Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · date | New search

Country:

You searched for subject:(Primary School). Showing records 1 – 30 of 115 total matches.

[1] [2] [3] [4]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

Languages

▼ Search Limiters

1. Chatzikiriakou, Ioannis. Μετάβαση των μαθητών, τριών από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση: θεσμικός διαχωρισμός και συνεργασία μεταξύ των δύο βαθμίδων από την οπτική των εκπαιδευτικών.

Degree: 2019, University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας

 The subject of this PhD dissertation is the issue of students’ transition from primary to secondary education, aspiring to focus and record, on the one… (more)

Subjects/Keywords: Δάσκαλοι; Καθηγητές; Mετάβαση στη δευτεροβάθμια; Αυτοαντίληψη επαγγελματικού ρόλου εκπαιδευτικών; Θεσμική «ασυνέχεια» δύο υποχρεωτικών βαθμίδων,; Πρωτοβουλίες για άρση των δυσκολιών μετάβασης; Primary school teachers; Secondary school teachers; Transition to secondary; Self-perception of the professional role of teachers,; Initiatives to remove transition difficulties; Institutional‘discontinuity’ between the two compulsory levels of education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Chatzikiriakou, I. (2019). Μετάβαση των μαθητών, τριών από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση: θεσμικός διαχωρισμός και συνεργασία μεταξύ των δύο βαθμίδων από την οπτική των εκπαιδευτικών. (Thesis). University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/45507

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chatzikiriakou, Ioannis. “Μετάβαση των μαθητών, τριών από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση: θεσμικός διαχωρισμός και συνεργασία μεταξύ των δύο βαθμίδων από την οπτική των εκπαιδευτικών.” 2019. Thesis, University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/45507.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Chatzikiriakou, Ioannis. “Μετάβαση των μαθητών, τριών από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση: θεσμικός διαχωρισμός και συνεργασία μεταξύ των δύο βαθμίδων από την οπτική των εκπαιδευτικών.” 2019. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Chatzikiriakou I. Μετάβαση των μαθητών, τριών από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση: θεσμικός διαχωρισμός και συνεργασία μεταξύ των δύο βαθμίδων από την οπτική των εκπαιδευτικών. [Internet] [Thesis]. University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας; 2019. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/45507.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Chatzikiriakou I. Μετάβαση των μαθητών, τριών από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση: θεσμικός διαχωρισμός και συνεργασία μεταξύ των δύο βαθμίδων από την οπτική των εκπαιδευτικών. [Thesis]. University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/45507

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Kittas, Maria. Διερεύνηση ψυχοκοινωνικών χαρακτηριστικών ατόμων με βιωμένη τραυματική εμπειρία και διασύνδεσή τους με την πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας και τη σχολική αγωγή.

Degree: 2019, University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

In the present study we investigated the impact of childhood trauma on psychopathology, hostility and family functioning in later life. For this purpose 1437 healthy… (more)

Subjects/Keywords: Παιδικό ψυχικό τραύμα; Ενήλικη ζωή; Ψυχοπαθολογία, επιθετικότητα λειτουργία οικογένειας; Πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας (ΠΦΥ); Σχολική Αγωγή; Chilhood mental trauma; Adult life; Psychopathology, hostility, family functioning; Primary health care; High School education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kittas, M. (2019). Διερεύνηση ψυχοκοινωνικών χαρακτηριστικών ατόμων με βιωμένη τραυματική εμπειρία και διασύνδεσή τους με την πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας και τη σχολική αγωγή. (Thesis). University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/45984

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kittas, Maria. “Διερεύνηση ψυχοκοινωνικών χαρακτηριστικών ατόμων με βιωμένη τραυματική εμπειρία και διασύνδεσή τους με την πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας και τη σχολική αγωγή.” 2019. Thesis, University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/45984.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kittas, Maria. “Διερεύνηση ψυχοκοινωνικών χαρακτηριστικών ατόμων με βιωμένη τραυματική εμπειρία και διασύνδεσή τους με την πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας και τη σχολική αγωγή.” 2019. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Kittas M. Διερεύνηση ψυχοκοινωνικών χαρακτηριστικών ατόμων με βιωμένη τραυματική εμπειρία και διασύνδεσή τους με την πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας και τη σχολική αγωγή. [Internet] [Thesis]. University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας; 2019. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/45984.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kittas M. Διερεύνηση ψυχοκοινωνικών χαρακτηριστικών ατόμων με βιωμένη τραυματική εμπειρία και διασύνδεσή τους με την πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας και τη σχολική αγωγή. [Thesis]. University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/45984

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Karagiorgou, Aikaterini. Ο ρόλος των στελεχών διοίκησης και επιστημονικής-παιδαγωγικής καθοδήγησης στην προώθηση και αξιοποίηση του λαϊκού πολιτισμού στο Δημοτικό Σχολείο: μια πρώτη προσέγγιση.

Degree: 2018, University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

In recent years, the view that folk culture can conditionally contribute positively to the educational process in the new multicultural social conditions is increasingly accepted.… (more)

Subjects/Keywords: Λαϊκός πολιτισμός; Στελέχη εκπαίδευσης; Δημοτική εκπαίδευση; Διαπολιτισμική εκπαίδευση; folk culture; School Leaders; Primary education; Intercultural education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Karagiorgou, A. (2018). Ο ρόλος των στελεχών διοίκησης και επιστημονικής-παιδαγωγικής καθοδήγησης στην προώθηση και αξιοποίηση του λαϊκού πολιτισμού στο Δημοτικό Σχολείο: μια πρώτη προσέγγιση. (Thesis). University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/43078

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Karagiorgou, Aikaterini. “Ο ρόλος των στελεχών διοίκησης και επιστημονικής-παιδαγωγικής καθοδήγησης στην προώθηση και αξιοποίηση του λαϊκού πολιτισμού στο Δημοτικό Σχολείο: μια πρώτη προσέγγιση.” 2018. Thesis, University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/43078.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Karagiorgou, Aikaterini. “Ο ρόλος των στελεχών διοίκησης και επιστημονικής-παιδαγωγικής καθοδήγησης στην προώθηση και αξιοποίηση του λαϊκού πολιτισμού στο Δημοτικό Σχολείο: μια πρώτη προσέγγιση.” 2018. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Karagiorgou A. Ο ρόλος των στελεχών διοίκησης και επιστημονικής-παιδαγωγικής καθοδήγησης στην προώθηση και αξιοποίηση του λαϊκού πολιτισμού στο Δημοτικό Σχολείο: μια πρώτη προσέγγιση. [Internet] [Thesis]. University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας; 2018. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/43078.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Karagiorgou A. Ο ρόλος των στελεχών διοίκησης και επιστημονικής-παιδαγωγικής καθοδήγησης στην προώθηση και αξιοποίηση του λαϊκού πολιτισμού στο Δημοτικό Σχολείο: μια πρώτη προσέγγιση. [Thesis]. University of Thessaly (UTH); Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/43078

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Christopoulos, George. Ιστορική παιδεία και εθνική διαπαιδαγώγηση: αντιλήψεις και πρακτικές των εκπαιδευτικών για το μάθημα της Ιστορίας.

Degree: 2018, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

Our work attempts to explore how elements of the demographic and social profile of primary school teachers (gender, age, years in service, level of study,… (more)

Subjects/Keywords: Αντιλήψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για το μάθημα της ιστορίας; Ιστορική Παιδεία - Εθνική Διαπαιδαγώγηση; Perceptions of primary school teachers for the subject of history

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Christopoulos, G. (2018). Ιστορική παιδεία και εθνική διαπαιδαγώγηση: αντιλήψεις και πρακτικές των εκπαιδευτικών για το μάθημα της Ιστορίας. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/42560

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Christopoulos, George. “Ιστορική παιδεία και εθνική διαπαιδαγώγηση: αντιλήψεις και πρακτικές των εκπαιδευτικών για το μάθημα της Ιστορίας.” 2018. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/42560.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Christopoulos, George. “Ιστορική παιδεία και εθνική διαπαιδαγώγηση: αντιλήψεις και πρακτικές των εκπαιδευτικών για το μάθημα της Ιστορίας.” 2018. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Christopoulos G. Ιστορική παιδεία και εθνική διαπαιδαγώγηση: αντιλήψεις και πρακτικές των εκπαιδευτικών για το μάθημα της Ιστορίας. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2018. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/42560.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Christopoulos G. Ιστορική παιδεία και εθνική διαπαιδαγώγηση: αντιλήψεις και πρακτικές των εκπαιδευτικών για το μάθημα της Ιστορίας. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/42560

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Papadatou, Evangeloula. Διερεύνηση των στάσεων και αντιλήψεων των εκπαιδευτικών για τη συμβολή της σχολικής ηγεσίας στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος στα ολοήμερα δημοτικά σχολεία με ενιαίο αναμορφωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα στη χώρα.

Degree: 2018, Harokopio University; Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο

The primary aim of the present doctorate thesis is to investigate into the attitudes and perceptions of principals and teachers in All-Day Primary Schools implementing… (more)

Subjects/Keywords: Ολοήμερο σχολείο; Κλίμα; Ηγεσία; Επικοινωνία; All day primary school; Climate; Leadership; Communication

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Papadatou, E. (2018). Διερεύνηση των στάσεων και αντιλήψεων των εκπαιδευτικών για τη συμβολή της σχολικής ηγεσίας στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος στα ολοήμερα δημοτικά σχολεία με ενιαίο αναμορφωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα στη χώρα. (Thesis). Harokopio University; Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/44343

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Papadatou, Evangeloula. “Διερεύνηση των στάσεων και αντιλήψεων των εκπαιδευτικών για τη συμβολή της σχολικής ηγεσίας στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος στα ολοήμερα δημοτικά σχολεία με ενιαίο αναμορφωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα στη χώρα.” 2018. Thesis, Harokopio University; Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο. Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/44343.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Papadatou, Evangeloula. “Διερεύνηση των στάσεων και αντιλήψεων των εκπαιδευτικών για τη συμβολή της σχολικής ηγεσίας στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος στα ολοήμερα δημοτικά σχολεία με ενιαίο αναμορφωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα στη χώρα.” 2018. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Papadatou E. Διερεύνηση των στάσεων και αντιλήψεων των εκπαιδευτικών για τη συμβολή της σχολικής ηγεσίας στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος στα ολοήμερα δημοτικά σχολεία με ενιαίο αναμορφωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα στη χώρα. [Internet] [Thesis]. Harokopio University; Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο; 2018. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44343.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Papadatou E. Διερεύνηση των στάσεων και αντιλήψεων των εκπαιδευτικών για τη συμβολή της σχολικής ηγεσίας στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος στα ολοήμερα δημοτικά σχολεία με ενιαίο αναμορφωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα στη χώρα. [Thesis]. Harokopio University; Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44343

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Karagianni, Sofia. Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας μέσα από τη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.

Degree: 2018, University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

This study focuses on exploring the motivation of reading for pleasure through the lesson of language of elementary school. Theoretical concepts and factors influencing children's… (more)

Subjects/Keywords: Ανάγνωση; Κίνητρο; Φιλαναγνωσία; Δημοτικό σχολείο; Δραστηριότητες; Reading; Motives; Recreational reading; Primary school; Activities

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Karagianni, S. (2018). Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας μέσα από τη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. (Thesis). University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/45296

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Karagianni, Sofia. “Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας μέσα από τη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.” 2018. Thesis, University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/45296.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Karagianni, Sofia. “Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας μέσα από τη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.” 2018. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Karagianni S. Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας μέσα από τη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. [Internet] [Thesis]. University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων; 2018. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/45296.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Karagianni S. Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας μέσα από τη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. [Thesis]. University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/45296

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Kampourmali, Ioanna. Το πρόβλημα των αξιών στο δημοτικό σχολείο: οι αξίες της δημοκρατίας, της ελευθερίας , της δικαιοσύνης και της ειρήνης στο βιβλίο της ιστορίας της Δ' τάξης του δημοτικού.

Degree: 2017, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

The identification and clarification of the four values, Democracy, Freedom, Justice and Peace, as defined by the Iintermediate framework of study programs and the detailed… (more)

Subjects/Keywords: Αξία; Ειρήνη; Δημοκρατία; Ελευθερία; Δικαιοσύνη; Διδακτική μεθοδολογία; Ανάδειξη αξιών στο δημοτικό σχολείο; Επιμορφωτικές παρεμβάσεις; Ιστορία; Values; Peace; Democracy; Freedom; Justice; Didactic methodology; Education of values; Primary school; Pedagogical methods of teaching; History

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kampourmali, I. (2017). Το πρόβλημα των αξιών στο δημοτικό σχολείο: οι αξίες της δημοκρατίας, της ελευθερίας , της δικαιοσύνης και της ειρήνης στο βιβλίο της ιστορίας της Δ' τάξης του δημοτικού. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/43106

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kampourmali, Ioanna. “Το πρόβλημα των αξιών στο δημοτικό σχολείο: οι αξίες της δημοκρατίας, της ελευθερίας , της δικαιοσύνης και της ειρήνης στο βιβλίο της ιστορίας της Δ' τάξης του δημοτικού.” 2017. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/43106.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kampourmali, Ioanna. “Το πρόβλημα των αξιών στο δημοτικό σχολείο: οι αξίες της δημοκρατίας, της ελευθερίας , της δικαιοσύνης και της ειρήνης στο βιβλίο της ιστορίας της Δ' τάξης του δημοτικού.” 2017. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Kampourmali I. Το πρόβλημα των αξιών στο δημοτικό σχολείο: οι αξίες της δημοκρατίας, της ελευθερίας , της δικαιοσύνης και της ειρήνης στο βιβλίο της ιστορίας της Δ' τάξης του δημοτικού. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2017. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/43106.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kampourmali I. Το πρόβλημα των αξιών στο δημοτικό σχολείο: οι αξίες της δημοκρατίας, της ελευθερίας , της δικαιοσύνης και της ειρήνης στο βιβλίο της ιστορίας της Δ' τάξης του δημοτικού. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/43106

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

8. Fouzas, Georgios. Η μετεκπαίδευση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα (1995-2012): η περίπτωση των περιφερειακών Α.Ε.Ι. και το παράδειγμα του Διδασκαλείου Δημοτικής Εκπαίδευσης στη Ρόδο.

Degree: 2017, University of the Aegean; Πανεπιστήμιο Αιγαίου

This doctoral thesis focuses on the recording and presentation of the basic attitudes and perceptions of the graduates of the “Alexandros Delmouzos” teacher’s further training… (more)

Subjects/Keywords: Μετεκπαίδευση εκπαιδευτικών; Επιμόρφωση εκπαιδευτικών; Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών; Διδασκαλείο δημοτικής εκπαίδευσης; Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης Ρόδου; Διδασκαλείο Αλέξανδρος Δελμούζος; Μέθοδοι και πρακτικές επιμόρφωσης εκπαιδευτικών; Εκπαιδευτική πολιτική; Επιμορφωτικές δομές; Teacher further training; Teacher additional training; Teachers professional development; Primary education teachers further training school; Primary education teachers further training school of Rhodes; Primary education teachers further training school Alexandros Delmouzos; Methods and practices of teacher further training; Educational politics; Further educational structures

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fouzas, G. (2017). Η μετεκπαίδευση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα (1995-2012): η περίπτωση των περιφερειακών Α.Ε.Ι. και το παράδειγμα του Διδασκαλείου Δημοτικής Εκπαίδευσης στη Ρόδο. (Thesis). University of the Aegean; Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/44704

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fouzas, Georgios. “Η μετεκπαίδευση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα (1995-2012): η περίπτωση των περιφερειακών Α.Ε.Ι. και το παράδειγμα του Διδασκαλείου Δημοτικής Εκπαίδευσης στη Ρόδο.” 2017. Thesis, University of the Aegean; Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/44704.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Fouzas, Georgios. “Η μετεκπαίδευση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα (1995-2012): η περίπτωση των περιφερειακών Α.Ε.Ι. και το παράδειγμα του Διδασκαλείου Δημοτικής Εκπαίδευσης στη Ρόδο.” 2017. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Fouzas G. Η μετεκπαίδευση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα (1995-2012): η περίπτωση των περιφερειακών Α.Ε.Ι. και το παράδειγμα του Διδασκαλείου Δημοτικής Εκπαίδευσης στη Ρόδο. [Internet] [Thesis]. University of the Aegean; Πανεπιστήμιο Αιγαίου; 2017. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44704.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fouzas G. Η μετεκπαίδευση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα (1995-2012): η περίπτωση των περιφερειακών Α.Ε.Ι. και το παράδειγμα του Διδασκαλείου Δημοτικής Εκπαίδευσης στη Ρόδο. [Thesis]. University of the Aegean; Πανεπιστήμιο Αιγαίου; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44704

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Kalogerakis, Georgios. Παιδεία εκπαίδευση και αντίσταση στην Κρήτη: Νομός Ηρακλείου 1940-1944: ανέκδοτες αρχειακές πηγές.

Degree: 2017, University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

 With the outbreak of Hellenic-Italian War, school teachers of Herakleion prefecture are recruited and many schools remain closed. The return of the teachers to Crete… (more)

Subjects/Keywords: Παιδεία εκπαίδευση και αντίσταση στην Κρήτη; Ελληνοϊταλικός πόλεμος; Ήρωες δάσκαλοι ελληνοϊταλικού πολέμου; Επιστροφή δασκάλων; Καταστροφές σχολείων; Βομβαρδισμοί δημοτικών σχολείων νομού Ηρακλείου; Βομβαρδισμός Παιδαγωγικής Ακαδημίας Ηρακλείου; Education and resistance in Crete; Greek - Italian war; Heroic teachers of the greek-italian war; Teaching committee; School decay; Bombardments of primary school of the prefecture of Iraklion; Bombartment of the Pedagogical Academy of Iraklion

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kalogerakis, G. (2017). Παιδεία εκπαίδευση και αντίσταση στην Κρήτη: Νομός Ηρακλείου 1940-1944: ανέκδοτες αρχειακές πηγές. (Thesis). University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/44132

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kalogerakis, Georgios. “Παιδεία εκπαίδευση και αντίσταση στην Κρήτη: Νομός Ηρακλείου 1940-1944: ανέκδοτες αρχειακές πηγές.” 2017. Thesis, University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/44132.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kalogerakis, Georgios. “Παιδεία εκπαίδευση και αντίσταση στην Κρήτη: Νομός Ηρακλείου 1940-1944: ανέκδοτες αρχειακές πηγές.” 2017. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Kalogerakis G. Παιδεία εκπαίδευση και αντίσταση στην Κρήτη: Νομός Ηρακλείου 1940-1944: ανέκδοτες αρχειακές πηγές. [Internet] [Thesis]. University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων; 2017. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44132.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kalogerakis G. Παιδεία εκπαίδευση και αντίσταση στην Κρήτη: Νομός Ηρακλείου 1940-1944: ανέκδοτες αρχειακές πηγές. [Thesis]. University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/44132

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. Papadima, Emilia. Αντιλήψεις γονέων, νηπιαγωγών, δασκάλων και ειδικών ψυχικής υγείας για τη σχολική ετοιμότητα.

Degree: 2017, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

Background: School readiness appears to be a multi-leveled concept which includes the child’s readiness regarding his skills in various fields (linguistic, emotional, visual-perceptual-motor, behavior, social,… (more)

Subjects/Keywords: Σχολική ετοιμότητα; Γλωσσικός; Συναισθηματικός; Οπτικό-κινητικό-αντιληπτικός; Συμπεριφορά; Οικογενειακό περιβάλλον; Κοινωνικός; Σχολικό περιβάλλον; Γνωστικός; Προσοχή-συγκέντρωση; Δάσκαλοι; Νηπιαγωγοί; Ειδικοί ψυχικής υγείας; Γονείς; School readiness; linguistic; Eemotional; Visual-perceptual-motor; Behavior; Family environment; Social; School environment; Cognitive; Attention-concentration; Primary school teachers; Preschool teachers; mental health specialists; Parents

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Papadima, E. (2017). Αντιλήψεις γονέων, νηπιαγωγών, δασκάλων και ειδικών ψυχικής υγείας για τη σχολική ετοιμότητα. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/41490

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Papadima, Emilia. “Αντιλήψεις γονέων, νηπιαγωγών, δασκάλων και ειδικών ψυχικής υγείας για τη σχολική ετοιμότητα.” 2017. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/41490.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Papadima, Emilia. “Αντιλήψεις γονέων, νηπιαγωγών, δασκάλων και ειδικών ψυχικής υγείας για τη σχολική ετοιμότητα.” 2017. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Papadima E. Αντιλήψεις γονέων, νηπιαγωγών, δασκάλων και ειδικών ψυχικής υγείας για τη σχολική ετοιμότητα. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2017. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/41490.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Papadima E. Αντιλήψεις γονέων, νηπιαγωγών, δασκάλων και ειδικών ψυχικής υγείας για τη σχολική ετοιμότητα. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/41490

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Kalamatianou, Maria. Η παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ για την καλλιέργεια της εικαστικής αγωγής των μαθητών στις δύο τελευταίες τάξεις του δημοτικού.

Degree: 2017, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

Teaching Arts at school contributes to the child's holistic development, broadening his cognitive potential, cultivating his creativity and encouraging his socialization. Until recently, teaching Visual… (more)

Subjects/Keywords: Εικαστική αγωγή; ΤΠΕ; Έρευνα δράσης; Εκπαιδευτικό λογισμικό εικαστικών; Εικαστική καλλιέργεια; Έργα ζωγραφικής τέχνης; Δημοτικό σχολείο; Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία; Visual arts; ICT; Action research; Visual arts’ educational software; Visual arts’ literacy; Paintings; Primary school; Collaborative learning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kalamatianou, M. (2017). Η παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ για την καλλιέργεια της εικαστικής αγωγής των μαθητών στις δύο τελευταίες τάξεις του δημοτικού. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/41351

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kalamatianou, Maria. “Η παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ για την καλλιέργεια της εικαστικής αγωγής των μαθητών στις δύο τελευταίες τάξεις του δημοτικού.” 2017. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/41351.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kalamatianou, Maria. “Η παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ για την καλλιέργεια της εικαστικής αγωγής των μαθητών στις δύο τελευταίες τάξεις του δημοτικού.” 2017. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Kalamatianou M. Η παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ για την καλλιέργεια της εικαστικής αγωγής των μαθητών στις δύο τελευταίες τάξεις του δημοτικού. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2017. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/41351.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kalamatianou M. Η παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ για την καλλιέργεια της εικαστικής αγωγής των μαθητών στις δύο τελευταίες τάξεις του δημοτικού. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/41351

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Kirkigianni, Foteini. Παιδιά μονογονεϊκών οικογενειών και κοινωνικός αποκλεισμός: συγκριτική μελέτη σε μαθητές δημοτικού σχολείου που προέρχονται από μονογονεϊκές και πυρηνικές οικογένειες.

Degree: 2016, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

Despite the fact that relevant research and literature highlight the social exclusion of children of single-parent families, however, a versatile -in terms of life sectors-… (more)

Subjects/Keywords: Κοινωνικός αποκλεισμός; Παιδιά μονογονεϊκών οικογενειών; Παιδιά πυρηνικών οικογενειών; Δημοτικό σχολείο; Social exclusion; Children of single-parent families; Children of nuclear families; Primary school

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kirkigianni, F. (2016). Παιδιά μονογονεϊκών οικογενειών και κοινωνικός αποκλεισμός: συγκριτική μελέτη σε μαθητές δημοτικού σχολείου που προέρχονται από μονογονεϊκές και πυρηνικές οικογένειες. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/39520

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kirkigianni, Foteini. “Παιδιά μονογονεϊκών οικογενειών και κοινωνικός αποκλεισμός: συγκριτική μελέτη σε μαθητές δημοτικού σχολείου που προέρχονται από μονογονεϊκές και πυρηνικές οικογένειες.” 2016. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/39520.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kirkigianni, Foteini. “Παιδιά μονογονεϊκών οικογενειών και κοινωνικός αποκλεισμός: συγκριτική μελέτη σε μαθητές δημοτικού σχολείου που προέρχονται από μονογονεϊκές και πυρηνικές οικογένειες.” 2016. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Kirkigianni F. Παιδιά μονογονεϊκών οικογενειών και κοινωνικός αποκλεισμός: συγκριτική μελέτη σε μαθητές δημοτικού σχολείου που προέρχονται από μονογονεϊκές και πυρηνικές οικογένειες. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2016. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/39520.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kirkigianni F. Παιδιά μονογονεϊκών οικογενειών και κοινωνικός αποκλεισμός: συγκριτική μελέτη σε μαθητές δημοτικού σχολείου που προέρχονται από μονογονεϊκές και πυρηνικές οικογένειες. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/39520

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

13. Papadopoulou, Vasiliki. Δημιουργία κοινοτήτων μάθησης και διαλόγου στο σχολείο για την ανάπτυξη γλωσσικών και ψυχοκοινωνικών δεξιοτήτων στο πλαίσιο του μαθήματος της γλωσσικής έκφρασης με την παιδαγωγική αξιοποίηση συνεργατικών περιβαλλόντων μάθησης των νέων τεχνολογιών.

Degree: 2016, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

Our study was based on modern theories of Social Constructivism and Emancipatory learning. In terms of the language teaching method, we followed an eclectic approach… (more)

Subjects/Keywords: Επιχειρηματολογικός λόγος; Συνεργατικά ψηφιακά περιβάλλοντα μάθησης; Κριτική σκέψη; Ηθική κρίση; Ψυχοκοινωνικές δεξιότητες; Γραπτός λόγος; Δημοτικό σχολείο; Argumentative speech; Collaborative learning environments; Critical thinking; Moral judgement; Psychosocial skills; Writing; Primary school

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Papadopoulou, V. (2016). Δημιουργία κοινοτήτων μάθησης και διαλόγου στο σχολείο για την ανάπτυξη γλωσσικών και ψυχοκοινωνικών δεξιοτήτων στο πλαίσιο του μαθήματος της γλωσσικής έκφρασης με την παιδαγωγική αξιοποίηση συνεργατικών περιβαλλόντων μάθησης των νέων τεχνολογιών. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/38167

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Papadopoulou, Vasiliki. “Δημιουργία κοινοτήτων μάθησης και διαλόγου στο σχολείο για την ανάπτυξη γλωσσικών και ψυχοκοινωνικών δεξιοτήτων στο πλαίσιο του μαθήματος της γλωσσικής έκφρασης με την παιδαγωγική αξιοποίηση συνεργατικών περιβαλλόντων μάθησης των νέων τεχνολογιών.” 2016. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/38167.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Papadopoulou, Vasiliki. “Δημιουργία κοινοτήτων μάθησης και διαλόγου στο σχολείο για την ανάπτυξη γλωσσικών και ψυχοκοινωνικών δεξιοτήτων στο πλαίσιο του μαθήματος της γλωσσικής έκφρασης με την παιδαγωγική αξιοποίηση συνεργατικών περιβαλλόντων μάθησης των νέων τεχνολογιών.” 2016. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Papadopoulou V. Δημιουργία κοινοτήτων μάθησης και διαλόγου στο σχολείο για την ανάπτυξη γλωσσικών και ψυχοκοινωνικών δεξιοτήτων στο πλαίσιο του μαθήματος της γλωσσικής έκφρασης με την παιδαγωγική αξιοποίηση συνεργατικών περιβαλλόντων μάθησης των νέων τεχνολογιών. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2016. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/38167.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Papadopoulou V. Δημιουργία κοινοτήτων μάθησης και διαλόγου στο σχολείο για την ανάπτυξη γλωσσικών και ψυχοκοινωνικών δεξιοτήτων στο πλαίσιο του μαθήματος της γλωσσικής έκφρασης με την παιδαγωγική αξιοποίηση συνεργατικών περιβαλλόντων μάθησης των νέων τεχνολογιών. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/38167

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

14. Tsanidou, Eirini. Επιδημιολογία της τερηδόνας στον παιδικό πληθυσμό του Νομού Έβρου σε σχέση με τα επίπεδα φθορίου στο πόσιμο νερό.

Degree: 2016, Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ)

 English abstract Introduction: An extensive literature exists on the cariogenic and cariostatic effect of manganese (Mn) and iron (Fe), respectively, as well as on the… (more)

Subjects/Keywords: Οδοντική τερηδόνα; Ιχνοστοιχεία; Πόσιμο νερό; Παιδιά δημοτικού; Dental caries; Trace elements; Drinking water; Primary school children

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Tsanidou, E. (2016). Επιδημιολογία της τερηδόνας στον παιδικό πληθυσμό του Νομού Έβρου σε σχέση με τα επίπεδα φθορίου στο πόσιμο νερό. (Thesis). Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/37427

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tsanidou, Eirini. “Επιδημιολογία της τερηδόνας στον παιδικό πληθυσμό του Νομού Έβρου σε σχέση με τα επίπεδα φθορίου στο πόσιμο νερό.” 2016. Thesis, Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ). Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/37427.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Tsanidou, Eirini. “Επιδημιολογία της τερηδόνας στον παιδικό πληθυσμό του Νομού Έβρου σε σχέση με τα επίπεδα φθορίου στο πόσιμο νερό.” 2016. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Tsanidou E. Επιδημιολογία της τερηδόνας στον παιδικό πληθυσμό του Νομού Έβρου σε σχέση με τα επίπεδα φθορίου στο πόσιμο νερό. [Internet] [Thesis]. Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ); 2016. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/37427.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tsanidou E. Επιδημιολογία της τερηδόνας στον παιδικό πληθυσμό του Νομού Έβρου σε σχέση με τα επίπεδα φθορίου στο πόσιμο νερό. [Thesis]. Democritus University of Thrace (DUTH); Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ); 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/37427

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

15. Anemouli, Androniki. Ανάπτυξη πλαισίου ανάλυσης και αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισμικού για την διδασκαλία του μαθήματος των θρησκευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: θεωρητική προσέγγιση: πειραματική εφαρμογή.

Degree: 2016, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

This thesis attempts to develop a theoretical framework for the analysis and evaluation of educational software for the teaching of religion in Primary School. Its… (more)

Subjects/Keywords: Μάθημα των Θρησκευτικών; Εκπαιδευτικό λογισμικό; Πρωτοβάθμια Eκπαίδευση; Πλαίσιο αξιολόγησης; Religious education; Educational software; Primary school; Framework

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Anemouli, A. (2016). Ανάπτυξη πλαισίου ανάλυσης και αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισμικού για την διδασκαλία του μαθήματος των θρησκευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: θεωρητική προσέγγιση: πειραματική εφαρμογή. (Thesis). Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/39081

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Anemouli, Androniki. “Ανάπτυξη πλαισίου ανάλυσης και αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισμικού για την διδασκαλία του μαθήματος των θρησκευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: θεωρητική προσέγγιση: πειραματική εφαρμογή.” 2016. Thesis, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/39081.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Anemouli, Androniki. “Ανάπτυξη πλαισίου ανάλυσης και αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισμικού για την διδασκαλία του μαθήματος των θρησκευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: θεωρητική προσέγγιση: πειραματική εφαρμογή.” 2016. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Anemouli A. Ανάπτυξη πλαισίου ανάλυσης και αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισμικού για την διδασκαλία του μαθήματος των θρησκευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: θεωρητική προσέγγιση: πειραματική εφαρμογή. [Internet] [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2016. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/39081.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Anemouli A. Ανάπτυξη πλαισίου ανάλυσης και αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισμικού για την διδασκαλία του μαθήματος των θρησκευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: θεωρητική προσέγγιση: πειραματική εφαρμογή. [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/39081

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Γκίνη, Αικατερίνη. Εφαρμογή και αξιολόγηση ενός ψυχοεκπαιδευτικού προγράμματος για την πρόληψη του άγχους εξέτασης σε μαθητές Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του δημοτικού σχολείου.

Degree: 2015, University of Patras

Ο σκοπός της παρούσας ερευνητικής εργασίας ήταν η δημιουργία ενός ψυχοεκπαιδευτικού προγράμματος για την πρόληψη και μείωση του άγχους εξέτασης μαθητών της Ε΄και ΣΤ΄τάξης Δημοτικού… (more)

Subjects/Keywords: Άγχος εξέτασης; Πρόληψη; Ψυχοεκπαιδευτική ομάδα; Δημοτικό σχολείο; 371.260 19; Test anxiety; Prevention; Psychoeducational group; Primary school

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Γκίνη, . (2015). Εφαρμογή και αξιολόγηση ενός ψυχοεκπαιδευτικού προγράμματος για την πρόληψη του άγχους εξέτασης σε μαθητές Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του δημοτικού σχολείου. (Masters Thesis). University of Patras. Retrieved from http://hdl.handle.net/10889/8721

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Γκίνη, Αικατερίνη. “Εφαρμογή και αξιολόγηση ενός ψυχοεκπαιδευτικού προγράμματος για την πρόληψη του άγχους εξέτασης σε μαθητές Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του δημοτικού σχολείου.” 2015. Masters Thesis, University of Patras. Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10889/8721.

MLA Handbook (7th Edition):

Γκίνη, Αικατερίνη. “Εφαρμογή και αξιολόγηση ενός ψυχοεκπαιδευτικού προγράμματος για την πρόληψη του άγχους εξέτασης σε μαθητές Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του δημοτικού σχολείου.” 2015. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Γκίνη . Εφαρμογή και αξιολόγηση ενός ψυχοεκπαιδευτικού προγράμματος για την πρόληψη του άγχους εξέτασης σε μαθητές Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του δημοτικού σχολείου. [Internet] [Masters thesis]. University of Patras; 2015. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10889/8721.

Council of Science Editors:

Γκίνη . Εφαρμογή και αξιολόγηση ενός ψυχοεκπαιδευτικού προγράμματος για την πρόληψη του άγχους εξέτασης σε μαθητές Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του δημοτικού σχολείου. [Masters Thesis]. University of Patras; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10889/8721

17. Goumenos, Evangelos. Εθνική ιδεολογία και εκπαίδευση στην Ελλάδα με έμφαση στον ρόλο των βιβλίων ιστορίας του δημοτικού και του ελληνικού σχολείου την περίοδο 1828-1940.

Degree: 2015, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

Subjects/Keywords: Εθνική ιδεολογία; Ελληνική εκπαίδευση; Εγχειρίδια ιστορίας; Δημοτικό σχολείο; Ελληνικό σχολείο; National ideology; Greek education; History textbooks; Primary school; Greek schools

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Goumenos, E. (2015). Εθνική ιδεολογία και εκπαίδευση στην Ελλάδα με έμφαση στον ρόλο των βιβλίων ιστορίας του δημοτικού και του ελληνικού σχολείου την περίοδο 1828-1940. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/42728

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Goumenos, Evangelos. “Εθνική ιδεολογία και εκπαίδευση στην Ελλάδα με έμφαση στον ρόλο των βιβλίων ιστορίας του δημοτικού και του ελληνικού σχολείου την περίοδο 1828-1940.” 2015. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/42728.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Goumenos, Evangelos. “Εθνική ιδεολογία και εκπαίδευση στην Ελλάδα με έμφαση στον ρόλο των βιβλίων ιστορίας του δημοτικού και του ελληνικού σχολείου την περίοδο 1828-1940.” 2015. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Goumenos E. Εθνική ιδεολογία και εκπαίδευση στην Ελλάδα με έμφαση στον ρόλο των βιβλίων ιστορίας του δημοτικού και του ελληνικού σχολείου την περίοδο 1828-1940. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2015. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/42728.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Goumenos E. Εθνική ιδεολογία και εκπαίδευση στην Ελλάδα με έμφαση στον ρόλο των βιβλίων ιστορίας του δημοτικού και του ελληνικού σχολείου την περίοδο 1828-1940. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/42728

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

18. Maletskos, Athanasios. Συμμετοχικές εκπαιδευτικές τεχνικές για τη βελτίωση των μεθόδων διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας στο δημοτικό σχολείο.

Degree: 2015, University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας

 The aim of this present dissertation is to explore the use of Participatory Active Educational Techniques (PAET) for the improvement of teaching methods of Greek… (more)

Subjects/Keywords: Διδασκαλία της νεοελληνικής γλώσσας; Δημοτικό σχολείο; Συμμετοχικές εκπαιδευτικές τεχνικές; Έρευνα δράσης; Teaching modern greek language; Primary school; Participatory educational techniques; Action research

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Maletskos, A. (2015). Συμμετοχικές εκπαιδευτικές τεχνικές για τη βελτίωση των μεθόδων διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας στο δημοτικό σχολείο. (Thesis). University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/35986

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maletskos, Athanasios. “Συμμετοχικές εκπαιδευτικές τεχνικές για τη βελτίωση των μεθόδων διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας στο δημοτικό σχολείο.” 2015. Thesis, University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/35986.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Maletskos, Athanasios. “Συμμετοχικές εκπαιδευτικές τεχνικές για τη βελτίωση των μεθόδων διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας στο δημοτικό σχολείο.” 2015. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Maletskos A. Συμμετοχικές εκπαιδευτικές τεχνικές για τη βελτίωση των μεθόδων διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας στο δημοτικό σχολείο. [Internet] [Thesis]. University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας; 2015. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/35986.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Maletskos A. Συμμετοχικές εκπαιδευτικές τεχνικές για τη βελτίωση των μεθόδων διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας στο δημοτικό σχολείο. [Thesis]. University of Western Macedonia; Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/35986

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Thapa, Krishna Bahadur. Speech-language problems and learning difficulties in Nepalese children.

Degree: 2015, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας

 The present study was designed to investigate two main developmental disorders, namely speech–language impairments and reading difficulty. [Objectives]: The specific purpose of the present study… (more)

Subjects/Keywords: Speech-language impairments; Prevalence; Primary school children; Reading difficulty; Assessment

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Thapa, K. B. (2015). Speech-language problems and learning difficulties in Nepalese children. (Thesis). Πανεπιστήμιο Μακεδονίας. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/42993

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Thapa, Krishna Bahadur. “Speech-language problems and learning difficulties in Nepalese children.” 2015. Thesis, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας. Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/42993.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Thapa, Krishna Bahadur. “Speech-language problems and learning difficulties in Nepalese children.” 2015. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Thapa KB. Speech-language problems and learning difficulties in Nepalese children. [Internet] [Thesis]. Πανεπιστήμιο Μακεδονίας; 2015. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/42993.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Thapa KB. Speech-language problems and learning difficulties in Nepalese children. [Thesis]. Πανεπιστήμιο Μακεδονίας; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/42993

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Σμυρνάκη, Μαρία. Οικογενειακοί-σχολικοί παράγοντες που σχετίζονται με τα προβλήματα συμπεριφοράς μαθητών δημοτικού σχολείου και η διαχείρισή τους στο πλαίσιο της οικογένειας και του σχολείου: το παράδειγμα μιας ημιαστικής περιοχής της Κρήτης.

Degree: 2015, University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης

 The aim of this study was to investigate family and school factors associated with behavior problems of elementary school students and management practices in the… (more)

Subjects/Keywords: Προβλήματα συμπεριφοράς μαθητών; Πλαίσιο οικογένειας και δημοτικού σχολείου; Κοινωνικοπολιτισμικά χαρακτηριστικά περιοχής μελέτης; Ψυχοκοινωνική ανάπτυξη μαθητών; Στάση γονέων και δασκάλου; Λειτουργία οικογένειας και σχολικής τάξης; Πρακτικές διαχείρισης προβλημάτων συμπεριφοράς; Αποτελεσματικότητα γονεϊκών και εκπαιδευτικών πρακτικών; Behavioral problems of students; Family and primary school context; Sociocultural characteristics of study area; Psychosocial development of students; Parents' and teacher attitudes; Family and classroom function; Management practices of students' behavioral problems; Effective parental and educational practices

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Σμυρνάκη, . . (2015). Οικογενειακοί-σχολικοί παράγοντες που σχετίζονται με τα προβλήματα συμπεριφοράς μαθητών δημοτικού σχολείου και η διαχείρισή τους στο πλαίσιο της οικογένειας και του σχολείου: το παράδειγμα μιας ημιαστικής περιοχής της Κρήτης. (Thesis). University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/36679

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Σμυρνάκη, Μαρία. “Οικογενειακοί-σχολικοί παράγοντες που σχετίζονται με τα προβλήματα συμπεριφοράς μαθητών δημοτικού σχολείου και η διαχείρισή τους στο πλαίσιο της οικογένειας και του σχολείου: το παράδειγμα μιας ημιαστικής περιοχής της Κρήτης.” 2015. Thesis, University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης. Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/36679.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Σμυρνάκη, Μαρία. “Οικογενειακοί-σχολικοί παράγοντες που σχετίζονται με τα προβλήματα συμπεριφοράς μαθητών δημοτικού σχολείου και η διαχείρισή τους στο πλαίσιο της οικογένειας και του σχολείου: το παράδειγμα μιας ημιαστικής περιοχής της Κρήτης.” 2015. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Σμυρνάκη . Οικογενειακοί-σχολικοί παράγοντες που σχετίζονται με τα προβλήματα συμπεριφοράς μαθητών δημοτικού σχολείου και η διαχείρισή τους στο πλαίσιο της οικογένειας και του σχολείου: το παράδειγμα μιας ημιαστικής περιοχής της Κρήτης. [Internet] [Thesis]. University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης; 2015. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/36679.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Σμυρνάκη . Οικογενειακοί-σχολικοί παράγοντες που σχετίζονται με τα προβλήματα συμπεριφοράς μαθητών δημοτικού σχολείου και η διαχείρισή τους στο πλαίσιο της οικογένειας και του σχολείου: το παράδειγμα μιας ημιαστικής περιοχής της Κρήτης. [Thesis]. University of Crete (UOC); Πανεπιστήμιο Κρήτης; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/36679

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

21. Μαρτζάκλη, Νίκη. Διδασκαλία της λειτουργικής γραμματικής στο δημοτικό σχολείο και ανάπτυξη διδακτικών σεναρίων.

Degree: 2014, University of Patras

Αντικείμενο της παρούσας διπλωματικής εργασίας αποτελεί ο σχεδιασμός του γλωσσικού μαθήματος στο Δημοτικό Σχολείο και ειδικότερα, ο τρόπος διδασκαλίας της γραμματικής της ελληνικής γλώσσας στους… (more)

Subjects/Keywords: Γλωσσικό μάθημα; Δημοτικό σχολείο; Διδασκαλία γραμματικής; Λειτουργική γραμματική; Διδακτικά σενάρια; 372.61; Language; Primary school; Grammar’s teaching; Functional grammar; Instructional scenarios

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Μαρτζάκλη, . (2014). Διδασκαλία της λειτουργικής γραμματικής στο δημοτικό σχολείο και ανάπτυξη διδακτικών σεναρίων. (Masters Thesis). University of Patras. Retrieved from http://hdl.handle.net/10889/8461

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Μαρτζάκλη, Νίκη. “Διδασκαλία της λειτουργικής γραμματικής στο δημοτικό σχολείο και ανάπτυξη διδακτικών σεναρίων.” 2014. Masters Thesis, University of Patras. Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10889/8461.

MLA Handbook (7th Edition):

Μαρτζάκλη, Νίκη. “Διδασκαλία της λειτουργικής γραμματικής στο δημοτικό σχολείο και ανάπτυξη διδακτικών σεναρίων.” 2014. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Μαρτζάκλη . Διδασκαλία της λειτουργικής γραμματικής στο δημοτικό σχολείο και ανάπτυξη διδακτικών σεναρίων. [Internet] [Masters thesis]. University of Patras; 2014. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10889/8461.

Council of Science Editors:

Μαρτζάκλη . Διδασκαλία της λειτουργικής γραμματικής στο δημοτικό σχολείο και ανάπτυξη διδακτικών σεναρίων. [Masters Thesis]. University of Patras; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10889/8461

22. Κόκκαλη, Άννα. Η αξιοποίηση του Παγκόσμιου Ιστού μέσα από τους διαδικτυακούς χώρους των σχολείων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Αχαΐα.

Degree: 2014, University of Patras

Η παρούσα εργασία αποτελεί μια ερευνητική προσέγγιση στην οποία μελετήθηκε η αξιοποίηση του διαδικτύου και συγκεκριμένα των σχολικών διαδικτυακών χώρων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση της Αχαΐας.… (more)

Subjects/Keywords: Τεχνολογία πληροφοριών και επικοινωνίας (ΤΠΕ); Διαδίκτυο; Σχολικοί διαδικτυακοί χώροι; Αξιολόγηση σχολικών διαδικτυακών χώρων; Πρωτοβάθμια εκπαίδευση Αχαΐας; Εκπαίδευση; Ενημέρωση; Επικοινωνία; 371.334 467 8; Information and communications technology; Internet; School websites; Evaluation of school websites; Primary education of Achaia; Education; Information; Communication

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Κόκκαλη, . (2014). Η αξιοποίηση του Παγκόσμιου Ιστού μέσα από τους διαδικτυακούς χώρους των σχολείων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Αχαΐα. (Masters Thesis). University of Patras. Retrieved from http://hdl.handle.net/10889/8289

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Κόκκαλη, Άννα. “Η αξιοποίηση του Παγκόσμιου Ιστού μέσα από τους διαδικτυακούς χώρους των σχολείων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Αχαΐα.” 2014. Masters Thesis, University of Patras. Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10889/8289.

MLA Handbook (7th Edition):

Κόκκαλη, Άννα. “Η αξιοποίηση του Παγκόσμιου Ιστού μέσα από τους διαδικτυακούς χώρους των σχολείων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Αχαΐα.” 2014. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Κόκκαλη . Η αξιοποίηση του Παγκόσμιου Ιστού μέσα από τους διαδικτυακούς χώρους των σχολείων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Αχαΐα. [Internet] [Masters thesis]. University of Patras; 2014. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10889/8289.

Council of Science Editors:

Κόκκαλη . Η αξιοποίηση του Παγκόσμιου Ιστού μέσα από τους διαδικτυακούς χώρους των σχολείων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Αχαΐα. [Masters Thesis]. University of Patras; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10889/8289

23. Σπηλιοπούλου, Γεωργία. Πολιτισμικό κεφάλαιο και εκπαιδευτικές προσδοκίες γηγενών μαθητών δημοτικού σχολείου και μαθητών προερχόμενων από οικογένειες μεταναστών.

Degree: 2014, University of Patras

Το θέμα της εργασίας μας αναφέρεται στο πολιτισμικό κεφάλαιο και στις εκπαιδευτικές προσδοκίες γηγενών μαθητών δημοτικού σχολείου και μαθητών προερχόμενων από οικογένειες μεταναστών. Σκοπός της… (more)

Subjects/Keywords: Πολιτισμικό κεφάλαιο; Εκπαιδευτικές προσδοκίες; Δημοτικό σχολείο; Γηγενείς; Μετανάστες; 370.1; Cultural capital; Educational expectations; Primary school; Natives; Immigrants

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Σπηλιοπούλου, . (2014). Πολιτισμικό κεφάλαιο και εκπαιδευτικές προσδοκίες γηγενών μαθητών δημοτικού σχολείου και μαθητών προερχόμενων από οικογένειες μεταναστών. (Masters Thesis). University of Patras. Retrieved from http://hdl.handle.net/10889/8017

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Σπηλιοπούλου, Γεωργία. “Πολιτισμικό κεφάλαιο και εκπαιδευτικές προσδοκίες γηγενών μαθητών δημοτικού σχολείου και μαθητών προερχόμενων από οικογένειες μεταναστών.” 2014. Masters Thesis, University of Patras. Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10889/8017.

MLA Handbook (7th Edition):

Σπηλιοπούλου, Γεωργία. “Πολιτισμικό κεφάλαιο και εκπαιδευτικές προσδοκίες γηγενών μαθητών δημοτικού σχολείου και μαθητών προερχόμενων από οικογένειες μεταναστών.” 2014. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Σπηλιοπούλου . Πολιτισμικό κεφάλαιο και εκπαιδευτικές προσδοκίες γηγενών μαθητών δημοτικού σχολείου και μαθητών προερχόμενων από οικογένειες μεταναστών. [Internet] [Masters thesis]. University of Patras; 2014. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10889/8017.

Council of Science Editors:

Σπηλιοπούλου . Πολιτισμικό κεφάλαιο και εκπαιδευτικές προσδοκίες γηγενών μαθητών δημοτικού σχολείου και μαθητών προερχόμενων από οικογένειες μεταναστών. [Masters Thesis]. University of Patras; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10889/8017

24. Κοκμοτού, Κωνσταντίνα. Διδακτικά σενάρια για το γλωσσικό μάθημα Γ΄-Δ΄ και Ε΄-Στ΄ δημοτικού.

Degree: 2014, University of Patras

Στην παρούσα εργασία αναλύεται ο σχεδιασμός 10 διδακτικών σεναρίων για τους μαθητές των τάξεων Γ΄- Δ΄ και Ε΄-ΣΤ΄ του δημοτικού σχολείου στο μάθημα της νεοελληνικής… (more)

Subjects/Keywords: Διδακτικά σενάρια; Δημοτικό σχολείο; 372.3; Language-based scenarios; Primary school

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Κοκμοτού, . (2014). Διδακτικά σενάρια για το γλωσσικό μάθημα Γ΄-Δ΄ και Ε΄-Στ΄ δημοτικού. (Masters Thesis). University of Patras. Retrieved from http://hdl.handle.net/10889/7585

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Κοκμοτού, Κωνσταντίνα. “Διδακτικά σενάρια για το γλωσσικό μάθημα Γ΄-Δ΄ και Ε΄-Στ΄ δημοτικού.” 2014. Masters Thesis, University of Patras. Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10889/7585.

MLA Handbook (7th Edition):

Κοκμοτού, Κωνσταντίνα. “Διδακτικά σενάρια για το γλωσσικό μάθημα Γ΄-Δ΄ και Ε΄-Στ΄ δημοτικού.” 2014. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Κοκμοτού . Διδακτικά σενάρια για το γλωσσικό μάθημα Γ΄-Δ΄ και Ε΄-Στ΄ δημοτικού. [Internet] [Masters thesis]. University of Patras; 2014. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10889/7585.

Council of Science Editors:

Κοκμοτού . Διδακτικά σενάρια για το γλωσσικό μάθημα Γ΄-Δ΄ και Ε΄-Στ΄ δημοτικού. [Masters Thesis]. University of Patras; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10889/7585

25. Γιαννοπούλου, Ιωάννα - Δάφνη. Διδακτικά σενάρια ολιγοθέσιων δημοτικών σχολείων στο μάθημα της Γλώσσας για τις τάξεις Γ΄- Δ΄ και Ε΄- Στ΄. Εφαρμογή και σχολιασμός των αποτελεσμάτων.

Degree: 2014, University of Patras

Στο πλαίσιο της διά βίου μάθησης στο χώρο της εκπαίδευσης και πιο συγκεκριμένα στα ολιγοθέσια σχολεία δημιουργήσαμε δύο διδακτικά σενάρια (διδακτικό υλικό και δράσεις βασισμένα… (more)

Subjects/Keywords: Δημιουργία και εφαρμογή διδακτικού σεναρίου; Ολιγοθέσιο δημοτικό σχολείο; Γραμματισμός; Επικοινωνιακή προσέγγιση; Κειμενικά είδη; 372.3; Creation and implementation of learning scenario; Small primary school; Literacy; Communicative approach; Genres

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Γιαννοπούλου, . -. . (2014). Διδακτικά σενάρια ολιγοθέσιων δημοτικών σχολείων στο μάθημα της Γλώσσας για τις τάξεις Γ΄- Δ΄ και Ε΄- Στ΄. Εφαρμογή και σχολιασμός των αποτελεσμάτων. (Masters Thesis). University of Patras. Retrieved from http://hdl.handle.net/10889/7586

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Γιαννοπούλου, Ιωάννα - Δάφνη. “Διδακτικά σενάρια ολιγοθέσιων δημοτικών σχολείων στο μάθημα της Γλώσσας για τις τάξεις Γ΄- Δ΄ και Ε΄- Στ΄. Εφαρμογή και σχολιασμός των αποτελεσμάτων.” 2014. Masters Thesis, University of Patras. Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10889/7586.

MLA Handbook (7th Edition):

Γιαννοπούλου, Ιωάννα - Δάφνη. “Διδακτικά σενάρια ολιγοθέσιων δημοτικών σχολείων στο μάθημα της Γλώσσας για τις τάξεις Γ΄- Δ΄ και Ε΄- Στ΄. Εφαρμογή και σχολιασμός των αποτελεσμάτων.” 2014. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Γιαννοπούλου -. Διδακτικά σενάρια ολιγοθέσιων δημοτικών σχολείων στο μάθημα της Γλώσσας για τις τάξεις Γ΄- Δ΄ και Ε΄- Στ΄. Εφαρμογή και σχολιασμός των αποτελεσμάτων. [Internet] [Masters thesis]. University of Patras; 2014. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10889/7586.

Council of Science Editors:

Γιαννοπούλου -. Διδακτικά σενάρια ολιγοθέσιων δημοτικών σχολείων στο μάθημα της Γλώσσας για τις τάξεις Γ΄- Δ΄ και Ε΄- Στ΄. Εφαρμογή και σχολιασμός των αποτελεσμάτων. [Masters Thesis]. University of Patras; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10889/7586

26. Γεωργούτσου, Μαρία. Οι έννοιες του προγράμματος, του αρχείου και της αρχειοθέτησης στην προσχολική ηλικία μέσα από τη σχεδίαση και την εφαρμογή ενός εκπαιδευτικού σεναρίου.

Degree: 2014, University of Patras

Για τις ανάγκες της παρούσας ερευνητικής εργασίας σχεδιάστηκε ένα εκπαιδευτικό σενάριο το οποίο εμπλέκει τις έννοιες του αρχείου, το προγράμματος και της αρχειοθέτησης με σκοπό… (more)

Subjects/Keywords: Διδακτική πληροφορικής; Νηπιαγωγείο; Αρχείο; Αρχειοθέτηση; Εκπαιδευτικό σενάριο; 371.33; Teaching computer science; Primary school; Archive; Archiving

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Γεωργούτσου, . (2014). Οι έννοιες του προγράμματος, του αρχείου και της αρχειοθέτησης στην προσχολική ηλικία μέσα από τη σχεδίαση και την εφαρμογή ενός εκπαιδευτικού σεναρίου. (Masters Thesis). University of Patras. Retrieved from http://hdl.handle.net/10889/7807

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Γεωργούτσου, Μαρία. “Οι έννοιες του προγράμματος, του αρχείου και της αρχειοθέτησης στην προσχολική ηλικία μέσα από τη σχεδίαση και την εφαρμογή ενός εκπαιδευτικού σεναρίου.” 2014. Masters Thesis, University of Patras. Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10889/7807.

MLA Handbook (7th Edition):

Γεωργούτσου, Μαρία. “Οι έννοιες του προγράμματος, του αρχείου και της αρχειοθέτησης στην προσχολική ηλικία μέσα από τη σχεδίαση και την εφαρμογή ενός εκπαιδευτικού σεναρίου.” 2014. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Γεωργούτσου . Οι έννοιες του προγράμματος, του αρχείου και της αρχειοθέτησης στην προσχολική ηλικία μέσα από τη σχεδίαση και την εφαρμογή ενός εκπαιδευτικού σεναρίου. [Internet] [Masters thesis]. University of Patras; 2014. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10889/7807.

Council of Science Editors:

Γεωργούτσου . Οι έννοιες του προγράμματος, του αρχείου και της αρχειοθέτησης στην προσχολική ηλικία μέσα από τη σχεδίαση και την εφαρμογή ενός εκπαιδευτικού σεναρίου. [Masters Thesis]. University of Patras; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10889/7807

27. Μπερδούσης, Ιωάννης. Αξιοποίηση των κινητών υπολογιστικών συσκευών (tablets) στο δημοτικό σχολείο: Μια μελέτη περίπτωσης.

Degree: 2014, University of Patras

 Οι ασύρματες κινητές υπολογιστικές συσκευές (tablets) και οι εφαρμογές τους αποτελούν μια σημαντική πρόκληση για τα εκπαιδευτικά συστήματα, αφού διαφοροποιούν και επεκτείνουν τις χρήσεις των… (more)

Subjects/Keywords: Κινητές υπολογιστικές συσκευές; Μάθηση μέσω κινητών υπολογιστικών συσκευών; Εκπαιδευτικό σενάριο; Δημοτικό σχολείο; 371.334; Tablets; Mobile learning; Primary school

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Μπερδούσης, . (2014). Αξιοποίηση των κινητών υπολογιστικών συσκευών (tablets) στο δημοτικό σχολείο: Μια μελέτη περίπτωσης. (Masters Thesis). University of Patras. Retrieved from http://hdl.handle.net/10889/7952

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Μπερδούσης, Ιωάννης. “Αξιοποίηση των κινητών υπολογιστικών συσκευών (tablets) στο δημοτικό σχολείο: Μια μελέτη περίπτωσης.” 2014. Masters Thesis, University of Patras. Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10889/7952.

MLA Handbook (7th Edition):

Μπερδούσης, Ιωάννης. “Αξιοποίηση των κινητών υπολογιστικών συσκευών (tablets) στο δημοτικό σχολείο: Μια μελέτη περίπτωσης.” 2014. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Μπερδούσης . Αξιοποίηση των κινητών υπολογιστικών συσκευών (tablets) στο δημοτικό σχολείο: Μια μελέτη περίπτωσης. [Internet] [Masters thesis]. University of Patras; 2014. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10889/7952.

Council of Science Editors:

Μπερδούσης . Αξιοποίηση των κινητών υπολογιστικών συσκευών (tablets) στο δημοτικό σχολείο: Μια μελέτη περίπτωσης. [Masters Thesis]. University of Patras; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10889/7952

28. Gargalianos, Ioannis. Η βασική εκπαίδευση στην Ηλεία τον 19ο αιώνα.

Degree: 2014, University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

Basic education in the prefecture of Ilia during the 19th century, from the foundation of the Greek state until approximately the beginning of the 20th… (more)

Subjects/Keywords: 19ος αιώνας; Νομός Ηλείας; Εκπαίδευση; Βασική εκπαίδευση; Δημοτικό σχολείο; Μαθητές; Δάσκαλοι; Εκπαιδευτικοί; 19th century; Prefecture of Ilia; Education; Basic education; Primary school; Pupils; Teachers

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Gargalianos, I. (2014). Η βασική εκπαίδευση στην Ηλεία τον 19ο αιώνα. (Thesis). University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/40658

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gargalianos, Ioannis. “Η βασική εκπαίδευση στην Ηλεία τον 19ο αιώνα.” 2014. Thesis, University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/40658.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Gargalianos, Ioannis. “Η βασική εκπαίδευση στην Ηλεία τον 19ο αιώνα.” 2014. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Gargalianos I. Η βασική εκπαίδευση στην Ηλεία τον 19ο αιώνα. [Internet] [Thesis]. University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων; 2014. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/40658.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gargalianos I. Η βασική εκπαίδευση στην Ηλεία τον 19ο αιώνα. [Thesis]. University of Ioannina; Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/40658

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

29. Anastasiou, Adamos. Ικανότητες απόδοσης των ηγετών εκπαίδευσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα και συσχέτισή τους με χαρακτηρολογικές παραμέτρους.

Degree: 2014, University of Macedonia Economic and Social Sciences; Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών

Currently, there has been an intense interest worldwide in whether school leaders have sufficient leadership skills so as to meet the challenges of the constantly… (more)

Subjects/Keywords: Διευθυντές σχολείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης; Υποδιευθυντές σχολείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης; Ικανότητες απόδοσης; Χαρακτηρολογικοί παράγοντες; Κατάρτιση; Επαγγελματική ανάπτυξη; Primary education school principals; Primary education school assistant principals; Competences; Personality traits; Training; Professional development

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Anastasiou, A. (2014). Ικανότητες απόδοσης των ηγετών εκπαίδευσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα και συσχέτισή τους με χαρακτηρολογικές παραμέτρους. (Thesis). University of Macedonia Economic and Social Sciences; Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/35554

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Anastasiou, Adamos. “Ικανότητες απόδοσης των ηγετών εκπαίδευσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα και συσχέτισή τους με χαρακτηρολογικές παραμέτρους.” 2014. Thesis, University of Macedonia Economic and Social Sciences; Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών. Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/35554.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Anastasiou, Adamos. “Ικανότητες απόδοσης των ηγετών εκπαίδευσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα και συσχέτισή τους με χαρακτηρολογικές παραμέτρους.” 2014. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Anastasiou A. Ικανότητες απόδοσης των ηγετών εκπαίδευσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα και συσχέτισή τους με χαρακτηρολογικές παραμέτρους. [Internet] [Thesis]. University of Macedonia Economic and Social Sciences; Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών; 2014. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/35554.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Anastasiou A. Ικανότητες απόδοσης των ηγετών εκπαίδευσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα και συσχέτισή τους με χαρακτηρολογικές παραμέτρους. [Thesis]. University of Macedonia Economic and Social Sciences; Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/35554

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

30. Chatzinikolaou, Sofia. Προσωπικές και εργασιακές παράμετροι που επηρεάζουν την ετοιμότητα, την κινητοποίηση και την επάρκεια των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για περιθανάτια αγωγή.

Degree: 2014, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας

 Many researches suggest that the way in which children experience the death of a loved one is influenced by the support provided by the social… (more)

Subjects/Keywords: Διαχείριση πένθους παιδιών; Περιθανάτια αγωγή; Πρωτοβάθμια εκπαίδευση; Ετοιμότητα; Κινητοποίηση και επάρκεια εκπαιδευτικών για διαχείριση πένθους; Management of grief and mourning in children; Death Education program; Primary education; Teachers’ readiness; Mobilization and competence in grief management at school.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Chatzinikolaou, S. (2014). Προσωπικές και εργασιακές παράμετροι που επηρεάζουν την ετοιμότητα, την κινητοποίηση και την επάρκεια των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για περιθανάτια αγωγή. (Thesis). Πανεπιστήμιο Μακεδονίας. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/39126

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chatzinikolaou, Sofia. “Προσωπικές και εργασιακές παράμετροι που επηρεάζουν την ετοιμότητα, την κινητοποίηση και την επάρκεια των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για περιθανάτια αγωγή.” 2014. Thesis, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας. Accessed August 22, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/39126.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Chatzinikolaou, Sofia. “Προσωπικές και εργασιακές παράμετροι που επηρεάζουν την ετοιμότητα, την κινητοποίηση και την επάρκεια των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για περιθανάτια αγωγή.” 2014. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Chatzinikolaou S. Προσωπικές και εργασιακές παράμετροι που επηρεάζουν την ετοιμότητα, την κινητοποίηση και την επάρκεια των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για περιθανάτια αγωγή. [Internet] [Thesis]. Πανεπιστήμιο Μακεδονίας; 2014. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/39126.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Chatzinikolaou S. Προσωπικές και εργασιακές παράμετροι που επηρεάζουν την ετοιμότητα, την κινητοποίηση και την επάρκεια των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για περιθανάτια αγωγή. [Thesis]. Πανεπιστήμιο Μακεδονίας; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/39126

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3] [4]

.