subject:(Psicoterapia)

Universidad de Chile

1. Wolfenson Rivas, Alvaro. Psicoterapia Experiencial a través de Fernando Pessoa, un encuentro procesal.

Degree: 2015, Universidad de Chile

URL: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138694

► Desde un inicial encuentro con el enfoque corporal de Eugene Gendlin, surge la pregunta acerca de ¿Cómo comprender mejor el llamado paradigma experiencial?, ya que… (more)

Subjects/Keywords: Psicoterapia

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APA (6^th Edition):

Wolfenson Rivas, A. (2015). Psicoterapia Experiencial a través de Fernando Pessoa, un encuentro procesal. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138694

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Wolfenson Rivas, Alvaro. “Psicoterapia Experiencial a través de Fernando Pessoa, un encuentro procesal.” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138694.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Wolfenson Rivas, Alvaro. “Psicoterapia Experiencial a través de Fernando Pessoa, un encuentro procesal.” 2015. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Wolfenson Rivas A. Psicoterapia Experiencial a través de Fernando Pessoa, un encuentro procesal. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138694.

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Council of Science Editors:

Wolfenson Rivas A. Psicoterapia Experiencial a través de Fernando Pessoa, un encuentro procesal. [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138694

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Universidade do Rio Grande do Sul

2. Machado, Diogo de Bitencourt. Contratransferência e aliança terapêutica no início de psicoterapia psicodinâmica de adultos.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

URL: http://hdl.handle.net/10183/116797

►

A literatura teórica e empírica indica que a aliança terapêutica (AT) é um elemento importante para uma psicoterapia bem sucedida em qualquer referencial. Contratransferência (CT)… (more)

▼

A literatura teórica e empírica indica que a aliança terapêutica (AT) é um elemento importante para uma psicoterapia bem sucedida em qualquer referencial. Contratransferência (CT) é um conceito de ampla utilização na prática clínica da psicoterapia, especialmente psicodinâmica e psicanalítica, porém menos estudada que AT. Os principais objetivos deste trabalho são identificar como CT se relaciona com a AT, as características dos pacientes, as características dos terapeutas, a sintomatologia em psicoterapia psicodinâmica (PP) de adultos. Para cumprir tais objetivos, foram elaborados três artigos originais. Primeiramente, será apresentada uma revisão sistemática (RS) que mostra os principais achados de estudos que avaliaram o papel da CT nas diferentes abordagens psicoterápicas. Em seguida, será apresada uma revisão narrativa (RN) que contempla a história, revisões e meta-análises (MA) sobre AT nas psicoterapias, apresentando as principais considerações para a prática clínica. Para finalizar, será apresentado um estudo transversal que avaliou a relação entre CT e AT no início da PP de adultos, além da relação entre CT e variáveis demográficas da dupla, mecanismos de defesa, sintomatologia, funcionalidade e classe sócio-econômica. Os resultados encontrados nas revisões são de que CT pode ser utilizada como fonte de informações sobre os pacientes e a evolução do tratamento, enquanto AT é um dos principais aspectos ligados a um tratamento efetivo, podendo ser influenciada por características do paciente como estilo de apego e cultura diferente à do terapeuta. O principal resultado encontrado na pesquisa foi a correlação negativa moderada entre a dimensão da CT que representa sentimentos de distância pelo paciente com a AT, especialmente a sub-dimensão o comprometimento do paciente com o tratamento. A conclusão desta dissertação é que a AT é um aspecto bastante estudado e com importante relação com a evolução do tratamento, enquanto a CT, menos estudada, também é uma fonte de informações sobre o paciente, evolução do tratamento e qualidade da AT.

The theoretical and empirical literature indicates that the therapeutic alliance (TA) is a key for successful psychotherapy in any referential framework. Countertransference (CT) is a concept widely used in clinical practice of psychotherapy, especially psychodynamic and psychoanalytic, but less studied than TA. The main objectives of this study are to identify how CT and AT are related to patient and therapist characteristics, development of psychotherapy and how these two aspects relate to each other in psychodynamic psychotherapy of adults. To obtain these goals, three original articles were elaborated. First, is presented a systematic review that shows the main findings of studies evaluating the role of CT in different psychotherapeutic approaches. Then, is showed a narrative review which includes the reviews and meta-analysis that address the TA in psychotherapies, presenting the main considerations to clinical practice. Finally, a cross-sectional study that assessed the…

Advisors/Committee Members: Eizirik, Claudio Laks.

Subjects/Keywords: Psicoterapia; Contratransferência (Psicologia); Psicoterapia psicodinâmica

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APA (6^th Edition):

Machado, D. d. B. (2014). Contratransferência e aliança terapêutica no início de psicoterapia psicodinâmica de adultos. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/116797

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Machado, Diogo de Bitencourt. “Contratransferência e aliança terapêutica no início de psicoterapia psicodinâmica de adultos.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 18, 2021. http://hdl.handle.net/10183/116797.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Machado, Diogo de Bitencourt. “Contratransferência e aliança terapêutica no início de psicoterapia psicodinâmica de adultos.” 2014. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Machado DdB. Contratransferência e aliança terapêutica no início de psicoterapia psicodinâmica de adultos. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/116797.

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Council of Science Editors:

Machado DdB. Contratransferência e aliança terapêutica no início de psicoterapia psicodinâmica de adultos. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/116797

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Universidade do Rio Grande do Norte

3. Bezerra, Ana Flávia França. A clínica infantil transpessoal: um olhar a partir dos profissionais .

Degree: 2019, Universidade do Rio Grande do Norte

URL: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28217

► The clinic is constituted as a traditional practice in psychology, in which, at the present, it is diversifying such as in private practice, as in… (more)

▼ The clinic is constituted as a traditional practice in psychology, in which, at the present, it is diversifying such as in private practice, as in operationalized in public policies or institutions of the third sector. Child psychotherapy is a significant portion of this practice, challenging psychologists to always reinvent themselves into the child's world. In the present research, the look at the human being was discussed from three theorists of Transpersonal Psychology, two at international ambit Ken Wilber and Stanislav Grof; and Vera Saldanha nationwide and how their theories contribute to child care in this approach. To know how child care is performed in the transpersonal approach, six psychologists who were performing child care at the time of research within the transpersonal approach using the narrative interview were interviewed. The present study was intended to be a qualitative research, in which I used the Intuitive Research, research method / approach characterized by being a transpersonal research. To understand what emerged in the interviews, I used the thematic analysis of the data, developed by Jovchelovitch and Bauer. Seven categories of analysis emerged from the interviews, relating to the objectives of the study, which are: 1) What is Transpersonal Psychology; 2) Theorists and bibliography used; 3) Applied concepts; 4) Resources used; 5) Look at the child in therapy; 6) Child development; 7) Differential of Transpersonal Psychology. With the creation of these categories, it made it possible to better understand how the field of child psychotherapy in the transpersonal is organized. Most of the works of the authors cited are more focused on the theory as a whole, addressing the psychic processes, therefore being no discussion about childhood in the clinic or tools specifically created to attend this audience. Psychologists use many and different resources, always involving playfulness as a mediator of the process and the adaptation of resources and techniques designed for the adult. As a differential of Transpersonal Psychology, psychologists brought the tools available in the field of fantasy, the possibility of experiencing beliefs and fantasies and the change that the approach makes with the therapist himself. In this context, the professionals perform a clinical practice with children based on transpersonal psychology, however not systematically, because there is no such theoretical systematization, being a particular construction of each professional. It is expected to contribute to the field of transpersonal clinic, clarifying the clinical practice around the child and advancing in studies that help refer students and professionals in this regard, highlighting the need for further studies on children, childhood and child care in the transpersonal. Advisors/Committee Members: Silva, Georgia Sibele Nogueira da (advisor), Bezerra, Marlos Alves (advisor), 91557267472 (advisor).

Subjects/Keywords: Psicologia transpessoal; Psicoterapia infantil; Psicoterapia

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Bezerra, A. F. F. (2019). A clínica infantil transpessoal: um olhar a partir dos profissionais . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28217

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Bezerra, Ana Flávia França. “A clínica infantil transpessoal: um olhar a partir dos profissionais .” 2019. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28217.

MLA Handbook (7^th Edition):

Bezerra, Ana Flávia França. “A clínica infantil transpessoal: um olhar a partir dos profissionais .” 2019. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Bezerra AFF. A clínica infantil transpessoal: um olhar a partir dos profissionais . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2019. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28217.

Council of Science Editors:

Bezerra AFF. A clínica infantil transpessoal: um olhar a partir dos profissionais . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2019. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28217

Universidad de Chile

4. Guzmán Sánchez, Marcela Fernanda. Competencia de la bifocalidad psicoterapéutica: una nueva propuesta para la psicoterapia constructivista cognitiva aplicada a ala exploración experiencial.

Degree: 2012, Universidad de Chile

URL: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/116326

► La presente investigación tiene como fin desarrollar una nueva propuesta teórica para la psicoterapia Constructivista Cognitiva, abocándose específicamente a la técnica procedural de la Exploración… (more)

▼ La presente investigación tiene como fin desarrollar una nueva propuesta teórica para la psicoterapia Constructivista Cognitiva, abocándose específicamente a la técnica procedural de la Exploración Experiencial. Uno de los principales aportes de esta memoria, se relaciona con el desarrollo teórico del Modelo Constructivismo Cognitivo, colaborando en particular al avance de la Teoría clínica de este enfoque. Asimismo tiene implicancias a nivel práctico en el desarrollo formativo de los terapeutas en formación, y también para su posterior desempeño profesional como psicoterapeutas. Para la realización de esta propuesta teórica se utilizaron, principalmente, antecedentes sobre el desarrollo del Modelo Constructivismo Cognitivo, tanto de su evolución como de los componentes teóricos pertenecientes al modelo actual. En particular, está enfocada hacia el ámbito de la Teoría Clínica y Psicoterapia de este modelo, abordando conceptos y procesos tales como Terapeuta, Paciente, Relación Terapéutica, Técnicas e Intervenciones. A partir de aquí, y desde una perspectiva particular de la interacción dada en el espacio psicoterapéutico, se seleccionó una técnica particular del enfoque, la que cuenta con características que le dan un sello único y distintivo a la psicoterapia de este modelo, y que el dominio de ella, permita poder a desarrollar habilidades que posibilitan el mejor manejo de una psicoterapia. La recolección de la información y la creación de esta nueva propuesta, ha hecho plausible comprender la complejidad de las operaciones que el terapeuta debe llevar a cabo en el proceso psicoterapéutico. De la misma forma, ha posibilitado la sistematización de las mismas, permitiendo luego una facilitación de la creación de programas formativos para terapeutas que deseen formarse en el Modelo Constructivismo Cognitivo. Lo Anterior hace viable entender al psicoterapeuta de este modelo, como un perturbador estratégicamente orientado, que se basa en procesos comunicativos especificados en actos de habla, que generan perturbación en el paciente, en pos del cambio de este

Subjects/Keywords:

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Guzmán Sánchez, M. F. (2012). Competencia de la bifocalidad psicoterapéutica: una nueva propuesta para la psicoterapia constructivista cognitiva aplicada a ala exploración experiencial. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/116326

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Guzmán Sánchez, Marcela Fernanda. “Competencia de la bifocalidad psicoterapéutica: una nueva propuesta para la psicoterapia constructivista cognitiva aplicada a ala exploración experiencial.” 2012. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/116326.

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Guzmán Sánchez, Marcela Fernanda. “Competencia de la bifocalidad psicoterapéutica: una nueva propuesta para la psicoterapia constructivista cognitiva aplicada a ala exploración experiencial.” 2012. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Guzmán Sánchez MF. Competencia de la bifocalidad psicoterapéutica: una nueva propuesta para la psicoterapia constructivista cognitiva aplicada a ala exploración experiencial. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/116326.

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Guzmán Sánchez MF. Competencia de la bifocalidad psicoterapéutica: una nueva propuesta para la psicoterapia constructivista cognitiva aplicada a ala exploración experiencial. [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/116326

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Universidad de Chile

5. Galdames Seguel, Marcela Carolina. El proceso de enganche y desenganche del terapeuta en el curso de la psicoterapia: Hacia el descubrimiento terapéutico.

Degree: 2015, Universidad de Chile

URL: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/142196

► Para el modelo psicoterapéutico constructivista cognitivo, los sentimientos del terapeuta que son gatillados por la conducta del paciente en el contexto de la psicoterapia, son… (more)

▼ Para el modelo psicoterapéutico constructivista cognitivo, los sentimientos del terapeuta que son gatillados por la conducta del paciente en el contexto de la psicoterapia, son concebidos como una herramienta de trabajo psicoterapéutico crucial que da cuenta de los esquemas cognitivos e interpersonales disfuncionales del paciente. Este proceso ha sido descrito más ampliamente bajo los constructos de enganche y desenganche por Kiesler (1979, 1982, 1988, 1996, 2001), Safran y Segal (1994) y Yáñez (2005). Sin embargo, no ha sido comprendido ni aplicado del todo, lo que se ve reflejado tanto en el despliegue de terapeutas experimentados como en aquellos que se encuentran en formación. Esto afecta la puesta en práctica de la psicoterapia constructivista al no poder realizar uno de sus principios básicos, orientado a facilitar intencionalmente el proceso de descentramiento en el paciente y que éste logre, en última instancia, resignificar su experiencia subjetiva, lo que es propio de su concepción basada en la realidad como una construcción subjetiva e intersubjetiva. Por ello, en este estudio teórico se busca comprender el proceso de enganche y desenganche desde el modelo psicoterapéutico constructivista cognitivo y postracionalista, clarificando las condiciones y destrezas del terapeuta para llevarlo a cabo, las que facilitan el proceso de cambio en psicoterapia. Para ello, se llevó a cabo una revisión y sistematización del estado del arte del modelo constructivista respecto del proceso de enganche y desenganche y de sus contenidos asociados, lo cual se integró para otorgar una comprensión más acabada en cuanto a este proceso con los aportes del modelo constructivista a la comprensión de la construcción de la identidad personal, dada su base intersubjetiva. Finalmente, se generó una propuesta teórica que contemple una comprensión del proceso de enganche y desenganche durante la sesión de psicoterapia y las condiciones que requiere poseer el terapeuta para efectuar este proceso, estableciendo el concepto de descubrimiento terapéutico para explicar el proceso de enganche y desenganche, en tanto implica el acceso a contenidos perturbadores no sólo del paciente, sino también del terapeuta

Subjects/Keywords: Psicoterapia; Emociones

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Galdames Seguel, M. C. (2015). El proceso de enganche y desenganche del terapeuta en el curso de la psicoterapia: Hacia el descubrimiento terapéutico. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/142196

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Galdames Seguel, Marcela Carolina. “El proceso de enganche y desenganche del terapeuta en el curso de la psicoterapia: Hacia el descubrimiento terapéutico.” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/142196.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Galdames Seguel, Marcela Carolina. “El proceso de enganche y desenganche del terapeuta en el curso de la psicoterapia: Hacia el descubrimiento terapéutico.” 2015. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Galdames Seguel MC. El proceso de enganche y desenganche del terapeuta en el curso de la psicoterapia: Hacia el descubrimiento terapéutico. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/142196.

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Council of Science Editors:

Galdames Seguel MC. El proceso de enganche y desenganche del terapeuta en el curso de la psicoterapia: Hacia el descubrimiento terapéutico. [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/142196

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6. Elisabeth Kuhn Deakin. Avaliação dos resultados da psicoterapia psicanalítica com crianças.

Degree: PhD, 2008, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

URL: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1567 ;

► Esta tese objetivou fazer uma revisão sobre a pesquisa em psicoterapia com crianças, mas especificamente a psicoterapia psicanalítica, bem como investigar a efetividade e o… (more)

▼ Esta tese objetivou fazer uma revisão sobre a pesquisa em psicoterapia com crianças, mas especificamente a psicoterapia psicanalítica, bem como investigar a efetividade e o abandono prematuro desta modalidade de atendimento. Para tanto foram elaborados três estudos. O primeiro é um trabalho de revisão sobre os modelos de investigação mais utilizados na atualidade para avaliar resultados de psicoterapia: o modelo de estudo de eficácia e o modelo de estudo de efetividade. O segundo é uma pesquisa empírica sobre os resultados da psicoterapia psicanalítica individual com crianças em um ambulatório de Porto Alegre, RS. Neste estudo foram aplicados três testes psicológicos com 23 crianças de 6 a 11 anos (WISC III, Bender-Gestáltico e Rorschach) e um questionário auto-administrado (CBCL) com os pais ou responsáveis. Todos os testes foram aplicados antes da intervenção psicoterápica psicanalítica e, novamente, após 12 meses da primeira avaliação seguindo os mesmos princípios metodológicos. As 23 crianças que receberam atendimento psicoterápico psicanalítico foram comparadas com 22 crianças do mesmo sexo, idade e resultado total do CBCL que não receberam tratamento. Neste estudo, foram encontradas diferenças positivas estatisticamente significantes no grupo clínico que recebeu intervenção psicoterápica nas seguintes variáveis: redução dos sintomas de ansiedade (.002) e problemas escolares (.031); melhora das relações interpessoais medidas pelo Rorschach (.022); melhora nas escalas de retraimento (.010), pensamento(.022), ansiedade e depressão (.017), introversão (.008) e total (.003) medidas pelo CBCL. O resultado da escala total do CBCL foi utilizado para cálculo do tamanho de efeito da intervenção, que foi estimado em 0.696, portanto, moderado. Não foram encontradas diferenças estatisticamente significantes nos testes do WISC III e Bender. Por último foi realizada uma pesquisa empírica sobre abandono de psicoterapia com crianças no qual foi feita uma comparação de uma amostra de 24 crianças que completaram 12 meses de psicoterapia psicanalítica com uma amostra de 38 crianças que interromperam prematuramente o tratamento. Foram encontradas diferenças estatisticamente significantes nas variáveis sexo, sintomas, freqüência dos atendimentos, capacidade da criança de controlar as emoções (%CF) e de controlar impulsos (%m + mF), medidas pelo Rorschach e escalas de sociabilidade, queixas somáticas, ansiedade e depressão e comportamentos internalizantes medidas pelo CBCL. Este estudo revelou que a psicoterapia psicanalítica é efetiva no tratamento da criança do sexo feminino, que apresenta transtornos internalizantes, tem maior descontrole de emoções e impulsos e recebe atendimento com uma freqüência de duas vezes por semana por pelo menos 12 meses. Advisors/Committee Members: Maria Lúcia Tiellet Nunes.

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; PSICOTERAPIA - PESQUISAS; PSICOTERAPIA INFANTIL; PSICANÁLISE

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APA (6^th Edition):

Deakin, E. K. (2008). Avaliação dos resultados da psicoterapia psicanalítica com crianças. (Doctoral Dissertation). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1567 ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Deakin, Elisabeth Kuhn. “Avaliação dos resultados da psicoterapia psicanalítica com crianças.” 2008. Doctoral Dissertation, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed January 18, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1567 ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Deakin, Elisabeth Kuhn. “Avaliação dos resultados da psicoterapia psicanalítica com crianças.” 2008. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Deakin EK. Avaliação dos resultados da psicoterapia psicanalítica com crianças. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1567 ;.

Council of Science Editors:

Deakin EK. Avaliação dos resultados da psicoterapia psicanalítica com crianças. [Doctoral Dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1567 ;

7. Paula Argemi Cassel. Processo de mudança em psicoterapia psicanalítica.

Degree: Master, 2014, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

URL: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5268 ;

►

A pesquisa do processo em psicoterapia estuda como ocorrem as mudanças ao longo do tratamento. Seu exame compreende a interação psicoterapêutica e os momentos significativos… (more)

▼

A pesquisa do processo em psicoterapia estuda como ocorrem as mudanças ao longo do tratamento. Seu exame compreende a interação psicoterapêutica e os momentos significativos de mudança vivenciados pelo paciente, elementos estes fornecidos por registros objetivos nas sessões psicoterapêuticas. Nesse contexto, o objetivo desse estudo foi examinar momentos de mudança em psicoterapia psicanalítica. Para isso, foram realizados dois estudos, um teórico e um empírico, apresentados na forma de duas seções. O artigo teórico descreve, através de revisão assistemática da literatura sobre pesquisa em psicoterapia, o que se constitui psicoterapia psicanalítica e as características da pesquisa baseada em evidência em processo psicoterapêutico. Apresenta também justificativas para se realizar esse tipo de estudo e métodos de pesquisa em psicoterapia. A seção empírica examinou momentos de mudança em psicoterapia psicanalítica através da análise de três sessões, representativas de início, meio e fim de tratamento: a primeira, 12 e 18 de um processo de 21 sessões de psicoterapia psicanalítica. O delineamento foi de estudo de caso único sistemático (ECS) com abordagem qualitativa e naturalística. Para tanto, foi utilizado o Instrumento para Avaliação de Sessões Psicanalíticas (IASP) para verificar a aderência de cada sessão psicoterapêutica à técnica psicanalítica e garantir que o processo psicoterapêutico realmente se configurou como psicoterapêutico psicanalítico, e o instrumento Therapeutic Cycles Model (TCM, Modelo dos Ciclos Terapêuticos) na identificação de momentos de mudança no processo terapêutico nas verbalizações da dupla terapêutica, a partir da demarcação de ciclos terapêuticos, os quais se associam à ideia de progresso terapêutico. Foram encontrados na primeira sessão quatro ciclos terapêuticos, na 12 sessão três ciclos terapêuticos e na 18 dois ciclos terapêuticos. As verbalizações dos ciclos terapêuticos foram examinadas através da análise de conteúdo. Posteriormente, cada sessão psicoterapêutica foi discutida, a partir da teorização psicanalítica, juntamente com a avaliação da aderência à técnica psicanalítica pelo IASP. Os resultados permitem concluir que a combinação de medidas objetivas, derivadas da análise dos ciclos pelo TCM e da avaliação da aderência à técnica psicanalítica pelo IASP, associadas à compreensão psicodinâmica das mudanças, possibilitaram compreender de forma profunda o caso, em especial os movimentos da dupla paciente-psicoterapeuta relativos à mudança na paciente.

The research in the psychotherapy process studies how change occurs throughout the treatment. Its examination comprises the psychotherapeutic interaction and the important moments of change lived by the patient. These elements are supplied by the objective appointments taken at the psychotherapeutic sessions. In this context the objective of this study was to examine the moments of change in psychoanalytic psychotherapy. Two studies were carried out. One theoretical and one empirical, presented as two sections. The theoretical…

Advisors/Committee Members: Maria Lúcia Tiellet Nunes.

Subjects/Keywords: PSICANÁLISE; PSICOTERAPIA; PSICOTERAPIA E PACIENTE; PSICOLOGIA

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APA (6^th Edition):

Cassel, P. A. (2014). Processo de mudança em psicoterapia psicanalítica. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5268 ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Cassel, Paula Argemi. “Processo de mudança em psicoterapia psicanalítica.” 2014. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed January 18, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5268 ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Cassel, Paula Argemi. “Processo de mudança em psicoterapia psicanalítica.” 2014. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Cassel PA. Processo de mudança em psicoterapia psicanalítica. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5268 ;.

Council of Science Editors:

Cassel PA. Processo de mudança em psicoterapia psicanalítica. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5268 ;

Universidad de Chile

8. Fernández Haussmann, Isidora. Aportes de la práctica de focusing al desarrollo de la persona del terapeuta humanista.

Degree: 2016, Universidad de Chile

URL: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/151152

► Las investigaciones centradas en la persona del terapeuta se comienzan a desarrollar hace más de 20 años. Si bien las investigaciones en el campo de… (more)

Subjects/Keywords: Focusing; Psicoterapia experiencial

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APA (6^th Edition):

Fernández Haussmann, I. (2016). Aportes de la práctica de focusing al desarrollo de la persona del terapeuta humanista. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/151152

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Fernández Haussmann, Isidora. “Aportes de la práctica de focusing al desarrollo de la persona del terapeuta humanista.” 2016. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/151152.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Fernández Haussmann, Isidora. “Aportes de la práctica de focusing al desarrollo de la persona del terapeuta humanista.” 2016. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Fernández Haussmann I. Aportes de la práctica de focusing al desarrollo de la persona del terapeuta humanista. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/151152.

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Council of Science Editors:

Fernández Haussmann I. Aportes de la práctica de focusing al desarrollo de la persona del terapeuta humanista. [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/151152

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Universidad de Chile

9. Achui Díaz, Leslie. ¿Por qué no suicidarme? significados construidos sobre el proceso suicida y razones para mantenerse con vida en adolescentes que asistieron a tratamiento por depresión.

Degree: 2016, Universidad de Chile

URL: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152198

► En la actualidad, el suicidio adolescente se ha convertido en un importante problema de salud pública. En nuestro país, la muerte de adolescentes por causas… (more)

Subjects/Keywords: Juventud; Suicidio; Psicoterapia

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Achui Díaz, L. (2016). ¿Por qué no suicidarme? significados construidos sobre el proceso suicida y razones para mantenerse con vida en adolescentes que asistieron a tratamiento por depresión. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152198

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Achui Díaz, Leslie. “¿Por qué no suicidarme? significados construidos sobre el proceso suicida y razones para mantenerse con vida en adolescentes que asistieron a tratamiento por depresión.” 2016. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152198.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Achui Díaz, Leslie. “¿Por qué no suicidarme? significados construidos sobre el proceso suicida y razones para mantenerse con vida en adolescentes que asistieron a tratamiento por depresión.” 2016. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Achui Díaz L. ¿Por qué no suicidarme? significados construidos sobre el proceso suicida y razones para mantenerse con vida en adolescentes que asistieron a tratamiento por depresión. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152198.

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Achui Díaz L. ¿Por qué no suicidarme? significados construidos sobre el proceso suicida y razones para mantenerse con vida en adolescentes que asistieron a tratamiento por depresión. [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152198

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Universidad de Chile

10. Vásquez A., María Belén. Narrativas de los adolescentes que se auto inflingen cortes y el proceso de construcción de identidad en el contexto de sus relaciones familiares.

Degree: 2012, Universidad de Chile

URL: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/113969

► La presente investigación tiene como objetivo conocer las narrativas de los adolescentes que se autoinflingen corte y el proceso de la construcción de identidad en… (more)

Subjects/Keywords: Psicoterapia – En adolescencia

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Vásquez A., M. B. (2012). Narrativas de los adolescentes que se auto inflingen cortes y el proceso de construcción de identidad en el contexto de sus relaciones familiares. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/113969

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Vásquez A., María Belén. “Narrativas de los adolescentes que se auto inflingen cortes y el proceso de construcción de identidad en el contexto de sus relaciones familiares.” 2012. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/113969.

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Vásquez A., María Belén. “Narrativas de los adolescentes que se auto inflingen cortes y el proceso de construcción de identidad en el contexto de sus relaciones familiares.” 2012. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Vásquez A. MB. Narrativas de los adolescentes que se auto inflingen cortes y el proceso de construcción de identidad en el contexto de sus relaciones familiares. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/113969.

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Vásquez A. MB. Narrativas de los adolescentes que se auto inflingen cortes y el proceso de construcción de identidad en el contexto de sus relaciones familiares. [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/113969

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Universidad de Chile

11. Arriagada Meneses, Pamela. Visiones subjetivas sobre la psicoterapia grupal constructivista cognitiva para depresión: Una construcción desde sus participantes.

Degree: 2013, Universidad de Chile

URL: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/114033

► El presente trabajo corresponde a una memoria de investigación que pretende conocer las visiones subjetivas que los participantes de la Psicoterapia Grupal Constructivista Cognitiva para… (more)

Subjects/Keywords: Psicoterapia de grupo

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Arriagada Meneses, P. (2013). Visiones subjetivas sobre la psicoterapia grupal constructivista cognitiva para depresión: Una construcción desde sus participantes. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/114033

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Arriagada Meneses, Pamela. “Visiones subjetivas sobre la psicoterapia grupal constructivista cognitiva para depresión: Una construcción desde sus participantes.” 2013. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/114033.

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Arriagada Meneses, Pamela. “Visiones subjetivas sobre la psicoterapia grupal constructivista cognitiva para depresión: Una construcción desde sus participantes.” 2013. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Arriagada Meneses P. Visiones subjetivas sobre la psicoterapia grupal constructivista cognitiva para depresión: Una construcción desde sus participantes. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/114033.

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Arriagada Meneses P. Visiones subjetivas sobre la psicoterapia grupal constructivista cognitiva para depresión: Una construcción desde sus participantes. [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/114033

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Universidad de Chile

12. Henríquez Prieto, Alejandra. Ampliando los márgenes de la Salud Mental Pública: Abordajes de un contexto psicoterapéutico institucionalizado de Salud Mental desde una postura construccionista social.

Degree: 2011, Universidad de Chile

URL: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/106326

► El objetivo de la presente investigación fue conocer los significados que un grupo de terapeutas que adscriben al Construccionismo Social han generado respecto a los… (more)

Subjects/Keywords:

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Henríquez Prieto, A. (2011). Ampliando los márgenes de la Salud Mental Pública: Abordajes de un contexto psicoterapéutico institucionalizado de Salud Mental desde una postura construccionista social. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/106326

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Henríquez Prieto, Alejandra. “Ampliando los márgenes de la Salud Mental Pública: Abordajes de un contexto psicoterapéutico institucionalizado de Salud Mental desde una postura construccionista social.” 2011. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/106326.

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Henríquez Prieto, Alejandra. “Ampliando los márgenes de la Salud Mental Pública: Abordajes de un contexto psicoterapéutico institucionalizado de Salud Mental desde una postura construccionista social.” 2011. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Henríquez Prieto A. Ampliando los márgenes de la Salud Mental Pública: Abordajes de un contexto psicoterapéutico institucionalizado de Salud Mental desde una postura construccionista social. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/106326.

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Henríquez Prieto A. Ampliando los márgenes de la Salud Mental Pública: Abordajes de un contexto psicoterapéutico institucionalizado de Salud Mental desde una postura construccionista social. [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/106326

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13. Gomes, Luís Filipe Ribeiro. O psicoterapeuta enquanto psicólogo "Quo Vadis": um processo reflexivo .

Degree: 2012, Universidade de Aveiro

URL: http://hdl.handle.net/10773/9834

► Este relatório propõe-se dar uma descrição da atividade profissional do mestrando enquanto psicólogo clínico, no exercício da prática privada, Pretende ainda apresentar uma reflexão pessoal… (more)

Subjects/Keywords: Psicologia clínica; Psicoterapia

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Gomes, L. F. R. (2012). O psicoterapeuta enquanto psicólogo "Quo Vadis": um processo reflexivo . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/9834

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Gomes, Luís Filipe Ribeiro. “O psicoterapeuta enquanto psicólogo "Quo Vadis": um processo reflexivo .” 2012. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed January 18, 2021. http://hdl.handle.net/10773/9834.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Gomes, Luís Filipe Ribeiro. “O psicoterapeuta enquanto psicólogo "Quo Vadis": um processo reflexivo .” 2012. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Gomes LFR. O psicoterapeuta enquanto psicólogo "Quo Vadis": um processo reflexivo . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/9834.

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Council of Science Editors:

Gomes LFR. O psicoterapeuta enquanto psicólogo "Quo Vadis": um processo reflexivo . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10773/9834

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Universitat de Valencia

14. Cano Sanz, Noelia. Impacto de intervención de psicoterapia aplicada por enfermería para el control de la ansiedad en pacientes oncológicos .

Degree: 2016, Universitat de Valencia

URL: http://hdl.handle.net/10550/55022

► INTRODUCCIÓN: La enfermería de la Unidad de Hospital de Día desarrolla un papel fundamental en el control de la ansiedad del paciente onco-hematológico sometido a… (more)

▼ INTRODUCCIÓN: La enfermería de la Unidad de Hospital de Día desarrolla un papel fundamental en el control de la ansiedad del paciente onco-hematológico sometido a tratamiento quimioterápico. OBJETIVOS: Tratamos de demostrar la eficacia de una intervención de psicoterapia de apoyo (IPA) aplicada por enfermería en Hospital de Día en la reducción del nivel de ansiedad en pacientes sometidos a quimioterapia. Además se valoró el grado de respuesta del nivel de ansiedad de los pacientes a la IPA en función de diferentes variables clínico-sociodemográficas por medio de diferentes análisis secundarios. METODOLOGÍA: Se seleccionaron 150 pacientes consecutivos sometidos a ciclos de quimioterapia en nuestra institución entre junio de 2010 y febrero de 2011, aleatorizados en 2 grupos homogéneos: 75 con IPA durante la administración de tratamiento y 75 controles. Fueron excluidos aquellos con antecedentes/tratamiento de síndrome ansioso y/o puntuaciones de escala STAI (State-Trait Anxiety Inventory) >30 puntos. La IPA se aplicó durante 4 ciclos de tratamiento consecutivos, siempre previamente a la administración del tratamiento con quimioterapia. Se obtuvo la puntuación de la escala de ansiedad de Hamilton (HAS) antes de la administración del tratamiento y tras cada uno de los sucesivos ciclos de quimioterapia en ambos grupos. Otras variables clínico-sociodemográficas estudiadas fueron: edad, diagnóstico oncológico, sexo, nivel sociocultural, estado civil y número de hijos. Finalmente, se identificaron factores predictores de la respuesta a la IPA que permitiesen seleccionar el subgrupo de mejores candidatos a dicha intervención. RESULTADOS: La puntuación HAS inicial se correlacionó significativamente con la edad (r=-0.683; p<0.0001), así como un número de hijos menor y un nivel sociocultural alto. No existieron diferencias significativas entre sexos en el nivel de ansiedad inicial, así como tampoco para los diferentes tipos de diagnóstico oncológico o el estado civil. La IPA redujo la puntuación HAS significativamente en el grupo intervención de forma sostenida en todos los ciclos (reducción global entre ciclos 1º a 4º: 8.70 ± 5.72 puntos vs. 6.42 ± 5.54 puntos; p<0.014). La evolución del nivel de ansiedad a lo largo de los cuatro ciclos demostró diferencias significativas en las variables sociodemográficas edad, nivel sociocultural, número de hijos y estado civil, con tendencias análogas a las anteriormente expresadas. Las diferencias entre sexos fueron ligeras aunque no significativas para un nivel de ansiedad mayor de la población femenina. No existieron diferencias estadísticamente significativas entre los diferentes tipos de enfermedad oncológica incluidos. Se desarrolló un modelo identificador de los pacientes mejor respondedores a IPA según las variables sociodemográficas preintervención. Sin embargo, la puntuación HAS al inicio del tratamiento se demostró como mejor predictor independiente de la respuesta a la IPA (valor predictivo global 94%). CONCLUSIONES: En nuestra… Advisors/Committee Members: Caballero García, Juan (advisor).

Subjects/Keywords: ansiedad; psicoterapia; enfermería

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APA (6^th Edition):

Cano Sanz, N. (2016). Impacto de intervención de psicoterapia aplicada por enfermería para el control de la ansiedad en pacientes oncológicos . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/55022

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Cano Sanz, Noelia. “Impacto de intervención de psicoterapia aplicada por enfermería para el control de la ansiedad en pacientes oncológicos .” 2016. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed January 18, 2021. http://hdl.handle.net/10550/55022.

MLA Handbook (7^th Edition):

Cano Sanz, Noelia. “Impacto de intervención de psicoterapia aplicada por enfermería para el control de la ansiedad en pacientes oncológicos .” 2016. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Cano Sanz N. Impacto de intervención de psicoterapia aplicada por enfermería para el control de la ansiedad en pacientes oncológicos . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2016. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/55022.

Council of Science Editors:

Cano Sanz N. Impacto de intervención de psicoterapia aplicada por enfermería para el control de la ansiedad en pacientes oncológicos . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10550/55022

15. Quiñones Jauregui, Beltran Isidro. Informe de experiencias profesionales en el ámbito clínico y de la salud, Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins-Seguro Social del Perú Essalud : trastorno de adaptación en paciente hospitalizado por insuficiencia aórtica severa.

Degree: 2014, National University of San Marcos

URL: http://hdl.handle.net/20.500.12672/3811

► El presente informe trata sobre la labor del psicólogo como parte del equipo multidisciplinario en un centro de salud; una profesión que se desarrolla vertiginosamente… (more)

▼ El presente informe trata sobre la labor del psicólogo como parte del equipo multidisciplinario en un centro de salud; una profesión que se desarrolla vertiginosamente y alcanza de forma creciente más competencias y espacios de trabajo dentro del campo de la Salud; que va adquiriendo un reconocimiento público e interprofesional; cada vez más importante; debido a que la psicología Clínica y de la Salud ha tenido como determinante, que en los últimos años experimentó el concepto de salud; con el reconocimiento del componente bio-psico-social de la enfermedad, disolviéndose sus límites al conocerse mejor la interdependencia entre la conducta o la “psique“ y el cuerpo. Como consecuencia de este cambio y la necesidad creciente de los equipos interdisciplinarios en todos los campos de la salud, hospitales y/o centros de salud, tener personal psicólogo. El Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins es uno de los hospitales más completos a nivel nacional, al contar con todas las especialidades en el área médica para el tratamiento de las diferentes enfermedades que aquejan a los pacientes asegurados. El Servicio de Psicología como parte integrante del grupo de especialidades va a lograr la cobertura asistencial en las diversas especialidades como parte del equipo multidisciplinario. Es así que en el presente informe daré a conocer la labor del psicólogo a través de las diferentes actividades; como parte del equipo multidisciplinario en el objetivo del tratamiento y recuperación de la salud de los pacientes que ingresan a una Unidad de Cuidados Intensivos. En el HNERM y otras instituciones de salud, por la complejidad de las enfermedades de los pacientes y su atención, implican una carga estresante para el personal de salud, puesto que está en las manos de los especialistas el tomar decisiones que lleven a promover, mantener, recuperar o rehabilitar la salud de las personas, y que definen la atención enfrentando día a día situaciones estresantes que repercuten en la calidad de atención de los pacientes, así como en la salud del personal asistencial. Es así que el Servicio de Psicología promueve la evaluación y el tratamiento psicológico breve al paciente y al familiar de las áreas críticas de Emergencia de Adultos del Hospital Rebagliati, como veremos en los cuadros estadísticos de pacientes ingresados; lo cual también se plasma en el presente informe. Agradezco a la Jefatura de Psicología, Jefatura del Departamento de Medicina Intensiva, Jefatura de UCI 2C y de Emergencia de Adultos; quienes depositaron su confianza y las muestras de apoyo en el desarrollo de mis actividades como psicólogo. A continuación se apreciará el contenido detallado del Informe de Experiencia Profesional vivenciados en las áreas críticas 2012 – 2013; está divido en dos partes, la primera desarrolla el diagnóstico situacional y todas las actividades profesionales, mientras que en la segunda parte, el desarrollo del caso clínico y su respectiva intervención psicológica. Advisors/Committee Members: Ramírez Sáenz, Natalia Luisa (advisor).

Subjects/Keywords: Psicología clínica; Psicoterapia

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Quiñones Jauregui, . B. I. (2014). Informe de experiencias profesionales en el ámbito clínico y de la salud, Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins-Seguro Social del Perú Essalud : trastorno de adaptación en paciente hospitalizado por insuficiencia aórtica severa. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12672/3811

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Quiñones Jauregui, Beltran Isidro. “Informe de experiencias profesionales en el ámbito clínico y de la salud, Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins-Seguro Social del Perú Essalud : trastorno de adaptación en paciente hospitalizado por insuficiencia aórtica severa.” 2014. Thesis, National University of San Marcos. Accessed January 18, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.12672/3811.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Quiñones Jauregui, Beltran Isidro. “Informe de experiencias profesionales en el ámbito clínico y de la salud, Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins-Seguro Social del Perú Essalud : trastorno de adaptación en paciente hospitalizado por insuficiencia aórtica severa.” 2014. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Quiñones Jauregui BI. Informe de experiencias profesionales en el ámbito clínico y de la salud, Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins-Seguro Social del Perú Essalud : trastorno de adaptación en paciente hospitalizado por insuficiencia aórtica severa. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.12672/3811.

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Quiñones Jauregui BI. Informe de experiencias profesionales en el ámbito clínico y de la salud, Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins-Seguro Social del Perú Essalud : trastorno de adaptación en paciente hospitalizado por insuficiencia aórtica severa. [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.12672/3811

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Universidad de Chile

16. Pizarro Poblete, Catalina. Mindfulness en la Población Infanto-Juvenil con Trastorno Ansioso.

Degree: 2017, Universidad de Chile

URL: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/174540

► Mindfulness es una práctica oriental que ha sido instaurada con fines terapéuticos desde el siglo XX en el mundo occidental, el interés por esta práctica… (more)

Subjects/Keywords: Psicoterapia; Meditación; Ansiedad

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APA (6^th Edition):

Pizarro Poblete, C. (2017). Mindfulness en la Población Infanto-Juvenil con Trastorno Ansioso. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/174540

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Pizarro Poblete, Catalina. “Mindfulness en la Población Infanto-Juvenil con Trastorno Ansioso.” 2017. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/174540.

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Pizarro Poblete, Catalina. “Mindfulness en la Población Infanto-Juvenil con Trastorno Ansioso.” 2017. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Pizarro Poblete C. Mindfulness en la Población Infanto-Juvenil con Trastorno Ansioso. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/174540.

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Pizarro Poblete C. Mindfulness en la Población Infanto-Juvenil con Trastorno Ansioso. [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/174540

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Universidad de Chile

17. Mancilla Almonacid, Paola. “Análisis de la Investigación chilena en Psicología Clínica”.

Degree: 2017, Universidad de Chile

URL: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175089

► El presente estudio bibliométrico tiene por objetivo conocer la evolución que ha tenido la investigación en Psicología Clínica en Chile entre los años 2001 y… (more)

▼ El presente estudio bibliométrico tiene por objetivo conocer la evolución que ha tenido la investigación en Psicología Clínica en Chile entre los años 2001 y 2015. Se analizó la base de datos PsycINFO, 3 revistas nacionales (Revista de Psicología, Psykhe y Terapia Psicológica) y las tesis de 7 programas de Postgrado que se imparten en el país y que fueron seleccionados según criterios de acreditación. Se clasificaron 965 artículos sobre Psicología Clínica y fueron analizados según los siguientes datos bibliométricos: autoría; colaboración internacional, institucional y de autores; financiamiento; sexo de los autores; metodología utilizada (método, enfoque y diseño) y contenido según temáticas de psicología clínica. Los resultados indican cambios progresivos en el estudio del área clínica, específicamente en los índices de productividad, colaboración internacional e institucional y financiamiento que han presentado un aumento de consideración entre los años 2001 y 2015. La investigación chilena de Psicología Clínica se caracteriza por ser principalmente de metodología empírica de enfoque cuantitativo y las temáticas más abordadas son sobre psicopatología y psicoterapia; Abstract The present bibliometric study has as objective to know the evolution that has had the research in Clinical Psychology in Chile between the years 2001 and 2015. The PsycINFO database, 3 national journals (Revista de Psicología, Psykhe and Terapia Psicológica) and and 7 graduate programs taught in the country that were selected according to criteria of accreditation. 965 articles on Clinical Psychology were classified and were analyzed according to the following bibliometric data: Authorship; international, institutional and author collaboration; financing; gender of authors, methodology used (method, approach and design) and contents according to clinical psychology topics. The results indicate progressive changes in the study of the clinical area, specifically in the indexes of productivity, international and institutional collaboration and financing that have increased in importance between 2001 and 2015. The Chilean research of Clinical Psychology is characterized by being mainly of empirical methodology of quantitative approach and the subjects most approached are about psychopathology and psychotherapy

Subjects/Keywords: Psicología clínica; Psicoterapia

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Mancilla Almonacid, P. (2017). “Análisis de la Investigación chilena en Psicología Clínica”. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175089

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Mancilla Almonacid, Paola. ““Análisis de la Investigación chilena en Psicología Clínica”.” 2017. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175089.

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Mancilla Almonacid, Paola. ““Análisis de la Investigación chilena en Psicología Clínica”.” 2017. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Mancilla Almonacid P. “Análisis de la Investigación chilena en Psicología Clínica”. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175089.

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Council of Science Editors:

Mancilla Almonacid P. “Análisis de la Investigación chilena en Psicología Clínica”. [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175089

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

18. Renata Marmelsztejn. Psicoterapia para crianças e adolescentes abrigados: construindo uma forma de atuação.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

URL: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2813

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O objetivo desse estudo foi compreender os desafios enfrentados pelo psicoterapeuta no atendimento psicológico de crianças e adolescentes institucionalizados. Os participantes foram oito psicoterapeutas, que… (more)

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O objetivo desse estudo foi compreender os desafios enfrentados pelo psicoterapeuta no atendimento psicológico de crianças e adolescentes institucionalizados. Os participantes foram oito psicoterapeutas, que atenderam mais de um cliente, durante o período mínimo de um ano. Tratou-se de um estudo descritivo qualitativo, por meio de entrevistas individuais, no qual se pesquisou a construção de significados pelos sujeitos. Os resultados revelaram um terapeuta que acredita ter algo a contribuir, implicado em projetos sociais e com interesse genuíno pela população atendida. Como características pessoais destacaram-se: tolerância, persistência, estabilidade, disponibilidade, flexibilidade e criatividade. Esses profissionais viram-se inseridos numa rede, na qual o abrigo ocupa lugar central. Evidenciou-se a importância de ter conhecimentos sobre o contexto e a vivência de crianças abrigadas, abarcando temas como: violência, abandono, luto, funcionamento das instituições, legislação. O abrigo foi percebido como tendo papel de suma importância na vida desses jovens, podendo ser um espaço de acolhimento e pertinência ou constituir-se em mais um perpetuador da violência e do abandono. Os principais desafios enfrentados pelos terapeutas foram: identificar as demandas dos clientes; construir vínculo com os jovens; integrar as diferentes realidades do terapeuta e do cliente; lidar com os próprios sentimentos despertados pelos atendimentos; construir uma relação de parceria com a instituição; compreender o lugar do terapeuta e as funções da psicoterapia para jovens abrigados. Conclui-se que a psicoterapia para crianças e adolescentes institucionalizados é uma intervenção possível de ser utilizada, como meio de elaboração da vivência de violência e rompimento de vínculos afetivos importantes. A partir dos desafios e das soluções encontradas, apontaram-se algumas diretrizes para seleção e treinamento de profissionais, a fim de contribuir para a construção de atendimentos cada vez mais efetivos para crianças e adolescentes abrigados

This study is about some challenges psychotherapists have to face when attending institutionalized children and adolescents. It is a qualitative analysis of interviews with eight psychotherapists that attended more then one client for a period of at least one year. The meanings brought by those subjects made possible to precise some common characteristics: they were all strongly committed to social projects and intended to make personal contributions and they also presented tolerance, persistence, stability, availability, flexibility and creativity. One important challenge was how to deal with the sociometric network surrounding those clients like the shelters conflicts and their dysfunctional family of origin. Issues like violence, abandonment, lost of related ones, the complexity of the legislation related to institutions were discussed. One paradox was that the shelter could represent a safe-continent place, or again perpetrate violence and abandonment. The psychotherapist had to deal with a pool of…

Advisors/Committee Members: Rosane Mantilla de Souza.

Subjects/Keywords: Psicoterapia; Psicoterapia do adolescente; Criancas – Assistencia em instituicoes; Crianças e adolescentes; PSICOLOGIA; Abrigo; Psicoterapia infantil

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APA (6^th Edition):

Marmelsztejn, R. (2006). Psicoterapia para crianças e adolescentes abrigados: construindo uma forma de atuação. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2813

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Marmelsztejn, Renata. “Psicoterapia para crianças e adolescentes abrigados: construindo uma forma de atuação.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed January 18, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2813.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Marmelsztejn, Renata. “Psicoterapia para crianças e adolescentes abrigados: construindo uma forma de atuação.” 2006. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Marmelsztejn R. Psicoterapia para crianças e adolescentes abrigados: construindo uma forma de atuação. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2813.

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Council of Science Editors:

Marmelsztejn R. Psicoterapia para crianças e adolescentes abrigados: construindo uma forma de atuação. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2813

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Universidad de Chile

19. Álvarez Vallejos, Catalina. Cambio en psicoterapia desde las narrativas de niños y niñas en edad escolar que han participado de una Psicoterapia Grupal.

Degree: 2017, Universidad de Chile

URL: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/168404

► Se estudió la comprensión del cambio en psicoterapia desde la propia percepción de niños y niñas en edad escolar que han participado de una psicoterapia… (more)

▼ Se estudió la comprensión del cambio en psicoterapia desde la propia percepción de niños y niñas en edad escolar que han participado de una psicoterapia grupal. Se realizó una investigación cualitativa, accediendo a las narrativas a través de una entrevista en profundidad y se utilizó la técnica cualitativa de análisis de contenido para la obtención de los resultados. Se utilizaron los planteamientos de Irvin Yalom (1995), en relación a los factores curativos de la psicoterapia grupal; de Mariane Krause (2005), sobre indicadores de cambio genérico para evaluar el proceso de cambio en psicoterapia; y de María Gabriela Sepúlveda (2013) sobre el enfoque de la Psicoterapia Constructivista Evolutiva, pues la literatura recomienda la consideración de las características del desarrollo evolutivo en estudios sobre los factores que favorecen el cambio en psicoterapia grupal infantil (DeLucia-Waack, 2000). A partir de los resultados de esta investigación se identifica y describe la comprensión del cambio en psicoterapia como un proceso de cambio en las relaciones sociales, en la imagen personal y en el contexto escolar. También se identifican y describen aquellos factores que podrían favorecer el cambio en psicoterapia, los cuales se relacionan con las relaciones al interior de la terapia de grupo, el reconocimiento de los problemas que motivaron el ingreso a la psicoterapia grupal, características del encuadre terapéutico, y el reconocimiento de la ayuda recibida. Y respecto a los factores que podrían dificultar el cambio en psicoterapia se identifican dos características del encuadre terapéutico en relación a los compañeros y las actividades. Respecto a las consideraciones del desarrollo evolutivo, los factores que favorecen el cambio en psicoterapia grupal infantil, podrían actuar como promotores de las metas en esta etapa como lo son el desarrollo cognitivo y, especialmente, la socialización. Y los factores que dificultan el cambio, pueden interferir en el logro de estas metas, y se relacionan con el tipo de psicopatología que motiva la consulta de los niños y niñas. Es por esto que se sugiere el constante monitoreo de estos factores para asegurar el cambio en psicoterapia, y que la psicoterapia grupal efectivamente, actúe como una instancia terapéutica y correctiva emocionalmente

Subjects/Keywords: Cambio en Psicoterapia; Psicoterapia Grupal Infantil; Factores de Cambio de la Psicoterapia Grupal; Constructivismo

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Álvarez Vallejos, C. (2017). Cambio en psicoterapia desde las narrativas de niños y niñas en edad escolar que han participado de una Psicoterapia Grupal. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/168404

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Álvarez Vallejos, Catalina. “Cambio en psicoterapia desde las narrativas de niños y niñas en edad escolar que han participado de una Psicoterapia Grupal.” 2017. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/168404.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Álvarez Vallejos, Catalina. “Cambio en psicoterapia desde las narrativas de niños y niñas en edad escolar que han participado de una Psicoterapia Grupal.” 2017. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Álvarez Vallejos C. Cambio en psicoterapia desde las narrativas de niños y niñas en edad escolar que han participado de una Psicoterapia Grupal. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/168404.

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Álvarez Vallejos C. Cambio en psicoterapia desde las narrativas de niños y niñas en edad escolar que han participado de una Psicoterapia Grupal. [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/168404

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Universidade do Rio Grande do Sul

20. Jardim, Adriano Pereira. Adolescencia, psicoterapia e desenvolvimento humano.

Degree: 2003, Universidade do Rio Grande do Sul

URL: http://hdl.handle.net/10183/5815

► O objetivo deste estudo foi investigar a relação entre a área de pesquisa em psicologia do desenvolvimento aplicada à adolescência e o campo de atendimento… (more)

Subjects/Keywords: Psicoterapia; Adolescente

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Jardim, A. P. (2003). Adolescencia, psicoterapia e desenvolvimento humano. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/5815

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Jardim, Adriano Pereira. “Adolescencia, psicoterapia e desenvolvimento humano.” 2003. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 18, 2021. http://hdl.handle.net/10183/5815.

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Jardim, Adriano Pereira. “Adolescencia, psicoterapia e desenvolvimento humano.” 2003. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Jardim AP. Adolescencia, psicoterapia e desenvolvimento humano. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2003. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/5815.

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Jardim AP. Adolescencia, psicoterapia e desenvolvimento humano. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2003. Available from: http://hdl.handle.net/10183/5815

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Universidad de Chile

21. Cortés Duque, Ana María. Cambio psicoterapéutico desde diferentes perspectivas en adolescentes con síntomas depresivos.

Degree: 2016, Universidad de Chile

URL: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/150970

► El presente estudio se inserta en el proyecto Fondecyt número 1141179 “Experiencias de Éxito y Fracaso en Psicoterapia – Construcción de un Modelo Comprehensivo Multidimensional”,… (more)

Subjects/Keywords: Psicoterapia; Trastorno depresivo; Adolescentes

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Cortés Duque, A. M. (2016). Cambio psicoterapéutico desde diferentes perspectivas en adolescentes con síntomas depresivos. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/150970

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Cortés Duque, Ana María. “Cambio psicoterapéutico desde diferentes perspectivas en adolescentes con síntomas depresivos.” 2016. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/150970.

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Cortés Duque, Ana María. “Cambio psicoterapéutico desde diferentes perspectivas en adolescentes con síntomas depresivos.” 2016. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Cortés Duque AM. Cambio psicoterapéutico desde diferentes perspectivas en adolescentes con síntomas depresivos. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/150970.

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Council of Science Editors:

Cortés Duque AM. Cambio psicoterapéutico desde diferentes perspectivas en adolescentes con síntomas depresivos. [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/150970

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Universidad de Chile

22. León Valdés, Roberto. Estudio exploratorio sobre el proceso de construcción de identidad profesional en terapeutas constructivistas-cognitivos.

Degree: 2015, Universidad de Chile

URL: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152542

► La presente investigación tiene como objetivo, explorar cómo los psicoterapeutas construyen su identidad profesional durante su ejercicio. Este interés surge a partir de la escasez… (more)

Subjects/Keywords: Constructivismo; Identidad profesional; Psicoterapia

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APA (6^th Edition):

León Valdés, R. (2015). Estudio exploratorio sobre el proceso de construcción de identidad profesional en terapeutas constructivistas-cognitivos. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152542

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

León Valdés, Roberto. “Estudio exploratorio sobre el proceso de construcción de identidad profesional en terapeutas constructivistas-cognitivos.” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152542.

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León Valdés, Roberto. “Estudio exploratorio sobre el proceso de construcción de identidad profesional en terapeutas constructivistas-cognitivos.” 2015. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

León Valdés R. Estudio exploratorio sobre el proceso de construcción de identidad profesional en terapeutas constructivistas-cognitivos. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152542.

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Council of Science Editors:

León Valdés R. Estudio exploratorio sobre el proceso de construcción de identidad profesional en terapeutas constructivistas-cognitivos. [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152542

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Universidade de Brasília

23. Gabriela Fortes Celidonio. Vocês são quantos? : daseinsanalyse e a formação em psicologia : reflexões sobre uma experiência com o ensino da disciplina tópicos especiais em psicoterapia.

Degree: 2007, Universidade de Brasília

URL: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2024

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In this dissertation, we intend to reflect about an experience of teaching the class Special topics in Psychotherapy at the Universidade de Brasilia, as an… (more)

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In this dissertation, we intend to reflect about an experience of teaching the class Special topics in Psychotherapy at the Universidade de Brasilia, as an introductory course about the daseinsanalytic therapy. Our intention in this course was the introduction of the investigative posture of daseinsanalysis in a psychotherapeutic context, for a group of undergraduate students of psychology. Daseinsanalyse is a phenomenological-existential approach, based on the philosophy of Martin Heidegger. The Daseinsanalyse, being a philosophic thinking rather than a psychological theory, offers a special connection to psychology, which is different from the other psychological approaches that are usually part of the psychologist knowledge. This reflection is based on our understanding about the process of the course itself and on the individual reports, written by the students, about their own experiences of learning Daseinsanalysis. For the Daseinsanalytic perspective, the existence of the human being is always an understanding, in a destination for being always my own, revealing meaning from his own existence. It is based on this way of thinking the Martin Heidegger phenomenological hermeneutics that we understand the reports, as considerations that open the possibility of investigating the meaning of the students experiences in taking this course. The reflection about this teaching of Daseinsanalyse elucidates not only points related to Psychology Undergraduate Course process, but also to other aspects of the practice in Psychology, beyond the psychotherapeutic realm.

Neste trabalho procuramos refletir sobre uma experiência com o ensino da disciplina "Tópicos Especiais em Psicoterapia" na Universidade de Brasília, como um curso de introdução à terapia daseinsanalítica. Nosso intuito foi o de introduzirmos a um grupo de alunos da graduação em psicologia, a postura investigativa da daseinsanalyse no contexto psicoterápico. Daseinsanalyse é a abordagem fenomenológica existencial baseada no pensamento do filósofo Martin Heidegger e que, na qualidade de ser filosofia e não teoria psicológica, oferece um vínculo à psicologia diferenciado de outras abordagens que tradicionalmente fazem parte da formação do psicólogo. Nesta reflexão nos baseamos em nossas compreensões sobre o processo do curso e em relatos individuais escritos pelos alunos a respeito de suas experiências com a disciplina. Na perspectiva da daseinsanalyse o existir do homem é sempre compreensivo, numa destinação a ter de ser (existir), revelando sentido à sua existência. E nesse referencial - da fenomenologia hermenêutica de Martin Heidegger - compreendemos os relatos dos alunos como textos que nos abrem a possibilidade de investigarmos o sentido de suas experiências com a disciplina. As reflexões a partir deste ensino nos permitiram evidenciar pontos pertinentes à formação em psicologia de modo geral, bem como de outras atuações do psicólogo para além do contexto da psicoterapia.

Advisors/Committee Members: Regina Lucia Sucupira Pedroza, Marta Helena de Freitas, Norberto Abreu e Silva Neto, Yolanda Cintrão Forghieri.

Subjects/Keywords: Psicoterapia; Fenomenologia; Psicologia; PSICOLOGIA

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Celidonio, G. F. (2007). Vocês são quantos? : daseinsanalyse e a formação em psicologia : reflexões sobre uma experiência com o ensino da disciplina tópicos especiais em psicoterapia. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2024

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Celidonio, Gabriela Fortes. “Vocês são quantos? : daseinsanalyse e a formação em psicologia : reflexões sobre uma experiência com o ensino da disciplina tópicos especiais em psicoterapia.” 2007. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed January 18, 2021. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2024.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Celidonio, Gabriela Fortes. “Vocês são quantos? : daseinsanalyse e a formação em psicologia : reflexões sobre uma experiência com o ensino da disciplina tópicos especiais em psicoterapia.” 2007. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Celidonio GF. Vocês são quantos? : daseinsanalyse e a formação em psicologia : reflexões sobre uma experiência com o ensino da disciplina tópicos especiais em psicoterapia. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2024.

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Council of Science Editors:

Celidonio GF. Vocês são quantos? : daseinsanalyse e a formação em psicologia : reflexões sobre uma experiência com o ensino da disciplina tópicos especiais em psicoterapia. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2024

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Universidade de Brasília

24. Maria de Fátima de Novais Gondim. Os sentidos dos vínculos na crise psíquica grave.

Degree: 2007, Universidade de Brasília

URL: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2486

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Este trabalho teve como objetivo realizar um estudo sobre o sentido dos vínculos de pessoas em situação de crise psíquica grave, incluindo vínculos familiares, sociais… (more)

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Este trabalho teve como objetivo realizar um estudo sobre o sentido dos vínculos de pessoas em situação de crise psíquica grave, incluindo vínculos familiares, sociais e terapêuticos. As noções de crise dentro de diferentes perspectivas foram revisadas e apresentadas conceituações de vínculos de diversos autores como Buber (1979) e Moreno (1975, 1993) com visão fenomenológica e existencial e os da Escola Argentina: Pichon-Rivière (1988a; 1988b), Moguillansky (1999) e Berenstein &Puget (1997), que articulam a visão psicológica e social do vínculo. O processo de individuação e a compreensão da saúde e doença mental a partir dos vínculos foram estudados com base na visão psicodinâmica e no processo maturacional de Winnicott (1960, 1963, 1957, 1954, 1957) e na teoria psicodramática de Moreno (1975,1993). A constituição do indivíduo a partir dos vínculos familiares, com seus elementos facilitadores e impeditivos da diferenciação do self foi vista na sua dimensão relacional, inconsciente e transmissão psíquica intergeracional, assim como analisadas as influências do contexto social e das redes sociais. Essas diferentes formações de vínculos permitiram o olhar sobre as configurações vinculares da pessoa em crise e seu potencial facilitador ou impeditivo de mudanças. A pesquisa foi feita em duas etapas, por meio de atendimento psicoterapêutico a pessoas em situação de crise psíquica grave, com o foco no seu mundo relacional e visitas a serviços que acolhem pessoas em crise. Essa segunda etapa foi precedida de uma pesquisa documental que indicou o desenvolvimento de serviços de crise em dois diferentes sistemas de saúde mental: o brasileiro e o inglês. Enquanto o atendimento a pessoas em crise ocorreu em Brasília, as visitas a serviços de crise foram realizadas em Brasília, em Londres na região de East Kent, na Inglaterra e em Bruxelas na Bélgica, onde diferentes abordagens como a médico/biológica, biopsicossocial e psicossocial foram encontradas com diferentes formações de vínculos terapêuticos. Ficou evidente a importância das configurações vinculares tanto na eclosão da crise como na sua recuperação. Concluímos, a partir de nossas pesquisas, pela importância fundamental da visão da crise psíquica grave como um momento que pede mudanças no mundo relacional do indivíduo, para que haja continuidade no seu processo de desenvolvimento e individuação. Cabe aos terapeutas e aos serviços de saúde mental organizar suas avaliações e intervenções a partir dos sentidos da crise na vida do indivíduo e no seu contexto relacional.

The goal of this study is to analyze the meaning of personal relationships in severe mental crises, including family, social, and therapeutic relationships. Different concepts of crisis have been reviewed and the definition of crises have been presented as put forth by various authors, such as Buber (1979) and Moreno (1975, 1993), from a phenomenological and existentialist viewpoint, as well as those of the Argentinean School: Pichon-Rivière (1988a; 1988b), Moguillansky (1999) and Berenstein &Puget (1997),…

Advisors/Committee Members: Ileno Izídio da Costa, Vera Lúcia Decnop Coelho, Maria Alexina Ribeiro, Andre Mauricio Monteiro, Julia Sursis Nobre Ferro Bucher-Maluschke.

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; Saúde mental; Psicoterapia

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Gondim, M. d. F. d. N. (2007). Os sentidos dos vínculos na crise psíquica grave. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2486

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Gondim, Maria de Fátima de Novais. “Os sentidos dos vínculos na crise psíquica grave.” 2007. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed January 18, 2021. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2486.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Gondim, Maria de Fátima de Novais. “Os sentidos dos vínculos na crise psíquica grave.” 2007. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Gondim MdFdN. Os sentidos dos vínculos na crise psíquica grave. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2486.

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Council of Science Editors:

Gondim MdFdN. Os sentidos dos vínculos na crise psíquica grave. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2486

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25. YURI DE NÓBREGA SALES. Incursões metodológicas em pesquisa de tendência formativa na experiência de psicoterapeutas centrados na pessoa : na vanguarda do que Carls Rogers concebeu.

Degree: 2010, Universidade de Fortaleza

URL: http://www2.unifor.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=838491

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This study aimed to understand the experience of the Formative Tendency from the perspective of psychotherapists working within the Person Centered Approach (PCA). The Formative… (more)

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This study aimed to understand the experience of the Formative Tendency from the perspective of psychotherapists working within the Person Centered Approach (PCA). The Formative Tendency signifies an evolutionary trend in the universe, related to the inorganic dimension of life towards greater interconnection and complexity and which was designated by Carl Rogers, the creator of this approach, as a sustaining conceptual pillar of PCA, together with the Actualizing Tendency. Despite the centrality of this concept to the Person Centered Approach, scientific research on the Formative Tendency is quite limited. As a result, two problems arise, which are correlated in this study: (1) there are no precise correlations between the Formative Tendency and the experiential conception in ACP in the literature; and (2) there are no scientific investigations of Formative Tendency in the area of psychotherapeutic practice. Consequently, the theory that underpins this activity is supported by the conceptual model elaborated by Carl Rogers in the 1950s and 1960s, before the creation of the concept of Formative Tendency itself. With the intention of understanding the experience of Formative Tendency in the field of psychotherapy five interviews were carried out with three PCA psychotherapists, who stated they had experiences of the Formative Tendency during psychotherapeutic sessions. These interviews were recorded and transcribed, originally using Clark Moustakas Heuristic Method, unfolding into three principal dimensions, which make up the results of this research: (1) the methodological dimension, referring to the absence of scientific research methods to facilitate, collect and convert formative expressions into knowledge; (2) the dimension of experiential quality, related to the concept of formative experience in the ambit of person centered psychotherapy; and (3) the dimension of formative language when commenting on the relationship between the linguistic symbols based on the experience of Formative Tendency. It is concluded that the concept of Formative Tendency, beyond adding new elements to the therapeutic theory and practice elaborated by Carl Rogers in the 1950s and 60s, establishes the conceptual base of Rogers person centered psychotherapy in the 1970s and 80s. Key words: 1. Person Centered Approach; 2. Formative Tendency; 3. Experience; 4. Psychotherapy; 5. Research Methods.

Esta pesquisa objetivou compreender a experiência de Tendência Formativa desde a perspectiva de psicoterapeutas que atuam sob o referencial da Abordagem Centrada na Pessoa (ACP). Tendência Formativa significa uma tendência evolucionária no universo, relacionada à dimensão inorgânica da vida, em direção a maior interconexão e complexidade, e foi localizada pelo criador desta abordagem, Carl Rogers, como pilar conceitual de sustentação da ACP, juntamente com a Tendência Atualizante. Apesar da centralidade deste conceito para teoria da Abordagem Centrada na Pessoa, as pesquisas científicas sobre Tendência Formativa ainda são bastante limitadas. Em…

Advisors/Committee Members: FRANCISCO SILVA CAVALCANTE JÚNIOR, FRANCISCO SILVA CAVALCANTE JÚNIOR, TEREZA GLÁUCIA ROCHA MATOS, RICARDO LINCOLN LARANJEIRA BARROCAS.

Subjects/Keywords: PSICOTERAPIA - DISSERTAÇÕES; PSICOLOGIA SOCIAL

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APA (6^th Edition):

SALES, Y. D. N. (2010). Incursões metodológicas em pesquisa de tendência formativa na experiência de psicoterapeutas centrados na pessoa : na vanguarda do que Carls Rogers concebeu. (Thesis). Universidade de Fortaleza. Retrieved from http://www2.unifor.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=838491

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

SALES, YURI DE NÓBREGA. “Incursões metodológicas em pesquisa de tendência formativa na experiência de psicoterapeutas centrados na pessoa : na vanguarda do que Carls Rogers concebeu.” 2010. Thesis, Universidade de Fortaleza. Accessed January 18, 2021. http://www2.unifor.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=838491.

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MLA Handbook (7^th Edition):

SALES, YURI DE NÓBREGA. “Incursões metodológicas em pesquisa de tendência formativa na experiência de psicoterapeutas centrados na pessoa : na vanguarda do que Carls Rogers concebeu.” 2010. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

SALES YDN. Incursões metodológicas em pesquisa de tendência formativa na experiência de psicoterapeutas centrados na pessoa : na vanguarda do que Carls Rogers concebeu. [Internet] [Thesis]. Universidade de Fortaleza; 2010. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://www2.unifor.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=838491.

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SALES YDN. Incursões metodológicas em pesquisa de tendência formativa na experiência de psicoterapeutas centrados na pessoa : na vanguarda do que Carls Rogers concebeu. [Thesis]. Universidade de Fortaleza; 2010. Available from: http://www2.unifor.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=838491

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Universidad de Chile

26. Duarte Soto, A. Javiera. Aportes desde la intersubjetividad y la identidad narrativa para la psicoterapia constructivista cognitiva: La terapia como un marco para la construcción y desconstrucción de historias.

Degree: 2012, Universidad de Chile

URL: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/116343

► ¿Cómo puede la identidad personal reorganizarse en un espacio intersubjetivo psicoterapéutico? Mucho se ha escrito e investigado en el último tiempo, sobre el papel de… (more)

Subjects/Keywords:

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Duarte Soto, A. J. (2012). Aportes desde la intersubjetividad y la identidad narrativa para la psicoterapia constructivista cognitiva: La terapia como un marco para la construcción y desconstrucción de historias. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/116343

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Duarte Soto, A Javiera. “Aportes desde la intersubjetividad y la identidad narrativa para la psicoterapia constructivista cognitiva: La terapia como un marco para la construcción y desconstrucción de historias.” 2012. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/116343.

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Duarte Soto, A Javiera. “Aportes desde la intersubjetividad y la identidad narrativa para la psicoterapia constructivista cognitiva: La terapia como un marco para la construcción y desconstrucción de historias.” 2012. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Duarte Soto AJ. Aportes desde la intersubjetividad y la identidad narrativa para la psicoterapia constructivista cognitiva: La terapia como un marco para la construcción y desconstrucción de historias. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/116343.

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Duarte Soto AJ. Aportes desde la intersubjetividad y la identidad narrativa para la psicoterapia constructivista cognitiva: La terapia como un marco para la construcción y desconstrucción de historias. [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/116343

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Universidad de Chile

27. Bastias Naranjo, Andrea. Prácticas de la psicología comunitaria desarrolladas en programas psicosociales de la comuna de Quilicura, Región Metropolitana.

Degree: 2013, Universidad de Chile

URL: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/115406

► Las transformaciones que ha sufrido la psicología comunitaria en Chile cuentan con documentación, en la cual se da cuenta, en torno a que las primeras… (more)

▼ Las transformaciones que ha sufrido la psicología comunitaria en Chile cuentan con documentación, en la cual se da cuenta, en torno a que las primeras aproximaciones de la rama disciplinaria en nuestro país, surgen vinculadas al abordaje de la salud mental desde una perspectiva intracomunitaria y poblacional, en los años sesenta y setenta (Asún, Aceituno, Alfaro, Morales & Krause, 1993, Alfaro, 2007; Alfaro & Zambrano, 2009; Asún, 2007; Krause, 2002; Krause & Jaramillo, 1998 en Winkler Alvear, Olivares y Pasmanik, 2012), para luego, desplegarse de la mano de diversos organismos no gubernamentales, en pro la resistencia a la dictadura militar, esto en la década de los ochenta. Del mismo modo sabemos, que en la década de los noventa, con la recuperación de la democracia, en nuestro país, la psicología comunitaria, se vincula con la implementación de programas y politicas sociales, dirigidos a instalar capacidades en los territorios y poblaciones denominadas “vulnerables”. Es en este período, también, en que esta rama de la psicología, se constituye como práctica profesional, reconocida técnica y académicamente, en Chile (Zambrano y Alfaro, 2007). Actualmente, en base a estudios realizados, se da cuenta que la mayor parte de las experiencias chilenas de corte comunitario, se encuentran asociadas a programas financiados desde el Estado, lo que se ha mencionado como la “institucionalización de la psicología comunitaria” (Krause y Jaramillo, 1998; Reyes, 2007; Zambrano, 2007; Alfaro y Zambrano, 2009), con el consiguiente “proceso de formar parte del conjunto de instituciones formalmente reconocidas y adaptadas a las normas vigentes del sistema” (Krause, M. y Jaramillo, A., 1998), Esto ha planteado un escenario donde desde diversos estudios se reporta la emergencia de tensiones y puntos de desencuentros, entre las orientaciones y estrategia de las políticas sociales y las nociones y modelos de la psicología comunitaria (Alfaro y Zambrano, 2009). Considerando lo expuesto, Alfaro y Zambrano (2009), plantean la necesidad de generar conocimiento, apuntando al objetivo de enriquecer la contribución de la psicología comunitaria a las tareas del desarrollo social. En este contexto, el presente estudio, pretende conocer las prácticas de la psicología comunitaria, desarrolladas en 6 programas de intervención social de un territorio específico, de la Región Metropolitana (Comuna de Quilicura), a fin de poder contribuir a la reflexión referida a la psicología comunitaria que se despliega en nuestro país

Subjects/Keywords: Psicología comunitaria; Salud mental; Psicoterapia

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Bastias Naranjo, A. (2013). Prácticas de la psicología comunitaria desarrolladas en programas psicosociales de la comuna de Quilicura, Región Metropolitana. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/115406

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Bastias Naranjo, Andrea. “Prácticas de la psicología comunitaria desarrolladas en programas psicosociales de la comuna de Quilicura, Región Metropolitana.” 2013. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/115406.

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Bastias Naranjo, Andrea. “Prácticas de la psicología comunitaria desarrolladas en programas psicosociales de la comuna de Quilicura, Región Metropolitana.” 2013. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Bastias Naranjo A. Prácticas de la psicología comunitaria desarrolladas en programas psicosociales de la comuna de Quilicura, Región Metropolitana. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/115406.

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Bastias Naranjo A. Prácticas de la psicología comunitaria desarrolladas en programas psicosociales de la comuna de Quilicura, Región Metropolitana. [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/115406

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Universidad de Chile

28. Sánchez Vera, Marco. Alteridad, Intersubjetividad y Psicoterapia: Desde la ontología a la psicoética negativa.

Degree: 2016, Universidad de Chile

URL: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159241

► En esta investigación se construye un estado del arte al “problema del Otro” con el objetivo de generar una interpretación y postura crítica en torno… (more)

Subjects/Keywords: alteridad; intersubjetividad; fenomenología; psicoética; Psicoterapia

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Sánchez Vera, M. (2016). Alteridad, Intersubjetividad y Psicoterapia: Desde la ontología a la psicoética negativa. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159241

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Sánchez Vera, Marco. “Alteridad, Intersubjetividad y Psicoterapia: Desde la ontología a la psicoética negativa.” 2016. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159241.

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Sánchez Vera, Marco. “Alteridad, Intersubjetividad y Psicoterapia: Desde la ontología a la psicoética negativa.” 2016. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Sánchez Vera M. Alteridad, Intersubjetividad y Psicoterapia: Desde la ontología a la psicoética negativa. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159241.

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Sánchez Vera M. Alteridad, Intersubjetividad y Psicoterapia: Desde la ontología a la psicoética negativa. [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159241

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Universidad de Chile

29. Cornejo Ibarra, Natalia. El desplazamiento como aproximación conceptual para el trabajo psicoterapéutico con parejas que han vivido la experiencia de una infidelidad. Análisis de Caso en profundidad.

Degree: 2016, Universidad de Chile

URL: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/164070

► La presente investigación tuvo por objetivo reconocer como se relaciona el concepto de desplazamiento con el proceso de infidelidad que vive una pareja. Para ello,… (more)

Subjects/Keywords: Psicoterapia marital; Psicoanálisis; ADULTERIO

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Cornejo Ibarra, N. (2016). El desplazamiento como aproximación conceptual para el trabajo psicoterapéutico con parejas que han vivido la experiencia de una infidelidad. Análisis de Caso en profundidad. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/164070

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Cornejo Ibarra, Natalia. “El desplazamiento como aproximación conceptual para el trabajo psicoterapéutico con parejas que han vivido la experiencia de una infidelidad. Análisis de Caso en profundidad.” 2016. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/164070.

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Cornejo Ibarra, Natalia. “El desplazamiento como aproximación conceptual para el trabajo psicoterapéutico con parejas que han vivido la experiencia de una infidelidad. Análisis de Caso en profundidad.” 2016. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Cornejo Ibarra N. El desplazamiento como aproximación conceptual para el trabajo psicoterapéutico con parejas que han vivido la experiencia de una infidelidad. Análisis de Caso en profundidad. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/164070.

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Cornejo Ibarra N. El desplazamiento como aproximación conceptual para el trabajo psicoterapéutico con parejas que han vivido la experiencia de una infidelidad. Análisis de Caso en profundidad. [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/164070

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Universidad de Chile

30. Selles Ferres, Juan Cristóbal. Una experiencia de práctica de trabajo con la psicosis en la Comunidad Terapéutica de Peñalolén: El lugar del ambiente y el acompañamiento terapéutico en el tratamiento de la psicosis.

Degree: 2016, Universidad de Chile

URL: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/151796

► La presente memoria se enmarca dentro de mi trabajo realizado como estudiante en práctica de psicología en un centro de rehabilitación psicosocial para personas en… (more)

Subjects/Keywords: Comunidad terapéutica; Apoyo psicosocial; Psicoterapia

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Selles Ferres, J. C. (2016). Una experiencia de práctica de trabajo con la psicosis en la Comunidad Terapéutica de Peñalolén: El lugar del ambiente y el acompañamiento terapéutico en el tratamiento de la psicosis. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/151796

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Selles Ferres, Juan Cristóbal. “Una experiencia de práctica de trabajo con la psicosis en la Comunidad Terapéutica de Peñalolén: El lugar del ambiente y el acompañamiento terapéutico en el tratamiento de la psicosis.” 2016. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/151796.

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Selles Ferres, Juan Cristóbal. “Una experiencia de práctica de trabajo con la psicosis en la Comunidad Terapéutica de Peñalolén: El lugar del ambiente y el acompañamiento terapéutico en el tratamiento de la psicosis.” 2016. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Selles Ferres JC. Una experiencia de práctica de trabajo con la psicosis en la Comunidad Terapéutica de Peñalolén: El lugar del ambiente y el acompañamiento terapéutico en el tratamiento de la psicosis. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/151796.

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Selles Ferres JC. Una experiencia de práctica de trabajo con la psicosis en la Comunidad Terapéutica de Peñalolén: El lugar del ambiente y el acompañamiento terapéutico en el tratamiento de la psicosis. [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/151796

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