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University: Universidade do Rio Grande do Norte

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Universidade do Rio Grande do Norte

1. Soares, Ana Paula Justino. Aplica??o de microemuls?o na recupera??o de petr?leo de reservat?rios carbon?ticos .

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Norte

 The large investment in exploration activities offshore Brazil has generated new findings, generally in carbonate reservoirs, with different wettability conditions usually considered in the sandstone,… (more)

Subjects/Keywords: rocha carbon?tica; molhabilidade; recupera??o avan?ada de petr?leo; tensoativo; microemuls?o; chalk; wettability; enhanced oil recovery; surfactant; microemulsion

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APA (6th Edition):

Soares, A. P. J. (2012). Aplica??o de microemuls?o na recupera??o de petr?leo de reservat?rios carbon?ticos . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/15823

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soares, Ana Paula Justino. “Aplica??o de microemuls?o na recupera??o de petr?leo de reservat?rios carbon?ticos .” 2012. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/15823.

MLA Handbook (7th Edition):

Soares, Ana Paula Justino. “Aplica??o de microemuls?o na recupera??o de petr?leo de reservat?rios carbon?ticos .” 2012. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Soares APJ. Aplica??o de microemuls?o na recupera??o de petr?leo de reservat?rios carbon?ticos . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/15823.

Council of Science Editors:

Soares APJ. Aplica??o de microemuls?o na recupera??o de petr?leo de reservat?rios carbon?ticos . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/15823


Universidade do Rio Grande do Norte

2. Nunes, Hugo de Paiva. Modelagem de dados de equilíbrio para misturas de CO2 e hidrocarbonetos leves sob altas pressões .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 Due to the large amount of compounds present in the crude oil, for example, hydrocarbons and carbon dioxide, it is necessary knowledge of the thermodynamic… (more)

Subjects/Keywords: Equilíbrio líquido-vapor; Equação cúbica PR-78; Hidrocarbonetos; Dióxido de carbono

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APA (6th Edition):

Nunes, H. d. P. (2016). Modelagem de dados de equilíbrio para misturas de CO2 e hidrocarbonetos leves sob altas pressões . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21979

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, Hugo de Paiva. “Modelagem de dados de equilíbrio para misturas de CO2 e hidrocarbonetos leves sob altas pressões .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21979.

MLA Handbook (7th Edition):

Nunes, Hugo de Paiva. “Modelagem de dados de equilíbrio para misturas de CO2 e hidrocarbonetos leves sob altas pressões .” 2016. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Nunes HdP. Modelagem de dados de equilíbrio para misturas de CO2 e hidrocarbonetos leves sob altas pressões . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21979.

Council of Science Editors:

Nunes HdP. Modelagem de dados de equilíbrio para misturas de CO2 e hidrocarbonetos leves sob altas pressões . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21979


Universidade do Rio Grande do Norte

3. Nascimento, Jefferson Alexandre do. Explorando a lógica matemática no ensino básico .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 This work has as main objective to present a proposal for logic teaching mathematics in the high school, listing factors based on key documents official… (more)

Subjects/Keywords: Lógica matemática; Ensino de lógica; Ensino médio

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APA (6th Edition):

Nascimento, J. A. d. (2016). Explorando a lógica matemática no ensino básico . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21925

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Jefferson Alexandre do. “Explorando a lógica matemática no ensino básico .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21925.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Jefferson Alexandre do. “Explorando a lógica matemática no ensino básico .” 2016. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Nascimento JAd. Explorando a lógica matemática no ensino básico . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21925.

Council of Science Editors:

Nascimento JAd. Explorando a lógica matemática no ensino básico . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21925


Universidade do Rio Grande do Norte

4. Delgado, Samira Fernandes. O ensino de artes nos anos iniciais do ensino fundamental: (re)pensando a prática docente .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 This paper aims to investigate the formative needs of Elementary School Arts teachers at municipal public schools in Natal, Rio Grande do Norte, working in… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Artes; Ensino Fundamental; Prática Docente

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APA (6th Edition):

Delgado, S. F. (2010). O ensino de artes nos anos iniciais do ensino fundamental: (re)pensando a prática docente . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14414

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Delgado, Samira Fernandes. “O ensino de artes nos anos iniciais do ensino fundamental: (re)pensando a prática docente .” 2010. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14414.

MLA Handbook (7th Edition):

Delgado, Samira Fernandes. “O ensino de artes nos anos iniciais do ensino fundamental: (re)pensando a prática docente .” 2010. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Delgado SF. O ensino de artes nos anos iniciais do ensino fundamental: (re)pensando a prática docente . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14414.

Council of Science Editors:

Delgado SF. O ensino de artes nos anos iniciais do ensino fundamental: (re)pensando a prática docente . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14414


Universidade do Rio Grande do Norte

5. Delgado, Samira Fernandes. O ensino de artes nos anos iniciais do ensino fundamental: (re)pensando a prática docente .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 This paper aims to investigate the formative needs of Elementary School Arts teachers at municipal public schools in Natal, Rio Grande do Norte, working in… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Artes; Ensino Fundamental; Prática Docente

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APA (6th Edition):

Delgado, S. F. (2010). O ensino de artes nos anos iniciais do ensino fundamental: (re)pensando a prática docente . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14414

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Delgado, Samira Fernandes. “O ensino de artes nos anos iniciais do ensino fundamental: (re)pensando a prática docente .” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14414.

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MLA Handbook (7th Edition):

Delgado, Samira Fernandes. “O ensino de artes nos anos iniciais do ensino fundamental: (re)pensando a prática docente .” 2010. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Delgado SF. O ensino de artes nos anos iniciais do ensino fundamental: (re)pensando a prática docente . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14414.

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Council of Science Editors:

Delgado SF. O ensino de artes nos anos iniciais do ensino fundamental: (re)pensando a prática docente . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14414

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Universidade do Rio Grande do Norte

6. Oliveira, Brunno Freire Dantas de. Padr?es distintos de congru?ncia clim?tica em duas esp?cies invasoras de prosopis em zonas semi-?ridas da Am?rica do Sul .

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Norte

 Based on climate data and occurrence records, ecological niche models (ENM) are an important opportunity to identify areas at risk or vulnerable to biological invasion.… (more)

Subjects/Keywords: Algaroba; Caatinga; Congru?ncia clim?tica; MaxEnt; Mudan?as de nicho; Plantas invasoras; Simpatria.; Mesquite; Caatinga; Climate matching; MaxEnt; Niche shifts; Weeds; Sympatry.

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APA (6th Edition):

Oliveira, B. F. D. d. (2012). Padr?es distintos de congru?ncia clim?tica em duas esp?cies invasoras de prosopis em zonas semi-?ridas da Am?rica do Sul . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14022

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Brunno Freire Dantas de. “Padr?es distintos de congru?ncia clim?tica em duas esp?cies invasoras de prosopis em zonas semi-?ridas da Am?rica do Sul .” 2012. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14022.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Brunno Freire Dantas de. “Padr?es distintos de congru?ncia clim?tica em duas esp?cies invasoras de prosopis em zonas semi-?ridas da Am?rica do Sul .” 2012. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Oliveira BFDd. Padr?es distintos de congru?ncia clim?tica em duas esp?cies invasoras de prosopis em zonas semi-?ridas da Am?rica do Sul . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14022.

Council of Science Editors:

Oliveira BFDd. Padr?es distintos de congru?ncia clim?tica em duas esp?cies invasoras de prosopis em zonas semi-?ridas da Am?rica do Sul . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14022


Universidade do Rio Grande do Norte

7. Melo, Andreia Varela de. Produção do mestrado profissional em ensino de ciências naturais e matemática da UFRN (física e química/2005-2012): papel dos documentos oficiais e características dos produtos educacionais .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 The importance of the Professionals Master in the field of science education is revealed by the recognition that they provide, to practicing teachers, in particular,… (more)

Subjects/Keywords: Mestrado Profissional em Ensino de Ciências; Produto Educacional; Ensino de Física; Ensino de Química

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APA (6th Edition):

Melo, A. V. d. (2014). Produção do mestrado profissional em ensino de ciências naturais e matemática da UFRN (física e química/2005-2012): papel dos documentos oficiais e características dos produtos educacionais . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19484

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo, Andreia Varela de. “Produção do mestrado profissional em ensino de ciências naturais e matemática da UFRN (física e química/2005-2012): papel dos documentos oficiais e características dos produtos educacionais .” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19484.

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MLA Handbook (7th Edition):

Melo, Andreia Varela de. “Produção do mestrado profissional em ensino de ciências naturais e matemática da UFRN (física e química/2005-2012): papel dos documentos oficiais e características dos produtos educacionais .” 2014. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Melo AVd. Produção do mestrado profissional em ensino de ciências naturais e matemática da UFRN (física e química/2005-2012): papel dos documentos oficiais e características dos produtos educacionais . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19484.

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Council of Science Editors:

Melo AVd. Produção do mestrado profissional em ensino de ciências naturais e matemática da UFRN (física e química/2005-2012): papel dos documentos oficiais e características dos produtos educacionais . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19484

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Universidade do Rio Grande do Norte

8. Melo, Andreia Varela de. Produção do mestrado profissional em ensino de ciências naturais e matemática da UFRN (física e química/2005-2012): papel dos documentos oficiais e características dos produtos educacionais .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 The importance of the Professionals Master in the field of science education is revealed by the recognition that they provide, to practicing teachers, in particular,… (more)

Subjects/Keywords: Mestrado Profissional em Ensino de Ciências; Produto Educacional; Ensino de Física; Ensino de Química

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APA (6th Edition):

Melo, A. V. d. (2014). Produção do mestrado profissional em ensino de ciências naturais e matemática da UFRN (física e química/2005-2012): papel dos documentos oficiais e características dos produtos educacionais . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19484

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo, Andreia Varela de. “Produção do mestrado profissional em ensino de ciências naturais e matemática da UFRN (física e química/2005-2012): papel dos documentos oficiais e características dos produtos educacionais .” 2014. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19484.

MLA Handbook (7th Edition):

Melo, Andreia Varela de. “Produção do mestrado profissional em ensino de ciências naturais e matemática da UFRN (física e química/2005-2012): papel dos documentos oficiais e características dos produtos educacionais .” 2014. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Melo AVd. Produção do mestrado profissional em ensino de ciências naturais e matemática da UFRN (física e química/2005-2012): papel dos documentos oficiais e características dos produtos educacionais . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19484.

Council of Science Editors:

Melo AVd. Produção do mestrado profissional em ensino de ciências naturais e matemática da UFRN (física e química/2005-2012): papel dos documentos oficiais e características dos produtos educacionais . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19484


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9. Silva, Joil Antonio da. O processo discursivo de construção de novos objetos de ensino para a disciplina de língua portuguesa .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 The objective of this work is to analyze the discursive processes that currently build new teaching objects for the Portuguese Language subject in public elementary… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Língua Portuguesa; Objetos de ensino; Processos discursivos; Planos de ensino

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APA (6th Edition):

Silva, J. A. d. (2018). O processo discursivo de construção de novos objetos de ensino para a disciplina de língua portuguesa . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25219

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Joil Antonio da. “O processo discursivo de construção de novos objetos de ensino para a disciplina de língua portuguesa .” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25219.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Joil Antonio da. “O processo discursivo de construção de novos objetos de ensino para a disciplina de língua portuguesa .” 2018. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Silva JAd. O processo discursivo de construção de novos objetos de ensino para a disciplina de língua portuguesa . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25219.

Council of Science Editors:

Silva JAd. O processo discursivo de construção de novos objetos de ensino para a disciplina de língua portuguesa . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25219


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10. Pereira, Lídia Borba. A dança dos neurônios: ensaio para uma educação complexa .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 Ce travail dialogique rend possible de penser une articulation entre les domaines de la neuroplasticité et de l'enseignement de la danse, qui s‟interconnectent pour arriver… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de dança; Complexidade; Neuroplasticidade

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APA (6th Edition):

Pereira, L. B. (2017). A dança dos neurônios: ensaio para uma educação complexa . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22588

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Lídia Borba. “A dança dos neurônios: ensaio para uma educação complexa .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22588.

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Lídia Borba. “A dança dos neurônios: ensaio para uma educação complexa .” 2017. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Pereira LB. A dança dos neurônios: ensaio para uma educação complexa . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22588.

Council of Science Editors:

Pereira LB. A dança dos neurônios: ensaio para uma educação complexa . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22588


Universidade do Rio Grande do Norte

11. Seixas, Eugênia Patrícia de Almeida. Metodologias de ensino para o desenvolvimento de competências do turismólogo: uma percepção do docente do curso de turismo da UFRN .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 Teaching methodologies can be defined as basic elements of discussion through teaching activities, and the act of teaching and presenting content.There are more traditional teaching… (more)

Subjects/Keywords: Metodologias de ensino; Competências; Turismo

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APA (6th Edition):

Seixas, E. P. d. A. (2015). Metodologias de ensino para o desenvolvimento de competências do turismólogo: uma percepção do docente do curso de turismo da UFRN . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21596

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Seixas, Eugênia Patrícia de Almeida. “Metodologias de ensino para o desenvolvimento de competências do turismólogo: uma percepção do docente do curso de turismo da UFRN .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21596.

MLA Handbook (7th Edition):

Seixas, Eugênia Patrícia de Almeida. “Metodologias de ensino para o desenvolvimento de competências do turismólogo: uma percepção do docente do curso de turismo da UFRN .” 2015. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Seixas EPdA. Metodologias de ensino para o desenvolvimento de competências do turismólogo: uma percepção do docente do curso de turismo da UFRN . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21596.

Council of Science Editors:

Seixas EPdA. Metodologias de ensino para o desenvolvimento de competências do turismólogo: uma percepção do docente do curso de turismo da UFRN . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21596


Universidade do Rio Grande do Norte

12. Silva, Jemima Silvestre da. Ensino de geografia e experiência metodológica com a produção de livros digitais: é com um clique que se vira a página? .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 The current Geography teaching induces the teacher to practice making knowledge near to the student. Its practices propose a learning that makes the students protagonists,… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Geografia; Metodologia de ensino de Geografia; Livro digital

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APA (6th Edition):

Silva, J. S. d. (2018). Ensino de geografia e experiência metodológica com a produção de livros digitais: é com um clique que se vira a página? . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26745

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Jemima Silvestre da. “Ensino de geografia e experiência metodológica com a produção de livros digitais: é com um clique que se vira a página? .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26745.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Jemima Silvestre da. “Ensino de geografia e experiência metodológica com a produção de livros digitais: é com um clique que se vira a página? .” 2018. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Silva JSd. Ensino de geografia e experiência metodológica com a produção de livros digitais: é com um clique que se vira a página? . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26745.

Council of Science Editors:

Silva JSd. Ensino de geografia e experiência metodológica com a produção de livros digitais: é com um clique que se vira a página? . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26745


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13. Teixeira, Sidney Farias. O laboratório de ensino de matemática temático centrado nos instrumentos de navegação: uma proposta para o IFRN de Mossoró-RN .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 This work presents a proposal to build a Mathematics Teaching Laboratory (MTL) whose main theme is the study, construction and use of instruments for navigation… (more)

Subjects/Keywords: Laboratório de ensino de matemática; Formação de professores de matemática; Atividades de ensino de matemática

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APA (6th Edition):

Teixeira, S. F. (2014). O laboratório de ensino de matemática temático centrado nos instrumentos de navegação: uma proposta para o IFRN de Mossoró-RN . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19491

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teixeira, Sidney Farias. “O laboratório de ensino de matemática temático centrado nos instrumentos de navegação: uma proposta para o IFRN de Mossoró-RN .” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19491.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Teixeira, Sidney Farias. “O laboratório de ensino de matemática temático centrado nos instrumentos de navegação: uma proposta para o IFRN de Mossoró-RN .” 2014. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Teixeira SF. O laboratório de ensino de matemática temático centrado nos instrumentos de navegação: uma proposta para o IFRN de Mossoró-RN . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19491.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Teixeira SF. O laboratório de ensino de matemática temático centrado nos instrumentos de navegação: uma proposta para o IFRN de Mossoró-RN . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19491

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Norte

14. Teixeira, Sidney Farias. O laboratório de ensino de matemática temático centrado nos instrumentos de navegação: uma proposta para o IFRN de Mossoró-RN .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 This work presents a proposal to build a Mathematics Teaching Laboratory (MTL) whose main theme is the study, construction and use of instruments for navigation… (more)

Subjects/Keywords: Laboratório de ensino de matemática; Formação de professores de matemática; Atividades de ensino de matemática

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APA (6th Edition):

Teixeira, S. F. (2014). O laboratório de ensino de matemática temático centrado nos instrumentos de navegação: uma proposta para o IFRN de Mossoró-RN . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19491

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teixeira, Sidney Farias. “O laboratório de ensino de matemática temático centrado nos instrumentos de navegação: uma proposta para o IFRN de Mossoró-RN .” 2014. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19491.

MLA Handbook (7th Edition):

Teixeira, Sidney Farias. “O laboratório de ensino de matemática temático centrado nos instrumentos de navegação: uma proposta para o IFRN de Mossoró-RN .” 2014. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Teixeira SF. O laboratório de ensino de matemática temático centrado nos instrumentos de navegação: uma proposta para o IFRN de Mossoró-RN . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19491.

Council of Science Editors:

Teixeira SF. O laboratório de ensino de matemática temático centrado nos instrumentos de navegação: uma proposta para o IFRN de Mossoró-RN . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19491


Universidade do Rio Grande do Norte

15. Medeiros, Frederico Affonso de Araújo. Análise do panorama de reintrodução da filosofia nas escolas da região metropolitana de Natal .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 Differently from other States of the Federation which included Philosophy in their school programs since the Guidelines and Bases of National Education Law (9.394/96), the… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Filosofia; Ensino médio; Metodologia de ensino; Rio Grande do Norte

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APA (6th Edition):

Medeiros, F. A. d. A. (2015). Análise do panorama de reintrodução da filosofia nas escolas da região metropolitana de Natal . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23007

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Medeiros, Frederico Affonso de Araújo. “Análise do panorama de reintrodução da filosofia nas escolas da região metropolitana de Natal .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23007.

MLA Handbook (7th Edition):

Medeiros, Frederico Affonso de Araújo. “Análise do panorama de reintrodução da filosofia nas escolas da região metropolitana de Natal .” 2015. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Medeiros FAdA. Análise do panorama de reintrodução da filosofia nas escolas da região metropolitana de Natal . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23007.

Council of Science Editors:

Medeiros FAdA. Análise do panorama de reintrodução da filosofia nas escolas da região metropolitana de Natal . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23007


Universidade do Rio Grande do Norte

16. Cunha, Josemi Medeiros da. As sociologias no Ensino Médio: conflitos e desafios na prática docente .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 This study analyzes Sociology teachers’ educational practices, in public and private school, relating to the teachers training in Social Science and official documents (PCNs e… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Sociologia; Práticas educativas; Tipos de ensino; Campo; Escola

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APA (6th Edition):

Cunha, J. M. d. (2017). As sociologias no Ensino Médio: conflitos e desafios na prática docente . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25620

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cunha, Josemi Medeiros da. “As sociologias no Ensino Médio: conflitos e desafios na prática docente .” 2017. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25620.

MLA Handbook (7th Edition):

Cunha, Josemi Medeiros da. “As sociologias no Ensino Médio: conflitos e desafios na prática docente .” 2017. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Cunha JMd. As sociologias no Ensino Médio: conflitos e desafios na prática docente . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25620.

Council of Science Editors:

Cunha JMd. As sociologias no Ensino Médio: conflitos e desafios na prática docente . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25620


Universidade do Rio Grande do Norte

17. Hora, Bruna Lorena Valentim da. Ensino de ecologia sob a perspectiva CTS e investigativa: um caminho para o letramento científico .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 The formation for citizenship and a responsible decision-making in a social environment is not important goals for the educational process. The CTS approach and an… (more)

Subjects/Keywords: Sequência de ensino investigativa; Ensino de biologia; Educação científica

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APA (6th Edition):

Hora, B. L. V. d. (2017). Ensino de ecologia sob a perspectiva CTS e investigativa: um caminho para o letramento científico . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24421

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hora, Bruna Lorena Valentim da. “Ensino de ecologia sob a perspectiva CTS e investigativa: um caminho para o letramento científico .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24421.

MLA Handbook (7th Edition):

Hora, Bruna Lorena Valentim da. “Ensino de ecologia sob a perspectiva CTS e investigativa: um caminho para o letramento científico .” 2017. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Hora BLVd. Ensino de ecologia sob a perspectiva CTS e investigativa: um caminho para o letramento científico . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24421.

Council of Science Editors:

Hora BLVd. Ensino de ecologia sob a perspectiva CTS e investigativa: um caminho para o letramento científico . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24421


Universidade do Rio Grande do Norte

18. Medeiros, João Paulo Lucena de. A linguagem audiovisual como metodologia para ensino da Geografia Escolar: o cotidiano urbano pelas lentes dos alunos .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 Audiovisual language suggests ways of conceive and study the geographic space. The use of this representation by the Geography teacher is recurrent, in order to… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Geografia; Metodologia de ensino; Linguagem audiovisual; Minidocumentários; Cidade

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APA (6th Edition):

Medeiros, J. P. L. d. (2017). A linguagem audiovisual como metodologia para ensino da Geografia Escolar: o cotidiano urbano pelas lentes dos alunos . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24910

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Medeiros, João Paulo Lucena de. “A linguagem audiovisual como metodologia para ensino da Geografia Escolar: o cotidiano urbano pelas lentes dos alunos .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24910.

MLA Handbook (7th Edition):

Medeiros, João Paulo Lucena de. “A linguagem audiovisual como metodologia para ensino da Geografia Escolar: o cotidiano urbano pelas lentes dos alunos .” 2017. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Medeiros JPLd. A linguagem audiovisual como metodologia para ensino da Geografia Escolar: o cotidiano urbano pelas lentes dos alunos . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24910.

Council of Science Editors:

Medeiros JPLd. A linguagem audiovisual como metodologia para ensino da Geografia Escolar: o cotidiano urbano pelas lentes dos alunos . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24910


Universidade do Rio Grande do Norte

19. Jácome, Maria de Fátima Torres. Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 Training in Architecture and Urbanism with its general characteristic involves, in its nature, knowledge of various areas (technology, theory, history, representation, and design), being the… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade; Integração; Ensino de projeto de arquitetura

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APA (6th Edition):

Jácome, M. d. F. T. (2016). Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21038

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jácome, Maria de Fátima Torres. “Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN .” 2016. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21038.

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MLA Handbook (7th Edition):

Jácome, Maria de Fátima Torres. “Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN .” 2016. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Jácome MdFT. Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21038.

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Council of Science Editors:

Jácome MdFT. Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21038

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Universidade do Rio Grande do Norte

20. Jácome, Maria de Fátima Torres. Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 Training in Architecture and Urbanism with its general characteristic involves, in its nature, knowledge of various areas (technology, theory, history, representation, and design), being the… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade; Integração; Ensino de projeto de arquitetura

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APA (6th Edition):

Jácome, M. d. F. T. (2016). Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21038

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jácome, Maria de Fátima Torres. “Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21038.

MLA Handbook (7th Edition):

Jácome, Maria de Fátima Torres. “Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN .” 2016. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Jácome MdFT. Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21038.

Council of Science Editors:

Jácome MdFT. Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21038


Universidade do Rio Grande do Norte

21. Dantas, Fábio Álvaro. Explorando a matemática dentro da calculadora .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 This dissertation aims to suggest the teacher of high school mathematics a way of teaching logic to students. For this uses up a teaching sequence… (more)

Subjects/Keywords: Álgebra Booleana; Ensino de lógica; Ensino médio; Calculadora

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APA (6th Edition):

Dantas, F. . (2015). Explorando a matemática dentro da calculadora . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20826

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dantas, Fábio Álvaro. “Explorando a matemática dentro da calculadora .” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20826.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dantas, Fábio Álvaro. “Explorando a matemática dentro da calculadora .” 2015. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Dantas F. Explorando a matemática dentro da calculadora . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20826.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Dantas F. Explorando a matemática dentro da calculadora . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20826

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Universidade do Rio Grande do Norte

22. Oliveira, Kaline Soares de. O ensino por investigação: construindo possibilidades na formação continuada do professor de ciências a partir da ação-reflexão .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 Studies and reflections about the current trends on teaching Science show us the importance of include in the teaching practice, activities with a investigative and… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de ciências; Ensino por investigação; Formação continuada; Pesquisa-ação

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APA (6th Edition):

Oliveira, K. S. d. (2015). O ensino por investigação: construindo possibilidades na formação continuada do professor de ciências a partir da ação-reflexão . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21052

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Kaline Soares de. “O ensino por investigação: construindo possibilidades na formação continuada do professor de ciências a partir da ação-reflexão .” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21052.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Kaline Soares de. “O ensino por investigação: construindo possibilidades na formação continuada do professor de ciências a partir da ação-reflexão .” 2015. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Oliveira KSd. O ensino por investigação: construindo possibilidades na formação continuada do professor de ciências a partir da ação-reflexão . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21052.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Oliveira KSd. O ensino por investigação: construindo possibilidades na formação continuada do professor de ciências a partir da ação-reflexão . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21052

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Universidade do Rio Grande do Norte

23. Souza, Karla Danielle da Silva. Licenciatura em ciências sociais e prática docente de sociologia no ensino médio: um estudo sobre a efetividade da formação na UFRN .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 The present text has as a proposal to reflect about the elements that constitute the place in which is inserted the course of training of… (more)

Subjects/Keywords: Formação inicial; Licenciatura; Efetividade; Ensino de sociologia; Ensino médio

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APA (6th Edition):

Souza, K. D. d. S. (2017). Licenciatura em ciências sociais e prática docente de sociologia no ensino médio: um estudo sobre a efetividade da formação na UFRN . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23408

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Karla Danielle da Silva. “Licenciatura em ciências sociais e prática docente de sociologia no ensino médio: um estudo sobre a efetividade da formação na UFRN .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23408.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Karla Danielle da Silva. “Licenciatura em ciências sociais e prática docente de sociologia no ensino médio: um estudo sobre a efetividade da formação na UFRN .” 2017. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Souza KDdS. Licenciatura em ciências sociais e prática docente de sociologia no ensino médio: um estudo sobre a efetividade da formação na UFRN . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23408.

Council of Science Editors:

Souza KDdS. Licenciatura em ciências sociais e prática docente de sociologia no ensino médio: um estudo sobre a efetividade da formação na UFRN . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23408


Universidade do Rio Grande do Norte

24. Oliveira, Illian Narayama Rocha. Arte do patrimônio campinense: mediação do ensino de arte por meio de projeto .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 This research presents a reflexive analysis about the teaching of Art from a lived experience of intervention in the classes of Art, in the State… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de artes; Ensino por projeto; Educação patrimonial

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APA (6th Edition):

Oliveira, I. N. R. (2017). Arte do patrimônio campinense: mediação do ensino de arte por meio de projeto . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23633

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Illian Narayama Rocha. “Arte do patrimônio campinense: mediação do ensino de arte por meio de projeto .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23633.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Illian Narayama Rocha. “Arte do patrimônio campinense: mediação do ensino de arte por meio de projeto .” 2017. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Oliveira INR. Arte do patrimônio campinense: mediação do ensino de arte por meio de projeto . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23633.

Council of Science Editors:

Oliveira INR. Arte do patrimônio campinense: mediação do ensino de arte por meio de projeto . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23633


Universidade do Rio Grande do Norte

25. Dantas, Fábio Álvaro. Explorando a matemática dentro da calculadora .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 This dissertation aims to suggest the teacher of high school mathematics a way of teaching logic to students. For this uses up a teaching sequence… (more)

Subjects/Keywords: Álgebra Booleana; Ensino de lógica; Ensino médio; Calculadora

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APA (6th Edition):

Dantas, F. . (2015). Explorando a matemática dentro da calculadora . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20826

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dantas, Fábio Álvaro. “Explorando a matemática dentro da calculadora .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20826.

MLA Handbook (7th Edition):

Dantas, Fábio Álvaro. “Explorando a matemática dentro da calculadora .” 2015. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Dantas F. Explorando a matemática dentro da calculadora . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20826.

Council of Science Editors:

Dantas F. Explorando a matemática dentro da calculadora . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20826


Universidade do Rio Grande do Norte

26. Oliveira, Kaline Soares de. O ensino por investigação: construindo possibilidades na formação continuada do professor de ciências a partir da ação-reflexão .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 Studies and reflections about the current trends on teaching Science show us the importance of include in the teaching practice, activities with a investigative and… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de ciências; Ensino por investigação; Formação continuada; Pesquisa-ação

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APA (6th Edition):

Oliveira, K. S. d. (2015). O ensino por investigação: construindo possibilidades na formação continuada do professor de ciências a partir da ação-reflexão . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21052

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Kaline Soares de. “O ensino por investigação: construindo possibilidades na formação continuada do professor de ciências a partir da ação-reflexão .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21052.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Kaline Soares de. “O ensino por investigação: construindo possibilidades na formação continuada do professor de ciências a partir da ação-reflexão .” 2015. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Oliveira KSd. O ensino por investigação: construindo possibilidades na formação continuada do professor de ciências a partir da ação-reflexão . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21052.

Council of Science Editors:

Oliveira KSd. O ensino por investigação: construindo possibilidades na formação continuada do professor de ciências a partir da ação-reflexão . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21052


Universidade do Rio Grande do Norte

27. Gonçalves, Rafaella Guilherme. Formação do enfermeiro em cuidados paliativos no Estado do Rio Grande do Norte .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 In Brazil, the increase in life expectancy and the ageing population, associated with high levels of degenerative chronic diseases, provided an increment on the demand… (more)

Subjects/Keywords: Cuidados paliativos; Capacitação profissional; Enfermagem; Instituições de Ensino Superior; Ensino

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APA (6th Edition):

Gonçalves, R. G. (2018). Formação do enfermeiro em cuidados paliativos no Estado do Rio Grande do Norte . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26699

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonçalves, Rafaella Guilherme. “Formação do enfermeiro em cuidados paliativos no Estado do Rio Grande do Norte .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26699.

MLA Handbook (7th Edition):

Gonçalves, Rafaella Guilherme. “Formação do enfermeiro em cuidados paliativos no Estado do Rio Grande do Norte .” 2018. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Gonçalves RG. Formação do enfermeiro em cuidados paliativos no Estado do Rio Grande do Norte . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26699.

Council of Science Editors:

Gonçalves RG. Formação do enfermeiro em cuidados paliativos no Estado do Rio Grande do Norte . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26699


Universidade do Rio Grande do Norte

28. Souza, Kleber Luiz Gavião Machado De. Consensos e assimetrias nas políticas curriculares para a disciplina de história no ensino médio Brasileiro (1998 - 2012) .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 The present thesis investigates school contents in three instances of objectification of History curriculum for Brazilian High School circumscribed in the period between 1998 and… (more)

Subjects/Keywords: Políticas educacionais; Conteúdos históricos; Currículo; Ensino de História; Ensino Médio

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APA (6th Edition):

Souza, K. L. G. M. D. (2016). Consensos e assimetrias nas políticas curriculares para a disciplina de história no ensino médio Brasileiro (1998 - 2012) . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25905

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Kleber Luiz Gavião Machado De. “Consensos e assimetrias nas políticas curriculares para a disciplina de história no ensino médio Brasileiro (1998 - 2012) .” 2016. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25905.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Kleber Luiz Gavião Machado De. “Consensos e assimetrias nas políticas curriculares para a disciplina de história no ensino médio Brasileiro (1998 - 2012) .” 2016. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Souza KLGMD. Consensos e assimetrias nas políticas curriculares para a disciplina de história no ensino médio Brasileiro (1998 - 2012) . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25905.

Council of Science Editors:

Souza KLGMD. Consensos e assimetrias nas políticas curriculares para a disciplina de história no ensino médio Brasileiro (1998 - 2012) . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25905


Universidade do Rio Grande do Norte

29. Izidro Sobrinho, Antonio. Geografia da região metropolitana do Vale do Piancó .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 Geography as a school discipline has always used different didactic resources to facilitate the teaching-learning process of the content addressed in its different levels of… (more)

Subjects/Keywords: Livro didático regional; Ensino de Geografia; Ensino fundamental anos finais

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APA (6th Edition):

Izidro Sobrinho, A. (2018). Geografia da região metropolitana do Vale do Piancó . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26179

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Izidro Sobrinho, Antonio. “Geografia da região metropolitana do Vale do Piancó .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26179.

MLA Handbook (7th Edition):

Izidro Sobrinho, Antonio. “Geografia da região metropolitana do Vale do Piancó .” 2018. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Izidro Sobrinho A. Geografia da região metropolitana do Vale do Piancó . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26179.

Council of Science Editors:

Izidro Sobrinho A. Geografia da região metropolitana do Vale do Piancó . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26179


Universidade do Rio Grande do Norte

30. Silva, Clécio Danilo Dias da. Potencialidades dos mapas conceituais no processo ensino-aprendizagem em Zoologia .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 In contemporary times, the knowledge of Zoology is explored within the curricular matrix of several undergraduate courses in the areas of life sciences. They are… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Zoologia; Mapeamento conceitual; Organizador gráfico; Ingressantes no ensino superior

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APA (6th Edition):

Silva, C. D. D. d. (2018). Potencialidades dos mapas conceituais no processo ensino-aprendizagem em Zoologia . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26270

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Clécio Danilo Dias da. “Potencialidades dos mapas conceituais no processo ensino-aprendizagem em Zoologia .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 15, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26270.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Clécio Danilo Dias da. “Potencialidades dos mapas conceituais no processo ensino-aprendizagem em Zoologia .” 2018. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Silva CDDd. Potencialidades dos mapas conceituais no processo ensino-aprendizagem em Zoologia . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26270.

Council of Science Editors:

Silva CDDd. Potencialidades dos mapas conceituais no processo ensino-aprendizagem em Zoologia . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26270

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