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Université Laval

1. Mendoza Bustos, Sergio Antonio. La philosophie naturelle d'Aristote et le problème contemporain de l'inscription corporelle de l'esprit.

Degree: 2018, Université Laval

 En raison du progrès soutenu des sciences expérimentales et des technologies de l’information, plusieurs chercheurs en neurosciences affirment que nous sommes plus près que jamais… (more)

Subjects/Keywords: B 20.5 UL 2018; Aristote; Philosophie de la nature; Esprit et corps  – Philosophie; Neurosciences  – Philosophie

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APA (6th Edition):

Mendoza Bustos, S. A. (2018). La philosophie naturelle d'Aristote et le problème contemporain de l'inscription corporelle de l'esprit. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/34538

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendoza Bustos, Sergio Antonio. “La philosophie naturelle d'Aristote et le problème contemporain de l'inscription corporelle de l'esprit.” 2018. Thesis, Université Laval. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/34538.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendoza Bustos, Sergio Antonio. “La philosophie naturelle d'Aristote et le problème contemporain de l'inscription corporelle de l'esprit.” 2018. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Mendoza Bustos SA. La philosophie naturelle d'Aristote et le problème contemporain de l'inscription corporelle de l'esprit. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2018. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/34538.

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Council of Science Editors:

Mendoza Bustos SA. La philosophie naturelle d'Aristote et le problème contemporain de l'inscription corporelle de l'esprit. [Thesis]. Université Laval; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/34538

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Université du Québec à Montréal

2. Chartrand, Louis. Esprit sans frontières.

Degree: 2014, Université du Québec à Montréal

 La plupart des auteur-es ayant abordé le problème de l'extension du cognitif, tel qu'il a émergé des débats autour de la thèse de l'esprit étendu,… (more)

Subjects/Keywords: Esprit; Étendue; Frontières; Cognition; Philosophie et sciences cognitives; Esprit étendu

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APA (6th Edition):

Chartrand, L. (2014). Esprit sans frontières. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/7506/1/M13660.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chartrand, Louis. “Esprit sans frontières.” 2014. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed September 23, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/7506/1/M13660.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Chartrand, Louis. “Esprit sans frontières.” 2014. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Chartrand L. Esprit sans frontières. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/7506/1/M13660.pdf.

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Council of Science Editors:

Chartrand L. Esprit sans frontières. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/7506/1/M13660.pdf

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Université du Québec à Montréal

3. Chartrand, Louis. Esprit sans frontières.

Degree: 2014, Université du Québec à Montréal

 La plupart des auteur-es ayant abordé le problème de l'extension du cognitif, tel qu'il a émergé des débats autour de la thèse de l'esprit étendu,… (more)

Subjects/Keywords: Esprit; Étendue; Frontières; Cognition; Philosophie et sciences cognitives; Esprit étendu

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APA (6th Edition):

Chartrand, L. (2014). Esprit sans frontières. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/7506/1/M13660.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chartrand, Louis. “Esprit sans frontières.” 2014. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed September 23, 2019. http://archipel.uqam.ca/7506/1/M13660.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Chartrand, Louis. “Esprit sans frontières.” 2014. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Chartrand L. Esprit sans frontières. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://archipel.uqam.ca/7506/1/M13660.pdf.

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Council of Science Editors:

Chartrand L. Esprit sans frontières. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. Available from: http://archipel.uqam.ca/7506/1/M13660.pdf

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4. Michelizza, Marzia. Causalità e coscienza nell’analisi del problema mente-corpo : Causality and consciousness in the analysis of mind-body problem.

Degree: Docteur es, Philosophie, 2016, Paris 1; Università degli studi di Urbino Carlo Bo

Le sujet du parcours est l'esprit, l'axe de recherche est le concept de causalité. Il s'agit d'abord de relever les déclinaisons de ce concept afin… (more)

Subjects/Keywords: Conscience; Philosophie de l'esprit; Causalité; Corps-esprit; Mind-body problem; Consciousness; Causality (philosophy); Philosophy of mind; 100

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APA (6th Edition):

Michelizza, M. (2016). Causalità e coscienza nell’analisi del problema mente-corpo : Causality and consciousness in the analysis of mind-body problem. (Doctoral Dissertation). Paris 1; Università degli studi di Urbino Carlo Bo. Retrieved from http://www.theses.fr/2016PA01H206

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Michelizza, Marzia. “Causalità e coscienza nell’analisi del problema mente-corpo : Causality and consciousness in the analysis of mind-body problem.” 2016. Doctoral Dissertation, Paris 1; Università degli studi di Urbino Carlo Bo. Accessed September 23, 2019. http://www.theses.fr/2016PA01H206.

MLA Handbook (7th Edition):

Michelizza, Marzia. “Causalità e coscienza nell’analisi del problema mente-corpo : Causality and consciousness in the analysis of mind-body problem.” 2016. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Michelizza M. Causalità e coscienza nell’analisi del problema mente-corpo : Causality and consciousness in the analysis of mind-body problem. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris 1; Università degli studi di Urbino Carlo Bo; 2016. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://www.theses.fr/2016PA01H206.

Council of Science Editors:

Michelizza M. Causalità e coscienza nell’analisi del problema mente-corpo : Causality and consciousness in the analysis of mind-body problem. [Doctoral Dissertation]. Paris 1; Università degli studi di Urbino Carlo Bo; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016PA01H206

5. Gavoille, Camille. Développement précoce de la métamémoire déclarative : étude longitudinale de prédicteurs cognitifs potentiels : Early development of declarative metamemory : longitudinal study of potential cognitive predictors.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2013, Reims

Les recherches récentes ont cherché à appréhender la contribution de la théorie de l'esprit – appréhension du monde mental en termes d'états mentaux – au… (more)

Subjects/Keywords: Métacognition; Théorie de l\'esprit; Mémoire épisodique; Apprentissage; Metacognition; Theory of mind; Episodic memory; Learning; 153

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APA (6th Edition):

Gavoille, C. (2013). Développement précoce de la métamémoire déclarative : étude longitudinale de prédicteurs cognitifs potentiels : Early development of declarative metamemory : longitudinal study of potential cognitive predictors. (Doctoral Dissertation). Reims. Retrieved from http://www.theses.fr/2013REIML010

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gavoille, Camille. “Développement précoce de la métamémoire déclarative : étude longitudinale de prédicteurs cognitifs potentiels : Early development of declarative metamemory : longitudinal study of potential cognitive predictors.” 2013. Doctoral Dissertation, Reims. Accessed September 23, 2019. http://www.theses.fr/2013REIML010.

MLA Handbook (7th Edition):

Gavoille, Camille. “Développement précoce de la métamémoire déclarative : étude longitudinale de prédicteurs cognitifs potentiels : Early development of declarative metamemory : longitudinal study of potential cognitive predictors.” 2013. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Gavoille C. Développement précoce de la métamémoire déclarative : étude longitudinale de prédicteurs cognitifs potentiels : Early development of declarative metamemory : longitudinal study of potential cognitive predictors. [Internet] [Doctoral dissertation]. Reims; 2013. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://www.theses.fr/2013REIML010.

Council of Science Editors:

Gavoille C. Développement précoce de la métamémoire déclarative : étude longitudinale de prédicteurs cognitifs potentiels : Early development of declarative metamemory : longitudinal study of potential cognitive predictors. [Doctoral Dissertation]. Reims; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013REIML010

6. Lehner, Andrea. "Pousser au milieu des choses" : sur l'actualité des philosophies de la nature face aux défis écologiques : Growing in the midst of things : the relevance of philosophy of nature in the age of ecological challenges.

Degree: Docteur es, Esthétique, 2018, Université Paris X – Nanterre

Cette thèse ambitionne de comprendre la dimension métaphysique de la crise écologique contemporaine. Pour ce faire, nous analysons d’abord ce que nous considérons comme les… (more)

Subjects/Keywords: Philosophie de la nature; Phénoménologie de la nature; Nature-Esprit; Pensée écologique; Naturphilosophie allemande; Philosophy of nature; Phenomenology; Environmental thought; Mind-Nature; German Naturphilosophie

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APA (6th Edition):

Lehner, A. (2018). "Pousser au milieu des choses" : sur l'actualité des philosophies de la nature face aux défis écologiques : Growing in the midst of things : the relevance of philosophy of nature in the age of ecological challenges. (Doctoral Dissertation). Université Paris X – Nanterre. Retrieved from http://www.theses.fr/2018PA100043

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lehner, Andrea. “"Pousser au milieu des choses" : sur l'actualité des philosophies de la nature face aux défis écologiques : Growing in the midst of things : the relevance of philosophy of nature in the age of ecological challenges.” 2018. Doctoral Dissertation, Université Paris X – Nanterre. Accessed September 23, 2019. http://www.theses.fr/2018PA100043.

MLA Handbook (7th Edition):

Lehner, Andrea. “"Pousser au milieu des choses" : sur l'actualité des philosophies de la nature face aux défis écologiques : Growing in the midst of things : the relevance of philosophy of nature in the age of ecological challenges.” 2018. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Lehner A. "Pousser au milieu des choses" : sur l'actualité des philosophies de la nature face aux défis écologiques : Growing in the midst of things : the relevance of philosophy of nature in the age of ecological challenges. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris X – Nanterre; 2018. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://www.theses.fr/2018PA100043.

Council of Science Editors:

Lehner A. "Pousser au milieu des choses" : sur l'actualité des philosophies de la nature face aux défis écologiques : Growing in the midst of things : the relevance of philosophy of nature in the age of ecological challenges. [Doctoral Dissertation]. Université Paris X – Nanterre; 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018PA100043

7. Tortorella, Sabina. Le règne de la liberté effectuée : Hegel et le droit : The realm of actualized freedom : the conception of right in Hegel.

Degree: Docteur es, Philosophie, 2015, Paris 1; Università degli studi (Venise, Italie)

Cette thèse a pour objectif de reconstruire à travers les principales œuvres pratico-politiques, de l'"Essai sur le droit naturel" aux "Principes de lu philosophie du… (more)

Subjects/Keywords: Positivité (philosophie); Esprit objectif; Positivity (philosophy); Objective spirit; 100

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APA (6th Edition):

Tortorella, S. (2015). Le règne de la liberté effectuée : Hegel et le droit : The realm of actualized freedom : the conception of right in Hegel. (Doctoral Dissertation). Paris 1; Università degli studi (Venise, Italie). Retrieved from http://www.theses.fr/2015PA010502

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tortorella, Sabina. “Le règne de la liberté effectuée : Hegel et le droit : The realm of actualized freedom : the conception of right in Hegel.” 2015. Doctoral Dissertation, Paris 1; Università degli studi (Venise, Italie). Accessed September 23, 2019. http://www.theses.fr/2015PA010502.

MLA Handbook (7th Edition):

Tortorella, Sabina. “Le règne de la liberté effectuée : Hegel et le droit : The realm of actualized freedom : the conception of right in Hegel.” 2015. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Tortorella S. Le règne de la liberté effectuée : Hegel et le droit : The realm of actualized freedom : the conception of right in Hegel. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris 1; Università degli studi (Venise, Italie); 2015. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://www.theses.fr/2015PA010502.

Council of Science Editors:

Tortorella S. Le règne de la liberté effectuée : Hegel et le droit : The realm of actualized freedom : the conception of right in Hegel. [Doctoral Dissertation]. Paris 1; Università degli studi (Venise, Italie); 2015. Available from: http://www.theses.fr/2015PA010502


Université Paris-Sorbonne – Paris IV

8. Blanc-Brude, Gilles. Psychologie et anthropologie dans la philosophie de Kant : Psychology and Anthropology in Kant’s Philosophy.

Degree: Docteur es, Philosophie, 2010, Université Paris-Sorbonne – Paris IV

La philosophie de Kant n’est pas le refus de toute psychologie. Malgré l’incertitude du statut systématique d’une connaissance empirique de l’esprit et l’impossibilité de lui… (more)

Subjects/Keywords: Kant; Philosophie; Psychologie; Anthropologie; Métaphysique; Esprit; Homme; Expérience; Philosophy; Psychology; Metaphysics

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APA (6th Edition):

Blanc-Brude, G. (2010). Psychologie et anthropologie dans la philosophie de Kant : Psychology and Anthropology in Kant’s Philosophy. (Doctoral Dissertation). Université Paris-Sorbonne – Paris IV. Retrieved from http://www.theses.fr/2010PA040013

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Blanc-Brude, Gilles. “Psychologie et anthropologie dans la philosophie de Kant : Psychology and Anthropology in Kant’s Philosophy.” 2010. Doctoral Dissertation, Université Paris-Sorbonne – Paris IV. Accessed September 23, 2019. http://www.theses.fr/2010PA040013.

MLA Handbook (7th Edition):

Blanc-Brude, Gilles. “Psychologie et anthropologie dans la philosophie de Kant : Psychology and Anthropology in Kant’s Philosophy.” 2010. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Blanc-Brude G. Psychologie et anthropologie dans la philosophie de Kant : Psychology and Anthropology in Kant’s Philosophy. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris-Sorbonne – Paris IV; 2010. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://www.theses.fr/2010PA040013.

Council of Science Editors:

Blanc-Brude G. Psychologie et anthropologie dans la philosophie de Kant : Psychology and Anthropology in Kant’s Philosophy. [Doctoral Dissertation]. Université Paris-Sorbonne – Paris IV; 2010. Available from: http://www.theses.fr/2010PA040013

9. Amat, Matthieu. Le relationnisme philosophique de Georg Simmel : une idée de la culture : Georg Simmel's philosophical relationism : an idea of culture.

Degree: Docteur es, Philosophie, 2016, Paris 1

Nous proposons de lire l'oeuvre de Georg Simmel comme un effort de détermination d'une idée de culture adéquate à une modernité dominée par des processus… (more)

Subjects/Keywords: Simmel; Culture; Esprit objectif; Relativisme; Philosophie des siences sociales; Weltanschauung; Néokantisme; Relationnisme; Théorie de la valeur; Lebensphilosophie; Relationnisme; Crise de la culture; Philosophie de l'éducation; Individualité; Historisme; Métaphysique; Relativism; Cultural crisim; Relationism; Individuality; 193

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APA (6th Edition):

Amat, M. (2016). Le relationnisme philosophique de Georg Simmel : une idée de la culture : Georg Simmel's philosophical relationism : an idea of culture. (Doctoral Dissertation). Paris 1. Retrieved from http://www.theses.fr/2016PA01H215

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amat, Matthieu. “Le relationnisme philosophique de Georg Simmel : une idée de la culture : Georg Simmel's philosophical relationism : an idea of culture.” 2016. Doctoral Dissertation, Paris 1. Accessed September 23, 2019. http://www.theses.fr/2016PA01H215.

MLA Handbook (7th Edition):

Amat, Matthieu. “Le relationnisme philosophique de Georg Simmel : une idée de la culture : Georg Simmel's philosophical relationism : an idea of culture.” 2016. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Amat M. Le relationnisme philosophique de Georg Simmel : une idée de la culture : Georg Simmel's philosophical relationism : an idea of culture. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris 1; 2016. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://www.theses.fr/2016PA01H215.

Council of Science Editors:

Amat M. Le relationnisme philosophique de Georg Simmel : une idée de la culture : Georg Simmel's philosophical relationism : an idea of culture. [Doctoral Dissertation]. Paris 1; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016PA01H215


Université du Québec à Montréal

10. Payette, Nicolas. Simuler la science : un modèle multi-agents de l'évolution des idées scientifiques.

Degree: 2018, Université du Québec à Montréal

 Cette thèse se penche sur les mécanismes épistémiques et sociaux par lesquels s'opère le changement scientifique. Ces questions sont abordées sous l'angle de l'épistémologie évolutionniste,… (more)

Subjects/Keywords: Sciences; Modèles mathématiques; Systèmes multiagents; David L. Hull; Théorie de la connaissance; Philosophie des sciences

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APA (6th Edition):

Payette, N. (2018). Simuler la science : un modèle multi-agents de l'évolution des idées scientifiques. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/11571/1/D3461.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Payette, Nicolas. “Simuler la science : un modèle multi-agents de l'évolution des idées scientifiques.” 2018. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed September 23, 2019. http://archipel.uqam.ca/11571/1/D3461.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Payette, Nicolas. “Simuler la science : un modèle multi-agents de l'évolution des idées scientifiques.” 2018. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Payette N. Simuler la science : un modèle multi-agents de l'évolution des idées scientifiques. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2018. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://archipel.uqam.ca/11571/1/D3461.pdf.

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Council of Science Editors:

Payette N. Simuler la science : un modèle multi-agents de l'évolution des idées scientifiques. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2018. Available from: http://archipel.uqam.ca/11571/1/D3461.pdf

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Université du Québec à Montréal

11. Charest-Vézina, Mathieu. Une perspective énactive de l'expérience du récit littéraire.

Degree: 2016, Université du Québec à Montréal

 Depuis quelques années déjà, de nombreuses recherches en philosophie, en théorie de la lecture et en sciences cognitives ont porté sur l'implication du corps dans… (more)

Subjects/Keywords: Livres et lecture; Expérience; Énaction; Cognition; Corps humain (Philosophie); Esprit et corps; Phénoménologie

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APA (6th Edition):

Charest-Vézina, M. (2016). Une perspective énactive de l'expérience du récit littéraire. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/9126/1/M14538.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Charest-Vézina, Mathieu. “Une perspective énactive de l'expérience du récit littéraire.” 2016. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed September 23, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/9126/1/M14538.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Charest-Vézina, Mathieu. “Une perspective énactive de l'expérience du récit littéraire.” 2016. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Charest-Vézina M. Une perspective énactive de l'expérience du récit littéraire. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2016. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/9126/1/M14538.pdf.

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Charest-Vézina M. Une perspective énactive de l'expérience du récit littéraire. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2016. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/9126/1/M14538.pdf

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Université de Montréal

12. Plourde, David. Je qui devient Nous et Nous qui devient Je : sens unitaire de la culture chez Hegel .

Degree: 2011, Université de Montréal

 Le thème de la culture (Bildung) se caractérise d’abord, dans l’ensemble de l’œuvre de Hegel, par sa diversité contextuelle. Bien que la culture y soit… (more)

Subjects/Keywords: Philosophie; G. W. F. Hegel; Culture; Esprit; Éducation; Philosophy; Culture; Spirit; Education

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APA (6th Edition):

Plourde, D. (2011). Je qui devient Nous et Nous qui devient Je : sens unitaire de la culture chez Hegel . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/5065

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Plourde, David. “Je qui devient Nous et Nous qui devient Je : sens unitaire de la culture chez Hegel .” 2011. Thesis, Université de Montréal. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1866/5065.

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MLA Handbook (7th Edition):

Plourde, David. “Je qui devient Nous et Nous qui devient Je : sens unitaire de la culture chez Hegel .” 2011. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Plourde D. Je qui devient Nous et Nous qui devient Je : sens unitaire de la culture chez Hegel . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2011. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/5065.

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Plourde D. Je qui devient Nous et Nous qui devient Je : sens unitaire de la culture chez Hegel . [Thesis]. Université de Montréal; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1866/5065

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Université du Québec à Montréal

13. Emond, Geneviève. Enseigner avec son corps : étude exploratoire sur le corps vécu d'enseignants en formation initiale.

Degree: 2015, Université du Québec à Montréal

 La présente étude porte sur le corps vécu d'enseignants en formation. Elle s'attarde aux liens entre la perception du corps vécu et la perception de(more)

Subjects/Keywords: Corps humain (Philosophie); Schéma corporel; Esprit et corps; Enseignement. Pratique; Enseignants. Formation; Stagiaires (Éducation)

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APA (6th Edition):

Emond, G. (2015). Enseigner avec son corps : étude exploratoire sur le corps vécu d'enseignants en formation initiale. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/7305/1/M13718.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Emond, Geneviève. “Enseigner avec son corps : étude exploratoire sur le corps vécu d'enseignants en formation initiale.” 2015. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed September 23, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/7305/1/M13718.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Emond, Geneviève. “Enseigner avec son corps : étude exploratoire sur le corps vécu d'enseignants en formation initiale.” 2015. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Emond G. Enseigner avec son corps : étude exploratoire sur le corps vécu d'enseignants en formation initiale. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2015. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/7305/1/M13718.pdf.

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Council of Science Editors:

Emond G. Enseigner avec son corps : étude exploratoire sur le corps vécu d'enseignants en formation initiale. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2015. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/7305/1/M13718.pdf

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Université du Québec à Montréal

14. Charest-Vézina, Mathieu. Une perspective énactive de l'expérience du récit littéraire.

Degree: 2016, Université du Québec à Montréal

 Depuis quelques années déjà, de nombreuses recherches en philosophie, en théorie de la lecture et en sciences cognitives ont porté sur l'implication du corps dans… (more)

Subjects/Keywords: Livres et lecture; Expérience; Énaction; Cognition; Corps humain (Philosophie); Esprit et corps; Phénoménologie

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APA (6th Edition):

Charest-Vézina, M. (2016). Une perspective énactive de l'expérience du récit littéraire. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/9126/1/M14538.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Charest-Vézina, Mathieu. “Une perspective énactive de l'expérience du récit littéraire.” 2016. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed September 23, 2019. http://archipel.uqam.ca/9126/1/M14538.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Charest-Vézina, Mathieu. “Une perspective énactive de l'expérience du récit littéraire.” 2016. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Charest-Vézina M. Une perspective énactive de l'expérience du récit littéraire. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2016. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://archipel.uqam.ca/9126/1/M14538.pdf.

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Council of Science Editors:

Charest-Vézina M. Une perspective énactive de l'expérience du récit littéraire. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2016. Available from: http://archipel.uqam.ca/9126/1/M14538.pdf

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Université du Québec à Montréal

15. Emond, Geneviève. Enseigner avec son corps : étude exploratoire sur le corps vécu d'enseignants en formation initiale.

Degree: 2015, Université du Québec à Montréal

 La présente étude porte sur le corps vécu d'enseignants en formation. Elle s'attarde aux liens entre la perception du corps vécu et la perception de(more)

Subjects/Keywords: Corps humain (Philosophie); Schéma corporel; Esprit et corps; Enseignement. Pratique; Enseignants. Formation; Stagiaires (Éducation)

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APA (6th Edition):

Emond, G. (2015). Enseigner avec son corps : étude exploratoire sur le corps vécu d'enseignants en formation initiale. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/7305/1/M13718.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Emond, Geneviève. “Enseigner avec son corps : étude exploratoire sur le corps vécu d'enseignants en formation initiale.” 2015. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed September 23, 2019. http://archipel.uqam.ca/7305/1/M13718.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Emond, Geneviève. “Enseigner avec son corps : étude exploratoire sur le corps vécu d'enseignants en formation initiale.” 2015. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Emond G. Enseigner avec son corps : étude exploratoire sur le corps vécu d'enseignants en formation initiale. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2015. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://archipel.uqam.ca/7305/1/M13718.pdf.

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Council of Science Editors:

Emond G. Enseigner avec son corps : étude exploratoire sur le corps vécu d'enseignants en formation initiale. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2015. Available from: http://archipel.uqam.ca/7305/1/M13718.pdf

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16. Cardoso Caron, Jean-Pierre. L'indétermination à l’oeuvre : John Cage et l´identité de l'oeuvre musicale : Indeterminacy at work : John Cage and the identity of the musical work.

Degree: Docteur es, Philosophie, epistemologie, 2015, Paris 8; Universidade de São Paulo (Brésil)

Nous nous proposons dans la présente thèse d’examiner quelques conséquences de l´indétermination de l’œuvre musicale telle qu’elle a été proposée par John Cage dans ses… (more)

Subjects/Keywords: Musique expérimentale; Esthétique; Philosophie de la musique; Ontologie de l´oeuvre d´art; Morphologie musicale; John Cage; Ludwig Wittgenstein; Cornelius Cardew

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APA (6th Edition):

Cardoso Caron, J. (2015). L'indétermination à l’oeuvre : John Cage et l´identité de l'oeuvre musicale : Indeterminacy at work : John Cage and the identity of the musical work. (Doctoral Dissertation). Paris 8; Universidade de São Paulo (Brésil). Retrieved from http://www.theses.fr/2015PA080134

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cardoso Caron, Jean-Pierre. “L'indétermination à l’oeuvre : John Cage et l´identité de l'oeuvre musicale : Indeterminacy at work : John Cage and the identity of the musical work.” 2015. Doctoral Dissertation, Paris 8; Universidade de São Paulo (Brésil). Accessed September 23, 2019. http://www.theses.fr/2015PA080134.

MLA Handbook (7th Edition):

Cardoso Caron, Jean-Pierre. “L'indétermination à l’oeuvre : John Cage et l´identité de l'oeuvre musicale : Indeterminacy at work : John Cage and the identity of the musical work.” 2015. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Cardoso Caron J. L'indétermination à l’oeuvre : John Cage et l´identité de l'oeuvre musicale : Indeterminacy at work : John Cage and the identity of the musical work. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris 8; Universidade de São Paulo (Brésil); 2015. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://www.theses.fr/2015PA080134.

Council of Science Editors:

Cardoso Caron J. L'indétermination à l’oeuvre : John Cage et l´identité de l'oeuvre musicale : Indeterminacy at work : John Cage and the identity of the musical work. [Doctoral Dissertation]. Paris 8; Universidade de São Paulo (Brésil); 2015. Available from: http://www.theses.fr/2015PA080134


Universidade do Rio Grande do Norte

17. Aires, Maurílio Gadelha. O ensino de filosofia no ensino médio mediado pela literatura sartriana .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 On analyse une expérience de l enseignement de philosophie dans l enseignement secondaire par la littérature. La scène d intervention a été l Institut Fédéral… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Filosofia; Filosofia no ensino médio; Literatura e filosofia; Educação lúdica e ensino-aprendizagem; Investigação dialógica; Enseignement de la philosophie; Philosophie dans l enseignement secondaire; Littérature et philosophie; Éducation ludique et enseignementapprentissage; Investigation dialogique

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APA (6th Edition):

Aires, M. G. (2010). O ensino de filosofia no ensino médio mediado pela literatura sartriana . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14308

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aires, Maurílio Gadelha. “O ensino de filosofia no ensino médio mediado pela literatura sartriana .” 2010. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 23, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14308.

MLA Handbook (7th Edition):

Aires, Maurílio Gadelha. “O ensino de filosofia no ensino médio mediado pela literatura sartriana .” 2010. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Aires MG. O ensino de filosofia no ensino médio mediado pela literatura sartriana . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14308.

Council of Science Editors:

Aires MG. O ensino de filosofia no ensino médio mediado pela literatura sartriana . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14308


Universidade do Rio Grande do Norte

18. Aires, Maurílio Gadelha. O ensino de filosofia no ensino médio mediado pela literatura sartriana .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 On analyse une expérience de l enseignement de philosophie dans l enseignement secondaire par la littérature. La scène d intervention a été l Institut Fédéral… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Filosofia; Filosofia no ensino médio; Literatura e filosofia; Educação lúdica e ensino-aprendizagem; Investigação dialógica; Enseignement de la philosophie; Philosophie dans l enseignement secondaire; Littérature et philosophie; Éducation ludique et enseignementapprentissage; Investigation dialogique

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APA (6th Edition):

Aires, M. G. (2010). O ensino de filosofia no ensino médio mediado pela literatura sartriana . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14308

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aires, Maurílio Gadelha. “O ensino de filosofia no ensino médio mediado pela literatura sartriana .” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 23, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14308.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aires, Maurílio Gadelha. “O ensino de filosofia no ensino médio mediado pela literatura sartriana .” 2010. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Aires MG. O ensino de filosofia no ensino médio mediado pela literatura sartriana . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14308.

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Aires MG. O ensino de filosofia no ensino médio mediado pela literatura sartriana . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14308

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Université de Montréal

19. Rioux-Beaulne, Mitia. Diderot et la productivité de l'esprit : aspects gnoséologiques, épistémologiques et esthétiques de l'invention .

Degree: 2007, Université de Montréal

Subjects/Keywords: Philosophie; Philosophie des lumières; Gnoséologie; Épistémologie; Esthétique; Imagination; Esprit; Science; Art

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APA (6th Edition):

Rioux-Beaulne, M. (2007). Diderot et la productivité de l'esprit : aspects gnoséologiques, épistémologiques et esthétiques de l'invention . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/16550

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rioux-Beaulne, Mitia. “Diderot et la productivité de l'esprit : aspects gnoséologiques, épistémologiques et esthétiques de l'invention .” 2007. Thesis, Université de Montréal. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1866/16550.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rioux-Beaulne, Mitia. “Diderot et la productivité de l'esprit : aspects gnoséologiques, épistémologiques et esthétiques de l'invention .” 2007. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Rioux-Beaulne M. Diderot et la productivité de l'esprit : aspects gnoséologiques, épistémologiques et esthétiques de l'invention . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2007. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/16550.

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Council of Science Editors:

Rioux-Beaulne M. Diderot et la productivité de l'esprit : aspects gnoséologiques, épistémologiques et esthétiques de l'invention . [Thesis]. Université de Montréal; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/1866/16550

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University of Pretoria

20. Van der Nest, Marinda. An heraldic overview of the SA army during 20 years of democracy (1994-2004).

Degree: MHCS, Historical and Heritage Studies, 2017, University of Pretoria

 Heraldry has been called the "shorthand of history" and with its own specific rules, symbols and shields in use for over eight hundred years, it… (more)

Subjects/Keywords: UCTD; Heraldry; Armorial bearings; Coat of arms; esprit de corps

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APA (6th Edition):

Nest, Marinda, V. d. (2017). An heraldic overview of the SA army during 20 years of democracy (1994-2004). (Masters Thesis). University of Pretoria. Retrieved from http://hdl.handle.net/2263/62662

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nest, Marinda, Van der. “An heraldic overview of the SA army during 20 years of democracy (1994-2004).” 2017. Masters Thesis, University of Pretoria. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/2263/62662.

MLA Handbook (7th Edition):

Nest, Marinda, Van der. “An heraldic overview of the SA army during 20 years of democracy (1994-2004).” 2017. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Nest, Marinda Vd. An heraldic overview of the SA army during 20 years of democracy (1994-2004). [Internet] [Masters thesis]. University of Pretoria; 2017. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/2263/62662.

Council of Science Editors:

Nest, Marinda Vd. An heraldic overview of the SA army during 20 years of democracy (1994-2004). [Masters Thesis]. University of Pretoria; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/2263/62662


Université de Montréal

21. Bourdaleix-Manin, Anne-Laure. Un autre regard sur le sens du musée à partir d'une lecture phénoménologique-herméneutique de la rencontre de visiteurs avec des oeuvres d'art antiques .

Degree: 2006, Université de Montréal

Subjects/Keywords: Muséologie; Nouvelle muséologie; Musée de Beaux-Arts; Rencontre avec l'oeuvre d'art; Esprit du lieu; Phénoménologie-herméneutique; Philosophie du muséal; Recherche exploratoire; Qualitative; Interprétation compréhensive

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APA (6th Edition):

Bourdaleix-Manin, A. (2006). Un autre regard sur le sens du musée à partir d'une lecture phénoménologique-herméneutique de la rencontre de visiteurs avec des oeuvres d'art antiques . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/17218

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bourdaleix-Manin, Anne-Laure. “Un autre regard sur le sens du musée à partir d'une lecture phénoménologique-herméneutique de la rencontre de visiteurs avec des oeuvres d'art antiques .” 2006. Thesis, Université de Montréal. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1866/17218.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bourdaleix-Manin, Anne-Laure. “Un autre regard sur le sens du musée à partir d'une lecture phénoménologique-herméneutique de la rencontre de visiteurs avec des oeuvres d'art antiques .” 2006. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Bourdaleix-Manin A. Un autre regard sur le sens du musée à partir d'une lecture phénoménologique-herméneutique de la rencontre de visiteurs avec des oeuvres d'art antiques . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2006. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/17218.

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Council of Science Editors:

Bourdaleix-Manin A. Un autre regard sur le sens du musée à partir d'une lecture phénoménologique-herméneutique de la rencontre de visiteurs avec des oeuvres d'art antiques . [Thesis]. Université de Montréal; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/1866/17218

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Université de Montréal

22. Patry, Sébastien. Les divers problèmes de la causalité mentale : de Davidson à Kim .

Degree: 2006, Université de Montréal

Subjects/Keywords: Survenance; Identité; Types; Philosophie; Esprit; Anomie; Réductionnisme; Réalisation; Fonctionnalisme; Propriété

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APA (6th Edition):

Patry, S. (2006). Les divers problèmes de la causalité mentale : de Davidson à Kim . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/16531

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Patry, Sébastien. “Les divers problèmes de la causalité mentale : de Davidson à Kim .” 2006. Thesis, Université de Montréal. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1866/16531.

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MLA Handbook (7th Edition):

Patry, Sébastien. “Les divers problèmes de la causalité mentale : de Davidson à Kim .” 2006. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Patry S. Les divers problèmes de la causalité mentale : de Davidson à Kim . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2006. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/16531.

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Council of Science Editors:

Patry S. Les divers problèmes de la causalité mentale : de Davidson à Kim . [Thesis]. Université de Montréal; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/1866/16531

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Université Paris-Sorbonne – Paris IV

23. Devinant, Julien. Les Troubles psychiques chez Galien : étude d’une approche philosophique et médicale de l’âme : Mental Disorders in Galen : a Study of Philosophical and Medical. Investigations into the Problem of the Soul.

Degree: Docteur es, Histoire de la philosophie, 2016, Université Paris-Sorbonne – Paris IV

L’étude porte sur les conceptions philosophiques, physiologiques et cliniques mises en jeu par la question des troubles psychiques chez Galien de Pergame ; elle se… (more)

Subjects/Keywords: Galien; Médecine antique; Philosophie grecque; Histoire des idées; Psychopathologie; Matérialisme; Épistémologie; Corps et esprit; Galen; Ancient medicine; Ancient Greek philosophy; History of ideas; Psychopathology; Materialism; Epistemology; Body and mind

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APA (6th Edition):

Devinant, J. (2016). Les Troubles psychiques chez Galien : étude d’une approche philosophique et médicale de l’âme : Mental Disorders in Galen : a Study of Philosophical and Medical. Investigations into the Problem of the Soul. (Doctoral Dissertation). Université Paris-Sorbonne – Paris IV. Retrieved from http://www.theses.fr/2016PA040101

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Devinant, Julien. “Les Troubles psychiques chez Galien : étude d’une approche philosophique et médicale de l’âme : Mental Disorders in Galen : a Study of Philosophical and Medical. Investigations into the Problem of the Soul.” 2016. Doctoral Dissertation, Université Paris-Sorbonne – Paris IV. Accessed September 23, 2019. http://www.theses.fr/2016PA040101.

MLA Handbook (7th Edition):

Devinant, Julien. “Les Troubles psychiques chez Galien : étude d’une approche philosophique et médicale de l’âme : Mental Disorders in Galen : a Study of Philosophical and Medical. Investigations into the Problem of the Soul.” 2016. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Devinant J. Les Troubles psychiques chez Galien : étude d’une approche philosophique et médicale de l’âme : Mental Disorders in Galen : a Study of Philosophical and Medical. Investigations into the Problem of the Soul. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris-Sorbonne – Paris IV; 2016. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://www.theses.fr/2016PA040101.

Council of Science Editors:

Devinant J. Les Troubles psychiques chez Galien : étude d’une approche philosophique et médicale de l’âme : Mental Disorders in Galen : a Study of Philosophical and Medical. Investigations into the Problem of the Soul. [Doctoral Dissertation]. Université Paris-Sorbonne – Paris IV; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016PA040101


Université de Lorraine

24. Gasparini, Stéphane. Qu'est-ce que penser - en - musique ? : What is thinking - in - music ?.

Degree: Docteur es, Philosophie, 2013, Université de Lorraine

L’hypothèse que nous chercherons à valider dans notre thèse est la suivante : à chaque fois qu’un musicien crée, compose, improvise ou interprète, il pense.… (more)

Subjects/Keywords: Musique; Philosophie; Esprit; Pensée; Penser-En-Musique; Production; Création; Pratique musicale; Music; Philosophy; Mind; Thinking; Thinking-In-Music; Production; Creation; Musical practices

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APA (6th Edition):

Gasparini, S. (2013). Qu'est-ce que penser - en - musique ? : What is thinking - in - music ?. (Doctoral Dissertation). Université de Lorraine. Retrieved from http://www.theses.fr/2013LORR0347

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gasparini, Stéphane. “Qu'est-ce que penser - en - musique ? : What is thinking - in - music ?.” 2013. Doctoral Dissertation, Université de Lorraine. Accessed September 23, 2019. http://www.theses.fr/2013LORR0347.

MLA Handbook (7th Edition):

Gasparini, Stéphane. “Qu'est-ce que penser - en - musique ? : What is thinking - in - music ?.” 2013. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Gasparini S. Qu'est-ce que penser - en - musique ? : What is thinking - in - music ?. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Lorraine; 2013. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://www.theses.fr/2013LORR0347.

Council of Science Editors:

Gasparini S. Qu'est-ce que penser - en - musique ? : What is thinking - in - music ?. [Doctoral Dissertation]. Université de Lorraine; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013LORR0347

25. Sirdey, Adrien. Analyse modale de sons d'impact par méthodes haute résolution pour la catégorisation perceptive des matériaux. : Effect of citrate exudation in white lupine on uranium phytoavailability.

Degree: Docteur es, Acoustique, 2013, Aix Marseille Université

Faire le lien entre la morphologie d'un signal sonore et certains de ses attributs perceptifs est une étape capitale dans l'élaboration d'un synthétiseur proposant un… (more)

Subjects/Keywords: Son d'impact; ESPRIT; Repère de gabor; Masquage entre sinusoïde amorties; Catégorisation perceptive; Impact sound; ESPRIT; Gabor frame; Masking between damped sinusoids; Perceptual categorization; 534

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Sirdey, A. (2013). Analyse modale de sons d'impact par méthodes haute résolution pour la catégorisation perceptive des matériaux. : Effect of citrate exudation in white lupine on uranium phytoavailability. (Doctoral Dissertation). Aix Marseille Université. Retrieved from http://www.theses.fr/2013AIXM4727

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Sirdey, Adrien. “Analyse modale de sons d'impact par méthodes haute résolution pour la catégorisation perceptive des matériaux. : Effect of citrate exudation in white lupine on uranium phytoavailability.” 2013. Doctoral Dissertation, Aix Marseille Université. Accessed September 23, 2019. http://www.theses.fr/2013AIXM4727.

MLA Handbook (7th Edition):

Sirdey, Adrien. “Analyse modale de sons d'impact par méthodes haute résolution pour la catégorisation perceptive des matériaux. : Effect of citrate exudation in white lupine on uranium phytoavailability.” 2013. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Sirdey A. Analyse modale de sons d'impact par méthodes haute résolution pour la catégorisation perceptive des matériaux. : Effect of citrate exudation in white lupine on uranium phytoavailability. [Internet] [Doctoral dissertation]. Aix Marseille Université 2013. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://www.theses.fr/2013AIXM4727.

Council of Science Editors:

Sirdey A. Analyse modale de sons d'impact par méthodes haute résolution pour la catégorisation perceptive des matériaux. : Effect of citrate exudation in white lupine on uranium phytoavailability. [Doctoral Dissertation]. Aix Marseille Université 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013AIXM4727


Université Laval

26. Grino, Claire. Corps, genre et nouvelles technologies biomédicales : reconfigurations antinaturalistes au sein des théories féministes.

Degree: 2016, Université Laval

La matérialité biologique du corps humain est devenue l'objet d'interventions inédites au moyen de nouvelles technologies biomédicales, comme la procréation médicalement assistée, les tests génétiques,… (more)

Subjects/Keywords: B 20.5 UL 2016; Biotechnologie  – Philosophie; Sciences de la santé  – Philosophie; Corps humain (Philosophie); Biopolitique; Sexualité  – Philosophie; Féminisme; Épistémologie

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APA (6th Edition):

Grino, C. (2016). Corps, genre et nouvelles technologies biomédicales : reconfigurations antinaturalistes au sein des théories féministes. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/26834

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Grino, Claire. “Corps, genre et nouvelles technologies biomédicales : reconfigurations antinaturalistes au sein des théories féministes.” 2016. Thesis, Université Laval. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/26834.

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MLA Handbook (7th Edition):

Grino, Claire. “Corps, genre et nouvelles technologies biomédicales : reconfigurations antinaturalistes au sein des théories féministes.” 2016. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Grino C. Corps, genre et nouvelles technologies biomédicales : reconfigurations antinaturalistes au sein des théories féministes. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2016. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/26834.

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Council of Science Editors:

Grino C. Corps, genre et nouvelles technologies biomédicales : reconfigurations antinaturalistes au sein des théories féministes. [Thesis]. Université Laval; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/26834

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Université du Québec à Montréal

27. Roth, Xavier. Georges Canguilhem et l'école française de l'activité : juger, agir (1926-1939).

Degree: 2010, Université du Québec à Montréal

 Disciple de Gaston Bachelard et maître de Michel Foucault, Georges Canguilhem (1904-1995) est connu à juste titre pour sa philosophie de la vie, articulée autour… (more)

Subjects/Keywords: Alain; 1868-1951; Canguilhem; Georges; 1904-1995; Philosophie de l'action; Jugement (Morale); Perception (Philosophie); Philosophie; Technique; Valeur (Philosophie)

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APA (6th Edition):

Roth, X. (2010). Georges Canguilhem et l'école française de l'activité : juger, agir (1926-1939). (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/11114/1/D2267.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Roth, Xavier. “Georges Canguilhem et l'école française de l'activité : juger, agir (1926-1939).” 2010. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed September 23, 2019. http://archipel.uqam.ca/11114/1/D2267.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Roth, Xavier. “Georges Canguilhem et l'école française de l'activité : juger, agir (1926-1939).” 2010. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Roth X. Georges Canguilhem et l'école française de l'activité : juger, agir (1926-1939). [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://archipel.uqam.ca/11114/1/D2267.pdf.

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Council of Science Editors:

Roth X. Georges Canguilhem et l'école française de l'activité : juger, agir (1926-1939). [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. Available from: http://archipel.uqam.ca/11114/1/D2267.pdf

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Université du Québec à Montréal

28. Jolicoeur, Félix. Vers l'abandon d'une philosophie moderne de l'éducation : étude comparative des conceptions éducatives moderne et contemporaine dans l'enseignement de la philosophie au cégep.

Degree: 2013, Université du Québec à Montréal

 Cette recherche philosophique, à caractère théorique et socio-historique, porte sur les transformations de la place accordée à la philosophie collégiale au Québec depuis la création… (more)

Subjects/Keywords: Cégep; Enseignement collégial; Enseignement de la philosophie; Philosophie; Postmodernisme; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Jolicoeur, F. (2013). Vers l'abandon d'une philosophie moderne de l'éducation : étude comparative des conceptions éducatives moderne et contemporaine dans l'enseignement de la philosophie au cégep. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/6149/1/M12982.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jolicoeur, Félix. “Vers l'abandon d'une philosophie moderne de l'éducation : étude comparative des conceptions éducatives moderne et contemporaine dans l'enseignement de la philosophie au cégep.” 2013. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed September 23, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/6149/1/M12982.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Jolicoeur, Félix. “Vers l'abandon d'une philosophie moderne de l'éducation : étude comparative des conceptions éducatives moderne et contemporaine dans l'enseignement de la philosophie au cégep.” 2013. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Jolicoeur F. Vers l'abandon d'une philosophie moderne de l'éducation : étude comparative des conceptions éducatives moderne et contemporaine dans l'enseignement de la philosophie au cégep. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/6149/1/M12982.pdf.

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Council of Science Editors:

Jolicoeur F. Vers l'abandon d'une philosophie moderne de l'éducation : étude comparative des conceptions éducatives moderne et contemporaine dans l'enseignement de la philosophie au cégep. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/6149/1/M12982.pdf

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Université du Québec à Montréal

29. Lacombe, Olivier. L'ontologie de l'œuvre d'art dans l'esthétique analytique en France : vers une compréhension intentionnelle des faits artistiques.

Degree: 2014, Université du Québec à Montréal

 La question de l'ontologie de l'œuvre d'art a subi de profondes transformations durant la seconde moitié du vingtième siècle, particulièrement sous l'impulsion de l'esthétique analytique… (more)

Subjects/Keywords: Esthétique; Intentionnalité; Œuvre d'art; Ontologie; Philosophie analytique; Philosophie de l'art

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APA (6th Edition):

Lacombe, O. (2014). L'ontologie de l'œuvre d'art dans l'esthétique analytique en France : vers une compréhension intentionnelle des faits artistiques. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/6340/1/M13338.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lacombe, Olivier. “L'ontologie de l'œuvre d'art dans l'esthétique analytique en France : vers une compréhension intentionnelle des faits artistiques.” 2014. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed September 23, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/6340/1/M13338.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lacombe, Olivier. “L'ontologie de l'œuvre d'art dans l'esthétique analytique en France : vers une compréhension intentionnelle des faits artistiques.” 2014. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Lacombe O. L'ontologie de l'œuvre d'art dans l'esthétique analytique en France : vers une compréhension intentionnelle des faits artistiques. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/6340/1/M13338.pdf.

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Lacombe O. L'ontologie de l'œuvre d'art dans l'esthétique analytique en France : vers une compréhension intentionnelle des faits artistiques. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/6340/1/M13338.pdf

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Université du Québec à Montréal

30. Jolicoeur, Félix. Vers l'abandon d'une philosophie moderne de l'éducation : étude comparative des conceptions éducatives moderne et contemporaine dans l'enseignement de la philosophie au cégep.

Degree: 2013, Université du Québec à Montréal

 Cette recherche philosophique, à caractère théorique et socio-historique, porte sur les transformations de la place accordée à la philosophie collégiale au Québec depuis la création… (more)

Subjects/Keywords: Cégep; Enseignement collégial; Enseignement de la philosophie; Philosophie; Postmodernisme; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Jolicoeur, F. (2013). Vers l'abandon d'une philosophie moderne de l'éducation : étude comparative des conceptions éducatives moderne et contemporaine dans l'enseignement de la philosophie au cégep. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/6149/1/M12982.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jolicoeur, Félix. “Vers l'abandon d'une philosophie moderne de l'éducation : étude comparative des conceptions éducatives moderne et contemporaine dans l'enseignement de la philosophie au cégep.” 2013. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed September 23, 2019. http://archipel.uqam.ca/6149/1/M12982.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Jolicoeur, Félix. “Vers l'abandon d'une philosophie moderne de l'éducation : étude comparative des conceptions éducatives moderne et contemporaine dans l'enseignement de la philosophie au cégep.” 2013. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Jolicoeur F. Vers l'abandon d'une philosophie moderne de l'éducation : étude comparative des conceptions éducatives moderne et contemporaine dans l'enseignement de la philosophie au cégep. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://archipel.uqam.ca/6149/1/M12982.pdf.

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Council of Science Editors:

Jolicoeur F. Vers l'abandon d'une philosophie moderne de l'éducation : étude comparative des conceptions éducatives moderne et contemporaine dans l'enseignement de la philosophie au cégep. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. Available from: http://archipel.uqam.ca/6149/1/M12982.pdf

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