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1. Cuycapusa Cisneros, Flor Mirella. Conocimientos y preferencias sobre la lonchera en preescolares que asisten a una institución educativa inicial de Villa El Salvador.

Degree: 2016, National University of San Marcos

Introducción: La edad preescolar es una etapa donde el niño forma sus hábitos alimentarios, por ello es importante que mediante sus conocimientos puedan dirigir sus… (more)

Subjects/Keywords: Lonchera - Preescolar

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APA (6th Edition):

Cuycapusa Cisneros, F. M. (2016). Conocimientos y preferencias sobre la lonchera en preescolares que asisten a una institución educativa inicial de Villa El Salvador. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4820 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4820/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4820/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cuycapusa Cisneros, Flor Mirella. “Conocimientos y preferencias sobre la lonchera en preescolares que asisten a una institución educativa inicial de Villa El Salvador.” 2016. Thesis, National University of San Marcos. Accessed July 20, 2018. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4820 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4820/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4820/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cuycapusa Cisneros, Flor Mirella. “Conocimientos y preferencias sobre la lonchera en preescolares que asisten a una institución educativa inicial de Villa El Salvador.” 2016. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Cuycapusa Cisneros FM. Conocimientos y preferencias sobre la lonchera en preescolares que asisten a una institución educativa inicial de Villa El Salvador. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4820 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4820/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4820/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Cuycapusa Cisneros FM. Conocimientos y preferencias sobre la lonchera en preescolares que asisten a una institución educativa inicial de Villa El Salvador. [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4820 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4820/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4820/1/bitstream

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2. Abreu da Silva, Adélia Maria Sobreiro. A autarquia na expansão e desenvolvimento da rede publica da educação pré-escolar: percursos e dinâmicas num contexto para a diverssidade : um estudo de caso.

Degree: 2011, Universidad de Sevilla

 La tesis doctoral presentada por nosotros se inscribe en la tesis doctoral y se corresponde con el punto de vista descriptivo e interpretativo, sincrónica y… (more)

Subjects/Keywords: Educación preescolar

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APA (6th Edition):

Abreu da Silva, A. M. S. (2011). A autarquia na expansão e desenvolvimento da rede publica da educação pré-escolar: percursos e dinâmicas num contexto para a diverssidade : um estudo de caso. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/24032

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Abreu da Silva, Adélia Maria Sobreiro. “A autarquia na expansão e desenvolvimento da rede publica da educação pré-escolar: percursos e dinâmicas num contexto para a diverssidade : um estudo de caso.” 2011. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed July 20, 2018. http://hdl.handle.net/11441/24032.

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MLA Handbook (7th Edition):

Abreu da Silva, Adélia Maria Sobreiro. “A autarquia na expansão e desenvolvimento da rede publica da educação pré-escolar: percursos e dinâmicas num contexto para a diverssidade : um estudo de caso.” 2011. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Abreu da Silva AMS. A autarquia na expansão e desenvolvimento da rede publica da educação pré-escolar: percursos e dinâmicas num contexto para a diverssidade : um estudo de caso. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2011. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/24032.

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Council of Science Editors:

Abreu da Silva AMS. A autarquia na expansão e desenvolvimento da rede publica da educação pré-escolar: percursos e dinâmicas num contexto para a diverssidade : um estudo de caso. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/11441/24032

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Universidad Andrés Bello

3. Mery Castillo, Carla Luisa. Fortalecimiento del Núcleo Autonomía en el Nivel Medio Mayor del Jardín Infantil Manzanilla, ubicado en la Comuna de Ñuñoa dependiente de la Corporación Municipal .

Degree: 2014, Universidad Andrés Bello

 El principal objetivo de esta investigación es determinar el Nivel de Autonomía que poseen los niños y niñas del Nivel Medio Mayor del Jardín fufantil… (more)

Subjects/Keywords: Educación Preescolar; Chile

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APA (6th Edition):

Mery Castillo, C. L. (2014). Fortalecimiento del Núcleo Autonomía en el Nivel Medio Mayor del Jardín Infantil Manzanilla, ubicado en la Comuna de Ñuñoa dependiente de la Corporación Municipal . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3401

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mery Castillo, Carla Luisa. “Fortalecimiento del Núcleo Autonomía en el Nivel Medio Mayor del Jardín Infantil Manzanilla, ubicado en la Comuna de Ñuñoa dependiente de la Corporación Municipal .” 2014. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed July 20, 2018. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3401.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mery Castillo, Carla Luisa. “Fortalecimiento del Núcleo Autonomía en el Nivel Medio Mayor del Jardín Infantil Manzanilla, ubicado en la Comuna de Ñuñoa dependiente de la Corporación Municipal .” 2014. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Mery Castillo CL. Fortalecimiento del Núcleo Autonomía en el Nivel Medio Mayor del Jardín Infantil Manzanilla, ubicado en la Comuna de Ñuñoa dependiente de la Corporación Municipal . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2014. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3401.

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Council of Science Editors:

Mery Castillo CL. Fortalecimiento del Núcleo Autonomía en el Nivel Medio Mayor del Jardín Infantil Manzanilla, ubicado en la Comuna de Ñuñoa dependiente de la Corporación Municipal . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2014. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3401

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Universidad de Valladolid

4. Novo Martín, María Luisa. Análisis de la educación matemática infantil desde la perspectiva del conexionismo.

Degree: 2015, Universidad de Valladolid

 Se investiga la Educación Matemática Infantil desde el Conexionismo, preconizando una enseñanza que sustituye el desarrollo de contenidos lineal por un desarrollo global, de manera… (more)

Subjects/Keywords: Matemáticas-Estudio y Enseñanza (Preescolar)

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APA (6th Edition):

Novo Martín, M. L. (2015). Análisis de la educación matemática infantil desde la perspectiva del conexionismo. (Thesis). Universidad de Valladolid. Retrieved from http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16043

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Novo Martín, María Luisa. “Análisis de la educación matemática infantil desde la perspectiva del conexionismo.” 2015. Thesis, Universidad de Valladolid. Accessed July 20, 2018. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16043.

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MLA Handbook (7th Edition):

Novo Martín, María Luisa. “Análisis de la educación matemática infantil desde la perspectiva del conexionismo.” 2015. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Novo Martín ML. Análisis de la educación matemática infantil desde la perspectiva del conexionismo. [Internet] [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2015. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16043.

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Council of Science Editors:

Novo Martín ML. Análisis de la educación matemática infantil desde la perspectiva del conexionismo. [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2015. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16043

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Universidad Andrés Bello

5. Rodrigo Delard, Pamela Sofía. Influencia de un programa lúdico del idioma inglés de un grupo de niños preescolares de cinco a seis años .

Degree: 2010, Universidad Andrés Bello

 La importancia del conocimiento del idioma inglés se ha transformado en un aspecto fundamental en el desarrollo profesional, cultural y social de las naciones latinoamericanas,… (more)

Subjects/Keywords: Inglés; Enseñanza Preescolar; Chile

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APA (6th Edition):

Rodrigo Delard, P. S. (2010). Influencia de un programa lúdico del idioma inglés de un grupo de niños preescolares de cinco a seis años . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5852

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigo Delard, Pamela Sofía. “Influencia de un programa lúdico del idioma inglés de un grupo de niños preescolares de cinco a seis años .” 2010. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed July 20, 2018. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5852.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigo Delard, Pamela Sofía. “Influencia de un programa lúdico del idioma inglés de un grupo de niños preescolares de cinco a seis años .” 2010. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Rodrigo Delard PS. Influencia de un programa lúdico del idioma inglés de un grupo de niños preescolares de cinco a seis años . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2010. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5852.

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Rodrigo Delard PS. Influencia de un programa lúdico del idioma inglés de un grupo de niños preescolares de cinco a seis años . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2010. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5852

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Universidad Andrés Bello

6. Vásquez García, Anita Inés. Elaboración y desarrollo de experiencias de aprendizajes para las distintas inteligencias múltiples de los alumnos del nivel transición II "B" de la Escuela Gabriela Mistral .

Degree: 2017, Universidad Andrés Bello

 El objetivo de la presente investigación es desarrollar distintas estrategias metodológicas que estimulen las Inteligencias Múltiples de los alumnos del Nivel Transición II “B” a… (more)

Subjects/Keywords: Inteligencias Múltiples; Enseñanza Preescolar

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APA (6th Edition):

Vásquez García, A. I. (2017). Elaboración y desarrollo de experiencias de aprendizajes para las distintas inteligencias múltiples de los alumnos del nivel transición II "B" de la Escuela Gabriela Mistral . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5964

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vásquez García, Anita Inés. “Elaboración y desarrollo de experiencias de aprendizajes para las distintas inteligencias múltiples de los alumnos del nivel transición II "B" de la Escuela Gabriela Mistral .” 2017. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed July 20, 2018. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5964.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vásquez García, Anita Inés. “Elaboración y desarrollo de experiencias de aprendizajes para las distintas inteligencias múltiples de los alumnos del nivel transición II "B" de la Escuela Gabriela Mistral .” 2017. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Vásquez García AI. Elaboración y desarrollo de experiencias de aprendizajes para las distintas inteligencias múltiples de los alumnos del nivel transición II "B" de la Escuela Gabriela Mistral . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2017. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5964.

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Council of Science Editors:

Vásquez García AI. Elaboración y desarrollo de experiencias de aprendizajes para las distintas inteligencias múltiples de los alumnos del nivel transición II "B" de la Escuela Gabriela Mistral . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2017. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5964

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Universidad Andrés Bello

7. Sepúlveda Venegas, Trinidad. Actividades musicales en el aula para nivel NB2, propuesta metodológica como apoyo para la enseñanza de la asignatura de Educación musical .

Degree: 2014, Universidad Andrés Bello

 El presente trabajo se formuló a partir de la creación de actividades musicales para el aula, vinculadas a la musicalidad y cultura del pueblo Aymara,… (more)

Subjects/Keywords: Música preescolar; Estudio e instrucción

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APA (6th Edition):

Sepúlveda Venegas, T. (2014). Actividades musicales en el aula para nivel NB2, propuesta metodológica como apoyo para la enseñanza de la asignatura de Educación musical . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/383

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sepúlveda Venegas, Trinidad. “Actividades musicales en el aula para nivel NB2, propuesta metodológica como apoyo para la enseñanza de la asignatura de Educación musical .” 2014. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed July 20, 2018. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/383.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sepúlveda Venegas, Trinidad. “Actividades musicales en el aula para nivel NB2, propuesta metodológica como apoyo para la enseñanza de la asignatura de Educación musical .” 2014. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Sepúlveda Venegas T. Actividades musicales en el aula para nivel NB2, propuesta metodológica como apoyo para la enseñanza de la asignatura de Educación musical . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2014. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/383.

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Council of Science Editors:

Sepúlveda Venegas T. Actividades musicales en el aula para nivel NB2, propuesta metodológica como apoyo para la enseñanza de la asignatura de Educación musical . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2014. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/383

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Universidad Andrés Bello

8. Mestre Bravo, Beatriz. Importancia del profesor de Educación Física en el desarrollo del patrón motor lanzamiento en niños de segundo nivel de transición versus la educadora de párvulo .

Degree: 2013, Universidad Andrés Bello

 En este estudio se pretende comparar el nivel de motricidad en el patrón motor lanzamiento de dos Kinder del Establecimiento Virgen de Pompeya ubicado en… (more)

Subjects/Keywords: Educación Preescolar; Educación Física

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APA (6th Edition):

Mestre Bravo, B. (2013). Importancia del profesor de Educación Física en el desarrollo del patrón motor lanzamiento en niños de segundo nivel de transición versus la educadora de párvulo . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/728

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mestre Bravo, Beatriz. “Importancia del profesor de Educación Física en el desarrollo del patrón motor lanzamiento en niños de segundo nivel de transición versus la educadora de párvulo .” 2013. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed July 20, 2018. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/728.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mestre Bravo, Beatriz. “Importancia del profesor de Educación Física en el desarrollo del patrón motor lanzamiento en niños de segundo nivel de transición versus la educadora de párvulo .” 2013. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Mestre Bravo B. Importancia del profesor de Educación Física en el desarrollo del patrón motor lanzamiento en niños de segundo nivel de transición versus la educadora de párvulo . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2013. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/728.

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Council of Science Editors:

Mestre Bravo B. Importancia del profesor de Educación Física en el desarrollo del patrón motor lanzamiento en niños de segundo nivel de transición versus la educadora de párvulo . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2013. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/728

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Universidad Andrés Bello

9. Cardemil Fuentes, Amanda Minerva. Fortalecer la gestión directiva a través de la implementación de un liderazgo pedagógico, para mejorar la convivencia escolar y los aprendizajes de los niños y niñas .

Degree: 2015, Universidad Andrés Bello

 Se realizará un plan de mejoramiento Educativo en el Jardín Infantil Quri Mayiri, basado en la implementación de un liderazgo pedagógico con el fin de… (more)

Subjects/Keywords: Liderazgo Educacional; Enseñanza Preescolar

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APA (6th Edition):

Cardemil Fuentes, A. M. (2015). Fortalecer la gestión directiva a través de la implementación de un liderazgo pedagógico, para mejorar la convivencia escolar y los aprendizajes de los niños y niñas . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4319

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cardemil Fuentes, Amanda Minerva. “Fortalecer la gestión directiva a través de la implementación de un liderazgo pedagógico, para mejorar la convivencia escolar y los aprendizajes de los niños y niñas .” 2015. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed July 20, 2018. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4319.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cardemil Fuentes, Amanda Minerva. “Fortalecer la gestión directiva a través de la implementación de un liderazgo pedagógico, para mejorar la convivencia escolar y los aprendizajes de los niños y niñas .” 2015. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Cardemil Fuentes AM. Fortalecer la gestión directiva a través de la implementación de un liderazgo pedagógico, para mejorar la convivencia escolar y los aprendizajes de los niños y niñas . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2015. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4319.

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Council of Science Editors:

Cardemil Fuentes AM. Fortalecer la gestión directiva a través de la implementación de un liderazgo pedagógico, para mejorar la convivencia escolar y los aprendizajes de los niños y niñas . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2015. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4319

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Universidad Andrés Bello

10. Sotomayor Quintana, Valentina. Orientaciones básicas para potenciar las altas capacidades intelectuales en niños de preescolar .

Degree: 2016, Universidad Andrés Bello

 La presente investigación tiene por objetivo principal formular orientaciones básicas para la identificación de niños que puedan presentar altas capacidades intelectuales en la etapa de… (more)

Subjects/Keywords: Educación Preescolar; Desarrollo Cognitivo; Chile

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APA (6th Edition):

Sotomayor Quintana, V. (2016). Orientaciones básicas para potenciar las altas capacidades intelectuales en niños de preescolar . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4286

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sotomayor Quintana, Valentina. “Orientaciones básicas para potenciar las altas capacidades intelectuales en niños de preescolar .” 2016. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed July 20, 2018. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4286.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sotomayor Quintana, Valentina. “Orientaciones básicas para potenciar las altas capacidades intelectuales en niños de preescolar .” 2016. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Sotomayor Quintana V. Orientaciones básicas para potenciar las altas capacidades intelectuales en niños de preescolar . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4286.

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Sotomayor Quintana V. Orientaciones básicas para potenciar las altas capacidades intelectuales en niños de preescolar . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4286

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Universidad de Chile

11. Salazar Barriga, Pamela Andrea. Representación de la enseñanza de la lengua al interior del aula .

Degree: 2009, Universidad de Chile

 El siguiente trabajo tiene como eje central la compresión lectora, por ser ésta una de las barreras que impiden a los niños y niñas poder… (more)

Subjects/Keywords: Educación; Educación; Educación preescolar; Lenguaje.

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APA (6th Edition):

Salazar Barriga, P. A. (2009). Representación de la enseñanza de la lengua al interior del aula . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2009/cs-carrera_p/html/index-frames.html

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salazar Barriga, Pamela Andrea. “Representación de la enseñanza de la lengua al interior del aula .” 2009. Thesis, Universidad de Chile. Accessed July 20, 2018. http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2009/cs-carrera_p/html/index-frames.html.

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MLA Handbook (7th Edition):

Salazar Barriga, Pamela Andrea. “Representación de la enseñanza de la lengua al interior del aula .” 2009. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Salazar Barriga PA. Representación de la enseñanza de la lengua al interior del aula . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2009. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2009/cs-carrera_p/html/index-frames.html.

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Salazar Barriga PA. Representación de la enseñanza de la lengua al interior del aula . [Thesis]. Universidad de Chile; 2009. Available from: http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2009/cs-carrera_p/html/index-frames.html

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Universidad Andrés Bello

12. Torres Quintero, Natalia Belén. Competencias mínimas requeridas, por el Ministerio de Educación, la Junta Nacional de Jardines Infantiles y Fundación Integra para la contratación de las Educadoras de Párvulos .

Degree: 2012, Universidad Andrés Bello

 La Educación Parvularia, conforma el primer ámbito de la educación que potencia el desarrollo pleno y armónico de los niños, a través de aprendizajes oportunos… (more)

Subjects/Keywords: Educación Preescolar; Currículum; Chile

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APA (6th Edition):

Torres Quintero, N. B. (2012). Competencias mínimas requeridas, por el Ministerio de Educación, la Junta Nacional de Jardines Infantiles y Fundación Integra para la contratación de las Educadoras de Párvulos . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6092

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Torres Quintero, Natalia Belén. “Competencias mínimas requeridas, por el Ministerio de Educación, la Junta Nacional de Jardines Infantiles y Fundación Integra para la contratación de las Educadoras de Párvulos .” 2012. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed July 20, 2018. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6092.

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MLA Handbook (7th Edition):

Torres Quintero, Natalia Belén. “Competencias mínimas requeridas, por el Ministerio de Educación, la Junta Nacional de Jardines Infantiles y Fundación Integra para la contratación de las Educadoras de Párvulos .” 2012. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Torres Quintero NB. Competencias mínimas requeridas, por el Ministerio de Educación, la Junta Nacional de Jardines Infantiles y Fundación Integra para la contratación de las Educadoras de Párvulos . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2012. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6092.

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Council of Science Editors:

Torres Quintero NB. Competencias mínimas requeridas, por el Ministerio de Educación, la Junta Nacional de Jardines Infantiles y Fundación Integra para la contratación de las Educadoras de Párvulos . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2012. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6092

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Universidad de Chile

13. Vidal, Licán. Educación preescolar en Chile : sin repetir ni equivocarse .

Degree: 2018, Universidad de Chile

 En esta investigación se estima el efecto de asistir a educación preescolar (pre kínder y/o kínder) sobre la probabilidad de repetir de curso hasta cuarto… (more)

Subjects/Keywords: Educación preescolar; Educación - Chile

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APA (6th Edition):

Vidal, L. (2018). Educación preescolar en Chile : sin repetir ni equivocarse . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146685

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vidal, Licán. “Educación preescolar en Chile : sin repetir ni equivocarse .” 2018. Thesis, Universidad de Chile. Accessed July 20, 2018. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146685.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vidal, Licán. “Educación preescolar en Chile : sin repetir ni equivocarse .” 2018. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Vidal L. Educación preescolar en Chile : sin repetir ni equivocarse . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2018. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146685.

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Council of Science Editors:

Vidal L. Educación preescolar en Chile : sin repetir ni equivocarse . [Thesis]. Universidad de Chile; 2018. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146685

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14. Farfan Mejía, Mayra Alexandra. Contenido de la lonchera de los preescolares en instituciones de educación inicial. Un estudio comparativo. Comas 2017.

Degree: 2018, National University of San Marcos

 Busca conocer y comparar aspectos de las loncheras escolares en instituciones de educación inicial pública y privada; dando a conocer los aspectos deficientes para la… (more)

Subjects/Keywords: Loncheras; Escolares - Nutrición; Educación preescolar

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APA (6th Edition):

Farfan Mejía, M. A. (2018). Contenido de la lonchera de los preescolares en instituciones de educación inicial. Un estudio comparativo. Comas 2017. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7741

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Farfan Mejía, Mayra Alexandra. “Contenido de la lonchera de los preescolares en instituciones de educación inicial. Un estudio comparativo. Comas 2017.” 2018. Thesis, National University of San Marcos. Accessed July 20, 2018. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7741.

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MLA Handbook (7th Edition):

Farfan Mejía, Mayra Alexandra. “Contenido de la lonchera de los preescolares en instituciones de educación inicial. Un estudio comparativo. Comas 2017.” 2018. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Farfan Mejía MA. Contenido de la lonchera de los preescolares en instituciones de educación inicial. Un estudio comparativo. Comas 2017. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2018. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7741.

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Council of Science Editors:

Farfan Mejía MA. Contenido de la lonchera de los preescolares en instituciones de educación inicial. Un estudio comparativo. Comas 2017. [Thesis]. National University of San Marcos; 2018. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7741

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15. Quispe Román, Flor. Efectos del programa "Juegos lingüísticos" para mejorar el desempeño semántico en los niños de 5 años de una institución educativa del distrito de Villa El Salvador-UGEL 01.

Degree: 2014, Pontificia Universidad Católica del Perú

La presente investigación tuvo por objetivo principal demostrar los efectos del programa “Juegos Lingüísticos” para mejorar el desempeño semántico en los niños de 5 años… (more)

Subjects/Keywords: Niños – Lenguaje.; Educación preescolar – Investigaciones.

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APA (6th Edition):

Quispe Román, F. (2014). Efectos del programa "Juegos lingüísticos" para mejorar el desempeño semántico en los niños de 5 años de una institución educativa del distrito de Villa El Salvador-UGEL 01. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5848

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Quispe Román, Flor. “Efectos del programa "Juegos lingüísticos" para mejorar el desempeño semántico en los niños de 5 años de una institución educativa del distrito de Villa El Salvador-UGEL 01.” 2014. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed July 20, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5848.

MLA Handbook (7th Edition):

Quispe Román, Flor. “Efectos del programa "Juegos lingüísticos" para mejorar el desempeño semántico en los niños de 5 años de una institución educativa del distrito de Villa El Salvador-UGEL 01.” 2014. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Quispe Román F. Efectos del programa "Juegos lingüísticos" para mejorar el desempeño semántico en los niños de 5 años de una institución educativa del distrito de Villa El Salvador-UGEL 01. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2014. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5848.

Council of Science Editors:

Quispe Román F. Efectos del programa "Juegos lingüísticos" para mejorar el desempeño semántico en los niños de 5 años de una institución educativa del distrito de Villa El Salvador-UGEL 01. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2014. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5848

16. Manrique Céspedes, Esperanza Sandra. Desempeño semántico en niños peruanos de 5 años.

Degree: 2013, Pontificia Universidad Católica del Perú

El estudio tiene como objetivo determinar las características del desempeño semántico en aspectos referidos al repertorio léxico, campos semánticos y relaciones semánticas de tipo jerarquización… (more)

Subjects/Keywords: Niños – Lenguaje.; Educación preescolar – Investigaciones.

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APA (6th Edition):

Manrique Céspedes, E. S. (2013). Desempeño semántico en niños peruanos de 5 años. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5018

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Manrique Céspedes, Esperanza Sandra. “Desempeño semántico en niños peruanos de 5 años.” 2013. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed July 20, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5018.

MLA Handbook (7th Edition):

Manrique Céspedes, Esperanza Sandra. “Desempeño semántico en niños peruanos de 5 años.” 2013. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Manrique Céspedes ES. Desempeño semántico en niños peruanos de 5 años. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2013. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5018.

Council of Science Editors:

Manrique Céspedes ES. Desempeño semántico en niños peruanos de 5 años. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2013. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5018

17. Vercelli Román, Giuliana Cecilia; Burgos Vera, Verónica Beatriz; Mirez Ballesteros, Ricardo Daniel. Planeamiento estratégico del sistema pre escolar peruano.

Degree: 2014, Pontificia Universidad Católica del Perú

xxi, 143 p. : il. ; 30 cm.

La infancia temprana ha sido considerada como una de las etapas más importantes en el desarrollo humano.… (more)

Subjects/Keywords: Educación preescolar  – Perú; Planificación estratégica

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APA (6th Edition):

Vercelli Román, Giuliana Cecilia; Burgos Vera, Verónica Beatriz; Mirez Ballesteros, R. D. (2014). Planeamiento estratégico del sistema pre escolar peruano. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/8865

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vercelli Román, Giuliana Cecilia; Burgos Vera, Verónica Beatriz; Mirez Ballesteros, Ricardo Daniel. “Planeamiento estratégico del sistema pre escolar peruano.” 2014. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed July 20, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/8865.

MLA Handbook (7th Edition):

Vercelli Román, Giuliana Cecilia; Burgos Vera, Verónica Beatriz; Mirez Ballesteros, Ricardo Daniel. “Planeamiento estratégico del sistema pre escolar peruano.” 2014. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Vercelli Román, Giuliana Cecilia; Burgos Vera, Verónica Beatriz; Mirez Ballesteros RD. Planeamiento estratégico del sistema pre escolar peruano. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2014. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/8865.

Council of Science Editors:

Vercelli Román, Giuliana Cecilia; Burgos Vera, Verónica Beatriz; Mirez Ballesteros RD. Planeamiento estratégico del sistema pre escolar peruano. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2014. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/8865

18. Carrasco Valiente, Estela Lucia. Nivel de vocabulario receptivo en niños de 4 y 5 años de centros educativos estatales y privados del distrito de Surquillo.

Degree: 2015, Pontificia Universidad Católica del Perú

La presente investigación se llevó a cabo con el objetivo de comparar el nivel de vocabulario receptivo entre niños de ambos sexos de 4 y… (more)

Subjects/Keywords: Niños – Lenguaje.; Educación preescolar – Investigaciones.

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APA (6th Edition):

Carrasco Valiente, E. L. (2015). Nivel de vocabulario receptivo en niños de 4 y 5 años de centros educativos estatales y privados del distrito de Surquillo. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6566

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carrasco Valiente, Estela Lucia. “Nivel de vocabulario receptivo en niños de 4 y 5 años de centros educativos estatales y privados del distrito de Surquillo.” 2015. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed July 20, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6566.

MLA Handbook (7th Edition):

Carrasco Valiente, Estela Lucia. “Nivel de vocabulario receptivo en niños de 4 y 5 años de centros educativos estatales y privados del distrito de Surquillo.” 2015. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Carrasco Valiente EL. Nivel de vocabulario receptivo en niños de 4 y 5 años de centros educativos estatales y privados del distrito de Surquillo. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2015. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6566.

Council of Science Editors:

Carrasco Valiente EL. Nivel de vocabulario receptivo en niños de 4 y 5 años de centros educativos estatales y privados del distrito de Surquillo. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2015. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6566

19. Arenas Arana, Ericka Guisely. Desarrollo de lenguaje comprensivo en niños de 3, 4 y 5 años de diferente nivel socioeconómico.

Degree: 2012, Pontificia Universidad Católica del Perú

La presente investigación titulada, “Desarrollo del lenguaje comprensivo en niños de 3, 4 y 5 años de diferente nivel socioeconómico” tiene por objeto probar la… (more)

Subjects/Keywords: Niños – Lenguaje.; Educación preescolar – Investigaciones.

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APA (6th Edition):

Arenas Arana, E. G. (2012). Desarrollo de lenguaje comprensivo en niños de 3, 4 y 5 años de diferente nivel socioeconómico. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1648

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arenas Arana, Ericka Guisely. “Desarrollo de lenguaje comprensivo en niños de 3, 4 y 5 años de diferente nivel socioeconómico.” 2012. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed July 20, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1648.

MLA Handbook (7th Edition):

Arenas Arana, Ericka Guisely. “Desarrollo de lenguaje comprensivo en niños de 3, 4 y 5 años de diferente nivel socioeconómico.” 2012. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Arenas Arana EG. Desarrollo de lenguaje comprensivo en niños de 3, 4 y 5 años de diferente nivel socioeconómico. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2012. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1648.

Council of Science Editors:

Arenas Arana EG. Desarrollo de lenguaje comprensivo en niños de 3, 4 y 5 años de diferente nivel socioeconómico. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2012. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1648

20. Contreras Serrano, Rocío Milagros. Estudio comparativo sobre la expresión verbal y la asociación auditiva en grupos de niños de 4 y 5 años de distinta gestión educativa.

Degree: 2016, Pontificia Universidad Católica del Perú

La presente investigación titulada “Estudio comparativo sobre la Expresión Verbal y la Asociación Auditiva en grupos de niños de 4 y 5 años de distinta… (more)

Subjects/Keywords: Niños – Lenguaje.; Educación preescolar – Investigaciones.

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APA (6th Edition):

Contreras Serrano, R. M. (2016). Estudio comparativo sobre la expresión verbal y la asociación auditiva en grupos de niños de 4 y 5 años de distinta gestión educativa. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7659

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Contreras Serrano, Rocío Milagros. “Estudio comparativo sobre la expresión verbal y la asociación auditiva en grupos de niños de 4 y 5 años de distinta gestión educativa.” 2016. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed July 20, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7659.

MLA Handbook (7th Edition):

Contreras Serrano, Rocío Milagros. “Estudio comparativo sobre la expresión verbal y la asociación auditiva en grupos de niños de 4 y 5 años de distinta gestión educativa.” 2016. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Contreras Serrano RM. Estudio comparativo sobre la expresión verbal y la asociación auditiva en grupos de niños de 4 y 5 años de distinta gestión educativa. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2016. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7659.

Council of Science Editors:

Contreras Serrano RM. Estudio comparativo sobre la expresión verbal y la asociación auditiva en grupos de niños de 4 y 5 años de distinta gestión educativa. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2016. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7659

21. Cachay Sierra, María Sofía Isabel. Procesos de simplificación fonológica en niños y niñas de 3, 4 y 5 años de instituciones educativas particulares y estatales del distrito de Breña.

Degree: 2016, Pontificia Universidad Católica del Perú

Con el afán de contribuir al análisis de la presencia de los Procesos de Simplificación Fonológica (PSF) en la población infantil limeña, se presenta la… (more)

Subjects/Keywords: Niños – Lenguaje.; Educación preescolar – Investigaciones.

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APA (6th Edition):

Cachay Sierra, M. S. I. (2016). Procesos de simplificación fonológica en niños y niñas de 3, 4 y 5 años de instituciones educativas particulares y estatales del distrito de Breña. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7926

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cachay Sierra, María Sofía Isabel. “Procesos de simplificación fonológica en niños y niñas de 3, 4 y 5 años de instituciones educativas particulares y estatales del distrito de Breña.” 2016. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed July 20, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7926.

MLA Handbook (7th Edition):

Cachay Sierra, María Sofía Isabel. “Procesos de simplificación fonológica en niños y niñas de 3, 4 y 5 años de instituciones educativas particulares y estatales del distrito de Breña.” 2016. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Cachay Sierra MSI. Procesos de simplificación fonológica en niños y niñas de 3, 4 y 5 años de instituciones educativas particulares y estatales del distrito de Breña. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2016. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7926.

Council of Science Editors:

Cachay Sierra MSI. Procesos de simplificación fonológica en niños y niñas de 3, 4 y 5 años de instituciones educativas particulares y estatales del distrito de Breña. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2016. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7926


Universidad de Valladolid

22. Arellano Chávez, María Josefina Juana. Competencia literaria en educación infantil: estrategias didácticas y materiales literarios como factores de desarrollo.

Degree: 2012, Universidad de Valladolid

 Esta tesis doctoral cobra importancia para México y otras latitudes porque tiene como base la aspiración de que en las aulas preescolares se desarrolle la… (more)

Subjects/Keywords: Lectura (Educación preescolar); Educación preescolar-México; Educación basada en competencias

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APA (6th Edition):

Arellano Chávez, M. J. J. (2012). Competencia literaria en educación infantil: estrategias didácticas y materiales literarios como factores de desarrollo. (Thesis). Universidad de Valladolid. Retrieved from http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1760

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arellano Chávez, María Josefina Juana. “Competencia literaria en educación infantil: estrategias didácticas y materiales literarios como factores de desarrollo.” 2012. Thesis, Universidad de Valladolid. Accessed July 20, 2018. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1760.

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MLA Handbook (7th Edition):

Arellano Chávez, María Josefina Juana. “Competencia literaria en educación infantil: estrategias didácticas y materiales literarios como factores de desarrollo.” 2012. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Arellano Chávez MJJ. Competencia literaria en educación infantil: estrategias didácticas y materiales literarios como factores de desarrollo. [Internet] [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2012. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1760.

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Arellano Chávez MJJ. Competencia literaria en educación infantil: estrategias didácticas y materiales literarios como factores de desarrollo. [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2012. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1760

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23. Chuque Malaspina, Ana Gertrudis. Calidad de servicios educativos según los padres de familia y el logro de aprendizajes en niños del Jardín de Aplicación del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Emilia Barcia Boniffatti”.2012.

Degree: 2016, National University of San Marcos

 Determina la relación entre la calidad de los servicios educativos y el logro de los aprendizajes en niños y niñas de 5 años. Es una… (more)

Subjects/Keywords: Educación preescolar - Participación de los padres; Educación preescolar - Perú; Niños preescolares

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APA (6th Edition):

Chuque Malaspina, A. G. (2016). Calidad de servicios educativos según los padres de familia y el logro de aprendizajes en niños del Jardín de Aplicación del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Emilia Barcia Boniffatti”.2012. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4994 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4994/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4994/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chuque Malaspina, Ana Gertrudis. “Calidad de servicios educativos según los padres de familia y el logro de aprendizajes en niños del Jardín de Aplicación del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Emilia Barcia Boniffatti”.2012.” 2016. Thesis, National University of San Marcos. Accessed July 20, 2018. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4994 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4994/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4994/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Chuque Malaspina, Ana Gertrudis. “Calidad de servicios educativos según los padres de familia y el logro de aprendizajes en niños del Jardín de Aplicación del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Emilia Barcia Boniffatti”.2012.” 2016. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Chuque Malaspina AG. Calidad de servicios educativos según los padres de familia y el logro de aprendizajes en niños del Jardín de Aplicación del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Emilia Barcia Boniffatti”.2012. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4994 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4994/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4994/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Chuque Malaspina AG. Calidad de servicios educativos según los padres de familia y el logro de aprendizajes en niños del Jardín de Aplicación del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Emilia Barcia Boniffatti”.2012. [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4994 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4994/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4994/1/bitstream

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24. Montes Nogueira, Iván. El uso y manejo de la televisión en niños de preescolar. Una propuesta de taller .

Degree: 2012, Universidad Veracruzana

Subjects/Keywords: Educación preescolar; Televisión

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APA (6th Edition):

Montes Nogueira, I. (2012). El uso y manejo de la televisión en niños de preescolar. Una propuesta de taller . (Masters Thesis). Universidad Veracruzana. Retrieved from http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/47337

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Montes Nogueira, Iván. “El uso y manejo de la televisión en niños de preescolar. Una propuesta de taller .” 2012. Masters Thesis, Universidad Veracruzana. Accessed July 20, 2018. http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/47337.

MLA Handbook (7th Edition):

Montes Nogueira, Iván. “El uso y manejo de la televisión en niños de preescolar. Una propuesta de taller .” 2012. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Montes Nogueira I. El uso y manejo de la televisión en niños de preescolar. Una propuesta de taller . [Internet] [Masters thesis]. Universidad Veracruzana; 2012. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/47337.

Council of Science Editors:

Montes Nogueira I. El uso y manejo de la televisión en niños de preescolar. Una propuesta de taller . [Masters Thesis]. Universidad Veracruzana; 2012. Available from: http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/47337


Universidad de Valladolid

25. Moreira, Tiago Coelho. A Educação Musical nos jardins-de-infância e no primeiro ciclo da escola portuguesa, num contexto de interdisciplinaridade para a aquisição de competências.

Degree: 2013, Universidad de Valladolid

 Se pretende con esta investigación verificar hasta que punto la música en contexto interdisciplinar contribuye para la adquisición de cualificaciones en el jardín de infancia… (more)

Subjects/Keywords: Música-Estudio y enseñanza (Preescolar)-Portugal

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APA (6th Edition):

Moreira, T. C. (2013). A Educação Musical nos jardins-de-infância e no primeiro ciclo da escola portuguesa, num contexto de interdisciplinaridade para a aquisição de competências. (Thesis). Universidad de Valladolid. Retrieved from http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2882

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreira, Tiago Coelho. “A Educação Musical nos jardins-de-infância e no primeiro ciclo da escola portuguesa, num contexto de interdisciplinaridade para a aquisição de competências.” 2013. Thesis, Universidad de Valladolid. Accessed July 20, 2018. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2882.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moreira, Tiago Coelho. “A Educação Musical nos jardins-de-infância e no primeiro ciclo da escola portuguesa, num contexto de interdisciplinaridade para a aquisição de competências.” 2013. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Moreira TC. A Educação Musical nos jardins-de-infância e no primeiro ciclo da escola portuguesa, num contexto de interdisciplinaridade para a aquisição de competências. [Internet] [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2013. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2882.

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Council of Science Editors:

Moreira TC. A Educação Musical nos jardins-de-infância e no primeiro ciclo da escola portuguesa, num contexto de interdisciplinaridade para a aquisição de competências. [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2013. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2882

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Universidad Andrés Bello

26. Segovia Duarte, Yazmín. La articulación entre el segundo nivel de transición con primer año básico en la Escuela José Abelardo Núñez de la comuna de Huechuraba .

Degree: 2017, Universidad Andrés Bello

 Se presenta una propuesta de mejoramiento en la índole del cambio del alumno del segundo nivel de transición al primer año de enseñanza básica y… (more)

Subjects/Keywords: Educación Preescolar; Educación Básica; Chile; Huechuraba

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APA (6th Edition):

Segovia Duarte, Y. (2017). La articulación entre el segundo nivel de transición con primer año básico en la Escuela José Abelardo Núñez de la comuna de Huechuraba . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5864

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Segovia Duarte, Yazmín. “La articulación entre el segundo nivel de transición con primer año básico en la Escuela José Abelardo Núñez de la comuna de Huechuraba .” 2017. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed July 20, 2018. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5864.

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MLA Handbook (7th Edition):

Segovia Duarte, Yazmín. “La articulación entre el segundo nivel de transición con primer año básico en la Escuela José Abelardo Núñez de la comuna de Huechuraba .” 2017. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Segovia Duarte Y. La articulación entre el segundo nivel de transición con primer año básico en la Escuela José Abelardo Núñez de la comuna de Huechuraba . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2017. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5864.

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Council of Science Editors:

Segovia Duarte Y. La articulación entre el segundo nivel de transición con primer año básico en la Escuela José Abelardo Núñez de la comuna de Huechuraba . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2017. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5864

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Universidad Andrés Bello

27. Romo Catalán, María Paz. Conocimiento de cuatro parvularias relativo a la actividad física y patrones motores básicos a nivel preescolar de 3 a 6 años, en Santiago de Chile .

Degree: 2009, Universidad Andrés Bello

 A través de esta tesis lo que buscamos es que la educación chilena le de un mayor énfasis, al desarrollo de las habilidades motoras básicas… (more)

Subjects/Keywords: Ejercicio Físico; Enseñanza Preescolar; Chile; Santiago

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APA (6th Edition):

Romo Catalán, M. P. (2009). Conocimiento de cuatro parvularias relativo a la actividad física y patrones motores básicos a nivel preescolar de 3 a 6 años, en Santiago de Chile . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/2818

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Romo Catalán, María Paz. “Conocimiento de cuatro parvularias relativo a la actividad física y patrones motores básicos a nivel preescolar de 3 a 6 años, en Santiago de Chile .” 2009. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed July 20, 2018. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/2818.

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MLA Handbook (7th Edition):

Romo Catalán, María Paz. “Conocimiento de cuatro parvularias relativo a la actividad física y patrones motores básicos a nivel preescolar de 3 a 6 años, en Santiago de Chile .” 2009. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Romo Catalán MP. Conocimiento de cuatro parvularias relativo a la actividad física y patrones motores básicos a nivel preescolar de 3 a 6 años, en Santiago de Chile . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2009. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/2818.

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Council of Science Editors:

Romo Catalán MP. Conocimiento de cuatro parvularias relativo a la actividad física y patrones motores básicos a nivel preescolar de 3 a 6 años, en Santiago de Chile . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2009. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/2818

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Universidad Andrés Bello

28. Tirado Rojas, Francisca. Importancia de la estimulación de las funciones ejecutivas en las bases curriculares de la educación parvularia para la prevención del sobrediagnóstico del síndrome de déficit atencional .

Degree: 2010, Universidad Andrés Bello

 La siguiente investigación surge a partir de cómo se estimulan las funciones ejecutivas en las bases curriculares de la educación parvularia, para así prevenir un… (more)

Subjects/Keywords: Educación Preescolar; Investigaciones; Chile; Trastornos del Aprendizaje

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APA (6th Edition):

Tirado Rojas, F. (2010). Importancia de la estimulación de las funciones ejecutivas en las bases curriculares de la educación parvularia para la prevención del sobrediagnóstico del síndrome de déficit atencional . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/2824

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tirado Rojas, Francisca. “Importancia de la estimulación de las funciones ejecutivas en las bases curriculares de la educación parvularia para la prevención del sobrediagnóstico del síndrome de déficit atencional .” 2010. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed July 20, 2018. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/2824.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tirado Rojas, Francisca. “Importancia de la estimulación de las funciones ejecutivas en las bases curriculares de la educación parvularia para la prevención del sobrediagnóstico del síndrome de déficit atencional .” 2010. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Tirado Rojas F. Importancia de la estimulación de las funciones ejecutivas en las bases curriculares de la educación parvularia para la prevención del sobrediagnóstico del síndrome de déficit atencional . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2010. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/2824.

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Council of Science Editors:

Tirado Rojas F. Importancia de la estimulación de las funciones ejecutivas en las bases curriculares de la educación parvularia para la prevención del sobrediagnóstico del síndrome de déficit atencional . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2010. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/2824

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Universidad Andrés Bello

29. Tupper Maiocchi, Andrea. Estudio comparativo del nivel de conocimiento de ciencias naturales entre los currículums Montessori, personalizado y High Scope para niños y niñas de NT1 en establecimientos particulares pagados .

Degree: 2015, Universidad Andrés Bello

 El presente estudio tuvo por objetivo comparar el nivel de conocimiento en el núcleo “Seres vivos y su entorno”, entre niños y niñas que asisten… (more)

Subjects/Keywords: Ciencias Naturales; Enseñanza Preescolar; Método Montessori

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APA (6th Edition):

Tupper Maiocchi, A. (2015). Estudio comparativo del nivel de conocimiento de ciencias naturales entre los currículums Montessori, personalizado y High Scope para niños y niñas de NT1 en establecimientos particulares pagados . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3301

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tupper Maiocchi, Andrea. “Estudio comparativo del nivel de conocimiento de ciencias naturales entre los currículums Montessori, personalizado y High Scope para niños y niñas de NT1 en establecimientos particulares pagados .” 2015. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed July 20, 2018. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3301.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tupper Maiocchi, Andrea. “Estudio comparativo del nivel de conocimiento de ciencias naturales entre los currículums Montessori, personalizado y High Scope para niños y niñas de NT1 en establecimientos particulares pagados .” 2015. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Tupper Maiocchi A. Estudio comparativo del nivel de conocimiento de ciencias naturales entre los currículums Montessori, personalizado y High Scope para niños y niñas de NT1 en establecimientos particulares pagados . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2015. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3301.

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Tupper Maiocchi A. Estudio comparativo del nivel de conocimiento de ciencias naturales entre los currículums Montessori, personalizado y High Scope para niños y niñas de NT1 en establecimientos particulares pagados . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2015. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3301

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Universidad Andrés Bello

30. Tirado Rojas, Francisca. Importancia de la estimulación de las funciones ejecutivas en las bases curriculares de la educación parvularia para la prevención del sobrediagnóstico del síndrome de deficit atencional .

Degree: 2010, Universidad Andrés Bello

 La siguiente investigación surge a partir de cómo se estimulan las funciones ejecutivas en las bases curriculares de la educación parvularia, para así prevenir un… (more)

Subjects/Keywords: Educación Preescolar; Investigaciones; Chile; Trastornos del Aprendizaje

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APA (6th Edition):

Tirado Rojas, F. (2010). Importancia de la estimulación de las funciones ejecutivas en las bases curriculares de la educación parvularia para la prevención del sobrediagnóstico del síndrome de deficit atencional . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/2824

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tirado Rojas, Francisca. “Importancia de la estimulación de las funciones ejecutivas en las bases curriculares de la educación parvularia para la prevención del sobrediagnóstico del síndrome de deficit atencional .” 2010. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed July 20, 2018. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/2824.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tirado Rojas, Francisca. “Importancia de la estimulación de las funciones ejecutivas en las bases curriculares de la educación parvularia para la prevención del sobrediagnóstico del síndrome de deficit atencional .” 2010. Web. 20 Jul 2018.

Vancouver:

Tirado Rojas F. Importancia de la estimulación de las funciones ejecutivas en las bases curriculares de la educación parvularia para la prevención del sobrediagnóstico del síndrome de deficit atencional . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2010. [cited 2018 Jul 20]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/2824.

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Tirado Rojas F. Importancia de la estimulación de las funciones ejecutivas en las bases curriculares de la educación parvularia para la prevención del sobrediagnóstico del síndrome de deficit atencional . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2010. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/2824

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