Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(Reflektion). Showing records 1 – 30 of 331 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] … [12]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

▼ Search Limiters

1. Gregebo, Lovisa. "Att jag känner det i kroppen" : En kvalitativ studie om åtta elevers och fyra lärares förhållning till metakognition.

Degree: Culture and Communication, 2009, Mälardalen University

  Vårt syfte med arbetet var att belysa elevernas medvetenhet och syn på sitt eget lärande samt att belysa hur lärarna arbetade för att öka… (more)

Subjects/Keywords: Metakognition Reflektion Medvetenhet Ansvar

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Gregebo, L. (2009). "Att jag känner det i kroppen" : En kvalitativ studie om åtta elevers och fyra lärares förhållning till metakognition. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-6148

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gregebo, Lovisa. “"Att jag känner det i kroppen" : En kvalitativ studie om åtta elevers och fyra lärares förhållning till metakognition.” 2009. Thesis, Mälardalen University. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-6148.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Gregebo, Lovisa. “"Att jag känner det i kroppen" : En kvalitativ studie om åtta elevers och fyra lärares förhållning till metakognition.” 2009. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Gregebo L. "Att jag känner det i kroppen" : En kvalitativ studie om åtta elevers och fyra lärares förhållning till metakognition. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2009. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-6148.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gregebo L. "Att jag känner det i kroppen" : En kvalitativ studie om åtta elevers och fyra lärares förhållning till metakognition. [Thesis]. Mälardalen University; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-6148

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Gunnarson, Susanna. Samtalets betydelse : En studie av olika samtal inom de estetiska ämnena.

Degree: Human Sciences, 2009, University of Kalmar

  Syftet med denna studie är att undersöka vilka olika typer av samtal som förekommer i klassrummet i de estetiska ämnena. Hur är karaktären på… (more)

Subjects/Keywords: samtal; dialog; reflektion; elevrespons

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Gunnarson, S. (2009). Samtalets betydelse : En studie av olika samtal inom de estetiska ämnena. (Thesis). University of Kalmar. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-1067

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gunnarson, Susanna. “Samtalets betydelse : En studie av olika samtal inom de estetiska ämnena.” 2009. Thesis, University of Kalmar. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-1067.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Gunnarson, Susanna. “Samtalets betydelse : En studie av olika samtal inom de estetiska ämnena.” 2009. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Gunnarson S. Samtalets betydelse : En studie av olika samtal inom de estetiska ämnena. [Internet] [Thesis]. University of Kalmar; 2009. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-1067.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gunnarson S. Samtalets betydelse : En studie av olika samtal inom de estetiska ämnena. [Thesis]. University of Kalmar; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-1067

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Engström, Sabina. Vad innebär planeringstid? : En kvalitativ studie om fyra förskollärares syn på den pedagogiska planeringen i förskolan.

Degree: Lärarutbildningen, 2012, Södertörn University

  The running of a Swedish pre-school is not just about taking care of children but involves incorporating educational activities that follow curriculum guidelines. In… (more)

Subjects/Keywords: planering; dokumentation; reflektion och barnperspektiv

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Engström, S. (2012). Vad innebär planeringstid? : En kvalitativ studie om fyra förskollärares syn på den pedagogiska planeringen i förskolan. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-17832

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Engström, Sabina. “Vad innebär planeringstid? : En kvalitativ studie om fyra förskollärares syn på den pedagogiska planeringen i förskolan.” 2012. Thesis, Södertörn University. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-17832.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Engström, Sabina. “Vad innebär planeringstid? : En kvalitativ studie om fyra förskollärares syn på den pedagogiska planeringen i förskolan.” 2012. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Engström S. Vad innebär planeringstid? : En kvalitativ studie om fyra förskollärares syn på den pedagogiska planeringen i förskolan. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2012. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-17832.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Engström S. Vad innebär planeringstid? : En kvalitativ studie om fyra förskollärares syn på den pedagogiska planeringen i förskolan. [Thesis]. Södertörn University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-17832

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

4. Karlsson, Ulrika. Elevers tillägnande av reflektion inom portfoliometoden.

Degree: Culture and Media, 2010, Uppsala University

Den här uppsatsen behandlar hur elevers reflekterande kring en utveckling inom ett ämne från årskurs sex till årskurs nio ser ut. Materialet består av… (more)

Subjects/Keywords: portfolio; reflektion; John Dewey; erfarenhet

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Karlsson, U. (2010). Elevers tillägnande av reflektion inom portfoliometoden. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-143754

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Karlsson, Ulrika. “Elevers tillägnande av reflektion inom portfoliometoden.” 2010. Thesis, Uppsala University. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-143754.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Karlsson, Ulrika. “Elevers tillägnande av reflektion inom portfoliometoden.” 2010. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Karlsson U. Elevers tillägnande av reflektion inom portfoliometoden. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2010. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-143754.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Karlsson U. Elevers tillägnande av reflektion inom portfoliometoden. [Thesis]. Uppsala University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-143754

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linköping University

5. Lundmark, Lisa. Hur länge ska man prata? : –Om gymnasieungdomars förmåga att reflektera över sina arbeten på det Estetiska programmet.

Degree: Behavioural Sciences and Learning, 2008, Linköping University

  Uppsatsen redogör för en undersökning av elevers förmåga att reflektera över sina egna resultat på det estetiska programmet med inriktning Bild och form. Datainsamlingsmetoderna… (more)

Subjects/Keywords: reflektion; bildundervisning; estetiska programmet; gymnasieskolan

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lundmark, L. (2008). Hur länge ska man prata? : –Om gymnasieungdomars förmåga att reflektera över sina arbeten på det Estetiska programmet. (Thesis). Linköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-14711

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lundmark, Lisa. “Hur länge ska man prata? : –Om gymnasieungdomars förmåga att reflektera över sina arbeten på det Estetiska programmet.” 2008. Thesis, Linköping University. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-14711.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lundmark, Lisa. “Hur länge ska man prata? : –Om gymnasieungdomars förmåga att reflektera över sina arbeten på det Estetiska programmet.” 2008. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Lundmark L. Hur länge ska man prata? : –Om gymnasieungdomars förmåga att reflektera över sina arbeten på det Estetiska programmet. [Internet] [Thesis]. Linköping University; 2008. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-14711.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lundmark L. Hur länge ska man prata? : –Om gymnasieungdomars förmåga att reflektera över sina arbeten på det Estetiska programmet. [Thesis]. Linköping University; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-14711

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Sigurd, Marita. Sjuksköterskors upplevelser av kollegial handledning : en litteraturbaserad studie.

Degree: Life Sciences, 2011, University of Skövde

  Bakgrund: Sjuksköterskans arbete innebär att dagligen möta patienter i olika situationer, ofta  komplicerade  vilket  innebär  många  tankar  och  känsloupplevelser.    För  att  fortsätta utvecklas  som … (more)

Subjects/Keywords: clinical supervision; nurse; Omvårdnadshandledning; reflektion

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sigurd, M. (2011). Sjuksköterskors upplevelser av kollegial handledning : en litteraturbaserad studie. (Thesis). University of Skövde. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-5299

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sigurd, Marita. “Sjuksköterskors upplevelser av kollegial handledning : en litteraturbaserad studie.” 2011. Thesis, University of Skövde. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-5299.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sigurd, Marita. “Sjuksköterskors upplevelser av kollegial handledning : en litteraturbaserad studie.” 2011. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Sigurd M. Sjuksköterskors upplevelser av kollegial handledning : en litteraturbaserad studie. [Internet] [Thesis]. University of Skövde; 2011. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-5299.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sigurd M. Sjuksköterskors upplevelser av kollegial handledning : en litteraturbaserad studie. [Thesis]. University of Skövde; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-5299

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Hörnell, Elin. ”Alla barn ska erbjudas allt” : En studie om pedagogers syn på och arbetssätt kring genus i förskolan.

Degree: applied educational science, 2014, Umeå University

  Syftet med denna studie är att belysa olika synsätt kring genus som finns bland tre arbetslag inom förskolans verksamhet, den syftar även till att… (more)

Subjects/Keywords: Förhållningssätt; Könsmönster; Kunskap; Reflektion

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hörnell, E. (2014). ”Alla barn ska erbjudas allt” : En studie om pedagogers syn på och arbetssätt kring genus i förskolan. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-98032

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hörnell, Elin. “”Alla barn ska erbjudas allt” : En studie om pedagogers syn på och arbetssätt kring genus i förskolan.” 2014. Thesis, Umeå University. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-98032.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hörnell, Elin. “”Alla barn ska erbjudas allt” : En studie om pedagogers syn på och arbetssätt kring genus i förskolan.” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Hörnell E. ”Alla barn ska erbjudas allt” : En studie om pedagogers syn på och arbetssätt kring genus i förskolan. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-98032.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hörnell E. ”Alla barn ska erbjudas allt” : En studie om pedagogers syn på och arbetssätt kring genus i förskolan. [Thesis]. Umeå University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-98032

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

8. Cannerheim, Cecilia. Effekter och förutsättningar för etisk reflektion i förhållande till organisatoriskt lärande i palliativ vård : En litteraturstudie.

Degree: Work Life and Social Welfare, 2015, University of Borås

  Denna litteraturstudie presenterar effekter och förutsättningar för etisk reflektion i förhållande till organisatoriskt lärande i palliativ vård. Arbetet är genomgående av ett kvalitativt förhållningssätt… (more)

Subjects/Keywords: palliativ vård; organisatoriskt lärande; reflektion

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Cannerheim, C. (2015). Effekter och förutsättningar för etisk reflektion i förhållande till organisatoriskt lärande i palliativ vård : En litteraturstudie. (Thesis). University of Borås. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-325

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cannerheim, Cecilia. “Effekter och förutsättningar för etisk reflektion i förhållande till organisatoriskt lärande i palliativ vård : En litteraturstudie.” 2015. Thesis, University of Borås. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-325.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Cannerheim, Cecilia. “Effekter och förutsättningar för etisk reflektion i förhållande till organisatoriskt lärande i palliativ vård : En litteraturstudie.” 2015. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Cannerheim C. Effekter och förutsättningar för etisk reflektion i förhållande till organisatoriskt lärande i palliativ vård : En litteraturstudie. [Internet] [Thesis]. University of Borås; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-325.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Cannerheim C. Effekter och förutsättningar för etisk reflektion i förhållande till organisatoriskt lärande i palliativ vård : En litteraturstudie. [Thesis]. University of Borås; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-325

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Melander, Josefin. Pricken över i:et : En designpedagogisk undersökning om hur presentation och rum kan ha betydelse för hur elever värderar och reflekterar över sina egna bilder.

Degree: Institutionen för Bildpedagogik (BI), 2015, University College of Arts

  Detta examensarbete är en undersökning om elevers syn på sina egna bilder och vad som händer med den när bilderna presenteras i en utställning.… (more)

Subjects/Keywords: Utställning; värdering; reflektion; elevbilder; lärprodukt

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Melander, J. (2015). Pricken över i:et : En designpedagogisk undersökning om hur presentation och rum kan ha betydelse för hur elever värderar och reflekterar över sina egna bilder. (Thesis). University College of Arts. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-5025

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melander, Josefin. “Pricken över i:et : En designpedagogisk undersökning om hur presentation och rum kan ha betydelse för hur elever värderar och reflekterar över sina egna bilder.” 2015. Thesis, University College of Arts. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-5025.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Melander, Josefin. “Pricken över i:et : En designpedagogisk undersökning om hur presentation och rum kan ha betydelse för hur elever värderar och reflekterar över sina egna bilder.” 2015. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Melander J. Pricken över i:et : En designpedagogisk undersökning om hur presentation och rum kan ha betydelse för hur elever värderar och reflekterar över sina egna bilder. [Internet] [Thesis]. University College of Arts; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-5025.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Melander J. Pricken över i:et : En designpedagogisk undersökning om hur presentation och rum kan ha betydelse för hur elever värderar och reflekterar över sina egna bilder. [Thesis]. University College of Arts; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-5025

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. Eriksson, Ulla. Reflektion vid handledning av sjuksköterskestudenter i VFU - En utmaning för sjuksköterskan : En intervjustudie.

Degree: Health and Caring Sciences, 2014, University of Gävle

  Syftet med föreliggande studie var att beskriva hur sjuksköterskor som gått en handledarutbildning upplever användandet av reflektion när de handleder sjuksköterskestudenter i VFU. Studien… (more)

Subjects/Keywords: Reflektion; handledning; sjuksköterskor; sjuksköterskeutbildning; upplevelser

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Eriksson, U. (2014). Reflektion vid handledning av sjuksköterskestudenter i VFU - En utmaning för sjuksköterskan : En intervjustudie. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-16996

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Eriksson, Ulla. “Reflektion vid handledning av sjuksköterskestudenter i VFU - En utmaning för sjuksköterskan : En intervjustudie.” 2014. Thesis, University of Gävle. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-16996.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Eriksson, Ulla. “Reflektion vid handledning av sjuksköterskestudenter i VFU - En utmaning för sjuksköterskan : En intervjustudie.” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Eriksson U. Reflektion vid handledning av sjuksköterskestudenter i VFU - En utmaning för sjuksköterskan : En intervjustudie. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-16996.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Eriksson U. Reflektion vid handledning av sjuksköterskestudenter i VFU - En utmaning för sjuksköterskan : En intervjustudie. [Thesis]. University of Gävle; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-16996

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

11. Ung, Vendela. Pedagogisk dokumentation som verktyg för utveckling i förskolan.

Degree: Education, 2013, Linnaeus University

  Syftet med denna studie är att få kunskap om några förskollärares vardagsarbete med pedagogisk dokumentation och vad det betyder för deras arbete när det… (more)

Subjects/Keywords: Förskola; Förskollärare; Pedagogisk dokumentation; Reflektion

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ung, V. (2013). Pedagogisk dokumentation som verktyg för utveckling i förskolan. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-49995

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ung, Vendela. “Pedagogisk dokumentation som verktyg för utveckling i förskolan.” 2013. Thesis, Linnaeus University. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-49995.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ung, Vendela. “Pedagogisk dokumentation som verktyg för utveckling i förskolan.” 2013. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Ung V. Pedagogisk dokumentation som verktyg för utveckling i förskolan. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2013. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-49995.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ung V. Pedagogisk dokumentation som verktyg för utveckling i förskolan. [Thesis]. Linnaeus University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-49995

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Marinic, Ljilja. Barns delaktighet och inflytande i förskolan ur förskolepersonalens perspektiv.

Degree: Culture and Communication, 2012, Mälardalen University

  Syftet med vår studie var att undersöka i vilken utsträckning förskolepersonalen anser att de ger barn möjlighet till inflytande över sin vardag i förskolan.… (more)

Subjects/Keywords: Delaktighet; inflytande; dokumentation; reflektion; förskola

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Marinic, L. (2012). Barns delaktighet och inflytande i förskolan ur förskolepersonalens perspektiv. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14850

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marinic, Ljilja. “Barns delaktighet och inflytande i förskolan ur förskolepersonalens perspektiv.” 2012. Thesis, Mälardalen University. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14850.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Marinic, Ljilja. “Barns delaktighet och inflytande i förskolan ur förskolepersonalens perspektiv.” 2012. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Marinic L. Barns delaktighet och inflytande i förskolan ur förskolepersonalens perspektiv. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2012. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14850.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Marinic L. Barns delaktighet och inflytande i förskolan ur förskolepersonalens perspektiv. [Thesis]. Mälardalen University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14850

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

13. Boya, Marsel. Åtta förskollärares syn på pedagogisk dokumentation i förskolan : Med fokus på verksamhetsutveckling.

Degree: Culture and Communication, 2016, Mälardalen University

  Syftet med studien var att undersöka och få kunskap om på vilket sätt som den pedagogiska dokumentationen kan användas för verksamhetsutveckling. I studien används… (more)

Subjects/Keywords: Pedagogisk dokumentation; demokrati; reflektion; förskola

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Boya, M. (2016). Åtta förskollärares syn på pedagogisk dokumentation i förskolan : Med fokus på verksamhetsutveckling. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-32199

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boya, Marsel. “Åtta förskollärares syn på pedagogisk dokumentation i förskolan : Med fokus på verksamhetsutveckling.” 2016. Thesis, Mälardalen University. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-32199.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Boya, Marsel. “Åtta förskollärares syn på pedagogisk dokumentation i förskolan : Med fokus på verksamhetsutveckling.” 2016. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Boya M. Åtta förskollärares syn på pedagogisk dokumentation i förskolan : Med fokus på verksamhetsutveckling. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2016. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-32199.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Boya M. Åtta förskollärares syn på pedagogisk dokumentation i förskolan : Med fokus på verksamhetsutveckling. [Thesis]. Mälardalen University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-32199

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

14. Löfqvist, Jörgen. Portfolio ett redskap för ny kunskap.

Degree: Education, 2016, Umeå University

  Undersökningen växte fram i samråd med en grupp universitetslärare vid pedagogiska institutionen på Umeå Universitet som arbetade med utveckling av distanskurser. Under utvecklingen av… (more)

Subjects/Keywords: Kommunikation; Lärande; Nätstudier & reflektion

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Löfqvist, J. (2016). Portfolio ett redskap för ny kunskap. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-131181

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Löfqvist, Jörgen. “Portfolio ett redskap för ny kunskap.” 2016. Thesis, Umeå University. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-131181.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Löfqvist, Jörgen. “Portfolio ett redskap för ny kunskap.” 2016. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Löfqvist J. Portfolio ett redskap för ny kunskap. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2016. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-131181.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Löfqvist J. Portfolio ett redskap för ny kunskap. [Thesis]. Umeå University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-131181

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Stockholm University

15. Svanteson, Birger. Med andras ögon : Lärarstudenters reflektioner kring sex naturfotografiska konstbilder.

Degree: Education in Arts and Professions, 2009, Stockholm University

  Min bakgrund innehåller en långvarig relation med Gotska Sandön med kamera som redskap. Syftet med min studie har varit att tolka och analysera lärarstudenters… (more)

Subjects/Keywords: Konstvetenskap; fotografi; konstbild; natur; reflektion; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Svanteson, B. (2009). Med andras ögon : Lärarstudenters reflektioner kring sex naturfotografiska konstbilder. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-31171

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Svanteson, Birger. “Med andras ögon : Lärarstudenters reflektioner kring sex naturfotografiska konstbilder.” 2009. Thesis, Stockholm University. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-31171.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Svanteson, Birger. “Med andras ögon : Lärarstudenters reflektioner kring sex naturfotografiska konstbilder.” 2009. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Svanteson B. Med andras ögon : Lärarstudenters reflektioner kring sex naturfotografiska konstbilder. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2009. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-31171.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Svanteson B. Med andras ögon : Lärarstudenters reflektioner kring sex naturfotografiska konstbilder. [Thesis]. Stockholm University; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-31171

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Uggla, Louise. "Att få sitta ner och prata - det är guld värt" : Om professionell pedagogisk grupphandledning.

Degree: Education and Social Sciences, 2009, Örebro UniversityÖrebro University

  I en handledningsgrupp kan man få stöd och hjälp att se på sitt eget handlande utifrån. Man kan tillsammans med andra kolleger även få… (more)

Subjects/Keywords: Grupphandledning; reflektion; yrkesetik; yrkesidentitet; möjligheter och dilemman

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Uggla, L. (2009). "Att få sitta ner och prata - det är guld värt" : Om professionell pedagogisk grupphandledning. (Thesis). Örebro UniversityÖrebro University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-7735

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Uggla, Louise. “"Att få sitta ner och prata - det är guld värt" : Om professionell pedagogisk grupphandledning.” 2009. Thesis, Örebro UniversityÖrebro University. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-7735.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Uggla, Louise. “"Att få sitta ner och prata - det är guld värt" : Om professionell pedagogisk grupphandledning.” 2009. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Uggla L. "Att få sitta ner och prata - det är guld värt" : Om professionell pedagogisk grupphandledning. [Internet] [Thesis]. Örebro UniversityÖrebro University; 2009. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-7735.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Uggla L. "Att få sitta ner och prata - det är guld värt" : Om professionell pedagogisk grupphandledning. [Thesis]. Örebro UniversityÖrebro University; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-7735

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Nyhlén, Amanda. De reflekterande förskollärarna : En kvalitativ studie om att utvecklas till och som förskollärare.

Degree: Culture and Communication, 2018, Mälardalen University

  Denna studie har till syfte att undersöka förskollärares utveckling under förskollärarutbildningen och deras fortsatta lärande i yrkesrollen. Med en kvalitativ ansats har datainsamlingen skett… (more)

Subjects/Keywords: förskollärare; utbildning; yrkesroll; reflektion; samarbete; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nyhlén, A. (2018). De reflekterande förskollärarna : En kvalitativ studie om att utvecklas till och som förskollärare. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-39737

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nyhlén, Amanda. “De reflekterande förskollärarna : En kvalitativ studie om att utvecklas till och som förskollärare.” 2018. Thesis, Mälardalen University. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-39737.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nyhlén, Amanda. “De reflekterande förskollärarna : En kvalitativ studie om att utvecklas till och som förskollärare.” 2018. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Nyhlén A. De reflekterande förskollärarna : En kvalitativ studie om att utvecklas till och som förskollärare. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2018. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-39737.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nyhlén A. De reflekterande förskollärarna : En kvalitativ studie om att utvecklas till och som förskollärare. [Thesis]. Mälardalen University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-39737

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

18. Persson, Anna. Med vilken blick skådas barnet? : En kvantitativ enkätstudie om barnsyn bland yrkesverksamma förskollärare.

Degree: Culture and Communication, 2018, Mälardalen University

  Det övergripande syftet med studien är att ta reda på i vilken utsträckning yrkesverksamma förskollärare resonerar kring sin barnsyn, hur ofta de reflekterar om… (more)

Subjects/Keywords: barnsyn; kompetensutveckling; förskola; reflektion; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Persson, A. (2018). Med vilken blick skådas barnet? : En kvantitativ enkätstudie om barnsyn bland yrkesverksamma förskollärare. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-39626

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Persson, Anna. “Med vilken blick skådas barnet? : En kvantitativ enkätstudie om barnsyn bland yrkesverksamma förskollärare.” 2018. Thesis, Mälardalen University. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-39626.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Persson, Anna. “Med vilken blick skådas barnet? : En kvantitativ enkätstudie om barnsyn bland yrkesverksamma förskollärare.” 2018. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Persson A. Med vilken blick skådas barnet? : En kvantitativ enkätstudie om barnsyn bland yrkesverksamma förskollärare. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2018. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-39626.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Persson A. Med vilken blick skådas barnet? : En kvantitativ enkätstudie om barnsyn bland yrkesverksamma förskollärare. [Thesis]. Mälardalen University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-39626

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Melander, Josefin. Pricken över i:et : En designpedagogisk undersökning om hur presentation och rum kan ha betydelse för hurelever värderar och reflekterar över sina egna bilder.

Degree: Visual Arts and Sloyd Education, 2014, University College of Arts

  Detta examensarbete är en undersökning om elevers syn på sina egna bilder och vad somhänder med den när bilderna presenteras i en utställning.Syftet med… (more)

Subjects/Keywords: Utställning; Värdering; Reflektion; Elevbilder; Lärprodukt; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Melander, J. (2014). Pricken över i:et : En designpedagogisk undersökning om hur presentation och rum kan ha betydelse för hurelever värderar och reflekterar över sina egna bilder. (Thesis). University College of Arts. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-5952

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melander, Josefin. “Pricken över i:et : En designpedagogisk undersökning om hur presentation och rum kan ha betydelse för hurelever värderar och reflekterar över sina egna bilder.” 2014. Thesis, University College of Arts. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-5952.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Melander, Josefin. “Pricken över i:et : En designpedagogisk undersökning om hur presentation och rum kan ha betydelse för hurelever värderar och reflekterar över sina egna bilder.” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Melander J. Pricken över i:et : En designpedagogisk undersökning om hur presentation och rum kan ha betydelse för hurelever värderar och reflekterar över sina egna bilder. [Internet] [Thesis]. University College of Arts; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-5952.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Melander J. Pricken över i:et : En designpedagogisk undersökning om hur presentation och rum kan ha betydelse för hurelever värderar och reflekterar över sina egna bilder. [Thesis]. University College of Arts; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-5952

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Lange, Annica. Ett estetiskt förhållningssätt är en förutsättning för demokrati : -Att utveckla ett estetiskt förhållningssätt i undervisningen för att främja elevers förståelse för FN:s konvention om barnets rättigheter.

Degree: Culture and Communication, 2009, Mälardalen University

  Syftet med detta arbete var att visa hur det är möjligt att utveckla ett estetiskt förhållningssätt i undervisningen för att främja elevers förståelse för… (more)

Subjects/Keywords: barnkonventionen; demokrati; elever; estetik och reflektion

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lange, A. (2009). Ett estetiskt förhållningssätt är en förutsättning för demokrati : -Att utveckla ett estetiskt förhållningssätt i undervisningen för att främja elevers förståelse för FN:s konvention om barnets rättigheter. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-7722

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lange, Annica. “Ett estetiskt förhållningssätt är en förutsättning för demokrati : -Att utveckla ett estetiskt förhållningssätt i undervisningen för att främja elevers förståelse för FN:s konvention om barnets rättigheter.” 2009. Thesis, Mälardalen University. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-7722.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lange, Annica. “Ett estetiskt förhållningssätt är en förutsättning för demokrati : -Att utveckla ett estetiskt förhållningssätt i undervisningen för att främja elevers förståelse för FN:s konvention om barnets rättigheter.” 2009. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Lange A. Ett estetiskt förhållningssätt är en förutsättning för demokrati : -Att utveckla ett estetiskt förhållningssätt i undervisningen för att främja elevers förståelse för FN:s konvention om barnets rättigheter. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2009. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-7722.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lange A. Ett estetiskt förhållningssätt är en förutsättning för demokrati : -Att utveckla ett estetiskt förhållningssätt i undervisningen för att främja elevers förståelse för FN:s konvention om barnets rättigheter. [Thesis]. Mälardalen University; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-7722

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

21. Olsen, Lea. Planering i förskolan : Några förskollärares syn på planeringsarbetet.

Degree: Education, 2008, Växjö University

  Förskolans läroplan framhåller att verksamheten ska planeras utifrån de mål som finns i läroplanen. Hur målen bäst arbetas mot är upp till de verksamma… (more)

Subjects/Keywords: Förberedelse; förskollärare; planering; reflektion; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Olsen, L. (2008). Planering i förskolan : Några förskollärares syn på planeringsarbetet. (Thesis). Växjö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-2344

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Olsen, Lea. “Planering i förskolan : Några förskollärares syn på planeringsarbetet.” 2008. Thesis, Växjö University. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-2344.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Olsen, Lea. “Planering i förskolan : Några förskollärares syn på planeringsarbetet.” 2008. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Olsen L. Planering i förskolan : Några förskollärares syn på planeringsarbetet. [Internet] [Thesis]. Växjö University; 2008. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-2344.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Olsen L. Planering i förskolan : Några förskollärares syn på planeringsarbetet. [Thesis]. Växjö University; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-2344

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

22. Vesterlund, Rebecka. Anpassning eller utveckling? : Lärares lärande under en kompetensutvecklingssatsning.

Degree: Education, 2012, Uppsala University

  Att individer i organisationer lär är en förutsättning för att organisationen ska kunna möta samhällets ständiga förändringar och nya krav.  Att medarbetare lär av… (more)

Subjects/Keywords: lärares lärande; reflektion; anpassningsinriktat lärande; utvecklingsinriktat lärande

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vesterlund, R. (2012). Anpassning eller utveckling? : Lärares lärande under en kompetensutvecklingssatsning. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-185063

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vesterlund, Rebecka. “Anpassning eller utveckling? : Lärares lärande under en kompetensutvecklingssatsning.” 2012. Thesis, Uppsala University. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-185063.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vesterlund, Rebecka. “Anpassning eller utveckling? : Lärares lärande under en kompetensutvecklingssatsning.” 2012. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Vesterlund R. Anpassning eller utveckling? : Lärares lärande under en kompetensutvecklingssatsning. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2012. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-185063.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vesterlund R. Anpassning eller utveckling? : Lärares lärande under en kompetensutvecklingssatsning. [Thesis]. Uppsala University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-185063

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

23. Lööv, Eva. Pedagogers uppfattningar om att arbeta med färg i förskolan : en intervjustudie med förskollärare.

Degree: Faculty of Education and Business Studies, 2010, University of Gävle

  Studiens syfte var att få en uppfattning om pedagogernas uppfattningar om att arbeta med färg i förskolan. Jag genomförde en intevjustudie med fyra pedagoger… (more)

Subjects/Keywords: Färg; kreativitet; reflektion; utveckling; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lööv, E. (2010). Pedagogers uppfattningar om att arbeta med färg i förskolan : en intervjustudie med förskollärare. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-7887

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lööv, Eva. “Pedagogers uppfattningar om att arbeta med färg i förskolan : en intervjustudie med förskollärare.” 2010. Thesis, University of Gävle. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-7887.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lööv, Eva. “Pedagogers uppfattningar om att arbeta med färg i förskolan : en intervjustudie med förskollärare.” 2010. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Lööv E. Pedagogers uppfattningar om att arbeta med färg i förskolan : en intervjustudie med förskollärare. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2010. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-7887.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lööv E. Pedagogers uppfattningar om att arbeta med färg i förskolan : en intervjustudie med förskollärare. [Thesis]. University of Gävle; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-7887

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

24. Gyllensvärd, Johanna Wahlstedt. Handen och tanken : Den kreativa processen i slöjdämnet.

Degree: Creative Studies (Teacher Education), 2011, Umeå University

  Sammanfattning: Uppsatsens syfte har varit att undersöka hur slöjdlärare ser på den kreativa processen i slöjdämnet, den så kallade slöjdprocessen, vilken funktion den kan… (more)

Subjects/Keywords: slöjd; kreativitet; reflektion; Aesthetic subjects; Estetiska ämnen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Gyllensvärd, J. W. (2011). Handen och tanken : Den kreativa processen i slöjdämnet. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-45128

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gyllensvärd, Johanna Wahlstedt. “Handen och tanken : Den kreativa processen i slöjdämnet.” 2011. Thesis, Umeå University. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-45128.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Gyllensvärd, Johanna Wahlstedt. “Handen och tanken : Den kreativa processen i slöjdämnet.” 2011. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Gyllensvärd JW. Handen och tanken : Den kreativa processen i slöjdämnet. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2011. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-45128.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gyllensvärd JW. Handen och tanken : Den kreativa processen i slöjdämnet. [Thesis]. Umeå University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-45128

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Halmstad University

25. Wiener, Ted. Lärarreflektion – en produkt av utbildning eller ett godtyckligt funderande? : - en studie i hur lärare använder sig av reflektion i sitt yrke.

Degree: Teacher Education (LUT), 2011, Halmstad University

Reflektion kom under 1980-talet att bli ett centralt begrepp inom pedagogiken för att belysa och förklara läraryrkets professionalitet. Idag menar däremot vissa forskare och… (more)

Subjects/Keywords: Reflektion; lärare; behöriga; obehöriga; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wiener, T. (2011). Lärarreflektion – en produkt av utbildning eller ett godtyckligt funderande? : - en studie i hur lärare använder sig av reflektion i sitt yrke. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-15585

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wiener, Ted. “Lärarreflektion – en produkt av utbildning eller ett godtyckligt funderande? : - en studie i hur lärare använder sig av reflektion i sitt yrke.” 2011. Thesis, Halmstad University. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-15585.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Wiener, Ted. “Lärarreflektion – en produkt av utbildning eller ett godtyckligt funderande? : - en studie i hur lärare använder sig av reflektion i sitt yrke.” 2011. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Wiener T. Lärarreflektion – en produkt av utbildning eller ett godtyckligt funderande? : - en studie i hur lärare använder sig av reflektion i sitt yrke. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2011. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-15585.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Wiener T. Lärarreflektion – en produkt av utbildning eller ett godtyckligt funderande? : - en studie i hur lärare använder sig av reflektion i sitt yrke. [Thesis]. Halmstad University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-15585

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Stockholm University

26. Mattias, Landegren. Slöjdundervisningen - en reflektion av läraren.

Degree: Education in Arts and Professions, 2011, Stockholm University

  Syftet med detta arbete har varit att undersöka hur slöjdlärare arbetar med att få sina elever att reflektera i och kring det de gör… (more)

Subjects/Keywords: slöjd; slöjdundervisning; Lgr11; läroplansteori; tolkning; reflektion; språk

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mattias, L. (2011). Slöjdundervisningen - en reflektion av läraren. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-77710

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mattias, Landegren. “Slöjdundervisningen - en reflektion av läraren.” 2011. Thesis, Stockholm University. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-77710.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mattias, Landegren. “Slöjdundervisningen - en reflektion av läraren.” 2011. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Mattias L. Slöjdundervisningen - en reflektion av läraren. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2011. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-77710.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mattias L. Slöjdundervisningen - en reflektion av läraren. [Thesis]. Stockholm University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-77710

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

27. Schützer, Daniel. Självbedömning som lärande : En studie om förståelse och kunskap om självbedömning.

Degree: Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), 2014, Karlstad University

  The purpose of this study is to investigate self-assessment and illuminate factors that affect students' development, a study to elucidate the individual teacher and… (more)

Subjects/Keywords: Bedömning; självbedömning; reflektion; återkoppling; självreglering; metakognition.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Schützer, D. (2014). Självbedömning som lärande : En studie om förståelse och kunskap om självbedömning. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31457

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schützer, Daniel. “Självbedömning som lärande : En studie om förståelse och kunskap om självbedömning.” 2014. Thesis, Karlstad University. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31457.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Schützer, Daniel. “Självbedömning som lärande : En studie om förståelse och kunskap om självbedömning.” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Schützer D. Självbedömning som lärande : En studie om förståelse och kunskap om självbedömning. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31457.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Schützer D. Självbedömning som lärande : En studie om förståelse och kunskap om självbedömning. [Thesis]. Karlstad University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31457

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

28. Olausson, Frida. Killar är bättre än tjejer... eller? : En kvalitativ studie om hur lärare i idrott och hälsa arbetar med och resonerar kring en jämställd undervisning.

Degree: Education, 2015, Umeå University

  Idrott och hälsa är ett ämne vars innehåll ska behandla mycket, såväl teoretiska som praktiska inslag. Att lyckas med en sådan undervisning och samtidigt… (more)

Subjects/Keywords: Aktivitetsval; feministisk poststrukturalism; idrottsdidaktisk reflektion; jämställdhet

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Olausson, F. (2015). Killar är bättre än tjejer... eller? : En kvalitativ studie om hur lärare i idrott och hälsa arbetar med och resonerar kring en jämställd undervisning. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-108527

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Olausson, Frida. “Killar är bättre än tjejer... eller? : En kvalitativ studie om hur lärare i idrott och hälsa arbetar med och resonerar kring en jämställd undervisning.” 2015. Thesis, Umeå University. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-108527.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Olausson, Frida. “Killar är bättre än tjejer... eller? : En kvalitativ studie om hur lärare i idrott och hälsa arbetar med och resonerar kring en jämställd undervisning.” 2015. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Olausson F. Killar är bättre än tjejer... eller? : En kvalitativ studie om hur lärare i idrott och hälsa arbetar med och resonerar kring en jämställd undervisning. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-108527.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Olausson F. Killar är bättre än tjejer... eller? : En kvalitativ studie om hur lärare i idrott och hälsa arbetar med och resonerar kring en jämställd undervisning. [Thesis]. Umeå University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-108527

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

29. Mellgren, Charlotta. Erfarna lärares möjlighet till utveckling genom reflektion.

Degree: 2009, , School of Management

  Läraryrket är idag utsatt för flertalet förändringar som ställer krav på flexibilitet och professionalitet. Syftet med vår aktionsforskningsstudie var att öka förståelsen kring huruvida… (more)

Subjects/Keywords: erfarna lärare; reflektion; transformativt lärande; tyst kunskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mellgren, C. (2009). Erfarna lärares möjlighet till utveckling genom reflektion. (Thesis). , School of Management. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:bth-3878

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mellgren, Charlotta. “Erfarna lärares möjlighet till utveckling genom reflektion.” 2009. Thesis, , School of Management. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:bth-3878.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mellgren, Charlotta. “Erfarna lärares möjlighet till utveckling genom reflektion.” 2009. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Mellgren C. Erfarna lärares möjlighet till utveckling genom reflektion. [Internet] [Thesis]. , School of Management; 2009. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:bth-3878.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mellgren C. Erfarna lärares möjlighet till utveckling genom reflektion. [Thesis]. , School of Management; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:bth-3878

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

30. Nilsson, Sandra. Skillnader i bemötandet på en institution : lärande genom reflektion och interaktion.

Degree: 2014, , Department of Industrial Economics

  Syftet med denna studie var att få en ökad förståelse för hur och varför personalen på en institution som drivs av Statens institutionsstyrelse, bemöter… (more)

Subjects/Keywords: Institution; bemötande; lärande; reflektion; interaktion; kön

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nilsson, S. (2014). Skillnader i bemötandet på en institution : lärande genom reflektion och interaktion. (Thesis). , Department of Industrial Economics. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:bth-3936

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nilsson, Sandra. “Skillnader i bemötandet på en institution : lärande genom reflektion och interaktion.” 2014. Thesis, , Department of Industrial Economics. Accessed July 18, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:bth-3936.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nilsson, Sandra. “Skillnader i bemötandet på en institution : lärande genom reflektion och interaktion.” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Nilsson S. Skillnader i bemötandet på en institution : lärande genom reflektion och interaktion. [Internet] [Thesis]. , Department of Industrial Economics; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:bth-3936.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nilsson S. Skillnader i bemötandet på en institution : lärande genom reflektion och interaktion. [Thesis]. , Department of Industrial Economics; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:bth-3936

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3] [4] [5] … [12]

.