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1. Jordão, Sandra Marisa de Jesus Tavares de Almeida. As funções pedagógicas da imagem: relatório de estágio pedagógico.

Degree: 2012, RCAAP

 O presente estudo pretende demonstrar a importância do uso correto da imagem no processo de ensinoaprendizagem, bem como descrever todo o trabalho realizado… (more)

Subjects/Keywords: Processo de ensino-aprendizagem; Processo de ensino-aprendizagem  – Manual didáctico; Processo de ensino-aprendizagem  – Prática pedagógica; Processo de ensino-aprendizagem  – Imagem

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APA (6th Edition):

Jordão, S. M. d. J. T. d. A. (2012). As funções pedagógicas da imagem: relatório de estágio pedagógico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3380

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jordão, Sandra Marisa de Jesus Tavares de Almeida. “As funções pedagógicas da imagem: relatório de estágio pedagógico.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed April 21, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3380.

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MLA Handbook (7th Edition):

Jordão, Sandra Marisa de Jesus Tavares de Almeida. “As funções pedagógicas da imagem: relatório de estágio pedagógico.” 2012. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Jordão SMdJTdA. As funções pedagógicas da imagem: relatório de estágio pedagógico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3380.

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Council of Science Editors:

Jordão SMdJTdA. As funções pedagógicas da imagem: relatório de estágio pedagógico. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3380

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2. Andrade, Adriana Sofia Gomes. Relatório da Prática de Ensino Supervisionada.

Degree: 2018, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

O presente relatório enquadra-se no âmbito do estágio pedagógico, que dá por concluso o 2º ciclo em Ensino de Educação nos Ensinos Básico e Secundário,… (more)

Subjects/Keywords: Estágio pedagógico; reflexões; processo de ensino-aprendizagem

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APA (6th Edition):

Andrade, A. S. G. (2018). Relatório da Prática de Ensino Supervisionada. (Thesis). Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8424

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andrade, Adriana Sofia Gomes. “Relatório da Prática de Ensino Supervisionada.” 2018. Thesis, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Accessed April 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8424.

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MLA Handbook (7th Edition):

Andrade, Adriana Sofia Gomes. “Relatório da Prática de Ensino Supervisionada.” 2018. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Andrade ASG. Relatório da Prática de Ensino Supervisionada. [Internet] [Thesis]. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; 2018. [cited 2019 Apr 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8424.

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Council of Science Editors:

Andrade ASG. Relatório da Prática de Ensino Supervisionada. [Thesis]. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8424

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3. Filipe, Sandra Cristina Babo. A criança como agente participativo no processo de ensino-aprendizagem: conceções e práticas.

Degree: 2016, ESEPF

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º… (more)

Subjects/Keywords: Processo de ensino-aprendizagem; Participação da criança

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APA (6th Edition):

Filipe, S. C. B. (2016). A criança como agente participativo no processo de ensino-aprendizagem: conceções e práticas. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2298

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filipe, Sandra Cristina Babo. “A criança como agente participativo no processo de ensino-aprendizagem: conceções e práticas.” 2016. Thesis, ESEPF. Accessed April 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2298.

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MLA Handbook (7th Edition):

Filipe, Sandra Cristina Babo. “A criança como agente participativo no processo de ensino-aprendizagem: conceções e práticas.” 2016. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Filipe SCB. A criança como agente participativo no processo de ensino-aprendizagem: conceções e práticas. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2016. [cited 2019 Apr 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2298.

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Council of Science Editors:

Filipe SCB. A criança como agente participativo no processo de ensino-aprendizagem: conceções e práticas. [Thesis]. ESEPF; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2298

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4. Ernesto Henrique Radis Steinmetz. Concepção de um ambiente de apoio ao auto-planejamento discente no seu processo de aprendizagem.

Degree: 2007, Universidade Católica de Brasilia

Algumas discussões sobre o papel da escola e o processo de ensino-aprendizagem, no atual contexto da sociedade do conhecimento e da informação, apontam para mudanças… (more)

Subjects/Keywords: ENSINO-APRENDIZAGEM; processo aprendizagem; planejamento discente; workflow; workflow; student planning; learning process; ENSINO-APRENDIZAGEM

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APA (6th Edition):

Steinmetz, E. H. R. (2007). Concepção de um ambiente de apoio ao auto-planejamento discente no seu processo de aprendizagem. (Masters Thesis). Universidade Católica de Brasilia. Retrieved from http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=659

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Steinmetz, Ernesto Henrique Radis. “Concepção de um ambiente de apoio ao auto-planejamento discente no seu processo de aprendizagem.” 2007. Masters Thesis, Universidade Católica de Brasilia. Accessed April 21, 2019. http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=659.

MLA Handbook (7th Edition):

Steinmetz, Ernesto Henrique Radis. “Concepção de um ambiente de apoio ao auto-planejamento discente no seu processo de aprendizagem.” 2007. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Steinmetz EHR. Concepção de um ambiente de apoio ao auto-planejamento discente no seu processo de aprendizagem. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2007. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=659.

Council of Science Editors:

Steinmetz EHR. Concepção de um ambiente de apoio ao auto-planejamento discente no seu processo de aprendizagem. [Masters Thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2007. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=659


Technical University of Lisbon

5. Reis, Mónica Catarina Emílio dos. Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola EB 2, 3 Piscinas – Lisboa no ano lectivo 2012/2013.

Degree: 2013, Technical University of Lisbon

Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário

Este relatório tem como objetivo apresentar uma análise e reflexão do processo de estágio… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Educação física; Estágio pedagógico; Integração; Processo educativo; Processo ensino-aprendizagem; Profissionalização

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APA (6th Edition):

Reis, M. C. E. d. (2013). Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola EB 2, 3 Piscinas – Lisboa no ano lectivo 2012/2013. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6013

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reis, Mónica Catarina Emílio dos. “Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola EB 2, 3 Piscinas – Lisboa no ano lectivo 2012/2013.” 2013. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed April 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6013.

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MLA Handbook (7th Edition):

Reis, Mónica Catarina Emílio dos. “Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola EB 2, 3 Piscinas – Lisboa no ano lectivo 2012/2013.” 2013. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Reis MCEd. Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola EB 2, 3 Piscinas – Lisboa no ano lectivo 2012/2013. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2013. [cited 2019 Apr 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6013.

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Council of Science Editors:

Reis MCEd. Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola EB 2, 3 Piscinas – Lisboa no ano lectivo 2012/2013. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6013

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Technical University of Lisbon

6. Silva, Mara Sofia Fontes. Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária com 3º Ciclo do Ensino Básico Braamcamp Freire.

Degree: 2015, Technical University of Lisbon

Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário

Este relatório tem como objetivo principal a reflexão e análise das competências desenvolvidas em… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Educação física; Estágio pedagógico; Estratégias; Processo de ensino-aprendizagem; Reflexão

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APA (6th Edition):

Silva, M. S. F. (2015). Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária com 3º Ciclo do Ensino Básico Braamcamp Freire. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/9516

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Mara Sofia Fontes. “Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária com 3º Ciclo do Ensino Básico Braamcamp Freire.” 2015. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed April 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/9516.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Mara Sofia Fontes. “Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária com 3º Ciclo do Ensino Básico Braamcamp Freire.” 2015. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Silva MSF. Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária com 3º Ciclo do Ensino Básico Braamcamp Freire. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2015. [cited 2019 Apr 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/9516.

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Council of Science Editors:

Silva MSF. Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária com 3º Ciclo do Ensino Básico Braamcamp Freire. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/9516

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7. Costa, Sara Catarina Vieira de Sá. Ludicidade e Desenvolvimento Cognitivo: Uma relação necessária em alunos com dificuldades de aprendizagem.

Degree: 2013, ESEPF

Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação Paula Frassinetti para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação Especialização em Educação Especial

Nos dias… (more)

Subjects/Keywords: Dificuldades de Aprendizagem; Processo Ensino-Aprendizagem; Ludicidade; Desenvolvimento Cognitivo

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APA (6th Edition):

Costa, S. C. V. d. S. (2013). Ludicidade e Desenvolvimento Cognitivo: Uma relação necessária em alunos com dificuldades de aprendizagem. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2171

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Sara Catarina Vieira de Sá. “Ludicidade e Desenvolvimento Cognitivo: Uma relação necessária em alunos com dificuldades de aprendizagem.” 2013. Thesis, ESEPF. Accessed April 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2171.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Sara Catarina Vieira de Sá. “Ludicidade e Desenvolvimento Cognitivo: Uma relação necessária em alunos com dificuldades de aprendizagem.” 2013. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Costa SCVdS. Ludicidade e Desenvolvimento Cognitivo: Uma relação necessária em alunos com dificuldades de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2013. [cited 2019 Apr 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2171.

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Council of Science Editors:

Costa SCVdS. Ludicidade e Desenvolvimento Cognitivo: Uma relação necessária em alunos com dificuldades de aprendizagem. [Thesis]. ESEPF; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2171

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8. Dias, Maria Fernanda Ferreira. O processo de escrita da planificação à revisão.

Degree: 2009, Universidade da Beira Interior

 Este estudo enquadra-se na concepção de escrita como processo, tentando explicar a importância da activação do conhecimento temático no âmbito da planificação da escrita no… (more)

Subjects/Keywords: Ensino-aprendizagem; Processo de escrita; Escrita - Computador; Ensino primário

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APA (6th Edition):

Dias, M. F. F. (2009). O processo de escrita da planificação à revisão. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1789

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Maria Fernanda Ferreira. “O processo de escrita da planificação à revisão.” 2009. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed April 21, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1789.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Maria Fernanda Ferreira. “O processo de escrita da planificação à revisão.” 2009. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Dias MFF. O processo de escrita da planificação à revisão. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2009. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1789.

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Council of Science Editors:

Dias MFF. O processo de escrita da planificação à revisão. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1789

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9. Tereza Cristina Shimizu Chagas. A informática no ensino fundamental para desenvolvimento de projetos : o que pensam os professores orientadores.

Degree: 2009, Universidade Católica de Santos

 A partir do ano de 2004, as escolas de ensino fundamental da Secretaria Municipal de Educação de Santos integraram à matriz curricular a disciplina de… (more)

Subjects/Keywords: projetos de aprendizagem; informática educativa; ensino fundamental; processo de ensino e aprendizagem; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Chagas, T. C. S. (2009). A informática no ensino fundamental para desenvolvimento de projetos : o que pensam os professores orientadores. (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=328

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chagas, Tereza Cristina Shimizu. “A informática no ensino fundamental para desenvolvimento de projetos : o que pensam os professores orientadores.” 2009. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed April 21, 2019. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=328.

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MLA Handbook (7th Edition):

Chagas, Tereza Cristina Shimizu. “A informática no ensino fundamental para desenvolvimento de projetos : o que pensam os professores orientadores.” 2009. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Chagas TCS. A informática no ensino fundamental para desenvolvimento de projetos : o que pensam os professores orientadores. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2009. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=328.

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Council of Science Editors:

Chagas TCS. A informática no ensino fundamental para desenvolvimento de projetos : o que pensam os professores orientadores. [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2009. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=328

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Universidade de Brasília

10. Ânderson Jésus da Silva. Aprendizagem cooperativa no ensino de química : uma proposta de abordagem em sala de aula.

Degree: 2007, Universidade de Brasília

O presente trabalho insere-se no contexto do Mestrado Profissional do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da Universidade de Brasília, especificamente na linha de… (more)

Subjects/Keywords: trabalho em grupo; grupo cooperativo; aprendizagem cooperativa; processo ensino-aprendizagem; CIENCIAS; Ensino de Ciências

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APA (6th Edition):

Silva, . J. d. (2007). Aprendizagem cooperativa no ensino de química : uma proposta de abordagem em sala de aula. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3705

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Ânderson Jésus da. “Aprendizagem cooperativa no ensino de química : uma proposta de abordagem em sala de aula.” 2007. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed April 21, 2019. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3705.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Ânderson Jésus da. “Aprendizagem cooperativa no ensino de química : uma proposta de abordagem em sala de aula.” 2007. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Silva Jd. Aprendizagem cooperativa no ensino de química : uma proposta de abordagem em sala de aula. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3705.

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Council of Science Editors:

Silva Jd. Aprendizagem cooperativa no ensino de química : uma proposta de abordagem em sala de aula. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3705

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11. Tavares, Joana Filipa da Silva. Organização e gestão do processo de ensino e aprendizagem na hora das novidades: uma experiência de auto-observação .

Degree: 2017, Universidade de Aveiro

 O presente Relatório Final de Estágio dá conta do projeto de intervenção e de investigação que desenvolvemos no âmbito da componente de formação de Prática… (more)

Subjects/Keywords: Ensino-aprendizagem; Estratégias da aprendizagem; Ensino básico 1º ciclo; Ensino básico 2º ciclo; Relações professor-aluno; Projetos educativos; Processo de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Tavares, J. F. d. S. (2017). Organização e gestão do processo de ensino e aprendizagem na hora das novidades: uma experiência de auto-observação . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/23320

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tavares, Joana Filipa da Silva. “Organização e gestão do processo de ensino e aprendizagem na hora das novidades: uma experiência de auto-observação .” 2017. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed April 21, 2019. http://hdl.handle.net/10773/23320.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tavares, Joana Filipa da Silva. “Organização e gestão do processo de ensino e aprendizagem na hora das novidades: uma experiência de auto-observação .” 2017. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Tavares JFdS. Organização e gestão do processo de ensino e aprendizagem na hora das novidades: uma experiência de auto-observação . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2017. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/23320.

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Council of Science Editors:

Tavares JFdS. Organização e gestão do processo de ensino e aprendizagem na hora das novidades: uma experiência de auto-observação . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10773/23320

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Universidade Jean Piaget de Cabo Verde

12. Carvalho, Marline. As práticas pedagógicas na sala de aula e a qualidade do processo ensinoaprendizagem Estudo de caso: Escola Secundária de Achada Grande.

Degree: 2009, Universidade Jean Piaget de Cabo Verde

O trabalho que ora apresentamos constitui a nossa memória do fim de curso, destinado a obtenção do grau de Licenciatura em Ciências da Educação e… (more)

Subjects/Keywords: Práticas pedagógicas; Sala de aula; Qualidade; Processo ensino-aprendizagem

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APA (6th Edition):

Carvalho, M. (2009). As práticas pedagógicas na sala de aula e a qualidade do processo ensinoaprendizagem Estudo de caso: Escola Secundária de Achada Grande. (Thesis). Universidade Jean Piaget de Cabo Verde. Retrieved from http://bdigital.cv.unipiaget.org:8080/jspui/handle/10964/88

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Marline. “As práticas pedagógicas na sala de aula e a qualidade do processo ensinoaprendizagem Estudo de caso: Escola Secundária de Achada Grande.” 2009. Thesis, Universidade Jean Piaget de Cabo Verde. Accessed April 21, 2019. http://bdigital.cv.unipiaget.org:8080/jspui/handle/10964/88.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Marline. “As práticas pedagógicas na sala de aula e a qualidade do processo ensinoaprendizagem Estudo de caso: Escola Secundária de Achada Grande.” 2009. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Carvalho M. As práticas pedagógicas na sala de aula e a qualidade do processo ensinoaprendizagem Estudo de caso: Escola Secundária de Achada Grande. [Internet] [Thesis]. Universidade Jean Piaget de Cabo Verde; 2009. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://bdigital.cv.unipiaget.org:8080/jspui/handle/10964/88.

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Council of Science Editors:

Carvalho M. As práticas pedagógicas na sala de aula e a qualidade do processo ensinoaprendizagem Estudo de caso: Escola Secundária de Achada Grande. [Thesis]. Universidade Jean Piaget de Cabo Verde; 2009. Available from: http://bdigital.cv.unipiaget.org:8080/jspui/handle/10964/88

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13. Ferreira, Tânia Cristina Filipe. Saberes e Recursos do Meio no Enriquecimento do Processo Ensino - Aprendizagem: Salinas de Rio Maior.

Degree: 2012, Universidade de Évora

 Saberes e Recursos do Meio no Enriquecimento do Processo Ensino- Aprendizagem: Salinas de Rio Maior Este estudo pretende contribuir para a valorização de ambientes não… (more)

Subjects/Keywords: Património Regional e Cultural; estratégia pedagógica; enriquecimento do processo ensino – aprendizagem

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APA (6th Edition):

Ferreira, T. C. F. (2012). Saberes e Recursos do Meio no Enriquecimento do Processo Ensino - Aprendizagem: Salinas de Rio Maior. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9131

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Tânia Cristina Filipe. “Saberes e Recursos do Meio no Enriquecimento do Processo Ensino - Aprendizagem: Salinas de Rio Maior.” 2012. Thesis, Universidade de Évora. Accessed April 21, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9131.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Tânia Cristina Filipe. “Saberes e Recursos do Meio no Enriquecimento do Processo Ensino - Aprendizagem: Salinas de Rio Maior.” 2012. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Ferreira TCF. Saberes e Recursos do Meio no Enriquecimento do Processo Ensino - Aprendizagem: Salinas de Rio Maior. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2012. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9131.

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Council of Science Editors:

Ferreira TCF. Saberes e Recursos do Meio no Enriquecimento do Processo Ensino - Aprendizagem: Salinas de Rio Maior. [Thesis]. Universidade de Évora; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9131

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14. Miguel, Susana Elisa Machado. Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico.

Degree: 2013, Instituto Politécnico de Bragança

 Este Relatório, apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, constitui o resultado da reflexão da Prática de Ensino Supervisionada realizada no… (more)

Subjects/Keywords: Alunos; Processo de ensino-aprendizagem; Imagem; Ferramenta pedagógica

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APA (6th Edition):

Miguel, S. E. M. (2013). Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/1598

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Miguel, Susana Elisa Machado. “Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed April 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/1598.

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MLA Handbook (7th Edition):

Miguel, Susana Elisa Machado. “Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico.” 2013. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Miguel SEM. Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. [cited 2019 Apr 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/1598.

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Council of Science Editors:

Miguel SEM. Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/1598

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15. Ribeiro, Pedro Nuno Cabral Coelho. A implementação do andebol numa nova realidade (Tailândia) através do jogo reduzido: Andebol de 5.

Degree: 2016, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ciências do Desporto, Especialização em Jogos Desportivos Coletivos

O andebol é uma modalidade desportiva com caraterísticas únicas que a diferenciam das… (more)

Subjects/Keywords: Andebol; Meio escolar; Jogos reduzidos; Processo ensino/aprendizagem

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APA (6th Edition):

Ribeiro, P. N. C. C. (2016). A implementação do andebol numa nova realidade (Tailândia) através do jogo reduzido: Andebol de 5. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6367

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Pedro Nuno Cabral Coelho. “A implementação do andebol numa nova realidade (Tailândia) através do jogo reduzido: Andebol de 5.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed April 21, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6367.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Pedro Nuno Cabral Coelho. “A implementação do andebol numa nova realidade (Tailândia) através do jogo reduzido: Andebol de 5.” 2016. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Ribeiro PNCC. A implementação do andebol numa nova realidade (Tailândia) através do jogo reduzido: Andebol de 5. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6367.

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Council of Science Editors:

Ribeiro PNCC. A implementação do andebol numa nova realidade (Tailândia) através do jogo reduzido: Andebol de 5. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6367

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16. Teixeira, Fernando Jorge Dantas Oliveira Ribeiro. Relatório de Atividade Profissional.

Degree: 2016, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física, nos Ensinos Básico e Secundário

A Atividade profissional desenvolvida, surge num espaço de participação e partilha pedagógica,… (more)

Subjects/Keywords: Educação física; Docente; Processo ensino/aprendizagem; Descoberta guiada

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APA (6th Edition):

Teixeira, F. J. D. O. R. (2016). Relatório de Atividade Profissional. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6384

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teixeira, Fernando Jorge Dantas Oliveira Ribeiro. “Relatório de Atividade Profissional.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed April 21, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6384.

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MLA Handbook (7th Edition):

Teixeira, Fernando Jorge Dantas Oliveira Ribeiro. “Relatório de Atividade Profissional.” 2016. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Teixeira FJDOR. Relatório de Atividade Profissional. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6384.

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Teixeira FJDOR. Relatório de Atividade Profissional. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6384

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17. Rodrigues, Sandra Cristina Pereira da Palma. Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Bragança

Nas últimas décadas, as tecnologias digitais têm revolucionado, progressivamente, a Sociedade da Informação e estão, cada vez mais, presentes não só no quotidiano dos jovens,… (more)

Subjects/Keywords: Sociedade da informação; TIC; Integração; Processo de ensino/aprendizagem; Línguas estrangeiras

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APA (6th Edition):

Rodrigues, S. C. P. d. P. (2014). Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9967

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Sandra Cristina Pereira da Palma. “Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed April 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9967.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Sandra Cristina Pereira da Palma. “Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico.” 2014. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Rodrigues SCPdP. Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. [cited 2019 Apr 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9967.

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Council of Science Editors:

Rodrigues SCPdP. Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9967

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Universidade Estadual de Campinas

18. Silveira Junior, Almiro Franco da, 1958-. Ensino e formação em automação industrial utilizando integração de elementos de manufatura a partir do GRAFCET .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Nas últimas décadas o aumento da competitividade no mercado globalizado e a necessidade da eficiência, associadas às novas tecnologias de informação e comunicação, tem… (more)

Subjects/Keywords: Automação industrial; Manufatura; Processo de ensino e aprendizagem

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APA (6th Edition):

Silveira Junior, Almiro Franco da, 1. (2016). Ensino e formação em automação industrial utilizando integração de elementos de manufatura a partir do GRAFCET . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321637

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silveira Junior, Almiro Franco da, 1958-. “Ensino e formação em automação industrial utilizando integração de elementos de manufatura a partir do GRAFCET .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed April 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321637.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silveira Junior, Almiro Franco da, 1958-. “Ensino e formação em automação industrial utilizando integração de elementos de manufatura a partir do GRAFCET .” 2016. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Silveira Junior, Almiro Franco da 1. Ensino e formação em automação industrial utilizando integração de elementos de manufatura a partir do GRAFCET . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321637.

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Council of Science Editors:

Silveira Junior, Almiro Franco da 1. Ensino e formação em automação industrial utilizando integração de elementos de manufatura a partir do GRAFCET . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321637

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19. Candeias, Maria Olímpia Nascimento Castro. O diretor de turma e o seu papel na supervisão pedagógica: contributos para uma escola de sucesso.

Degree: 2016, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação, Especialização em Supervisão Pedagógica

Pretendemos com este trabalho refletir sobre o papel do Diretor de Turma enquanto supervisor… (more)

Subjects/Keywords: Diretores de turma; Ensino; Aprendizagem; Trabalho colaborativo; Escola reflexiva; Processo educativo

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APA (6th Edition):

Candeias, M. O. N. C. (2016). O diretor de turma e o seu papel na supervisão pedagógica: contributos para uma escola de sucesso. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6796

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Candeias, Maria Olímpia Nascimento Castro. “O diretor de turma e o seu papel na supervisão pedagógica: contributos para uma escola de sucesso.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed April 21, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6796.

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MLA Handbook (7th Edition):

Candeias, Maria Olímpia Nascimento Castro. “O diretor de turma e o seu papel na supervisão pedagógica: contributos para uma escola de sucesso.” 2016. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Candeias MONC. O diretor de turma e o seu papel na supervisão pedagógica: contributos para uma escola de sucesso. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6796.

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Candeias MONC. O diretor de turma e o seu papel na supervisão pedagógica: contributos para uma escola de sucesso. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6796

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20. Costa, José Augusto Duarte. O contributo da fotografia na expressão de sentimentos e emoções na escola (estudo de caso).

Degree: 2010, RCAAP

Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém para obtenção do grau de mestre em Educação e Comunicação Multimédia… (more)

Subjects/Keywords: sociedade da informação; fotografia; emoções; Web 2.0; processo de ensino - aprendizagem

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APA (6th Edition):

Costa, J. A. D. (2010). O contributo da fotografia na expressão de sentimentos e emoções na escola (estudo de caso). (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1618

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, José Augusto Duarte. “O contributo da fotografia na expressão de sentimentos e emoções na escola (estudo de caso).” 2010. Thesis, RCAAP. Accessed April 21, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1618.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, José Augusto Duarte. “O contributo da fotografia na expressão de sentimentos e emoções na escola (estudo de caso).” 2010. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Costa JAD. O contributo da fotografia na expressão de sentimentos e emoções na escola (estudo de caso). [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2010. [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1618.

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Costa JAD. O contributo da fotografia na expressão de sentimentos e emoções na escola (estudo de caso). [Thesis]. RCAAP; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1618

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21. Vale, Ana Filipa Manaia do. A interdisciplinaridade no 2º Ciclo do Ensino Regular e Ensino Vocacional de Dança no âmbito da disciplina de Expressão Criativa na Escola de Dança do Orfeão de Leiria.

Degree: 2014, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório Final de Estágio apresentado à Escola Superior de Dança, com vista à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Dança.

Este relatório de… (more)

Subjects/Keywords: Expressão Criativa; Processo Ensino-Aprendizagem; Métodos e Processos Criativos; Interdisciplinaridade

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APA (6th Edition):

Vale, A. F. M. d. (2014). A interdisciplinaridade no 2º Ciclo do Ensino Regular e Ensino Vocacional de Dança no âmbito da disciplina de Expressão Criativa na Escola de Dança do Orfeão de Leiria. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/4724

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vale, Ana Filipa Manaia do. “A interdisciplinaridade no 2º Ciclo do Ensino Regular e Ensino Vocacional de Dança no âmbito da disciplina de Expressão Criativa na Escola de Dança do Orfeão de Leiria.” 2014. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed April 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/4724.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vale, Ana Filipa Manaia do. “A interdisciplinaridade no 2º Ciclo do Ensino Regular e Ensino Vocacional de Dança no âmbito da disciplina de Expressão Criativa na Escola de Dança do Orfeão de Leiria.” 2014. Web. 21 Apr 2019.

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Vale AFMd. A interdisciplinaridade no 2º Ciclo do Ensino Regular e Ensino Vocacional de Dança no âmbito da disciplina de Expressão Criativa na Escola de Dança do Orfeão de Leiria. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. [cited 2019 Apr 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/4724.

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Council of Science Editors:

Vale AFMd. A interdisciplinaridade no 2º Ciclo do Ensino Regular e Ensino Vocacional de Dança no âmbito da disciplina de Expressão Criativa na Escola de Dança do Orfeão de Leiria. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/4724

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22. Gonçalves, Carla. Os Mapas Concetuais como ferramenta de ensino.

Degree: 2016, RCAAP

 O presente relatório final reporta a uma experiência, em contexto de estágio, sobre a utilização de mapas concetuais em sala de aula. Aproveitando as leituras… (more)

Subjects/Keywords: mapas concetuais; processo ensino/aprendizagem; professor; aluno; estudo.

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APA (6th Edition):

Gonçalves, C. (2016). Os Mapas Concetuais como ferramenta de ensino. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16722

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonçalves, Carla. “Os Mapas Concetuais como ferramenta de ensino.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed April 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16722.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gonçalves, Carla. “Os Mapas Concetuais como ferramenta de ensino.” 2016. Web. 21 Apr 2019.

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Gonçalves C. Os Mapas Concetuais como ferramenta de ensino. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2019 Apr 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16722.

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Council of Science Editors:

Gonçalves C. Os Mapas Concetuais como ferramenta de ensino. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16722

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23. Silva, Tânia Filipa Neves da. Relatório da Prática de Ensino Supervisionada.

Degree: 2018, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

O presente documento, intitulado de Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, foi elaborado no âmbito do 2º ano no Mestrado em Ensino de Educação Física… (more)

Subjects/Keywords: Estágio Pedagógico; Processo Ensino-Aprendizagem; Análise Reflexiva; Educação Física

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Silva, T. F. N. d. (2018). Relatório da Prática de Ensino Supervisionada. (Thesis). Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8420

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Silva, Tânia Filipa Neves da. “Relatório da Prática de Ensino Supervisionada.” 2018. Thesis, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Accessed April 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8420.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Tânia Filipa Neves da. “Relatório da Prática de Ensino Supervisionada.” 2018. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Silva TFNd. Relatório da Prática de Ensino Supervisionada. [Internet] [Thesis]. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; 2018. [cited 2019 Apr 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8420.

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Council of Science Editors:

Silva TFNd. Relatório da Prática de Ensino Supervisionada. [Thesis]. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8420

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Technical University of Lisbon

24. Capelo, André Manuel Bailão Martins Cunha. Relatório final de estágio pedagógico : relatório final de estágio realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano lectivo de 2012/2013.

Degree: 2013, Technical University of Lisbon

Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário

O presente relatório é o culminar de um processo de formação, tendo por objetivo… (more)

Subjects/Keywords: Educação física; Escola; Estágio pedagógico; Processo ensino-aprendizagem; Reflexão crítica

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APA (6th Edition):

Capelo, A. M. B. M. C. (2013). Relatório final de estágio pedagógico : relatório final de estágio realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano lectivo de 2012/2013. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6049

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Capelo, André Manuel Bailão Martins Cunha. “Relatório final de estágio pedagógico : relatório final de estágio realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano lectivo de 2012/2013.” 2013. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed April 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6049.

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MLA Handbook (7th Edition):

Capelo, André Manuel Bailão Martins Cunha. “Relatório final de estágio pedagógico : relatório final de estágio realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano lectivo de 2012/2013.” 2013. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Capelo AMBMC. Relatório final de estágio pedagógico : relatório final de estágio realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano lectivo de 2012/2013. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2013. [cited 2019 Apr 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6049.

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Council of Science Editors:

Capelo AMBMC. Relatório final de estágio pedagógico : relatório final de estágio realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano lectivo de 2012/2013. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6049

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Technical University of Lisbon

25. Pires, Luís Paiva. Relatório final de estágio realizado na Escola Básica Integrada Rainha Dona Leonor de Lencastre.

Degree: 2014, Technical University of Lisbon

Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário

O Relatório Final de Estágio tem como objetivo ilustrar as atividades elaboradas e desenvolvidas… (more)

Subjects/Keywords: Direcção de turma; Educação física; Escola; Processo ensino-aprendizagem; Professor

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APA (6th Edition):

Pires, L. P. (2014). Relatório final de estágio realizado na Escola Básica Integrada Rainha Dona Leonor de Lencastre. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8254

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pires, Luís Paiva. “Relatório final de estágio realizado na Escola Básica Integrada Rainha Dona Leonor de Lencastre.” 2014. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed April 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8254.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pires, Luís Paiva. “Relatório final de estágio realizado na Escola Básica Integrada Rainha Dona Leonor de Lencastre.” 2014. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Pires LP. Relatório final de estágio realizado na Escola Básica Integrada Rainha Dona Leonor de Lencastre. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. [cited 2019 Apr 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8254.

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Pires LP. Relatório final de estágio realizado na Escola Básica Integrada Rainha Dona Leonor de Lencastre. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8254

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Technical University of Lisbon

26. Albino, Roberto da Glória. Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária da Amadora no ano letivo de 2011/2012.

Degree: 2013, Technical University of Lisbon

Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário

O presente trabalho apresenta o relatório final do Estágio Pedagógico e surge no âmbito… (more)

Subjects/Keywords: Autonomia; Avaliação formativa; Educação física; Planeamento; Processo de ensino-aprendizagem

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APA (6th Edition):

Albino, R. d. G. (2013). Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária da Amadora no ano letivo de 2011/2012. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/5974

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Albino, Roberto da Glória. “Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária da Amadora no ano letivo de 2011/2012.” 2013. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed April 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/5974.

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MLA Handbook (7th Edition):

Albino, Roberto da Glória. “Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária da Amadora no ano letivo de 2011/2012.” 2013. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Albino RdG. Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária da Amadora no ano letivo de 2011/2012. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2013. [cited 2019 Apr 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/5974.

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Council of Science Editors:

Albino RdG. Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária da Amadora no ano letivo de 2011/2012. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/5974

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Technical University of Lisbon

27. Santos, Patrícia Joana Santos dos. Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária de Carcavelos.

Degree: 2014, Technical University of Lisbon

Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário

O presente trabalho consiste num relatório do estágio pedagógico, efetivado como parte integrante e… (more)

Subjects/Keywords: Alunos; Avaliação; Dificuldades; Educação física; Ensino-aprendizagem; Estratégias; Processo de formação

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APA (6th Edition):

Santos, P. J. S. d. (2014). Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária de Carcavelos. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8257

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Patrícia Joana Santos dos. “Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária de Carcavelos.” 2014. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed April 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8257.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Patrícia Joana Santos dos. “Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária de Carcavelos.” 2014. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Santos PJSd. Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária de Carcavelos. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. [cited 2019 Apr 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8257.

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Council of Science Editors:

Santos PJSd. Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária de Carcavelos. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8257

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Technical University of Lisbon

28. Carvalho, Rita Costa Lopes Gomes de. Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária de Gama Barros.

Degree: 2014, Technical University of Lisbon

Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário

O presente relatório visa a análise e reflexão do processo de estágio pedagógico, inserido… (more)

Subjects/Keywords: Desporto escolar; Diferenciação; Educação física; Processo ensino-aprendizagem; Reflexão

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APA (6th Edition):

Carvalho, R. C. L. G. d. (2014). Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária de Gama Barros. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8259

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Rita Costa Lopes Gomes de. “Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária de Gama Barros.” 2014. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed April 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8259.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Rita Costa Lopes Gomes de. “Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária de Gama Barros.” 2014. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Carvalho RCLGd. Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária de Gama Barros. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. [cited 2019 Apr 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8259.

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Carvalho RCLGd. Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária de Gama Barros. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8259

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Technical University of Lisbon

29. Antunes, Manuel Cadete Laranjeiro Costa. Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária Fernando Namora.

Degree: 2014, Technical University of Lisbon

Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário

Este relatório tem como objetivo ser um documento descritivo e reflexivo das vivências realizadas… (more)

Subjects/Keywords: Educação física; Escola; Estágio pedagógico; Formação; Processo de ensino-aprendizagem

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APA (6th Edition):

Antunes, M. C. L. C. (2014). Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária Fernando Namora. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8263

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Antunes, Manuel Cadete Laranjeiro Costa. “Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária Fernando Namora.” 2014. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed April 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8263.

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MLA Handbook (7th Edition):

Antunes, Manuel Cadete Laranjeiro Costa. “Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária Fernando Namora.” 2014. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Antunes MCLC. Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária Fernando Namora. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. [cited 2019 Apr 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8263.

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Antunes MCLC. Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária Fernando Namora. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8263

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Technical University of Lisbon

30. Rosado, João Filipe Mendes. Relatório final de Estágio realizado na Escola Secundária de Mem Martins, no ano letivo de 2013/2014.

Degree: 2014, Technical University of Lisbon

Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário

Neste relatório consta uma reflexão crítica do estágio pedagógico realizado na Escola Secundária de… (more)

Subjects/Keywords: Alunos; Educação física; Escola; Processo ensino-aprendizagem; Professores

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APA (6th Edition):

Rosado, J. F. M. (2014). Relatório final de Estágio realizado na Escola Secundária de Mem Martins, no ano letivo de 2013/2014. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8269

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rosado, João Filipe Mendes. “Relatório final de Estágio realizado na Escola Secundária de Mem Martins, no ano letivo de 2013/2014.” 2014. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed April 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8269.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rosado, João Filipe Mendes. “Relatório final de Estágio realizado na Escola Secundária de Mem Martins, no ano letivo de 2013/2014.” 2014. Web. 21 Apr 2019.

Vancouver:

Rosado JFM. Relatório final de Estágio realizado na Escola Secundária de Mem Martins, no ano letivo de 2013/2014. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. [cited 2019 Apr 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8269.

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Council of Science Editors:

Rosado JFM. Relatório final de Estágio realizado na Escola Secundária de Mem Martins, no ano letivo de 2013/2014. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8269

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