Subjects/Keywords: Förskolepedagogik; Reggio Emilia-pedagogik; Alternativ pedagogik; Pedagoger

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Berg, E. (2008). Pedagoger i förskolan erfar sitt arbetssätt : en jämförelse mellan den traditionella förskolan och den Reggio Emilia inspirerade förskolan. (Thesis). University West. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1219

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Berg, Ellinor. “Pedagoger i förskolan erfar sitt arbetssätt : en jämförelse mellan den traditionella förskolan och den Reggio Emilia inspirerade förskolan.” 2008. Thesis, University West. Accessed April 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1219.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Berg, Ellinor. “Pedagoger i förskolan erfar sitt arbetssätt : en jämförelse mellan den traditionella förskolan och den Reggio Emilia inspirerade förskolan.” 2008. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Berg E. Pedagoger i förskolan erfar sitt arbetssätt : en jämförelse mellan den traditionella förskolan och den Reggio Emilia inspirerade förskolan. [Internet] [Thesis]. University West; 2008. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1219.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Berg E. Pedagoger i förskolan erfar sitt arbetssätt : en jämförelse mellan den traditionella förskolan och den Reggio Emilia inspirerade förskolan. [Thesis]. University West; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1219

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Jonskog, Monica. En studie av matematiken i svenska Montessori- och Reggio Emiliainspirerade förskolor.

Degree: Mathematics and Systems Engineering, 2008, Växjö University

  Vårt syfte med denna studie var att undersöka hur barn lär matematik inom förskolor inspirerade av Montessori och Reggio Emilia. Vi har därför undersökt… (more)

Subjects/Keywords: matematik; Montessori; prematematik; Reggio Emilia; MATHEMATICS; MATEMATIK

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jonskog, M. (2008). En studie av matematiken i svenska Montessori- och Reggio Emiliainspirerade förskolor. (Thesis). Växjö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-2363

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jonskog, Monica. “En studie av matematiken i svenska Montessori- och Reggio Emiliainspirerade förskolor.” 2008. Thesis, Växjö University. Accessed April 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-2363.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Jonskog, Monica. “En studie av matematiken i svenska Montessori- och Reggio Emiliainspirerade förskolor.” 2008. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Jonskog M. En studie av matematiken i svenska Montessori- och Reggio Emiliainspirerade förskolor. [Internet] [Thesis]. Växjö University; 2008. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-2363.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jonskog M. En studie av matematiken i svenska Montessori- och Reggio Emiliainspirerade förskolor. [Thesis]. Växjö University; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-2363

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


University of Iceland

17. Guðrún Alda Harðardóttir 1955. Námstækifæri barna í leikskóla : tækifæri leikskólabarna til þátttöku og áhrifa á leikskólanám sitt.

Degree: 2014, University of Iceland

Tilgangur þeirrar rannsóknar sem hér er kynnt er að skoða námstækifæri (e. learning opportunities), það er tækifæri leikskólabarna til þátttöku og áhrifa á leikskólastarf, í… (more)

Subjects/Keywords: Doktorsritgerðir; Leikskólabörn; Leikskólafræði; Reggio Emilia (kennsluaðferð); Kennsluaðferðir

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

1955, G. A. H. (2014). Námstækifæri barna í leikskóla : tækifæri leikskólabarna til þátttöku og áhrifa á leikskólanám sitt. (Thesis). University of Iceland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1946/23124

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

1955, Guðrún Alda Harðardóttir. “Námstækifæri barna í leikskóla : tækifæri leikskólabarna til þátttöku og áhrifa á leikskólanám sitt.” 2014. Thesis, University of Iceland. Accessed April 21, 2019. http://hdl.handle.net/1946/23124.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

1955, Guðrún Alda Harðardóttir. “Námstækifæri barna í leikskóla : tækifæri leikskólabarna til þátttöku og áhrifa á leikskólanám sitt.” 2014. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

1955 GAH. Námstækifæri barna í leikskóla : tækifæri leikskólabarna til þátttöku og áhrifa á leikskólanám sitt. [Internet] [Thesis]. University of Iceland; 2014. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1946/23124.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

1955 GAH. Námstækifæri barna í leikskóla : tækifæri leikskólabarna til þátttöku og áhrifa á leikskólanám sitt. [Thesis]. University of Iceland; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1946/23124

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


University of Iceland

18. Arnrún Einarsdóttir; Elva Dögg Kristjánsdóttir. Einingakubbaleikur í leikskólum sem starfa eftir ólíkum stefnum.

Degree: 2010, University of Iceland

 Viðfangsefni þessa verkefnis var að skoða einingakubbaleik barna á leikskólum sem starfa eftir mismunandi hugmyndafræði. Eftirfarandi rannsóknarspurning var höfð að leiðarljósi við alla vinnu rannsóknarinnar:… (more)

Subjects/Keywords: Leikskólakennarafræði; Einingakubbar; Reggio Emilia; Hjallastefnan; Leikskólar

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kristjánsdóttir, A. E. E. D. (2010). Einingakubbaleikur í leikskólum sem starfa eftir ólíkum stefnum. (Thesis). University of Iceland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1946/6480

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kristjánsdóttir, Arnrún Einarsdóttir; Elva Dögg. “Einingakubbaleikur í leikskólum sem starfa eftir ólíkum stefnum.” 2010. Thesis, University of Iceland. Accessed April 21, 2019. http://hdl.handle.net/1946/6480.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kristjánsdóttir, Arnrún Einarsdóttir; Elva Dögg. “Einingakubbaleikur í leikskólum sem starfa eftir ólíkum stefnum.” 2010. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Kristjánsdóttir AEED. Einingakubbaleikur í leikskólum sem starfa eftir ólíkum stefnum. [Internet] [Thesis]. University of Iceland; 2010. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1946/6480.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kristjánsdóttir AEED. Einingakubbaleikur í leikskólum sem starfa eftir ólíkum stefnum. [Thesis]. University of Iceland; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1946/6480

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


University of Iceland

19. Bryndís Kristín Kristinsdóttir. Hvernig endurspeglast sú sýn á barnið sem birtist í Reggio Emilia-stefnunni í umhverfi og námskrám fjögurra leikskóla á Íslandi?.

Degree: 2011, University of Iceland

 Ágrip Reggio Emilia-stefnan hefur vakið athygli og aðdáun margra sem starfa við uppeldi og menntun barna. Skipulag umhverfis og sú sýn á barnið sem birtist… (more)

Subjects/Keywords: Leikskólakennarafræði; Leikskólar; Leikskólastarf; Námskrár; Reggio Emilia

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kristinsdóttir, B. K. (2011). Hvernig endurspeglast sú sýn á barnið sem birtist í Reggio Emilia-stefnunni í umhverfi og námskrám fjögurra leikskóla á Íslandi?. (Thesis). University of Iceland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1946/7655

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kristinsdóttir, Bryndís Kristín. “Hvernig endurspeglast sú sýn á barnið sem birtist í Reggio Emilia-stefnunni í umhverfi og námskrám fjögurra leikskóla á Íslandi?.” 2011. Thesis, University of Iceland. Accessed April 21, 2019. http://hdl.handle.net/1946/7655.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kristinsdóttir, Bryndís Kristín. “Hvernig endurspeglast sú sýn á barnið sem birtist í Reggio Emilia-stefnunni í umhverfi og námskrám fjögurra leikskóla á Íslandi?.” 2011. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Kristinsdóttir BK. Hvernig endurspeglast sú sýn á barnið sem birtist í Reggio Emilia-stefnunni í umhverfi og námskrám fjögurra leikskóla á Íslandi?. [Internet] [Thesis]. University of Iceland; 2011. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1946/7655.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kristinsdóttir BK. Hvernig endurspeglast sú sýn á barnið sem birtist í Reggio Emilia-stefnunni í umhverfi og námskrám fjögurra leikskóla á Íslandi?. [Thesis]. University of Iceland; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1946/7655

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

20. Nilsson, Sofie. Barns olika världar    : <em>En studie om Reggio Emilia, Waldorf & Montessori</em>.

Degree: Psychology and Sport Science, 2012, Linnaeus University

  Syftet med vårt examensarbete var att bidra med fördjupad kunskap kring vad det innebär för ett barn att gå i en förskola med Reggio(more)

Subjects/Keywords: Barnsyn; Montessori; Pedagogik; Reggio Emilia; Waldorf

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nilsson, S. (2012). Barns olika världar    : <em>En studie om Reggio Emilia, Waldorf & Montessori</em>. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-18118

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nilsson, Sofie. “Barns olika världar    : <em>En studie om Reggio Emilia, Waldorf & Montessori</em>.” 2012. Thesis, Linnaeus University. Accessed April 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-18118.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nilsson, Sofie. “Barns olika världar    : <em>En studie om Reggio Emilia, Waldorf & Montessori</em>.” 2012. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Nilsson S. Barns olika världar    : <em>En studie om Reggio Emilia, Waldorf & Montessori</em>. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2012. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-18118.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nilsson S. Barns olika världar    : <em>En studie om Reggio Emilia, Waldorf & Montessori</em>. [Thesis]. Linnaeus University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-18118

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

21. Klasson, Emelie Mellberg. "Pedagogisk dokumentation i förskolan, hur då?" : -en intervjustudie om förskollärares arbete med barns delaktighet i pedagogisk dokumentation.

Degree: Education, 2014, Uppsala University

  Studiens syfte har varit att undersöka förskollärares arbete med pedagogisk dokumentation i förskolan och hur barns delaktighet kommer till uttryck i denna. En bakgrund… (more)

Subjects/Keywords: Förskollärare; pedagogisk dokumentation; barns delaktighet; Reggio Emilia

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Klasson, E. M. (2014). "Pedagogisk dokumentation i förskolan, hur då?" : -en intervjustudie om förskollärares arbete med barns delaktighet i pedagogisk dokumentation. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-242324

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Klasson, Emelie Mellberg. “"Pedagogisk dokumentation i förskolan, hur då?" : -en intervjustudie om förskollärares arbete med barns delaktighet i pedagogisk dokumentation.” 2014. Thesis, Uppsala University. Accessed April 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-242324.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Klasson, Emelie Mellberg. “"Pedagogisk dokumentation i förskolan, hur då?" : -en intervjustudie om förskollärares arbete med barns delaktighet i pedagogisk dokumentation.” 2014. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Klasson EM. "Pedagogisk dokumentation i förskolan, hur då?" : -en intervjustudie om förskollärares arbete med barns delaktighet i pedagogisk dokumentation. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2014. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-242324.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Klasson EM. "Pedagogisk dokumentation i förskolan, hur då?" : -en intervjustudie om förskollärares arbete med barns delaktighet i pedagogisk dokumentation. [Thesis]. Uppsala University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-242324

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Westin, Per. Utvecklingssamtal i förskolan : En studie om utvecklingssamtal i en förskola inspirerad av Reggio Emilia-pedagogik.

Degree: Educational sciences, 2013, University of Gävle

  I Förskolans läroplan, Lpfö 98 (Skolverket, 2010) står att pedagoger i förskolan är skyldiga att skapa en dialog med föräldrar avseende verksamhet och barnets… (more)

Subjects/Keywords: Förhållningssätt; förskola; kommunikation; Reggio Emilia-pedagogik; utvecklingssamtal

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Westin, P. (2013). Utvecklingssamtal i förskolan : En studie om utvecklingssamtal i en förskola inspirerad av Reggio Emilia-pedagogik. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-19089

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Westin, Per. “Utvecklingssamtal i förskolan : En studie om utvecklingssamtal i en förskola inspirerad av Reggio Emilia-pedagogik.” 2013. Thesis, University of Gävle. Accessed April 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-19089.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Westin, Per. “Utvecklingssamtal i förskolan : En studie om utvecklingssamtal i en förskola inspirerad av Reggio Emilia-pedagogik.” 2013. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Westin P. Utvecklingssamtal i förskolan : En studie om utvecklingssamtal i en förskola inspirerad av Reggio Emilia-pedagogik. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2013. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-19089.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Westin P. Utvecklingssamtal i förskolan : En studie om utvecklingssamtal i en förskola inspirerad av Reggio Emilia-pedagogik. [Thesis]. University of Gävle; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-19089

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

23. Öberg, Anna-Karin. Är det viktigare att förstå världen genom tanken än genom sinnet? : Om estetik, estetiska lärprocesser och lärande kroppar i en förskolekontext.

Degree: Educational Studies, 2016, Karlstad University

  The work refers to taking the pulse of aesthetic learning processes in preschool. What is defined as aesthetic learning processes? How much influence teachers'… (more)

Subjects/Keywords: Reggio Emilia; pedagoger; ämneskunskaper; estetiska lärprocesser

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Öberg, A. (2016). Är det viktigare att förstå världen genom tanken än genom sinnet? : Om estetik, estetiska lärprocesser och lärande kroppar i en förskolekontext. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-43619

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Öberg, Anna-Karin. “Är det viktigare att förstå världen genom tanken än genom sinnet? : Om estetik, estetiska lärprocesser och lärande kroppar i en förskolekontext.” 2016. Thesis, Karlstad University. Accessed April 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-43619.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Öberg, Anna-Karin. “Är det viktigare att förstå världen genom tanken än genom sinnet? : Om estetik, estetiska lärprocesser och lärande kroppar i en förskolekontext.” 2016. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Öberg A. Är det viktigare att förstå världen genom tanken än genom sinnet? : Om estetik, estetiska lärprocesser och lärande kroppar i en förskolekontext. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2016. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-43619.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Öberg A. Är det viktigare att förstå världen genom tanken än genom sinnet? : Om estetik, estetiska lärprocesser och lärande kroppar i en förskolekontext. [Thesis]. Karlstad University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-43619

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

24. Kolm, Terese. Från bakterier till snäckspermier : Ett naturvetenskapligt undersökande ur ett estetiskt lärandeperspektiv.

Degree: Communication and Education, 2016, Luleå University of Technology

  Målet med studien var att analysera det lärande som sker när pedagoger och barn utforskar ett naturvetenskapligt fenomen, mer precis en snäckas livscykel. De… (more)

Subjects/Keywords: Barns lärande; förskola; livscykel; naturvetenskap; Reggio Emilia

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kolm, T. (2016). Från bakterier till snäckspermier : Ett naturvetenskapligt undersökande ur ett estetiskt lärandeperspektiv. (Thesis). Luleå University of Technology. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-342

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kolm, Terese. “Från bakterier till snäckspermier : Ett naturvetenskapligt undersökande ur ett estetiskt lärandeperspektiv.” 2016. Thesis, Luleå University of Technology. Accessed April 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-342.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kolm, Terese. “Från bakterier till snäckspermier : Ett naturvetenskapligt undersökande ur ett estetiskt lärandeperspektiv.” 2016. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Kolm T. Från bakterier till snäckspermier : Ett naturvetenskapligt undersökande ur ett estetiskt lärandeperspektiv. [Internet] [Thesis]. Luleå University of Technology; 2016. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-342.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kolm T. Från bakterier till snäckspermier : Ett naturvetenskapligt undersökande ur ett estetiskt lärandeperspektiv. [Thesis]. Luleå University of Technology; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-342

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

25. Karlström, Simone. Det praktiska dokumentationsarbetet i förskolan : En jämförelse mellan Reggio Emilia och Montessori.

Degree: Education, 2016, Uppsala University

  Utifrån de erfarenheter vi fått genom förskollärarutbildningen har det hos oss växt ett intresse kring ämnet dokumentation. I dagens förskola är dokumentation en del… (more)

Subjects/Keywords: Dokumentation; Reggio Emilia; Montessori; Förskola; Pedagog

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Karlström, S. (2016). Det praktiska dokumentationsarbetet i förskolan : En jämförelse mellan Reggio Emilia och Montessori. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-314698

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Karlström, Simone. “Det praktiska dokumentationsarbetet i förskolan : En jämförelse mellan Reggio Emilia och Montessori.” 2016. Thesis, Uppsala University. Accessed April 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-314698.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Karlström, Simone. “Det praktiska dokumentationsarbetet i förskolan : En jämförelse mellan Reggio Emilia och Montessori.” 2016. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Karlström S. Det praktiska dokumentationsarbetet i förskolan : En jämförelse mellan Reggio Emilia och Montessori. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2016. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-314698.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Karlström S. Det praktiska dokumentationsarbetet i förskolan : En jämförelse mellan Reggio Emilia och Montessori. [Thesis]. Uppsala University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-314698

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


University of Rochester

26. Loysen, Jeanne Reeners (1946 - ). Reading aloud : constructing literacy in an early childhood classroom.

Degree: EdD, 2011, University of Rochester

 Imagine an active, happily engaged, communicative, curious group of four-year-old children investigating and discovering as they play together in an early childhood classroom. Imagine yet… (more)

Subjects/Keywords: Reading aloud; Early childhood; Reggio Emilia

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Loysen, J. R. (. -. ). (2011). Reading aloud : constructing literacy in an early childhood classroom. (Doctoral Dissertation). University of Rochester. Retrieved from http://hdl.handle.net/1802/17269

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Loysen, Jeanne Reeners (1946 - ). “Reading aloud : constructing literacy in an early childhood classroom.” 2011. Doctoral Dissertation, University of Rochester. Accessed April 21, 2019. http://hdl.handle.net/1802/17269.

MLA Handbook (7th Edition):

Loysen, Jeanne Reeners (1946 - ). “Reading aloud : constructing literacy in an early childhood classroom.” 2011. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Loysen JR(-). Reading aloud : constructing literacy in an early childhood classroom. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Rochester; 2011. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1802/17269.

Council of Science Editors:

Loysen JR(-). Reading aloud : constructing literacy in an early childhood classroom. [Doctoral Dissertation]. University of Rochester; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1802/17269

27. Rosell, Sofia. Fö̈rskolans inomhusmiljö̈ i relation till barns lä̈rande : En studie om pedagogers arbetssä̈tt på två Reggio Emilia-inspirerade förskolor.

Degree: Teacher Education, 2014, Södertörn University

  Background: The request for the Reggio Emilia practice has expanded enormously the last couple of years within the Swedish preschools. This particular practice describes… (more)

Subjects/Keywords: Indoor environment; development and learning; factors; Reggio Emilia; Inomhusmiljö; utveckling och lärande; faktorer; Reggio Emilia

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rosell, S. (2014). Fö̈rskolans inomhusmiljö̈ i relation till barns lä̈rande : En studie om pedagogers arbetssä̈tt på två Reggio Emilia-inspirerade förskolor. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-25782

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rosell, Sofia. “Fö̈rskolans inomhusmiljö̈ i relation till barns lä̈rande : En studie om pedagogers arbetssä̈tt på två Reggio Emilia-inspirerade förskolor.” 2014. Thesis, Södertörn University. Accessed April 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-25782.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rosell, Sofia. “Fö̈rskolans inomhusmiljö̈ i relation till barns lä̈rande : En studie om pedagogers arbetssä̈tt på två Reggio Emilia-inspirerade förskolor.” 2014. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Rosell S. Fö̈rskolans inomhusmiljö̈ i relation till barns lä̈rande : En studie om pedagogers arbetssä̈tt på två Reggio Emilia-inspirerade förskolor. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2014. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-25782.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rosell S. Fö̈rskolans inomhusmiljö̈ i relation till barns lä̈rande : En studie om pedagogers arbetssä̈tt på två Reggio Emilia-inspirerade förskolor. [Thesis]. Södertörn University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-25782

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

28. Bjurström, Emma. Bilderboken- En väg till kunskap : En kvalitativ studie om pedagogers arbete med bilderböcker inom en traditionell förskola respektive en Reggio Emilia - inspirerad förskola.

Degree: Educational Studies, 2016, Karlstad University

The purpose of this study is to compare differences and similarities that can be found when working with picture books in a preschool inspired… (more)

Subjects/Keywords: Language development; picture book; Reggio Emilia; interplay; preschool; språkutveckling; bilderbok; Reggio Emilia; samspel; förskola

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bjurström, E. (2016). Bilderboken- En väg till kunskap : En kvalitativ studie om pedagogers arbete med bilderböcker inom en traditionell förskola respektive en Reggio Emilia - inspirerad förskola. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-40760

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bjurström, Emma. “Bilderboken- En väg till kunskap : En kvalitativ studie om pedagogers arbete med bilderböcker inom en traditionell förskola respektive en Reggio Emilia - inspirerad förskola.” 2016. Thesis, Karlstad University. Accessed April 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-40760.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bjurström, Emma. “Bilderboken- En väg till kunskap : En kvalitativ studie om pedagogers arbete med bilderböcker inom en traditionell förskola respektive en Reggio Emilia - inspirerad förskola.” 2016. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Bjurström E. Bilderboken- En väg till kunskap : En kvalitativ studie om pedagogers arbete med bilderböcker inom en traditionell förskola respektive en Reggio Emilia - inspirerad förskola. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2016. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-40760.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bjurström E. Bilderboken- En väg till kunskap : En kvalitativ studie om pedagogers arbete med bilderböcker inom en traditionell förskola respektive en Reggio Emilia - inspirerad förskola. [Thesis]. Karlstad University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-40760

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

29. Claesson, Jenny. En förändrad yrkesutövning : En kvalitativ studie om hur pedagoger anser sig ha förändrats av att starta upp en Reggio Emiliainspirerad förskola.

Degree: Humanities and Informatics, 2009, University of Skövde

Studien är en kvalitativ intervjustudie som baseras på fyra intervjuer med pedagoger som arbetar på en nyöppnad Reggio Emiliainspirerad förskola. Studien har ett fenomenologiskt… (more)

Subjects/Keywords: Reggio Emilia; Preschool; Personal development; Approach; Reggio Emilia; Förskola; Personlig utveckling; Förhållningssätt; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Claesson, J. (2009). En förändrad yrkesutövning : En kvalitativ studie om hur pedagoger anser sig ha förändrats av att starta upp en Reggio Emiliainspirerad förskola. (Thesis). University of Skövde. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-3674

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Claesson, Jenny. “En förändrad yrkesutövning : En kvalitativ studie om hur pedagoger anser sig ha förändrats av att starta upp en Reggio Emiliainspirerad förskola.” 2009. Thesis, University of Skövde. Accessed April 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-3674.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Claesson, Jenny. “En förändrad yrkesutövning : En kvalitativ studie om hur pedagoger anser sig ha förändrats av att starta upp en Reggio Emiliainspirerad förskola.” 2009. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Claesson J. En förändrad yrkesutövning : En kvalitativ studie om hur pedagoger anser sig ha förändrats av att starta upp en Reggio Emiliainspirerad förskola. [Internet] [Thesis]. University of Skövde; 2009. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-3674.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Claesson J. En förändrad yrkesutövning : En kvalitativ studie om hur pedagoger anser sig ha förändrats av att starta upp en Reggio Emiliainspirerad förskola. [Thesis]. University of Skövde; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-3674

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

30. Lundberg, Sanna. Pedagogisk Dokumentation : En kvalitativ studie om förskollärare och barnskötares syn på pedagogisk dokumentation med utgångspunkt i Reggio Emilia.

Degree: Teacher Education, 2012, Södertörn University

  Purpose: The purpose of this paper is to highlight three preschool teachers and three child nurses’ views on the educational work tool pedagogical documentation… (more)

Subjects/Keywords: Pedagogical documentation; Reggio Emilia pedagogy philosophy; learning processes; Pedagogisk Dokumentation; Reggio Emilia pedagogikens filosofi; läroprocesser

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lundberg, S. (2012). Pedagogisk Dokumentation : En kvalitativ studie om förskollärare och barnskötares syn på pedagogisk dokumentation med utgångspunkt i Reggio Emilia. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-20140

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lundberg, Sanna. “Pedagogisk Dokumentation : En kvalitativ studie om förskollärare och barnskötares syn på pedagogisk dokumentation med utgångspunkt i Reggio Emilia.” 2012. Thesis, Södertörn University. Accessed April 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-20140.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lundberg, Sanna. “Pedagogisk Dokumentation : En kvalitativ studie om förskollärare och barnskötares syn på pedagogisk dokumentation med utgångspunkt i Reggio Emilia.” 2012. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Lundberg S. Pedagogisk Dokumentation : En kvalitativ studie om förskollärare och barnskötares syn på pedagogisk dokumentation med utgångspunkt i Reggio Emilia. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2012. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-20140.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lundberg S. Pedagogisk Dokumentation : En kvalitativ studie om förskollärare och barnskötares syn på pedagogisk dokumentation med utgångspunkt i Reggio Emilia. [Thesis]. Södertörn University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-20140

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

.