Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(Paran ). Showing records 1 – 3 of 3 total matches.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters

1. Rodrigo Eidam. O PROCESSO PEDAG?GICO E A FORMA??O DO IMIGRANTE ALEM?O NAS COL?NIAS DE BOM JARDIM DO SUL E WITMARSUM (PARAN?).

Degree: 2009, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

Nesta disserta??o estuda-se a rela??o entre processo pedag?gico, forma??o da consci?ncia hist?ria e negocia??o da identidade entre imigrantes alem?es vivendo no Paran?, atrav?s do caso de duas col?nias na regi?o dos Campos Gerais (Paran?). A primeira col?nia ? Bom Jardim, fundada na d?cada de 1920, que possu?a uma escola particular em que todo o processo de ensino e aprendizagem era voltado para continuidade dos ideais alem?es segundo a leitura dos l?deres da col?nia, o que inclu?a a superioridade racial e cultural do alem?o. Com o Estado Novo essa escola veio a ser fechada, seus colaboradores perseguidos e muitos deles presos. Com o fechamento da escola e com o fim do regime de Vargas, esse grupo foi se descaracterizando e atualmente essa col?nia fala um alem?o arcaico, sendo que as novas gera??es mais jovens n?o t?m dom?nio algum do idioma, e tem pouco interesse pela identidade alem?. A segunda col?nia estudada, Witmarsum, foi criada em Santa Catarina e transladada ao Paran? em 1951. Ao contr?rio de Bom Jardim, passou sem maiores problemas pela ditadura de Vargas, sendo que um dos fatores que resultou predominante para isso foi a identifica??o equ?voca do grupo como alem?o pelos representantes do governo, tendo em vista que dominavam um dialeto pr?prio, uma mescla de alem?o, holand?s e russo. Com a queda do Estado Novo, a escola da col?nia voltou a ensinar o alem?o, mantendo em seu curr?culo escolar o alem?o moderno e formal (a escola ? supervisionada pela comunidade, com professores do sistema p?blico estadual). A metodologia da pesquisa sustentou-se em entrevistas com colonos idosos em busca de suas mem?rias sobre rela??es educativas formais e n?o-formais, escolares e n?o escolares, an?lise de simula??o de escolhas morais pessoais diante de uma narrativa fict?cia, e estudo de documentos, principalmente fotos e materiais did?ticos. Os principais resultados mostram que o processo educacional, diferente em cada col?nia, foi um fator significativo no gerenciamento da identidade em fun??o de novos contextos, favorecendo ou n?o la?os de continuidade entre as identidades nacionais originais e a identidade nacional resultante contempor?nea de ambas as col?nias estudadas. A relut?ncia em integrar-se com a comunidade nacional e manuten??o estrita de uma perspectiva educacional que conflitava a identidade alem? com a identidade local (dos ?caboclos?) levou a comunidade de Bom Jardim a confrontos que resultaram no esfacelamento da identidade alem? entre seus participantes ao longo do tempo. Por outro lado, a maior abertura e capacidade de negocia??o da identidade e sua reprodu??o atrav?s da educa??o, em um contexto hist?rico distinto, foi um dos fatores que permitiu ? col?nia Witmarsum a valoriza??o continuada de sua perspectiva da identidade alem? at? os dias atuais.

This dissertation studies the relationship between the educational process of conscience formation history and negotiation of identity among German immigrants living in S?o Paulo, through the case of two colonies in the region of Campos Gerais (Paran?). The…

Advisors/Committee Members: Jose Augusto Leandro, Névio de Campos, Luis Fernando Cerri.

Subjects/Keywords: consci?ncia hist?rica, processo pedag?gico, imigra??o alem?, Campos Gerais do Paran; historical consciousness; the teaching process; German immigration; Campos Gerais of Paran; EDUCACAO

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Eidam, R. (2009). O PROCESSO PEDAG?GICO E A FORMA??O DO IMIGRANTE ALEM?O NAS COL?NIAS DE BOM JARDIM DO SUL E WITMARSUM (PARAN?). (Thesis). UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Retrieved from http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=468

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Eidam, Rodrigo. “O PROCESSO PEDAG?GICO E A FORMA??O DO IMIGRANTE ALEM?O NAS COL?NIAS DE BOM JARDIM DO SUL E WITMARSUM (PARAN?).” 2009. Thesis, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Accessed October 15, 2019. http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=468.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Eidam, Rodrigo. “O PROCESSO PEDAG?GICO E A FORMA??O DO IMIGRANTE ALEM?O NAS COL?NIAS DE BOM JARDIM DO SUL E WITMARSUM (PARAN?).” 2009. Web. 15 Oct 2019.

Vancouver:

Eidam R. O PROCESSO PEDAG?GICO E A FORMA??O DO IMIGRANTE ALEM?O NAS COL?NIAS DE BOM JARDIM DO SUL E WITMARSUM (PARAN?). [Internet] [Thesis]. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA; 2009. [cited 2019 Oct 15]. Available from: http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=468.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Eidam R. O PROCESSO PEDAG?GICO E A FORMA??O DO IMIGRANTE ALEM?O NAS COL?NIAS DE BOM JARDIM DO SUL E WITMARSUM (PARAN?). [Thesis]. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA; 2009. Available from: http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=468

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. [No author]. Ensino de Contabilidade introdut??ria nos cursos de Ci??ncias Cont??beis das universidades estaduais do Paran?? : um estudo explorat??rio .

Degree: 2004, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

The purpose of this work consists of the exploratory study over the teaching of Introductory Accounting at the State Universities of Parana. It aims to identify the qualification of the docent, teaching strategies and instructional resources and ways of evaluation, the contents and bibliography in order to identify the current situation of the Teaching of Introductory Accounting at Universities. In order to obtain the data, structured questionnaires and interviews were elaborated. At the present, there are 65 accounting courses in the state of Parana, from which 8 are implemented at State Universities. The docent is made up of ten teachers in which six are Masters and four are Specialists. They use diversified teaching strategies as well as quite updated resources. The teaching strategy used the most is the expositive class, where the instructional resources are the board and the retroprojector, and the written form of evaluation is the most used. The contents present a few divergences among the teaching institutions researched.The most used bibliography : (EQUIPE DE PROFESSORES DA FEA-USP, 1998), (FAVERO, et al 1997), (MARION, 2004 ) and (IUOiCIBUS et. al. 2003) Advisors/Committee Members: Peleias, Ivam Ricardo (advisor), CPF:01402220812 (advisor), http://lattes.cnpq.br/1583907056732686 (advisor).

Subjects/Keywords: Contabilidade - Estudo e ensino (Superior); Universidades e faculdades estaduais - Paran??; State universities and colleges - Paran?? (Brazil : State); Accounting - Study and teaching (Higher)

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

author], [. (2004). Ensino de Contabilidade introdut??ria nos cursos de Ci??ncias Cont??beis das universidades estaduais do Paran?? : um estudo explorat??rio . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/617

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Ensino de Contabilidade introdut??ria nos cursos de Ci??ncias Cont??beis das universidades estaduais do Paran?? : um estudo explorat??rio .” 2004. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed October 15, 2019. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/617.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Ensino de Contabilidade introdut??ria nos cursos de Ci??ncias Cont??beis das universidades estaduais do Paran?? : um estudo explorat??rio .” 2004. Web. 15 Oct 2019.

Vancouver:

author] [. Ensino de Contabilidade introdut??ria nos cursos de Ci??ncias Cont??beis das universidades estaduais do Paran?? : um estudo explorat??rio . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2004. [cited 2019 Oct 15]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/617.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

author] [. Ensino de Contabilidade introdut??ria nos cursos de Ci??ncias Cont??beis das universidades estaduais do Paran?? : um estudo explorat??rio . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2004. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/617

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Susà Sequinel de Queiroz. An application of the EVA (Economic Value Added) for the sugar-cane agro-industry of the Paran.

Degree: 2007, Universidade Estadual do Oeste do Parana

A metodologia do Valor EconÃmico Adicionado (EVA) verifica se o capital investido pela empresa estÃo sendo remunerado de forma adequada, levando em conta o custo de oportunidade de outras aplicaÃÃes alternativas. Este trabalho identifica a ocorrÃncia ou nÃo de criaÃÃo de valor econÃmico na usina e os resultados decorrentes da aplicaÃÃo dessa metodologia evidenciam o verdadeiro lucro das empresas, informando se as mesmas, atravÃs de suas atividades, estÃo ou nÃo criando valor e agregando riqueza aos seus proprietÃrios. Como corolÃrio, verificou-se que, de acordo com os valores calculados para o EVA, a Usina Alpha destruiu valor econÃmico nos seis anos analisados. Os lucros produzidos pelos ativos nÃo foram suficientes para cobrir o aumento do custo de capital.

The methodology of Economic Value Added (EVA) verifies if the capital invested by the company is being paid properly, taking into account the opportunity cost of other alternative applications. This work identifies the occurrence or not of economic value creation in the plant and the results arising from the application of this methodology show the companies true profit, informing if they, through their activities, are or not creating value and adding wealthy to their owners. As corollary, it was found that according to figures calculated for the EVA, Alpha plant destroyed economic value over the six years examined. The profits generated by the assets were not sufficient to cover the increase in the cost of capital.

Advisors/Committee Members: Pery Francisco Assis Shikida, RÃbia Nara Rinaldi, RÃgio Marcio Toesca Gimenes.

Subjects/Keywords: CriaÃÃo de valor; Valor econÃmico adicionado; AgroindÃstria canavieira; ParanÃ; Sugar-cane agro-industry of Paran; Economic value added; AgroindÃstria canavieira paranaense; Adding value; GestÃo econÃmica - AvaliaÃÃo; State; Usina aÃucareira - Valor agregado; ECONOMIA AGRARIA; Desempenho econÃmico; Economic performance

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Queiroz, S. S. d. (2007). An application of the EVA (Economic Value Added) for the sugar-cane agro-industry of the Paran. (Thesis). Universidade Estadual do Oeste do Parana. Retrieved from http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=197

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Queiroz, Susà Sequinel de. “An application of the EVA (Economic Value Added) for the sugar-cane agro-industry of the Paran.” 2007. Thesis, Universidade Estadual do Oeste do Parana. Accessed October 15, 2019. http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=197.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Queiroz, Susà Sequinel de. “An application of the EVA (Economic Value Added) for the sugar-cane agro-industry of the Paran.” 2007. Web. 15 Oct 2019.

Vancouver:

Queiroz SSd. An application of the EVA (Economic Value Added) for the sugar-cane agro-industry of the Paran. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual do Oeste do Parana; 2007. [cited 2019 Oct 15]. Available from: http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=197.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Queiroz SSd. An application of the EVA (Economic Value Added) for the sugar-cane agro-industry of the Paran. [Thesis]. Universidade Estadual do Oeste do Parana; 2007. Available from: http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=197

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

.