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Universitetet i Tromsø

1. Ballovarre, Helene. Dysleksi - en spesifikk lese- og skrivevanske? : en gjenomgang og drøfting av ulike teoretiske modeller .

Degree: 2012, Universitetet i Tromsø

 Dysleksi er et begrep som har hatt et visst troverdighetsproblem gjennom tidene. En av grunnene er at alt av lese- og skrivevansker til tider har… (more)

Subjects/Keywords: PED; 3901

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APA (6th Edition):

Ballovarre, H. (2012). Dysleksi - en spesifikk lese- og skrivevanske? : en gjenomgang og drøfting av ulike teoretiske modeller . (Masters Thesis). Universitetet i Tromsø. Retrieved from http://hdl.handle.net/10037/4284

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ballovarre, Helene. “Dysleksi - en spesifikk lese- og skrivevanske? : en gjenomgang og drøfting av ulike teoretiske modeller .” 2012. Masters Thesis, Universitetet i Tromsø. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10037/4284.

MLA Handbook (7th Edition):

Ballovarre, Helene. “Dysleksi - en spesifikk lese- og skrivevanske? : en gjenomgang og drøfting av ulike teoretiske modeller .” 2012. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Ballovarre H. Dysleksi - en spesifikk lese- og skrivevanske? : en gjenomgang og drøfting av ulike teoretiske modeller . [Internet] [Masters thesis]. Universitetet i Tromsø 2012. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10037/4284.

Council of Science Editors:

Ballovarre H. Dysleksi - en spesifikk lese- og skrivevanske? : en gjenomgang og drøfting av ulike teoretiske modeller . [Masters Thesis]. Universitetet i Tromsø 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10037/4284

2. Koskinen, Jukka. Painelaitedirektiivin vaatimukset putkistotuotteille .

Degree: 2019, Theseus

 Opinnäytetyön pääaiheena oli painelaitedirektiivi ja sen asettamat vaatimukset painelaitteiden suunnittelussa, valmistuksessa, luovutuksessa ja dokumentoinnissa. Opinnäytetyön tilaajayritys valmistaa painelaitedirektiivissä putkistojen alle luokiteltavia painelaitteita, joten työ rajattiin… (more)

Subjects/Keywords: palje; ped; paljetasain

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APA (6th Edition):

Koskinen, J. (2019). Painelaitedirektiivin vaatimukset putkistotuotteille . (Thesis). Theseus. Retrieved from http://www.theseus.fi/handle/10024/166283

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Koskinen, Jukka. “Painelaitedirektiivin vaatimukset putkistotuotteille .” 2019. Thesis, Theseus. Accessed October 19, 2019. http://www.theseus.fi/handle/10024/166283.

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MLA Handbook (7th Edition):

Koskinen, Jukka. “Painelaitedirektiivin vaatimukset putkistotuotteille .” 2019. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Koskinen J. Painelaitedirektiivin vaatimukset putkistotuotteille . [Internet] [Thesis]. Theseus; 2019. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.theseus.fi/handle/10024/166283.

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Council of Science Editors:

Koskinen J. Painelaitedirektiivin vaatimukset putkistotuotteille . [Thesis]. Theseus; 2019. Available from: http://www.theseus.fi/handle/10024/166283

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Università degli Studi di Bergamo

3. FAVELLA, CLARA DILETTA. "Arte migrante". Percorsi di ricerca creativa per lo sviluppo della Sensibilità Interculturale in Preadolescenza.

Degree: 2012, Università degli Studi di Bergamo

 The research takes shape and is marked by very rapid migration, and ideological changes and rapid readjustments which define the exploration of the differences that… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/04 - Pedagogia Sperimentale

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APA (6th Edition):

FAVELLA, C. D. (2012). "Arte migrante". Percorsi di ricerca creativa per lo sviluppo della Sensibilità Interculturale in Preadolescenza. (Thesis). Università degli Studi di Bergamo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10446/26733

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

FAVELLA, CLARA DILETTA. “"Arte migrante". Percorsi di ricerca creativa per lo sviluppo della Sensibilità Interculturale in Preadolescenza.” 2012. Thesis, Università degli Studi di Bergamo. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10446/26733.

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MLA Handbook (7th Edition):

FAVELLA, CLARA DILETTA. “"Arte migrante". Percorsi di ricerca creativa per lo sviluppo della Sensibilità Interculturale in Preadolescenza.” 2012. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

FAVELLA CD. "Arte migrante". Percorsi di ricerca creativa per lo sviluppo della Sensibilità Interculturale in Preadolescenza. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Bergamo; 2012. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10446/26733.

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Council of Science Editors:

FAVELLA CD. "Arte migrante". Percorsi di ricerca creativa per lo sviluppo della Sensibilità Interculturale in Preadolescenza. [Thesis]. Università degli Studi di Bergamo; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10446/26733

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Università di Bologna

4. Fontani, Enrica. Sistemi di valutazione e autovalutazione del docente. Dalle teorie della valutazione agli orientamenti di politica scolastica.

Degree: 2016, Università di Bologna

La ricerca indaga, nell’ambito dell’educational evaluation, sulla funzione dell’autovalutazione nel processo di valutazione dei docenti e sul suo ruolo nello sviluppo professionale degli insegnanti e… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/04 Pedagogia sperimentale

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APA (6th Edition):

Fontani, E. (2016). Sistemi di valutazione e autovalutazione del docente. Dalle teorie della valutazione agli orientamenti di politica scolastica. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/7318/1/fontani_enrica_tesi.pdf ; Fontani, Enrica (2016) Sistemi di valutazione e autovalutazione del docente. Dalle teorie della valutazione agli orientamenti di politica scolastica., [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7318.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fontani, Enrica. “Sistemi di valutazione e autovalutazione del docente. Dalle teorie della valutazione agli orientamenti di politica scolastica.” 2016. Thesis, Università di Bologna. Accessed October 19, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/7318/1/fontani_enrica_tesi.pdf ; Fontani, Enrica (2016) Sistemi di valutazione e autovalutazione del docente. Dalle teorie della valutazione agli orientamenti di politica scolastica., [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7318..

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MLA Handbook (7th Edition):

Fontani, Enrica. “Sistemi di valutazione e autovalutazione del docente. Dalle teorie della valutazione agli orientamenti di politica scolastica.” 2016. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Fontani E. Sistemi di valutazione e autovalutazione del docente. Dalle teorie della valutazione agli orientamenti di politica scolastica. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2016. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7318/1/fontani_enrica_tesi.pdf ; Fontani, Enrica (2016) Sistemi di valutazione e autovalutazione del docente. Dalle teorie della valutazione agli orientamenti di politica scolastica., [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7318..

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Council of Science Editors:

Fontani E. Sistemi di valutazione e autovalutazione del docente. Dalle teorie della valutazione agli orientamenti di politica scolastica. [Thesis]. Università di Bologna; 2016. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7318/1/fontani_enrica_tesi.pdf ; Fontani, Enrica (2016) Sistemi di valutazione e autovalutazione del docente. Dalle teorie della valutazione agli orientamenti di politica scolastica., [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7318.

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Università di Bologna

5. Tartufoli, Laura. PraDiVaP. Costruzione e validazione di uno strumento per osservare le prassi didattiche dell'insegnante di scuola primaria nella prospettiva della Formative Educational Evaluation.

Degree: 2016, Università di Bologna

La ricerca ha come oggetto la valutazione formativa delle prassi didattiche dell’insegnante di scuola primaria all’interno del contesto in cui esse assumono significato. Ci si… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/04 Pedagogia sperimentale

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APA (6th Edition):

Tartufoli, L. (2016). PraDiVaP. Costruzione e validazione di uno strumento per osservare le prassi didattiche dell'insegnante di scuola primaria nella prospettiva della Formative Educational Evaluation. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/7398/1/tartufoli_laura_tesi.pdf ; Tartufoli, Laura (2016) PraDiVaP. Costruzione e validazione di uno strumento per osservare le prassi didattiche dell'insegnante di scuola primaria nella prospettiva della Formative Educational Evaluation, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7398.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tartufoli, Laura. “PraDiVaP. Costruzione e validazione di uno strumento per osservare le prassi didattiche dell'insegnante di scuola primaria nella prospettiva della Formative Educational Evaluation.” 2016. Thesis, Università di Bologna. Accessed October 19, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/7398/1/tartufoli_laura_tesi.pdf ; Tartufoli, Laura (2016) PraDiVaP. Costruzione e validazione di uno strumento per osservare le prassi didattiche dell'insegnante di scuola primaria nella prospettiva della Formative Educational Evaluation, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7398..

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MLA Handbook (7th Edition):

Tartufoli, Laura. “PraDiVaP. Costruzione e validazione di uno strumento per osservare le prassi didattiche dell'insegnante di scuola primaria nella prospettiva della Formative Educational Evaluation.” 2016. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Tartufoli L. PraDiVaP. Costruzione e validazione di uno strumento per osservare le prassi didattiche dell'insegnante di scuola primaria nella prospettiva della Formative Educational Evaluation. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2016. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7398/1/tartufoli_laura_tesi.pdf ; Tartufoli, Laura (2016) PraDiVaP. Costruzione e validazione di uno strumento per osservare le prassi didattiche dell'insegnante di scuola primaria nella prospettiva della Formative Educational Evaluation, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7398..

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Council of Science Editors:

Tartufoli L. PraDiVaP. Costruzione e validazione di uno strumento per osservare le prassi didattiche dell'insegnante di scuola primaria nella prospettiva della Formative Educational Evaluation. [Thesis]. Università di Bologna; 2016. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7398/1/tartufoli_laura_tesi.pdf ; Tartufoli, Laura (2016) PraDiVaP. Costruzione e validazione di uno strumento per osservare le prassi didattiche dell'insegnante di scuola primaria nella prospettiva della Formative Educational Evaluation, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7398.

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Università di Bologna

6. Bertagnolli, Marta. Aver cura di chi cura: i progetti di sostegno alla genitorialità a distanza e alle famiglie transnazionali provenienti dai Paesi postsocialisti.

Degree: 2018, Università di Bologna

In Italia, da un paio decenni, si è andato affermando un nuovo welfare privato per la cura e l’assistenza a domicilio degli anziani dove ad… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/04 Pedagogia sperimentale

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APA (6th Edition):

Bertagnolli, M. (2018). Aver cura di chi cura: i progetti di sostegno alla genitorialità a distanza e alle famiglie transnazionali provenienti dai Paesi postsocialisti. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/8331/1/Bertagnolli%20Marta_tesi.pdf ; Bertagnolli, Marta (2018) Aver cura di chi cura: i progetti di sostegno alla genitorialità a distanza e alle famiglie transnazionali provenienti dai Paesi postsocialisti, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8331.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bertagnolli, Marta. “Aver cura di chi cura: i progetti di sostegno alla genitorialità a distanza e alle famiglie transnazionali provenienti dai Paesi postsocialisti.” 2018. Thesis, Università di Bologna. Accessed October 19, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/8331/1/Bertagnolli%20Marta_tesi.pdf ; Bertagnolli, Marta (2018) Aver cura di chi cura: i progetti di sostegno alla genitorialità a distanza e alle famiglie transnazionali provenienti dai Paesi postsocialisti, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8331..

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MLA Handbook (7th Edition):

Bertagnolli, Marta. “Aver cura di chi cura: i progetti di sostegno alla genitorialità a distanza e alle famiglie transnazionali provenienti dai Paesi postsocialisti.” 2018. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Bertagnolli M. Aver cura di chi cura: i progetti di sostegno alla genitorialità a distanza e alle famiglie transnazionali provenienti dai Paesi postsocialisti. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2018. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8331/1/Bertagnolli%20Marta_tesi.pdf ; Bertagnolli, Marta (2018) Aver cura di chi cura: i progetti di sostegno alla genitorialità a distanza e alle famiglie transnazionali provenienti dai Paesi postsocialisti, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8331..

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Council of Science Editors:

Bertagnolli M. Aver cura di chi cura: i progetti di sostegno alla genitorialità a distanza e alle famiglie transnazionali provenienti dai Paesi postsocialisti. [Thesis]. Università di Bologna; 2018. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8331/1/Bertagnolli%20Marta_tesi.pdf ; Bertagnolli, Marta (2018) Aver cura di chi cura: i progetti di sostegno alla genitorialità a distanza e alle famiglie transnazionali provenienti dai Paesi postsocialisti, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8331.

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Università di Bologna

7. Baldazzi, Alice. L'uso dell'ePortfolio a sostegno delle transizioni professionali in direzione dell'apprendimento permanente e dell'occupabilità.

Degree: 2018, Università di Bologna

In un contesto socio-economico come quello odierno, caratterizzato da forte instabilità dei mercati e dalla flessibilizzazione dei percorsi biografici e di carriera, temi quali apprendimento… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/04 Pedagogia sperimentale

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APA (6th Edition):

Baldazzi, A. (2018). L'uso dell'ePortfolio a sostegno delle transizioni professionali in direzione dell'apprendimento permanente e dell'occupabilità. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/8459/1/Baldazzi_Alice_tesi.pdf ; Baldazzi, Alice (2018) L'uso dell'ePortfolio a sostegno delle transizioni professionali in direzione dell'apprendimento permanente e dell'occupabilità, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8459.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baldazzi, Alice. “L'uso dell'ePortfolio a sostegno delle transizioni professionali in direzione dell'apprendimento permanente e dell'occupabilità.” 2018. Thesis, Università di Bologna. Accessed October 19, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/8459/1/Baldazzi_Alice_tesi.pdf ; Baldazzi, Alice (2018) L'uso dell'ePortfolio a sostegno delle transizioni professionali in direzione dell'apprendimento permanente e dell'occupabilità, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8459..

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MLA Handbook (7th Edition):

Baldazzi, Alice. “L'uso dell'ePortfolio a sostegno delle transizioni professionali in direzione dell'apprendimento permanente e dell'occupabilità.” 2018. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Baldazzi A. L'uso dell'ePortfolio a sostegno delle transizioni professionali in direzione dell'apprendimento permanente e dell'occupabilità. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2018. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8459/1/Baldazzi_Alice_tesi.pdf ; Baldazzi, Alice (2018) L'uso dell'ePortfolio a sostegno delle transizioni professionali in direzione dell'apprendimento permanente e dell'occupabilità, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8459..

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Council of Science Editors:

Baldazzi A. L'uso dell'ePortfolio a sostegno delle transizioni professionali in direzione dell'apprendimento permanente e dell'occupabilità. [Thesis]. Università di Bologna; 2018. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8459/1/Baldazzi_Alice_tesi.pdf ; Baldazzi, Alice (2018) L'uso dell'ePortfolio a sostegno delle transizioni professionali in direzione dell'apprendimento permanente e dell'occupabilità, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8459.

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8. Horkeby, Filip. Quality Assurance of Pressure Equipment Materials and Steelwork.

Degree: The Institute of Technology, 2016, Linköping UniversityLinköping University

  Kvalitetskraven i samhället blir allt högre och det blir allt tuffare för producenterna att hålla de kvalitetskrav som krävs av kund, men också att… (more)

Subjects/Keywords: PED; CE; logistik; kvalitetskontroll

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APA (6th Edition):

Horkeby, F. (2016). Quality Assurance of Pressure Equipment Materials and Steelwork. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-127336

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Horkeby, Filip. “Quality Assurance of Pressure Equipment Materials and Steelwork.” 2016. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed October 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-127336.

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MLA Handbook (7th Edition):

Horkeby, Filip. “Quality Assurance of Pressure Equipment Materials and Steelwork.” 2016. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Horkeby F. Quality Assurance of Pressure Equipment Materials and Steelwork. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2016. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-127336.

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Council of Science Editors:

Horkeby F. Quality Assurance of Pressure Equipment Materials and Steelwork. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-127336

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Università degli Studi di Bergamo

9. ARZU, CINZIA. La storia del lavoro nel sistema idroelettrico della Valle Camonica come proposta didattica del Musil di Cedegolo.

Degree: 2013, Università degli Studi di Bergamo

 The research retraces the history of labour in Valcamonica’s hydroelectric sector, proposing its educational use in a museum setting. In this pre-alpine valley in Cedegolo… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01 - Pedagogia Generale e Sociale

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ARZU, C. (2013). La storia del lavoro nel sistema idroelettrico della Valle Camonica come proposta didattica del Musil di Cedegolo. (Thesis). Università degli Studi di Bergamo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10446/28637

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

ARZU, CINZIA. “La storia del lavoro nel sistema idroelettrico della Valle Camonica come proposta didattica del Musil di Cedegolo.” 2013. Thesis, Università degli Studi di Bergamo. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10446/28637.

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MLA Handbook (7th Edition):

ARZU, CINZIA. “La storia del lavoro nel sistema idroelettrico della Valle Camonica come proposta didattica del Musil di Cedegolo.” 2013. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

ARZU C. La storia del lavoro nel sistema idroelettrico della Valle Camonica come proposta didattica del Musil di Cedegolo. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Bergamo; 2013. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10446/28637.

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Council of Science Editors:

ARZU C. La storia del lavoro nel sistema idroelettrico della Valle Camonica come proposta didattica del Musil di Cedegolo. [Thesis]. Università degli Studi di Bergamo; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10446/28637

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Università degli Studi di Bergamo

10. DE VINCENTI, ANNA. Apprendere dall'apprendistato. L'apprendistato come ponte tra formazione e lavoro.

Degree: 2013, Università degli Studi di Bergamo

 The thesis aims to demonstrate the deeply innovative ratio in respect to tradition, the modern apprenticeship starting from Legislative Decree no. 276 of 10 September… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01 - Pedagogia Generale e Sociale

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APA (6th Edition):

DE VINCENTI, A. (2013). Apprendere dall'apprendistato. L'apprendistato come ponte tra formazione e lavoro. (Thesis). Università degli Studi di Bergamo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10446/28656

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

DE VINCENTI, ANNA. “Apprendere dall'apprendistato. L'apprendistato come ponte tra formazione e lavoro.” 2013. Thesis, Università degli Studi di Bergamo. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10446/28656.

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MLA Handbook (7th Edition):

DE VINCENTI, ANNA. “Apprendere dall'apprendistato. L'apprendistato come ponte tra formazione e lavoro.” 2013. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

DE VINCENTI A. Apprendere dall'apprendistato. L'apprendistato come ponte tra formazione e lavoro. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Bergamo; 2013. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10446/28656.

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Council of Science Editors:

DE VINCENTI A. Apprendere dall'apprendistato. L'apprendistato come ponte tra formazione e lavoro. [Thesis]. Università degli Studi di Bergamo; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10446/28656

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Università degli Studi di Padova

11. Scapolan, Giulia. La gamification nell'apprendimento delle lingue.

Degree: 2016, Università degli Studi di Padova

 I primi capitoli della tesi ripercorrono l'evoluzione delle tecnologie educative, le iniziative dell'Unione Europea per l'apprendimento delle lingue e una rassegna dei principali tipi e… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale

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APA (6th Edition):

Scapolan, G. (2016). La gamification nell'apprendimento delle lingue. (Thesis). Università degli Studi di Padova. Retrieved from http://tesi.cab.unipd.it/52761/1/tesi.magistrale.scapolan.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Scapolan, Giulia. “La gamification nell'apprendimento delle lingue.” 2016. Thesis, Università degli Studi di Padova. Accessed October 19, 2019. http://tesi.cab.unipd.it/52761/1/tesi.magistrale.scapolan.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Scapolan, Giulia. “La gamification nell'apprendimento delle lingue.” 2016. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Scapolan G. La gamification nell'apprendimento delle lingue. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Padova; 2016. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://tesi.cab.unipd.it/52761/1/tesi.magistrale.scapolan.pdf.

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Scapolan G. La gamification nell'apprendimento delle lingue. [Thesis]. Università degli Studi di Padova; 2016. Available from: http://tesi.cab.unipd.it/52761/1/tesi.magistrale.scapolan.pdf

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Università degli Studi di Padova

12. Zorzi, Eleonora. Educare alle emozioni? Un approccio didattico al problema.

Degree: 2010, Università degli Studi di Padova

 Questo lavoro sostiene la tesi che sia possibile e necessario educare alle emozioni nel contesto scolastico, oltre che in quello familiare. Nella prima parte, attraverso… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01 Pedagogia generale e sociale

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APA (6th Edition):

Zorzi, E. (2010). Educare alle emozioni? Un approccio didattico al problema. (Thesis). Università degli Studi di Padova. Retrieved from http://tesi.cab.unipd.it/44377/1/Eleonora_Zorzi_Educare_alle_emozioni._un_approccio_didattico_al_problema.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zorzi, Eleonora. “Educare alle emozioni? Un approccio didattico al problema.” 2010. Thesis, Università degli Studi di Padova. Accessed October 19, 2019. http://tesi.cab.unipd.it/44377/1/Eleonora_Zorzi_Educare_alle_emozioni._un_approccio_didattico_al_problema.pdf.

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Zorzi, Eleonora. “Educare alle emozioni? Un approccio didattico al problema.” 2010. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Zorzi E. Educare alle emozioni? Un approccio didattico al problema. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Padova; 2010. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://tesi.cab.unipd.it/44377/1/Eleonora_Zorzi_Educare_alle_emozioni._un_approccio_didattico_al_problema.pdf.

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Zorzi E. Educare alle emozioni? Un approccio didattico al problema. [Thesis]. Università degli Studi di Padova; 2010. Available from: http://tesi.cab.unipd.it/44377/1/Eleonora_Zorzi_Educare_alle_emozioni._un_approccio_didattico_al_problema.pdf

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Università degli Studi di Padova

13. De Marco, Adolfina. Pensare per storie: la competenza narrativa dell'animatore socio-culturale.

Degree: 2011, Università degli Studi di Padova

 Il percorso storico e sociale dell'animazione socio-culturale in Italia è tortuoso e non ancora giunto ad una maturazione professionale e ad una vera identità. Tra… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/02 Storia della pedagogia

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APA (6th Edition):

De Marco, A. (2011). Pensare per storie: la competenza narrativa dell'animatore socio-culturale. (Thesis). Università degli Studi di Padova. Retrieved from http://tesi.cab.unipd.it/32895/1/Pensare_per_storie.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

De Marco, Adolfina. “Pensare per storie: la competenza narrativa dell'animatore socio-culturale.” 2011. Thesis, Università degli Studi di Padova. Accessed October 19, 2019. http://tesi.cab.unipd.it/32895/1/Pensare_per_storie.pdf.

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De Marco, Adolfina. “Pensare per storie: la competenza narrativa dell'animatore socio-culturale.” 2011. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

De Marco A. Pensare per storie: la competenza narrativa dell'animatore socio-culturale. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Padova; 2011. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://tesi.cab.unipd.it/32895/1/Pensare_per_storie.pdf.

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De Marco A. Pensare per storie: la competenza narrativa dell'animatore socio-culturale. [Thesis]. Università degli Studi di Padova; 2011. Available from: http://tesi.cab.unipd.it/32895/1/Pensare_per_storie.pdf

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Università di Bologna

14. Ilardo, Marta. L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi".

Degree: 2018, Università di Bologna

L’opera di Hannah Arendt arriva al cuore della questione tanto annosa quanto complessa del Male qualche anno in seguito all’evento del Totalitarismo e dell’Olocausto. Senza… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01 Pedagogia generale e sociale

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APA (6th Edition):

Ilardo, M. (2018). L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi". (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/8587/1/Marta%20Ilardo_Tesi%20di%20dottorato_%20XXX%20Ciclo.pdf ; Ilardo, Marta (2018) L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi", [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8587.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ilardo, Marta. “L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi".” 2018. Thesis, Università di Bologna. Accessed October 19, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/8587/1/Marta%20Ilardo_Tesi%20di%20dottorato_%20XXX%20Ciclo.pdf ; Ilardo, Marta (2018) L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi", [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8587..

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Ilardo, Marta. “L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi".” 2018. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Ilardo M. L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi". [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2018. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8587/1/Marta%20Ilardo_Tesi%20di%20dottorato_%20XXX%20Ciclo.pdf ; Ilardo, Marta (2018) L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi", [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8587..

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Ilardo M. L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi". [Thesis]. Università di Bologna; 2018. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8587/1/Marta%20Ilardo_Tesi%20di%20dottorato_%20XXX%20Ciclo.pdf ; Ilardo, Marta (2018) L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi", [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8587.

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Università di Bologna

15. Madda, Khadija. La maschera di Giuha tra metamorfosi, pluralismo culturale e identita sdoppiate.

Degree: 2018, Università di Bologna

L'oggetto della nostra indagine si compie attorno al contesto - arabo delle fiabe di Giuha personaggio "icona" della fiaba nel mediterraneo dal secolo VII d.… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/02 Storia della pedagogia

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APA (6th Edition):

Madda, K. (2018). La maschera di Giuha tra metamorfosi, pluralismo culturale e identita sdoppiate. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/8710/1/TESI%20MADDA%20K..pdf ; Madda, Khadija (2018) La maschera di Giuha tra metamorfosi, pluralismo culturale e identita sdoppiate, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8710.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Madda, Khadija. “La maschera di Giuha tra metamorfosi, pluralismo culturale e identita sdoppiate.” 2018. Thesis, Università di Bologna. Accessed October 19, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/8710/1/TESI%20MADDA%20K..pdf ; Madda, Khadija (2018) La maschera di Giuha tra metamorfosi, pluralismo culturale e identita sdoppiate, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8710..

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MLA Handbook (7th Edition):

Madda, Khadija. “La maschera di Giuha tra metamorfosi, pluralismo culturale e identita sdoppiate.” 2018. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Madda K. La maschera di Giuha tra metamorfosi, pluralismo culturale e identita sdoppiate. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2018. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8710/1/TESI%20MADDA%20K..pdf ; Madda, Khadija (2018) La maschera di Giuha tra metamorfosi, pluralismo culturale e identita sdoppiate, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8710..

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Madda K. La maschera di Giuha tra metamorfosi, pluralismo culturale e identita sdoppiate. [Thesis]. Università di Bologna; 2018. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8710/1/TESI%20MADDA%20K..pdf ; Madda, Khadija (2018) La maschera di Giuha tra metamorfosi, pluralismo culturale e identita sdoppiate, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8710.

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Università di Bologna

16. Betti, Maurizio. Un sistema di competenza per l'insegnante secondario in Italia? Riflessioni teoriche e prime ipotesi a partire da un’analisi di casi internazionali.

Degree: 2018, Università di Bologna

Questo percorso di ricerca essenzialmente di tipo teorico – di analisi, sistematizzazione e proposta progettuale – si è posto l’obiettivo di delineare una proposta per… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale

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Betti, M. (2018). Un sistema di competenza per l'insegnante secondario in Italia? Riflessioni teoriche e prime ipotesi a partire da un’analisi di casi internazionali. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/8689/1/betti_maurizio_Tesi.pdf ; Betti, Maurizio (2018) Un sistema di competenza per l'insegnante secondario in Italia? Riflessioni teoriche e prime ipotesi a partire da un’analisi di casi internazionali, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8689.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Betti, Maurizio. “Un sistema di competenza per l'insegnante secondario in Italia? Riflessioni teoriche e prime ipotesi a partire da un’analisi di casi internazionali.” 2018. Thesis, Università di Bologna. Accessed October 19, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/8689/1/betti_maurizio_Tesi.pdf ; Betti, Maurizio (2018) Un sistema di competenza per l'insegnante secondario in Italia? Riflessioni teoriche e prime ipotesi a partire da un’analisi di casi internazionali, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8689..

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MLA Handbook (7th Edition):

Betti, Maurizio. “Un sistema di competenza per l'insegnante secondario in Italia? Riflessioni teoriche e prime ipotesi a partire da un’analisi di casi internazionali.” 2018. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Betti M. Un sistema di competenza per l'insegnante secondario in Italia? Riflessioni teoriche e prime ipotesi a partire da un’analisi di casi internazionali. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2018. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8689/1/betti_maurizio_Tesi.pdf ; Betti, Maurizio (2018) Un sistema di competenza per l'insegnante secondario in Italia? Riflessioni teoriche e prime ipotesi a partire da un’analisi di casi internazionali, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8689..

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Betti M. Un sistema di competenza per l'insegnante secondario in Italia? Riflessioni teoriche e prime ipotesi a partire da un’analisi di casi internazionali. [Thesis]. Università di Bologna; 2018. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8689/1/betti_maurizio_Tesi.pdf ; Betti, Maurizio (2018) Un sistema di competenza per l'insegnante secondario in Italia? Riflessioni teoriche e prime ipotesi a partire da un’analisi di casi internazionali, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8689.

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Università di Bologna

17. Lajus, Claire Brigitte Jeanne. Mixités familiales et stratégies éducatives parentales. Le cas des couples formés par un parent italien et un parent africain en Italie .

Degree: 2016, Università di Bologna

L’objectif de cette recherche est de mieux comprendre les stratégies parentales concernant la transmission identitaire et culturelle et l’éducation des enfants issus de couples mixtes… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01 Pedagogia generale e sociale

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Lajus, C. B. J. (2016). Mixités familiales et stratégies éducatives parentales. Le cas des couples formés par un parent italien et un parent africain en Italie . (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/8709/1/LAJUS_CLAIRE_TESI_%20FINALE.pdf ; Lajus, Claire Brigitte Jeanne (2016) Mixed families and parenting strategies. The case of mixed couples living in Italy formed by Italian and African parents, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8709.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lajus, Claire Brigitte Jeanne. “Mixités familiales et stratégies éducatives parentales. Le cas des couples formés par un parent italien et un parent africain en Italie .” 2016. Thesis, Università di Bologna. Accessed October 19, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/8709/1/LAJUS_CLAIRE_TESI_%20FINALE.pdf ; Lajus, Claire Brigitte Jeanne (2016) Mixed families and parenting strategies. The case of mixed couples living in Italy formed by Italian and African parents, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8709..

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MLA Handbook (7th Edition):

Lajus, Claire Brigitte Jeanne. “Mixités familiales et stratégies éducatives parentales. Le cas des couples formés par un parent italien et un parent africain en Italie .” 2016. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Lajus CBJ. Mixités familiales et stratégies éducatives parentales. Le cas des couples formés par un parent italien et un parent africain en Italie . [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2016. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8709/1/LAJUS_CLAIRE_TESI_%20FINALE.pdf ; Lajus, Claire Brigitte Jeanne (2016) Mixed families and parenting strategies. The case of mixed couples living in Italy formed by Italian and African parents, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8709..

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Council of Science Editors:

Lajus CBJ. Mixités familiales et stratégies éducatives parentales. Le cas des couples formés par un parent italien et un parent africain en Italie . [Thesis]. Università di Bologna; 2016. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8709/1/LAJUS_CLAIRE_TESI_%20FINALE.pdf ; Lajus, Claire Brigitte Jeanne (2016) Mixed families and parenting strategies. The case of mixed couples living in Italy formed by Italian and African parents, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8709.

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Università di Bologna

18. Venturelli, Chiara. Maestri di scuola e non solo: profilo di Cesare Malservisi (1935-2005).

Degree: 2018, Università di Bologna

Nel quadro delle importanti rivoluzioni storiografiche del Novecento - da quella delle Annales, al ritorno al narrativo, fino all'esperienza della microstoria e del biographical turn… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/02 Storia della pedagogia

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Venturelli, C. (2018). Maestri di scuola e non solo: profilo di Cesare Malservisi (1935-2005). (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/8714/1/Venturelli_Chiara_Tesi.pdf ; Venturelli, Chiara (2018) Maestri di scuola e non solo: profilo di Cesare Malservisi (1935-2005), [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8714.

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Venturelli, Chiara. “Maestri di scuola e non solo: profilo di Cesare Malservisi (1935-2005).” 2018. Thesis, Università di Bologna. Accessed October 19, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/8714/1/Venturelli_Chiara_Tesi.pdf ; Venturelli, Chiara (2018) Maestri di scuola e non solo: profilo di Cesare Malservisi (1935-2005), [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8714..

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Venturelli, Chiara. “Maestri di scuola e non solo: profilo di Cesare Malservisi (1935-2005).” 2018. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Venturelli C. Maestri di scuola e non solo: profilo di Cesare Malservisi (1935-2005). [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2018. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8714/1/Venturelli_Chiara_Tesi.pdf ; Venturelli, Chiara (2018) Maestri di scuola e non solo: profilo di Cesare Malservisi (1935-2005), [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8714..

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Council of Science Editors:

Venturelli C. Maestri di scuola e non solo: profilo di Cesare Malservisi (1935-2005). [Thesis]. Università di Bologna; 2018. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8714/1/Venturelli_Chiara_Tesi.pdf ; Venturelli, Chiara (2018) Maestri di scuola e non solo: profilo di Cesare Malservisi (1935-2005), [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8714.

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Università di Bologna

19. Cinotti, Alessia. Sfide familiari e disabilita'. Il ruolo educativo dei padri.

Degree: 2015, Università di Bologna

Il progetto si pone in sintonia con i nuovi scenari di ricerca – sia in ambito nazionale che internazionale - della Pedagogia Speciale per l’inclusione… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale

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APA (6th Edition):

Cinotti, A. (2015). Sfide familiari e disabilita'. Il ruolo educativo dei padri. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/6990/1/Tesi_Dottorato_Alessia_Cinotti_16_03_15.pdf ; Cinotti, Alessia (2015) Sfide familiari e disabilita'. Il ruolo educativo dei padri, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/6990.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cinotti, Alessia. “Sfide familiari e disabilita'. Il ruolo educativo dei padri.” 2015. Thesis, Università di Bologna. Accessed October 19, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/6990/1/Tesi_Dottorato_Alessia_Cinotti_16_03_15.pdf ; Cinotti, Alessia (2015) Sfide familiari e disabilita'. Il ruolo educativo dei padri, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/6990..

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MLA Handbook (7th Edition):

Cinotti, Alessia. “Sfide familiari e disabilita'. Il ruolo educativo dei padri.” 2015. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Cinotti A. Sfide familiari e disabilita'. Il ruolo educativo dei padri. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2015. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/6990/1/Tesi_Dottorato_Alessia_Cinotti_16_03_15.pdf ; Cinotti, Alessia (2015) Sfide familiari e disabilita'. Il ruolo educativo dei padri, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/6990..

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Council of Science Editors:

Cinotti A. Sfide familiari e disabilita'. Il ruolo educativo dei padri. [Thesis]. Università di Bologna; 2015. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/6990/1/Tesi_Dottorato_Alessia_Cinotti_16_03_15.pdf ; Cinotti, Alessia (2015) Sfide familiari e disabilita'. Il ruolo educativo dei padri, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/6990.

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Università di Bologna

20. Trisciuzzi, Maria Teresa. Families Stories. Rappresentazioni di famiglie nella letteratura per l'infanzia in Europa e negli Stati Uniti.

Degree: 2015, Università di Bologna

In questa tesi dottorale viene preso in analisi il tema della famiglia, uno degli elementi fondanti della riflessione pedagogica, crocevia di una molteplicità di nuclei… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/02 Storia della pedagogia

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APA (6th Edition):

Trisciuzzi, M. T. (2015). Families Stories. Rappresentazioni di famiglie nella letteratura per l'infanzia in Europa e negli Stati Uniti. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/7044/1/TRISCIUZZI_MARIATERESA_TESI.pdf ; Trisciuzzi, Maria Teresa (2015) Families Stories. Rappresentazioni di famiglie nella letteratura per l'infanzia in Europa e negli Stati Uniti, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7044.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Trisciuzzi, Maria Teresa. “Families Stories. Rappresentazioni di famiglie nella letteratura per l'infanzia in Europa e negli Stati Uniti.” 2015. Thesis, Università di Bologna. Accessed October 19, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/7044/1/TRISCIUZZI_MARIATERESA_TESI.pdf ; Trisciuzzi, Maria Teresa (2015) Families Stories. Rappresentazioni di famiglie nella letteratura per l'infanzia in Europa e negli Stati Uniti, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7044..

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MLA Handbook (7th Edition):

Trisciuzzi, Maria Teresa. “Families Stories. Rappresentazioni di famiglie nella letteratura per l'infanzia in Europa e negli Stati Uniti.” 2015. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Trisciuzzi MT. Families Stories. Rappresentazioni di famiglie nella letteratura per l'infanzia in Europa e negli Stati Uniti. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2015. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7044/1/TRISCIUZZI_MARIATERESA_TESI.pdf ; Trisciuzzi, Maria Teresa (2015) Families Stories. Rappresentazioni di famiglie nella letteratura per l'infanzia in Europa e negli Stati Uniti, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7044..

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Trisciuzzi MT. Families Stories. Rappresentazioni di famiglie nella letteratura per l'infanzia in Europa e negli Stati Uniti. [Thesis]. Università di Bologna; 2015. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7044/1/TRISCIUZZI_MARIATERESA_TESI.pdf ; Trisciuzzi, Maria Teresa (2015) Families Stories. Rappresentazioni di famiglie nella letteratura per l'infanzia in Europa e negli Stati Uniti, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7044.

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21. Taddei, Arianna. La promozione dell'inclusione nei sistemi scolastici attraverso l'intervento di cooperazione internazionale: l'esperienza di El Salvador .

Degree: 2015, Università di Bologna

La ricerca si colloca all’interno di un complesso intervento di cooperazione internazionale realizzato in El Salvador tra il 2009 e il 2014. Il Progetto di… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale

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APA (6th Edition):

Taddei, A. (2015). La promozione dell'inclusione nei sistemi scolastici attraverso l'intervento di cooperazione internazionale: l'esperienza di El Salvador . (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/7153/1/Tesi_dott_A.Taddei.pdf ; Taddei, Arianna (2015) La promozione dell'inclusione nei sistemi scolastici attraverso l'intervento di cooperazione internazionale: l'esperienza di El Salvador , [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7153.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Taddei, Arianna. “La promozione dell'inclusione nei sistemi scolastici attraverso l'intervento di cooperazione internazionale: l'esperienza di El Salvador .” 2015. Thesis, Università di Bologna. Accessed October 19, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/7153/1/Tesi_dott_A.Taddei.pdf ; Taddei, Arianna (2015) La promozione dell'inclusione nei sistemi scolastici attraverso l'intervento di cooperazione internazionale: l'esperienza di El Salvador , [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7153..

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MLA Handbook (7th Edition):

Taddei, Arianna. “La promozione dell'inclusione nei sistemi scolastici attraverso l'intervento di cooperazione internazionale: l'esperienza di El Salvador .” 2015. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Taddei A. La promozione dell'inclusione nei sistemi scolastici attraverso l'intervento di cooperazione internazionale: l'esperienza di El Salvador . [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2015. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7153/1/Tesi_dott_A.Taddei.pdf ; Taddei, Arianna (2015) La promozione dell'inclusione nei sistemi scolastici attraverso l'intervento di cooperazione internazionale: l'esperienza di El Salvador , [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7153..

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Taddei A. La promozione dell'inclusione nei sistemi scolastici attraverso l'intervento di cooperazione internazionale: l'esperienza di El Salvador . [Thesis]. Università di Bologna; 2015. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7153/1/Tesi_dott_A.Taddei.pdf ; Taddei, Arianna (2015) La promozione dell'inclusione nei sistemi scolastici attraverso l'intervento di cooperazione internazionale: l'esperienza di El Salvador , [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7153.

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Università di Bologna

22. Ferrari, Luca. Per una implementazione sostenibile delle nuove tecnologie a scuola.

Degree: 2016, Università di Bologna

This dissertation aims to explore, from a pedagogical point of view and according to a “qualitative approach”, the issue of sustainable implementation of new technologies… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale

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APA (6th Edition):

Ferrari, L. (2016). Per una implementazione sostenibile delle nuove tecnologie a scuola. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/7437/4/tesi_dottorato_28_marzo_2016_b.pdf ; Ferrari, Luca (2016) Per una implementazione sostenibile delle nuove tecnologie a scuola, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7437.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferrari, Luca. “Per una implementazione sostenibile delle nuove tecnologie a scuola.” 2016. Thesis, Università di Bologna. Accessed October 19, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/7437/4/tesi_dottorato_28_marzo_2016_b.pdf ; Ferrari, Luca (2016) Per una implementazione sostenibile delle nuove tecnologie a scuola, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7437..

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferrari, Luca. “Per una implementazione sostenibile delle nuove tecnologie a scuola.” 2016. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Ferrari L. Per una implementazione sostenibile delle nuove tecnologie a scuola. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2016. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7437/4/tesi_dottorato_28_marzo_2016_b.pdf ; Ferrari, Luca (2016) Per una implementazione sostenibile delle nuove tecnologie a scuola, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7437..

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Ferrari L. Per una implementazione sostenibile delle nuove tecnologie a scuola. [Thesis]. Università di Bologna; 2016. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7437/4/tesi_dottorato_28_marzo_2016_b.pdf ; Ferrari, Luca (2016) Per una implementazione sostenibile delle nuove tecnologie a scuola, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7437.

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Università di Bologna

23. Ferrari, Laura. INCONTROCANTO. Un'indagine esplorativa sul legame d'attaccamento tra genitori e bambini al nido d'infanzia.

Degree: 2016, Università di Bologna

Il presente percorso di ricerca nasce da un interrogativo specifico: cosa pensano e affermano i genitori della relazione con il proprio bambino durante il primo… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01 Pedagogia generale e sociale

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APA (6th Edition):

Ferrari, L. (2016). INCONTROCANTO. Un'indagine esplorativa sul legame d'attaccamento tra genitori e bambini al nido d'infanzia. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/7524/1/Ferrari_Laura_tesi.pdf ; Ferrari, Laura (2016) INCONTROCANTO. Un'indagine esplorativa sul legame d'attaccamento tra genitori e bambini al nido d'infanzia, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7524.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferrari, Laura. “INCONTROCANTO. Un'indagine esplorativa sul legame d'attaccamento tra genitori e bambini al nido d'infanzia.” 2016. Thesis, Università di Bologna. Accessed October 19, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/7524/1/Ferrari_Laura_tesi.pdf ; Ferrari, Laura (2016) INCONTROCANTO. Un'indagine esplorativa sul legame d'attaccamento tra genitori e bambini al nido d'infanzia, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7524..

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferrari, Laura. “INCONTROCANTO. Un'indagine esplorativa sul legame d'attaccamento tra genitori e bambini al nido d'infanzia.” 2016. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Ferrari L. INCONTROCANTO. Un'indagine esplorativa sul legame d'attaccamento tra genitori e bambini al nido d'infanzia. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2016. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7524/1/Ferrari_Laura_tesi.pdf ; Ferrari, Laura (2016) INCONTROCANTO. Un'indagine esplorativa sul legame d'attaccamento tra genitori e bambini al nido d'infanzia, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7524..

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Council of Science Editors:

Ferrari L. INCONTROCANTO. Un'indagine esplorativa sul legame d'attaccamento tra genitori e bambini al nido d'infanzia. [Thesis]. Università di Bologna; 2016. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7524/1/Ferrari_Laura_tesi.pdf ; Ferrari, Laura (2016) INCONTROCANTO. Un'indagine esplorativa sul legame d'attaccamento tra genitori e bambini al nido d'infanzia, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7524.

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Università di Bologna

24. Vassallo, Erika. Culture familiari e pratiche di vita quotidiana. Modelli educativi e culturali nelle conversazioni tra genitori e bambini.

Degree: 2016, Università di Bologna

la ricerca vuole analizzare e descrivere i modelli educativi agiti e trasmessi dai genitori nell'interazione quotidiana, privilegiando fra gli altri un peculiare contesto naturale quale… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01 Pedagogia generale e sociale

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APA (6th Edition):

Vassallo, E. (2016). Culture familiari e pratiche di vita quotidiana. Modelli educativi e culturali nelle conversazioni tra genitori e bambini. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/7675/1/ERIKA_VASSALLO_TESI.pdf ; Vassallo, Erika (2016) Culture familiari e pratiche di vita quotidiana. Modelli educativi e culturali nelle conversazioni tra genitori e bambini, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7675.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vassallo, Erika. “Culture familiari e pratiche di vita quotidiana. Modelli educativi e culturali nelle conversazioni tra genitori e bambini.” 2016. Thesis, Università di Bologna. Accessed October 19, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/7675/1/ERIKA_VASSALLO_TESI.pdf ; Vassallo, Erika (2016) Culture familiari e pratiche di vita quotidiana. Modelli educativi e culturali nelle conversazioni tra genitori e bambini, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7675..

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MLA Handbook (7th Edition):

Vassallo, Erika. “Culture familiari e pratiche di vita quotidiana. Modelli educativi e culturali nelle conversazioni tra genitori e bambini.” 2016. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Vassallo E. Culture familiari e pratiche di vita quotidiana. Modelli educativi e culturali nelle conversazioni tra genitori e bambini. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2016. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7675/1/ERIKA_VASSALLO_TESI.pdf ; Vassallo, Erika (2016) Culture familiari e pratiche di vita quotidiana. Modelli educativi e culturali nelle conversazioni tra genitori e bambini, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7675..

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Vassallo E. Culture familiari e pratiche di vita quotidiana. Modelli educativi e culturali nelle conversazioni tra genitori e bambini. [Thesis]. Università di Bologna; 2016. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7675/1/ERIKA_VASSALLO_TESI.pdf ; Vassallo, Erika (2016) Culture familiari e pratiche di vita quotidiana. Modelli educativi e culturali nelle conversazioni tra genitori e bambini, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7675.

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Università di Bologna

25. Decembrotto, Luca. Dimittendi dal carcere, future persone senza dimora? Dal carcere alla strada: politiche sociali e pratiche educative per affrontare un fenomeno di marginalità.

Degree: 2017, Università di Bologna

Il presente lavoro, frutto di una ricerca-azione svolta sul territorio di Bologna assieme agli enti locali, si è occupato di approfondire i percorsi di reinserimento… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale

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APA (6th Edition):

Decembrotto, L. (2017). Dimittendi dal carcere, future persone senza dimora? Dal carcere alla strada: politiche sociali e pratiche educative per affrontare un fenomeno di marginalità. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/7893/1/decembrotto_luca_tesi.pdf ; Decembrotto, Luca (2017) Dimittendi dal carcere, future persone senza dimora? Dal carcere alla strada: politiche sociali e pratiche educative per affrontare un fenomeno di marginalità., [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7893.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Decembrotto, Luca. “Dimittendi dal carcere, future persone senza dimora? Dal carcere alla strada: politiche sociali e pratiche educative per affrontare un fenomeno di marginalità.” 2017. Thesis, Università di Bologna. Accessed October 19, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/7893/1/decembrotto_luca_tesi.pdf ; Decembrotto, Luca (2017) Dimittendi dal carcere, future persone senza dimora? Dal carcere alla strada: politiche sociali e pratiche educative per affrontare un fenomeno di marginalità., [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7893..

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MLA Handbook (7th Edition):

Decembrotto, Luca. “Dimittendi dal carcere, future persone senza dimora? Dal carcere alla strada: politiche sociali e pratiche educative per affrontare un fenomeno di marginalità.” 2017. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Decembrotto L. Dimittendi dal carcere, future persone senza dimora? Dal carcere alla strada: politiche sociali e pratiche educative per affrontare un fenomeno di marginalità. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2017. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7893/1/decembrotto_luca_tesi.pdf ; Decembrotto, Luca (2017) Dimittendi dal carcere, future persone senza dimora? Dal carcere alla strada: politiche sociali e pratiche educative per affrontare un fenomeno di marginalità., [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7893..

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Council of Science Editors:

Decembrotto L. Dimittendi dal carcere, future persone senza dimora? Dal carcere alla strada: politiche sociali e pratiche educative per affrontare un fenomeno di marginalità. [Thesis]. Università di Bologna; 2017. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7893/1/decembrotto_luca_tesi.pdf ; Decembrotto, Luca (2017) Dimittendi dal carcere, future persone senza dimora? Dal carcere alla strada: politiche sociali e pratiche educative per affrontare un fenomeno di marginalità., [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7893.

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Università di Bologna

26. Bonato, Ilaria. Consumo di pornografia e preadolescenza: problemi e prospettive educative.

Degree: 2017, Università di Bologna

L’accessibilità dei materiali pornografici, intrecciata alla gratuità e anonimità del consumo online, ne incentiva l’utilizzo da parte dei preadolescenti. Questo fenomeno pone una serie di… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01 Pedagogia generale e sociale

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APA (6th Edition):

Bonato, I. (2017). Consumo di pornografia e preadolescenza: problemi e prospettive educative. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/7948/1/dottorato_bonato.pdf ; Bonato, Ilaria (2017) Consumo di pornografia e preadolescenza: problemi e prospettive educative, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7948.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bonato, Ilaria. “Consumo di pornografia e preadolescenza: problemi e prospettive educative.” 2017. Thesis, Università di Bologna. Accessed October 19, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/7948/1/dottorato_bonato.pdf ; Bonato, Ilaria (2017) Consumo di pornografia e preadolescenza: problemi e prospettive educative, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7948..

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MLA Handbook (7th Edition):

Bonato, Ilaria. “Consumo di pornografia e preadolescenza: problemi e prospettive educative.” 2017. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Bonato I. Consumo di pornografia e preadolescenza: problemi e prospettive educative. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2017. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7948/1/dottorato_bonato.pdf ; Bonato, Ilaria (2017) Consumo di pornografia e preadolescenza: problemi e prospettive educative, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7948..

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Council of Science Editors:

Bonato I. Consumo di pornografia e preadolescenza: problemi e prospettive educative. [Thesis]. Università di Bologna; 2017. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7948/1/dottorato_bonato.pdf ; Bonato, Ilaria (2017) Consumo di pornografia e preadolescenza: problemi e prospettive educative, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7948.

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Università di Bologna

27. Farinelli, Francesca. Lo scrittore e il bambino: un legame per la vita. Una rilettura dei classici della letteratura per l'infanzia.

Degree: 2017, Università di Bologna

La tesi dal titolo "Lo scrittore e il bambino: una legame per la vita. Una rilettura dei classici di letteratura per l’infanzia" indaga il rapporto… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/02 Storia della pedagogia

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APA (6th Edition):

Farinelli, F. (2017). Lo scrittore e il bambino: un legame per la vita. Una rilettura dei classici della letteratura per l'infanzia. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/7951/1/TESI%20PDF.pdf ; Farinelli, Francesca (2017) Lo scrittore e il bambino: un legame per la vita. Una rilettura dei classici della letteratura per l'infanzia, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7951.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Farinelli, Francesca. “Lo scrittore e il bambino: un legame per la vita. Una rilettura dei classici della letteratura per l'infanzia.” 2017. Thesis, Università di Bologna. Accessed October 19, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/7951/1/TESI%20PDF.pdf ; Farinelli, Francesca (2017) Lo scrittore e il bambino: un legame per la vita. Una rilettura dei classici della letteratura per l'infanzia, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7951..

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MLA Handbook (7th Edition):

Farinelli, Francesca. “Lo scrittore e il bambino: un legame per la vita. Una rilettura dei classici della letteratura per l'infanzia.” 2017. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Farinelli F. Lo scrittore e il bambino: un legame per la vita. Una rilettura dei classici della letteratura per l'infanzia. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2017. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7951/1/TESI%20PDF.pdf ; Farinelli, Francesca (2017) Lo scrittore e il bambino: un legame per la vita. Una rilettura dei classici della letteratura per l'infanzia, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7951..

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Farinelli F. Lo scrittore e il bambino: un legame per la vita. Una rilettura dei classici della letteratura per l'infanzia. [Thesis]. Università di Bologna; 2017. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7951/1/TESI%20PDF.pdf ; Farinelli, Francesca (2017) Lo scrittore e il bambino: un legame per la vita. Una rilettura dei classici della letteratura per l'infanzia, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7951.

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Università di Bologna

28. Magazzeni, Loredana. Operaie della penna. Donne e produzione educativo-scolastica tra Otto e Novecento.

Degree: 2017, Università di Bologna

La ricerca indaga la presenza e l’opera di scrittrici italiane minori e poco visibili nel canone della scrittura educativo-letteraria fra Otto e Novecento, con una… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/02 Storia della pedagogia

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APA (6th Edition):

Magazzeni, L. (2017). Operaie della penna. Donne e produzione educativo-scolastica tra Otto e Novecento. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/7992/1/magazzeni_loredana_tesi.pdf ; Magazzeni, Loredana (2017) Operaie della penna. Donne e produzione educativo-scolastica tra Otto e Novecento, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7992.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Magazzeni, Loredana. “Operaie della penna. Donne e produzione educativo-scolastica tra Otto e Novecento.” 2017. Thesis, Università di Bologna. Accessed October 19, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/7992/1/magazzeni_loredana_tesi.pdf ; Magazzeni, Loredana (2017) Operaie della penna. Donne e produzione educativo-scolastica tra Otto e Novecento, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7992..

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MLA Handbook (7th Edition):

Magazzeni, Loredana. “Operaie della penna. Donne e produzione educativo-scolastica tra Otto e Novecento.” 2017. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Magazzeni L. Operaie della penna. Donne e produzione educativo-scolastica tra Otto e Novecento. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2017. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7992/1/magazzeni_loredana_tesi.pdf ; Magazzeni, Loredana (2017) Operaie della penna. Donne e produzione educativo-scolastica tra Otto e Novecento, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7992..

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Magazzeni L. Operaie della penna. Donne e produzione educativo-scolastica tra Otto e Novecento. [Thesis]. Università di Bologna; 2017. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7992/1/magazzeni_loredana_tesi.pdf ; Magazzeni, Loredana (2017) Operaie della penna. Donne e produzione educativo-scolastica tra Otto e Novecento, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7992.

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Università di Bologna

29. Zamarra, Giusi. Il ruolo delle tecnologie per il potenziamento dell’apprendimento.

Degree: 2017, Università di Bologna

La ricerca intende approfondire il tema delle tecnologie intese come strumenti idonei a supportare e sostenere la progettazione e creazione di percorsi formativi flessibili e… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale

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APA (6th Edition):

Zamarra, G. (2017). Il ruolo delle tecnologie per il potenziamento dell’apprendimento. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/8048/1/Zamarra_Giusi%20_Tesi.pdf ; Zamarra, Giusi (2017) Il ruolo delle tecnologie per il potenziamento dell’apprendimento, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8048.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zamarra, Giusi. “Il ruolo delle tecnologie per il potenziamento dell’apprendimento.” 2017. Thesis, Università di Bologna. Accessed October 19, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/8048/1/Zamarra_Giusi%20_Tesi.pdf ; Zamarra, Giusi (2017) Il ruolo delle tecnologie per il potenziamento dell’apprendimento, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8048..

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MLA Handbook (7th Edition):

Zamarra, Giusi. “Il ruolo delle tecnologie per il potenziamento dell’apprendimento.” 2017. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Zamarra G. Il ruolo delle tecnologie per il potenziamento dell’apprendimento. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2017. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8048/1/Zamarra_Giusi%20_Tesi.pdf ; Zamarra, Giusi (2017) Il ruolo delle tecnologie per il potenziamento dell’apprendimento, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8048..

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Zamarra G. Il ruolo delle tecnologie per il potenziamento dell’apprendimento. [Thesis]. Università di Bologna; 2017. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8048/1/Zamarra_Giusi%20_Tesi.pdf ; Zamarra, Giusi (2017) Il ruolo delle tecnologie per il potenziamento dell’apprendimento, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8048.

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Università di Bologna

30. Soriani, Alessandro. L'influenza delle dinamiche relazionali in contesti digitali sul clima sociale degli ambienti di apprendimento.

Degree: 2018, Università di Bologna

I giovani preadolescenti frequentanti le scuole secondarie di 1° grado vivono un periodo delicato: non sono solo intenti ad affrontare percorso scolastico inedito e più… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale

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APA (6th Edition):

Soriani, A. (2018). L'influenza delle dinamiche relazionali in contesti digitali sul clima sociale degli ambienti di apprendimento. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/8389/1/Tesi_Dottorato_Alessandro_Soriani_XXXciclo.pdf ; Soriani, Alessandro (2018) L'influenza delle dinamiche relazionali in contesti digitali sul clima sociale degli ambienti di apprendimento., [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8389.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soriani, Alessandro. “L'influenza delle dinamiche relazionali in contesti digitali sul clima sociale degli ambienti di apprendimento.” 2018. Thesis, Università di Bologna. Accessed October 19, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/8389/1/Tesi_Dottorato_Alessandro_Soriani_XXXciclo.pdf ; Soriani, Alessandro (2018) L'influenza delle dinamiche relazionali in contesti digitali sul clima sociale degli ambienti di apprendimento., [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8389..

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MLA Handbook (7th Edition):

Soriani, Alessandro. “L'influenza delle dinamiche relazionali in contesti digitali sul clima sociale degli ambienti di apprendimento.” 2018. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Soriani A. L'influenza delle dinamiche relazionali in contesti digitali sul clima sociale degli ambienti di apprendimento. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2018. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8389/1/Tesi_Dottorato_Alessandro_Soriani_XXXciclo.pdf ; Soriani, Alessandro (2018) L'influenza delle dinamiche relazionali in contesti digitali sul clima sociale degli ambienti di apprendimento., [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8389..

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Council of Science Editors:

Soriani A. L'influenza delle dinamiche relazionali in contesti digitali sul clima sociale degli ambienti di apprendimento. [Thesis]. Università di Bologna; 2018. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8389/1/Tesi_Dottorato_Alessandro_Soriani_XXXciclo.pdf ; Soriani, Alessandro (2018) L'influenza delle dinamiche relazionali in contesti digitali sul clima sociale degli ambienti di apprendimento., [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8389.

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