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Universidade Estadual de Campinas

1. Arpetti, Alessandro, 1979-. Teaching practice and learning design = a reflective model for professional growth = Prática de ensino e planejamento didático: Prática de ensino e planejamento didático : um modelo reflexivo para o crescimento profissional.

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The increasing use of technology in education and the failure to achieve the expected results have brought attention to the Learning Design (LD), in… (more)

Subjects/Keywords: Planejamento educacional; Educational planning

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APA (6th Edition):

Arpetti, Alessandro, 1. (2014). Teaching practice and learning design = a reflective model for professional growth = Prática de ensino e planejamento didático: Prática de ensino e planejamento didático : um modelo reflexivo para o crescimento profissional. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275532

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arpetti, Alessandro, 1979-. “Teaching practice and learning design = a reflective model for professional growth = Prática de ensino e planejamento didático: Prática de ensino e planejamento didático : um modelo reflexivo para o crescimento profissional.” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 20, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275532.

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MLA Handbook (7th Edition):

Arpetti, Alessandro, 1979-. “Teaching practice and learning design = a reflective model for professional growth = Prática de ensino e planejamento didático: Prática de ensino e planejamento didático : um modelo reflexivo para o crescimento profissional.” 2014. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Arpetti, Alessandro 1. Teaching practice and learning design = a reflective model for professional growth = Prática de ensino e planejamento didático: Prática de ensino e planejamento didático : um modelo reflexivo para o crescimento profissional. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275532.

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Council of Science Editors:

Arpetti, Alessandro 1. Teaching practice and learning design = a reflective model for professional growth = Prática de ensino e planejamento didático: Prática de ensino e planejamento didático : um modelo reflexivo para o crescimento profissional. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275532

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2. ALEXANDRE, Gustavo Henrique da Silva. PBL Planner Toolkit: uma ferramenta para o planejamento da abordagem PBL no ensino de computação .

Degree: 2018, Universidade Federal de Pernambuco

 O mercado de trabalho em Computação tem exigido perfis profissionais que possuam competências diversificadas como a resolução de problemas, a visão de negócio, além de… (more)

Subjects/Keywords: Ciência da computação; Planejamento educacional

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APA (6th Edition):

ALEXANDRE, G. H. d. S. (2018). PBL Planner Toolkit: uma ferramenta para o planejamento da abordagem PBL no ensino de computação . (Doctoral Dissertation). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/32479

Chicago Manual of Style (16th Edition):

ALEXANDRE, Gustavo Henrique da Silva. “PBL Planner Toolkit: uma ferramenta para o planejamento da abordagem PBL no ensino de computação .” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 20, 2021. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/32479.

MLA Handbook (7th Edition):

ALEXANDRE, Gustavo Henrique da Silva. “PBL Planner Toolkit: uma ferramenta para o planejamento da abordagem PBL no ensino de computação .” 2018. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

ALEXANDRE GHdS. PBL Planner Toolkit: uma ferramenta para o planejamento da abordagem PBL no ensino de computação . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2018. [cited 2021 Jan 20]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/32479.

Council of Science Editors:

ALEXANDRE GHdS. PBL Planner Toolkit: uma ferramenta para o planejamento da abordagem PBL no ensino de computação . [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2018. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/32479


Universidade Estadual de Campinas

3. Gentilini, João Augusto. Crise e planejamento educacional na America Latina : tendencias e perspectivas no contexto da descentralização.

Degree: 1999, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Planejamento educacional

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APA (6th Edition):

Gentilini, J. A. (1999). Crise e planejamento educacional na America Latina : tendencias e perspectivas no contexto da descentralização. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251080

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gentilini, João Augusto. “Crise e planejamento educacional na America Latina : tendencias e perspectivas no contexto da descentralização.” 1999. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 20, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251080.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gentilini, João Augusto. “Crise e planejamento educacional na America Latina : tendencias e perspectivas no contexto da descentralização.” 1999. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Gentilini JA. Crise e planejamento educacional na America Latina : tendencias e perspectivas no contexto da descentralização. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1999. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251080.

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Council of Science Editors:

Gentilini JA. Crise e planejamento educacional na America Latina : tendencias e perspectivas no contexto da descentralização. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1999. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251080

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4. Sandro Alves de Lima. Análise da proposta pedagógica da Escola Municipal Presidente Castello Branco sob o prisma do projeto de desenvolvimento da escola.

Degree: 2005, Universidade do Estado de Santa Catarina

Esté trabajo tiene como foco la preocupacion al proyecto pedagógico de la escuela que busca el envoviemento de todos los mienbros en las discusiones y… (more)

Subjects/Keywords: Planejamento educacional; EDUCACAO; Organização e administração; Escolas

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APA (6th Edition):

Lima, S. A. d. (2005). Análise da proposta pedagógica da Escola Municipal Presidente Castello Branco sob o prisma do projeto de desenvolvimento da escola. (Thesis). Universidade do Estado de Santa Catarina. Retrieved from http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=278

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Sandro Alves de. “Análise da proposta pedagógica da Escola Municipal Presidente Castello Branco sob o prisma do projeto de desenvolvimento da escola.” 2005. Thesis, Universidade do Estado de Santa Catarina. Accessed January 20, 2021. http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=278.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Sandro Alves de. “Análise da proposta pedagógica da Escola Municipal Presidente Castello Branco sob o prisma do projeto de desenvolvimento da escola.” 2005. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Lima SAd. Análise da proposta pedagógica da Escola Municipal Presidente Castello Branco sob o prisma do projeto de desenvolvimento da escola. [Internet] [Thesis]. Universidade do Estado de Santa Catarina; 2005. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=278.

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Council of Science Editors:

Lima SAd. Análise da proposta pedagógica da Escola Municipal Presidente Castello Branco sob o prisma do projeto de desenvolvimento da escola. [Thesis]. Universidade do Estado de Santa Catarina; 2005. Available from: http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=278

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5. Ana Maria Alves Saraiva. A relação entre o projeto pedagógico e a aprendizagem dos alunos em escolas participantes do Projeto Geres em Belo Horizonte.

Degree: 2009, Universidade Federal de Minas Gerais

O objetivo principal deste estudo é investigar a relação entre o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola e o nível de crescimento da aprendizagem dos… (more)

Subjects/Keywords: Educação e Estado; Educação  Teses; Planejamento educacional  ; Avaliação educacional

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APA (6th Edition):

Saraiva, A. M. A. (2009). A relação entre o projeto pedagógico e a aprendizagem dos alunos em escolas participantes do Projeto Geres em Belo Horizonte. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84RJM9

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Saraiva, Ana Maria Alves. “A relação entre o projeto pedagógico e a aprendizagem dos alunos em escolas participantes do Projeto Geres em Belo Horizonte.” 2009. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed January 20, 2021. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84RJM9.

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MLA Handbook (7th Edition):

Saraiva, Ana Maria Alves. “A relação entre o projeto pedagógico e a aprendizagem dos alunos em escolas participantes do Projeto Geres em Belo Horizonte.” 2009. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Saraiva AMA. A relação entre o projeto pedagógico e a aprendizagem dos alunos em escolas participantes do Projeto Geres em Belo Horizonte. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84RJM9.

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Council of Science Editors:

Saraiva AMA. A relação entre o projeto pedagógico e a aprendizagem dos alunos em escolas participantes do Projeto Geres em Belo Horizonte. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84RJM9

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6. MardÃnio e Silva Guedes. Nos atalhos do pedir: favores, paternalismo e planejamento educacional no Cearà (1963-1982).

Degree: PhD, 2010, Universidade Federal do Ceará

Este trabalho objetiva discutir a produÃÃo de discursos sobre planejamento educacional, paternalismo e troca de favores, no Cearà de 1963 a 1982. Para tanto, analisamos… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Planejamento Educacional; Favor; Paternalismo.; Educational Planning; Favor; Patronage; Planejamento educacional â CearÃ; EducaÃÃo e estado â CearÃ

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APA (6th Edition):

Guedes, M. e. S. (2010). Nos atalhos do pedir: favores, paternalismo e planejamento educacional no Cearà (1963-1982). (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9915 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guedes, MardÃnio e Silva. “Nos atalhos do pedir: favores, paternalismo e planejamento educacional no Cearà (1963-1982).” 2010. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed January 20, 2021. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9915 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Guedes, MardÃnio e Silva. “Nos atalhos do pedir: favores, paternalismo e planejamento educacional no Cearà (1963-1982).” 2010. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Guedes MeS. Nos atalhos do pedir: favores, paternalismo e planejamento educacional no Cearà (1963-1982). [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2010. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9915 ;.

Council of Science Editors:

Guedes MeS. Nos atalhos do pedir: favores, paternalismo e planejamento educacional no Cearà (1963-1982). [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2010. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9915 ;

7. Scaff, Elisângela Alves da Silva. Planejamento da educação e cooperação internacional: uma análise dos programas Monhangara e Fundescola.

Degree: PhD, Educação, 2007, University of São Paulo

 Parte-se do princípio de que o Governo Brasileiro - diante das pesadas críticas à centralização do planejamento nas mãos de Técnicos Especialistas nas décadas de… (more)

Subjects/Keywords: Cooperação Internacional; Educational Management.; Educational Planning; Gestão Educacional.; International Cooperation; Planejamento Educacional

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APA (6th Edition):

Scaff, E. A. d. S. (2007). Planejamento da educação e cooperação internacional: uma análise dos programas Monhangara e Fundescola. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-154648/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Scaff, Elisângela Alves da Silva. “Planejamento da educação e cooperação internacional: uma análise dos programas Monhangara e Fundescola.” 2007. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed January 20, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-154648/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Scaff, Elisângela Alves da Silva. “Planejamento da educação e cooperação internacional: uma análise dos programas Monhangara e Fundescola.” 2007. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Scaff EAdS. Planejamento da educação e cooperação internacional: uma análise dos programas Monhangara e Fundescola. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2007. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-154648/ ;.

Council of Science Editors:

Scaff EAdS. Planejamento da educação e cooperação internacional: uma análise dos programas Monhangara e Fundescola. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-154648/ ;


Universidade do Rio Grande do Sul

8. Santos, Graziella Souza dos. Recontextualizações curriculares : uma análise sobre os processos curriculares no âmbito do planejamento e das práticas pedagógicas dos professores.

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Sul

 Esta tese tem como objetivo analisar os processos de recontextualização curricular protagonizados por professores da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre no âmbito dos… (more)

Subjects/Keywords: Curricular processes; Planejamento educacional; Prática pedagógica; Territory-effect; Currículo; Recontextualization; Pesquisa educacional; School curriculum

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APA (6th Edition):

Santos, G. S. d. (2017). Recontextualizações curriculares : uma análise sobre os processos curriculares no âmbito do planejamento e das práticas pedagógicas dos professores. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/168886

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Graziella Souza dos. “Recontextualizações curriculares : uma análise sobre os processos curriculares no âmbito do planejamento e das práticas pedagógicas dos professores.” 2017. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 20, 2021. http://hdl.handle.net/10183/168886.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Graziella Souza dos. “Recontextualizações curriculares : uma análise sobre os processos curriculares no âmbito do planejamento e das práticas pedagógicas dos professores.” 2017. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Santos GSd. Recontextualizações curriculares : uma análise sobre os processos curriculares no âmbito do planejamento e das práticas pedagógicas dos professores. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/168886.

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Council of Science Editors:

Santos GSd. Recontextualizações curriculares : uma análise sobre os processos curriculares no âmbito do planejamento e das práticas pedagógicas dos professores. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10183/168886

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

9. Maria Océlia Mota. Avaliação e cotidiano escolar: usos e desusos da Provinha Brasil na alfabetização.

Degree: Master, 2013, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Este estudo foi realizado em uma turma do 2 ano do ensino fundamental, em uma escola pública do município de Duque de Caxias. O trabalho… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação; Alfabetização; Cotidiano escolar; Evaluation; Alphabetization; School quotidian; Avaliação educacional; PLANEJAMENTO E AVALIACAO EDUCACIONAL

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APA (6th Edition):

Mota, M. O. (2013). Avaliação e cotidiano escolar: usos e desusos da Provinha Brasil na alfabetização. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6433 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mota, Maria Océlia. “Avaliação e cotidiano escolar: usos e desusos da Provinha Brasil na alfabetização.” 2013. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed January 20, 2021. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6433 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Mota, Maria Océlia. “Avaliação e cotidiano escolar: usos e desusos da Provinha Brasil na alfabetização.” 2013. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Mota MO. Avaliação e cotidiano escolar: usos e desusos da Provinha Brasil na alfabetização. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2013. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6433 ;.

Council of Science Editors:

Mota MO. Avaliação e cotidiano escolar: usos e desusos da Provinha Brasil na alfabetização. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2013. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6433 ;


Universidade do Rio Grande do Sul

10. Pörtner, Cristiano Goergen. Planejamento à força, pensa-ação que se apresenta; à fraqueza, pensa-ação pela ausência : metateoria de planejamento : e improviso.

Degree: 2002, Universidade do Rio Grande do Sul

 Estão presentes também, no caminho investigativo desta pesquisa, discussões sobre o ensino de arte na contemporaneidade, tendo como referência principal os depoimentos dos/das adolescentes. Os… (more)

Subjects/Keywords: Teoria; Planejamento; Filosofia; Epistemologia; Planejamento educacional

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APA (6th Edition):

Pörtner, C. G. (2002). Planejamento à força, pensa-ação que se apresenta; à fraqueza, pensa-ação pela ausência : metateoria de planejamento : e improviso. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/3366

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pörtner, Cristiano Goergen. “Planejamento à força, pensa-ação que se apresenta; à fraqueza, pensa-ação pela ausência : metateoria de planejamento : e improviso.” 2002. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 20, 2021. http://hdl.handle.net/10183/3366.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pörtner, Cristiano Goergen. “Planejamento à força, pensa-ação que se apresenta; à fraqueza, pensa-ação pela ausência : metateoria de planejamento : e improviso.” 2002. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Pörtner CG. Planejamento à força, pensa-ação que se apresenta; à fraqueza, pensa-ação pela ausência : metateoria de planejamento : e improviso. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2002. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/3366.

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Council of Science Editors:

Pörtner CG. Planejamento à força, pensa-ação que se apresenta; à fraqueza, pensa-ação pela ausência : metateoria de planejamento : e improviso. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2002. Available from: http://hdl.handle.net/10183/3366

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Universidade do Rio Grande do Sul

11. Xavier, Nina Rosa Ventimiglia. Planejamento e transformação : um estudo sobre o pensar docente.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Sul

O presente trabalho apresenta uma pesquisa de caráter qualitativo realizada com um grupo de professores, do Ensino Médio, que atuam numa escola da rede pública… (more)

Subjects/Keywords: Prática pedagógica; Planeamiento; Planejamento educacional; Transformación; Enseñanza; Professor

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APA (6th Edition):

Xavier, N. R. V. (2011). Planejamento e transformação : um estudo sobre o pensar docente. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/32140

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Xavier, Nina Rosa Ventimiglia. “Planejamento e transformação : um estudo sobre o pensar docente.” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 20, 2021. http://hdl.handle.net/10183/32140.

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MLA Handbook (7th Edition):

Xavier, Nina Rosa Ventimiglia. “Planejamento e transformação : um estudo sobre o pensar docente.” 2011. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Xavier NRV. Planejamento e transformação : um estudo sobre o pensar docente. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/32140.

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Council of Science Editors:

Xavier NRV. Planejamento e transformação : um estudo sobre o pensar docente. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10183/32140

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12. Maricinéia Pereira Meireles da Silva. Avaliação do Modelo de gestão e Teorias de Estratégia Empresarial nas Instituições de Ensino em Volta Redonda .

Degree: 2008, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

O objetivo geral nesta dissertação consistiu em analisar o modelo de gestão adotado nas instituições de ensino. Os objetivos específicos foram os seguintes: definir gestão… (more)

Subjects/Keywords: empreendedorismo; planejamento estratégico; gestão educacional; ADMINISTRACAO; entrepreneurship; educational management; strategic planning

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APA (6th Edition):

Silva, M. P. M. d. (2008). Avaliação do Modelo de gestão e Teorias de Estratégia Empresarial nas Instituições de Ensino em Volta Redonda . (Thesis). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Retrieved from http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=969

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Maricinéia Pereira Meireles da. “Avaliação do Modelo de gestão e Teorias de Estratégia Empresarial nas Instituições de Ensino em Volta Redonda .” 2008. Thesis, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Accessed January 20, 2021. http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=969.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Maricinéia Pereira Meireles da. “Avaliação do Modelo de gestão e Teorias de Estratégia Empresarial nas Instituições de Ensino em Volta Redonda .” 2008. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Silva MPMd. Avaliação do Modelo de gestão e Teorias de Estratégia Empresarial nas Instituições de Ensino em Volta Redonda . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; 2008. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=969.

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Council of Science Editors:

Silva MPMd. Avaliação do Modelo de gestão e Teorias de Estratégia Empresarial nas Instituições de Ensino em Volta Redonda . [Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; 2008. Available from: http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=969

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Universidade Federal da Bahia

13. Rose Helena Reyes. Entre áreas, atos e atores: o papel do coordenador pedagógico na construção de uma ética dialógica na escola.

Degree: 2006, Universidade Federal da Bahia

O que se buscou nessa dissertação foi a possibilidade de interlocução, de reflexão sobre o sentido ético da função do coordenador pedagógico, mediador do relacionamento… (more)

Subjects/Keywords: coordenadores educacionais; planejamento educacional; EDUCACAO; história; Escola Casa Via Magia

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APA (6th Edition):

Reyes, R. H. (2006). Entre áreas, atos e atores: o papel do coordenador pedagógico na construção de uma ética dialógica na escola. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2916

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reyes, Rose Helena. “Entre áreas, atos e atores: o papel do coordenador pedagógico na construção de uma ética dialógica na escola.” 2006. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed January 20, 2021. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2916.

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MLA Handbook (7th Edition):

Reyes, Rose Helena. “Entre áreas, atos e atores: o papel do coordenador pedagógico na construção de uma ética dialógica na escola.” 2006. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Reyes RH. Entre áreas, atos e atores: o papel do coordenador pedagógico na construção de uma ética dialógica na escola. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2006. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2916.

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Council of Science Editors:

Reyes RH. Entre áreas, atos e atores: o papel do coordenador pedagógico na construção de uma ética dialógica na escola. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2006. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2916

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14. AntÃnio Carlos Cau Gomes dos Santos. UMA BUSCA POR ESCUTA(S) NA EDUCAÃÃO:o ouÃo nÃo com-porta.

Degree: 2003, Universidade do Estado da Bahia

In âUma busca por escuta(s) na educaÃÃo: o ouÃo nÃo com-portaâ, an analysis of the ânonplaceâ of the hearing in the school educational practices, inspired… (more)

Subjects/Keywords: EducaÃÃo; PLANEJAMENTO E AVALIACAO EDUCACIONAL

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APA (6th Edition):

Santos, A. C. C. G. d. (2003). UMA BUSCA POR ESCUTA(S) NA EDUCAÃÃO:o ouÃo nÃo com-porta. (Thesis). Universidade do Estado da Bahia. Retrieved from http://www.tede.uneb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, AntÃnio Carlos Cau Gomes dos. “UMA BUSCA POR ESCUTA(S) NA EDUCAÃÃO:o ouÃo nÃo com-porta.” 2003. Thesis, Universidade do Estado da Bahia. Accessed January 20, 2021. http://www.tede.uneb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, AntÃnio Carlos Cau Gomes dos. “UMA BUSCA POR ESCUTA(S) NA EDUCAÃÃO:o ouÃo nÃo com-porta.” 2003. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Santos ACCGd. UMA BUSCA POR ESCUTA(S) NA EDUCAÃÃO:o ouÃo nÃo com-porta. [Internet] [Thesis]. Universidade do Estado da Bahia; 2003. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://www.tede.uneb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15.

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Council of Science Editors:

Santos ACCGd. UMA BUSCA POR ESCUTA(S) NA EDUCAÃÃO:o ouÃo nÃo com-porta. [Thesis]. Universidade do Estado da Bahia; 2003. Available from: http://www.tede.uneb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15

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15. Domingos Pereira da Silva. PLANEJAMENTO E GESTÃO ESCOLAR: CONCEPÇÕES E IMPLICAÇÕES.

Degree: 2011, Universidade Católica de Goiás

Foi objeto deste trabalho o estudo sobre planejamento e gestão da escola pública no contexto da reestruturação produtiva e da reforma do Estado. Como referência… (more)

Subjects/Keywords: Capitalismo; Estado; Planejamento; Gestão Educacional; EDUCACAO; Capitalism; State; Planning; Management Education

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APA (6th Edition):

Silva, D. P. d. (2011). PLANEJAMENTO E GESTÃO ESCOLAR: CONCEPÇÕES E IMPLICAÇÕES. (Thesis). Universidade Católica de Goiás. Retrieved from http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=977

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Domingos Pereira da. “PLANEJAMENTO E GESTÃO ESCOLAR: CONCEPÇÕES E IMPLICAÇÕES.” 2011. Thesis, Universidade Católica de Goiás. Accessed January 20, 2021. http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=977.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Domingos Pereira da. “PLANEJAMENTO E GESTÃO ESCOLAR: CONCEPÇÕES E IMPLICAÇÕES.” 2011. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Silva DPd. PLANEJAMENTO E GESTÃO ESCOLAR: CONCEPÇÕES E IMPLICAÇÕES. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Goiás; 2011. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=977.

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Council of Science Editors:

Silva DPd. PLANEJAMENTO E GESTÃO ESCOLAR: CONCEPÇÕES E IMPLICAÇÕES. [Thesis]. Universidade Católica de Goiás; 2011. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=977

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16. Rosalino Zat. Fatores que afetam o planejamento institucional nas IES : um estudo de caso de uma IES privada da cidade de Curitiba.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

As instituições brasileiras de educação superior estão inseridas em um ambiente competitivo e em transformação. Neste contexto, a gestão dessas instituições e, em particular o… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Ensino superior; Planejamento educacional; Universidades e faculdades - Administração

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APA (6th Edition):

Zat, R. (2006). Fatores que afetam o planejamento institucional nas IES : um estudo de caso de uma IES privada da cidade de Curitiba. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=442

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zat, Rosalino. “Fatores que afetam o planejamento institucional nas IES : um estudo de caso de uma IES privada da cidade de Curitiba.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed January 20, 2021. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=442.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zat, Rosalino. “Fatores que afetam o planejamento institucional nas IES : um estudo de caso de uma IES privada da cidade de Curitiba.” 2006. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Zat R. Fatores que afetam o planejamento institucional nas IES : um estudo de caso de uma IES privada da cidade de Curitiba. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=442.

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Council of Science Editors:

Zat R. Fatores que afetam o planejamento institucional nas IES : um estudo de caso de uma IES privada da cidade de Curitiba. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=442

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17. ROBERTA FILGUEIRAS LIMA. Estratégia de marketing educacional : o caso da área de computação.

Degree: 2005, Universidade de Fortaleza

O estudo analisa as competências essenciais para os profissionais de computação, verificando a existência de um gap entre a percepção de três grupos de indivíduos:… (more)

Subjects/Keywords: MARKETING EDUCACIONAL - DISSERTAÇÕES; PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO - DISSERTAÇÕES; ADMINISTRACAO DE EMPRESAS

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APA (6th Edition):

LIMA, R. F. (2005). Estratégia de marketing educacional : o caso da área de computação. (Thesis). Universidade de Fortaleza. Retrieved from http://www2.unifor.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=736651

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

LIMA, ROBERTA FILGUEIRAS. “Estratégia de marketing educacional : o caso da área de computação.” 2005. Thesis, Universidade de Fortaleza. Accessed January 20, 2021. http://www2.unifor.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=736651.

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MLA Handbook (7th Edition):

LIMA, ROBERTA FILGUEIRAS. “Estratégia de marketing educacional : o caso da área de computação.” 2005. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

LIMA RF. Estratégia de marketing educacional : o caso da área de computação. [Internet] [Thesis]. Universidade de Fortaleza; 2005. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://www2.unifor.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=736651.

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Council of Science Editors:

LIMA RF. Estratégia de marketing educacional : o caso da área de computação. [Thesis]. Universidade de Fortaleza; 2005. Available from: http://www2.unifor.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=736651

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18. ROBERTA FILGUEIRAS LIMA. Estratégia de marketing educacional : o caso da área de computação.

Degree: 2005, Universidade de Fortaleza

This study analyzes the essential competences for the computation professionals, verifying the existence of a gap between the perception of three groups of individuals: professionals,… (more)

Subjects/Keywords: PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO - DISSERTAÇÕES; MARKETING EDUCACIONAL - DISSERTAÇÕES; Ciências Sociais Aplicadas

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APA (6th Edition):

LIMA, R. F. (2005). Estratégia de marketing educacional : o caso da área de computação. (Thesis). Universidade de Fortaleza. Retrieved from http://www.unifor.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=736651

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

LIMA, ROBERTA FILGUEIRAS. “Estratégia de marketing educacional : o caso da área de computação.” 2005. Thesis, Universidade de Fortaleza. Accessed January 20, 2021. http://www.unifor.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=736651.

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MLA Handbook (7th Edition):

LIMA, ROBERTA FILGUEIRAS. “Estratégia de marketing educacional : o caso da área de computação.” 2005. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

LIMA RF. Estratégia de marketing educacional : o caso da área de computação. [Internet] [Thesis]. Universidade de Fortaleza; 2005. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://www.unifor.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=736651.

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Council of Science Editors:

LIMA RF. Estratégia de marketing educacional : o caso da área de computação. [Thesis]. Universidade de Fortaleza; 2005. Available from: http://www.unifor.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=736651

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

19. Juliana Camila Barbosa Mendes. Avaliação como espaço de dissenso: traduções possíveis na política curricular da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro.

Degree: Master, 2014, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

 Esta dissertação investiga os movimentos interelacionados da política de avaliação e da política curricular na Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro (SME/RJ), problematizando… (more)

Subjects/Keywords: Curriculum policy; Prova; Política curricular; EDUCACAO; Currículos - Planejamento; Avaliação educacional

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APA (6th Edition):

Mendes, J. C. B. (2014). Avaliação como espaço de dissenso: traduções possíveis na política curricular da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6892 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Juliana Camila Barbosa. “Avaliação como espaço de dissenso: traduções possíveis na política curricular da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro.” 2014. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed January 20, 2021. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6892 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Juliana Camila Barbosa. “Avaliação como espaço de dissenso: traduções possíveis na política curricular da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro.” 2014. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Mendes JCB. Avaliação como espaço de dissenso: traduções possíveis na política curricular da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2014. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6892 ;.

Council of Science Editors:

Mendes JCB. Avaliação como espaço de dissenso: traduções possíveis na política curricular da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2014. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6892 ;

20. Bertram, Rosangela Cristina Machado, 1969- ; Silva, Neide de Melo Aguiar, 1958- . Planejamento educacional :representação social de professores em formação.

Degree: 2010, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Neide de Melo Aguiar e Silva.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Subjects/Keywords: Planejamento educacional; Representações sociais; Prática de ensino; Professores Formação

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APA (6th Edition):

Bertram, Rosangela Cristina Machado, 1969- ; Silva, Neide de Melo Aguiar, . 1. (2010). Planejamento educacional :representação social de professores em formação. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/341767_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bertram, Rosangela Cristina Machado, 1969- ; Silva, Neide de Melo Aguiar, 1958-. “Planejamento educacional :representação social de professores em formação.” 2010. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed January 20, 2021. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/341767_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Bertram, Rosangela Cristina Machado, 1969- ; Silva, Neide de Melo Aguiar, 1958-. “Planejamento educacional :representação social de professores em formação.” 2010. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Bertram, Rosangela Cristina Machado, 1969- ; Silva, Neide de Melo Aguiar 1. Planejamento educacional :representação social de professores em formação. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2010. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/341767_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Bertram, Rosangela Cristina Machado, 1969- ; Silva, Neide de Melo Aguiar 1. Planejamento educacional :representação social de professores em formação. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2010. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/341767_1_1.pdf

21. SILVA, Joyce Danielly Pedrosa da. Políticas públicas e a educação infantil no município do Recife: analisando as metas do atual plano municipal de educação .

Degree: 2019, Universidade Federal de Pernambuco

 Este trabalho aborda a Política de Educação Infantil da Cidade do Recife, tomando como unidade de análise o Plano Municipal de Educação (PME, 2015-2025). Apresenta… (more)

Subjects/Keywords: Educação e Estado; Educação infantil; Planejamento educacional – Recife; UFPE - Pós-graduação

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APA (6th Edition):

SILVA, J. D. P. d. (2019). Políticas públicas e a educação infantil no município do Recife: analisando as metas do atual plano municipal de educação . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34272

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SILVA, Joyce Danielly Pedrosa da. “Políticas públicas e a educação infantil no município do Recife: analisando as metas do atual plano municipal de educação .” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 20, 2021. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34272.

MLA Handbook (7th Edition):

SILVA, Joyce Danielly Pedrosa da. “Políticas públicas e a educação infantil no município do Recife: analisando as metas do atual plano municipal de educação .” 2019. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

SILVA JDPd. Políticas públicas e a educação infantil no município do Recife: analisando as metas do atual plano municipal de educação . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2019. [cited 2021 Jan 20]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34272.

Council of Science Editors:

SILVA JDPd. Políticas públicas e a educação infantil no município do Recife: analisando as metas do atual plano municipal de educação . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2019. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34272

22. SÁ, Ana Karine Laranjeira de. Educação inclusiva: uma avaliação de implementação .

Degree: 2018, Universidade Federal de Pernambuco

 A educação inclusiva é um dos instrumentos capazes de fomentar um dos direitos fundamentais concedidos a todo cidadão – a educação. A descentralização permitiu que… (more)

Subjects/Keywords: Política pública; Educação e Estado; Educação inclusiva; Planejamento educacional; Inclusão

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APA (6th Edition):

SÁ, A. K. L. d. (2018). Educação inclusiva: uma avaliação de implementação . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31767

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SÁ, Ana Karine Laranjeira de. “Educação inclusiva: uma avaliação de implementação .” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 20, 2021. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31767.

MLA Handbook (7th Edition):

SÁ, Ana Karine Laranjeira de. “Educação inclusiva: uma avaliação de implementação .” 2018. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

SÁ AKLd. Educação inclusiva: uma avaliação de implementação . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2018. [cited 2021 Jan 20]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31767.

Council of Science Editors:

SÁ AKLd. Educação inclusiva: uma avaliação de implementação . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2018. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/31767


Universidade Estadual de Campinas

23. Quillici Neto, Armindo. O ensino de filosofia da educação no Brasil : uma analise dos programas de ensino de filosofia da educação dos cursos de Pedagogia do Estado de São Paulo.

Degree: 2001, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Filosofia; Educação; Planejamento educacional; Ensino

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Quillici Neto, A. (2001). O ensino de filosofia da educação no Brasil : uma analise dos programas de ensino de filosofia da educação dos cursos de Pedagogia do Estado de São Paulo. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252215

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Quillici Neto, Armindo. “O ensino de filosofia da educação no Brasil : uma analise dos programas de ensino de filosofia da educação dos cursos de Pedagogia do Estado de São Paulo.” 2001. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 20, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252215.

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MLA Handbook (7th Edition):

Quillici Neto, Armindo. “O ensino de filosofia da educação no Brasil : uma analise dos programas de ensino de filosofia da educação dos cursos de Pedagogia do Estado de São Paulo.” 2001. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Quillici Neto A. O ensino de filosofia da educação no Brasil : uma analise dos programas de ensino de filosofia da educação dos cursos de Pedagogia do Estado de São Paulo. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252215.

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Council of Science Editors:

Quillici Neto A. O ensino de filosofia da educação no Brasil : uma analise dos programas de ensino de filosofia da educação dos cursos de Pedagogia do Estado de São Paulo. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252215

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24. Cavalcanti Júnior, Henrique Sérgio Barros. Sistemas levemente articulados e lógica da confiança: o controle dos coordenadores sobre a atividade docente na EAD online .

Degree: 2014, Universidade Federal de Pernambuco

 A EAD online é um fenômeno cada vez mais presente no âmbito universitário. A inserção desta modalidade de ensino tem o potencial de modificar as… (more)

Subjects/Keywords: EAD Online; Atividade Docente; Controle; Sistemas Levemente Articulados; Lógica da Confiança; Ensino à distância; Planejamento educacional; Prática de ensino; Controle educacional

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APA (6th Edition):

Cavalcanti Júnior, H. S. B. (2014). Sistemas levemente articulados e lógica da confiança: o controle dos coordenadores sobre a atividade docente na EAD online . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11574

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cavalcanti Júnior, Henrique Sérgio Barros. “Sistemas levemente articulados e lógica da confiança: o controle dos coordenadores sobre a atividade docente na EAD online .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 20, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11574.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cavalcanti Júnior, Henrique Sérgio Barros. “Sistemas levemente articulados e lógica da confiança: o controle dos coordenadores sobre a atividade docente na EAD online .” 2014. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Cavalcanti Júnior HSB. Sistemas levemente articulados e lógica da confiança: o controle dos coordenadores sobre a atividade docente na EAD online . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11574.

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Council of Science Editors:

Cavalcanti Júnior HSB. Sistemas levemente articulados e lógica da confiança: o controle dos coordenadores sobre a atividade docente na EAD online . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11574

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25. Jose Cosme Drumond. Políticas de inovação educacional: subjetivação e modo de ser docente na escola plural.

Degree: 2011, Universidade Federal de Minas Gerais

Essa tese tem por objeto de estudo os efeitos positivos e negativos dos processos de subjetivação constituintes do modo de ser docente nos movimentos de… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses.; Educação Políticas públicas Teses.; Educação e Estado Aspectos sociais Teses.; Inovações educacionais Teses.; Sociologia educacional Teses.; Planejamento educacional Teses.

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APA (6th Edition):

Drumond, J. C. (2011). Políticas de inovação educacional: subjetivação e modo de ser docente na escola plural. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8M7JVS

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Drumond, Jose Cosme. “Políticas de inovação educacional: subjetivação e modo de ser docente na escola plural.” 2011. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed January 20, 2021. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8M7JVS.

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MLA Handbook (7th Edition):

Drumond, Jose Cosme. “Políticas de inovação educacional: subjetivação e modo de ser docente na escola plural.” 2011. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Drumond JC. Políticas de inovação educacional: subjetivação e modo de ser docente na escola plural. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2011. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8M7JVS.

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Council of Science Editors:

Drumond JC. Políticas de inovação educacional: subjetivação e modo de ser docente na escola plural. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8M7JVS

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Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

26. Silveira, Giovane Silveira da. Fundescola I e II: a atuação do Banco Mundial na educação em Mato Grosso do Sul - 1998/2004 .

Degree: 2006, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 O objetivo deste trabalho é analisar a materialização de quatro ações dos Projetos Fundescola I (1998-2000) e Fundescola II (1999-2004) no Estado de Mato Grosso… (more)

Subjects/Keywords: Política Educacional; Economia da Educação; Planejamento Educacional

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APA (6th Edition):

Silveira, G. S. d. (2006). Fundescola I e II: a atuação do Banco Mundial na educação em Mato Grosso do Sul - 1998/2004 . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/723

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silveira, Giovane Silveira da. “Fundescola I e II: a atuação do Banco Mundial na educação em Mato Grosso do Sul - 1998/2004 .” 2006. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed January 20, 2021. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/723.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silveira, Giovane Silveira da. “Fundescola I e II: a atuação do Banco Mundial na educação em Mato Grosso do Sul - 1998/2004 .” 2006. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Silveira GSd. Fundescola I e II: a atuação do Banco Mundial na educação em Mato Grosso do Sul - 1998/2004 . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2006. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/723.

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Council of Science Editors:

Silveira GSd. Fundescola I e II: a atuação do Banco Mundial na educação em Mato Grosso do Sul - 1998/2004 . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2006. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/723

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Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

27. Sodre, Lilian Beatriz Daroz Pinto de Arruda. A implantação do PDE e sua consolidação em Mato Grosso do Sul no periodo de 1998 a 2005 .

Degree: 2006, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 O objeto deste estudo é a implantação do Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE) e sua consolidação no estado Mato Grosso do Sul. Nesse sentido,… (more)

Subjects/Keywords: Planejamento Educacional; Política Educacional; Administração da Educação

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APA (6th Edition):

Sodre, L. B. D. P. d. A. (2006). A implantação do PDE e sua consolidação em Mato Grosso do Sul no periodo de 1998 a 2005 . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/757

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sodre, Lilian Beatriz Daroz Pinto de Arruda. “A implantação do PDE e sua consolidação em Mato Grosso do Sul no periodo de 1998 a 2005 .” 2006. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed January 20, 2021. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/757.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sodre, Lilian Beatriz Daroz Pinto de Arruda. “A implantação do PDE e sua consolidação em Mato Grosso do Sul no periodo de 1998 a 2005 .” 2006. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Sodre LBDPdA. A implantação do PDE e sua consolidação em Mato Grosso do Sul no periodo de 1998 a 2005 . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2006. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/757.

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Council of Science Editors:

Sodre LBDPdA. A implantação do PDE e sua consolidação em Mato Grosso do Sul no periodo de 1998 a 2005 . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2006. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/757

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28. Rita de Cássia dos Santos. PERFIL DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO EXTREMO SUL DO BRASIL: ESTRUTURA, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO.

Degree: 2010, Universidade Catolica de Pelotas

This paper describes the profile of distance education in Southern Brazil, analyzing its structure, implementation and evaluation. This is a case study, where they visited… (more)

Subjects/Keywords: educação a distância; tecnologia educacional; política educacional; educational technology; educational policy; social inclusion; inclusão social; distance education; POLITICA E PLANEJAMENTO GOVERNAMENTAIS

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APA (6th Edition):

Santos, R. d. C. d. (2010). PERFIL DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO EXTREMO SUL DO BRASIL: ESTRUTURA, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO. (Thesis). Universidade Catolica de Pelotas. Retrieved from http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=289

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Rita de Cássia dos. “PERFIL DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO EXTREMO SUL DO BRASIL: ESTRUTURA, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO.” 2010. Thesis, Universidade Catolica de Pelotas. Accessed January 20, 2021. http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=289.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Rita de Cássia dos. “PERFIL DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO EXTREMO SUL DO BRASIL: ESTRUTURA, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO.” 2010. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Santos RdCd. PERFIL DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO EXTREMO SUL DO BRASIL: ESTRUTURA, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO. [Internet] [Thesis]. Universidade Catolica de Pelotas; 2010. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=289.

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Council of Science Editors:

Santos RdCd. PERFIL DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO EXTREMO SUL DO BRASIL: ESTRUTURA, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO. [Thesis]. Universidade Catolica de Pelotas; 2010. Available from: http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=289

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Universidade Federal do Maranhão

29. JHONATAN UELSON PEREIRA SOUSA. PLANEJAMENTO PÚBLICO E EDUCACIONAL NO BRASIL: uma análise das relações entre planejamento e educação.

Degree: 2012, Universidade Federal do Maranhão

A presente dissertação, intitulada Planejamento público e educacional no Brasil: uma análise das relações entre planejamento e educação situa-se na linha de pesquisa, Estado e… (more)

Subjects/Keywords: Planejamento público. Planejamento Educacional. Educação. Concepções teóricas. História. Brasil.; EDUCACAO; Planning public; Educational planning; Education; Theoretical concepts; History; Brazil

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APA (6th Edition):

SOUSA, J. U. P. (2012). PLANEJAMENTO PÚBLICO E EDUCACIONAL NO BRASIL: uma análise das relações entre planejamento e educação. (Thesis). Universidade Federal do Maranhão. Retrieved from http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=729

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SOUSA, JHONATAN UELSON PEREIRA. “PLANEJAMENTO PÚBLICO E EDUCACIONAL NO BRASIL: uma análise das relações entre planejamento e educação.” 2012. Thesis, Universidade Federal do Maranhão. Accessed January 20, 2021. http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=729.

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MLA Handbook (7th Edition):

SOUSA, JHONATAN UELSON PEREIRA. “PLANEJAMENTO PÚBLICO E EDUCACIONAL NO BRASIL: uma análise das relações entre planejamento e educação.” 2012. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

SOUSA JUP. PLANEJAMENTO PÚBLICO E EDUCACIONAL NO BRASIL: uma análise das relações entre planejamento e educação. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2012. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=729.

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Council of Science Editors:

SOUSA JUP. PLANEJAMENTO PÚBLICO E EDUCACIONAL NO BRASIL: uma análise das relações entre planejamento e educação. [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2012. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=729

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30. Maristela Lopes Vicente da Assunção. Organização do trabalho escolar e atuação do administrador-escolar.

Degree: 2004, Universidade Federal de São Carlos

 Este é um estudo de caso feito sobre o Colégio Estadual Professor Ivan Ferreira, na cidade de Pires do Rio Goiás, uma escola de ensino… (more)

Subjects/Keywords: PLANEJAMENTO EDUCACIONAL; Prática pedagógica; Escolas - organização e administração; Direitos escolares; Planejamento educacional

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APA (6th Edition):

Assunção, M. L. V. d. (2004). Organização do trabalho escolar e atuação do administrador-escolar. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=745

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Assunção, Maristela Lopes Vicente da. “Organização do trabalho escolar e atuação do administrador-escolar.” 2004. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed January 20, 2021. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=745.

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MLA Handbook (7th Edition):

Assunção, Maristela Lopes Vicente da. “Organização do trabalho escolar e atuação do administrador-escolar.” 2004. Web. 20 Jan 2021.

Vancouver:

Assunção MLVd. Organização do trabalho escolar e atuação do administrador-escolar. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2004. [cited 2021 Jan 20]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=745.

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Council of Science Editors:

Assunção MLVd. Organização do trabalho escolar e atuação do administrador-escolar. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2004. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=745

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