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1. Carmo, Maria Elizabeth Guimar?es do. Um olhar reflexivo sob a a??o integrada dos professores alfabetizadores nos tr?s anos do ciclo de alfabetiza??o na perspectiva do Pacto Nacional da Alfabetiza??o na Idade Certa (PNAIC).

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul

Submitted by Caroline Xavier ([email protected]) on 2017-06-29T11:53:10Z No. of bitstreams: 1 DIS_MARIA_ELIZABETH_GUIMARAES_DO_CARMO_COMPLETO.pdf: 3766565 bytes, checksum: 848c64b695e99f4d3618314cb7cca882 (MD5)

Made available in DSpace on 2017-06-29T11:53:10Z (GMT). No.… (more)

Subjects/Keywords: Educa??o; PNAIC; Ciclo de Alfabetiza??o; Planejamento; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Carmo, M. E. G. d. (2017). Um olhar reflexivo sob a a??o integrada dos professores alfabetizadores nos tr?s anos do ciclo de alfabetiza??o na perspectiva do Pacto Nacional da Alfabetiza??o na Idade Certa (PNAIC). (Masters Thesis). Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7385

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carmo, Maria Elizabeth Guimar?es do. “Um olhar reflexivo sob a a??o integrada dos professores alfabetizadores nos tr?s anos do ciclo de alfabetiza??o na perspectiva do Pacto Nacional da Alfabetiza??o na Idade Certa (PNAIC).” 2017. Masters Thesis, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Accessed May 09, 2021. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7385.

MLA Handbook (7th Edition):

Carmo, Maria Elizabeth Guimar?es do. “Um olhar reflexivo sob a a??o integrada dos professores alfabetizadores nos tr?s anos do ciclo de alfabetiza??o na perspectiva do Pacto Nacional da Alfabetiza??o na Idade Certa (PNAIC).” 2017. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Carmo MEGd. Um olhar reflexivo sob a a??o integrada dos professores alfabetizadores nos tr?s anos do ciclo de alfabetiza??o na perspectiva do Pacto Nacional da Alfabetiza??o na Idade Certa (PNAIC). [Internet] [Masters thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2021 May 09]. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7385.

Council of Science Editors:

Carmo MEGd. Um olhar reflexivo sob a a??o integrada dos professores alfabetizadores nos tr?s anos do ciclo de alfabetiza??o na perspectiva do Pacto Nacional da Alfabetiza??o na Idade Certa (PNAIC). [Masters Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7385

2. Marinho, Tarcyla Coelho de Souza. Pacto Nacional pela Alfabetiza????o na Idade Certa: na trilha de sentidos ressoantes.

Degree: 2015, Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-gradua????o em Educa????o; UFBA; brasil

Submitted by Uillis de Assis Santos ([email protected]) on 2017-08-15T16:35:37Z No. of bitstreams: 1 Marinho_disserta????o_versao_final (1) (2).pdf: 1090223 bytes, checksum: 204f3a347276b6e731e5b16ac780d0ab (MD5)

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Subjects/Keywords: Educa????o; Forma????o de professores; Forma????o continuada; Alfabetiza????o; PNAIC

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APA (6th Edition):

Marinho, T. C. d. S. (2015). Pacto Nacional pela Alfabetiza????o na Idade Certa: na trilha de sentidos ressoantes. (Masters Thesis). Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-gradua????o em Educa????o; UFBA; brasil. Retrieved from http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/23986

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marinho, Tarcyla Coelho de Souza. “Pacto Nacional pela Alfabetiza????o na Idade Certa: na trilha de sentidos ressoantes.” 2015. Masters Thesis, Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-gradua????o em Educa????o; UFBA; brasil. Accessed May 09, 2021. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/23986.

MLA Handbook (7th Edition):

Marinho, Tarcyla Coelho de Souza. “Pacto Nacional pela Alfabetiza????o na Idade Certa: na trilha de sentidos ressoantes.” 2015. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Marinho TCdS. Pacto Nacional pela Alfabetiza????o na Idade Certa: na trilha de sentidos ressoantes. [Internet] [Masters thesis]. Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-gradua????o em Educa????o; UFBA; brasil; 2015. [cited 2021 May 09]. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/23986.

Council of Science Editors:

Marinho TCdS. Pacto Nacional pela Alfabetiza????o na Idade Certa: na trilha de sentidos ressoantes. [Masters Thesis]. Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-gradua????o em Educa????o; UFBA; brasil; 2015. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/23986

3. Fernandes, Eliane de Godoi Teixeira. Alfabetiza??o, letramento e a forma??o do professor-alfabetizador: possibilidades apresentadas pelo Pibid.

Degree: 2015, Pontifical Catholic University of Campinas

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:33:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Eliane de Godoi Teixeira Fernandes.pdf: 1455258 bytes, checksum: dd5959c4ae57b29ebcd54efec81d9148 (MD5) Previous issue date: 2015-02-27… (more)

Subjects/Keywords: forma??o docente inicial; alfabetiza??o e letramento; programas de forma??o docente; Pibid; rela??o universidade-escola; initial teacher education; alphabetization and literacy; programs of teacher education; Pibid; relationship university-school; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Fernandes, E. d. G. T. (2015). Alfabetiza??o, letramento e a forma??o do professor-alfabetizador: possibilidades apresentadas pelo Pibid. (Masters Thesis). Pontifical Catholic University of Campinas. Retrieved from http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/746

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Eliane de Godoi Teixeira. “Alfabetiza??o, letramento e a forma??o do professor-alfabetizador: possibilidades apresentadas pelo Pibid.” 2015. Masters Thesis, Pontifical Catholic University of Campinas. Accessed May 09, 2021. http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/746.

MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Eliane de Godoi Teixeira. “Alfabetiza??o, letramento e a forma??o do professor-alfabetizador: possibilidades apresentadas pelo Pibid.” 2015. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Fernandes EdGT. Alfabetiza??o, letramento e a forma??o do professor-alfabetizador: possibilidades apresentadas pelo Pibid. [Internet] [Masters thesis]. Pontifical Catholic University of Campinas; 2015. [cited 2021 May 09]. Available from: http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/746.

Council of Science Editors:

Fernandes EdGT. Alfabetiza??o, letramento e a forma??o do professor-alfabetizador: possibilidades apresentadas pelo Pibid. [Masters Thesis]. Pontifical Catholic University of Campinas; 2015. Available from: http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/746

4. Giglio, Roberta. O processo de forma??o de mediadores no Museu de Ci?ncias e Tecnologia da PUCRS : entre saberes e fazeres, o ser da media??o.

Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS ([email protected]) on 2016-08-10T12:10:28Z No. of bitstreams: 1 DIS_ROBERTA_GIGLIO_COMPLETO.pdf: 1023614 bytes, checksum: 128c4257240df469acedde9fbf332891 (MD5)

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Subjects/Keywords: INTERATIVIDADE; MUSEUS DE CI?NCIA; EDUCA??O INFORMAL; ALFABETIZA??O; EDUCA??O; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Giglio, R. (2016). O processo de forma??o de mediadores no Museu de Ci?ncias e Tecnologia da PUCRS : entre saberes e fazeres, o ser da media??o. (Masters Thesis). Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6887

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Giglio, Roberta. “O processo de forma??o de mediadores no Museu de Ci?ncias e Tecnologia da PUCRS : entre saberes e fazeres, o ser da media??o.” 2016. Masters Thesis, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Accessed May 09, 2021. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6887.

MLA Handbook (7th Edition):

Giglio, Roberta. “O processo de forma??o de mediadores no Museu de Ci?ncias e Tecnologia da PUCRS : entre saberes e fazeres, o ser da media??o.” 2016. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Giglio R. O processo de forma??o de mediadores no Museu de Ci?ncias e Tecnologia da PUCRS : entre saberes e fazeres, o ser da media??o. [Internet] [Masters thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2016. [cited 2021 May 09]. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6887.

Council of Science Editors:

Giglio R. O processo de forma??o de mediadores no Museu de Ci?ncias e Tecnologia da PUCRS : entre saberes e fazeres, o ser da media??o. [Masters Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2016. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6887

5. Barcellos, Guy Barros. O papel de um museu de ci?ncias constru?do por alunos de ensino fundamental na divulga??o cient?fica.

Degree: 2012, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:12:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 439266.pdf: 2748028 bytes, checksum: ae224402dd34a5739562af6e8d20f0ea (MD5) Previous issue date: 2012-03-23

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Subjects/Keywords: EDUCA??O; ALFABETIZA??O; CI?NCIAS - ENSINO; MUSEUS DE CI?NCIA; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Barcellos, G. B. (2012). O papel de um museu de ci?ncias constru?do por alunos de ensino fundamental na divulga??o cient?fica. (Masters Thesis). Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3428

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barcellos, Guy Barros. “O papel de um museu de ci?ncias constru?do por alunos de ensino fundamental na divulga??o cient?fica.” 2012. Masters Thesis, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Accessed May 09, 2021. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3428.

MLA Handbook (7th Edition):

Barcellos, Guy Barros. “O papel de um museu de ci?ncias constru?do por alunos de ensino fundamental na divulga??o cient?fica.” 2012. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Barcellos GB. O papel de um museu de ci?ncias constru?do por alunos de ensino fundamental na divulga??o cient?fica. [Internet] [Masters thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2021 May 09]. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3428.

Council of Science Editors:

Barcellos GB. O papel de um museu de ci?ncias constru?do por alunos de ensino fundamental na divulga??o cient?fica. [Masters Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3428

6. Trevisan, Albino. O processo de alfabetiza??o e a consci?ncia lingu?stica da crian?a : estudo de interfaces, no campo da educa??o.

Degree: 2013, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 449365.pdf: 3692003 bytes, checksum: fc393b7d3188645ebd27735e84ea87d8 (MD5) Previous issue date: 2013-05-20

The thesis The process… (more)

Subjects/Keywords: EDUCA??O; ALFABETIZA??O - M?TODOS DE ENSINO; LINGUAGEM - CRIAN?AS; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Trevisan, A. (2013). O processo de alfabetiza??o e a consci?ncia lingu?stica da crian?a : estudo de interfaces, no campo da educa??o. (Doctoral Dissertation). Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3763

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Trevisan, Albino. “O processo de alfabetiza??o e a consci?ncia lingu?stica da crian?a : estudo de interfaces, no campo da educa??o.” 2013. Doctoral Dissertation, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Accessed May 09, 2021. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3763.

MLA Handbook (7th Edition):

Trevisan, Albino. “O processo de alfabetiza??o e a consci?ncia lingu?stica da crian?a : estudo de interfaces, no campo da educa??o.” 2013. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Trevisan A. O processo de alfabetiza??o e a consci?ncia lingu?stica da crian?a : estudo de interfaces, no campo da educa??o. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2021 May 09]. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3763.

Council of Science Editors:

Trevisan A. O processo de alfabetiza??o e a consci?ncia lingu?stica da crian?a : estudo de interfaces, no campo da educa??o. [Doctoral Dissertation]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3763

7. Pereira, Josilene Domingues Santos. Os significados do "erro" no processo de aprendizagem da escrita numa classe de alfabetiza????o de jovens e adultos.

Degree: 2013, Brazil

166 f.

Submitted by Cynthia Nascimento ([email protected]) on 2013-06-26T13:49:24Z No. of bitstreams: 1 Josilene Domingues Santos Pereira.pdf: 1499142 bytes, checksum: 451aefe750a4f019a282e0b777eee7b1 (MD5)

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Subjects/Keywords: Erro; Escrita; Pr??ticas de letramento; L??ngua portuguesa; Alfabetiza????o de adultos

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APA (6th Edition):

Pereira, J. D. S. (2013). Os significados do "erro" no processo de aprendizagem da escrita numa classe de alfabetiza????o de jovens e adultos. (Masters Thesis). Brazil. Retrieved from http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/12034

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Josilene Domingues Santos. “Os significados do "erro" no processo de aprendizagem da escrita numa classe de alfabetiza????o de jovens e adultos.” 2013. Masters Thesis, Brazil. Accessed May 09, 2021. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/12034.

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Josilene Domingues Santos. “Os significados do "erro" no processo de aprendizagem da escrita numa classe de alfabetiza????o de jovens e adultos.” 2013. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Pereira JDS. Os significados do "erro" no processo de aprendizagem da escrita numa classe de alfabetiza????o de jovens e adultos. [Internet] [Masters thesis]. Brazil; 2013. [cited 2021 May 09]. Available from: http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/12034.

Council of Science Editors:

Pereira JDS. Os significados do "erro" no processo de aprendizagem da escrita numa classe de alfabetiza????o de jovens e adultos. [Masters Thesis]. Brazil; 2013. Available from: http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/12034

8. Trindade, Ana Fel?cia Guedes. Pedagogia poi?tica para a pot?ncia humana : o reconhecimento, a nutri??o e a expans?o da pot?ncia humana das comunidades aprendentes, em processos poi?ticos colaborativos de reorienta??o curricular pedag?gica cultural, e as tecituras transdisciplinares das alfabetiza??es de mundos em rodas de conversa??es.

Degree: 2015, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS ([email protected]) on 2015-11-27T13:47:09Z No. of bitstreams: 1 476495 - Texto Completo.pdf: 15935701 bytes, checksum: 2d78dd465fb5986d7af4bdbd764c181e (MD5)… (more)

Subjects/Keywords: EDUCA??O; PEDAGOGIA; POT?NCIA HUMANA; TRANSDISCIPLINARIDADE; ALFABETIZA??ES DE MUNDOS; AUTOPOIESE; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Trindade, A. F. G. (2015). Pedagogia poi?tica para a pot?ncia humana : o reconhecimento, a nutri??o e a expans?o da pot?ncia humana das comunidades aprendentes, em processos poi?ticos colaborativos de reorienta??o curricular pedag?gica cultural, e as tecituras transdisciplinares das alfabetiza??es de mundos em rodas de conversa??es. (Doctoral Dissertation). Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6410

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Trindade, Ana Fel?cia Guedes. “Pedagogia poi?tica para a pot?ncia humana : o reconhecimento, a nutri??o e a expans?o da pot?ncia humana das comunidades aprendentes, em processos poi?ticos colaborativos de reorienta??o curricular pedag?gica cultural, e as tecituras transdisciplinares das alfabetiza??es de mundos em rodas de conversa??es.” 2015. Doctoral Dissertation, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Accessed May 09, 2021. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6410.

MLA Handbook (7th Edition):

Trindade, Ana Fel?cia Guedes. “Pedagogia poi?tica para a pot?ncia humana : o reconhecimento, a nutri??o e a expans?o da pot?ncia humana das comunidades aprendentes, em processos poi?ticos colaborativos de reorienta??o curricular pedag?gica cultural, e as tecituras transdisciplinares das alfabetiza??es de mundos em rodas de conversa??es.” 2015. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Trindade AFG. Pedagogia poi?tica para a pot?ncia humana : o reconhecimento, a nutri??o e a expans?o da pot?ncia humana das comunidades aprendentes, em processos poi?ticos colaborativos de reorienta??o curricular pedag?gica cultural, e as tecituras transdisciplinares das alfabetiza??es de mundos em rodas de conversa??es. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2021 May 09]. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6410.

Council of Science Editors:

Trindade AFG. Pedagogia poi?tica para a pot?ncia humana : o reconhecimento, a nutri??o e a expans?o da pot?ncia humana das comunidades aprendentes, em processos poi?ticos colaborativos de reorienta??o curricular pedag?gica cultural, e as tecituras transdisciplinares das alfabetiza??es de mundos em rodas de conversa??es. [Doctoral Dissertation]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6410

9. CARVALHO, Adriene da Silva. Articulando ensino de ci?ncias e alfabetiza??o em uma turma do primeiro ano do ensino fundamental: contribui??es de uma sequ?ncia did?tica sobre o tema Astronomia.

Degree: 2017, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica; UFRRJ; Brasil; Instituto de Educa??o

Submitted by Celso Magalhaes ([email protected]) on 2019-01-04T11:12:45Z No. of bitstreams: 1 2017 - Adriene da Silva Carvalho.pdf: 1568136 bytes, checksum: 1fe04d72eb7eabe64e567072a7420915 (MD5)

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Subjects/Keywords: Alfabetiza??o; Ensino de Ci?ncias; Astronomia; Literacy; Teaching of Sciences; Astronomy; Ci?ncias Humanas

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APA (6th Edition):

CARVALHO, A. d. S. (2017). Articulando ensino de ci?ncias e alfabetiza??o em uma turma do primeiro ano do ensino fundamental: contribui??es de uma sequ?ncia did?tica sobre o tema Astronomia. (Masters Thesis). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica; UFRRJ; Brasil; Instituto de Educa??o. Retrieved from https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2550

Chicago Manual of Style (16th Edition):

CARVALHO, Adriene da Silva. “Articulando ensino de ci?ncias e alfabetiza??o em uma turma do primeiro ano do ensino fundamental: contribui??es de uma sequ?ncia did?tica sobre o tema Astronomia.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica; UFRRJ; Brasil; Instituto de Educa??o. Accessed May 09, 2021. https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2550.

MLA Handbook (7th Edition):

CARVALHO, Adriene da Silva. “Articulando ensino de ci?ncias e alfabetiza??o em uma turma do primeiro ano do ensino fundamental: contribui??es de uma sequ?ncia did?tica sobre o tema Astronomia.” 2017. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

CARVALHO AdS. Articulando ensino de ci?ncias e alfabetiza??o em uma turma do primeiro ano do ensino fundamental: contribui??es de uma sequ?ncia did?tica sobre o tema Astronomia. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica; UFRRJ; Brasil; Instituto de Educa??o; 2017. [cited 2021 May 09]. Available from: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2550.

Council of Science Editors:

CARVALHO AdS. Articulando ensino de ci?ncias e alfabetiza??o em uma turma do primeiro ano do ensino fundamental: contribui??es de uma sequ?ncia did?tica sobre o tema Astronomia. [Masters Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica; UFRRJ; Brasil; Instituto de Educa??o; 2017. Available from: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2550

10. Trevisan, Albino. Desenhando, lendo e escrevendo DELES : uma proposta metodol?gica de alfabetizar.

Degree: 2007, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 393850.pdf: 7757871 bytes, checksum: 0cb1afe90fc669092b2605de222e7582 (MD5) Previous issue date: 2007-08-06

Para quem acompanha e… (more)

Subjects/Keywords: ALFABETIZA??O - M?TODOS DE ENSINO; ALFABETIZA??O; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Trevisan, A. (2007). Desenhando, lendo e escrevendo DELES : uma proposta metodol?gica de alfabetizar. (Masters Thesis). Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3838

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Trevisan, Albino. “Desenhando, lendo e escrevendo DELES : uma proposta metodol?gica de alfabetizar.” 2007. Masters Thesis, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Accessed May 09, 2021. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3838.

MLA Handbook (7th Edition):

Trevisan, Albino. “Desenhando, lendo e escrevendo DELES : uma proposta metodol?gica de alfabetizar.” 2007. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Trevisan A. Desenhando, lendo e escrevendo DELES : uma proposta metodol?gica de alfabetizar. [Internet] [Masters thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2021 May 09]. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3838.

Council of Science Editors:

Trevisan A. Desenhando, lendo e escrevendo DELES : uma proposta metodol?gica de alfabetizar. [Masters Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3838

11. Feistauer, Cl?udia Madalena. O letramento na s?ndrome de down : o papel da fam?lia e da escola.

Degree: 2014, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:39:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 463977.pdf: 989053 bytes, checksum: 7e0a4733a3ed217f2eacd3c5d2e20ad9 (MD5) Previous issue date: 2014-08-20

In a society of… (more)

Subjects/Keywords: EDUCA??O ESPECIAL; S?NDROME DE DOWN - EDUCA??O; ALFABETIZA??O; LEITURA; CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS

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APA (6th Edition):

Feistauer, C. M. (2014). O letramento na s?ndrome de down : o papel da fam?lia e da escola. (Doctoral Dissertation). Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/2192

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Feistauer, Cl?udia Madalena. “O letramento na s?ndrome de down : o papel da fam?lia e da escola.” 2014. Doctoral Dissertation, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Accessed May 09, 2021. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/2192.

MLA Handbook (7th Edition):

Feistauer, Cl?udia Madalena. “O letramento na s?ndrome de down : o papel da fam?lia e da escola.” 2014. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Feistauer CM. O letramento na s?ndrome de down : o papel da fam?lia e da escola. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2021 May 09]. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/2192.

Council of Science Editors:

Feistauer CM. O letramento na s?ndrome de down : o papel da fam?lia e da escola. [Doctoral Dissertation]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/2192

12. Valle, Rosane de Camillis Dalla. Professora alfabetizadora : saberes docentes nos anos iniciais.

Degree: 2015, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 466399.pdf: 727993 bytes, checksum: 4149ef1d623f59a2eda2c7185c1afb02 (MD5) Previous issue date: 2015-01-08

El objetivo de esta… (more)

Subjects/Keywords: EDUCA??O; PEDAGOGIA; PROFESSORES - FORMA??O PROFISSIONAL; ALFABETIZA??O; PR?TICA DE ENSINO; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Valle, R. d. C. D. (2015). Professora alfabetizadora : saberes docentes nos anos iniciais. (Masters Thesis). Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3821

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Valle, Rosane de Camillis Dalla. “Professora alfabetizadora : saberes docentes nos anos iniciais.” 2015. Masters Thesis, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Accessed May 09, 2021. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3821.

MLA Handbook (7th Edition):

Valle, Rosane de Camillis Dalla. “Professora alfabetizadora : saberes docentes nos anos iniciais.” 2015. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Valle RdCD. Professora alfabetizadora : saberes docentes nos anos iniciais. [Internet] [Masters thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2021 May 09]. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3821.

Council of Science Editors:

Valle RdCD. Professora alfabetizadora : saberes docentes nos anos iniciais. [Masters Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3821

13. Cemin, Michele. A Provinha Brasil como contribui????o para a melhoria do processo de alfabetiza????o de crian??as: um estudo de caso em uma escola municipal de Salvador.

Degree: 2014, Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; Faced/UFBA; brasil

Submitted by PPGE PPGE ([email protected]) on 2019-06-04T13:26:49Z No. of bitstreams: 1 MICHELE CEMIN DISSERTACAO.pdf: 1067483 bytes, checksum: 5af66c4287fee9f155d8598d75a4971d (MD5)

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Subjects/Keywords: EDUCA????O; Provinha Brasil; Processo de alfabetiza????o; Avalia????o em larga escala; Provinha Brasil; Literacy process; Evaluation scale

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APA (6th Edition):

Cemin, M. (2014). A Provinha Brasil como contribui????o para a melhoria do processo de alfabetiza????o de crian??as: um estudo de caso em uma escola municipal de Salvador. (Masters Thesis). Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; Faced/UFBA; brasil. Retrieved from http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/29781

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cemin, Michele. “A Provinha Brasil como contribui????o para a melhoria do processo de alfabetiza????o de crian??as: um estudo de caso em uma escola municipal de Salvador.” 2014. Masters Thesis, Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; Faced/UFBA; brasil. Accessed May 09, 2021. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/29781.

MLA Handbook (7th Edition):

Cemin, Michele. “A Provinha Brasil como contribui????o para a melhoria do processo de alfabetiza????o de crian??as: um estudo de caso em uma escola municipal de Salvador.” 2014. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Cemin M. A Provinha Brasil como contribui????o para a melhoria do processo de alfabetiza????o de crian??as: um estudo de caso em uma escola municipal de Salvador. [Internet] [Masters thesis]. Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; Faced/UFBA; brasil; 2014. [cited 2021 May 09]. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/29781.

Council of Science Editors:

Cemin M. A Provinha Brasil como contribui????o para a melhoria do processo de alfabetiza????o de crian??as: um estudo de caso em uma escola municipal de Salvador. [Masters Thesis]. Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; Faced/UFBA; brasil; 2014. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/29781

14. Brito, Tatiane Santos de. Ouvindo crian??as sobre a aprendizagem da linguagem escrita: um estudo de caso.

Degree: 2014, Faculdade de Educa????o; Programa de P??s Gradua????o em Educa????o; UFBA/FACED; brasil

Submitted by Tatiane Santos ([email protected]) on 2014-07-21T20:56:42Z No. of bitstreams: 1 Disserta????o Tatiane Santos de Brito.pdf: 1831864 bytes, checksum: 31c0e801a41df817e78984635a007fcb (MD5)

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Subjects/Keywords: Educa????o; Linguagem escrita; Empoderamento; Crian??as; Aquisi????o de linguagem; Alfabetiza????o; Language written; Empowerment; Children

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APA (6th Edition):

Brito, T. S. d. (2014). Ouvindo crian??as sobre a aprendizagem da linguagem escrita: um estudo de caso. (Masters Thesis). Faculdade de Educa????o; Programa de P??s Gradua????o em Educa????o; UFBA/FACED; brasil. Retrieved from http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/15298

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brito, Tatiane Santos de. “Ouvindo crian??as sobre a aprendizagem da linguagem escrita: um estudo de caso.” 2014. Masters Thesis, Faculdade de Educa????o; Programa de P??s Gradua????o em Educa????o; UFBA/FACED; brasil. Accessed May 09, 2021. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/15298.

MLA Handbook (7th Edition):

Brito, Tatiane Santos de. “Ouvindo crian??as sobre a aprendizagem da linguagem escrita: um estudo de caso.” 2014. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Brito TSd. Ouvindo crian??as sobre a aprendizagem da linguagem escrita: um estudo de caso. [Internet] [Masters thesis]. Faculdade de Educa????o; Programa de P??s Gradua????o em Educa????o; UFBA/FACED; brasil; 2014. [cited 2021 May 09]. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/15298.

Council of Science Editors:

Brito TSd. Ouvindo crian??as sobre a aprendizagem da linguagem escrita: um estudo de caso. [Masters Thesis]. Faculdade de Educa????o; Programa de P??s Gradua????o em Educa????o; UFBA/FACED; brasil; 2014. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/15298

15. Miranda, Josimara Santos. Alfabetiza????o de crian??as na Bahia : o Programa Pacto pela Educa????o.

Degree: 2016, Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFBA/Faced; brasil

Submitted by Josimara Miranda ([email protected]) on 2016-09-15T23:43:15Z No. of bitstreams: 1 tese- josimara santos miranda.1.pdf: 2011820 bytes, checksum: 39c11fd8eba0e5e9f28dfe99b7bb4d27 (MD5)

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Subjects/Keywords: Educa????o; Alfabetiza????o; Regime de colabora????o; Pol??tica e educa????o; Professores alfabetizadores; Pacto pela educa????o; Programa Pacto pela Educa????o (Bahia)

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APA (6th Edition):

Miranda, J. S. (2016). Alfabetiza????o de crian??as na Bahia : o Programa Pacto pela Educa????o. (Doctoral Dissertation). Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFBA/Faced; brasil. Retrieved from http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/20646

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Miranda, Josimara Santos. “Alfabetiza????o de crian??as na Bahia : o Programa Pacto pela Educa????o.” 2016. Doctoral Dissertation, Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFBA/Faced; brasil. Accessed May 09, 2021. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/20646.

MLA Handbook (7th Edition):

Miranda, Josimara Santos. “Alfabetiza????o de crian??as na Bahia : o Programa Pacto pela Educa????o.” 2016. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Miranda JS. Alfabetiza????o de crian??as na Bahia : o Programa Pacto pela Educa????o. [Internet] [Doctoral dissertation]. Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFBA/Faced; brasil; 2016. [cited 2021 May 09]. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/20646.

Council of Science Editors:

Miranda JS. Alfabetiza????o de crian??as na Bahia : o Programa Pacto pela Educa????o. [Doctoral Dissertation]. Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFBA/Faced; brasil; 2016. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/20646

16. Camargo, Priscila Vitoria. Ind?cios de reverbera??o nas pr?ticas docentes de professoras do primeiro ciclo a partir da forma??o matem?tica do PNAIC.

Degree: 2019, Pontifical Catholic University of Campinas

Submitted by SBI Biblioteca Digital ([email protected]) on 2019-03-15T16:27:33Z No. of bitstreams: 1 PRISCILA VITORIA CAMARGO.pdf: 1888505 bytes, checksum: 28b2700eb6353f774dddceba92a6aa0a (MD5)

Made available in DSpace on… (more)

Subjects/Keywords: Alfabetiza??o Matem?tica; PNAIC; Forma??o de Professores.; Math Literacy; PNAIC; Teacher Education.; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Camargo, P. V. (2019). Ind?cios de reverbera??o nas pr?ticas docentes de professoras do primeiro ciclo a partir da forma??o matem?tica do PNAIC. (Masters Thesis). Pontifical Catholic University of Campinas. Retrieved from http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/1189

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Camargo, Priscila Vitoria. “Ind?cios de reverbera??o nas pr?ticas docentes de professoras do primeiro ciclo a partir da forma??o matem?tica do PNAIC.” 2019. Masters Thesis, Pontifical Catholic University of Campinas. Accessed May 09, 2021. http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/1189.

MLA Handbook (7th Edition):

Camargo, Priscila Vitoria. “Ind?cios de reverbera??o nas pr?ticas docentes de professoras do primeiro ciclo a partir da forma??o matem?tica do PNAIC.” 2019. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Camargo PV. Ind?cios de reverbera??o nas pr?ticas docentes de professoras do primeiro ciclo a partir da forma??o matem?tica do PNAIC. [Internet] [Masters thesis]. Pontifical Catholic University of Campinas; 2019. [cited 2021 May 09]. Available from: http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/1189.

Council of Science Editors:

Camargo PV. Ind?cios de reverbera??o nas pr?ticas docentes de professoras do primeiro ciclo a partir da forma??o matem?tica do PNAIC. [Masters Thesis]. Pontifical Catholic University of Campinas; 2019. Available from: http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/1189

17. Omitto, Melina Borges. Pr?ticas de alfabetiza??o em contextos de 1? ano do ensino fundamental : retratos de um cen?rio escolar p?blico estadual e um municipal.

Degree: 2019, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul

Submitted by PPG Educa??o ([email protected]) on 2019-03-21T12:16:11Z No. of bitstreams: 1 Melina.pdf: 1866579 bytes, checksum: d5ad977cc62a3271ba188f7ccea66e49 (MD5)

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Subjects/Keywords: Ensino Fundamental; Pr?ticas Pedag?gicas; Alfabetiza??o; Leitura e Escrita; Forma??o de Professores; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Omitto, M. B. (2019). Pr?ticas de alfabetiza??o em contextos de 1? ano do ensino fundamental : retratos de um cen?rio escolar p?blico estadual e um municipal. (Masters Thesis). Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8499

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Omitto, Melina Borges. “Pr?ticas de alfabetiza??o em contextos de 1? ano do ensino fundamental : retratos de um cen?rio escolar p?blico estadual e um municipal.” 2019. Masters Thesis, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Accessed May 09, 2021. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8499.

MLA Handbook (7th Edition):

Omitto, Melina Borges. “Pr?ticas de alfabetiza??o em contextos de 1? ano do ensino fundamental : retratos de um cen?rio escolar p?blico estadual e um municipal.” 2019. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Omitto MB. Pr?ticas de alfabetiza??o em contextos de 1? ano do ensino fundamental : retratos de um cen?rio escolar p?blico estadual e um municipal. [Internet] [Masters thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2019. [cited 2021 May 09]. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8499.

Council of Science Editors:

Omitto MB. Pr?ticas de alfabetiza??o em contextos de 1? ano do ensino fundamental : retratos de um cen?rio escolar p?blico estadual e um municipal. [Masters Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2019. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8499

18. Bomfim, Duanne Antunes. O processo de alfabetiza??o de surdos nos anos iniciais do ensino fundamental: uma an?lise sob a perspectiva de professores.

Degree: 2017, Federal University of Viçosa

?rea de concentra??o: Educa??o, cultura e sociedade.

Submitted by Jos? Henrique Henrique ([email protected]) on 2017-12-20T16:31:27Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)… (more)

Subjects/Keywords: Alunos surdos; Professores; Alfabetiza??o; L?ngua de Sinais; Educa??o inclusiva; Deaf students; Teachers; Literacy; Sign Language; Inclusive education

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APA (6th Edition):

Bomfim, D. A. (2017). O processo de alfabetiza??o de surdos nos anos iniciais do ensino fundamental: uma an?lise sob a perspectiva de professores. (Masters Thesis). Federal University of Viçosa. Retrieved from http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/1530

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bomfim, Duanne Antunes. “O processo de alfabetiza??o de surdos nos anos iniciais do ensino fundamental: uma an?lise sob a perspectiva de professores.” 2017. Masters Thesis, Federal University of Viçosa. Accessed May 09, 2021. http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/1530.

MLA Handbook (7th Edition):

Bomfim, Duanne Antunes. “O processo de alfabetiza??o de surdos nos anos iniciais do ensino fundamental: uma an?lise sob a perspectiva de professores.” 2017. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Bomfim DA. O processo de alfabetiza??o de surdos nos anos iniciais do ensino fundamental: uma an?lise sob a perspectiva de professores. [Internet] [Masters thesis]. Federal University of Viçosa; 2017. [cited 2021 May 09]. Available from: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/1530.

Council of Science Editors:

Bomfim DA. O processo de alfabetiza??o de surdos nos anos iniciais do ensino fundamental: uma an?lise sob a perspectiva de professores. [Masters Thesis]. Federal University of Viçosa; 2017. Available from: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/1530

19. Medeiros, Vanessa Lacerda. Educa????o financeira e finan??as solid??rias: impasses conceituais; limites e avan??os na pr??tica.

Degree: 2017, Escola de Administra????o; N??cleo de P??s-Gradua????o em Administra????o – NPGA; UFBA; brasil

Submitted by N??cleo de P??s-Gradua????o Administra????o ([email protected]) on 2017-11-01T19:24:04Z No. of bitstreams: 1 VANESSA MEDEIROS.pdf: 1946723 bytes, checksum: 0d5740cd62c231b0db7eb94fd1b391ee (MD5)

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Subjects/Keywords: Ci??ncias Sociais Aplicadas; Educa????o financeira; Alfabetiza????o financeira; Finan??as solid??rias; Bancos Comunit??rios de Desenvolvimento

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APA (6th Edition):

Medeiros, V. L. (2017). Educa????o financeira e finan??as solid??rias: impasses conceituais; limites e avan??os na pr??tica. (Masters Thesis). Escola de Administra????o; N??cleo de P??s-Gradua????o em Administra????o – NPGA; UFBA; brasil. Retrieved from http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/24523

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Medeiros, Vanessa Lacerda. “Educa????o financeira e finan??as solid??rias: impasses conceituais; limites e avan??os na pr??tica.” 2017. Masters Thesis, Escola de Administra????o; N??cleo de P??s-Gradua????o em Administra????o – NPGA; UFBA; brasil. Accessed May 09, 2021. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/24523.

MLA Handbook (7th Edition):

Medeiros, Vanessa Lacerda. “Educa????o financeira e finan??as solid??rias: impasses conceituais; limites e avan??os na pr??tica.” 2017. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Medeiros VL. Educa????o financeira e finan??as solid??rias: impasses conceituais; limites e avan??os na pr??tica. [Internet] [Masters thesis]. Escola de Administra????o; N??cleo de P??s-Gradua????o em Administra????o – NPGA; UFBA; brasil; 2017. [cited 2021 May 09]. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/24523.

Council of Science Editors:

Medeiros VL. Educa????o financeira e finan??as solid??rias: impasses conceituais; limites e avan??os na pr??tica. [Masters Thesis]. Escola de Administra????o; N??cleo de P??s-Gradua????o em Administra????o – NPGA; UFBA; brasil; 2017. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/24523

20. Borges, Liana da Silva. A alfabetiza??o de jovens e adultos como movimento : um recorte na genealogia do MOVA.

Degree: 2009, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 416196.pdf: 477032 bytes, checksum: 3f1b3c6a22ee1ae3a5bdc7114c562222 (MD5) Previous issue date: 2009-03-12

A presente Tese reflete… (more)

Subjects/Keywords: EDUCA??O POPULAR; EDUCA??O DE ADULTOS; ALFABETIZA??O; MOVIMENTO DE ALFABETIZA??O DE JOVENS E ADULTOS; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Borges, L. d. S. (2009). A alfabetiza??o de jovens e adultos como movimento : um recorte na genealogia do MOVA. (Doctoral Dissertation). Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3626

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Borges, Liana da Silva. “A alfabetiza??o de jovens e adultos como movimento : um recorte na genealogia do MOVA.” 2009. Doctoral Dissertation, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Accessed May 09, 2021. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3626.

MLA Handbook (7th Edition):

Borges, Liana da Silva. “A alfabetiza??o de jovens e adultos como movimento : um recorte na genealogia do MOVA.” 2009. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Borges LdS. A alfabetiza??o de jovens e adultos como movimento : um recorte na genealogia do MOVA. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2021 May 09]. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3626.

Council of Science Editors:

Borges LdS. A alfabetiza??o de jovens e adultos como movimento : um recorte na genealogia do MOVA. [Doctoral Dissertation]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3626

21. Santos, Darlene Angelita de Paula dos. Di?rios de aula em contextos de alfabetiza??o.

Degree: 2013, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 447030.pdf: 1331388 bytes, checksum: 377cf481cca7bec8d97b542539785a02 (MD5) Previous issue date: 2013-01-10

Este estudio presenta un… (more)

Subjects/Keywords: EDUCA??O; PROFESSORES - FORMA??O PROFISSIONAL; EDUCA??O INFANTIL; ENSINO FUNDAMENTAL; DI?RIO DE AULA; PR?TICA PROFISSIONAL; ALFABETIZA??O; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Santos, D. A. d. P. d. (2013). Di?rios de aula em contextos de alfabetiza??o. (Masters Thesis). Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3747

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Darlene Angelita de Paula dos. “Di?rios de aula em contextos de alfabetiza??o.” 2013. Masters Thesis, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Accessed May 09, 2021. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3747.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Darlene Angelita de Paula dos. “Di?rios de aula em contextos de alfabetiza??o.” 2013. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Santos DAdPd. Di?rios de aula em contextos de alfabetiza??o. [Internet] [Masters thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2021 May 09]. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3747.

Council of Science Editors:

Santos DAdPd. Di?rios de aula em contextos de alfabetiza??o. [Masters Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3747

22. Mota, Daniel Castro. Educa????o financeira no YouTube: uma an??lise de conte??do baseada em aprendizagem de m??quina com modelos de t??picos.

Degree: 2019, Escola de Administra????o; N??cleo de P??s-Gradua????o em Administra????o – NPGA; UFBA; brasil

Submitted by N??cleo de P??s-Gradua????o Administra????o ([email protected]) on 2019-10-24T18:47:26Z No. of bitstreams: 1 Daniel Castro.pdf: 8490626 bytes, checksum: 3457750ad229a4f29e22799c57d1a713 (MD5)

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Subjects/Keywords: Ci??ncias Sociais Aplicadas; Alfabetiza????o financeira; Conhecimento financeiro; Educa????o financeira; Modelos de t??picos; Minera????o de texto; Aprendizagem de m??quina; YouTube

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APA (6th Edition):

Mota, D. C. (2019). Educa????o financeira no YouTube: uma an??lise de conte??do baseada em aprendizagem de m??quina com modelos de t??picos. (Masters Thesis). Escola de Administra????o; N??cleo de P??s-Gradua????o em Administra????o – NPGA; UFBA; brasil. Retrieved from http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/30817

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mota, Daniel Castro. “Educa????o financeira no YouTube: uma an??lise de conte??do baseada em aprendizagem de m??quina com modelos de t??picos.” 2019. Masters Thesis, Escola de Administra????o; N??cleo de P??s-Gradua????o em Administra????o – NPGA; UFBA; brasil. Accessed May 09, 2021. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/30817.

MLA Handbook (7th Edition):

Mota, Daniel Castro. “Educa????o financeira no YouTube: uma an??lise de conte??do baseada em aprendizagem de m??quina com modelos de t??picos.” 2019. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Mota DC. Educa????o financeira no YouTube: uma an??lise de conte??do baseada em aprendizagem de m??quina com modelos de t??picos. [Internet] [Masters thesis]. Escola de Administra????o; N??cleo de P??s-Gradua????o em Administra????o – NPGA; UFBA; brasil; 2019. [cited 2021 May 09]. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/30817.

Council of Science Editors:

Mota DC. Educa????o financeira no YouTube: uma an??lise de conte??do baseada em aprendizagem de m??quina com modelos de t??picos. [Masters Thesis]. Escola de Administra????o; N??cleo de P??s-Gradua????o em Administra????o – NPGA; UFBA; brasil; 2019. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/30817

23. VIANA, Cassia. Hist?rias para contar ci?ncias: possibilidades l?dicas para a alfabetiza??o cient?fica.

Degree: 2018, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Mestrado Profissional em Educa??o em Ci?ncias Matem?tica; UFRRJ; Brasil; Instituto de Educa??o

Submitted by Jorge Silva ([email protected]) on 2019-04-03T20:56:23Z No. of bitstreams: 1 2018 - Cassia Carla Viana.pdf: 1737257 bytes, checksum: 7c36a3dca23213d0091ae917be3ea150 (MD5)

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Subjects/Keywords: Conta??o de hist?rias; Alfabetiza??o cient?fica; Ensino de ci?ncias; Storytelling; Scientific literacy; Teaching of science; Ensino de Ci?ncias e Matem?tica

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APA (6th Edition):

VIANA, C. (2018). Hist?rias para contar ci?ncias: possibilidades l?dicas para a alfabetiza??o cient?fica. (Masters Thesis). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Mestrado Profissional em Educa??o em Ci?ncias Matem?tica; UFRRJ; Brasil; Instituto de Educa??o. Retrieved from https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2628

Chicago Manual of Style (16th Edition):

VIANA, Cassia. “Hist?rias para contar ci?ncias: possibilidades l?dicas para a alfabetiza??o cient?fica.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Mestrado Profissional em Educa??o em Ci?ncias Matem?tica; UFRRJ; Brasil; Instituto de Educa??o. Accessed May 09, 2021. https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2628.

MLA Handbook (7th Edition):

VIANA, Cassia. “Hist?rias para contar ci?ncias: possibilidades l?dicas para a alfabetiza??o cient?fica.” 2018. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

VIANA C. Hist?rias para contar ci?ncias: possibilidades l?dicas para a alfabetiza??o cient?fica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Mestrado Profissional em Educa??o em Ci?ncias Matem?tica; UFRRJ; Brasil; Instituto de Educa??o; 2018. [cited 2021 May 09]. Available from: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2628.

Council of Science Editors:

VIANA C. Hist?rias para contar ci?ncias: possibilidades l?dicas para a alfabetiza??o cient?fica. [Masters Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Mestrado Profissional em Educa??o em Ci?ncias Matem?tica; UFRRJ; Brasil; Instituto de Educa??o; 2018. Available from: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2628

24. Vilarino, Josiane Benedito. O ensino fundamental de nove anos : as concep??es das professoras a respeito dos tr?s primeiros anos para o processo de aquisi??o da leitura e da escrita.

Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS ([email protected]) on 2016-03-28T20:29:20Z No. of bitstreams: 1 DIS_JOSIANE_BENEDITO_VILARINO_COMPLETO.pdf: 1114375 bytes, checksum: e46b6d9d361b3b7dd3682149f3255986 (MD5)

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Subjects/Keywords: ENSINO FUNDAMENTAL; APRENDIZAGEM; ALFABETIZA??O; EDUCA??O; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Vilarino, J. B. (2016). O ensino fundamental de nove anos : as concep??es das professoras a respeito dos tr?s primeiros anos para o processo de aquisi??o da leitura e da escrita. (Masters Thesis). Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6548

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vilarino, Josiane Benedito. “O ensino fundamental de nove anos : as concep??es das professoras a respeito dos tr?s primeiros anos para o processo de aquisi??o da leitura e da escrita.” 2016. Masters Thesis, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Accessed May 09, 2021. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6548.

MLA Handbook (7th Edition):

Vilarino, Josiane Benedito. “O ensino fundamental de nove anos : as concep??es das professoras a respeito dos tr?s primeiros anos para o processo de aquisi??o da leitura e da escrita.” 2016. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Vilarino JB. O ensino fundamental de nove anos : as concep??es das professoras a respeito dos tr?s primeiros anos para o processo de aquisi??o da leitura e da escrita. [Internet] [Masters thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2016. [cited 2021 May 09]. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6548.

Council of Science Editors:

Vilarino JB. O ensino fundamental de nove anos : as concep??es das professoras a respeito dos tr?s primeiros anos para o processo de aquisi??o da leitura e da escrita. [Masters Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2016. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6548

25. OLIVEIRA, Marliane de Souza Tamburini. Pr?ticas de alfabetiza??o e letramento em duas escolas do Munic?pio de Sena Madureira - AC: impasses e perspectivas.

Degree: 2014, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia

Submitted by Jorge Silva ([email protected]) on 2019-11-06T19:39:14Z No. of bitstreams: 1 2014 - Marliane de Souza Tamburini Oliveira.pdf: 4118175 bytes, checksum: 943d5c6252c055cec18342dfbb5c4dea (MD5)

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Subjects/Keywords: Alfabetiza??o; Letramento; leitura; escrita; Alphabetization; literateness; reading; writing; Educa??o

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APA (6th Edition):

OLIVEIRA, M. d. S. T. (2014). Pr?ticas de alfabetiza??o e letramento em duas escolas do Munic?pio de Sena Madureira - AC: impasses e perspectivas. (Masters Thesis). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia. Retrieved from https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3057

Chicago Manual of Style (16th Edition):

OLIVEIRA, Marliane de Souza Tamburini. “Pr?ticas de alfabetiza??o e letramento em duas escolas do Munic?pio de Sena Madureira - AC: impasses e perspectivas.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia. Accessed May 09, 2021. https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3057.

MLA Handbook (7th Edition):

OLIVEIRA, Marliane de Souza Tamburini. “Pr?ticas de alfabetiza??o e letramento em duas escolas do Munic?pio de Sena Madureira - AC: impasses e perspectivas.” 2014. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

OLIVEIRA MdST. Pr?ticas de alfabetiza??o e letramento em duas escolas do Munic?pio de Sena Madureira - AC: impasses e perspectivas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia; 2014. [cited 2021 May 09]. Available from: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3057.

Council of Science Editors:

OLIVEIRA MdST. Pr?ticas de alfabetiza??o e letramento em duas escolas do Munic?pio de Sena Madureira - AC: impasses e perspectivas. [Masters Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia; 2014. Available from: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3057

26. Schneider, Carolina Chagas. Pacto Nacional pela Alfabetiza??o na Idade Certa : implica??es de uma pol?tica p?blica nacional numa escola de Porto Alegre.

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul

Submitted by PPG Educa??o ([email protected]) on 2018-04-23T14:13:15Z No. of bitstreams: 1 Carolina Chagas Schneider.pdf: 2381544 bytes, checksum: 0060d2ea1ab4c6a3c405ec25a22866b6 (MD5)

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Subjects/Keywords: Pacto Nacional pela Alfabetiza??o na Idade Certa; Pol?ticas P?blicas; Forma??o de Professores; Pr?ticas Pedag?gicas; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Schneider, C. C. (2017). Pacto Nacional pela Alfabetiza??o na Idade Certa : implica??es de uma pol?tica p?blica nacional numa escola de Porto Alegre. (Masters Thesis). Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8015

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schneider, Carolina Chagas. “Pacto Nacional pela Alfabetiza??o na Idade Certa : implica??es de uma pol?tica p?blica nacional numa escola de Porto Alegre.” 2017. Masters Thesis, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Accessed May 09, 2021. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8015.

MLA Handbook (7th Edition):

Schneider, Carolina Chagas. “Pacto Nacional pela Alfabetiza??o na Idade Certa : implica??es de uma pol?tica p?blica nacional numa escola de Porto Alegre.” 2017. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Schneider CC. Pacto Nacional pela Alfabetiza??o na Idade Certa : implica??es de uma pol?tica p?blica nacional numa escola de Porto Alegre. [Internet] [Masters thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2021 May 09]. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8015.

Council of Science Editors:

Schneider CC. Pacto Nacional pela Alfabetiza??o na Idade Certa : implica??es de uma pol?tica p?blica nacional numa escola de Porto Alegre. [Masters Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8015

27. Costa, Patricia Maria Barbosa Jorge Sparvoli. Era uma vez... Alfabetiza??o matem?tica e contos de fadas: uma perspectiva para o letramento na inf?ncia.

Degree: 2015, Pontifical Catholic University of Campinas

Submitted by SBI Biblioteca Digital ([email protected]) on 2016-05-10T14:42:38Z No. of bitstreams: 1 Patricia Maria Barbosa Jorge Sparvoli Costa.pdf: 1692874 bytes, checksum: 06c38b6c295ec1a75de13916000c2f3e (MD5)

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Subjects/Keywords: alfabetiza??o matem?tica; letramento; contos de fadas; imagina??o; PNAIC; math alphabetization; literacy; fairy tales; imagination; PNAIC; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Costa, P. M. B. J. S. (2015). Era uma vez... Alfabetiza??o matem?tica e contos de fadas: uma perspectiva para o letramento na inf?ncia. (Masters Thesis). Pontifical Catholic University of Campinas. Retrieved from http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/869

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Patricia Maria Barbosa Jorge Sparvoli. “Era uma vez... Alfabetiza??o matem?tica e contos de fadas: uma perspectiva para o letramento na inf?ncia.” 2015. Masters Thesis, Pontifical Catholic University of Campinas. Accessed May 09, 2021. http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/869.

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Patricia Maria Barbosa Jorge Sparvoli. “Era uma vez... Alfabetiza??o matem?tica e contos de fadas: uma perspectiva para o letramento na inf?ncia.” 2015. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Costa PMBJS. Era uma vez... Alfabetiza??o matem?tica e contos de fadas: uma perspectiva para o letramento na inf?ncia. [Internet] [Masters thesis]. Pontifical Catholic University of Campinas; 2015. [cited 2021 May 09]. Available from: http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/869.

Council of Science Editors:

Costa PMBJS. Era uma vez... Alfabetiza??o matem?tica e contos de fadas: uma perspectiva para o letramento na inf?ncia. [Masters Thesis]. Pontifical Catholic University of Campinas; 2015. Available from: http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/869

28. Shi, Let?cia da Silveira Espindula Toi. Forma??o continuada de professores e qualidade do ensino : um estudo sobre o Pacto Nacional pela Alfabetiza??o na Idade Certa ? PNAIC/Nova Igua?u/RJ.

Degree: 2017, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares; UFRRJ; Brasil; Instituto de Educa??o

Submitted by Celso Magalhaes ([email protected]) on 2017-07-19T13:59:17Z No. of bitstreams: 1 2017 - Leticia da Silveira Espindula Toi Shi.pdf: 1701077 bytes, checksum: e32ec680d27555dec705e9ca7bb5bf83 (MD5)

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Subjects/Keywords: In service teacher education;

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APA (6th Edition):

Shi, L. d. S. E. T. (2017). Forma??o continuada de professores e qualidade do ensino : um estudo sobre o Pacto Nacional pela Alfabetiza??o na Idade Certa ? PNAIC/Nova Igua?u/RJ. (Masters Thesis). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares; UFRRJ; Brasil; Instituto de Educa??o. Retrieved from https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/1892

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Shi, Let?cia da Silveira Espindula Toi. “Forma??o continuada de professores e qualidade do ensino : um estudo sobre o Pacto Nacional pela Alfabetiza??o na Idade Certa ? PNAIC/Nova Igua?u/RJ.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares; UFRRJ; Brasil; Instituto de Educa??o. Accessed May 09, 2021. https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/1892.

MLA Handbook (7th Edition):

Shi, Let?cia da Silveira Espindula Toi. “Forma??o continuada de professores e qualidade do ensino : um estudo sobre o Pacto Nacional pela Alfabetiza??o na Idade Certa ? PNAIC/Nova Igua?u/RJ.” 2017. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Shi LdSET. Forma??o continuada de professores e qualidade do ensino : um estudo sobre o Pacto Nacional pela Alfabetiza??o na Idade Certa ? PNAIC/Nova Igua?u/RJ. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares; UFRRJ; Brasil; Instituto de Educa??o; 2017. [cited 2021 May 09]. Available from: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/1892.

Council of Science Editors:

Shi LdSET. Forma??o continuada de professores e qualidade do ensino : um estudo sobre o Pacto Nacional pela Alfabetiza??o na Idade Certa ? PNAIC/Nova Igua?u/RJ. [Masters Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares; UFRRJ; Brasil; Instituto de Educa??o; 2017. Available from: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/1892

29. Cunha, Ricardo Ramos Carneiro da. Globo Rural : as estrat?gias da TV aberta para conquistar a audi?ncia da agricultura familiar.

Degree: 2015, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS ([email protected]) on 2015-04-24T13:52:48Z No. of bitstreams: 1 467619 - Texto Completo.pdf: 21127486 bytes, checksum: a4972581375e0a51bbf9bbc33afbdb3c (MD5)… (more)

Subjects/Keywords: COMUNICA??O SOCIAL; JORNALISMO; PROGRAMAS DE TELEVIS?O - BRASIL; PROGRAMAS DE TELEVIS?O - CR?TICA E INTERPRETA??O; AGRICULTURA FAMILIAR; REDE GLOBO DE TELEVIS?O; CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::COMUNICACAO

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APA (6th Edition):

Cunha, R. R. C. d. (2015). Globo Rural : as estrat?gias da TV aberta para conquistar a audi?ncia da agricultura familiar. (Masters Thesis). Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/5944

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cunha, Ricardo Ramos Carneiro da. “Globo Rural : as estrat?gias da TV aberta para conquistar a audi?ncia da agricultura familiar.” 2015. Masters Thesis, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Accessed May 09, 2021. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/5944.

MLA Handbook (7th Edition):

Cunha, Ricardo Ramos Carneiro da. “Globo Rural : as estrat?gias da TV aberta para conquistar a audi?ncia da agricultura familiar.” 2015. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Cunha RRCd. Globo Rural : as estrat?gias da TV aberta para conquistar a audi?ncia da agricultura familiar. [Internet] [Masters thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2021 May 09]. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/5944.

Council of Science Editors:

Cunha RRCd. Globo Rural : as estrat?gias da TV aberta para conquistar a audi?ncia da agricultura familiar. [Masters Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/5944

30. Ebert, S?ntia L?cia Fa?. Pr?ticas pedag?gicas de leitura e escrita : um estudo investigativo no ciclo da alfabetiza??o.

Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS ([email protected]) on 2016-09-08T11:07:01Z No. of bitstreams: 1 TES_SINTIA_LUCIA_FAE_EBERT_COMPLETO.pdf: 4662782 bytes, checksum: 88689625ff1d7726f0ca7354869b40d1 (MD5)

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Subjects/Keywords: ALFABETIZA??O - ENSINO FUNDAMENTAL; LEITORES - FORMA??O; LEITURA; ESCRITA; PEDAGOGIA; EDUCA??O; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Ebert, S. L. F. (2016). Pr?ticas pedag?gicas de leitura e escrita : um estudo investigativo no ciclo da alfabetiza??o. (Doctoral Dissertation). Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6947

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ebert, S?ntia L?cia Fa?. “Pr?ticas pedag?gicas de leitura e escrita : um estudo investigativo no ciclo da alfabetiza??o.” 2016. Doctoral Dissertation, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Accessed May 09, 2021. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6947.

MLA Handbook (7th Edition):

Ebert, S?ntia L?cia Fa?. “Pr?ticas pedag?gicas de leitura e escrita : um estudo investigativo no ciclo da alfabetiza??o.” 2016. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Ebert SLF. Pr?ticas pedag?gicas de leitura e escrita : um estudo investigativo no ciclo da alfabetiza??o. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2016. [cited 2021 May 09]. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6947.

Council of Science Editors:

Ebert SLF. Pr?ticas pedag?gicas de leitura e escrita : um estudo investigativo no ciclo da alfabetiza??o. [Doctoral Dissertation]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2016. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6947

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