subject:(Pais)

1. Carvalho, Margarida Filipa Monteiro, 1993-. Estudo sobre a relação entre estilos parentais e a saúde psicológica.

Degree: 2018, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3746

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Dissertação de mestrado em Psicologia Clínica, Universidade Lusíada de Lisboa, 2017

Exame público realizado em 29 de Janeiro de 2018

O presente estudo enquadra-se no… (more)

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Dissertação de mestrado em Psicologia Clínica, Universidade Lusíada de Lisboa, 2017

Exame público realizado em 29 de Janeiro de 2018

O presente estudo enquadra-se no tema das práticas e dos estilos parentais, e a sua possível relação com a saúde dos pais. O principal objetivo do estudo é assim compreender qual a relação entre estilos parentais e saúde dos pais de crianças entre os 6 e os 16 anos de idade, e para isso foram usados como instrumentos a Egna Minnen Besträffende Uppfostran-P (EMBU-P) e o Questionário de Saúde Geral de 28 Itens (General Health Questionnaire- GHQ28). Este estudo teve uma amostra de 1096 pessoas com filhos dentro das idades exigidas, destas pessoas 78% eram do sexo feminino e as restantes 22% eram do sexo masculino, esta amostra foi encontrada em vários centros de estudo, escolas, por conveniência e online. Os resultados indicam que existe uma relação inversa entre saúde e estilos parentais, com a exceção do suporte emocional que têm uma relação proporcional com a ansiedade e insónia, disfunção social e a depressão. Os resultados apontam ainda um maior suporte emocional por parte das mães.

The present study fits the theme of parental practices and styles, and their possible relation with the health of the parents. The main objective of this study is to understand the relationship between parenting styles and health of the parents of children between the ages of 6 and 16 years, and for that we used Egna Minnen Besträffende Uppfostran-P (EMBU-P) and the General Health Questionnaire of 28 Items (GHQ28) as main instruments. This study had a sample of 1096 people with children within the required ages, of whom 78% were female and the remaining 22% were male, the sample was found in several study centers, schools, for convenience and online. The results indicate that there is an inverse relationship between health and parenting styles, with the exception of emotional support that has a proportional relationship with anxiety and insomnia, social dysfunction and depression. The results show too greater emotional support from the mothers.

Advisors/Committee Members: Cabrita, Túlia Rute Maia, 1972-.

Subjects/Keywords: Pais - Saúde mental; Pais e filhos; Parentalidade

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Carvalho, Margarida Filipa Monteiro, 1. (2018). Estudo sobre a relação entre estilos parentais e a saúde psicológica. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3746

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Carvalho, Margarida Filipa Monteiro, 1993-. “Estudo sobre a relação entre estilos parentais e a saúde psicológica.” 2018. Thesis, RCAAP. Accessed December 09, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3746.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Carvalho, Margarida Filipa Monteiro, 1993-. “Estudo sobre a relação entre estilos parentais e a saúde psicológica.” 2018. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Carvalho, Margarida Filipa Monteiro 1. Estudo sobre a relação entre estilos parentais e a saúde psicológica. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2018. [cited 2019 Dec 09]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3746.

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Council of Science Editors:

Carvalho, Margarida Filipa Monteiro 1. Estudo sobre a relação entre estilos parentais e a saúde psicológica. [Thesis]. RCAAP; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3746

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2. Mariani, Vera Adriana. Sexualidade infantil: a perspetiva de pais, mães e educadores/as.

Degree: 2017, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ismai.pt:10400.24/756

A presente investigação teve como objetivo caracterizar os comportamentos sexuais mais observados em crianças dos 3 aos 12 anos através dos pais, mães, tutores/as legais bem como professores e educadores, tendo sido para tal finalidade utilizado o Escala de dupla moral

N/A

Subjects/Keywords: Sexualidade infantil; Pais

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Mariani, V. A. (2017). Sexualidade infantil: a perspetiva de pais, mães e educadores/as. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ismai.pt:10400.24/756

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Mariani, Vera Adriana. “Sexualidade infantil: a perspetiva de pais, mães e educadores/as.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed December 09, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ismai.pt:10400.24/756.

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Mariani, Vera Adriana. “Sexualidade infantil: a perspetiva de pais, mães e educadores/as.” 2017. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Mariani VA. Sexualidade infantil: a perspetiva de pais, mães e educadores/as. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Dec 09]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ismai.pt:10400.24/756.

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Mariani VA. Sexualidade infantil: a perspetiva de pais, mães e educadores/as. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ismai.pt:10400.24/756

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3. Gonçalves, Maria. Brincar, arte de fazer sonhar! relação de amor entre pais e filhos.

Degree: 2015, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1347

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Relatório de Estágio apresentado para obtenção do grau de Mestre na área de Enfermagem de Saúde da Criança e do Jovem

A dinâmica familiar tem… (more)

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Relatório de Estágio apresentado para obtenção do grau de Mestre na área de Enfermagem de Saúde da Criança e do Jovem

A dinâmica familiar tem vindo a alterar-se deixando cada vez menos tempo livre para que pais e filhos interajam. Efetuou-se uma revisão sistemática de literatura para encontrar a resposta à questão “Que resultados, ao nível da interação, advêm da intervenção do enfermeiro na promoção da brincadeira entre pais e filhos?”. Os resultados encontrados demonstraram que a relação lúdica entre pais e filhos poderia iniciar-se com diferentes objetivos mas que os resultados passariam pela promoção da relação,da comunicação edo desenvolvimento físico, cognitivo, da linguagem, e emocional e social. O enfermeiro ao promover a relação lúdica entre pais e filhos está a desenvolver uma competência específica do enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde da Criança e do Jovem, que é prestar cuidados específicos em resposta às necessidades do ciclo de vida e de desenvolvimento da criança e do jovem, maximizando o potencial do desenvolvimento infantil. The family dynamics has changed, leaving increasingly less time for parents and children to interact. A systematic reviewof literature took place to find the reply to the question “. What role does the nurse have when promoting play between children and parents “. The results have shown that the playful relationship between parents and children could be initiated with different objectives but that these results would pass through the promotion of the relationship, the communication and the physical, cognitive, of the language, emotional and social development. When the nurse promote the playful relationship between parents and children, she/he is developing a specific ability related to Specialization of Nursing of Child and the Youth, Health and is giving specific care in reply to the necessities of the cycle of life and development of the child and the youth maximizing the potential of the infants development.

Advisors/Committee Members: Ferreira, Regina, Torcato, Maria Lurdes.

Subjects/Keywords: ENFERMAGEM; RELAÇAO PAIS E FILHOS

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Gonçalves, M. (2015). Brincar, arte de fazer sonhar! relação de amor entre pais e filhos. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1347

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Gonçalves, Maria. “Brincar, arte de fazer sonhar! relação de amor entre pais e filhos.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed December 09, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1347.

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Gonçalves, Maria. “Brincar, arte de fazer sonhar! relação de amor entre pais e filhos.” 2015. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Gonçalves M. Brincar, arte de fazer sonhar! relação de amor entre pais e filhos. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2019 Dec 09]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1347.

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Gonçalves M. Brincar, arte de fazer sonhar! relação de amor entre pais e filhos. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1347

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4. CORREIA, Clarissa Cristina Gonçalves. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e representações sociais: a construção dos saberes por pais de crianças em idade escolar .

Degree: 2015, Universidade Federal de Pernambuco

URL: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/14094

► O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é um distúrbio do neurodesenvolvimento pediátrico, caracterizado por disfunções nos mecanismos da atenção, reflexibilidade e atividade. Envolto em… (more)

Subjects/Keywords: Representações sociais; Pais; TDAH

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CORREIA, C. C. G. (2015). Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e representações sociais: a construção dos saberes por pais de crianças em idade escolar . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/14094

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

CORREIA, Clarissa Cristina Gonçalves. “Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e representações sociais: a construção dos saberes por pais de crianças em idade escolar .” 2015. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed December 09, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/14094.

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MLA Handbook (7^th Edition):

CORREIA, Clarissa Cristina Gonçalves. “Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e representações sociais: a construção dos saberes por pais de crianças em idade escolar .” 2015. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

CORREIA CCG. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e representações sociais: a construção dos saberes por pais de crianças em idade escolar . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. [cited 2019 Dec 09]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/14094.

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CORREIA CCG. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e representações sociais: a construção dos saberes por pais de crianças em idade escolar . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/14094

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5. Varanda, Albino Luís Caetano. "A escola deve ser para os professores. Os pais, se começam a intrometer-se muito, as coisas só podem piorar" ou a participação dos pais na vida da escola.

Degree: 2009, RCAAP

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2598

► Ao aumento da importância atribuída à educação e à formação das crianças e dos jovens, está associada a consciência crescente do papel que a participação… (more)

Subjects/Keywords: Relação pais-escola; Educação

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Varanda, A. L. C. (2009). "A escola deve ser para os professores. Os pais, se começam a intrometer-se muito, as coisas só podem piorar" ou a participação dos pais na vida da escola. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2598

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Varanda, Albino Luís Caetano. “"A escola deve ser para os professores. Os pais, se começam a intrometer-se muito, as coisas só podem piorar" ou a participação dos pais na vida da escola.” 2009. Thesis, RCAAP. Accessed December 09, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2598.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Varanda, Albino Luís Caetano. “"A escola deve ser para os professores. Os pais, se começam a intrometer-se muito, as coisas só podem piorar" ou a participação dos pais na vida da escola.” 2009. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Varanda ALC. "A escola deve ser para os professores. Os pais, se começam a intrometer-se muito, as coisas só podem piorar" ou a participação dos pais na vida da escola. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2009. [cited 2019 Dec 09]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2598.

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Varanda ALC. "A escola deve ser para os professores. Os pais, se começam a intrometer-se muito, as coisas só podem piorar" ou a participação dos pais na vida da escola. [Thesis]. RCAAP; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2598

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6. Santos, Sílvia. As Necessidades dos Pais da Criança Hospitalizada.

Degree: 2012, Instituto Politécnico do Guarda

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1319

► O presente estudo aborda as necessidades dos pais na hospitalização da criança tendo em conta as características dos pais, das crianças e da própria hospitalização,… (more)

▼ O presente estudo aborda as necessidades dos pais na hospitalização da criança tendo em conta as características dos pais, das crianças e da própria hospitalização, e tem como finalidade perceber qual a relação de importância, satisfação e independência dos pais face às diferentes necessidades (de confiar, de sentir que confiam em si, de informação, de suporte e orientação, de recursos físicos e humanos e relacionados com a criança e outros membros da família). O estudo teve uma amostra de 94 pais de crianças hospitalizadas, distribuídos por 3 hospitais. Trata-se de um estudo descritivo e exploratório, no qual se utilizou como instrumento de colheita de dados o questionário das necessidades dos pais (NPQ-Needs of Parents Questionaire). Procedeu-se ao tratamento dos dados através do SPSS, onde também foi confirmada a fiabilidade do questionário. Este engloba 51 frases e 3 subescalas e a sua fiabilidade é assegurada pelos valores de α de Cronbach, de 0,933 para a subescala da importância, de 0,946 para a subescala da satisfação e de 0,964 para a subescala da independência. Os resultados obtidos mostram que os pais das crianças hospitalizadas atribuíram maior importância à necessidade de confiar e à necessidade de informação, apresentam mais satisfação face à necessidade de confiar e a necessidade de sentir que confiam em si, os pais das crianças hospitalizadas esperam ajuda do hospital para a satisfação de todas as suas necessidades durante a hospitalização da criança. Os resultados mostram também que algumas das características dos pais (género, a idade, a experiência anterior de internamento e a profissão) das características das crianças (a idade, a doença atual e a gravidade da doença) e das características da hospitalização (o tipo de admissão, o acolhimento e o responsável pelo mesmo) apresentam relação estatisticamente significativa para com a Importância, a Satisfação e a Independência percebidas pelos pais nos vários tipos de necessidades.

Subjects/Keywords: necessidades; pais; hospitalizada; criança

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Santos, S. (2012). As Necessidades dos Pais da Criança Hospitalizada. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1319

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Santos, Sílvia. “As Necessidades dos Pais da Criança Hospitalizada.” 2012. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed December 09, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1319.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Santos, Sílvia. “As Necessidades dos Pais da Criança Hospitalizada.” 2012. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Santos S. As Necessidades dos Pais da Criança Hospitalizada. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2012. [cited 2019 Dec 09]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1319.

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Council of Science Editors:

Santos S. As Necessidades dos Pais da Criança Hospitalizada. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1319

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7. Lucas, Sílvia C G M. Preocupações parentais em pais de crianças dos 3 aos 10 anos.

Degree: 2014, Instituto Politécnico do Guarda

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2240

► Conhecer as famílias nas suas múltiplas vertentes é uma tarefa intrínseca à prestação de cuidados de enfermagem. É fundamental ouvir os pais e definir as… (more)

Subjects/Keywords: adoção; pais adotivos; preocupações parentais

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Lucas, S. C. G. M. (2014). Preocupações parentais em pais de crianças dos 3 aos 10 anos. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2240

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Lucas, Sílvia C G M. “Preocupações parentais em pais de crianças dos 3 aos 10 anos.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed December 09, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2240.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Lucas, Sílvia C G M. “Preocupações parentais em pais de crianças dos 3 aos 10 anos.” 2014. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Lucas SCGM. Preocupações parentais em pais de crianças dos 3 aos 10 anos. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2014. [cited 2019 Dec 09]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2240.

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Council of Science Editors:

Lucas SCGM. Preocupações parentais em pais de crianças dos 3 aos 10 anos. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2240

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8. Costa, Sónia Marisa Brandão da. Atitudes dos pais e dos professores face à depressão infantil.

Degree: 2012, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2483

► A palavra depressão é cada vez mais falada e divulgada, chegando assim ao conhecimento de todas as pessoas. A depressão, inicialmente, era atribuída apenas aos… (more)

Subjects/Keywords: Depressão; Atitude dos pais; Escola

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APA (6^th Edition):

Costa, S. M. B. d. (2012). Atitudes dos pais e dos professores face à depressão infantil. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2483

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Costa, Sónia Marisa Brandão da. “Atitudes dos pais e dos professores face à depressão infantil.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed December 09, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2483.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Costa, Sónia Marisa Brandão da. “Atitudes dos pais e dos professores face à depressão infantil.” 2012. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Costa SMBd. Atitudes dos pais e dos professores face à depressão infantil. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Dec 09]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2483.

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Costa SMBd. Atitudes dos pais e dos professores face à depressão infantil. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2483

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9. Claro, Patrícia da Costa. Vinculação aos pais, investimento esquemático na aparência e regulação emocional: coping e personalidade em jovens adultos.

Degree: 2018, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8560

►

De acordo com a literatura, os vínculos afetivos que se estabelecem na infância podem ter efeitos no desenvolvimento emocional dos jovens. A vinculação segura pode… (more)

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De acordo com a literatura, os vínculos afetivos que se estabelecem na infância podem ter efeitos no desenvolvimento emocional dos jovens. A vinculação segura pode potenciar a capacidade de regulação emocional, proporcionar uma imagem de si mais positiva e, por conseguinte, comportamentos ajustados de investimento na aparência. O presente estudo tem como objetivo analisar o papel da vinculação aos pais na regulação emocional e no investimento esquemático na aparência. Irá ser ainda testado o papel mediador das dificuldades de regulação emocional na associação entre a vinculação aos pais e investimento esquemático na aparência. A amostra foi constituída por 948 jovens adultos entre os 18 e os 30 anos de ambos os sexos. A recolha de dados foi efetuada através de um questionário sociodemográfico, do Questionário de Vinculação ao Pai e à Mãe, da Escala de Dificuldades de Regulação Emocional e do Inventário de Esquemas sobre a Aparência – Revisto (ASI-R). Os resultados apontam que a saliência auto-avaliativa é predita positivamente pela ansiedade de separação ao pai e pela inibição da exploração e individualidade relativa à mãe. Já a saliência motivacional é predita positivamente pela qualidade do laço emocional à mãe. Verifica-se também o efeito mediador positivo das dificuldades de regulação emocional na associação entre a inibição da exploração e individualidade relativa à mãe e a saliência auto-avaliativa. A discussão dos resultados realizar-se-á à luz da teoria da vinculação, atendendo ao papel relevante que a vinculação assume na imagem que os jovens têm de si e na regulação emocional.

According to the literature, the affective bonds that are established in childhood can have effects on the emotional development of young people. The secure attachment can potentiate the ability of emotional regulation, provide a more positive image of yourself and, therefore, adjusted investment behaviors in appearance. This study aims to analyze the role by the parental attachment on emotional regulation and in the schematic investment in appearance. The mediator role of difficulties in emotional regulation will also be tested in the association between the parental attachment and schematic investment in appearance. The sample consisted of 948 young adults aged between 18 and 30 years of both genders. Data collection was carried out through a sociodemographic questionnaire, the Father/Mother Attachment Questionnaire, the Difficulties in Emotion Regulation Scale and the Appearance Schemas Inventory – Revised (ASI-R). The results indicate that the self-evaluative salience is positively predicted by the separation anxiety concerning the father and by the inhibition of exploration and individuality concerning the mother. The motivational salience, however, is positively predicted by the quality of the emotional bond to the mother. The positive mediator effect of difficulties in emotional regulation can also be seen in the association between the inhibition of exploration and individuality regarding the mother and the selfevaluative…

Advisors/Committee Members: Mota, Ana Catarina Pires Pinheiro Da.

Subjects/Keywords: vinculação aos pais; jovens adultos

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Claro, P. d. C. (2018). Vinculação aos pais, investimento esquemático na aparência e regulação emocional: coping e personalidade em jovens adultos. (Thesis). Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8560

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Claro, Patrícia da Costa. “Vinculação aos pais, investimento esquemático na aparência e regulação emocional: coping e personalidade em jovens adultos.” 2018. Thesis, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Accessed December 09, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8560.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Claro, Patrícia da Costa. “Vinculação aos pais, investimento esquemático na aparência e regulação emocional: coping e personalidade em jovens adultos.” 2018. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Claro PdC. Vinculação aos pais, investimento esquemático na aparência e regulação emocional: coping e personalidade em jovens adultos. [Internet] [Thesis]. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; 2018. [cited 2019 Dec 09]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8560.

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Council of Science Editors:

Claro PdC. Vinculação aos pais, investimento esquemático na aparência e regulação emocional: coping e personalidade em jovens adultos. [Thesis]. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8560

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10. Sousa, Ana Filipa Domingues. Avaliação da Dor: correlação entre crianças, pais e enfermeiros.

Degree: 2016, Escola Superior de Enfermagem de Coimbra

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esenfc.pt:5718

► Por serem diversas as situações clínicas em que existe impossibilidade de autoavaliação da dor pela criança, é relevante saber se avaliação da dor por parte… (more)

▼ Por serem diversas as situações clínicas em que existe impossibilidade de autoavaliação da dor pela criança, é relevante saber se avaliação da dor por parte dos pais/ acompanhante significativo e enfermeiros se aproxima do autorrelato da criança. A amostra contempla díades de 64 participantes: crianças com idades compreendidas entre os 5 e os 17 anos (inclusive), que se encontravam internadas ou recorreram aos Serviços da SANFIL, pais/ acompanhante significativo das crianças e enfermeiros responsáveis pelos cuidados de enfermagem às crianças. O objetivo consistiu na avaliaçãoda correlação entre a avaliação da intensidade da dor relatada pela criança, pais/ acompanhante significativo e enfermeiros. Metodologicamente, tratou-se de um estudo descritivo correlacional, transversal, em que a avaliação da dor foi realizada com as escalas EVA e FLACC. Para análise da correlação entre a avaliação da dor da criança, pais/ acompanhante significativo e enfermeiros, recorreu-se ao coeficiente de correlação de Spearman. Na concordância entre as crianças, pais/ acompanhante significativo e enfermeiros utilizou-se a correlação intra-classe (ICC, com intervalo de confiança a 95%). Verificou-se uma associaçãopositiva moderada, entre a avaliação da intensidade da dor das crianças, pais/ acompanhante significativo e enfermeiros, sendo que os valores mais elevados de correlação ocorreram entre as crianças e os pais/ acompanhante significativo, e os mais baixos entre as crianças e os enfermeiros. A concordância entre a avaliação da dor pelas crianças, pais/ acompanhante significativo e enfermeiros foi excelente. Quando comparadas entre pares de observadores, a melhor posição de concordância verificou-se entre as crianças e os pais/ acompanhante significativo e a pior posição de concordância entre as crianças e os enfermeiros. Concluiu-se que a avaliação da dor das crianças se associa com a dos pais e enfermeiros, no entanto são os pais/ acompanhante significativo quem mais se aproximam da sua avaliação. Estes dados alertam-nos para o papel que os pais podem desempenhar na avaliação da dor da criança, quando ensinados para tal. Advisors/Committee Members: Batalha, Luí, s Manuel da Cunha.

Subjects/Keywords: dor; autoavaliação; criança; enfermeiros; pais

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APA (6^th Edition):

Sousa, A. F. D. (2016). Avaliação da Dor: correlação entre crianças, pais e enfermeiros. (Thesis). Escola Superior de Enfermagem de Coimbra. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esenfc.pt:5718

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Sousa, Ana Filipa Domingues. “Avaliação da Dor: correlação entre crianças, pais e enfermeiros.” 2016. Thesis, Escola Superior de Enfermagem de Coimbra. Accessed December 09, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esenfc.pt:5718.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Sousa, Ana Filipa Domingues. “Avaliação da Dor: correlação entre crianças, pais e enfermeiros.” 2016. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Sousa AFD. Avaliação da Dor: correlação entre crianças, pais e enfermeiros. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Enfermagem de Coimbra; 2016. [cited 2019 Dec 09]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esenfc.pt:5718.

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Council of Science Editors:

Sousa AFD. Avaliação da Dor: correlação entre crianças, pais e enfermeiros. [Thesis]. Escola Superior de Enfermagem de Coimbra; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esenfc.pt:5718

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11. Guedes, Fábio Alexandre Botelho, 1993-. O impacto dos estilos parentais na perceção da qualidade de vida dos filhos.

Degree: 2017, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3605

►

Dissertação de mestrado em Psicologia Clínica, Universidade Lusíada de Lisboa, 2017.

Exame público realizado em 16 de Novembro de 2017.

A parentalidade deve ser exercida… (more)

Subjects/Keywords: Pais e filhos; Parentalidade; Responsabilidade dos pais; Qualidade de vida

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APA (6^th Edition):

Guedes, Fábio Alexandre Botelho, 1. (2017). O impacto dos estilos parentais na perceção da qualidade de vida dos filhos. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3605

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Guedes, Fábio Alexandre Botelho, 1993-. “O impacto dos estilos parentais na perceção da qualidade de vida dos filhos.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed December 09, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3605.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Guedes, Fábio Alexandre Botelho, 1993-. “O impacto dos estilos parentais na perceção da qualidade de vida dos filhos.” 2017. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Guedes, Fábio Alexandre Botelho 1. O impacto dos estilos parentais na perceção da qualidade de vida dos filhos. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Dec 09]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3605.

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Council of Science Editors:

Guedes, Fábio Alexandre Botelho 1. O impacto dos estilos parentais na perceção da qualidade de vida dos filhos. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3605

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Universidade Federal da Bahia

12. Jucimara dos Santos Circuncizão. Aspectos éticos da participação de pais no cuidar intensivo neonatal.

Degree: 2007, Universidade Federal da Bahia

URL: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3079

► This study it is the result of the reflections as professional of nursing in Intensive Care Unit Neonatal, during 14 years. The fidgets and reflections… (more)

▼ This study it is the result of the reflections as professional of nursing in Intensive Care Unit Neonatal, during 14 years. The fidgets and reflections on the relation of the nurse with the parents participating of taking care of the just-been born one (RN) in the UTIN had taken me it the ethical questions that penetrate this relation and the professional performance neonatology nurse. Considering to be about a descriptive exploratory study, I established as objective generality: to know specific the aspects ethical that penetrate the participation of the parents in taking care of/well-taken care of nursing in UTIN and as objective: to apprehend the ethical aspects that penetrate the participation of parents in taking care of/well-taken care of nursing in UTIN and to describe the ethical aspects that penetrate acting of the nurses during the participation of parents in the process to take care of/well-taken care of nursing in UTIN. They had been used as reference theoretician literature on the Direction of the process to take care of in nursing, Care of the just-been born one in the UTIN, the Participation of the parents in taking care of intensive neonatal and the ethics in the process to take care of. I used in the methodology trajectory a qualitative boarding and analysis of content. I carried through the collection of data through an interview half-structuralized with 08 nurses of UTIN of a private hospital of Salvador. In the understanding of the data for the model of it analyzes of content of Bardin, had appeared empirical categories: the nurse and the ethical participation of the parents in the UTIN and aspects that penetrate the participation of the parents in the cares of nursing in the UTIN: principles and values, and sub-categories: the nurses evaluate its performance; the nurses express quandaries that emerge of the care in the UTIN; feelings of the nurses and the relations that establish with the parents; the nurses and the conflicts that emerge in the relations with the parents; the nurses identify the expectations of the parents how much to the state of the baby; the nurses ahead develop action of the manifestations of fear of the parents; responsibility of nurses and parents in the cares developed in the UTIN; respect to the participation of the parents; character in the relations between parents and nurses; the rights of the parents, the children and the nurses; autonomy of the parents and the nurses; the relation of being able of the nurses with the parents; e the confidence of the parents in the team of the UTIN. It is possible to infer that the experience of this work meant the understanding of the reality that the nurses try in relation to the presence of the parents in UTIN, on its commitments in following the professional Ethics, its quandaries and its rightnesss in the assistance to the parents during the internment of the child in the Unit. I understood that the responsibility of the nurse in the participation of the parents in the cares to the son in UTIN goes beyond its preparation… Advisors/Committee Members: Climene Laura de Camargo, Darci de Oliveira Santa Rosa, Therezinha Teixeira Vieira.

Subjects/Keywords: cuidar; ética; pais; enfermagem; UTIN; pais; ENFERMAGEM; cuidar; enfermagem; ética; UTIN

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APA (6^th Edition):

Circuncizão, J. d. S. (2007). Aspectos éticos da participação de pais no cuidar intensivo neonatal. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3079

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Circuncizão, Jucimara dos Santos. “Aspectos éticos da participação de pais no cuidar intensivo neonatal.” 2007. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed December 09, 2019. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3079.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Circuncizão, Jucimara dos Santos. “Aspectos éticos da participação de pais no cuidar intensivo neonatal.” 2007. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Circuncizão JdS. Aspectos éticos da participação de pais no cuidar intensivo neonatal. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2007. [cited 2019 Dec 09]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3079.

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Council of Science Editors:

Circuncizão JdS. Aspectos éticos da participação de pais no cuidar intensivo neonatal. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2007. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3079

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13. Santos, Susana Marques dos, 1992-. Os estilos parentais e a qualidade de vida da criança.

Degree: 2017, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3694

►

Dissertação de mestrado em Psicologia Clínica, Universidade Lusíada de Lisboa, 2017.

Exame público realizado em 7 de Dezembro de 2017.

A investigação que se segue… (more)

▼

Dissertação de mestrado em Psicologia Clínica, Universidade Lusíada de Lisboa, 2017.

Exame público realizado em 7 de Dezembro de 2017.

A investigação que se segue tem como objetivo caracterizar e compreender a relação entre os estilos educativos parentais e a qualidade de vida das crianças e jovens de acordo com o modelo de ecológico de Bronfenbenner (1979).O estudo envolveu uma amostra de 296 pais e respetivos filhos, caracterizados por 205 indivíduos do sexo feminino e 91 indivíduos do sexo masculino, com idades compreendidas entre os 24 e os 58 anos de idade e os seus respetivos filhos com idades compreendidas entre os 6 e os 16 anos. Deste modo, o estudo de caráter quantitativo envolveu a aplicação do questionário de estilos parentais designada por Embu-P e do questionário Kidscreen-10 para avaliar a qualidade de vida das crianças e jovens. Assim, os resultados obtidos na investigação revelam que 1) existem relações significativas entre os estilos parentais e a qualidade de vida da criança, 2) os estilos parentais podem ser considerados como elementos preditores de dimensões da qualidade de vida da criança, nomeadamente na dimensão emocional, traduzindo-se assim no estilo parental democrático, 3) fatores demográficos como a idade e o género podem ter igualmente influências nas variáveis em estudo. A investigação revela também que os estilos educativos parentais têm um papel importante na conduta e no desenvolvimento da criança.

The following research aims to characterize and understand the relationship between parental educational styles and children and young people's quality of life, according to the Bronfenbenner ecological model (1979). The study involved a sample of 296 parents and their children, characterized by 205 females and 91 males aged between 24 and 58 years and their respective children aged 6 to 16 years. Thus, the quantitative study involved the application of the parent-style questionnaire called Embu-P and the Kidscreen-10 questionnaire to assess the quality of life of children and young people. Thus, the research results show that 1) there are significant relationships between parental styles and children's quality of life, 2) parental styles can be considered as predictors of dimensions of the child's quality of life, especially in the emotional dimension, thus translating into the democratic parental style, 3) demographic factors such as age and gender may also have influences on the variables under study. Research also reveals that parental educational styles play an important role in the conduct and development of the child.

Advisors/Committee Members: Gaspar, Tânia, 1977-.

Subjects/Keywords: Pais e filhos; Parentalidade; Responsabilidade dos pais; Qualidade de vida

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APA (6^th Edition):

Santos, Susana Marques dos, 1. (2017). Os estilos parentais e a qualidade de vida da criança. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3694

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Santos, Susana Marques dos, 1992-. “Os estilos parentais e a qualidade de vida da criança.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed December 09, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3694.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Santos, Susana Marques dos, 1992-. “Os estilos parentais e a qualidade de vida da criança.” 2017. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Santos, Susana Marques dos 1. Os estilos parentais e a qualidade de vida da criança. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Dec 09]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3694.

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Council of Science Editors:

Santos, Susana Marques dos 1. Os estilos parentais e a qualidade de vida da criança. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3694

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14. Santo, Rafaela Coelho, 1993-. Os estilos parentais e o funcionamento familiar.

Degree: 2017, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3622

►

Dissertação de mestrado em Psicologia Clínica, Universidade Lusíada de Lisboa, 2017.

Exame público realizado em 23 de Novembro de 2017.

A presente investigação seguiu através… (more)

Subjects/Keywords: Pais e filhos; Parentalidade; Responsabilidade dos pais; Famílias - Aspectos económicos

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APA (6^th Edition):

Santo, Rafaela Coelho, 1. (2017). Os estilos parentais e o funcionamento familiar. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3622

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Santo, Rafaela Coelho, 1993-. “Os estilos parentais e o funcionamento familiar.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed December 09, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3622.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Santo, Rafaela Coelho, 1993-. “Os estilos parentais e o funcionamento familiar.” 2017. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Santo, Rafaela Coelho 1. Os estilos parentais e o funcionamento familiar. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Dec 09]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3622.

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Council of Science Editors:

Santo, Rafaela Coelho 1. Os estilos parentais e o funcionamento familiar. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3622

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15. Cerqueira, Ana Paula Martins, 1984-. O impacto do suporte social nos estilos parentais.

Degree: 2017, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3603

►

Dissertação de mestrado em Psicologia Clínica, Universidade Lusíada de Lisboa, 2017.

Exame público realizado em 10 de Novembro de 2017.

Tendo como base o modelo… (more)

Subjects/Keywords: Pais e filhos; Parentalidade; Responsabilidade dos pais; Teoria ecológica do desenvolvimento

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APA (6^th Edition):

Cerqueira, Ana Paula Martins, 1. (2017). O impacto do suporte social nos estilos parentais. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3603

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Cerqueira, Ana Paula Martins, 1984-. “O impacto do suporte social nos estilos parentais.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed December 09, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3603.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Cerqueira, Ana Paula Martins, 1984-. “O impacto do suporte social nos estilos parentais.” 2017. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Cerqueira, Ana Paula Martins 1. O impacto do suporte social nos estilos parentais. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Dec 09]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3603.

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Council of Science Editors:

Cerqueira, Ana Paula Martins 1. O impacto do suporte social nos estilos parentais. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/3603

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16. Carvalho, Marlene Celeste Ortiga de. Um olhar sobre os afectos.

Degree: 2013, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16175

►

Mestrado, Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiatria, 2013, Escola Superior de Enfermagem de Lisboa

Atualmente os casais deparam-se com novas realidades, novos desafios e responsabilidades.… (more)

Subjects/Keywords: Parentalidade; Vinculação; Teoria da transição; Prematuro; Pais; Relações pais-filho; Afetos

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APA (6^th Edition):

Carvalho, M. C. O. d. (2013). Um olhar sobre os afectos. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16175

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Carvalho, Marlene Celeste Ortiga de. “Um olhar sobre os afectos.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed December 09, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16175.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Carvalho, Marlene Celeste Ortiga de. “Um olhar sobre os afectos.” 2013. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Carvalho MCOd. Um olhar sobre os afectos. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Dec 09]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16175.

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Council of Science Editors:

Carvalho MCOd. Um olhar sobre os afectos. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16175

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Universidade do Rio Grande do Norte

17. Santos, Raquel Francisco dos. Rupturas e continuidades do sistema de Produção Agroecológica Integrado e Sustentável-PAIS em Macaíba, RN .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

URL: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22740

► O PAIS é uma tecnologia social criada para desenvolver a agricultura familiar por meio de padrões agroecológicos, integrando em um mesmo sistema a produção de… (more)

Subjects/Keywords: Agricultura familiar; Agroecologia; PAIS; Tecnologia social; Sustentabilidade

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APA (6^th Edition):

Santos, R. F. d. (2014). Rupturas e continuidades do sistema de Produção Agroecológica Integrado e Sustentável-PAIS em Macaíba, RN . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22740

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Santos, Raquel Francisco dos. “Rupturas e continuidades do sistema de Produção Agroecológica Integrado e Sustentável-PAIS em Macaíba, RN .” 2014. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed December 09, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22740.

MLA Handbook (7^th Edition):

Santos, Raquel Francisco dos. “Rupturas e continuidades do sistema de Produção Agroecológica Integrado e Sustentável-PAIS em Macaíba, RN .” 2014. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Santos RFd. Rupturas e continuidades do sistema de Produção Agroecológica Integrado e Sustentável-PAIS em Macaíba, RN . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2019 Dec 09]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22740.

Council of Science Editors:

Santos RFd. Rupturas e continuidades do sistema de Produção Agroecológica Integrado e Sustentável-PAIS em Macaíba, RN . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22740

18. Telma Flores Genaro Motti. Programa de orientação não presencial de pais de crianças deficientes auditivas.

Degree: 2005, Universidade Federal de São Carlos

URL: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=578

►

O resultado final da reabilitação da criança com deficiência auditiva depende do modo como os pais lidam com a situação, isto é, como aceitam a… (more)

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O resultado final da reabilitação da criança com deficiência auditiva depende do modo como os pais lidam com a situação, isto é, como aceitam a condição do filho e aproveitam as oportunidades do ambiente para estimular e otimizar o trabalho terapêutico e educacional realizado por profissionais especializados. As informações que os pais recebem devem levar em conta o contexto social e emocional, visando a aplicação das orientações e explorando os recursos disponíveis. A proposta deste trabalho foi elaborar e avaliar um programa de orientação não presencial para pais e responsáveis por crianças com deficiência auditiva severa e profunda, de dois a seis anos de idade. O programa, estruturado em quatro unidades de conteúdo teórico, abrangendo informações básicas e propostas de atividades práticas, foi aplicado a 30 pais atendidos no Centro de Distúrbios da Audição, Linguagem e Visão do HRAC, USP. As unidades foram formuladas com base em informações obtidas dos profissionais e pais. Dos profissionais, foram consideradas as orientações que eles passam durante os atendimentos de diagnóstico da deficiência auditiva e indicação do aparelho de amplificação sonora individual (AASI) e os conhecimentos que, no relato deles, os pais devem adquirir com os atendimentos. Com os pais, foram levantadas as dificuldades das crianças, deles mesmos e das famílias, assim como informações que gostariam de receber. Para avaliação do programa, em relação ao seu conteúdo e receptividade, foram analisadas as respostas dos pais aos questionários das quatro unidades e a entrevista final, aplicada aos 14 pais que primeiro concluíram as mesmas. As análises realizadas permitiram considerar que os pais anseiam por informações claras e objetivas, que possam orientá-los no dia-a-dia, bem como por sugestões de atividades práticas, que possam adequar à realidade de suas vidas, no contexto familiar, para ajudarem no desenvolvimento da criança. Embora alguns pais tenham encontrado dificuldade em se expressar por escrito e realizar as atividades que requeriam algum nível de instrução, percebeu-se, nas entrevistas, que isso não inviabiliza um programa com materiais escritos e sugestões de tarefas. Deve-se considerar que algumas questões só tiveram a intenção de que os pais pensassem a respeito dos assuntos tratados, e mesmo quando encontraram dificuldade para responder alguma questão ou executar qualquer atividade, os pais já estavam se envolvendo com os assuntos tratados e procurando aplicá-los à sua realidade, para tomar decisões com segurança e tranqüilidade.

The final result of rehabilitation of hearing impaired children depends on how the parents deal with the situation, i.e. how they accept their childs condition and enjoy the opportunities of the environment to stimulate and optimize the therapeutic and educational work done by specialists. The information that parents receive should consider the social and emotional context, to allow application of orientations and exploitation of the available resources. The purpose of this work was to elaborate…

Advisors/Committee Members: Maria Benedita Lima Pardo.

Subjects/Keywords: EDUCACAO ESPECIAL; Orientação de pais; Deficientes auditivos

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APA (6^th Edition):

Motti, T. F. G. (2005). Programa de orientação não presencial de pais de crianças deficientes auditivas. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=578

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Motti, Telma Flores Genaro. “Programa de orientação não presencial de pais de crianças deficientes auditivas.” 2005. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed December 09, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=578.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Motti, Telma Flores Genaro. “Programa de orientação não presencial de pais de crianças deficientes auditivas.” 2005. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Motti TFG. Programa de orientação não presencial de pais de crianças deficientes auditivas. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2005. [cited 2019 Dec 09]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=578.

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Motti TFG. Programa de orientação não presencial de pais de crianças deficientes auditivas. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2005. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=578

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19. Luciana de Avila Quevedo. Risco de Suicídio e Transtornos de Humor no período pós-parto: Estudo com pais e mães.

Degree: 2011, Universidade Catolica de Pelotas

URL: http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=269

► Este trabalho está dividido em três partes: a primeira referente ao projeto, intitulado Risco de Suicídio e Transtornos de Humor no período pós-parto: Estudo Transversal… (more)

Subjects/Keywords: pos-parto; pais; MEDICINA; suicidio; mães

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APA (6^th Edition):

Quevedo, L. d. A. (2011). Risco de Suicídio e Transtornos de Humor no período pós-parto: Estudo com pais e mães. (Thesis). Universidade Catolica de Pelotas. Retrieved from http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=269

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Quevedo, Luciana de Avila. “Risco de Suicídio e Transtornos de Humor no período pós-parto: Estudo com pais e mães.” 2011. Thesis, Universidade Catolica de Pelotas. Accessed December 09, 2019. http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=269.

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Quevedo, Luciana de Avila. “Risco de Suicídio e Transtornos de Humor no período pós-parto: Estudo com pais e mães.” 2011. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Quevedo LdA. Risco de Suicídio e Transtornos de Humor no período pós-parto: Estudo com pais e mães. [Internet] [Thesis]. Universidade Catolica de Pelotas; 2011. [cited 2019 Dec 09]. Available from: http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=269.

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Quevedo LdA. Risco de Suicídio e Transtornos de Humor no período pós-parto: Estudo com pais e mães. [Thesis]. Universidade Catolica de Pelotas; 2011. Available from: http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=269

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20. Ribeiro, Joana Rita Isidoro Santos. A percepção dos pais sobre as competências dos bebés.

Degree: 2011, ISPA

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3941

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Dissertação de Mestrado apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

O bebé nasce predisposto para a relação, com todo um conjunto de competências sensoriais, motoras e… (more)

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Dissertação de Mestrado apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

O bebé nasce predisposto para a relação, com todo um conjunto de competências sensoriais, motoras e relacionais que, em contacto com o mundo que o rodeia, lhe vão permitir organizar e criar uma mente própria, o que o torna num ser único. É a mãe, na relação com o bebé, que o ajuda a criar as bases da vida mental, assim ela tenha consciência das reais competências do seu bebé. Pais informados sobre estas competências, adaptam-se, compreendem, estimulam os seus bebés e criam uma verdadeira relação. O objectivo deste estudo é perceber até que ponto os pais têm conhecimento de todas estas competências do bebé. Para isso, aplicou-se o Questionário sobre a Concepção de Competências do Bebé Recém-Nascido, a 52 pais com bebés de idades até 2 meses. Observou-se que os pais têm um conhecimento suficientemente bom sobre estas competências, considerando os bebés como seres activos e participantes nas relações com os outros. A idade dos pais não teve influência nos resultados, mas o grau de escolaridade e a profissão revelaram-se como indicadores de maior ou menor grau de conhecimento.

A baby is born predisposed for a relationship, with a whole set of sensorial, motor and relational competences which, in contact with the surrounding world, will allow him to organize and create a mind of his own, that will make him an unique human being. It is the mother, in the relationship with the baby, that helps him to raise the bases of a mental life, thus she is aware of the real competences of her baby. Parents that are acquainted with all these competences, adapt themselves, understand, stimulate their babies and create a true relationship. The aim of this study is to understand how far do parents are acquainted to these baby´s competences. Therefore the Questionnaire of the Conception of the New-Born Baby Competences was applied to 52 parents with babies till the age of two months. It was observed that parents know enough about these competences, considering their babies as active human being and participant in the relationship with the others. Age had no influence in the outcome, but the scholar degree and the profession turned out to be as indicators of a better or worse degree of knowledge.

Advisors/Committee Members: Sá, Eduardo.

Subjects/Keywords: Competências; Bebés; Pais; Competences; Babies; Parents

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Ribeiro, J. R. I. S. (2011). A percepção dos pais sobre as competências dos bebés. (Thesis). ISPA. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3941

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Ribeiro, Joana Rita Isidoro Santos. “A percepção dos pais sobre as competências dos bebés.” 2011. Thesis, ISPA. Accessed December 09, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3941.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Ribeiro, Joana Rita Isidoro Santos. “A percepção dos pais sobre as competências dos bebés.” 2011. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Ribeiro JRIS. A percepção dos pais sobre as competências dos bebés. [Internet] [Thesis]. ISPA; 2011. [cited 2019 Dec 09]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3941.

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Ribeiro JRIS. A percepção dos pais sobre as competências dos bebés. [Thesis]. ISPA; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3941

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21. Fernandes, Maria Isabel Afonso Miranda. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico.

Degree: 2010, Instituto Politécnico de Bragança

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/3333

► A Prática de Ensino Supervisionada continua a ser um elemento muito valorizado tanto pelos professores em formação como por aqueles que estão em exercício, em… (more)

▼ A Prática de Ensino Supervisionada continua a ser um elemento muito valorizado tanto pelos professores em formação como por aqueles que estão em exercício, em relação às diferentes componentes do currículo formativo Garcia (1999) e, embora estas práticas sejam simulações da prática, são sem dúvida um momento de socialização, em que os alunos aprendem a comportar-se como professores. A prática profissional tem, assim, um papel fundamental, uma vez que para além de ser uma experiência única e imprescindível na formação de professores, serve de base a um futuro professor que se pretende reflexivo, empreendedor, investigador e interventivo. Neste sentido, ao longo da Prática de Ensino Supervisionada desenvolveu-se um estudo, onde se procuraram conhecer as percepções que os pais e os professores têm sobre as características e modos de participação dos pais divorciados na vida escolar dos filhos. Esta investigação contou com a participação de cinco alunos, que foram interpelados a partir de um conjunto de actividades registadas em diário de bordo, oito pais (5 pais e 3 mães) em situação de divórcio que responderam a um questionário e quatro professores que responderam a uma entrevista do tipo semi-estruturada, que posteriormente foram alvo de análise de conteúdo, numa linha metodológica qualitativa. Emergem do estudo as seguintes considerações: (i) parece existir a falta de coordenação na educação dos filhos, devido à diferente implicação dos progenitores na sua vida escolar; (ii) embora, da análise dos dados revele que as famílias divorciadas variam a sua participação na vida escolar dos filhos; (iii) as mães cooperam e participam mais na vida escolar dos filhos; (iii) morar com os filhos condiciona a participação dos pais de famílias divorciadas na vida escolar dos mesmos e; (iv) após o divórcio existem diferenças significavas em relação ao acompanhamento das crianças, ou seja, numa 1ª fase os progenitores afirmam os seus direitos de pais, com visitas sucessivas à escola, mas à posteriori, o progenitor que não coabita com a criança, ausenta-se, dirigindo-se à escola apenas em situações de obrigação e dever. Supervised Teaching Practice continues to be very valued by teachers in training as for those who are in office, for the different components of the training curriculum Garcia (1999) and, although such practices are simulations of practice are undoubtedly a time of socialization, in which students learn to behave as teachers. Thus, the pedagogical practice has a key role, as well as being a unique and indispensable teacher training, serves as a basis for future teachers who want to be reflective, entrepreneur, researcher and interventionist. In this sense, along the Supervised Teaching Practice it was developed a study where we tried to know the parents and teachers’ perceptions about participation of divorced parents in school life of their children. This research included the participation of 5 students who conducted a series of activities recorded in the logbook, eight parents in a divorce situation who answered a… Advisors/Committee Members: Queirós, Telma Maria Gonçalves.

Subjects/Keywords: Divórcio; Escola; Pais; Participação; Divorce; School

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Fernandes, M. I. A. M. (2010). Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/3333

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Fernandes, Maria Isabel Afonso Miranda. “Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico.” 2010. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed December 09, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/3333.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Fernandes, Maria Isabel Afonso Miranda. “Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico.” 2010. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Fernandes MIAM. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2010. [cited 2019 Dec 09]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/3333.

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Fernandes MIAM. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/3333

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22. Pereira, Sara Catarina Lemos Caetano da Silva. Aspetos psicológicos e psicofisiológicos influenciadores da qualidade da interação mãe/pai-bebé.

Degree: 2015, RCAAP

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5195

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Dissertação de Mestrado em Psicologia Clínica

A relação entre o bebé e os pais é a primeira e a mais importante de todas as interações… (more)

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Dissertação de Mestrado em Psicologia Clínica

A relação entre o bebé e os pais é a primeira e a mais importante de todas as interações interpessoais do ser humano. É através dos vínculos emocionais que nela se estabelecem que os indivíduos se desenvolvem de forma adaptativa, social e emocional. Quando os pais respondem de forma sensível aos sinais transmitidos pelos seus filhos, estes integram estilos de interação e de adaptação baseados na vinculação segura; que lhes permite desenvolverem-se de forma saudável. Quando tal não se verifica e o padrão de interação dos pais é pouco sensível às necessidades das crianças, o desenvolvimento infantil desenrola-se baseado em estilos de vinculação insegura e evitante, que se traduz, muitas vezes, em problemas do desenvolvimento, inadequação comportamental e perturbações ao nível da saúde mental a longo prazo nos filhos. A vinculação na criança ao adulto, contudo, encontra-se largamente estudada; pelo que a investigação deve dar primazia a estudos que objetivem compreender melhor a vinculação dos pais à criança. Neste sentido, a presente dissertação pretende explorar os influentes psicológicos e psicofisiológicos, responsáveis pelo comportamento dos pais e, consequentemente, pela qualidade do padrão de interação e dos cuidados que estes estabelecem com os seus filhos. Assim o primeiro artigo teve como principal objetivo descrever os padrões de interação mãe/pai-bebé e verificar se estes variam de acordo com os níveis de sintomatologia depressiva e/ou ansiosa clinicamente significativa. Os resultados demonstraram que a sintomatologia clinicamente significativa dos pais traduz efeitos a longo prazo na qualidade de interação com os filhos, mesmo não se tendo estes refletido imediatamente. O segundo artigo objetivou a descrição das respostas de frequência cardíaca, da arritmia sinusal respiratória e do nível de condutância da pele das mães e dos pais durante a interação com os seus filhos segundo o protocolo Face-To-Face Still- Face. Os resultados permitiram verificar a existência de um padrão fisiológico, consistente com a revisão da literatura. As mães, no entanto, apresentaram níveis significativamente superiores de reatividade fisiológica do que os pais. Ambos apresentaram diferenças ao nível da resposta fisiológica relativamente ao sexo do filho. Tais resultados salientam; não só a necessidade de delinear intervenções ao nível da saúde perinatal tendo como consideração as influências da sintomatologia psicológica clinicamente significativa na qualidade das interações pais-bebé; mas também a necessidade de alargar a investigação à forma como as respostas fisiológicas interferem nos estilos parentais.

Advisors/Committee Members: Costa, Raquel Alexandra Gonçalves.

Subjects/Keywords: Psicopatologia; Psicofisiologia; Qualidade de interação pais-bebé

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Pereira, S. C. L. C. d. S. (2015). Aspetos psicológicos e psicofisiológicos influenciadores da qualidade da interação mãe/pai-bebé. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5195

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Pereira, Sara Catarina Lemos Caetano da Silva. “Aspetos psicológicos e psicofisiológicos influenciadores da qualidade da interação mãe/pai-bebé.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed December 09, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5195.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Pereira, Sara Catarina Lemos Caetano da Silva. “Aspetos psicológicos e psicofisiológicos influenciadores da qualidade da interação mãe/pai-bebé.” 2015. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Pereira SCLCdS. Aspetos psicológicos e psicofisiológicos influenciadores da qualidade da interação mãe/pai-bebé. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2019 Dec 09]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5195.

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Council of Science Editors:

Pereira SCLCdS. Aspetos psicológicos e psicofisiológicos influenciadores da qualidade da interação mãe/pai-bebé. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5195

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Universidade de Lisboa

23. Malaca, Isabel Maria Mendes. Hiperactividade com défice de atenção : que soluções? : proposta de construção de um programa de formação de pais.

Degree: 2008, Universidade de Lisboa

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/736

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Tese de mestrado integrado em Psicologia (Psicologia Clínica e da Saúde - Núcleo de Psicoterapia Cognitiva Comportamental e Integrativa), apresentada à Universidade de Lisboa através… (more)

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Tese de mestrado integrado em Psicologia (Psicologia Clínica e da Saúde - Núcleo de Psicoterapia Cognitiva Comportamental e Integrativa), apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2008

A Formação para Pais é apresentada na literatura científica como um recurso e uma mais valia nas sociedades actuais, ao auxiliar os pais no desempenho do seu papel de educadores. Utilizando uma abordagem baseada na Terapia Breve Orientada para as Soluções, esta investigação tem como objectivo central a realização de um estudo exploratório e descritivo, destinado à posterior proposta de desenvolvimento de um Programa de Formação Parental para pais cujos filhos, em idade escolar, tenham sido diagnosticados com Perturbação de Hiperactividade com Défice de Atenção. Através da análise de conteúdo das respostas a entrevistas construídas especificamente para o estudo, com base nos princípios do modelo terapêutico centrado nas soluções, e feitas a 5 pais com filhos diagnosticados com PHDA, oriundos de uma região do interior do país, e que são acompanhados em contexto hospitalar por uma equipa médica, propõe-se um conjunto de linhas orientadoras para as sessões de um Programa de Formação Parental. Estas são focadas na co-construção de soluções entre psicoterapeuta e pais, para fazer face ao comportamento hiperactivo e com défice de atenção das crianças, bem como no potenciar dos recursos e do envolvimento parental na intervenção com crianças possuidoras deste diagnóstico.

Parent training is presented in scientific literature as a resource in current societies, as it helps parents to play their role as educators in a more informed and efficacious manner.Using Solution Focused Brief Therapy as the structural approach, this research involved an exploratory and descriptive study aimed ultimately for the development of a Parental Training Program for parents whose children were diagnosed with Attention Deficit Hyperactive Disorder. The author brought together a specific interview for this study, based on the Solutions Model. It was applied to 5 parents whose children were diagnosed with ADHD and that are being medically supported at a hospital in an inner sub-urban region of Portugal. Through the content analysis of the provided answers, the study suggests a list of guide-lines for a future Parenting Program and details the specific parent training sessions using the same SFBT model. These sessions are focused in the co-construction of solutions between therapist and parents, in order to deal with children's hyperactive/attention behaviour, as well as aimed to create empowerment in parents and active involvement in the intervention with children with this diagnosis.

Advisors/Committee Members: Marujo, Helena Águeda, 1958-.

Subjects/Keywords: Hiperactividade; Formação dos pais; Teses de mestrado

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Malaca, I. M. M. (2008). Hiperactividade com défice de atenção : que soluções? : proposta de construção de um programa de formação de pais. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/736

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Malaca, Isabel Maria Mendes. “Hiperactividade com défice de atenção : que soluções? : proposta de construção de um programa de formação de pais.” 2008. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed December 09, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/736.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Malaca, Isabel Maria Mendes. “Hiperactividade com défice de atenção : que soluções? : proposta de construção de um programa de formação de pais.” 2008. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Malaca IMM. Hiperactividade com défice de atenção : que soluções? : proposta de construção de um programa de formação de pais. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2008. [cited 2019 Dec 09]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/736.

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Council of Science Editors:

Malaca IMM. Hiperactividade com défice de atenção : que soluções? : proposta de construção de um programa de formação de pais. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2008. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/736

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Universidade de Lisboa

24. Lavado, Susana Margarida Silva Ferreira. A implementação das intenções no consumo de fruta e vegetais em adolescentes:o efeito dos pais.

Degree: 2009, Universidade de Lisboa

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/854

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Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia da Educação e da Orientação), 2009, Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

O… (more)

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Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia da Educação e da Orientação), 2009, Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

O presente estudo procurou investigar o impacto da estratégia de implementação das intenções na promoção do consumo de frutas e vegetais (F&V) em adolescentes. Pretendeu, também, saber se esta estratégia é mais eficaz quando desenvolvida com a colaboração dos pais. O estudo teve um design experimental 2(controlo/experimental)x 2(individual/colaborativo), tendo sido completado por 96 participantes. Todos os grupos assistiram a uma sessão motivacional, onde se implementaram, também, as intenções, individualmente ou em colaboração com os pais. Nos grupos experimentais, a implementação incluía quando, onde e o que comer, comprar e preparar para ingerir uma dose extra de fruta e uma dose extra de vegetais por dia durante a semana seguinte. Nos grupos controlo, implementaram-se intenções não relacionadas com o consumo de F&V. A intenção e respectivos determinantes, baseados na Teoria do Comportamento Planeado, foram igualmente medidos. O consumo de F&V foi medido uma semana antes (T1) e uma semana depois da sessão (T2). A implementação das intenções não teve efeitos significativos quando realizada individualmente, mas o grupo colaborativo experimental foi o único que aumentou significativamente o consumo de vegetais do T1 para o T2 (t(16)=2.137; p=.024). Assim, verificou-se um efeito interactivo entre o envolvimento dos pais e a implementação das intenções para o consumo de vegetais. Estes resultados mostram serem necessários mais estudos, que investiguem a melhor forma de utilizar a implementação das intenções com adolescentes. Averiguando o papel da colaboração, quando se consideraram os grupos colaborativos em conjunto verificou-se que o consumo foi mais elevado do que nos grupos individuais, para a fruta (Funi(1, 94)=2.852, p=.016) e vegetais (Funi(1,94)=3.045; p =.004). Além disso, apenas os grupos colaborativos aumentaram significativamente o consumo de fruta (t(32)=2.759; p=.005) e de vegetais (t(32)=2.707; p=.005). Estes resultados salientam a importância de envolver os pais nas intervenções direccionadas ao aumento da ingestão de F&V.

The aim of this study was to evaluate the impact of individual and collaborative implementation of intentions in the promotion of fruit and vegetable (F&V) consumption in adolescents. The study had a 2(control/experimental)x2(individual/collaborative) design. A total of 96 participants completed the study. All groups attended to a motivational session, where implementation of intentions was formed individually or in collaboration with the parents. In the experimental groups, the implementation of intention was about when, where and what to eat, buy and prepare to eat an extra portion of fruit and one extra portion of vegetables in the following week. The control groups implemented an intention not related to the fruit and vegetables consumption.Intention was also measured in the session, based on TPB. The consumption…

Advisors/Committee Members: Alvarez, Maria João, 1963-.

Subjects/Keywords: Hábitos alimentares; Pais; Vegetais; Teses de mestrado

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APA (6^th Edition):

Lavado, S. M. S. F. (2009). A implementação das intenções no consumo de fruta e vegetais em adolescentes:o efeito dos pais. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/854

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Lavado, Susana Margarida Silva Ferreira. “A implementação das intenções no consumo de fruta e vegetais em adolescentes:o efeito dos pais.” 2009. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed December 09, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/854.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Lavado, Susana Margarida Silva Ferreira. “A implementação das intenções no consumo de fruta e vegetais em adolescentes:o efeito dos pais.” 2009. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Lavado SMSF. A implementação das intenções no consumo de fruta e vegetais em adolescentes:o efeito dos pais. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2009. [cited 2019 Dec 09]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/854.

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Council of Science Editors:

Lavado SMSF. A implementação das intenções no consumo de fruta e vegetais em adolescentes:o efeito dos pais. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/854

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25. Silva, Ana Luísa Cataldo da. "Dá licença, eu sou pai!”: a produção de sentidos sobre a licença-paternidade com trabalhadores-pais em Suape .

Degree: 2015, Universidade Federal de Pernambuco

URL: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/14093

► Licença-paternidade é o dispositivo legal a partir do qual nos propormos a discutir o exercício da paternidade no campo dos direitos reprodutivos, a partir de… (more)

▼ Licença-paternidade é o dispositivo legal a partir do qual nos propormos a discutir o exercício da paternidade no campo dos direitos reprodutivos, a partir de diálogos com trabalhadores-pais que atuam em contexto de grandes obras, marcadas pela estabilidade profissional momentânea, mas também pela migração constante. Tais condições nos apresentam um cenário particular que pode gerar ricas discussões sobre a relação trabalho-cuidado e sobre a necessária e importante revisão dos dispositivos legais atuais que regulam o exercício da paternidade. Nos Atos das Disposições Constitucionais Transitórias (ADCT) de 1988 foi determinado o prazo de cinco dias para a licença paternidade, contudo há neste documento a expectativa expressa de que este prazo seria revisto em momento futuro. A ideia era que tal ato fosse transitório, como o próprio nome diz, porém isso não aconteceu. Pesquisar sobre os sentidos relativos a esta experiência e sobre o uso deste dispositivo legal pode contribuir sobremaneira para o debate em torno da necessária ampliação da licença-paternidade em nosso país. O objetivo da pesquisa é analisar os sentidos sobre paternidade produzidos por homens que atuam em empresas responsáveis pela construção do Complexo Industrial Portuário de Suape, tendo como referência suas narrativas sobre licença-paternidade. Como objetivos específicos, pretende-se: a) identificar informações sobre o estado conjugal e filiação desses homens; b) apreender repertórios relativos à paternidade; c) identificar os sentidos produzidos sobre a licença-paternidade. Esta pesquisa tem por base princípios construcionistas sobre o fazer pesquisa, em psicologia social, e focaliza a produção de sentidos a partir do estudo das práticas discursivas, tendo como objeto de estudo os repertórios linguísticos. A metodologia envolveu a análise de: 1) entrevistas estruturadas realizadas com 271 homens, residentes na microrregião de Suape, a fim de contextualizar a população estudada; 2) entrevistas semiestruturadas, produzidas com dez trabalhadores-pais da mesma região, nas quais foram produzidas narrativas, do tipo episódicas, sobre paternidade e licença-paternidade. Os resultados informam que os entrevistados apresentam conhecimento sobre a licença-paternidade (97% conhecem a lei); mais de 2/3 (75,6%) responderam corretamente sobre o período da licença autorizado por lei e mais da metade (62%) dos trabalhadores-pais disseram ter feito uso desse direito. As entrevistas semiestruturadas tiveram suas respostas organizadas em eixos temáticos, considerando as práticas discursivas construídas junto a eles, resultando em três linhas: 1) informações sobre condições de vida, estado conjugal e filiação; 2) repertórios linguísticos sobre paternidade; e 3) produção de sentidos sobre licença-paternidade. As análises destacam que esta licença configura-se para os entrevistados de diversas formas, evidenciando que apesar de circular em nossa sociedade um perfil tradicional do exercício da paternidade, que contempla a responsabilidade e provisão financeira, os pais têm… Advisors/Committee Members: Dantas, Benedito Medrado (advisor).

Subjects/Keywords: Licença-paternidade; Paternidade; Trabalhadores-pais; Suape

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APA (6^th Edition):

Silva, A. L. C. d. (2015). "Dá licença, eu sou pai!”: a produção de sentidos sobre a licença-paternidade com trabalhadores-pais em Suape . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/14093

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Silva, Ana Luísa Cataldo da. “"Dá licença, eu sou pai!”: a produção de sentidos sobre a licença-paternidade com trabalhadores-pais em Suape .” 2015. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed December 09, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/14093.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Silva, Ana Luísa Cataldo da. “"Dá licença, eu sou pai!”: a produção de sentidos sobre a licença-paternidade com trabalhadores-pais em Suape .” 2015. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Silva ALCd. "Dá licença, eu sou pai!”: a produção de sentidos sobre a licença-paternidade com trabalhadores-pais em Suape . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. [cited 2019 Dec 09]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/14093.

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Silva ALCd. "Dá licença, eu sou pai!”: a produção de sentidos sobre a licença-paternidade com trabalhadores-pais em Suape . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/14093

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26. Vasconcelos, Thais Sampaio Furtado de. A influência das relações de apego entre pais e filhos na compreensão das emoções pelos filhos .

Degree: 2013, Universidade Federal de Pernambuco

URL: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/10444

► A Compreensão das Emoções é um campo de estudo que cresce no interesse dos pesquisadores, dado sua capacidade de influenciar a interação social dos indivíduos.… (more)

▼ A Compreensão das Emoções é um campo de estudo que cresce no interesse dos pesquisadores, dado sua capacidade de influenciar a interação social dos indivíduos. É na infância que a Compreensão das Emoções se desenvolve, atingindo seu auge por volta dos 11 anos de idade. O construto engloba o reconhecimento, o controle e a compreensão das emoções em si mesmo e nos outros. Muitos são os pesquisadores que investigam tal construto, muitas vezes estudando sua relação com outros. Neste caso, é possível se citar o Apego como um possível construto que influencia a Compreensão das Emoções pelas crianças, dado que o Apego é a primeira forma de interação do indivíduo, quando ele começará a compreender como suas ações e reações influenciam em suas relações com seu cuidador. O Apego foi estudado primeiramente por John Bowlby (1907-1990) em suas pesquisas na díade mãe-filho. O Apego se constitui como uma disposição em buscar proximidade e contato com uma figura específica, sendo o senso de segurança o aspecto central do Apego. Uma vez que o Apego se manifesta como a primeira forma de interação social do indivíduo, esta pesquisa teve por objetivo compreender como as relações de Apego dos pais com os filhos influenciam na Compreensão das Emoções dos filhos. Como participantes do estudo, 32 crianças da região metropolitana do Recife – PE foram selecionadas, com idade entre 4 e 6 anos. Os responsáveis assinaram um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, em que o anonimato foi garantido, dando permissão para a participação de seus filhos. As crianças responderam ao Teste de Compreensão das Emoções (TEC) e ao Separation Anxiety Test (SAT), ambos aplicados na escola em que as crianças foram selecionadas. Para analisar os dados foi utilizada a estatística descritiva, além de testes de Qui- Quadrado e Técnica dos Pontos. Para relacionar as varáveis, foram utilizadas análises multidimensionais, especificamente SSA (Smallest Space Analysis). Com este trabalho, espera-se ampliar, em âmbito nacional, as pesquisas na área de compreensão das emoções, tão escassas em nosso país, além de auxiliar na compreensão do desenvolvimento humano e na importância da influência dos pais na criação de seus filhos. Advisors/Committee Members: Roazzi, Antonio (advisor).

Subjects/Keywords: compreensão das emoções; Apego; pais; filhos

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APA (6^th Edition):

Vasconcelos, T. S. F. d. (2013). A influência das relações de apego entre pais e filhos na compreensão das emoções pelos filhos . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/10444

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Vasconcelos, Thais Sampaio Furtado de. “A influência das relações de apego entre pais e filhos na compreensão das emoções pelos filhos .” 2013. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed December 09, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/10444.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Vasconcelos, Thais Sampaio Furtado de. “A influência das relações de apego entre pais e filhos na compreensão das emoções pelos filhos .” 2013. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Vasconcelos TSFd. A influência das relações de apego entre pais e filhos na compreensão das emoções pelos filhos . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. [cited 2019 Dec 09]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/10444.

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Vasconcelos TSFd. A influência das relações de apego entre pais e filhos na compreensão das emoções pelos filhos . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/10444

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27. Cáu Durante, Juliana. O discurso do especialista sobre o lugar dos pais na clínica do autismo .

Degree: 2007, Universidade Federal de Pernambuco

URL: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7773

► O presente trabalho tem por objetivo analisar o discurso do especialista sobre o lugar dos pais na clínica do autismo, enfocando a etiologia e o… (more)

▼ O presente trabalho tem por objetivo analisar o discurso do especialista sobre o lugar dos pais na clínica do autismo, enfocando a etiologia e o tratamento. Durante décadas as práticas discursivas construídas sobre o lugar dos pais foram circunscritas e definidas em torno de um debate dicotômico a respeito da própria gênese do autismo, impulsionado pelo psiquiatra Leo Kanner, quando da publicação de seu artigo inicial de 1943, intitulado Distúrbios autísticos de contato afetivo . De um lado, encontra-se a psicogênese, que apoiada pelo discurso da psicanálise, atribui uma causa de origem psíquica ao problema, o que por muito tempo colocou os pais num lugar de responsabilização culpabilizante frente ao sofrimento do filho; de outro lado, a organogênese que, uma vez apoiada pelo discurso médico/biológico, atribui uma causa de origem orgânica ao autismo, isentando os pais de qualquer tipo de responsabilização frente ao sofrimento do filho. Foram aqui analisados os depoimentos de quatorze profissionais que compõem a equipe do CPPL instituição psicanalítica do Recife que há vinte e cinco anos trabalha com questões ligadas ao desenvolvimento de crianças e jovens em sofrimento psíquico, dentre as quais, aquela que convencionou-se denominar de autismo . Apoiados em teorizações do psicanalista Donald Winnicott (1997a) a respeito do equivocado conceito e diagnóstico de autismo , estes profissionais, a partir das práticas clínicas por eles desenvolvidas, passaram a assumir (CAVALCANTI; ROCHA, P.S., 2001) um posicionamento crítico que desconstrói tal conceito diagnóstico, dado os efeitos iatrogênicos que o mesmo ocasiona no tratamento e na própria relação pais-filhos. Assim, investigou-se quais os efeitos de sentido produzidos em suas práticas discursivas, entendidas como formas de ação, a respeito do lugar de responsabilidade posto sobre os pais, ao assumirem tal posicionamento crítico e inovador frente ao diagnóstico de autismo. Os corpora foram descritos, analisados e interpretados à luz dos pressupostos teórico-metodológicos da Filosofia da Linguagem do Círculo de Bakhtin (2003; 2004; entre outros); da Análise do Discurso Francesa (MAINGUENEAU, 2005) e do Método de Análise Lexical, Textual e Discursivo de Camlong (1996). Os resultados sugerem que, tais profissionais dialogam e reafirmam em seus discursos, construções de sentido que remetam ao caráter mutável e adjetivo de estar em sofrimento psíquico, desconstruindo, de modo compartilhado, sentidos que apontem para a fixidez e imutabilidade que o conceito de autismo impõe aos indivíduos assim descritos. Podemos concluir que, uma vez abandonado e desconstruído os pré-conceitos teóricos que falam das impossibilidades que tal categoria identitária impõe a tais indivíduos, abre-se um leque de possibilidades e de novas construções de sentido que permitem que tais sujeitos possam voltar a ser definidos dentro da dimensão subjetivante de seres humanos . Um movimento discursivo de transformação plural, descrito pela presença da… Advisors/Committee Members: Cristina Hennes Sampaio, Maria (advisor).

Subjects/Keywords: Autismo; Pais; Discurso

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APA (6^th Edition):

Cáu Durante, J. (2007). O discurso do especialista sobre o lugar dos pais na clínica do autismo . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7773

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Cáu Durante, Juliana. “O discurso do especialista sobre o lugar dos pais na clínica do autismo .” 2007. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed December 09, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7773.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Cáu Durante, Juliana. “O discurso do especialista sobre o lugar dos pais na clínica do autismo .” 2007. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Cáu Durante J. O discurso do especialista sobre o lugar dos pais na clínica do autismo . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2007. [cited 2019 Dec 09]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7773.

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Council of Science Editors:

Cáu Durante J. O discurso do especialista sobre o lugar dos pais na clínica do autismo . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2007. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7773

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28. Rodrigo da Silva Lippo, Bruno. Fatores associados ao sobrepeso em adolescentes .

Degree: 2008, Universidade Federal de Pernambuco

URL: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/9469

► Esta dissertação de mestrado é apresentada sob a forma de um capítulo de revisão da literatura e um artigo original. O capítulo de revisão aborda… (more)

Subjects/Keywords: Atividade física; Sobrepeso; Pais; Adolescente; Antropometria.

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APA (6^th Edition):

Rodrigo da Silva Lippo, B. (2008). Fatores associados ao sobrepeso em adolescentes . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/9469

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Rodrigo da Silva Lippo, Bruno. “Fatores associados ao sobrepeso em adolescentes .” 2008. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed December 09, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/9469.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Rodrigo da Silva Lippo, Bruno. “Fatores associados ao sobrepeso em adolescentes .” 2008. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Rodrigo da Silva Lippo B. Fatores associados ao sobrepeso em adolescentes . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. [cited 2019 Dec 09]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/9469.

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Council of Science Editors:

Rodrigo da Silva Lippo B. Fatores associados ao sobrepeso em adolescentes . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/9469

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Universidade Estadual de Campinas

29. Oliveira, Mailme de Souza, 1981-. As circunstâncias do nascimento de criança com genitália ambígua e suas repercussões familiares e sociais .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

URL: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/308154

► Resumo: Objetivo: Conhecer algumas das situações vivenciadas pelos pais de crianças com ambiguidade genital (AG), bem como aspectos da condução desses casos por profissionais de… (more)

▼ Resumo: Objetivo: Conhecer algumas das situações vivenciadas pelos pais de crianças com ambiguidade genital (AG), bem como aspectos da condução desses casos por profissionais de saúde. Métodos: Tratou-se de uma análise quantitativa com algumas questões abertas a partir de entrevista com genitores de 30 crianças com AG nascidas a partir de 2006 e atendidas em um serviço de referência em distúrbios da diferenciação do sexo em hospital público universitário. Vinte e oito mães e 17 pais foram entrevistados por meio de questionário sobre o período pré-natal, o momento da constatação da AG, a condução do caso pelos profissionais de saúde e as situações vivenciadas após a detecção do problema. Resultados: Em somente dois casos a ultrassonografia obstétrica havia detectado a AG. O fato foi comunicado pelo pediatra em 21 casos e revelado pelos pais a parentes (25), mas menos frequentemente a amigos (12). Havia dificuldade dos pais em falar sobre o assunto (14), e estes evitavam expor os genitais do bebê perante outras pessoas (17). Dezenove crianças chegaram sem registro; durante a investigação muitos pais (16) já tinham convicção sobre o sexo, utilizando o pronome correspondente (ele ou ela) (13). Onze crianças chegaram registradas, a maioria com autorização do pediatra (7) e com base apenas no exame dos genitais (7); em seis casos os pais não estariam dispostos a mudar o registro se necessário. Conclusões: Houve condução inadequada por parte das equipes médicas em alguns casos e falta de informação das famílias, gerando confusão e sentimentos negativos. É importante a divulgação de orientações práticas para profissionais de saúde e familiares, para melhor condução dos casos e aceitação dessa condição; Abstract: Aim: To know some of the situations experienced by the parents of children with ambiguous genitalia (AG), as well as issues related to management of these cases by health professionals. Methods: This was a quantitative analysis with some open questions from interviews with 30 parents of children born with AG since 2006 and attended in a reference service on disorders of sex disorders in a public university hospital. Twenty eight mothers and 17 fathers were interviewed by questionnaire about the prenatal period, the moment AG was noticed, case management by health professionals and the situations experienced after the condition was detected. Results: In only two cases obstetric ultrasound had detected the AG. The fact was reported by pediatricians in 21 cases and revealed by the parents to relatives (25), but less frequently to friends (12). They had difficulty in talking about the subject (14) and in 17 cases they avoided exposing the baby's genitalia to strangers. Nineteen children arrived without a sex assignment, but many of their parents were already convinced about the sex of the baby during the investigation (16), using the corresponding pronoun (he or she) (13). Eleven children had already been registered, most with permission of the pediatrician (7) and based only on examination of the genitals (7); in six… Advisors/Committee Members: Maciel-Guerra, Andrea Trevas, 1960- (advisor), Paiva e Silva, Roberto Benedito de, 1954- (advisor), Marini, Sofia Helena Valente de Lemos (committee member).

Subjects/Keywords: Transtornos do desenvolvimento sexual; Recém-nascidos; Pais

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APA (6^th Edition):

Oliveira, Mailme de Souza, 1. (2013). As circunstâncias do nascimento de criança com genitália ambígua e suas repercussões familiares e sociais . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/308154

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Oliveira, Mailme de Souza, 1981-. “As circunstâncias do nascimento de criança com genitália ambígua e suas repercussões familiares e sociais .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 09, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/308154.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Oliveira, Mailme de Souza, 1981-. “As circunstâncias do nascimento de criança com genitália ambígua e suas repercussões familiares e sociais .” 2013. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Oliveira, Mailme de Souza 1. As circunstâncias do nascimento de criança com genitália ambígua e suas repercussões familiares e sociais . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2019 Dec 09]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/308154.

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Council of Science Editors:

Oliveira, Mailme de Souza 1. As circunstâncias do nascimento de criança com genitália ambígua e suas repercussões familiares e sociais . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/308154

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Universidade Estadual de Campinas

30. Aguena, Elaine Cristiane. As crenças e as atitudes parentais e o desempenho escolar de estudantes do ensino fundamental .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

URL: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251344

► Resumo: Atualmente estudos empíricos estão, cada vez mais, enfatizando a importância da participação da família no processo de aprendizagem escolar infantil, diferentes aspectos e condições… (more)

▼ Resumo: Atualmente estudos empíricos estão, cada vez mais, enfatizando a importância da participação da família no processo de aprendizagem escolar infantil, diferentes aspectos e condições presentes no ambiente familiar estão relacionados com o desempenho escolar dos estudantes. Diante deste contexto, o presente estudo teve o objetivo de verificar se há possíveis relações entre as crenças e as atitudes dos pais com o desempenho escolar de estudantes do Ensino Fundamental. Participaram desta pesquisa 262 alunos da 2ª e 4ª séries, de ambos os sexos, com idades variando de 7 a 13 anos, e seus respectivos pais, provenientes de três escolas da rede estadual de ensino de uma cidade do interior do Estado de São Paulo. A coleta de dados seguiu os seguintes procedimentos: os pais responderam a uma Escala de Avaliação das Crenças e Atitudes dos Pais (EACAP), que foi desenvolvida para esta pesquisa. Para avaliar o desempenho escolar dos estudantes, foram utilizadas duas medidas distintas, foi aplicado uma Escala de Avaliação da Escrita (EAVE), além de se considerar as notas de português e de matemática dos alunos, a partir da avaliação feita pelos respectivos professores. Os resultados demonstraram uma correlação significante entre as crenças e as atitudes dos pais com o desempenho na escrita, em português e em matemática dos estudantes. Desta forma, este estudo evidencia uma relação entre os tipos de crenças e atitudes dos pais com o desempenho escolar dos seus filhos, possibilitando, assim, que novos aspectos presentes no ambiente familiar sejam considerados ao se pensar a relação entre a aprendizagem infantil e a família.; Abstract: Presently, empirical studies are, even more, emphasizing the importance of the family participation in the process of children school learning, different aspects and present conditions in the family environment are related to the scholastic performance of the students. In this context, this present study had the objective of verifying whether there are possible relations between the beliefs and attitudes of the parents with the scholastic performance of students of Middle School. Participated in this study 262 students of the 2ª and 4ª grades, from both sexes, with ages ranging from 7 to 13 years old, and their respective parents, from three inner state cities in the State of São Paulo. The collection of data followed theses procedures: the parents answered an Scale of Evaluation of Beliefs and Attitudes of Parents (EACAP), that was developed for this research. To evaluate the scholastic performance of the students, two distinct measures were used, an Scale of Writing Evaluation (EAVE) , also there were considered the portuguese and math grades of the students, from an evaluation done by the respective teachers. The results showed a significant correlation between the beliefs and attitudes of the parents with the writing performance, in portuguese and in math. This way, the study shows a relation between the types of beliefs and attitudes of the parents with the scholastic performance for their… Advisors/Committee Members: Martinelli, Selma de Cássia, 1964- (advisor), Bariani, Isabel Cristina Did (committee member), Boruchovitch, Evely (committee member).

Subjects/Keywords: Ambiente familiar; Pais - Atitudes; Rendimento escolar

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APA (6^th Edition):

Aguena, E. C. (2010). As crenças e as atitudes parentais e o desempenho escolar de estudantes do ensino fundamental . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251344

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Aguena, Elaine Cristiane. “As crenças e as atitudes parentais e o desempenho escolar de estudantes do ensino fundamental .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 09, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251344.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Aguena, Elaine Cristiane. “As crenças e as atitudes parentais e o desempenho escolar de estudantes do ensino fundamental .” 2010. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Aguena EC. As crenças e as atitudes parentais e o desempenho escolar de estudantes do ensino fundamental . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2019 Dec 09]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251344.

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Aguena EC. As crenças e as atitudes parentais e o desempenho escolar de estudantes do ensino fundamental . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251344

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