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You searched for subject:(Pedagogia teatral). Showing records 1 – 29 of 29 total matches.

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Universidade do Rio Grande do Sul

1. Netto, Maria Amélia Gimmler. Ética, boniteza e convívio teatral entre grupos e comunidades.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta pesquisa de mestrado estuda projetos em teatro que se caracterizam pela ação sóciocultural e pelo desenvolvimento de pedagogias teatrais próprias junto a moradores de… (more)

Subjects/Keywords: Pedagogia teatral; Teatro : Comunidade; Convivência; Grupo teatral

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APA (6th Edition):

Netto, M. A. G. (2010). Ética, boniteza e convívio teatral entre grupos e comunidades. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/24946

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Netto, Maria Amélia Gimmler. “Ética, boniteza e convívio teatral entre grupos e comunidades.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10183/24946.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Netto, Maria Amélia Gimmler. “Ética, boniteza e convívio teatral entre grupos e comunidades.” 2010. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Netto MAG. Ética, boniteza e convívio teatral entre grupos e comunidades. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/24946.

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Council of Science Editors:

Netto MAG. Ética, boniteza e convívio teatral entre grupos e comunidades. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/24946

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Universidade do Rio Grande do Norte

2. Paludo, Raiana de Freitas. Piratas ao mar: reflexões sobre a experiência da prática pedagógica teatral a partir do corpo-voz e da comicidade .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 The research had been composed based on a descriptive, reflexive, theoretical and practical approach and been developed through a theatrical pedagogic volunteering experience in the… (more)

Subjects/Keywords: Comicidade; Corpo; Voz; Pedagogia teatral

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APA (6th Edition):

Paludo, R. d. F. (2018). Piratas ao mar: reflexões sobre a experiência da prática pedagógica teatral a partir do corpo-voz e da comicidade . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26858

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paludo, Raiana de Freitas. “Piratas ao mar: reflexões sobre a experiência da prática pedagógica teatral a partir do corpo-voz e da comicidade .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 21, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26858.

MLA Handbook (7th Edition):

Paludo, Raiana de Freitas. “Piratas ao mar: reflexões sobre a experiência da prática pedagógica teatral a partir do corpo-voz e da comicidade .” 2018. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Paludo RdF. Piratas ao mar: reflexões sobre a experiência da prática pedagógica teatral a partir do corpo-voz e da comicidade . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26858.

Council of Science Editors:

Paludo RdF. Piratas ao mar: reflexões sobre a experiência da prática pedagógica teatral a partir do corpo-voz e da comicidade . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26858


Universidade do Rio Grande do Norte

3. Paludo, Raiana de Freitas. Piratas ao mar: reflexões sobre a experiência da prática pedagógica teatral a partir do corpo-voz e da comicidade .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 The research had been composed based on a descriptive, reflexive, theoretical and practical approach and been developed through a theatrical pedagogic volunteering experience in the… (more)

Subjects/Keywords: Comicidade; Corpo; Voz; Pedagogia teatral

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APA (6th Edition):

Paludo, R. d. F. (2018). Piratas ao mar: reflexões sobre a experiência da prática pedagógica teatral a partir do corpo-voz e da comicidade . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26858

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paludo, Raiana de Freitas. “Piratas ao mar: reflexões sobre a experiência da prática pedagógica teatral a partir do corpo-voz e da comicidade .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 21, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26858.

MLA Handbook (7th Edition):

Paludo, Raiana de Freitas. “Piratas ao mar: reflexões sobre a experiência da prática pedagógica teatral a partir do corpo-voz e da comicidade .” 2018. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Paludo RdF. Piratas ao mar: reflexões sobre a experiência da prática pedagógica teatral a partir do corpo-voz e da comicidade . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26858.

Council of Science Editors:

Paludo RdF. Piratas ao mar: reflexões sobre a experiência da prática pedagógica teatral a partir do corpo-voz e da comicidade . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26858


Universidade Estadual de Campinas

4. Haderchpek, Robson Carlos. A poetica da direção teatral : o diretor-pedagogo e a arte de conduzir processos .

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa de doutorado se deu a partir de uma investigação sobre a arte da direção teatral. Nosso objetivo principal foi averiguar a possibilidade… (more)

Subjects/Keywords: Teatro; Poetica da direção teatral; Pedagogia teatral; Diretor-pedagogo

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APA (6th Edition):

Haderchpek, R. C. (2009). A poetica da direção teatral : o diretor-pedagogo e a arte de conduzir processos . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/284693

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Haderchpek, Robson Carlos. “A poetica da direção teatral : o diretor-pedagogo e a arte de conduzir processos .” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/284693.

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MLA Handbook (7th Edition):

Haderchpek, Robson Carlos. “A poetica da direção teatral : o diretor-pedagogo e a arte de conduzir processos .” 2009. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Haderchpek RC. A poetica da direção teatral : o diretor-pedagogo e a arte de conduzir processos . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/284693.

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Council of Science Editors:

Haderchpek RC. A poetica da direção teatral : o diretor-pedagogo e a arte de conduzir processos . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/284693

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5. Yagyu, Alice Kiyomi. Do Kyogen ao Qioguem?! - um percurso oriente-ocidente na arte do ator.

Degree: PhD, Teoria e Prática do Teatro, 2009, University of São Paulo

O presente estudo pretende expor e analisar as características do Kyogen, comédia clássica japonesa do século XIV, situando-a como uma referência, a ser considerada, na… (more)

Subjects/Keywords: -; arte do ator; formação do ator; Kyogen; pedagogia teatral; tradição

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APA (6th Edition):

Yagyu, A. K. (2009). Do Kyogen ao Qioguem?! - um percurso oriente-ocidente na arte do ator. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27156/tde-31082015-112743/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Yagyu, Alice Kiyomi. “Do Kyogen ao Qioguem?! - um percurso oriente-ocidente na arte do ator.” 2009. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed September 21, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27156/tde-31082015-112743/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Yagyu, Alice Kiyomi. “Do Kyogen ao Qioguem?! - um percurso oriente-ocidente na arte do ator.” 2009. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Yagyu AK. Do Kyogen ao Qioguem?! - um percurso oriente-ocidente na arte do ator. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27156/tde-31082015-112743/ ;.

Council of Science Editors:

Yagyu AK. Do Kyogen ao Qioguem?! - um percurso oriente-ocidente na arte do ator. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27156/tde-31082015-112743/ ;


Universidade do Rio Grande do Sul

6. Dal Bello, Márcia Moura Cordeiro Pessoa. Performances docentes : um estudo a partir da prática de professores de teatro.

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Sul

Este texto apresenta uma investigação que procura compreender as singularidades da prática docente de um grupo de dez professores de teatro, os quais parecem conduzir… (more)

Subjects/Keywords: Theater pedagogy; Pedagogia teatral; Performance; Teaching performance; Professor; Ritual; Corpo; Body

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APA (6th Edition):

Dal Bello, M. M. C. P. (2013). Performances docentes : um estudo a partir da prática de professores de teatro. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/85184

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dal Bello, Márcia Moura Cordeiro Pessoa. “Performances docentes : um estudo a partir da prática de professores de teatro.” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10183/85184.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dal Bello, Márcia Moura Cordeiro Pessoa. “Performances docentes : um estudo a partir da prática de professores de teatro.” 2013. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Dal Bello MMCP. Performances docentes : um estudo a partir da prática de professores de teatro. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/85184.

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Council of Science Editors:

Dal Bello MMCP. Performances docentes : um estudo a partir da prática de professores de teatro. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10183/85184

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Universidade Estadual de Campinas

7. Silva, Nathália Oliveira Góes e, 1988-. Desvelar a máscara = o método Boal na formação técnica ética e política de atores = Unveiling the mask: the Boal method in technical, ethics and politics actor's training .

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta dissertação analisa o método desenvolvido pelo teatrólogo brasileiro Augusto Boal (1931-2009) para o treinamento de atores profissionais ou não profissionais. Boal compilou, criou… (more)

Subjects/Keywords: Teatro do oprimido; Pedagogia teatral; Máscaras; Papel social

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APA (6th Edition):

Silva, Nathália Oliveira Góes e, 1. (2017). Desvelar a máscara = o método Boal na formação técnica ética e política de atores = Unveiling the mask: the Boal method in technical, ethics and politics actor's training . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325786

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Nathália Oliveira Góes e, 1988-. “Desvelar a máscara = o método Boal na formação técnica ética e política de atores = Unveiling the mask: the Boal method in technical, ethics and politics actor's training .” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325786.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Nathália Oliveira Góes e, 1988-. “Desvelar a máscara = o método Boal na formação técnica ética e política de atores = Unveiling the mask: the Boal method in technical, ethics and politics actor's training .” 2017. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Silva, Nathália Oliveira Góes e 1. Desvelar a máscara = o método Boal na formação técnica ética e política de atores = Unveiling the mask: the Boal method in technical, ethics and politics actor's training . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325786.

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Council of Science Editors:

Silva, Nathália Oliveira Góes e 1. Desvelar a máscara = o método Boal na formação técnica ética e política de atores = Unveiling the mask: the Boal method in technical, ethics and politics actor's training . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325786

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8. Abreu, Adelia Maria Nicolete. Ateliês de dramaturgia: práticas de escrita a partir da integração artes visuais-texto-cena.

Degree: PhD, Pedagogia do Teatro, 2013, University of São Paulo

Contextualiza, fundamenta, descreve e analisa três experiências do projeto de Ateliês de Dramaturgia, caracterizados como espaços de criação de textos curtos, de gêneros diversos, preferencialmente… (more)

Subjects/Keywords: artes visuais; artes visuales; dramaturgia; dramaturgia; pedagogia do teatro; pedagogía teatral; proceso colaborativo; processo colaborativo

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APA (6th Edition):

Abreu, A. M. N. (2013). Ateliês de dramaturgia: práticas de escrita a partir da integração artes visuais-texto-cena. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-23082013-102129/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Abreu, Adelia Maria Nicolete. “Ateliês de dramaturgia: práticas de escrita a partir da integração artes visuais-texto-cena.” 2013. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed September 21, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-23082013-102129/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Abreu, Adelia Maria Nicolete. “Ateliês de dramaturgia: práticas de escrita a partir da integração artes visuais-texto-cena.” 2013. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Abreu AMN. Ateliês de dramaturgia: práticas de escrita a partir da integração artes visuais-texto-cena. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2013. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-23082013-102129/ ;.

Council of Science Editors:

Abreu AMN. Ateliês de dramaturgia: práticas de escrita a partir da integração artes visuais-texto-cena. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-23082013-102129/ ;


Universidade do Rio Grande do Sul

9. Beltrão, Milena Ferreira Mariz. Genética teatral na escola : o livro de encenação como elemento formativo.

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta dissertação trata sobre o potencial formativo dos registros durante o processo criativo da encenação em sala de aula. O trabalho parte dos estudos da… (more)

Subjects/Keywords: Encenação; Staging book; Pedagogia teatral; Theatrical genetics; Creative process; Theatrical pedagogy; Artists´ books; Performance

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APA (6th Edition):

Beltrão, M. F. M. (2015). Genética teatral na escola : o livro de encenação como elemento formativo. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/128915

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Beltrão, Milena Ferreira Mariz. “Genética teatral na escola : o livro de encenação como elemento formativo.” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10183/128915.

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MLA Handbook (7th Edition):

Beltrão, Milena Ferreira Mariz. “Genética teatral na escola : o livro de encenação como elemento formativo.” 2015. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Beltrão MFM. Genética teatral na escola : o livro de encenação como elemento formativo. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/128915.

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Council of Science Editors:

Beltrão MFM. Genética teatral na escola : o livro de encenação como elemento formativo. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10183/128915

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Universidade Estadual de Campinas

10. Azevedo, Sérgio de, 1974-. Eugênio Kusnet: [o ator e seu (próprio) método] : elogio à imaginação .

Degree: 2019, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Eugênio Kusnet: [o ator e seu (próprio) método] - elogio à imaginação é resultado de minha investigação sobre o campo imaginativo e criativo que… (more)

Subjects/Keywords: Kusnet, Eugenio, 1898-1975; Stanislavski, Konstantin, 1863-1938; Imaginação; Pedagogia do teatro; Improvisação (Representação teatral)

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APA (6th Edition):

Azevedo, Sérgio de, 1. (2019). Eugênio Kusnet: [o ator e seu (próprio) método] : elogio à imaginação . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334545

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Azevedo, Sérgio de, 1974-. “Eugênio Kusnet: [o ator e seu (próprio) método] : elogio à imaginação .” 2019. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334545.

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MLA Handbook (7th Edition):

Azevedo, Sérgio de, 1974-. “Eugênio Kusnet: [o ator e seu (próprio) método] : elogio à imaginação .” 2019. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Azevedo, Sérgio de 1. Eugênio Kusnet: [o ator e seu (próprio) método] : elogio à imaginação . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334545.

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Council of Science Editors:

Azevedo, Sérgio de 1. Eugênio Kusnet: [o ator e seu (próprio) método] : elogio à imaginação . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334545

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Universidade do Rio Grande do Sul

11. Backes, Laura Beatriz. Voz & emoção : provocações a partir de Wolfsohn, Roy Hart e Pantheatre.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta dissertação se propõe a discutir princípios e identificar alguns procedimentos técnicos que provoquem a descoberta, particularmente por atores e bailarinos, de novos territórios de… (more)

Subjects/Keywords: Voice/body; Voz : Emoção; Corpo : Voz; Emotion in scenic creation; Poética cênica; Pedagogic practices; Pedagogia teatral; Teatro

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APA (6th Edition):

Backes, L. B. (2010). Voz & emoção : provocações a partir de Wolfsohn, Roy Hart e Pantheatre. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/26996

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Backes, Laura Beatriz. “Voz & emoção : provocações a partir de Wolfsohn, Roy Hart e Pantheatre.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10183/26996.

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MLA Handbook (7th Edition):

Backes, Laura Beatriz. “Voz & emoção : provocações a partir de Wolfsohn, Roy Hart e Pantheatre.” 2010. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Backes LB. Voz & emoção : provocações a partir de Wolfsohn, Roy Hart e Pantheatre. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/26996.

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Council of Science Editors:

Backes LB. Voz & emoção : provocações a partir de Wolfsohn, Roy Hart e Pantheatre. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/26996

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12. Ceccato, Maria. Teatro vocacional e a apropriação da atitude épica/dialética.

Degree: Mestrado, Pedagogia do Teatro, 2008, University of São Paulo

Este trabalho registra criticamente a experiência de implantação e coordenação do Projeto Teatro Vocacional do Departamento de Teatro da Secretaria Municipal de Cultura de São… (more)

Subjects/Keywords: Cultural politics; Epic theater; Pedagogia teatral; Política cultural; Teatro épico; Teatro Vocacional; Teatro vocacional; Theater-pedagogy

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APA (6th Edition):

Ceccato, M. (2008). Teatro vocacional e a apropriação da atitude épica/dialética. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-20052009-134418/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ceccato, Maria. “Teatro vocacional e a apropriação da atitude épica/dialética.” 2008. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed September 21, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-20052009-134418/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ceccato, Maria. “Teatro vocacional e a apropriação da atitude épica/dialética.” 2008. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Ceccato M. Teatro vocacional e a apropriação da atitude épica/dialética. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2008. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-20052009-134418/ ;.

Council of Science Editors:

Ceccato M. Teatro vocacional e a apropriação da atitude épica/dialética. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-20052009-134418/ ;

13. Solér, Marcos Marcelo. Teatro documentário: a pedagogia da não ficção.

Degree: Mestrado, Pedagogia do Teatro, 2008, University of São Paulo

A presente dissertação se assume como um trabalho introdutório sobre as peculiaridades de uma prática de Teatro Documentário, demonstrando como o seu caráter estético traz… (more)

Subjects/Keywords: Cinema Documentário; Documentary Film; Documentary Theater; Jogo Teatral; Pedagogia do Teatro; Teatro Documentário; Teatro-Educação; Theater Education; Theater Games; Theaters Pedagogy

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APA (6th Edition):

Solér, M. M. (2008). Teatro documentário: a pedagogia da não ficção. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-13072009-184640/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Solér, Marcos Marcelo. “Teatro documentário: a pedagogia da não ficção.” 2008. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed September 21, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-13072009-184640/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Solér, Marcos Marcelo. “Teatro documentário: a pedagogia da não ficção.” 2008. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Solér MM. Teatro documentário: a pedagogia da não ficção. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2008. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-13072009-184640/ ;.

Council of Science Editors:

Solér MM. Teatro documentário: a pedagogia da não ficção. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-13072009-184640/ ;

14. Costa, Maria Liliana Miranda da. Processo de criação e percursos metodológicos: itinerários e territórios da Companhia da Arte Andanças.

Degree: Mestrado, Pedagogia do Teatro, 2012, University of São Paulo

O presente trabalho consiste no estudo histórico-descritivo (pesquisa teórica e de campo) sobre o trabalho da Companhia da Arte Andanças (Fortaleza-Ceará), apresentando algumas metodologias utilizadas… (more)

Subjects/Keywords: composição; composition; methodology; metodologia; pedagogia teatral; pedagogic; processes of creation; processos de criação; technique; técnica; theatrical

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APA (6th Edition):

Costa, M. L. M. d. (2012). Processo de criação e percursos metodológicos: itinerários e territórios da Companhia da Arte Andanças. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-17052013-163434/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Maria Liliana Miranda da. “Processo de criação e percursos metodológicos: itinerários e territórios da Companhia da Arte Andanças.” 2012. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed September 21, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-17052013-163434/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Maria Liliana Miranda da. “Processo de criação e percursos metodológicos: itinerários e territórios da Companhia da Arte Andanças.” 2012. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Costa MLMd. Processo de criação e percursos metodológicos: itinerários e territórios da Companhia da Arte Andanças. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-17052013-163434/ ;.

Council of Science Editors:

Costa MLMd. Processo de criação e percursos metodológicos: itinerários e territórios da Companhia da Arte Andanças. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-17052013-163434/ ;

15. Yamamoto, Karina Ribeiro. Riso e temor: trajetórias teatrais no internato Pirituba - Fundação Casa.

Degree: Mestrado, Pedagogia do Teatro, 2009, University of São Paulo

Este trabalho aborda as transformações que o teatro pode provocar no corpo, no convívio e na visão de mundo de jovens aprisionados (jovens em cumprindo… (more)

Subjects/Keywords: Fundação Casa; Fundação Casa; Jogo teatral; Pedagogia do teatro; Process of Creation; Processos de criação; Theater Games; Theater Pedagogy

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APA (6th Edition):

Yamamoto, K. R. (2009). Riso e temor: trajetórias teatrais no internato Pirituba - Fundação Casa. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-19112010-090557/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Yamamoto, Karina Ribeiro. “Riso e temor: trajetórias teatrais no internato Pirituba - Fundação Casa.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed September 21, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-19112010-090557/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Yamamoto, Karina Ribeiro. “Riso e temor: trajetórias teatrais no internato Pirituba - Fundação Casa.” 2009. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Yamamoto KR. Riso e temor: trajetórias teatrais no internato Pirituba - Fundação Casa. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-19112010-090557/ ;.

Council of Science Editors:

Yamamoto KR. Riso e temor: trajetórias teatrais no internato Pirituba - Fundação Casa. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-19112010-090557/ ;


Universidade Federal da Bahia

16. Gláucio Machado Santos. Aprendizagem de direção teatral: análise e sugestão de práticas de ensino para a iniciação do diretor de teatro.

Degree: 2008, Universidade Federal da Bahia

Esta pesquisa pretende levantar subsídios didático-pedagógicos sobre o aprendizado de direção teatral. A fim de estabelecer a base conceitual de discussão, os dois modelos de… (more)

Subjects/Keywords: teatro; direção teatral; estudo e ensino; pedagogia; diretor; encenação.; pedagogy; teaching; play directing; theater; director.; TEATRO

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APA (6th Edition):

Santos, G. M. (2008). Aprendizagem de direção teatral: análise e sugestão de práticas de ensino para a iniciação do diretor de teatro. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1960 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1961 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1962 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1963 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1964 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1965 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1966 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1967 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1968

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Gláucio Machado. “Aprendizagem de direção teatral: análise e sugestão de práticas de ensino para a iniciação do diretor de teatro.” 2008. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed September 21, 2019. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1960 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1961 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1962 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1963 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1964 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1965 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1966 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1967 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1968.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Gláucio Machado. “Aprendizagem de direção teatral: análise e sugestão de práticas de ensino para a iniciação do diretor de teatro.” 2008. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Santos GM. Aprendizagem de direção teatral: análise e sugestão de práticas de ensino para a iniciação do diretor de teatro. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2008. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1960 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1961 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1962 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1963 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1964 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1965 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1966 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1967 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1968.

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Council of Science Editors:

Santos GM. Aprendizagem de direção teatral: análise e sugestão de práticas de ensino para a iniciação do diretor de teatro. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2008. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1960 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1961 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1962 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1963 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1964 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1965 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1966 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1967 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1968

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Universidade do Rio Grande do Sul

17. Costa, Rossana Perdomini Della. Experiências de formação do professor artista : cenários de apaixonamento entre teatro e educação no curso de graduação em teatro: licenciatura da FUNDARTE/UERGS.

Degree: 2009, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho parte do pressuposto de que existe uma dicotomia entre os saberes artísticos e os saberes pedagógicos na estrutura clássica do ensino superior no… (more)

Subjects/Keywords: Drama; Professor; Teatro; Education; Drama pedagogy; Educação; Formação; Teacher education; Foucault, Michel 1926-1984.; Artist teacher; Pedagogia teatral

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APA (6th Edition):

Costa, R. P. D. (2009). Experiências de formação do professor artista : cenários de apaixonamento entre teatro e educação no curso de graduação em teatro: licenciatura da FUNDARTE/UERGS. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/17249

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Rossana Perdomini Della. “Experiências de formação do professor artista : cenários de apaixonamento entre teatro e educação no curso de graduação em teatro: licenciatura da FUNDARTE/UERGS.” 2009. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10183/17249.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Rossana Perdomini Della. “Experiências de formação do professor artista : cenários de apaixonamento entre teatro e educação no curso de graduação em teatro: licenciatura da FUNDARTE/UERGS.” 2009. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Costa RPD. Experiências de formação do professor artista : cenários de apaixonamento entre teatro e educação no curso de graduação em teatro: licenciatura da FUNDARTE/UERGS. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17249.

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Council of Science Editors:

Costa RPD. Experiências de formação do professor artista : cenários de apaixonamento entre teatro e educação no curso de graduação em teatro: licenciatura da FUNDARTE/UERGS. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17249

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Universidade do Rio Grande do Sul

18. Brito, Luciana. Beckett-we : em busca de uma poética do vazio.

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Sul

Em Busca de uma Poética do Vazio é uma pesquisa teórico-prática fomentada no Núcleo de Pesquisa Beckett-we – espaço de criação, desconstrução e de transbordamentos… (more)

Subjects/Keywords: Contemporary theater; Beckett, Samuel, 1906-1989; Empty; Teatro contemporâneo; Vazios; Creative process; Processo criativo; Theatrical pedagogy; Pedagogia teatral

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APA (6th Edition):

Brito, L. (2016). Beckett-we : em busca de uma poética do vazio. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/156626

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brito, Luciana. “Beckett-we : em busca de uma poética do vazio.” 2016. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10183/156626.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brito, Luciana. “Beckett-we : em busca de uma poética do vazio.” 2016. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Brito L. Beckett-we : em busca de uma poética do vazio. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/156626.

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Council of Science Editors:

Brito L. Beckett-we : em busca de uma poética do vazio. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10183/156626

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Universidade do Rio Grande do Sul

19. Santos, Márcio Silveira dos. Tragédia na sala de aula : um estudo de práticas de teatro na Educação de Jovens e Adultos.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente dissertação tem por base estabelecer reflexões acerca do trabalho desenvolvido nas práticas de teatro na sala de aula com alunos do Programa EJA… (more)

Subjects/Keywords: Theatrer pedagogy; Pedagogia teatral; Theatre of the oppressed; Teatro do oprimido; Educação de jovens e adultos; Pedagogy of the oppressed; Theatre practice; Liquid times; Playwright

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APA (6th Edition):

Santos, M. S. d. (2010). Tragédia na sala de aula : um estudo de práticas de teatro na Educação de Jovens e Adultos. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/25909

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Márcio Silveira dos. “Tragédia na sala de aula : um estudo de práticas de teatro na Educação de Jovens e Adultos.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10183/25909.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Márcio Silveira dos. “Tragédia na sala de aula : um estudo de práticas de teatro na Educação de Jovens e Adultos.” 2010. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Santos MSd. Tragédia na sala de aula : um estudo de práticas de teatro na Educação de Jovens e Adultos. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/25909.

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Santos MSd. Tragédia na sala de aula : um estudo de práticas de teatro na Educação de Jovens e Adultos. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/25909

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Universidade do Rio Grande do Sul

20. Melo, Leonor Cristina Cabral de. A voz como revelação do corpo : saúde e verdade na pedagogia vocal do ator.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho apresenta uma análise de como os discursos do corpo, da saúde e da verdade, se configuram e entrelaçam no campo da pedagogia vocal… (more)

Subjects/Keywords: Pedagogia teatral; Theater pedagogy; Voz; Voice; Body; Corpo; Health; Saúde; Análise do discurso; Truth; Foucault, Michel, 1926-1984; Discourse analysis; Michel Foucault

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APA (6th Edition):

Melo, L. C. C. d. (2011). A voz como revelação do corpo : saúde e verdade na pedagogia vocal do ator. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/29941

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo, Leonor Cristina Cabral de. “A voz como revelação do corpo : saúde e verdade na pedagogia vocal do ator.” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10183/29941.

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MLA Handbook (7th Edition):

Melo, Leonor Cristina Cabral de. “A voz como revelação do corpo : saúde e verdade na pedagogia vocal do ator.” 2011. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Melo LCCd. A voz como revelação do corpo : saúde e verdade na pedagogia vocal do ator. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/29941.

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Council of Science Editors:

Melo LCCd. A voz como revelação do corpo : saúde e verdade na pedagogia vocal do ator. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10183/29941

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21. Piacentini, Ney Luiz. Eugênio Kusnet: do ator ao professor.

Degree: Mestrado, Pedagogia do Teatro, 2012, University of São Paulo

A trajetória de Eugênio Kusnet, de ator a professor, é o objeto deste projeto. Vamos averiguar que, desde quando retomou seus vínculos com o teatro… (more)

Subjects/Keywords: Acting; atuação; Brazilian theater; Constantin Stanislavski; Constantin Stanislavski; Eugênio Kusnet; Eugênio Kusnet; pedagogia teatral; Russian theater; teatro brasileiro; teatro russo; Theatrical pedagogy

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APA (6th Edition):

Piacentini, N. L. (2012). Eugênio Kusnet: do ator ao professor. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-22082012-163914/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Piacentini, Ney Luiz. “Eugênio Kusnet: do ator ao professor.” 2012. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed September 21, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-22082012-163914/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Piacentini, Ney Luiz. “Eugênio Kusnet: do ator ao professor.” 2012. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Piacentini NL. Eugênio Kusnet: do ator ao professor. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-22082012-163914/ ;.

Council of Science Editors:

Piacentini NL. Eugênio Kusnet: do ator ao professor. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-22082012-163914/ ;

22. Paula, Lee Taylor de Moura. Manifestação do ator: formação no Centro de Pesquisa Teatral (CPT).

Degree: Mestrado, Pedagogia do Teatro, 2014, University of São Paulo

A presente pesquisa, pautada por quase dez anos de constante aprendizado e prática artística no Centro de Pesquisa Teatral (CPT), aborda a Arte do ator… (more)

Subjects/Keywords: actor's training; Antunes Filho; Antunes Filho; art of the actor; arte do ator; CPT; CPT; formação do ator; pedagogia teatral; theatre pedagogy

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APA (6th Edition):

Paula, L. T. d. M. (2014). Manifestação do ator: formação no Centro de Pesquisa Teatral (CPT). (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-28012015-110047/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paula, Lee Taylor de Moura. “Manifestação do ator: formação no Centro de Pesquisa Teatral (CPT).” 2014. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed September 21, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-28012015-110047/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Paula, Lee Taylor de Moura. “Manifestação do ator: formação no Centro de Pesquisa Teatral (CPT).” 2014. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Paula LTdM. Manifestação do ator: formação no Centro de Pesquisa Teatral (CPT). [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2014. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-28012015-110047/ ;.

Council of Science Editors:

Paula LTdM. Manifestação do ator: formação no Centro de Pesquisa Teatral (CPT). [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-28012015-110047/ ;

23. Carvalho, Marcelo Braga de. Do ser ao ator: uma trajetória pedagógica inspirada em Myrian Muniz.

Degree: PhD, Pedagogia do Teatro, 2015, University of São Paulo

A matéria tratada nesta tese é a trajetória pedagógica desenvolvida pelo autor junto aos alunos atores ingressantes do curso de licenciatura em Artes Cênicas da… (more)

Subjects/Keywords: formative processes in theater; Myrian Muniz; Myrian Muniz; O trabalho do ator sobre si mesmo; Pedagogia teatral; Processos formativos em teatro; the actor's work upon himself; Theatrical pedagogy

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APA (6th Edition):

Carvalho, M. B. d. (2015). Do ser ao ator: uma trajetória pedagógica inspirada em Myrian Muniz. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-24112015-103958/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Marcelo Braga de. “Do ser ao ator: uma trajetória pedagógica inspirada em Myrian Muniz.” 2015. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed September 21, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-24112015-103958/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Marcelo Braga de. “Do ser ao ator: uma trajetória pedagógica inspirada em Myrian Muniz.” 2015. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Carvalho MBd. Do ser ao ator: uma trajetória pedagógica inspirada em Myrian Muniz. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2015. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-24112015-103958/ ;.

Council of Science Editors:

Carvalho MBd. Do ser ao ator: uma trajetória pedagógica inspirada em Myrian Muniz. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-24112015-103958/ ;

24. Witter, Carlos Eduardo de Souza Brocanella. O ator musical: a musicalidade na composição cênica.

Degree: Mestrado, Pedagogia do Teatro, 2013, University of São Paulo

Esta pesquisa teórico-prática realiza um estudo do pensamento e dos princípios de trabalho de Vsévolod Meyerhold a partir da musicalidade no trabalho do ator, utilizando… (more)

Subjects/Keywords: Actor's formation; Formação do ator; Meyerhold; Meyerhold; Multiplicidade; Multiplicity; Music; Música; Musical Theater; Musicalidade; Musicality; Pedagogia Teatral; Teatro; Teatro Musical; Theater Pedagogy; Theatre

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APA (6th Edition):

Witter, C. E. d. S. B. (2013). O ator musical: a musicalidade na composição cênica. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-06032014-151151/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Witter, Carlos Eduardo de Souza Brocanella. “O ator musical: a musicalidade na composição cênica.” 2013. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed September 21, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-06032014-151151/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Witter, Carlos Eduardo de Souza Brocanella. “O ator musical: a musicalidade na composição cênica.” 2013. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Witter CEdSB. O ator musical: a musicalidade na composição cênica. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2013. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-06032014-151151/ ;.

Council of Science Editors:

Witter CEdSB. O ator musical: a musicalidade na composição cênica. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-06032014-151151/ ;


Universidade do Rio Grande do Sul

25. Cabral, Jeferson de Oliveira. Dança-teatro com jovens : uma proposta pedagógica inspirada em processos de criação de Pina Bausch.

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Sul

O mote central da investigação é a dança-teatro e suas possibilidades pedagógicas. O estudo tem por objetivo extrair princípios pedagógicos em dança-teatro a partir de… (more)

Subjects/Keywords: Bausch, Pina, 1940-; Pedagogy; Artes cênicas; Dance Theatre; Danca : Teatro; Scenic Arts; Knowledge Construction; Pedagogia teatral; Processo de criação; Youths; Dramaturgia; Juventude

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APA (6th Edition):

Cabral, J. d. O. (2017). Dança-teatro com jovens : uma proposta pedagógica inspirada em processos de criação de Pina Bausch. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/165413

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cabral, Jeferson de Oliveira. “Dança-teatro com jovens : uma proposta pedagógica inspirada em processos de criação de Pina Bausch.” 2017. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10183/165413.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cabral, Jeferson de Oliveira. “Dança-teatro com jovens : uma proposta pedagógica inspirada em processos de criação de Pina Bausch.” 2017. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Cabral JdO. Dança-teatro com jovens : uma proposta pedagógica inspirada em processos de criação de Pina Bausch. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/165413.

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Cabral JdO. Dança-teatro com jovens : uma proposta pedagógica inspirada em processos de criação de Pina Bausch. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10183/165413

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Universidade Federal da Bahia

26. Roberto Lúcio Cavalcante de Araújo. O triângulo de Ceres: metodologias fundamentais para formação de atores em Salvador.

Degree: 2010, Universidade Federal da Bahia

 Esta dissertação propõe o exame de três diferentes metodologias da área de Pedagogia do Teatro, elaboradas e aplicadas por ator e atrizes que trabalham com… (more)

Subjects/Keywords: interpretação teatral; pedagogia do teatro; metodologias; procedimentos de formação de atores; pédagogie du théâtre; méthodologies; procédures pour les acteurs de la formation; TEATRO

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APA (6th Edition):

Araújo, R. L. C. d. (2010). O triângulo de Ceres: metodologias fundamentais para formação de atores em Salvador. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3819 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3820

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araújo, Roberto Lúcio Cavalcante de. “O triângulo de Ceres: metodologias fundamentais para formação de atores em Salvador.” 2010. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed September 21, 2019. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3819 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3820.

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MLA Handbook (7th Edition):

Araújo, Roberto Lúcio Cavalcante de. “O triângulo de Ceres: metodologias fundamentais para formação de atores em Salvador.” 2010. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Araújo RLCd. O triângulo de Ceres: metodologias fundamentais para formação de atores em Salvador. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2010. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3819 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3820.

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Council of Science Editors:

Araújo RLCd. O triângulo de Ceres: metodologias fundamentais para formação de atores em Salvador. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2010. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3819 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3820

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Universidade do Rio Grande do Sul

27. Alcântara, Celina Nunes de. Formação teatral como criação : narrativas sobre modos de ficcionar a si mesmo.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta tese trata sobre a formação teatral como possibilidade de criação de si. Relaciona-se essa formação a modos de ficcionar a si mesmo, ou seja,… (more)

Subjects/Keywords: Theatre; Teatro; Criação; Theatre pedagogy; Ficção; Creation; Pedagogia teatral; Theatrical education; Fiction of the self; Théâtre; Pédagogie théâtrale; Création; Formationthéâtrale; Fiction de soi

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APA (6th Edition):

Alcântara, C. N. d. (2012). Formação teatral como criação : narrativas sobre modos de ficcionar a si mesmo. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/69931

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alcântara, Celina Nunes de. “Formação teatral como criação : narrativas sobre modos de ficcionar a si mesmo.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10183/69931.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alcântara, Celina Nunes de. “Formação teatral como criação : narrativas sobre modos de ficcionar a si mesmo.” 2012. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Alcântara CNd. Formação teatral como criação : narrativas sobre modos de ficcionar a si mesmo. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/69931.

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Alcântara CNd. Formação teatral como criação : narrativas sobre modos de ficcionar a si mesmo. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/69931

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28. Rodrigues, Gerson Araujo. Processos teatrais na periferia: no contexto do Hip Hop.

Degree: Mestrado, Pedagogia do Teatro, 2009, University of São Paulo

O presente estudo trata do desenvolvimento de ações culturais junto a jovens de periferia por meio de processos teatrais. Partiu-se do questionamento se é possível… (more)

Subjects/Keywords: Ação Cultural; Cultural action; Didactic piece; Hip Hop; Hip Hop; Jogo teatral; Jovens de periferia; Peças didáticas; Pedagogia do teatro; Pedagogy of the theater; Process theater; Processos teatrais; Theater game; Young of periphery

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APA (6th Edition):

Rodrigues, G. A. (2009). Processos teatrais na periferia: no contexto do Hip Hop. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-19112010-090842/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Gerson Araujo. “Processos teatrais na periferia: no contexto do Hip Hop.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed September 21, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-19112010-090842/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Gerson Araujo. “Processos teatrais na periferia: no contexto do Hip Hop.” 2009. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Rodrigues GA. Processos teatrais na periferia: no contexto do Hip Hop. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-19112010-090842/ ;.

Council of Science Editors:

Rodrigues GA. Processos teatrais na periferia: no contexto do Hip Hop. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-19112010-090842/ ;


Universidade do Rio Grande do Sul

29. Wolkmer, Juliana Ribeiro. Formação em teatro na UFRGS (1960-1973) : memórias de tempos de ousadia e paixão.

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Sul

A história do ensino de teatro no Departamento de Arte Dramática (DAD) do Instituto de Artes (IA) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul… (more)

Subjects/Keywords: Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Artes. Departamento de Arte Dramática; Theater training; Teatro : Ensino; DAD; Micro-history; Pedagogia teatral; Formação acadêmica; Oral history; Memory; História oral; Memória

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APA (6th Edition):

Wolkmer, J. R. (2017). Formação em teatro na UFRGS (1960-1973) : memórias de tempos de ousadia e paixão. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/165457

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wolkmer, Juliana Ribeiro. “Formação em teatro na UFRGS (1960-1973) : memórias de tempos de ousadia e paixão.” 2017. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10183/165457.

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MLA Handbook (7th Edition):

Wolkmer, Juliana Ribeiro. “Formação em teatro na UFRGS (1960-1973) : memórias de tempos de ousadia e paixão.” 2017. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Wolkmer JR. Formação em teatro na UFRGS (1960-1973) : memórias de tempos de ousadia e paixão. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/165457.

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Council of Science Editors:

Wolkmer JR. Formação em teatro na UFRGS (1960-1973) : memórias de tempos de ousadia e paixão. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10183/165457

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