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You searched for subject:(Pedagogia musical ativa). Showing records 1 – 2 of 2 total matches.

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1. Grazina, Edgar Magno Pinto. Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico.

Degree: 2016, Instituto Politécnico de Bragança

As diferentes transformações tecnológicas, científicas, sociais e culturais colocam cada vez mais desafios ao contexto educativo. Partindo desta perspetiva e assente nos contributos epistemológicos de Schafer (1969), Paynter (1991) e Chapuis (2001), o presente Relatório de Estágio Profissional pretende mostrar as experiências de ensino e aprendizagem desenvolvidas ao longo dos três ciclos do Ensino Básico. Face aos objetivos intrínsecos à prática pedagógica nos diferentes ciclos do Ensino Básico, a componente empírica teve a sua base no modelo de investigação-ação. Da análise de todos os dados recolhidos emergiram indicadores relevantes que as atividades didáticas implementadas desempenharam um papel fundamental no desenvolvimento do saber ser e saber fazer. De salientar, que estas atividades permitiram uma proximidade e disponibilidade de todos os alunos para a prática vocal e instrumental e melhoraram o seu contentamento relativo à disciplina de Expressão/Educação Musical.

The different technological, scientific, social and cultural changes pose increasing challenges to the educational context. From this perspective and based on the epistemological contributions of Schafer (1969), Paynter (1991) and Chapuis (2001), this Professional Training Report intends to show the development of teaching and learning experiences according to the three Basic Educational cycles. Given the intrinsic objectives of the pedagogical practice in the different cycles of basic education, the empirical component was based in the action research model. From the analysis of all collected information emerged relevant indicators that the implemented educational activities played a key role in the development of know how to be, and know-how. Noteworthy that these activities allowed for proximity and availability of all students for vocal and instrumental practice and improved their contentment on the discipline of Expression/Music Education.

Advisors/Committee Members: Alves, Vasco, Cardoso, Mário Aníbal Gonçalves Rego.

Subjects/Keywords: Novas tecnologias; Pedagogia ativa; experiências criativas; Professor-investigador; Educação musical; New technologies

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APA (6th Edition):

Grazina, E. M. P. (2016). Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/13116

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Grazina, Edgar Magno Pinto. “Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2016. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed January 22, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/13116.

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MLA Handbook (7th Edition):

Grazina, Edgar Magno Pinto. “Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2016. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Grazina EMP. Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2016. [cited 2020 Jan 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/13116.

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Council of Science Editors:

Grazina EMP. Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/13116

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2. Cabral, Rúben David Fernandes Gonçalves. Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico.

Degree: 2016, Instituto Politécnico de Bragança

O presente relatório reflete o percurso da Prática de Ensino Supervisionada nos 1.º, 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico, que decorreu durante o ano letivo 2014/2015, no âmbito do Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. Partindo do modelo de Investigação-Ação, o desenvolvimento de atividades/estratégias fundamentadas em abordagens de pedagogia musical ativa, com especial foco na abordagem Orff-Schulwerk, evidenciaram que atividades musicais baseadas na percussão corporal e no movimento/dança se revestem de efeitos bastante positivos no ensino-aprendizagem em Educação Musical, fortalecendo, assim, o desenvolvimento das competências previstas para esta disciplina no quadro do Currículo Nacional do Ensino Básico.

The present report is the result of the experience of Supervised Teaching Practice in the 1st, 2nd and 3rd Basic Education Cycles, carried during the academic year of 2014/2015, integrated on the Masters Degree in Teaching Music Education in Basic School. Following the methodological research-action investigation, the development of activities/strategies grounded on active musical pedagogy approaches, with special on Orff-Schulwerk approach, demonstrate that musical activities based on body percussion and movement/dance show quite positive effects on teaching/learning in Musical Education, strengthening the development of foresee skills for this subject in Nacional Curriculum for the Basic School.

Advisors/Committee Members: Cunha, João Cristiano Rodrigues.

Subjects/Keywords: Educação Musical; Pedagogia musical ativa; Abordagem Orff-Schulwerk; Percussão corporal e movimento/dança; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Cabral, R. D. F. G. (2016). Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/13964

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cabral, Rúben David Fernandes Gonçalves. “Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2016. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed January 22, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/13964.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cabral, Rúben David Fernandes Gonçalves. “Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2016. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Cabral RDFG. Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2016. [cited 2020 Jan 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/13964.

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Council of Science Editors:

Cabral RDFG. Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/13964

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