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You searched for subject:(Orientacao profissional). Showing records 1 – 17 of 17 total matches.

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

1. Maria Fourpome Brando. Impedimentos subjetivos na atividade do professor em aulas de orientação sexual.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

The goal of the present study is to investigate the subjective barriers and personal difficulties related to teaching Sexual Orientation (SO) lessons, as it can… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Atividade docente; Impedimentos subjetivos; Orientacao sexual; Professores  – Formacao profissional; Educacao sexual; Orientacao sexual; Teaching; Subjective barriers; Sexual Orientation

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APA (6th Edition):

Brando, M. F. (2007). Impedimentos subjetivos na atividade do professor em aulas de orientação sexual. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4823

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brando, Maria Fourpome. “Impedimentos subjetivos na atividade do professor em aulas de orientação sexual.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed August 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4823.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brando, Maria Fourpome. “Impedimentos subjetivos na atividade do professor em aulas de orientação sexual.” 2007. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Brando MF. Impedimentos subjetivos na atividade do professor em aulas de orientação sexual. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4823.

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Council of Science Editors:

Brando MF. Impedimentos subjetivos na atividade do professor em aulas de orientação sexual. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4823

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

2. Stella Maris Alvares Lobo. Program of professional information: an activity of professional orientation in school. Analysis of a curricular guide.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

O relato de pesquisa aqui apresentado está centrado na análise documental de um guia curricular produzido na década de 1970 pela Coordenadoria de Estudos e… (more)

Subjects/Keywords: Orientação profissional; informação profissional; Secondary School; Ensino médio - São Paulo (estado); Curricular alteration; Professional Orientation; ORIENTACAO VOCACIONAL; ORIENTACAO VOCACIONAL; Professional Information; alterações curriculares

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APA (6th Edition):

Lobo, S. M. A. (2005). Program of professional information: an activity of professional orientation in school. Analysis of a curricular guide. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1271

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lobo, Stella Maris Alvares. “Program of professional information: an activity of professional orientation in school. Analysis of a curricular guide.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed August 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1271.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lobo, Stella Maris Alvares. “Program of professional information: an activity of professional orientation in school. Analysis of a curricular guide.” 2005. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Lobo SMA. Program of professional information: an activity of professional orientation in school. Analysis of a curricular guide. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1271.

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Council of Science Editors:

Lobo SMA. Program of professional information: an activity of professional orientation in school. Analysis of a curricular guide. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1271

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

3. Alessandra dos Santos Oliveira. Os sentidos da escolha da profissão, por jovens de baixa renda: um estudo em psicologia sócio-histórica.

Degree: 2009, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

This study aimed to investigate the meanings that the young low-income have on the choice of profession. The results help to qualify the work of… (more)

Subjects/Keywords: Adolescencia; Sentidos subjetivos; subjective sense; Career choice; Escolha profissional; adolescência; vocational guidance; Orientacao profissional; PSICOLOGIA EDUCACIONAL

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APA (6th Edition):

Oliveira, A. d. S. (2009). Os sentidos da escolha da profissão, por jovens de baixa renda: um estudo em psicologia sócio-histórica. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10605

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Alessandra dos Santos. “Os sentidos da escolha da profissão, por jovens de baixa renda: um estudo em psicologia sócio-histórica.” 2009. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed August 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10605.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Alessandra dos Santos. “Os sentidos da escolha da profissão, por jovens de baixa renda: um estudo em psicologia sócio-histórica.” 2009. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Oliveira AdS. Os sentidos da escolha da profissão, por jovens de baixa renda: um estudo em psicologia sócio-histórica. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2009. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10605.

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Council of Science Editors:

Oliveira AdS. Os sentidos da escolha da profissão, por jovens de baixa renda: um estudo em psicologia sócio-histórica. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2009. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10605

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

4. Sandra Andréia Mendonça Soares. A escolha do curso de serviço social: implicações subjetivas.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

O presente estudo tem como objeto de pesquisa a escolha profissional e subjetividade. E como objetivo, compreender as implicações subjetivas que envolvem o processo de… (more)

Subjects/Keywords: Servico social  – Estudo e ensino; Social service; Escolha profissional; Subjetividade; Professional choice; Orientacao profissional; Servico social; SERVICO SOCIAL; Assistentes sociais  – Pratica profissional; Subjectivity

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APA (6th Edition):

Soares, S. A. M. (2007). A escolha do curso de serviço social: implicações subjetivas. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5658

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soares, Sandra Andréia Mendonça. “A escolha do curso de serviço social: implicações subjetivas.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed August 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5658.

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MLA Handbook (7th Edition):

Soares, Sandra Andréia Mendonça. “A escolha do curso de serviço social: implicações subjetivas.” 2007. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Soares SAM. A escolha do curso de serviço social: implicações subjetivas. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5658.

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Council of Science Editors:

Soares SAM. A escolha do curso de serviço social: implicações subjetivas. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5658

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

5. Maria Lygia de Carvalho Alli Molineiro. Vocation: A Junguian Perspective - The vocational orientation in Junguian Clinic.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

This present study aims at understanding the vocational thematic under the perspective of the Analytic Psychology and investigating the specification of the Junguian approach on… (more)

Subjects/Keywords: Vocational Guidance; PSICOLOGIA; orientação vocacional; Psicologia junguiana; Individuation; Analytic Psychology; Orientacao profissional; Vocation; Adolescence; Vocação; psicologia analítica; individuação

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APA (6th Edition):

Molineiro, M. L. d. C. A. (2007). Vocation: A Junguian Perspective - The vocational orientation in Junguian Clinic. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4706

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Molineiro, Maria Lygia de Carvalho Alli. “Vocation: A Junguian Perspective - The vocational orientation in Junguian Clinic.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed August 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4706.

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MLA Handbook (7th Edition):

Molineiro, Maria Lygia de Carvalho Alli. “Vocation: A Junguian Perspective - The vocational orientation in Junguian Clinic.” 2007. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Molineiro MLdCA. Vocation: A Junguian Perspective - The vocational orientation in Junguian Clinic. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4706.

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Council of Science Editors:

Molineiro MLdCA. Vocation: A Junguian Perspective - The vocational orientation in Junguian Clinic. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4706

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

6. Raquel C. C. Paternostro. O uso da fotografia como instrumento no processo de orientação vocacional para adolescentes.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

A proposta desta dissertação é refletir e ilustrar, através de conceitos teóricos e de fragmentos de um caso clínico, a importância do uso da fotografia… (more)

Subjects/Keywords: Orientacao profissional; adolescence; adolescência; Fotografia  – Uso terapeutico; transitional phenomenon; orientação vocacional; fenômeno transicional; fotografia; PSICOLOGIA; photography; vocational orientation

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APA (6th Edition):

Paternostro, R. C. C. (2006). O uso da fotografia como instrumento no processo de orientação vocacional para adolescentes. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3951

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paternostro, Raquel C. C.. “O uso da fotografia como instrumento no processo de orientação vocacional para adolescentes.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed August 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3951.

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MLA Handbook (7th Edition):

Paternostro, Raquel C. C.. “O uso da fotografia como instrumento no processo de orientação vocacional para adolescentes.” 2006. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Paternostro RCC. O uso da fotografia como instrumento no processo de orientação vocacional para adolescentes. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3951.

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Council of Science Editors:

Paternostro RCC. O uso da fotografia como instrumento no processo de orientação vocacional para adolescentes. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3951

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

7. Marilu Diez Lisboa. Orientação profissional e o atual mundo do trabalho: a busca de um novo significado frente a um novo cenário.

Degree: 2002, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

This research seek to place as the Professional Guidance is positioned in Brazil, starting from the perception of a group of professional guides, below mentioned,… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA SOCIAL; ABOP; Orientacao profissional; Orientadores profissionais

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APA (6th Edition):

Lisboa, M. D. (2002). Orientação profissional e o atual mundo do trabalho: a busca de um novo significado frente a um novo cenário. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6002

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lisboa, Marilu Diez. “Orientação profissional e o atual mundo do trabalho: a busca de um novo significado frente a um novo cenário.” 2002. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed August 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6002.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lisboa, Marilu Diez. “Orientação profissional e o atual mundo do trabalho: a busca de um novo significado frente a um novo cenário.” 2002. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Lisboa MD. Orientação profissional e o atual mundo do trabalho: a busca de um novo significado frente a um novo cenário. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2002. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6002.

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Council of Science Editors:

Lisboa MD. Orientação profissional e o atual mundo do trabalho: a busca de um novo significado frente a um novo cenário. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2002. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6002

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

8. Regina Aparecida Ribeiro Siqueira. A orientação educacional re-visitada.

Degree: 1984, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 A pretensão deste trabalho é des-velar os fundamentos das concepções daqueles que pensaram ou realizaram a OE. Refletiu-se de modo comprometido e cuidadoso sobre o… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA EDUCACIONAL; Especializacao; Cursos de formacao profissional; Orientacao educacional

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APA (6th Edition):

Siqueira, R. A. R. (1984). A orientação educacional re-visitada. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8656

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Siqueira, Regina Aparecida Ribeiro. “A orientação educacional re-visitada.” 1984. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed August 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8656.

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MLA Handbook (7th Edition):

Siqueira, Regina Aparecida Ribeiro. “A orientação educacional re-visitada.” 1984. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Siqueira RAR. A orientação educacional re-visitada. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1984. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8656.

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Council of Science Editors:

Siqueira RAR. A orientação educacional re-visitada. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1984. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8656

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

9. Raquel Antonio Alfredo. Aproximações explicativas a partir da análise de sentidos e significados constituídos em espaços/momentos/situações de escolhas na escola.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Empreendemos este trabalho com o fito de produzir aproximações explicativas a respeito do processo de constituição dos sentidos e significados sobre espaços, momentos e situações… (more)

Subjects/Keywords: sentidos e significados; escola; actividad escoja; escoja profesional; materialismo histórico dialéctico, ruta sicológica/ socio-histórica; PSICOLOGIA EDUCACIONAL; escolha; orientação profissional; psicologia socio-histórica; Orientacao profissional; sentidos y significados

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APA (6th Edition):

Alfredo, R. A. (2006). Aproximações explicativas a partir da análise de sentidos e significados constituídos em espaços/momentos/situações de escolhas na escola. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2214

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alfredo, Raquel Antonio. “Aproximações explicativas a partir da análise de sentidos e significados constituídos em espaços/momentos/situações de escolhas na escola.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed August 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2214.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alfredo, Raquel Antonio. “Aproximações explicativas a partir da análise de sentidos e significados constituídos em espaços/momentos/situações de escolhas na escola.” 2006. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Alfredo RA. Aproximações explicativas a partir da análise de sentidos e significados constituídos em espaços/momentos/situações de escolhas na escola. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2214.

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Council of Science Editors:

Alfredo RA. Aproximações explicativas a partir da análise de sentidos e significados constituídos em espaços/momentos/situações de escolhas na escola. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2214

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

10. Brônia Liebesny. Análise de projeto de futuro - pelo jovem - como modo de apropriação de significados e produção de sentidos.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

This essay is the presentation of a professional intervention proposal. It is theoretically and methodologically based on the Social-Historical perspective in Psychology. The professional acts… (more)

Subjects/Keywords: Projeto de futuro; Project of future; Psicologia sócio-histórica; Professional intervention; PSICOLOGIA SOCIAL; Adolescencia; Adolescence; Social-historical psychology; Intervenção profissional; Orientacao profissional

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APA (6th Edition):

Liebesny, B. (2008). Análise de projeto de futuro - pelo jovem - como modo de apropriação de significados e produção de sentidos. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7699

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Liebesny, Brônia. “Análise de projeto de futuro - pelo jovem - como modo de apropriação de significados e produção de sentidos.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed August 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7699.

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MLA Handbook (7th Edition):

Liebesny, Brônia. “Análise de projeto de futuro - pelo jovem - como modo de apropriação de significados e produção de sentidos.” 2008. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Liebesny B. Análise de projeto de futuro - pelo jovem - como modo de apropriação de significados e produção de sentidos. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7699.

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Council of Science Editors:

Liebesny B. Análise de projeto de futuro - pelo jovem - como modo de apropriação de significados e produção de sentidos. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7699

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11. Elizene Maria Caliman de Sousa. Orientação profissional nos cursos de graduaçao: contribuições e limites.

Degree: 2005, Universidade Católica de Brasilia

Este estudo tem por objetivo avaliar o reflexo do serviço de orientação e acompanhamento psico-pedagógico (SOAPPe) na orientação profissional e, conseqüentemente, na adaptação ao curso… (more)

Subjects/Keywords: orientação educacional; escolha profissional; evasão; educação superior; ORIENTACAO VOCACIONAL; educational orientation; Professional Choice; College Education; ORIENTACAO VOCACIONAL

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APA (6th Edition):

Sousa, E. M. C. d. (2005). Orientação profissional nos cursos de graduaçao: contribuições e limites. (Masters Thesis). Universidade Católica de Brasilia. Retrieved from http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=491

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Elizene Maria Caliman de. “Orientação profissional nos cursos de graduaçao: contribuições e limites.” 2005. Masters Thesis, Universidade Católica de Brasilia. Accessed August 20, 2019. http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=491.

MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Elizene Maria Caliman de. “Orientação profissional nos cursos de graduaçao: contribuições e limites.” 2005. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Sousa EMCd. Orientação profissional nos cursos de graduaçao: contribuições e limites. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2005. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=491.

Council of Science Editors:

Sousa EMCd. Orientação profissional nos cursos de graduaçao: contribuições e limites. [Masters Thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2005. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=491


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

12. Gisele Seabra Abrahim. A influência dos valores humanos na determinação das âncoras de carreira.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 O objetivo geral deste trabalho é analisar a influência dos valores humanos na determinação das âncoras de carreira visto que as predisposições profissionais recebem influência… (more)

Subjects/Keywords: Âncoras de carreira; Auto-conceito; Auto-concept; ADMINISTRACAO; Human values; Decisões de carreira; Valores sociais; Profissoes  – Desenvolvimento; Career anchors; Decisions of careers; Valores; Orientacao profissional

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APA (6th Edition):

Abrahim, G. S. (2008). A influência dos valores humanos na determinação das âncoras de carreira. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7928

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Abrahim, Gisele Seabra. “A influência dos valores humanos na determinação das âncoras de carreira.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed August 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7928.

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MLA Handbook (7th Edition):

Abrahim, Gisele Seabra. “A influência dos valores humanos na determinação das âncoras de carreira.” 2008. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Abrahim GS. A influência dos valores humanos na determinação das âncoras de carreira. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7928.

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Council of Science Editors:

Abrahim GS. A influência dos valores humanos na determinação das âncoras de carreira. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7928

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

13. Suzana Rodrigues Torres. Ouvir/falar: um exercício necessário na interação de docentes e não-docentes.

Degree: 1994, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 Frente às crises pelas quais passa a educação, os professores têm sido enfaticamente destacados. É certo que seu papel é fundamental para qualquer tentativa de… (more)

Subjects/Keywords: Cotidiano na escola; Formacao de professores; Orientacao vocacional; Desenvolvimento e aprendizagem; Psicologia da Educacao; PSICOLOGIA EDUCACIONAL; Professor e aluno; Orientacao educacional; Professores  – Formacao profissional

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APA (6th Edition):

Torres, S. R. (1994). Ouvir/falar: um exercício necessário na interação de docentes e não-docentes. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7350

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Torres, Suzana Rodrigues. “Ouvir/falar: um exercício necessário na interação de docentes e não-docentes.” 1994. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed August 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7350.

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MLA Handbook (7th Edition):

Torres, Suzana Rodrigues. “Ouvir/falar: um exercício necessário na interação de docentes e não-docentes.” 1994. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Torres SR. Ouvir/falar: um exercício necessário na interação de docentes e não-docentes. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1994. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7350.

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Council of Science Editors:

Torres SR. Ouvir/falar: um exercício necessário na interação de docentes e não-docentes. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1994. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7350

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

14. Célia Ferreira Novaes. As determinações sociais no problema da escolha profissional: contradições e angústias nas opções dos jovens das classes sociais de alta renda.

Degree: 2003, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

The current work aims to contribute to enhance the understanding of the contradictions inherent to the choice of a professional career. These contradictions generate suffering… (more)

Subjects/Keywords: Psicologia sócio-histórica; Social-historic psychology; Professional orientation; Adolescence; PSICOLOGIA SOCIAL; Orientacao profissional; Adolescência; Adolescentes

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APA (6th Edition):

Novaes, C. F. (2003). As determinações sociais no problema da escolha profissional: contradições e angústias nas opções dos jovens das classes sociais de alta renda. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5165

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Novaes, Célia Ferreira. “As determinações sociais no problema da escolha profissional: contradições e angústias nas opções dos jovens das classes sociais de alta renda.” 2003. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed August 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5165.

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MLA Handbook (7th Edition):

Novaes, Célia Ferreira. “As determinações sociais no problema da escolha profissional: contradições e angústias nas opções dos jovens das classes sociais de alta renda.” 2003. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Novaes CF. As determinações sociais no problema da escolha profissional: contradições e angústias nas opções dos jovens das classes sociais de alta renda. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2003. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5165.

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Novaes CF. As determinações sociais no problema da escolha profissional: contradições e angústias nas opções dos jovens das classes sociais de alta renda. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2003. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5165

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

15. Delba Teixeira Rodrigues Barros. Estruturação de uma técnica projetiva de interesses para orientação profissional de adolescentes - TEPI.

Degree: 2004, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Este trabalho apresenta o processo de elaboração de uma Técnica Projetiva de Interesses, denominada TEPI, voltada para o trabalho de Orientação Profissional com adolescentes. Sua… (more)

Subjects/Keywords: Interesses; Interest; Orientacao profissional; Tecnicas projetivas; Psicologia clínica; Projective technique; Clinical psychology; PSICOLOGIA; Vocational guidance

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APA (6th Edition):

Barros, D. T. R. (2004). Estruturação de uma técnica projetiva de interesses para orientação profissional de adolescentes - TEPI. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3955

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barros, Delba Teixeira Rodrigues. “Estruturação de uma técnica projetiva de interesses para orientação profissional de adolescentes - TEPI.” 2004. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed August 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3955.

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Barros, Delba Teixeira Rodrigues. “Estruturação de uma técnica projetiva de interesses para orientação profissional de adolescentes - TEPI.” 2004. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Barros DTR. Estruturação de uma técnica projetiva de interesses para orientação profissional de adolescentes - TEPI. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3955.

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Barros DTR. Estruturação de uma técnica projetiva de interesses para orientação profissional de adolescentes - TEPI. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3955

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

16. Cecília Iacoponi Hashimoto. Dificuldades de aprendizagem: concepções que permeiam a prática de professores e orientadores.

Degree: 1997, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 O que pode ser considerado como dificuldade de aprendizagem? Tendo-se em vista que, cada vez mais, a escola encaminha para especialistas e/ou médicos as questões… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA EDUCACIONAL; Ensino programado; Orientacao educacional; Professores  – Formacao profissional; Pratica pedagogica; Problemas de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Hashimoto, C. I. (1997). Dificuldades de aprendizagem: concepções que permeiam a prática de professores e orientadores. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8077

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hashimoto, Cecília Iacoponi. “Dificuldades de aprendizagem: concepções que permeiam a prática de professores e orientadores.” 1997. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed August 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8077.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hashimoto, Cecília Iacoponi. “Dificuldades de aprendizagem: concepções que permeiam a prática de professores e orientadores.” 1997. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

Hashimoto CI. Dificuldades de aprendizagem: concepções que permeiam a prática de professores e orientadores. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1997. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8077.

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Hashimoto CI. Dificuldades de aprendizagem: concepções que permeiam a prática de professores e orientadores. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1997. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8077

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

17. MONICA DE MEDEIROS VILLELA. [en] BUILDING UNDERSTANDINGS ABOUT THE TEACHER EDUCATION PROCESS IN SUPERVISION SESSIONS: AN EXPLORATORY PRACTICE PERSPECTIVE.

Degree: 2012, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] O presente estudo tem como objetivo a busca de maiores entendimentos a respeito da formação inicial de professores de língua inglesa em uma universidade… (more)

Subjects/Keywords: [pt] ARGUMENTACAO; [en] ARGUMENTATION; [pt] DISCURSO; [en] DISCOURSE; [pt] IDENTIDADE PROFISSIONAL; [en] PROFESSIONAL IDENTITY; [pt] PRATICA EXPLORATORIA; [en] EXPLORATORY PRACTICE; [pt] SABERES DOCENTES; [en] TEACHING KNOWLEDGE; [pt] CRENCA; [en] BELIEFS; [pt] ORIENTACAO PEDAGOGICA; [en] PEDAGOGICAL ORIENTATION; [pt] ESTAGIO SUPERVISIONADO

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APA (6th Edition):

VILLELA, M. D. M. (2012). [en] BUILDING UNDERSTANDINGS ABOUT THE TEACHER EDUCATION PROCESS IN SUPERVISION SESSIONS: AN EXPLORATORY PRACTICE PERSPECTIVE. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20642

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

VILLELA, MONICA DE MEDEIROS. “[en] BUILDING UNDERSTANDINGS ABOUT THE TEACHER EDUCATION PROCESS IN SUPERVISION SESSIONS: AN EXPLORATORY PRACTICE PERSPECTIVE.” 2012. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed August 20, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20642.

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MLA Handbook (7th Edition):

VILLELA, MONICA DE MEDEIROS. “[en] BUILDING UNDERSTANDINGS ABOUT THE TEACHER EDUCATION PROCESS IN SUPERVISION SESSIONS: AN EXPLORATORY PRACTICE PERSPECTIVE.” 2012. Web. 20 Aug 2019.

Vancouver:

VILLELA MDM. [en] BUILDING UNDERSTANDINGS ABOUT THE TEACHER EDUCATION PROCESS IN SUPERVISION SESSIONS: AN EXPLORATORY PRACTICE PERSPECTIVE. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. [cited 2019 Aug 20]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20642.

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Council of Science Editors:

VILLELA MDM. [en] BUILDING UNDERSTANDINGS ABOUT THE TEACHER EDUCATION PROCESS IN SUPERVISION SESSIONS: AN EXPLORATORY PRACTICE PERSPECTIVE. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20642

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