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1. Carvalho, Cátia Rafaela Teixeira. Uma Escola para Todos: a importância da diferenciação pedagógica no processo de ensino- aprendizagem.

Degree: 2014, ESEPF

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção do grau de Mestre em Ensino do 1º e 2º ciclo… (more)

Subjects/Keywords: Professor generalista

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APA (6th Edition):

Carvalho, C. R. T. (2014). Uma Escola para Todos: a importância da diferenciação pedagógica no processo de ensino- aprendizagem. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1463

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Cátia Rafaela Teixeira. “Uma Escola para Todos: a importância da diferenciação pedagógica no processo de ensino- aprendizagem.” 2014. Thesis, ESEPF. Accessed December 05, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1463.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Cátia Rafaela Teixeira. “Uma Escola para Todos: a importância da diferenciação pedagógica no processo de ensino- aprendizagem.” 2014. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Carvalho CRT. Uma Escola para Todos: a importância da diferenciação pedagógica no processo de ensino- aprendizagem. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2014. [cited 2020 Dec 05]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1463.

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Council of Science Editors:

Carvalho CRT. Uma Escola para Todos: a importância da diferenciação pedagógica no processo de ensino- aprendizagem. [Thesis]. ESEPF; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1463

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Universidade do Porto

2. Alves, Maria Ema Monteiro. Estágios pedagógicos na FLUP : as representações prévias de professores de francês em formação inicial.

Degree: 2011, Universidade do Porto

 A presente investigação e um estudo de caso que procura dar resposta a questão "As representações previas dos professores em formação inicial, face ao estagio… (more)

Subjects/Keywords: Professor - Formação

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APA (6th Edition):

Alves, M. E. M. (2011). Estágios pedagógicos na FLUP : as representações prévias de professores de francês em formação inicial. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/57046

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Maria Ema Monteiro. “Estágios pedagógicos na FLUP : as representações prévias de professores de francês em formação inicial.” 2011. Thesis, Universidade do Porto. Accessed December 05, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/57046.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Maria Ema Monteiro. “Estágios pedagógicos na FLUP : as representações prévias de professores de francês em formação inicial.” 2011. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Alves MEM. Estágios pedagógicos na FLUP : as representações prévias de professores de francês em formação inicial. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2011. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/57046.

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Council of Science Editors:

Alves MEM. Estágios pedagógicos na FLUP : as representações prévias de professores de francês em formação inicial. [Thesis]. Universidade do Porto; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/57046

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3. Gonçalves, Natália Fernanda Rosas Ferreira. A teoria – na prática, uma descoberta.

Degree: 2014, ESEPF

Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção de grau de Mestre em Ensino de 1º e 2º Ciclo… (more)

Subjects/Keywords: Professor - Dupla habilitação

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APA (6th Edition):

Gonçalves, N. F. R. F. (2014). A teoria – na prática, uma descoberta. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1456

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonçalves, Natália Fernanda Rosas Ferreira. “A teoria – na prática, uma descoberta.” 2014. Thesis, ESEPF. Accessed December 05, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1456.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gonçalves, Natália Fernanda Rosas Ferreira. “A teoria – na prática, uma descoberta.” 2014. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Gonçalves NFRF. A teoria – na prática, uma descoberta. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2014. [cited 2020 Dec 05]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1456.

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Council of Science Editors:

Gonçalves NFRF. A teoria – na prática, uma descoberta. [Thesis]. ESEPF; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1456

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Universidade dos Açores

4. Botelho, Ana Beatriz Gouveia. Trabalho, desenvolvimento e satisfação profissional de professores dinamizadores de programas específicos de recuperação de escolaridade.

Degree: 2011, Universidade dos Açores

Dissertação de Mestrado em Supervisão Pedagógica.

O fim do Estado Novo abriu a escola a todas as crianças do país. Este fenómeno contribuiu para a… (more)

Subjects/Keywords: Professor; Satisfação Profissional

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APA (6th Edition):

Botelho, A. B. G. (2011). Trabalho, desenvolvimento e satisfação profissional de professores dinamizadores de programas específicos de recuperação de escolaridade. (Thesis). Universidade dos Açores. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uac.pt:10400.3/1079

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Botelho, Ana Beatriz Gouveia. “Trabalho, desenvolvimento e satisfação profissional de professores dinamizadores de programas específicos de recuperação de escolaridade.” 2011. Thesis, Universidade dos Açores. Accessed December 05, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uac.pt:10400.3/1079.

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MLA Handbook (7th Edition):

Botelho, Ana Beatriz Gouveia. “Trabalho, desenvolvimento e satisfação profissional de professores dinamizadores de programas específicos de recuperação de escolaridade.” 2011. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Botelho ABG. Trabalho, desenvolvimento e satisfação profissional de professores dinamizadores de programas específicos de recuperação de escolaridade. [Internet] [Thesis]. Universidade dos Açores; 2011. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uac.pt:10400.3/1079.

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Council of Science Editors:

Botelho ABG. Trabalho, desenvolvimento e satisfação profissional de professores dinamizadores de programas específicos de recuperação de escolaridade. [Thesis]. Universidade dos Açores; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uac.pt:10400.3/1079

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5. Elmenoufi, Marcia Maria Brandão. As representações sociais do trabalho docente entre os professores do ensino fundamental da rede municipal de ensino em Manaus: uma análise comparativa entre os professores dos anos iniciais e anos finais.

Degree: 2012, Universidade Federal do Amazonas

A pesquisa realizada sob o título de As representações sociais do trabalho docente dos professores do ensino fundamental da rede municipal de ensino anos iniciais… (more)

Subjects/Keywords: Representação Social; Trabalho Docente; Professor; Representation Social; Work Professor; Professor; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Elmenoufi, M. M. B. (2012). As representações sociais do trabalho docente entre os professores do ensino fundamental da rede municipal de ensino em Manaus: uma análise comparativa entre os professores dos anos iniciais e anos finais. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3182

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Elmenoufi, Marcia Maria Brandão. “As representações sociais do trabalho docente entre os professores do ensino fundamental da rede municipal de ensino em Manaus: uma análise comparativa entre os professores dos anos iniciais e anos finais.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed December 05, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3182.

MLA Handbook (7th Edition):

Elmenoufi, Marcia Maria Brandão. “As representações sociais do trabalho docente entre os professores do ensino fundamental da rede municipal de ensino em Manaus: uma análise comparativa entre os professores dos anos iniciais e anos finais.” 2012. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Elmenoufi MMB. As representações sociais do trabalho docente entre os professores do ensino fundamental da rede municipal de ensino em Manaus: uma análise comparativa entre os professores dos anos iniciais e anos finais. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2012. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3182.

Council of Science Editors:

Elmenoufi MMB. As representações sociais do trabalho docente entre os professores do ensino fundamental da rede municipal de ensino em Manaus: uma análise comparativa entre os professores dos anos iniciais e anos finais. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2012. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3182


Universidade do Rio Grande do Sul

6. Antunes, Claudia Pereira. Experiências de formação de professores Kaingang no Rio Grande do Sul.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

As mudanças nos processos de escolarização dos povos indígenas no Brasil a partir da Constituição Federal de 1988 possibilitaram que a escola, antes vista como… (more)

Subjects/Keywords: Professor; Formação; Educação indígena

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APA (6th Edition):

Antunes, C. P. (2012). Experiências de formação de professores Kaingang no Rio Grande do Sul. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/60396

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Antunes, Claudia Pereira. “Experiências de formação de professores Kaingang no Rio Grande do Sul.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 05, 2020. http://hdl.handle.net/10183/60396.

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MLA Handbook (7th Edition):

Antunes, Claudia Pereira. “Experiências de formação de professores Kaingang no Rio Grande do Sul.” 2012. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Antunes CP. Experiências de formação de professores Kaingang no Rio Grande do Sul. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/60396.

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Council of Science Editors:

Antunes CP. Experiências de formação de professores Kaingang no Rio Grande do Sul. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/60396

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Universidade do Rio Grande do Sul

7. Yonezawa, Fernando Hiromi. Corporeizar : acompanhar o problema do adoecimento das professoras a partir de uma intervenção ético-afectiva em grupos.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

 Neste trabalho, embasando-nos na Filosofia da Imanência de Deleuze e Guattari, estivemos problematizando o corpo e seu posicionamento estratégico na produção de modos de vida… (more)

Subjects/Keywords: Ética profissional; Filosofia; Professor; Comportamento

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APA (6th Edition):

Yonezawa, F. H. (2008). Corporeizar : acompanhar o problema do adoecimento das professoras a partir de uma intervenção ético-afectiva em grupos. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/15524

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Yonezawa, Fernando Hiromi. “Corporeizar : acompanhar o problema do adoecimento das professoras a partir de uma intervenção ético-afectiva em grupos.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 05, 2020. http://hdl.handle.net/10183/15524.

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MLA Handbook (7th Edition):

Yonezawa, Fernando Hiromi. “Corporeizar : acompanhar o problema do adoecimento das professoras a partir de uma intervenção ético-afectiva em grupos.” 2008. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Yonezawa FH. Corporeizar : acompanhar o problema do adoecimento das professoras a partir de uma intervenção ético-afectiva em grupos. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/15524.

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Council of Science Editors:

Yonezawa FH. Corporeizar : acompanhar o problema do adoecimento das professoras a partir de uma intervenção ético-afectiva em grupos. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/15524

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8. SOARES, Michelle Beltrão. Representações sociais de violência contra professores na escola .

Degree: 2013, Universidade Federal de Pernambuco

 Esta pesquisa objetivou compreender as representações sociais da violência contra o professor no espaço das escolas da Região Metropolitana do Recife (RMR), bem como as… (more)

Subjects/Keywords: Violência; Professor; Representações sociais

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APA (6th Edition):

SOARES, M. B. (2013). Representações sociais de violência contra professores na escola . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13277

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SOARES, Michelle Beltrão. “Representações sociais de violência contra professores na escola .” 2013. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13277.

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MLA Handbook (7th Edition):

SOARES, Michelle Beltrão. “Representações sociais de violência contra professores na escola .” 2013. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

SOARES MB. Representações sociais de violência contra professores na escola . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13277.

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Council of Science Editors:

SOARES MB. Representações sociais de violência contra professores na escola . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13277

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9. SANTOS, Patrícia Irene dos. Profissão docente: um estudo das representações sociais do ser professor .

Degree: 2010, Universidade Federal de Pernambuco

 Esta pesquisa teve por objetivo analisar as representações sociais do ser docente entre professoras dos anos iniciais do ensino fundamental do município do Jaboatão dos… (more)

Subjects/Keywords: Professor; Profissão; Representações Sociais

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APA (6th Edition):

SANTOS, P. I. d. (2010). Profissão docente: um estudo das representações sociais do ser professor . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3803

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SANTOS, Patrícia Irene dos. “Profissão docente: um estudo das representações sociais do ser professor .” 2010. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3803.

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MLA Handbook (7th Edition):

SANTOS, Patrícia Irene dos. “Profissão docente: um estudo das representações sociais do ser professor .” 2010. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

SANTOS PId. Profissão docente: um estudo das representações sociais do ser professor . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3803.

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SANTOS PId. Profissão docente: um estudo das representações sociais do ser professor . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3803

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10. Moreno Filho, José William Moreira [UNESP]. Sobre processos de subjetivação: um estudo instável das possíveis práticas de rexistência na educação.

Degree: 2017, Universidade Estadual Paulista

Visa a analisar e diagnosticar os processos de subjetivação que ocorrem no território escolar em vista de traçar estratégias de luta e de resistência aos… (more)

Subjects/Keywords: Subjetivação; Controle; Rexistência; Escola; Professor

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APA (6th Edition):

Moreno Filho, J. W. M. [. (2017). Sobre processos de subjetivação: um estudo instável das possíveis práticas de rexistência na educação. (Thesis). Universidade Estadual Paulista. Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/147111

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreno Filho, José William Moreira [UNESP]. “Sobre processos de subjetivação: um estudo instável das possíveis práticas de rexistência na educação.” 2017. Thesis, Universidade Estadual Paulista. Accessed December 05, 2020. http://hdl.handle.net/11449/147111.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moreno Filho, José William Moreira [UNESP]. “Sobre processos de subjetivação: um estudo instável das possíveis práticas de rexistência na educação.” 2017. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Moreno Filho JWM[. Sobre processos de subjetivação: um estudo instável das possíveis práticas de rexistência na educação. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/147111.

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Council of Science Editors:

Moreno Filho JWM[. Sobre processos de subjetivação: um estudo instável das possíveis práticas de rexistência na educação. [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/11449/147111

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11. Marcos de Abreu Nery. Entre discurso e a prática docente: um estudo da mudança docente e de suas implicações sobre os propósitos e as práticas de ensino no cotidiano da sala de aula.

Degree: 2007, Universidade Federal de Minas Gerais

Esta pesquisa tem como objeto de estudo a investigação de situações em que professores distanciam-se dos propósitos educacionais declarados por eles durante o ensino que… (more)

Subjects/Keywords: Educação  Teses; Formação de professor

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APA (6th Edition):

Nery, M. d. A. (2007). Entre discurso e a prática docente: um estudo da mudança docente e de suas implicações sobre os propósitos e as práticas de ensino no cotidiano da sala de aula. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-857HYZ

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nery, Marcos de Abreu. “Entre discurso e a prática docente: um estudo da mudança docente e de suas implicações sobre os propósitos e as práticas de ensino no cotidiano da sala de aula.” 2007. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed December 05, 2020. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-857HYZ.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nery, Marcos de Abreu. “Entre discurso e a prática docente: um estudo da mudança docente e de suas implicações sobre os propósitos e as práticas de ensino no cotidiano da sala de aula.” 2007. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Nery MdA. Entre discurso e a prática docente: um estudo da mudança docente e de suas implicações sobre os propósitos e as práticas de ensino no cotidiano da sala de aula. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-857HYZ.

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Council of Science Editors:

Nery MdA. Entre discurso e a prática docente: um estudo da mudança docente e de suas implicações sobre os propósitos e as práticas de ensino no cotidiano da sala de aula. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-857HYZ

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12. Denise Aparecida Martins Sponchiado. Avaliação da aprendizagem escolar: constituindo diferentes posições de sujeito no currículo escolar.

Degree: 2006, Universidade do Vale do Rio do Sinos

A avaliação sempre foi um tema complexo para os professores. Implicadas nela estão questões subjetivas determinantes do olhar de quem avalia e de quem está… (more)

Subjects/Keywords: avaliação escolar; aprendizagem; professor; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Sponchiado, D. A. M. (2006). Avaliação da aprendizagem escolar: constituindo diferentes posições de sujeito no currículo escolar. (Thesis). Universidade do Vale do Rio do Sinos. Retrieved from http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=191

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sponchiado, Denise Aparecida Martins. “Avaliação da aprendizagem escolar: constituindo diferentes posições de sujeito no currículo escolar.” 2006. Thesis, Universidade do Vale do Rio do Sinos. Accessed December 05, 2020. http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=191.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sponchiado, Denise Aparecida Martins. “Avaliação da aprendizagem escolar: constituindo diferentes posições de sujeito no currículo escolar.” 2006. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Sponchiado DAM. Avaliação da aprendizagem escolar: constituindo diferentes posições de sujeito no currículo escolar. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2006. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=191.

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Council of Science Editors:

Sponchiado DAM. Avaliação da aprendizagem escolar: constituindo diferentes posições de sujeito no currículo escolar. [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2006. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=191

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13. Ana Virgínia de Almeida Carrasco. Professor-enfermeiro : significados e profissão docente.

Degree: 2009, Universidade Católica de Santos

 Este trabalho tem por objeto de estudo o professor-enfermeiro nos cursos de Graduação em Enfermagem. A questão que norteou esta investigação foi: O que faz… (more)

Subjects/Keywords: professor; enfermeiro; profissão docente.; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Carrasco, A. V. d. A. (2009). Professor-enfermeiro : significados e profissão docente. (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=219

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carrasco, Ana Virgínia de Almeida. “Professor-enfermeiro : significados e profissão docente.” 2009. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed December 05, 2020. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=219.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carrasco, Ana Virgínia de Almeida. “Professor-enfermeiro : significados e profissão docente.” 2009. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Carrasco AVdA. Professor-enfermeiro : significados e profissão docente. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2009. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=219.

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Council of Science Editors:

Carrasco AVdA. Professor-enfermeiro : significados e profissão docente. [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2009. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=219

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14. Pepe, Elsa Maria Venâncio. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: aprender por projetos.

Degree: 2013, Universidade de Évora

 O presente relatório contém o meu percurso de aprendizagens realizadas durante a Prática de Ensino Supervisionada no Pré-escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico.… (more)

Subjects/Keywords: Educador/professor; Perfil profissional

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APA (6th Edition):

Pepe, E. M. V. (2013). Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: aprender por projetos. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9020

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pepe, Elsa Maria Venâncio. “Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: aprender por projetos.” 2013. Thesis, Universidade de Évora. Accessed December 05, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9020.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pepe, Elsa Maria Venâncio. “Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: aprender por projetos.” 2013. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Pepe EMV. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: aprender por projetos. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9020.

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Pepe EMV. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: aprender por projetos. [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9020

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15. Álamo , Dénio Ávila do. Relatório sobre a Atividade Profissional.

Degree: 2018, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

 O presente relatório surge no âmbito do Mestrado em Ensino de Informática da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, sendo um dos requisitos para a… (more)

Subjects/Keywords: Ensino; Informática; Professor; Cidadania

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APA (6th Edition):

Álamo , D. . d. (2018). Relatório sobre a Atividade Profissional. (Thesis). Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8678

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Álamo , Dénio Ávila do. “Relatório sobre a Atividade Profissional.” 2018. Thesis, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Accessed December 05, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8678.

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MLA Handbook (7th Edition):

Álamo , Dénio Ávila do. “Relatório sobre a Atividade Profissional.” 2018. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Álamo Dd. Relatório sobre a Atividade Profissional. [Internet] [Thesis]. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; 2018. [cited 2020 Dec 05]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8678.

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Álamo Dd. Relatório sobre a Atividade Profissional. [Thesis]. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8678

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16. Rodrigues, Ana Patrícia. O espaço-sala como meio de aprendizagem das crianças: relato de uma experiência vivida.

Degree: 2013, ESEPF

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar

O presente relatório surge… (more)

Subjects/Keywords: Educação pré-escolar; Professor investigador

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APA (6th Edition):

Rodrigues, A. P. (2013). O espaço-sala como meio de aprendizagem das crianças: relato de uma experiência vivida. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1294

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Ana Patrícia. “O espaço-sala como meio de aprendizagem das crianças: relato de uma experiência vivida.” 2013. Thesis, ESEPF. Accessed December 05, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1294.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Ana Patrícia. “O espaço-sala como meio de aprendizagem das crianças: relato de uma experiência vivida.” 2013. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Rodrigues AP. O espaço-sala como meio de aprendizagem das crianças: relato de uma experiência vivida. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2013. [cited 2020 Dec 05]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1294.

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Rodrigues AP. O espaço-sala como meio de aprendizagem das crianças: relato de uma experiência vivida. [Thesis]. ESEPF; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1294

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17. Oliveira, João José Marques de. Relatório de estágio.

Degree: 2010, RCAAP

 O presente documento, foi elaborado tendo em vista a obtenção do grau de Mestre em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básicos e Secundários pela… (more)

Subjects/Keywords: Relação professor-aluno; Educação física

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APA (6th Edition):

Oliveira, J. J. M. d. (2010). Relatório de estágio. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2313

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, João José Marques de. “Relatório de estágio.” 2010. Thesis, RCAAP. Accessed December 05, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2313.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, João José Marques de. “Relatório de estágio.” 2010. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Oliveira JJMd. Relatório de estágio. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2010. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2313.

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Oliveira JJMd. Relatório de estágio. [Thesis]. RCAAP; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2313

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18. Santos, Maria. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.

Degree: 2011, Instituto Politécnico do Guarda

 Este Relatório Final tem por objectivo apresentar uma reflexão sobre o trabalho desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo… (more)

Subjects/Keywords: Ensino Supervisionado; Matemática; Geometria; Professor

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APA (6th Edition):

Santos, M. (2011). Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1270

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Maria. “Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.” 2011. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed December 05, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1270.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Maria. “Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.” 2011. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Santos M. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2011. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1270.

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Council of Science Editors:

Santos M. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1270

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Universidade Nova

19. Coutinho, Manuel João de Carvalho. A Importância do Texto Argumentativo: Escrita e Leitura.

Degree: 2013, Universidade Nova

Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Filosofia no Ensino Secundário

Com a disseminação… (more)

Subjects/Keywords: Escrita; Leitura; Educação; Professor; Aluno

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APA (6th Edition):

Coutinho, M. J. d. C. (2013). A Importância do Texto Argumentativo: Escrita e Leitura. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/10946

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coutinho, Manuel João de Carvalho. “A Importância do Texto Argumentativo: Escrita e Leitura.” 2013. Thesis, Universidade Nova. Accessed December 05, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/10946.

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MLA Handbook (7th Edition):

Coutinho, Manuel João de Carvalho. “A Importância do Texto Argumentativo: Escrita e Leitura.” 2013. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Coutinho MJdC. A Importância do Texto Argumentativo: Escrita e Leitura. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2013. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/10946.

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Coutinho MJdC. A Importância do Texto Argumentativo: Escrita e Leitura. [Thesis]. Universidade Nova; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/10946

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20. Costa, Vítor Manuel Valente da. Partilha do conhecimento em professores universitários: a importância do comprometimento organizacional.

Degree: 2012, RCAAP

 Conhecer os fatores que promovem a partilha do conhecimento nas organizações é um importante tópico de investigação. Estudos anteriores estabeleceram uma relação entre o comprometimento… (more)

Subjects/Keywords: Gestão do conhecimento; Professor universitário

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APA (6th Edition):

Costa, V. M. V. d. (2012). Partilha do conhecimento em professores universitários: a importância do comprometimento organizacional. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2651

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Vítor Manuel Valente da. “Partilha do conhecimento em professores universitários: a importância do comprometimento organizacional.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed December 05, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2651.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Vítor Manuel Valente da. “Partilha do conhecimento em professores universitários: a importância do comprometimento organizacional.” 2012. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Costa VMVd. Partilha do conhecimento em professores universitários: a importância do comprometimento organizacional. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2020 Dec 05]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2651.

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Council of Science Editors:

Costa VMVd. Partilha do conhecimento em professores universitários: a importância do comprometimento organizacional. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2651

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Technical University of Lisbon

21. Reis, Ricardo Jorge de Carvalho Martins dos. Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano letivo de 2012/2013.

Degree: 2013, Technical University of Lisbon

Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário

Este relatório pretende refletir sobre a minha atividade de estágio, desenvolvida no ano letivo… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Ensino; Escola; Formação; Professor

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APA (6th Edition):

Reis, R. J. d. C. M. d. (2013). Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano letivo de 2012/2013. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6090

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reis, Ricardo Jorge de Carvalho Martins dos. “Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano letivo de 2012/2013.” 2013. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed December 05, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6090.

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MLA Handbook (7th Edition):

Reis, Ricardo Jorge de Carvalho Martins dos. “Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano letivo de 2012/2013.” 2013. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Reis RJdCMd. Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano letivo de 2012/2013. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2013. [cited 2020 Dec 05]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6090.

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Council of Science Editors:

Reis RJdCMd. Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano letivo de 2012/2013. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6090

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22. Garcia, Susana Ferreira Alves. A comunicação na supervisão dos professores: contributos para o desenvolvimento pessoal e profissional dos alunos estagiários.

Degree: 2012, RCAAP

 O desenvolvimento do Homem resulta de influências que o meio exerce sobre ele e vice-versa, permitindo criar quadros de referência, que levam à tomada de… (more)

Subjects/Keywords: Comunicação; Professor; Supervisão; Desenvolvimento profissional

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APA (6th Edition):

Garcia, S. F. A. (2012). A comunicação na supervisão dos professores: contributos para o desenvolvimento pessoal e profissional dos alunos estagiários. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2334

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Garcia, Susana Ferreira Alves. “A comunicação na supervisão dos professores: contributos para o desenvolvimento pessoal e profissional dos alunos estagiários.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed December 05, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2334.

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MLA Handbook (7th Edition):

Garcia, Susana Ferreira Alves. “A comunicação na supervisão dos professores: contributos para o desenvolvimento pessoal e profissional dos alunos estagiários.” 2012. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Garcia SFA. A comunicação na supervisão dos professores: contributos para o desenvolvimento pessoal e profissional dos alunos estagiários. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2020 Dec 05]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2334.

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Garcia SFA. A comunicação na supervisão dos professores: contributos para o desenvolvimento pessoal e profissional dos alunos estagiários. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2334

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23. Almeida, Maria Madalena Ribeiro. Insucesso na matemática: as percepções dos alunos e as percepções dos professores.

Degree: 2010, RCAAP

 O insucesso escolar dos alunos portugueses tem vindo a preocupar todos os intervenientes, directos ou indirectos, do processo de ensino-aprendizagem. Em particular, o insucesso na… (more)

Subjects/Keywords: Insucesso; Matemática; Aluno; Professor; TME

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APA (6th Edition):

Almeida, M. M. R. (2010). Insucesso na matemática: as percepções dos alunos e as percepções dos professores. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/176

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Maria Madalena Ribeiro. “Insucesso na matemática: as percepções dos alunos e as percepções dos professores.” 2010. Thesis, RCAAP. Accessed December 05, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/176.

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MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Maria Madalena Ribeiro. “Insucesso na matemática: as percepções dos alunos e as percepções dos professores.” 2010. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Almeida MMR. Insucesso na matemática: as percepções dos alunos e as percepções dos professores. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2010. [cited 2020 Dec 05]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/176.

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Almeida MMR. Insucesso na matemática: as percepções dos alunos e as percepções dos professores. [Thesis]. RCAAP; 2010. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/176

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24. Magalhães, Carlos Alberto Oliveira. Potencialidades e limites das funções supervsivas do coordenador de departamento: um estudo de caso.

Degree: 2014, RCAAP

Ser professor exige uma sólida formação a vários níveis: não só em termos de conteúdos científicos próprios da disciplina, mas também didáticos. Analisámos três modelos… (more)

Subjects/Keywords: Professor; Potencialidade docente; Supervisão; Supervisor

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Magalhães, C. A. O. (2014). Potencialidades e limites das funções supervsivas do coordenador de departamento: um estudo de caso. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/918

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Magalhães, Carlos Alberto Oliveira. “Potencialidades e limites das funções supervsivas do coordenador de departamento: um estudo de caso.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed December 05, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/918.

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Magalhães, Carlos Alberto Oliveira. “Potencialidades e limites das funções supervsivas do coordenador de departamento: um estudo de caso.” 2014. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Magalhães CAO. Potencialidades e limites das funções supervsivas do coordenador de departamento: um estudo de caso. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2020 Dec 05]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/918.

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Magalhães CAO. Potencialidades e limites das funções supervsivas do coordenador de departamento: um estudo de caso. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/918

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Baylor University

25. Konsor, Kellie J. Determinants of faculty salaries at elite liberal arts colleges.

Degree: M.S. Eco., Economics., 2011, Baylor University

 In this paper we focus on the determinants of faculty salary levels at elite liberal arts colleges for specific years over the past decade. We… (more)

Subjects/Keywords: Professor salary.; Liberal arts.; Economics.

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APA (6th Edition):

Konsor, K. J. (2011). Determinants of faculty salaries at elite liberal arts colleges. (Masters Thesis). Baylor University. Retrieved from http://hdl.handle.net/2104/8085

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Konsor, Kellie J. “Determinants of faculty salaries at elite liberal arts colleges.” 2011. Masters Thesis, Baylor University. Accessed December 05, 2020. http://hdl.handle.net/2104/8085.

MLA Handbook (7th Edition):

Konsor, Kellie J. “Determinants of faculty salaries at elite liberal arts colleges.” 2011. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Konsor KJ. Determinants of faculty salaries at elite liberal arts colleges. [Internet] [Masters thesis]. Baylor University; 2011. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://hdl.handle.net/2104/8085.

Council of Science Editors:

Konsor KJ. Determinants of faculty salaries at elite liberal arts colleges. [Masters Thesis]. Baylor University; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/2104/8085


University of Debrecen

26. Póczos, Klaudia. Heinrich Mann „Professor Unrat“ .

Degree: DE – TEK – Bölcsészettudományi Kar, 2013, University of Debrecen

 Das Thema meiner BA-Arbeit ist der Roman „Professor Unrat” von Heinrich Mann. Der Leitfaden meiner Arbeit ist die psychoanalytische Interpretation des Hauptdarstellers. Die Analyse beginnt… (more)

Subjects/Keywords: Professor Unrat; Psychoanalyse; Minderwertigkeitskomplex; Paranoia

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APA (6th Edition):

Póczos, K. (2013). Heinrich Mann „Professor Unrat“ . (Thesis). University of Debrecen. Retrieved from http://hdl.handle.net/2437/173968

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Póczos, Klaudia. “Heinrich Mann „Professor Unrat“ .” 2013. Thesis, University of Debrecen. Accessed December 05, 2020. http://hdl.handle.net/2437/173968.

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MLA Handbook (7th Edition):

Póczos, Klaudia. “Heinrich Mann „Professor Unrat“ .” 2013. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Póczos K. Heinrich Mann „Professor Unrat“ . [Internet] [Thesis]. University of Debrecen; 2013. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://hdl.handle.net/2437/173968.

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Council of Science Editors:

Póczos K. Heinrich Mann „Professor Unrat“ . [Thesis]. University of Debrecen; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/2437/173968

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Universidade do Porto

27. Almeida, Vânia Roberta Campos. Uma professora reflexiva em iniciação à prática profissional : o contributo de diários de aula elaborados pelos alunos.

Degree: 2010, Universidade do Porto

 Um professor reflexivo é um professor que pensa constantemente sobre a sua prática. É um professor que planifica e pensa a gestão do currículo, que… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Professor - Competências; Professor reflexivo; Currículo - Gestão; Diário de aula

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APA (6th Edition):

Almeida, V. R. C. (2010). Uma professora reflexiva em iniciação à prática profissional : o contributo de diários de aula elaborados pelos alunos. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/54905

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Vânia Roberta Campos. “Uma professora reflexiva em iniciação à prática profissional : o contributo de diários de aula elaborados pelos alunos.” 2010. Thesis, Universidade do Porto. Accessed December 05, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/54905.

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Almeida, Vânia Roberta Campos. “Uma professora reflexiva em iniciação à prática profissional : o contributo de diários de aula elaborados pelos alunos.” 2010. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Almeida VRC. Uma professora reflexiva em iniciação à prática profissional : o contributo de diários de aula elaborados pelos alunos. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2010. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/54905.

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Almeida VRC. Uma professora reflexiva em iniciação à prática profissional : o contributo de diários de aula elaborados pelos alunos. [Thesis]. Universidade do Porto; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/54905

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28. SILVA, Cristiana Vasconcelos do Amaral e. O livro didático de alfabetização: o manual do professor e sua relação com o fazer pedagógico referente ao ensino da leitura e escrita .

Degree: 2012, Universidade Federal de Pernambuco

 O tema em estudo é o manual do professor do livro didático de alfabetização e teve como objetivo geral investigar os manuais do professor presentes… (more)

Subjects/Keywords: Manual do professor; Livro didático de alfabetização; Formação de professor

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APA (6th Edition):

SILVA, C. V. d. A. e. (2012). O livro didático de alfabetização: o manual do professor e sua relação com o fazer pedagógico referente ao ensino da leitura e escrita . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12839

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SILVA, Cristiana Vasconcelos do Amaral e. “O livro didático de alfabetização: o manual do professor e sua relação com o fazer pedagógico referente ao ensino da leitura e escrita .” 2012. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12839.

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MLA Handbook (7th Edition):

SILVA, Cristiana Vasconcelos do Amaral e. “O livro didático de alfabetização: o manual do professor e sua relação com o fazer pedagógico referente ao ensino da leitura e escrita .” 2012. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

SILVA CVdAe. O livro didático de alfabetização: o manual do professor e sua relação com o fazer pedagógico referente ao ensino da leitura e escrita . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12839.

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Council of Science Editors:

SILVA CVdAe. O livro didático de alfabetização: o manual do professor e sua relação com o fazer pedagógico referente ao ensino da leitura e escrita . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12839

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29. ESPÍNDOLA, Elisângela Bastos de Melo. Profissão professor de matemática : um estudo sobre as representações sociais .

Degree: 2009, Universidade Federal de Pernambuco

 O objetivo deste trabalho é analisar as representações sociais de professores e estudantes sobre a profissão professor de matemática, motivado por estudos que têm apontado… (more)

Subjects/Keywords: Representações Sociais; Escassez de Professor; Profissionalização; Profissionalidade; Professor de Matemática

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APA (6th Edition):

ESPÍNDOLA, E. B. d. M. (2009). Profissão professor de matemática : um estudo sobre as representações sociais . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4275

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

ESPÍNDOLA, Elisângela Bastos de Melo. “Profissão professor de matemática : um estudo sobre as representações sociais .” 2009. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4275.

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MLA Handbook (7th Edition):

ESPÍNDOLA, Elisângela Bastos de Melo. “Profissão professor de matemática : um estudo sobre as representações sociais .” 2009. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

ESPÍNDOLA EBdM. Profissão professor de matemática : um estudo sobre as representações sociais . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2009. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4275.

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Council of Science Editors:

ESPÍNDOLA EBdM. Profissão professor de matemática : um estudo sobre as representações sociais . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2009. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4275

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30. Aranha, Ana Lucia Batista. Formação do eu professor na abordagem walloniana.

Degree: Mestrado, Fundamentos e Administração de Práticas do Gerenciamento em Enfermagem, 2014, University of São Paulo

Introdução: Ser professor é estar em permanente processo de construção como pessoa, apoiado nos recursos internos e externos que se dispõem nos espaços educacionais e… (more)

Subjects/Keywords: Educação em Enfermagem; Interação Social; Nursing Education; Professor; Professor; Social Interaction

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APA (6th Edition):

Aranha, A. L. B. (2014). Formação do eu professor na abordagem walloniana. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-06102014-151906/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aranha, Ana Lucia Batista. “Formação do eu professor na abordagem walloniana.” 2014. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed December 05, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-06102014-151906/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Aranha, Ana Lucia Batista. “Formação do eu professor na abordagem walloniana.” 2014. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Aranha ALB. Formação do eu professor na abordagem walloniana. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2014. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-06102014-151906/ ;.

Council of Science Editors:

Aranha ALB. Formação do eu professor na abordagem walloniana. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-06102014-151906/ ;

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