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Universidade do Porto

1. Alves, Maria Ema Monteiro. Estágios pedagógicos na FLUP : as representações prévias de professores de francês em formação inicial.

Degree: 2011, Universidade do Porto

 A presente investigação e um estudo de caso que procura dar resposta a questão "As representações previas dos professores em formação inicial, face ao estagio… (more)

Subjects/Keywords: Professor - Formação

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APA (6th Edition):

Alves, M. E. M. (2011). Estágios pedagógicos na FLUP : as representações prévias de professores de francês em formação inicial. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/57046

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Maria Ema Monteiro. “Estágios pedagógicos na FLUP : as representações prévias de professores de francês em formação inicial.” 2011. Thesis, Universidade do Porto. Accessed April 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/57046.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Maria Ema Monteiro. “Estágios pedagógicos na FLUP : as representações prévias de professores de francês em formação inicial.” 2011. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Alves MEM. Estágios pedagógicos na FLUP : as representações prévias de professores de francês em formação inicial. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2011. [cited 2019 Apr 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/57046.

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Council of Science Editors:

Alves MEM. Estágios pedagógicos na FLUP : as representações prévias de professores de francês em formação inicial. [Thesis]. Universidade do Porto; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/57046

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2. Carvalho, Cátia Rafaela Teixeira. Uma Escola para Todos: a importância da diferenciação pedagógica no processo de ensino- aprendizagem.

Degree: 2014, ESEPF

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção do grau de Mestre em Ensino do 1º e 2º ciclo… (more)

Subjects/Keywords: Professor generalista

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APA (6th Edition):

Carvalho, C. R. T. (2014). Uma Escola para Todos: a importância da diferenciação pedagógica no processo de ensino- aprendizagem. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1463

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Cátia Rafaela Teixeira. “Uma Escola para Todos: a importância da diferenciação pedagógica no processo de ensino- aprendizagem.” 2014. Thesis, ESEPF. Accessed April 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1463.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Cátia Rafaela Teixeira. “Uma Escola para Todos: a importância da diferenciação pedagógica no processo de ensino- aprendizagem.” 2014. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Carvalho CRT. Uma Escola para Todos: a importância da diferenciação pedagógica no processo de ensino- aprendizagem. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2014. [cited 2019 Apr 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1463.

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Council of Science Editors:

Carvalho CRT. Uma Escola para Todos: a importância da diferenciação pedagógica no processo de ensino- aprendizagem. [Thesis]. ESEPF; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1463

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Universidade dos Açores

3. Botelho, Ana Beatriz Gouveia. Trabalho, desenvolvimento e satisfação profissional de professores dinamizadores de programas específicos de recuperação de escolaridade.

Degree: 2011, Universidade dos Açores

Dissertação de Mestrado em Supervisão Pedagógica.

O fim do Estado Novo abriu a escola a todas as crianças do país. Este fenómeno contribuiu para a… (more)

Subjects/Keywords: Professor; Satisfação Profissional

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APA (6th Edition):

Botelho, A. B. G. (2011). Trabalho, desenvolvimento e satisfação profissional de professores dinamizadores de programas específicos de recuperação de escolaridade. (Thesis). Universidade dos Açores. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uac.pt:10400.3/1079

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Botelho, Ana Beatriz Gouveia. “Trabalho, desenvolvimento e satisfação profissional de professores dinamizadores de programas específicos de recuperação de escolaridade.” 2011. Thesis, Universidade dos Açores. Accessed April 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uac.pt:10400.3/1079.

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MLA Handbook (7th Edition):

Botelho, Ana Beatriz Gouveia. “Trabalho, desenvolvimento e satisfação profissional de professores dinamizadores de programas específicos de recuperação de escolaridade.” 2011. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Botelho ABG. Trabalho, desenvolvimento e satisfação profissional de professores dinamizadores de programas específicos de recuperação de escolaridade. [Internet] [Thesis]. Universidade dos Açores; 2011. [cited 2019 Apr 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uac.pt:10400.3/1079.

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Council of Science Editors:

Botelho ABG. Trabalho, desenvolvimento e satisfação profissional de professores dinamizadores de programas específicos de recuperação de escolaridade. [Thesis]. Universidade dos Açores; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uac.pt:10400.3/1079

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4. Gonçalves, Natália Fernanda Rosas Ferreira. A teoria – na prática, uma descoberta.

Degree: 2014, ESEPF

Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção de grau de Mestre em Ensino de 1º e 2º Ciclo… (more)

Subjects/Keywords: Professor - Dupla habilitação

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APA (6th Edition):

Gonçalves, N. F. R. F. (2014). A teoria – na prática, uma descoberta. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1456

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonçalves, Natália Fernanda Rosas Ferreira. “A teoria – na prática, uma descoberta.” 2014. Thesis, ESEPF. Accessed April 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1456.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gonçalves, Natália Fernanda Rosas Ferreira. “A teoria – na prática, uma descoberta.” 2014. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Gonçalves NFRF. A teoria – na prática, uma descoberta. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2014. [cited 2019 Apr 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1456.

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Council of Science Editors:

Gonçalves NFRF. A teoria – na prática, uma descoberta. [Thesis]. ESEPF; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1456

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5. Moreno Filho, José William Moreira [UNESP]. Sobre processos de subjetivação: um estudo instável das possíveis práticas de rexistência na educação.

Degree: 2017, Universidade Estadual Paulista

Visa a analisar e diagnosticar os processos de subjetivação que ocorrem no território escolar em vista de traçar estratégias de luta e de resistência aos… (more)

Subjects/Keywords: Subjetivação; Controle; Rexistência; Escola; Professor

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APA (6th Edition):

Moreno Filho, J. W. M. [. (2017). Sobre processos de subjetivação: um estudo instável das possíveis práticas de rexistência na educação. (Thesis). Universidade Estadual Paulista. Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/147111

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreno Filho, José William Moreira [UNESP]. “Sobre processos de subjetivação: um estudo instável das possíveis práticas de rexistência na educação.” 2017. Thesis, Universidade Estadual Paulista. Accessed April 20, 2019. http://hdl.handle.net/11449/147111.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moreno Filho, José William Moreira [UNESP]. “Sobre processos de subjetivação: um estudo instável das possíveis práticas de rexistência na educação.” 2017. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Moreno Filho JWM[. Sobre processos de subjetivação: um estudo instável das possíveis práticas de rexistência na educação. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. [cited 2019 Apr 20]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/147111.

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Council of Science Editors:

Moreno Filho JWM[. Sobre processos de subjetivação: um estudo instável das possíveis práticas de rexistência na educação. [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/11449/147111

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6. Marcos de Abreu Nery. Entre discurso e a prática docente: um estudo da mudança docente e de suas implicações sobre os propósitos e as práticas de ensino no cotidiano da sala de aula.

Degree: 2007, Universidade Federal de Minas Gerais

Esta pesquisa tem como objeto de estudo a investigação de situações em que professores distanciam-se dos propósitos educacionais declarados por eles durante o ensino que… (more)

Subjects/Keywords: Educação  Teses; Formação de professor

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APA (6th Edition):

Nery, M. d. A. (2007). Entre discurso e a prática docente: um estudo da mudança docente e de suas implicações sobre os propósitos e as práticas de ensino no cotidiano da sala de aula. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-857HYZ

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nery, Marcos de Abreu. “Entre discurso e a prática docente: um estudo da mudança docente e de suas implicações sobre os propósitos e as práticas de ensino no cotidiano da sala de aula.” 2007. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed April 20, 2019. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-857HYZ.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nery, Marcos de Abreu. “Entre discurso e a prática docente: um estudo da mudança docente e de suas implicações sobre os propósitos e as práticas de ensino no cotidiano da sala de aula.” 2007. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Nery MdA. Entre discurso e a prática docente: um estudo da mudança docente e de suas implicações sobre os propósitos e as práticas de ensino no cotidiano da sala de aula. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. [cited 2019 Apr 20]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-857HYZ.

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Council of Science Editors:

Nery MdA. Entre discurso e a prática docente: um estudo da mudança docente e de suas implicações sobre os propósitos e as práticas de ensino no cotidiano da sala de aula. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-857HYZ

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7. Denise Aparecida Martins Sponchiado. Avaliação da aprendizagem escolar: constituindo diferentes posições de sujeito no currículo escolar.

Degree: 2006, Universidade do Vale do Rio do Sinos

A avaliação sempre foi um tema complexo para os professores. Implicadas nela estão questões subjetivas determinantes do olhar de quem avalia e de quem está… (more)

Subjects/Keywords: avaliação escolar; aprendizagem; professor; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Sponchiado, D. A. M. (2006). Avaliação da aprendizagem escolar: constituindo diferentes posições de sujeito no currículo escolar. (Thesis). Universidade do Vale do Rio do Sinos. Retrieved from http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=191

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sponchiado, Denise Aparecida Martins. “Avaliação da aprendizagem escolar: constituindo diferentes posições de sujeito no currículo escolar.” 2006. Thesis, Universidade do Vale do Rio do Sinos. Accessed April 20, 2019. http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=191.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sponchiado, Denise Aparecida Martins. “Avaliação da aprendizagem escolar: constituindo diferentes posições de sujeito no currículo escolar.” 2006. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Sponchiado DAM. Avaliação da aprendizagem escolar: constituindo diferentes posições de sujeito no currículo escolar. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2006. [cited 2019 Apr 20]. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=191.

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Council of Science Editors:

Sponchiado DAM. Avaliação da aprendizagem escolar: constituindo diferentes posições de sujeito no currículo escolar. [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2006. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=191

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8. Ana Virgínia de Almeida Carrasco. Professor-enfermeiro : significados e profissão docente.

Degree: 2009, Universidade Católica de Santos

 Este trabalho tem por objeto de estudo o professor-enfermeiro nos cursos de Graduação em Enfermagem. A questão que norteou esta investigação foi: O que faz… (more)

Subjects/Keywords: professor; enfermeiro; profissão docente.; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Carrasco, A. V. d. A. (2009). Professor-enfermeiro : significados e profissão docente. (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=219

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carrasco, Ana Virgínia de Almeida. “Professor-enfermeiro : significados e profissão docente.” 2009. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed April 20, 2019. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=219.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carrasco, Ana Virgínia de Almeida. “Professor-enfermeiro : significados e profissão docente.” 2009. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Carrasco AVdA. Professor-enfermeiro : significados e profissão docente. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2009. [cited 2019 Apr 20]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=219.

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Council of Science Editors:

Carrasco AVdA. Professor-enfermeiro : significados e profissão docente. [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2009. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=219

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9. Pepe, Elsa Maria Venâncio. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: aprender por projetos.

Degree: 2013, Universidade de Évora

 O presente relatório contém o meu percurso de aprendizagens realizadas durante a Prática de Ensino Supervisionada no Pré-escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico.… (more)

Subjects/Keywords: Educador/professor; Perfil profissional

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APA (6th Edition):

Pepe, E. M. V. (2013). Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: aprender por projetos. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9020

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pepe, Elsa Maria Venâncio. “Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: aprender por projetos.” 2013. Thesis, Universidade de Évora. Accessed April 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9020.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pepe, Elsa Maria Venâncio. “Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: aprender por projetos.” 2013. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Pepe EMV. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: aprender por projetos. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. [cited 2019 Apr 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9020.

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Council of Science Editors:

Pepe EMV. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: aprender por projetos. [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9020

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Universidade do Rio Grande do Sul

10. Antunes, Claudia Pereira. Experiências de formação de professores Kaingang no Rio Grande do Sul.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

As mudanças nos processos de escolarização dos povos indígenas no Brasil a partir da Constituição Federal de 1988 possibilitaram que a escola, antes vista como… (more)

Subjects/Keywords: Professor; Formação; Educação indígena

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APA (6th Edition):

Antunes, C. P. (2012). Experiências de formação de professores Kaingang no Rio Grande do Sul. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/60396

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Antunes, Claudia Pereira. “Experiências de formação de professores Kaingang no Rio Grande do Sul.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed April 20, 2019. http://hdl.handle.net/10183/60396.

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MLA Handbook (7th Edition):

Antunes, Claudia Pereira. “Experiências de formação de professores Kaingang no Rio Grande do Sul.” 2012. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Antunes CP. Experiências de formação de professores Kaingang no Rio Grande do Sul. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2019 Apr 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/60396.

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Council of Science Editors:

Antunes CP. Experiências de formação de professores Kaingang no Rio Grande do Sul. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/60396

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Universidade do Rio Grande do Sul

11. Yonezawa, Fernando Hiromi. Corporeizar : acompanhar o problema do adoecimento das professoras a partir de uma intervenção ético-afectiva em grupos.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

 Neste trabalho, embasando-nos na Filosofia da Imanência de Deleuze e Guattari, estivemos problematizando o corpo e seu posicionamento estratégico na produção de modos de vida… (more)

Subjects/Keywords: Ética profissional; Filosofia; Professor; Comportamento

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APA (6th Edition):

Yonezawa, F. H. (2008). Corporeizar : acompanhar o problema do adoecimento das professoras a partir de uma intervenção ético-afectiva em grupos. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/15524

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Yonezawa, Fernando Hiromi. “Corporeizar : acompanhar o problema do adoecimento das professoras a partir de uma intervenção ético-afectiva em grupos.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed April 20, 2019. http://hdl.handle.net/10183/15524.

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MLA Handbook (7th Edition):

Yonezawa, Fernando Hiromi. “Corporeizar : acompanhar o problema do adoecimento das professoras a partir de uma intervenção ético-afectiva em grupos.” 2008. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Yonezawa FH. Corporeizar : acompanhar o problema do adoecimento das professoras a partir de uma intervenção ético-afectiva em grupos. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2019 Apr 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/15524.

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Council of Science Editors:

Yonezawa FH. Corporeizar : acompanhar o problema do adoecimento das professoras a partir de uma intervenção ético-afectiva em grupos. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/15524

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12. SOARES, Michelle Beltrão. Representações sociais de violência contra professores na escola .

Degree: 2013, Universidade Federal de Pernambuco

 Esta pesquisa objetivou compreender as representações sociais da violência contra o professor no espaço das escolas da Região Metropolitana do Recife (RMR), bem como as… (more)

Subjects/Keywords: Violência; Professor; Representações sociais

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APA (6th Edition):

SOARES, M. B. (2013). Representações sociais de violência contra professores na escola . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13277

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SOARES, Michelle Beltrão. “Representações sociais de violência contra professores na escola .” 2013. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed April 20, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13277.

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MLA Handbook (7th Edition):

SOARES, Michelle Beltrão. “Representações sociais de violência contra professores na escola .” 2013. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

SOARES MB. Representações sociais de violência contra professores na escola . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. [cited 2019 Apr 20]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13277.

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Council of Science Editors:

SOARES MB. Representações sociais de violência contra professores na escola . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13277

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13. SANTOS, Patrícia Irene dos. Profissão docente: um estudo das representações sociais do ser professor .

Degree: 2010, Universidade Federal de Pernambuco

 Esta pesquisa teve por objetivo analisar as representações sociais do ser docente entre professoras dos anos iniciais do ensino fundamental do município do Jaboatão dos… (more)

Subjects/Keywords: Professor; Profissão; Representações Sociais

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APA (6th Edition):

SANTOS, P. I. d. (2010). Profissão docente: um estudo das representações sociais do ser professor . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3803

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SANTOS, Patrícia Irene dos. “Profissão docente: um estudo das representações sociais do ser professor .” 2010. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed April 20, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3803.

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MLA Handbook (7th Edition):

SANTOS, Patrícia Irene dos. “Profissão docente: um estudo das representações sociais do ser professor .” 2010. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

SANTOS PId. Profissão docente: um estudo das representações sociais do ser professor . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. [cited 2019 Apr 20]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3803.

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Council of Science Editors:

SANTOS PId. Profissão docente: um estudo das representações sociais do ser professor . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3803

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Baylor University

14. Konsor, Kellie J. Determinants of faculty salaries at elite liberal arts colleges.

Degree: Economics., 2011, Baylor University

 In this paper we focus on the determinants of faculty salary levels at elite liberal arts colleges for specific years over the past decade. We… (more)

Subjects/Keywords: Professor salary.; Liberal arts.; Economics.

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APA (6th Edition):

Konsor, K. J. (2011). Determinants of faculty salaries at elite liberal arts colleges. (Thesis). Baylor University. Retrieved from http://hdl.handle.net/2104/8085

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Konsor, Kellie J. “Determinants of faculty salaries at elite liberal arts colleges. ” 2011. Thesis, Baylor University. Accessed April 20, 2019. http://hdl.handle.net/2104/8085.

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MLA Handbook (7th Edition):

Konsor, Kellie J. “Determinants of faculty salaries at elite liberal arts colleges. ” 2011. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Konsor KJ. Determinants of faculty salaries at elite liberal arts colleges. [Internet] [Thesis]. Baylor University; 2011. [cited 2019 Apr 20]. Available from: http://hdl.handle.net/2104/8085.

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Council of Science Editors:

Konsor KJ. Determinants of faculty salaries at elite liberal arts colleges. [Thesis]. Baylor University; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/2104/8085

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15. Oliveira, João José Marques de. Relatório de estágio.

Degree: 2010, RCAAP

 O presente documento, foi elaborado tendo em vista a obtenção do grau de Mestre em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básicos e Secundários pela… (more)

Subjects/Keywords: Relação professor-aluno; Educação física

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APA (6th Edition):

Oliveira, J. J. M. d. (2010). Relatório de estágio. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2313

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, João José Marques de. “Relatório de estágio.” 2010. Thesis, RCAAP. Accessed April 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2313.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, João José Marques de. “Relatório de estágio.” 2010. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Oliveira JJMd. Relatório de estágio. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2010. [cited 2019 Apr 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2313.

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Council of Science Editors:

Oliveira JJMd. Relatório de estágio. [Thesis]. RCAAP; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2313

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16. Santos, Maria. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.

Degree: 2011, Instituto Politécnico do Guarda

 Este Relatório Final tem por objectivo apresentar uma reflexão sobre o trabalho desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo… (more)

Subjects/Keywords: Ensino Supervisionado; Matemática; Geometria; Professor

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APA (6th Edition):

Santos, M. (2011). Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1270

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Maria. “Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.” 2011. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed April 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1270.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Maria. “Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.” 2011. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Santos M. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2011. [cited 2019 Apr 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1270.

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Council of Science Editors:

Santos M. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1270

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17. Garcia, Susana Ferreira Alves. A comunicação na supervisão dos professores: contributos para o desenvolvimento pessoal e profissional dos alunos estagiários.

Degree: 2012, RCAAP

 O desenvolvimento do Homem resulta de influências que o meio exerce sobre ele e vice-versa, permitindo criar quadros de referência, que levam à tomada de… (more)

Subjects/Keywords: Comunicação; Professor; Supervisão; Desenvolvimento profissional

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APA (6th Edition):

Garcia, S. F. A. (2012). A comunicação na supervisão dos professores: contributos para o desenvolvimento pessoal e profissional dos alunos estagiários. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2334

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Garcia, Susana Ferreira Alves. “A comunicação na supervisão dos professores: contributos para o desenvolvimento pessoal e profissional dos alunos estagiários.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed April 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2334.

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MLA Handbook (7th Edition):

Garcia, Susana Ferreira Alves. “A comunicação na supervisão dos professores: contributos para o desenvolvimento pessoal e profissional dos alunos estagiários.” 2012. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Garcia SFA. A comunicação na supervisão dos professores: contributos para o desenvolvimento pessoal e profissional dos alunos estagiários. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Apr 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2334.

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Council of Science Editors:

Garcia SFA. A comunicação na supervisão dos professores: contributos para o desenvolvimento pessoal e profissional dos alunos estagiários. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2334

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Universidade Nova

18. Coutinho, Manuel João de Carvalho. A Importância do Texto Argumentativo: Escrita e Leitura.

Degree: 2013, Universidade Nova

Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Filosofia no Ensino Secundário

Com a disseminação… (more)

Subjects/Keywords: Escrita; Leitura; Educação; Professor; Aluno

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APA (6th Edition):

Coutinho, M. J. d. C. (2013). A Importância do Texto Argumentativo: Escrita e Leitura. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/10946

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coutinho, Manuel João de Carvalho. “A Importância do Texto Argumentativo: Escrita e Leitura.” 2013. Thesis, Universidade Nova. Accessed April 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/10946.

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MLA Handbook (7th Edition):

Coutinho, Manuel João de Carvalho. “A Importância do Texto Argumentativo: Escrita e Leitura.” 2013. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Coutinho MJdC. A Importância do Texto Argumentativo: Escrita e Leitura. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2013. [cited 2019 Apr 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/10946.

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Council of Science Editors:

Coutinho MJdC. A Importância do Texto Argumentativo: Escrita e Leitura. [Thesis]. Universidade Nova; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/10946

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19. Costa, Vítor Manuel Valente da. Partilha do conhecimento em professores universitários: a importância do comprometimento organizacional.

Degree: 2012, RCAAP

 Conhecer os fatores que promovem a partilha do conhecimento nas organizações é um importante tópico de investigação. Estudos anteriores estabeleceram uma relação entre o comprometimento… (more)

Subjects/Keywords: Gestão do conhecimento; Professor universitário

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APA (6th Edition):

Costa, V. M. V. d. (2012). Partilha do conhecimento em professores universitários: a importância do comprometimento organizacional. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2651

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Vítor Manuel Valente da. “Partilha do conhecimento em professores universitários: a importância do comprometimento organizacional.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed April 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2651.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Vítor Manuel Valente da. “Partilha do conhecimento em professores universitários: a importância do comprometimento organizacional.” 2012. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Costa VMVd. Partilha do conhecimento em professores universitários: a importância do comprometimento organizacional. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Apr 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2651.

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Council of Science Editors:

Costa VMVd. Partilha do conhecimento em professores universitários: a importância do comprometimento organizacional. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2651

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University of Debrecen

20. Póczos, Klaudia. Heinrich Mann „Professor Unrat“ .

Degree: DE – TEK – Bölcsészettudományi Kar, 2013, University of Debrecen

 Das Thema meiner BA-Arbeit ist der Roman „Professor Unrat” von Heinrich Mann. Der Leitfaden meiner Arbeit ist die psychoanalytische Interpretation des Hauptdarstellers. Die Analyse beginnt… (more)

Subjects/Keywords: Professor Unrat; Psychoanalyse; Minderwertigkeitskomplex; Paranoia

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APA (6th Edition):

Póczos, K. (2013). Heinrich Mann „Professor Unrat“ . (Thesis). University of Debrecen. Retrieved from http://hdl.handle.net/2437/173968

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Póczos, Klaudia. “Heinrich Mann „Professor Unrat“ .” 2013. Thesis, University of Debrecen. Accessed April 20, 2019. http://hdl.handle.net/2437/173968.

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MLA Handbook (7th Edition):

Póczos, Klaudia. “Heinrich Mann „Professor Unrat“ .” 2013. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Póczos K. Heinrich Mann „Professor Unrat“ . [Internet] [Thesis]. University of Debrecen; 2013. [cited 2019 Apr 20]. Available from: http://hdl.handle.net/2437/173968.

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Council of Science Editors:

Póczos K. Heinrich Mann „Professor Unrat“ . [Thesis]. University of Debrecen; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/2437/173968

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Technical University of Lisbon

21. Reis, Ricardo Jorge de Carvalho Martins dos. Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano letivo de 2012/2013.

Degree: 2013, Technical University of Lisbon

Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário

Este relatório pretende refletir sobre a minha atividade de estágio, desenvolvida no ano letivo… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Ensino; Escola; Formação; Professor

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APA (6th Edition):

Reis, R. J. d. C. M. d. (2013). Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano letivo de 2012/2013. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6090

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reis, Ricardo Jorge de Carvalho Martins dos. “Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano letivo de 2012/2013.” 2013. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed April 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6090.

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MLA Handbook (7th Edition):

Reis, Ricardo Jorge de Carvalho Martins dos. “Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano letivo de 2012/2013.” 2013. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Reis RJdCMd. Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano letivo de 2012/2013. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2013. [cited 2019 Apr 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6090.

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Council of Science Editors:

Reis RJdCMd. Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano letivo de 2012/2013. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6090

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22. Almeida, Maria Madalena Ribeiro. Insucesso na matemática: as percepções dos alunos e as percepções dos professores.

Degree: 2010, RCAAP

 O insucesso escolar dos alunos portugueses tem vindo a preocupar todos os intervenientes, directos ou indirectos, do processo de ensino-aprendizagem. Em particular, o insucesso na… (more)

Subjects/Keywords: Insucesso; Matemática; Aluno; Professor; TME

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APA (6th Edition):

Almeida, M. M. R. (2010). Insucesso na matemática: as percepções dos alunos e as percepções dos professores. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/176

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Maria Madalena Ribeiro. “Insucesso na matemática: as percepções dos alunos e as percepções dos professores.” 2010. Thesis, RCAAP. Accessed April 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/176.

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MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Maria Madalena Ribeiro. “Insucesso na matemática: as percepções dos alunos e as percepções dos professores.” 2010. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Almeida MMR. Insucesso na matemática: as percepções dos alunos e as percepções dos professores. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2010. [cited 2019 Apr 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/176.

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Council of Science Editors:

Almeida MMR. Insucesso na matemática: as percepções dos alunos e as percepções dos professores. [Thesis]. RCAAP; 2010. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/176

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23. Magalhães, Carlos Alberto Oliveira. Potencialidades e limites das funções supervsivas do coordenador de departamento: um estudo de caso.

Degree: 2014, RCAAP

Ser professor exige uma sólida formação a vários níveis: não só em termos de conteúdos científicos próprios da disciplina, mas também didáticos. Analisámos três modelos… (more)

Subjects/Keywords: Professor; Potencialidade docente; Supervisão; Supervisor

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APA (6th Edition):

Magalhães, C. A. O. (2014). Potencialidades e limites das funções supervsivas do coordenador de departamento: um estudo de caso. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/918

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Magalhães, Carlos Alberto Oliveira. “Potencialidades e limites das funções supervsivas do coordenador de departamento: um estudo de caso.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed April 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/918.

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MLA Handbook (7th Edition):

Magalhães, Carlos Alberto Oliveira. “Potencialidades e limites das funções supervsivas do coordenador de departamento: um estudo de caso.” 2014. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Magalhães CAO. Potencialidades e limites das funções supervsivas do coordenador de departamento: um estudo de caso. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Apr 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/918.

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Magalhães CAO. Potencialidades e limites das funções supervsivas do coordenador de departamento: um estudo de caso. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/918

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24. Álamo , Dénio Ávila do. Relatório sobre a Atividade Profissional.

Degree: 2018, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

 O presente relatório surge no âmbito do Mestrado em Ensino de Informática da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, sendo um dos requisitos para a… (more)

Subjects/Keywords: Ensino; Informática; Professor; Cidadania

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Álamo , D. . d. (2018). Relatório sobre a Atividade Profissional. (Thesis). Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8678

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Álamo , Dénio Ávila do. “Relatório sobre a Atividade Profissional.” 2018. Thesis, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Accessed April 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8678.

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MLA Handbook (7th Edition):

Álamo , Dénio Ávila do. “Relatório sobre a Atividade Profissional.” 2018. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Álamo Dd. Relatório sobre a Atividade Profissional. [Internet] [Thesis]. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; 2018. [cited 2019 Apr 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8678.

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Council of Science Editors:

Álamo Dd. Relatório sobre a Atividade Profissional. [Thesis]. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8678

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25. Rodrigues, Ana Patrícia. O espaço-sala como meio de aprendizagem das crianças: relato de uma experiência vivida.

Degree: 2013, ESEPF

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar

O presente relatório surge… (more)

Subjects/Keywords: Educação pré-escolar; Professor investigador

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Rodrigues, A. P. (2013). O espaço-sala como meio de aprendizagem das crianças: relato de uma experiência vivida. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1294

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Rodrigues, Ana Patrícia. “O espaço-sala como meio de aprendizagem das crianças: relato de uma experiência vivida.” 2013. Thesis, ESEPF. Accessed April 20, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1294.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Ana Patrícia. “O espaço-sala como meio de aprendizagem das crianças: relato de uma experiência vivida.” 2013. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Rodrigues AP. O espaço-sala como meio de aprendizagem das crianças: relato de uma experiência vivida. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2013. [cited 2019 Apr 20]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1294.

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Council of Science Editors:

Rodrigues AP. O espaço-sala como meio de aprendizagem das crianças: relato de uma experiência vivida. [Thesis]. ESEPF; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1294

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26. Aranha, Ana Lucia Batista. Formação do eu professor na abordagem walloniana.

Degree: Mestrado, Fundamentos e Administração de Práticas do Gerenciamento em Enfermagem, 2014, University of São Paulo

Introdução: Ser professor é estar em permanente processo de construção como pessoa, apoiado nos recursos internos e externos que se dispõem nos espaços educacionais e… (more)

Subjects/Keywords: Educação em Enfermagem; Interação Social; Nursing Education; Professor; Professor; Social Interaction

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APA (6th Edition):

Aranha, A. L. B. (2014). Formação do eu professor na abordagem walloniana. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-06102014-151906/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aranha, Ana Lucia Batista. “Formação do eu professor na abordagem walloniana.” 2014. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed April 20, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-06102014-151906/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Aranha, Ana Lucia Batista. “Formação do eu professor na abordagem walloniana.” 2014. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Aranha ALB. Formação do eu professor na abordagem walloniana. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2014. [cited 2019 Apr 20]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-06102014-151906/ ;.

Council of Science Editors:

Aranha ALB. Formação do eu professor na abordagem walloniana. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-06102014-151906/ ;

27. Costa, Elisangela Rodrigues da. Linguagens da comunicação: jornalismo e publicidade no ensino fundamental de Barueri/SP.

Degree: Mestrado, Interfaces Sociais da Comunicação, 2012, University of São Paulo

A diversidade de linguagens, em consonância com os recursos tecnológicos disponíveis atualmente, marca a primeira década do século XXI. Em decorrência deste processo, houve mudanças… (more)

Subjects/Keywords: Communication; Comunicação; Educação; Education; Language; Linguagem; Mediação; Mediation; Professor; Professor

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APA (6th Edition):

Costa, E. R. d. (2012). Linguagens da comunicação: jornalismo e publicidade no ensino fundamental de Barueri/SP. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-20052013-163037/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Elisangela Rodrigues da. “Linguagens da comunicação: jornalismo e publicidade no ensino fundamental de Barueri/SP.” 2012. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed April 20, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-20052013-163037/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Elisangela Rodrigues da. “Linguagens da comunicação: jornalismo e publicidade no ensino fundamental de Barueri/SP.” 2012. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Costa ERd. Linguagens da comunicação: jornalismo e publicidade no ensino fundamental de Barueri/SP. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Apr 20]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-20052013-163037/ ;.

Council of Science Editors:

Costa ERd. Linguagens da comunicação: jornalismo e publicidade no ensino fundamental de Barueri/SP. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-20052013-163037/ ;

28. WANDERLEI AGUILERA HIDALGA. ENGENHEIROS PROFESSORES: UMA PRIMEIRA APROXIMAÇÃO DE SUAS CONCEPÇÕES SOBRE OS SABERES DOCENTES.

Degree: 2006, Universidade Metodista de São Paulo

Este estudo, que se insere no contexto das pesquisas dos saberes docentes do engenheiro professor em cursos de Engenharia, teve como eixo norteador os seguintes… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; saberes docentes; professor de Engenharia; ensino superior; formação do professor

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APA (6th Edition):

HIDALGA, W. A. (2006). ENGENHEIROS PROFESSORES: UMA PRIMEIRA APROXIMAÇÃO DE SUAS CONCEPÇÕES SOBRE OS SABERES DOCENTES. (Thesis). Universidade Metodista de São Paulo. Retrieved from http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=100

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

HIDALGA, WANDERLEI AGUILERA. “ENGENHEIROS PROFESSORES: UMA PRIMEIRA APROXIMAÇÃO DE SUAS CONCEPÇÕES SOBRE OS SABERES DOCENTES.” 2006. Thesis, Universidade Metodista de São Paulo. Accessed April 20, 2019. http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=100.

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MLA Handbook (7th Edition):

HIDALGA, WANDERLEI AGUILERA. “ENGENHEIROS PROFESSORES: UMA PRIMEIRA APROXIMAÇÃO DE SUAS CONCEPÇÕES SOBRE OS SABERES DOCENTES.” 2006. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

HIDALGA WA. ENGENHEIROS PROFESSORES: UMA PRIMEIRA APROXIMAÇÃO DE SUAS CONCEPÇÕES SOBRE OS SABERES DOCENTES. [Internet] [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2006. [cited 2019 Apr 20]. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=100.

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HIDALGA WA. ENGENHEIROS PROFESSORES: UMA PRIMEIRA APROXIMAÇÃO DE SUAS CONCEPÇÕES SOBRE OS SABERES DOCENTES. [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2006. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=100

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29. Maria Lúcia Dondon Salum Silveira. A indisciplina em sala de aula : o que pensam professores e alunos.

Degree: 2007, Universidade Católica de Santos

 O presente estudo se propõe a contribuir no sentido de aprofundar o conhecimento em relação a um dos assuntos que mais preocupam os educadores, pais… (more)

Subjects/Keywords: indisciplina escolar; relação professor / aluno; aluno / professor; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Silveira, M. L. D. S. (2007). A indisciplina em sala de aula : o que pensam professores e alunos. (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=85

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silveira, Maria Lúcia Dondon Salum. “A indisciplina em sala de aula : o que pensam professores e alunos.” 2007. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed April 20, 2019. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=85.

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Silveira, Maria Lúcia Dondon Salum. “A indisciplina em sala de aula : o que pensam professores e alunos.” 2007. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Silveira MLDS. A indisciplina em sala de aula : o que pensam professores e alunos. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2007. [cited 2019 Apr 20]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=85.

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Silveira MLDS. A indisciplina em sala de aula : o que pensam professores e alunos. [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2007. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=85

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Universidade do Porto

30. Almeida, Vânia Roberta Campos. Uma professora reflexiva em iniciação à prática profissional : o contributo de diários de aula elaborados pelos alunos.

Degree: 2010, Universidade do Porto

 Um professor reflexivo é um professor que pensa constantemente sobre a sua prática. É um professor que planifica e pensa a gestão do currículo, que… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Professor - Competências; Professor reflexivo; Currículo - Gestão; Diário de aula

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APA (6th Edition):

Almeida, V. R. C. (2010). Uma professora reflexiva em iniciação à prática profissional : o contributo de diários de aula elaborados pelos alunos. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/54905

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Almeida, Vânia Roberta Campos. “Uma professora reflexiva em iniciação à prática profissional : o contributo de diários de aula elaborados pelos alunos.” 2010. Thesis, Universidade do Porto. Accessed April 20, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/54905.

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Almeida, Vânia Roberta Campos. “Uma professora reflexiva em iniciação à prática profissional : o contributo de diários de aula elaborados pelos alunos.” 2010. Web. 20 Apr 2019.

Vancouver:

Almeida VRC. Uma professora reflexiva em iniciação à prática profissional : o contributo de diários de aula elaborados pelos alunos. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2010. [cited 2019 Apr 20]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/54905.

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Almeida VRC. Uma professora reflexiva em iniciação à prática profissional : o contributo de diários de aula elaborados pelos alunos. [Thesis]. Universidade do Porto; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/54905

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