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1. Sabill??n Jim??nez, Cinthia Margarita. Labrando caminos: factores que condicionan las pr??ticas pedag??gicas con tecnol??g??as digitales de los profesores de Santa B??rbara, Honduras.

Degree: 2017, Faculade de Educa????o; Programa de P??s-gradua????o em Educa????o; UFBA; brasil

Submitted by Uillis de Assis Santos ([email protected]) on 2017-05-15T15:30:24Z No. of bitstreams: 1 Cinthia _Sabillon_Mestrado_Educa????o_2017.pdf: 4006322 bytes, checksum: cc709dc63dd0e7541fde1f88fe8127d8 (MD5)

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Subjects/Keywords: Pr??cticas pedag??gicas; Pr??ticas pedag??gicas; Tecnolog??as digitales; Tecnologias digitais; Profesor; Professor

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APA (6th Edition):

Sabill??n Jim??nez, C. M. (2017). Labrando caminos: factores que condicionan las pr??ticas pedag??gicas con tecnol??g??as digitales de los profesores de Santa B??rbara, Honduras. (Masters Thesis). Faculade de Educa????o; Programa de P??s-gradua????o em Educa????o; UFBA; brasil. Retrieved from http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/22521

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sabill??n Jim??nez, Cinthia Margarita. “Labrando caminos: factores que condicionan las pr??ticas pedag??gicas con tecnol??g??as digitales de los profesores de Santa B??rbara, Honduras.” 2017. Masters Thesis, Faculade de Educa????o; Programa de P??s-gradua????o em Educa????o; UFBA; brasil. Accessed April 11, 2021. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/22521.

MLA Handbook (7th Edition):

Sabill??n Jim??nez, Cinthia Margarita. “Labrando caminos: factores que condicionan las pr??ticas pedag??gicas con tecnol??g??as digitales de los profesores de Santa B??rbara, Honduras.” 2017. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Sabill??n Jim??nez CM. Labrando caminos: factores que condicionan las pr??ticas pedag??gicas con tecnol??g??as digitales de los profesores de Santa B??rbara, Honduras. [Internet] [Masters thesis]. Faculade de Educa????o; Programa de P??s-gradua????o em Educa????o; UFBA; brasil; 2017. [cited 2021 Apr 11]. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/22521.

Council of Science Editors:

Sabill??n Jim??nez CM. Labrando caminos: factores que condicionan las pr??ticas pedag??gicas con tecnol??g??as digitales de los profesores de Santa B??rbara, Honduras. [Masters Thesis]. Faculade de Educa????o; Programa de P??s-gradua????o em Educa????o; UFBA; brasil; 2017. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/22521

2. Santos, Mariana Silva. A import�ncia do jogo no 1� ciclo do ensino b�sico.

Degree: 2018, RCAAP

 O presente relat�rio decorre no �mbito da unidade curricular Pr�tica Educativa e tem como finalidade a obten��o do grau de Mestre em Educa��o Pr�- Escolar… (more)

Subjects/Keywords: Jogos; Experi�ncias Significativas; Potencial L�dico; Partilha; Motiva��o; Pr�ticas Pedag�gicas

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APA (6th Edition):

Santos, M. S. (2018). A import�ncia do jogo no 1� ciclo do ensino b�sico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23912

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Mariana Silva. “A import�ncia do jogo no 1� ciclo do ensino b�sico.” 2018. Thesis, RCAAP. Accessed April 11, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23912.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Mariana Silva. “A import�ncia do jogo no 1� ciclo do ensino b�sico.” 2018. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Santos MS. A import�ncia do jogo no 1� ciclo do ensino b�sico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2018. [cited 2021 Apr 11]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23912.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Santos MS. A import�ncia do jogo no 1� ciclo do ensino b�sico. [Thesis]. RCAAP; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23912

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Machado, Viviane Guidotti. Pr?ticas pedag?gicas no curso de pedagogia : para uma rela??o entre teoria e pr?tica.

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul

Submitted by PPG Educa??o ([email protected]) on 2017-12-26T13:54:13Z No. of bitstreams: 1 TESE - Viviane Guidotti Machado.pdf: 3037435 bytes, checksum: 86909d22f5d7411158c7d211919e405d (MD5)

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Subjects/Keywords: Pr?ticas Pedag?gicas; Forma??o de Professores; Curso de Pedagogia; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Machado, V. G. (2017). Pr?ticas pedag?gicas no curso de pedagogia : para uma rela??o entre teoria e pr?tica. (Doctoral Dissertation). Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7793

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Viviane Guidotti. “Pr?ticas pedag?gicas no curso de pedagogia : para uma rela??o entre teoria e pr?tica.” 2017. Doctoral Dissertation, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Accessed April 11, 2021. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7793.

MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Viviane Guidotti. “Pr?ticas pedag?gicas no curso de pedagogia : para uma rela??o entre teoria e pr?tica.” 2017. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Machado VG. Pr?ticas pedag?gicas no curso de pedagogia : para uma rela??o entre teoria e pr?tica. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2021 Apr 11]. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7793.

Council of Science Editors:

Machado VG. Pr?ticas pedag?gicas no curso de pedagogia : para uma rela??o entre teoria e pr?tica. [Doctoral Dissertation]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7793

4. L?zaro, Fernando Vieira. Objetos de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental : limites e possibilidades no letramento de alunos de uma escola particular de Porto Alegre.

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul

Submitted by Caroline Xavier ([email protected]) on 2017-05-18T17:21:44Z No. of bitstreams: 1 DIS_FERNANDO_VIEIRA_LAZARO_COMPLETO.pdf: 801825 bytes, checksum: 9b2d95880c607ae108219f1b8f6bbfee (MD5)

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Subjects/Keywords: Tecnologias Digitais; Objetos de Aprendizagem; Ensino Fundamental; Pr?ticas Pedag?gicas; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

L?zaro, F. V. (2017). Objetos de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental : limites e possibilidades no letramento de alunos de uma escola particular de Porto Alegre. (Masters Thesis). Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7279

Chicago Manual of Style (16th Edition):

L?zaro, Fernando Vieira. “Objetos de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental : limites e possibilidades no letramento de alunos de uma escola particular de Porto Alegre.” 2017. Masters Thesis, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Accessed April 11, 2021. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7279.

MLA Handbook (7th Edition):

L?zaro, Fernando Vieira. “Objetos de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental : limites e possibilidades no letramento de alunos de uma escola particular de Porto Alegre.” 2017. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

L?zaro FV. Objetos de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental : limites e possibilidades no letramento de alunos de uma escola particular de Porto Alegre. [Internet] [Masters thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2021 Apr 11]. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7279.

Council of Science Editors:

L?zaro FV. Objetos de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental : limites e possibilidades no letramento de alunos de uma escola particular de Porto Alegre. [Masters Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7279

5. Guerra, Daniela Caon. Pr?ticas pedag?gicas apoiadas por tecnologias digitais : um estudo de caso no ensino fundamental.

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul

Submitted by Caroline Xavier ([email protected]) on 2017-05-18T16:59:19Z No. of bitstreams: 1 DIS_DANIELA_CAON_GUERRA_COMPLETO.pdf: 1461758 bytes, checksum: 3b1b32313a1525cfce56c31364e203cf (MD5)

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Subjects/Keywords: Tecnologias Digitais; Ensino; Aprendizagem; Ensino Fundamental; Pr?ticas Pedag?gicas; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Guerra, D. C. (2017). Pr?ticas pedag?gicas apoiadas por tecnologias digitais : um estudo de caso no ensino fundamental. (Masters Thesis). Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7278

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guerra, Daniela Caon. “Pr?ticas pedag?gicas apoiadas por tecnologias digitais : um estudo de caso no ensino fundamental.” 2017. Masters Thesis, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Accessed April 11, 2021. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7278.

MLA Handbook (7th Edition):

Guerra, Daniela Caon. “Pr?ticas pedag?gicas apoiadas por tecnologias digitais : um estudo de caso no ensino fundamental.” 2017. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Guerra DC. Pr?ticas pedag?gicas apoiadas por tecnologias digitais : um estudo de caso no ensino fundamental. [Internet] [Masters thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2021 Apr 11]. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7278.

Council of Science Editors:

Guerra DC. Pr?ticas pedag?gicas apoiadas por tecnologias digitais : um estudo de caso no ensino fundamental. [Masters Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7278

6. Martins, Isabel Cristina dos Santos. O ingresso de jovens nos Col?gios Tiradentes da Brigada Militar/RS : um sonho dos jovens ou s? um meio para se atingir a um fim?.

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul

Submitted by Caroline Xavier ([email protected]) on 2017-06-30T17:20:40Z No. of bitstreams: 1 DIS_ISABEL_CRISTINA_DOS_SANTOS_MARTINS_COMPLETO.pdf: 2515209 bytes, checksum: 2602c55ee8cc3f1d952ecd798d95ab17 (MD5)

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Subjects/Keywords: Juventudes; Col?gios Militares; Ensino M?dio; Pr?ticas Pedag?gicas; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Martins, I. C. d. S. (2017). O ingresso de jovens nos Col?gios Tiradentes da Brigada Militar/RS : um sonho dos jovens ou s? um meio para se atingir a um fim?. (Masters Thesis). Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7456

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Isabel Cristina dos Santos. “O ingresso de jovens nos Col?gios Tiradentes da Brigada Militar/RS : um sonho dos jovens ou s? um meio para se atingir a um fim?.” 2017. Masters Thesis, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Accessed April 11, 2021. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7456.

MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Isabel Cristina dos Santos. “O ingresso de jovens nos Col?gios Tiradentes da Brigada Militar/RS : um sonho dos jovens ou s? um meio para se atingir a um fim?.” 2017. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Martins ICdS. O ingresso de jovens nos Col?gios Tiradentes da Brigada Militar/RS : um sonho dos jovens ou s? um meio para se atingir a um fim?. [Internet] [Masters thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2021 Apr 11]. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7456.

Council of Science Editors:

Martins ICdS. O ingresso de jovens nos Col?gios Tiradentes da Brigada Militar/RS : um sonho dos jovens ou s? um meio para se atingir a um fim?. [Masters Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7456

7. Oliveira, Ediala Martins da Silva. A abordagem do processo de globaliza????o na geografia escolar: percep????es de professores e alunos do Ensino M??dio.

Degree: 2014, Universidade Federal da Bahia, Instituto de Geoci??ncias; Programa de P??s-Gradua????o em Geografia; UFBA; brasil

Submitted by Puentes Torres Ant??nio ([email protected]) on 2016-09-05T16:03:07Z No. of bitstreams: 1 Ediala_Martins_da_Silva_Dissertacao_Final.pdf: 1994244 bytes, checksum: 6df43a34bd56d2dfee989e840bc90326 (MD5)

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Subjects/Keywords: Globaliza????o; Contextualiza????o; Cidadania; Espa??o; Geografia Escolar; Escala; Pr??ticas pedag??gicas

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APA (6th Edition):

Oliveira, E. M. d. S. (2014). A abordagem do processo de globaliza????o na geografia escolar: percep????es de professores e alunos do Ensino M??dio. (Masters Thesis). Universidade Federal da Bahia, Instituto de Geoci??ncias; Programa de P??s-Gradua????o em Geografia; UFBA; brasil. Retrieved from http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/20262

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Ediala Martins da Silva. “A abordagem do processo de globaliza????o na geografia escolar: percep????es de professores e alunos do Ensino M??dio.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal da Bahia, Instituto de Geoci??ncias; Programa de P??s-Gradua????o em Geografia; UFBA; brasil. Accessed April 11, 2021. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/20262.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Ediala Martins da Silva. “A abordagem do processo de globaliza????o na geografia escolar: percep????es de professores e alunos do Ensino M??dio.” 2014. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Oliveira EMdS. A abordagem do processo de globaliza????o na geografia escolar: percep????es de professores e alunos do Ensino M??dio. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal da Bahia, Instituto de Geoci??ncias; Programa de P??s-Gradua????o em Geografia; UFBA; brasil; 2014. [cited 2021 Apr 11]. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/20262.

Council of Science Editors:

Oliveira EMdS. A abordagem do processo de globaliza????o na geografia escolar: percep????es de professores e alunos do Ensino M??dio. [Masters Thesis]. Universidade Federal da Bahia, Instituto de Geoci??ncias; Programa de P??s-Gradua????o em Geografia; UFBA; brasil; 2014. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/20262

8. MACEDO, Carla Ribeiro. PROEJA: an?lise das percep??es de professores quanto ?s pr?ticas educacionais na perspectiva da inclus?o social.

Degree: 2015, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia

Submitted by Jorge Silva ([email protected]) on 2019-10-17T18:08:09Z No. of bitstreams: 1 2015 - Carla Ribeiro Macedo.pdf: 418333 bytes, checksum: ecafae5d5cbd0d7e97e2bcdf70d065b3 (MD5)

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Subjects/Keywords: PROEJA; Inclus?o Social; Pr?ticas Pedag?gicas; Social inclusion; Pedagogical Practices; Educa??o

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APA (6th Edition):

MACEDO, C. R. (2015). PROEJA: an?lise das percep??es de professores quanto ?s pr?ticas educacionais na perspectiva da inclus?o social. (Masters Thesis). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia. Retrieved from https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2977

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MACEDO, Carla Ribeiro. “PROEJA: an?lise das percep??es de professores quanto ?s pr?ticas educacionais na perspectiva da inclus?o social.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia. Accessed April 11, 2021. https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2977.

MLA Handbook (7th Edition):

MACEDO, Carla Ribeiro. “PROEJA: an?lise das percep??es de professores quanto ?s pr?ticas educacionais na perspectiva da inclus?o social.” 2015. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

MACEDO CR. PROEJA: an?lise das percep??es de professores quanto ?s pr?ticas educacionais na perspectiva da inclus?o social. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia; 2015. [cited 2021 Apr 11]. Available from: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2977.

Council of Science Editors:

MACEDO CR. PROEJA: an?lise das percep??es de professores quanto ?s pr?ticas educacionais na perspectiva da inclus?o social. [Masters Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia; 2015. Available from: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2977

9. Catai, Dimas Catai Santos. Colonizar o inferno, ocupar o purgat??rio: feiti??aria, pr??ticas m??gicas e religiosidade no Brasil colonial (s??culo XVIII).

Degree: 2015, Faculdade de Filosofia e Ci??ncias Humanas; Programa de P??s-Gradua????o em Hist??ria; UFBA; brasil

Submitted by PPGH null ([email protected]) on 2017-06-21T13:59:37Z No. of bitstreams: 1 Dimas Catai Santos J??nior.pdf: 3255762 bytes, checksum: b95e16d5d1b9b05163c0e3f28d1b3d02 (MD5)

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Subjects/Keywords: Hist??ria Social; Feiti??aria; Pr??ticas m??gicas; Inquisi????o; Bahia; Pernambuco

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APA (6th Edition):

Catai, D. C. S. (2015). Colonizar o inferno, ocupar o purgat??rio: feiti??aria, pr??ticas m??gicas e religiosidade no Brasil colonial (s??culo XVIII). (Masters Thesis). Faculdade de Filosofia e Ci??ncias Humanas; Programa de P??s-Gradua????o em Hist??ria; UFBA; brasil. Retrieved from http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/23399

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Catai, Dimas Catai Santos. “Colonizar o inferno, ocupar o purgat??rio: feiti??aria, pr??ticas m??gicas e religiosidade no Brasil colonial (s??culo XVIII).” 2015. Masters Thesis, Faculdade de Filosofia e Ci??ncias Humanas; Programa de P??s-Gradua????o em Hist??ria; UFBA; brasil. Accessed April 11, 2021. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/23399.

MLA Handbook (7th Edition):

Catai, Dimas Catai Santos. “Colonizar o inferno, ocupar o purgat??rio: feiti??aria, pr??ticas m??gicas e religiosidade no Brasil colonial (s??culo XVIII).” 2015. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Catai DCS. Colonizar o inferno, ocupar o purgat??rio: feiti??aria, pr??ticas m??gicas e religiosidade no Brasil colonial (s??culo XVIII). [Internet] [Masters thesis]. Faculdade de Filosofia e Ci??ncias Humanas; Programa de P??s-Gradua????o em Hist??ria; UFBA; brasil; 2015. [cited 2021 Apr 11]. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/23399.

Council of Science Editors:

Catai DCS. Colonizar o inferno, ocupar o purgat??rio: feiti??aria, pr??ticas m??gicas e religiosidade no Brasil colonial (s??culo XVIII). [Masters Thesis]. Faculdade de Filosofia e Ci??ncias Humanas; Programa de P??s-Gradua????o em Hist??ria; UFBA; brasil; 2015. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/23399

10. Pereira, Lilian Lima. Linhas, pontos e costuras de uma colcha de retalhos: narrativas docentes do cotidiano na escola Grapi?na.

Degree: 2014, Universidade Estadual de Feira de Santana; Mestrado Acad?mico em Educa??o; UEFS; Brasil; DEPARTAMENTO DE EDUCA??O

Submitted by Natalie Mendes ([email protected]) on 2015-07-23T00:25:16Z No. of bitstreams: 1 DISSERTA??O LILIAN - REVISADO ap?s revis?o oficial Digital ok.pdf: 2916089 bytes, checksum: 4162cf836466f411aa5b1dcaba2863db (MD5)… (more)

Subjects/Keywords: Narrativas; Cotidiano; Professor e professora; Pr?ticas pedag?gicas; Ciclos de forma??o humana; Narraciones; Cotidiano; El profesor y la profesor; Pr?cticas pedag?gicas; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Pereira, L. L. (2014). Linhas, pontos e costuras de uma colcha de retalhos: narrativas docentes do cotidiano na escola Grapi?na. (Masters Thesis). Universidade Estadual de Feira de Santana; Mestrado Acad?mico em Educa??o; UEFS; Brasil; DEPARTAMENTO DE EDUCA??O. Retrieved from http://localhost:8080/tede/handle/tede/74

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Lilian Lima. “Linhas, pontos e costuras de uma colcha de retalhos: narrativas docentes do cotidiano na escola Grapi?na.” 2014. Masters Thesis, Universidade Estadual de Feira de Santana; Mestrado Acad?mico em Educa??o; UEFS; Brasil; DEPARTAMENTO DE EDUCA??O. Accessed April 11, 2021. http://localhost:8080/tede/handle/tede/74.

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Lilian Lima. “Linhas, pontos e costuras de uma colcha de retalhos: narrativas docentes do cotidiano na escola Grapi?na.” 2014. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Pereira LL. Linhas, pontos e costuras de uma colcha de retalhos: narrativas docentes do cotidiano na escola Grapi?na. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Estadual de Feira de Santana; Mestrado Acad?mico em Educa??o; UEFS; Brasil; DEPARTAMENTO DE EDUCA??O; 2014. [cited 2021 Apr 11]. Available from: http://localhost:8080/tede/handle/tede/74.

Council of Science Editors:

Pereira LL. Linhas, pontos e costuras de uma colcha de retalhos: narrativas docentes do cotidiano na escola Grapi?na. [Masters Thesis]. Universidade Estadual de Feira de Santana; Mestrado Acad?mico em Educa??o; UEFS; Brasil; DEPARTAMENTO DE EDUCA??O; 2014. Available from: http://localhost:8080/tede/handle/tede/74

11. Benda, Juliana. A afetividade na pr??tica pedag??gica de professores do ensino m??dio sob a ??tica dos discentes.

Degree: 2015, Universidade Nove de Julho; Programa de Mestrado em Gest??o e Pr??ticas Educacionais; UNINOVE; Brasil; Educa????o

Submitted by Nadir Basilio ([email protected]) on 2016-05-05T19:41:00Z No. of bitstreams: 1 Juliana Benda.pdf: 967681 bytes, checksum: 186f88efcdde83c5cedd99a0a4a5a8c9 (MD5)

Made available in DSpace on 2016-05-05T19:41:00Z (GMT).… (more)

Subjects/Keywords: afetividade; discentes; docentes; ensino m??dio; pr??ticas pedag??gicas; affection; students; teachers; high school; pedagogical practices; afecto; estudiantes; profesores; escuela secundaria; pr??cticas pedag??gicas; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Benda, J. (2015). A afetividade na pr??tica pedag??gica de professores do ensino m??dio sob a ??tica dos discentes. (Masters Thesis). Universidade Nove de Julho; Programa de Mestrado em Gest??o e Pr??ticas Educacionais; UNINOVE; Brasil; Educa????o. Retrieved from http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1213

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Benda, Juliana. “A afetividade na pr??tica pedag??gica de professores do ensino m??dio sob a ??tica dos discentes.” 2015. Masters Thesis, Universidade Nove de Julho; Programa de Mestrado em Gest??o e Pr??ticas Educacionais; UNINOVE; Brasil; Educa????o. Accessed April 11, 2021. http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1213.

MLA Handbook (7th Edition):

Benda, Juliana. “A afetividade na pr??tica pedag??gica de professores do ensino m??dio sob a ??tica dos discentes.” 2015. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Benda J. A afetividade na pr??tica pedag??gica de professores do ensino m??dio sob a ??tica dos discentes. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Nove de Julho; Programa de Mestrado em Gest??o e Pr??ticas Educacionais; UNINOVE; Brasil; Educa????o; 2015. [cited 2021 Apr 11]. Available from: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1213.

Council of Science Editors:

Benda J. A afetividade na pr??tica pedag??gica de professores do ensino m??dio sob a ??tica dos discentes. [Masters Thesis]. Universidade Nove de Julho; Programa de Mestrado em Gest??o e Pr??ticas Educacionais; UNINOVE; Brasil; Educa????o; 2015. Available from: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1213

12. Pool, Mario Augusto Pires. Desafios educacionais criativos associados ?s pr?ticas docentes : estudo de caso considerando RPG educacional.

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul

Submitted by PPG Educa??o ([email protected]) on 2018-02-21T19:11:22Z No. of bitstreams: 1 MARIO AUGUSTO PIRES POOL .pdf: 9387414 bytes, checksum: 62850008d6f046d0c18e2d5dfaad3b1b (MD5)

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Subjects/Keywords: RPG; Cibercultura; Desafios Educacionais Criativos; Pr?ticas Pedag?gicas; Forma??o de Professores; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Pool, M. A. P. (2017). Desafios educacionais criativos associados ?s pr?ticas docentes : estudo de caso considerando RPG educacional. (Doctoral Dissertation). Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7864

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pool, Mario Augusto Pires. “Desafios educacionais criativos associados ?s pr?ticas docentes : estudo de caso considerando RPG educacional.” 2017. Doctoral Dissertation, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Accessed April 11, 2021. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7864.

MLA Handbook (7th Edition):

Pool, Mario Augusto Pires. “Desafios educacionais criativos associados ?s pr?ticas docentes : estudo de caso considerando RPG educacional.” 2017. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Pool MAP. Desafios educacionais criativos associados ?s pr?ticas docentes : estudo de caso considerando RPG educacional. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2021 Apr 11]. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7864.

Council of Science Editors:

Pool MAP. Desafios educacionais criativos associados ?s pr?ticas docentes : estudo de caso considerando RPG educacional. [Doctoral Dissertation]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7864

13. Vaz, Lidia Silva Vaz e. A alfabetiza??o e o letramento na vis?o de uma professora do 2? ano do Ensino Fundamental.

Degree: 2012, Pontifical Catholic University of Campinas

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:33:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lidia Silva Vaz e Vaz.pdf: 340097 bytes, checksum: 37fdb33f3798df4154c0e346d62947f4 (MD5) Previous issue date: 2012-02-07… (more)

Subjects/Keywords: alfabetiza??o; letramento; pr?ticas pedag?gicas; forma??o do educador; alphabetizing; lettering; pedagogic practices; educator's qualification; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Vaz, L. S. V. e. (2012). A alfabetiza??o e o letramento na vis?o de uma professora do 2? ano do Ensino Fundamental. (Masters Thesis). Pontifical Catholic University of Campinas. Retrieved from http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/699

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vaz, Lidia Silva Vaz e. “A alfabetiza??o e o letramento na vis?o de uma professora do 2? ano do Ensino Fundamental.” 2012. Masters Thesis, Pontifical Catholic University of Campinas. Accessed April 11, 2021. http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/699.

MLA Handbook (7th Edition):

Vaz, Lidia Silva Vaz e. “A alfabetiza??o e o letramento na vis?o de uma professora do 2? ano do Ensino Fundamental.” 2012. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Vaz LSVe. A alfabetiza??o e o letramento na vis?o de uma professora do 2? ano do Ensino Fundamental. [Internet] [Masters thesis]. Pontifical Catholic University of Campinas; 2012. [cited 2021 Apr 11]. Available from: http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/699.

Council of Science Editors:

Vaz LSVe. A alfabetiza??o e o letramento na vis?o de uma professora do 2? ano do Ensino Fundamental. [Masters Thesis]. Pontifical Catholic University of Campinas; 2012. Available from: http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/699

14. Omitto, Melina Borges. Pr?ticas de alfabetiza??o em contextos de 1? ano do ensino fundamental : retratos de um cen?rio escolar p?blico estadual e um municipal.

Degree: 2019, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul

Submitted by PPG Educa??o ([email protected]) on 2019-03-21T12:16:11Z No. of bitstreams: 1 Melina.pdf: 1866579 bytes, checksum: d5ad977cc62a3271ba188f7ccea66e49 (MD5)

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Subjects/Keywords: Ensino Fundamental; Pr?ticas Pedag?gicas; Alfabetiza??o; Leitura e Escrita; Forma??o de Professores; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Omitto, M. B. (2019). Pr?ticas de alfabetiza??o em contextos de 1? ano do ensino fundamental : retratos de um cen?rio escolar p?blico estadual e um municipal. (Masters Thesis). Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8499

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Omitto, Melina Borges. “Pr?ticas de alfabetiza??o em contextos de 1? ano do ensino fundamental : retratos de um cen?rio escolar p?blico estadual e um municipal.” 2019. Masters Thesis, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Accessed April 11, 2021. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8499.

MLA Handbook (7th Edition):

Omitto, Melina Borges. “Pr?ticas de alfabetiza??o em contextos de 1? ano do ensino fundamental : retratos de um cen?rio escolar p?blico estadual e um municipal.” 2019. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Omitto MB. Pr?ticas de alfabetiza??o em contextos de 1? ano do ensino fundamental : retratos de um cen?rio escolar p?blico estadual e um municipal. [Internet] [Masters thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2019. [cited 2021 Apr 11]. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8499.

Council of Science Editors:

Omitto MB. Pr?ticas de alfabetiza??o em contextos de 1? ano do ensino fundamental : retratos de um cen?rio escolar p?blico estadual e um municipal. [Masters Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2019. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8499

15. Reis, Isabela Pardinho. Estado do conhecimento: pr?ticas pedag?gicas com o uso de filmes nas disserta??es e teses dos programas de p?s-gradua??o das universidades brasileiras (2014 a 2018).

Degree: 2019, Federal University of Viçosa

Submitted by Jos? Henrique Henrique ([email protected]) on 2020-04-29T17:14:46Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) isabela_pardinho_reis.pdf: 1219933 bytes, checksum: 0d9849f1942464c3218de7458303f873 (MD5)

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Subjects/Keywords: Cinema; Educa??o; Pr?ticas pedag?gicas; Uso de filmes; Education; Pedagogical practices; Use of films

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APA (6th Edition):

Reis, I. P. (2019). Estado do conhecimento: pr?ticas pedag?gicas com o uso de filmes nas disserta??es e teses dos programas de p?s-gradua??o das universidades brasileiras (2014 a 2018). (Masters Thesis). Federal University of Viçosa. Retrieved from http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2233

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reis, Isabela Pardinho. “Estado do conhecimento: pr?ticas pedag?gicas com o uso de filmes nas disserta??es e teses dos programas de p?s-gradua??o das universidades brasileiras (2014 a 2018).” 2019. Masters Thesis, Federal University of Viçosa. Accessed April 11, 2021. http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2233.

MLA Handbook (7th Edition):

Reis, Isabela Pardinho. “Estado do conhecimento: pr?ticas pedag?gicas com o uso de filmes nas disserta??es e teses dos programas de p?s-gradua??o das universidades brasileiras (2014 a 2018).” 2019. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Reis IP. Estado do conhecimento: pr?ticas pedag?gicas com o uso de filmes nas disserta??es e teses dos programas de p?s-gradua??o das universidades brasileiras (2014 a 2018). [Internet] [Masters thesis]. Federal University of Viçosa; 2019. [cited 2021 Apr 11]. Available from: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2233.

Council of Science Editors:

Reis IP. Estado do conhecimento: pr?ticas pedag?gicas com o uso de filmes nas disserta??es e teses dos programas de p?s-gradua??o das universidades brasileiras (2014 a 2018). [Masters Thesis]. Federal University of Viçosa; 2019. Available from: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2233

16. Matos, Aline Pereira da Silva. Pr??ticas pedag??gicas para inclus??o de estudantes com defici??ncia na educa????o superior: um estudo na UFRB.

Degree: 2015, Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFBA/Faced; brasil

Submitted by Aline Matos ([email protected]) on 2015-05-12T16:34:02Z No. of bitstreams: 1 Disserta????o Aline Pereira da Silva Matos.pdf: 4706707 bytes, checksum: 42fc23c5740738f7277304330216233a (MD5)

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Subjects/Keywords: Educa????o; Pr??ticas pedag??gicas; Estudantes com defici??ncia; Educa????o superior; Pedagogical practices; Students with disabilities; Higher education

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APA (6th Edition):

Matos, A. P. d. S. (2015). Pr??ticas pedag??gicas para inclus??o de estudantes com defici??ncia na educa????o superior: um estudo na UFRB. (Masters Thesis). Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFBA/Faced; brasil. Retrieved from http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/17728

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Matos, Aline Pereira da Silva. “Pr??ticas pedag??gicas para inclus??o de estudantes com defici??ncia na educa????o superior: um estudo na UFRB.” 2015. Masters Thesis, Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFBA/Faced; brasil. Accessed April 11, 2021. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/17728.

MLA Handbook (7th Edition):

Matos, Aline Pereira da Silva. “Pr??ticas pedag??gicas para inclus??o de estudantes com defici??ncia na educa????o superior: um estudo na UFRB.” 2015. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Matos APdS. Pr??ticas pedag??gicas para inclus??o de estudantes com defici??ncia na educa????o superior: um estudo na UFRB. [Internet] [Masters thesis]. Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFBA/Faced; brasil; 2015. [cited 2021 Apr 11]. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/17728.

Council of Science Editors:

Matos APdS. Pr??ticas pedag??gicas para inclus??o de estudantes com defici??ncia na educa????o superior: um estudo na UFRB. [Masters Thesis]. Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFBA/Faced; brasil; 2015. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/17728

17. Costa, Martha Benevides da. Carnavaliza????o da escola: as culturas populares nos curr??culos e pr??ticas pedag??gicas-trilhas poss??veis.

Degree: 2014, Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-gradua????o em Educa????o; UFBA; brasil

Submitted by Martha Benevides ([email protected]) on 2015-06-29T16:08:39Z No. of bitstreams: 1 Martha Benevides da Costa. Carnavaliza????o da escola.pdf: 7522389 bytes, checksum: 713c7b1df3b083489b565dc6a67132a6 (MD5)

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Subjects/Keywords: Ci??ncias Humanas; Educa????o; Culturas populares; Educa????o formal; Curr??culos; Pr??ticas pedag??gicas; Carnavaliza????o

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APA (6th Edition):

Costa, M. B. d. (2014). Carnavaliza????o da escola: as culturas populares nos curr??culos e pr??ticas pedag??gicas-trilhas poss??veis. (Doctoral Dissertation). Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-gradua????o em Educa????o; UFBA; brasil. Retrieved from http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/17894

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Martha Benevides da. “Carnavaliza????o da escola: as culturas populares nos curr??culos e pr??ticas pedag??gicas-trilhas poss??veis.” 2014. Doctoral Dissertation, Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-gradua????o em Educa????o; UFBA; brasil. Accessed April 11, 2021. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/17894.

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Martha Benevides da. “Carnavaliza????o da escola: as culturas populares nos curr??culos e pr??ticas pedag??gicas-trilhas poss??veis.” 2014. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Costa MBd. Carnavaliza????o da escola: as culturas populares nos curr??culos e pr??ticas pedag??gicas-trilhas poss??veis. [Internet] [Doctoral dissertation]. Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-gradua????o em Educa????o; UFBA; brasil; 2014. [cited 2021 Apr 11]. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/17894.

Council of Science Editors:

Costa MBd. Carnavaliza????o da escola: as culturas populares nos curr??culos e pr??ticas pedag??gicas-trilhas poss??veis. [Doctoral Dissertation]. Faculdade de Educa????o; Programa de P??s-gradua????o em Educa????o; UFBA; brasil; 2014. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/17894

18. Oliveira, Ediala Martins da Silva. A abordagem do processo de globaliza????o na geografia escolar: percep????es de professores e alunos do ensino m??dio.

Degree: 2014, Universidade Federal da Bahia, Instituto de Geoci??ncias; Programa de P??s- Gradua????o em Geografia; UFBA; brasil

Submitted by Puentes Torres Ant??nio ([email protected]) on 2016-03-11T15:36:23Z No. of bitstreams: 1 Ediala_Dissertacao_Mestrado_Final.pdf: 892909 bytes, checksum: 219fb93134cc4b305857bd79e92c6752 (MD5)

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Subjects/Keywords: Ci??ncias Exatas e da Terra; Globaliza????o; Contextualiza????o; Cidadania; Espa??o; Geografia Escolar; Escala; Pr??ticas pedag??gicas

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APA (6th Edition):

Oliveira, E. M. d. S. (2014). A abordagem do processo de globaliza????o na geografia escolar: percep????es de professores e alunos do ensino m??dio. (Masters Thesis). Universidade Federal da Bahia, Instituto de Geoci??ncias; Programa de P??s- Gradua????o em Geografia; UFBA; brasil. Retrieved from http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/19499

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Ediala Martins da Silva. “A abordagem do processo de globaliza????o na geografia escolar: percep????es de professores e alunos do ensino m??dio.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal da Bahia, Instituto de Geoci??ncias; Programa de P??s- Gradua????o em Geografia; UFBA; brasil. Accessed April 11, 2021. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/19499.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Ediala Martins da Silva. “A abordagem do processo de globaliza????o na geografia escolar: percep????es de professores e alunos do ensino m??dio.” 2014. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Oliveira EMdS. A abordagem do processo de globaliza????o na geografia escolar: percep????es de professores e alunos do ensino m??dio. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal da Bahia, Instituto de Geoci??ncias; Programa de P??s- Gradua????o em Geografia; UFBA; brasil; 2014. [cited 2021 Apr 11]. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/19499.

Council of Science Editors:

Oliveira EMdS. A abordagem do processo de globaliza????o na geografia escolar: percep????es de professores e alunos do ensino m??dio. [Masters Thesis]. Universidade Federal da Bahia, Instituto de Geoci??ncias; Programa de P??s- Gradua????o em Geografia; UFBA; brasil; 2014. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/19499

19. Almeida, Lucia Helena Maria de. Quintal agroecol?gico: uma abordagem para a dissemina??o de pr?ticas agr?colas amig?veis em unidades familiares na Regi?o Serrana Fluminense.

Degree: 2014, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Agricultura Org?nica; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia

Submitted by Celso Magalhaes ([email protected]) on 2017-05-08T11:36:27Z No. of bitstreams: 1 2014 - Lucia Helena Maria de Almeida.pdf: 1165465 bytes, checksum: 94d4423046dc22feb941095d641bc509 (MD5)

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Subjects/Keywords: backyards; agroecological practices; Bokashi compost; green fertilizer; Quintais; Pr?ticas Agroecol?gicas; Composto Bokashi; Aduba??o Verde; Agronomia

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APA (6th Edition):

Almeida, L. H. M. d. (2014). Quintal agroecol?gico: uma abordagem para a dissemina??o de pr?ticas agr?colas amig?veis em unidades familiares na Regi?o Serrana Fluminense. (Masters Thesis). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Agricultura Org?nica; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia. Retrieved from https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/1602

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Lucia Helena Maria de. “Quintal agroecol?gico: uma abordagem para a dissemina??o de pr?ticas agr?colas amig?veis em unidades familiares na Regi?o Serrana Fluminense.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Agricultura Org?nica; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia. Accessed April 11, 2021. https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/1602.

MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Lucia Helena Maria de. “Quintal agroecol?gico: uma abordagem para a dissemina??o de pr?ticas agr?colas amig?veis em unidades familiares na Regi?o Serrana Fluminense.” 2014. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Almeida LHMd. Quintal agroecol?gico: uma abordagem para a dissemina??o de pr?ticas agr?colas amig?veis em unidades familiares na Regi?o Serrana Fluminense. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Agricultura Org?nica; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia; 2014. [cited 2021 Apr 11]. Available from: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/1602.

Council of Science Editors:

Almeida LHMd. Quintal agroecol?gico: uma abordagem para a dissemina??o de pr?ticas agr?colas amig?veis em unidades familiares na Regi?o Serrana Fluminense. [Masters Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Agricultura Org?nica; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia; 2014. Available from: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/1602

20. Ndiaye, Aly. An?lise do desenvolvimento do programa PAIS ? Produ??o Agroecol?gica Integrada e Sustent?vel, enquanto estrat?gia para gera??o de renda e seguran?a alimentar e nutricional de sistemas de produ??o familiares: estudo realizado nos estados do Rio e Janeiro e Mato Grosso do Sul.

Degree: 2016, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Agricultura Org?nica; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia

Submitted by Celso Magalhaes ([email protected]) on 2017-05-31T16:59:35Z No. of bitstreams: 1 2016 - Aly Ndiaye.pdf: 1166543 bytes, checksum: 8e86bf74901ff2812a7bdda1cd58dae1 (MD5)

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Subjects/Keywords: Family farming; Agroecological practices; Healthy foods; Agricultura familiar; Pr?ticas agroecol?gicas; Alimentos saud?veis; Ci?ncias Humanas

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APA (6th Edition):

Ndiaye, A. (2016). An?lise do desenvolvimento do programa PAIS ? Produ??o Agroecol?gica Integrada e Sustent?vel, enquanto estrat?gia para gera??o de renda e seguran?a alimentar e nutricional de sistemas de produ??o familiares: estudo realizado nos estados do Rio e Janeiro e Mato Grosso do Sul. (Masters Thesis). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Agricultura Org?nica; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia. Retrieved from https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/1714

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ndiaye, Aly. “An?lise do desenvolvimento do programa PAIS ? Produ??o Agroecol?gica Integrada e Sustent?vel, enquanto estrat?gia para gera??o de renda e seguran?a alimentar e nutricional de sistemas de produ??o familiares: estudo realizado nos estados do Rio e Janeiro e Mato Grosso do Sul.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Agricultura Org?nica; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia. Accessed April 11, 2021. https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/1714.

MLA Handbook (7th Edition):

Ndiaye, Aly. “An?lise do desenvolvimento do programa PAIS ? Produ??o Agroecol?gica Integrada e Sustent?vel, enquanto estrat?gia para gera??o de renda e seguran?a alimentar e nutricional de sistemas de produ??o familiares: estudo realizado nos estados do Rio e Janeiro e Mato Grosso do Sul.” 2016. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Ndiaye A. An?lise do desenvolvimento do programa PAIS ? Produ??o Agroecol?gica Integrada e Sustent?vel, enquanto estrat?gia para gera??o de renda e seguran?a alimentar e nutricional de sistemas de produ??o familiares: estudo realizado nos estados do Rio e Janeiro e Mato Grosso do Sul. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Agricultura Org?nica; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia; 2016. [cited 2021 Apr 11]. Available from: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/1714.

Council of Science Editors:

Ndiaye A. An?lise do desenvolvimento do programa PAIS ? Produ??o Agroecol?gica Integrada e Sustent?vel, enquanto estrat?gia para gera??o de renda e seguran?a alimentar e nutricional de sistemas de produ??o familiares: estudo realizado nos estados do Rio e Janeiro e Mato Grosso do Sul. [Masters Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Agricultura Org?nica; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia; 2016. Available from: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/1714

21. Braga, Claudio Silva. A inser??o da cultura negra e o cotidiano da pr?tica pedag?gica em escolas t?cnicas federais no Estado do Rio de Janeiro.

Degree: 2012, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia

Submitted by Sandra Pereira ([email protected]) on 2020-05-26T21:46:12Z No. of bitstreams: 1 2012 - Claudio Silva Braga.pdf: 3086503 bytes, checksum: 15e07fb59a036dec0e3c69fe1b2ad7b4 (MD5)

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Subjects/Keywords: Educa??o Profissional; Cultura Afro-Brasileira; Pr?ticas Pedag?gicas; Professional Education; African-Brazilian Culture; Pedagogical Practices; Educa??o

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APA (6th Edition):

Braga, C. S. (2012). A inser??o da cultura negra e o cotidiano da pr?tica pedag?gica em escolas t?cnicas federais no Estado do Rio de Janeiro. (Masters Thesis). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia. Retrieved from https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3566

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Braga, Claudio Silva. “A inser??o da cultura negra e o cotidiano da pr?tica pedag?gica em escolas t?cnicas federais no Estado do Rio de Janeiro.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia. Accessed April 11, 2021. https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3566.

MLA Handbook (7th Edition):

Braga, Claudio Silva. “A inser??o da cultura negra e o cotidiano da pr?tica pedag?gica em escolas t?cnicas federais no Estado do Rio de Janeiro.” 2012. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Braga CS. A inser??o da cultura negra e o cotidiano da pr?tica pedag?gica em escolas t?cnicas federais no Estado do Rio de Janeiro. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia; 2012. [cited 2021 Apr 11]. Available from: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3566.

Council of Science Editors:

Braga CS. A inser??o da cultura negra e o cotidiano da pr?tica pedag?gica em escolas t?cnicas federais no Estado do Rio de Janeiro. [Masters Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia; 2012. Available from: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3566

22. Prado, Airam da Silva. AS IMAGENS DA PR??TICA PEDAG??GICA NOS TEXTOS DOS MATERIAIS CURRICULARES EDUCATIVOS SOBRE MODELAGEM MATEM??TICA.

Degree: 2014, Instituto de F??sica; Programa de P??s Gradua????o em Ensino, Filosofia e Hist??ria das Ci??ncias; UFBA; brasil

Submitted by Airam Prado ([email protected]) on 2017-06-26T20:06:18Z No. of bitstreams: 1 PRADO_2014.pdf: 2305740 bytes, checksum: 817d35473dbbe3ddc46f32d03a27dab3 (MD5)

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Subjects/Keywords: Ensino de Matem??tica; 1. Pr??ticas pedag??gicas.; 2. Materiais curriculares educativos.; 3. Modelagem matem??tica.

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APA (6th Edition):

Prado, A. d. S. (2014). AS IMAGENS DA PR??TICA PEDAG??GICA NOS TEXTOS DOS MATERIAIS CURRICULARES EDUCATIVOS SOBRE MODELAGEM MATEM??TICA. (Masters Thesis). Instituto de F??sica; Programa de P??s Gradua????o em Ensino, Filosofia e Hist??ria das Ci??ncias; UFBA; brasil. Retrieved from http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/23418

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Prado, Airam da Silva. “AS IMAGENS DA PR??TICA PEDAG??GICA NOS TEXTOS DOS MATERIAIS CURRICULARES EDUCATIVOS SOBRE MODELAGEM MATEM??TICA.” 2014. Masters Thesis, Instituto de F??sica; Programa de P??s Gradua????o em Ensino, Filosofia e Hist??ria das Ci??ncias; UFBA; brasil. Accessed April 11, 2021. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/23418.

MLA Handbook (7th Edition):

Prado, Airam da Silva. “AS IMAGENS DA PR??TICA PEDAG??GICA NOS TEXTOS DOS MATERIAIS CURRICULARES EDUCATIVOS SOBRE MODELAGEM MATEM??TICA.” 2014. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Prado AdS. AS IMAGENS DA PR??TICA PEDAG??GICA NOS TEXTOS DOS MATERIAIS CURRICULARES EDUCATIVOS SOBRE MODELAGEM MATEM??TICA. [Internet] [Masters thesis]. Instituto de F??sica; Programa de P??s Gradua????o em Ensino, Filosofia e Hist??ria das Ci??ncias; UFBA; brasil; 2014. [cited 2021 Apr 11]. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/23418.

Council of Science Editors:

Prado AdS. AS IMAGENS DA PR??TICA PEDAG??GICA NOS TEXTOS DOS MATERIAIS CURRICULARES EDUCATIVOS SOBRE MODELAGEM MATEM??TICA. [Masters Thesis]. Instituto de F??sica; Programa de P??s Gradua????o em Ensino, Filosofia e Hist??ria das Ci??ncias; UFBA; brasil; 2014. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/23418

23. Schneider, Carolina Chagas. Pacto Nacional pela Alfabetiza??o na Idade Certa : implica??es de uma pol?tica p?blica nacional numa escola de Porto Alegre.

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul

Submitted by PPG Educa??o ([email protected]) on 2018-04-23T14:13:15Z No. of bitstreams: 1 Carolina Chagas Schneider.pdf: 2381544 bytes, checksum: 0060d2ea1ab4c6a3c405ec25a22866b6 (MD5)

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Subjects/Keywords: Pacto Nacional pela Alfabetiza??o na Idade Certa; Pol?ticas P?blicas; Forma??o de Professores; Pr?ticas Pedag?gicas; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Schneider, C. C. (2017). Pacto Nacional pela Alfabetiza??o na Idade Certa : implica??es de uma pol?tica p?blica nacional numa escola de Porto Alegre. (Masters Thesis). Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8015

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schneider, Carolina Chagas. “Pacto Nacional pela Alfabetiza??o na Idade Certa : implica??es de uma pol?tica p?blica nacional numa escola de Porto Alegre.” 2017. Masters Thesis, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul. Accessed April 11, 2021. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8015.

MLA Handbook (7th Edition):

Schneider, Carolina Chagas. “Pacto Nacional pela Alfabetiza??o na Idade Certa : implica??es de uma pol?tica p?blica nacional numa escola de Porto Alegre.” 2017. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Schneider CC. Pacto Nacional pela Alfabetiza??o na Idade Certa : implica??es de uma pol?tica p?blica nacional numa escola de Porto Alegre. [Internet] [Masters thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2021 Apr 11]. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8015.

Council of Science Editors:

Schneider CC. Pacto Nacional pela Alfabetiza??o na Idade Certa : implica??es de uma pol?tica p?blica nacional numa escola de Porto Alegre. [Masters Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8015

24. Celestino, El?zia Peres. A doc?ncia e a pr?tica pedag?gica na percep??o de egressas do Curso de Pedagogia do IEAA.

Degree: 2020, Universidade Federal do Amazonas; Programa de P?s-gradua??o em Ensino de Ci?ncias e Humanidades; UFAM; Brasil; Instituto de Educa??o, Agricultura e Ambiente – Humait?

Submitted by El?zia Celestino ([email protected]) on 2020-04-07T15:30:51Z No. of bitstreams: 3 Disserta??o El?zia Peres Celestino PPGECH.pdf: 1591073 bytes, checksum: 4b6f4701c27637034ef79c92060ee135 (MD5) CartaEncaminhamentoAutodep?sito Dissert El?zia.pdf: 312748… (more)

Subjects/Keywords: Doc?ncia em Pedagogia; Educa??o - Estudo e ensino; Pr?ticas Pedag?gicas; Professores de ensino fundamental - Forma??o; M?todos de ensino; CI?NCIAS HUMANAS; Egressas de Pedagogia; Doc?ncia; Pr?ticas Pedag?gicas; Ser docente

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APA (6th Edition):

Celestino, E. P. (2020). A doc?ncia e a pr?tica pedag?gica na percep??o de egressas do Curso de Pedagogia do IEAA. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas; Programa de P?s-gradua??o em Ensino de Ci?ncias e Humanidades; UFAM; Brasil; Instituto de Educa??o, Agricultura e Ambiente – Humait?. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7765

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Celestino, El?zia Peres. “A doc?ncia e a pr?tica pedag?gica na percep??o de egressas do Curso de Pedagogia do IEAA.” 2020. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas; Programa de P?s-gradua??o em Ensino de Ci?ncias e Humanidades; UFAM; Brasil; Instituto de Educa??o, Agricultura e Ambiente – Humait?. Accessed April 11, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7765.

MLA Handbook (7th Edition):

Celestino, El?zia Peres. “A doc?ncia e a pr?tica pedag?gica na percep??o de egressas do Curso de Pedagogia do IEAA.” 2020. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Celestino EP. A doc?ncia e a pr?tica pedag?gica na percep??o de egressas do Curso de Pedagogia do IEAA. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; Programa de P?s-gradua??o em Ensino de Ci?ncias e Humanidades; UFAM; Brasil; Instituto de Educa??o, Agricultura e Ambiente – Humait?; 2020. [cited 2021 Apr 11]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7765.

Council of Science Editors:

Celestino EP. A doc?ncia e a pr?tica pedag?gica na percep??o de egressas do Curso de Pedagogia do IEAA. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; Programa de P?s-gradua??o em Ensino de Ci?ncias e Humanidades; UFAM; Brasil; Instituto de Educa??o, Agricultura e Ambiente – Humait?; 2020. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7765

25. JARDIM, Anilda Carmen da Silva. Valoriza??o dos saberes de estudantes do Programa de Educa??o de Jovens e Adultos - PROEJA.

Degree: 2016, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia

Submitted by Jorge Silva ([email protected]) on 2018-03-15T18:25:30Z No. of bitstreams: 1 2016 - Anilda Carmen da Silva Jardim.pdf: 1682779 bytes, checksum: 39b0de5bbcb52e4df12f01ca2cca6bea (MD5)

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Subjects/Keywords: Youth and Adult Educatio; Preliminary knowledge; Pedagogical practices; Educa??o de Jovens e Adultos; Saberes Pr?vios; Pr?ticas pedag?gicas; Educa??o

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APA (6th Edition):

JARDIM, A. C. d. S. (2016). Valoriza??o dos saberes de estudantes do Programa de Educa??o de Jovens e Adultos - PROEJA. (Masters Thesis). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia. Retrieved from https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2224

Chicago Manual of Style (16th Edition):

JARDIM, Anilda Carmen da Silva. “Valoriza??o dos saberes de estudantes do Programa de Educa??o de Jovens e Adultos - PROEJA.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia. Accessed April 11, 2021. https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2224.

MLA Handbook (7th Edition):

JARDIM, Anilda Carmen da Silva. “Valoriza??o dos saberes de estudantes do Programa de Educa??o de Jovens e Adultos - PROEJA.” 2016. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

JARDIM ACdS. Valoriza??o dos saberes de estudantes do Programa de Educa??o de Jovens e Adultos - PROEJA. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia; 2016. [cited 2021 Apr 11]. Available from: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2224.

Council of Science Editors:

JARDIM ACdS. Valoriza??o dos saberes de estudantes do Programa de Educa??o de Jovens e Adultos - PROEJA. [Masters Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola; UFRRJ; Brasil; Instituto de Agronomia; 2016. Available from: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2224

26. Stefanelli, Ricardo. Conectividade e dodisc??ncia no ensino com audiovisual - um estudo das percep????es de estudantes e professores da escola b??sica.

Degree: 2017, Universidade Nove de Julho; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UNINOVE; Brasil; Educa????o

Submitted by Nadir Basilio ([email protected]) on 2018-03-06T18:53:57Z No. of bitstreams: 1 Ricardo Stefanelli.pdf: 3095071 bytes, checksum: 77cc9875e2c119c6eb0f2289503a6d7d (MD5)

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Subjects/Keywords: audiovisual na escola b??sica; conectividade; dodisc??ncia; pr??ticas pedag??gicas; audiovisual in basic school; connectivity; teaching-learning; pedagogical practices; audiovisual en la escuela b??sica; conectividad; dodiscencia; pr??cticas pedag??gicas; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Stefanelli, R. (2017). Conectividade e dodisc??ncia no ensino com audiovisual - um estudo das percep????es de estudantes e professores da escola b??sica. (Doctoral Dissertation). Universidade Nove de Julho; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UNINOVE; Brasil; Educa????o. Retrieved from http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1738

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Stefanelli, Ricardo. “Conectividade e dodisc??ncia no ensino com audiovisual - um estudo das percep????es de estudantes e professores da escola b??sica.” 2017. Doctoral Dissertation, Universidade Nove de Julho; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UNINOVE; Brasil; Educa????o. Accessed April 11, 2021. http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1738.

MLA Handbook (7th Edition):

Stefanelli, Ricardo. “Conectividade e dodisc??ncia no ensino com audiovisual - um estudo das percep????es de estudantes e professores da escola b??sica.” 2017. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Stefanelli R. Conectividade e dodisc??ncia no ensino com audiovisual - um estudo das percep????es de estudantes e professores da escola b??sica. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Nove de Julho; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UNINOVE; Brasil; Educa????o; 2017. [cited 2021 Apr 11]. Available from: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1738.

Council of Science Editors:

Stefanelli R. Conectividade e dodisc??ncia no ensino com audiovisual - um estudo das percep????es de estudantes e professores da escola b??sica. [Doctoral Dissertation]. Universidade Nove de Julho; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UNINOVE; Brasil; Educa????o; 2017. Available from: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1738

27. Silva, Talita Penelope Rodrigues da. Projeto amigos da natureza: uma rela????o entre creche e comunidade no munic??pio de Santo Andr??/SP.

Degree: 2017, Universidade Nove de Julho; Programa de Mestrado em Gest??o e Pr??ticas Educacionais; UNINOVE; Brasil; Educa????o

Submitted by Nadir Basilio ([email protected]) on 2018-07-18T20:34:14Z No. of bitstreams: 1 Talita Penelope.pdf: 1808826 bytes, checksum: b6e77c83838620b878fd9d63bff97a9e (MD5)

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Subjects/Keywords: pr??ticas educacionais; meio ambiente; perspectivas ecol??gicas; educa????o infantil; rela????o fam??lia/creche; educational practices; environment; ecological perspectives; early childhood education; family / day care; pr??cticas educativas; medio ambiente; perspectivas ecol??gicas; educaci??n infantil; relaci??n familia / guarder??a; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Silva, T. P. R. d. (2017). Projeto amigos da natureza: uma rela????o entre creche e comunidade no munic??pio de Santo Andr??/SP. (Masters Thesis). Universidade Nove de Julho; Programa de Mestrado em Gest??o e Pr??ticas Educacionais; UNINOVE; Brasil; Educa????o. Retrieved from http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1864

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Talita Penelope Rodrigues da. “Projeto amigos da natureza: uma rela????o entre creche e comunidade no munic??pio de Santo Andr??/SP.” 2017. Masters Thesis, Universidade Nove de Julho; Programa de Mestrado em Gest??o e Pr??ticas Educacionais; UNINOVE; Brasil; Educa????o. Accessed April 11, 2021. http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1864.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Talita Penelope Rodrigues da. “Projeto amigos da natureza: uma rela????o entre creche e comunidade no munic??pio de Santo Andr??/SP.” 2017. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Silva TPRd. Projeto amigos da natureza: uma rela????o entre creche e comunidade no munic??pio de Santo Andr??/SP. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Nove de Julho; Programa de Mestrado em Gest??o e Pr??ticas Educacionais; UNINOVE; Brasil; Educa????o; 2017. [cited 2021 Apr 11]. Available from: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1864.

Council of Science Editors:

Silva TPRd. Projeto amigos da natureza: uma rela????o entre creche e comunidade no munic??pio de Santo Andr??/SP. [Masters Thesis]. Universidade Nove de Julho; Programa de Mestrado em Gest??o e Pr??ticas Educacionais; UNINOVE; Brasil; Educa????o; 2017. Available from: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1864

28. Ribeiro, Irlanda Maria Silva. Pr??ticas pedag??gicas: ensino de hist??ria e cultura afro-brasileira nas escolas de Parna??ba-PI.

Degree: 2018, Universidade Nove de Julho; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UNINOVE; Brasil; Educa????o

Submitted by Nadir Basilio ([email protected]) on 2018-09-26T20:08:12Z No. of bitstreams: 1 Irlanda Maria Silva Ribeiro.pdf: 1192548 bytes, checksum: e78b458eb1197955bfdc295de2df3008 (MD5)

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Subjects/Keywords: pr??ticas pedag??gicas; cultura afro-brasileira; rela????es ??tnico-raciais; pedagogical practices; afro-brazilian culture; ethnic-racial relations; pr??cticas pedag??gicas; cultura afro-brasile??a; relaciones ??tnico-raciales; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Ribeiro, I. M. S. (2018). Pr??ticas pedag??gicas: ensino de hist??ria e cultura afro-brasileira nas escolas de Parna??ba-PI. (Masters Thesis). Universidade Nove de Julho; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UNINOVE; Brasil; Educa????o. Retrieved from http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1918

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Irlanda Maria Silva. “Pr??ticas pedag??gicas: ensino de hist??ria e cultura afro-brasileira nas escolas de Parna??ba-PI.” 2018. Masters Thesis, Universidade Nove de Julho; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UNINOVE; Brasil; Educa????o. Accessed April 11, 2021. http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1918.

MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Irlanda Maria Silva. “Pr??ticas pedag??gicas: ensino de hist??ria e cultura afro-brasileira nas escolas de Parna??ba-PI.” 2018. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Ribeiro IMS. Pr??ticas pedag??gicas: ensino de hist??ria e cultura afro-brasileira nas escolas de Parna??ba-PI. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Nove de Julho; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UNINOVE; Brasil; Educa????o; 2018. [cited 2021 Apr 11]. Available from: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1918.

Council of Science Editors:

Ribeiro IMS. Pr??ticas pedag??gicas: ensino de hist??ria e cultura afro-brasileira nas escolas de Parna??ba-PI. [Masters Thesis]. Universidade Nove de Julho; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UNINOVE; Brasil; Educa????o; 2018. Available from: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1918

29. Asquino, Andreia Bugui. Educa????o infantil: as pr??ticas pedag??gicas l??dicas de alfabetiza????o e letramento.

Degree: 2019, Universidade Nove de Julho; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UNINOVE; Brasil; Educa????o

Submitted by Nadir Basilio ([email protected]) on 2019-06-12T18:54:44Z No. of bitstreams: 1 Andreia Bugui Asquino.pdf: 1161873 bytes, checksum: cd6cf97fa2684a7f12e7b42a7723ee33 (MD5)

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Subjects/Keywords: letramento/alfabetiza????o; educa????o infantil; pr??ticas pedag??gicas l??dicas; literacy; early childhood education; playful pedagogical practices; letrado / alfabetizaci??n; educaci??n infantil; pr??cticas pedag??gicas l??dicas; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Asquino, A. B. (2019). Educa????o infantil: as pr??ticas pedag??gicas l??dicas de alfabetiza????o e letramento. (Masters Thesis). Universidade Nove de Julho; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UNINOVE; Brasil; Educa????o. Retrieved from http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2001

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Asquino, Andreia Bugui. “Educa????o infantil: as pr??ticas pedag??gicas l??dicas de alfabetiza????o e letramento.” 2019. Masters Thesis, Universidade Nove de Julho; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UNINOVE; Brasil; Educa????o. Accessed April 11, 2021. http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2001.

MLA Handbook (7th Edition):

Asquino, Andreia Bugui. “Educa????o infantil: as pr??ticas pedag??gicas l??dicas de alfabetiza????o e letramento.” 2019. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Asquino AB. Educa????o infantil: as pr??ticas pedag??gicas l??dicas de alfabetiza????o e letramento. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Nove de Julho; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UNINOVE; Brasil; Educa????o; 2019. [cited 2021 Apr 11]. Available from: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2001.

Council of Science Editors:

Asquino AB. Educa????o infantil: as pr??ticas pedag??gicas l??dicas de alfabetiza????o e letramento. [Masters Thesis]. Universidade Nove de Julho; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UNINOVE; Brasil; Educa????o; 2019. Available from: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2001

30. Olim, Michele Pimentel. A forma????o continuada dos professores em um centro de educa????o infantil (CEI) do munic??pio de S??o Paulo.

Degree: 2019, Universidade Nove de Julho; Programa de Mestrado em Gest??o e Pr??ticas Educacionais; UNINOVE; Brasil; Educa????o

Submitted by Nadir Basilio ([email protected]) on 2019-06-17T21:51:24Z No. of bitstreams: 1 Michele Pimentel Olim.pdf: 1770966 bytes, checksum: 9748d6413838e7519e3892d3003326e9 (MD5)

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Subjects/Keywords: forma????o de professores; pr??ticas pedag??gicas; educa????o infantil; teacher training; pedagogical practices; child education; formaci??n de profesores; pr??cticas pedag??gicas; educaci??n infantil; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Olim, M. P. (2019). A forma????o continuada dos professores em um centro de educa????o infantil (CEI) do munic??pio de S??o Paulo. (Masters Thesis). Universidade Nove de Julho; Programa de Mestrado em Gest??o e Pr??ticas Educacionais; UNINOVE; Brasil; Educa????o. Retrieved from http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2043

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Olim, Michele Pimentel. “A forma????o continuada dos professores em um centro de educa????o infantil (CEI) do munic??pio de S??o Paulo.” 2019. Masters Thesis, Universidade Nove de Julho; Programa de Mestrado em Gest??o e Pr??ticas Educacionais; UNINOVE; Brasil; Educa????o. Accessed April 11, 2021. http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2043.

MLA Handbook (7th Edition):

Olim, Michele Pimentel. “A forma????o continuada dos professores em um centro de educa????o infantil (CEI) do munic??pio de S??o Paulo.” 2019. Web. 11 Apr 2021.

Vancouver:

Olim MP. A forma????o continuada dos professores em um centro de educa????o infantil (CEI) do munic??pio de S??o Paulo. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Nove de Julho; Programa de Mestrado em Gest??o e Pr??ticas Educacionais; UNINOVE; Brasil; Educa????o; 2019. [cited 2021 Apr 11]. Available from: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2043.

Council of Science Editors:

Olim MP. A forma????o continuada dos professores em um centro de educa????o infantil (CEI) do munic??pio de S??o Paulo. [Masters Thesis]. Universidade Nove de Julho; Programa de Mestrado em Gest??o e Pr??ticas Educacionais; UNINOVE; Brasil; Educa????o; 2019. Available from: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2043

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