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You searched for subject:(Planifica o). Showing records 1 – 2 of 2 total matches.

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1. Domingues, Sara Patr�cia Bragu�s. A produ��o de texto no 2� ciclo: a escrita criativa e a planifica��o do texto como estrat�gias.

Degree: 2018, RCAAP

Durante a observa��o da turma do 5�ano da escola onde realizei o est�gio, constatei que os alunos apresentavam dificuldades na produ��o de texto. Com este trabalho procurei compreender se a planifica��o e o uso da Escrita Criativa contribuem para a melhoria da produ��o de texto. Para isso, desenvolvi e promovi estrat�gias e atividades motivadoras e diversificadas de produ��o de texto. Planifiquei cinco atividades, sendo que s� foi poss�vel colocar em pr�tica quatro delas. Para o efeito, a metodologia usada foi pr�xima � da investiga��o-a��o, visto que n�o trabalhei todas as fases desta. Os intervenientes nesta investiga��o foram a turma supracitada, ao longo do ano letivo 2016/2017. A avalia��o dos textos foi feita segundo v�rios requisitos, conforme a tarefa pedida, sendo que a maioria das atividades tiveram um requisito comum: a constru��o da planifica��o. A avalia��o da planifica��o focou-se em tr�s pontos: ?n�o realizou?, ?realizou corretamente? e ?realizou incorretamente?. � importante salientar que os textos, que foram todos entregues aos alunos, n�o continham nenhum tipo de avalia��o, somente corre��es. A ades�o dos alunos �s tarefas propostas foi bastante elevada, havendo apenas dois casos numa determinada tarefa, em que os alunos n�o escutaram o pedido e apresentaram um texto diferente. No que se refere a resultados, posso afirmar que foram deveras satisfat�rios, observando-se que a planifica��o e o uso da Escrita Criativa contribuem para a melhoria da produ��o de texto. Advisors/Committee Members: Cust�dio, Pedro Balaus, 1964-.

Subjects/Keywords: Escrita Criativa; Cria��o de Texto; Planifica��o de Texto

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APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Domingues, S. P. B. (2018). A produ��o de texto no 2� ciclo: a escrita criativa e a planifica��o do texto como estrat�gias. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23907

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Domingues, Sara Patr�cia Bragu�s. “A produ��o de texto no 2� ciclo: a escrita criativa e a planifica��o do texto como estrat�gias.” 2018. Thesis, RCAAP. Accessed September 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23907.

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MLA Handbook (7th Edition):

Domingues, Sara Patr�cia Bragu�s. “A produ��o de texto no 2� ciclo: a escrita criativa e a planifica��o do texto como estrat�gias.” 2018. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Domingues SPB. A produ��o de texto no 2� ciclo: a escrita criativa e a planifica��o do texto como estrat�gias. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2018. [cited 2019 Sep 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23907.

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Council of Science Editors:

Domingues SPB. A produ��o de texto no 2� ciclo: a escrita criativa e a planifica��o do texto como estrat�gias. [Thesis]. RCAAP; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23907

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2. Valezim, Andreia Duarte. A Escrita.

Degree: 2016, RCAAP

Na sociedade atual, o dom�nio da Escrita considera-se um fator crucial, pois a capacidade de produzir textos escritos �, atualmente, uma exig�ncia generalizada. Desta forma, o objetivo do presente relat�rio de est�gio � refletir sobre a aplicabilidade da pr�tica da escrita, nomeadamente da Escrita Criativa, no ensino-aprendizagem da l�ngua materna (Portugu�s) e da l�ngua estrangeira (Espanhol). Primeiramente, apresento um corpo de conceitos relativos � Escrita e �s pr�ticas a esta associadas, bem como um modelo pedag�gico que oferece uma informa��o detalhada acerca do papel do escrevente, das mem�rias, dos contextos e dos passos indicados para formar escreventes capazes. Exponho, ainda, algumas considera��es sobre a escrita criativa e o papel do professor na gest�o desta metodologia de ensino-aprendizagem. Em segundo lugar, fa�o uma an�lise dos Programas de Portugu�s e de Espanhol, pretendendo verificar como � que a escrita criativa � perspetivada nos mesmos. Seguidamente, as planifica��es apresentadas, a escola e as turmas, refletem as aulas lecionadas, estabelecendo-se uma ponte entre estas e as pr�ticas da escrita que lhe est�o associadas. Assim, apresento os resultados obtidos nos question�rios, realizados pelos alunos da escola, com o intuito de divulgar as experiencias de Escrita Criativa e a sua rela��o com a Leitura. Atrav�s deste relat�rio desejo divulgar a rentabilidade das atividades de Escrita Criativa na l�ngua estrangeira e na l�ngua materna, pois n�o s� estimula a autonomia dos alunos como tamb�m derruba algumas barreiras evidentes no dom�nio da Express�o Escrita.

En la sociedad actual, el dominio de la Escrita se considera un factor crucial, ya que la capacidad de producir textos escritos es, actualmente, una exigencia generalizada. As�, el objetivo de este informe de pr�cticas es reflexionar sobre la aplicabilidad de la pr�ctica de la Escrita, especialmente de la Escritura Creativa, en la ense�anza de la lengua materna (Portugu�s) y de la lengua extranjera (Espa�ol). En primer lugar, presento un conjunto de conceptos relacionados con la escritura y las pr�cticas que les est�n asociadas, as� como un modelo pedag�gico que ofrece informaci�n detallada sobre el papel de escribiente, las memorias, los contextos y los pasos a seguir para formar escribientes capaces. Tambi�n expongo algunas consideraciones sobre la Escritura Creativa y el papel del profesor en la gesti�n de la metodolog�a de ense�anza-aprendizaje. En segundo lugar, hago un an�lisis de los Programas de Portugu�s y de Espa�ol, con la intenci�n de comprobar c�mo la Escritura Creativa es perspectiva en ambos. A continuaci�n, los planes de las clases presentados, la escuela y los grupos de alumnos reflejan las clases impartidas, estableci�ndose un puente entre estas y las pr�cticas de escritura que les son asociadas. De esta manera, presento los resultados obtenidos en los cuestionarios, realizados por los estudiantes de la escuela, con el fin de divulgar las experiencias de Escritura Creativa y su relaci�n con la Lectura. A trav�s de este…

Advisors/Committee Members: Sardinha, Maria da Gra�a Guilherme de Almeida.

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Ensino; Escrita; Planifica��o; Dom�nio/�rea Cient�fica::Humanidades::L�nguas e Literaturas

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APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Valezim, A. D. (2016). A Escrita. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5795

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Valezim, Andreia Duarte. “A Escrita.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed September 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5795.

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MLA Handbook (7th Edition):

Valezim, Andreia Duarte. “A Escrita.” 2016. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Valezim AD. A Escrita. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2019 Sep 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5795.

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Council of Science Editors:

Valezim AD. A Escrita. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5795

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