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Universiteit Utrecht

1. Rohaan, H.G. Forger l'identité française par la langue - une étude de l'influence de la politique linguistique de la Révolution à nos jours.

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

Une étude de l'influence de la politique linguistique sur la constitution de l'identité et la formation de la nation Advisors/Committee Members: Kok-Escalle, Dr. M.C.J..

Subjects/Keywords: Letteren; identité; politique linguistique

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APA (6th Edition):

Rohaan, H. G. (2009). Forger l'identité française par la langue - une étude de l'influence de la politique linguistique de la Révolution à nos jours. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/40036

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rohaan, H G. “Forger l'identité française par la langue - une étude de l'influence de la politique linguistique de la Révolution à nos jours.” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed February 25, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/40036.

MLA Handbook (7th Edition):

Rohaan, H G. “Forger l'identité française par la langue - une étude de l'influence de la politique linguistique de la Révolution à nos jours.” 2009. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Rohaan HG. Forger l'identité française par la langue - une étude de l'influence de la politique linguistique de la Révolution à nos jours. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/40036.

Council of Science Editors:

Rohaan HG. Forger l'identité française par la langue - une étude de l'influence de la politique linguistique de la Révolution à nos jours. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/40036


Dalhousie University

2. Igwe, Chidi. ANALYSE SOCIOTERMINOLOGIQUE, MORPHOLOGIQUE, LEXICOLOGIQUE ET SMANTIQUE DE LA TERMINOLOGIE DU TERRORISME.

Degree: PhD, Department of French, 2009, Dalhousie University

 The different activities that characterize the planning, sponsoring and execution of terrorist acts, measures and strategies for countering terrorism, lead to new terminological constructions in… (more)

Subjects/Keywords: Terrorisme; violence politique; linguistique; recherche terminologique; linguistique de corpus; system conceptuel

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APA (6th Edition):

Igwe, C. (2009). ANALYSE SOCIOTERMINOLOGIQUE, MORPHOLOGIQUE, LEXICOLOGIQUE ET SMANTIQUE DE LA TERMINOLOGIE DU TERRORISME. (Doctoral Dissertation). Dalhousie University. Retrieved from http://hdl.handle.net/10222/12322

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Igwe, Chidi. “ANALYSE SOCIOTERMINOLOGIQUE, MORPHOLOGIQUE, LEXICOLOGIQUE ET SMANTIQUE DE LA TERMINOLOGIE DU TERRORISME.” 2009. Doctoral Dissertation, Dalhousie University. Accessed February 25, 2020. http://hdl.handle.net/10222/12322.

MLA Handbook (7th Edition):

Igwe, Chidi. “ANALYSE SOCIOTERMINOLOGIQUE, MORPHOLOGIQUE, LEXICOLOGIQUE ET SMANTIQUE DE LA TERMINOLOGIE DU TERRORISME.” 2009. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Igwe C. ANALYSE SOCIOTERMINOLOGIQUE, MORPHOLOGIQUE, LEXICOLOGIQUE ET SMANTIQUE DE LA TERMINOLOGIE DU TERRORISME. [Internet] [Doctoral dissertation]. Dalhousie University; 2009. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10222/12322.

Council of Science Editors:

Igwe C. ANALYSE SOCIOTERMINOLOGIQUE, MORPHOLOGIQUE, LEXICOLOGIQUE ET SMANTIQUE DE LA TERMINOLOGIE DU TERRORISME. [Doctoral Dissertation]. Dalhousie University; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10222/12322

3. Caporal-Ebersold, Eloise. Language policy and practices in early childhood education and care (ECEC) : a case study of an english-french bilingual crèche in Strasbourg : Des politiques aux pratiques linguistiques dans un contexte de petite enfance : étude de cas d'une crèche bilingue anglais-français à Strasbourg.

Degree: Docteur es, Sciences du langage, 2018, Université de Strasbourg

Cette thèse de doctorat porte sur la première crèche parentale bilingue anglais-français établie dans la ville de Strasbourg, France. En utilisant une approche ethnographique, cette… (more)

Subjects/Keywords: Une personne, une langue (UPUL); Petite enfance; Politique linguistique; Politique linguistique déclarée; Politique linguistique perçue; Politique linguistique pratiquée; Politique linguistique familiale (PLF); Bilinguisme; Multilinguisme; Translanguaging; One person, one language (OPOL); Early childhood education and care; Language policy; Bilingual education; Multilingualism; Translanguaging; Family language policy; 372.21

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APA (6th Edition):

Caporal-Ebersold, E. (2018). Language policy and practices in early childhood education and care (ECEC) : a case study of an english-french bilingual crèche in Strasbourg : Des politiques aux pratiques linguistiques dans un contexte de petite enfance : étude de cas d'une crèche bilingue anglais-français à Strasbourg. (Doctoral Dissertation). Université de Strasbourg. Retrieved from http://www.theses.fr/2018STRAC020

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Caporal-Ebersold, Eloise. “Language policy and practices in early childhood education and care (ECEC) : a case study of an english-french bilingual crèche in Strasbourg : Des politiques aux pratiques linguistiques dans un contexte de petite enfance : étude de cas d'une crèche bilingue anglais-français à Strasbourg.” 2018. Doctoral Dissertation, Université de Strasbourg. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2018STRAC020.

MLA Handbook (7th Edition):

Caporal-Ebersold, Eloise. “Language policy and practices in early childhood education and care (ECEC) : a case study of an english-french bilingual crèche in Strasbourg : Des politiques aux pratiques linguistiques dans un contexte de petite enfance : étude de cas d'une crèche bilingue anglais-français à Strasbourg.” 2018. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Caporal-Ebersold E. Language policy and practices in early childhood education and care (ECEC) : a case study of an english-french bilingual crèche in Strasbourg : Des politiques aux pratiques linguistiques dans un contexte de petite enfance : étude de cas d'une crèche bilingue anglais-français à Strasbourg. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Strasbourg; 2018. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2018STRAC020.

Council of Science Editors:

Caporal-Ebersold E. Language policy and practices in early childhood education and care (ECEC) : a case study of an english-french bilingual crèche in Strasbourg : Des politiques aux pratiques linguistiques dans un contexte de petite enfance : étude de cas d'une crèche bilingue anglais-français à Strasbourg. [Doctoral Dissertation]. Université de Strasbourg; 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018STRAC020


Université Laval

4. Kaba, Sékou. L'aménagement linguistique en Afrique au lendemain des indépendances : l'expérience guinéenne : rétrospective et perspectives.

Degree: 2013, Université Laval

 Contrairement aux autres continents, l'Afrique ne semble pas, dans son ensemble, avoir pris conscience, depuis près d'un demi-siècle de souveraineté, le lien indissociable entre la… (more)

Subjects/Keywords: P 25.5 UL 2013 K11; Aménagement linguistique  – Guinée; Politique linguistique  – Guinée; Sociolinguistique  – Guinée

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APA (6th Edition):

Kaba, S. (2013). L'aménagement linguistique en Afrique au lendemain des indépendances : l'expérience guinéenne : rétrospective et perspectives. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/24931

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kaba, Sékou. “L'aménagement linguistique en Afrique au lendemain des indépendances : l'expérience guinéenne : rétrospective et perspectives.” 2013. Thesis, Université Laval. Accessed February 25, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11794/24931.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kaba, Sékou. “L'aménagement linguistique en Afrique au lendemain des indépendances : l'expérience guinéenne : rétrospective et perspectives.” 2013. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Kaba S. L'aménagement linguistique en Afrique au lendemain des indépendances : l'expérience guinéenne : rétrospective et perspectives. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2013. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/24931.

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Council of Science Editors:

Kaba S. L'aménagement linguistique en Afrique au lendemain des indépendances : l'expérience guinéenne : rétrospective et perspectives. [Thesis]. Université Laval; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/24931

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5. Rurangirwa, Straton. Les politiques linguistiques du Rwanda. Enjeux, bilan et perspectives : Language Policies of Rwanda : Stakes, Assessment and Perspectives.

Degree: Docteur es, Sciences du langage, 2010, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III

Toute la population du Rwanda parle une même langue, le kinyarwanda, à la fois langue nationale et officielle. Cette homogénéité linguistique « de surface »… (more)

Subjects/Keywords: Rwanda; Sociolinguistique; Politique linguistique; Aménagement linguistique; Sciences du language; Linguistique; Langues; Kinyarwanda; Rwanda; Sociolinguistics; Language policy; Language planning; Linguistics; Languages; Kinyarwanda

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APA (6th Edition):

Rurangirwa, S. (2010). Les politiques linguistiques du Rwanda. Enjeux, bilan et perspectives : Language Policies of Rwanda : Stakes, Assessment and Perspectives. (Doctoral Dissertation). Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Retrieved from http://www.theses.fr/2010PA030031

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rurangirwa, Straton. “Les politiques linguistiques du Rwanda. Enjeux, bilan et perspectives : Language Policies of Rwanda : Stakes, Assessment and Perspectives.” 2010. Doctoral Dissertation, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2010PA030031.

MLA Handbook (7th Edition):

Rurangirwa, Straton. “Les politiques linguistiques du Rwanda. Enjeux, bilan et perspectives : Language Policies of Rwanda : Stakes, Assessment and Perspectives.” 2010. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Rurangirwa S. Les politiques linguistiques du Rwanda. Enjeux, bilan et perspectives : Language Policies of Rwanda : Stakes, Assessment and Perspectives. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2010. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2010PA030031.

Council of Science Editors:

Rurangirwa S. Les politiques linguistiques du Rwanda. Enjeux, bilan et perspectives : Language Policies of Rwanda : Stakes, Assessment and Perspectives. [Doctoral Dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2010. Available from: http://www.theses.fr/2010PA030031


Université du Québec à Montréal

6. Beidou, Hassane. Dynamiques linguistiques au Niger : cohabitation et/ou concurrence entre le français et les langues locales.

Degree: 2014, Université du Québec à Montréal

 La thèse présente un panorama de la problématique linguistique au Niger, de la complexité des liens entre les dix langues nationales – haoussa, zarma, peul,… (more)

Subjects/Keywords: Aspect sociologique; Ethnolinguistique; Français (Langue); Langue; Langue nationale; Minorité linguistique; Multilinguisme; Politique linguistique; Relations sociales; Niger

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APA (6th Edition):

Beidou, H. (2014). Dynamiques linguistiques au Niger : cohabitation et/ou concurrence entre le français et les langues locales. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/6432/1/D2694.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Beidou, Hassane. “Dynamiques linguistiques au Niger : cohabitation et/ou concurrence entre le français et les langues locales.” 2014. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed February 25, 2020. http://archipel.uqam.ca/6432/1/D2694.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Beidou, Hassane. “Dynamiques linguistiques au Niger : cohabitation et/ou concurrence entre le français et les langues locales.” 2014. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Beidou H. Dynamiques linguistiques au Niger : cohabitation et/ou concurrence entre le français et les langues locales. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://archipel.uqam.ca/6432/1/D2694.pdf.

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Council of Science Editors:

Beidou H. Dynamiques linguistiques au Niger : cohabitation et/ou concurrence entre le français et les langues locales. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. Available from: http://archipel.uqam.ca/6432/1/D2694.pdf

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7. Gouliyeva, Vafa. Développement linguistique et transformations sociales et politiques : le cas de l’azerbaïdjanais moderne : Language development and social on political transformations : the model of the modern azerbaijan.

Degree: Docteur es, Sciences sociales, 2013, Université de Strasbourg

L’évolution de la situation politique d'un pays, dont le changement de son système politique, les transformations économiques, les nouveaux repères dans la politique nationale et… (more)

Subjects/Keywords: Langue, langue nationale; Sociolinguistique; Politique linguistique; Identité nationale; Azerbaïdjanisme; Réforme linguistique; Alphabet, orthographe; Soviétisation; Linguistics; Azerbaijani language; National identity; 306.44; 947.54

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APA (6th Edition):

Gouliyeva, V. (2013). Développement linguistique et transformations sociales et politiques : le cas de l’azerbaïdjanais moderne : Language development and social on political transformations : the model of the modern azerbaijan. (Doctoral Dissertation). Université de Strasbourg. Retrieved from http://www.theses.fr/2013STRAG008

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gouliyeva, Vafa. “Développement linguistique et transformations sociales et politiques : le cas de l’azerbaïdjanais moderne : Language development and social on political transformations : the model of the modern azerbaijan.” 2013. Doctoral Dissertation, Université de Strasbourg. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2013STRAG008.

MLA Handbook (7th Edition):

Gouliyeva, Vafa. “Développement linguistique et transformations sociales et politiques : le cas de l’azerbaïdjanais moderne : Language development and social on political transformations : the model of the modern azerbaijan.” 2013. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Gouliyeva V. Développement linguistique et transformations sociales et politiques : le cas de l’azerbaïdjanais moderne : Language development and social on political transformations : the model of the modern azerbaijan. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Strasbourg; 2013. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2013STRAG008.

Council of Science Editors:

Gouliyeva V. Développement linguistique et transformations sociales et politiques : le cas de l’azerbaïdjanais moderne : Language development and social on political transformations : the model of the modern azerbaijan. [Doctoral Dissertation]. Université de Strasbourg; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013STRAG008


Université de Montréal

8. Calinon, Anne-Sophie. Facteurs linguistiques et sociolinguistiques de l'intégration en milieu multilingue : le cas des immigrants à Montréal .

Degree: 2009, Université de Montréal

 Cette recherche a pour but de définir et de décrire les facteurs linguistiques et sociolinguistiques de l’intégration des immigrants dans le contexte multilingue qu’est Montréal.… (more)

Subjects/Keywords: Montréal; Intégration linguistique et sociale; Immigration; Francisation; Politique linguistique; Mobilité linguistique et sociale; Norme; Francization; Linguistic and social integration; Norm; Multilinguism; Linguistic policy; Montreal; Mobility; Mobilité

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APA (6th Edition):

Calinon, A. (2009). Facteurs linguistiques et sociolinguistiques de l'intégration en milieu multilingue : le cas des immigrants à Montréal . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/9122

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Calinon, Anne-Sophie. “Facteurs linguistiques et sociolinguistiques de l'intégration en milieu multilingue : le cas des immigrants à Montréal .” 2009. Thesis, Université de Montréal. Accessed February 25, 2020. http://hdl.handle.net/1866/9122.

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MLA Handbook (7th Edition):

Calinon, Anne-Sophie. “Facteurs linguistiques et sociolinguistiques de l'intégration en milieu multilingue : le cas des immigrants à Montréal .” 2009. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Calinon A. Facteurs linguistiques et sociolinguistiques de l'intégration en milieu multilingue : le cas des immigrants à Montréal . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2009. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/9122.

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Council of Science Editors:

Calinon A. Facteurs linguistiques et sociolinguistiques de l'intégration en milieu multilingue : le cas des immigrants à Montréal . [Thesis]. Université de Montréal; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1866/9122

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9. Papadopoulos, Themistoklis. Éléments pour une histoire des politiques linguistiques éducatives de la Grèce moderne. Du multilinguisme au multilinguisme ? : History of linguistic policies in Greece : the return of multilingualism.

Degree: Docteur es, Didactologie des langues et des cultures, 2010, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III

La notion de multilinguisme dans la politique linguistique éducative a peu servi à étudier dans les politiques linguistiques des pays européens et particulièrement celle de… (more)

Subjects/Keywords: Multilinguisme; Éducation; Minorité; Immigration; Politique; Linguistique; Multilingualism; Education; Minority; Immigration; Policies; Linguistic

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APA (6th Edition):

Papadopoulos, T. (2010). Éléments pour une histoire des politiques linguistiques éducatives de la Grèce moderne. Du multilinguisme au multilinguisme ? : History of linguistic policies in Greece : the return of multilingualism. (Doctoral Dissertation). Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Retrieved from http://www.theses.fr/2010PA030057

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Papadopoulos, Themistoklis. “Éléments pour une histoire des politiques linguistiques éducatives de la Grèce moderne. Du multilinguisme au multilinguisme ? : History of linguistic policies in Greece : the return of multilingualism.” 2010. Doctoral Dissertation, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2010PA030057.

MLA Handbook (7th Edition):

Papadopoulos, Themistoklis. “Éléments pour une histoire des politiques linguistiques éducatives de la Grèce moderne. Du multilinguisme au multilinguisme ? : History of linguistic policies in Greece : the return of multilingualism.” 2010. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Papadopoulos T. Éléments pour une histoire des politiques linguistiques éducatives de la Grèce moderne. Du multilinguisme au multilinguisme ? : History of linguistic policies in Greece : the return of multilingualism. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2010. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2010PA030057.

Council of Science Editors:

Papadopoulos T. Éléments pour une histoire des politiques linguistiques éducatives de la Grèce moderne. Du multilinguisme au multilinguisme ? : History of linguistic policies in Greece : the return of multilingualism. [Doctoral Dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2010. Available from: http://www.theses.fr/2010PA030057

10. Alshammari, Yacoub. Relativité linguistique et problématiques de la catégorisation : domaines notionnels du vocabulaire politique entre langue française et arabe : Linguistic relativity and categorization issues : Notional areas of political vocabulary in French and Arabic.

Degree: Docteur es, Sciences du langage, 2011, Université Paul Valéry – Montpellier III

La réflexion aborde d’abord les problématiques philosophiques, anthropologiques et linguistiques qui ont pris en charge la relativité linguistique, et qui ont été conduites aux interrogations… (more)

Subjects/Keywords: Relativité linguistique; Catégorisation; Domaines notionnels en français et en arabe; Vocabulaire politique; Politic vocabulary; Categorization

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APA (6th Edition):

Alshammari, Y. (2011). Relativité linguistique et problématiques de la catégorisation : domaines notionnels du vocabulaire politique entre langue française et arabe : Linguistic relativity and categorization issues : Notional areas of political vocabulary in French and Arabic. (Doctoral Dissertation). Université Paul Valéry – Montpellier III. Retrieved from http://www.theses.fr/2011MON30042

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alshammari, Yacoub. “Relativité linguistique et problématiques de la catégorisation : domaines notionnels du vocabulaire politique entre langue française et arabe : Linguistic relativity and categorization issues : Notional areas of political vocabulary in French and Arabic.” 2011. Doctoral Dissertation, Université Paul Valéry – Montpellier III. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2011MON30042.

MLA Handbook (7th Edition):

Alshammari, Yacoub. “Relativité linguistique et problématiques de la catégorisation : domaines notionnels du vocabulaire politique entre langue française et arabe : Linguistic relativity and categorization issues : Notional areas of political vocabulary in French and Arabic.” 2011. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Alshammari Y. Relativité linguistique et problématiques de la catégorisation : domaines notionnels du vocabulaire politique entre langue française et arabe : Linguistic relativity and categorization issues : Notional areas of political vocabulary in French and Arabic. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paul Valéry – Montpellier III; 2011. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2011MON30042.

Council of Science Editors:

Alshammari Y. Relativité linguistique et problématiques de la catégorisation : domaines notionnels du vocabulaire politique entre langue française et arabe : Linguistic relativity and categorization issues : Notional areas of political vocabulary in French and Arabic. [Doctoral Dissertation]. Université Paul Valéry – Montpellier III; 2011. Available from: http://www.theses.fr/2011MON30042

11. Patin, Stéphane. Figures imposées et figures libres dans les discours des premiers ministres espagnols sur les conclusions du Conseil Européen (1988-2003) : Compulsory figures and freestyle in the speech of spanish prime ministers on the European Council conclusions.

Degree: Docteur es, Linguistique hispanique, 2011, Université d'Artois

L’étude consiste à démontrer que les discours des deux Premiers ministres espagnols, Felipe González et José María Aznar, rendant compte devant les Députés des conclusions… (more)

Subjects/Keywords: Lexicométrie; Discours; Espagne; Union européeen; Institutions; Cooccurence; Linguistique; Politique; Statistique; Premier ministre; Rhétorique; Style

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APA (6th Edition):

Patin, S. (2011). Figures imposées et figures libres dans les discours des premiers ministres espagnols sur les conclusions du Conseil Européen (1988-2003) : Compulsory figures and freestyle in the speech of spanish prime ministers on the European Council conclusions. (Doctoral Dissertation). Université d'Artois. Retrieved from http://www.theses.fr/2011ARTO0002

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Patin, Stéphane. “Figures imposées et figures libres dans les discours des premiers ministres espagnols sur les conclusions du Conseil Européen (1988-2003) : Compulsory figures and freestyle in the speech of spanish prime ministers on the European Council conclusions.” 2011. Doctoral Dissertation, Université d'Artois. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2011ARTO0002.

MLA Handbook (7th Edition):

Patin, Stéphane. “Figures imposées et figures libres dans les discours des premiers ministres espagnols sur les conclusions du Conseil Européen (1988-2003) : Compulsory figures and freestyle in the speech of spanish prime ministers on the European Council conclusions.” 2011. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Patin S. Figures imposées et figures libres dans les discours des premiers ministres espagnols sur les conclusions du Conseil Européen (1988-2003) : Compulsory figures and freestyle in the speech of spanish prime ministers on the European Council conclusions. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université d'Artois; 2011. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2011ARTO0002.

Council of Science Editors:

Patin S. Figures imposées et figures libres dans les discours des premiers ministres espagnols sur les conclusions du Conseil Européen (1988-2003) : Compulsory figures and freestyle in the speech of spanish prime ministers on the European Council conclusions. [Doctoral Dissertation]. Université d'Artois; 2011. Available from: http://www.theses.fr/2011ARTO0002

12. Gruntova, Blanka. Familles plurilingues : transmission et apprentissage des langues et des cultures. La diaspora tchèque en France, en Russie et en Croatie. : Plurilingual families : transmission and learning of languages and cultures. The Czech diaspora in France, in Russia and in Croatia.

Degree: Docteur es, Didactique, 2018, Sorbonne Paris Cité

Articulée autour de la notion de « famille plurilingue », caractérisée - de même qu’un individu plurilingue - par un répertoire linguistique varié et pas… (more)

Subjects/Keywords: Plurilinguisme; Politique linguistique familiale; Apprentissage des langues; Diaspora; Plurilingualism; Family linguistic policy; Language learning; Diaspora

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APA (6th Edition):

Gruntova, B. (2018). Familles plurilingues : transmission et apprentissage des langues et des cultures. La diaspora tchèque en France, en Russie et en Croatie. : Plurilingual families : transmission and learning of languages and cultures. The Czech diaspora in France, in Russia and in Croatia. (Doctoral Dissertation). Sorbonne Paris Cité. Retrieved from http://www.theses.fr/2018USPCF002

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gruntova, Blanka. “Familles plurilingues : transmission et apprentissage des langues et des cultures. La diaspora tchèque en France, en Russie et en Croatie. : Plurilingual families : transmission and learning of languages and cultures. The Czech diaspora in France, in Russia and in Croatia.” 2018. Doctoral Dissertation, Sorbonne Paris Cité. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2018USPCF002.

MLA Handbook (7th Edition):

Gruntova, Blanka. “Familles plurilingues : transmission et apprentissage des langues et des cultures. La diaspora tchèque en France, en Russie et en Croatie. : Plurilingual families : transmission and learning of languages and cultures. The Czech diaspora in France, in Russia and in Croatia.” 2018. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Gruntova B. Familles plurilingues : transmission et apprentissage des langues et des cultures. La diaspora tchèque en France, en Russie et en Croatie. : Plurilingual families : transmission and learning of languages and cultures. The Czech diaspora in France, in Russia and in Croatia. [Internet] [Doctoral dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2018. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2018USPCF002.

Council of Science Editors:

Gruntova B. Familles plurilingues : transmission et apprentissage des langues et des cultures. La diaspora tchèque en France, en Russie et en Croatie. : Plurilingual families : transmission and learning of languages and cultures. The Czech diaspora in France, in Russia and in Croatia. [Doctoral Dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018USPCF002

13. Sanodji Yonbel, Abiathar. Enseignement/apprentissage des langues étrangères dans le système éducatif tchadien : Quelle politique linguistique pour le Tchad ? : Teaching and learning of modern and foreign languages in the Chadian educatiobnal system : What linguistic policy for Chad ?.

Degree: Docteur es, Didactique des langues, cultures et civilisations nationales et etrangeres, 2011, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III

 Tous les pays du monde s’accordent sur le principe selon lequel l’éducation est un domaine prioritaire qui contribue à la construction ou la reconstruction du… (more)

Subjects/Keywords: Education; Didactique; Méthodologie; Politique; Linguistique; Culture; Plurilinguisme; Education; Didactic; Methodology; Politics; Linguistic; Culture; Multilingualism

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APA (6th Edition):

Sanodji Yonbel, A. (2011). Enseignement/apprentissage des langues étrangères dans le système éducatif tchadien : Quelle politique linguistique pour le Tchad ? : Teaching and learning of modern and foreign languages in the Chadian educatiobnal system : What linguistic policy for Chad ?. (Doctoral Dissertation). Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Retrieved from http://www.theses.fr/2011PA030089

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sanodji Yonbel, Abiathar. “Enseignement/apprentissage des langues étrangères dans le système éducatif tchadien : Quelle politique linguistique pour le Tchad ? : Teaching and learning of modern and foreign languages in the Chadian educatiobnal system : What linguistic policy for Chad ?.” 2011. Doctoral Dissertation, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2011PA030089.

MLA Handbook (7th Edition):

Sanodji Yonbel, Abiathar. “Enseignement/apprentissage des langues étrangères dans le système éducatif tchadien : Quelle politique linguistique pour le Tchad ? : Teaching and learning of modern and foreign languages in the Chadian educatiobnal system : What linguistic policy for Chad ?.” 2011. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Sanodji Yonbel A. Enseignement/apprentissage des langues étrangères dans le système éducatif tchadien : Quelle politique linguistique pour le Tchad ? : Teaching and learning of modern and foreign languages in the Chadian educatiobnal system : What linguistic policy for Chad ?. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2011. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2011PA030089.

Council of Science Editors:

Sanodji Yonbel A. Enseignement/apprentissage des langues étrangères dans le système éducatif tchadien : Quelle politique linguistique pour le Tchad ? : Teaching and learning of modern and foreign languages in the Chadian educatiobnal system : What linguistic policy for Chad ?. [Doctoral Dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2011. Available from: http://www.theses.fr/2011PA030089

14. Gadio, Aminata. Colinguisme en Mauritanie et esquisse d'une politique linguistique durable : quelle politique linguistique mauritanienne pour quel enseignement des langues? : Coexistence of languages in Mauritania and outlines a sustainable language policy : what Mauritanian language policy for which language teaching?.

Degree: Docteur es, Sciences du langage, 2018, Université Paul Valéry – Montpellier III

Dans le rang des nations africaines, la Mauritanie, cette « perle discrète », occupe une place bien particulière. Perçue comme un pays Arabo-Maghrébin pour les… (more)

Subjects/Keywords: Colinguisme; Langues; Politique; Linguistique; Mauritanie; Enquêtes; Cohabitation; Languages; Policy; Linguistics; Mauritania; Investigations

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APA (6th Edition):

Gadio, A. (2018). Colinguisme en Mauritanie et esquisse d'une politique linguistique durable : quelle politique linguistique mauritanienne pour quel enseignement des langues? : Coexistence of languages in Mauritania and outlines a sustainable language policy : what Mauritanian language policy for which language teaching?. (Doctoral Dissertation). Université Paul Valéry – Montpellier III. Retrieved from http://www.theses.fr/2018MON30078

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gadio, Aminata. “Colinguisme en Mauritanie et esquisse d'une politique linguistique durable : quelle politique linguistique mauritanienne pour quel enseignement des langues? : Coexistence of languages in Mauritania and outlines a sustainable language policy : what Mauritanian language policy for which language teaching?.” 2018. Doctoral Dissertation, Université Paul Valéry – Montpellier III. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2018MON30078.

MLA Handbook (7th Edition):

Gadio, Aminata. “Colinguisme en Mauritanie et esquisse d'une politique linguistique durable : quelle politique linguistique mauritanienne pour quel enseignement des langues? : Coexistence of languages in Mauritania and outlines a sustainable language policy : what Mauritanian language policy for which language teaching?.” 2018. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Gadio A. Colinguisme en Mauritanie et esquisse d'une politique linguistique durable : quelle politique linguistique mauritanienne pour quel enseignement des langues? : Coexistence of languages in Mauritania and outlines a sustainable language policy : what Mauritanian language policy for which language teaching?. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paul Valéry – Montpellier III; 2018. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2018MON30078.

Council of Science Editors:

Gadio A. Colinguisme en Mauritanie et esquisse d'une politique linguistique durable : quelle politique linguistique mauritanienne pour quel enseignement des langues? : Coexistence of languages in Mauritania and outlines a sustainable language policy : what Mauritanian language policy for which language teaching?. [Doctoral Dissertation]. Université Paul Valéry – Montpellier III; 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018MON30078


Université Paris-Sorbonne – Paris IV

15. Amit, Aviv. Modèles des contacts linguistiques dans l’histoire de la langue française : Models of Language Contacts in the History of the French language.

Degree: Docteur es, Langue française, 2009, Université Paris-Sorbonne – Paris IV

Cette recherche vise à évaluer l'ordre dans lequel les divers contacts linguistiques ont eu lieu dans l'histoire de la langue française. Nous confrontons d'abord quelques… (more)

Subjects/Keywords: Histoire de la langue française; Sociologie de la langue française; Contact linguistique; Conflit linguistique; Idéologie linguistique; Politique linguistique; Marché linguistique; Francophonie; History of the French language; Sociology of language; Linguistic contact

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APA (6th Edition):

Amit, A. (2009). Modèles des contacts linguistiques dans l’histoire de la langue française : Models of Language Contacts in the History of the French language. (Doctoral Dissertation). Université Paris-Sorbonne – Paris IV. Retrieved from http://www.theses.fr/2009PA040153

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amit, Aviv. “Modèles des contacts linguistiques dans l’histoire de la langue française : Models of Language Contacts in the History of the French language.” 2009. Doctoral Dissertation, Université Paris-Sorbonne – Paris IV. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2009PA040153.

MLA Handbook (7th Edition):

Amit, Aviv. “Modèles des contacts linguistiques dans l’histoire de la langue française : Models of Language Contacts in the History of the French language.” 2009. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Amit A. Modèles des contacts linguistiques dans l’histoire de la langue française : Models of Language Contacts in the History of the French language. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris-Sorbonne – Paris IV; 2009. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2009PA040153.

Council of Science Editors:

Amit A. Modèles des contacts linguistiques dans l’histoire de la langue française : Models of Language Contacts in the History of the French language. [Doctoral Dissertation]. Université Paris-Sorbonne – Paris IV; 2009. Available from: http://www.theses.fr/2009PA040153


Université Catholique de Louvain

16. Robichaud, David. Une théorie normative de la diversité linguistique.

Degree: 2008, Université Catholique de Louvain

 Nous avons tenté de mettre en lumière les différents fondements normatifs utilisés pour justifier l’octroi de droits linguistiques et l’importance de protéger les langues minoritaires.… (more)

Subjects/Keywords: Philosophie politique; Justice linguistique; Justice linguistique; Justice distributive; Principe de territorialité linguistique; Externalités économiques; Politique de reconnaissance

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APA (6th Edition):

Robichaud, D. (2008). Une théorie normative de la diversité linguistique. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/22329

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Robichaud, David. “Une théorie normative de la diversité linguistique.” 2008. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed February 25, 2020. http://hdl.handle.net/2078.1/22329.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Robichaud, David. “Une théorie normative de la diversité linguistique.” 2008. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Robichaud D. Une théorie normative de la diversité linguistique. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2008. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/22329.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Robichaud D. Une théorie normative de la diversité linguistique. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/22329

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Leconte, Amélie. La fabrique des politiques linguistiques scolaires : La politique d’éducation bilingue et interculturelle du Mexique et du Jalisco : School language policy-making : The intercultural and bilingual education policy of México and Jalisco.

Degree: Docteur es, Sciences du langage, 2014, Aix Marseille Université

En ce début de XXIème siècle, toutes les sociétés multilingues et multiculturelles, soit pratiquement tous les pays du monde, sont concernées par la politique linguistique(more)

Subjects/Keywords: Politique linguistique scolaire; Politologie linguistique scolaire; Langues de scolarisation; Plurilinguisme; Multilinguisme; Diversité linguistique; Gestion linguistique et développement; School language policy; School language policy science; Schooling languages; Plurilinguism; Multilingualism; Language diversity; Language management and development

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APA (6th Edition):

Leconte, A. (2014). La fabrique des politiques linguistiques scolaires : La politique d’éducation bilingue et interculturelle du Mexique et du Jalisco : School language policy-making : The intercultural and bilingual education policy of México and Jalisco. (Doctoral Dissertation). Aix Marseille Université. Retrieved from http://www.theses.fr/2014AIXM3088

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leconte, Amélie. “La fabrique des politiques linguistiques scolaires : La politique d’éducation bilingue et interculturelle du Mexique et du Jalisco : School language policy-making : The intercultural and bilingual education policy of México and Jalisco.” 2014. Doctoral Dissertation, Aix Marseille Université. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2014AIXM3088.

MLA Handbook (7th Edition):

Leconte, Amélie. “La fabrique des politiques linguistiques scolaires : La politique d’éducation bilingue et interculturelle du Mexique et du Jalisco : School language policy-making : The intercultural and bilingual education policy of México and Jalisco.” 2014. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Leconte A. La fabrique des politiques linguistiques scolaires : La politique d’éducation bilingue et interculturelle du Mexique et du Jalisco : School language policy-making : The intercultural and bilingual education policy of México and Jalisco. [Internet] [Doctoral dissertation]. Aix Marseille Université 2014. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2014AIXM3088.

Council of Science Editors:

Leconte A. La fabrique des politiques linguistiques scolaires : La politique d’éducation bilingue et interculturelle du Mexique et du Jalisco : School language policy-making : The intercultural and bilingual education policy of México and Jalisco. [Doctoral Dissertation]. Aix Marseille Université 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014AIXM3088

18. Ma, Xiaoyan. En quête d’une meilleure politique linguistique du chinois : - analyse comparative entre le cas de la Chine et de la France : In search of a better Chinese language policy : - A comparative study between the China's case and the France's case.

Degree: Docteur es, Langues étrangères appliquées, 2017, Sorbonne Paris Cité; Université des études internationales de Shanghai

Cette recherche analyse respectivement les politiques linguistiques de la langue chinoise et française menées sous la République populaire de Chine et la Ve République française.… (more)

Subjects/Keywords: Politique linguistique; Aménagement linguistique; Promotion de la langue; Statut de la langue; Corpus de la langue; Language policy; Language planning; The language promotion; Language status; Language corpus

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APA (6th Edition):

Ma, X. (2017). En quête d’une meilleure politique linguistique du chinois : - analyse comparative entre le cas de la Chine et de la France : In search of a better Chinese language policy : - A comparative study between the China's case and the France's case. (Doctoral Dissertation). Sorbonne Paris Cité; Université des études internationales de Shanghai. Retrieved from http://www.theses.fr/2017USPCA091

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ma, Xiaoyan. “En quête d’une meilleure politique linguistique du chinois : - analyse comparative entre le cas de la Chine et de la France : In search of a better Chinese language policy : - A comparative study between the China's case and the France's case.” 2017. Doctoral Dissertation, Sorbonne Paris Cité; Université des études internationales de Shanghai. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2017USPCA091.

MLA Handbook (7th Edition):

Ma, Xiaoyan. “En quête d’une meilleure politique linguistique du chinois : - analyse comparative entre le cas de la Chine et de la France : In search of a better Chinese language policy : - A comparative study between the China's case and the France's case.” 2017. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Ma X. En quête d’une meilleure politique linguistique du chinois : - analyse comparative entre le cas de la Chine et de la France : In search of a better Chinese language policy : - A comparative study between the China's case and the France's case. [Internet] [Doctoral dissertation]. Sorbonne Paris Cité; Université des études internationales de Shanghai; 2017. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2017USPCA091.

Council of Science Editors:

Ma X. En quête d’une meilleure politique linguistique du chinois : - analyse comparative entre le cas de la Chine et de la France : In search of a better Chinese language policy : - A comparative study between the China's case and the France's case. [Doctoral Dissertation]. Sorbonne Paris Cité; Université des études internationales de Shanghai; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017USPCA091

19. Pradeau, Coraline. Politiques linguistiques d’immigration et didactique du français pour les adultes migrants : regards croisés sur la France, la Belgique, la Suisse et le Québec : Immigration linguistic policies and French teaching for adult migrants : cross analysis on France, Belgium, Switzerland and Quebec.

Degree: Docteur es, Didactique des langues et des cultures, 2018, Sorbonne Paris Cité

Cette thèse propose d’identifier une catégorie particulière de politiques linguistiques, les politiques linguistiques d’immigration. Nous portons un regard croisé sur quatre contextes francophones. Cette recherche… (more)

Subjects/Keywords: Idéologies linguistiques; Politique linguistique; Didactique des langues; Immigration; Formation linguistique des adultes migrants; Discours institutionnels; Linguistic ideologies; Linguistic policy; Language didactics; Immigration; Language training for adult migrants; Institutional discourses

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APA (6th Edition):

Pradeau, C. (2018). Politiques linguistiques d’immigration et didactique du français pour les adultes migrants : regards croisés sur la France, la Belgique, la Suisse et le Québec : Immigration linguistic policies and French teaching for adult migrants : cross analysis on France, Belgium, Switzerland and Quebec. (Doctoral Dissertation). Sorbonne Paris Cité. Retrieved from http://www.theses.fr/2018USPCA095

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pradeau, Coraline. “Politiques linguistiques d’immigration et didactique du français pour les adultes migrants : regards croisés sur la France, la Belgique, la Suisse et le Québec : Immigration linguistic policies and French teaching for adult migrants : cross analysis on France, Belgium, Switzerland and Quebec.” 2018. Doctoral Dissertation, Sorbonne Paris Cité. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2018USPCA095.

MLA Handbook (7th Edition):

Pradeau, Coraline. “Politiques linguistiques d’immigration et didactique du français pour les adultes migrants : regards croisés sur la France, la Belgique, la Suisse et le Québec : Immigration linguistic policies and French teaching for adult migrants : cross analysis on France, Belgium, Switzerland and Quebec.” 2018. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Pradeau C. Politiques linguistiques d’immigration et didactique du français pour les adultes migrants : regards croisés sur la France, la Belgique, la Suisse et le Québec : Immigration linguistic policies and French teaching for adult migrants : cross analysis on France, Belgium, Switzerland and Quebec. [Internet] [Doctoral dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2018. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2018USPCA095.

Council of Science Editors:

Pradeau C. Politiques linguistiques d’immigration et didactique du français pour les adultes migrants : regards croisés sur la France, la Belgique, la Suisse et le Québec : Immigration linguistic policies and French teaching for adult migrants : cross analysis on France, Belgium, Switzerland and Quebec. [Doctoral Dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018USPCA095

20. Ramanambelina, Henriette. Problèmes d'aménagement linguistique à Madagascar : termes de géographie dans l'enseignement : Language development issues in Madagascar : using neologism methods in geography teaching as applicable to other subject teaching.

Degree: Docteur es, Sciences du langage, 2013, Paris, INALCO

L’aboutissement de ce travail est de démontrer la capacité scientifique de la langue malgache pouvant servir dans les disciplines non linguistiques comme langue d’enseignement. Ainsi,… (more)

Subjects/Keywords: Aménagement linguistique; Politique linguistique; Terminologie culturelle; Géographie; Langue maternelle; Langue d’enseignement; Language Development; Language Policy; Cultural Terminology; Geography; Native Language; Teaching Medium

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APA (6th Edition):

Ramanambelina, H. (2013). Problèmes d'aménagement linguistique à Madagascar : termes de géographie dans l'enseignement : Language development issues in Madagascar : using neologism methods in geography teaching as applicable to other subject teaching. (Doctoral Dissertation). Paris, INALCO. Retrieved from http://www.theses.fr/2013INAL0019

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramanambelina, Henriette. “Problèmes d'aménagement linguistique à Madagascar : termes de géographie dans l'enseignement : Language development issues in Madagascar : using neologism methods in geography teaching as applicable to other subject teaching.” 2013. Doctoral Dissertation, Paris, INALCO. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2013INAL0019.

MLA Handbook (7th Edition):

Ramanambelina, Henriette. “Problèmes d'aménagement linguistique à Madagascar : termes de géographie dans l'enseignement : Language development issues in Madagascar : using neologism methods in geography teaching as applicable to other subject teaching.” 2013. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Ramanambelina H. Problèmes d'aménagement linguistique à Madagascar : termes de géographie dans l'enseignement : Language development issues in Madagascar : using neologism methods in geography teaching as applicable to other subject teaching. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris, INALCO; 2013. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2013INAL0019.

Council of Science Editors:

Ramanambelina H. Problèmes d'aménagement linguistique à Madagascar : termes de géographie dans l'enseignement : Language development issues in Madagascar : using neologism methods in geography teaching as applicable to other subject teaching. [Doctoral Dissertation]. Paris, INALCO; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013INAL0019

21. Gharnaouti, Badria. Politiques linguistiques éducatives en Algérie de 1962 à 2009 : vers un plurilinguisme ? : A new poetic of rapture : Abdelwahab Meddeb and the medieval Arab and Persian poets' heritage. Comparisons and intertextual interpretations.

Degree: Docteur es, Sciences du langage, 2014, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III

En matière de politique linguistique et éducative, l’Algérie a été confrontée à des problèmes de choix d’orientation. D’une part, le système éducatif s’est trouvé face… (more)

Subjects/Keywords: Politique linguistique; Politique linguistique et éducative; Planification linguistique; Culture éducative; Plurilinguisme; Contexte d’enseignement; Discours; Contexte politique; Contexte d’enseignement; Tradition; Culture; Méthodologie; Situation éducative; Apprentissage; Idéologie; Représentation sociale; Pratique pédagogique; Enseignement des langues; Politic linguistic; Politic linguistic and educational; Language planning; Culture; Discourse; Tradition; Educational; Educational situation; Methodologies; Teaching; Learning contexts; Representations; Ideologies; Pratical teaching

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APA (6th Edition):

Gharnaouti, B. (2014). Politiques linguistiques éducatives en Algérie de 1962 à 2009 : vers un plurilinguisme ? : A new poetic of rapture : Abdelwahab Meddeb and the medieval Arab and Persian poets' heritage. Comparisons and intertextual interpretations. (Doctoral Dissertation). Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Retrieved from http://www.theses.fr/2014PA030043

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gharnaouti, Badria. “Politiques linguistiques éducatives en Algérie de 1962 à 2009 : vers un plurilinguisme ? : A new poetic of rapture : Abdelwahab Meddeb and the medieval Arab and Persian poets' heritage. Comparisons and intertextual interpretations.” 2014. Doctoral Dissertation, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2014PA030043.

MLA Handbook (7th Edition):

Gharnaouti, Badria. “Politiques linguistiques éducatives en Algérie de 1962 à 2009 : vers un plurilinguisme ? : A new poetic of rapture : Abdelwahab Meddeb and the medieval Arab and Persian poets' heritage. Comparisons and intertextual interpretations.” 2014. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Gharnaouti B. Politiques linguistiques éducatives en Algérie de 1962 à 2009 : vers un plurilinguisme ? : A new poetic of rapture : Abdelwahab Meddeb and the medieval Arab and Persian poets' heritage. Comparisons and intertextual interpretations. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2014. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2014PA030043.

Council of Science Editors:

Gharnaouti B. Politiques linguistiques éducatives en Algérie de 1962 à 2009 : vers un plurilinguisme ? : A new poetic of rapture : Abdelwahab Meddeb and the medieval Arab and Persian poets' heritage. Comparisons and intertextual interpretations. [Doctoral Dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014PA030043


Leiden University

22. Streefland, Judith. Vision des musulmans, politique linguistique et culturelle et presse coloniale. Une étude comparative entre la presse coloniale française et néerlandaise durant l'entre-deux-guerres.

Degree: 2014, Leiden University

Subjects/Keywords: politique; presse; coloniale; linguistique; culturelle; française; néerlandaise

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APA (6th Edition):

Streefland, J. (2014). Vision des musulmans, politique linguistique et culturelle et presse coloniale. Une étude comparative entre la presse coloniale française et néerlandaise durant l'entre-deux-guerres. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/45854

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Streefland, Judith. “Vision des musulmans, politique linguistique et culturelle et presse coloniale. Une étude comparative entre la presse coloniale française et néerlandaise durant l'entre-deux-guerres.” 2014. Masters Thesis, Leiden University. Accessed February 25, 2020. http://hdl.handle.net/1887/45854.

MLA Handbook (7th Edition):

Streefland, Judith. “Vision des musulmans, politique linguistique et culturelle et presse coloniale. Une étude comparative entre la presse coloniale française et néerlandaise durant l'entre-deux-guerres.” 2014. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Streefland J. Vision des musulmans, politique linguistique et culturelle et presse coloniale. Une étude comparative entre la presse coloniale française et néerlandaise durant l'entre-deux-guerres. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2014. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/45854.

Council of Science Editors:

Streefland J. Vision des musulmans, politique linguistique et culturelle et presse coloniale. Une étude comparative entre la presse coloniale française et néerlandaise durant l'entre-deux-guerres. [Masters Thesis]. Leiden University; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1887/45854

23. Al-Hammouri, Samer. Enquête sur les représentations de la langue française et de son apprentissage chez les étudiants jordaniens : Investigation upon the representations of the French language and its apprenticeship among the Jordanian students.

Degree: Docteur es, Didactique des langues, cultures et civilisations nationales et etrangeres, 2009, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III

Notre recherche est centrée sur l'étude des représentations de la langue française et son apprentissage chez les étudiants jordaniens. Nous avons tenté de découvrir et… (more)

Subjects/Keywords: Représentation; Stéréotype; Langue maternelle; Langue étrangère; Politique linguistique; Attitude; Motivation; Mots-clés en anglais non fournis

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APA (6th Edition):

Al-Hammouri, S. (2009). Enquête sur les représentations de la langue française et de son apprentissage chez les étudiants jordaniens : Investigation upon the representations of the French language and its apprenticeship among the Jordanian students. (Doctoral Dissertation). Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Retrieved from http://www.theses.fr/2009PA030093

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Al-Hammouri, Samer. “Enquête sur les représentations de la langue française et de son apprentissage chez les étudiants jordaniens : Investigation upon the representations of the French language and its apprenticeship among the Jordanian students.” 2009. Doctoral Dissertation, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2009PA030093.

MLA Handbook (7th Edition):

Al-Hammouri, Samer. “Enquête sur les représentations de la langue française et de son apprentissage chez les étudiants jordaniens : Investigation upon the representations of the French language and its apprenticeship among the Jordanian students.” 2009. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Al-Hammouri S. Enquête sur les représentations de la langue française et de son apprentissage chez les étudiants jordaniens : Investigation upon the representations of the French language and its apprenticeship among the Jordanian students. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2009. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2009PA030093.

Council of Science Editors:

Al-Hammouri S. Enquête sur les représentations de la langue française et de son apprentissage chez les étudiants jordaniens : Investigation upon the representations of the French language and its apprenticeship among the Jordanian students. [Doctoral Dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2009. Available from: http://www.theses.fr/2009PA030093

24. Gulmez, Recep. La politique linguistique de la Turquie en vue d’une adhésion à l’Union européenne : Turkey's language policy for accession to the European Union.

Degree: Docteur es, Science politique, 2017, Université Paris X – Nanterre

La Turquie a connu un nouveau tournant dans les relations entre l'UE et la Turquie le 3 octobre 2005, lorsque les négociations pour la pleine… (more)

Subjects/Keywords: Politique linguistique; Union européenne; Turquie; Droits minoritaires; Langue; État-nation; Language Policy; European Union; Turkey; Minority Rights; Language; Nation-state

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APA (6th Edition):

Gulmez, R. (2017). La politique linguistique de la Turquie en vue d’une adhésion à l’Union européenne : Turkey's language policy for accession to the European Union. (Doctoral Dissertation). Université Paris X – Nanterre. Retrieved from http://www.theses.fr/2017PA100135

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gulmez, Recep. “La politique linguistique de la Turquie en vue d’une adhésion à l’Union européenne : Turkey's language policy for accession to the European Union.” 2017. Doctoral Dissertation, Université Paris X – Nanterre. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2017PA100135.

MLA Handbook (7th Edition):

Gulmez, Recep. “La politique linguistique de la Turquie en vue d’une adhésion à l’Union européenne : Turkey's language policy for accession to the European Union.” 2017. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Gulmez R. La politique linguistique de la Turquie en vue d’une adhésion à l’Union européenne : Turkey's language policy for accession to the European Union. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris X – Nanterre; 2017. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2017PA100135.

Council of Science Editors:

Gulmez R. La politique linguistique de la Turquie en vue d’une adhésion à l’Union européenne : Turkey's language policy for accession to the European Union. [Doctoral Dissertation]. Université Paris X – Nanterre; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017PA100135


Université du Québec à Montréal

25. Breault, Laurent. La déculturation de la langue : le cas du français au Québec.

Degree: 2013, Université du Québec à Montréal

 Le 18e siècle marque le début d'un changement majeur dans l'organisation des sociétés. La Révolution démocratique a eu pour effet de substituer le principe d'autonomie… (more)

Subjects/Keywords: Aspect sociologique; Culture québécoise; Français québécois (Langue); Individualisme; Opinion publique québécoise; Politique linguistique; Question québécoise; Valeur culturelle; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Breault, L. (2013). La déculturation de la langue : le cas du français au Québec. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/5450/1/M12922.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Breault, Laurent. “La déculturation de la langue : le cas du français au Québec.” 2013. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed February 25, 2020. http://archipel.uqam.ca/5450/1/M12922.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Breault, Laurent. “La déculturation de la langue : le cas du français au Québec.” 2013. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Breault L. La déculturation de la langue : le cas du français au Québec. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://archipel.uqam.ca/5450/1/M12922.pdf.

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Breault L. La déculturation de la langue : le cas du français au Québec. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. Available from: http://archipel.uqam.ca/5450/1/M12922.pdf

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Université du Québec à Montréal

26. Breault, Laurent. La déculturation de la langue : le cas du français au Québec.

Degree: 2013, Université du Québec à Montréal

 Le 18e siècle marque le début d'un changement majeur dans l'organisation des sociétés. La Révolution démocratique a eu pour effet de substituer le principe d'autonomie… (more)

Subjects/Keywords: Aspect sociologique; Culture québécoise; Français québécois (Langue); Individualisme; Opinion publique québécoise; Politique linguistique; Question québécoise; Valeur culturelle; Québec (Province)

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Breault, L. (2013). La déculturation de la langue : le cas du français au Québec. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/5450/1/M12922.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Breault, Laurent. “La déculturation de la langue : le cas du français au Québec.” 2013. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed February 25, 2020. http://www.archipel.uqam.ca/5450/1/M12922.pdf.

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Breault, Laurent. “La déculturation de la langue : le cas du français au Québec.” 2013. Web. 25 Feb 2020.

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Breault L. La déculturation de la langue : le cas du français au Québec. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/5450/1/M12922.pdf.

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Breault L. La déculturation de la langue : le cas du français au Québec. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/5450/1/M12922.pdf

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27. Ethèves, Cynthia. Les enjeux didactiques et culturels des manuels scolaires de français langue non maternelle dans l’espace méditerranéen : l’exemple de l’Italie : The didactic and cultural stakes in the textbooks of French not maternal language(tongue) in the méditérrannéen space : the example of Italy.

Degree: Docteur es, Sciences du langage, 2015, Université Paul Valéry – Montpellier III

Cette thèse est basée sur une analyse de manuels scolaires, objet d'étude en plein essor. Toutefois, en Italie, la littérature se limite encore à de… (more)

Subjects/Keywords: Didactique; Francais non maternelle; Manuel scolaire; Italie; Politique linguistique; Didactic; French not maternal tongue; Textbooks; Italy; Language policy

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APA (6th Edition):

Ethèves, C. (2015). Les enjeux didactiques et culturels des manuels scolaires de français langue non maternelle dans l’espace méditerranéen : l’exemple de l’Italie : The didactic and cultural stakes in the textbooks of French not maternal language(tongue) in the méditérrannéen space : the example of Italy. (Doctoral Dissertation). Université Paul Valéry – Montpellier III. Retrieved from http://www.theses.fr/2015MON30096

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ethèves, Cynthia. “Les enjeux didactiques et culturels des manuels scolaires de français langue non maternelle dans l’espace méditerranéen : l’exemple de l’Italie : The didactic and cultural stakes in the textbooks of French not maternal language(tongue) in the méditérrannéen space : the example of Italy.” 2015. Doctoral Dissertation, Université Paul Valéry – Montpellier III. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2015MON30096.

MLA Handbook (7th Edition):

Ethèves, Cynthia. “Les enjeux didactiques et culturels des manuels scolaires de français langue non maternelle dans l’espace méditerranéen : l’exemple de l’Italie : The didactic and cultural stakes in the textbooks of French not maternal language(tongue) in the méditérrannéen space : the example of Italy.” 2015. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Ethèves C. Les enjeux didactiques et culturels des manuels scolaires de français langue non maternelle dans l’espace méditerranéen : l’exemple de l’Italie : The didactic and cultural stakes in the textbooks of French not maternal language(tongue) in the méditérrannéen space : the example of Italy. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paul Valéry – Montpellier III; 2015. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2015MON30096.

Council of Science Editors:

Ethèves C. Les enjeux didactiques et culturels des manuels scolaires de français langue non maternelle dans l’espace méditerranéen : l’exemple de l’Italie : The didactic and cultural stakes in the textbooks of French not maternal language(tongue) in the méditérrannéen space : the example of Italy. [Doctoral Dissertation]. Université Paul Valéry – Montpellier III; 2015. Available from: http://www.theses.fr/2015MON30096

28. Bakhit, Rana. L’Enseignement du français à l'école publique au Liban : The Teaching of french in public scools in Lebanon.

Degree: Docteur es, Sciences du langage - Cergy, 2013, Cergy-Pontoise

L'enseignement du français comme une langue étrangère constitue une nécessité dans un pays plurilingue comme le Liban. La constitution libanaise a donné une place privilégié… (more)

Subjects/Keywords: Ecole publique; Langue francaise; Liban; Alternance codique; Bilinguisme; Politique linguistique; Public schools; French langage; Lebanon; Code switching; Bilinguisme; Language policy

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APA (6th Edition):

Bakhit, R. (2013). L’Enseignement du français à l'école publique au Liban : The Teaching of french in public scools in Lebanon. (Doctoral Dissertation). Cergy-Pontoise. Retrieved from http://www.theses.fr/2013CERG0624

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bakhit, Rana. “L’Enseignement du français à l'école publique au Liban : The Teaching of french in public scools in Lebanon.” 2013. Doctoral Dissertation, Cergy-Pontoise. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2013CERG0624.

MLA Handbook (7th Edition):

Bakhit, Rana. “L’Enseignement du français à l'école publique au Liban : The Teaching of french in public scools in Lebanon.” 2013. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Bakhit R. L’Enseignement du français à l'école publique au Liban : The Teaching of french in public scools in Lebanon. [Internet] [Doctoral dissertation]. Cergy-Pontoise; 2013. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2013CERG0624.

Council of Science Editors:

Bakhit R. L’Enseignement du français à l'école publique au Liban : The Teaching of french in public scools in Lebanon. [Doctoral Dissertation]. Cergy-Pontoise; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013CERG0624

29. Monluc, Michel. Contribution à l’analyse des politiques linguistiques-éducatives en Afrique subsaharienne : Étude des modalités de mise en place d’un enseignement bilingue français-anglais dans l’Éducation de Base au Cameroun : Contribution to the assessment of language-education policies in sub-Saharan Africa : Study of how to set up a French-English bilingual education in Basic Education in Cameroon.

Degree: Docteur es, Sciences du langage - Cergy, 2013, Cergy-Pontoise

Cette thèse s'inscrit dans une dynamique et une perspective plurielles car elle interroge essentiellement les sciences du langage, les sciences de l'éducation, mais emprunte également… (more)

Subjects/Keywords: Enseignement; Bilingue; Cameroun; Bilinguisme; Politique linguistique éducative; Évaluation; Teaching; Bilingual; Language Education Policy; Bilingualism; Cameroon; Assessment

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APA (6th Edition):

Monluc, M. (2013). Contribution à l’analyse des politiques linguistiques-éducatives en Afrique subsaharienne : Étude des modalités de mise en place d’un enseignement bilingue français-anglais dans l’Éducation de Base au Cameroun : Contribution to the assessment of language-education policies in sub-Saharan Africa : Study of how to set up a French-English bilingual education in Basic Education in Cameroon. (Doctoral Dissertation). Cergy-Pontoise. Retrieved from http://www.theses.fr/2013CERG0679

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Monluc, Michel. “Contribution à l’analyse des politiques linguistiques-éducatives en Afrique subsaharienne : Étude des modalités de mise en place d’un enseignement bilingue français-anglais dans l’Éducation de Base au Cameroun : Contribution to the assessment of language-education policies in sub-Saharan Africa : Study of how to set up a French-English bilingual education in Basic Education in Cameroon.” 2013. Doctoral Dissertation, Cergy-Pontoise. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2013CERG0679.

MLA Handbook (7th Edition):

Monluc, Michel. “Contribution à l’analyse des politiques linguistiques-éducatives en Afrique subsaharienne : Étude des modalités de mise en place d’un enseignement bilingue français-anglais dans l’Éducation de Base au Cameroun : Contribution to the assessment of language-education policies in sub-Saharan Africa : Study of how to set up a French-English bilingual education in Basic Education in Cameroon.” 2013. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Monluc M. Contribution à l’analyse des politiques linguistiques-éducatives en Afrique subsaharienne : Étude des modalités de mise en place d’un enseignement bilingue français-anglais dans l’Éducation de Base au Cameroun : Contribution to the assessment of language-education policies in sub-Saharan Africa : Study of how to set up a French-English bilingual education in Basic Education in Cameroon. [Internet] [Doctoral dissertation]. Cergy-Pontoise; 2013. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2013CERG0679.

Council of Science Editors:

Monluc M. Contribution à l’analyse des politiques linguistiques-éducatives en Afrique subsaharienne : Étude des modalités de mise en place d’un enseignement bilingue français-anglais dans l’Éducation de Base au Cameroun : Contribution to the assessment of language-education policies in sub-Saharan Africa : Study of how to set up a French-English bilingual education in Basic Education in Cameroon. [Doctoral Dissertation]. Cergy-Pontoise; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013CERG0679

30. Garcia, Núria. Gouverner les langues : l’institutionnalisation et la transformation de la politique d’enseignement des langues étrangères en France, en Allemagne et au Luxembourg : Governing languages : the institutionalization and the transformation of language education policies in France, Germany and Luxembourg.

Degree: Docteur es, Science politique. Sociologie politique et action publique, 2014, Paris, Institut d'études politiques

Cette thèse analyse l’action publique dans le domaine du gouvernement des langues à travers l’étude de la transformation de la politique d’enseignement des langues étrangères… (more)

Subjects/Keywords: Politique linguistique; Enseignement langues vivantes; Politiques publiques; France; Allemagne; Language policy; Language education; Public policy; France; Germany

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APA (6th Edition):

Garcia, N. (2014). Gouverner les langues : l’institutionnalisation et la transformation de la politique d’enseignement des langues étrangères en France, en Allemagne et au Luxembourg : Governing languages : the institutionalization and the transformation of language education policies in France, Germany and Luxembourg. (Doctoral Dissertation). Paris, Institut d'études politiques. Retrieved from http://www.theses.fr/2014IEPP0048

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Garcia, Núria. “Gouverner les langues : l’institutionnalisation et la transformation de la politique d’enseignement des langues étrangères en France, en Allemagne et au Luxembourg : Governing languages : the institutionalization and the transformation of language education policies in France, Germany and Luxembourg.” 2014. Doctoral Dissertation, Paris, Institut d'études politiques. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2014IEPP0048.

MLA Handbook (7th Edition):

Garcia, Núria. “Gouverner les langues : l’institutionnalisation et la transformation de la politique d’enseignement des langues étrangères en France, en Allemagne et au Luxembourg : Governing languages : the institutionalization and the transformation of language education policies in France, Germany and Luxembourg.” 2014. Web. 25 Feb 2020.

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Garcia N. Gouverner les langues : l’institutionnalisation et la transformation de la politique d’enseignement des langues étrangères en France, en Allemagne et au Luxembourg : Governing languages : the institutionalization and the transformation of language education policies in France, Germany and Luxembourg. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris, Institut d'études politiques; 2014. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2014IEPP0048.

Council of Science Editors:

Garcia N. Gouverner les langues : l’institutionnalisation et la transformation de la politique d’enseignement des langues étrangères en France, en Allemagne et au Luxembourg : Governing languages : the institutionalization and the transformation of language education policies in France, Germany and Luxembourg. [Doctoral Dissertation]. Paris, Institut d'études politiques; 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014IEPP0048

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