subject:(Psicologia)

1. António, Albertina José. Casa de saúde da Idanha.

Degree: 2014, RCAAP

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ual.pt:11144/612

► A presença das Irmãs Hospitaleiras no mundo dos mais necessitados da sociedade, continua fiel através dos tempos, motivações, compromissos evangélicos e sociais, no campo da… (more)

Subjects/Keywords: Psicologia

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António, A. J. (2014). Casa de saúde da Idanha. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ual.pt:11144/612

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

António, Albertina José. “Casa de saúde da Idanha.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed March 02, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ual.pt:11144/612.

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MLA Handbook (7^th Edition):

António, Albertina José. “Casa de saúde da Idanha.” 2014. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

António AJ. Casa de saúde da Idanha. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ual.pt:11144/612.

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Council of Science Editors:

António AJ. Casa de saúde da Idanha. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ual.pt:11144/612

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2. António, Albertina José. Casa de Saúde da Idanha.

Degree: 2014, RCAAP

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:localhost:11144/612

► A presença das Irmãs Hospitaleiras no mundo dos mais necessitados da sociedade, continua fiel através dos tempos, motivações, compromissos evangélicos e sociais, no campo da… (more)

Subjects/Keywords: Psicologia

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APA (6^th Edition):

António, A. J. (2014). Casa de Saúde da Idanha. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:localhost:11144/612

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António, Albertina José. “Casa de Saúde da Idanha.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed March 02, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:localhost:11144/612.

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António, Albertina José. “Casa de Saúde da Idanha.” 2014. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

António AJ. Casa de Saúde da Idanha. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:localhost:11144/612.

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Council of Science Editors:

António AJ. Casa de Saúde da Idanha. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:localhost:11144/612

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Universitat de Valencia

3. Mañá Lloria, Amelia. Diferencias individuales en la precisión de la monitorización y en la auto-regulación en la lectura orientada a tareas / Individual differences in monitoring accuracy and self-regulation in task-oriented-reading .

Degree: 2011, Universitat de Valencia

URL: http://hdl.handle.net/10803/78991

► Este trabajo se centra en el estudio de las diferencias individuales entre estudiantes con altas y bajas habilidades de comprensión en la lectura-orientada-a-tareas (LOT). En… (more)

▼ Este trabajo se centra en el estudio de las diferencias individuales entre estudiantes con altas y bajas habilidades de comprensión en la lectura-orientada-a-tareas (LOT). En primer lugar decir que las LOT se refieren (Vidal-Abarca, Mañá y Gil, 2010; Vidal-Abarca, Salmerón y Mañá, 2010) a las situaciones en las cuales el lector lee uno o varios textos, sabiendo de antemano que tendrá que realizar una tarea para la que el texto, o textos, serán una fuente de información crucial y disponible en todo momento para su consulta. Los procesos básicos de comprensión han sido ampliamente estudiados en otro tipo de tareas donde, normalmente, el texto no estaba disponible para la resolución de las tareas. Sin embargo, este trabajo se centra en el estudio de los procesos específicos de las LOT que subyacen de la mayor interacción que existe entre el texto, tareas y el lector. Esta mayor interacción requiere tomar decisiones, donde los procesos metacognitivos de monitorización y auto-regulación adquieren gran relevancia (Rouet, 2006). La finalidad última de este trabajo es discriminar en qué procesos los estudiantes del primer ciclo de secundaria tienen más dificultades para poder diseñar intervenciones que les ayuden a alcanzar buenos niveles de competencia lectora. Para alcanzar estos objetivos, este trabajo se compone de dos estudios experimentales. Del primero de ellos se deriva que los estudiantes se diferencian en algunos de los procesos aunque ambos grupos de estudiantes tiene dificultades para monitorizar con precisión su aprendizaje y que, igualmente, no auto-regulaban bien su conducta, lo que afectaba a la puntuación final. El estudio 2 tenía como objetivo principal comprobar las casusas de esas dificultades en la auto-regulación. Para ello, los estudiantes fueron obligados a buscar en todas las preguntas, partiendo de la hipótesis de que si el obligarlos a buscar beneficiaba su ejecución en las preguntas, entonces se podría concluir que las pocas decisiones de búsqueda en el estudio 1 se debieron a dificultades en la auto-regulación. Los resultados, entre otras cosas, mostraron que los estudiantes mejoraban su ejecución cuando buscaban información en el texto, lo que corrobora la hipótesis de que las decisiones de no buscar fueron realmente malas decisiones. Sin embargo, este efecto fue diferente para los estudiantes con altas y bajas capacidades de comprensión. Los estudiantes con altas capacidades de comprensión se beneficiaron más que sus compañeros, debido a que sus estrategias de búsqueda fueron mejores. Finalmente, destacar que el hecho de forzar a los estudiantes a buscar también afectó al proceso de monitorización de los estudiantes con bajas capacidades de comprensión, lo que nos permite concluir que ambos grupos de estudiantes basan su proceso de monitorización en diferentes tipos de indicios o pistas (Koriat, 1997, 2007). Como conclusiones generales podemos establecer que los estudiantes con altas y bajas capacidades de comprensión se diferencian en algunos de los procesos implicados en las LOT, sin… Advisors/Committee Members: Vidal-Abarca Gámez, Eduardo (advisor).

Subjects/Keywords: Psicologia

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APA (6^th Edition):

Mañá Lloria, A. (2011). Diferencias individuales en la precisión de la monitorización y en la auto-regulación en la lectura orientada a tareas / Individual differences in monitoring accuracy and self-regulation in task-oriented-reading . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/78991

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Mañá Lloria, Amelia. “Diferencias individuales en la precisión de la monitorización y en la auto-regulación en la lectura orientada a tareas / Individual differences in monitoring accuracy and self-regulation in task-oriented-reading .” 2011. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed March 02, 2021. http://hdl.handle.net/10803/78991.

MLA Handbook (7^th Edition):

Mañá Lloria, Amelia. “Diferencias individuales en la precisión de la monitorización y en la auto-regulación en la lectura orientada a tareas / Individual differences in monitoring accuracy and self-regulation in task-oriented-reading .” 2011. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Mañá Lloria A. Diferencias individuales en la precisión de la monitorización y en la auto-regulación en la lectura orientada a tareas / Individual differences in monitoring accuracy and self-regulation in task-oriented-reading . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2011. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/78991.

Council of Science Editors:

Mañá Lloria A. Diferencias individuales en la precisión de la monitorización y en la auto-regulación en la lectura orientada a tareas / Individual differences in monitoring accuracy and self-regulation in task-oriented-reading . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10803/78991

Universitat de Valencia

4. Fernández Morante, Basilio. Un análisis multidimensional del síndrome de burnout en profesorado de conservatorios y enseñanza secundaria .

Degree: 2011, Universitat de Valencia

URL: http://hdl.handle.net/10803/78805

► Esta investigación realiza un análisis multidimensional sobre el burnout en profesores de conservatorios de música, y considera tres constructos psicológicos: la Generatividad, la Autoeficacia interpersonal… (more)

▼ Esta investigación realiza un análisis multidimensional sobre el burnout en profesores de conservatorios de música, y considera tres constructos psicológicos: la Generatividad, la Autoeficacia interpersonal y las Estrategias de Afrontamiento, además de variables sociodemográficas como la experiencia docente. La investigación pone énfasis en las variables individuales que inciden en un síndrome que ha sido poco investigado en el profesorado de música y, específicamente en el de los centros especializados en esta materia, los Conservatorios, herederos de un sistema educativo que desconsideraba la enseñanza de la música en el Sistema reglado. La falta de Autoeficacia está considerada por muchos autores como el principal predictor del burnout. Este trabajo destaca el componente interpersonal de la misma, puesto que en la tarea docente el trato con personas es prolongado e intenso. Se parte de la hipótesis de que la preocupación generativa aporta sentido a la enseñanza, y proporciona mayor realización personal y profesional. El logro de la generatividad debe correlacionar con la realización personal y con los demás componentes del burnout. Los sentimientos de altruismo, trascendencia, generosidad... son esenciales en la tarea docente. Las Estrategias de Afrontamiento constituyen un factor modulador del burnout. En la investigación previa se muestra cómo el profesorado ofrece respuestas diferenciales ante los mismos conflictos, encontrando una mayor incidencia del burnout en docentes que emplean la evitación frente a los problemas. Se aplicaron a una muestra de profesores de Conservatorio y de Enseñanza Secundaria los cuestionarios MBI (Maslach y Jakson, 1986), LGS (Loyola Generativity Scale, McAdams y de StAubin, 1992), COPE (Carver et al., 1989) y TISES (Teacher Interpersonal Self-efficacy Scale, Brouwers y Tomic, 2001). Se realizaron análisis descriptivos, correlacionales y de regresión múltiple utilizando el programa SPSS. Los resultados muestran niveles moderados de burnout. Se constata una correlación significativa entre Generatividad, Autoeficacia y Estrategias de Afrontamiento y los tres componentes del burnout. Son secundarias las relaciones significativas, pero aisladas, entre burnout y algunas variables sociodemográficas. Se constata la validez predictiva incremental de los diferentes constructos, destacando especialmente y por este orden, la Autoeficacia en el control y manejo de la clase, las Estrategias de Afrontamiento centradas en el problema y la Generatividad con compañeros. Advisors/Committee Members: García Ros, Rafael (advisor).

Subjects/Keywords: Psicologia

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APA (6^th Edition):

Fernández Morante, B. (2011). Un análisis multidimensional del síndrome de burnout en profesorado de conservatorios y enseñanza secundaria . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/78805

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Fernández Morante, Basilio. “Un análisis multidimensional del síndrome de burnout en profesorado de conservatorios y enseñanza secundaria .” 2011. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed March 02, 2021. http://hdl.handle.net/10803/78805.

MLA Handbook (7^th Edition):

Fernández Morante, Basilio. “Un análisis multidimensional del síndrome de burnout en profesorado de conservatorios y enseñanza secundaria .” 2011. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Fernández Morante B. Un análisis multidimensional del síndrome de burnout en profesorado de conservatorios y enseñanza secundaria . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2011. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/78805.

Council of Science Editors:

Fernández Morante B. Un análisis multidimensional del síndrome de burnout en profesorado de conservatorios y enseñanza secundaria . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10803/78805

Universitat de Valencia

5. Ranf, Kristin Marcella. Estresores en la escuela, personalidad y repercusiones para la salud mental de los niños / School Stressors, Personality and Repercussions for Mental Health in Children .

Degree: 2011, Universitat de Valencia

URL: http://hdl.handle.net/10803/78803

► En la presente tesis doctoral se ha estudiado la agresión y sus consecuencias con 519 alumnos desde 1º de la ESO a 1º de Bachillerato.… (more)

▼ En la presente tesis doctoral se ha estudiado la agresión y sus consecuencias con 519 alumnos desde 1º de la ESO a 1º de Bachillerato. Hemos examinado diferencias entre grupos según sexo, edad, nacionalidad y características de la personalidad. Hemos explorado como la personalidad y el afrontamiento que emplean las víctimas pueden afectar a la severidad de la agresión al que están sometidos, así como la naturaleza y gravedad de los síntomas psicológicos que padecen. Además, se ha utilizado una novedosa técnica de mediación múltiple para identificar y cuantificar el papel que juega la personalidad y la forma de afrontar los estresores en el desarrollo de problemas psicológicos a raíz del acoso escolar. Al examinar la frecuencia y naturaleza de agresión en los centros escolares, encontramos que los niños experimentan más agresión física y castigo mientras las niñas sufren más agresión indirecta. Ambos grupos manifiestan niveles casi idénticos en agresión verbal. Las niñas padecen más síntomas en general que los niños a raíz de sus problemas en la escuela. Los españoles fueron agredidos físicamente con más frecuencia y fueron castigados más que los inmigrantes. Los estudiantes más jóvenes sufrieron niveles ligeramente superiores que sus compañeros mayores, salvo en agresión indirecta. Por lo general las agresiones verbal e indirecta guardan una mayor relación con síntomas psicológicos adversos. Se han estudiado cinco características de personalidad, dos de ellos de componente emocional (neuroticismo y extraversión) y tres de tipo cognitivo (estilos de afrontamiento – interiorización, exteriorización y referencia a otros). La interiorización (autoinculparse, ignorar u ocultar el problema) es lo que más perjudica el bienestar psicológico de la víctima. El neuroticismo es otra variable de gran influencia en la aparición de todo tipo de síntomas como resultado del acoso. La referencia a otros (apoyo espiritual y profesional, acción social) también es contraproducente, pero en menor grado. Las víctimas más introvertidas manifiestan niveles más altos de conducta oposicional, evitación, hiperactivación y sintomatología general. La única variable que demuestra tener un efecto mediador positivo es la exteriorización (apoyo social, diversiones, hacer esfuerzo). Estás victimas manifiestan niveles más bajos de síntomas, particularmente desesperanza, regresión, miedos i evitación. Advisors/Committee Members: Beleña Mateo, María Ángeles (advisor).

Subjects/Keywords: Psicologia

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APA (6^th Edition):

Ranf, K. M. (2011). Estresores en la escuela, personalidad y repercusiones para la salud mental de los niños / School Stressors, Personality and Repercussions for Mental Health in Children . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/78803

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Ranf, Kristin Marcella. “Estresores en la escuela, personalidad y repercusiones para la salud mental de los niños / School Stressors, Personality and Repercussions for Mental Health in Children .” 2011. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed March 02, 2021. http://hdl.handle.net/10803/78803.

MLA Handbook (7^th Edition):

Ranf, Kristin Marcella. “Estresores en la escuela, personalidad y repercusiones para la salud mental de los niños / School Stressors, Personality and Repercussions for Mental Health in Children .” 2011. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Ranf KM. Estresores en la escuela, personalidad y repercusiones para la salud mental de los niños / School Stressors, Personality and Repercussions for Mental Health in Children . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2011. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/78803.

Council of Science Editors:

Ranf KM. Estresores en la escuela, personalidad y repercusiones para la salud mental de los niños / School Stressors, Personality and Repercussions for Mental Health in Children . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10803/78803

Universitat de Valencia

6. Giménez Costa, José Antonio. Análisis de los determinantes cognitivos que subyacen a la conducta de consumo intensivo de alcohol en jóvenes utilizando como marco de referencia la Teoría de la Conducta Planificada .

Degree: 2011, Universitat de Valencia

URL: http://hdl.handle.net/10803/79014

► En las últimas décadas está apareciendo una homogeneización en toda Europa de un patrón de consumo de alcohol por parte de los jóvenes caracterizado por… (more)

▼ En las últimas décadas está apareciendo una homogeneización en toda Europa de un patrón de consumo de alcohol por parte de los jóvenes caracterizado por (Anderson y Baumberg, 2006; Cortés y cols., 2007, 2008; Farke y Anderson, 2007; IAS, 2007; Kuntsche y cols., 2004; OED, 2007): un inicio más temprano, la ingesta de cantidades elevadas de alcohol, concentrada en pocas horas, asociada con momentos de ocio, con pérdida de control y períodos de abstinencia entre episodios. Diferentes instituciones como la OMS o el Parlamento Europeo proponen incrementar la investigación en dos ámbitos: las consecuencias reales derivadas de este patrón, y en estrategias y programas eficaces frente a este consumo. Respecto del primero, la investigación demuestra que estos patrones de consumo durante la adolescencia alteran procesos de maduración neurológica, provocando consecuencias específicas a nivel bio-psico-social, que dificultan el desarrollo hacia la edad adulta (Brown y cols., 2000; Chambers y cols., 2003; Guerri, 2007; Kahler y cols., 2005; Tapert, 2007; Winters, 2004). En segundo lugar, el análisis y los esfuerzos de intervención con estos consumidores deberían fundamentarse en un acercamiento teórico coherente (Cortés 2010; Huchting y cols., 2008; Oei y Morawska, 2004), como la Teoría de la Conducta Planificada (TPB) de Ajzen (1985, 1988, 1991, 2001). En la presente investigación se elaboró un cuestionario basado en esta teoría para analizar los factores cognitivos, motivacionales y conductuales que propician que los jóvenes realicen un consumo intensivo de alcohol. Este instrumento se administró a 589 estudiantes de ESO, Bachillerato y estudios universitarios. El path-analysis corroboró la utilidad del modelo propuesto para explicar la conducta de Consumo Intensivo de Alcohol (CIA) en jóvenes, mostrando que las relaciones entre los elementos del modelo son estadísticamente significativas y de signo positivo, excepto entre Control Percibido e Intención o Consumo. El 68.4% de la muestra realiza CIA según los criterios del Ministerio de Sanidad y Consumo (2008). La media de edad de este grupo es de 17.97 años, los varones consumen significativamente más gramos que las mujeres y tienen una media de edad significativamente menor. Los jóvenes CIA muestran una mayor probabilidad de consumir de ese modo dentro de los siguientes seis meses y hacerlo con una mayor regularidad, superando cualquier contratiempo que pueda impedir esa conducta. Conforme se incrementa el nivel de consumo aparece una evaluación más positiva (Actitud) hacia esta conducta, calificándola los CIA como divertida, agradable, deseable y satisfactoria. Los CIA buscan con este patrón de consumo mejoras en su relación con los demás y emocionales. Sin embargo, los niveles de consumo que realizan son tan elevados que muy difícilmente van a poder alcanzar esos resultados. Además, el reconocimiento de la probabilidad de aparición de problemas es inversamente proporcional a la cantidad de alcohol consumido. Sería necesario ajustar en… Advisors/Committee Members: Cortés Tomás, María Teresa (advisor).

Subjects/Keywords: Psicologia

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APA (6^th Edition):

Giménez Costa, J. A. (2011). Análisis de los determinantes cognitivos que subyacen a la conducta de consumo intensivo de alcohol en jóvenes utilizando como marco de referencia la Teoría de la Conducta Planificada . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/79014

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Giménez Costa, José Antonio. “Análisis de los determinantes cognitivos que subyacen a la conducta de consumo intensivo de alcohol en jóvenes utilizando como marco de referencia la Teoría de la Conducta Planificada .” 2011. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed March 02, 2021. http://hdl.handle.net/10803/79014.

MLA Handbook (7^th Edition):

Giménez Costa, José Antonio. “Análisis de los determinantes cognitivos que subyacen a la conducta de consumo intensivo de alcohol en jóvenes utilizando como marco de referencia la Teoría de la Conducta Planificada .” 2011. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Giménez Costa JA. Análisis de los determinantes cognitivos que subyacen a la conducta de consumo intensivo de alcohol en jóvenes utilizando como marco de referencia la Teoría de la Conducta Planificada . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2011. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/79014.

Council of Science Editors:

Giménez Costa JA. Análisis de los determinantes cognitivos que subyacen a la conducta de consumo intensivo de alcohol en jóvenes utilizando como marco de referencia la Teoría de la Conducta Planificada . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10803/79014

Universitat de Valencia

7. Romero Retes, Rocio. Cuestionario de creencias, atribuciones y afrontamiento al cáncer .

Degree: 2011, Universitat de Valencia

URL: http://hdl.handle.net/10803/78864

► Introducción: Es sobradamente conocido que la enfermedad oncológica provoca, a lo largo de todo su proceso y en sus diferentes fases, reacciones emocionales intensas e… (more)

▼ Introducción: Es sobradamente conocido que la enfermedad oncológica provoca, a lo largo de todo su proceso y en sus diferentes fases, reacciones emocionales intensas e incluso puede llegar a producir alteraciones psicológicas tributarias de intervención. Muchas de las aproximaciones terapéuticas parten del concepto de afrontamiento de Lazarus y Folkman, en los que el objetivo del terapeuta es proporcionar al paciente estrategias de afrontamiento más adaptativas o bien aumentar su percepción de control a través de sus pensamientos y creencias y de su estado de ánimo, devolviendole, de esta forma, confianza y estabilidad emocional. Aunque no son pocos los cuestionarios utilizados para abordar al enfermo en sus diferentes ámbitos, no existe hasta la fecha un instrumento que midiese atribuciones, creencias y afrontamiento, conjuntamente, en pacientes con cáncer. Objetivo: Elaborar un cuestionario que nos pudiera ayudar en la entrevista inicial a conseguir la información necesaria para enfocar posteriormente la intervención psicológica. Nos interesaban aspectos como las atribuciones y creencias, especialmente el control percibido, la valoración de sus propios recursos y sus estrategias de afrontamiento , así como la actitud ante la vida y la propia enfermedad. Material y Método: Para ello, se consultaron diversos instrumentos de medida como el IPQ (Weinman et al., 1996), Ways of Coping (Lazarus y Folkman, 1985) y COPE (Carver et al., 1989), entre otros, así como enunciados y afirmaciones de los propios pacientes extraídos de las sesiones de terapia durante los meses previos al inicio del estudio. Se partió inicialmente de un listado de 148 items, con cuatro opciones de respuesta. La muestra consistió en 146 pacientes, 68 hombres y 75 mujeres de edades comprendidas entre 20 y 78 años. Se tuvieron en cuenta el nivel de estudios, la situación laboral y en compañía de quién vivían. Se incluyó cualquier diagnóstico de cáncer, siempre y cuando en el momento de la evaluación no hubiera transcurrido más de 6 meses, así como el estadio (Ganglios negativos, Ganglios positivos, presencia de metástasis) y la histología del tumor. Resultados y conclusiones: El análisis factorial ofreció seis factores con una consistencia interna superior a .7 y un total de 61 items. Los factores fueron denominados: Expectativas de buen pronóstico y confianza en el tratamiento, Represión emocional y pesimismo, Autoconfianza y aceptación, Distanciamiento y Huida-evitación, Consecuencias de la enfermedad y Búsqueda de apoyo emocional. El análisis de varianza dio como resultado las siguientes diferencias de medias: a) las mujeres, los pacientes más jóvenes y en situación laboral activa o dedicados a tareas domésticas presentan expectativas más positivas y más confianza en el tratamiento y los que tienen menos estudios presentan más huída-evitación; b) los pacientes con adenocarcinoma reprimen menos emociones, se distancian menos de la enfermedad y consideran también que ésta tiene pocas consecuencias negativas en sus vidas. En cuanto a la… Advisors/Committee Members: Ibáñez Guerra, Elena (advisor).

Subjects/Keywords: Psicologia

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APA (6^th Edition):

Romero Retes, R. (2011). Cuestionario de creencias, atribuciones y afrontamiento al cáncer . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/78864

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Romero Retes, Rocio. “Cuestionario de creencias, atribuciones y afrontamiento al cáncer .” 2011. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed March 02, 2021. http://hdl.handle.net/10803/78864.

MLA Handbook (7^th Edition):

Romero Retes, Rocio. “Cuestionario de creencias, atribuciones y afrontamiento al cáncer .” 2011. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Romero Retes R. Cuestionario de creencias, atribuciones y afrontamiento al cáncer . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2011. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/78864.

Council of Science Editors:

Romero Retes R. Cuestionario de creencias, atribuciones y afrontamiento al cáncer . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10803/78864

Universitat de Valencia

8. Soares Teixeira, Florbela. la depresión postnatal en las mujeres: etiologia y consecuencias psicosociales .

Degree: 2011, Universitat de Valencia

URL: http://hdl.handle.net/10803/81332

► La tesis intitulada “La depresión postnatal en las mujeres: etiología y consecuencias psicosociales” resulta de un estudio descriptivo y prospectivo de naturaleza longitudinal que evalúa… (more)

▼ La tesis intitulada “La depresión postnatal en las mujeres: etiología y consecuencias psicosociales” resulta de un estudio descriptivo y prospectivo de naturaleza longitudinal que evalúa las variables psicosociales y neurohormonales de la depresión postnatal en las mujeres. Los objetivos específicos que se plantean son los siguientes: estudiar la incidencia de la depresión postnatal y su aparición inicial (primeras seis semanas) o tardía (después de la sexta semana), en mujeres con historial previo de depresión mayor y en mujeres sin historial previo de depresión; estudiar la influencia de la historiaprevia de depresión mayor con la ocurrencia de depresión postnatal dependiendo de las variables demográficas, obstétricas/ginecológicas y psicosociales; estudiar la asociación entre la depresión de las madres y sus compañeros durante el embarazo y el puerperio; y identificar los perfiles de riesgo de la depresión postnatal. Los participantes fueron 200 mujeres embarazadas residentes en Oporto. Las participantes se subdividieron en dos subgrupos: uno con antecedentes de depresión mayor antes del embarazo (n=75), y otro sin ningún trastorno psiquiátrico (n=125). El estudio se realizó en cuatro momentos (en la trigésima séptima de embarazo, en la segunda y sexta semana del postparto, y a los doce meses postparto) donde se evaluaron las diferentes variables señaladas. El estudio de los resultados, sugiere que la incidencia y prevalencia de depresión postnatal es superior en mujeres con historia previa de depresión; también indican que existen variables clínicas (historia previa de depresión), y psicosociales (neuroticismo, optimismo, acontecimientos con impacto negativo objetivo) que están asociadas a síntomas depresivos y a la depresión posterior al parto. Otro dato importante es que también se observó la existencia de co-ocurrencia de depresión postnatal en la pareja. Al identificar los perfiles de riesgo para la manifestación de depresión postnatal surgen características específicas a las seis semanas (historia previa de depresión de la mujer y depresión del hombre) y a los doce meses (historia previa de depresión de la mujer, depresión del hombre y neuroticismo) sugiriendo que se debe adoptar una política de evaluación continua e especifica. Además se realza que los resultados evidencian que la depresión postnatal tiene una etiología diversa, pero que los principales factores desencadenantes, probablemente se encuentran en el contexto personal y social. Las consecuencias existen de forma directa para las mujeres pero son más allá de ellas una vez que se comprobó la asociación de depresión en la pareja. Es decir que la depresión postnatal es un fenómeno con grandes implicaciones psicosociales. Advisors/Committee Members: González Barrón, Remedios (advisor).

Subjects/Keywords: Psicologia; Psicologia

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APA (6^th Edition):

Soares Teixeira, F. (2011). la depresión postnatal en las mujeres: etiologia y consecuencias psicosociales . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/81332

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Soares Teixeira, Florbela. “la depresión postnatal en las mujeres: etiologia y consecuencias psicosociales .” 2011. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed March 02, 2021. http://hdl.handle.net/10803/81332.

MLA Handbook (7^th Edition):

Soares Teixeira, Florbela. “la depresión postnatal en las mujeres: etiologia y consecuencias psicosociales .” 2011. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Soares Teixeira F. la depresión postnatal en las mujeres: etiologia y consecuencias psicosociales . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2011. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/81332.

Council of Science Editors:

Soares Teixeira F. la depresión postnatal en las mujeres: etiologia y consecuencias psicosociales . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10803/81332

9. Milton José Cazassa. Mapeamento de esquemas cognitivos : validação da versão brasileira do young schema questionnaire short form.

Degree: Master, 2007, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

URL: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=992 ;

► Este trabalho foi dividido em dois estudos vinculados à Terapia Focada em Esquemas e ao Questionário de Esquemas de Young. O Estudo 1 recebeu o… (more)

▼ Este trabalho foi dividido em dois estudos vinculados à Terapia Focada em Esquemas e ao Questionário de Esquemas de Young. O Estudo 1 recebeu o nome de Terapia Focada em Esquemas: Conceituação e Pesquisas e buscou mapear as pesquisas realizadas no mundo acerca do Questionário de Esquemas de Young. Os principais objetivos desta revisão de literatura foram apresentar resultados referentes aos trabalhos conduzidos na abordagem e identificar os centros de pesquisa mais envolvidos na produção científica neste modelo terapêutico. A metodologia utilizada envolveu a revisão bibliográfica de artigos publicados nas principais bases de dados no período de 1998 a 2007. Os descritores utilizados foram Young Schema Questionnaire, YSQ, Schema Questionnaire, Questionário de Esquemas e Terapia Focada em Esquemas. Nove importantes estudos foram selecionados por terem estabelecido o foco na análise das propriedades psicométricas do Questionário de Esquemas de Young e nos estudos de validação do instrumento. Foi possível observar que os principais centros de pesquisas encontram-se espalhados em quatro dos cinco continentes América, Europa, Ásia e Oceania. Tais indicativos demonstram o crescente interesse na verificação empírica das possibilidades de auxílio deste instrumento como fonte válida de medida dos Esquemas Iniciais Desadaptativos. De um modo geral, os resultados relacionados ao Questionário de Esquemas de Young demonstraram ser este um importante instrumento disponível ao profissional da saúde mental para a utilização clínica ou no âmbito da pesquisa científica. As estatísticas encontradas nos artigos foram significativas quanto à consistência interna da escala e no que tange ao poder de discriminação, considerando-se as diferenças entre grupos clínicos e não-clínicos. O Estudo 2 foi denominado Mapeamento de Esquemas Cognitivos: validação da versão brasileira do Young Schema Questionnaire short form e teve como objetivos estudar as propriedades psicométricas da versão brasileira do Questionário de Esquemas de Young, forma reduzida (YSQ-S2) e mapear os esquemas cognitivos na amostra, buscando estabelecer correlações entre os níveis de ansiedade, depressão, desajustamento psicossocial e vulnerabilidade com os Esquemas Iniciais Desadaptativos. A amostra da pesquisa foi constituída por 372 participantes da população em geral e os critérios de inclusão foram vinculados à escolaridade mínima de 5 série do primeiro grau e idades entre 18 e 60 anos. Os instrumentos utilizados foram um Questionário de Dados Sócio-Demográficos composto por 44 itens voltados ao conhecimento das características sócio-demográficas dos participantes, o Questionário de Esquemas de Young versão breve e a Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo. De um modo geral, os achados da presente pesquisa ofereceram subsídios para a avaliação de quesitos que demonstraram a existência de validade na versão brasileira do Questionário de Esquemas de Young (forma breve). Os resultados apontaram para o satisfatório grau de confiabilidade (coeficiente alfa de… Advisors/Committee Members: Margareth da Silva Oliveira.

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA CLÍNICA; PSICOLOGIA COGNITIVA; PSICOMETRIA (PSICOLOGIA); PSICOLOGIA

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APA (6^th Edition):

Cazassa, M. J. (2007). Mapeamento de esquemas cognitivos : validação da versão brasileira do young schema questionnaire short form. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=992 ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Cazassa, Milton José. “Mapeamento de esquemas cognitivos : validação da versão brasileira do young schema questionnaire short form.” 2007. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed March 02, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=992 ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Cazassa, Milton José. “Mapeamento de esquemas cognitivos : validação da versão brasileira do young schema questionnaire short form.” 2007. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Cazassa MJ. Mapeamento de esquemas cognitivos : validação da versão brasileira do young schema questionnaire short form. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=992 ;.

Council of Science Editors:

Cazassa MJ. Mapeamento de esquemas cognitivos : validação da versão brasileira do young schema questionnaire short form. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=992 ;

Universidade de Brasília

10. Enrique Maia Rocha. Comportamento de escolha em humanos : teste de um procedimento para estudo do efeito de frequência absoluta de reforços sobre medidas reativas do desempenho.

Degree: 2005, Universidade de Brasília

URL: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1520

► O presente estudo teve como objetivo testar um novo procedimento no estudo do desempenho de humanos em esquemas concorrentes com método de análise de grupo.… (more)

Subjects/Keywords: Reforço (Psicologia); Behaviorismo (Psicologia); Psicologia experimental; PSICOLOGIA

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Rocha, E. M. (2005). Comportamento de escolha em humanos : teste de um procedimento para estudo do efeito de frequência absoluta de reforços sobre medidas reativas do desempenho. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1520

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Rocha, Enrique Maia. “Comportamento de escolha em humanos : teste de um procedimento para estudo do efeito de frequência absoluta de reforços sobre medidas reativas do desempenho.” 2005. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed March 02, 2021. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1520.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Rocha, Enrique Maia. “Comportamento de escolha em humanos : teste de um procedimento para estudo do efeito de frequência absoluta de reforços sobre medidas reativas do desempenho.” 2005. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Rocha EM. Comportamento de escolha em humanos : teste de um procedimento para estudo do efeito de frequência absoluta de reforços sobre medidas reativas do desempenho. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2005. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1520.

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Council of Science Editors:

Rocha EM. Comportamento de escolha em humanos : teste de um procedimento para estudo do efeito de frequência absoluta de reforços sobre medidas reativas do desempenho. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2005. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1520

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11. Beatriz de Oliveira Meneguelo Lobo. Adaptação transcultural e avaliação das propriedades psicométricas de escalas de sintomas e cognições pós-traumáticas em crianças e adolescentes.

Degree: Master, 2014, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

URL: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5461 ;

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A exposição a eventos potencialmente traumáticos na infância e adolescência tem sido reportada em aproximadamente 50% das crianças e adolescentes. Sintomas de ansiedade, depressão, comportamento… (more)

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A exposição a eventos potencialmente traumáticos na infância e adolescência tem sido reportada em aproximadamente 50% das crianças e adolescentes. Sintomas de ansiedade, depressão, comportamento suicida, comportamento sexual inadequado, Transtorno de Estresse Pós-Traumático, entre outros estão associados à exposição traumática nessa faixa etária. A literatura aponta que o processamento cognitivo disfuncional em relação à situação traumática está relacionado com o desenvolvimento, a manutenção e o agravamento da sintomatologia pós-traumática. Considerando a variabilidade das respostas relacionadas com a vivência de eventos potencialmente traumáticos na infância e adolescência e os fatores de risco implicados na manifestação de tais reações, a avaliação precoce das reações pós-traumáticas é fundamental para o estabelecimento de intervenções adequadas. Essa dissertação de mestrado é composta por três estudos empíricos apresentados na forma de artigos. O objetivo geral do trabalho foi realizar a adaptação transcultural e avaliar as propriedades psicométricas do Trauma Symptom Checklist for Children (TSCC) e do Child Posttraumatic Cognitions Inventory (CPTCI). O TSCC (Estudo 1) foi adequadamente adaptado e demonstrou apropriada consistência interna. O instrumento manteve a mesma estrutura fatorial sugerida pelo estudo normativo, com uma solução de seis componentes, obtida através da Análise de Componentes Principais (PCA). No entanto, a Análise Fatorial Confirmatória (CFA), evidenciou uma baixa correlação entre os itens e o construto latente, revelando pouca adequação do modelo. Foram explorados modelos alternativos com a retirada de itens que obtiveram baixas cargas fatoriais. Apesar do aumento dos índices de adequação do modelo, este estudo não sugere modificações na estrutura do TSCC, considerando que esses são resultados preliminares de avaliação das propriedades psicométricas do instrumento. Foram obtidas boas evidências de validade convergente, evidenciadas através de correlações entre com o CDI e a CBCL. O Estudo 2 demonstrou adequada adaptação transcultural e validação de conteúdo do CPTCI. Os resultados do Estudo 3, por sua vez, demonstraram elevada consistência interna do CPTCI e uma estrutura fatorial com dois componentes (Mudança permanente e perturbadora e Pessoa frágil em um mundo assustador). Apesar da similaridade com a estrutura fatorial do estudo original, a CFA demonstrou que o modelo não se adequou aos dados do presente estudo, o que indica que o CPTCI parece comportar-se de maneira particular na realidade brasileira. Foram obtidas consistentes evidências de validade convergente, através de correlações com o TSCC e o CDI. Tomados em conjunto, os achados evidenciados pelos três estudos sugerem que o TSCC e o CPTCI são instrumentos fidedignos e com adequadas evidências de validade.

Exposure to potentially traumatic events in childhood and adolescence has been reported in approximately 50 % of children and adolescents. Symptoms as anxiety, depression, suicidal behavior, inappropriate sexual behavior…

Advisors/Committee Members: Christian Haag Kristensen.

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA INFANTIL; PSICOLOGIA DO ADOLESCENTE; PSICOMETRIA (PSICOLOGIA); PSICOLOGIA COGNITIVA; SINTOMAS; PSICOLOGIA

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Lobo, B. d. O. M. (2014). Adaptação transcultural e avaliação das propriedades psicométricas de escalas de sintomas e cognições pós-traumáticas em crianças e adolescentes. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5461 ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Lobo, Beatriz de Oliveira Meneguelo. “Adaptação transcultural e avaliação das propriedades psicométricas de escalas de sintomas e cognições pós-traumáticas em crianças e adolescentes.” 2014. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed March 02, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5461 ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Lobo, Beatriz de Oliveira Meneguelo. “Adaptação transcultural e avaliação das propriedades psicométricas de escalas de sintomas e cognições pós-traumáticas em crianças e adolescentes.” 2014. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Lobo BdOM. Adaptação transcultural e avaliação das propriedades psicométricas de escalas de sintomas e cognições pós-traumáticas em crianças e adolescentes. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5461 ;.

Council of Science Editors:

Lobo BdOM. Adaptação transcultural e avaliação das propriedades psicométricas de escalas de sintomas e cognições pós-traumáticas em crianças e adolescentes. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5461 ;

12. Bruna Holst. Evidências de validade da escala de clima escolar Delaware School Climate Survey-Student (DSCS-S) no Brasil.

Degree: Master, 2015, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

URL: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5788 ;

► Introdução: O clima escolar refere-se à qualidade da vida escolar e está baseado no padrão de experiências das pessoas na escola, envolvendo normas, metas, valores,… (more)

▼ Introdução: O clima escolar refere-se à qualidade da vida escolar e está baseado no padrão de experiências das pessoas na escola, envolvendo normas, metas, valores, relacionamentos interpessoais, práticas de ensino e aprendizado e estruturas institucionais. Climas escolares negativos, a partir de estudos prévios, foram associado a dificuldades de aprendizagem, evasão escolar, uso de substâncias psicoativas, desacato a regras escolares, sintomas de depressão, baixa autoestima e bullying. Entretanto, não existem instrumentos validados para avaliação de clima escolar no Brasil. O Delaware School Climate Survey-Sudent (DSCS-S) é um instrumento composto por 78 itens, divididos em: Escala I - Clima Escolar; Escala II - Técnicas Escolares; Escala III - Vitimização no bullying e cyberbullying; Escala IV - Engajamento Estudantil cognitivo, comportamental e emocional. Objetivo: Este estudo objetiva investigar evidências de validade deste instrumento no Brasil, assim como investigar associações das dimensões do clima escolar com características de escolas e alunos do sul do Brasil. Método: Esta dissertação é composta por três manuscritos. O primeiro descreve a adaptação transcultural e a investigação de evidências de validade de conteúdo do DSCS-S. O segundo descreve a investigação das propriedades psicométricas do instrumento, mais especificadamente das evidências de validade de construto do DSCS-S mediante análise fatorial confirmatória e exploratória. O terceiro aborda como as dimensões do DSCS-S correlacionam entre si e se associam com características dos alunos brasileiros. Participaram da pesquisa 436 alunos (51,8% meninas) de 9 a 18 anos (M = 12,98; DP = 1,80), de 2 escolas privadas (50,5% dos alunos avaliados) e 4 escolas públicas de Porto Alegre, Gramado e Viamão/RS. Foram aplicados o DSCS-S e um questionário de dados sociodemográficos elaborado para esta pesquisa. Foram adotados procedimentos para a adaptação transcultural, investigadas evidências de validade do instrumento e também correlações entre as dimensões do DSCS-S e características dos alunos como idade, gênero, série, ocorrência de repetência e modalidade de ensino (privado ou público). Resultados: A adaptação transcultural originou uma versão em português que é consistente e apresenta validade de conteúdo, assim como foi observada adequada congruência entre juízes. As análises fatoriais confirmatórias apresentaram índices de ajuste mais aceitáveis do que as exploratórias. Resultados indicam (1) a importância de um rigoroso método de adaptação transcultural de instrumentos para garantir a validade de conteúdo; (2) a existência de evidências de validade de conteúdo e de construto do DSCS-S para a língua portuguesa do Brasil; e (3) que estratégias para promover um clima escolar positivo devem focar no engajamento dos alunos e no desenvolvimento de técnicas escolares focadas no aprendizado sócio-emocional. Conclusão: O instrumento DSCS-S pode atender a demanda das escolas brasileiras por avaliações de seu clima e auxiliar no desenvolvimento de políticas de… Advisors/Committee Members: Carolina Saraiva de Macedo Lisboa.

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA EDUCACIONAL; TESTES PSICOLÓGICOS; PSICOMETRIA (PSICOLOGIA); PSICOLOGIA; PSICOLOGIA; COMPORTAMENTO (PSICOLOGIA)

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APA (6^th Edition):

Holst, B. (2015). Evidências de validade da escala de clima escolar Delaware School Climate Survey-Student (DSCS-S) no Brasil. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5788 ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Holst, Bruna. “Evidências de validade da escala de clima escolar Delaware School Climate Survey-Student (DSCS-S) no Brasil.” 2015. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed March 02, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5788 ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Holst, Bruna. “Evidências de validade da escala de clima escolar Delaware School Climate Survey-Student (DSCS-S) no Brasil.” 2015. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Holst B. Evidências de validade da escala de clima escolar Delaware School Climate Survey-Student (DSCS-S) no Brasil. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5788 ;.

Council of Science Editors:

Holst B. Evidências de validade da escala de clima escolar Delaware School Climate Survey-Student (DSCS-S) no Brasil. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5788 ;

13. Cristine Boaz. Caracterização das queixas apresentadas por meninos e meninas encaminhados a clínicas-escola.

Degree: Master, 2010, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

URL: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2720 ;

► A presente dissertação de Mestrado é composta por dois artigos, seguindo as normas do programa de Pós-Graduação em Psicologia da PUCRS. O primeiro estudo é… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; PSICOTERAPIA INFANTIL; PSICOLOGIA INFANTIL; PSICOLOGIA

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APA (6^th Edition):

Boaz, C. (2010). Caracterização das queixas apresentadas por meninos e meninas encaminhados a clínicas-escola. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2720 ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Boaz, Cristine. “Caracterização das queixas apresentadas por meninos e meninas encaminhados a clínicas-escola.” 2010. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed March 02, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2720 ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Boaz, Cristine. “Caracterização das queixas apresentadas por meninos e meninas encaminhados a clínicas-escola.” 2010. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Boaz C. Caracterização das queixas apresentadas por meninos e meninas encaminhados a clínicas-escola. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2720 ;.

Council of Science Editors:

Boaz C. Caracterização das queixas apresentadas por meninos e meninas encaminhados a clínicas-escola. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2720 ;

14. Simone Maria Hüning. O sujeito biotecnológico na viagem pelo reino das batatas trangênicas, porquinhos fosforecentes e almas codificadas.

Degree: PhD, 2008, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

URL: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1349 ;

► Este estudo versa sobre a centralidade que as biotecnologias vêm assumindo na constituição e compreensão da subjetividade na contemporaneidade a partir de uma pesquisa que… (more)

▼ Este estudo versa sobre a centralidade que as biotecnologias vêm assumindo na constituição e compreensão da subjetividade na contemporaneidade a partir de uma pesquisa que analisa a proliferação das biotecnologias e a intensificação de enunciados sobre as mesmas na vida cotidiana. Tomando as ferramentas conceituais oferecidas pelos trabalhos de Bruno Latour e Michel Foucault, iniciase esta tese pela análise da constituição da mesma, que é permeada por questões políticas, éticas, institucionais e teóricas. Em seguida, aponta-se para transmutações que as biotecnologias vêm provocando nos modos de conceber o biológico, a vida, o corpo e o eu, sustenta-se que, na contemporaneidade, a biotecnologia tem se constituído em um novo dispositivo político, no sentido utilizado por Foucault. Compondo uma abordagem metodológica com base nos estudos científicos e na arquegenealogia foucaultiana, explora-se a dispersão de enunciados sobre biotecnologias em comunicações científicas e midiáticas (retiradas de periódicos científicos, jornais, revistas, televisão e internet). Sugerese a constituição de um modo de ser biotecnológico, ou seja, sujeitos híbridos de humanos e não-humanos compostos por substâncias orgânicas e não-orgânicas. A partir disso são analisadas as relações entre diferentes noções de subjetividade, que emergem historicamente vinculadas a campos de saber e poder, bem como racionalidades de governo. Por fim, discute-se como a psicologia participa dessa rede contemporânea em que as biotecnologias tornam-se cada vez mais importantes para a compreensão do mundo e daquilo que estamos nos tornando. Considerando as novas alianças do campo psi com as biotecnologias, são problematizadas algumas intervenções tradicionais e recentes da psicologia. Além disso, pontua-se nesta tese a contribuição de Bruno Latour e Michel Foucault para os modos de fazer pesquisa e produzir conhecimento na psicologia, frente às mudanças e desafios da sociedade contemporânea. Advisors/Committee Members: Neuza Maria de Fátima Guareschi.

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA SOCIAL; BIOTECNOLOGIA; PSICOLOGIA; SUBJETIVIDADE; PSICOLOGIA

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APA (6^th Edition):

Hüning, S. M. (2008). O sujeito biotecnológico na viagem pelo reino das batatas trangênicas, porquinhos fosforecentes e almas codificadas. (Doctoral Dissertation). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1349 ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Hüning, Simone Maria. “O sujeito biotecnológico na viagem pelo reino das batatas trangênicas, porquinhos fosforecentes e almas codificadas.” 2008. Doctoral Dissertation, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed March 02, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1349 ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Hüning, Simone Maria. “O sujeito biotecnológico na viagem pelo reino das batatas trangênicas, porquinhos fosforecentes e almas codificadas.” 2008. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Hüning SM. O sujeito biotecnológico na viagem pelo reino das batatas trangênicas, porquinhos fosforecentes e almas codificadas. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1349 ;.

Council of Science Editors:

Hüning SM. O sujeito biotecnológico na viagem pelo reino das batatas trangênicas, porquinhos fosforecentes e almas codificadas. [Doctoral Dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1349 ;

15. Régis Maliszewski da Silva. Ludoterapia com crianças em situação de risco e resiliência: estudo de casos.

Degree: 2009, Universidade do Vale do Rio do Sinos

URL: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1157

►

O presente artigo trata-se de uma revisão crítica da literatura, propondo uma discussão acerca das sobreposições e diferenças entre a Psicologia Positiva e a Psicologia… (more)

Subjects/Keywords: psicologia positiva; psicologia humanista; Carl Rogers; PSICOLOGIA

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APA (6^th Edition):

Silva, R. M. d. (2009). Ludoterapia com crianças em situação de risco e resiliência: estudo de casos. (Thesis). Universidade do Vale do Rio do Sinos. Retrieved from http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1157

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Silva, Régis Maliszewski da. “Ludoterapia com crianças em situação de risco e resiliência: estudo de casos.” 2009. Thesis, Universidade do Vale do Rio do Sinos. Accessed March 02, 2021. http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1157.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Silva, Régis Maliszewski da. “Ludoterapia com crianças em situação de risco e resiliência: estudo de casos.” 2009. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Silva RMd. Ludoterapia com crianças em situação de risco e resiliência: estudo de casos. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2009. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1157.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva RMd. Ludoterapia com crianças em situação de risco e resiliência: estudo de casos. [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2009. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1157

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16. Mirella Liberatore Prando. Avaliação neuropsicológica de componentes da linguagem e da memória de trabalho na infância : adaptação de tarefa discursiva e estudo correlacional.

Degree: Master, 2011, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

URL: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3185 ;

► No âmbito da neuropsicologia cognitiva e do desenvolvimento infantil, a avaliação de funções cognitivas como a linguagem e a memória, e suas inter-relações, são de… (more)

▼ No âmbito da neuropsicologia cognitiva e do desenvolvimento infantil, a avaliação de funções cognitivas como a linguagem e a memória, e suas inter-relações, são de extrema relevância para a clínica e a pesquisa. Na medida em que as investigações sobre a interface entre componentes linguísticos e mnemônicos em crianças em desenvolvimento típico ainda são escassas, esta dissertação, por meio de dois estudos empíricos, visou a (1) apresentar o processo de adaptação de uma tarefa discursiva narrativa infantil, averiguando-se se há diferenças de desempenho quanto ao tipo de escola, e (2) investigar a relação entre memória de trabalho e linguagem oral. No Estudo 1, participaram oito juízes e 45 crianças em quatro etapas de adaptação: adaptação de instrução e de termos, análise comparada de proposições, análise por juízes especialistas e estudo piloto. Compararam-se, ainda, dois grupos de crianças saudáveis de 7 à 9 anos de idade, 15 de escola pública e 16, de privada. Realizaram-se mudanças terminológicas nas instruções, na narrativa e em questões de compreensão, sendo a análise de juízes e o estudo piloto fundamentais. Observou-se melhor desempenho de crianças da escola privada no reconto parcial.Registro revisadoNo Estudo 2, participaram 80 crianças em desenvolvimento típico de 6 a 9 anos de idade, de escola privada, examinadas com tarefas de memória de trabalho (executivo central, alça fonoarticulatória e buffer episódico) e de linguagem oral (níveis palavra, sentença e discurso). Houve correlações significativas entre os componentes executivo central e buffer episódico e os diferentes níveis de complexidade lingüística. Mais pesquisas de desenvolvimento de tarefas de exame neuropsicológico infantil e de análise da relação linguagem e memória de trabalho são cruciais para a avaliação e reabilitação neuropsicológica infantil, assim como para áreas educacionais. Advisors/Committee Members: Rochele Paz Fonseca.

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; NEUROPSICOLOGIA; PSICOLOGIA INFANTIL; DISCURSOS; LINGUAGEM; PSICOLOGIA

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APA (6^th Edition):

Prando, M. L. (2011). Avaliação neuropsicológica de componentes da linguagem e da memória de trabalho na infância : adaptação de tarefa discursiva e estudo correlacional. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3185 ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Prando, Mirella Liberatore. “Avaliação neuropsicológica de componentes da linguagem e da memória de trabalho na infância : adaptação de tarefa discursiva e estudo correlacional.” 2011. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed March 02, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3185 ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Prando, Mirella Liberatore. “Avaliação neuropsicológica de componentes da linguagem e da memória de trabalho na infância : adaptação de tarefa discursiva e estudo correlacional.” 2011. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Prando ML. Avaliação neuropsicológica de componentes da linguagem e da memória de trabalho na infância : adaptação de tarefa discursiva e estudo correlacional. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3185 ;.

Council of Science Editors:

Prando ML. Avaliação neuropsicológica de componentes da linguagem e da memória de trabalho na infância : adaptação de tarefa discursiva e estudo correlacional. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3185 ;

17. Camila Rosa de Oliveira. Comunicação em adultos com lesão vascular de hemisfério direito : dados clínicos com bateria breve, neuroimagem e implicações para reabilitação neuropsicológica comportamental.

Degree: Master, 2012, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

URL: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4296 ;

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As habilidades comunicativas frequentemente encontram-se alteradas em pacientes com lesão de hemisfério direito (LHD). Em função disso, esta dissertação, composta por quatro estudos, busca investigar… (more)

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As habilidades comunicativas frequentemente encontram-se alteradas em pacientes com lesão de hemisfério direito (LHD). Em função disso, esta dissertação, composta por quatro estudos, busca investigar o perfil de habilidades comunicativas e cognitivas pós-LHD e de caracterizar correlatos neurais de reorganização cerebral de um caso pós-LHD a partir de avaliação por ressonância magnética funcional (fMRI). Dessa forma, o Estudo 1 contou com 39 adultos com LHD e 39 controles saudáveis, avaliados pelo Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve NEUPSILIN. O desempenho dos grupos foi comparado através de ANCOVA, assim como a frequência de déficits do grupo LHD foi calculada. O grupo com LHD apresentou pior desempenho em percepção visual, memória de reconhecimento, habilidades aritméticas e linguagem escrita. Há indícios de que recursos de avaliação neuropsicológica breve podem ser úteis para a formulação inicial de hipóteses diagnósticas do funcionamento cognitivo no quadro de LHD. O Estudo 2 contou com 50 adultos com LHD, 25 adultos com lesão em hemisfério esquerdo (LHE) (controle clínico) e 50 adultos neurologicamente preservados (controle saudável) examinados com a Bateria Montreal de Avaliação da Comunicação, versão abreviada. Na comparação entre grupos por One-way ANOVA, os adultos com LHD diferenciaram-se significativamente dos controles saudáveis em 89% das tarefas. Não foram observadas diferenças entre adultos com LHD e com LHE. Os resultados sugerem evidências de especialização (prosódia emocional e léxico-semântico) e cooperação hemisférica (discursivo e pragmático-inferencial). No Estudo 3 participaram um adulto com LHD (caso CR) e um controle saudável que foram avaliados por uma bateria neuropsicológica e por um protocolo de fluência verbal fonêmica e semântica em fMRI, com uma tarefa de evocação de meses (controle). CR demonstrou diferentes áreas de ativação em comparação ao controle saudável, sugerindo maior demanda de ativação bilateral para sua reorganização funcional. Esse estudo apresenta evidências iniciais de reorganização cerebral pós-LHD por infarto lacunar.

Communication abililities are often impaired in patients with right hemisphere damage (RBD). This dissertation investigates the profile of cognitive and communication processing following a RBD. In addition, it characterizes neural correlates of brain reorganization of RBD case by means of neuropsuchological assessment and functional magnetic resonance imaging (fMRI). Thus, the first study included 39 adults with RBD and 39 healthy controls, evaluated by the Brazilian Brief Neuropsychological Assessment Battery NEUPSILIN. The performance of the groups was compared by ANCOVA, as well as the frequency of deficits in LHD group was calculated. RBD group showed poorer performance on visual perception, recognition memory, arithmetic and written language processes. There is evidence that brief neuropsychological tools can be useful for the initial diagnostic hypotheses of cognitive functioning within the RBD. The second study included 50 adults…

Advisors/Committee Members: Rochele Paz Fonseca.

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; PSICOLOGIA COGNITIVA; NEUROCOGNIÇÃO; ACIDENTE CEREBROVASCULAR; PSICOLOGIA

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APA (6^th Edition):

Oliveira, C. R. d. (2012). Comunicação em adultos com lesão vascular de hemisfério direito : dados clínicos com bateria breve, neuroimagem e implicações para reabilitação neuropsicológica comportamental. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4296 ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Oliveira, Camila Rosa de. “Comunicação em adultos com lesão vascular de hemisfério direito : dados clínicos com bateria breve, neuroimagem e implicações para reabilitação neuropsicológica comportamental.” 2012. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed March 02, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4296 ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Oliveira, Camila Rosa de. “Comunicação em adultos com lesão vascular de hemisfério direito : dados clínicos com bateria breve, neuroimagem e implicações para reabilitação neuropsicológica comportamental.” 2012. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Oliveira CRd. Comunicação em adultos com lesão vascular de hemisfério direito : dados clínicos com bateria breve, neuroimagem e implicações para reabilitação neuropsicológica comportamental. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4296 ;.

Council of Science Editors:

Oliveira CRd. Comunicação em adultos com lesão vascular de hemisfério direito : dados clínicos com bateria breve, neuroimagem e implicações para reabilitação neuropsicológica comportamental. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4296 ;

18. Carine Viegas Cavalheiro. Desenvolvimento de um protocolo de avaliação psicofisiológica do transtorno de estresse pós-traumático.

Degree: Master, 2013, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

URL: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4546 ;

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O Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT) vem sendo associado a disfunções biológicas, entre elas destaca-se uma disfunção no Sistema Nervoso Autônomo (SNA). Observa-se que sujeitos… (more)

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O Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT) vem sendo associado a disfunções biológicas, entre elas destaca-se uma disfunção no Sistema Nervoso Autônomo (SNA). Observa-se que sujeitos com TEPT tendem a apresentar elevada atividade do Sistema Nervoso Simpático e baixa atividade do Sistema Nervoso Parassimpático. Medidas acessíveis e não-invasivas do SNA, como a condutância de pele (SC), frequência cardíaca (FC) e, principalmente, a variabilidade da frequência cardíaca (VFC) demonstram essa alteração. Embora encontre-se um vasto número de estudos psicofisiológicos no TEPT, percebe-se uma carência na padronização dos procedimentos de avaliação autonômica. Dessa forma o objetivo geral desta dissertação consistiu em desenvolver um protocolo psicofisiológico para o TEPT. Para isso, realizou-se uma revisão sistemática, apresentada no primeiro artigo, de estudos que avaliassem a SC, a FC e a VFC no TEPT. O objetivo deste artigo consistiu em investigar os resultados de procedimentos de avaliação em quatro etapas: habituação, linha de base, estimulação e pós-estimulação. Os resultados apontaram que os procedimentos empregados na habituação e pós-estimulação foram poucos abordados nos artigos. Além disso, não foram observadas diferenças autonômicas entre sujeitos com e sem TEPT ao serem avaliados em repouso na linha de base. Na estimulação, verificaram-se diferenças autonômicas somente nas tarefas relacionadas ao trauma. A partir desses resultados, o protocolo foi sendo estruturado

O segundo artigo refere-se ao desenvolvimento do protocolo e está intitulado como " Desenvolvimento de um protocolo de avaliação psicofisiológica do Transtorno de Estresse Pós-Traumático". A etapa pós-estimulação foi dividida em duas etapas: recuperação e relaxamento. Os procedimentos selecionados através da revisão sistemática foram aplicados em uma amostra final de cinco participantes sem TEPT e dois com TEPT. Foram desenvolvidas cinco versões do protocolo. O modelo final consistiu em: (1) habituação, os sensores fisiológicos eram colocados e os participantes permaneciam sentados confortavelmente em uma cadeira por cinco minutos; (2) linha de base, observar imagens neutras por dez minutos; (3) estimulação, escutar o relato da situação estressante/traumática durante cinco minutos; (4) recuperação, permanecer sentado, em repouso, sem nenhum estímulo, por 15 minutos; (5) relaxamento, escutar uma música tranquila, instrumental, com sons da natureza, por dez minutos. A última versão do protocolo apontou diferenças autonômicas entre as etapas e entre os participantes. Observou-se uma diminuição da VFC no participante com TEPT e um aumento desta medida no participante sem TEPT. Embora o protocolo ainda necessite ser aprimorado, mostra-se sensível para analisar as respostas autonômicas ao longo das etapas e apontam para as diferenças entre sujeitos com e sem o TEPT

Advisors/Committee Members: Christian Haag Kristensen.

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA COGNITIVA; TRAUMAS PSICOLÓGICOS; PSICOLOGIA FISIOLÓGICA; PSICOLOGIA

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APA (6^th Edition):

Cavalheiro, C. V. (2013). Desenvolvimento de um protocolo de avaliação psicofisiológica do transtorno de estresse pós-traumático. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4546 ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Cavalheiro, Carine Viegas. “Desenvolvimento de um protocolo de avaliação psicofisiológica do transtorno de estresse pós-traumático.” 2013. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed March 02, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4546 ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Cavalheiro, Carine Viegas. “Desenvolvimento de um protocolo de avaliação psicofisiológica do transtorno de estresse pós-traumático.” 2013. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Cavalheiro CV. Desenvolvimento de um protocolo de avaliação psicofisiológica do transtorno de estresse pós-traumático. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4546 ;.

Council of Science Editors:

Cavalheiro CV. Desenvolvimento de um protocolo de avaliação psicofisiológica do transtorno de estresse pós-traumático. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4546 ;

19. Rodrigo Luís Bispo Souza. Aspectos históricos e empíricos dos temas do teste das fábulas.

Degree: Master, 2013, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

URL: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5586 ;

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Esta dissertação de mestrado está dividia em uma seção de revisão de literatura e uma de trabalho empírico, de acordo com normas vigentes no Programa… (more)

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Esta dissertação de mestrado está dividia em uma seção de revisão de literatura e uma de trabalho empírico, de acordo com normas vigentes no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. O primeiro estudo, intitulado O desenvolvimento dos temas do Teste das Fábulas, teve por objetivo revisar os trabalhos acerca do Teste das Fábulas que tenham se dedicado também ao estudo dos temas e às mudanças no teste ao longo de sua evolução.Trata-se de estudo de levantamento bibliográfico, através de revisão assistemática com análise crítica do material. Os trabalhos analisados variam de 1946 a 1993, e são discutidos a partir de suas contribuições tanto para o desenvolvimento dos temas como para o instrumento em geral. Além disso, são apontadas limitações e lacunas encontradas. O segundo estudo, Concordância entre juízes para os temas do Teste das Fábulas, buscou averiguar se os temas propostos por Cunha e Nunes (1993) estão presentes nas verbalizações de uma amostra de escolares. Trata-se de estudo observacional, descritivo e transversal. Foram utilizados 104 protocolos de verbalizações ao Teste das Fábulas que, juntamente com uma ficha de avaliação dos temas, foram lidas e avaliadas separadamente por pares de juízes. Para análise dos dados foi feito o cálculo do índice kappa ajustado para a frequência para todas as fábulas. Os resultados apontam para a necessidade de melhores definições dos temas propostos pelo teste

This Masters Degree Dissertation is divided in two parts: the first section is a review of the literature and the second one is an empirical work, according to the norms of the Post Graduation Program in Psychology of the Pontificia Universidade Católica do Ro Grande do Sul. The first study, whose title is The development of the themes in the Fables test, aimed to review works on the Fables test which have also been dedicated to the study of the themes and to the changes in the test throughout its evolution. A review of the literature has been carried out through an asymmetric review with critical analyses of the data. The analysed works vary from 1946 to 1993 and are discussed considering its contributions both to the development of the themes and to the instrument. Moreover, gaps and limitations are pointed out. The second study, Accordance between judges for the themes of the Fables test, searched to discover if the themes proposed by Cunha e Nunes (1993) are present in the verbalizations of a sample of students. It is an observational, descriptive and transversal study. 104 protocol of verbalization of the Fables test which, along with an evaluation card for the subjects, were read and evaluated separately by pairs of judges. For the analysis of the data it was used the calculation of Kappa with its frequency adjusted to all the fables. The results point to the necessity of better definitions of the themes offered by the test

Advisors/Committee Members: Maria Lúcia Tiellet Nunes.

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA CLÍNICA; TESTES PSICOLÓGICOS; PROJEÇÃO (PSICOLOGIA); PSICOLOGIA

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APA (6^th Edition):

Souza, R. L. B. (2013). Aspectos históricos e empíricos dos temas do teste das fábulas. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5586 ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Souza, Rodrigo Luís Bispo. “Aspectos históricos e empíricos dos temas do teste das fábulas.” 2013. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed March 02, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5586 ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Souza, Rodrigo Luís Bispo. “Aspectos históricos e empíricos dos temas do teste das fábulas.” 2013. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Souza RLB. Aspectos históricos e empíricos dos temas do teste das fábulas. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5586 ;.

Council of Science Editors:

Souza RLB. Aspectos históricos e empíricos dos temas do teste das fábulas. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5586 ;

20. Valéria Gonzatti. Fatores de personalidade, funcionamento cognitivo e sintomas de depressão em idosos.

Degree: Master, 2015, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

URL: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5791 ;

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Os fatores de personalidade relacionam-se ao funcionamento cognitivo de idosos e sintomatologia depressiva na velhice. O modelo dos Cinco Grandes Fatores é composto pelos fatores… (more)

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Os fatores de personalidade relacionam-se ao funcionamento cognitivo de idosos e sintomatologia depressiva na velhice. O modelo dos Cinco Grandes Fatores é composto pelos fatores Extroversão, Amabilidade, Conscienciosidade, Neuroticismo e Abertura à experiência, sendo um dos modelos mais aceitos para investigar a personalidade. Altos índices de Neuroticismo associam-se com pior desempenho em tarefas cognitivas e Abertura à experiência parece ser um importante fator para a manutenção das capacidades cognitivas durante o processo de envelhecimento. Os fatores de personalidade não são estáticos ao longo do ciclo vital, demonstrando mudanças em períodos normativos do desenvolvimento humano. Desta forma, o objetivo principal dessa dissertação foi investigar a relação entre os Cinco Grandes fatores de personalidade, funcionamento cognitivo e sintomas depressivos em idosos. Buscou também analisar o papel da relação do funcionamento cognitivo e de sintomas depressivos nos fatores de personalidade de idosos; comparar a amplitude dos fatores de personalidade entre idosos e adultos; e verificar o papel das variáveis sociodemográficas (idade, escolaridade, renda, sexo e estado civil) nos fatores de personalidade de adultos e idosos. Considerando os objetivos desta dissertação, foram desenvolvidos dois estudos empíricos que tiveram delineamento transversal. No primeiro estudo, foram avaliados 72 idosos, com idades entre 60 e 85 anos, recrutados em grupos de convivência de Porto Alegre e Região Metropolitana. Os idosos responderam a uma ficha de dados sociodemográficos, a testes cognitivos que avaliavam atenção, memória e funções executivas, ao inventário de personalidade (NEO-FFI-R) e sintomalogia depressiva (GDS-15). No segundo estudo, a amostra foi composta por 151 participantes, sendo 78 idosos e 73 adultos, que responderam a uma ficha de dados sociodemográficas e ao NEO-FFI-R. Os resultados do primeiro estudo mostraram que os sintomas depressivos aparecem mais fortemente associados, em relação aos demais, a índices mais altos de Neuroticismo e mais baixos de Extroversão, Abertura à experiência e Conscienciosidade. Em relação ao funcionamento cognitivo, verificou-se que os idosos que apresentam pior funcionamento executivo, demonstram índices mais altos de Neuroticismo e mais baixos de Extroversão. No segundo estudo, observaram-se diferenças entre os fatores de personalidade de idosos e adultos. A faixa etária adulto obteve maior risco para classificação alta em Neuroticismo, Extroversão e Abertura à experiência. Por outro lado, os idosos apresentaram maior risco para classificação alta no fator Conscienciosidade. A partir dos resultados dos dois estudos, pode-se concluir que existe uma relação entre fatores de personalidade, funcionamento cognitivo e sintomatologia depressiva em idosos. Além disso, observou que os adultos diferem em relação aos idosos quanto à amplitude dos fatores de personalidade.

Personality factors relate to the cognitive functioning of elderly and depressive symptoms in old age. The model of the Big…

Advisors/Committee Members: Tatiana Quarti Irigaray.

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; IDOSOS (PSICOLOGIA)DEPRESSÃO; PERSONALIDADE; COGNIÇÃO; PSICOLOGIA

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APA (6^th Edition):

Gonzatti, V. (2015). Fatores de personalidade, funcionamento cognitivo e sintomas de depressão em idosos. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5791 ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Gonzatti, Valéria. “Fatores de personalidade, funcionamento cognitivo e sintomas de depressão em idosos.” 2015. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed March 02, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5791 ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Gonzatti, Valéria. “Fatores de personalidade, funcionamento cognitivo e sintomas de depressão em idosos.” 2015. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Gonzatti V. Fatores de personalidade, funcionamento cognitivo e sintomas de depressão em idosos. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5791 ;.

Council of Science Editors:

Gonzatti V. Fatores de personalidade, funcionamento cognitivo e sintomas de depressão em idosos. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5791 ;

21. Marianne Farina. Personalidade em idosos : relações com o funcionamento adaptativo e psicopatológico.

Degree: Master, 2015, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

URL: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5881 ;

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O objetivo geral desta dissertação foi avaliar a personalidade, baseada na teoria do Big Five, e a relação desta com o funcionamento adaptativo e psicopatológico… (more)

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O objetivo geral desta dissertação foi avaliar a personalidade, baseada na teoria do Big Five, e a relação desta com o funcionamento adaptativo e psicopatológico em idosos. Assim, foram realizados dois estudos, um teórico e um empírico, apresentados em formato de artigos. O artigo teórico, por meio de uma revisão sistemática da literatura, buscou identificar os aspectos biopsicossociais relacionados à personalidade dentro do modelo dos cinco grandes fatores Big Five em idosos. As pesquisas incluídas na revisão possuem um número significativo de participantes, sendo amostras representadas por diferentes países da Europa e da América do Norte. Os resultados apontaram que as características de personalidade podem diferir quanto ao sexo e à idade da pessoa. Também indicam que níveis altos ou baixos das características influenciam a forma como a pessoa lida com aspectos relacionados à saúde, à qualidade de vida e às atividades de interação social. O artigo empírico teve como objetivo verificar a relação das características de personalidade com o funcionamento adaptativo e psicopatológico em idosos. Realizou-se uma pesquisa de método quantitativo e transversal, com 108 idosos residentes na Grande Porto Alegre, que responderam aos seguintes questionários: Ficha de Dados Sociodemográficos e Clínicos, Bateria Fatorial de Personalidade (BFP) e The Older Adult Self-Report (OASR). Na análise estatística, além da análise descritiva, foi estimado o coeficiente de correlação de Pearson para avaliar a relação de linearidade. Também foi realizada a análise de regressão linear múltipla, para verificar quais fatores de personalidade predizem o funcionamento adaptativo e psicopatológico. Para estimar a confiabilidade das respostas dos idosos, foi calculado o coeficiente de alpha de Cronbach dos instrumentos aplicados. Os resultados apontam que a característica de personalidade Neuroticismo apresentou correlação negativa com o funcionamento adaptativo e positiva com funcionamento psicopatológico, sendo considerado o maior preditor do funcionamento adaptativo e psicopatológico. Assim, os achados indicam que as características de personalidade podem variar de intensidade ao longo da vida e influenciar os aspectos psicopatológicos e sociais do idoso.

The general objective of this work was to evaluate the personality, based on the theory of the Big Five, and its relationship with the Adaptive and Psychopathological Functioning in the elderly. Thus, two studies were conducted, a theoretical and an empirical one, both presented in article format. The theoretical paper, through a systematic review of the literature, sought to identify biopsychosocial aspects related to personality, according the theory of the Big Five in the elderly. The research included in the review presents a significant number of participants, offering samples represented by different countries in Europe and North America. The results showed that the personality characteristics may differ according to sex and age of the person. They also indicate that high or low…

Advisors/Committee Members: Irani Iracema de Lima Argimon.

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA CLÍNICA; IDOSOS (PSICOLOGIA); PERSONALIDADE; PSICOLOGIA

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APA (6^th Edition):

Farina, M. (2015). Personalidade em idosos : relações com o funcionamento adaptativo e psicopatológico. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5881 ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Farina, Marianne. “Personalidade em idosos : relações com o funcionamento adaptativo e psicopatológico.” 2015. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed March 02, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5881 ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Farina, Marianne. “Personalidade em idosos : relações com o funcionamento adaptativo e psicopatológico.” 2015. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Farina M. Personalidade em idosos : relações com o funcionamento adaptativo e psicopatológico. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5881 ;.

Council of Science Editors:

Farina M. Personalidade em idosos : relações com o funcionamento adaptativo e psicopatológico. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5881 ;

22. Mário Vinícius Canfild Grendene. Metacognição : uma teoria em busca de validação.

Degree: Master, 2007, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

URL: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=689 ;

► A metacognição é um conceito teórico amplamente utilizado nas áreas de psicologia e educação, predominantemente. No entanto, apesar do uso extensivo, não se verifica atualmente… (more)

Subjects/Keywords: METACOGNIÇÃO; PSICOMETRIA (PSICOLOGIA); CONCEITOS (PSICOLOGIA); PSICOLOGIA

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APA (6^th Edition):

Grendene, M. V. C. (2007). Metacognição : uma teoria em busca de validação. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=689 ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Grendene, Mário Vinícius Canfild. “Metacognição : uma teoria em busca de validação.” 2007. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed March 02, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=689 ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Grendene, Mário Vinícius Canfild. “Metacognição : uma teoria em busca de validação.” 2007. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Grendene MVC. Metacognição : uma teoria em busca de validação. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=689 ;.

Council of Science Editors:

Grendene MVC. Metacognição : uma teoria em busca de validação. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=689 ;

23. Liara Lopes Krüger. A dinâmica familiar no contexto da crise suicida.

Degree: PhD, 2007, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

URL: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=708 ;

► A Organização Mundial da Saúde aponta a violência como o maior problema de saúde pública e o de maior crescimento em todas as nações. O… (more)

▼ A Organização Mundial da Saúde aponta a violência como o maior problema de saúde pública e o de maior crescimento em todas as nações. O suicídio, como uma das formas de violência, a auto-infligida, mobiliza o desenvolvimento de estudos e estratégias de prevenção e tratamento ao redor do mundo. A tentativa de suicídio, forte preditor da morte por suicídio, não pode ser desconsiderada neste contexto. Este fenômeno complexo traz como exigência ao desenvolvimento de pesquisa nesta área a necessidade de cotejar contribuições de diversos campos do conhecimento. Este trabalho propõe pensar sistemicamente sobre como a família se movimenta, no tempo e espaço da crise gerada pela tentativa de suicídio de um dos seus membros, descortinando, através da dinâmica intrínseca às famílias participantes, um novo olhar para a compreensão, prevenção e tratamento deste fenômeno. A tese está organizada em três seções, que buscam responder ao objetivo desta investigação. A primeira seção faz uma reflexão teórica sobre o tema da construção da identidade. Trabalha a concepção de intersubjetividade, a constituição dos vínculos familiares e como a construção da identidade familiar está recursivamente enredada com a constituição de si mesmo. Neste contexto, as possibilidades de dissipação da identidade do sujeito estão fortemente relacionadas à dissipação da identidade familiar, trazendo para o encontro, que se estabelece através do diálogo fundamentado na reciprocidade, a possibilidade para a construção de histórias de autonomia e continuidade. A duas seções seguintes trabalham com o material clínico desta investigação. Na primeira, os dados de seis famílias fornecem subsídio para desvelar o fenômeno, revelando histórias familiares permeadas por indiscriminações em torno da pergunta: Quem sou eu? Os limites entre o eu e o outro parecem ter perdido a sua plasticidade, constituindo-se num impedimento para movimentos rumo à diferenciação. O sofrimento, neste ambiente, apresenta-se com emoções que limitam a entrada do sujeito em algumas conversações: surge, então, a solidão, os recursos parecem insuficientes, tornando o comportamento suicida um caminho possível. A última seção apresenta a história de duas famílias participantes, através da construção do genograma como recurso para o estabelecimento de um contexto propício ao diálogo generativo. Discute a inserção do genograma na conversação terapêutica, como possibilidade de transcender suas origens funcionalistas, para transformar-se num recurso de compreensão colaborativa de novas possibilidades de ser e de viver no mundo. Conclui-se, por fim, que este recurso permite a co-exploração, clarificação e expansão dos significados que emergem das histórias que as famílias contam e afetam a dinâmica do relacionamento familiar. Os resultados desta tese apontam para relevância do desenvolvimento de abordagens de prevenção e tratamento da violência auto-infliginda que inclua o atendimento de famílias vulnerabilizadas pela presença da crise suicida, auxiliando-as a construir oportunidades criativas para… Advisors/Committee Members: Blanca Susana Guevara Werlang.

Subjects/Keywords: SUICÍDIO (PSICOLOGIA); COMPORTAMENTO (PSICOLOGIA); RELAÇÕES FAMILIARES; PSICOLOGIA

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APA (6^th Edition):

Krüger, L. L. (2007). A dinâmica familiar no contexto da crise suicida. (Doctoral Dissertation). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=708 ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Krüger, Liara Lopes. “A dinâmica familiar no contexto da crise suicida.” 2007. Doctoral Dissertation, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed March 02, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=708 ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Krüger, Liara Lopes. “A dinâmica familiar no contexto da crise suicida.” 2007. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Krüger LL. A dinâmica familiar no contexto da crise suicida. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=708 ;.

Council of Science Editors:

Krüger LL. A dinâmica familiar no contexto da crise suicida. [Doctoral Dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=708 ;

24. Elceni Aparecida Gelain. Utilização do software Superlab Pro como ferramenta de auxílio para experimentos de laboratório em psicologia com base no efeito Stroop.

Degree: Master, 2007, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

URL: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1284 ;

► Essa dissertação apresenta uma revisão conceitual sobre o processo de atenção, o efeito de Stroop, e traça um paralelo entre as redes neurais do cérebro… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; PSICOLOGIA COGNITIVA - SOFTWARE; TESTES PSICOLÓGICOS; PSICOLOGIA

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APA (6^th Edition):

Gelain, E. A. (2007). Utilização do software Superlab Pro como ferramenta de auxílio para experimentos de laboratório em psicologia com base no efeito Stroop. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1284 ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Gelain, Elceni Aparecida. “Utilização do software Superlab Pro como ferramenta de auxílio para experimentos de laboratório em psicologia com base no efeito Stroop.” 2007. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed March 02, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1284 ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Gelain, Elceni Aparecida. “Utilização do software Superlab Pro como ferramenta de auxílio para experimentos de laboratório em psicologia com base no efeito Stroop.” 2007. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Gelain EA. Utilização do software Superlab Pro como ferramenta de auxílio para experimentos de laboratório em psicologia com base no efeito Stroop. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1284 ;.

Council of Science Editors:

Gelain EA. Utilização do software Superlab Pro como ferramenta de auxílio para experimentos de laboratório em psicologia com base no efeito Stroop. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1284 ;

25. MELO, Taciana Feitosa de. Processos imaginativos de estagiária sobre a experiência de intervenção em psicologia clínica .

Degree: 2018, Universidade Federal de Pernambuco

URL: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34435

► A imaginação como elemento importante ao desenvolvimento humano e no que tange aos processos educacionais, tem sido mais recentemente destacada. Os estudos desenvolvidos por Sloan,… (more)

▼ A imaginação como elemento importante ao desenvolvimento humano e no que tange aos processos educacionais, tem sido mais recentemente destacada. Os estudos desenvolvidos por Sloan, que fala da emoção imaginativa, Held e Warnock, que defendem um educar para imaginar, são mencionados por Girardello (2011), que destaca um avanço no campo acadêmico para reconhecer a importância da imaginação na Educação. Nesta direção, o presente estudo tem por objetivo apresentar como se dão os processos imaginativos desenvolvidos por uma jovem, por nós chamada de Rosa, concluinte da graduação em Psicologia na Universidade Federal de Pernambuco, em relação as suas primeiras experiências de estágio em Psicologia Clínica. Tomamos como referencial teórico estudos recentes da Psicologia Cultural Semiótica que esclarecem a relação sujeito mundo em acordo com a unidade quadrática desenvolvida por Valsiner (2014) a partir dos estudos de Stern. A proposição de imaginação que adotaremos é apresentada por Tateo (2015, 2017), na qual a dinâmica dos processos imaginativos envolve o recurso às noções de Gegenstand, Direcionalidade e Resistência. Nossa análise foi realizada com base nos fragmentos das três entrevistas realizadas com a participante, bem como de suas produções através do Scrapbook, tendo a primeira entrevista sido realizada antes da intervenção da estagiária e a segunda e terceira entrevista, realizadas depois desta primeira experiência de intervir num atendimento supervisionado. Os resultados indicam que a imaginação pode ser uma possibilidade para iluminar a discussão sobre a formaçãodo estágioe contribuir com o esforço de um campo fundamental para a Ciência, que envolve a conclusão de um processo educacional e de futuros profissionais. Com a experiência investigada da participante Rosa, foi possível oportunizar, através da imaginação, o alcance de melhorias significativas quanto ao estágio, que permitem o vislumbre da dinâmica, cheia de tensões e incertezas ligadas ao papel do estagiário. Advisors/Committee Members: LIMA, Ana Karina Moutinho (advisor), http://lattes.cnpq.br/2482981291235750 (advisor).

Subjects/Keywords: Psicologia cognitiva; Imaginação - Psicologia; Psicologia étnica; Semiótica

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APA (6^th Edition):

MELO, T. F. d. (2018). Processos imaginativos de estagiária sobre a experiência de intervenção em psicologia clínica . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34435

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

MELO, Taciana Feitosa de. “Processos imaginativos de estagiária sobre a experiência de intervenção em psicologia clínica .” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed March 02, 2021. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34435.

MLA Handbook (7^th Edition):

MELO, Taciana Feitosa de. “Processos imaginativos de estagiária sobre a experiência de intervenção em psicologia clínica .” 2018. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

MELO TFd. Processos imaginativos de estagiária sobre a experiência de intervenção em psicologia clínica . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2018. [cited 2021 Mar 02]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34435.

Council of Science Editors:

MELO TFd. Processos imaginativos de estagiária sobre a experiência de intervenção em psicologia clínica . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2018. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34435

26. Ângela Leggerini de Figueiredo. Prevalência de sintomas do humor em uma população de alunos de uma universidade privada no município de Porto Alegre.

Degree: Master, 2009, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

URL: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1914 ;

► O presente estudo é composto por duas secções: a primeira é uma revisão teórica de sete (Scielo, Lilacs, Proquest, Pubmed, Medline, Psycinfo e Web of… (more)

Subjects/Keywords: HUMOR; COMPORTAMENTO (PSICOLOGIA); PSICOLOGIA

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APA (6^th Edition):

Figueiredo, �. L. d. (2009). Prevalência de sintomas do humor em uma população de alunos de uma universidade privada no município de Porto Alegre. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1914 ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Figueiredo, Ângela Leggerini de. “Prevalência de sintomas do humor em uma população de alunos de uma universidade privada no município de Porto Alegre.” 2009. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed March 02, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1914 ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Figueiredo, Ângela Leggerini de. “Prevalência de sintomas do humor em uma população de alunos de uma universidade privada no município de Porto Alegre.” 2009. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Figueiredo �Ld. Prevalência de sintomas do humor em uma população de alunos de uma universidade privada no município de Porto Alegre. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1914 ;.

Council of Science Editors:

Figueiredo �Ld. Prevalência de sintomas do humor em uma população de alunos de uma universidade privada no município de Porto Alegre. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1914 ;

27. Alessandra Cecília Miguel Feldens. Avaliação das funções executivas no dependente do álcool.

Degree: Master, 2009, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

URL: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2008 ;

► CONTEXTO: A Síndrome de Dependência do Álcool pode ser diagnosticada por estreitamento do repertório, saliência do uso, aumento da tolerância, sintomas de abstinência, alívio ou… (more)

▼ CONTEXTO: A Síndrome de Dependência do Álcool pode ser diagnosticada por estreitamento do repertório, saliência do uso, aumento da tolerância, sintomas de abstinência, alívio ou evitação dos sintomas de abstinência pelo aumento do uso, percepção subjetiva da compulsão para o uso e reinstalação após abstinência As pessoas com esta síndrome apresentam alterações fisiológicas, comportamentais e cognitivas. Dentre as funções cognitivas alteradas pelo uso do álcool estão as Funções Executivas, responsáveis pelo raciocínio verbal, resolução de problemas, planejamento, sequenciação, capacidade para sustentar a atenção, resistência a interferências, utilização de feedback, multitarefa, flexibilidade cognitiva e a habilidade para lidar com o novo. OBJETIVO: Avaliar as Funções Executivas em indivíduos com Síndrome de Dependência do Álcool (SDA) por meio do Teste Wisconsin de Classificação de Cartas (WCST). MÉTODO: Foi realizado um estudo quantitativo, transversal, com uma amostra por conveniência de 90 pacientes internados para desintoxicação do álcool. Os instrumentos utilizados foram: Questionário de Dados Sócio-demográficos, Critério Brasil de Classificação Econômica, Questionário SADD (Short Alcohol Dependence Data), Screening Cognitivo Escala de Inteligência Wechsler para Adultos - WAIS III, nos subtestes Vocabulário, Cubos e Códigos, Teste de Figuras Complexas de Rey, Inventário Beck de Ansiedade (BAI), Inventário Beck de Depressão (BDI-II), Teste Wisconsin de Classificação de Cartas (Wisconsin Card Sorting Test - WCST). RESULTADOS: Os resultados mostraram comprometimento cognitivo no que se refere a Categorias Completadas, Número Total de Erros, Erros Perseverativos, Ensaios para Completar a 1 Categoria, Erros Não-Perseverativos, Fracasso em Manter o Contexto e Aprendendo a Aprender do WCST . Foram observadas também, correlações com o BDI-II, com teste de Figuras Complexas de Rey, tanto na tarefa cópia quanto na tarefa memória. CONCLUSÃO: Pode-se concluir com este estudo que os alcoolistas apresentam comprometimento das Funções Executivas, principalmente no que se refere à inibição de respostas, fazendo um número maior de erros e perseverando mais nestes erros. Também observou-se uma dificuldade em aprender com a tarefa durante a execução da mesma. Advisors/Committee Members: Margareth da Silva Oliveira.

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA CLÍNICA; ALCOOLISMO; COGNIÇÃO; PSICOLOGIA

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APA (6^th Edition):

Feldens, A. C. M. (2009). Avaliação das funções executivas no dependente do álcool. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2008 ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Feldens, Alessandra Cecília Miguel. “Avaliação das funções executivas no dependente do álcool.” 2009. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed March 02, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2008 ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Feldens, Alessandra Cecília Miguel. “Avaliação das funções executivas no dependente do álcool.” 2009. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Feldens ACM. Avaliação das funções executivas no dependente do álcool. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2008 ;.

Council of Science Editors:

Feldens ACM. Avaliação das funções executivas no dependente do álcool. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2008 ;

28. Simone Martins Maia. A interconsulta psicológica no hospital geral: uma demanda institucional.

Degree: 2006, Universidade Federal de Minas Gerais

URL: http://hdl.handle.net/1843/VCSA-6WWFVT

► O presente trabalho analisou a atuação do psicólogo (Psicologia Hospitalar) em um estabelecimento hospitalar da rede de saúde pública (Hospital Geral), por meio da atividade… (more)

Subjects/Keywords: Psicologia Teses.; Psicologia clinica Teses.

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Maia, S. M. (2006). A interconsulta psicológica no hospital geral: uma demanda institucional. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/VCSA-6WWFVT

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Maia, Simone Martins. “A interconsulta psicológica no hospital geral: uma demanda institucional.” 2006. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed March 02, 2021. http://hdl.handle.net/1843/VCSA-6WWFVT.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Maia, Simone Martins. “A interconsulta psicológica no hospital geral: uma demanda institucional.” 2006. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Maia SM. A interconsulta psicológica no hospital geral: uma demanda institucional. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2006. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/VCSA-6WWFVT.

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Maia SM. A interconsulta psicológica no hospital geral: uma demanda institucional. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/1843/VCSA-6WWFVT

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29. Marco Antonio Castanheira Portela. Sobre a crise na psicologia: uma leitura social da clinica.

Degree: 2006, Universidade Federal de Minas Gerais

URL: http://hdl.handle.net/1843/VCSA-7NZF4G

► No capítulo 1 vamos analisar os contextos da modernidade. Faremos uma análise acerca dos tempos modernos, sua sociedade, seus sujeitos e das correntes de psicologia… (more)

▼ No capítulo 1 vamos analisar os contextos da modernidade. Faremos uma análise acerca dos tempos modernos, sua sociedade, seus sujeitos e das correntes de psicologia que na época dialogavam ou travavam uma luta pela expansão de seu saber. Tendo em vista os sujeitos produzidos por este tempo, vamos buscar contextualizar a produção do saber da psicologia, suas transformações e as críticas que se produziram ao longo deste período. Resgato as críticas de Vigotski e Politzer, que de uma certa forma ainda hoje são pertinentes, atuais e nos acompanharão até a pós-modernidade. Vamos procurar mostrar como o sujeito, a psicologia e suas críticas andam pari-passo com o contexto histórico-social, reforçando o paradigma individualista das modernidades. No capítulo 2, abordaremos o sujeito, o contexto histórico social e a psicologia hoje, na pós-modernidade. Tempos turbulentos, onde as mudanças radicais das últimas décadas alteraram de forma substancial a vida, as relações e as formas de subjetivação da experiência, dando origem a um novo sujeito, o qual, creio, as práticas clínicas vigentes ainda não conseguiram se adaptar. Retomaremos as críticas de Politzer e Vigotski, principalmente nos pontos de fixação, ou seja de repetição, onde a crítica ainda hoje é válida. E somo às críticas de contemporâneos da psicologia e psiquiatria como Moreira &Sloan (2002), Neubern (2004) dentre outros. A psicologia clínica carece de uma história e vamos contar esta dentro de uma ótica social, por isso grande parte dos autores que cito são das áreas das ciências sociais e humanas. Sociólogos como Giddens e Tomka, psicólogos sociais como Melucci dentre outros deram também uma contribuição importante. Por fim concluiremos a dissertação refletindo acerca dos prováveis rumos para a psicologia, em especial a clínica. Na busca de uma saída para os impasses em que se encontra hoje a prática clínica, tentamos articular com esta, conceitos do social. Vamos rever conceitos como o de autonomia e independência (RENAUT, 1998), interdependência, intersubjetividade, dialogia e produção de sentidos (SPINK, 2002), transpondo-os para a teoria e a prática clínica, afim de suscitar reflexões que contribuam para que a clínica se adapte aos novos tempos e ao novo sujeito da pós-modernidade. Giddens (2002), Thompson (2004), Renaut (1998) e Spink (2000) serão, dentre outros, alguns dos autores visitados nesta parte. Aqui tenho apenas a intenção de apontar um caminho, abrir uma perspectiva e não construir respostas prontas. Advisors/Committee Members: Jose Paulo Giovanetti, Jose Paulo Giovanetti.

Subjects/Keywords: Psicologia Teses.; Psicologia social Teses.

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APA (6^th Edition):

Portela, M. A. C. (2006). Sobre a crise na psicologia: uma leitura social da clinica. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/VCSA-7NZF4G

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Portela, Marco Antonio Castanheira. “Sobre a crise na psicologia: uma leitura social da clinica.” 2006. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed March 02, 2021. http://hdl.handle.net/1843/VCSA-7NZF4G.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Portela, Marco Antonio Castanheira. “Sobre a crise na psicologia: uma leitura social da clinica.” 2006. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Portela MAC. Sobre a crise na psicologia: uma leitura social da clinica. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2006. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/VCSA-7NZF4G.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Portela MAC. Sobre a crise na psicologia: uma leitura social da clinica. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/1843/VCSA-7NZF4G

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

30. Tatiana de Carvalho De Nardi. O impacto da depressão e de maus-tratos na infância na memória de trabalho de idosos.

Degree: Master, 2010, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

URL: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3225 ;

► Essa dissertação possui três objetivos principais. Uma vez que a Memória de Trabalho (MT) é um sistema multidimensional, composto por quatro componentes (Alça Fonológica, Esboço… (more)

▼ Essa dissertação possui três objetivos principais. Uma vez que a Memória de Trabalho (MT) é um sistema multidimensional, composto por quatro componentes (Alça Fonológica, Esboço Visuoespacial, Executivo Central e buffer ou Retentor Episódico), os quais realizam diferentes funções cognitivas, sendo todas de grande importância para capacidade funcional dos idosos. Considerando ainda que a depressão está relacionada à prejuízos cognitivos em idosos, a presente dissertação de mestrado tem como primeiro objetivo investigar de forma específica o impacto da depressão em cada um dos componentes da MT em idosos. Tendo em vista que há evidências relacionando história de maus-tratos na infância e prejuízos cognitivos em adultos, a dissertação também tem o objetivo de investigar a relação entre história de maus-tratos na infância e o desempenho em tarefa de MT em idosos. Assim propõe-se três estudos no presente trabalho. A Sessão Empírica I apresenta a versão brasileira da tarefa N-back auditiva, construída em virtude da escassez de instrumentos específicos para avaliação da MT no Brasil. Essa tarefa foi construída e testada em uma amostra de 102 participantes, divididos em quatro faixas etárias: crianças, pré-adolescentes, adultos e idosos. Este estudo mostrou que os idosos parecem ter mais facilidade que as crianças nas tarefas menos complexas, porém vão se igualando ao desempenho infantil na medida em que a complexidade de estímulos (load) vai aumentando. Este dado corrobora a literatura, a qual vem demonstrando que a MT atinge seu desempenho máximo por volta dos 20 anos de idade e tende a reduzir sua capacidade no envelhecimento. A tarefa N-Back auditiva, dessa maneira, mostrou-se um excelente paradigma experimental na avaliação de MT nos diferentes grupos etários. Diante da adaptação deste instrumento foi possível desenvolver um estudo apresentado na Sessão Empírica II, no qual o desempenho em tarefas de MT de dois grupos de idosos foi comparado. O primeiro grupo foi composto por 29 participantes com diagnóstico atual de depressão maior e outro com 32 indivíduos controles sem depressão. Os grupos foram avaliados em diferentes tarefas, específicas para cada componente da MT segundo o modelo de Baddley: Alça Fonológica, Esboço Visuoespacial; Executivo Central e buffer Episódico. Conforme dados da literatura essa pesquisa replicou dados de que a MT em idosos com depressão apresenta-se prejudicada. Todavia a inovação da pesquisa foi investigar quais seriam os componentes afetados. Dessa maneira foi identificado que a MT possui prejuízos em quase todos os componentes, a exceção do Esboço Visuoespacial. Os achados sugerem que o processamento cognitivo relacionado ao controle Executivo Central e conteúdos verbais seria um dos grandes responsáveis pelos prejuízos identificados na MT de idosos com depressão. Em consonância com o segundo objetivo da dissertação, a Sessão Empírica III investiga a relação entre história de maus-tratos na infância e prejuízos na MT, memória lógica (ML) e funções executivas de idosos. A avaliação de… Advisors/Committee Members: Rodrigo Grassi-Oliveira.

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; DEPRESSÃO; IDOSOS; PSICOLOGIA

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APA (6^th Edition):

Nardi, T. d. C. D. (2010). O impacto da depressão e de maus-tratos na infância na memória de trabalho de idosos. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3225 ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Nardi, Tatiana de Carvalho De. “O impacto da depressão e de maus-tratos na infância na memória de trabalho de idosos.” 2010. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed March 02, 2021. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3225 ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Nardi, Tatiana de Carvalho De. “O impacto da depressão e de maus-tratos na infância na memória de trabalho de idosos.” 2010. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Nardi TdCD. O impacto da depressão e de maus-tratos na infância na memória de trabalho de idosos. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3225 ;.

Council of Science Editors:

Nardi TdCD. O impacto da depressão e de maus-tratos na infância na memória de trabalho de idosos. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3225 ;

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