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You searched for subject:(Professor alfabetizador). Showing records 1 – 10 of 10 total matches.

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

1. Marcelle Pereira Rodrigues. O bom professor alfabetizador: identificando pistas e (des)construindo olhares.

Degree: Master, 2017, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

O entendimento do professor como elemento-chave para a efetividade da educação escolar é recorrente em diferentes épocas e contextos. De variadas formas, evidenciam-se as relações… (more)

Subjects/Keywords: Bom professor; Bom professor alfabetizador; Alfabetização; Good teacher; Good literacy teacher; Literacy; EDUCACAO; Professores alfazetizadores

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APA (6th Edition):

Rodrigues, M. P. (2017). O bom professor alfabetizador: identificando pistas e (des)construindo olhares. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10915 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Marcelle Pereira. “O bom professor alfabetizador: identificando pistas e (des)construindo olhares.” 2017. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed December 03, 2020. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10915 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Marcelle Pereira. “O bom professor alfabetizador: identificando pistas e (des)construindo olhares.” 2017. Web. 03 Dec 2020.

Vancouver:

Rodrigues MP. O bom professor alfabetizador: identificando pistas e (des)construindo olhares. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2017. [cited 2020 Dec 03]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10915 ;.

Council of Science Editors:

Rodrigues MP. O bom professor alfabetizador: identificando pistas e (des)construindo olhares. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10915 ;

2. Fonseca, Sônia Cláudia da Rocha. Formação de professores alfabetizadores, suas múltiplas determinações e possibilidades de seu vir-a-ser.

Degree: 2017, Universidade Federal do Amazonas

Nesta tese objetivou-se analisar as condições histórico-culturais da formação de professores alfabetizadores no Brasil, de modo geral, e em uma escola municipal de Manaus, em… (more)

Subjects/Keywords: Formação de professor; Formação de conceitos; Teoria Histórico-Cultural; Professor alfabetizador; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Fonseca, S. C. d. R. (2017). Formação de professores alfabetizadores, suas múltiplas determinações e possibilidades de seu vir-a-ser. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6108

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Sônia Cláudia da Rocha. “Formação de professores alfabetizadores, suas múltiplas determinações e possibilidades de seu vir-a-ser.” 2017. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Amazonas. Accessed December 03, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6108.

MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Sônia Cláudia da Rocha. “Formação de professores alfabetizadores, suas múltiplas determinações e possibilidades de seu vir-a-ser.” 2017. Web. 03 Dec 2020.

Vancouver:

Fonseca SCdR. Formação de professores alfabetizadores, suas múltiplas determinações e possibilidades de seu vir-a-ser. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. [cited 2020 Dec 03]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6108.

Council of Science Editors:

Fonseca SCdR. Formação de professores alfabetizadores, suas múltiplas determinações e possibilidades de seu vir-a-ser. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6108

3. Helenice Martins de Almeida. A escolha e o uso de livros e demais materais diáticos por professores alfabetizadores do Município de Praia Grande-SP.

Degree: 2012, Universidade Católica de Santos

 Esta dissertação de mestrado apresenta resultados de investigação sobre o usos de livros e materiais didáticos de alfabetização por professores das séries iniciais do ensino… (more)

Subjects/Keywords: uso de livros e materiais didáticos; EDUCACAO; alfabetização; formação do professor alfabetizador

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APA (6th Edition):

Almeida, H. M. d. (2012). A escolha e o uso de livros e demais materais diáticos por professores alfabetizadores do Município de Praia Grande-SP. (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=471

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Helenice Martins de. “A escolha e o uso de livros e demais materais diáticos por professores alfabetizadores do Município de Praia Grande-SP.” 2012. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed December 03, 2020. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=471.

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MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Helenice Martins de. “A escolha e o uso de livros e demais materais diáticos por professores alfabetizadores do Município de Praia Grande-SP.” 2012. Web. 03 Dec 2020.

Vancouver:

Almeida HMd. A escolha e o uso de livros e demais materais diáticos por professores alfabetizadores do Município de Praia Grande-SP. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2012. [cited 2020 Dec 03]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=471.

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Council of Science Editors:

Almeida HMd. A escolha e o uso de livros e demais materais diáticos por professores alfabetizadores do Município de Praia Grande-SP. [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2012. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=471

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

4. Diana Carvalho de Carvalho. A relação entre psicologia e alfabetização sob a óptica dos professores.

Degree: 2000, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

O presente trabalho tem como objetivo analisar a relação entre Psicologia e Alfabetização sob a óptica dos professores. Tal análise toma como base o referencial… (more)

Subjects/Keywords: Professor alfabetizador; EDUCACAO; Trabalho pedagogico; Alfabetizacao

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APA (6th Edition):

Carvalho, D. C. d. (2000). A relação entre psicologia e alfabetização sob a óptica dos professores. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8075

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Diana Carvalho de. “A relação entre psicologia e alfabetização sob a óptica dos professores.” 2000. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed December 03, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8075.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Diana Carvalho de. “A relação entre psicologia e alfabetização sob a óptica dos professores.” 2000. Web. 03 Dec 2020.

Vancouver:

Carvalho DCd. A relação entre psicologia e alfabetização sob a óptica dos professores. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2000. [cited 2020 Dec 03]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8075.

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Council of Science Editors:

Carvalho DCd. A relação entre psicologia e alfabetização sob a óptica dos professores. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2000. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8075

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

5. Cristiane Domingues da Silva. Estratégias de (auto)formação docente nos anos iniciais: uma territorialidade em construção.

Degree: Master, 2015, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Os resultados apresentados pela educação pública, principalmente nas últimas décadas, dão sinais de mudanças conceituais e estruturais. Dentre estas, o advento do letramento merece destaque… (more)

Subjects/Keywords: Alfabetização; Professor alfabetizador; (Auto)reflexão; (Auto)formação; Literacy; Literacy teacher; Self-training; Self-reflection; EDUCACAO; Professores - Formação

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APA (6th Edition):

Silva, C. D. d. (2015). Estratégias de (auto)formação docente nos anos iniciais: uma territorialidade em construção. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10773 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Cristiane Domingues da. “Estratégias de (auto)formação docente nos anos iniciais: uma territorialidade em construção.” 2015. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed December 03, 2020. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10773 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Cristiane Domingues da. “Estratégias de (auto)formação docente nos anos iniciais: uma territorialidade em construção.” 2015. Web. 03 Dec 2020.

Vancouver:

Silva CDd. Estratégias de (auto)formação docente nos anos iniciais: uma territorialidade em construção. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2015. [cited 2020 Dec 03]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10773 ;.

Council of Science Editors:

Silva CDd. Estratégias de (auto)formação docente nos anos iniciais: uma territorialidade em construção. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2015. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10773 ;

6. SILVA, Maria das Graças Gonçalves da. Formação continuada do professor alfabetizador proposta pelo PNAIC: o papel do orientador de estudo no processo formativo .

Degree: 2015, Universidade Federal de Pernambuco

 O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), como programa de formação continuada, busca promover uma reflexão sobre o processo de alfabetização e sobre… (more)

Subjects/Keywords: Formação continuada; Alfabetização; Orientador de estudo; Professor alfabetizador; Estratégias formativas; Continuous training programme; Literacy; Study Counselor; Literacy teacher; Formative strategies

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APA (6th Edition):

SILVA, M. d. G. G. d. (2015). Formação continuada do professor alfabetizador proposta pelo PNAIC: o papel do orientador de estudo no processo formativo . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17199

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SILVA, Maria das Graças Gonçalves da. “Formação continuada do professor alfabetizador proposta pelo PNAIC: o papel do orientador de estudo no processo formativo .” 2015. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed December 03, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17199.

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MLA Handbook (7th Edition):

SILVA, Maria das Graças Gonçalves da. “Formação continuada do professor alfabetizador proposta pelo PNAIC: o papel do orientador de estudo no processo formativo .” 2015. Web. 03 Dec 2020.

Vancouver:

SILVA MdGGd. Formação continuada do professor alfabetizador proposta pelo PNAIC: o papel do orientador de estudo no processo formativo . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. [cited 2020 Dec 03]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17199.

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Council of Science Editors:

SILVA MdGGd. Formação continuada do professor alfabetizador proposta pelo PNAIC: o papel do orientador de estudo no processo formativo . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17199

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7. Francisco Rogiellyson da Silva Andrade. Autoconceitos de leitura erigidos a partir de narrativas de vida de professores alfabetizadores.

Degree: Master, 2019, Universidade Federal do Ceará

A presente DissertaÃÃo teve como objetivo principal analisar autoconceitos de leitura erigidos a partir de narrativas de vida de professores alfabetizadores. Para isso, mobilizamos, a… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; ConcepÃÃes de leitura; Narrativas de vida; Professores alfabetizadores; Leitura; Etnossociologia clÃnica; Etnossociologia; Leitura; Narrativas pessoais; PrÃxis pedagogica; Professor Alfabetizador

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APA (6th Edition):

Andrade, F. R. d. S. (2019). Autoconceitos de leitura erigidos a partir de narrativas de vida de professores alfabetizadores. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20775 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andrade, Francisco Rogiellyson da Silva. “Autoconceitos de leitura erigidos a partir de narrativas de vida de professores alfabetizadores.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 03, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20775 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Andrade, Francisco Rogiellyson da Silva. “Autoconceitos de leitura erigidos a partir de narrativas de vida de professores alfabetizadores.” 2019. Web. 03 Dec 2020.

Vancouver:

Andrade FRdS. Autoconceitos de leitura erigidos a partir de narrativas de vida de professores alfabetizadores. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2019. [cited 2020 Dec 03]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20775 ;.

Council of Science Editors:

Andrade FRdS. Autoconceitos de leitura erigidos a partir de narrativas de vida de professores alfabetizadores. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2019. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20775 ;

8. Brussio, Maria Eunice Campos. Construção dos saberes e das competências do professor alfabetizador em sala de aula da rede de ensino municipal - São Luís, Maranhão - Brasil.

Degree: 2013, Universidade Fernando Pessoa

Tese apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Doutor em Ciências Sociais, Especialidade em Psicologia da Educação

No… (more)

Subjects/Keywords: Saberes; Professor-Alfabetizador; Competências e Formação; Práticas Educativas em sala de aula; Knowledge; Teacher-literacy; Skills & Training; Educational Practices in the classroom; Connaissance; Enseignant-alphabétisation; Compétences et formation; Pratiques éducativesen classe

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APA (6th Edition):

Brussio, M. E. C. (2013). Construção dos saberes e das competências do professor alfabetizador em sala de aula da rede de ensino municipal - São Luís, Maranhão - Brasil. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4249

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brussio, Maria Eunice Campos. “Construção dos saberes e das competências do professor alfabetizador em sala de aula da rede de ensino municipal - São Luís, Maranhão - Brasil.” 2013. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed December 03, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4249.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brussio, Maria Eunice Campos. “Construção dos saberes e das competências do professor alfabetizador em sala de aula da rede de ensino municipal - São Luís, Maranhão - Brasil.” 2013. Web. 03 Dec 2020.

Vancouver:

Brussio MEC. Construção dos saberes e das competências do professor alfabetizador em sala de aula da rede de ensino municipal - São Luís, Maranhão - Brasil. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2013. [cited 2020 Dec 03]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4249.

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Council of Science Editors:

Brussio MEC. Construção dos saberes e das competências do professor alfabetizador em sala de aula da rede de ensino municipal - São Luís, Maranhão - Brasil. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/4249

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9. Rejane Maria Dias de Oliveira. As crianÃas do Ãltimo ano da educaÃÃo infantil e sua relaÃÃo com a aprendizagem da escrita: sujeitos, mÃbeis e sentidos.

Degree: Master, 2018, Universidade Federal do Ceará

O mote para o empreendimento desta DissertaÃÃo foi a constataÃÃo de prÃticas docentes voltadas para o ensino da lÃngua escrita com base em atividades de… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; EducaÃÃo Infantil; RelaÃÃo com saber; Aprendizagem da lÃngua escrita; EducaÃÃo Infantil - Processo de Ensino-Aprendizagem; LÃngua Escrita - Processo de Ensino-Aprendizagem; Professor de EducaÃÃo Infantil â prÃtica docente; Professor Alfabetizador â prÃtica docente; Sujeito da EducaÃÃo; Childhood Education; Subject; Relationship with the Knowledge; Learning of the Written Language

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APA (6th Edition):

Oliveira, R. M. D. d. (2018). As crianÃas do Ãltimo ano da educaÃÃo infantil e sua relaÃÃo com a aprendizagem da escrita: sujeitos, mÃbeis e sentidos. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20459 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Rejane Maria Dias de. “As crianÃas do Ãltimo ano da educaÃÃo infantil e sua relaÃÃo com a aprendizagem da escrita: sujeitos, mÃbeis e sentidos.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 03, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20459 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Rejane Maria Dias de. “As crianÃas do Ãltimo ano da educaÃÃo infantil e sua relaÃÃo com a aprendizagem da escrita: sujeitos, mÃbeis e sentidos.” 2018. Web. 03 Dec 2020.

Vancouver:

Oliveira RMDd. As crianÃas do Ãltimo ano da educaÃÃo infantil e sua relaÃÃo com a aprendizagem da escrita: sujeitos, mÃbeis e sentidos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2020 Dec 03]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20459 ;.

Council of Science Editors:

Oliveira RMDd. As crianÃas do Ãltimo ano da educaÃÃo infantil e sua relaÃÃo com a aprendizagem da escrita: sujeitos, mÃbeis e sentidos. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20459 ;

10. Maria do Socorro Moraes Soares Rodrigues. A prÃtica pedagÃgica do professor do atendimento educacional especializado do municÃpio de Caucaia- Ce: uma anÃlise sobre o uso do software luz do saber na sala de recurso multifuncional.

Degree: Master, 2018, Universidade Federal do Ceará

 A presente pesquisa fundamenta-se na teoria sociointeracionista e objetiva analisar a prÃtica pedagÃgica do professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) junto ao estudante com deficiÃncia… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Atendimento Educacional Especializado; AlfabetizaÃÃo; Software Luz do Saber; DeficiÃncia Intelectual; Luz do Saber (Software) â AlfabetizaÃÃo - Atendimento Especializado - Caucaia (CE); Atendimento Especializado â AlfabetizaÃÃo - Caucaia (CE); AlfabetizaÃÃo de crianÃa â Atendimento Especializado - Caucaia (CE); Acompanhamento PedagÃgico do Professor - Caucaia (CE); Professor Alfabetizador â Atendimento Especializado - Caucaia (CE); Professor Alfabetizador â PrÃtica pedagÃgica - Caucaia (CE); EducaÃÃo dos deficientes intelectuais â AlfabetizaÃÃo - Caucaia (CE); Aluno Com DeficiÃncia â- Atendimento Especializado - Caucaia (CE); Aluno Com DeficiÃncia â- DeficiÃncia da aprendizagem - Caucaia (CE); Specialized Educational Assistance; Literacy; âLuz do Saberâ software; Intellectual Disability

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APA (6th Edition):

Rodrigues, M. d. S. M. S. (2018). A prÃtica pedagÃgica do professor do atendimento educacional especializado do municÃpio de Caucaia- Ce: uma anÃlise sobre o uso do software luz do saber na sala de recurso multifuncional. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20444 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Maria do Socorro Moraes Soares. “A prÃtica pedagÃgica do professor do atendimento educacional especializado do municÃpio de Caucaia- Ce: uma anÃlise sobre o uso do software luz do saber na sala de recurso multifuncional.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 03, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20444 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Maria do Socorro Moraes Soares. “A prÃtica pedagÃgica do professor do atendimento educacional especializado do municÃpio de Caucaia- Ce: uma anÃlise sobre o uso do software luz do saber na sala de recurso multifuncional.” 2018. Web. 03 Dec 2020.

Vancouver:

Rodrigues MdSMS. A prÃtica pedagÃgica do professor do atendimento educacional especializado do municÃpio de Caucaia- Ce: uma anÃlise sobre o uso do software luz do saber na sala de recurso multifuncional. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2020 Dec 03]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20444 ;.

Council of Science Editors:

Rodrigues MdSMS. A prÃtica pedagÃgica do professor do atendimento educacional especializado do municÃpio de Caucaia- Ce: uma anÃlise sobre o uso do software luz do saber na sala de recurso multifuncional. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20444 ;

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