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Universidade do Rio Grande do Sul

1. Amarante, Adriano Armando. Religações de saberes em tempos de rede : tecnociência, filosofia e educação.

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente tese parte da premissa de que o contexto de transformações radicais nas Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) desdobra-se em mudanças de toda ordem societal, proporcionando, especialmente, novos modos de subjetivação e cognição a partir da condição habitativa da rede. Tendo isso em vista, examina-se a dissociação entre a cultura tecnocientífica e a cultura das humanidades, ainda presente no modo de produção educacional contemporâneo, a partir das formulações elaboradas por C.P. Snow e Edgar Morin. Discutem-se também alguns parâmetros dos diagnósticos e analisam-se as divergências e pontos comuns nas proposições de ambos os autores. Em um segundo momento, a problemática das “duas culturas” é o pano de fundo de uma reflexão sobre a possibilidade de uma Filosofia da Tecnociência constituir-se em uma estratégia pedagógica relevante para o exercício escolar de religação de saberes, considerando a transversalidade, as hibridações, as tramas multidimensionais e os movimentos transfronteiriços que emergem com os fenômenos tecnocientíficos contemporâneos. Sendo assim, estrategicamente propõe-se a emergência de práticas pedagógicas de matriz filosófica no horizonte transdisciplinar das questões tecnocientíficas. Por fim, entende-se que o atual contexto das tecnologias da conectividade engendra um novo paradigma de inteligibilidade a partir das redes, colaborando para a emergência de um ethos de religação que repercute significativamente no problema das “duas culturas” e na cartografia do saber.

This thesis assumes that the context of radical changes in Information and Communication Technology (ICT) unfolds changes of all societal order, especially providing new forms of subjectivation and cognition from the inhabiting condition in the network. With this in mind, it examines the dissociation between technoscientific culture and the culture of the humanities still present in the contemporary educational production mode, from the formulations developed by C.P. Snow and Edgar Morin. Some parameters of diagnoses are also discussed and the differences and similarities in the propositions of both authors are analyzed. In a second moment, the issue of " the two cultures" is the background for a reflection on the possibility of constituting a Philosophy of Technoscience as a relevant pedagogical strategy for the school exercise of reconnecting knowledge, taking into account the transversality, the hybridizations, the multidimensional plots and transborder movements that emerge with contemporary technoscientific phenomena. Therefore, the emergence of pedagogical practices of philosophical roots in the transdisciplinary horizon of technoscientific issues is strategically proposed. Finally, it is understood that the current context of connectivity technologies engenders a new paradigm of intelligibility from the networks, contributing to the emergence of an ethos of reconnection that significantly affects the issue of two cultures and the cartography of knowledge.

Advisors/Committee Members: Dorneles, Malvina do Amaral.

Subjects/Keywords: Education; Transdisciplinaridade; Tecnologia; Philosophy of technoscience; Transdisciplinarity; Ciência; Reconnection of knowledge; Education; Networks

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APA (6th Edition):

Amarante, A. A. (2015). Religações de saberes em tempos de rede : tecnociência, filosofia e educação. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/131890

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amarante, Adriano Armando. “Religações de saberes em tempos de rede : tecnociência, filosofia e educação.” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 19, 2021. http://hdl.handle.net/10183/131890.

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MLA Handbook (7th Edition):

Amarante, Adriano Armando. “Religações de saberes em tempos de rede : tecnociência, filosofia e educação.” 2015. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Amarante AA. Religações de saberes em tempos de rede : tecnociência, filosofia e educação. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/131890.

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Council of Science Editors:

Amarante AA. Religações de saberes em tempos de rede : tecnociência, filosofia e educação. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10183/131890

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

2. Eliane Ramos Oltramari. O desafio do direito na pós-modernidade: a (re)ligação dos saberes como fonte de (in)formação de um novo jurista.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

A presente dissertação tem como objeto de estudo a realidade social e a crise paradigmática do saber contida em sua constelação cultural que a acompanha, bem como os efeitos percebidos no universo jurídico. Porque tem fins práticos culmina por propor ao jurista uma (re)ligação dos saberes a fim de que se possa obter uma fonte mais adequada para a compreensão e solução dos problemas sociais. Para tanto, nosso trabalho contempla basicamente três partes: na primeira, que compreende os capítulos 1 a 3, fica registrado o desenrolar histórico da modernidade e suas conseqüências. Na segunda parte, que compreende o capítulo 4, foi apresentada uma pesquisa de campo, onde foram aferidas a percepção social das questões levantadas. Ao final, nos capítulos 6 e 7, foram examinadas as características dominantes do Direito, e estudada uma proposta de convergência de saberes que auxiliasse no desenvolvimento de uma visão crítica do modelo existente, com vistas ao resgate da dimensão ética do universo jurídico

The present dissertations study objective is the social reality and paradigmatic crisis of knowledge contained in the cultural constellation alongside, as well as its perceived effects in the legal universe. Because of its practical ends it culminates in proposing to the jurist a (re)connection of knowledge to provide a more appropriate source in understanding and solving social problems. In order to do so, our work contemplates basically three parts: in the first part, which comprises chapters 1 to 3, we have recorded the historical unfolding of modern times and its consequences. In the second part, which comprises chapter 4, a field research is presented, where the social perception of issues surveyed has been gauged. At the end, chapters 6 and 7, we examined the Laws predominant characteristics, and studied a proposal of knowledge convergence that could aid the development of a critical view for the existing model, envisioning the recovery of an ethical dimension in the legal universe

Advisors/Committee Members: Haydee Maria Roverati.

Subjects/Keywords: DIREITO; Religação de saberes; Direito  – Filosofia; Pós modernidade; Filosofia do direito; Post-modern times; Reconnection of knowledge; Philosophy of law; Erudicao

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APA (6th Edition):

Oltramari, E. R. (2007). O desafio do direito na pós-modernidade: a (re)ligação dos saberes como fonte de (in)formação de um novo jurista. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5747

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oltramari, Eliane Ramos. “O desafio do direito na pós-modernidade: a (re)ligação dos saberes como fonte de (in)formação de um novo jurista.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed January 19, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5747.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oltramari, Eliane Ramos. “O desafio do direito na pós-modernidade: a (re)ligação dos saberes como fonte de (in)formação de um novo jurista.” 2007. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Oltramari ER. O desafio do direito na pós-modernidade: a (re)ligação dos saberes como fonte de (in)formação de um novo jurista. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5747.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Oltramari ER. O desafio do direito na pós-modernidade: a (re)ligação dos saberes como fonte de (in)formação de um novo jurista. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5747

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

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